在成功中收获快乐优秀作文600字

2024-11-17 版权声明 我要投稿

在成功中收获快乐优秀作文600字(精选10篇)

在成功中收获快乐优秀作文600字 篇1

是小树,总有一天会长高的;是星星,总有一天会发光的;努力了,总有一天会成功的。在我的生活中,成功的事如天上的繁星一样多,但那次,却让我久久不能让我忘怀。

记得小时候,我特别喜欢音乐。因此,爸爸妈妈给我报了古筝班,看到别人的考级证,我也想拥有。于是,经过一年多的努力,我也和其他的学生们一起踏上了考级的征程。我们坐着中巴车去洛阳,在车上每个小伙伴都是异常的兴奋,因为这是我第一次单独离开爸爸妈妈。中巴车经过两个小时的“奋斗”,终于到了考级的地方,我清楚地记得我抽的是47号,在看别人弹奏的过程中我的心情异常的放松,当考官喊道46号时,我的心如弹跳球一样咚咚跳个不停。天呀!我会忘谱吗?怎么办?这时我想到老师告诉我们,如果紧张,就做深呼吸。于是我按照老师说的方法,果然有效,我的心跳不在那么快。这时我听到考官喊46号,我的脚像踩在棉花糖上一样,眼前一片黑暗。这时我听到考官说:请坐。我的心情才稍微平静了一下。但我依然不敢看考官的眼睛,于是我开始弹奏我选的曲子《渔舟唱晚》。但这时我发现我的腿在不停的抖动,就像中了电一样,手也不在那么灵活,整首曲子弹的断断续续,有几个音节也差点弹错。这时我听到一个温柔的声音别紧张,慢慢弹。这个声音就像魔力一样,我的心情平静下来,抖动的腿也停了下来。整首曲子就这样弹完了。这时我的.眼睛才偷偷的瞄了一眼考官。只听见考官说:弹的不错,就是有点紧张,如果你在大胆自信些会更棒。走出考场,我如释重负,激动的大喊一声耶!有史以来的第一次,我在紧张中收获了喜悦,心情就像吃了棒棒糖一样的甜蜜。当我拿到证书时我还不敢相信这是真的。虽然这次的成绩是良,但我的心情依然是那么的喜悦。因为我有证书了。我相信只要我在自信一些,相信下次我一定会拿到优的,相信自己,加油!

收获的快乐作文600字 篇2

站在毛豆地前,看着一丛丛绿油油的毛豆杆,我们的心里不由得涌起一股自豪感。

开始分工采摘。男生拔毛豆杆,女生摘毛豆荚。看着男生一个个满头大汗,拔得欢喜的俊脸,便想到女生里什么时候能出个大力士呢?这样就不会招来男人的非议——“文文弱弱”。“喂!别发呆了,快干活。”一声清脆的声音把我拉出了幻想的海洋。

我们开始拔豆杆,但面对这成片的耀武扬威的毛豆杆,女生们不禁担忧起来:这么多呀!到底什么时候才能拔完呀!不过,这种担忧很快就被打断了,比赛的号角已经吹响。

开始拔毛豆杆啦!这些毛豆荚长得可真是千奇百怪:有的像饿极了的乞丐,肚子瘪瘪的;有的像暴发户,挺着个啤酒肚,摇摇晃晃的;有的可可怜啦,被虫子咬得遍体鳞伤……

“啊!——哇——”一个大“雷”以迅雷不及掩耳之势从天而降。定睛一瞧,原来是一只毛毛虫落在了一个女生的手上。旁边的男生偷偷地笑,不用想也知道,肯定是他们搞的鬼。我是否该阿弥陀佛,庆幸被捉弄的不是我呢,还是接下来要小心提防,别被捉弄呢?

忽然,一个藏有毛毛虫的毛豆荚出现在我们的面前,别的女生早就吓白了脸,而男生正等着看好戏。我当然不能如他们所愿了,我不急不慢地把毛毛虫“物归原主”——抛向男生。可男生们又丢向我这边。一怒之下,我把毛毛虫踩死了。

我继续干活,一边的李思佳跟我开玩笑说:“你把法布尔心爱的虫子给踩死了,他不跟你拼命才怪呢!”我说:“那你的意思是,要我给它建个坟墓,再叩几个头,才行?”一边的同学被我们的对话逗笑了。

作文我收获了快乐600字 篇3

一份耕耘一份收获,只要付出都会有收获。

暑假爸爸带我们来到了大海边,实现了我盼望已久的事,换上泳装,抱上泳圈,直奔沙滩,放眼望去一望无际的大海,波光粼粼,美丽极了。海里穿着各色泳衣游泳的人美丽得像一条条美人鱼,不禁让我心里面直痒痒,我也跃跃欲试,学会游泳已经有一段时间了。但是练习的比较少,不知道生疏了没有,脚踩着水,心里有一丝胆怯,海里会不会有水母啊?水很深吗?会不会淹到人?脑子里瞬间闪过了种种念头,我小心翼翼的来到海边,慢慢地向水里走去,海浪轻轻地荡漾着,一波接着一波,向我涌了过来,金黄色的细沙踩在脚下,软软的绵绵的,一走一个坑,有趣极了,炎炎烈日照在头顶,让人冒着细汗,脚下却是一片凉爽,当我的肩也浸到海水里时,一身清爽。开始时,我心里很紧张,使劲儿抓着爸爸的胳膊不敢撒手,生怕一个大浪打过来,把我打翻在水里,我抓着爸爸顺水而行,好像顺着波浪在走动,海浪一阵阵的拂过,凉爽极了,我的胆子也渐渐的大了起来,让海浪拖着我,随着海浪一会儿像上了高山,一会儿像下了山谷,忽上忽下,带着游泳圈慢慢在水里面游了起来,可才一会儿突然来了一个大浪,只见这个浪铺天盖地的向我涌来,我呛了一大口水,又咸又涩,眼泪都流出来了,在爸爸的鼓励下,我鼓起勇气,用教练以前教我的方法,让胳膊摇动起来,用脚划着水,身体乖乖飘了起来,而且还向前面游了几米远,虽然呛了几口水,游的不是那么快,但能在海里真正的游起来时已经很开心了。

起风了,在风的推动下,海面翻起的大浪一个又一个,向岸拍打过来,外面一排排巨浪刚刚过来,后面的一排早已接踵而至,犹如千军万马齐头并进,好好荡荡地飞奔过来,看到海浪的磅礴气势,我感叹大自然的威力。海浪很危险,我们靠近了岸边的浅水区,和弟弟妹妹打水仗摸螃蟹,那一晚我做了一个美丽的梦,梦到我们家搬到了海边住,这次我的海边之旅让我收获了满满的快乐,我爱大海。

在成功中收获快乐优秀作文600字 篇4

在我们成长的道路上,留下过许许多多的脚印,从幼稚到成熟是一条漫长的路,然而有一只脚印令我特别难忘。

我报名参加了学校的鼓号队。一开始,我还挺喜欢的,因为我还不知道它的重要性,只知道好玩,等到读四年级时,我却后悔不已了。

读四年级时,我们鼓号队换了一位新老师训练。一开始,我没怎么注意她,但随后我才知道,她的训练很严格,不会轻易给你休息。每次都训练大概一个小时。每天,我们在火辣辣的的太阳下训练,空手踏正步走一圈都很累,况且还要背一个圆滚滚的大西瓜走一圈,都快让人支持不住。回到家里,我对妈妈不停地抱怨,并且说想退出鼓号队,而妈妈只是微笑的倾听。

听完后,妈妈语重心长地对我说:孩子,做每件事要想成功必须得付出,既然你选择了这条路,那不管这条路怎么样,你得坚持地走下去。听了妈妈这句话,我再不敢打退堂鼓了。每天放学后,我都准时参加训练。

等到比赛那天,我既紧张又兴奋紧张。突然,广播里传来:请西山小学鼓号队入场!这时,我心里扑通,扑通直跳,像揣进了一直只兔子,让我忐忑不安。万一我一不小心打错了一个节奏,那不是前功尽弃了吗?打着打着,我渐渐觉得轻松了许多,那紧张的情绪早已抛到九霄云外了。不知不觉,表演完毕后,台下响起了一阵雷鸣般的`掌声,顿时,我们个个眉飞色舞。此时此刻,我多想插上一对翅膀飞回家,把这个喜讯告诉妈妈,让她来分享我们成功的喜悦啊!

在成功中收获快乐优秀作文600字 篇5

复习迎考的第一个难关就是英语语法知识。因为以前没有系统全面地学习过英语语法,我在做语法题和写作文的时候经常出错。为此,妈妈不仅专门为我请了老师重点辅导,还经常针对我的弱项进行辅导和讲解。面对枯燥复杂的语法,我先是死记硬背,然后在作业中不断应用和体验,渐渐地掌握了窍门。每当真正理解了一个语法要点并取得了一个小小的进步时,我都会感到特别地高兴。

弥补了语法的不足,紧接着又是铺天盖地地刷题。辅导老师和妈妈找来了很多历年考试的真题和复习题给我做,从此刷题便成为了我每天必做的功课。为了提高做题效率,我把每一题的关键词和句都用笔划出来,遇到不会的题就赶快找老师和妈妈讲解。渐渐地,厚厚的复习资料被我一页页征服,开始刷题时的枯燥、无助甚至是害怕被我一点点地抛在脑后。看到自己在不断向目标靠近,我的信心也在不断增强。

2个月的时间过得很快,5月份我如期参加了新课标五级考试。考后在长达一周的等待后,我终于查到了我的考试成绩——我通过了!那一刻我欣喜若狂,过了好久才平静下来。我深刻地体会到,成功需要付出艰苦的努力,而成功带来的快乐也远远超出了美食和旅游,成功的感觉真好!

作者:刘松漪

在成功中收获快乐优秀作文600字 篇6

那天,语文老师要我们写一个你最好的朋友,班上同学你写我,我写你的好不热乎,可身为班干部的我却没人问津,我心里感到非常的失落,带着一股怨气怏怏的回家,让细心的老妈看出了端倪,就追问我“小宝贝今天怎么不灿烂了啊,能有什么事让我小宝贝如此的无精打采啊?”于是我就一口气把今天的怨气全吐给老妈听了,谁知老妈听后便开心的笑道 “啊,原来我宝贝长大了啊,懂得需要朋友了啊,这是好事。但宝贝你要记住,人人都有自尊心,人人都需要被理解,遇到事情先要设身处地为他人着想,当然要量力而行,权衡利弊,不能以小失大,任何时候都不能吝啬你善意温暖的微笑,因为微笑是最好的调料;同时作为一名小干部还要学会听取意见,如果别人是对的,你就要虚心听取,不要自以为是,这是你一个班干部必须做到的,懂吗?”我听了似懂非懂,但心情不再郁闷了。

从那时起,我每天都自己整理书包,打扫房间,吃饭时还给长辈闷夹菜呢,偶尔还帮他们敲敲背,捶捶腿,乐得他们各个眉开眼笑,把我的小脸亲得红苹果似的。在学校里我已不再咆哮公堂,怒斥同学了,每天早早到校,检查卫生,领读,看到作业有困难的同学主动耐心的讲解给他们听,遇到矛盾时先检讨自己再微笑带过同学的过错,不再是盛气凌人,也不再打小报告,尽量微笑解决,把大事化小,小事化无,让老师也省心多了。放学后我自觉带头出黑板报,打扫教室,为班级争流动红旗,帮助学习有困难的同学完成课堂作业,努力为班级争荣誉。

在尝试中收获快乐作文 篇7

读完《海蒂》,我觉得海蒂善良又热心,对人友爱又乐于帮助别人。海蒂收获了友谊,也收获了快乐。我也要象海蒂一样,多去帮助别人,给别人温暖。

开学前,我们班有一位同学请假一个月,而且他是卫生小组的组长,每到他们小组中午打扫卫生,我都会提醒他们打扫,我也主动地帮他们扫地、倒垃圾,我发现班级中午给我们保洁后更干净更清爽了,同学们生活在这样的环境中身心都会愉快的。虽然占用了我中午和同学玩的时间,也耽误了我去图书馆借书、还书,但是我的心里却感觉到无比的畅快。我还主动地帮老师做事,收发作业本,同学们有不会的题,我也会主动讲解,玉树灾难,我捐出了我省下的零花钱。

成长中的收获九年级作文600字 篇8

军训期间,我收获颇深,受益匪浅。

刚刚来到中学,老师叫我们怎样整理内务、在哪里集合、早上什么时候出早操、中午什么时候吃饭……一个又一个细节。开始我还懵懵懂懂,但经过了一天又一天的实践与练习,我也逐渐的熟悉了科迪的生活。只是内务作的很差,经常被老师叫回去整改。可我仍然不灰心的每天坚持做着。我的床单的角总是拉不直,里面的床单也常常探出头对我嘲笑,我很生气,硬是把它塞了进去,可是里面又鼓出来一块,我把那个角里面的床单全部掏了出来,抻直后小心翼翼地折了回去。以后,凡是有褶的地方我就把它们赶到边上去,把被褥掀起来,然后抻直里面的床单,小心放好。这样,床单的问题就简单而又轻松地解决掉了。

床单虽然没有问题了,可是更重要的问题还是鲜明地摆在我的眼前——叠被子!

我们叠得被子前高后低,此起彼伏,不成样子。这一天,教官拿着体育委员沈童的被子到操场给我们讲解叠被子的要领。一步一步地认真地教着我们,还让我们自己亲手尝试。按照教官的要求,果然方便了很多,被子也叠成了标准的“豆腐块”,不再象以前那样七零八落、五花八门的堆着了。

军训过后,紧接着便是正式上课!可是我还一点准备也没有,初中要学什么?我会不会在班级里考得很差?一切对我来说都是未知数。

一周又一周的紧张得学习生活飞快地过去,转眼间开学已经两个多月了,期中考试就要来临,全校都处在战备状态。我们互相帮助,认真复习。我在这两个多月的时间里学会了自己预习,自己复习,还跟我的同学们建立了很深的友谊,已经到了分不开的地步了。

作文收获500字 收获快乐 篇9

怀着激动的心情我们出发了,一路上教练带着我们又玩游戏又唱歌的,不一会儿就到了训练基地!

在那里的两天,我们训练了扫雷、攀岩、急救、坐坦克和枪战等等。我觉得最有趣的就是枪战这个环节了,考验我们团队精神的时候到了,我们是红方,对方是蓝方,我们先拿起枪,趴在那儿瞄准敌人等待出击,可是敌方一直躲在战营里不出来,这时我们队的老大,就拿起枪“砰砰砰”的几声,引他们出来,一个敌人上当出来了,我就对那个敌人火速攻击,可是没把他打败,但是开枪的瞬间我觉得太兴奋了,我终于可以像电视上的战士一样开枪打敌人了。就在这时,突然蓝方几个人冲了出来,这时队长大喊一声发号施令:“所有人瞄准一起打!”“好嘞!”我们一起回答道,开始攻击对方了!我本来是想用枪射中对方的,结果我着急开枪,竟然没有射住对方,别的队友把那些人全部打败了。

一会儿蓝方又来人了,我吸取了刚刚的教训,不紧不慢地用枪瞄准对方,等到对方身体不动时我就开始射击,我一下就把他打败了,心里十分的得意!后来我又跟队友们一起互相合作,最后战胜了蓝方,我们取得了胜利,我和小伙伴们激动地又蹦又跳,把帽子高高的抛向天空。

在快乐中收获 篇10

——观摩杨凯鸿老师《挖掘潜能 超越自我》主题班会课有感 班会课该怎样上?一堂真正高质量的班会课究竟应该是什么样子的?上了无数堂班会课的我,仍然常常感到困扰。12月13日下午,我有幸观摩了杨凯鸿老师《挖掘潜能 超越自我》主题班会课,突然感到豁然开朗,原来班会课还可以这样上。对于这堂班会课,我有两点感触特别深刻。

一、学生很快乐。杨老师的班会课一改以往常见的班会课老师滔滔不绝地讲学生沉闷无聊地听的状况,通过几个有针对性的小游戏将学生的积极性调动起来,寓教于乐,充分让学生“动起来”,学生在欢声笑语兴致勃勃地玩游戏,又在轻松愉快地氛围中将游戏的体验与感想与大家分享。学生由于摆脱了被动受教育的地位,成为了班会课的主体,所以他们不再游离于课堂之外,真心投入到了这堂有趣的课堂之中,自身潜能的发挥,同学之间的合作,无不让学生感到满足与愉悦,所以自始至终,微笑都洋溢在每一个孩子的脸上,我能真切感受到,孩子们是轻松而快乐的。

二、学生有收获。在班会课上,为了达到教育的目的,我们通常苦口婆心地向学生宣讲一些道理,告诉他们什么是对的,什么是错的,这种唠唠叨叨的说理教育学生听的多了,便起不到应有的效果。一堂班会课下来,可能什么收获也没有。而杨老师在课堂上并不是一味地给学生灌输道理,而是通过团体的活动,让学生在活动中体验和反思,学生由于亲身参与了活动,他们很自然地便从游戏中获得了真切的体验:每个人都有着无限的潜力和能力,在一定压力下,能够发挥出更多的能力。这些感受和收获,是老师说教无法带来的。

杨老师的这堂课是一堂很优秀的班会课,如果说存在一点点瑕疵的话,我认为是在教师的角色定位上。团体心理训练固然主要是通过学生的活动体验与反思来帮助学生获得成长,学生是主体。但在这个前提之下,教师的主导角色不能缺失。杨老师在上这堂班会课的时候,主要是作为主持人,将整个活动流程串联起来,但是在一些必要的环节点上,如学生的体验与思考方向与活动目标不一致的时候,学生的思维欠缺必要的深度或广度的时候,学生心有所悟但无法用适当的语言表达的时候,我认为杨老师可以适当引导与点拨,起到画龙点睛的作用。

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