高二数学基础知识竞赛活动方案(学生版)（通用11篇）
一、活动目的：
为了夯实基础知识，促进学生对书上基础知识、定理、定义、概念的理解掌握；同时为了培养学生学习数学的兴趣，提高数学思维，本着“抓基础，练技能”的宗旨，考查学生对数学基础知识的掌握举办此次数学知识竞赛。
二、竞赛时间及地点：
时间
初赛：2017年11月19日第七、八节课 复赛：2017年11月26日晚上6：10-8：10 活动地点：初赛各班教室 复赛五楼多媒体
三、活动形式及范围：
（一）活动形式：
初赛：全体高二同学必须参加，不参加者，视为旷课。笔试，题型包含选择题、填空题、问答题、计算题四部分组成，内容全部来源于教材，选题为教材上的例题、习题或例题习题的变式题。为保证比赛公平性，试卷采用AB卷。复赛：初赛过后，公布初赛成绩的前100名光荣榜，这100名同学进入复赛。笔试，形式与初赛相同。复赛结束后，在两天内公布复赛成绩的前40名。前40名颁发奖品及证书。前24名拍照留影并制成展板公示。
（二）竞赛出题范围：
高中数学教材必修1-必修5，共5册。
四、注意事项
1、初赛成绩将通过教育+平台发送给家长，并计入平时成绩。
2、参加复赛的同学必须准时到达比赛地点，否则作弃权处理.3、参赛者参赛过程中一律不得查阅相关资料、使用手机、抄袭或者协助他人抄袭等作弊行为。若发现任何作弊行为，立即做弃权处理。
4、参赛人员自行准备考试工具，包括作图工具，考试过程中不允许使用计算器，不允许向他人借考试工具，不允许中途离开考场，不允许提前交卷。
1 对象选拔
这是相当重要的一环,是直接决定能否获得成绩的最直接因素。由于技工学生的整体水平不高,通常只能选拔出有一定运算能力和初中数学基础相对扎实的学生,然后再进行辅导。而在学校内部进行数学竞赛选拔是最有效最、直接的方法。
2 竞赛培训
培训主要分为两方面,一方面是知识上的培训,另一方面则是心理上的培训。
2.1 知识培训
在知识的培训上,则需要采用循序渐进的方法:总共有四部分。
2.1.1 运算基本功的培训
由于运算是基础也是最必需的,在竞赛的时候速度就是优势,怎样培养学生的运算基本功呢?
第一步:在选拔参赛人选时,就需考虑到学生运算能力。第二步:强化他们的运算速度。在平常的培训过程中要求学生多计算,而且不能使用计算器。第三步:出题强化。在培训过程中有意识地出一些计算量大的练习题。
2.1.2 模块、系统化教学
将竞赛涉及的知识分为模块来教学。在培训过程中,把原有的数学知识体系打散,主要的模块有:(1)集合;(2)函数基本知识;(3)含有绝对值的不等式和一元二次不等式;(4)反函数;(5)幂函数、指数函数、对数函数;(6)三角函数;(7)直线方程。再对每一个模块进行详细、具体的学习,在每一个知识模块里加入、补充一些新的、难的知识点。在每个模块学习完后,再进行综合、系统的培训。在培训过程中要注意要求学生不断进行总结和归纳,找出知识点之间的联系,使学生的知识形成一个系统。从而培训学生数学知识的综合运用的能力。
2.1.3 练习的分类强化培训
将历届的数学竞赛题进行分类,归类到几大知识模块中去,在培训过程中除了要求学生掌握该模块相关的基础知识外,还将该模块的相关题型让选手做,让选手熟悉竞赛的风格和题型,从而培养学生对该模块知识综合运用的能力。例如1996年的这道题:
例题1:不查表,求的值为:
这时候就要将这类题目的解题思路跟学生说:这类题都是运用的正弦的两倍角公式。sin2α=2sinα·cosα来做的。凡是这类题目,通常题目中出现的角度之间的关系是后面是前面那个角的两倍。这样就可以利用公式sin2α=2sinα·cosα。像这个题出现有cosα,只需要添加2sinα给它,而为了保持与原式子相等,则需同时除以2sinα。即的,然后分子前两项用公式变成了,再分子分母同时乘以2则又可以用公式,以此类推,最终得出结果是A。
然后可以告诉学生,再遇到同类题目就可以这样补齐公式需要的项去运用公式,只要保持公式的恒等性就可以了。又比如说,1999年的题目:
例题2:在△ABC中,有sin A·sin B=cos A·cos B,则这三角形为:
A.锐角△ B.钝角△ C.斜△ D.直角△
通过几次的做题发现,其实这类题目主要考的是正弦和余弦的加减法定理,最后通常要你判断是什么三角形。通常公式中会出现sin A·sin B,cos A·cos B,cos A·sin B之类的。只要将其中一边的三角函数项变号后全部移到另一边,就是正弦和余弦的加减法定理。例如:
解:sin A·sin B=cos A·cos B→cos A·cos B-sin A·sin B=0→cos(A+B)=0∵A和B都是三角形的角∴0
而在这个范围内为0的余弦只有,
所以△ABC是直角△。
类似以上这样的题目,则需要老师对学生进行思路的引导,并举一反三,总结归纳一些解题技巧,只有这样才能以不变应万变,考出最好的水平!
2.1.4 模拟测试
在进行了一段时间的模块学习和知识培训后,然后再进行几次模拟测试,并且进行试卷评讲,让学生在竞赛前就能慢慢地进入状态,掌握更多的解题思路和方法!
2.2 心理培训
任何的竞技场上,包括高考,总有一小部分成绩好的学生考出差强人意的成绩。这往往是由于这部分学生心理上无法承受压力,当压力过大时,精神过度紧张,致使考试或比赛时大失水准。其实这是一种心理素质不稳定的典型表现。可见,心理上的辅导尤为重要。有鉴于此,在对学生进行知识培训的同时,需注重从三个阶段去培训选手的心理:
2.2.1 培训时辅导
第一步,创建紧张的竞赛环境。在培训辅导初期阶段,就有意识地营造一种紧张的氛围。所以在进行培训之初就应明确地告之选手以下几点:
(1)竞争对手多,竞争激烈,一刻也不应该松懈。
(2)时间紧迫,培训强度大,需具备吃苦耐劳的思想准备。
(3)要有足够的信心和迎难而上的精神。
第二步,适当施加压力和诱惑,严慈相济。虽然选手很想在竞赛中取得好成绩,但技校生的自控能力不强,也会不自觉地想偷懒。此时则需要适当地批评几句来施加压力,然后说清楚再不努力是无法达成目标。再给学生构想一下获奖的高兴情形,通常沟通后选手会自觉地重新认真做题。
让人欣慰的是两年的培训中都能看到学生们的成长,今年的数学竞赛我校获一等奖的学生在周记里写道:“数学培训真的很累很苦,每晚不断地做题,但是我觉得很有收益,很有乐趣!”欣闻此言,让人觉得所有的辛苦都很值得。而另一位参赛女生平时基础很好,学习很不错,但一参加比赛或考试就会紧张,往往发挥失常,经过这次竞赛,她不再怯场了。选手的进步,这些都验证了这套心理训练方法是用对了!
2.2.2 竞赛前激励
在临近竞赛前的三天左右,选手的心态会进入一种莫名兴奋状态,对于竞赛是既期待又紧张。这时应该尽量地放松气氛。再拼命做题的意义并不大,只需要让选手将做错的题目过目一遍,同时将公式表记熟悉即可。更需要的是让选手知道:选手们现在已今非昔比进步神速,只需要对自己有信心,临场正常发挥就行。并告诉选手老师对他们有绝对的信心,过于紧张反而会影响他们的发挥,能轻松应付就是最棒的!
2.2.3 竞赛后安抚
在竞赛后,安抚工作不容忽视。考的好的学生会比较激动,十分渴望马上知道成绩,这种情况下,老师应该给予表扬和赞赏,而考得差的学生会心理沮丧,无精打采。这个时候就需要老师的安慰和鼓励。
参考文献
[1]数学[M].广东教育出版社.
[2]教育心理学[M].长春:东北师范大学出版社.
[3]教育学原理[M].兰州:甘肃教育出版社.
一、指导思想：
为了激发学生对学习数学、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于开拓创新的思维和良好品质，培养学生分析问题与解决问题的能力，展示学生的创造性思维。提高学生的数学素养，特开展此次趣味数学知识竞赛活动。
二、活动目的：
通过数学趣味知识竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力，归纳推理的逻辑思维能力和探索创新的实践能力，拓宽学生的知识面，营造学生学数学、做数学、用数学、研究数学的氛围，使学生在竞赛中体会学习数学的乐趣，展现数学的探究乐趣和魅力。
三、竞赛时间：
2014年11月7日下午15：10——15：50
四、竞赛地点： 队梯教室
五、竞赛人员：
1——6年级每班推荐5人参赛
六、竞赛内容：
1、试题内容分别由教材内容和课外思维拓展两部分组成。
2、试题具有趣味性、技巧性，并有一定的灵活性和开放度。
七、竞赛形式：
1、各班自行组织初选，最后推荐5名学生参加学校竞赛。
2、竞赛采取笔答形式，学校将组织评委对参赛试卷进行集中评定。
3、以年组为单位，按竞赛成绩颁发团体奖和个人单项奖，同时颁发奖状及物资奖励。
八、组织机构： 组长：张荣娟
成员：黄淑君 刘伟 纪新亚
九、奖项设置：
1、以年组为单位评选团体奖一名，颁发奖状。
2、个人奖按年级从高分往低分排序，一——四年级评选一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
五、六年级评选一等奖一名；二等奖一名；三等奖二名。
一、竞赛目的针对我校学生数学基础差，对基础知识、基本定理、概念掌握不牢的现状，为了夯实基础知识，培养运算能力，促进学生对书上基础知识、定理、概念的理解掌握；同时也为了培养我校学生学习数学的兴趣，提高学生数学思维，本着“抓基础，练技能”的宗旨，初中理科组决定举行本次数学基础知识竞赛活动。
二、组织领导
领导小组组长：赵丽、徐远良
成员：初中部全体数学教师
三、竞赛时间地点
初赛：统一于周二（12月10日）课外活动在各班教室同时进行，科任数学老师监督学生进行答题；
复赛：统一于下周一（12月16日）课外活动在各班教室同时进行，赛后及时阅卷，评出结果。
四、参赛对象:七至九年级学生。
五、竞赛具体方案
1、活动方式：
（1）竞赛以答试卷的方式进行，教师下发相应的题目，学生在规定时间内答完，并上交答案。
（2）活动分初赛和复赛，初赛各班评出六位进入复赛。复赛
评出第一名、第二名、第三名。
2、活动流程：
（1）12月5日—12月10日，制定方案，组织动员，命制竞赛题。
（2）12月10日，举行初赛，利用课外活动时间进行，初赛分年级，学生全部参加，任课教师监考，批改试卷，选出前六名进入复赛，12月11日上报参加复赛名单到教导处。
（3）12月16日下午课外活动举行决赛，由教导处统一组织（后附决赛工作安排）。参赛选手迅速到指定地点，监考教师迅速到教导处领取竞赛题，16：30准时开考，17：30准时交卷，赛后安排教师及时阅卷。
（4）下周集体集会时公布颁奖。
六、奖励办法
1、奖励名额。
根据成绩高低从各班评出一、二、三名，并且评出两名优胜奖。
2、奖励形式。
按竞赛获得成绩依次给予适当奖励。
七、活动要求
1、全体数学老师积极参与，并在全班宣传动员学生参与，督促学生对书中基础知识的记忆、理解、掌握。
2、教师严格按照相应的评分细则进行评分，以保证竞赛结果的公平与公正。
评分细则
一、初赛评分细则
1、总分100分。其中赛场纪律占10分，答题速度占5分，字迹占5分，答案内容占80分。
2、赛场纪律评分标准：（本项巡场评委由评分）
（1）与其他组同学交流，-5分；
（2）大声喧哗，-5分；
（3）每一场答题时间为20分钟，超出时间者不交案卷，-5分；并且超出时间范围内所答题目记为0分；
（4）其他非正常竞赛行为，-5分；
（5）本项若无违规行为，则+10分；否则每一项扣5分，可累减。
3、答题速度评分标准：（本项由计时员评分）
（1）第一个交答卷，+5分；
（2）第二个交答卷，+3分；
（3）第三个交答卷，+1分。
4、字迹评分标准（本项由第一位评委评分）
（1）字迹清晰，书写工整，+5分；
（2）字迹清楚可见，+3分；
（3）字迹可以辨认，+1分；
（4）字迹无法认清，不给分。
5、答案内容评分标准（本项由答题评委评分）
（1）每小题4分，完全答对一题+4分；
（2）答案不全，+2~3分；
（3）答案错误，不加分。
6、小组得分以上四项的分数和。
二、复赛评分标准
1、总分100分。其中赛场纪律占10分，答题速度占5分，字迹占5分，答案内容占80分。
2、赛场纪律评分标准：（本项巡场评委由评分）
（1）与其他组同学交流，-5分；
（2）大声喧哗，-5分；
（3）每一场答题时间为10分钟，超出时间者不交案卷，-5分；并且超出时间范围内所答题目记为0分；
（4）其他非正常竞赛行为，-5分；
（5）本项若无违规行为，则+10分；否则每一项扣5分，可累减。
3、答题速度评分标准：（本项由第一位评委评分）
（1）第一个交答卷，+5分；
（2）第二个交答卷，+3分；
（3）第三个交答卷，+1分。
4、字迹评分标准（本项由第二位评委评分）
（1）字迹清晰，书写工整，+5分；
（2）字迹清楚可见，+3分；
（3）字迹可以辨认，+1分；
（4）字迹无法认清，不给分。
5、答案内容评分标准（本项由答题评委评分）
（1）每题4分，完全答对+4分；
（2）答案不全，不给分；
（3）答案有误，-1分。
根据上级精神和我校实际，为进一步加强学校安全规范管理，普及小学生安全知识，增强学生自我防范意识，努力保障学生的人身安全，构建“平安和谐”校园。现将本次竞赛活动方案通知如下：
一、比赛时间
2013年11月11日下午第三节和第四节
二、比赛地点
各班教室
三、参赛对象
一至五年级学生
四、安全知识竞赛小组
组长：高峰
副组长：田广军
李希伟
成员：李慧（负责考场设置和安排）
张明（负责考试的试卷发放和考试时间）
各班主任（负责组织考试和监考）
五、具体要求
1、各班认真组织本次活动，选出3名学生参加竞赛。
2、各工作人员务必参加本次活动。活动当天参加本次活动的监考和阅卷等工作。
3、本次比赛以笔试的形式，题型有选择、判断，其中，一、二年级为试题第一页，三、四、五年级为整份题。
六、奖励办法
分组织奖和个人奖，组织奖若干，个人奖每班推选3名学生试卷上交，学校组织阅卷，评出奖项。
一、二年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名；三、四、五年级设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名；给予表彰奖励。
禹村实验学校
——杭锦旗小学生百科知识竞赛活动方案
一、活动目的为激发学生课外阅读兴趣，培养学生爱读书读好书的习惯，提高小学生学习日常行为规范的意识，和加强小学生安全、法制及其他常识的教育，XX决定主办一次全旗小学生百科知识竞赛活动，特制定本方案。
二、比赛说明
1、参赛单位：杭锦旗各小学；主办单位：杭锦旗团委；
承办单位：杭锦旗龙子心小学
2、比赛时间：2012年4月
3、比赛地点：杭锦旗龙子心小学
4、比赛方式：现场竞答
5、赞助单位：本活动以赞助单位的名称冠名，XX杯，赞助单位由主办方和
承办方共同开发
三、有关事宜
1、参赛选手：各参赛学校选派1个组，每组3名选手参加（每组至少有1名男生或女生）。每名选手在赛前必须有1分钟的自我介绍或展示才艺才能的时间。除选手之外，每学校可自行安排选派部分同学组成啦啦队一起参加。
2、比赛题型：必答题、抢答题、风险题。
（1）必答题：主持人提问，指定选手规定时间内作答。
（2）抢答题：主持人提问，选手现场抢答。
（3）风险题：指定选手从不同分值的题库中选择作答。
3、赛前复习：本次比赛涉及题目及内容重点为生活、时事、科普、各学科内容、小学生日常行为规范及少先队等方面的知识。
四、比赛规则
1、计分标准：每代表队起始分为100分。
（1）必答题：答题时间1分钟，每队有3道必答题，每题10分，答对得分，答错不扣分。
（2）风险题：选手按分值选择题目，答题时间2分钟。由20分、30分、50分三种题型组成，每队有一次选答机会，派一名代表做答，答对得分，答错扣相应的分值。
（3）抢答题：选手必须在主持人说完“开始抢答”后才能按抢答器，共10道题，场上各参赛队均可进行抢答，每题10分，答对得分，答错不扣分。
注：当出现分数相同时，采用加赛一道抢答题的方法来决定。
2、答题规则：
（1）必答题：每位参赛选手都要参与一次必答竞赛，主持人提问，选手回答，不能商量；从主持人念完题宣布“开始答题”开始计时，在10秒内答题，否则不记分。
（2）抢答题：主持人提出问题并宣布“开始”后，各代表队用抢答器或举手进行抢答；若主持人未宣布“开始”而按响抢答器或举手，则视为超前抢答，扣该队10分
（3）风险题：各代表队从题库中选择不同分值的题目，规定时间内派代表作答，答对加相应分数，答错则扣相应分数，同队选手可做补充。
五、奖项设置：集体奖一等奖1名、二等奖1名
个人奖一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名
六、竞赛相关工作人员：
仲裁组：
记录员：
摄影：
主持人：
会场布置：总负责人：
安全保卫组负责人：
注明：各学校带队老师管理好本校学生。
刘琴
一、指导思想：
为使学生充分认识毒品的种类和危害，从小树立远离毒品的意识，学校根据上级精神，借“6.26”国际禁毒日契机，积极开展禁毒知识竞赛”活动和开展青少年毒品预防教育活动，全面提升我校青少年毒品预防教育的工作成效。学校决定于2013年6月11日举办禁毒知识竞赛活动。
二、参加对象
3—6年级全体学生
三、活动时间、地点
2013年6月11日中午1点、学校实验室
四、具体安排：
1、禁毒知识试卷分A、B、C。
2、以年级为小组：三年级A组，四年级B组，五年级C组。每小组使用相应的试卷，每个小组30人（由年级班级评选）参赛。
3、考试教师安排：三年级A组——丁志云；四年级B组——严清宝；五年级C组——王宗容。
4、评卷安排：三年级A组——谢明；四年级B组——杜斌；五年级C组——冯明华。
5、评奖安排：每组取前十名进行奖励。
6、活动结束后，集中全校师生进行颁奖表彰。
五、注意事项
1、参加禁毒知识竞赛的班级，班主任必须组织学生加强禁毒知识的强化学习，并组织本班考试，选出参赛学生，名单请于6月10日前上交学校行政办公室。
2．活动过程中，听从负责老师的指令和讲解，不得相互抄袭。
3、活动结束后，每班上交心得体会2篇（班主任负责）。
一、活动组织
成立学校开展学生安全知识教育和竞赛活动领导小组，组成人员如下： 组长：蓝太平
副组长：全永泉、刘小山
成员：熊泽辉、王金华、黄炎、张凯、胥文明
领导小组下设办公室，办公室主任由刘小山兼任
领导小组负责本次活动方案的制订、组织实施、督查等工作，领导小组办公室承担日常运转、协调等工作，各校应成立相应的领导小组，负责本校开展学生安全知识教育和竞赛活动的组织领导工作。
二、活动目的以《中小学生公共安全教育指导纲要》为依据，以学生应对歹徒伤害、防范楼梯拥挤踩踏、疾病预防、防火、防盗、防爆炸、防中毒、防溺水、防交通事故、防自然灾害等方面的知识学习和实际演练为重点，以竞赛活动为载体，进一步增强学生的安全意识和自我防护能力。
三、参加对象
全镇各校在校学生
四、活动内容
基本可参考江西省学校安全保卫工作学会组织编写的《我的安全我知道》中小学生安全教育读本（小学1--年级版、小学4--6年级版）
五、方法与步骤
第一阶段：准备阶段（2010年6--7月中旬）。各学校针对当前本校安全教育中存在的问题和薄弱环节，对学校的安全教育状况进行全面调查摸底，并制订切实可行的活动方案。并将安全教育与演练列入2010年下学期课程设置规划，纳入教学内容，制定教学计划，保证课时。同时，加强师资培训，充分做好教学准备工作。
第二阶段：教育阶段（2010年9--10月底）。各校要根据学生的身心发展规律和年龄特点，围绕安全教育与竞赛活动的重点，按照课程安排和教学计划，通过课堂教学、组织演练、观看录像、板报宣传等形式，充分利用课内、课外时间，大力开展安全教育与演练活动。
第三阶段：比赛阶段（2010年11月中、下旬）。比赛分小学3年级组、小学4--6年级组进行。采取笔试、网络考试相结合的形式进行。11月上旬将在“江西基础教育资源网”（)开通专栏，具体事项另行通知。
六、成绩评定
考试结束后，网站将自动完成阅卷和各项统计工作。依据参考学生平均成绩和参赛率等因素，评出个人优胜奖，并对各校进行排名通报。个人优胜奖，教育局将以学校为单位，按本地参考总人数万分之二的指标数，在得分不低于90分的参考学生中向县局推荐。
七、活动要求
1、加强领导。各校要成立由主要领导任组长的竞赛领导小组，召开专门会议，研究部署竞赛活动的组织工作，并结合实际制订具体实施方案。
2、广泛宣传。为了确保活动的实效，提高教育针对性，各校要积极做
好本次活动参考用书《我的安全我知道》一书的宣传推广工作，围绕《我的安全我知道》开展安全教育活动，满足学生安全知识教育教学和竞赛活动的需要。
3、精心安排。竞赛活动开始前，各校要认真检查、维护和调试网络考试设备，由于本次竞赛活动涉及面广、参赛人数众多，各校要制定好上线答题计划，安排组织各组别的学生具体考试时间和地点，确保考生能在规定时间内顺利完成竞赛考试。
4、确保效率。各校要及时组织考生上线答题，并保证答题质量，提高参赛率和优秀率。各校在10月12日前将本校预计参加网络考试的学生人数分别以电子稿的纸质稿方式报现教育局（）本次竞赛活动的参赛率的优秀率将纳入学校及周边综治工作考核内容。附：琅琚镇中心小学参加网络考试学生名单
三年级：周 洲、周 婧、王子浩、张欢、何帅诚、饶志豪、王信冲、邱慧婷、谷南宁、王玉娇
四年级：王娜娟、廖斌、唐驰宇、周丽婷、饶洪笑、黄广平、黄晨辉、王定生、危志明、黄艳婷
五年级：邱优优、姜媛凤、王承帅、吴 婷、吴志龙、姜松平、王 艳、王 贝、周佳望、黄南飞
琅琚镇中心小学
知识竞赛活动策划案
一、活动背景
为加强新生入学教育，进一步弘扬爱国爱校主旋律，在广大学生特别是新生中掀起，学党史，知国情的热潮。让同学们学习一到十八大的文明精神，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，伟大祖国好的时代主旋律，努力营造积极健康团结奋进的良好校园气氛。
二﹑活动意义：
为了进一步加强全校精神文明建设，不断提高全校学生综合素质，进一步提升全体学生思想道德修养。进一步加强学生间的交流，增强集团间的合作精神，充分展现学生特长普及知识，启迪智慧，促进学生全面发展，特开此次活动。
三﹑活动主题：
弘扬文明精神，创建和谐校园
四、活动时间：2012年12月2日
五、活动地点：第二学术厅
六、组织机构：
主办：内江师范学院团总支学生会 承办：内江师范学院学生会自律部
七、活动流程
(一)、前期准备
1、成立职能组 秘书处：负责比赛所需的文字资料。如，预决赛所需的复习题比赛用题的搜集整理工作。
学习部：
a、在“多才多议”环节中负责在最后一道题中评定出才艺最优的参赛队（或班级），并授予其答题权。
b、在比赛环节中，当参赛队给出的答案存在争议时，评审组可商议酌情给分。
自律部：
a、负责记录各参赛队的分数和在各环节中答题有效时间的把握。
b、负责组织各班学生入场，退场以及比赛中的会场纪律。
c、在竞赛抢答题环节中，负责评定各参赛队取得答题权的先后顺序。宣传部：负责摄像、记录活动过程，写报道等。
2、奖品设置
一等奖 奖品价值150元左右
二等奖 奖品价值120元左右
三等奖 奖品价值100元左右
(二)、活动内容及规则 本次活动分为预赛和决赛
1、预赛
每班以三人小组形式组成一支代表队，通过试卷形式进行预赛。以年 级为单位，各年级平均成绩前两名的参赛队即可进入决赛环节，共计6支代表队。
2、决赛
以公开赛的形式分为二个环节 环节一：必答题
本轮共18道题，每题10分，答题时间为30秒。各参赛可轮流依次推选一名队员进行抽题并进行作答。答对加分，答错或弃权不扣分。
环节二:抢答题
本轮共20道题，每题5分。答对加分，打错或弃权扣除相应分数。主持人读完题目宣布开始抢答后，方可抢答，否则将视为违规，并取消该参赛队在该题中的答题机会。
3、奖品设置
一等奖 奖品价值150元左右
二等奖 奖品价值120元左右
三等奖 奖品价值100元左右
（三）、活动过程
a)安排会场、整顿纪律 b)评委老师，各参赛队就座 c)组织比赛 d)宣布比赛结果 e)总结、颁奖
八、活动所需道具 a)桌椅、凳子若干 b)横幅一条 c)会场布置材料若干 d)抢答器6个 e)矿泉水 f)纸笔
九、经费预算:500元
数学学院自律部
一、活动时间及地点
(一)活动时间：20xx年8月12日下上14:00。
(二)活动地点：一号会议室
二、参赛单位
泗渡镇、板桥镇、团泽镇、松林镇、山盆镇、沙湾镇、毛石镇、芝麻镇。
三、竞赛内容及形式
(一)竞赛内容：扶贫知识、“十精准十确认”
(二)竞赛题型: 分为必答题、抢答题、风险题。
四、奖项设置
(一)团队奖：设一等奖1个，奖牌1个。二等奖2个，奖牌各1个。三等奖3个，奖牌各1个。组织奖2个，奖牌各1个。
(二)个人奖：设优秀选手10名，获奖证书各一个。
五、相关要求
(一)竞赛活动由区委脱贫攻坚办统筹，竞赛知识由区委脱贫攻坚办负责，统一下发各参赛单位。
(二)以镇为参赛单位，各镇单独组建一支参赛队伍，每支参赛队伍由3名选手组成，参赛队伍由各镇分管领导带队参赛。
(三)各镇在20xx年7月22日17:00之前完成参赛队伍组建，并上报参赛人员名单和联系方式到区委脱贫攻坚办。
(四)凡在本次竞赛活动中被评为优秀的选手，在年终考核时，同等条件下优先作为评先评优人选。
联系电话：28******，联系人：王姣，邮箱：531*****@qq.com
附：汇川区脱贫攻坚同步小康扶贫知识竞赛活动规则
中共汇川区委脱贫攻坚同步小康办公室
20xx年8月10日
附：
汇川区脱贫攻坚同步小康扶贫知识竞赛
活动规则
一、竞赛题型
分为必答题、抢答题、风险题。每队基础分100分。
二、竞赛形式
(一)比赛形式。参加比赛的8支参赛队伍采取抽签的形式，通过比赛产生一二三等奖。如果出现各名次并列的情况，则加赛附加题确定对应等次。
(二)优秀选手。比赛时个人得分前10名的选手评为优秀选手。计分方法按三种题型规则计分，依次按个人得分高低顺排。第10名出现并列，不再加赛，直接评为优秀选手。
三、答题规则
(一)必答题规则。
必答题每题10分。每队每名选手必答1题，从第一小组开始依次回答，答题限时30秒。答题时其他人员不得补充和提示，如有违反则倒扣小组10分。答对加10分，答错、超时不得分也不扣分。计时从主持人说“请回答”后开始。
(二)抢答题规则。
抢答题每题20分，共20题。主持人读完题说“开始”后，各队方可抢答，主持人未说“开始”就抢答的视为违规。主持人宣布“请答题”后开始计时，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充，抢答题限时30秒。答对加20分，答错或不答，应倒扣20分。违规抢答的参赛队，第一次违规抢答将被取消本题抢答资格，其余各队继续对本题抢答。同一参赛队出现第二次违规抢答，扣除积分20分。
(三)风险题规则。
风险题分为10分题、20分题两种，限时60秒。每队有一次选题机会(可不选)，分值由各队自由选择，由一名队员主答，其他队员可以提示、补充。答对加对应分值，答错、不答、超时扣对应分值。计时从主持人说“请回答”后开始。各参赛队按前两轮综合得分由低到高顺序进行选题，并列排名按参赛队序号从低到高顺序选题。
(四)加赛题规则。
如果出现分值并列情况，进行加时赛。加时赛全部为抢答题，不计分只定输赢，在同分值队中用抢答的方法一次性决定，从高分并列先开始。每队派一名代表作答，限时60秒，答对胜出，答错、超时、违规对方胜出。
互动环节：在每一个回合中，若有选手对题目不能作答，则可由观众抢答，回答正确则赠送小礼品。
四、裁判计时计分规则
(一)仲裁组。由3人组成，邀请区委组织部、区委脱贫攻坚办、区扶贫办等单位相关负责人，担当仲裁组成员，主持人无法评判时由仲裁组评判，主持人评判有误时，仲裁组可予以更正。
(二)答题计时。由计时员按照各题型竞赛计时要求，记录参赛队伍答题时间。
(三)答题计分。分为个人计分和团队计分，由计分员记录得分，得分情况作为评选优秀选手和考核团队成绩的依据，并根据得分高低确定名次。
五、竞赛要求
1.每支参赛队应选出队长一名，当队员内部意见不统一时，以队长的答案为准。参赛者回答问题时，注意声音洪亮，每题回答完毕要说“回答完毕”，每题必须在规定时间内作答，超时视为回答错误，每题思考时间为10秒，10秒后不作答视为不能作答。在竞赛中如对其他参赛队伍、主持人及现场工作人员有异议或不满时，队员不得当面提出，要通过领队反应，再由仲裁组裁定解决。
2.参赛队员着正装，未按要求着装的，在总分中扣10分。
3.参赛队员不得携带任何资料和手机、手提电脑、MP4等参加竞赛。
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