大家对护理的看法

大家对护理的看法（精选10篇）

大家对护理的看法 篇1

这司法解释酷毙了!这以后姑娘们找对象要留个心眼，男方不全款买房，坚决不嫁!因为父母给儿子买房，儿媳是没份的，新司法解释说的，即使父母只是支付了首付，儿媳婚后参与还贷，那离婚这房子也没儿媳的份!只是男方酌情给予部分经济补偿!同样，那些当上门女婿的，也别傻了叭叽的，婚后陪女方还贷，被扫地出门时，这房子你也没有拥有权的。

婚姻法司法解释，还规定了一条，就是一方未经另一方同意出售夫妻共同共有的房屋，第三人善意购买、支付合理对价并办理产权登记手续，另一方主张追回该房屋的，人民法院不予支持。夫妻一方擅自处分共同共有的房屋造成另一方损失，离婚时另一方请求赔偿损失的，人民法院应予支持。

也就是说，在夫妻一方不知情的情况下，另一方把房子卖了，不知情的一方没有权力追回自己的房子，只能找卖房的老公或者老婆要求补偿。这一条规定不知道最高法是出于什么考虑的，这个规定将要会滋生多少罪孽出来?多少家庭将因此规定，会陷入长期的战争中!这条法律是个漏洞，极有可能被别有用心的人利用，那些房子位置好增值潜力大而屋主又不学无术的人，其妻或者丈夫最后连个安身的房子也保不住了!

婚姻法司法解释，还明确规定，亲子关系诉讼中一方当事人拒绝鉴定，将导致法院推定另一方主张成立的法律后果，同时明确夫妻一方个人财产婚后产生的孳息和自然增值不是共同财产。这话解释的通俗点，就是孩子，一方有证据非亲生，另一方拒亲子鉴定推默认。这为孩子找爹提供了帮助，值得肯定。但是另一层含义就冷酷多了，那就是证明了非婚生子女存在，也就是说如果有女方出轨现象，男方要求离婚的话，女方得不到房子的增值部分补偿。

举例来说，在结婚时，这房子值20万，首付了6万，是男方家长付的，婚后14万房贷及利息部分是小夫妻俩承担的，假如十年后发现子女非亲生，过不下去要离婚了，这男方补偿女方的钱，只是7万房贷款及部分利息，就是现在这房值200万，女方也只能是干瞪眼，没一分自己的份。女方对婚姻的忠诚要绑架到房子身上去了!

另外，规定当事人协议离婚未成，则事先达成的以协议离婚为条件的财产分割协议不具有法律效力，不生效。通俗点解释就是，小三，为摆脱承诺“分手费”，法院不予认可。男人事前承诺哪怕一夜一百万，包几年后给房又给车，只要不是立马兑现的，都是不牢靠的。即使有局面协议，小三想打官司，法院也不支持的!也就是说真的女人如衣服，没啥可顾虑的了!

大家对护理的看法 篇2

收看了不少期节目后, 随着对该栏目的深入了解, 笔者渐渐发现这档节目通过论辩所体现出的思维模式是有缺陷的, 以此为基, 以小见大地折射出普遍存在于中国人身上的思维问题。本文将以随便选择的几期节目为例, 试举隅之。没有经过筛选的随机取样, 也许更能支撑本文的观点。另外声明一点, 不是每一期节目都会不折不扣全部存在笔者所认为的思维问题, 而是有的是这方面的问题, 有的是那方面的问题。

一、论题模糊

论辩之前, 辩论双方应该将论题的内涵界定清楚, 这是辩论能够展开的基础和平台。而《我建议》中的许多论题都是在非常模糊的背景下展开的。

如《“剩女”的幸福时代》 (2010年第52期, 2010年2月21日播出) :

(一) “剩女”定义

节目开始用画外音的形式告诉观众, 这个词是教育部2007年8月公布的171个汉语新词之一, 指的是大龄未婚女性, 他们绝大多数具有三高 (高学历、高收入、高年龄) , 被称为白骨精 (白领、骨干、精英) 。

(二) 模糊之处

专指三高、白骨精人群还是包括所有的大龄未婚女性。

(三) “剩女”年龄底线

三位男嘉宾观点分别是:社会学者孙虹钢:25岁, 上海大学教授顾俊:25岁, 媒体评论员石述思:30岁。

三位女嘉宾观点分别是:专栏作家秋微:←22岁/44岁→, 演员李芯逸:37岁, 《时尚家居》主编殷智贤:没有。

(四) 模糊之处

各位嘉宾给出的年龄段都不一样, 而且有的嘉宾不承认“剩女”的存在。如此一来, 下面的讨论就难以进行。然而, 节目还是按照自己的设计进行, 那些不承认“剩女”存在的嘉宾也依然参与到“剩女”何以会“剩”的讨论中, 并且还给出了建议, 这岂不是前后矛盾, 搬起石头砸自己的脚?

再如《守不住的秘密》 (2010年第217期, 2010年8月22日播出) , 探讨的是孩子的隐私权保护问题。围绕家长如果看了孩子的手机短信、日记等, 算不算侵犯了孩子的隐私权?应不应该用立法的方式禁止大人们看孩子的隐私信息?主持人和嘉宾在话题开始之前没有对未成年人的隐私权进行清晰界定, 就开始探讨立法的现实性和可操作性问题, 显得模糊而混乱。“概念模糊是我们中国人致命的思维弱点。如果一个人概念模糊, 你就不可能和他讨论清楚任何问题。”[1]

二、话题漂移

由于论题模糊, 在辩论的时候, 话题有时从一个主题飞速地漂移到另一个主题, 在几个不相干的主题之间兜圈子, 有时又离题万里, 这些现象就是论辩中的转移话题。这是该档节目中存在的最为普遍的问题。

请看《“剩女”的幸福时代》的辩论, 第一个话题是女人到什么年龄没嫁出去就是剩女?

专栏女作家秋微:我觉得一个女人对自己、对社会、对家庭负责的话, 就是你要完全想清楚了, 然后再结婚, 所以我觉得差不多就应该是三十几岁。但是如果你到了四十四岁还没想明白, 那就是有一点问题了 (剩女的年龄底线是44岁) 。

上海大学社会学系教授顾俊:我现在发现我大概有点感觉了, 剩女何以剩下?我很早就就有一个命题, 一个女人最不能接受的可爱之处就是脑子太清楚。 (开始偏离话题, 还不远)

秋微:我所指的想明白就是说, (停了一下) 这个就是你们男人不了解我们女人的部分, 有些时候我们女的要假装让你们觉得我们很糊涂, 或者是我们很开心, 那个一定是要想清楚的, 而你们男的并不知道。 (开始转移话题, 转到女人糊涂聪明的讨论上来)

主持人:其实是你在调戏顾老师。 (插科打诨, 电视节目必不可少)

秋微:我不会调戏顾老师, 但不否认我会调戏我的伴侣。我认为聪明糊涂心的糊涂和聪明是一样的, 而不能聪明的人是不能控制糊涂这件事情的。 (继续在聪明和糊涂的问题上纠缠)

主持人:顾老师要的是真傻, 你强调的是假傻。 (插科打诨)

社会学者孙虹钢:秋微说的是聪明的女孩都会揣着明白装糊涂。为什么她嫁出去了, 终于觉得我里边也聪明外边也聪明不好玩, 我是里边继续聪明, 外面我糊涂点, 结果马上就很好的嫁出去了。 (已加入到转移话题的讨论中, 可还有意向讨论主题靠拢)

媒体评论员石述思:我有一个准则, 就是习惯性向女人及一切邪恶势力低头。 (彻底跑题)

主持人:你要为你这句话付出代价。 (插科打诨的同时还煽风点火)

石述思:要想过得幸福, 一个准则永远不要跟女人讲道理。 (更远)

秋微:我一定要为这句话鼓掌。不管你把我定义成什么, 我的结论是低头就行了。 (口水战)

主持人:我们跑题了。 (终于知道跑题了)

女人到什么年龄嫁不出去就成剩女?这是问题的出发点, 经过几番激烈讨论之后, 以男人向女人低头作结, 话题呈离题万里的随意漂移之势。

再如《守不住的秘密》 (2010年第217期, 2010年8月22日播出) 的一段谈话:

主持人:未成年人的隐私有没有边界?

北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山:我们把秘密和隐私要不要加以区分?秘密和隐私的区别是什么呢?秘密就是说, 它是和一个人有关系的, 但不完全是自己的, 而隐私呢, 一定是自己的。……这两个事情我们一般来说通通却叫做隐私。

主持人:孩子到底有没有隐私, 任老师?

《人民教育》一编室、全国优秀班主任任小艾:我非常同情贾云哲的感受, 我也非常同情他妈妈的感受。他们这对母子目前的这种矛盾正是中国社会、家庭、学校反映出来的在现阶段的最典型的问题。就是说开放的社会培养出了一群长大的孩子。而我们的家长甚至于我们的老师还处在传统陈旧落后封闭的状态下, 所以这就形成了一对尖锐的矛盾。我就觉得呢, 这里有一个问题就是说如果我们提出这个隐私权, 甚至于用法律来界定, 假如不解决我们现在社会当中的成年人的这种思维观念, 那么即便这个提法是非常需要的, 与这个社会很适应, 但是行, 就是说真正要落实下来是行不通的。

这段讨论是话题刚开始, 主持人顺着宗春山先生的界定, 是想先讨论一下孩子的隐私权到底有哪些, 但是任小艾老师却没有回答, 而是转向了孩子和家长产生矛盾的根源在于家长陈旧落后封闭的思维观念。姑且不论她的观点是否站得住脚, 单是她的论述本身就与主持人意欲探讨的话题无关, 将这段话置于后半段探讨为保护孩子隐私权立法是否可行较合适。

三、滥用类比

请看下面一段辩论:

律师王芳:还有信息补充给三位, 2007年我们国家整个离婚又办复婚的人是14万对。这就意味着什么呢?如果我们有婚姻家庭咨询师介入到他们的这些闪离或者说冲动离婚的人群中, 可能这个14万对就会上升为24万对。这些人为什么要复婚呢?当然他对过去的离婚他后悔了。

社会学者周孝正:这个离了婚, 过些时又复婚, 这不见得是坏事。你吃第一个馒头你不饱, 吃第二个馒头你不饱, 吃第三个馒头你饱了, 你告诉我说那两个馒头白吃了。他不离一段, 他就能知道婚姻的美妙吗?他就得结了婚离, 离了再结, 人就得这么干。

天天在一块, 有时候腻了, 比如出差了, 离开了, 再回来, 挺好, 就是这个意思

———《能为“闪婚”上保险吗?》 (2010年第196期, 2010年8月1日播出)

再如《禁烟, 在路上》 (2010年第134期, 2010年5月30日播出) 中的一个论证:

主持人: (关于在公共场合禁烟, 能否实现) 邵老师, 你一直在听, 您支持谁?

政协委员邵一鸣:我想呢, 有10个人应该有10个观点, 这是我们社会进步的表现, 中国政府只要想做的事是可以做成的。我举一个例子, 几个月前刚庆祝了我们新中国建成60周年。我们在60年前建立新中国的时候, 我们人均寿命只有35岁。美国疾控中心主任到我们中国疾控中心, 他来做报告。最后一句话很自豪, 说我们美国政府用了99年的时间把美国人民的人均寿命提高了一倍。最后, 我在发言的时候提醒他我说中国政府和人民一起用了不到40年的时间也把比你们多几倍的人口的人均寿命提高一倍。所以, 从这个意义上来讲, 就是政府和人民携手来做事情, 是可以做到的。

社会学者周孝正先生将王芳律师提出的离婚再复婚类比为吃馒头和出差, 政协委员邵一鸣认为中国政府能够在不到40年的时间把中国人均寿命提高一倍, 就能实现在公共场合禁烟。从事物普遍联系的角度来讲, 不能说这些现象之间没有联系, 但是类比的双方没有共性, 不能用彼事物来说明此事物, 因而也不能起到论证的效果。

四、观点折中

请看下面一段辩论 (《能为“闪婚”上保险吗》) :

支持人:刘委员, 您来评价一下王芳的建议吧。您作为一个建议人, 评价一下她的建议。

全国政协委员、律师刘红宇:其实我觉得我们这个社会层面的事情呢不是完全可以用行政手段和法律手段去解决的。所以我觉得今天我们如果要结婚或者要离婚, 我们肯定要强调自由;但另一方面呢, 我也非常非常欣赏, 我们这边 (支持行政设置离婚缓冲期) 这个团队他们所提到的, 我们婚姻中需不需要干预。我们现在从网上找去看, 说闪婚主要发生在更加年轻的一些朋友中间。所以有人说闪婚是不是80后的一个专利, 那也有人反对。但不管怎么说, 这一类朋友, 我觉得他们的心理准备是不足的。

再看下面一段对话 (《大学专业谁做主》, 2010年3月9日播出) :

主持人:谈谈 (大学生就业难和两个大学生的建议) 您的建议。

民进中央副主席朱永新:我想它至少反映了大学教育有这么几个问题, 第一, 就是我们的大学相对来说离社会生活、离社会实践还比较远……我们大学产学研合作的程度还比较低。第二, 我们大学生大学生活比较松松垮垮的, 进入大学就像进了保险箱。

既崇尚自由, 又欣赏干预;学生就业难, 既有学校的问题, 也有学生的问题, 这是嘉宾们经常采取的策略。可能某一个问题的出现确实存在多重因素, 但多重因素当中总有其重点, 嘉宾们总会有其倾向性。这些看似公允的言论, 实际上是折中主义在起作用了。

五、缺乏求证

请看下面的辩论:

主持人:早教应该教什么?

儿童教育专家小巫:养一个孩子, 说要实施早教, 实施什么内容, 首先你要了解孩子是怎样成长的, 头几年对他最重要是长他的身体, 因为一个孩子的能量是有限的。在7岁之前, 在他换牙之前, 孩子大部分的能量, 绝大部分的能量是在长他的身体。过度的用他的大脑, 过度的智性活动会损伤他的身体。

早教专家冯德全:我认为早期教育不是传统意义的教育, 好像教育就是传授知识。0岁开始的早期教育不是这个含义, 它实际上是人类学、脑科学、心理学、生理学、教育学、伦理学的边缘学科, 所以说它是人类潜能的开发。那么他的大脑的发育有一个现象, 在出生的前六年, 右脑占优势, 如果右脑优势时期不利用起来, 实在是最大的损失。

一个主张孩子七岁之前不能过度用脑, 一个主张开发右脑。显然, 观点是对立的。然而, 两者都不证而论, 缺乏说服力。接下来, 以视频的形式播放了一个叫李牧青的孩子的个案, 两岁半就能背乘法口诀、《三字经》、化学元素周期表;读《千字文》、《大学》;学英语、日语。入学后直接上二年级, 很适应。现在8岁, 读三年级, 是班里的学习委员, 班里的大事小情老师都会安排她去做。父亲感到很自豪。视频结束后, 展开讨论:

儿童教育专家小巫:其实并没有任何数据证明所谓成功的人士, 他们小时候都是什么样的尖子。其实有很多相反的研究表明如果一个人在小的时候承受的这种学业压力过重, 那么这种竞争的压力过重, 会损伤他今后的人生。

《时尚家居》主编殷智贤:我最近看到一个调查是教育进展评估国际机构的一个针对20个国家的素质调查, 中国儿童的计算能力排在第一, 但是创造力排在倒数第五。

小巫的反驳性论证, 观点很好, 但缺乏有力的证据;殷智贤的话题有点远, 中国孩子的创造力低下, 与犹如李牧青爸爸这种“魔鬼式”早教训练有必然联系吗?虽有证, 但不到位, 依然没有说服力。

这种不证而论的后果, 在孩子早教这个原本复杂的问题上, 会给观众带来更加模糊的认知。同时, 李牧青爸爸的这种早教模式由于具备立竿见影的效果, 往往会使更多的家长向其投放橄榄枝, 然而, 这种教育方式真的对吗?虽然节目还没有完, 但接下来的节目没有就此问题继续深入探讨, 而是转向了亲子班、精算、杜曼闪卡的探讨, 直到节目结束, 专家提出了几条早期教育的建议, 更是空泛而虚浮。不证而论, 这些“论”基本上都是一些个体的生存体验, 体验不同, 观点不同。所以, 该节目的辩论最后基本都是形成无解的态势。虽然, 这与问题的复杂性有关, 但更与论辩中的说服力有很大的关系。

总的来说, 从这些辩论中, 我们感受到该节目的思维模式确实存在缺陷———因抽象逻辑思维能力的薄弱, 致使陷入形象性强却极为混乱的怪圈。笔者此文, 意不在批判《我建议》的节目漏洞, 而更在于引发一个思考。

《大家看法·我建议》中的嘉宾都是在各个领域具有发言权的精英人物, 央视也是颇具影响力和权威性的大众媒体, 其影响力不言而喻。两者携手共同打造了一个精英化的平台, 而如果我们这样一个平台中还存在致命的思维缺陷, 问题的确不容小视, 应该引起国人足够的重视。

参考文献

大家对护理的看法 篇3

教学过程 学时安排：3学时 120’ 内分泌疾病常见病的护理诊断、措施、目标。15’ 甲亢的护理措施10’ 糖尿病诊断标准5’ 糖尿病的健康教育内容。20’ 糖尿病的临床表现以及急慢性并发症的表现。15’ 糖尿病实验室检查指标和方法。5’ 糖尿病的.诊断标准和鉴别诊断。5’ 糖尿病的治疗原则。5’ 低血糖的表现及处理方法10’ 口服降糖药物以及胰岛素的适应症、禁忌症以及副作用。10’ 糖尿病的预防措施。5’ 糖尿病酮症酸中毒的诱因、表现、治疗及护理措施。10’ 提问及答疑5’ 复习思考题 1、简述甲亢的护理措施。 2、糖尿病的综合治疗及护理措施。。 3、简述糖尿病诊断标准及糖化血红蛋白的意义。 4、试述糖尿病的几种急慢性并发症及护理措施。 5、低血糖的表现及处理方法 6、阐述4种口服降糖药及胰岛素的适应症、禁忌症以及副作用。 7、试述糖尿病酮症酸中毒的诱因、表现、治疗及护理。 集体备课及教研室试讲意见 教研室主任签名： 课 后 小结 (优缺点及改进意见) 重点内容还需进一步强调，并举实例阐明，以加深学生印象。 各型糖尿病的讲述要有侧重，以2型为主。 各种并发症及临床表现需多放点照片以加强记忆。 学生提问不活跃，还需启发。

对工作的看法 篇4

2、分公司项目部的各位领导在工作上是好领导、好老师，在生活中也是大家的好朋友。当有困难和疑问的时候，我喜欢与领导沟通，他们工作的经验和人生的阅历，都是能帮我走出困境的良药。而各位领导也都能耐心的帮助我，能在这样一个项目工作是我最大的幸福。

在本项目中，平时的工作比较忙，压力也比较大，导致大家很少有机会能一起出去散散心、做一些娱乐活动，希望以后能多组织一些活动，既放松了员工的身心，也能让大家沟通彼此的感情，我觉得这对工作也是所益处的。当然，如果可以的话，希望公司能在企业文化方面给予政策和资金方面的支持就更好了。

3、安全生产时施工项目的一大疑难问题，目前虽然项目领导一直很重视这一块，也对安全生产这方面下了大力度，但我个人认为确实存在一些小的漏洞。虽然项目领导和安全人员积极的采取了各项安全措施、安全培训等，但为什么还会有漏洞呢？漏洞主要是集中在劳务派遣人员的不安全行为方面，劳务派遣人员素质良莠不齐，现场安全管理人员有限，这都是原因所在。虽然未发生安全事故，项目领导也对员工传达，今后对人的不安全行为会下大力度整改。

4、酬薪总体上是满意的，仅仅有一个其他的期望。我认为一份付出就该得一份收货，所以我的期望是公司能在项目完成重要节点的时候在酬薪方面有所表示，此外对于某些工作做的突出的员工能增加一些奖金。

5、项目的住宿条件很满意，用餐方面领导也很关心员工，积极解决员工们的困难，我个人是比较满意的，如果能有个自己的小食堂就更好了。但每天上班出行方面希望能有所改善，现在我每天都是搭车上班的，偶尔搭不到车会很麻烦。

6、对分公司的管理方面我个人认为挺好的。各项规章制度完善，凡事有章可循，领导能做到以人为本，关心下属。虽然我不从事施工现场的管理工作，但是与同事聊天中也了解到目前现场的各项管理工作按照公司、项目的管理经验和制度，按照项目领导的思路与要求，还是比较顺利的。

7、个人感到存在这样一种现象，对于员工们的意见和反馈，公司能解决的公司都会帮忙解决，但无法满足的公司就无人解惑，最后不了了之了。希望公司能想我们爱戴公司一样爱护广大员工，设身处地的考虑员工的难处，多为员工谋福利，解困难。

对论语的看法 篇5

《论语》之我看

专业： 年级： 姓名： 学号：

摘要：《论语》作为我国的四书之一，其内容十分的广泛，其中孔子及其弟子对“仁”“义”“礼”的解释也非常到位，是中国古代思维的精华结晶。在现在，《论语》也有学习的必要性，是中小学生树立良好的价值观，人生观非常必要的读物。

关键词：论语 核心思想 仁 义 礼 必要性

一、《论语》的历史地位

《论语》是记载孔子及其弟子言行的书。成书时间大约在春秋、战国之际，最后的编定者是孔子弟子及其再传弟子。汉代以后，被奉为儒家经典，后来成为历代文人必读的教科书。《论语》首创语录体，汉语文章的典范性也发源于此。《论语》一书忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。今本《论语》共二十篇。《论语》作为孔子及门人的言行集，内容十分广泛，多半涉及人类社会生活问题，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。直到近代新文化运动之前，约在两千多年的历史中，一直是中国人的初学必读之书。

二、《论语》的核心思想

无论对《论语》的理解存在多少分歧，有一个共识总可以作为研究的前提：“仁”、“义”与“礼”是 《论语》的三个核心概念，它们在全书中出现频率极高。据杨伯峻在 《论语译注》中的统计，《论语》中 “仁”出现109次，“义”出现24次，“礼”出现74次。[1](一)“仁” 所谓“仁”，是对于大写的“人”的反思，是人类精神的自觉，也是孔子心目中“人的最高的道德品质”。孔子说，“仁者，人也”（《礼记·中庸》），又说仁者“爱人”（《论语·颜渊》），力求做到“泛爱众而亲仁”（《论语·学而》）。“爱”的本质就是肯为对方无条件的付出和牺牲，爱一个人就是希望对方永远快乐，永远不要让对方担心。“爱是精神对自身统一的感觉”，因而是“自然形式的伦理”。以《论语》来看，“仁”所指的是人类一切美德的总和，是一种舍己为人的精神，一种高位的价值观。有子曰：“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生.孝弟也者，其为仁之本与！”（《论语·学而篇》）。在《论语》中，“仁”还有一种定义，它既是一种德，又是一切德。作为一种德，其要义是 “爱人”；作为一切德，它是全德之名，能行恭、宽、信、敏、惠诸德于天下，便是“仁”；因此，一切正当行为都是“仁”之表现。[1](二)“义” “义”，则是针对这种高位价值观而做出的具体表现，是对客观行为表现的性质判断尺度。有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。”（《论语·学而篇》）。

对于“义”，《论语》中是将它作为一个已有的概念所运用的，没有像“仁”那样扩大化的描述，而是从一个侧面对其进行了论证。“义”源于两个字，一个是与它形同的“义”字。该字可解释为威仪或神圣的准则。后来，威仪中的“义”字演变为“仪”，意思也变为仪式，礼仪。另一个则为“宜”字，它在历代文献中多次出现，最初指的是杀性，杀俘以祭祀的意思。

总的来说，孔子在日常的生活中，都是以“偏仁”来教育他的弟子以及其他人的，希望他们可以慢慢地学习积累，有“偏仁”走向“全仁”的崇高境界，而要做到这一点，就必须从一个“义”字开始着手。当然，孔子并没有直接指出来它们之间的关系，但我们可以从《论语》中的部分篇章中里获取到信息。如《里仁》篇：子曰：“君子喻于义，小人喻于利”。“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？

[2]君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”。由这些可见，“义”与“仁”是有密切关系的。(三)“礼”

礼，便是对“仁”和“义”所共同做出的具体要求。有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语·学而篇》）。礼又分为礼制、礼仪和礼义。礼制是对于国家的种种制度而言；礼仪，是对人际交往和各种典礼的要求；礼义，则是处理人际关系的种种原则。

《论语》的“礼”建构和追求的是个体与家庭、民族直接同一的伦理世界。“伦”，即西方道德哲学话语中的所谓 “伦理实体”，是这个世界的本质和精神形态。与西方道德哲学不同的是，“礼”不仅表现出强烈的“伦”的实体气质，而且彰显家庭与国家直接统一即家国一体的伦理规律。

人无礼无以立。“礼”是一套等级制度，社会上不同的人，按照礼的要求都能明确自己的定位。所谓“礼”，就是礼仪，也就是将内心的敬意表现在身行上的行为规范。在《论语》中，孔子曾指出“礼后乎”，也就是“礼”后面的那个“敬意”才是真正的“礼”；即使如此，也不如《老子》中所一针见血地指出的“上礼为之而莫之应，则攘臂而扔之”更能说明其实质。[2]“礼”在论语中的意义非常之高，“礼”总结了“仁”与“义”的外在表现，只有在日常中做好“礼”，才能在行为上表现出“仁”与“义”。

三、学习《论语》的必要性

1.学习《论语》，培养学生的责任心和勇于担当的精神。

诸葛亮曾说：“志当存高远。”意思是说，应该树立远大的志向。志向要高，志向要远大。青年时期，正是树立远大理想的时候，而志向的高远，受所处环境的影响。在当今社会转型期，各种思想，各种人生观都存在，都会影响学生世界观的形成。学生要树立远大的志向，做到出淤泥而不染，必须学习经典，在经典中汲取力量。孔子到死都没有实现他的理想，这不是说他的所作所为没有意义。他的为理想而执着追求的精神，鼓舞了一代又一代的人，这让我们想到了屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，在人们眼里，他是一位英雄，虽然是一位悲剧的英雄。在实现理想的过程中，他也动摇过，但不久又重新振作起来，继续为自己的理想而奋斗。这种以天下为己任的精神正是中学生所缺少的，这种勇于担当的精神，正是学生所缺少的。2.学习《论语》，体悟孔子和弟子的关系，学生可以学到为人之道。

孔子为一代大师，弟子三千，贤人七十二，他的弟子来自社会的各个阶层，孔子得到所有的弟子的尊重，这固然和他的为人之道，高尚的人格分不开，但更重要的是他的一些理念。与学生相处，首先，孔子尊重学生，有教无类的思想，便是他提出来的。其次，他关爱学生，宽容学生。而这，也是当地学生缺乏的。当代学生，大多是独生子女，他们缺少的是人际交往，在与人交往中，缺乏的是宽容。孔子是大师，尚且宽容待人，平等的对待弟子，何况我们这些普通人？ 3.学习《论语》，让学生树立正确的金钱观。

“一切向钱看”，“有钱能使鬼推磨”，似乎已成了真理。评价一个人的价值，只看他创作了多少金钱，这种观念，也影响了学生。“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”熊掌，生命，道义，这三者当中，到底应该选取什么？孔子云：“富如可求，虽执鞭之士，吾亦为之，如不可求，从吾所好。”意思是，富贵，如果可以追求，哪怕是坐下等之人，他也愿意做。孔子也追求金钱，但有前提，“不义而富且贵，于我如浮云”，如果不符合道义，孔子就不屑一顾。孔子的金钱观，值得我们借鉴，特别是中学生学习。4.学习《论语》，培养学生实事求是的态度，知错就改的态度。

孔子强调，“知之为知之，不知为不知，是智也”，他强调实事求是，反对不懂装懂。这句话给人的启示是，谁都会犯错误，但关键要改正。而这正是一个平常人的表现。圣人也会犯错，人最不可缺的是一颗平常心。在成长的过程中中，正确的评价自己，不出现心理失衡，能提高学生耐挫能力。[3]

四、结语

《论语》系统论述了人的价值观、道德伦理观及人生观。《论语》中特别重视做人，认为崇高理想是从学习中获得并建立起来的。因此总结出了教育为本的观念，认为如果要使社会朝着完善的方向发展，必须要重视提高人的情感素质和理性能力。在文化上讲究包容性，提出“和而不同”的主张，也成为世人处事的行为准则。孔子的这些优秀思想不会因历史的变迁而失去其应有的价值，而且其优秀思想已融入了中华民族的精神之中。而后世的我们应当重视《论语》，学习论语，为自己建立起一个良好的人生观念。

参考文献：

[1] 樊浩.《论语》伦理道德思想的精神哲学诠释.中国社会科学,2013(3):125-206 [2] 百度百科

我对创业的看法 篇6

创业意识在创业过程中，把握好了机会，有了好的点子，对于创业来说，还是不够的。创业者还应树立合作意识、创新意识、风险意识、敬业意识和信誉意识不断努力，争取成功。

（一）合作意识

培养良好的团结协作精神是创业者应该具备的基本要求。创业者在树立合作意识时，应注意以下几个方面：

1.企业应加强与政府的合作意识。政府对整个经济实行统一管理，对企业进行着间接管理；政府的经济政策可以影响企业的发展方向，也可以为企业提供信息和决策上的指导。

2.企业造就和谐内部气氛。企业中的人员可分为两部分：主管人员和员工。企业内部存在的三种关系：主管人员之间的关系、员工之间的关系和主管人员和员工之间的关系。企业要发展，企业内部必须团结，也就是要处理好这三种关系：（1）企业主管人员的和睦相处，既可以提高办事效率，也可以为员工树立良好的榜样，有助于企业形成团结融洽的气氛；（2）若员工同心协力为企业发展而奋斗，则这个群体的智慧与功能都会增强；（3）当只有主管人员和员工真正的心意相向，团结一致，才能促进企业的发展，维持企业秩序，实现企业目标。

3.企业与企业之间形成互惠互利的关系。企业之间的相互合作，形成联盟，有利于增强企业的竞争能力。企业在选好合作伙伴之后，要保持平等的联合协作关系以及民主协商的管理方式，朝着共同发展的方向努力。

（二）创新意识

在企业竞争中，如果处处按照别人成功的方式，成功的机会很渺茫，更多的是成绩平平，甚至是失败。一个人要想成功，最重要的一点是走别人没有走过的路。这需要树立创新意识。作为创业者应该明确：（1）企业具有新观念、新发明才能有前途；（2）善于竞争的成功之道是出奇制胜和不断的创新。

（三）树立风险意识

所谓风险，是由于投资者或经营者在决策过程中，由于对信息把握不准确或者受到不确定因素的影响，而做出影响投资和生产经营收益的决策，最终，导致其投资和生产经营收益的不确定。1.风险的规避方法：

（1）避免风险：即企业在经营管理中消除或避免出现风险的可能性。

（2）损失管理：包括防损管理和减损管理。前者是减少损失发生的可能；后者是减轻损

失后果和损后救助管理。

（3）自担风险：个人或企业使用自有资金或借入资金，以补偿灾害、事故带来的损失。

（4）保险：把风险转移给保险人分摊风险和意外损失的方法。

（四）敬业意识

敬业是事业取得成功的关键。敬业精神是一种严肃认真、全心全意、专心致志地对待工作的精神。具体说来，需要创业者具有下列素质：毅力、勤奋、艰苦奋斗和节俭守业。

（五）信誉意识

现代企业竞争不光是商品、服务的竞争，更是信誉的竞争。一个企业如果有了良好的信誉，可以在消费者心中形成强大的吸引力，给经营者带来直接的经济效益。

信誉，得之不易，失去容易，为了树立良好的信誉，应努力做到以下几点：诚实信用、以诚为本；

（六）特色意识

一个具有特色、不随波逐流的企业在市场竞争中，才能占有优势。所以，创业者在经营时应强调特色，并一直贯穿企业的整体经营过程。要做到：（1）以创新为特色；（2）以优质为特色；（3）以快速为特色；（4）以信誉为特色。

（七）知识创业意识

知识创业可以理解为：知识本身不能吸收财富，但将知识加以组织和智慧地运用，并通过实际的行动计划，就可以达到积累财富的目的。当今社会是一个知识爆炸的社会，知识更新越来越快，所以，作为创业者必须随着创业需要不断地学习，树立终身学习的观念。创业者素质诚信―――创业立足之本

市场经济已进入诚信时代，作为一种特殊的资本形态，诚信日益成为企业的立足之本与发展源泉。

创业者品质决定着企业的市场声誉和发展空间。不守“诚信”，或可“赢一时之利”，但必然“失长久之利”。反之，则能以良好口碑带来滚滚财源，使创业渐入佳境。自信―――创业的动力

人的意志可以发挥无限力量，可以把梦想变为现实。对创业者来说，信心就是创业的动力。要对自己有信心，对未来有信心，要坚信成败并非命中注定而是全靠自己努力，更要坚信自己能战胜一切困难。勇气―――视挫败为成功之基石

成功需要经验积累，创业的过程就是在不断的失败中跌打滚爬。只有在失败中不断积

累经验财富，不断前行，才有可能到达成功彼岸。美国3M公司有一句关于创业的“至理名言”：为了发现王子，你必须与无数只青蛙接吻。对于创业家来说，必须有勇气直面困境，敢于与困难“接吻”。

领袖精神―――创业的无形资本

企业文化被称作企业灵魂和精神支柱。而企业文化精髓就是创业者的领袖精神，这是凝聚员工的一笔“不可复制”的财富，更是初创企业生存和发展的关键。

许多优秀的跨国企业中，这种领袖精神随处可见。摩托罗拉公司对高尔文“摩托罗拉大家庭”理念的继承，戴尔公司对戴尔“效率至上”原则的推崇，都证明了企业领袖精神的重要性。对创业者来说，注重塑造领袖精神，远比积累财富更重要，因为财富可在瞬间赢得或失去，但领袖精神永远是赢得未来的无形资本。爱心―――创业成功的催化剂

在竞争日趋激烈的今天，产品和企业的公众形象定位，对创业成功与否起着关键作用。富有爱心，则是构成诚实、良好商业氛围的重要因素。从某种角度看，爱心是创业成功的“催化剂”。

企业通过积极承担社会责任，热情支持公益事业，形成良好的社会口碑，反过来对企业的发展将产生强劲的支持作用。一位成功人士就曾感叹说，有时候花再多的钱做广告，不如多做一些对社会有益的事情，更能起到事半功倍的效果。社交能力―――借力打力觅捷径

以往人们总是强调自主创业，但如今这种观念正在改变，人际关系在创业中的作用逐渐加大，人脉圈日益成为创业信息、资金、经验的“蓄水池”，有时甚至在商业活动中能起到四两拨千斤的神奇功效。

在当今提倡合作双赢的时代，过去那种单枪匹马的创业方式已越来越不适应时代需求。扩大社交圈，通过朋友掌握更多信息、寻求更大发展，日益成为成功创业的捷径。合作能力―――趋时避害形成合力

携程计算机技术（上海）有限公司总裁季琦告诉青年创业者，“携程网”的成功，除了抓住当初互联网快速发展的契机，有一个良好的创业团队是关键。创新精神―――创业成功的维生素

金利来领带的创始人曾宪梓说：“做生意要靠创意而不是靠本钱！”在竞争激烈的市场中，缺乏创新的企业很难站稳脚跟，改革和创新永远是企业活力与竞争力的源泉。魄力―――该出手时就出手

在创业界，往往是风险与机会并存。创业者必须善于发现新生事物，并对新生事物有强烈的探求欲；必须敢于冒险，即使没有十足把握，也应果断地尝试。敏锐眼光―――识时务者终为俊杰

创业要具备的条件 想要创业，缺什么都不行，我想起北方的一个笑话，一个人自己嘟嘟喃喃说：“就是没有纸，要是有根火柴，借点烟土也要吸二口”。像这样笑话中的人一样，什么都没有的人如何可以创业？很多有抱负的年轻人都希望通过自己创业，获得人生事业的成功，但是创业成功者毕竟是少数，每年新创办企业中，至少有50%在半年之内倒闭，倒闭的主要原因是没有把握创业的基本法则。就我个人的研究与理解，我总结了如下内容，或许对更多的朋友们创业是一种较好的借鉴。

三、创业要有足够的资源。

很多人在初次创业的时候，都是资源十分欠缺的。资源不足，使企业创业成功的概率降低，但要有完全充分的资源也是不可能的。在资源具备上，一般来说，要符合两种条件：一是要有进入一个行业的起码的资源，另一方面是具备差异性资源。如果任何条件均不具备，创业成功的可能性很小。

创业资源条件主要包括几个方面：

业务资源：赚钱的模式是什么；

客户资源：谁来购买；

技术资源：凭什么赢取客户的信赖？

经营管理资源：经营能力如何；

财务资源：是否有足够的启动资金；

行业经验资源：对该行业资讯与常识的积累；

行业准入条件：某些行业受到一些政策保护与限制，需要进入资格条件；

人力资源条件：是否有合适的专业人才。

以上资源创业者也不需要100%的具备，但至少应具备其中一些重要条件，其他条件可以通过市场化方式来获取。创业者如有足够的财务资源，其他资源欠缺也可以弥补；如果有足够的客户资源，其他资源的欠缺也容易改变。

创业具备的条件是：足够的资本？行业经验？客户资源？技术创新？商业运作能力？与即将面对的竞争对手相比是否有明显的优势？

三先有业务，再创业

进入该行业为别人打工，通过打工的经历来积累经验与资源。那么“学费”自然由别的

老板给你付了。

很多人创业是迫于生存的压力，希望赚多点钱，过上较好的生活。因此，在创业之初，是无所谓事业的，创业选择极具盲目性，为创业而创业，在刚开始创之前，进入什么行业，以什么为盈利模式，都是一片茫然。很多创业者，先将公司注册好了，再考虑业务范畴。

创业者在创业之前，一定要有明确的创业方向，再决定创业。假如，选择了某一个行业，创业前一定要积累一些该行业的经验，收集相关的资讯，如果有可能，可以先考虑进入该行业为别人打工，通过打工的经历来积累经验与资源。那么“学费”自然由别的老板给你付了，也就用不着自己创业时间交学费，行业知识、客户资源渠道，赢利模式都有了，再创业，成功就指日可待了。

四、经营能力最重要

经营赚钱的能力是最重要的，只要有非常出色的经营能力，自然会找到投资者，很多投资家天天都在找好项目投资。

在创业初期，创业者个人的能力非常重要，事无巨细，都要自己亲自动手，创业不是一件很轻松的事情。在创业者的个人能力中业务能力，开发客户能力，综合应变能力十分重要。创业者其实很多时候就是一个业务经理，能够拿到订单什么都好办了。很多创业成功者，都是做业务出身。有了客户，有了订单，自然的事情都变得容易了。

对于有志创业者而言，不断打造好自己的经营能力是至关重要的。从学做业务开始，是一个好办法，当能力有了，创业机会自然很多，特别是今天，进入靠能力赚钱的时代，经营能力更是重中之重。

创业是一个梦想，他需要几个必要的条件。

1、充分的资源，包括人力和财力。创业者要具备充分的经验、学历、流动资金、时间、精神和毅力；

2、可行的概念生意概念，不怕旧，最重要的可行，有长久性、可以继续开发、扩展；

3、适当的基本技能，不是行业中的一般技能，而是通常性的企业管理技能；

4、有关行业的知识，不能只陶醉于自己的理想；

5、才智，创业者不一定要有高智商，但要能够善于把握时机去作出明确的决定；

6、网络和关系，创业者许亚爱有人帮助和支持，不断扩大朋友网络和打好人际关系会带来不少方便；

对未来教育的看法 篇7

职继学院

市场营销

20091090030

董薰

现代社会的发展节奏越来越快了，教育的步伐也在不断的加大。随着社会的发展，传统教育已经跟不上时代的发展了，人们对未来教育的期望也越来越高了。

邓小平同志说：“教育要面向世界，面向现代化，面向未来！”所以，未来的教育越来越讲究现代教育技术，讲求整个世界连成一个整体。微软发布的未来教育视频信息整说明了这一点。未来世界经济越来越一体化，各国的联系越来越密切，科技越来越发达，语言也越来越畅通无阻，各国之间的交流应该多一些才是。众所周知，中国一直走的是应试教育的道路。素质教育必然代替应试教育，将来的个性学校必将代替现在的共性教育学校，个性教育才是孔子说的因材施教，才能培养出更多的人才，应试教育只能用大多数人的牺牲而培养出极少数的人才，应试教育是谋杀大于教育，负面大于正面。英国的夏山教育模式将是全世界的未来教育方向。

以学生为主体来看，中国式教育是由外而内的，而正真正确的教育应是由内而外的。外力强迫学习只能造就书呆子，学生发自内心的发奋学习才可能取得惊人成就。中国现行的教育根本上不知道“怎么使学生发自内心的去学习”，为例祖国繁荣昌盛随着时代变迁显然以及不是一个很好的理由了。其实非常简单给学生以尊重，注重呵护和培养学生的“个性”这几点极端重要。老师要尊重学生、父母要尊重学生、教育体制要尊重学生、社会上每一个人都应尊重学生。这样才行。

人没有“个性”就不可能有“创新”。书呆子很少会有创新的意识，基本上连思考都懒得去做，所以才称之为书呆子。中国的教育教出了多少书呆子。中国现行教育如果能注重一下学生个性的培养，我相信中国所能取得的成就远不止于此。甚至日本、欧洲、美国都将被远远抛在后面。

对体罚学生的看法 篇8

体罚学生，争论自古就从未停止过，我发表一下我自己的浅见。我认为这个 问题应从两个方面分析。

第一，要把什么是体罚学生弄明白，那就是在校期间老师以暴力行为对待学生。我觉得这种行为一定要坚决杜绝，并且应该从立法的高度加以明确。明确哪些行为是体罚学生，并且老师需要承担怎样的法律责任，都要详细的作出规定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。当然，谁都喜欢优秀学生，可是没有差生又怎能映衬出优秀生，差生的转变需要一个过程。对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。

其实作为老师我们都很清楚，其实根本没必要体罚学生，用其他的说服教育的方式完全可以取得跟好的效果，而一味的打骂反而会适得其反。而我们需要的只是多一些耐心，再多一些耐心！

第二，同时我们在谴责体罚的同时，还要明确一个概念叫:适当惩戒！在具体的教育教学中，我一直坚持一个概念，我不会打骂学生，但我一定会对违反纪律，违反合理规定的学生予以合理的、制度化的、适度的惩戒。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触、多了解，和学生们主动沟通，帮助学生解决生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生要善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在让学生主动参与到这个教育过程中来，能比较好的完成德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

孟丹

对薪酬管理的看法 篇9

合理的薪酬可以鼓励员工极大程度的发挥自己的潜能，努力提高自己的业务能力、综合素质，为企业创造更大的价值、以满足介欺不断发展的需要。薪酬是指企业对员工为企业所做的贡献(包括员工实现的绩效、付出的时间、学时、2)到了企业的成长期，员工数量迅速增加，规模也在不断扩大，产品逐步被市场接受，同时竟争对手的数量也逐步增加，此阶段的薪酬政策特别考虑其激励作用，不仅在基础工资、奖金、还是福利水平方面都要显示出绝对有效的激励作用，这样才能吸引并留住企业创新型人才以及企业骨干、优秀员工，避免人才流失到竞争对手那里;

3)在企业的成熟期，企业不仅在规模、销量、市场占有率、市场竞争力等方面均达到了相对稳定而且是最佳时期，企业管理相对完善，在薪酬体系方面，多考虑员工对企业的认同感和归宿感，采取多样化的薪酬福利等激励手段，如:固定工资可与同行工资持平，绩效或奖金可相对较低，但加强、.提高福利方面的待遇，同时更要完善、细化公平的员工晋升策略，激励员工自发的努力工作，将自身的发展与企业的发展、远景结合起来;

4)在企业的衰退期，产品小量降低，市场逐渐萎缩，企业财务状况下滑.员工士气低落，离职现象增加，因此既要考虑进行结构性裁员、减薪，又要能够留住优秀核心人才，因此，这时的薪酬要有较高的基本工资和较高的福利待遇。

3薪酬计划应慎重

薪酬是涉及到企业每位员工切身利益的事情，每进行一次调整、变化，都会在员工中引起很大的震动，因此，每一次薪酬计划都必须在作好相应的岗位分析、薪酬方案评价相关方面的调查，薪酬结构设计，并要在和员工不断的沟通交流后进行，使薪酬方案能相对体现公平、公正、合理，使员工认可并能极大的激发员工的工作积极性、主动性;否则，薪酬方案的实施不但会产生员工的不满情绪，影响生产、工作，严重者会造成员工流失率的增加，并且会提高各种人工成本，增加企业负担，这将对企业和员工都是不负责任的行为。为此，薪酬计划应特别慎重，要在了解企业实际和做好其所有准备工作的前提下进行。4薪酬设计不得生搬硬套

各个行业的情况各不相同，而同一行业不同企业的情况也千差万别，因此，薪酬制度没有一个适合于所有企业统一的制度。比如:

1)计时工资，适用于产品数量标准不易精确确定，劳动成果难以准确计量或者是单件小批量生产，劳动成果难以反应员工的技术水平和业务能力的工作;

2)而计件工资，适用于能够从劳动成果上准确反应劳动者实际付出的劳动量，或者是劳动的数量和质量主要取决于劳动者个人的技能、劳动熟练程度及个人努力工作的程度;

3)企业实行以职务工资为主、技能工资为主、或者是以绩效工资为主等，都要根据每个企业的企业文化、战略发展、领导意图等具体情况，若不合实际的生搬硬套，在企业中势必造成很大的混乱以及造成不可挽回的损失。

对金钱的看法作文 篇10

人总会被金钱诱惑，就像乔布斯的临终遗言所说的：“人的一生，只要有足够的金钱，就应该去追求那些与金钱无关的，应该是更重要的东西，也许是感情，也许是艺术，也许是儿时的一个梦想，无休止的追逐金钱，只会让人变得贪婪和无趣，变成一个变态的怪物——正如我一生的写照。”乔布斯很后悔，因为诚如他自己所说，也是事实，除了金钱之外，他一无所有，没有去追求那些他临终之时恍悟到的应该去追求的东西。

是金钱误了乔布斯的追求，但太多的人还在如影随形一般，一门心思追随着金钱而去。

有一天，学校收新学期的书费(因为不多，所以要求带零钱)，学生们都纷纷带来了。可是，为了让更多的人知道他们的家庭背景(住大别墅，开豪车，穿名牌)，班里的一位非常骄傲的同学，却偏偏带来了大钞。老师帮他破开钱后，他口袋里的零钱一大团。我们都好希望他的裤子口袋能破个洞，口袋里的钱掉落在地上，我们好上去捡。

恰巧今天体育课上要进行跳绳比赛，我们很多同学希望跳绳的时候他能把钱掉出来，洒落在地上，可事与愿违，在上体育课前，他早已经把钱放进了桌洞里。上课间隙，由于体力不支，我跑回到教室里去喝水，猛然间却看见一个身影。“钱多男孩!”我差点喊出声来。原来，为了守护他的金钱，钱多男孩早早地就跑回了教室。