读书节活动方案莆田
实施绩效管理是创新行政管理方式、建立现代管理制度的必然要求，是提高行政管理水平、推进工作落实的重要举措。为适应农业农村经济社会发展需要，加强干部队伍作风建设，提高“三农”工作水平，强化执行力，推动各项“三农”政策落地生根、开花结果，省农业厅决定2018年在全省农业系统开展绩效管理年活动。经研究，制定我市开展全省农业系统绩效管理年活动实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中央和省委省政府对“三农”工作的决策部署，聚焦实施乡村振兴战略，紧紧围绕农业农村工作重点，积极适应农业农村发展新形势新要求，组织开展以“抓项目带动，促产业发展；抓督查督办，促决策落实；抓机制创新，促活力提升；抓绩效考评，促提质增效；抓结果运用，促比学赶超”（以下简称“五抓五促”）为主要内容的农业系统绩效管理年活动，全面推动农业系统工作提速、管理提效、服务提质，为农业增效、农民增收、农村发展提供有力支撑。
（二）基本原则
---坚持突出重点、统筹兼顾的原则。紧紧围绕“三农”中心工作和目标任务开展活动，创新体制机制，着力形成点面结合、齐
的原则，分级分层分类建立“三个清单”：任务清单、责任清单、调度清单，形成“围着项目转、盯着项目干”的攻坚氛围。建立健全项目绩效管理体系，切实加强项目建设跟踪指导、监督检查力度，发现问题及时解决，并以约谈、定期通报、进度排名等多种方式督促加快项目建设进度，以项目建设进度倒逼资金支出进度，防止资金闲置沉淀。及时发现、总结、推广好经验好做法，并尽快上升为制度性设计，推动形成项目管理长效机制。
3.加快项目验收。项目实施完成后，要及时按规定程序和要求，组织项目验收，拨付项目经费。积极鼓励探索建立重大项目后续跟踪服务机制，在项目建成后，持续跟踪了解项目发挥作用、产生效益、示范带动等情况，科学评估项目综合效益和财政资金绩效水平，为后续项目实施提供借鉴和参考。
（二）抓督查督办，促决策落实
1.突出重点任务抓督查。一是要突出对强农惠农、农业农村改革、产业发展、脱贫攻坚等重大涉农政策落实情况的督查，以专项检查等方式实行“挂牌式”督办；二是要突出对年度绩效考核目标、年度重要工作任务进展情况的督查，以项目化管理方式，实行月调度、季通报，周期“递进式”督办；三是要突出对上级部署、会议决定、领导批示、交办事项以及一些突发性、紧急性工作等重大应急性事项的督查，以实时跟踪、调度、反馈等方式，实行“日常式”督办。
2.突出关键环节抓督查。一督工作责任落实。重点督查责任分工、压力传导的情况，特别是主要负责同志作为第一责任人带
期跟踪，适时组织“回头看”“再督查”，合力打通影响决策落实的“最后一公里”。
（三）抓机制创新，促活力提升
1.创新生产发展机制。围绕优化农业产业体系、农业生产体系和农业经营体系，积极探索建立农业农村新产业、新业态培育机制；围绕品牌农业、生态农业、数字农业，全产业链谋划发展特色现代农业，积极探索完善“优化一产、深化二产、强化三产”的发展机制；围绕转变农业生产经营理念和管理方式，积极探索创新机制，加快推进特色现代农业建设。
2.创新工作落实机制。对重点工作实行项目化管理，按照“工作项目化、项目清单化、清单责任化”要求，将绩效管理确定的各项目标任务全部分层分级细化，明确责任单位与人员，并以适当方式公示公开。在工作推进中，结合各项督查行动，将进展情况全面纳入督查范围，及时发现并纠正干部“四风”以及“不作为、慢作为、乱作为”等阻滞工作落实问题。任务完成后，及时组织开展科学、精确考评，强化结果应用，适时奖勤罚懒、表扬优秀、问责落后，建树创先争优的良好作风，形成全系统共同参与、共同监督，扑下身子、聚精会神抓落实的良好氛围。
3.创新管理服务机制。注重强化顶层制度设计，坚持用制度管人管事。各级各部门都要强化问题意识，坚持目标导向，围绕推动工作任务落实、规范工作流程、提升政务服务效能、优化发展环境等缺乏制度规范、可能影响作为的各领域、各方面、各环节，建立健全可遵守、可操作、可监督检查的制度体系。深化“放
1.强化正向激励。多措并举构建激励先进、鞭策后进的长效机制。省农业厅将对推进重点工作任务落实有力有效的部门或个人，给予绩效奖励加分；对考核优秀的市、县农业部门予以通报表扬，结果抄送所在市、县（区）人民政府，同时在项目资金安排上倾斜支持；考核结果作为全省农业系统评先评优重要依据，推荐为全国、全省农业系统先进集体的，在评选周期内至少要有一年绩效考评优秀。局各科站及干部的评先评优与指标任务完成情况相挂钩，获得局内绩效考评优秀的科站，给予增加优秀指标奖励，科站负责人才能参评年度优秀；获得农业厅延伸绩效考评优秀的牵头科站，再给予适当增加优秀指标，给予科站负责人年度考评加分奖励。
2.推动交流学习。坚持以通报专项任务进展情况、转发有效工作举措、召开现场会等形式，树立先进典型；以安排会议典型发言、观摩现场、编发交流材料等形式，推广先进经验；以组织专题培训班、修订完善相关制度等形式，增强学习效果。着力发现一批先进典型，提炼一批经验做法，创新一批发展模式，及时组织宣传推广。
3.严肃追责问责。绩效目标既是任务清单，也是责任清单。对序时进度落后、措施不力的地方，由局领导适时约谈当地农业局主要负责人，明确整改时限、整改责任人和整改要求。对在规定期限内不认真整改落实的，视情予以通报批评，以确保各项任务按时保质保量完成。
三、实施步骤
各级农业部门效能办要加强组织协调工作，强化日常监管和督促检查；各科站在抓好自身绩效管理工作的同时，要做好与各县区（管委会）农业部门的沟通协调，推动相关工作无缝对接，尤其对农业部延伸绩效考核项目，要主动入位、加强指导、强化支撑，共同形成推动绩效管理工作的强大合力。
（三）夯实绩效管理工作基础。加快绩效管理信息化建设，提高绩效管理工作的质量和效率。加强绩效管理队伍建设，强化教育培训，为持续深化绩效管理工作提供组织保证。
莆田市农业局办公室
一、活动目的孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造“书香班级”，进一步丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，群惠小学小学一年
（4）班决定乘着学校读书节的东风举办班级读书节。
二、活动宗旨
以读书节活动为契机，引领和推动**班读书活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化的建设，为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动目标
1．使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2．使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3．促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4．引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
四、活动主题
书香润泽校园，阅读丰富心灵
五、活动口号
让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
六、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段
1．成立读书节组委会，明确任务。
2．宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班级挂条幅，出板报、墙报、手抄报，让教室的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。
3． 发放“读书卡”。
4．调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步完善班级图书角的建设：配备图书柜，并取好名称（富有童趣、有本班个性等），推选好图书管理员。
第二阶段：活动阶段
1．开展“班级读书”活动，全班学生根据班级推荐的书目选择至少读一本书并和家人共读《笨笨猪 》杨红樱 著
2．开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
3．成立“学生书友会”，定期开展读书活动，会员优先参加学校各类活动。
4．开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和读报时间安排学生在小组内轮流讲故事，从中选出两名最佳者参加班级表演，评选班级“故
事大王”。
5．开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读后感参评。
6．开展“读书笔记”评比活动。
第三阶段：评比阶段
1．评选班级“读书之星”，通过交流同学们的“读书卡”，评比班级十佳“读书之星”进行特别的嘉奖，表彰。
2．读书节活动成果展示。
七、活动要求及保障措施
1．班级的一切宣传工具要为本次读书节服务，在班级网站上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2．教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3．班主任做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个小组制订相应的创建书香班级的计划，充分利用课余时间来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）在课程安排上做文章。每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读，引导大部分学生参与阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4．老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，班委会定期
检查，组织评比。
附推荐书目
小布头奇遇记 孙幼军
（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。）小猪唏哩呼噜 孙幼军
（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）树叶船 张俊以
吹泡泡 张俊以
（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。）调皮的日子 秦文君
(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。)
窦蔻流浪记 窦蔻
（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。）
365夜知识童话 鲁克
（每天一个童话，每天学到知识。）
舒克和贝塔历险记 郑渊洁
（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）
戴小桥和他的哥儿们 梅子涵
（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。）
笨笨猪 杨红樱 著
（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？）
格林童话（德国）格林兄弟
（这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。）安徒生童话（丹麦）安徒生
（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。）
万花筒（英国）依列娜·法吉恩
（这是一本非常优美的童话集。去看一看，为什么叫这样变化多端的名字呢。）
豪夫童话（德国）豪夫
（豪夫具有把故事描述得有声有色、栩栩如生、活灵活现的非凡才能。）
爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔
（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。）
狐狸列娜的故事（法国）阿希季诺夫人
（在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。）
《小熊温尼·普》（英国）米尔恩
（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。）
彼得·潘（英国）詹姆斯贝洛著
（彼得·潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。）
豆蔻镇的居民和强盗（挪威）（埃格钠）
（一个就趣的地方住着三个有趣的强盗，经过许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。）
鹅妈妈的故事（法国）贝洛
一、活动意义
书籍是人类进步的阶梯，是人类精神文明成果的载体。一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；一种重视读书的教育，必定是一种最富有生命力的教育。为了把中国传统文化最经典最精华的作品牢牢刻在每一个孩子的心灵深处，让那些浓缩了世界经典文化与精神的作品构建孩子一生发展的文化根基，在孩子生命长河的源头，筑起一座文化的高山，我校将于本学期开始实施“打造书香校园，营造书香家庭”工程。为了配合这一工程，学校2月中旬开始启动校园第二届读书节活动，望各位教师积极准备让浓郁的书香充溢我们的校园。
二、活动主题
让书香浸润我们的生活——读书的孩子真棒，读书的老师真雅，读书的父母真美，读书的家庭真好。
三、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2、通过一系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
3．启动家庭小书房建设，通过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。
四、活动时间
2012年2月--2012年6月
五、组织领导 组 长：吴晓彤
副组长：马春芬、王万军
组 员：程秀红、高俊红、张伟丽、赵继瑞、孙巧红、屈亚丽
六、活动实施过程
1、活动发起阶段（2012年2月）
2月中旬，在我校召开“打造书香校园，营造书香家庭”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发书香教师、书香少年、书香班级、书香家庭评选标准。
2、积极开展读书活动阶段（2012年2月——2012年6月）：
（1）2月起要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。
（2）结合学校周历表，开展读书节相关活动。
（3）4月的第四周是我校亲子共读活动周，语文教师和班主任要抓住这个有利时机，组织相关活动，营造亲子共读氛围。
3、活动表彰阶段：（2012年6月1日）
表彰在读书节期间涌现出的书香教师、书香少年、书香班级、书香家庭，并
对下一阶段工作提出要求。
七、活动要求
1、读书阵地建设
[学校]：要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动。
[班级]：各班建好班级图书角，组织好“班级书目推荐”、“好书交换站”、“献两本，读百本”等活动。
[家庭]：建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动，积极参与“书香家庭”评比。
2、课程建设
（1）各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读、亲子共读；根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。
（2）每学期指导学生完成读后感、读书笔记、读书手抄报等。
（3）改革语文作业布置和阅读教学，落实专门读书时间，落实减负措施。
3、分层实施
1-2年级推荐书目以图文并茂的绘本为主。3-4年级推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
5-6年级推荐书目以科普类作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。
八、评选方式 １、“书香家庭”和“书香少年”个人写出读书情况总结，由班主任评选推选出年级的“书香家庭”和“书香少年”，每班各推选5名，学校再根据材料评选出校级的“书香家庭”和“书香少年”。
2、“书香教师”展示个人读书资料，由年级组（教研组）推选一名参加评比。
3、“书香班级”展示班级读书活动的资料，每个年级推选一个班级参加评比。
附：
一、书香家庭评选标准：
1、家庭成员均热爱读书，有良好的阅读习惯；拥有书架一个以上，订阅报刊1份以上，家庭藏书在300册以上，适合孩子的健康有益的课外读物1、2、3年级50本以上，4、5、6年级80本以上，7、8、9年级100本以上。
2、每学期至少和您的孩子一起逛三次书店，并添置一定数量的新书。
3、经常进行亲子共读，每周累计至少有三小时和您的孩子一起读书、查阅您孩子的读书笔记、交流读书体会、自己撰写亲子共读笔记。
4、能读有所获，学以致用，家庭成员在品德修养、教育成长等方面有较好的成效；孩子有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
5、每月和您孩子的老师交流一次您孩子在家和学校的读书情况。
二、书香少年评选标准：
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；
3．坚持诵读《经典诵读》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵50首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
4．读书量大：小学低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，小学中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，小学高年级一学期课外阅读总量不少于25万字，做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文能在县市级以上作文比赛中获奖或能在县市级以上刊物发表。
三、“书香班级”评选标准：
1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；
2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，读书诵读持之以恒； 3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；备好阅读课，每周上一节阅读课，并做好记录。
4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍； 5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；
6．读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
四、书香教师评选标准：
1、制定一份促进个人成长的读书计划，并能够按照计划执行。
2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等，每学期至少读一本教育理论专著、阅读文章上百篇，其中读教育类文学60篇。
3、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用教育在线论坛或教育博客，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等。读书笔记、教学反思、教学随笔、教学论文等均达到学校规定的量。
4、在师生读书活动中起示范引领作用。活动内容 二月份
1、制定、完善读书活动方案。教导处
政教处
2、各组制定读书计划书。语文备课组
3、做好宣传发动工作，形成良好的校园气氛。
（1）在校内悬挂标语
（2）班级开一堂读书活动的主题班会课，做好动员工作 政教处 各班级（3）“国旗下演讲”以“读书”为主题。政教处（2月13日）（4）活动启动仪式 教导处
（5）向全校同学发出读书倡议书 六年级语文备课组（2月14日）
4、第二届学校寒假优秀实践作业展评。
5、各班级成立读书活动管理小组，建立班级书库，并出一期读书黑板报。
6、检查读书活动开展情况。（读书课、读书笔记）教导处
政教处
7、评选并公布二月份“每月一星”（读书星）政教处 各年级 三月份
1、三到六年级开展读书手抄报比赛。（3月9日）
2、一到六年级诗词朗诵比赛。（3月22日）
3、检查读书活动开展情况。（读书课、读书笔记）教导处
4、评选并公布三月份“每月一星” 政教处 各年级 四月份
1、开展“书伴我成长”征文比赛。教导处
政教处（4月3日）
2、开展“世界读书日”相关活动。跳蚤书市（4月19日）
3、评选并公布五月份“每月一星” 政教处 各年级 五、六月份
1、开展“书香班”的申报，验收，表彰工作。
2、评选“读书活动”先进学生、教师。
3、按实施方案进行总结，收集材料撰写报告。
一、活动主题：
“世界因读书走向精彩”
人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书，分享经典书籍和读书成果的好习惯。
2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底子，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。
三、活动口号：
走进文学甸园，品味多彩生活；分享阅读心得，成就品质人生。
四、主题活动：
（1）本学期推荐三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2—3本，做好阅读批注、摘抄赏析；
（2）坚持朗诵经典诗歌，班级组织海选，参加学校评比；
（3）班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前；
（4）优秀摘抄评比展示；
（5）每周最少3次课前推荐美文欣赏，学生上讲台推荐，品评积累，举办班级主题————《我喜欢的一本书》读书沙龙；
（6）书香少年、书香班级、书香家庭评选。
五、活动时间和对象：
活动时间：整个学期，具体活动根据学校统一安排；
活动对象：全体教师、学生。
六、活动安排及要求：
（一）准备阶段：
1、宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。
2、设计学校读书节活动方案。
3、制作推荐数目卡、读书记录卡
4、设计各类读书活动。
5、设计开幕式、各类评比等方案。
6、总结、积累和展示（闭幕式）。
（二）启动阶段
1、启动仪式
明确本届读书活动主题，活动口号。
2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
（1）班级出好文化角，让班级充满浓浓的书香。
（2）布置、完善图书角，备有借阅记录。
（3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。
（三）活动阶段
1、经典手抄报我设计
班级出两期文学手抄报，介绍读书方法，推荐经典书籍。
2、经典诗文我朗诵
在全班参与的基础上，选出代表诵读（集体展示评比）
3、经典感受我推荐：举行推荐好书活动，《我喜欢的一本书》读书沙龙，说出推荐词和阅读感受。（精彩的可以制作PPT）
4、经典时刻我编辑：捕捉经典阅读的瞬间（上交照片）。
5、经典记忆我铭刻：优秀摘抄评比展示（集体展示评比）
6、经典印象我常带：制作个性书签，评比。
七、总结阶段：
整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部，级部根据内容、形式、效果等开展评比。
1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干；
用“心”去读，我们仿佛进入了作者精心构筑且绮丽无比的缤纷世界中，看春草丛生、花开花落，望千古江流、群星闪烁。用“心”读书，书便在“心”中。书的诉语流淌在我们的思想之中。于是，书的思想得以长存。这便是，书语心空，墨香永存。
《西江读书》工作室，秉承着“让更多的人，读更多的书”的宗旨，衷心希望读书能成为大家的一种生活习惯。故在校思想政治理论课教学部老师的领导下，举办第五届读书节，使全校读书热潮更为持久，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长。
一、活动主题: 书语心空，墨香永存
二、活动宗旨:让更多的人读更多的书
三、活动组织单位：
主办单位:肇庆学院思想政治理论课教学部
策划承办单位:《西江读书》工作室
协办单位:广播站、棋艺协会、古筝协会、书法篆刻协会、舞蹈协会、交谊舞协会、粤剧协会、音乐爱好者协会、文学院第四纪剧团、图书馆等
赞助单位：、okjingying入党网
活动内容及安排： 项目 活动内容 时间 备注 1 开幕式讲座 xx年 4月13日 主题：
主讲人：
地点：学术报告厅 2 征文大赛 xx年 ３月20日
至４月15日 主题：
《那一刻，读你清纯如水》 3 魅力书香摄影赛 xx年 3月20日 至4月15日 主题：
（1）书柜摄影大赛
（2）校园书香一角摄影赛 4 快乐读书手抄报
制作大赛 xx年 3月20日 至4月15日 主题：“我心里有一本书” 5 “琴棋书画”
文化交流 xx年 4月19日 至4月20日 主校区：紫荆校道 6 电影播放 xx年4月23日 地点：学生活动中心一楼 7 “谱写年华”
展阅书香 xx年4月25日 至4月26日 主题：“谱写年华”展阅书香
内容：报纸展、字画展、征文展、手抄报展
地点：图书馆门口 8 “书味趣语”
灯谜竞猜 xx年4月25日 至4月26日 地点：紫荆校道 9 闭幕式文艺表演 xx年5月7日 主题：怀香——与书相聚
地点：学生活动中心一楼 活动细则：
一、读书节开幕式讲座：
1.开幕式流程：
①学生代表宣读倡议书
②主办单位介绍读书节活动概况，领导宣布读书节开幕
③主讲人开始读书节讲座
2.活动地点:肇庆学院图书馆学术报告厅
3.活动时间:xx年4月13日
二、“那一刻,读你清纯如水”征文大赛
1.比赛时间:xx年3月20日至4月15日
2.奖励方法:大赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名
（见附录１）
三、魅力书香摄影大赛（任选一种形式参加）
1.主题一:魅力书柜摄影
①比赛时间:xx年3月20日至4月15日
②比赛形式:参赛选手拍下经过装饰的书柜，以电子图片的形式参加比赛
③比赛要求:图片清晰，符合读书节主题，突出书柜书香气及魅力
④奖励方法:评选出“魅力书柜书香摄影奖”若干名
2.主题二:校园书香一角摄影
①比赛时间:xx年3月20日至4月15日
②比赛形式:参赛选手拍下校园书香一角，以电子图片的形式参加比赛
③比赛要求:图片清晰，符合读书节主题，突出校园书香气息
④奖励方法:评选出“校园书香摄影奖”若干名
3.统一要求：
①图片大小为800*600 ②以附件形式发送邮件到，图片名称为学院、班级、姓名、“书柜”或“校园”以及联系方式
四、快乐读书手抄报制作大赛
1.比赛主题:我心里有一本书 2.比赛时间:xx年3月20日至4月15日
3.比赛形式:参赛选手以个人或团体（2-5人）为单位，收集读书心得、图片，制作成卡纸参加比赛
4.比赛要求:
①符合读书节主题，要求内容健康
②统一卡纸排版，并在作品的左上角注明作品名称、学院、班级、作者以及联系方式
5.上交作品时间：
在4月10日至4月15日中午12:00分至13:30分，下午4:30分至6:00分将作品交到外国语大楼234室《西江读书》工作室
6.奖励方法:
评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干名
五、“琴棋书画”文化交流
1.活动目的:丰富读书生活，陶冶同学情操
2.活动内容:邀请学校其他协会，在紫荆校道进行文化交流，现场进行换书借书
3.协办单位:棋艺协会、古筝协会、书法篆刻协会
4.活动地点:紫荆校道
5.活动时间:xx年4月19至20日
六、电影播放
1.活动目的:通过观看电影，引导学生积极向上，努力学习
2.活动内容：
①播放以激励学生积极面对学习，工作和生活，实现自己人生价值为题材的电影
②进行现场抽奖活动
3.活动时间:xx年4月23日
4.地点:学生活动中心一楼
七、“谱写年华”展阅书香
1.活动主题:“谱写年华”展阅书香
2.活动目的:丰富校园文化，陶冶学生审美情操
3.活动内容:
①展出《西江读书》历届以来的报纸、书法篆刻协会珍藏字画、第五届读书节获奖征文、获奖书香图片以及获奖手抄报
②现场派发《西江读书》报纸
4.活动时间:xx年4月25日至4月26日
5.活动地点:图书馆门口
八、“书味趣语”灯谜竞猜
1.活动主题:“书味趣语”灯谜竞猜
2.活动内容:在校道摆摊，与现场同学进行灯谜竞猜，并赠送小件礼品
3.活动时间:xx年4月25日至4月26
4.活动地点:紫荆校道
九、闭幕式文艺表演
1.活动主题:怀香——与书相聚
2.活动目的:丰富学生读书生活，以节目表演为途径传播文化，增加师生之间的互动交流
3.活动流程:
①请相关领导为第五届读书节征文大赛、摄影大赛、手抄报大赛的获奖者颁奖
②进行闭幕式文艺表演:舞蹈、戏曲、小品、短剧、歌唱、乐器表演、魔术等等
③领导宣布第五届读书节圆满落幕
4.活动时间:xx年5月7日
5.活动地点:学生活动中心一楼
备注：
对于以上活动，如有疑问，请联系： 黄琳琳***（69117），邮箱 邓彩豪1581396XX（660580），邮箱 周文涛***（680130），邮箱
肇庆学院思想政治理论课教学部
《西江读书》工作室
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强特殊学生的思想道德建设，提高我中心教育教学质量，培养教师和特殊学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过建立读书卡，指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的习惯；通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。
二、活动要求
1、各部分别依据本部实际情况为本部教工和学生建立读书卡。
2、学校图书馆应向广大师生充分开放；并科学有序的发放回收图书。
3、在校园悬挂读书节标语，例如：让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。
4、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。
5、“每周一诗”诵读活动。把“每周一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出读书节期间“每周一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。
6、建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，使教职工从网上交流读书心得。
7、开展读书沙龙活动，让教师展示读书心得。
8、每月开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。
9、开展“我与书的故事”征文活动（活动方案另定）。
三、活动步骤
第一阶段：活动策划启动（4月）
1、制订读书节总体活动方案。
2、举行读书节启动仪式。营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
第二阶段：组织实施（5月-10月）
1、5月发出读书节活动倡议书并发放党员、教师、学生读书卡。
2、5月党员、教师、学生个人制定读书计划。
3、5-7月各部门开展有特色的读书节活动。
4、6月16日职教部、义教部开展“读书沙龙”。
5、6-10月开展“我和书的故事”征文活动。
第三阶段：总结表彰（11月）
1、举办“我和书的故事”征文，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给与一定的物质和精神奖励。
2、评选“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名3、11月召开总结表彰大会。
四、活动时间：
2012年4月-11月。
五、活动主题：
让读书成为习惯
六、组织机构：
（一）领导小组：
组长：
成员：
（二）工作小组：
（1）职教部组长：
成员：
（2）义教部组长：
成员：
（3）行政后勤组长：
成员：
“读书节”启动仪式议程
下面进行我中心第一届读书节启动仪式
第一项，朱校长宣读：首届读书节活动方案；
第二项，于主任宣读：首届读书节活动倡议书；
第三项，有请郭校长宣布读书节开幕。
（时间：2012年4月23日早升旗仪式后；地点：操场）
附:工作安排
1、彩虹门悬挂“济南特殊教育中心第一届读书节启动仪式”——鞠校长-张桂林-后勤人员；
2、主席台音响并安放两个支架话筒，手语翻译——高志秀-付堂宝-王莉；
3、电视台宣传，校园网宣传——高明德-黎青华-教育电视台。
为进一步激发全校学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，特举办第四届读书节。
一、活动宗旨：
通过活动，引导学生多读名著，拓宽视野，提高人文素养，加强写作训练。让每一位充分享受读书与创造的快乐，促进全面发展，学会担当责任，励志报国。
二、活动主题：
增长智慧提高素养健康成长
三、活动时间：
2013年2月1日-28日
四、活动内容安排：
1、统一组织上阅览课。
2、举行专家报告，了解名家，欣赏名作。
3、开展读书征文评选活动
主题：
1、学雷锋，做人格高尚的人；
2、学习生涯规划；
3、人生感悟
三主题任选一
4、观看视频、电影。
5、推荐书目，指导学生假期阅读好书。
6、举行主题班会，分享读书体会。
五、活动要求：
1、读书节期间，每天阅读时间平均不少于半小时，至少读完一本推荐书，写好读书笔记。
2、语文老师对学生创作进行指导。
3、对优秀作品进行展示。
Xxxx第一中学
2013-1-2
2推荐阅读书目
一、文学作品（18部）
1、《论语译注》/杨伯峻
2、《呐喊》/鲁迅
3、《边城》/沈从文
4、《老人与海》/海明威
5、《神鞭》/冯骥才
6、《面对大海的时候》/龙应台
7、《把栏杆拍遍》/梁衡
8、《仲夏夜之梦》/莎士比亚
9、《傅雷家书》/傅雷
10、《子夜》/茅盾
11、《飞鸟集》/泰戈尔
12、《雪国》/川端康成13、《诗经选》/余冠英
二、人生修养（8部）
14、《周国平论人生》/周国平
15、《假如给我三天光明》/[美]海伦·凯勒
16、《东方哲学的故事》/[锡兰]L·A·贝克
三、名人传记（5部）
17、《名人传》/[法]罗曼·罗兰
18、《居里夫人传》/[法]艾夫·居里
19、《拿破仑传》/[德]艾密尔·鲁特维克
20、《罗素自传》/[英]罗素
四、科学技术（7部）
21、《科学与艺术》/[当代]李政道柳怀祖
22、《文明的溪流》/[美]H·G·威尔士
五、社会科学类
23、《决定一生的16堂财商课》/ 海迪·L.斯滕格
24、《不抱怨的世界》/道格拉斯·勒尔顿
1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。
2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。
3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。
二、活动参与对象：全体学生
三、活动工作小组：
组长：陈宽秀
副组长：陈松林
成员：各班班主任和语文老师
四、活动时间及内容：
第一阶段：宣传发动（2011.11.1----2011.11.20）
1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。
2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。
第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2011.11.20—2011.4.30）
1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。
2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。
3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。
4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。
书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动主题
让读书成为习惯，让书香飘满校园
三、活动时间：
20xx年10月1日——20xx年10月31日
四、宣传发动（国旗下的讲话、学生代表发言）
五、活动内容
1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任）
有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。
出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的.班级可以留出板块展示相关内容。
晨诵午读要求：
（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）
（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）
2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）
从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第一届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
二、活动口号
让读书成为习惯，让书香飘溢校园
三、活动时间
20xx年10月～12月
四、活动对象
1—9年级学生。
五、活动步骤
（一）发动阶段：
1、读书节国旗下专题动员。第8周（10月17日）九（2）班升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话。
活动组织：教导处、团委、大队部负责
2、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。（10月19日检查）
活动组织：教导处、团委、大队部、班主任负责
3、各班级在队会、班会活动时（10月18日）举行主题班会。
活动组织：班主任（中队辅导员）负责
以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”。
（二）实施阶段：
活动一：晨间诵读
诵读内容：《全日制义务教育语文课程标准》推荐的优秀诗文背诵推荐篇目《三字经》、《弟子规》。
活动组织：教导处、班主任、语文老师负责
活动要求：1、诵读时间为每天7点30分至7点50分，要求每位学生到校后立即到教室开展晨间诵读活动。
2、值周老师在规定时间段内巡视，并根据各班情况进行打分。
评分标准：1、全班整体专心朗读10分
2、大多数专心朗读7—9分
3、少数专心朗读4—6分
4、基本上没有朗读0分
5、凡发现迟到、早退，以打扫卫生为理由不参加早读的，每人次扣1分。
活动二：广播室读书推介活动
每周一至周四下午课后，广播室成员读书活动，每天2—3篇经典文章。
活动组织：教导处、团委、广播室成员负责
活动三：大课间活动的古诗词欣赏
活动组织：体育老师
（三）总结、表彰阶段：（第十六周）
1、读书征文比赛
2、古诗词考级
3、书香班级的评比
评比依据：黑板报、主题班会、晨间诵读情况等。
六、活动要求：
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。
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