难忘的元宵节小学五年级作文650字（通用12篇）
经过十一年的等待，我终于坐上了去北京的火车。火车，这个词自从我开始记事以来，一直是一个充满着未知色彩的词语。在电视上、电影上和书上都曾看过，但总觉得那是一个神奇的地方，无法用任何一种方式表达出来，除非亲身体验。而我今年夏天圆了我这个梦。
今年，北京举办奥运会，而我爸爸正好买了几张票去北京看奥运会。听大人们说坐火车去北京，我一听高兴地一晚没睡着。
八月十九日晚，我怀揣着无限的疑问，踏进了盐城火车站候车室的大门，我在那等着……等着……便在座椅上睡着了。“醒醒……”我被妈妈叫醒，原来火车来了。
检票时，我不知好歹地要了上铺的票。到了车厢里，一看三层，上铺又高又窄，我从未坐过火车，万一夜里摔下来怎么办？但我还是拿出男子汉顶天立地的气魄，一鼓作气地爬了上去。但我一上去便深刻体会到什么是“初生牛犊不怕虎”了！因为在三层，火车的.剧烈抖动被放大了无数倍，这时我瞬间四肢发软，浑身无力，什么男子汉、顶天立地的好男儿等等都已经跑到九霄云外了。后来，我亲爱的老爸高大的身影像“及时雨宋江”一样出现在我眼前，把我从害怕的阴影中抱了出来。老爸让我在扶梯上先上下练练攀爬。终于，十五分钟后，我战胜了恐惧。安稳地躺在上铺上睡了一觉。
凌晨四点时，我一觉睡醒了，一个人静静地坐在车窗旁看风景。这时东方露出了鱼肚白，远外，是一处茂密的树林，近处，农家小屋依然鸦雀无声。好一派秀丽的风景呀！我陶醉在这迷人的《初晓图》前。
一、顺序观察让写字教学得心应手
古人云:“ 察之者尚精,拟之者贵似。 ”黄庭坚说:“ 古人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入微,则下笔随人意。 ”长期的写字教学实践证明:学生写不好字的症结不在手上,而在眼上。 有些学生不读帖,拿起笔就临写,有些学生观察范字不认真,一眼看过,眼没有看清范字的精微之处,手自然临不好字。 可见深入仔细地观察范字是准确临摹的前提和基础,所以,教给学生科学的观察方法, 让他们在大量的观察范字的实践中,培养观察能力,是每个语文教师亟待解决的问题。
【 课堂回放】
师:我们一起来读一读今天要写的字,边读边看,它们是什么结构的字? ( 出示:)
生:左右结构的字。
师:比较左右两部分在田字格中所占的大小比例,这些左右结构的字还有什么特点?
生:“ 歇”字左边宽,右边窄,其余的字全部是左边窄一些,右边宽一些。
师:好,今天我们就来重点学写左窄右宽的字。 同学们,根据左窄右宽的字左右两部分的高度,你能把它们分别归到这三类当中吗?
( 出示 :)
生:( 观察归类) 左高右低的字有“ 恍”,左低右高的字有“ 姥、 叨、醒、滋”,高度相等的字有“ 炊,杖”。
师:同学们,看完结构,我们来看偏旁和笔画:以“ 滋”为例,看看左面三点水的笔画有什么特点?
生交流:第二个点画比第一个点画的位置偏左一点,点画和提画之间有呼应。
师生总结形态特点:三点水要想写漂亮,三个笔画的起笔连起来像一个小圆弧。
师:第一笔撇折位置在哪?
生:左上格中心点位置偏右下一点点起笔。( 师边讲解边范写, 生书空)
师:这是左低右高的字,右面部分“ 兹”的第一笔“ 点”写在什么地方?
生:比三点水的起笔“ 点”要略低一些。
师:观察笔画位置你有什么收获?
生1:起笔的定 位很关键 ,它决定着 整个字在 田字格中 的位置。
生2:第一笔的位置确定了,后面的笔画,可以以第一笔作为参照找位置。
生3:每一个笔画的起笔和收笔位置,决定着笔画的形态,所以要看准笔画位置。
在这一教学过程中,我遵循观察的有序性:
1.从整体到局部
通过要求学生观察字的整体结构, 观察左右两部分在田字格中的比例,观察左右两部分的高度,有目的地引导学生从整体到局部,逐步观察,( 宏观上,这些字都是左右结构,左窄右宽;微观上, 又有左高右低,左低右高。) 此次观察,使学生对字的结构有整体准确地把握,做到下笔之前胸有成竹,意在笔先,为学生进一步观察、 临写做好了铺垫。
很多学生在临写时认真仔细,一丝不苟,但写出来的字不是胖了,就是瘦了,或大或小,究其原因,是对范字的结构观察不到位造成的。“ 书画同源”,画家往往是先通过观察分析,画出物象的轮廓, 然后再进行细节上的刻画, 宋代的著名画家文同画竹尚且要做到 “ 胸有成竹 ”,学生下笔之前更应该对字形结构有整体上的把握 。 左右结构的字我们可以用上方形的框帮助学生更直观地认识字的整体结构特点。 左右结构的字在汉字中占的比例最大,两部分的位置和大小关系可以说是此消彼长的。 这两部分总是在宽窄高低中求平衡。 以此类推,上下结构的字形分析要点是“ 比比宽窄,中心对正”,包围结构的字由外部和内部两部分组成,这两部分的位置和大小关系摆好了,整个字就美观了。
2.先结构后笔画
当学生把握了一个字的结构后, 再引导学生把注意力转向偏旁和笔画。 通过对偏旁和笔画的位置观察, 学生的观察有了落脚点,树立了学生书写汉字的“ 位置意识”。 所谓“ 位置意识”指:整个字的起笔定位、每一个笔画的起笔定位。 有了“ 位置意识”,学生会不自觉地将自己写的字与范字对照、比较,找出不足、纠正不足,形成自己的审美观点。
“ 格 ”是外围界限 ,而“ 局 ”正好就是指外围之内的各个局部的安排。即在“ 格”内的布局,就是各个笔画,各个部件的总体安排。笔画定位即利用“ 田”字格或米字格,九宫格里的线确定笔画位置。在教学时,教师要引导学生充分认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。 要想把字写正,不歪斜,就要充分利用横竖中线。 横中线可以帮助学生把横写平,关注竖中线可以帮助学生把字写正。 需要注意的是,在使用田字格时,要想到田字格只是一个辅助工具,不要让学生机械地记忆每一笔在田字格中的位置,比如要想写好三点水,就要联系偏旁形态观察到三点水像个小圆弧,这样学生脱离了田字格,笔画之间的位置关系就会牢记于心
二、标准练习让写字教学目标明晰
在系统细致的观察之后,描红、仿影、临写是教材提供学生练习写字的三种有效形式。 通过这三种形式的有效练习达到独立书写的目的。
1.描仿:描红盖红不露红,仿影充影不出影
描红仿影,是用笔对着范字的红色深浅阴影一点一画地去描, 要求描写的字的笔迹与范字的笔画完全重合。 通过描红仿影可以让学生对所描红字的妙处体会得既真切又细腻, 是理解和体验的过程,需要手脑并用,对初学写字的学生来说,是一种很好的方法。 描红前,教师要边范写边讲解书写要领,学生边书空边体会。“ 描红盖红不露红,仿影充影不出影”,是对描红仿影的基本要求。 每个笔画一笔写成,不要回描,描红后立即仿影检测和巩固描红的效果。 这一过程,教师的引导要侧重于让学生明白:描红不是机械地描摹笔画,边描边思。 描红的过程是体会运笔的过程,一边描写一边体会字的简洁结构,每个笔画的位置和形态。 仿影时,要求提高,要做到笔画到位,线条流畅。
2.临写:心手一致,手笔一致
临写,就是照着范字依样画“ 葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。 有了观察做基础、描红做练习,学生在临写生字时,就多了许多亲切感。“ 起笔定位,笔画的形态,位置意识, 运笔方法”等抽象的东西变得具体、形象。 我们需要提醒学生在临写时,在通过写得像与不像的比较中去检验自己是否学得有所进步,检验自己写字时是否掌握了写字的用笔方法。 后一个字比前一个字要有进步,向“ 心手一致,手笔一致”的境界努力!
3.独立书写:举一反三,触类旁通
繁琐的“ 法”的讲解灌输只能换来学生的无趣和厌烦,它真正需要的是润物无声的“ 法”的润泽,精彩纷呈的“ 美”的启迪和发自内心的“ 趣”的培养。 把生字写正确、端正、美观,只是这节课的一个基本的目标,要创造性地挖掘教材,教师还要提升学生的技能,引导学生把握此类结构的字有何共性的特点。
【 课堂回放】
师:通过观察、描红、临写、你发现左窄右宽的字结构上有什么规律? ( 出示:)
教师用直尺沿着左偏旁的右侧笔画画竖直线。
师生交流:左偏旁的右侧笔画收在一条竖直线上。
师生总结: 因为要使左窄右宽结构的字在田字格中, 布白均匀,结构美观,就要求左偏旁的笔画,遵循“ 收右放左”的规律。
生:对呀,左偏旁收右放左,是为了给右半部让位,这样整个字看起来既匀称又美观。
这一规律的发现,大大增强了学生的探索欲望,汉字当中竟然存在这么神奇的规律! 在临写其他左窄右宽的字的时候,学生得心应手。叶老曾说:“ 教是为了达到不需要教。”要使学生写好汉字,交给他们写字方法最重要。 学生在练字的过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上, 而应当注意归纳总结字与字之间的区别与联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,触类旁通,收到举一反三的效果。
三、多元评价让写字教学长足发展
《 中小学书法教育指导纲要解读》 指出 :“ 激发兴趣 ,养成良好的习惯,提高书写水平”,是各个学段书法教育评价的共同目标,所有评价方法都要以此为根本出发点, 要以是否有利于实现这三个目标来衡量评价方法的优劣。 因此发展性评价应该成为中小学书法教育评价的主要方式。
1.师生互动,生生互动,激发学生书写兴趣,养成良好习惯
持之以恒地通过评价,激发学生兴趣,养成习惯,才能提高学生的书写水平。 兴趣是最好的老师,是引导学生积极参与写字活动的重要保证。 在日常生活中,教师可以多用名人勤练书法、持之以恒的故事激发学生的写字兴趣;用拍照片的方法,展示学生正确的坐姿、握姿;用小组比赛,评选“ 写字之星”“ 小小书家”的方式调动他们练习书法的热情。 一个理想的课堂应该能够听到学生的声音。 “ 同位之间交换作业 ,在你认为最满意的生字上画上一个红圈圈 。 ” 学生兴趣盎然,积极参与到互相评价的活动中来,他们提出自己的看法,在相互评价中逐步提高写字修养。 观察学生的书写,会明显地发现,学生的字迹由生硬变得流畅,笔画逐步舒展,位置也把握得更加准确。 因为学生在看、练、评的过程中,在参与评价的过程中,在不断地调整自己对字的认识,不断巩固自己对字的形态的把握。 让学生在快乐学习中获得进步,品尝成功的喜悦,养成良好的书写习惯。
2.深入评价,形成初步的审美观,提高书写水平
中国的书法艺术是一种以线条为媒介的艺术。 各种不同的线条组成绚丽多姿的空间, 在行笔时又好像飘动的音符, 有高低黑白,有抑扬顿挫,极具欣赏价值。 让学生形成一定的能力,能够恰当地品评作品,也是提高写字水平的一种手段。 教师在学生临写时, 可充分利用实物投影仪, 及时反馈学生的书写情况, 在对照中观察,在评价中完善,评一评佳作好字,评一评败笔,尤其是普遍存在的问题,要集体纠正和引导,如:“ 笔画不能粘连”“ 左右开张”“ 中间空灵”。这样的评价本身对学生就是一种书法知识的渗透,审美观念的引导引入,提高学生对汉字的鉴赏能力,促进其书写水平的提高。
关键词：小学；五年级；作文教学
在现阶段小学五年级的作文教学中，学生对于作文教学的相关知识以及写作能力的培养已经成为作文教学的主要内容，因此，如何提高学生的作文水平也成为作文教学的主要教学工作。
一、教师要引导学生紧密联系生活，丰富学生的想象力
提高小学生的作文水平，教师首先要将写作与生活相结合，让学生能够充分理解作文素材，对作文素材进行充分的合理想象。在学生写作的过程中能够使文章紧密联系生活，让作文更具活力。其次，教师在作文教学的过程中，让学生对周围事物进行观察，了解掌握周围事物的特点，运用丰富的语言将其特点进行描述，尤其是小学生的作文，教师更要加强学生的观察力，可以通过布置类似的作文题目，例如《我身边的××》，让学生对周围事物或人物进行详细的观察，从而运用恰当的语言对其进行描写。
二、教师在作文教学的过程中要丰富学生的写作素材
因为小学生的年龄比较小，他们能够进行写作的素材相对比较少，所以，进行优秀的文章创作具有一定的局限性。因此，教师在作文教学的同时，要不断丰富学生的知识储备量。教师可以组织学生春游，带领学生去公园、动物园游玩，在游玩的同时，让学生观察周围的植物、动物，给学生布置相关的任务，对自己印象深刻的景物或者是动物进行描写，从而丰富学生的写作素材。
三、提高学生的语言基础，提升学生的写作能力
教师在作文教学时，除了要进行基本的作文知识的教学，还要对学生掌握的基本词汇量进行提高，提高学生的语言基础，运用丰富的语言进行作文创作。教师可以带领学生阅读古诗名句、中外名著等相关著作，对学生的语言基础进行提高，从而在锻炼学生作文写作的同时，使创作更加有活力。
由此可见，通过提高学生的想象力、丰富学生写作素材以及提高学生的语言基础等方法，可以进一步提升小学五年级学生的写作水平，促进学生写作素养的提高。
參考文献：
[1]郭根福.论小学作文教学中的创新教育[J].课程·教材·教法，2012（11）：29-35.
[2]薛猛，张丹.新课标下小学作文教学研究[J].皖西学院学报，2014（01）：144-146.
城墙门口早已人山人海、一片喜气洋洋，还未进城墙内，目光就被门前的京剧脸谱吸引了，那脸谱人物头戴王冠，身着披风，背插靠旗，真是威风凛凛。妈妈告诉我红色的脸谱象征忠义、耿直，我转过头来，竖起了大拇指。随后，我们就跟随人群登上了城墙。
站在城墙上，一眼望去，那一组组五光十色、千姿百态的花灯映入我们的眼帘，这一定是一场可以让我们大饱眼福的视觉盛宴，观灯的人们再也压抑不住心里的兴奋了，人群中的孩子们狂跑着高喊道：“好漂亮!”年轻人们迈着悠闲的脚步感叹道：“好美啊!"老年人们竖起大拇指赞叹道：“制灯者们心灵手巧，真牛!”
突然一声清脆而洪亮的声音使我停止了脚步，噢!原来是一位戴眼镜的叔叔在讲解《四大喜事》这一灯组，好奇的我也挤了进去，此时我也知道了《四大喜事》分别是：“久旱逢甘露”、“他乡遇故知”、“洞房花烛夜”、“金榜题名时。”
我们继续往前走着，突然眼前出现了一只乌龟背着一只鸵鸟的灯，真有趣，我忙喊：“奶奶，快来快来呀!这是长寿安康灯，是以战国时期的龟驮凤鸟铜灯为原型，辅以编钟二龙戏珠图案。祈福人们平安长寿、吉祥安康。”我给奶奶念着灯上面的介绍，奶奶笑着说：“今年的灯做得真好，动作表情活灵活现，好!好!”今年的花灯真是与众不同啊!“金猪迎宾”灯、“滴公英”灯、“新年民俗”灯、“能源革命”灯……看得我目不暇接。
第一种书是声控书。只要把封面上的耳机戴好，翻到哪一页，都会有人将此页的内容绘声绘色地给你讲出来，同时还配有美妙动听的音乐。看着文字，听着音乐，你就会不由自主地记住书中的内容。假如你不想看了，只要把书合上，声音就会自动停止。你一定会听得手指发痒，想先睹为快吧?
第二种书是动画书。将书本打开，每个故事后面都有一个超薄型显示屏，按一下开关，刚才所看到的故事内容便会以动画的形式生动形象地呈现出来。这样的书有谁会厌烦呢?
第三种书是情境书。这种书就更神奇了，红灯一亮，感应器便会把书中内容快速输入你的大脑，让你在瞬间了解书的梗概。如果你拿到的是故事书，打开电子开关后，空荡无人的大厅会奇迹般地出现故事情境。从电子指示的角色中选择一个，你便可以身临其境地去表演，感受。如果你拿到的是天文书，打开开关后，你就好像置身于真是的宇宙之中，并伴有解说，让你形象的了解天文知识。如果是地理书，它会带你到世界各地浏览观光。如果是数学书，那繁琐的数学题早已不翼而飞，取而代之的是真实情境，让你感受解决实际问题的快乐;要是遇到疑难之处，你可点击“帮助”键，立刻就会得到名师的指点·····怎么样，这种书是不是充满乐趣，令人向往的神奇之书?
未来的图书不但使你了解到书中的知识，还可以让你感受到读书的乐趣。你们说，这样的图书好吗?
瞧!那一滴滴晶莹剔透的雨点不就是一个个欢快跳跃的音符吗?春雨落在草丛里，淅淅沥沥，清脆悦耳;春雨洒在屋顶上，滴滴答答，优美动听;春雨砸在坚硬的水泥地上，乒乒乓乓，活泼有趣… …大地在聆听，天空在聆听，世间万物都在静静地聆听——聆听这美奂绝伦的天籁之音!
春天的雨，景色怡人，它像一位小画家，用手中的画笔染绿了依依多情的柳枝，染红了含苞欲放的桃花，把世界渲染得五彩斑斓!春天的雨密密麻麻，就像织女用巧手织成的绸缎，细腻光滑，让人赏心悦目;春天的雨那么清凉，那么柔和，让人心旷神怡;春天的雨颗颗晶莹透亮，折射出大自然的七彩阳光，比钻石更闪亮，比珍珠更圆润，让人容光焕发;春天的雨从天空中倾泻下来，编织成一幅美丽的、挂满珍珠的大网，网住了生机勃勃的大地，让人热血沸腾……这春雨，不知下了多久，终于停了下来。小溪依旧在叮叮咚咚地欢唱，小鸟依旧在枝头上跳来跳去，街道上依旧热闹非凡。不同的是，花朵更鲜艳美丽了，小草更青翠欲滴了，空气更清鲜了!哦，原来是春雨姑娘洗净了人间的污垢，到处散发着青草的香味儿，天地间焕然一新!瞧，明朗的天空上飘着几朵洁白柔软的云，灿烂的阳光普照着大地;蜜蜂蝴蝶在沾满露珠的月季花上采蜜，柳树姑娘在暖暖的春风中梳理着她飘逸的秀发，在阳光下翩翩起舞。“春雨贵如油”!看，小麦苗们争先恐后地摇曳着身体拼命生长，蹲在麦田边，你仿佛能听见它们拔节时的“沙沙”声，大地到处一片生机盎然的景象。春天的雨就像大自然的精灵，谱写出一曲曲春天的赞歌，带给了大地无限的生机与欢乐。
吃完午饭，爸爸妈妈就开始忙碌起来，因为今天下午要开始包元宵了。
只见爸爸从厨房里拿出糯米粉、水、馅。先将糯米粉和水搅拌均匀，再用手揉成一个长条，用刀切成一个个小团子，最后将黑芝麻馅放入小团子里，揉成圆，一个元宵就包好了。
到了晚上，妈妈将包好的元宵放入锅中，煮了起来。过了一会儿，热气腾腾的元宵就端到了我的面前，咬上一口，黑芝麻的馅很有嚼劲儿，表皮也很有劲道。爸爸说“吃汤圆还有团圆之意，象征着全家团团圆圆、和睦幸福”。
吃完元宵后，嘴里还回味着元宵那芝麻馅儿的甜的口感，真是令我回味无穷。
吃完元宵后，一般是和爸爸妈妈一起去赏花灯的，但因为今年疫情的原因，就没有去成，心中很是遗憾，但小时候玩花灯的情景，却还是深深地刻在我的脑海里。
坐在电视机前，爸爸突然提了一个建议：“我们来猜灯谜吧？你们知道灯谜的由来吗？”我回答道：“宋代开始，每逢正月十五元宵节，人们张灯结彩，为了增加节日气氛，就在灯上粘上谜语或藏头诗句，任人商揣，谓之猜灯。就这样灯与谜结合在一起了，至明代已相习成风。因此而得名”接着爸爸说了一个灯谜：“石头旁边有块皮。打一字。”我和妈妈都摇了摇头，爸爸公布了答案“破”，之后爸爸说的几个谜语，我都大获全胜。
有这样一个故事：在同一块山地上，若干个几乎是同时到这个世界上的若赶个小松树。后来，有的被人们移植到了更加肥沃的地方，有的被移植到紫砂盆中，有的流到原地无人过问。若干年后，移植到沃土上的松树，长成了枝繁叶茂的参天大树;移植到紫砂盆中的松树，被制成了奇形怪状的盆景;留在原地的，有的猥琐低矮，有的枯瘦如柴，有的状如蛟龙，有的干直叶茂。读完后，你一定会对留在原地的松树的命运感到悲惨。但在我看来，这些松树全都是“栋梁”。
移植到沃土上的松树成了参天大树，为人们遮阳，为小鸟安家……移植到紫砂盆中的松树，给人们带来了艺术的美感，勾起了人们无限遐想……留在原地的虽然没有前面两种松树好看，但它表现了植物的生之欲望，表现了与大自然不屈不挠的斗争的乐观主义精神。在人生的旅途中我们是否只有一条路走呢?人们常常说道：“条条大路通罗马!”
通往成功的`路不是只有高考这一条的，成才之路有无数条但适合你的也有无数条。当你在一条大路上走不下去时，你不应该死钻牛角尖，而善于发现自己人生的另一条，勇敢地走下去。虽然有时你一波三折，但成功的大路你一定会找到的。当你发现后，你就要扬起前进的风帆，鼓足成功的勇气，在这条路上劈荆斩棘，那么成功一定会在你前方。有时你会成为一位老师，一位农民，一位营业员，一位……因而你垂头丧气，觉得自己的一生失败了，但我认为不然。只要你勤勤恳恳，努力地工作，实现自己的人生价值，那样不论如何，你也算成功了。
回来以后，我发现我的钢笔又奇迹般地出现了，下面还有一张条：“那真是我的钢笔，我知道你爸爸会吵你，就送给你吧。李宇”。看完后，我想：“算你聪明，会想办法，但是我相信就是你偷的”。
上课时，我们两个老是互相对望，以至于老师狠狠地吵了我们一顿，我便更恨他了。
那是去年元宵的夜晚，寒风冷冽的吹着，吹不散热闹喧哗的人潮但吹醒了幽暗巷子中的一个人。
我坐在正对着巷子的一张长椅上，注视着他。这是一位约约莫二十多岁的年轻人，身着一身深黑色的长袍，像是一件斗篷，十分的薄，透过衣服上紧系着的纽扣的上方，可以看到他穿的是一件红色的高领长衫，一个非常奇怪的颜色搭配，白皙的脸庞上却是一簇浓密的胡子，在他的脸上显得非常触目惊心，他依赖在一个大箱子上，在醒时支起了身，用手抱住蜷曲的双腿，又将下巴抵在双膝之上，而他在裤子口袋处，露出一小节钥匙的样子。
而在他所处的巷子之处，就是喧哗、热闹非凡的大街，人潮川流不息，却鲜有人会注意到他，一条巷子就好似将世界分成了两个部分。
他为什么要穿件红色衣服，却又披件黑色大衣呢?兴许是他在等人，也许人到了，他也就将大衣脱了融入人潮之中了。他静默的坐在，我也就离开了，也许他待会就走了吧?
我回来时，好奇着又路过了那里，看到那黑色依旧静坐在那，像一座石雕，栩栩如生却又麻木冰冷。
他有钥匙吧，那是他的家钥匙吗?他为什么不回家?在他的家中，是否有他的亲人等着他?当他到家之际，是否会有人给他递出一双拖鞋呢?在他家中的桌子上，是否有一顿可口的汤圆又或是是一杯暖暖的牛奶?桌旁是否有他世上最亲的人和他此生挚爱候着他，又或者……
这一切终究只是幻想，但曾几何时，他定然也有过人生的美好邂逅。在数年以前，他难道不也是一位与同学打闹嬉戏的童趣学生?在数年以前，他难道不也是曾有过一段朦胧美好的爱情?在数年以前，他难道不也是有拿到毕业通知书时愉悦的心情?再者，在他人生之初的时刻，他又何尝不是一个待人怜爱的可爱婴孩。
在这一时刻，这个社会是否也有许多像他这样的人，在冰冷、寂寞的空间中无限循徘徊，我为他们感到不幸，但也为他们感到不值和愤恨，人生是何等的精彩美好，人怎能被困在这寂寞之中呢!人生享受还来不及，又怎能被浸在许痛苦中无法自拔。
回到家中，我还是不能忘记那个人，他在我心中久久无法抹去……
小学生五年级元宵节作文800字2
“今年元夜时，月与灯依旧。”今天是元宵节，为了弥补早上没吃汤圆的遗憾，妈妈答应晚上带我去水街玩，一睹元宵节的热闹。
终于，夜幕降临了，我和妈妈便从家出发，步行去水街。恰巧，这时甜甜也在去水街的路上，我们便结伴而行，一路上蹦蹦跳跳，毫无倦态。
在去往水街的路上，有许多游人，十分拥堵。我们生怕被这庞大的人流冲散了，便手拉着手，一路挤进水街。
不看不知道，一看吓一跳。谁知，在水街里，人流似乎成了一道密不透风的墙，气势汹汹的往桥上挤。我们也被这强大的人流带到了这大桥上，放眼望去，黑压压的一片，让人不禁担心桥会被压跨了。
终于，桥下，人流稀疏多了，我们这才有心思来欣赏这与众不同的夜色。抬头往天上看去，月亮不知躲到哪儿了，只剩下深逐的天空。前方，灯火通明，大树穿上了银衣，远远望去，好似群星闪烁，使人留恋。“快看，这儿有花灯卖!”甜甜把我的思绪从远方拉了回来。只见小贩手上提着造型各异的花灯，其中有一只全身金色的小狗，十分可爱。我们正欣赏着，忽然被一阵钟声所吸引，原来，一位身着金衣的和尚正负有节秦的敲钟。“咚，咚，咚……”人群渐渐不再那么吵杂了，静下心来，细细聆听。
时间正一分一秒的流逝，我们抓紧时间，来到了水街大舞台旁的“灯谜长廊”，迫不及待的跻进人群。只见长廊上方挂着许多红灯笼，灯笼下方的长绳上，写着许多谜面。我随手一抓，这张卡片上写着“有玄德，不担心”，我细细思考，心想：玄德，刘玄德，不就是刘备吗?有刘备是什么意思?正当我十分焦急时，甜甜也在喃喃自语：“有刘备，有备?”我一拍脑袋，立刻说：“无患!”我们笑得合不拢嘴，连起来，不就是“有备无患”吗!我们又寻找到下一个目标……
“滴、滴、滴……”这时，手机闹钟响了，已经九点四十了，要回去了，我不禁感叹：“真是‘元’宵一刻值千金啊!”……
回到家我回想起今晚闹元宵的场景，不禁激动的难以入眠。
小学生五年级元宵节作文800字3
一年一度的元宵节来临了，我迎着春风迈着轻盈的步伐，来到美丽的钻井公园观灯展。
一进门，我便被十二生肖灯吸引，十二种动物动物形象逼真，“一”字排开，从左数起：“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。”它们好像也学会了经商，只需投入体内一元硬币，它们就会说出祝福的话，引得游人争先恐后给他们“送钱”。
往左看去，“群狮戏珠”灯映入我的眼帘，四只强壮的大狮子，个个活灵活现，它们使用上万个盘子、勺子、杯子、碗、酒盅等瓷器精心扎制而成，配上发光的彩色灯泡，使得他们流光溢彩，真不愧是灯中的精品!
继续往前走，我来到“白雪公主”灯前，七个形态各异的小矮人正在森林中散步，此时，白雪公主正静静地站在房门口，似乎在等待他们的到来。我正在欣赏着，忽然听到阵阵吼声，急忙奔过去，阿!原来是“恐龙乐园”中的恐龙发出的叫声，高大威猛的霸王龙，前肢腾空、昂着头、张着大口，像是向游人示威：“别靠近我，否则不客气!”剑龙、翼龙也不示弱，我真想告诉它们说：“别害怕，我们和你们是朋友，不会 … 冬季无雨，就连雪花也在吝啬着它的美丽，至今只下过一场雪，它不是浪漫的冬季。
不但不浪漫，无雨无雪的冬季，一切都缺少了滋润，焉头焉脑的，没有一点活力。
心里便由衷的呐喊：下场雪吧!
于是整个冬季我都在翘首以待着。
雪花却像熟睡的孩子，全然不去理会我对它的呼唤，只管做着自己的梦。
梦里也许有许多像它一样的精灵，它们在一起嬉戏，手舞足蹈的，满是欢喜，叫它怎么舍得醒来。
但是它必竟有自己的使命，它是属于冬季的，相信一定有它的伙伴把它唤醒。
就这样存着对它美好的念想，眼巴巴的盼望着，却随着每天太阳的升起失望着。
直至日历被一页一页的撕下，发现春节即将来临，突然等的有些心冷了，于是对着天空长叹一声：雪花你究竟在等待什么?该来的你为何不来?
没有了你的美丽，如何看你带给我们的奇迹，不一会整个世界全白了，万物在你的覆盖和滋润下，才会显露出它们的灵气。
小学生五年级元宵节作文800字4
元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。
还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。灯的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢!大有“雄鸡一唱天下白的感觉”
进大门向右看，是“十八罗汉”。庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙!龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”……火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。要问给我留下印象最深的花灯，还是“糊涂官”和“花果山”。
瞧!那边还有唱戏的。远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦;旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言;坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者;站着的师爷正眯着眼看着他们;想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。走近一看，啊!原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。制作者的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧!
“花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。看!他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们;旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望;“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。“花果山”上还有不少调皮的猴子，它们在追逐、嬉戏、打闹，玩得可欢啦!看样子今天八成是个好日子，要不怎么“花果山”上下一片欢腾呢?
玩了好长时间，我们才恋恋不舍的回家了。在路上，我回味着刚才的美景，不禁赞叹制作者的高度智慧，他们用平凡的双手，为阜城人民在节日里带来了美的享受。我们衷心地感谢他们。
小学生五年级元宵节作文800字5
“正月里来闹花灯”唱得就是中国春节过后第一个重要的传统节日——元宵节。
相传，元宵节起源于西汉时期，汉武帝每年的正月十五在甘泉宫祭祀“太一”的活动。 在唐宋时期，元宵节最为繁荣隆重。 老百姓举行各种各样的活动。 有闹花灯、舞狮子、吃元宵、耍龙灯、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等等。
今晚，天公不作美， 下起了星星点点的小雨， 但我按捺不住兴奋地心情，跟随妈妈到农业观光园观看期待已久的花灯。
此时已八点， 离闭园时间只剩一小时了， 我和妈妈快速驱车，一路飞奔，赶到了目的地。
一下车， 我立刻被眼前闪烁耀眼的灯光吸引住了。 只见一排排粉色的桃花灯展现在眼前。她们眨着眼，好像在热情欢迎着我们的到来。沿路进入，两旁矗立着的“灯姑娘”身披闪耀的彩衣， 摆出各种各样婀娜动人的姿态， 载歌载舞， 栩栩如生，也仿佛在迎接我们的到来呢!
穿过大门， 我们来到了一条金碧辉煌的“如意长廊”， 如同进入了一条时光隧道。长廊一旁的栏板上记载着玉环的文化历史、地理环境和丰富的物产。
通过长廊，我们便来到了广场中心。只见一座高大威武的“大力神牛”被一个金光闪闪的“五谷丰登”米仓包围着。 一条金光鳞鳞的翻尾鱼甩着又大又粗的尾巴跃过米仓， 一幅活灵活现的鲤鱼跳龙门图展现眼前! 金鲤鱼旁边还插着一簇粗壮的麦穗，随风摇摆着，象征着来年硕果累累。
绕过繁华热闹的街市， 来到了儿童乐园， 眼前一番流光溢彩的景象令人目不暇接。只见一只美丽的小蝴蝶正扑打着蓝盈盈的翅膀，歪着脑袋，举起一只手和我打招呼呢!体型硕大的水果们排着整齐的队伍。你看，红艳艳的西瓜挺着绿黑相间圆滚滚的大肚子。水蜜桃白里透红的脸蛋特别惹人喜爱。草莓把脸蛋憋得通红，头上还戴着一定绿色五角星小高帽……
穿过挂着灯谜区， 沿着草坪上的小路，最后来到了湖边。 一条金光闪闪、威风凛凛的巨龙从水面腾空而起，似乎昂首挺胸地向我飞驰而来。威武的身影倒映在水面上，波光粼粼，似乎水中也有一条金龙在游动。
湖面上还有许多造型奇特、形状各异的灯。有五颜六色的“舞扇”，五彩缤纷的“大花篮”，金光四射的“青花瓷”，璀璨夺目的“牡丹花”，五光十色、绚丽多彩、火树银花，把农业观光园装扮成了灯的海洋，光的世界。
这一情景使我想起了辛弃疾的诗句：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”这时元宵灯会带来光影交错的神奇世界。
我期待来年的元宵节!
农历正月十五夜，是我国民间传统的庆典元宵节，又称灯节。古时候，一到过年，家家户户张灯结彩，普天同庆。当时挂灯于门上，除了节日期间照明之外，多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五，很多民俗活动是和灯连在一起的，至元宵节这天人们不光吃元宵，观灯、赏灯也是延续了余年的民俗，所以俗称“灯节”。
燃灯之俗始于汉代，东汉顺帝年间，张道陵创建道教，把正月十五定为“上元节”，这天要燃灯祭祀“太乙神”。此俗历代相沿，到隋朝时，每年还要举行盛大灯会，招待各国使节。作文
元宵节成为灯节至唐代中期已成定俗。唐玄宗曾于先天二年(7)正月十五重开宵禁，命点千盏花灯，张灯三夜，成为一时之盛。到了北宋乾德年间，放灯时间又增至五夜。起于十四，止于十八。更为兴盛。故有“宋时汤圆隋时灯”之说。而且在宋代出现了灯谜，即将谜语系于灯上，使人们在赏灯之际伴以猜谜，更添情趣。“灯谜”一词即源于此。明永乐七年，宫廷下诏“元宵节自十一日始，赐节假十日。”成为历代最长的灯节，也形成了全民性的节日。到了清代，灯节假日改为四天，但盛况不减。从正月“十三上灯，十四试灯，十五正灯。”
一直热闹到“十八落灯”整个新春佳节才算落下帷幕。
小学五年级元宵看花灯作文五百字2
今天晚上，我和我的家人去看花灯。
大街上的人可真多呀!人们互相拥挤着，用“人山人海”一词来形容这场面一点也不过分!
哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧这只老鼠，通身发黄，灯泡般的大眼睛，金鼠背上有两个金元宝，金老鼠摇头晃脑，好像在说：“祝大家财源滚滚，万事如意!”两条小鲤鱼也跃出水面向人们祝贺!前面的五个小和尚在敲锣打鼓迎新春，哈哈!好一幅“金鼠送宝”呀!
“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宫仙子嫦娥在个干吗?原来她在追人造卫星呢!可怎么追也追不上!旁边有一架火箭，火箭上赫然写着四个大字：“中国航天”随着科技的进步，祖国的发展，飞天已不是个梦想，如今我国的航天事业在各国遥遥，让我们在新的一年里祝祖国航天事业更上一层楼!
“哇!福娃也来了!”我说。五只奥运吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮欢聚一堂!它们站在一个旋转的轮子上，向人们招手。轮子上刻画的是奥运会精彩的瞬间!张怡宁奋力打乒乓球，郭晶晶夺得奥运金牌，飞人刘翔的跨栏。，奥运将在首都北京举行。让我们期待奥运的成功吧!
“姐姐快看，是米老鼠”弟弟高兴的说。六只米老鼠正在举行拔河比赛呢!米老鼠一前一后那个大大的春字，不正喻意着春的来临吗?
哇噻!好逼真的一条巨龙!巨龙腾云驾雾，高高在上，巨龙盘旋着，两条一摇一摆的鲤鱼也看着巨龙，栩栩如生的巨龙让人望而生畏。
这不是小鲤鱼跳龙门吗?看!一条小鲤鱼破着风浪来到龙门。它告诉我们有恒心，持之以恒，才能实现我们美好的理想!
回家路上，我还想着那些花灯给我的深刻的启示
小学五年级元宵看花灯作文五百字3
今年元宵节，吃过晚饭，我们就去看花灯、焰火了。
七点刚过，我们就来到新市区看花灯，这里人山人海，花灯会种类繁多，设计新奇，造型各异，市政府前的整个街道火树银花，璀璨夺目，吸引了成千上万的人们前来观赏;有做生意的人早早来到摆好摊位，有的坐车从几十里路的农村赶来，还有的小孩骑在他爸爸脖子上，手拿着糖葫芦边吃边看。八点多钟，在市委大楼旁边一朵朵绽放的礼花腾空而起，哇!好美的夜空呀!只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。
一颗颗五彩的礼花腾空而起，礼花炸开以后，一朵朵纸花飘落下来，甚至有的纸花还带着一颗颗亮闪闪的东西，真像一颗颗彩色的流星;有的礼花炸开以后是双层的，接着变成动物形状了;有的炸开以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落;还有的如同一道道彩色的金环，把天空变得光彩夺目，整个市区都沸腾了……
五彩的花灯被高高的挂在了半空中，闪着耀眼的光芒。美丽的花灯给这里增加了秀丽的色彩。这些造花灯的人手还真巧，什么羊形、龙形，拖拉机耕田形的……都能造出来，真了不起。
当我们看到一半时，我惊讶地叫了一声，因为在花灯里，这个是我见到的最有意思是：花灯里居然还有三只活羊，灯箱里还有一群小鸡，据介绍，它们是从国外引进的新品种呢!真让我佩服不已。有些大胆的人甚至还过去摸摸它，而那些羊只是晃晃脑袋，不时地抬起头“咩?咩?”地叫唤两声，然后又继续吃它的草，真是让人哭笑不得。
当我们往回走时，看到一群人在猜灯谜，其中有一个字谜是：天下人间会七星，我和爸爸妈妈猜了许多次也没猜中……
时间不知不觉已过去了三个多小时，但我们一点也没觉得累。
啊!今年的元宵节之夜真美呀!
小学五年级元宵看花灯作文五百字4
元宵节前，我在白鹭洲公园看了一次灯展。
那天我们是从南面的拱桥上走过的。一过桥就看见了诸葛亮、关羽、刘备等三国里的历史人物的花灯，似乎夹道欢迎着我们。筼筜湖上扎成荷花模样的花灯漂浮在水上，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的五彩颜色倒影在湖面上，使得湖面格外美丽。忽然，妈妈指着草坪上的灯，问我：“瞧，那是什么?!”我仔细一看，大声说：“那不是扎成海沧大桥、立交桥模样的花灯吗?”妈妈说：“是啊，这代表了厦门发达的交通。”过了一会儿我和妈妈异口同声道：“瞧，那是高楼大厦。”这时我心想：这是在表现厦门繁华的城市面貌。往前走了一会儿，我还看到了“星星狐乐园”，那里的花灯都是狐狸样，有扮成魔法师的、有扮成建筑工人的。再走过去，就可以看见五彩的“牛”，有“黄牛”、有“红牛”、有“紫牛”、有“绿牛”，各式各样，使人总觉得牛气冲天。
赏花灯的人们个个都喜气洋洋的，脸笑开了花。有的摆着各种姿势与花灯合影;有的围着花灯讨论着花灯如何美丽;有的大人趁机向小朋友教着花灯里的故事;还有的是远道而来的游客，听着导游指着花灯上的照片说这是那个景点。兴的莫属小朋友们了，头上戴着或红或绿的牛角，手上拿着气球或是棉花糖，蹦啊!跳啊!别提多兴奋了!
整个公园里，游客如织，人声喧闹，大家流连忘返，许多人直至花灯熄灭时才依依不舍地离开。我也是，直到灯熄灭时，带着五彩花灯的影子，恋恋不舍地回家，心里想着来年灯展时一定再来。
小学五年级元宵看花灯作文五百字5
一年一度的元宵节来了，七点过后，我和爸爸便高高兴兴地到热闹非凡、游人如织的纵棹园去看花灯，那儿火树银花，璀璨夺目，吸引了成千上万的人们前来观赏，有个小孩骑在他爸爸的肩上，目不转睛地看着，因为他看得太入迷了，所以连握在手里的棒棒糖掉在了地上竟然还不知道。
接着，首先映入眼帘的是一盏可爱的兔子灯，这只小兔子的眼睛不停地转着，似乎在问：“咦，红通通的胡萝卜在哪儿呀?”虎头虎脑的小老虎“跑”了过来，它那神气十足的样子真是有趣极了，让人情不自禁的想买下它;虎背熊腰的公牛瞪着那双圆溜溜的大眼睛，喘着粗气，似乎要跟谁大战一场;张牙舞爪的灰太狼接着上场了，只见它仍然是那么没心没肺，好像永远不知道忧愁;栩栩如生的龙灯登上了舞台，它摇头摆尾似乎一瞬间就能“嗖”的一声飞向蓝天;活灵活现的凤凰也不甘示弱挤上了舞台，它那不可一世的样子和鄙视的眼光不仅让人不寒而栗而且还十分令人敬畏。因为灯的种类繁多，五花八门，所以就不一一讲解了。在灯中，孔明灯算是最有特色的了。
孔明灯又叫天灯，我听大人们讲，之所以叫孔明灯，一来是这种灯笼的外形像诸葛孔明的帽子，二来我们的民间是这样说孔明灯的由来：当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救，于是诸葛孔明算准风向，制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的讯息，最后果然脱险，于是后人就称这种灯笼为孔明灯。现代的人放孔明灯多作为祈福之用。
虽然天公不作美，雨淅淅沥沥地下着，但它丝毫没能减低我看灯的兴趣，我们在欢声笑语中依依不舍地回家了。
小学五年级元宵看花灯作文五百字6
今天是农历正月十五元宵节，按中国民间传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆祝，所以我和爸爸也去温泉公园看花灯，闹元宵。
我们怀着好奇心走到温泉公园东门一看，出乎意料的是，这儿居然一张花灯都没有。但我们没有放弃，沿着路往前走，突然，隐隐约约看见一束束光，问了路人，才知道这是“时光隧道”灯组发出的。我们赶紧往那个方向跑去，只见五光十色的“时光隧道”已经人山人海了，顶上还挂着许多精美的小花灯，五彩缤纷，或红或白或紫，美不胜收!
跟着熙熙攘攘的人群往前走，只见一位身穿蓝色长袍的“书生”和“小孩”站在那儿学习呢!再往前走，就可以看到喷水池旁大名鼎鼎的“海洋世界”大型花灯了。在一片蔚蓝的海洋里生活着鲸鱼、水母、海豚、八爪鱼等快乐的鱼儿们。它们是用铁条先架好外形，在穿上彩色的外衣，搭配好灯光，真是栩栩如生啊!我一下子就被吸引住了，看看这条很可爱，看看那条也很可爱。我忽然觉得自己仿佛就是一条小鱼，披着闪闪发光的鳞片，在这个灯的海洋里游玩，一会儿跟鲸鱼嬉戏，一会儿和海豚比赛游泳，一会儿和八爪鱼吹气泡。水母姐姐看见了，用长长的触须牵着我与她一起跳舞……过了一会儿，我才记起我不是小鱼，我是在看花灯啊。
绕过喷水池，映入眼帘的是今年的生肖——花灯，牛，它正咧着嘴，瞪着圆溜溜的眼睛，喜气洋洋地拿着春联给我们送福气呢。他那憨态可掬的样子，真让我忍不住想跟它玩儿，他笑眯眯地看着我，好像在说：“小朋友，祝你百尺竿头，更进一步!
不知不觉夜就深了，皎洁的月光洒满了温泉公园，流光溢彩的花灯把它装扮得更美，更加金碧辉煌，真是让人流连忘返啊!
一年一度的运动会来到了!则最精彩、刺激的活动也准备开始了。个个选手们在操场上活动筋骨、扭腰摆臀，蓄势待发准备拿到胜利。轮到五年级了，各班的第一棒都是飞毛腿。“砰!”枪声响起，第一棒就像脱缰野马般冲出去了!观众席的欢呼声此起彼落，大家都卯足了劲在跑道上冲刺，“铿锵!”突如其来的一声，让大家心惊胆颤，原来是别班的选手掉棒了，这是个反败为胜的好机会，我们班原本是最后一名的，结果别班的疏失，让我们班遥遥领先。每个人都把汗水发挥的淋漓尽致，为了不把先前的努力化为乌有，大家都在跑道上让自己成为最耀眼的一颗星。最后一棒出发了!每个人都不分轩轾、并驾齐驱，终于，“砰!”第一名出炉了!“五年一班!”大家都跳起来欢呼，笑的合不拢嘴。
这次的团体接力，令人撼动人心，练习时，培养团队默契;暖身时，活动自己的筋骨;比赛时，争取班上荣誉，对于这次的团体接力，我有许多的感叹!更有许多的敬佩。
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