鸡蛋的小实验（精选10篇）
实验目的：
做用市售盐酸与鸡蛋壳反应来验证鸡蛋壳成分的家庭实验时，由于市售盐酸浓度大，氯化氢易挥发，鸡蛋壳直接与这种盐酸反应在生成的二氧化碳中将混有一定量的氯化氢。这种气体与澄清石灰水反应时的现象不明显。另外，用涂有澄清石灰水的玻璃片鉴定二氧化碳在操作上虽然简单，但实验现象终究没有直接将二氧化碳通入澄清石灰水中明显；加之教材中的家庭实验又数次用此法鉴定二氧化碳，给人有一种单调重复的感觉。因此，可将此实验改成：将市售的盐酸稀释后再与鸡蛋壳反应并将产生的气体通入澄清的石灰水中。实验操作：
(1)配制1：2的稀盐酸约20ml。
实验1：蛋底飞片———惯性现象的演示。
如图1所示，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出，而是坠入杯中。
实验分析：为什么选用鸡蛋实验效果较好，因为鸡蛋有两种优点，一是鸡蛋是圆形的且表面比较光滑，在弹击纸片时与纸片之间的摩擦力较小，比较容易收到理想的效果；二是鸡蛋与乒乓球相比密度较大，在体积差不多的情况下，质量较大，其运动状态不太容易发生变化。
实验探讨：为什么要在杯中放入少量的水呢？原因是鸡蛋在坠入杯中后，水起到缓冲的作用，延长鸡蛋与杯底的接触时间，从而减小鸡蛋对杯底的冲击力，起到保护鸡蛋的作用。
实验延伸：给你两张A4打印纸，一米长办公用透明胶带，请用这些材料包裹保护一个生鸡蛋。规则是从一定高度释放该鸡蛋，让其坠落于水泥地面，鸡蛋碎裂为失败，坠落高度高而鸡蛋未碎者赢。其实鸡蛋从高处落下而不破碎，有两种方法，一种是延长鸡蛋和地面的碰撞时间，从而减少冲击力；另外一种是降低鸡蛋到达地面的速度，从而减少冲击力。
实验2：鸡蛋不倒翁———物体平衡的演示。
将鸡蛋煮熟后，在小头处小心敲碎蛋壳，倒出其中的蛋黄和蛋清，将一些铁屑和石蜡放入蛋壳中，将蛋壳放入开水中加热，待蛋壳中石蜡熔化后，小心摇动直到将蛋壳大头放在桌面上能保持静止，然后静置，直到石蜡凝固，这样一个不错的不倒翁就做成了。当然，也可以根据喜好，将蛋壳装饰成自己喜欢的脸谱，如图2所示。
实验分析：鸡蛋是椭圆的，竖立时不能保持平稳。铁的密度较大，将一定质量的铁块放在蛋壳的底部，实际是将蛋壳的重心下移，在摇动蛋壳的过程中，蛋壳始终要保持竖直方向的平衡，所以在摇动的最后必然会停留在原先设定的平衡位置。
实验探讨：为什么鸡蛋横放时不转为竖放，而竖放时却会转为横放呢？原因是鸡蛋的质量大多数集中在蛋黄上，不管竖放，还是横放，平衡的关键是重力的作用线是否过下面的支撑点，横放和竖放不同的是，横放时重心低，重力的作用线易于过支撑点，而竖放时，由于重心高，在蛋黄位置不稳定的情况下，重力的作用线极易偏离支撑点而发生倾斜。
实验延伸：我国部分地区春分时节有竖蛋的习俗，想象一下，男男女女、老老少少围坐一起，玩竖鸡蛋，肯定很有趣，是不是很容易呢？当然不容易，要是容易的话，这个习俗就不会流传4000多年。如何在不破坏鸡蛋的情况下，保证实验成功呢？第一，可以选择椭圆度较小的鸡蛋，越接近圆越好，这样重锤线就不会偏差太大，容易竖立；第二，可以将鸡蛋煮熟后，再进行游戏，煮的过程中，最好是把鸡蛋竖放，这样就可以给蛋黄找到一个最佳的位置，便于竖立。
实验3：鸡蛋沉浮———探究物体的浮沉条件。
将一只鸡蛋浸没在一只装有清水的玻璃杯中，松开手后，鸡蛋缓缓沉入杯底，向清水中不断加入食盐，并不停地搅拌，此过程中我们会看到鸡蛋缓缓地上升，并悬浮在盐水中，继续加盐并搅拌，鸡蛋会继续上升，直到浮出水面。
实验分析：物体的浮沉取决于所受的重力和浮力的大小关系，而当物体浸没在液体中时，物体的浮沉还取决于物体密度与液体密度的关系，当物体密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体悬浮；当物体密度小于液体密度时，物体上浮直至漂浮。选用鸡蛋的好处在于鸡蛋的密度稍大于清水的密度，所以鸡蛋在清水中下沉；向清水中加盐后，水的密度变大，当达到鸡蛋密度时，鸡蛋就会悬浮；再加盐，水的密度大于鸡蛋密度，鸡蛋就上浮，直到漂浮在盐水面上。
实验延伸：人掉到河水里时，怎样才能保持自己不下沉呢？其实正常河水的密度和人体的密度差不多。不同的情况下，人的密度是可以变化的。人在裸体不吸气的情况下，人体的密度差不多就是水的密度，此时人漂在水面上，如果没有太多的动作，就不会下沉，若身上有衣服及物饰，则总密度就可能大于水的密度，则会下沉；当人吸气后的密度要小于水的密度，此时人是不会下沉的；当人喝入大量的水后，人体的密度就要大于水的密度。人掉入水中后会拼命地挣扎，并喝入大量的水，所以会沉入水中，就是这个道理。
实验1：蛋底飞片——惯性现象的演示。
如图1所示，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出，而是坠入杯中。
实验分析：为什么选用鸡蛋实验效果较好，因为鸡蛋有两种优点，一是鸡蛋是圆形的且表面比较光滑，在弹击纸片时与纸片之间的摩擦力较小，比较容易收到理想的效果；二是鸡蛋与乒乓球相比密度较大，在体积差不多的情况下，质量较大，其运动状态不太容易发生变化。
实验探讨：为什么要在杯中放入少量的水呢？原因是鸡蛋在坠入杯中后，水起到缓冲的作用，延长鸡蛋与杯底的接触时间，从而减小鸡蛋对杯底的冲击力，起到保护鸡蛋的作用。
实验延伸：给你两张A4打印纸，一米长办公用透明胶带，请用这些材料包裹保护一个生鸡蛋。规则是从一定高度释放该鸡蛋，让其坠落于水泥地面，鸡蛋碎裂为失败，坠落高度高而鸡蛋未碎者赢。其实鸡蛋从高处落下而不破碎，有两种方法，一种是延长鸡蛋和地面的碰撞时间，从而减少冲击力；另外一种是降低鸡蛋到达地面的速度，从而减少冲击力。
实验2：鸡蛋不倒翁——物体平衡的演示。
将鸡蛋煮熟后，在小头处小心敲碎蛋壳，倒出其中的蛋黄和蛋清，将一些铁屑和石蜡放入蛋壳中，将蛋壳放入开水中加热，待蛋壳中石蜡熔化后，小心摇动直到将蛋壳大头放在桌面上能保持静止，然后静置，直到石蜡凝固，这样一个不错的不倒翁就做成了。当然，也可以根据喜好，将蛋壳装饰成自己喜欢的脸谱，如图2所示。
实验分析：鸡蛋是椭圆的，竖立时不能保持平稳。铁的密度较大，将一定质量的铁块放在蛋壳的底部，实际是将蛋壳的重心下移，在摇动蛋壳的过程中，蛋壳始终要保持竖直方向的平衡，所以在摇动的最后必然会停留在原先设定的平衡位置。
实验探讨：为什么鸡蛋横放时不转为竖放，而竖放时却会转为横放呢？原因是鸡蛋的质量大多数集中在蛋黄上，不管竖放，还是横放，平衡的关键是重力的作用线是否过下面的支撑点，横放和竖放不同的是，横放时重心低，重力的作用线易于过支撑点，而竖放时，由于重心高，在蛋黄位置不稳定的情况下，重力的作用线极易偏离支撑点而发生倾斜。
实验延伸：我国部分地区春分时节有竖蛋的习俗，想象一下，男男女女、老老少少围坐一起，玩竖鸡蛋，肯定很有趣，是不是很容易呢？当然不容易，要是容易的话，这个习俗就不会流传4000多年。如何在不破坏鸡蛋的情况下，保证实验成功呢？第一，可以选择椭圆度较小的鸡蛋，越接近圆越好，这样重锤线就不会偏差太大，容易竖立；第二，可以将鸡蛋煮熟后，再进行游戏，煮的过程中，最好是把鸡蛋竖放，这样就可以给蛋黄找到一个最佳的位置，便于竖立。
实验3：鸡蛋沉浮——探究物体的浮沉条件。
将一只鸡蛋浸没在一只装有清水的玻璃杯中，松开手后，鸡蛋缓缓沉入杯底，向清水中不断加入食盐，并不停地搅拌，此过程中我们会看到鸡蛋缓缓地上升，并悬浮在盐水中，继续加盐并搅拌，鸡蛋会继续上升，直到浮出水面。
实验分析：物体的浮沉取决于所受的重力和浮力的大小关系，而当物体浸没在液体中时，物体的浮沉还取决于物体密度与液体密度的关系，当物体密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体悬浮；当物体密度小于液体密度时，物体上浮直至漂浮。选用鸡蛋的好处在于鸡蛋的密度稍大于清水的密度，所以鸡蛋在清水中下沉；向清水中加盐后，水的密度变大，当达到鸡蛋密度时，鸡蛋就会悬浮；再加盐，水的密度大于鸡蛋密度，鸡蛋就上浮，直到漂浮在盐水面上。
实验延伸：人掉到河水里时，怎样才能保持自己不下沉呢？其实正常河水的密度和人体的密度差不多。不同的情况下，人的密度是可以变化的。人在裸体不吸气的情况下，人体的密度差不多就是水的密度，此时人漂在水面上，如果没有太多的动作，就不会下沉，若身上有衣服及物饰，则总密度就可能大于水的密度，则会下沉；当人吸气后的密度要小于水的密度，此时人是不会下沉的；当人喝入大量的水后，人体的密度就要大于水的密度。人掉入水中后会拼命地挣扎，并喝入大量的水，所以会沉入水中，就是这个道理。
综上所述，利用鸡蛋所做的一些实验，能帮助学生理解物理知识，对提高学生的认知水平，理解能力有很大的帮助。endprint
鸡蛋是日常生活中常见的物体，利用它可进行一些物理实验。下面是利用鸡蛋做的几个初中物理小实验。
实验1：蛋底飞片——惯性现象的演示。
如图1所示，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出，而是坠入杯中。
实验分析：为什么选用鸡蛋实验效果较好，因为鸡蛋有两种优点，一是鸡蛋是圆形的且表面比较光滑，在弹击纸片时与纸片之间的摩擦力较小，比较容易收到理想的效果；二是鸡蛋与乒乓球相比密度较大，在体积差不多的情况下，质量较大，其运动状态不太容易发生变化。
实验探讨：为什么要在杯中放入少量的水呢？原因是鸡蛋在坠入杯中后，水起到缓冲的作用，延长鸡蛋与杯底的接触时间，从而减小鸡蛋对杯底的冲击力，起到保护鸡蛋的作用。
实验延伸：给你两张A4打印纸，一米长办公用透明胶带，请用这些材料包裹保护一个生鸡蛋。规则是从一定高度释放该鸡蛋，让其坠落于水泥地面，鸡蛋碎裂为失败，坠落高度高而鸡蛋未碎者赢。其实鸡蛋从高处落下而不破碎，有两种方法，一种是延长鸡蛋和地面的碰撞时间，从而减少冲击力；另外一种是降低鸡蛋到达地面的速度，从而减少冲击力。
实验2：鸡蛋不倒翁——物体平衡的演示。
将鸡蛋煮熟后，在小头处小心敲碎蛋壳，倒出其中的蛋黄和蛋清，将一些铁屑和石蜡放入蛋壳中，将蛋壳放入开水中加热，待蛋壳中石蜡熔化后，小心摇动直到将蛋壳大头放在桌面上能保持静止，然后静置，直到石蜡凝固，这样一个不错的不倒翁就做成了。当然，也可以根据喜好，将蛋壳装饰成自己喜欢的脸谱，如图2所示。
实验分析：鸡蛋是椭圆的，竖立时不能保持平稳。铁的密度较大，将一定质量的铁块放在蛋壳的底部，实际是将蛋壳的重心下移，在摇动蛋壳的过程中，蛋壳始终要保持竖直方向的平衡，所以在摇动的最后必然会停留在原先设定的平衡位置。
实验探讨：为什么鸡蛋横放时不转为竖放，而竖放时却会转为横放呢？原因是鸡蛋的质量大多数集中在蛋黄上，不管竖放，还是横放，平衡的关键是重力的作用线是否过下面的支撑点，横放和竖放不同的是，横放时重心低，重力的作用线易于过支撑点，而竖放时，由于重心高，在蛋黄位置不稳定的情况下，重力的作用线极易偏离支撑点而发生倾斜。
实验延伸：我国部分地区春分时节有竖蛋的习俗，想象一下，男男女女、老老少少围坐一起，玩竖鸡蛋，肯定很有趣，是不是很容易呢？当然不容易，要是容易的话，这个习俗就不会流传4000多年。如何在不破坏鸡蛋的情况下，保证实验成功呢？第一，可以选择椭圆度较小的鸡蛋，越接近圆越好，这样重锤线就不会偏差太大，容易竖立；第二，可以将鸡蛋煮熟后，再进行游戏，煮的过程中，最好是把鸡蛋竖放，这样就可以给蛋黄找到一个最佳的位置，便于竖立。
实验3：鸡蛋沉浮——探究物体的浮沉条件。
将一只鸡蛋浸没在一只装有清水的玻璃杯中，松开手后，鸡蛋缓缓沉入杯底，向清水中不断加入食盐，并不停地搅拌，此过程中我们会看到鸡蛋缓缓地上升，并悬浮在盐水中，继续加盐并搅拌，鸡蛋会继续上升，直到浮出水面。
实验分析：物体的浮沉取决于所受的重力和浮力的大小关系，而当物体浸没在液体中时，物体的浮沉还取决于物体密度与液体密度的关系，当物体密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体悬浮；当物体密度小于液体密度时，物体上浮直至漂浮。选用鸡蛋的好处在于鸡蛋的密度稍大于清水的密度，所以鸡蛋在清水中下沉；向清水中加盐后，水的密度变大，当达到鸡蛋密度时，鸡蛋就会悬浮；再加盐，水的密度大于鸡蛋密度，鸡蛋就上浮，直到漂浮在盐水面上。
实验延伸：人掉到河水里时，怎样才能保持自己不下沉呢？其实正常河水的密度和人体的密度差不多。不同的情况下，人的密度是可以变化的。人在裸体不吸气的情况下，人体的密度差不多就是水的密度，此时人漂在水面上，如果没有太多的动作，就不会下沉，若身上有衣服及物饰，则总密度就可能大于水的密度，则会下沉；当人吸气后的密度要小于水的密度，此时人是不会下沉的；当人喝入大量的水后，人体的密度就要大于水的密度。人掉入水中后会拼命地挣扎，并喝入大量的水，所以会沉入水中，就是这个道理。
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鸡蛋是日常生活中常见的物体，利用它可进行一些物理实验。下面是利用鸡蛋做的几个初中物理小实验。
实验1：蛋底飞片——惯性现象的演示。
如图1所示，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出，而是坠入杯中。
实验分析：为什么选用鸡蛋实验效果较好，因为鸡蛋有两种优点，一是鸡蛋是圆形的且表面比较光滑，在弹击纸片时与纸片之间的摩擦力较小，比较容易收到理想的效果；二是鸡蛋与乒乓球相比密度较大，在体积差不多的情况下，质量较大，其运动状态不太容易发生变化。
实验探讨：为什么要在杯中放入少量的水呢？原因是鸡蛋在坠入杯中后，水起到缓冲的作用，延长鸡蛋与杯底的接触时间，从而减小鸡蛋对杯底的冲击力，起到保护鸡蛋的作用。
实验延伸：给你两张A4打印纸，一米长办公用透明胶带，请用这些材料包裹保护一个生鸡蛋。规则是从一定高度释放该鸡蛋，让其坠落于水泥地面，鸡蛋碎裂为失败，坠落高度高而鸡蛋未碎者赢。其实鸡蛋从高处落下而不破碎，有两种方法，一种是延长鸡蛋和地面的碰撞时间，从而减少冲击力；另外一种是降低鸡蛋到达地面的速度，从而减少冲击力。
实验2：鸡蛋不倒翁——物体平衡的演示。
将鸡蛋煮熟后，在小头处小心敲碎蛋壳，倒出其中的蛋黄和蛋清，将一些铁屑和石蜡放入蛋壳中，将蛋壳放入开水中加热，待蛋壳中石蜡熔化后，小心摇动直到将蛋壳大头放在桌面上能保持静止，然后静置，直到石蜡凝固，这样一个不错的不倒翁就做成了。当然，也可以根据喜好，将蛋壳装饰成自己喜欢的脸谱，如图2所示。
实验分析：鸡蛋是椭圆的，竖立时不能保持平稳。铁的密度较大，将一定质量的铁块放在蛋壳的底部，实际是将蛋壳的重心下移，在摇动蛋壳的过程中，蛋壳始终要保持竖直方向的平衡，所以在摇动的最后必然会停留在原先设定的平衡位置。
实验探讨：为什么鸡蛋横放时不转为竖放，而竖放时却会转为横放呢？原因是鸡蛋的质量大多数集中在蛋黄上，不管竖放，还是横放，平衡的关键是重力的作用线是否过下面的支撑点，横放和竖放不同的是，横放时重心低，重力的作用线易于过支撑点，而竖放时，由于重心高，在蛋黄位置不稳定的情况下，重力的作用线极易偏离支撑点而发生倾斜。
实验延伸：我国部分地区春分时节有竖蛋的习俗，想象一下，男男女女、老老少少围坐一起，玩竖鸡蛋，肯定很有趣，是不是很容易呢？当然不容易，要是容易的话，这个习俗就不会流传4000多年。如何在不破坏鸡蛋的情况下，保证实验成功呢？第一，可以选择椭圆度较小的鸡蛋，越接近圆越好，这样重锤线就不会偏差太大，容易竖立；第二，可以将鸡蛋煮熟后，再进行游戏，煮的过程中，最好是把鸡蛋竖放，这样就可以给蛋黄找到一个最佳的位置，便于竖立。
实验3：鸡蛋沉浮——探究物体的浮沉条件。
将一只鸡蛋浸没在一只装有清水的玻璃杯中，松开手后，鸡蛋缓缓沉入杯底，向清水中不断加入食盐，并不停地搅拌，此过程中我们会看到鸡蛋缓缓地上升，并悬浮在盐水中，继续加盐并搅拌，鸡蛋会继续上升，直到浮出水面。
实验分析：物体的浮沉取决于所受的重力和浮力的大小关系，而当物体浸没在液体中时，物体的浮沉还取决于物体密度与液体密度的关系，当物体密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体悬浮；当物体密度小于液体密度时，物体上浮直至漂浮。选用鸡蛋的好处在于鸡蛋的密度稍大于清水的密度，所以鸡蛋在清水中下沉；向清水中加盐后，水的密度变大，当达到鸡蛋密度时，鸡蛋就会悬浮；再加盐，水的密度大于鸡蛋密度，鸡蛋就上浮，直到漂浮在盐水面上。
实验延伸：人掉到河水里时，怎样才能保持自己不下沉呢？其实正常河水的密度和人体的密度差不多。不同的情况下，人的密度是可以变化的。人在裸体不吸气的情况下，人体的密度差不多就是水的密度，此时人漂在水面上，如果没有太多的动作，就不会下沉，若身上有衣服及物饰，则总密度就可能大于水的密度，则会下沉；当人吸气后的密度要小于水的密度，此时人是不会下沉的；当人喝入大量的水后，人体的密度就要大于水的密度。人掉入水中后会拼命地挣扎，并喝入大量的水，所以会沉入水中，就是这个道理。
今天，我们和张老师一起做了鸡蛋沉浮的小实验。你也一定很好奇吧？让我们一起去瞧瞧吧！
张老师在外面都不知道的情况下，让一个同学去办公室拿来水杯、鸡蛋、还有一包盐。我们听到后纷纷好奇地问：“干吗要拿这些东西呀？”“这节课我们要一起做一个实验。”张老师严肃又神秘地说道。
张老师先把杯子装满水，接着把鸡蛋放入水中，鸡蛋一下子便沉入杯底。随后张老师一边把一勺盐加入水中，一边问：“鸡蛋浮起来了吗？”“没有”我们异口同声的回答道。最后张老师陆陆续续地又放入了3勺盐。神奇的`事情发生了，小鸡蛋居然浮出了水面。“呀，真神奇呀!”同学们个个惊叹不已。更神奇的是张老师用一根小木棍把鸡蛋用力地按下去，一松手，鸡蛋就立刻浮到了水面上。我们看了这个实验，个个心中不由自主地出现了一个大大的“？”“为什么？”“为什么？”
经过大家一番热烈的讨论后，最终张老师公布了答案，原来盐在水中溶化后，形成一股张力，而小鸡蛋正是受了这股张力的作用，而浮出了水面。
调查时间：2012.01.20—2012.01.27 调查地点：北京市农贸市场、饭馆、养鸡场 调查方式：走访、上网 调查情况：
近年以来，CPI屡创新高，2011年7月份达到创纪录的6.5%，面对增高的CPI，有人戏称都是猪肉惹的祸，然而从5月份以来，鸡蛋也加入了涨价大军，势头直逼涨价的猪肉。2012年1月6日河北省北京市工商局公布数据显示，现在每公斤鸡蛋的价格为10.31元，和去年同期相比，同样花一百元钱，能少买40个鸡蛋。
目前，北京市场上鸡蛋的零售价格每斤普遍在5元左右。农贸市场管理人员称，鸡蛋价格一周前还在4.7元至4.9元；但目前已经普遍突破5元了。摊主表示，现在鸡蛋几天一个价，价格高导致买的人少，买的量也少。由于鸡蛋价格不断上涨，许多蛋类批发经营者为降低风险，采购量已明显降低。不但鸡蛋批发商减少了采购量，许多鸡蛋使用量大的商家对于鸡蛋的采购量同样也有相应的减少。
鸡蛋价格“涨声一片”，还连带着抬高了与之相关的各种商品成本。市区一位卖煎饼的摊主称，2011年，煎饼的价格已经提了两次，现在涨到了4元一张，但自己钱并不多赚钱，主要就是因为鸡蛋价格上涨的太快，最开始鸡蛋3块多一斤，现在都5块钱了。
街边小吃只要涉蛋类菜品都集体提价，像煎饼果子比以前贵了0.5元，茶叶蛋贵了0.2元—0.3元。而用蛋量大的小餐馆由于怕影响客流量，所以不敢提价，但要承受利润下滑的压力。一位早餐店的老板说，如果涨钱的话，好多人就不来这里吃饭，所以只能薄利多销，挣的钱比以前少很多。以前一碗挣一块钱，现在只挣四毛钱。与之情况类似的还有蛋糕店，鸡蛋的成本几乎占到七成以上，使得蛋糕总成本大幅攀升。一位蛋糕店店主称，去年他们卖的也是这个价，但是今年成本高，利润少了百分之二十。有的店面就转让了。有规模的企业现阶段可以选择内部消化成本。但是，一些小的个体商户由于利润太薄难以承受，有的已经挂出了转让的招牌。
以上为鸡蛋价格急速上涨后各行业面临的现状。调查原因：
短短一年时间，鸡蛋价格上涨25%，不但让普通居民大呼吃不消，也让一些鸡蛋消耗大户的成本直线上升。从路边的煎饼摊到连锁蛋糕店，一颗小小的鸡蛋居然也足以压倒一个行业。那么究竟是什么原因导致鸡蛋价格的大幅上涨呢？于是对北京郊区的两家养鸡场进行了进一步的调查。
养殖户称，2011年闹的瘟疫比往年要多，种鸡和蛋鸡伤亡很大。现在熟人过来才能取到货，而生人过来买鸡蛋，则是直接告诉他们没有存量。以前鸡苗是1.5元，现在要2.5元。鸡苗涨价，造成一些小养殖场的压力过大而放弃养殖。
中国农业大学的调查显示：2009年-2010年间，国内有一种鸡白血病，这种病造成血管瘤，大概淘汰了500万只左右的种鸡，淘汰了2000-2500万只的蛋鸡。没有种鸡的话就没有下蛋的鸡孵出来，所以2011年雏鸡的价格创造了历史之最。
随着春节的临近，对鸡蛋的需求量日益增加，市场供求更加失衡，价格自然也就涨上去了。不过业主认为，鸡蛋价格上涨，更主要的原因不是这些，而是饲料成本快速增加。现在粮食成本高了，去年收玉米是9毛多，现在1.2元，增加了30%，去年人工一天40、50块钱，现在要70、80块钱，总而言之就是成本高了，鸡蛋的价格也随之上涨。在蛋鸡的养殖过程中，饲料的成本占了70%，人工成本占20%，租赁成本占10%。在蛋鸡所吃的饲料中，有玉米、豆粕、预混料等多达数十种的配料，玉米所占比例高达60%—70%，玉米价格比去年同期上涨了25%左右，从2011年初的1870元/吨涨到现在的2450元/吨，迅速提高了饲料成本。随着玉米原料每吨每月40元的涨幅，饲料的价格几乎是每月一个价。玉米每吨提升300元，饲料的价格涨幅大概在10%左右。
工业争玉米，国际玉米价格上涨，直接导致国内玉米价格的疯长。根据世界银行刚刚发布的数据显示，2011年全球粮食价格比前年上涨了30%，其中玉米价格70%的涨幅让人瞠目。从2010年开始，中国已经成为玉米的纯进口国，国际玉米的价格走势已经影响到中国玉米的价格。来自国家发改委的消息显示，2011年年初到现在，国内玉米价格普涨15%，河北省玉米价格涨幅高达17%，成为除了大米之外涨价最高的粮食。什么原因导致玉米价格居高不下呢？从国际上来讲，粮源减少和需求增加都导致了粮食的整体短缺，价格自然水涨船高。而从国内微观考虑，农资价格持续上涨、农村劳动力人工费用上涨都是导致粮食价格上涨的推手。
在网上调查中发现，饲料企业普遍反应，他们日益明显地感受到工业行业对玉米的需求量逐年增大。这对养殖行业来说也是一个打击，因为工业企业利润空间大，所以它可以用更高的价格来收够玉米。由于玉米在生物燃油等领域的应用不断加大，例如，一些乙醇生产企业纷纷到一些玉米生产大省跑马圈地，玉米的消费需求也持续增长，跟养殖业相比，生物燃油行业的利润更高，这些工业企业在分流玉米用量的同时，也在不断推高玉米价格，推动成本快速上涨。北京正大饲料有限公司采购部工作人员称，往年他们只向北京本地和北京周边地区购买玉米原料基本就可以满足生产需求，但今年很多玉米贸易商手中已经都没有货，他们不得不向河南购买原料，玉米从2011年刚上市不久，市场就开始有些吃紧。
由上看来，鸡蛋价格飞涨的原因是：
1、鸡瘟导致种鸡蛋鸡数量减少；
2、市场供求失衡；
3、玉米价格上涨引发的饲料价格上涨。应对方法：
一、政府应当加大宏观调控力度，完善金融政策，制定相应保护政策。财政部可以拨付扶贫基金，对规模种鸡、蛋鸡场进行补贴。地区可以建立困难群体生活价格异常变动应对机制，对城镇低保户和农村五保户进行蛋食补贴。
二、企业要大力发展规模养殖。提高规模化、标准化养殖水平，优化规模养殖结构，实现生产方式的真正转变，建立起稳定的种鸡蛋鸡养殖基地。
三、强化鸡病综合预防。加强鸡瘟防控工作，落实强制免疫、疫情监测等发展保护措施，积极化解养鸡业疾病风险，建立完善的疾病防范机制。
四、积极开展技术引导。组织技术人员深入基层，引导、指导养殖场（户）进行科学合理的生产，减少种鸡生产的周期性波动，提高养殖场（户）消化吸收生产成本能力，降低养殖成本对养殖户造成的生产压力，提高科的贡献率。
今天，潘老师布置了一个奇怪的作业DDD玩蛋。同学们一听到玩蛋这两个字，都急忙问：怎么玩蛋？是把蛋放在水上，然后吹蛋吗？潘老师说：都不是，只要准备三个杯子，分别倒入可乐、清水、白醋，然后三个鸡蛋分别放入杯子。同学们纷纷议论。鸦雀无声的教室里顿时像炸开了锅。
一放学回家，我急忙把三个鸡蛋分别放入玻璃杯中，并依次加入可乐、白醋、自来水。在加可乐时我听到兹啦、兹啦的声音，看到有许多气泡冒出。在加入醋时，我发现也很多气泡，并且鸡蛋上也有气泡。加入水的杯子里的鸡蛋没有任何变化。大约过了三十分钟，我发现放在醋杯子里鸡蛋上开始有白色像小疙瘩一样的东西，过了一会会，我用筷子轻轻一戳，疙瘩原来是一张黑皮，而且一碰就掉了下来，另外两个杯子里的鸡蛋却没有变化。
临睡觉前，我又迫不及待地去看看鸡蛋，咿~加白醋的鸡蛋退了一层皮，加入可乐的鸡蛋也退了一层皮。加入清水的没有变化。到周日的时候，发现加入醋的鸡蛋变软了，加入可乐的鸡蛋变黑了，而自来水的鸡蛋还是没有变化。于是我疑惑不解地问妈妈：怎么会有这样的变化呢？妈妈笑着说：鸡蛋壳的成份和牙齿一样，主要是碳酸钙，醋和碳酸钙会发生化学反应。而可乐里含有碳酸，也会和碳酸钙发生反应，也就是常说的腐蚀牙齿喽！
美国航天员唐·佩蒂特在太空拍摄的视频便是其中一部分。这个研究人员出身的航天员，无论到哪里都忘不了他的钻研精神，在太空也不例外。他是一个经验丰富的、参加过3次太空飞行的航天员：第一次是在2002年，作为国际空间站第6宇航组的飞行工程师，太空停留了176多天中，在此期间他进行过13多小时的舱外活动，参与国际空间站的组装工作，同时还完成了很多美国和俄罗斯的科学实验。第二次是参加了2008年的航天飞机任务，主要的任务是为国际空间站提供了新的浴室、厨房、两间卧室、运动器械和水循环系统。现在，他是国际空间站第30宇航组的成员，也是3名航天员中年龄最大、飞行经验最丰富的。在三次太空任务中，佩蒂特不仅是个称职的航天员，圆满地完成了自己应该完成的任务，而且出于对学生航天教育的关心和他自身具有的创新精神，尽量利用在太空的宝贵时间，独出心裁地进行了多次太空小实验和小创造。佩蒂特利用空间站中近手可得的材料，为学生们示范物理现象中重力所起的作用。他将整个实验拍摄成视频，在视频的末尾向观看者提出问题，并将拍摄的视频上传到网站。
太空版“愤怒的小鸟”
“愤怒的小鸟”是一款孩子们很喜爱的游戏，这款游戏的故事相当有趣，说的是绿猪抢走了小鸟的蛋，为了报复偷走鸟蛋的肥猪们，鸟儿以自己的身体为武器，像炮弹一样地去攻击肥猪们的堡垒。在游戏中，用鼠标将那只在弹弓上的小鸟向后拖拉，并调整发射角度，松开鼠标，那只小鸟就会弹射出去，要让小鸟把猪打死，还得把障碍物打破。用小鸟打猪的时候，必须要用力打，要不然小鸟就会坠地而亡。这款游戏风靡世界，据最新报道，《愤怒的小鸟》开发商Rovio的估值已高达90亿美元。这只飞翔在人们手机、平板、电脑、电视等几乎所有屏幕上的“愤怒的小鸟”，正逐渐把Rovio打造成一个“小鸟帝国”。现在开发商又将推出了一款新的“愤怒的小鸟一太空版”，据说这将是对该款游戏进行的最大一次升级。这款全新的游戏，有着全新的玩法，但是也会将小鸟迷们已经熟悉和喜爱的某些元素保留下来，另外再添加一些令人惊喜的元素。在此游戏中，一个巨爪绑架了小鸟的蛋。愤怒的小鸟追赶这个巨爪到一个虫洞，发现自己漂浮在一个陌生的新星系中，且被太空猪包围了！“愤怒的小鸟”用自己的超级力量与太空猪在太空进行一场你死我活的大战。
与以往的游戏不同，在“愤怒小鸟一太空版”中有一个DVD，视频中是一场真正的“愤怒小鸟”与绿猪的太空大战。这让学生们玩游戏的时候，接受航天知识教育。视频中的主角就是远在国际空间站的第30宇航组的飞行工程师佩蒂特，他在太空“玩”这个游戏不是为了娱乐，而是要做一个物理演示，看看在重力消失的环境下，弹射出去的愤怒小鸟将会按照什么轨迹运动，与地面时有何不同？
为了进行这个实验，佩蒂特借来了一个红色的小鸟，这个小鸟是他的同伴去年带到国际空间站的，鸡蛋也是现成的，没有小猪如何办？佩蒂特灵机一动，用绿色气球囊吹出一个大气球，用笔在上面画来了猪鼻子、眼睛和嘴巴，就成为一个惟妙惟肖的猪了。佩蒂特首先将这三样东西从手中放开，演示在微重力环境下漂浮的情况。然后，他将两根弹力带绑在舱门上，用它将愤怒的小鸟弹射出去。当然，太空中的小鸟，不会像在地球上哪样按照牛顿定律来运动了，也不会像在地面那样坠落到地面，它们像气球一样在舱内到处漂浮着。佩蒂特的整个演示被拍成视频，并加上他的解说，被制成DVD，作为“愤怒小鸟一太空版”的附件之一，可以为学生们证明空间站到处都是微重力环境。在进行“愤怒小鸟-太空版”的游戏时，小鸟运动的轨迹不仅要考虑到微重力的影响，还要考虑到星球之间力的作用。通过这个，可以演示宇宙中力对物体运动的重要性。通过这个游戏和视频，可以增加学生们对宇宙探索的兴趣，激发学生们今后选择科学、技术职业的取向。因此，美航宇局对此很感兴趣，特意安排了佩蒂特在太空进行这项小演示工作。
大泡泡套小泡泡
吹泡泡，这是孩子们常玩的一种游戏，没有什么令人奇怪的。但是，佩蒂特最近在国际空间站上也“玩”起这个游戏，当然他的目的不是娱乐，而是进行一项科学实验。太空中吹泡泡不像地面上泡泡很快就会破裂，而是产生了地面无法模拟的奇异效果。
在国际空间站上进行这项实验时，佩蒂特首先吹起了一个大水泡，这个水泡有一个很厚的边缘，佩蒂特将其描述成“一个厚厚的水球壳”。佩蒂特小心翼翼地用针头在大泡泡的边缘将水注入，奇怪的现象发生了，里面的水像离心机一样旋转起来，微小的泡泡向中央集中。然后，佩蒂特用一个针筒将一个泡泡注入到这个大泡泡内部，结果，第一个泡泡和第二个泡泡之间的边缘很厚，并且能够存在很长时间而不破裂。佩蒂特在上传到Digg.com网站的视频中说：“现在，让我来给你们展示一些让人兴奋的事情。”说完，佩蒂特将第三个泡泡注入中央，这个泡泡会在沿着边缘旋转。他兴奋地说：“这个小泡泡沿着边缘旋转，中央出现很多微小的气泡。如果我也是一个泡泡，我一定会像它一样。”佩蒂特借助激光观察这个小泡泡的移动以及不同泡泡层的光线反射，他看到水壳内的很多微小泡泡发生弹跳，并反射光线。他说：“现在，我要对观察到的现象进行研究。”
有魔力的编织针
现在值守在国际空间站的航天员唐‘佩蒂特在太空给地球上的学生演示了一个十分有趣的实验——水滴绕毛衣针在太空飞舞，以验证带静电的毛衣针在太空如何影响水滴运动。
他拿来了一根小的特氟龙材料做成的编织针，用一张纸在上面来回摩擦了几下，使它产生静电。然后取出一根装有水的注射针，在靠近编织针的附近推出一个小气泡。奇迹发生了！编织针好像有魔法一样，让气泡在它周围来回飞舞，不让它远去，直到气泡“筋疲力尽”地附着在编织针上。佩蒂特又用针推出了一窜小气泡，这些小气泡围绕着编织针不停地飞舞，煞是好看！最后的下场也与第一个气泡一样，被吸附到编制针上。如果你在地面上进行同样的实验是看不到这种现象的，地球重力的作用将会超过编织针的静电作用，会让小气泡按照作用在它上面的合力方向漂浮，最后在空中破裂或坠落在地面。微重力环境下将静电魔力显示出来了。
星期六早上的科学实验
作为国际空间站第6宇航组的飞行工程师佩蒂特总是盼望着星期六早晨的到来。因为只有这个时候，他才有空闲时间可以进行自己设计的一些趣味性实验，他想看看在微重力状态下液体的流动和一些物体的运动特性发生了什么变化。他利用空间站上随手可得的小物品，进行了21项实验，在此，就介绍其中最有名的水薄膜实验。
佩蒂特把细铁丝弯成不同直径的铁环，直径从3.5厘米到15厘米以上。他将铁环插入大口杯中，然后又把它拿出来。当铁环上的水消退的时候，一个水薄膜紧紧地粘在环上。他从来没有看见过这样大的水薄膜，而且非常牢固。他拼命地摇动它，向它吹气…‘甚至在它上面画画都没有使它破碎。他十分惊讶：“它们看上去就像一块块橡皮，它们能够承受所有的机械艟击。”
这种现象在地球上是不可能出现的。无论你如何努力，都不可能在直径为1厘米的环上形成薄膜环。即使形成了薄膜，它也是很脆弱的，一个轻微的碰撞或是人的呼吸动作部会使它破裂。为什么太空薄膜如此坚硬？了解地球上水薄膜和太空里水薄膜的区别，可以使我们对表面张力有进一步的认识。
表面张力是液体的一种特性，是由于液体表面上或表面附近的分子聚合力的不平衡而形成的，其结果是使液体平面趋于收缩，并具有类似于展开的弹性膜的特性。表面张力普遍地存在于自然界，但由于它所处的环境不同，就会显示出不同的特性。
假设在地球上，你有一个水薄膜，让它的面与地面平行。由于地心引力的作用，使得薄膜中间部分变得松弛了。铁环边缘的水向下流，在薄膜中央形成了一个小水池。这样，薄膜松弛得更厉害了。水池变得越来越大，直到它的重量将薄膜撕成两半。
如果在太空，薄膜不会变得松弛，也不会形成中央的水池。这样表面的张力在与地球引力的抗衡中就占了优势，其结果是形成了一个坚固、长命的膜。佩蒂特说：“我们做的一些水薄膜寿命超过12小时。”
在此基础上，佩蒂特花了一些时间观察不同直径铁环形成的薄膜和一些影响它的因素。他用2秒/周的频率振动铁环，可以看到薄膜出现明显地扭曲，就像你用一个声波振动器去振动橡皮薄膜一样。这种振动使薄膜中央部分前后移动的距离达2厘米。接着，佩蒂特将含有细小云母薄片的溶液滴到薄膜上，采用这种方法可以发现薄膜中隐藏的流动和漩涡。然后佩蒂特用嘴吹薄膜。这时，令人着迷的形状出现了，它看上去就像螺旋星云，这种美丽的图案持续四小时以上。
下一个节目是在水薄膜上绘画，佩蒂特将四滴食用色素（红、蓝、绿、董）滴到一个水薄膜上。然后推注射器，用小针头上打出的气流来推动色滴移动，这样可以绘制出不同的图画。其中一幅画看上去就像一只鹰，其它的看上去就像抽象画。
虽然佩蒂特在太空中进行的实验看起来很简单，但里面有深奥的物理学基本原理，这使我们更进一步认识到在太空中进行基础物理学原理的研究是十分必要的。在地球上，由于重力的作用和物体的三维运动，使一些物理现象变得复杂了。失重情况下的二维薄膜的是一种很好的研究工具。它可以为地球上很多的工业提供有价值的数据。
令佩蒂特没有想到的是他这些出于好玩和受自己好奇心的驱使的实验不仅在物理学的研究中有非常大的价值，而且引起学生们浓厚的兴趣。美国航宇局自然科学杂志发表了一系列以学生为对象的有关佩蒂特星期六早晨自然科学活动的故事，高中和大学生们也进行了以地面为基础的类似实验，他们将自己的研究结果和那些在太空中获得的研究结果进行对比，对物理学中的一些定律有了更深的了解。全国的自然科学教师也利用美国航宇局拍摄的“星期六早晨科学”的视频来进行物理学教学。
太空杯
在太空零重力状态下要饮用任何液体都不是一件容易的事，如果你像地面一样，将饮料放在杯子中喝，饮料将会变成液滴，从杯子中“飞”出来，到处漂浮，其后果不堪设想。因此，航天员们通常用塑料吸管小口地吸食密闭在袋子中的饮料，这使习惯用杯子喝咖啡的佩蒂特感到不舒服。
喜欢搞小发明的佩蒂特，又开始动脑筋了。他从飞行数据文件任务书上撕下一片透明塑料片，将两端合起来，用密封胶条将其密封，同时将底部一端也密封。这样，就做成了一个有着水滴状外形的杯子。然后，他将空间站中密封袋里的咖啡小心注入这个太空杯中。由于液体表面张力很大，液体内部的表面张力可避免咖啡液体漂浮和横向流，微重力下也不会让杯子中的水向下滴。所以，尽管他将盛有咖啡的太空杯抛向空中，太空杯只在空中飘浮，杯中的咖啡仍然在那里“稳坐钓鱼台”。由于杯子的一边较另一边狭窄，形成毛细作用，杯中的咖啡形成一个“L”形，杯口的咖啡被人吸饮后，下面的咖啡自动地补充上来，非常有趣！佩蒂特在视频中演示了他用太空杯喝咖啡的情景，确实令人感到这是一个非常好的咖啡杯。
佩蒂特发明的“太空杯”马上派上用处，在27日感恩节当天，国际空间站里“觥筹交错”。“奋进”号的7名航天员和国际空间站的3名工作人员举起佩蒂特发明的塑料杯共饮冰茶庆祝节日，他们将盛有冰茶的太空杯抛向空中，让他们在空中自由漂浮。然后，需要喝时，伸手将杯中“抓”回，共同举杯祝贺节日。这种举杯共饮的方式可谓世上少见，为他们增添了节日乐趣。在在未来太空任务中，航天员们都可以便用这种方法制作太空杯，举行庆祝会，互相敬酒。
鸡蛋撞地球结构设计大赛
说课：
1.展示课题（你要说哪本书哪一节的内容）
2.教材分析：教材的地位作用，以及前后章节的联系 3..课程标准对这节内容的要求：
4.教学对象的分析：学生的知识水平，认知能力等等 4.教学目标：
5.重点和难点
： 6.教法和学法
7完整的教学过程（课堂思路，步骤，环节）
8.板书设计
1、素质教育的要求：科学发展观成为21世纪中国的指导思想，而科教兴国是该指导思想的第一要义，实践出真知，通过实践，让学生开动手脑，是为祖国培养创新型人才的重要的手段。
2、教学对象分析：对象是小学升初中的学生，知识水平不高，认知能力不够，还不具有强的创新能力，但是该年龄特点是好奇心强，有尝试新事物的欲望，若给予正确地引导，便是祖国不可或缺的科技人才。
3、教学目标：通过自己动脑思考和动手实践，使得学生能将物理知识内化，另外，教学以小组合作的形式开展，在合作中促进队员彼此之间的友谊，构建良好的人际关系。
4、教学重点和难点：重点在于学生动手实践，难点在于学生水平不够，不知道怎么着手，还有因学生的团队意识不够而间接导致部分学生兴趣不浓。我将通过助教解决这一问题，一个助教负责引导两到三个小组，主要工作是团结和激励队员。
5、教法和学法：由讲师花10到20分钟左右的时间讲解第二课堂内容，以及具体的程序安排。通过多媒体给学生展示鸡蛋撞地球的一些例子，让学生在例子的基础上加以创新。
6、完整的教学过程：
7、板书设计： 教学方案：
一． 课题：鸡蛋撞地球实践课
二． 教学目的：培养学生的创新意识，初步提高学生创新能力。三． 课型：第二课堂 四． 教学重难点
五． 课时：三节（其中最后一节是展示课）六． 教学过程：
（一）导入
同学们，今天这次课让我们来开动一下脑筋，活动一下双手，于此同时通过团队的合作促进我们的友情。显然大家对讲台上的这一大堆道具很有兴趣，但是对他们的用义可能还是一头雾水。别急，不一会儿，大家便会知道。今天我们来进行一个比赛，比赛题目就叫“鸡蛋撞地球”！
（二）讲授
好，比赛规则我们稍后讲。现在让我们一起来了解一下到底什么是“鸡蛋撞地球”。有时我们会用“以卵击石”来代表不自量力，我们共有的生活经验也告诉我们，以卵击石那是自取灭亡。但今天我们要反其道而行之，不仅要击石，而且要击一个大石，那就是地球。不仅要击大石，而且要让卵从高楼上掉下来与大石相撞，并且使得卵完好无损。别不相信我，用那种疑惑的眼观看着我，等会儿出自你们手中的作品很可能就证明我是对的。
当然，我们不可能不加任何保护装置地让鸡蛋从高楼下坠，那样可就真的粉身碎骨浑不怕了。那应该怎样给他们加上保护装置才不致鸡蛋撞破呢？有没有同学能告诉我，只要有想法就说出来。。。。
我们再来看看有没有其他的方法呢？请看大屏幕，我给大家介绍大众的做法，一般有以下几种：
理论依据：
1、动量定理表达式：Ft =△p
其中△p指的是动量的变化，F指的是冲力的大小，t指的是力的作用时间。由于鸡蛋在下落的过程中，动量的变化△p一定，鸡蛋所受的力F与力的作用时间t成反比，即t越大，F就越小，作用在鸡蛋上的力就越小。这样，鸡蛋就不容易碎了。
2、由空中垂直下落的物体所受空气阻力f与空气的密度ρ、物体的有效横截面积S、下落的速率v的平方成正比，阻力的大小可表示为f=CρSv2，其中C为阻力系数，一般在0.2～0.5之间，ρ=1.2kg/m3，物体下落经过一段时间将达匀速，这称为终极速率。
我们可以发现如下的一些日常现象：
雨滴在空气中下落，速度越来越快，所受空气阻力也越来越大。当阻力增加到与雨滴所受重力相等时，二力平衡，雨滴开始匀速下落。跳伞运动员在空中张开降落伞，凭借着降落伞较大的横截面积取得较大的空气阻力，得以比较缓慢地降落。这些都是这个公式在生活中的应用。明白了这以后，就不会认为装置的加速度是9.8m/s2了。
3、一切物体都具有惯性。在“高空坠蛋”整个装置落地的一瞬间，装置静止，然而鸡蛋由于惯性，还会继续运动，造成与装置挤压、碰撞，容易损坏。
多种解决方案：
1、降落伞型：
降落伞型，顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。
这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。
2、外包装型：
外包装型，就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。这种方案也较容易想到。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。
3、不倒翁型：
不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。
这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置，将影响比赛成绩。
4、多面体型： 多面体型，就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受空气阻力较小，所以稳定性较好。但这种方案也有一个大的缺点就是多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，鸡蛋也就岌岌可危了。
5、双气球型： 双气球型，就是将鸡蛋放在一个气球中，充入一定量空气，在外面再套一个气球，充入适量空气。这样两层气球之间就会形成一个气垫，会使鸡蛋免受地面的冲击。这种方案所用材料应该是所有方案中最省的，重量只是两个气球的重量，几乎可以忽略不计。但这种方案有一个致命的缺点就是两层气球之间有一块是紧密接触的，没有气垫的保护，如果此面着地，一切都完了。另外，由于重量太轻，受空气扰动影响，其稳定性也不是很好。
6、螺旋桨型：
螺旋桨型，就是在整个装置上方安置一个螺旋桨，靠流动的空气推动或遥控，使螺旋桨旋转起来，以提高安全性和准确度。这极像直升飞机的飞行原理。这种方案因螺旋桨的转动而减小了装置下落的速度，安全性更高。如果是遥控，准确性也会很高。问题是如何保证螺旋桨始终朝上，螺旋桨一旦不朝上，准确性将无从谈起。如何保证螺旋桨平稳旋转也是一个问题。
7、滑翔机型：
滑翔机型，顾名思义，就是将鸡蛋悬挂在滑翔机下方，整个装置就会在空气中滑翔，最后会平稳地降落。
这种方案准确性极差，降落地点不确定。如果不限制落地点的话，这无疑是一个好方案，安全性较高。在这种比赛规则下，不提倡这种方法。
8、吸管组型：
吸管组型，用几根吸管绑在一起做成吸管组，将几组吸管组搭成金字塔形，将鸡蛋夹在中间，用胶条固定。吸管由于是中空的，可以起到缓冲作用。
这种方案材料来源广泛，重量轻，体积小，因而准确性较好。至于安全性嘛，可能要差一点，吸管的缓冲作用毕竟有限。
10、综合型：
综合型，就是将几种保护措施结合起来使用，造出的装置也是五花八门。综合型装置的安全性肯定会大大提高，这是毫无疑问的。准确性很难说究竟是提高了还是降低了。不过有一点可以确定，那就是装置的总重量大大增加，可能会影响比赛成绩。
比赛规则： 1、4人一个小组，选出一个组长，负责展示作品（作品上附上自取的队名及队员名字）。
2、利用已有道具（或老师提供的或自己找的）制作鸡蛋保护装置 评分细则及奖项：
1、鸡蛋不破是为成功
2、作品美观有嘉奖
3、团队凝聚力强也加分
最终评出1、2、3名，及优秀团队奖和成功奖若干名。
首先我把鸡蛋放入清水中，鸡蛋很快就沉入杯底。我往清水中放了一勺食盐，并用筷子搅拌，可是鸡蛋一点儿反应也没有，我接连往杯子里加了五勺食盐，水都变成乳白色了，鸡蛋就像睡着了一样，躺在杯底一动不动。我在心里想：这是怎么回事啊?难道食盐放的不够多?我又继续往水杯里加三勺食盐，过了一会儿，鸡蛋宽的那一端浮了起来，像个可爱的小精灵在杯底和我捉迷藏，我既惊讶又兴奋。
接着我又往杯中加入了三勺食盐，鸡蛋就缓缓地浮到了水面上，我用手将鸡蛋再一次按到水底，手一松开，鸡蛋立刻浮到水面上来。
1.实验原理
1.1静电场的描述
电场强度E是矢量，因此，研究电场往往是先研究电势的分布情况，因为电势是标量，所以可以先描绘出静电场的等势面，再根据电场线与等势面处处垂直且沿电场线方向电势逐渐降低的特点，作出电场线，整个电场的分布情况（即电场中各个位置的矢量E的大小和方向）就可以用几何图形直观地表示出来了。
1.2模拟法
根据数学推导可知，静电场和恒定电流场遵循的电势分布规律的数学形式相同，由于稳恒电流场和静电场具有这种等效性，因此要测绘静电场的分布，只要测绘相应的恒定电流场的分布就行了，所以可用电流场模拟静电场，这种模拟属于数学模拟，在这里，利用作几何图形来模拟测绘静电场的等势面和电场线。
1.3等势点的确定
当两点间电势相等时，连接该两点间的导线上无电流通过，若用灵敏电流表串联在两点之间，当调整到电流计示数为零时，则这两点间的电势相等。
2.实验器材
干电池4节，灵敏电流表，探针两只，导电纸，各种表面光滑的电极（如圆柱等），复写纸，白纸，
3.实验步骤
3.1实验电路的连接
（1）将导电纸的导电膜向上，下面依次垫复写纸、白纸，并用图钉固定在板上，
（2）用刻度尺在导电纸上画一条长为10cm的线段，在线段两端固定压紧两个圆形电极，将这两电极与6 V直流电源的输出端相连，如图1所示。
3.2电势基准点的确定及画出等势线和电场线
在两电极连线上取等间距的5个点作为基准点，并用探针把所选的点复印在底层的白纸上。
从灵敏电流计的两个接柱引出两个探针分别与导电纸上任意两个相邻的基准点接触，观察指针偏转情况，比较各点的电势高低，找出电势的变化规律，
用探针a与某基准点接触且固定不动，另一探针b在距这一基准点约1cm处选一点，将探针6左右移动，当发现电流计的指针不偏转时，即此点与基点等势，用同样的方法探测出关于基点对称的另外3个等势点，即可找出每个基准点的等势点5-7个。
注意：探测点不要靠近导电纸边缘，否则等势线畸变。
取出白纸，根据5组等势点画出5条平滑曲线即为等势线，再利用电场线与等势线始终垂直并指向电势低处的特点画出电场线。
4.实验创新
4.1定量描绘等势线
定量描绘等势线即能够标出各条等势线的电势，改进电路如图2所示，50Ω滑动变阻器分压，设电极B的电势为零，那么滑动头P置于某一位置时的电势ψ可由电压表V读出，当灵敏电流计G指示0刻度时，探针接触点的电势也就为ψ，调节P的位置，每隔1V测一条等势线，最后看出等势线越密的地方电场线也越密，在实际操作时要注意电场分布的对称性，这样容易找到等势点，
4.2改变电极
①将电极换成完全相同的细长金属条，压紧在导电纸上，然后在导电纸中央画一条水平基准线，等分基准线描出5个基准点，照实验步骤描出5条等势线，模拟匀强电场，
②将图1中的一个电极换成金属圆环，可以模拟点电荷的电场线。
5.结束语
电场是一种看不见摸不着的物质存在，学生没有直观的经验，电场的相关概念比较抽象，指导学生根据已学的物理概念、规律和基本的实验方法、技能来动手设计“静电场的模拟”的实验，不仅可以让学生“看见”电场，还可以提高学生的实验能力和增强学习兴趣。
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