开学如何进行收心教育

开学如何进行收心教育（推荐10篇）

开学如何进行收心教育 篇1

做好准备

学校提前做好准备工作。例如教师的任课、教具和学具用品的发放等，全都要在开学之前安排好，使学生一到校就能按部就班地进入学习状态，不至于学生到校了，一切工作还没开始。

进入角色

既然已经开学了，教师先要把心收回来。即使学生的教材和学具还没有完全发放，也不能让学生在教室里空坐着，要精心设计，认真备课，以另一种形式把课上好。

及时沟通

开学初，班主任要主动和家长取得联系，了解学生在假期中的生活、学习情况。特别是对那些平时比较散漫的学生，更要及时进行沟通，找准机会促膝长谈。

营造氛围

搞好班级环境卫生，办好板报，增添一些新的装饰，为学生营造一个良好的学习氛围。

上好班会

新学期开始，学生们的心都还沉浸在假期生活的回忆与体味中，同学之间很久没有见面，自然要聊一聊。班会上，可以先让学生交流自己在假期中遇到的开心的事、难忘的事，有趣的书，特殊的网络，不同寻常的旅游等，让他们尽情地说，然后把未尽的写进日记中。要对学生们说最关键的一点：新学期要有新气象，每一个同学都要在新的起跑线上有新的突破。

完善制度

建立新的班级组织，帮助学生收心。完善各项班级制度是帮助学生收心的另一“妙招”。注意一些细节，别让个别平时散漫的学生影响到其他人的心理状态。

开展活动

开展一些丰富多彩的活动，不仅能丰富学生的生活，而且能增强班级的凝聚力、向心力。

展示作业

开学前几天，把教室当作一个假期作业展厅，把学生的假期作业分类进行展出，学生们走进教室就能欣赏到自己的作品：各科作业的整齐端正，作文内容的精彩纷呈，书法作品的俊秀飘逸，读书笔记的生动有趣……学生还可以参与评议，并授予最佳之星。这样的活动，既能让学生认真对待假期作业，又能最大限度地发挥他们的能力，还能为开学生活增添一份兴奋，同时又能激发学生积极参与的兴趣。

树立榜样

及时总结，树立榜样，迅速稳定班风。可采用班级日记的形式请学生轮流记载每天的情况，班主任及时总结、表扬。

每所学校，每个班主任，每名教师都有自己的“锦囊妙招”。只要用心抓住开学的所有细节，采取有效的方法，都会取得良好的教育效果。

各家之言： 收心教育不可轻视

本期嘉宾主持 陈小丁

主持人：漫长的暑假结束了，由于学生暑期生活相对自由轻松，因此，许多学生，特别是自理自制能力差的学生很容易养成一些坏习惯。比喻说有的学生每晚看电视要到十一二点钟，早上睡到上十点钟才能起床；有的学生迷恋网络，无法静心学习；有的学生还沉浸在自由散漫之中，不能遵守学校纪律……这些学生在开学后不能很快适应学校生活。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，开学收心教育是一项很重要的教育活动，能为新的学期打造一个良好的开端，因此，我们在开学初应及时做好学生的收心工作。

不再让开学“三天乱”

山东省莒南县团林中学 王乐芳

俗话说“开学三天乱，放学乱三天”，每逢新的学期开学，学生都要乱上三天，一是因为经过一个漫长的假期之后，学生们那颗玩惯了的心一时难以收回来，二是学校的管理和工作没有跟上来。这样在很大程度上影响了教学的进展。要改变这一现象就必须缩短这三天的乱，使学生尽快把心收回到课堂上来。

学校要提前做好准备工作。例如学生宿舍的分配、班级的编制、教师的任课、教具学具用品的发放等，全都要在开学之前安排好，使学生一到校就能按部就班地进入学习状态，不至于学生到校了，一切工作还没开始。

教师先要把心收好。既然已经开学，教师就不能让学生在教室里空坐着，即使学生的教材学具还没有发放，你也要精心设计，认真地备课、上课，以另一种形式把课上好。例如历史课上讲一些历史故事、相关的影视剧，地理课上讲不同地区的人文风情等，不仅能提高学生的学习兴趣，而且对于学习气氛的改变有很大影响。使学生极快地投入到学习中去，不再有乱的机会。

抓好学习纪律。也就是尽量不让学生在上课时间随便出入校门及宿舍等地方，一旦有这种情况出现，就会影响其他人的心理状态，觉得一切都没正规起来，我还可以再玩几天呢，这样就难以收回那颗玩惯了的心。

发挥家人、学校、教师的作用

山东省临沭县曹庄中学 徐勤贵

漫长的暑假，学生的身心得到极大的放松，有些同学变得自由散漫，甚至养成了一些坏习惯，如晚睡晚起，沉迷于电视、网络等。新的学期开始了，有些同学还不能很快适应学校生活。为给新学期打造一个良好的开端，开学之初的收心教育就显得尤为重要。如何做好学生的收心教育工作呢？

家长要发挥收心教育的先行者作用。家长是孩子的监护人，对自己的孩子最熟悉。临近开学和开学之初，家长必须首先树立正确的教育观，以乐观的态度、欣赏和鼓励的话语从正面引导孩子，用合适的方式、方法教育孩子，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。同时，家长要帮助孩子调节生物钟，督促孩子按时作息、饮食和娱乐，保证孩子有旺盛的精力投入到新学期的各项活动中。

要充分发挥收心教育的主阵地作用。学校应合理安排好各项工作，学生一入校，就能进入有条不紊的学校生活中。学校要创设良好的舆论氛围，充分利用校会、广播站、黑板报、宣传栏等对学生进行收心教育。

教师在收心教育中的作用最为重要。班主任可利用班会课，面向全体学生，进行较为集中的收心教育；也可采用与个别同学谈心、交流的方式，进行收心教育。任课教师应认真、及时地备好课、上好课、布置作业，按平时的要求管理学生，让学生将精力及时转入学习中。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，新学期新打算，教师及时让学生制订好新学期的计划，也能起到较好的收心教育作用。

三招助学生收心

江苏省江都市吴桥中心小学 朱微 夏云飞

紧张的新学期开始了。万事开头难,如何让学生从暑假自由放任的状态下转变过来，以全新的姿态进入新学期紧张的学习生活呢？

家校联合，做好收心工作

利用学生报名的时间，和家长多交流，了解学生在暑假中的生活、学习情况。对那些平时比较散漫的同学，多和家长及本人沟通，对他的上学期的学习、生活情况进行及时了解，然后对症下药，做好收心工作。

建立新的班级组织，帮助学生收心

建立新的班级组织，完善各项班级制度是帮助学生收心的另一招。在开学初，可以通过民主选举，重新建立新的班级领导班子，（班长、学习委员、劳动委员、纪检委员等）同时明确各位小干部的职责，完善“值日班长”制度，通过这些小助手，监督学生的行为，预防“突发事件”的发生，帮助学生适应学校生活，形成良好的习惯，尽快进入积极、有序、健康的学习状态中。

上好班会课，促进学生收心

学生虽然已经习惯了暑假悠闲的生活，但对于即将到来的新学期，还是充满期待的，因为他们在暑假中有许多新奇而有趣的事要和同学、老师交流，在班会课上，老师可以和学生充分交流暑假中的所见所闻，谈谈新学期的打算让学生充分感受到大家庭的和谐和温暖，对即将开始的新学期产生积极的期待心理，为以后的学习作出 “良好铺垫”。

“心理按摩”帮孩子治疗暑期综合征

武汉市中南民族大学化学与材料科学学院团委 马瑜静

送走了漫长的暑假，孩子们又该背起书包上学了。然而，许多孩子却对开学存在惧怕、逃避的心理，表现出“随便”、“慵懒”、“茶饭不思”的消极“症状”。而且这种“暑期综合征”至少要一周多的调整时间，有的孩子持续的时间可能会更长。

开学的不适应，是因为暑假期间的生活方式迥异于平日，开学无形中打乱了往常固定的作息规律，较长的假期又使人体慢慢适应了新的生活方式和节奏。因而，若不及早调节，开学后体内生物钟一时无法适应变化了的生活节奏，将影响学习质量，甚至对学习会产生反感或厌恶的情绪。怎样让孩子及早收心呢？

家长可以从心理调节入手，做好孩子的收心教育工作。首先抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能心软，任其晚睡晚起。其次提醒孩子作业是否完成，上学的用品是否准备好，通过这些交谈，让孩子对新学期的开始有一个心理准备。接着倾听孩子关于新学期的计划，让他们及早收心，把注意力集中到新学期上来。关注孩子的情绪变化，有必要时进行心理“补课”。最后提醒家长之间尽量避免矛盾，建议一起送孩子上学，让孩子感受家庭温暖。

让学生自己收心

湖南桃江灰山港镇中心学校 苏丁一

新的学期在不知不觉中到来了。在开学后，许多学生还会沉浸在自由散漫之中，无法静心学习，不能很快适应学校生活。为了新的学期有一个良好的开端，在开学初作为班主任的我一般用一周左右的时间帮助学生做好收心工作。我每天集中花10分钟时间，或课前或课后，活动由学生自己组织，先由一个学生在认真准备的基础上，到讲台前讲述一个与“学生的收心”相关的故事或感想，再由全班同学一起讨论，交流心得。此项活动的内容主要围绕三个方面，一是组织学生回顾我们班上学期是如何学习的，每天讲述一件过去发生在我们班里认真学习的事，阐明这件事给新学期学习带来的启示；二是讲述开学后发生在自己身边的收心故事，特别是那些自理自制能力差的学生的收心故事，使活动对学生更加贴近；三是讲述自己还有哪些方面没有完全收心，原因及其解决问题的对策，引发同学的思考。

快乐收心

江西永丰恩江镇中心小学 刘大玲

记得我第一年当班主任，开学那天，看到学生们在教室里有的打打闹闹，有的高谈阔论，有的嘻嘻哈哈，有的甚至于吃着零食……看在眼里，我急在心里。通过请教有经验的老班主任以及这10多年的探索与积累，我逐渐形成了一套快乐“收心”教育法：

暑期作业展厅。开学报名后，我会把教室当作一个暑期作业展厅，把假期中学生的作业分类进行展出，学生们走进教室就能欣赏到大家假期中的作业：绘画作品色彩缤纷，书法作品俊秀飘逸，语数作业整齐端正，作文内容精彩纷呈……通过学生自己来评议最佳作业获得者，授予最佳作业之星若干名。这样的开学活动，既让学生在假期中做作业时就会认真对待，做到最大极限地发挥自己的能力，又为开学生活增添了一份兴奋，激发学生积极参与的兴趣。

写字竞技场。评完最佳作业之星后，我还会组织学生进行写字比赛活动，由学生通过小组推荐后评出小小书法家和最佳小组。因为一两个月的休息，让我们的书写日渐生疏，做这样一次快乐地评比，既让学生得到了书写上的锻炼，又让学生有了写好字的愿望，同时也为开学增添了乐趣。

快乐开学第一天。如果是低年级，我一般在发完新书后，让孩子们交流发新书的感受，说说怎样爱护书本；如果是高年级，我会让学生书写开学第一天的感受和最快乐、最兴奋的一幕。让学生们在述说心声中快乐地进入新学期的学习中。

自然收心

鞍山市第十三中学 田丽维

如何才能让学生在最短的时间内，最有效地把“心”收回到课堂上呢？一种较为有效的办法就是“作文”。

学生的假期生活是丰富多彩的，所以，开学的头几天，同学们大都还沉浸在对假期生活的回忆与体味之中。大家每天最热衷的事情就是交流彼此在假期的见闻。遇见了什么印象深刻的人，发生了什么意义重大的事；看了什么有趣的书，欣赏了什么精彩的电视节目；还有特殊的网络经历以及不同寻常的旅游心得。

当学生还沉浸在假期生活的快乐中时，他们会非常愿意把自己的快乐与忧愁写出来和大家分享。因为有生活，学生们也乐意写这样的作文。作文写好后，大家可以彼此阅读，互相交流。这样，既开阔了同学们的视野，最重要的是，同学们的心可以因此从各种各样的事物上转移到文字上。写，本身就是心灵的一种沉静。教师可以在点评作文的时候，注意强调本次作文特殊的意义：假期结束，新学期开始。这篇作文就是新学期的第一个脚印，是一个精彩的开始。希望同学们可以在好的开始后全心投入到新学期的学习中去。

这样，通过写、读、评的过程，把学生的假期生活和新学期有效结合，平稳过渡，相信同学们会自然“收心”。

收心三计

南通市学田幼儿园 王新平

漫长的假期已经过去，很多孩子很可能还沉浸在假期那种松散状态中，作息时间一时无法调整，很可能一到教室就会无精打采，假期综合征并发，影响学习效果。如何迅速有效收住学生的心，让他们尽快进入到正常学习的状态中来，我有三计和大家共享。

第一计：先入为主，赢得主动，开好第一个班会课

开学伊始，很多孩子进了教室，心一下子静不下来，相互之间很久没有见面，自然要神聊一番。班会课上，教师可以先让学生交流自己在假期遇到的开心事、有意义的事，难忘的事等等。然后老师进行鼓励性地评价，学生说完以后，就很少会在以后的时间里“开小会”了。最后着重强调一下，新的一学期开始了，每一个同学一定要在新的起跑线上有新的突破。

第二计：抓住关键时间段，多加观察，及时提醒

刚开学的几天内，大部分孩子能够收敛起自己，但有的同学在假期玩疯了，到了学校好不容易收敛了几天，又会出现这样那样的问题。如作业没有做完、上课喜欢做小动作、迟到、注意力不集中等等。教师应该多观察，发现问题就要及时提醒，并对表现比较好的同学大加表扬。习惯比较差的同学及时提醒、督促。

第三计：及时总结，树立榜样，迅速稳定班风

开学如何进行收心教育 篇2

(一) 创设生活情境, 激发识字欲望

“知之者, 不如好之者, 好之者, 不如乐之者。”七、八岁的孩子, 特别活泼好动, 对身边的一切都充满了好奇。如果在课堂上创设一定的情境, 总能激发出他们的热情, 使他们尽快地、全身心地融入识字教学过程中。尤其本册教材, 它本身具有这方面的优势。识字 (一) 选用的教材非常富有生活情趣, 《在家里》和《操场上》等内容, 来自日常生活、学习生活, 它们和学生的生活都有着直接或间接的联系, 为老师进行识字教学提供了很好的生活基础。

(二) 组织识字游戏, 激发识字兴趣

一年级学生存在的问题是:学得快、忘得也快。如何解决这个难题, 通过实践, 我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏厅园”, 在轻松有趣的玩耍氛围中记住汉字。学生都喜欢游戏, 要引导学生在丰富多彩的游戏中识字, 寓教于乐, 让学生真正喜欢汉字, 对识字产生浓厚的兴趣。例如, 猜字谜:教师根据字形特点, 创编谜面, 学生猜谜语, 学生猜谜的过程实际上是认识字形的过程, 这种识字不同于机械识记, 是在积极的思维活动中记忆, 印象深刻。

(三) 采用多样形式, 引导自主识字

新教材特别强调遵循儿童的认知特点和学习语文的规律, 在教材编排上做了很大的努力, 严格按照从易到难, 由简到繁的顺序编排, 我们在教学中也应重视这个问题, 采用丰富的识字形式, 让学生对汉字学习产生浓厚的兴趣, 并自觉主动地学习生字。自主识字就是让学生自由选择愿意识记的字, 自由选择不同的方法来记住字形, 老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。例如, 在识字教学中, 让学生说说, 这些字中哪些是你认识的, 怎么认识的?学生可能会说:“我在电视里看到。”或者说“我爸妈教我认识的。”作为教师我们仍应及时鼓励:“你真会识字, 继续努力!”学生听到老师的这些真诚的鼓励, 就会获得成功的喜悦, 从而增强了自主识字的信心, 自主识字的愿望也更加强烈。

1. 教给自主识字方法, 培养识字能力

“授之以鱼, 只供一餐之需;授之以渔, 使人终身受益。”汉字的形体千变万化, 字字都有差别。但是汉字作为音形义的结合体, 又是有着一定的规律可循的。教学中教师根据汉字的构字特点, 教给学生识字的方法, 又能大大提高学生积极、主动识字的愿望和能力。引导学生感悟汉字的基本构字规律。古代有构字六法, 现代汉语中, 形声字占有90%以上, 其余的基本上属于象形、会意和指事三大类。如识字第4课《操场上》有很多形声字, 如球、拍、跑、响等, 它们都是由声旁和形旁两部分组成的, 而且这些字的声旁都是相对固定的, 只是根据字意的不同来匹配形旁。教学中让学生逐步感悟到这些形声字声旁表音、形旁表义的特点, 就可以提高汉字读音和字形的识记速度和效率。而且慢慢地就能根据形旁去推测字义。在以后遇到形声字时就可以采用这种方法。还可以通过加偏旁、减偏旁、换偏旁等形式, 让学生在识字的过程中积累识字的方法。

2. 尊重学生学习习惯, 自选识字方式

通过调查, 我们发现不同的孩子在学前教育方面有很大的差异, 有的孩子已经认识了一些字, 多的达到200字左右, 有的孩子却是一张白纸, 而且孩子先天智力发育也有不同。因此鼓励孩子选择自己喜欢的方式识字, 只要学生能够尽快地记住字形, 方法不求统一。学生干自己喜欢干的就不会觉得厌倦, 而会觉得是一种乐趣, 一种心理需求的满足。

二、课外识字方法多样

1.以校园环境拓展识字教学

每个孩子都有识字愿望, 只要我们积极引导, 定会收到好效果。所以我们就得充分利用周围的文化氛围进行识字教学。如在走进学校大门时我们就可以充分利用“富阳市王洲辅导小学红星校区”这个校名, 让学生学会“富阳市”、“王洲”、“辅导小学”、“红星校区”这些词句。

2.以认识同学姓名增加识字量

对于一年级的学生来说认识同学的姓名, 帮助老师发作业本是非常乐意做的事。根据这个特点, 开学初学完拼音后, 教师可以制作学生的姓名卡, 上面写拼音, 下面则写上姓名, 让每个孩子在课外都能去认识同学的姓名。教师利用这个还可以轮流让学生发放作业本, 这样既巩固了拼音, 又让学生认识了不少字。

3.以家庭﹑社会生活提高识字兴趣

我们利用家长会, 大力宣传识字教学目标, 动员家长密切配合, 在家庭中创设识字氛围, 帮助学生尽可能多的识字。比如说和孩子一起给家里的物品、摆设做做标牌。在指导认识生字后, 和孩子一起做“找朋友”游戏, 把认识事物与识字相结合;看电视、书报时有意识让孩子读一段, 不认识的字及时记下请教父母, 或问老师, 带孩子走出家门, 有意识地询问孩子认识哪些字, 不认识哪些字, 并鼓励学生记写生字。我们还要鼓励学生, 广泛搜集字谜、儿歌、童谣等, 增强识字的趣味性。

4.以“识字袋”巩固识字量

孩子识的字多了, 如不及时巩固运用, 会被渐渐遗忘。因此, 我在班上指导孩子制作“识字袋”。孩子们还最喜欢的莫过于看电视了。比如在教学生字“游”时, 学生马上会说:“在电视《西游记》中见过, 我还会写呢!”这时, 我们就得鼓励孩子在看电视时记下不认识的字, 并最好写一写。积极引导学生收集商标、广告宣传标语, 留心车站牌、村名和单位标牌的字。这样, 将每天在课堂内和课外认识的字写在一张纸上, 如果会画画的还可以配上相应的图画, 然后装进袋里。另外在课余时间组织学生用橡皮泥做字, 做自己喜欢的或认为难记的字。每周将字卡和“橡皮泥”字拿出, 认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去, “识字袋”渐渐重了, 孩子们的识字量也逐渐增多了, 知识更加丰富了。

我想教学中和课堂外只有坚持按《语文课程标准》倡导的教育理念去做, 使学生具有识字能力, 又具有主动识字的习惯, 既充分利用课堂教学又紧密联系生活, 才能增加识字量, 才能让学生有能力在语文学习的蓝天中自由翱翔。

摘要：识字写字是阅读和写作的基础, 是语文教学的一项重要任务。对于农村小学生而言, 因为时间、基础等因素的影响, 识字及巩固识字是个难点。

新学期开学如何让孩子收心 篇3

小学生的生理和心理都很不成熟，特别是四年级以下的学生，他(她)们还没有明显的逆反心理。长假过后，儿童的心理反差大，如果不注意调节就容易出现情绪障碍，比如不爱学习等；但因为孩子年龄毕竟太小，他们自身难以控制和调节这些问题，所以家长的关注和帮助是必不可少的。家长要注意帮助孩子调整好状态，迎接新的学习。

首先，家长可以和孩子一起去准备学习用品，整理新书、新文具，这样让孩子有更浓厚的学习兴趣。学大教育个性化研究院院长邓强建议，家长可以同孩子共同回忆上一个学期他(她)在学校里取得的进步，以及发生在他(她)身边有趣或是有意义的事情。还要给孩子提出一些新的展望和打算，例如下学期主要参加哪个兴趣班、提高哪些科目成绩，树立一个新目标等。每半个月可以进行一次固定的“半月谈”家庭活动，大家一起来关心孩子的学习；此外，家长还要多调动孩子的积极性，主动与孩子谈论新学期的变化，比如，有没有班级调整，同学有没有变化，新学期的老师有无变化，他(她)的同学在暑期都参加了什么活动或者培训班，同学们都取得了什么进步。有时间的家长，还可以帮助孩子温故知新。

做好心理调节

与购买学习用品相比，更重要的是要为孩子投入新的学习作心理准备，这往往比购买“有形”的用品更有意义。北京巨人学校董事长尹雄建议，刚开学的时候，家长对孩子的心理调节可从几方面入手：一是抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能心软。专家认为，假

新学期开学收心教育教案 篇4

一、活动目的:

帮助学生尽快从舒适的寒假生活投入到紧张忙碌的学校生活中来，重点对学生进行日常行为规范教育、安全教育以及心理健康教育。

二、活动题目：让梦想飞

三、活动形式：访谈、讨论

四、活动内容：

（一）导入谈话：

同学们寒假过得好！看到同学们的精神状态，心里很高兴。

请学生晒晒寒假的收获。读书、劳动实践、回家省亲„„

和一个月前相比，同学们有了变化：个子长高了，皮肤变白了，收获多了，更加阳光快乐了。今天我们重回校园，寒假生活的悠闲与舒适要离我们远去了，我们要尽快的调节自己，投入到新的学习之中，让梦想飞！

（二）重点交流

1、常规教育

（1）作息时间：早晨9点到校、早读9点一刻、下午3点一刻开始学唱红歌，放学时间为6点45分。调整生物钟，尽快适应，严格遵守学校的作息时间。

（2）课程安排：增加了语文课和书法课，增加了课外活动时间，英语课有所调整。具体参见课表。

（3）学习《中学生日常行为规范》,看看自己哪些做到了，哪些还有待改进，今后怎么做。说一说。

①学习常规：认真做好课前准备，预备铃响必须坐进教室，准备相关的学习用品； 上课听讲积极思考，课后及时复习，保质保量完成作业，不“欠账”。

②休息常规：尊重他人，不追逐打闹，不在过道和走廊聚集，不做危险性活动。③劳动常规：值日生按规定完成劳动任务，监督组严格检查。树立我们每个人都是值日生，我们每个人都要对班级卫生负责的观念。

④仪容仪表：到校必须穿校服，不佩戴饰物，发型等符合中学生规范。

（本学期班级考核及时进行，由各组长负责）

2、安全教育

生命至上，安全第一。

（1）劳动及休息安全。上下楼梯注意避让，不滑扶栏，不滑冰，搬运劳动工具注意周围人安全，轻拿轻放。

（2）注意交通安全，遵守交通规则。

（3）其他安全。不到有安全隐患的地方玩耍，外出征得父母同意并及时告知父母。

3、心理健康教育

（1）正确交友，合理宣泄自己的情绪。

（2）远离遗憾，让优秀成为一种习惯！

（三）班会总结

开学初班主任的收心教育 篇5

新的学期已经开始。许多学生一时难以适应无忧无虑的寒假生活向开学后紧张的学习生活的转变，产生了鲜明反差并导致的心理和身体系列问题，尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于吃喝玩乐的假期生活中，心都玩得有些“野”了；部分学生面对即将来临的繁重的学习任务和紧张的学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱，注意力降低，疲劳、迷惘、胆怯和失眠；有的学生因上学期的不专心学习而导致这次成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开学的一段时间内情绪低落或更加叛逆、刁难老师，违反学校纪律。如何尽快让学生收心，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。那么对学生有哪些“收心”的方法呢？

1、调整生物钟，按校园作息时间作息。不少学生认为放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切随心所欲，完全没有“规则”，导致开校后心总是静不下来，在教室内坐不住，有一种“手忙脚乱、全身瘫软”的感觉。班主任首先应帮助学生提高认识，使学生自己明确假期过后的主要任务是学习，自觉调整自己的生物钟，按时起床、学习、锻炼、睡觉；其次应帮助学生制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再赖床或熬夜，以保证有饱满的精神和充沛的精力迎接每一天；最后应每天及时提醒和督促极个别“调整”困难的学生按作息时间表起床、饮食、整理宿 舍等，课外抽半个小时与其谈谈心，使其在开学一周后就能进入学习状态，适应新学期紧张有序的学习生活，有一个良好的开端。

2、鼓励学生进行“假期宣泄”。学生们一个多月没有见面了，再相见时有些激动也有些生疏。班主任可以以自身为例，畅谈假期趣事和收获，激发学生进行“假期宣泄”，释放感情。谁经历了奇闻，谁听到了逸事都是大家津津乐道的内容。如果班主任一味的堵住学生的嘴，不再让学生谈寒假之事，往往堵住学生的口却塞不住学生的心。因此，与其明令禁止，不如因势利导，组织开展一次回眸、交流活动。让学生畅谈寒假自己的所见所闻，全班同学共同来分享快乐。

3、订好一个计划。凡事预则立，开学之初，不妨要求学生联系实际，订好一份切实可行的学习计划。但学习目标的制定，一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。有了努力的目标，有了行动的计划，学生的心就会有归属的方向。

4、开展一次调查。没有调查就没有发言权，寒假近一个月的时间，哪些学生认真完成任务，哪些学生存在一系列问题都要班主任明察秋毫，了如指掌。通过调查，掌握所有学生的第一手资料。

5、上好一节班会。班主任要充分利用开学初有利时机，认真谋划、精心准备一节班会。班会内容要靠船下篙，要紧紧围绕如何“收心”这一主题。班会上，班主任要动之以情，晓之以理，要组织学生开展讨论，在交流中集思广益，在取得大家共识的基础上修改制订新学期的班规、条约，让学生在“收心”问题上能够受纪律的约束。

谈如何进行道德教育 篇6

随着社会的发展和变化, 道德教育不仅在内容上, 而且在方式方法上也面临着改革的需要。当代的青少年已不能接受那种以教师的权威地位进行道德说教, 以外在的强制手段进行道德训练的传统方法了, 他们的很多特点决定了对他们的道德教育不能采用强行灌输的传统方法。所以, 作为政治教师在对学生进行道德教育时, 应积极主动进行教改。我认为应在教学中将道德的本质、特征、社会功能起等归纳为《道德概述》来讲述, 具体应讲清以下几个问题:

一、道德的本质、特征与功能

1. 道德的概念

道——道路、道理, 引伸为规则、规范、事物的规律。德——有所得, “德者、得也”。古代德与得相遁, 认识“道”的人, 内得于已 (提高觉悟) , 外施于人 (助人为乐) , 就是道德。人们解释“德”字时说:人与人之间的关系, 心宣就是德。

对这一概念如何理解呢?

(1) 道德是人类社会特有的现象。道德存在于人与人之间的利害关系之中, 当一个人独处在孤岛上, 孑然一身, 不与他人发生任何关系, 是无所谓道德的。在动物界也不存在道德问题, 不能以善恶进行评价, 如猫吃老鼠、狼吃羊不具有任何道德意义。

(2) 道德的评价标准是善恶, 所谓“道德”或“不道德”是对某种于他人、社会有益或有害的行为评价, 有益的为“善”, 有害的为“恶”。

(3) 道德作为一种社会意识形态, 与其他意识形态如政治、法律、艺术、宗教等存在着区别, 道德具有自身的特征。

2. 道德的特征

(1) 道德具有长远性的特征。它存在于人类社会之始终。

(2) 道德具有自觉性的特征。它不像法律那样靠强制力量来实行的, 而是把一定的社会的道德规范转化为内心信念来支配自己的行为。道德行为的这一特征是任何其他社会意识和上层建筑所不能代替的。

(3) 道德具有广泛的特征。

(4) 道德具有现实性与理想性相统一的特征。

(5) 道德具有知与行相统一的特征。

3. 道德的本质

道德的本质是社会经济基础决定的一种社会意识形态, 是社会经济关系的产物和反映。社会经济基础的性质决定了道德的历史类型和性质, 决定道德的基本原则和主要规范。经济基础的变化和发展迟早会引起道德的相应变化与发展。

道德除了受经济基础决定外, 还受到其他社会因素的制约和影响。这些社会因素有科学技术的发展, 政治、法律、教育、文化、艺术宗教等其他上层建筑, 人们的生活方式以及社会心理和民族传统习惯等。

4. 道德的功能

道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。归纳起来, 道德具有五个方面的主要功能:

(1) 认识功能——道德是引导人们追求至善的良师。

(2) 调节功能——道德是社会矛盾的调节器。

(3) 教育功能——道德是催人奋进的引路人。

(4) 评价功能——道德是公正的法官。

(5) 平衡功能——道德不仅调节人与人之间的关系, 而且平衡人与自然之间的关系。

二、让学生领会道德的本质、特征与功能, 多方面系统地进行道德教育

1. 在教学中运用心理学基本原理对学生进行道德观念的教育

我从查询学生对社会道德问题的看法入手进行了有的放矢的教育, 帮助学生形成正确的道德观念和道德理想;在教学中我还善于洞察他们的价值观念发展的特征, 通过典型人物人生历程, 引导学生形成正确的人生观、道德价值和科学的世界观。

2. 重视传统美德教育与爱国主义教育相结合

爱国历来被看做是一种“大节”。中国人民历来崇尚气节, 注重情操。爱国主义思想培育了中国人的正义感和是非观, 形成了民族的浩然正气, 出现过无数仁人志士, 如“北海牧羊”的苏武、“精忠报国”的岳飞、“虎门销烟”的林则徐, 以及爱国诗人陆游等。这些仁人志士至今受到人们的称颂, 这是因为他们具有“舍己为国”的高尚精神。教师应通过讴歌爱国志士和他们感人的业绩激发学生的爱国之情, 从而增强学生建设祖国、振兴中华的责任感。古人所讲的“仁爱孝悌”“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”是中华民族传统美德中最具特色的思想精华。“仁”的核心是“爱人”, 即重视人, 尊重人, 关心人, 同情人。在家庭生活中, “仁爱”以“孝悌”为根本, 崇尚“父慈子孝”“兄友弟恭”, 从而形成一种浓厚的家庭亲情, 进而有利于形成“尊老爱幼”的社会风尚。如果学生对养育自己的父母和教育自己的师长都不尊敬, 又怎么能爱他人、爱社会、爱人民、爱祖国呢?因此, 我们必须以此来教育学生, 在家庭要孝敬父母, 尊重长辈;在学校要尊敬师长, 尊重每一位职工;在社会, 要敬老爱幼, 助人为乐。

3. 要使道德教育取得成效, 应在课堂上运用多种多样、生动具体的教育形式

(1) 树立先进典型, 弘扬模范的事迹。教师要善于发现和树立先进的典型, 大力宣传报道他们的模范事迹, 以教育和鼓舞广大群众特别是青少年, 培养其良好的社会主义道德品质。要在学习这些先进典型的过程中, 赋予新时代内容, 以鼓舞和教育新的一代继续奋进。

(2) 道德教育应与科学文化知识教育有机结合起来。道德教育不是空洞的说教, 应将其寓于科学文化知识的教育之中, 即寓德育于智育之中, 才能通过青少年喜闻乐见、生动活泼的形式, 潜移默化、日积月累, 逐步把青少年培养成为德才兼备的高素质人才。

(3) 道德建设应与法制建设相结合。道德建设固然重要, 但道德教育不是万能的, 应加强法制建设, 运用法律手段去打击由于道德败坏而导致违法乱纪的犯罪行为。这样才能保证社会主义精神文明建设顺利进行, 才能纠正党内和社会上的不正之风, 也才能推进法制建设, 这种“两手抓”的思想是十分可贵的, 我们绝不能孤立地搞道德建设, 应将教育和惩治结合起来, 实际上惩治也是另一种形式的教育手段, 不能将二者截然分开。

总之, 我们在实施道德教育时, 不应把政治课思想品德课的书面考试成绩作为评价的唯一根据, 而应着眼于学生的整体状况, 既通过文字的考试考核其思想认识水平, 又通过日常生活中的观察, 了解学生的真实道德表现, 这种评价的方法有助于学生加强自我道德修养, 使学生成为真正有道德感的人, 以培养更多的高素质人才。

参考文献

[1]鲍星华, 徐乃旺.技工学校政治理论课教学参考书[M].北京:劳动人事出版社, 1988.

[2]熊春锦.道德教育贵修身[M]北京:团结出版社, 2008.

开学收心班会课 篇7

我认为老师就要在开学初采取一些方法对学生进行收心教育。对学生进行收心教育不单单是班主任的工作，是全体老师的共同工作，每位教师都有责任。

一、上好第一节课。

要做好学生的收心教育，第一节课很重要。每个老师都要从第一节课开始就要对学生严格要求，课上，老师要细心观察学生的一举一动，及时纠正学生的不良学习习惯、及时提问，走到学生当中，了解学习状态，引导学生从假期中走出来，回到正常的学校生活来。

二、开好第一个班会。

作为班主任，开学的第一天不要忙于开课，而应该精心准备一节班会课，这节班会课最好安排在第一天的最后一节课。在班会上，针对学生一天来的学习情况进行总结，对出现的不良现象给予批评。

班会上给每个学生一分钟的演讲时间，讲述一下自己一天来的优缺点和学习收获，老师对每个学生进行简短的讲评，主要以欣赏他们的闪光点为主。其实学生们都明白什么该做什么不该做，只是自制能力差而已。所以，班主任在班会上的适当点拨，就能起到以一收多的效果。

三、心语沟通 。

心语沟通包括两个方面：一是老师和学生面对面谈心;另一个是采用心语沟通本，我觉得相互心语沟通也是很好的收心教育方法，我们可以针对学生课上课下发现的情况及时找学生谈心，向学生了解假期活动情况，和学生一起畅谈新学期的打算，我认为老师还是以鼓励学生的良好行为为主，用欣赏的眼光看待学生的优点，用优点削弱他们的弱点。

开学收心讲话稿 篇8

和风送暖，大地回春。新的学期在大好春光里开始了。首先，让我代表学校，向全体师生问好！祝老师们在新的学期里工作顺利！祝同学们在新的学期里学习进步！初春的校园，树更多，更大，更盛了；花儿更美、更艳、更芳香了；同学们也一定是更精神，更自觉，更振奋了。

今天早上看到同学们背着书包走进校门的那一刻，我好像同时看到了一个勇于前进，善于创新，不断升华的大市小学，在寒假的休整之后，又精神抖擞，摩拳擦掌的站到了新的起跑线上。过去的一学期是我们大市小学旅程中令人感动的精彩一学期，我们学校获得了省电子技师团体一等奖，苏州市优秀青少年维权岗，昆山市航模团体一等奖，英语口语比赛二等奖，六年级综合竞赛团体二等奖等十项，学生的获奖有省电子技师操作比赛5人获一等奖，省“可一”杯金钥匙科技竞赛中三人获一、二等奖，省13届国际数棋比赛中6人分别获一、二、三等奖，省科技创新设计演讲中获二、三等奖等，共有49人次在昆山级及以上获奖。这是我们学校的光荣，是同学们的自豪。同学们，新的学期，又是我们创造新成绩、新辉煌的舞台。在这里我热切的希望看到我们大市小学的学生能够从容的走向各种各样的舞台，去演泽你们的梦想，去实现你们的追求。你们要用自己的努力，去铺垫每一次的成功。

浅谈如何进行家庭教育 篇9

一、做人的教育是第一位的

著名的教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”我一直持这样的观点:学会做人是第一重要的, 然后才是长知识、长本领。说实话, 大多数教师对学生不会有偏爱, 成绩好坏, 在教师的眼里都一视同仁。如果说教师对哪些学生有偏爱的话, 一定是偏爱那些思想品质好的同学。一个人能力有高低, 但只要是一个好人, 就多多少少会对社会有贡献, 对他人有益。因此, 家长们应把教孩子如何做人放在首要的地位。

1. 教育孩子要有责任心

有的同学虽然成绩不是很突出, 但只要有强烈的责任感, 今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事, 但实际上能反映出一个人的责任心。责任感教育应本着从孩子自己到他人, 从家庭到学校, 从小事到大事, 从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中, 让孩子为自己去尝试承担一定的责任, 比如:要求孩子为自己的身体健康负责, 不挑食, 并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责, 认真完成作业, 自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务, 洗衣服、洗碗筷、倒垃圾等;要求孩子在学校做值日生时应尽职尽责, 不能偷懒耍滑等。

不少家长抱怨, 孩子长大后对自己不孝, 不尽赡养之责, 却没有想过过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。所以, 家长要教育孩子为自己的行为后果负责, 尤其是做错事以后要敢于承担责任, 不把责任推给别人, 要虚心接受老师的批评教育, 接受必要的处罚, 这是培养孩子责任心的重要内容。

2. 要教育孩子尊重他人

人人都喜欢尊重, 尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人, 哪怕是一个乞丐也要尊重他们的人格尊严;在家里要尊重父母、长辈;在学校要尊重老师。而现实中, 少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦, 甚至在公开场合和老师顶撞, 让老师下不了台, 缺少对老师最起码的尊重。另外, 喊别人绰号、背后说别人的坏话也是不尊重人的表现, 这不仅不利于团结, 还容易引发各种矛盾。因此, 家长教育孩子做事说话一定要考虑到他人的感受, 要能宽容别人, 与人为善, 不能自私自利, 一切都以自我为中心, 否则不利于孩子的健康成长, 走上社会后迟早要吃大亏的。

3. 教育孩子要正直、单纯, 做一个心胸开阔的人, 不要斤斤计较

有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非, 排斥另外一部分同学, 由此带来了一系列的问题。家长一定教育自己的孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西, 不要在别人不在的情况下进他人宿舍, 翻他人的物品。同时家长要提醒孩子保管好自己的钱物, 不要给孩子过多的零用钱。

4. 重视孩子良好习惯的培养

英国有句谚语:行动养成习惯, 习惯形成性格, 性格决定命运、决定人生, 好的学习、生活习惯是从小就养成的, 并会受益终生。因此, 孩子良好习惯的培养需要家庭和学校密切配合, 共同改掉孩子身上不好的行为习惯。现在部分学校每周都有常规管理积分, 它能基本上反映孩子本周的表现, 只要家长们给予关注, 仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况, 就会对孩子的表现有所掌握, 然后有针对性地进行教育疏导。

5. 理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话:“溺爱是误入孩子口中的毒药, 如果仅仅是为了爱, 连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱, 我觉得满足孩子的物质需求是爱, 教子吃苦教子成才更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都一味地给予满足, 给孩子配备MP3、掌上电脑、手机, 给孩子很多零花钱, 这些都让孩子从小养成了大手大脚、奢侈浪费的坏习惯, 这不是好事。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足, 不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚, 这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子的一面之词, 要全面了解清楚, 要充分相信老师, 相信老师处理问题的能力, 千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满, 否则就坏了孩子。家长对学校老师的教育教学工作要积极配合, 要抽出尽可能多的时间和学校经常联系沟通, 理解和信任是对学校工作的最大支持。

二、正确看待分数的问题

大数家长都很关注自己孩子的分数, 教师有的也是家长, 完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性, 影响分数的因素很多, 分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数:作为老师, 应通过分数反思教学行为, 寻找教育教学中存在的问题和不足, 以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长, 也应该反思我们的家庭教育是否存在问题, 自己孩子身上还存在哪些问题?最近新闻媒体关于教育话题的争论很多, 从“高考之痛”到“实验模式”, 究竟什么是最好的教育?适合的就是最好的教育。要不要重新回到应试教育的模式上来?答案显然是否定的。分数很重要, 我们始终把学习成绩看做是学生素质中最重要的一个方面, 但不应该是我们教育的全部, 更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。要多用赏识的眼光看孩子, 因为学习并非孩子生活的全部, 成绩也并不代表人生的全部, 所以面对孩子的学习应该抱有一颗平常心。也许您的孩子成绩不好, 但他的体育很好, 音乐很好。

三、如何给孩子压力的问题

部分孩子的父母, 在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、甚至埋怨学校和教师。推卸责任是不负责任的体现, 对孩子的教育是没有任何好处的, 所以作为家长, 夫妻之间、师生之间、家校之间需要的是交流, 共同寻找解决问题的办法。对自觉性不强的孩子需要给以必要的适当的压力, 但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子, 家长则不要再施加压力, 否则会适得其反。全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大而离家出走、精神错乱甚至跳楼自杀的案例, 应该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习很辛苦, 心理也很脆弱, 学校积极推进素质教育, 就是为了切实减轻学生的课业负担。孩子不仅需要我们关心, 更需要我们呵护。

年后开学收心发言稿 篇10

同学们：

开学好?

今天，我又来给你作假期回校收心学习的教育讲座，希望你们能够听进去，因为据以往假期开学经验，大多数同学都是有两周以上稳不下来，学不进去。人是回来了，但是心思还在假期中。有些同学还一直沉浸在年假没有睡醒，迷迷糊糊的。自己的作息时间还没有和学校合拍。有的人还一直怨声载道开学早学不进去。即使人坐进课堂，也是心不在焉，听不进去。

我今天呢，就想借这个机会替你们班主任讲点什么，也作为老教师替你们爹妈给你提个醒：叫你明白你来学校追求的是什么?你难道追求的就是寒假吃喝玩乐吗?你寒假中的那些无忧无虑吃喝玩乐是谁给你挣下的?你未来追求的是什么?将来靠谁啊?你想过吗?

我今天的讲座理所当然给你们准备了一些“金刚怒目”的话(也可能训人的话多些)，当然也有一些“菩萨低眉”的话。但，不论哪种话都是为你好，希望你们听进去，入脑，入心，见行动;从现在做起，心放当下，形回神归，静下来，学进去。

我们已经开学三天了。很多同学还在想：怎么时间过得这么快呀，还没玩够呢!是吗?我记得这个寒假好像不短啊!它基本“覆盖”了圣诞、元旦、春节、元宵节，出正月才开学的!

现在，个别同学坐在教室，“心在曹营身在汉”，自己的心思还是没有收回来，这怎么行呢?有同学说：我每次假期开学总会郁闷很长时间，非常不愿离开家，常常一个人孤独的想，什么时候再放假，什么时候能再回家?刚开学的那段时间真的收不回心来认真学习。”

我说句公道话,收心其实也好办，你首先要明白你的身份，你的定位，你未来想要什么?正如网络所说：“天空飘来五个字，这都不是事”.只要知道自己现阶段是学生，定位准确，横下一条心，铆足一股劲学呗!心思没有不回来的道理!你们都看见了出了正月才开学都不怕，还怕开学就戴上个“紧箍咒”吗!谁叫咱是学生来!人生是有阶段性的，你现阶段就是学习、你还未到我这个年龄(其实)?你更没有到退休老干部那个“优哉游哉”的阶段啊!你应学会“认命”!你是学生---学生的天职---学习—作业---考试---排名次!

因此，收心安神要做到如下三点：

第一 调整心态深谋远虑

新学期开始了，又要进入紧张忙碌的学习状态。你是否还沉浸在对寒假幸福、自由时光的回忆中：没有人催你起床，可以尽情睡懒觉;没有人督促你学习，没有人监管你的休闲，你可以在网络上尽情的玩游戏——只可惜幸福的时光太短暂，你又要被捉到学校这个“牢笼”，接受老师不厌其烦的教育，应对令你疲惫不堪的考试?你所向往的生活是什么?难道是尽情吃喝?纵情玩耍，一辈子都和假期一样?可能吗?有这种“不劳而获”永远“免费的午餐”吗?

我的观点是：上学

这件事和欠债还钱一样，天经地义。信不信由你!人的生活是有阶段性的，每个阶段都有一定的主题重点(春节你可以玩会!现在你就应该只管学习)。

我作为老师不想看到你还沉浸在假期中没有“拔”出来??例如：有个学生叫“神马都是浮云”的说了：开学了，女朋友都可以放一放，叫她找个地方凉快吧。这就对了!其实，你只要有了学识、知识、才识，一切会有的!当然，这一切的一切是建立在你现在就收心静气好好学习的基础上。

你现在认真学习是根本。你自己完全可以这样想：好好学习，学点真东西，考上天师，拿到幼师资格证，考上技师，高级技师，找到工作就可以为父母也是为自己解除后顾之忧。

当然，现在开学了，你必须明白：不管你有多少的`兴趣和爱好，你有再多的社会关系， 再深的对学习的厌恶之感 ，在你的这一个时间点上面， 你应该明白，学习的重要性高过所有。别说你家里那块年糕还没有吃完啊!就是你有男女朋友也一样叫他找地方去凉快吧!等你认真学习，以后的年糕会有更大的在等你! 你要学会孤独 ，你要把自己逼出最大的潜能。记住：没有人想叫你输，除非你不想赢。没有人会为了你的未来买单(寒假买单的是你们的父母，但是你父母不可能一辈子都给你买单)， 你要么努力向上爬 ，要么烂在社会最底层， 这就是生活。你想说 “无情”也可以，老师不反驳，也不给你解释!你想将来“美好”，那现在就要努力准备吃苦吧。

因为吃苦与未来的幸福成正比。

你说自己基础差，不想学?我问你：你拼命努力了吗?你如果自信不足就非常可怕，你天天为难发愁，唉声叹气。怀疑自己的能力：我这个专业好像也不怎么样?好像也学不到什么东西?我告诉你“国务院总理”这个专业虽然好，但是工作最难找，因为全国总理就一个啊!我还告诉你“一口吃不成胖子”，专业的设置，所开课程都是循序渐进的，“积跬步之千里”!你个把同学开学后一直不适应，产生厌学情绪，不想上的苗头有没有?我告诉你们，你的选择没有错，有错的是你的心态---就是你自己心里起毛了，长草了!告诉大家，人脑有无限的潜能，一个人的大脑如果完全被开发的话据说可以记住26国语言，能记住4000多本图书的内容。全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开发了12%而已，所以别以自己笨为借口 你要是真的发狠了，你是下一个爱因斯坦谁也说不准。

说实话，只要你成绩好了，你爸妈就看你顺眼，你做什么都不管;一旦成绩不理想了，爸妈看你干什么都不爽，处处找你的茬，然后又扯出很多没联系的陈年往事打击你。所以你成绩好还可以避免家庭矛盾，那多好啊!谁都想当个优秀的人， 他们行， 你也行。学习是学不死人的。既然学不死，

就往死里学。 你以为你花一个小时只做一道数学题会死吗?既然学不死你 ，那有什么好怕的!你说太苦!我告诉你们，你现在吃多少苦，将来就有多少幸福偿还你。它是对等的，这也是佛学的理论，吃得苦中苦，才有甜上甜。学习他是稳步、慢步、不停止，持久向上有毅力，终会到达目的地的。例如：假如一个人15岁的时候觉得游泳难，放弃游泳;到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。