反腐倡廉“十个一”教育活动心得体会

反腐倡廉“十个一”教育活动心得体会（精选10篇）

反腐倡廉“十个一”教育活动心得体会 篇1

根据反腐倡廉“十个一”教育活动安排，县联社周密安排，组织全辖党员干部观看反腐倡廉集中警示教育片，参观反腐倡廉警示教育图片展览，听一堂党风廉政教育课等活动，使全辖干部员工受到了一次深刻的反腐倡廉警示教育。为此，本人结合自身实际工作，就组织参加这次反腐倡廉“十个一”活动一点粗浅的体会。

一、党员干部要以身作则，做反腐倡廉的垂范

领导干部以身作则，率先垂范，作出榜样，是充分发挥思想政治工作的作用，打开反腐倡廉工作新局面的前提和关键。首先，信用社领导能否做到清正廉洁，不以权谋私，不以贷谋私，直接关系到职工工作积极性、主动性的充分发挥，直接关系到信用社廉洁奉公新风气的形成和发展。其次，信用社领导事事、时时、处处都要做出表率。因为榜样的力量是无穷的，它远远胜于提在口头，写在纸上和挂在墙上的标准框框。事事、时时、处处都要身体力行，走在职工群众的前面，比如：在作息制度上，自己首先要做到早上班，晚下班；在实际工作中，哪里艰苦，哪里有困难，就出现在哪里，做到“吃苦在前，享受在后”；在业务上，做到勤学苦练，以自己过硬的业务技术为职工树立起一根“标杆”；在科学文化知识、法律法规知识等更新方面应勤奋好学，不耻下问，充分掌握驾驭社会主义市场经济发展的本领，努力营造本单位学习业务知识、科学文化知识的氛围；在廉洁自律方面，坚决做到不贪不污，不受贿，不行贿，作廉洁奉公的楷模。如此表率，就必然赢得职工群众的信服和敬佩，必然感染职工的满腔热情，积极投入到实际工作中去。

二、动之以情，情理交融，做好员工思想政治工作 “感人心者，莫过于情”。真挚的感情是形成信任的桥梁和纽带，它能使反腐倡廉及思想政治工作入耳、入心、入脑、入神。一是动之以情，晓之于理。如利用业余时间，积极开展家访活动，坚持同职工交心谈心，把与职工的情感培养作为思想政治工作的一项经常性工作来抓。广泛开展民主生活会，勇于和敢于开展批评和自我批评，从而使干群关系处在一种融洽的气氛之中。二是动之真情，情意真切。特别是对落后或工作失误的职工群众，要以“治病救人”的态度，通过推心置腹的情感交流，努力减轻其心理负担，就能使之有亲切感，平等感和安全感及信任感，使其“放下包袱，轻装上阵”，以更大的热情投入工作。三是用情持恒，不怕反复。辩证唯物主义理论告诉我们，人的思想认识问题的解决是一个错综复杂的过程，其间的反复是正常的，只有以满腔热情，持之以恒地耐心以待，循循善诱，循序渐进，方能达到教育职工之目的。

三、切实掌握动态，狠抓“改”字

深入实际，掌握动态，是充分发挥反腐倡廉工作的动力之源。首先，要改掉信用社现存的不良风气，诸如“吃、拿、卡、要”，“办事拖拉”等，切实抓好精神文明建设，既注重形式，又要注重实效。其次，从根本上改，每个社所存在的问题是不尽相同的。比如有的团结不够，内耗严重；有的制度不严，管理不力；有的服务观念淡薄，主人翁责任感不强；只有抓存在的主要问题，也就抓住了要解决的根本问题。根本问题解决了，思想政治工作开展有成效，反腐倡廉也就有了思想保证。再次，坚持常抓常改。根据唯物辩证法原理，事物总是处在矛盾之中的，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，循环往复，以至无穷。为此，只有将思想政治工作纳入经常化、制度化、规范化的管理轨道，常抓常改不懈，方能以不变应万变，才能更好地促进农村信用社长足稳健发展。

三、完善制度规范，保证监督有据可依

我们必须认真维护党的章程和其他党内法规，保证党的路线、方针、政策的贯彻执行，为信用社发展提供有力的政治保障。一是完善廉洁从政规范。适应形势的发展，对领导干部廉洁从政各项制度、规定、要求等进行清理，保留适用和管用的，及时根据新情况、新问题、新要求制定新规范。二是健全权力运行程序规范。以“权、钱、人”为重点，建立和完善公共权力程序运行规范，规范行为和程序，形成良好的环境。重点从加强贷款审批权等方面的监督入手，关卡前移，提前介入，加强监督，对违反规定和纪律的行为坚决进行查处。三是注重创新体制规范，如建立健全领导干部财产申报、财产公示等制度等。对大项目招投标、大额度资金使用等重大事项，要完善制度和规范运作程序，以制度来保障工作的规范。要完善监督体系，强化事前事中监督。要严格教育、严格要求、严格监督、严格管理。要在加强教育的同时，注重从事后查处为主向事前监督为主转变，在造就带头加快发展的干部队伍上着力。事后查处可以有效地遏制腐败现象的发生，在现阶段，不严肃查处违法违纪案件是不现实的，但光靠事后查处是远远不够的，查处不是目的，必须把监督的关口前移，切实搞好事前监督和事中监督。万事人为本，要加强对干部选拔任用工作的监督，用好的作风选作风好的人。让想干事的人有机会，会干事的人有位置，能干事的人有舞台，干成事的人有奖励，努力营造促发展、干实事、创大业的良好环境。

十个一爱国主义教育活动的计划 篇2

温巴什乡中心小学 2017年3月1日

温巴什乡中心小学2016-2017学年第二学期“十个一”爱国主义教育活动计划

一、指导思想：

以国家的教育方针为指导，以全面推进素质教育为目标，扎实落实“十个一”作为我校全面推进素质教育的有效载体和具体措施。通过国家课程、地方课程和校本课程等三级课程体系的构建，通过丰富多彩、形式多样的社团活动，体现我市素质教育课程特色，满足学生的兴趣与需要。“十个一”进课堂要体现全员参与、全面发展和全方位提高的特点，即“十个一”进课堂的相关课程要涵盖义务教育阶段的每一名学生，课程以学生的全面发展为目标，在学生的习惯养成、能力培养、合作意识、创新精神、人文素养等各方面全方位培养。

二、课程设置原则

“十个一”课程设置坚持以学生为本、全面发展的原则，与区域、学校及学生实际结合，课程设置以均衡性、整体性、多元性、选择性、针对性为原则。

1、均衡性原则。以学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程，提升学生的综合素质，促进学生的自主学习、终生发展、持续发展。

2、整体性原则。按照义务教育阶段对学生全面发展、成长成才的总体要求整体规划，统筹安排相关课程、课时。

3、多元性原则。课程设置坚持国家课程、地方课程、校本课程相结合，体现课程类型多元性，不仅使“十个一”充分渗透到国家课程教学中，还要通过地方课程和校本课程的开发，充分挖掘地域文化和学校特色。

4、选择性原则。根据实际，有些课程设置为选修课，有些课程设置为必修课；有些课程可以选择在学校内、课堂上，有些课程可以选择在校外、社区上；有些可以选择以理论为主，有些可以选择以实践为主。

5、针对性原则。根据不同年级的学生认知规律，注重不同年龄段的课程教学差异，分别提出具有针对性的教学内容与要求。

三、组建十个一领导小组，使活动民主化。主管校长：吾买尔·买米提明

执行组长：哈斯木·玉塞尼 组 员：全体教师

“十个一”小组职责：

1、在校长牵头下制定和修订十个一工作计划，商讨有关活动。

2、对申报的活动课题进行论证，确保活动课题的可行性。

3、带头或敦促教师实施活动课题，把课题不断推向前进。

4、做好活动的具体工作，每周组织一次活动。

5、确保活动真正落到实效，合理安排学生，把负责的一个一生动活泼的开展，使学生的身心健康全面发展。

6、每次活动要有详实的活动记录。包括：活动时间，活动地点，活动主题，活动组织教师，活动过程，活动效果。

7、组织教师要有具体的活动开展计划，组织机构，评价措施，成果展示。

四、“十个一”课程安排

1、“一流好品德”

基本目标：培养学生形成良好的品德，增强学生的社会责任感，全面提高学生的道德素质，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

课程设置：学校要严格执行国家规定的课程计划，高质量的完成思想品德课的教学任务，保证开全课程、开足课时。

发挥学校作为品德教育主渠道的作用，将品德教育贯穿于各学科教学和学校的日常管理中，通过大力开展校园文化建设及社团活动，培养学生良好的道德品质。

教育行政部门和学校积极开发地方课程或校本课程，利用德育教育基地等培养学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。结合《新疆历史文化》教材，传授新疆历史知识，传承新疆文化传统，培养学生爱祖国、爱家乡的深厚情感。

充分发挥家庭、社会特别是现代信息技术的作用，构建多角度、全方位的中小学生道德品质的培养网络，使广大学生健康成长。

评价标准：以“六爱塑魂”为引领，继承和发扬中华民族优秀传统美德，不断提高中小学生思想道德素质。

小学生着重培养热爱祖国、尊敬师长、礼貌待人、诚实守信、勤俭节约、遵规守纪等优良品质。

相关活动记录完整、有连续性、针对性、实效性。

2、“一身好习惯”

基本目标：规范学生的基本言行，使学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的综合素质。

课程设置：落实国家课程中思想品德课等课程关于“习惯养成”的教学内容。

学校开发“养成课”校本课程，如培养学生的良好卫生习惯、劳动习惯、学习习惯、时间观念、集体主义观念、优秀传统道德教育等不同的主题。在所有年级开设，由学校开发形式多样、内容丰富的校本教材。课时安排：每学期2学时，利用班队会课开展主题班会活动。

评价标准：与班主任工作挂钩，与班主任津贴挂钩，与思想品德课教师工作挂钩，考核方式为以下几类：

一是学校大型活动对各班级精神风貌进行评比，专门记录，学期末汇总。二是制定符合各年龄特点的养成教育目标，并对一定比例学生进行检测。小学低年级（一、二、三年级）目标——课堂常规要求、时间观念、听课写字、合作学习等基本学习习惯等。

小学高年级（四、五、六年级）目标——劳动习惯、卫生习惯、公共意识、家庭学习习惯、思维习惯等。

3、“一副好口才”

基本目标：让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生当众口语表达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到能说、善说、会说，提高学生的人际交往水平。

课程设置：学校开发“演讲与口才”系列地方课程，在小学一至六年级开设。

落实国家课程中语文课口语交际等章节教学内容，创新教学方式，高质量完成教学任务。

课时安排：小学每学期6学时，利用“地方课程”课时开设。语文课按课程要求开足课时。

评价标准：每学年开展一次全员参与的口语活动，培养学生大胆表达，有理有据地阐明自己观点的能力。

小学低年级学生要能达到讲简短故事、背简单古诗词的目标；小学中年级要能流畅朗读美文、背诵古文；小学高年级要学会演讲基本技巧。以上目标通过相关活动体现，要有记录、有总结。

4、“一手好书法”

基本目标：培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法和特点，了解中国书法的发展历史，体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观。硬笔字课程要让学生能熟练地书写结构匀称、比例适当、笔画规范的钢笔楷书。毛笔字课程要使学生正确地使用毛笔临写楷书，做到提按明显，笔画、结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力，力争创作简单的毛笔书法作品。

课程设置：学校严格落实九年义务教育课程体系中写字课课程计划。

5、“一项好才艺”。

基本目标：通过好才艺的培养，使学生不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术修养和人文素养得到整合发展。

课程设置：学校严格落实美术课、音乐课等国家课程计划，开足课时。同时充分利用本学校的硬件和师资资源，更要挖掘丰富的社会资源，把各级各类人才引进校园，为学生开设课程，开展讲座。大力建设丰富多彩的社团，满足学生的特长需求，如乐器乐理、实用美术、摄影、体操、剪纸、绘画、科技制作、工艺制作、科学实验、航模海模车模制作、厨艺、动漫制作等。评价标准：

小学阶段：在各类课程特别是艺术课程的学习和社团活动中，提高学生鉴赏美的能力；40%以上的学生掌握至少一项才艺；

6、“一生好体魄”

基本目标：以增强体质、增进健康和提高体育素养为核心目标，培养学生养成科学锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，促进学生身心健康和谐发展，为一生健康打下基础。

课程设置：学校要高质量、高标准落实国家课程计划中体育课教学任务，扎实落实“每天锻炼一小时”的阳光体育活动。

课程安排：开发“太极拳”和“太极推手”等地方课程，在所有年级开设。课时安排：每学期5学时，利用5节体育课单独设课。

评价标准：提高全体学生的健康素质，除各年级达到相应的国家健康体质标准外，小学阶段要求会打简化二十四式太极拳（杨式三十八式或武式三十六式太极拳）。

7、“一方好人气”。

基本目标：全面培养学生的沟通能力、交际能力、协作能力，使学生融入群体、融入社会。

课程设置：学校开设“合作课”校本课程。围绕培养学生的自主学习能力、自律行为、与他人的交流与分享等内容设置课程。

在所有年级开设，由学校开发校本教材。同时，通过各项集体活动或社团活动，培养学生的团队合作精神。

课时安排：每学期利用主题班会、综合实践课时间设课，每学期3学时。评价标准: 利用综合实践课、主题班队会上好合作课，注重学生之间的交流合作，注重学生自身修养和能力的提高，课程有完整记录、有连续性、针对性、实效性；积极开展学校各项活动和社区志愿活动等，提高学生与他人交往能力，提高学生个人在集体中的威信和受欢迎程度。

8、“一个好成绩”。

基本目标：全面提升学生学习成绩。

课程设置：学校要严格落实国家课程标准，遵循新课程体系下的课堂教学改革要求，突出学生的主体性培养，全力打造高效课堂，培养学生的创新能力，增强学生的学习能力，提升学习成绩。

9、一股好精神

基本目标：通过创设民主、和谐、平等、相互尊重的教学氛围，引导学生在学习和实践中激发求知欲和创造性，鼓励学生善于思考，大胆怀疑，不墨守成规，不迷信权威，用批判的眼光去发现问题、思考问题，始终保持一股良好的创新意识和创新精神。

课程设置：把培养学生创新精神渗透到各学科教学和学校的日常管理中，并通过创新实践的社团活动，培养创造性思维。

课时安排：每学期组织学生开展一到两次集体组织的创新实践活动。评价标准：培养学生的创新意识和创新能力，学校每学期举办创新实践活动，要有安排、有记录，对创新实践成果进行定期展示，保留相关资料。

10、一种好能力

基本目标：在传授基本知识、培养基本技能的同时，重视培养学生自行获取知识的实践能力。发展学生探究精神，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善，使学生具备观察能力、实验能力、比较能力、动手能力等实践能力。

课程设置：严格落实国家课程中的综合实践课，并积极组织学生开展社区服务、社会实践等活动。

课时安排：利用国家课程中的综合实践课。每周两学时。

评价标准：根据每学期创新实践活动的记录进行抽查，举办信息技术、动漫制作、厨艺、刺绣、扎花等比赛活动和开展社会实践活动的相关情况。

反腐倡廉“十个一”教育活动心得体会 篇3

孝敬父母、尊敬长辈，感激父母的养育之恩、师长教育之恩、同学朋友帮助之恩是中华民族的传统美德，也是我们每一个人都应当具备的最起码的道德品质。父母长辈及老师不仅勤劳工作，还经常教育我们怎样做人，为了报答父母和师长的教育、养育和帮助之恩，努力构建学校、家庭、社会和谐的德育体系。经共青团回龙镇中心小学支部委员会、少先队回龙镇中心小学大队委员会、回龙镇中心小学研究决定，在传统的父亲节和母亲节来临之际，深入开展巩固孝敬父母教育成果，着力开展“感恩”教育活动，现将有关工作安排如下：

深刻认识“孝敬”“感恩”教育的意义，丰富活动内涵，拓展活动形式。

“孝敬父母”教育是我校2004年开展的一项德育主题实践活动，学校团支部和少先队大队部下发了《关于开展孝敬父母教育活动的通知》，并向全校800多名学生发出《开展孝敬父母教育的倡议》，在全校范围内扎实开展了孝敬父母教育活动，共发放调查问卷800多份，组织了孝敬教育考核小组，下乡分片对学生的孝敬情况进行考核，分别评选了三届“孝星”进行表彰，收到了良好的社会效果。2006年在父亲节和母节来临之际，学校结合孝敬父母教育，又开展了一次以感恩教育活动为主要内容的“十个一”主题实践活动（给父母端一杯茶，给父母夹一次菜，给父母洗一次脚，帮父母洗一次碗，和长辈聊一次天，为父母唱一支歌，抚摸父母一次手，给父母写一封信，给长辈制作一张生日贺卡，给老师一分满满意作业和试卷），学校组织了感恩教育工作领导小组下乡进行走访调查、邻居佐证，评选了两届感恩教育先进个人进行了表彰，在校内外产生了积极的影响。为了深入开展孝敬父母教育，活动领导小组决定将孝敬教育和感恩教育两个活动实行有机整合，这是实行德育资源共享的重要举措，对丰富德育活动内涵、拓展活动形式有着重要的作用。

扎实开展以“孝敬和感恩”教育为主要内容的“十个一”主题实践活动。

给父母端一杯茶。要求学生在家中父母长辈饭后或劳动（下班）后主动端上一杯茶，体现对父母长辈辛劳的慰问。

给父母长辈夹一次菜。在和父母长辈用餐时，不先自己用餐，而是应先给父母及长辈夹一次菜，以示对父母长辈的尊重。

给父母洗一次脚。要求学生坚持每月给父母洗一次脚，让学生在洗脚的过程中，通过触摸父母脚上的老茧来体验父母的不容易。

帮父母洗一次碗。教育学生放学回家要帮助父母长辈做一些如洗碗等力所能及的家务，且要求学生自己的事情要自己做，不要依赖父母。

和父母长辈聊一次。根据目前“空巢”老人寂寞的实际情况，要求学生每月与长辈聊一次天，汇报自己的学习和生活，鼓励老人幸福生活的信心。为父母唱一支歌。在父母疲劳或遇到不顺心的事情时，给父母唱一支歌，让父母放松心情，感受愉快，要求音乐课必须教会唱《父亲》、《母亲》及《感恩的心》这三支歌曲。

抚摸父母一次手。经常与父母交流和沟通，通过抚摸父母的手来增近与父母的感情。

给父母写一封信。要求每名学生在父亲节和母亲节到来之际都给父母写一封感恩信或以《父母我想对你说》为题写一篇的感恩作文或日记，让学生抒发感恩父母的之情。

给长辈一份生日礼物。记住父母长辈的生日，在父母长辈生日亲手为父母长辈制作一份贺卡等生日礼物。

给父母一份满分作业。勤奋学习、刻苦钻研、不懂就问、认真完成作业，每周给父母或长辈一份满分作业或试卷。

拓展活动途径，丰富活动内涵。

孝敬和感恩教育活动是一个综合德育实践活动，活动领导小组将进一步拓宽活动途径，丰富活动内涵，以“十个一”主题实践活动为载体，推进此项活动的扎实开展。

为了进一步抓好此项活动的开展，领导小组决定将此项活动分三个阶段进行。第一阶段：2008年3月—4月为宣传阶段；第二阶段：2012年5月—2012年9月为深化和实施阶段；第三阶段：2012年10月—12月为巩固提高阶段；2012年12月—2013年7月为总结推广阶段。

继续深入开展每年一届的“孝星”评选，组建“孝星”评选工作领导小组，根据各班推荐人选重点考察10—12名学生，在走访调查、邻居佐证、村居和家长把关的基础上，评选10名“孝星”进行表彰。

以“每周之星”中“礼仪之星”的评选为载体，对学生进行文明礼仪教育，使孝敬教育与每周之星评选活动互相促进、共同推进。

活动坚持每个阶段一个主题，注重实效，严禁走过场、搞形式、应付检查等行为。

每月布置一次“孝敬和感恩”作业，作业内容为“十个一”具体内容。

加强领导，强化落实、扎实推进。

为了切实加强此项活动的领导，学校决定成立“巩固孝敬教育成果，着力开展感恩教育”工作领导小组：

组 长： 副组长： 组 员

领导小组下设办公室在少先队大队部，由张霞同志任办公室主任，刘梅同志任办公室副主任。强化工作措施，确保活动实效。学校将此项活动开展与班级考核、文明班级评选及“每周之星”评选紧密结合起来，学校在人力、物力、财力上给予支持。为活动开展提供保障，保证各项工作落实。严格实行督查和考评，扎实推进学校、家庭、社会和谐德育体系的建立。

狠抓总结评比，活动坚持每期末进行“孝星”和“礼仪之星”的评选。

孝敬和感恩教育是一项综合性的德育实践活动，同时还是“和谐德育”课题实施的主渠道和有效途径，我们将认真总结工作经验，丰富活动内涵，拓展活动途径，扎实开展以“十个一”主题实践活动。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

十个一活动总结 篇4

为全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》的重大举措，巩固我市学校德育工作成果，丰富中小学生的暑假生活，今年暑假期间，按照市教育局的文件要求，我校认真落实暑假开展 “十个一”的活动工作，积级开展“十个一”活动。使学生度过了一个健康、愉快、充实、安全、有意义的暑假。下面是我校“十个一”活动工作总结。

今年暑假“十个一” 活动的内容是：（1）读一本有教育意义的课外书籍；（2）看一部爱国主义教育的影视片；（3）与家长签订一份假期安全协议；（4）每天最少做一次家务劳动；（5）改正一个不良的生活习惯；（6）做一件敬老的好事；（7）自选一项强身健体活动，坚持每天40分钟～60分钟的体育锻炼；（8）做一件有利环保的好事；（9）制作一份《文明上网，远离三室一厅两吧》主题手抄报；（10）参加一项有意义的文艺活动。结合学生实际情况，让学生从小事做起，循序渐进、不断内化，逐步奠定良好的道德基础，促进其良好行为习惯的养成。

开展暑假 “十个一”社会实践活动，学校没有严格要求学生具体读那些书，看那些电影，主要是让学生按照自己的喜好，自己选择，完成“十个一”活动，使学生们在假期里过得很充实愉快。通过读一本有教育意义的课外书，让他们增加知识；通过观看爱国主义教育影视片，知道了现在的幸福生活来之不易，激发了他们的爱国之情，增强了责任感和使命感，对教育学生争做“优秀小学生”起到了很好的促进和推动作用；通过签订一份假期安全协议，让学生过一个安全愉快的假期；通过学做家务，除了让学生懂得了父母的艰辛，还培养了学生的动手能力；通过改掉不良的生活习惯，可以陶冶个人情操和提高道德；通过帮助老人，让学生明白到孝敬老人是一种传统的美德；通过走访贫困家庭，关爱帮扶他人使学生的社会责任心不断增强；通过坚持每天做运动，增强体质，锻炼身体；通过做一件有利环保的好事，懂得了保护环境、爱护动物、珍爱生命的意义；通过制作一份手抄报，使学生自己动手动脑，做到文明上网，远离三室一厅两吧；通过参加一项有意义的文艺活动，培养了学生热爱家乡和大自然的情操。

“十个一”活动的社会实践活动，使学生的情感、境界、知识、能力都有不同程度的提升。

十个一活动工作汇报 篇5

为进一步推进素质教育深入实施，全面提高中小学生的学习能力、实践能力、创新能力和生活能力，促进学生全面发展和个性发展。我校以深入开展“十个一”活动作为实施素质教育，培养合格人才的具体目标，并将“十个一”体现到课程设置和具体活动中去，以课程渗透“十个一”、以活动促进“十个一”，一、明确目标、全方位实施

以国家的教育方针为指导，以全面推进素质教育为目标，扎实落实“十个一”作为我校全面推进素质教育的有效载体和具体措施。在通过国家、地方和校本三级课程体系渗透“十个一”的同时，通过丰富多彩、形式多样的活动，体现我校素质教育的特色，满足学生的兴趣和需要。“十个一”活动的开展要涵盖义务教育阶段的每一名学生，在学生的习惯养成、能力培养、合作意识、创新精神、人文素养等各个方面进行全方位培养。

二、活动内容：围绕“十个一”主题，开展工作。

（一）一流好品德

坚持育人为本、德育为先，根据中学生身心特点、思想实际和理解接受能力，进一步规范德育目标和内容，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年健康成长。培养爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然的高尚情操。

（二）一身好习惯

进一步规范学生日常行为，抓好学生的养成教育，培养学生良好行为习惯。找准学生行为习惯存在的薄弱环节和突出问题，实施持久到位的常规管理，由班主任、政教处结合学生的平时表现进行细化评分，家长密切沟通，发现问题及时处理，总结经验及时推广。以喜闻乐见的形式组织学生开展主题班会、义务劳动、文艺演出、读书背诵、社会实践等活动，激发学生参与活动的内驱动力，让学生真正养成良好的行为习惯，从中受益。

（三）一副好口才

让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，进一步提高学生的口语表达能力和人际交往能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

（四）一手好书法

进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建立推动广大少年学习书法、热爱书法活动开展的长效机制，帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱。让学生掌握书写的方法和特点，了解中国书法的发展历史，体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观，提高写字技能。每年定期举行一次师生现场书法比武大赛。

（五）一项好才艺

根据学生的兴趣爱好，系统考虑提高学生才艺技能的活动内容,注重改进方法措施,完善激励机制，充分调动学生的主观积极性，扎实开展“双爱好”教育活动，在活动中培养学生的团队合作、拼搏进取意识和艺术修养。

（六）一生好体魄

让学生学习简化24式太极拳，丰富教学内容，增强学生的身体素质，培养学生的文化内涵。确保中学生每天锻炼一小时。在开足、开全体育课的基础上，认真执行国家规定，广泛开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动，保证中小学生，每天有1小时时间用于课外体育锻炼。举办各种比赛。如举办春、秋季田径运动会、乒乓球、篮球、太极拳等比赛。通过比赛来进一步提高学生锻炼体质的自觉性和经常性。

三、组织领导和目标要求

磨溪“十个一”活动工作汇报4 篇6

奠基幸福人生

——磨溪中学“十个一”工作汇报

为全面贯彻落实党的教育方针，扎实推进素质教育，根据遂宁市“十个一”活动的安排，结合我校实际，我们以组织管理为保障、以校本课程开发为基础、以活动网络为载体、以学生综合素质评价为有效支撑、以特色活动为亮点，全力实现教育部提出的“完善人格、强健体魄、陶冶情操、健康成长”小学阶段的素质教育发展目标。

一、完善管理机制 保障活动效果 1、健全组织 强化监管

根据市教育局的精神，我校成立了校长任组长，业务副校长任副组长，教导处、研训处、政教处为下辖组织的“十个一”活动领导小组，下设校本课程开发小组、社团活动统筹小组、学生综合素质评价小组，研训处负责校本课程的开发和培训，教导处负责“十个一”活动的具体实施，政教处负责对学生综合素质的全面评价。校长为“十个一”活动第一责任人；业务副校长统筹领导、规划各小组活动具体安排；各处室具体负责活动的组织和协调。构建了校本课程开发——社团活动——活动评价全程化管理网络，做到责任明确，目标量化，任务细化，切实将活动内容落实到每一个年级、每一个教研组、每一位任课教师、每一个学生手中。精细、严密的组织体系，为“十个一”活动的有效开展奠定了强有力的组织基础。同时制订并完善了《磨溪中学“十个一”活动总体方案》、《磨溪中学“十个一”活动总计划》、《磨溪中学“十个一”活动校本课程开发方案、计划》、《磨溪中学“十个一”活动社团活动方案、计划》、《磨溪中学“十个一”活动综合评价实施细则》等一系列相关制度，明确职责。全力达到“十个一”的育人目标。”

2、加强宣传 增强认识。

为保证我校“十个一”活动的顺利开展，我们做了大量的宣传工作。通过晨会，板报、广播、标语等形式大力宣传“十个一”活动的内容及重要意义；为调动学生的积极性，召开了学生动员大会，号召全体学生参与其中；为争取家长的大力支持和配合印发了《致家长的一封信》广泛进行宣传发动，使学生和家长明白，我们所进行的每项活动关注的是学生一生的发展，力求为特色校活动的顺利开展夯实基础。

二、依托校本教材 打造素质课程

1、精心组织 有效开发

三级课程是实现“十个一”育人目标的主阵地，我们在实施三级课程的过程中，以校本教材教学为主渠道，把“十个一”育人目标有效落实到日常的教学工作中，实现了育人目标课程化，课程目标教材化。依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和我校实际，结合学生发展需求，我们在校本课程开发过程中制定了教师、学生、家长、社会共同开发的原则，实现了以生为本的课改理念。经过大量对学生需要、教师专业特长、家长意愿、学校能力、社区资源、区域特色等方面问卷调查和与磨溪中学市教研室领导反复商讨、论证，我校决定设置《遂宁地方文化》、《好习惯早养成》、《乒乓球》、《葫芦丝》、《演讲与口才》、《国际象棋》六大板块为主体的校本课程体系，为“十个一”活动构建了丰富的教育教学内容，促进了学生的综合素质的全面提升。

2、强化师资 优化硬件 依据国家课程计划和相关法律法规，结合我校实际情况，以开全课程、开足课时为重点，注重发展学生学习兴趣，培养学生学习能力，确保学生素质教育得以发展。

（1）充实薄弱学科的教学力量。为保证艺术、体育、信息、劳技、校本综合实践活动等课程在整个教学体系中的有效实施，我们计划配备了2名艺术、2名体育、2名信息专职教师，1名劳技、2名校本兼职教师。除校长、主任各自分管一科，具体抓好这些学科的教学和管理工作外，还成立了教研组，加强对薄弱学科的教学研究。

（2）配齐薄弱学科教学设施设备。我校千方百计筹集资金，用于购买教学仪器和设备。目前，建有实验室（2个）、微机室（1个）、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室（1个）、美术室、等8个专用教室，在此基础上我们根据学生发展需要还计划新增乒乓球室、舞蹈室和科学探究室。

三、形成活动网络 推动目标落实

“十个一”活动是一项长期、系统的教育过程，它的可持续性来源于有效教学内容的渗透和学校对素质教育系统化的管理。三级课程作为养成教育的重要载体，它具备养成教育所需的大量的教育教学内容和时间。因此，我们把“十个一”活动细化到周一到周五的课外活动和三级课程教育教学工作中，以活动内容与三级课程间内容的有效融合实现三级课程优化组合，以活动组织管理实现三级课程优化组合管理，进而形成了以星期为教育周期的“十个一”活动管理网络。

1、注重目标 带动落实

（1）抓牢课堂主战场 学校办学的核心阵地在课堂。学校借助本地丰富的文化和教育资源，强化“地域文化衍生、优势学科发展、特色项目开展”三类基于三级课程体系的学校课程文化建设，根据学生发展需要、学生实际情况，不断丰富德育、体艺校本课程。

（2）利用好大型活动

我校积极参与教育局组织的各种大型活动，如：植树、祭扫烈士陵园、慰问孤寡老人、文艺节汇演、救灾募捐、旅游节宣传、助残日宣传等内容丰富、形式多样的大型社会公益活动。给师生充分展示自我，体现学校特色建设的舞台，激发师生的参与意识。

（3）巧做社团细“文章”

各种学生社团是学生展示自我、激发潜能的舞台，我校计划成立莲箫表演、科学探究、计算机编程、素描写生等5个活动小组。围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标，要求社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，使每一个学生能力都有所提升。我们通过开放式管理，引领各种社团健康成长，学生潜能得到开发。

（4）联通家庭小单元

我们通过“家长会”、“班主任热线”、“学校开放日”等形式与学生家充分沟通，广泛真诚交流，让家长了解学校近期的活动安排；对家长进行教育方法指导；与家长沟通孩子们的学习、身心状况„„以共同帮助孩子早日获得能力的提升，有效实现我校活动育人的总体目标。

四、深化素质评价

保障活动落实

充分利用好四川省人民政府教育督导室监制的《中小学生素质综合评价手册》，并根据我校学生特点和我们在开展“十个一”素质教育过程评价、终结评价的需要，制定并刊印了建立了《磨溪中学学生素质评价手册》，从知识技能、行为习惯、身体心理、实践技能等方面对学生进行全面评价。如：我们注重发挥评价对学生素质发展的激励功能，倡导学生成长记录袋、学生综合素质报告手册等多样化的评价方式，注重在学习活动的情景中评价学生。

磨溪中学

“十个一”的故事心得体会 篇7

在天宏商贸城开展群众路线教育实践活动以来，我们认真落实，开展学习教育活动，并将师市下发的群众路线重要教材——军垦经典故事进行全员宣讲宣贯，继而在天宏商贸城党员、干部、群众中掀起撰写心得体会热潮。

“十个一”的故事寓意深刻，展现着老一辈军垦人勤劳、勇敢、淳朴、坚韧、忘我、无私、奉献的高尚品德，他们把满腔的热血洒向这片西部的热土，凝成的军垦文化精髓是兵团第二代、第三代人的精神食粮和建设美丽边疆不竭的动力源泉。特别是在学习了‘十个一’的故事后，我更觉今天的幸福生活来之不易，我们无法想象，在我们的祖辈父辈们开垦这片土地的时候，曾饱受了怎样的艰辛，我们也无法想象，把沙漠变绿洲，要克服多大的困难。”像这样发自肺腑，从思想深处传递的感想来自天宏商贸城基层业务骨干。

通过学习，使我们更加坚定地将兵团精神继续继承和发扬，努力做到：改进转变工作作风，以身作则、带头落实“八项规定”，加强理论、业务知识学习，提高自身素质，从严要求，求真务实;要始终注重贴近基层、要深入部门、岗位，了解广大职工的期盼和希望，使教育实践活动的民意基础更加坚实;要紧扣公司发展大局，开展批评和自我批评。

十个一活动实施方案 马明强 篇8

按照矿工会的要求，结合我队的实际，为更好的发挥工会职能，进一步提高广大会员职工干事创业的积极性和奉献热情，经我队车间工会研究决定，在广大会员职工中广泛开展“十个一”活动。为了深入学习贯彻会议精神，结合我单位实际情况，切实加强广大职工的积极性和奉献热情，特制订如下实施方案：

一、充分认识开展“十个一”活动的重要意义 在广大会员职工中广泛开展“十个一”活动，激发广大会员职工的工作积极性和创造性，增强工会工作活力，促进工会工作更好的围绕中心，服务大局，促进企业持续健康协调发展，具有十分重要的意义。因此，广大会员职工，要深刻认识开展“十个一”活动重要性和必要性，以高度的政治责任和使命感，切实把活动抓紧抓好，抓出成效，在推动企业内涵发展中发挥主力军作用。

二、总体要求：深入开展“十个一”活动，坚持以科学发展观为统领，紧密围绕科学发展、跨越发展工作主题，推进职 工素质提升工程。通过引导广大会员职工自觉学知识、钻业务、练内功、增才干，干一流工作、创一流业绩，达到政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优，为促进矿区持续稳定 健康发展做出积极的贡献。

1.读一本好书。我队将组织干部职工读《做最好的中层》、《如何做一名有责任心的员工》、《青年成才教育读本》，进一步增强职工的责任感和事业心及爱岗敬业的意识，并写出自己的心得体会和读后感。

2.提一条建议。3月份开始，我队将开展提合理化建议活动，仅仅围绕我矿的安全生产、降本提效等方面献计献策，充分发挥职工的智慧和力量，为安全生产做出应有的贡献。

3.做一件好事。在工作和生活中，学习雷锋精神和助人为乐的精神，从身边的事情做起，从当下的事情做起，把一件好事情当做自己应尽的责任和义务，志愿服务展现葛矿人高度的社会责任感，从小事做起，践行雷锋精神、争做“葛矿好人”，努力形成助人为乐、团结友爱、我为人人、人人为我的时代新风。

4.自学一项技术。立足岗位，熟练掌握本岗位的一项技术，练就过硬的本领，提高自己的业务素质。

5.完成一项小改小革。广泛开展管理、技术、工艺、操作方法的技术创新，营造人人都是人才、人人都是创新能手的浓厚氛围。

6.讲一个安全小故事。组织职工讲述身边发生过的小故事，深入剖析事故与责任人的因果关系，总结事故教训，提高安全防范意识及自主保安和相互保安的能力。

7.当一次安全监督员。充分发挥群监员的监督作用，积极倡导干标准活、干放心活、干安全活的良好风气，牢固树立自主保安和相互保安的理念，做到自身无违章、身边无违章，及时消除可能存在的各种安全隐患，实现安全生产。

8.当一名节约能手。鼓励每名职工当一名“增收节支、节本降耗”能手。增强精细化管理和节约意识，牢固树立盈在节俭的理念，从身边做起，节约一滴油、一个道钉，厉行节约，从自身做起，修旧利废、回收复用。

9.参加一次健身活动。以“每天锻炼半小时、健康工作每一天，幸福生活一辈子”的活动口号，积极参加矿工会健步走、太极拳等活动，提高全员健康意识，养成良好的健康文明生活方式。

10.写一句生活愿景。在广大职工中征集对矿井的发展、个人的奋斗目标、对生活的追求、工作的技能水平、安全等多方面、多角度的美好愿景，鼓舞职工士气振奋企业精神。

安全生产月“十个一”心得体会 篇9

安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的泥潭，是社会无法承受之重。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命！

人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，一切无从谈起。

人生好比一个旅程。从拥有生命的那一刻起，我们就驮上了一种叫生存的使命。也许父母在给我们生命的时候，并没有给我们别的什么；生活并不像我们期望的那样浪漫，其实我们在现实生活不断遇到挫折和困惑。作为现代人，你有责任对自己、对他人、对家庭、对企业、对社会负责。首先，父母把我们抚养成人，我们要尽赡养老人的责任，我们要对自己的家庭负责，家是我们的避风港，我们有责任维护家的温馨。家庭和社会把我们培养成具有一技之长的人才，我们就要对家庭，对社会尽一个家庭成员和公民的责任。

目前，公司已将“安全生产考核标准”纳入到了各部门的“月度工作计划指标考核”中去，从某种程度上起到了一个监督和防范的作用。然而，还存在着重视对安全事故的考核，轻视对不安全因素、异常的监控。在这种安全管理体制中，不可避免地抱有了一种侥幸的心里。孰不知，“小病不医，终成大患”。等到安全事故发生后，再找原因谈“几不放过”晚矣。因此，一个完善的考核机制应包含安全管理的各个环节，健全“责任链”的监控系统，提高“防患”意识，安全生产月“十个一”心得体会

从小事做起，建立必备的安全防患措施，坚决杜绝“三违”，养成工作严谨、执行制度认真、工作程序规范的良好工作作风。在实际工作中提高自防和互防能力，做到“三不伤害”，从而建立起安全管理工作的新风尚。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态。

凡事都应遵循法规、准则，安全也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。安全关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价，在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。

从以往发生的事故案例中，我们可以找出或者看到当下发生事故的身影。我们无法做到未卜先知，却可以通过事后所总结的经验教训，透过现象看本质，做到防微杜渐，确保我们日后不再重蹈其覆辙。

安全问题要日日讲、月月讲、年年讲、重复讲，坚持用常态化的教育牢固人的安全意识，用铁一般的制度保证安全弦紧绷，用刻不容缓地执行保证安全责任的落实。

反腐倡廉“十个一”教育活动心得体会 篇10

为了培养小学生的综合实践能力，塑造和完善他们健康的人格，为了使道德教育在自然、真实和细化的状态中进行，在实践参与中渗透，我校根据龙泉驿区教育局关于在全区中小学学生中开展“十个一”活动的安排意见，在学生中深入开展“十个一”实践活动。让学生从小事做起，循序渐进、不断内化，逐步奠定良好的道德基础，促进其良好行为习惯的养成。

为了保证此项活动扎实有序地开展，何校长高度重视，严格要求，制定了详尽的活动实施方案。各班主任也高度重视，积极配合，认真做好活动的组织发动和过程开展工作，充分挖掘开展此项活动的有效资源，千方百计通过多形式、多渠道、多角度、多方位开展活动。在活动过程中，班主任把学生参加实践活动的生活体验、真情实感、所长见识等方面全部用稿纸进行记录，从而让学生从“十个一”实践活动中获得丰富的亲历体验，受到良好的教育。此次活动主要取得了以下几方面的成效。

一、“十个一”实践活动培养了学生爱党、爱国、爱校情感

如：在进行以“看一部爱国主义教育影片”为主题的信念教育活动时，我校抓住升旗仪式结束后学生爱国精神、团队意识、集体主义精神高度凝聚的有利时机，开展“祖国在我心中”、“我与少先队共成长”为主题的国旗下讲话活动。两分钟时间，无论是演讲还是倾听的学生都会产生爱党、爱国、爱校的情感共鸣。

二、“十个一”实践活动增强了学生爱老、尊老意识

在我国，自古就有尊老爱老的风尚，孝的观念可谓源远流长。然而随着社会的发展，在更注重效益和速度的今天，人们开始忽略了对父母的关爱，对长辈的尊敬，他们将尊老爱老这种中国传统美德抛诸脑后，丧失了一个人最起码的道德。在学生加强“尊老、爱老”教育，这是时代的呼唤，是人们的心声。在“十个一”实践活动过程中，我校着重在小学生中渗透“尊老、爱老”教育，取得了明显的成效。比如通过开展“做一件孝敬长辈的好事”活动，学生尊老、爱老的意识不断增强，受到家长及社会人士的认可和好评。如学校少先队大队部的学生，他们除了在家里尊敬老、爱老之外，还利用周末的时间自发组织到敬老院为孤寡老人打扫卫生，清洗衣服，对老人们嘘寒问暖。敬老院里春意盎然，老人们的脸上都笑开了花。

三、“十个一”实践活动培养了学生弘扬中华民族美德的精神，陶冶了学生情操 在开展“知荣明耻，诚实守信” 活动过程中，各班主任充分利用周会课或班会课的时间，结合我区革命历史，选择有针对性的革命故事进行讲述，或者指导学生家长为孩子讲革命故事，进行革命传统教育，弘扬中华民族美德，取得了良好的教育效果。事实证明，此活动的开展，尊重、敬仰革命伟人、弘扬中华民族美德的精神已经在学生的心中生了根，发了芽。

四、“十个一”实践活动培养了学生良好的读书品质，奠定了发展基础

比如在开展“读一本中外名著，并记下让你感动的人和事”活动过程中，各班主任结合“读书活动”，热情地为学生推荐好书、新书目录。学生读书热情非常高涨，很多学生以书为友，如饥似渴地阅览各类好书，写读书笔记成了他们习惯性的学习活动。此项活动的开展，学生开拓了视野，丰富了知识，积累了大量鲜活的素材，提高了写作水平。

以上所述仅仅是我校开展“十个一”实践活动的浓缩。引导学生在活动中成长、成材是我校的办学特色，打好扎实基础、培养良好习惯是我校办学的出发点和归宿点，学生综合素质的提高是我们最大的欣慰。我们将再接再厉，与时俱进，秉着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”理念，继续努力，争取更好更大的育人成绩。

龙泉驿区第三十五小学校