模范班组总结

模范班组总结（精选5篇）

模范班组总结 篇1

北京信息工业学校数学教研组

我来自大家熟知的北京信息工业学校，近几年，学校的发展超乎常规：从创建北京市标志性示范学校到打造全国一流职业学校，从国内与兄弟学校合作办学到国外先后与世界500强中的德国公司、英国公司等外企联合办学，声誉之高，规模之大，在社会上产生了很大反响。

在此，我向各位汇报的就是在这样一所充满生机的学校里一个“团结、向上、开拓、创新”的群体——数学教研组是怎样在“变理念，探新路，一切为学生”的精神指引下所做出的探索和不懈努力。

学校为了做强做优，打造品牌，提出了以质量立校，走内涵式发展之路，创全国一流职业学校的奋斗目标。在教学方面，开展了向教改要质量的活动。经常深入数学组指导教改工作，为数学组教师讲解教改理论，带头探索分层递进教学。面对学校毕业生高就业率、企业需要高素质毕业生，而学生基础较差、学习困难的双重压力，如何解决这一矛盾？具有创新意识的组长张老师组织老师们开始了深刻的反思。他常说：“我们要更新观念，研究学生，开拓创新，破解难题，提高教学质量，为学生提供优质的教学服务。”

首先，他组织骨干教师，形成教研组的核心，进行探索、创新和实践，带动全组开展教学改革。其次，他经常到各层次的班级听课，利用课余时间主动与学生接触、交流，达到沟通和了解，并在教研组内进行交流、讨论和研究。学习，使我们形成了共识——变理念，探新路；沟通，使我们感受到了学生们的期盼；交流，使我们重新认识了学生；现实，使我们深感工作之艰辛，使命之神圣；责任，使我们更坚定了唯一的宗旨：以学生为中心，一切为了学生的发展。

全组老师以“对每一个学生负责，让每一个学生合格”作为教育目标，帮助学生“学会做人，学会学习，走向成功”，努力探索新形势下教书育人的新路子。“不是子女胜似子女”，这是一个学生对我们老师的由衷礼赞。02班学生干丽丽在周记中有这样两段原话“不知道是天意，还是缘分，让我来到这所学校，来到这个集体，让我认识了一位这么好的班主任——李老师。

“那一次，我生了一场病。生病的那段时间真得好难熬，差不多有3个月的时间，我每天带着病痛，带着郁闷、烦躁的心情，消沉，悲观，认为那是老天对我的不公。总是在想：为什么老天要我承受那么大的痛苦，让我的生活没有了色彩，使我对学习、生活、健康失去了信心”。

就是这位文静、性格内向、成绩优异的学生，三岁父母离异，是外婆将她带

大。此刻，身患重疾，落下课程。这些困难一起向她扑来，使她有些不堪重负。时任班主任的李老师，平时就对干丽丽多几分关爱。干丽丽得病回家后，李老师更是电话不断，询问病情。一次，在查阅学生“周记”时，李老师发现了干丽丽似有轻生迹象，觉得事态严峻，就及时找她谈话交流，鼓励她：“人的一生不可能一帆风顺，挺过去，开心点！”还召开班委会，商讨、制定帮助干丽丽行动措施。最令干丽丽终生难忘的是自己过生日的情景。那天夜自修结束后，李老师带了照相机和好多小食品来到她的寝室，与同学们一道为她过生日。干丽丽为此在“周记”中写道：“那天，真的好开心，那是我第一次过生日，第一次有人记得我生日。我虽不是她的女儿，但她对我却胜似自己的女儿。我永远也忘不了那一天，忘不了那晚的每一幕，每一刻。”“不是子女胜似子女”，这是一个曾有轻生念头的学生对我们老师的由衷礼赞啊！试问，世上还有比这更珍贵的赞誉吗？

然而，有谁知道，就在这个时候，李老师的老母亲从千里之外的东北来看望女儿，也就是在这个时候，李老师的女儿正准备迎接中考。融融的天伦之乐，不能相伴；切切的爱女之考，不能相陪。顾不了自己的亲情和家事，全身心地投入到了教育事业上，这就是我们当代数学组教师的精神写照和缩影。

在还有较多教师无法接受现在的学生、无法有效实施教学的同时，数学组教师把学生看作教学实践中的助手、同事，让学生一起参与教学活动。张老师首先在自己的班级中进行探索和实践，通过竞赛择优聘请若干名学生担任教学助理。教学助理的职责是：在加强自身学习的同时，帮助其他学习困难的学生学好数学，收集和反馈学生学习数学的意见和要求，使教师的教学更贴近学生的需要，更适合学生的学习。

聘学生作教学助理，既增强了学生的自信心，又培养了学生的责任感，同时增加了师生之间的联系和交流。这项工作，看似不起眼，实际上却很受学生羡慕，认为能竞聘上教学助理是件很体面、很荣幸的事。原20班有一名教学助理，通过该项工作，体验到了自身价值，在期末分专业考试时说，“我将来也想当一名数学教师”。

数学作为中职学校开设的一门重要的基础理论课，仍是当今学生学习最困难的学科之一。怎样才能使学生走出困境，避免学习上的再次失败？对此，组长张老师组织全组老师开展了大讨论。讨论中，特意聘请了专家做专题指导。高屋建瓴式的专业指导，使老师们荡涤了陈旧的教育意识，吸纳了崭新的教育理念：承认学生中客观存在的差异，承认每一位学生都有开发的潜能，坚持以学生发展为本，探索分层递进教学，使每一个学生都学有所得，在原有的基础上有所发展。

组长张老师组织骨干教师依据学生的实际情况，在校内率先制定了中职学生分层递进教学课程标准。2010年暑期，教研组在充分研究学生的基础上，以北京市数学教材为蓝本，按照“降低理论、强化能力”的原则，对现行教材进行了大

胆的改革，首次为基础较差的C层次学生编写了数学校本教材，其内容和要求更贴近学生学习的实际。三年来，分层递进教学运转顺畅，教学效果明显提高。01级A、B、C 三个层次的学生在第二学期期末考试时采用的是同一份数学试卷。考试结果C层次中有21%的学生达到甚至超过了A层次的平均分，有14%的学生成绩超过了80分，C 层次的平均分超过了B层次的平均分。

数学组的教改工作得到了校、科领导的鼎力支持，同时引起了市教委的高度重视。市教委专门组织专家到组里进行调研，许多学校领导、老师到我校来观摩、切磋。目前，数学组的自编教材、递进教学的做法已由市教委作为重要的教学改革经验在全市推广。

为了提高学生学习数学的积极性，也为了激励学生获得优良学习成绩，允许考试合格学生自愿提出考试的要求。数学组这个新举措，得到了学生的认可和欢迎，较多考试已经合格的学生纷纷提出要参加第二次考试的请求。经过近3年的摸索、实践，数学组已经形成了一套完整的补考机制和行之有效的教学措施，并得到教务处的大力支持和提倡。

新进校的大学生是幸运的，刚走上教师岗位，就得到老教师的悉心帮助，精心指导，使得她们很快融入到教研组的大家庭，为教育事业尽心出力。她们虚心好学，工作力求上进。为了提高学生的学习成绩，经常利用课余时间给学生补课辅导，用她们的话说：我们还没有教学经验，但我们有的是精力和热情。新进校的大学生给数学教研组注入了活力，带来了春天。

在我们数学组，担任综合高中教学任务的教师，更是废寝忘食潜心教学，备战高考。我们的青老师，学生的作业和练习成了他上下班的伙伴，课余的辅导答疑成了他的第二课堂，解题、分析、钻研，为的是提高学生的学习成绩，有时为了拟一份试卷直至午夜时分，他这种教学钻研、工作忘我的精神令师生们无不赞佩。

工作中，老师们始终瞄准提高教学质量这个目标，潜心探索教学方法。在学校组织的历次多媒体教学课件竞赛活动中，数学组参赛的课件以创新、多样、实用而分获一、二等奖。2011年学校教学法评优竞赛活动，数学组参赛的教师最多，取得的成绩最好。李老师的课以其教法新颖，课堂互动气氛浓厚，课件制作精细为特点，历经初赛、复赛，最终被选入参加北京市中职系统教学法评优决赛，这是全组教学水平的最好展示。

模范班组总结 篇2

关键词：建筑工程,班组化,合约,管理,盈利

1 概述

自从2010年以来, 国内学者将目光开始关注眼下建筑工程领域施工项目现行管理方法存在的不足, 传承使用的工程分包管理方式随着行业发展无法满足建筑领域新发展的要求, 开始研究工序分包管理模式, 引起建筑行业的广泛关注。2013年底, 我公司通过对工序分包管理模式的研究学习, 并通过对甘肃省内一些采用较为先进管理方法的建筑施工单位施工项目的考察, 开始着手准备对我公司近些年一直使用的以大清包为主、以专项分包为辅的管理方法进行改革, 着手安排在临合房建三标、十天房建七标、傅互房建项目等承建项目试行了班组化管理方法。在试行期间, 施工项目管理的执行力、灵活性、成本控制等均得到明显改善。合约管理是项目管理最基本的管理办法之一, 笔者一直从事我公司合约管理工作, 熟知合约管理对一个项目管理的重要性, 更能够全面的深入了解各承建项目的合约管理内容, 包括以前常用的大清包、小分包模式下的合约管理和基于工序分包模式下的合约管理, 通过比较了解发现, 以往已经发展成熟的合约管理方式方法在工序分包模式下的班组化施工管理中经过灵活应用更能高效力发挥合约管理的优势, 精细管控各工序分包作业, 大力改善了对项目成本的精确管理, 为项目的盈利创收提供了极其有力的基本保障。在项目管理方式方法进行改革的过程中, 合约管理工作能够深刻体会班组化管理办法的鲜明特征。本着学习总结再提高的态度, 对工序分包模式下班组化管理中合约管理的工作经验进行了归纳总结。

2 班组化管理中合约管理对象划分标准

与以往双清包、大清包的以包代管管理方式不同的是, 工序分包管理模式是以小清包管理方法为思路形成的, 而班组化管理方法是对于工序分包模式形成的以一个个工序施工工程队伍集合到一起的一种管理办法, 班组化管理中的合约管理又以单个工序分包班组为最基本的管理对象。根据对经历的已试行或已实行班组化管理方法施工项目合约管理的总结, 管理中存在问题的尝试解决, 再进行对合约管理方法的反馈完善, 将班组化管理中合约管理对象的划分标准归纳为以下几点:

1) 参考《GB50300-2013建筑工程施工质量验收统一标准》以工序分包管理模式为核心。

2) 重视工程施工实际以分项工程施工特殊性为划分关键因素。

3) 以安全管理水平改善、工程施工水平提升和经济效益提高为最终目的。

3 工序分包模式中合约管理对象的划分班组化

房建工程施工单位的合约管理主要是合同管理和成本管理, 合同管理主要是劳务合同管理、材料采购合同管理及机械设备租赁合同管理三大类。根据《GB50300-2013建筑工程施工质量验收统一标准》中《附表B将建筑工程的分部工程、分项工程划分》和《附表C室外工程的划分》为标准, 根据施工工序性质特点, 结合我公司近几年承接高速公路房建工程施工实际情况, 将我公司现阶段着手实施的工序分包模式中工序从以下三个方面归纳统计:

1) 常见施工班组。 (1) 人工成孔井桩或机械成孔班组; (2) 钢筋工程班组; (3) 模板工程班组; (4) 混凝土工程和其他土方工程施工班组; (5) 砌体工程班组; (6) 抹灰工程班组; (7) 电气工程班组; (8) 给水、排水及水暖工程班组; (9) 瓷砖 (墙面砖、地板砖) 装饰班组; (10) 内墙面涂料工程班组; (11) 外墙面涂料工程班组; (12) 外墙保温工程班组; (13) 防水工程班组; (14) 内墙干挂工程班组; (15) 外墙干挂工程班组; (16) 成品石膏板吊顶工程班组; (17) 普通石膏板吊顶工程班组; (18) 铝扣板集成吊顶工程班组; (19) 格栅吊顶工程班组; (20) 铝方通吊顶工程班组; (21) 二级吊顶工程班组; (22) 、采光天棚工程班组; (23) 铝塑板装饰工程班组; (24) 木工板装饰工程班组; (25) 铝单板装饰工程班组; (26) 窗户装饰工程班组; (27) 实木门装饰班组; (28) 夹板门装饰工程班组; (29) 防火门装饰工程班组; (30) 防寒门斗装饰工程班组; (31) 电动伸缩门班组; (32) 感应门装饰工程班组; (33) 保温门班组; (34) 监控、广播、网络等信息化建设工程班组; (35) 室外道板砖铺贴班组; (36) 临舍彩钢房工程班组; (37) 施工大型材料堆放、操作大棚班组; (38) 外接电班组; (39) 供热设备供应与安装调试班组; (40) 供电设备供应与安装调试班组; (41) 污水处理设备供应与安装调试班组; (42) 临时供电设备安装调试班组; (43) 室外照明设备供应安装调试班组; (44) 不锈钢楼梯扶手工程班组; (45) 其他单个单位工程施工班组等。

2) 材料供应方面。市场上建筑材料的经营销售大多单位自身以专业专一性为鲜明特征, 本身具有着工序分包下材料专业对口的特征, 只是以往我们的管理办法是仅对施工中用量巨大的水泥、钢材建筑材料进行招标, 达到质量把关的目的, 其他建筑材料施工承包单位统一采购建筑材料。自从班组化管理办法实行以来, 随着大清包被工序分包的分解, 建筑材料采购大清包的模式也被分解。施工单位去掉材料采购中间人代购的管理方法, 项目部专人采购建筑材料, 即彻底实现班组化管理中材料的管理, 每一项材料采购都已实现材料采购合同管理, 使得材料管理得到更加精确的掌控。

3) 机械设备租赁方面。 (1) 装载机; (2) 挖掘机; (3) 吊车; (4) 塔吊; (5) 压路机; (6) 平地机; (7) 其他机械设备。机械设备租赁合同, 与劳务合同、材料采购合同最大的不同是在合同管理中机械设备的出租方是甲方, 而不像是劳务、材料采购中项目部是甲方。合同甲乙双方角色的不同, 需要合约管理人员认真区分, 注意合同条款内容的区别, 实现合同管理方法的正确使用。

4 工序分包模式中的合约管理

4.1 信息化条件下的合同管理

近几年以来本公司的合同管理开始全面使用信息化管理手段, 使得合同管理环境得到根本性的改变, 合同管理方式方法成熟, 相关责任人责任明确, 程序合法合规得到彻底保障, 过程管理透明度显著提高, 工作效率得到大幅度提升。通过分析比较近几年的合同管理内容, 对工作中成熟经验的总结如下:

1) 必须增强合同管理意识, 必须明确确立合同管理第一责任人制度。

2) 合同文本必须准确表达双方谈判确定的意思, 做到条款不漏项, 标的物表达清楚, 标的额计算准确, 质量有标准, 检验有方法, 违约责任及违约金、赔偿金计算方法准确, 必须由我方起草, 一定不能出现我方偿付违约金的条款, 文字表达要严谨, 不使用模棱两可、含糊不清的词语。所有补充协议必须在条款中明确补充协议的权利和义务不能转让。

3) 加强报告和行文意识, 总包和甲方、监理、分包之间的沟通都应以书面形式进行, 或以书面形式为最终依据。这既是合同的要求, 也是经济法律的要求, 更是工程管理的需要。对在工程中合同各方的任何协商、意见、请示、指示都应落实在纸上, 使工程活动有依有据。

4) 加强合同档案管理工作, 做好合同管理工作, 做好合同谈判工作, 做到起草合同文本严谨、细致, 逻辑清晰, 界面清楚, 责、权、利分明, 为项目部与发包方的责任目标提供全面准确的依据。

5) 做好合同交底及合同跟踪工作, 合同签订后将进行合同交底, 全面陈述合同背景、合同工作范围、合同目标、合同执行要点、特殊情况处理, 合同风险防范等, 形成书面交底记录。合约管理人员进行合同跟踪, 坚持合同台账制度, 为公司项目质量、进度、成本控制工作提供支持。

4.2 成本控制

在项目成本控制上, 我们按照全面预算管理的方法, 首先做好计划, 确定成本控制目标;其次, 在施工过程中, 严把成本支出, 从现场技术员、现场负责人, 到合约负责人、材料负责人、合约负责人, 再到质检负责人、技术总工、项目经理都要严格审核, 使成本控制深入人心, 精细管理;再次, 在每一项成本发生后, 做好节超分析, 调整成本控制目标, 随时清楚地掌握项目整体效益变化, 为下一步成本控制提供依据;最后, 对发生大的成本偏移, 项目部立即召开专题会议, 分析原因, 找出问题, 追究责任, 明确措施, 保证成本控制目标不落空。紧密结合工序分包管理模式的工程分包思想, 严格按照以单位工程中一系列工序的相似程度为归结类别的原则为依据, 准确划分工序分包模式下合约管理的对象, 实现对各施工班组、材料采购项目、机械设备租赁等班组的准确合约管理, 运用信息化管理优势, 科学掌控班组成本、项目总成本。

5 结束语

通过对工序分包管理模式的研究学习, 对甘肃路桥建设集团有限公司近些年一直使用的以大清包为主、以专项分包为辅的管理方法进行了改革, 安排实施试行了班组化管理方法。在试行期间总结发现, 合约管理方式方法在工序分包模式下的班组化施工管理中更能灵活发挥合约管理的优势, 精细管控各工序分包作业, 有效改善了对项目成本的精确管理, 为项目的盈利创收提供了极其有力的基本保障, 施工项目管理的执行力、灵活性、成本控制等均得到明显改善。

参考文献

[1]GB50300-2013建筑工程施工质量验收统一标准[S].

[2]胡长明, 欧阳斌, 陈定洪, 等.工序分包管理模式研究[J].施工技术, 2010.

[3]魏玲霞.施工项目合约管理的内容[J].建筑与工程, 2010.

[4]建筑工程管理与实务[M].全国一级建造师执业资格考试用书编制委员会中国建筑工业出版社, 2010.

模范班组长颁奖词 篇3

这是一支卓越而充满激情的团队，用智慧和力量创造奇迹，勤奋、敬业与忠诚构成了你们的优秀品质，尽管身处一个个平凡的岗位，但你们扎根一线，无怨无悔的奋斗，把安全生产放在第一位，把生产流程融化在每道工序中，在每天的忙碌中，充分体现出自我的价值。你们是矿山的铁脊梁，在矿山发展的最前沿，你们担负着现场管理和护卫职工生命安全的重大责任，坚持安全为天，创新管理，捍卫职工生命安全，谱写了一曲企业安全和谐发展的乐章。今天站在星光璀璨的舞台上，奏响人生的华彩乐章，你们用行动证明，没有鲜花和掌声的岗位，同样能演绎出令人感动的精彩！

模范妻子颁奖词

安全生产模范班组评比材料 篇4

生产服务队（维修组）

2011年12月20日

生产服务队维修班安全生产模范班组评比材料

2011年这一年中，在全矿各级领导的大力支持和帮助下，生产服务队维修班认真贯彻落实上级一系列安全指示精神，牢固树立“以人为本、安全为首”理念，强化人本管理，加大教育培训力度，提高全员素质，以员工素质保安全；狠抓现场管理，落实安全生产责任制，以责任落实保安全；努力造就质量标准化矿井。

生产服务队维修班深入推进安全文化建设，利用各种形式在班组广泛开展安全宣传教育，不断增强和提高职工的安全生产意识。首先把“安全第一，预防为主”的安全生产方针宣传到位、落实到位，把上级制定的安全目标措施执行到位。在安全意识培训方面，坚持不懈地进行安全文化理念引导和塑造，使“保安全”成为广大员工的共同追求与岗位的自觉实践，营造良好的安全文化氛围，形成了人人替安全着想，人人对安全负责、人人为安全努力的局面。再通过对员工相关安全知识多层次、多形式的安全教育、培训地长期进行，目的是促进员工的安全意识和综合技能的提高。

一、全面完成或超额完成各项生产经营指标、重点工作。

二、生产服务队在队伍建设方面有亮点，成绩显著；在学校新知识、新文化、推广新技术方面有计划有措施，职工素质提高明显。

1、每月按时组织班组职工召开谈心会，在谈心会上，针对本段时间班组各项工作存在的安全隐患及工作效率等问题，予以明细分析，想出解决办法。

2、每月按时组织班组职工进行安全学习，我们始终把安全工作摆在“重于一切、高于一切、压倒一切”重应位置，不断增强班组成员的安全意识、安全技能，提高防范和处理事故的能力。

3、利用工作票，进行跟踪式工作法，能够及时发现工作现场安全隐患，并能及时予以合理有效的处理办法，从而确保运输工作安全顺利进行。

4、加强日常管理工作强度，严格执行“行人不行车，行车不行人、不作业”的规定

5、优化运输系统，改善运输条件，生产服务队维修班对材料巷、轨道运输巷提升绞车钢丝绳进行了更换，以及各种保护设施进行完善。对材料巷、轨道巷沿线轨道进行整修。150109回风巷、运输巷铺设地轨1100m，按标准安装4部25kw绞车。对副井轨道沿线破损、老旧地滚轮进行更换。对主提升绞车的钢丝绳进行掉头处理，主绞车加设护栏。对井下所有用液压柱固定的绞车全部更换为地锚固定或木压柱固定，并加设保险绳。

6、为加强现场管理，明确职责，打造一流的现代化矿井，质量标准化工作刻不容缓。井下所有小绞车安设小绞车技术管理牌板，挡绳板按标准进行加工更换，绳头按标准重新打设，信号和按钮全部标准安设。主、副水仓的清理2次。

7、坚持班组长服务基层，深入现场，安全工作积极主动。

三、能够履行本部门职责，促进我矿生产发展 生产服务队是一支以运输为主，结合维修、支护等为一体的先进队组，是一支不折不扣的服务单位，也是一支任劳任怨，以钢铁精神铸造的队组。每日除日常正常运输外，维修班对我矿的其他生产项目也是贡献突出。

模范班组总结 篇5

激 活 细 胞 以 人 为 本

——记白洞煤业公司综采队付建平班组

班组是煤矿经营管理工作的基础，班组是煤矿组织生产经营活动的基本单位，是煤矿最基层的生产管理组织。班组工作的好坏直接关系着煤矿经营的成败，班组长就像人体的造血干细胞，只有他才能带动人体的所有细胞，人的身体才能健康，才能充满旺盛的生命力。只有班组充满了勃勃生机，煤矿才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。长期以来，白洞煤业公司综采队付建平班组，围绕激活细胞大做文章，有效地夯实了管理的基础。

一、模范班组有好头

俗话说：“火车跑得快，全凭车头带”，班组工作好坏，班组长是关键。付建平善于思考，治班有方，创新、务实的精神让他赢得了班组成员的一致好评。班上员工说：“跟着‘付班’干活儿——安全、省劲、挣钱﹗”

付建平严于律己，给自己制定了“七能”标准：一能当好“安全员”，保证安全措施的落实，同时对条件变化做出正确应急处理，防止发生各类安全事故；二能当好“质检员”，合理安排生产任务，抓好兑现落实，保证产品质量合格、工程质量动态达标；三能当好“指挥员”，优化劳动组合、优化工时利用、优化作业流程，提高工作效率和生产效率；四能当好“核算员”，抓好生产成本管理，正确 评定员工绩效；五能当好“教练员”，指导员工培训，提高员工素质；六能当好“协调员”，加强上下协调，保证信息畅通；七能当好“管理员”，塑造出团结和谐、富有战斗力的班组。为了达到这“七能”标准，他在各个方面力尽所能，直到自己满意，每一个班、每一个月结束后再拿全班的绩效给自己打分。

班长的高素质，为这个班的工作奠定了坚实的基础。

二、以人为本抓安全

在付建平的主导下，他的班组认真贯彻“安全第一，生产第二”等企业安全理念，坚持从行动上把安全放在首位。他们的具体做法：一是引入准军事化管理模式，塑造雷厉风行、严谨细致的班组形象，增强执行力，确保安全生产；二是把亲情化管理引入班组，实施人性化管理；三是引入4E6S精细化管理模式，以员工绩效考核为依托，形成了一套班组现场管理的运行体系；四是实施班前看人看状态、班中看物看环境的安全确认；五是从规范员工行为细节入手，推行“集体出入井”，倡导“手指口述法”；六是将安全文化建设重心前移到工作面，深入到现场；七是引深“人人都是安全员”、“人人都是通风员”活动，促使员工达到两个“三懂、三会、三做到”的岗位标准要求。安全的牢固基础，为全班各项工作都走在全队的前头提供了有力的保证。

三、“双增双节”求效益

2013年集团公司倡导厉行俭约、回收复用，付建平坚持开展“两个教育”：一是开展“一盘棋”观念教育，建立激励和约束机制，促 使本班员工从全队、全班整体利益出发，充分利用工时，消除安全隐患，做好生产准备，提高开机效率、生产效率。二是开展艰苦奋斗传统和企业经营理念教育，建立以节约为导向、以增效为重点、以考核为保障的制度体系和运行机制，将节约融入生产的各个环节，推动了班组增产节约、增收节支活动的开展。长期以来，该班不但当班安全生产、质量标准化、成本控制以及回收任务完成得好，而且总是能够给下一个班的生产或工作创造出良好的条件，哪怕自己吃点亏。

四、文明行为遍班组