高校大学生创业孵化器

高校大学生创业孵化器（精选8篇）

高校大学生创业孵化器 篇1

2009-04-09 07:17:51

图片说明：张桄源、丁宁、肖伟智（由右至左）经常在一起商讨公司业务项目。大连的四月，正是春暖花开的季节。日前，在解放广场落成的我市高校毕业生创业孵化基地，已经接纳完毕首批入驻的创业大学生。这22名大学生来自举办于2008年12月的高校毕业生首期自主创业培训班，在56个学员的38个创业项目中，他们是经专家评审团层层选拔的优秀者。每个人都是在兴奋的状态下完成入驻的所有规定程序，不仅是因为孵化基地提供的免费办公场所和物业管理，更是因为这里的创业氛围让曾经经历过创业艰辛的大学生们找到了归属感。在这里，他们不再是孤独的创业者，而是互惠的创业伙伴。张桄源、丁宁、肖伟智就是其中把整合资源诠释得有声有色的合作创业者，他们利用彼此的优势资源，创办了注册资本100万的大连嘉腾科技传媒有限公司。以前各自为战现在合作创业

走进刚刚完成首批入驻的大连市高校毕业生创业孵化基地，还感觉不到客户往来的热闹气氛，宽敞的走廊里，更多的是创业大学生们彼此交流的身影。张桄源至今还记得自己在首批创业培训班结业典礼上说过的话：“今天我们在这里结业，但绝不是结束，而是彼此交流、沟通、信任和合作的开始！”入驻孵化基地后，这句话真的兑现了。日前，一个校园餐饮连锁项目已经开始实施，参与这个项目的除张桄源之外，还有同样入驻孵化基地的丁宁和肖伟智。

张桄源、丁宁、肖伟智三人曾经都是各自为战的创业大学生。毕业于沈阳理工大学的张桄源，2007年开始创业，创办以电子杂志和传媒为主业的大连卓尚科技发展有限公司；2008年毕业于大连大学的丁宁，早在2007年就注册成立了大连校对文化传媒有限公司，他的液晶电视联播网覆盖了大连市23所高校，安装液晶电视400块；大连交通大学工业设计专业的肖伟智，2008年毕业后成立大连贝萨设计有限公司。他们都曾经历创业时间短、经验不足、资金短缺、市场信息匮乏等大学生创业的“瓶颈”，而首批自主创业培训班，促成他们达成整合资源的共识。“只有合作才有更广阔的发展空间。”这是三人在尝到合作甜头后的心声。

合作创业让他们各有所得

结识丁宁和肖伟智后，张桄源产生了成立一家新公司的念头。他毫不讳言合作的初衷：“2008年下半年席卷全球的金融风暴，在金融、地产等行业经历震荡的同时，传媒行业也步履维艰。环境变了，公司靠单一经营DM杂志，在危机中恐怕难以生存„„”张桄源由此确定了多元发展的思路。今年，他另外注册了大连嘉腾科技传媒有限公司，“过去公司在传媒行业积累了很多客户和资源，在此基础上，我觉得新的业务拓展需要同样掌握一定资源的合作伙伴，一个人的奋斗成本太高，把大家的资源整合起来路子更宽。”于是，肖伟智成了他的第一个协议合作伙伴。

肖伟智非常热爱工业设计专业，早在大二时，他就有了较强的创业意识，并在老师的指导下独立完成了很多设计项目。然而，由于创业时间短，市场占有量小，信息资源有限，尽管团队对本身的专业技术很有信心，但公司业务却扩展较慢。“和桄源合作，我们的业务量一下子增加了，我们辅助他完成一些项目，彼此的实力都得到扩大。”肖伟智说，在他与张桄源的协议合作中，嘉腾公司校园餐饮连锁、灯箱户外广告、移动通讯及无线增值、原创音乐网等经营项目，所有与设计和产品包装有关的业务，全部由他的贝萨设计公司承担。

紧随其后，已经具备较强创业实力的丁宁也介入了嘉腾公司的运营，他和张桄源采取了参股的合作模式。利用校对传媒雄厚的广告渠道资源优势，负责“嘉腾”所有业务的推广。“目前我们正在筹划成立一个无线事业部，主做wap游戏、音乐彩铃、大型网站等，伟智主要负责前台的产品包装，我通过北京凤凰网等资源负责提供推广渠道，桄源负责公司的管理„„”丁宁说，股份合作，大大降低了公司发展新业务的成本和风险。

合作办公司 大家一起做

记者了解到，嘉腾公司成立后，三个共同创业人的第一个合作项目是校园餐饮连锁店，如今已经运行1个月了。丁宁“校对传媒”的每一个校园分众电视下方，都有一页由肖伟智“贝萨设计”设计的平面餐饮广告，东财和理工大学已经分别有了张桄源的连锁店。业务拓展一个月来，一家连锁店一天的纯利润就是三四百元，同时吸纳就业20人。目前，工业大学的连锁店正在装修建设中。

在这个注册资本已达100万的公司，张桄源、丁宁、肖伟智的资源互补，在广告、餐饮、无线事业等领域形成了合作，在合作的基础上，他们都对未来充满了信心，并探索着新的创业之路。在很多自主创业的大学生中，他们的合作创业打破了以往“单兵作战”的创业模式。

王春燕 张瑜 鲁艺

责编：戴显龙

高校大学生创业孵化器 篇2

一、企业孵化器的含义和特征

联合国开发计划署在《经济发展中的企业孵化器——在发展中国家的初步评价》中对企业孵化器进行了相关的描述, 认为孵化器是指在可控的工作环境当中进行相关的训练, 而这种环境的设计是围绕新生企业的培育而进行的。【2】此类环境中, 可以创造某些条件进行训练, 并对一些比较成功的小型企业家与盈利性企业提供支持。就我国的大学生现状来讲, 创业孵化园的环境有三大特征:第一, 相关企业经过了谨慎地遴选, 并且企业都处于初始阶段, 发展潜力巨大:第二, 孵化园有足够的工作空间给予承租人, 并且能够提供所需的创业设施;第三, 孵化园主要任务是训练、帮助和开发大学生的潜力, 并设立管理小组, 为学生提供专业服务。可以说, 大学生的创业孵化园通过对新创企业提供一系列设施和资源, 能够帮助与促进企业快速发展起来。而孵化园的主要工作则包括辅助企业进行目标的确立、企业入孵标准与毕业生标准的设定, 挑选入孵的企业, 为入孵企业提供相关服务并促进企业顺利发展直至最终通过孵化成果的考核。这一系统化、过程化的步骤都是为了帮助新企业迅速发展起来, 使其能够立足于市场经济的浪潮之中。

二、高校大学生创业孵化园的价值及模式

(一) 高校大学生创业孵化园的价值体现

1. 激发创新人才

各个大学都开始重视就业与创业指导教育的契机下, 孵化园的出现正好与之形成了完美的配合, 给他们充足的机会去进行自我创新和努力奋斗, 不仅能够使他们拥有相当丰富的专业实践经验, 还能增强他们的创业积极性, 在锻炼能力的同时还能培养他们的拼搏精神。很多著名的企业家普遍都有着大学时期创业的相关经历, 孵化园的创业经历也能成为这些大学生们的一笔人生财富, 培养和激励他们成为民营企业的领军者。

2. 促进大学生融入社会

孵化园帮助大学生进行自主创业, 可以帮助大学生从书本快速走向社会, 使大学生得以将过去十几年的理论知识运用到实践当中, 给他们的自主创业铺平了道路。孵化园的教育性和锻炼性为学生创业提供最大的便利, 减少了盲目冲动与风险危害。教育性体现在他们以学生为本, 比如提供舒适的办公场地与充足的物品, 还有当学生进行创业时, 也提供一定的资金和技术支持, 针对所创行业进行专家指导和辅助。同时与社会上不同的是, 孵化园还有着纽带作用, 它连接着各个创业者的之间的关系, 在互帮互助的情况下实现最高效率的发展。

3. 实现学习与实践结合

孵化园能够为企业的项目带来最新最尖端的技术, 最重要的是, 它能促进理论学习与实践生产有机的结合在一起, 最大限度的满足学生的创业要求。由此可见, 创业孵化园不仅是诞生高科技人才的核心所在, 还是地方经济得以腾飞的“潜力股”, 它使得企业与高校从此联系起来了, 不再是过去的两个完全分离的部分, 使得学生创业之路多了一份保障, 减少他们对角色转变的不适应, 同时也对自身的创业潜力有了深入的挖掘。

4. 推动企业快速成长

孵化园对于企业来讲也有着积极影响, 它有着集中各种技术资金等资源的能力, 使得企业的资源占有量在一定程度上得到放大, 提供企业发展所需要的各种服务设施。渐渐地, 企业将会随着孵化园的发展而加快发展, 最终实现企业自身的发展价值, 在激烈竞争的市场当中真正成为主导着地方经济的“一匹黑马”。从这个意义上来讲, 企业可以经由这种孵化器实现自身发展所需要的诸如管理技术革新等各方面的“脱胎换骨”, 尤其是在企业还处于较小的初期阶段, 常常会出现我们手头的可用资源不足的情况, 而孵化器能很好的缓解这种人才资源和技术资金紧缺的局面。

(二) 高校大学生创业孵化园主要模式

1. 政策性质的孵化基地

近年来, 中央以及一些地方政府在相关政策文件当中明确要建设一些依托大学的科技孵化园。以创业带动就业, 不仅能够对科研成果进行相关的转化, 还能激发有志青年的创业精神和创业能力, 即便从解决社会问题的角度来看, 创业园也对我国当前就业难的基本国情起到了重要的缓和作用。【3】这种模式一般由国家和地方政府组建, 所以从性质上看是属于公共性质的, 并非盈利为主的组织机构。就拿浙江大学与宁波政府合作的创业园来说, 他们主要为高校的毕业生进行创业的培养工作, 所建的多是以学生为主的企业, 当然, 这些企业也是实际意义上存在的, 也是正规注册并各自独立为盈利性民营小公司。但是孵化园的作用就是在税收和业务上提供相关的帮助和扶持, 可以说是属于政策性机构。

2. 企业承办的产业基地

企业承办产业基地的主要目的是为相关企业输送必要的高科技人才或管理者。在这种模式里, 只有一小部分的政府支持, 在大方向上, 还是由大企业进行出资建设, 这种模式主要是以企业的提升为主, 并不是从学生自身利益出发, 因而很难真正为大学生提供合适的平台。要解决这一问题, 就必须进入市场经济的大熔炉, 使得这种创业孵化园受到多家大型企业关注, 使得他们对园区进行关心和投资, 从而才能给孵化器不断注入“正能量”与积极效应, 大学生在孵化园也才能得到真正的锻炼和帮扶。如采取企业与高校共同设立研发中心, 研发中心为大学培养实用型人才提供场所与实践机会。

3. 复合型创业孵化园

这种孵化园具有学生自助性质, 由于学生融资比较困难, 应该说在规模上比较小一些, 但是这种园区根本目的非常明确和单纯, 就是以大学生的就业与创业能力为终极目的, 与第一种模式有着异曲同工之效。它主要采取产业化模式, 真正服务于广大的有志创业的大学生, 将学校的理论知识运用到实践工作当中, 达到二者的不断融合。该种模式的孵化园之所以被称为复合型园区主要是由于它是学生群体争取了多方的支持后建立的, 比如政府机构、学校、社会力量以及某些学生出资建设而成, 孵化园内的企业仍然以市场化产业化进行运作、制定严格的公司制度进行管理, 但是在办理公司相关经营证件等服务领域里, 园区会提供非常周到细致的帮助, 解决学生们的后顾之忧。

三、高校大学生创业孵化园建设存在问题分析

(一) 孵化园定位不够清晰

很多由学校主办的创业孵化园, 由于在社会角色当中没有形成清晰的认识, 因而存在相当严重的问题。比如一味求市场价值的实现, 盲目追求产业园建设的完整性, 使得园区的创立初衷被忽视了, 学校开始追逐孵化区企业带来的经济效益从而加重了园区的功利性因素。这些学校应该从学生利益出发, 以学生能力的锻炼和实践能力的增强为最基本的要求进行孵化园的建设。如果没有这种基本的意识, 那么想要培养高新技术的创业人才就会成为一句空话, 学校就失去了在城市建设中的技术知识领航者的优势地位。

(二) 孵化园管理机制缺乏

孵化园作为众多企业与创业者的管理者, 对于相关人员具有相当高的要求, 无论是在知识水平上还是管理技术上都要有过硬的本领。园区内的学生企业能否在一个良好的环境中进行成长, 其内部的管理体系应该说是关键性因素。这主要由于, 企业的创立和发展前期有着相当复杂和繁多的问题, 比如创业计划的修改、相关政策信息的及时传达、企业管理的问题以及如何为企业规避风险之类, 内容庞杂, 每个企业具体情况各自相异, 因而相关的人员应该对孵化园的建设具有责任感和创新精神, 能够积极帮助企业进入市场化产业化的社会, 同时还要具有卓越的管理才能。纵观我国现今各个地区的孵化园, 目前还没有建设的非常完善的园区, 很多的机构还停留在一般企业经营模式的旧制里, 尤其没有起到为创业人才和需要成长的相关企业提升自身能力的作用, 究其原因, 主要还是因为这些孵化园没有意识到自身的主要责任和使命, 没有有效综合各种资源以帮助创业者进行畅通无阻的发展。

(三) 孵化园配套政策及服务机制不完善

孵化园的不完善主要体现在两个方面:

一方面, 政府相关政策制度不健全。主要是就业与创业方面, 使得很多大学生难以展现自身的优势特点。去现成的工作岗位就业是传统的毕业出路, 受定式思维影响, 找工作是毕业生的第一选择;而创业带动就业是目前就业形势的需要, 我们政府积极号召, 也制定了一系列优惠政策, 但是创业教育和孵化园建设在我国兴起的时间不长, 发展不成熟, 另外政策的宣传上有一定的缺失, 因此大学毕业生受到的影响不足以扭转就业形势, 真正享受到的政策优惠也和政策制定当初的期望有出入。

另一方面, 相关的服务机制不完备。在创业相关信息与就业的相关指导上, 学校和社会机构明显对其忽视, 专门以学生为本进行相关指导和帮扶的孵化园少之又少, 而相应的服务设施也就难以达标。学生是生产发展的生力军, 不重视他们的相关培养, 企业的发展难以为继, 一味追求眼前利益, 只会造成潜在人才的大量流失。而某些知名大学虽然表面上是为学生提高自身创业能力而建, 实际上学校却存在不作为的事实, 在相关设备上做足“面子工程”, 背地里却没有进行实质上的指导和重视。特别是相关的专家指导和资金扶持上没有跟进, 这一点尤其要引起学校地方政府的高度重视。

(四) 孵化园融资能力欠缺

这种情况多见于学生自助式的园区。在创业的初始阶段, 很多学生基本上是“空有一身真本事”, 却是“囊中羞涩”, 启动资金缺乏程度可见一斑。【4】学生身份的尴尬, 使得抵押贷款也变得不太现实, 这些是造成园区学生企业很难办起来的主因。而另一方面, 在当今市场经济环境下, 没有实际操作经验的学生通常会遭遇很多的经济风险, 由于没有相应资金作为后盾, 稍不留神就可能使得公司面临倒闭的危险。

四、高校大学生创业孵化园建设的有效策略

(一) 以学生为本以创新为轴, 重新定位孵化园

首先, 以学生为本。孵化园应该为大学生创业提供高科技的支撑、提供创业信息咨询和创业服务, 同时本着一切以学生的能力提升为出发点加强与相关机构之间的合作, 由学校、园区和企业形成以园内大学生企业为中心的同心圆, 让园内企业取得更多的机会、获得进一步成长, 被孵化成为成熟的企业。

其次, 以创新为轴。孵化园要制定标准, 积极为经济效益和发展前景良好的企业申报和争取更多资源, 对想要入园的企业施行统一的考核, 择优录取。提供给这些优质项目和单位一定的机会进行创业试验, 对创业成功率进行评估, 择取相对优秀的项目和企业予以正式支持, 以竞争机制带动大学生创业从项目选择到项目实施全过程的创新。

(二) 增强大学生创业孵化园管理水平

建立完善的经营管理体制, 积极引入现代化的市场机制。可以依托当地政府的相关政策支持, 创造企业与学校合作的创业园, 坚持以公益性为主导。

同时, 发挥孵化园的影响力, 提高大学生创业率、发挥创业园的在本地区的巨大影响, 使得相关社会资金也能引入园区。要真正将扶持创业这一基本理念落到实处。

另外, 还要优化孵化园管理系统。建立一个科研与产业化进行快速结合的管理机制, 打造优秀的管理团队, 使得对学生和企业的相关服务提升到新的台阶。值得一提的是, 孵化园要想真正让各方顺应规范化的管理, 就必须有自己的企业文化, 这样才能有聚集园区管辖内的企业和创业学生齐心合力, 共同发展。

(三) 增强大学生创业孵化园政策扶持力度

首先, 政府是大学生创业孵化园发展与建设的先导, 政府制定相关的政策, 同时引导相关部门及校方对大学生创业孵化园有足够的重视, 绝对不能只顾“教”而不问“走”, 孵化园要始终坚持“学生本位”的理念。

其次, 完善的配套设施能够推进学生的创业进程, 西方国家的孵化园建设较我国要早也相对成熟, 其政府在本国学生进行创业的相关扶持上已经远远走在我国的前面, 我们结合中国的实际情况对国外的成功实例加以借鉴:如美国企业管理局出台了学生创业的一项网络优惠政策, 而英国政府也对学生的创业进行资金支持, 建立了多项法案来加快这种本国孵化园的发展。

政府是大学生创业的引导者、协调者, 更是坚实的后盾, 政府的引导和帮助、政府政策有效发挥其作用对大学生创业孵化园的发展和大学毕业生创业来说不可或缺。

(四) 提升创业孵化园服务强度

1. 完善配套设施

前面已经谈到, 很多高校创办的孵化器都缺乏足够的配套设施, 除简陋的办公场地外, 网络、机器设备等都很欠缺。除了校方没有引起足够的重视外, 主要还是因为缺乏相应的经济支持。而学生群体的特殊性决定了他们无法进行自给自足, 这种情况下, 再谈学生创业能力的培养就显得不切实际了。所以, 现阶段, 无论是政府还是学校都要积极筹措资金解决这种困境, 设备跟上后可以制定相应的条例进行规范, 那么设施就能够得到有效利用。

2. 完善资本支撑

学生创业最大的障碍就是融资困难, 没有足够的经济力量, 公司就很可能面临破产的危险。针对这种问题, 相关部门应该采取风险投资的办法加以解决, 可以通过向银行贷款以及风险投资的方式作为筹措资金的主要来源。还可以吸收社会资金, 丰富融资来源的渠道。孵化园要将与融资相关的管理和服务做到位:首先, 建立园区的创业储备金, 对一些有发展潜力的创业学生进行投资, 成为其中的股东。其次, 可以制定一些措施来鼓励相关的企业和个人对学生创业进行资金投入。然后, 我们可以让金融服务机构对创业的学生进行信托债权基金的投入。最后, 创业园可以携手风险投资机构办理投资公司, 充分动员市场经济中的力量对大学生进行正面“干预”。【5】另外, 孵化园还可以帮助学生根据个人的信用程度进行小额贷款。

3. 中介服务

这种中介服务可以以网络化为主, 具有方便和快捷的特点。主要是因为学生刚刚脱离校园, 对社会的大环境并没有全面细致的了解, 这些服务机构可以帮助学生了解市场, 正确定位自己的企业, 合理利用多方面的资源等。中介服务可以介绍和引入风险投资的国际网络设施, 充分利用国内外的经济力量参与学生园区的建设和创新。同时, 还可以帮助学生了解关于商业方面的法律法规、建立并优化企业的经营和管理。

我国的高校大学生创业孵化园事业还相对年轻, 其建设过程中依然存在诸如定位不够清晰、管理机制缺乏、配套政策不完善、融资能力欠缺等问题, 制约着高校大学生孵化园的发展潜力。为此, 应当以提高创新能力为准则重新定位孵化园, 创新大学生创业园管理体制, 完善大学生创业园的组织架构, 增强创业孵化园政策扶持力度, 完善创业孵化园资本支撑。此外, 高校与相关政府部门应当充分借鉴外国的相关政策经验, 以政策促发展, 从宏观到微观, 推动我国尽快建设一批规模化发展、运作规范、社会效益明显的大学生创业孵化园, 这在短期内将有效缓解我国就业难现状, 而在长远意义上则有利于促进国家创新能力的提高。

参考文献

[1]杜玉英.关于独立学院构建“大学生创业孵化园”的思考[J].东京文学, 2011 (12) :105-107.

[2]周晓进.高校创业孵化园与创业精神教育研究探索[J].时代教育 (教育教学版) , 2011 (2) :58-59.

[3]杨成之.湖南株洲:大学生创业孵化园正式揭牌[J].中国人力资源社会保障, 2012 (5) :85-86.

[4]王明新.国家级民营孵化社区的成长之道[J].中国高新区, 2012 (9) :16-19.

高校创新创业孵化园管理问题研究 篇3

关键词：创新创业；孵化园；管理

一、高校创新创业孵化园宏观管理体制概况及演化趋势

1990年1月，东北大学科技园成立，标志着全国第一家依托大学创办的孵化园成立。2001年5月被科技部和教育部联合认定为国家级科技园。河北省高校创新创业孵化园的建设起步较晚，早期是以一些基地甚至社团的形式存在，随着大学科技园和孵化器发展的兴起，以及国家宏观政策的倡导和支持，河北省高校创新创业孵化园才逐渐发展起来。河北省创新创业孵化园的建园模式多以“一校一园”为主，管理体制上也与大多大学科技园不同。我国大学科技园多数采用的是政府主导型的管理体制，政府在大学科技园的建设和发展中起了重要的作用。然而就我省高校创新创业孵化园而言，政府只是在政策上支持和倡导而不直接参与园区的建设和管理。目前，河北省高校创新创业孵化园的演化趋势是充分考虑市场因素的决定性作用继续深化市场化运行。

二、高校创新创业孵化园管理的实施分析

通过对河北省高校创新创业孵化园管理章程的收集分析，以及对园区相关管理人员的访谈，高校创新创业孵化园管理的实施基本是以本高校核心管理的模式为主。大多数高校创新创业孵化园管理层次为由学校、学院、各工作室分层分级负责管理。

三、高校创新创业孵化园管理机制中存在的问题

（一）高校创新创业孵化园管理中缺乏政府、社会力量的发挥。河北省高校创新创业孵化园以高校核心管理的模式为主，政府主要是在政策引导方面发挥作用。虽然从长远的角度看，政府退出创新创业孵化园管理机制是一种趋势，但是，政府的退出应该是有条件的即高校创新创业孵化园发展成熟。就河北省而言高校创新创业孵化园整体的发展还处于初级阶段，需要政府力量的介入和扶持。在协调沟通、组织些方面政府发挥着无可替代的作用。应当明确，政府的作用并非是永恒不变的，而是随着高校创新创业孵化园成长的不同阶段而变化的。除了政府力量的发挥社会组织和社会团体在高校创新创业孵化园中发挥作用也非常重要。

（二）高校创新创业孵化园管理中公司化运作能力缺失。高校创新创业孵化园都是由学校自行管理的，孵化园管理岗位的管理人员均是来自于学校内部，使用学校现有的教职员工。省内没有一所高校创新创业孵化园是通过引入专业管理运营机构或是管理团队来对孵化园进行管理。高校创新创业孵化园的性质还是隶属于大学，而大学具有事业单位性质。高校创新创业孵化园的管理中缺乏现代企业制度的引入。现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。其主要内容包括企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。从本省高校创新创业孵化园的建设情况看，有些孵化园在资金方面引入创业基金，有公司化运作的影子，但是从整体情况来看，高校创新创业孵化园管理中公司化运作能力还是缺失的。社会人员参与到孵化园管理中的机会和渠道也基本处于空白区域，我省在这方面的建设还比较欠缺。

（三）高校创新创业孵化园之间联系松散。河北省高校创新创业孵化园的建园模式多以“一校一园”为主，不存在“多校一园”和“政府高校共建”的建园模式。这种“一校一园”的建园模式，容易使孵化园专注于寻求自我发展而忽视了校际之间孵化园的联系和沟通。河北省的孵化园之间的联系比较松散。校际联系主要建立在各种创业比赛、评优等正式的官方的活动上，交流和联系的渠道和机会不多，缺少正式与非正式渠道到结合的交流平台。在倡导开放建园的今天，“一校一园”的模式显得优势和竞争力都较弱，密切园区之间学校之间的交流联系越来越有必要。就管理机制而言，校际之间缺乏发挥纽带作用的组织。同样是理工科院校或是同样是医学类院校，其入孵创业团队创业项目具有相近相似性质，或是需要资源互通有 无的项目，他们只是松散的分布在各个院校的孵化园内，缺乏交流相互启发的机会。以高校创新创业孵化园为节点建立孵化网络，增强信息和资源的流动性，使资源在河北省内部实现配置的最优，具有其客观必要性。

参考文献：

高校大学生创业孵化器 篇4

商业计划书编制提纲

1．基本情况（项目名称、拟成立时间、注册资本，主要股东、股份比例，主营业务，联系人电话、传真等信息。）

2．项目负责人信息（姓名、性别、年龄、籍贯，学历、学位、毕业院校、政治面目、联系方式、主要经历等。）

3．产品/服务描述（产品/服务介绍，产品技术水平，产品的新颖性、先进性和独特性，产品的竞争优势。）

4．研究与开发（已有的技术成果及技术水平，研发队伍技术水平、竞争力及对外合作情况，已经投入的研发经费及今后投入计划，对研发人员的激励机制。）

5．行业及市场（行业历史与前景，市场规模及增长趋势，行业竞争对手及本公司竞争优势，未来3年市场销售预测。）

6．营销策略（在价格、促销、建立销售网络等各方面拟采取的策略及其可操作性和有效性，对销售人员的激励机制。）

7．管理（机构设置，员工持股，劳动合同，知识产权管理，人事计划。）

8．融资说明（资金需求量、用途、使用计划，拟出让股份，投资者权利，退出方式。）

10．财务预测（前三年及未来3年或5年的销售收入、利润、资产回报率等。）

高校大学生创业孵化器 篇5

泗水县启动大学生创业孵化园工程鼓舞创业

近日，泗水县启动大学生创业孵化园工程，凡毕业时间不满五年、且有创业意向的`泗水县大学生均可申请入园创业。

为进一步做好大学生创业工作，解决他们在创业中遇到的场地难题，泗水县在县开发区建立了大学生创业孵化园，孵化项目包括广告设计、美术设计、动漫创意、文化传播及生产加工、科技研发等。大学生创业孵化园为大学生创新创业和企业发展提供管理咨询、技术转让、产品开发、检验检测、企业融资、产学研合作、教育培训等服务，并免费或补贴为企业提供研发、经营、办公和生产场地。有创业意向的大学生可以提出申请入园，政府将给予创业培训补贴、创业项目补贴、创业一次性补贴、享受税收减免、小额担保贷款贴息等系列扶持政策。

让孵化基地成大学生创业“温床” 篇6

每年七、八、九三个月,关于上学和就业两件民生事情,牵动着许多家庭的敏感神经。一些困难家庭的孩子在走进大学校门时缺少学费,一些刚刚跨出大学校门的学生找不着就业岗位。前者包括媒体在内的社会各界正积极伸出援助之手帮助寒门学子入学;关于后者,媒体报道说,面对当前求职择业高峰和严峻就业形势,滕州市今年将通过公开招聘、自主创业等方式实施“六个一批”工程,除公开招考(聘)选拔事业单位工作人员510名外,建7处孵化基地助自主创业促进高校毕业生就业,年内将扶持200名以上毕业生实现创业。这条信息让人感到很温暖,让那些还在寻找就业岗位的大学生看到了希望的风向标。

创业,对于很多人来说是一个美好的梦想。特别是对于刚刚走入社会的.大学毕业生,在缺经验、缺技术、缺资金的条件下,走上创业道路更是不易。统计数字显示,仅去年全国普通高校有660万毕业生面临严峻的就业压力,党和政府制定了一系列有针对性的促进大学生就业的政策和措施。在《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确提出:“在充分发挥各类创业孵化基地作用的基础上,因地制宜建设一批大学生创业孵化基地,并给予相关政策支持。”建设大学生创业孵化基地是多渠道帮助解决大学生创业、就业难的有效途径之一。同时,它也是高校毕业生自主创业的一项重要内容。

在落实国务院上述文件精神的过程中,去年4月20日,枣庄市人民政府办公室印发了《枣庄市人民政府办公室关于实施枣庄市大学生创业引领计划的意见》。通过制定完善创业政策扶持体系,调动各方面积极性,搭建一批创业平台,开展创业服务,使枣庄市自主创业大学生和吸纳人员就业的比例高于全省平均水平。

大学生创业孵化基地是一种新型的社会经济组织,它是通过为大学生在研发、生产和经营的场地,通讯、网路和办公的设施,以及在教育培训、信息咨询、政策、融资、法律等方面提供有力支持,健康独立运行的经济实体。大学生创业孵化基地的建设,无疑对于帮助大学生自主创业,缓解社会就业压力,提高大学生创业能力,培育创新型人才起着积极的作用。

创业孵化基地不仅仅在于为创业者提供一个基本场所和场地,更为重要的是在于敦促各级政府利用政策扶持、创业服务来为劳动者打造一个更为宽松的创业环境,以提升劳动者创业的信心,降低劳动者创业成本,减小劳动者创业的风险。很显然,创业孵化基地,那里可以给有创业想法的大学生提供“零成本”创业。在创业孵化基地中,那些怀揣创业梦想的大学生们,有与之对应的帮扶机制,有相关部门的协助,他们必将一步步走向创业的成功。

建立大学层面创业孵化器浅析 篇7

一、建立大学层面创业孵化器的必要性

伴随着我国高等教育进入大众化教育阶段, 高校毕业生就业问题成为全民关注的重点。大学生创业作为解决这一难题的有效途径之一, 各高校加大了创业教育投入, 党和政府也为大学生创业出台了各种优惠政策, 还建设了专门的大学生创业孵化器, 如大学生创业园、创业基地。大学生创业孵化器建设在有效降低大学生创业风险和成本的同时, 还提升了大学生新创企业的成活率, 为大学生创业提供了有力支撑。但现阶段孵化器建设与毕业生创业需求还存在很大差距, 主要体现在大学生创业孵化器多集中于重点骨干大学、一线城市与经济发达地区、政府牵头联办, 其层次与要求较高, 不能满足多层次、多地区的高校毕业生创业需求。将创业孵化器落实到各高校层面, 既可以在较大程度上满足不同类型、不同层次大学生创业孵化的需求, 还能帮助大学生新创企业积累初步商业经验, 度过初创期的困难, 更能提升大学创业教育的实效性, 吸引更多的大学生进入创业领域。

二、大学创业孵化器的建立模式

(一) 制度与组织模式。

大学创业孵化器定位于公益非营利性机构, 目的在于为大学生新创企业发展提供初步支持, 帮助其熟悉商业运作程序并积累商业经验。大学为大学生创业提供的初步支持一般是无偿的甚至是反支付的, 其支持成本主要以学校基础设施、人力资源、创业启动经费等投入为主。在组织模式上与学校就业指导中心相衔接, 设立专门的创业孵化器管理团队, 由相关职能部门老师、就业指导教师、企业兼职教师组成。孵化器根据学生创业实际需求设立项目部、咨询部、信息部、培训指导部等职能部门, 建立动态的服务体系满足被孵企业的多重需求。

(二) 运作与管理模式。

孵化器由各高校投资兴建, 在产权上属于高校资产, 其性质是事业部门体制, 孵化的是符合市场要求的企业。事业与市场的矛盾需要孵化器以企业化运作来使其有形与无形资产得到最大化利用, 并建立规范的管理制度进行内控与约束。通过完善创业投入管理、在孵项目管理、文化建设管理加强对要素与资源的整合, 提升孵化器的服务层次及自身造血与循环功能, 从以提供基础服务为主向提供增值服务转变。

三、大学生创业孵化器建设基本理念

(一) 企业化理念。

企业化理念就是将市场意识与企业运作机制引入大学生企业孵化的过程中。尽管大学孵化器不是一个企业, 但其中心任务是帮助大学生开创一个企业并使其能够运营, 这需要大学孵化器摆脱自身性质的局限, 将自己作为一个企业来看待, 其产出品是能够健康发展的新创企业。大学孵化器运作需要符合市场规律, 根据环境及新创企业要求不断调整自身的服务, 得到被孵企业的需要与认同才能保证大学孵化器正常运转与发展。

(二) 风险理念。

风险理念就是将风险意识与风险管理引入大学孵化器建设与孵化过程中, 将因风险引发的损失降到最低程度。大学孵化器作为非营利性公益机构, 其资金来源与物质、人力资源有着局限性, 而作为孵化器本身就要面临因大学生创业能力不足带来的孵化失败风险。因此, 其必须树立风险理念防范、管理与化解风险, 保全孵化器有形与无形资产继续为大学生创业孵化提供优质服务。

(三) 服务理念。

服务理念就是大学孵化器管理部门按照进入孵化器的大学生创业者及其企业需求提供多方位服务。大学生新创企业能否孵化在一定程度上取决于孵化器所提供的服务质量, 孵化器应发挥其资源配备、政策信息传导、培训辅导等功能, 改善被孵企业的内外部环境。同时, 还应注意服务的界限, 不干预干涉被孵企业的经营管理, 确保其独立运营。

四、措施与建议

(一) 合理选择项目, 分散孵化风险。

大学孵化器在项目选择上既要考虑具有发展潜力的项目, 更要结合学生创业团队实际水平进行考量。不仅将孵化企业类型定位于知识密集型企业, 也要适当允许劳动密集型、服务性等大学生企业进入孵化器, 提高孵化成功率。

(二) 加强产学研结合与师资力量培训。

借助高校孵化器通过产学研结合直接介入到高校高科技成果转化之中, 发挥其资源优势参加和接受全社会的资源有效利用。加强孵化器专兼职服务人员与指导教师的业务水平, 实行“走出去, 请进来”策略提升孵化器服务水平。

总之, 建立大学层面的创业孵化器更加贴近与符合大学生创业初期的实际与需求, 其孵化成功的大学生企业也提升了大学创业教育的实效性, 有助于在校大学生对创业就业形成客观正确认识, 便于大学生进行创业经验交流与培训, 大学生创业企业也更容易发展与成功。

摘要：面对庞大的毕业生创业群体, 建立在大学层面的孵化器更加符合不同层次、不同地区大学生需要。本文从大学层面探讨建立孵化器的必要性与建立模式及基本理念, 并提出措施与建议。

关键词：大学,创业,孵化器

参考文献

高校大学生创业孵化器 篇8

【摘 要】大学生创业孵化体系建设势在必行，本文探讨了制约大学生创业孵化体系建设的因素，并针对这些因素提出促进大学生创业孵化体系建设的建议，最终实现引导和鼓励大学生自主创业和就业的目的。

【关键词】 高校 大学生 创业 孵化 体系建设 思考一、构建大学生创业孵化体系的必要性分析

（一）建立创新型社会的内在需求

教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办［2010］3号）中提出要全面建设大学生创业基地，并要求地方政府和教育主管部门推动本地区有关地市、高等学校、大学科技园建立大学生创业实习或孵化基地，为开展创新创业教育、促进学生自主创业建设实践平台。

创建大学生创业孵化园，不仅能为学生提供创业孵化平台和相关创业服务，还将积极推动创业教育、创业理论研究和项目研究等工作的开展，这将为高校普遍开展大学生创业教育和培训，大学生创新创业实践活动的健康发展打下坚实的基础， 从而在大学生中培养造就一大批具有创新精神与创业能力的带头人、高素质企业家，催生非国有经济的发展，使他们成为创造社会财富和促进经济持续发展的生力军。

（二）培养大学生群体的实践精神和创新能力，缓解就业压力

大学生创业孵化体系提供科学全面完整的创业理论指导，创业相关软硬件的支持可以避免大学生盲目创业，提高创业的成功率，创造条件鼓励并指导有意向的大学毕业生创业，在一定程度缓解大学生就业压力，更重要的是把大学生的智力资源和创新精神转化为服务社会的实践活动。大学生在创业园区创办自己的企业，不仅可实现了自身就业，还将带动其他人才和劳动力就业。

（三）利于实现产学研有机结合

大学生创业孵化园创业实体，是实实在在的“校中厂”，以具体创业项目为载体，任务驱动，学以致用，借此学生可以有效、便捷地实现专业知识与能力训练的深化与拓展，更容易尝试实际的创业过程。同时，创业孵化基地内实体项目不仅可以为更多学生提供见习、实习机会，还扮演着“厂中校”的角色，成为更贴合学生专业技能培养提高的实习实训平台，更重要的是通过园区建设，促进校企合作，带动地方企业的技术创新，提升区域经济的技术水平，从而带动地方经济的快速发展。

二、影响高职院校大学生创业孵化体系建设的主要因素

大学生创业孵化园的建立及发展，缓解了就业压力，促进了经济建设和社会发展，高校的孵化事业取得了显著成绩，但存在的问题也不容忽视。

（一）创业资金不足

虽然很多地区出台了毕业生创业申请小额担保贷款的优惠政策，但是小额贷款的金额不大，一般为2万至5万元，且办理的手续比较复杂，周期长，一些必需的要件比如符合银行条件的担保人学生很难找到。这些造成了真正获得贷款的人比例不高。偿还期较短，没有形成失败核销的管理机制，也是制约大学生申请小额贷款的因素。资金瓶颈的成因主要有三点：一是高校投入难以在短时间内满足大学生创业需要；其次是缺少相应捐赠法规，社会捐赠有限；三是缺乏财产抵押担保， 融资困难。

（二）缺乏大学生创新创业教育师资，特别是专家队伍

我国的经济学家、管理学家和其他如社会学、心理学专家等对创业学的研究还刚刚起步或者还没有起步。全国上下挖掘和培养的大学生创业教育师资，尚不能完全满足大学生创新创业教育工作的需要。师资少、专业化程度不高、师资类型单一，缺乏理论与实践的有效结合，各地建立配套的专家库更是不多，这使开展大学生创新创业教育存在先天不足。师资不足导致课堂上的创业课程是零碎的，缺乏作为一个学科应有的系统性；表现在社会氛围上，缺乏有利于引导学生创业的社会舆论，更谈不上鼓励更多人走入创业行列的社会主体价值观念的形成。

（三）可持续发展能力不足，创业的科技含量不高

大学生创业孵化园从事企业化运行，面临非盈利性和盈利性的两难选择。创业孵化园在机构设置、人员配置、工作作风等方面自有特色，但又必须承担企业功能，这种多身份的角色使它很难适应这种特殊身份的要求，在实际工作中举步维艰。目前，创业孵化园的投资主体主要是政府、大学和少数企业单位，民间资本较少介入，创业孵化园自身积累不足，自我发展的能力有限。

同时，只有部分大学生涉及网络设计、市场营销、现代物流、软件编制等高科技领域，有相当一部分是从事快餐连锁、产品推广、异地销售等创业活动，因而难以出现像敢于向微软的视窗操作系统挑战的芬兰大学生linux那样的创业者。创业孵化服务的功能明显滞后，服务手段不强，服务内容单一，服务水平不高，服务整体功能弱，能够提供全过程优质服务的孵化基地不多。

（四）缺少科学的管理机制，创业团队互补性不强

我国孵化基地的组织机构设置尚无统一的标准，孵化基地内部各个部门的服务内容没有得到清晰界定，同一个名称的部门所执行的功能并不完全一样，无法围绕扶持企业发展的目标，对孵化园以外的各种社会资源进行统筹，低成本地将这些服务注入孵化企业中。

另一方面，优势互补的创业团队也是大学生成功创业的基础。尤其在创业之初，需要处理的事务量大面广。但是，调研发现，很多大学生创业团队，其成员大多来自同一个班级的同学或者意气相投的朋友，对创业伙伴的互补性方面，考虑得不是很全面。这在一定程度上增加了创业失败的风险。

（五）大学生创业的社会环境不尽如人意

几乎所有的大学生家长都希望自己孩子大学生毕业后能有一份稳定、体面的工作。另外，在整个社会文化和商业交往中，对大学生不信任感仍在一定程度上存在，认为大学生“眼高手低，办事不牢靠”。

三、大学生创业孵化体系建设发展建议

（一）进一步完善组织机构

为加强对高校创业孵化园的管理，高校可成立相应的管理机构，如大学生创业孵化园管理委员会。管委会作为中心运行策略和服务方向的决策指导机构，管理、运行孵化园。凡是入驻创业孵化园的团队或个人，必须经管委会专家论证评估后，确定是否入驻；通过实施各种服务手段，帮助其尽快将项目孵化成功，同时定期对各项目进度进行考核，年末对项目进行全方位的考核评估，做到合理调整结构，提高项目成功率。

（二）加强创业实践师资队伍建设

可不定期派教师参加创业教育项目中一系列的教师培训活动来提高教师的素质，让教师定期到企业中去蹲点实践，进行亲身的体验以积累自身经历，激发学生创业热情，丰富学生对创业的感性认识，也可以邀请企业工商税务等各界专家来学校讲学，把最前沿的成果、最快捷的信息和最成功的经验传授给广大师生；还可聘请知名企业高管、知名大学创业教育专家来校做兼职教授，形成一个创业导师团，通过多种形式与学生交流，传授创业经验，对学生创业进行辅导。

（三）构建创业孵化的社会支持体系

由政府牵头鼓励对口企业提供创业大学生的实习机会，创业见习能够提升大学生的创业能力。地方政府应积极推动大学生见习活动，成立大学生创业见习基地群，通过政策扶持和引导，广泛动员各类成功创业企业为有志创业的大学毕业生提供见习指导机会。创业大学生能够通过对企业策划运行管理发展等方面的实习，来完善创业项目，提高创业成功率，促进经济社会的和谐发展。对于提供见习机会的企业，既降低了成本，同时也为企业吸纳优秀的大学生人才搭建了渠道。

（四）多方举措筹划孵化基金

针对大学生创业初期资金不足，可成立“大学生创业孵化基金”，资金来源可通过学校拨款、校友捐赠等方式筹集，主要用于对创业孵化园初期部分有发展潜力的项目予以帮扶。各相关部门帮助学生落实享受贷款担保、房租补贴、财政补贴、开办手续费补贴等优惠政策；税务部门帮助学生在政策许可框架下，享受个人所得税等相关优惠政策；金融部门帮助学生解决融资困难；劳动部门、社会培训部门帮助学生办理职业资格等有关证书。

（五）加强创业宣传，营造创业氛围

良好的创业氛围是激发大学生创业热情的前提。政府应加大政策引导力度，鼓励大学生走自主创业之路；共青团、青联等青年群众组织要大力表彰大学生创业的先进典型，广泛宣传大学生创业的成功经验；媒体要运用大学生创业的成功典型，大力弘扬自强不息、坚忍不拔、务实图强的创业精神。把每年在我市举办的全国科技创业大赛与大学生创业大赛结合起来，争取每年在宁波举办全国大学生创业创新计划大赛，在全社会确立创业为荣、支持创业的良好氛围。

【参考文献】

［1］覃艳华.高新枝术企业创新人才的开发与管理[J].技术经济与管理研究，2001（4）：76.

［2］孙庆珠.当代大学生创业教育[M].北京：国防工业出版社，2010：64-67.