村学习资料（精选8篇）
1月16日，我市召开村“两委”换届选举工作领导小组办公室成员会议，交流全市村“两委”换届选举工作进展情况，对下一阶段的工作进行部署。市委常委、组织部长童健出席会议并讲话。
全市村党组织和村委会换届选举工作会议以后，各镇区党（工）委普遍高度重视，迅速传达贯彻，主要领导亲自过问、靠前指挥，分管领导和部门负责人狠抓落实，各项工作平稳有序推进。各联络指导小组全体成员能够按照市委统一部署，深入基层一线，切实加强协调、督促、检查和指导，有力地推动了换届选举工作健康开展。
在听取各联络指导小组交流发言后，童健对前一阶段的工作推进情况给予肯定，并要求各地圆满完成村“两委”换届选举各项工作。童健指出，要进一步明确指导责任，强化对“两委”换届选举工作的指导。加强选人资格条件的指导把关，必须始终坚持任人唯贤，破除论资排辈思想，打破地域、行业、身份界限，进一步拓宽选人用人视野，把握好“两委”班子建设的选人标准；严格控制村干部职数，进一步优化“两委”班子的文化知识结构、年龄结构和性别比例，提高“两委”班子的整体素质。要加强依法选举、按章选举程序的指导督查，严格按照《村民委员会组织法》和省、市有关规定，坚持法定程序不变，规定步骤不少，民主过程不减，主动接受党员群众监督，确保选举结果公开、公平、公正、透明。要加强化解矛盾、维护稳定的指导协调，注意及时、准确掌握村情民意，弄清问题和矛盾的关键。联络指导小组要深入一线全程监督，关键环节要亲自介入，确保选举万无一失，确保社会稳定。要加强做好换届选举后续工作的指导服务，扎实抓好任期目标承诺工作，抓好新一届村“两委”班子成员的教育培训工作，健全完善村级“两委”班子运行机制，认真做好离任、落选人员的思想工作，努力维护农村社会安定团结的局面。
学习共富村经验的人, 必须是不搞以权谋私, 具有主体性的村党支部书记。所谓不以权谋私就是要坚持《中国共产党党章》里面对一名党员的最基本要求, 其中有一条很具体, “中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外, 所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”这就是目前对一名村级党员干部的一件很了不起要求, 没有这一条, 其他什么就别想谈了。如果做到这一点, 这样的干部就可以说具有了德才兼备中“德”的基本要求, 也就具有了树立自己在村民中间威信的基础条件。在此基础上, 如果再加上一个主体性, 那么这样的村支部书记就可以去学习共富村的经验, 并且能够学出成效来。
这里要解释一下主体性。主体, 在中文里有两个含义, 一是指君主的统治地位。《汉书·东方朔传》指出“ (接舆、箕子) 使遇明王圣主……图画安危, 揆度得失, 上以安主体, 下以便万民, 则五帝三王之道可几而见也。”另一种含义是指事物的主要部分。章炳麟 (章太炎) 的《驳康有为论革命书》中有:“今日广西会党, 则知己为主体, 而西人为客体矣。”毛泽东《青年运动的方向》里面有:“革命的主体是什么呢?就是中国的老百姓。”
马克思的人的实践主体的主体性, 就是要求立足现实, 感性地去理解人的主体性, 要求从人的主观方面去理解人的主体性。由于在实践的劳动过程表现出两种关系, 一种是自然关系, 另一种是社会关系, 因此, 马克思在对人的主体规定性也包括两大部分, 一是主要表现于主客体之间人的主体能动性、自主性和自为性, 二是表现于主体与主体之间的交往, 即主体间性, 并且, 马克思认为, 即使是主客体之间关系也是以主体间的交往为中介的, 因此, 主体间的交往是人的生产活动赖以进行的必要条件。
我们这里讲的具有主体性的村支书, 主要是指那些坚持主体性原则的村支书。所谓主体性原则, 一般来说就是承认、重视并坚持主体在实践和认识活动中的地位和作用的原则。用通俗的话说, 就是毛主席、共产党长期坚持的一条革命和建设的独立自主原则, 就是独立思考, 自主决策, 自主实践。如果放到现在企业里, 就是自主经营。真正的企业家, 就是那些自主决策、自主经营、自负盈亏的企业领导人。
在中国农村这个广阔天地里, 有一批具有主体意识的农民, 并且农村毫无疑义地具有主体性土壤。因为在新中国建立以后党一直就没有停止过号召“独立自主, 自力更生”地干一切事情, 尤其是20世纪50年代后期开始, 60-70年代达到高潮的“农业学大寨”运动, 核心是政治, 这个政治要求的不是依靠上级, 依靠国家, 它所提倡的正好是不靠国家, 而是靠自己“独立自主, 自力更生”, 这不就是我们后来所需要的主体意识吗?历史的发展的的确确有个过程, 没有“农业学大寨”, 恐怕像吴仁宝、王宏斌、叶昌保、周宝生这一批共富村的土企业家很难从思想意识迅速崛起。农业学大寨的文化影响一直就没有停止过。现在后起的共富村带头人又开始崛起了。
在湖北赤壁有个人, 他叫罗太平, 他1966年生于官塘驿镇的一个叫双丘的小山村, 1991年加入中国共产党, 现任官塘驿镇双丘村党总支书记、村委会主任。他就是一个坚持主体性原则的村支书。
罗太平12岁的时候, 父亲就去世了。母亲一人带着7个儿女过日子, 很是艰辛。母亲由于劳累过度, 不到60岁也积劳成疾病逝。罗太平从小就饱尝了家庭贫困的煎熬。罗太平说, 幼年时曾吃过没有半点油水的饭菜, 饥一顿、饱一顿的日子更是数不胜数。
在面朝黄土背朝天的辛勤劳作里, 不甘心受苦受穷的罗太平意志得到磨练, 通过努力改变这种落后面貌的决心与日俱增。
初中毕业后3年, 罗太平开始担任双丘村二组组长, 1991年开始至今连续5届当选双丘村党总支书记、村委会主任。
大家不得不服, 罗太平搞经济确实很有一套。无论是从栽种杉树到栽种楠竹的产业调整, 还是大胆接管濒临破产的双丘煤矿, 还是利用资源创办河沙厂、招商引资建鄂南最大的楠竹加工企业, 他有胆有识, 看得准, 抓得快, 搞得好。
站在人们面前的罗太平脸色黝黑, 那是多年风吹雨打里奔波的印迹。这个中等身材的男子说话声音浑厚, 交谈间双手比划姿势有力, 充满感染力, 让人不由自主被他所吸引。他的言谈举止, 他和双丘村民的实践无不透射出我们熟悉的独立自主的气质、风格、精神, 这难道不是主体性原则吗?
进一步讲, 罗太平不仅具有主体性原则, 更重要的是他们坚持独立自主的主体性原则, 坚持的背后则是他们对于一种信念的执着追求, 这种信念从现实性看, 就是生存有保障, 生活奔头, 用理性的语言讲就是我们熟悉的社会主义, 共同富裕。
1992年除夕夜, 当时还是村主任的罗太平, 来到村民罗金保家, 看到罗金保的妻子正在做年饭, 锅里炒的是全家四口人唯一的一盘菜:胡萝卜, 里面连一片肉也没有。罗太平心里一酸, 转身从家里拿了一条腊鱼、一刀腊肉送了过去。其实, 这也是罗太平家年货的一半。就这样, 罗金保一家吃了团年饭。可不久, 罗金保的妻子因为生活窘迫, 一时想不开, 竟喝农药自杀身亡……像罗金保这样的村民太多了!当时的双丘村, 村民都挤住在破破烂烂的瓦房内, 一到下雨, 家家户户都拿着大盆小钵接雨。村里到镇里的路坑坑洼洼, 坐车到镇里, 得花1个多小时。可同样是农村, 别的地方却截然不同。1993年, 罗太平首次来到嘉鱼县官桥八组, 这里村民住的是楼房, 走的是水泥路, 还办了工厂……
当晚, 罗太平彻夜难眠, 心绪久久无法平静。从那时起, 罗太平更加坚定了走集体经济道路的信念, 他的主体性原则更强了, 独立自主的精神更足了。也只有他这样的人, 才可能, 才有资格去学习像官桥八组那样的共富村的宝贵经验。也就是罗太平通过学习官桥八组的经验, 然后带领双丘村民独立自主, 自力更生, 走上了和华西村、官桥八组一样的共同富裕之路。
二、学什么
学经验, 学习共富村共同富裕之道。经验有两种, 直接经验和间接经验。从理论上讲, 直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识;间接经验是指从书本或别人那里得来的知识。辩证唯物主义的认识论, 一方面强调直接经验的重要性, 因为认识来源于实践, 只有从亲身的实践中得到的直接经验是获得的真知。但是一种经验, 对自己来说是直接经验, 对别人来说就是间接经验, 没有直接经验就没有间接经验。更重要的是, 很多问题必须亲身实践的体会, 才会理解得深刻。要想知道梨子的滋味, 就必须亲自尝一尝。从工作方法上来说, 也必须有亲身的实践, 才能把上级的指示和本部门的具体情况相结合起来。所以直接经验是很重要的。但另一方面, 又不能否认学习间接经验的重要性, 因为一个人的实践总是有限的, 一切事情都靠自己直接经验是不可能的。事实上, 一个人所接受到的知识, 绝大部分都是间接经验的东西。为了继承历史遗留下来的精神财富和学习外域的知识, 接受间接经验是完全必要的。每代人都把前人的认识当作自己认识的起点, 又都以自己的认识成果充实人类知识的宝库, 作为下代人认识的基础。人类通过世世代代的知识积累和交流, 推动着认识的发展。如果每一代人都摒弃前人的认识成果, 一切都从头开始, 那么人类的认识就会永远停留在原始的最低水平上, 得不到发展和提高。所以, 一个人的知识, 包括直接和间接两部分, 而真正的经验都是从实践中获得并经过实践检验的。人们在接受间接经验时, 多少要以自己的直接经验为前提, 要真正理解间接经验, 还有待于自己的实践。因此, 在人的认识过程中, 在实践中取得直接经验和虚心学习间接经验是一致的, 是缺一不可的。
罗太平学习共富村经验不是光学做生意、办企业, 而是充分体现他的主体性, 是全面地学, 不是片面地学, 是深层次地学, 而不是只学点皮毛。从罗太平后来的实践看, 他学习的对象有这样几点:
第一, 罗太平把握了官桥八组的核心理念, 也即是共富村的信念, 这是共性的把握。官桥八组的村民说:“共同发展, 共同富裕是周宝生多年来一直没有动摇过的信念。”周宝生自己说“群众选我当组长, 就是希望我能带着他们过上好日子。多年来, 我总是以此来衡量我所做的一切。”这不就是一名真正的党员干部的基本要求的现实体现吗?罗太平不过是在官桥八组进一步得到了确认, 进一步坚定了自己的信念。这才是加强理想信念教育的合适的方式, 而罗太平是一种自觉行为。这样的行为是稀少的, 是可贵的, 当然也是老百姓会关注的, 会支持的, 老百姓才是市场的主体, 市场调节最终难道不是老百姓的自发调节, 这样的自发调节, 才是真正的“无形之手”。罗太平和官桥八组的周宝生一样, 也可以说是那只“无形之手”把他推向市场的, 他不过是顺应了老百姓的“无形之手”的要求而已。
第二, 罗太平悟透了实践的哲理, 即长期坚持自己的信念与成就一番事业的必然联系。唯有将自己选择的, 确认符合党的要求, 符合社会需要的信念指导具体工作, 才能实现村集体经济的又好又快发展。罗太平说:“双丘村没有地理位置优势, 但是有资源优势, 只要我们合理开发利用, 还是会取得效果的。20多年来, 我付出了许多, 头发都一根一根掉得差不多了, 但是我不后悔, 双丘村面貌彻底改变了, 这是我最大的心愿。”罗太平的话朴实而真诚, 这个至今仍只拿每月几百元工资的村支书眼里只有双丘村。他不是只有一回坚守自己的信念, 而是长期的不懈的坚守, 所以, 不管遇到什么问题, 不管别人怎样说闲话, 他都毫不动摇。
1999年6月28日, 大雨倾盆。村干部罗炎明家骤然响起电话铃声, “双丘煤矿进水了, 你看怎么办?”电话那头传来罗太平急促的声音。双丘煤矿是双丘村境内最大的国有煤矿, 有600多名职工。因包袱沉重, 企业濒临停产。现在, 因为连降暴雨, 煤矿被淹。主管单位蒲圻矿务局和承包方无力排水, 生产停顿, 煤矿上下心急如焚。罗炎明过去挖过小煤窑, 做过生意。罗太平想听听他的意见。罗炎明说:“你包下来, 肯定发财!”罗太平回答:“要搞就村里搞!”罗太平其实早有盘算:双丘矿因为体制原因, 人员包袱重, 如果接手过来加强管理, 绝对有钱赚。这对双丘村来说是千载难逢的机遇!一听说村里要接管煤矿, 罗太平的五哥罗金平坚决反对。当时, 罗太平兄弟姐妹6个人在煤矿都有股份, 煤矿承包人之一就是罗太平的姐夫, 罗家接管煤矿顺理成章。
“我是村支书, 绝对不能个人来承包!”罗太平的态度, 九头牛都拉不回。罗金平也不让步, 兄弟俩为此反目, 很长时间都不讲一句话。罗太平好不容易做通了兄弟姐妹和承包人的工作, 来到咸宁市煤化局。过去双丘有村民偷过矿上的电, 发生过纠纷。局领导一见面就说:“煤矿给谁搞, 也不能给你们搞!”“我是共产党员, 我们也是在共产党的领导下, 怎么不能搞?”罗太平反问。随后, 他话锋一转, 拿出杀手锏:如果答应双丘村接管煤矿, 村里可以提供土地, 安置矿上的工人, 解决他们的生计问题。
煤矿已经停产, 安置职工是头等大事!煤化局领导当即语气缓和下来。历经1个多月的谈判, 双丘煤矿的主管部门最终同意:双丘村以120万元的价格买断煤矿的经营权。岂料镇里坚决反对。由于小煤窑经常出事, 当时的镇长因此下课。以后双丘煤矿出了事, 谁负责?镇领导甚至说, 如果接管双丘矿, 就撤罗太平的职!双丘村闻讯召开全体党员大会, 21名党员一致表示:“这个机会不能错过!如果真的撤罗太平, 我们集体上访!”关键时刻, 赤壁市领导表示支持双丘发展集体经济的思路, 让大家吃了一颗定心丸。
1999年8月24日, 双丘村几经周折, 终于正式接管双丘煤矿, 煤矿迅速恢复生产。村里加强管理, 精简人员, 原来煤矿办公室后勤人员有70多人, 精简后只剩下5人, 仅生产、财务管理一年就节约了300多万元, 煤矿当年就赚了100多万元。从1999年到2007年, 双丘煤矿为双丘村“挖”出经济效益达4400万元。
我们可以看到, 罗太平是一个善于学习的人, 该学什么, 不该学什么, 学到什么程度, 他都心里有本账, 这就是一个坚持主体性原则的村书记的学习之道, 这样的学习之道, 就是在理想信念指导下的实践之道, 探索之道。
三、怎样学
就是要真学, 不要假学;要自觉地学, 而不要被动地学;要创造性的学, 而不是教条式的学习。一句话, 按照中国共产党的办法, 就是理论与实践相结合, 最终还是要将间接经验变成直接经验, 将个人行为变成集体行为, 也就是罗太平个人的主体性变成双丘村集体的主体性。而罗太平和村党组织正好发挥了政治优势, 他们学习共富村先进经验的过程中, 始终抓住了集体经济, 按劳分配, 共同富裕, 这条主线, 因地制宜, 因时制宜, 因人制宜。
发展集体经济在创业的时候, 不妨讲究多渠道发展多种经营。一般企业在创业初期, 都是这么干的, 再说无论在什么时候, 生存是根本性的, 一个村的领导首先要对全村人民的生活保障负责。双丘村依山傍水, 煤炭、河沙、楠竹等资源丰富。村党总支一班人经过分析, 确定从“地下、河中、山上”全方位发展集体经济的思路。地下开发办起了煤矿, 河中开发办起了采沙厂。山上开发实行两步走:一是栽种楠竹, 采用集体和村民共同出资合股方式, 开发了6000亩林场, 又集中全村劳力, 利用农闲时间开垦2800亩荒山栽种楠竹, 村集体每年可收入上百万元;二是加工楠竹, 村里建起工业园区, 引进一家浙江企业落户, 建成鄂南最大的楠竹加工基地, 生产竹地板、竹压布、竹凉席等产品。双丘村还跳出双丘谋发展, 以378万元买下赤壁市商业大厦, 该楼盘现在价值1200万元, 每年收取租金35万元。在赤壁市区先后买下2000平方米的商品房酒楼等四宗房地产, 既有租金收入, 又不断升值。现在村集体年收入600万元。
增加农民收入必须有多种途径, 多种方法。双丘村在有了一定经济基础之后, 就着手提高效益, 增产又增收。一是调整产业引导农民增收。村里有栽种杉树的传统, 可杉树大多生长不好, 经济效益不高, 村党总支经过比较分析后, 动员大家改栽楠竹, 获得了很好收益。二是改善交通条件促进农民增收。双丘村山大林密, 群众砍下竹子后从山上运下来成本较高。村里投资上百万元, 为群众运竹子出山修了多条“通山通林”公路。现在每根竹子砍伐成本由原来的3-4元降到1元, 仅此一项群众人均增收100多元。三是办厂拉动农民增收。引进外商办楠竹加工厂, 解决群众“销竹难”问题, 楠竹价格大幅度提高, 此项人均增收500元以上。四是兴办企业安置农民就业增收。扶持村里群众创办了10家竹子加工企业。该村有一半的劳力在本村煤厂、竹厂、沙厂就业, 每人年工资8000元到2万元。五是挖掘资源帮助农民增收。引导陆水河边的群众搞水产养殖, 发展养殖专业户20多户, 户均收入3万到5万元。村里正与正大集团洽谈发展养鸡, 由集体办厂, 分户饲养, 实现种鸡供应、饲料、技术、防治、回收“五统一”, 让更多村民通过养鸡致富。
坚持社会主义按劳分配原则, 走共同富裕之路不动摇, 让群众共享发展成果。双丘村集体有了积累, 有人建议分给村民。村两委坚持认为, 不能简单分配, 必须有计划按比例滚动发展。村“两委”注重公益事业建设, 不断改善全村生活环境。聘请专家对村庄进行规划, 制定优惠政策引导村民到村中心区集中建房。投入资金1000多万元, 加宽硬化村组公路32.5公里, 改造给排水管道3000米, 改水改厕300户, 安装路灯100盏, 建设公共绿地7000平方米, 建起了自来水厂和农民广场。村里投入150万元建成了设施一流的村小学, 每年拿出2万元作为教育奖学金。投资30万元建成村级卫生室, 村民全部参加新型农村合作医疗。村里安排专人管卫生, 定期检查通报卫生状况。老年之家、诗词学会、妇女之家等经常开展丰富多彩的活动。近年来, 双丘村无一例计划外生育、无一例打架斗殴、无一例上访事件, 十多年无一例刑事案件发生。
让党员群众当家作主, 体现社会主义新农村建设新风尚新气象。村党总支每月组织一次学习, 每季度开一次组织生活会。定期召开村民代表会议, 涉及村民的大事都经过党员大会和村民代表会议讨论通过。村里成立9人财务公开监督小组, 所有开支实行严格审批制度, 一月一查账, 一月一公开。现在的双丘村山青水秀, 公路平坦, 楼房整齐, 村部规范, 校舍漂亮, 广场别致, 文体设施齐全。走进农家, 有花台有菜园, 窗明几净, 一片文明祥和气象。
2008年12月, 双丘村选举顺利结束。村党总支绝大多数人以高票当选。罗太平毫无悬念地当选总支书, 得票率超过99%。而2005年的选举, 却远没有这么平静:2005年11月28日是双丘村的选举日。一清早, 村里突然出现不少小字报, 上面历数罗太平等村干部的种种“劣迹”……
2004年, 上级决定合村并组, 把周边相对落后的东塘、五家岭、郭家畈3个村合到双丘村。合村之初, 原双丘村的村民担心受拖累, 这3个村却顾虑今后可能受冷落, 被欺负。有些人想浑水摸鱼, 四处告状, 说双丘村企业多, 村里有两本账, 一些有关谣言甚至上了网络。
2005年底的选举前夕, 谣言再一次蔓延:罗太平有经济问题, 这次选举要落选!有人暗地里拉票, 要把罗太平选下来。好多人为罗太平他们捏了把汗。当天上午8点多, 选举即将开始, 人越来越多。此时, 一阵喧闹的锣鼓声吸引了人们的视线, 300多人敲锣打鼓拿着锦旗正向村办大楼走来。
这是合并到双丘的原东塘、五家岭、郭家畈3个村的村民为村里送锦旗来了。这些村民忘不了, 合村并组后, 双丘村先后拿出680万元, 从最困难最偏远的地方开始修路, 硬化公路31.5公里, 新修通山通林公路19.5公里。过去, 这3个村许多地方不通公路, 其中靠近陆水湖的五家岭村, 村民出门只能坐船, 到城里往返得一两天, 刮风下雨就出不了门。如今, 这3个村都通了公路, 许多农户盖起了新房。
村民邓华志忘不了:在外打工6年来, 一直想做新房, 可没有宅基地。合村后, 村里很快安排了地基, 通知他回来建了新房。村民罗祥先得了脑癌, 罗太平得知他家庭困难, 让村里救助他看病, 扶持他家建了新房, 还想办法帮他的小孩找到了工作。去世前, 罗祥先拉着弟弟的手说:“一定代我感谢罗书记!”
这样的村干部不能落选!村民看到有人在搞小动作, 便自发制作了锦旗, 在选举当天敲锣打鼓送到村里, 给罗太平和村支部一班人助威。选举在人们关注的目光中结束:罗太平以3120票当选村支书, 得票率超过98%。选票一张榜公布, 就贴在村民吴长清的店门前, 吴长清守着不让人动。他对罗太平说:“这选票就是证明, 别人再怎么告状, 你也不要怕!”
正是因为大家的理解与信任, 双丘村得以迅速发展:由1999年前的一个负债村一跃成为远近闻名的明星村。如今, 双丘村总资产突破7000万元, 村每年集体收入为600万元, 人均收入5100元, 连续12年被评为咸宁市和赤壁市的“红旗村”, 多次被评为全省经济“百强村”, 2007年获“全国绿色小康村”称号。
双丘村通过十几年的资本原始积累, 全村资产价值达到7000万元, 已经是远近闻名的“富裕村”。近几年来, 双丘村“两委”一班人通过“走出去”的方式参观了华西村、南街村等中国名村, 又到邻近的官桥八组多次“取经”, 罗太平感叹到, 双丘人毕竟还是见识太短了。
罗太平说起这样一件事:1997年去华西村参观, 到了村办公大楼的顶楼, 却被告之是旅游景点, 要交20元钱才能上去。一向节俭的罗太平愣住了, 觉得自己花了冤枉钱。“后来才觉得, 这钱花得不冤枉, 值得。”罗太平说, 正是这样的经历让他对“旅游”有了更深刻的认识, 双丘村山清水秀, 有陆水湖风光和星星竹海的天然优势, 走旅游路子, 应当大有可为。
正是由于罗太平如此执着的学习精神, 使得他总是保持一种谦虚谨慎, 不骄不躁的心态, 他不仅自己这样做, 还严格要求村党总支一般人这样做, 还有一点不可忽视的, 是他对教育后代的深谋远虑。
如果要问双丘村最美丽的建筑是什么?许多村民会不假思索地回答:双丘小学。
走进双丘, 首先映入眼帘的就是双丘小学。宽阔的水泥路一直通到校园内, 两旁错落有致的松柏挺立。教室宽敞明亮, 住宿楼别致舒适, 在赤壁市算得上是一流条件的学校。校园花坛内花草树木郁郁葱葱, 生机盎然;五星红旗迎风招展;运动场上绿草如茵, 孩子们课后嬉闹的声音阵阵传来。重视教育, 重视村里长远发展, 是罗太平一贯的主张。“孩子们的教育是大事”, 罗太平绝非说说而已。双丘村在1994年就自筹资金40万元修建了教学楼, 在1997年率先通过“普九”验收, 在1998年修建了教师宿舍楼, 在2005年又进行了整体改造。学校老师说, 当初浇灌教学楼顶梁的时候, 罗太平怕质量出问题, 亲自上楼检查, 后来又连夜监督工人重新返工直到满意为止。
罗太平在一次到村民家走访时听村民的孩子抱怨, 英语基础太差, 到了初中后感觉学习吃力。没过多久, 他就不惜每年花费上万元请来英语教师, 在山村小学开设了英语课。
2000年以来, 双丘村升入重点中学的学生累计达60人以上, 考入大学本科的有40多人, 2006年高考, 陈河兵考入清华大学, 还有2人考入武汉大学, 这些学生分别获得双丘村1000~10000元的重奖。村里财务支出, 难免有时部分村民有不同看法, 但是对于这样的支出, 没人一个人说“不”。
双丘人日子过好了, 不是比较谁家楼房盖得高, 谁家车子买得好, 而是比较谁家孩子书念得好, 奖状拿得多……“双丘的孩子有出息了, 双丘以后才能有更大的发展”, 罗太平的这个“小算盘”, 拨拉得全村人心服口服。而我们看到这些, 应该想到的是, 只有善于学习的人才会懂得教育的价值, 只有善于学习的党员干部, 才会发自内心的关心教育, 因为真正的共产党员是会体会到, 我们党学习的优良传统的珍贵价值的。在新的历史背景下, 一个村不管以前多么穷, 只要有这样的党员干部, 只要有像罗太平那样坚持主体性原则的带头人, 只要善于学习, 敢于带领全村老百姓独立自主, 自力更生, 走向集体经济共同富裕之路, 那么, 通过艰苦奋斗, 成为共富村, 完全是有可能的。
罗太平的事迹, 和那些共富村的创业历程一样, 都是一些并非大事的小事, 并非一般人做不到的英雄行为。古代经典《荀子·修身》里面有句话:“道虽迩, 不行不至;事虽小, 不为不成。”意思是说, 干事业, 路程虽近, 不走就达不到目的地;事情虽小, 不做就成功不了。
还是那句老话, 坚持就是胜利, 很多人事业成功不了, 都是因为自己半途而废造成的。通过看双丘村学习共富村, 获得成就的经验, 核心的一条依然是, 他们之所以能够坚持不懈地学习共富村经验, 走集体经济共同富裕之路, 关键在于理想信念。我们不得不承认, 任何物质的东西代替不了精神, 对社会主义集体经济, 共同富裕的执着追求, 对社会主义的信念, 是村支书的力量之源, 是那些活跃在乡村的土企业家的经营管理的灵魂, 是村支书带领党员干部、群众工作的依据, 是路线之纲, 纲举目张。
摘要：一直以来, 关于先富裕起来的共富村的经验有无推广价值, 人们心存疑虑, 各级政府更是谨慎小心。近十几年来, 湖北省赤壁市官塘驿镇双丘村4000余村民在村委会一班人的带领下, 通过学习华西村、官桥八组的经验, 抓农业、强工业、富农民, 探索出了富有“双丘特色”的科学发展之路, 全国瞩目。双丘村, 共有13个村民小组、808户人家、4168人。2007年, 全村工农业总产值7050万元, 农村人均纯收入5110元, 连续12年被赤壁市委、市政府评为“红旗村”, 多年来, 受到咸宁市委市政府的表彰, 2000年被省政府授予“模范村民委员会”, 2002年、2004年、2007年被省委评为“五好先进党组织”, 2007年被农业部授予“国家绿色小康村”。双丘村主动学习共富村的经验证明, 共富村的方法是可以学习的, 问题在于谁去学, 学什么, 怎样学。
我觉得可以根据不同的课文，选择不同的侧重点，或是背景资料、或是作者简介，或是同类型的文章……使资料与课文能更好地融合，为学生的学习提供帮助。
一、历史事件侧重背景，让学生体验感受。有一些课文记述历史事件，而这些事件是在某一特定环境中发生的，时间离学生遥远，学生对人物缺乏感性的认识，很难正确把握文章的中心。我觉得学习这一类课文时要侧重于让学生找背景资料，让学生了解当时的形势。
例如在学习《卢沟桥烽火》一文前，我让学生查找“九一八”事变、八年抗战等背景资料。学生在收集资料过程中，感受到了日本帝国主义的狼子野心，感受到了中国军民不甘亡国、奋起抗战的精神。他们在学习课文时，处处表现出对日本侵略者的痛恨和对守桥战士的敬佩，他们的发言是发自心灵深处的，而不仅仅是几句套话。
二、写人文章侧重事件，让学生走进人物。写人的文章多是反映人物的品质，要使人物形象更加丰满，让学生真正走进人物的内心，触动学生的心灵，可以指导学生查找这个人物的所作所为资料。
这种查找涉及两个方面：
1补充课文内容，反映同一品质的。例如《梅兰芳学艺》一文表现梅兰芳勤学苦练的精神时，举了他练眼神的例子，可文中仅短短数语，学生的感受并不深刻。于是我让学生找了他如何练眼神的资料，充实到文章中来。“每天早晨，他照例要将鸽子放飞。由于鸽子数量太多，他并不将它们一股脑儿地一放了事，而是根据鸽子飞行能力的强弱，一队队地放，直到全部放完。长此以往地眼望高空远处，他的眼睛竟奇迹般地变好了。”
学生还找了他练功的事情：“那段日子，他的生活非常刻板、单调、枯燥，天一亮就出城吊嗓子，然后练身段、学唱腔、念本子。练跷功时，他踩着跷站在一张长板凳上的一块长方砖上，一站便是一炷香的时间，直站得汗如雨下，眼泪汪汪。寒冬腊月里他踩着跷在冰面上跑圆场，常常被摔得鼻青脸肿。拿大顶时，他得忍受着头晕、呕吐等不良反应，有时竟昏倒在排练场。”
通过这些资料的补充，学生被梅兰芳的勤学苦练精神深深打动，真正走进了人物心灵。
2充实人物形象，反映其他品质。有时，我们还可以选择反映人物其他品质的资料，充实人物形象。例如《我也是普通一兵》一文，反映了刘少奇在危险时刻舍己救人的崇高精神。学生还找了反映他平易近人、大公无私、敢于和恶势力斗争等资料，让人物形象更加丰满，学生对刘少奇同志有了更深刻的了解。
三、散文侧重作者介绍。让学生深深感动。散文是教学的难点，怎样让学生被作者感动呢?我觉得了解作者非常重要。例如《只拣儿童多处行》的作者冰心奶奶在文中处处表现出她对孩子的喜爱。学生通过资料了解到冰心奶奶的散文是“爱的哲学”，母爱、童心、自然美是她文章的三大主题。冰心奶奶认为“除了宇宙，最可爱的只有孩子”，她为孩子写了许多作品……还没进入课文，学生已被作者深深感动，学习课文时，学生一直沉浸在这种感动之中。
四、科学小品侧重拓展，让学生眼界开阔。教科学小品文，要通过寻找资料开阔学生的眼界，激起学生对科学的兴趣。例如上《新型玻璃》《蝙蝠和雷达》前，可以让学生找找还有哪些新型玻璃，还有哪些发明应用了仿生学，还有哪些科学家正在研究……侃侃而谈中，学生领略到了科学的魅力，枯燥的科学小品文也变得生动和有趣起来。
五、写景类侧重图片，让学生身临其境。写景的文章语言优美，这些美丽的文字如何刻在学生的心上呢?可以让学生试着找一些图片，来感受大自然的美。例如《鼎湖山听泉》，我和学生一起找来了许多泉水的图片，有“交错流泻”的，有“飞流直下”的，有“流淌在草丛石缝”的……这些图片给了学生视觉上的冲击力，让学生身临其境。
一、高血压的正常值
正常的血压值是大于90/60mmHg,小于140/90mmHg,理想的血压值120/80mmHg。
二、高血压的危害
抗高血压治疗包括非药物和药物两种方法，大多数患者需长期、甚至终身坚持治疗。定期测量血压；规范治疗，改善治疗依从性，尽可能实现降压达标；坚持长期平稳有效地控制血压。
高血压的危害主要是造成脑、心、肾等重要器官的损害。
（1）左心室肥厚（2）动脉粥样硬化（3）脑血管意外（4）肾脏损害（5）视网膜功能减退（6）脑卒中和冠心病是高血压最严重的并发症。
三、高血压的预防措施
（1）减少钠盐摄入，增加钾摄入，清淡饮食（2）控制体重
（3）不吸烟，限制饮酒（4）体育运动
（5）减轻精神压力，保持心理平衡
水泉村糖尿病宣传
一、血糖的正常值
血糖正常值：一般空腹全血血糖为3.9～6.1毫摩尔/升(70～110毫克/分升)，血浆血糖为3.9～6.9毫摩尔/升(70～125毫克/分升)。饭后1小时，血糖可上升到10毫摩尔/升(180毫克/分升，于餐后2小时恢复至7.8～8.9毫摩尔/升(140～160毫克/分升)。
二、糖尿病的危害
糖尿病的治疗包括非药物和药物两种方法，大多数患者需长期、甚至终身坚持治疗。定期测量血糖；规范治疗，改善治疗依从性，尽可能实现降糖达标；坚持长期平稳有效地控制血糖。
影响糖尿病患者身体、工作、生活和寿命的糖尿病并发症主要有：
1、感染
2、酮症酸中毒
3、糖尿病肾病
4、心脏病变
5、神经病变
6、眼部病变
7、糖尿病足
三、糖尿病的预防措施
第一是多懂一点，即对糖尿病的知识多懂一点，对其危害多懂一点，对其防治措施多懂一点。
第二要少吃一点，就是让摄取的总热量少一点，不只主食要少吃，而且副食，特别是高热量的副食也要少吃。不要认为吃就是福，有时吃也能吃出麻烦来，要适当地吃，科学地吃，有道理地吃，不能胡吃乱吃。
1、建立工会委员会申请报告（村（社区）级党支部红头文件盖章）
2、会员代表大会选举结果报告（村（社区）级党支部红头文件盖章）
3、工会会员信息登记汇总表（盖单位公章）和电子版工会会员信息登记汇总表
4、工会主席身份证复印件
5、工会主席、副主席、委员个人基本情况和简历
格式：
关于建立ＸＸＸ（单位全称）工会委员会的
申请报告
龙安区总工会：
为了更好的维护职工的合法权益，协调劳动关系，团结和组织职工共谋发展，根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》的有关规定，我村（社区）申请建立（单位全称）工会委员会，我村（社区）现有职工人数
人，成立了以ＸＸＸ同志为组长的工会筹备组，成员XXX、XXX。拟于
****年**月**日召开工会委员会选举大会。
请审批。
单位全称：ＸＸＸ工会筹备组（村（社区）党支部章）
年 月 日
关于ＸＸＸ工会第一次会员（代表）大会
选举结果的报告
龙安区总工会：
根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》的有关规定，我村（社区）第一次工会会员（代表）大会于
****年**月**日召开，应到
人，实到
人，选举产生了（单位全称）第一届工会委员会，选举XXX 同志为工会主席（任期三年：
****年**月**日至
****年**月**日），委员XXX XXX XXX等。
XXX 同志为经审委员，XXX同志为女工委员。
特此报告，请批复。
单位全称：ＸＸＸ（村（社区）党支部章）
按照《党章》和《村民委员会组织法》的规定，我县农村党组织和第七次村民委员会已经任期届满，所有村党组织和村民委员会都要进行换届选举，为了切实做好村支两委换届选举工作，强调三点意见：
一、统一思想，强化认识
农村党组织和村民委员会换届选举是村民政治生活中的一件大事，参加换届选举是党员和群众表达意愿、行使民主权利的一项最基本、最重要的内容。抓好村支两委换届选举，是巩固党在农村执政基础的重要保证，是推动民主政治发展进程的重大举措。能否抓好村支“两委”换届不仅直接关系到当前农村的稳定，也关系到今后三年乃至更长时期农村的长远发展和稳定，影响到一个地方经济的发展进程和党在农村执政基础的巩固。意义重大，影响深远。统一认识、激发热情是搞好选举的前提。而由于换届选举工作涉及面广，工作量大，政策性强，要想顺利地完成，最重要的一点就是在思想认识上必须高度统一，这是做好工作的必要前提。唯有认识跟上去了，积极性才能调动起来，热情才能激发出来，工作也就能确保落实到位。因此，在抓换届选举中，不仅要求领导要重视，严明职责分工，更重要的是要充分利用各种形式进行深入广泛的宣传和引导，进一步统一和提高广大党员干部群众对搞好村支“两委”换届选举工作的思想认识，充分明确工作的目标和意义，从而使全村上下能保持饱满的精神状态和旺盛的工作热情，切实增强工作责任感和使命感，全身心投入其中，保证换届选举工作得以顺利推进。
换届选举工作是一项严肃而神圣的工作，每一个程序，每一个事项都有很强的法律性和政策性。在换届选举过程中，要严格按照有关法律法规和政策开展工作，确保选举程序的合法性和选举结果的有效性。从以往各村换届选举的情况来看，有的村选举不顺利，甚至引发不稳定因素，很大程度上是因为选举办法制定不够严密，操作程序不够规范，执行程序不够严格等造成的。对此，大家一定要有足够的认识，要切实掌握政策，严格执行程序，依法依规办事。在执行程序上，不能怕麻烦、图省事，更不能走过场，该走的步骤一步不能少，应走的程序一步都不能变。要把执行程序变成选好干部、配强班子、化解矛盾、维护稳定的保障。
二、严格程序，把握重点
（一）村党组织换届
这次农村支部换届全面实行“两推一选”的办法，所谓两推一选就是指在村支部换届选举中，先由党员推荐和群众推荐相结合的方式酝酿提出支部候选人，再由党员大会选举产生村支部委员，委员产生后，由委员投票产生支部书记。具体做法是，由乡镇党委和现任支部主持召开村党员大会，村支部班子成员在大会上述职，由全体党员对现任班子成员进行民主测评，并以无记名投票方式全额推荐新一轮班子成员初步人选。这个全额推荐，可以推荐现任支部班子成员，也可推荐符合条件的其他正式党员，推出的初步候选人按得票多少，一般应是班子质数的2倍，一般也就是6人。党内推荐结束后，召开村民代表大会，对党员推荐产生的候选人初步人选以投信票的形式进行测评，没有经过群众测评的人选，不能确定为候选人初步人选。民主推荐结束后，乡镇党委要对推荐产生的候选人初步人选进行资格审查和严格的考察，再按照差额不少于应选人数20%的比例确定正式候选人，并于选举日5-7天前公示，公示合格后，方可提交党员大会选举。
为了加强党的领导，体现党管干部的原则，确保村支两委换届有序进行，这次两委换届先进行支部换届，再进行村民委员会换届，前期工作可交叉进行。
（二）村民委员会换届
1、依法推选村民选举委员会。
村民选举委员会由主任、副主任、委员组成，成员一般为7—9人，由村民会议、村民代表会议或者各村民小组会议直接推选产生。提倡按照民主程序将支部书记推选为村民选举委员会主任，主持村民选举委员会工作，发挥党组织的领导核心作用，村民选举委员会中应有适当的女性成员。选举委员会成员依法被确定为村委会成员候选人的，应当退出村民选举委员会，所缺名额从原推选结果中依次递补。村民选举委员会推选产生后，报镇政府备案，村民选举委员会办公地点不得设在候选人家里，同时，现任村委会应发布公告，告知全体村民。
村民选举委员会成立后，应进行新一届村民代表的推选和选民登记，组织全村依法依程序进行换届选举。
2、依法推选村民代表。
村民代表会议由两部人组成：一是推选产生的村民代表，二是村民委员会成员。村民代表是构成村民代表会议的主体，他们必须具有代表性、群众性和广泛性，在年龄上应有老、中、青的代表；在性别上，妇女不得少于三分之一，在地域上，应考虑各组的坐落情况，按5-15户推选1人，2000人以上的村不得少于60人，村民代表数量原则上宜多不宜少。村民代表的任期与村民委员会成员任期相同，任期为3年，可连选连任。一般在新的村民选举委员会成立后由选举委员会负责组织推选，提倡党员、组长通过法定程序当选为村民代表。
村民代表会议是村民会议授权的议事、决策组织，又是监督组织，监督村民委员会的工作。村民代表的基本条件是：居住在本村年满18周岁的村民；遵纪守法、公道正派，能够忠实代表村民意愿；有参事议事的能力；联系群众，并在村民中有一定的威信。
村民代表必须经由村民会议或村民小组会议推选产生，严禁各级和个人指定产生，推选后，户主必须在花名册上签字，并加盖村民小组公章，报镇政府备案，最后向全体村民公布。
3、依法进行选民登记。
《村民委员会组织法》第十三条规定：“年满18周岁的村民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。”
修订后的《村民委员会组织法》规定，村委会实行“登记参加选举的村民”参加选举。在计算选举结果时，以登记参加的村民为基数单位。如某村有选举权和被选举权的村民1000人，而实际登记参加选举的村民只有800人，在正式选举中应按800人计算选举结果，参见投票选民401人，候选人得票201票，当选有效。
登记参加选举的村民要符合以下条件之一：（1）、户籍在本村并且在本村居住的村民；
（2）、户籍在本村，不在本村居住，本人表示参加选举的村民；
（3）、户籍不在本村，在本村居住一年以上，本人申请参加选举，并且经村民会议或者村民代表会议同意参加选举的公民。
一个村民是否能参加村民委员会的选举，应看是否同时具备下列四个条件：
（1）、年龄条件：必须年满18周岁。年龄的计算，以选举日为准；出生日期的确认，以身份证为准，没有办理身份证的，以派出所打印的户口薄为准。
（2）、政治条件：必须享有选举权和被选举权。确认是否剥夺政治权利，以司法机关的法律文书为准。
（3）、居住条件：本村村民（包括符合条件的户籍不在本村的村民）。
（4）、生理条件：精神病患者不能行使选举权利的，不列入选民名单。
户籍不在本村，在本村居住1年以上的村民要求登记，应同时满足以下5个条件：
（1）、居住1年以上。计算时间算至正式选举日。（2）、有固定的居住房屋。包括自有或租借的。（3）、有稳定的职业。因经商、务工、退职、退休等，有基本的经济收入。
（4）、履行相应的村民义务。即按国家法律法规和政策要求，村民应履行的义务，包括纳税、服兵役、义务教育、保护环境、计划生育、村级公益事业等。
（5）、应填写申请表，提供原籍村选举委员会未登记的书面证明，并经审查。
对“户籍在本村，不在本村居住，本人表示要参加选举的村民”如何登记？
在登记“户籍在本村，不在本村居住，本人表示要参加选举的村民”时，有两个前提条件：一是选举委员会要通知到人，本人要晓得村里选举；二是要有明确表示。口头表示，书面表示，都可作依据进行登记，但必须要有表示。
如果村民没有被列入选民名单，应在选民名单公布之日起5日内向村民选举委员会提出，超过法定时间没有提出异议的，应视为放弃选举权和被选举权。如果属于村民选举委员会主观原因在选民登记中未通知本人导致的漏登，应重启选举程序，重新进行选民登记，重新公布选民名单，重新提名候选人等程序。
对全家外出多方联系没有结果的村民怎样登记，建议提交村民代表会议讨论决定。
4、严把代投关。
《村民委员会组织法》第十五条规定，登记参加选举的村民，选举期间外出不能参加投票的，可以书面委托本村有选举权的近亲属代为投票。村民选举委员会应当公布委托人和受委托人的名单。原则上不能及时参加选举的外出选民不能登记，需要委托投票的必须提供委托书或书信，电话、电报、短信都不能作为委托的依据。必须要公布名单，严禁现场临时委托。受委托人必须是委托人直系亲属或三代内旁系亲属，且一个选民只能接受一个近亲属的委托，正式候选人不能接受委托。
对不识字等原因不能填写选票的，但选民必须亲自到现场投票，由选民自己确定人员代写票。
5、组织召开村民代表会议，确定并公布正式选举日，制定选举办法、投票方式、时间和地点。
选民登记应在正式选举日20日前公布。
（三）、准确把握村“两委”配备要求。
1、合理配置职数。根据上级的各项规定，经镇党委研究，按照“精干高效”的原则，从严控制村干部职数，1000人以下的村不超过3人，1000至1500人的村不超过4人，1500人以上的村不超过5人，具体职数由村民代表会议讨论决定。
2、优化班子结构。新一届村两委班子成员中要有1名35岁左右、高中以上文化程度的成员，必须有1名女性成员。
3、实行交叉任职。提倡村支部书记通过选举担任村民委员会主任，提倡村党支部委员通过选举当选为村委会成员，提倡党员通过法定程序推选为村民小组长，原则上支部书记和村委会主任要通过法定程序实现“一肩挑”，“村支”两委成员实现交叉任职。
4、严格任职条件。村两委成员候选人除应具备基本任职资格条件外，还应符合“五选十不选”的要求。（略）
5、拓宽选人视野。要通过村级组织换届选举，切实选好配强村两委班子，重点是选好配强村支部书记和村委会主任，将农村各类优秀人才凝聚到村两委领导班子中来。鼓励农村致富能手、复员退伍军人、回乡大中专毕业生、外出务工经商返乡人员、农村专业合作组织负责人、大学生村官通过法定程序积极参与村两委班子的竞争。
三、加强领导，严肃纪律
1、认真做好前期准备工作，村两委换届前，要重点做好两项工作：一是要广泛宣传，发动党员群众积极参与，引导党员群众正确行使民主权利，选谁不选谁，不是涉及一个人的问题，而是关系到全村今后发展大计的问题。二是要做好账务、财务、财产移交工作，换届选举前，村支两委的印鉴，财务资料，现金，票据、固定资产、计生台账、计生手机等公共物品都必须移交到工作组保管。
2、切实履行责任，确保各项工作顺利开展。换届选举期间，村支部书记必须切实履行职责，负责督促换届工作和其他正常工作的开展，支部书记原则上要通过法定程序推选为村选举委员会主任，如被提名为村委会候选人，需要退出选举委员会，但党内的各项工作和日常工作必须正常开展，决不能因换届选举在即，怕得罪人从而导致各项工作停摆，换届选举期间，各村支部书记是第一责任人，如出现这类问题，党委将追究支部负责人的责任。
学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现。所以，在教学中，我们要留给学生足够的时间和空间，让他们自己学会自主学习、学会思考、学会运用工具书———教辅资料，让学生意识到自己是课堂的主人。因此，我们教师与学生要进行角色转换，以学生为主体，真正做到学生为主、教师为辅。
一、前期准备工作
市面上有很多教辅资料书，它们基本已为学生制定好一本专业性强、知识点全、练习有拓展延伸的资料书，让学生更好地自主学习，同时也能培养学生的合作探究能力。读书也要善于选择，所以首先我在众多教辅资料中挑选好一本合适的资料让学生自行购买。其次，我把班里学生进行分组，4人一小组，并在每组中选一位成绩较好、责任心强的学生为组长。分组合作进行交流，能唤起学生的自主意识，激发学生兴趣，使学生的学习热情能够保持持久、强烈，避免教学中一些形式上的活动。在热烈的气氛中，引导学生思考，能激发学生对课堂内容更加深入的探究。
二、结合外研版教科书特性的具体教学模式
外研版教科书的特色之一就是以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计语言活动，体现素质教育的要求，具有科学性。而它的每个模块含三个单元（Unit），一般情况下，第一单元是学习新语言的听说课 (Listening and vocabulary) ，第二单元是学习新语言的阅读课 (Vocabulary and reading) ，第三单元是语言运用活动和语法学习 (Language in use) 。针对本教科书的特性，运用教辅资料的具体教学模式如下。
（一）听说课
1. 教师出示本课教学目标及重难点（2分钟）；
2.小组共同学习新词汇（2分钟）；3.让小组带着教学目标及重难点借助教辅资料自主学习，做好笔记（8分钟）；4.小组讨论学习，同时尽可能小组中解决本组出现的问题，如不能，这时组长把该组的问题写下来（5分钟）；5.教师收集组长们的问题，然后统一讲解（5分钟）；6.统一听录音，然后自由朗读，然后小组角色扮演（8分钟）；7.习题操练，用教辅资料中的对应习题进行小组讨论，共同完成，并以小组竞赛的方式对答案，学生除了要说出答案的同时也要说出答题原因（8分钟）；8.教师总结（本课的知识点及学生学习的情况）和布置作业（2分钟）。
（二）阅读课
1. 教师出示本课教学目标及重难点（2分钟）；
2.快速阅读，让学生在规定时间内阅读文章后回答问题或选择最佳答案（5分钟）；3.小组讨论答案，并以小组竞赛的方式检查（2分钟）；4.精读课文并通过教辅资料自主学习，做好笔记（8分钟）；5.小组讨论学习，出现问题时，尽可能在小组中解决，如不能，这时组长同样把该组的问题统计好（5分钟）；6.教师收集组长们的问题，然后统一讲解（5分钟）；7.快速阅读，规定时间完成（3分钟）；8.知识点操练，用教辅资料中的对应习题进行小组讨论，共同完成，并以小组竞赛的方式对答案，学生除了要说出答案的同时也要说出答题原因（8分钟）；9.教师总结（本课的知识点及学生学习的情况）和布置作业（2分钟）。
（三）语言运用和语法学习课
1. 教师出示本课教学目标及重难点（2分钟）；
2.让学生齐读Language practice中的句子，甚至背下来（2分钟）；3.小组探讨Language practice中的每个句子蕴涵了什么语法，注意点是什么（5分钟）；4.小组派代表总结发言（5分钟）；5.创设情境，让学生根据语言点小组共同讨论做对话（8分钟）；6.语法习题操练，小组讨论共同完成，并以小组竞赛的方式对答案，学生除了说出答案的同时也要说出答题原因（5分钟）；7.完成课本活动练习（8分钟）；8.阅读Around the world，并让学生查阅辅导资料拓展知识学习（3分钟）；9.教师总结（本课的知识点及学生学习的情况）和布置作业（2分钟）。
三、合理运用游戏、比赛等方式
人类的语言学习很多就是在生活的游戏中实现的。英语本身就是一门语言，而中学生也是贪玩的，因此，我们在教学中灵活地穿插游戏、比赛等方式，能更好地激发学生的学习兴趣，使他们在“玩”中学到知识、掌握知识，同时也能活跃课堂，把紧张而单调的学习变得轻松愉快。这些方式能让学生在心理和生理上的需要也得到了满足。
19世纪，德国卓越的教育家第斯多惠深刻指出：有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，更应该让学生通过动手实践，自主探究。这就达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的境界。而教师引导学生讨论，小组通过教辅资料自主学习，让会的学生教不会的学生，教师只做点评，这种让学生学会自己解决问题的方法，比单纯教给他们好的解题方法强百倍。
总之，教学工作以学生为中心，不仅要重视引导学生掌握知识，让学生更好地自主学习，同时也能培养学生的合作探究能力。
摘要：根据英语课程新标准及国家提倡的素质教育, 我们要改变以往的教学习惯, 使学生与教师进行角色转换。下面我就以学生为主体, 让学生学会正确运用教辅资料进行学习的论述。
关键词：英语教学,教辅资料,合作探究,自主学习
参考文献
[1]郭跃进, 曹曼.中学英语游戏教学指导.全国优秀出版社, 2002 (8) .
[2]王蕾.广东教育.广东教育杂志社, 2011 (6) .
关键词：资料袋；语文学习；阅读期待；阅读体验；阅读积累
《义务教育语文课程标准》指出：阅读教学应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。人教版小学语文实验教材，从第五册开始，在部分文章后面安排了“资料袋”，看似小小的一段话，几幅图片，却与课文息息相关。其安排的目的在于“引导学生更加主动地了解与课文有关的信息，拓展学生的视野，加深对课文的理解，同时也增强学习的趣味性”。但课堂教学中，真正去重视并合理运用“资料袋”的教师却不多，而往往只是让学生自行读一读，了解一下，草草收场，资料袋的作用没有得到有效发挥。
那么，教学中该如何用好、用活“资料袋”这一资源的特点来提高学习效率呢？我认为可以从三个环节去尝试：
一、引课环节：用“袋”铺路，让阅读期待更强烈
要产生兴趣，期待是原动力。阅读期待可使学生表现出一种迫切求知的状态。学生对阅读充满期待，自然会由“要我学”变为“我要学”。教师可以从文后的“资料袋”入手，营造一个与所学课文内容相关的学习氛围，调动学生学习的趣味性。
三年级上册《奇怪的大石头》文后所附的“资料袋”，简要介绍了李四光的成就，一个“了不起”的地质学家的形象在学生头脑中快速定格。在学生还沉浸在对李四光的敬佩之情中，教师适时引导：“你知道李四光为什么会那么了不起吗？”“你想知道李四光小时候的事吗？”学生阅读文本的期待瞬间被激起，投入文本阅读的热情也会大幅提升。
在教学《牧场之国》时，“资料袋”同样可以成为学生学习文本的引路人，学生读着“置身于绿茵茵的草场，只见蓝天白云之下，茫茫绿野之间，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草……”这样的美景一下子就吸引了学生。那么学生将怀着无比的好奇心，迫不及待地读着课文，并很快地陶醉在独特的异域风光中……
二、课中环节：巧妙穿插，让阅读体验更深刻
“资料袋”中的内容，往往会对诠释课文起到画龙点睛的作用。课堂上，当师生的感情趋向热烈的时候，抓住时机充分利用“资料袋”，有利于加深学生对课文的理解和感悟，从而突破学习难点。
在教学《雅鲁藏布大峡谷》一文时，教师可以把学生带入文后的“资料袋”，让他们欣赏其中的图片，并以小组合作的形式整理出三处大峡谷的长度和深度，通过具体数字的比较，学生对“不容置疑”的理解也就会水到渠成。又如《观潮》一课，当学到“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，配以直观的录像播放，气势磅礴的钱塘大潮会让学生震撼不已。可我感觉得出，学生心中此时是有疑问的：好好的平静江面，怎么突然会涌来这么汹涌的浪潮？这个时候，课后“资料袋”的内容就能帮得上忙了，因为“资料袋”中非常详细地向我们介绍了钱塘大潮的成因，并且还附有示意图，细细读一读，好好看看图，学生心中的疑问自然就烟消云散了。
三、结课环节：适度延伸，让阅读积累更丰富
语文是重积累的学科，学好语文，如果单纯依靠教材中的那几篇课文是远远不够的，很多时候还需要引导学生进行后续阅读，而不少课后“资料袋”正好可以起到这样的作用。从阅读一篇课文起步，延伸到阅读与其相关的一本书、一批书，再去尝试对书中的人物、情节品头论足，甚至可以通过名著品读课、名著手抄报、人物辩论赛等丰富多样的形式让学生汇报自己的阅读收获，整个过程对提升学生语文素养的意义，是教师费尽口舌的讲授所无法比拟的。得法于课内，受益于课外。这样的例子顺手拈来即是，如从《草船借箭》的学习到《三国演义》的阅读；从《景阳冈》的学习到《水浒传》的阅读；从《巨人的花园》的学习到《格林童话》的阅读等等，“资料袋”好比是向学生打开了一扇门，门外，便是一片广阔的语文学习的新天地。
“资料袋”虽居于文后，篇幅小之又小，但却是语文教学中不可忽视的教学资源。巧用、活用“资料袋”，语文学习将会因此而更加美丽。
参考文献：
[1]周一贯.扩展阅读：“提供有价值的学习材料”[J].江西教育，2002（21）.
[2]陶丽春.课外资料和文本阅读的有效链接[J].福建教育，2006（1）.
[3]罗尚稳.扩展性阅读漫谈[J].湖南教育，2002（18）.
[4]徐继存，段兆兵，陈琼.论课程资源的开发与利用[J].学科教育，2002（2）.
[5]郑玉群.真实的阅读：语文教学改革的突破口[J].湖南教育，2005（11）.
