我的语文学习计划总结（共16篇）
时间流逝得如此之快，又解锁了新的学习任务，一起对今后的学习做个计划吧。写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的我的初三语文学习计划作文，欢迎大家分享。
在家我闲适的度过了高温的七月，再次来到同升湖已是湖南省所谓的秋老虎时节。
我们换到了一个门牌号霸气的教室“110”。坐在教室已不再听到蝉儿高调一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也许不仅仅因为季节，也可能因为蝉儿也想为我们的初三的学生创造安静的环境吧！是的，这无意是是提醒了我已是初三的学生了。
首先为自己诊断下。自小就是马虎，粗心的代言，听写时总是画蛇添足。学语文我i总是缺少细心刻苦两位药。考试常常因为粗心，做完不检查，而丢掉那么一两分、有时候读题目也是跳读。考出的成绩的每每都会后悔这又后悔那。
知道自己的病况，也要为自己医治。这次开学突如其来的摸底考试让我措手不及，考试前没什么时间复习。成绩也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交织在心。不过每当想到沈老师第一堂所说的蜗牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面对成绩的勇气。做一只不在乎旁人议论的蜗牛，总有一天我会爬上金字塔顶的。初三是我们为初中生活画上圆满句号的时刻。对于我的粗心我想我需要的是从平时开始多看自己错的字词，对于方法，便是跟着老师的安排，然后学会自己安排学校。
蜗牛有爬上金字塔的`目标，我也有自己心中的目标，先每次考试努力的拉近与A等的距离，我相信一分分的进步，中考定能拿到自己满意的成绩。
胡锦涛指出, 要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求, 主要目标是:经济持续健康发展, 转变经济发展方式取得重大进展, 实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番;人民民主不断扩大, 文化软实力显著增强, 人民生活水平全面提高, 资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
交通行业在近年来已经发生了翻天覆地的变化, 尤其是城镇化、信息化的发展促使着交通的变革。展望交通行业、交通人的小康计划, 十分必要。无论是高层管理者还是普通从业者, 他们对整个行业及个人的发展都会有不同程度的期盼, 行业的变革、政策的期待、个人的收入等。
联系人：黎老师 手 机：18910793688
电 话：010—59766299转605
地 址：北京师范大学京师科技大厦A1110室
邮政编码：100082
邮 箱：zhutixuexi@joyschool.cn
网 址：yuwen.xinxuexiao.com
“小学语文主题学习”实验交流QQ群
一群：202468487；二群：463959530
“初中语文主题学习”实验交流QQ群：182408609
身为一名小学语文教师，在17年的教学过程中不断地思考探索，体验其中的酸甜苦辣。在这其中，也曾困苦迷茫过：去年刚刚接手三年级一班，笔者不敢有丝毫的懈怠，每一节课都精心备课，笔者自认为课上得津津有味，努力创设让学生自由言说的课堂气氛，但几乎每上次课都会让笔者失望。每每上完一节课笔者都在不停地问自己：怎样做才能让孩子喜欢上我的语文课呢？
恰好“语文主题学习”之风吹进我们的校园，校领导选定我们三年级作为“语文主题学习”的实验年级，作为实验年级的语文教师，我们很荣幸多次去潍坊学习取经，并与同年级的老师思考、研究、探索，在不断的学习中，我发现这样的语文教学不是灌输式的传授知识，而是一种生命的情感体验。在听了很多名师的课堂教学后，我还发现“语文主题教学”要教给学生阅读的方法，将其方法迁移运用，进行课外大量的阅读。这样的课堂学生乐说、乐思、乐学。于是，我也开始尝试在教学中培养学生的主题意识，开始了我的“语文主题学习”探索之旅。
预习是“语文主题学习”中一个非常重要的不可缺少的环节。我们设计了自主预习单，在实施研究过程中，发现运用自主预习单能够给予学生一个预习的良好依托。预习的指导要体现由扶到放的过程，应该在课堂上给予学生有层次有计划的指导。比如：刚刚开始指导预习的时候，需要帮助学生逐步完成。学生养成习惯之后，可以逐步放手，以留给学生更多的学习空间，尊重更多学生的学习个性与学习需求。预习必须有检测与反馈。我们以往的单篇教学是忽视这一点的。教学检测就是立足学生预习的基础，结合预习单对学生进行的预习检测，对学生预习过程再次指导。教师先让学生在小组内交流、汇报预习情况，再让各小组派代表走上讲台和全班同学交流。在这一环节有个重要组成部分——单元整组生字词的学习。这也是学生顺利进行整篇阅读的基础，也是积累词句的好机会。由于一单元中生字词较多就要调动学生学习的积极性，在充分预习的基础上，分正音、识记、理解、运用、拓展这五个环节进行展示交流；交流的方法有教读、表演、游戏、猜字谜、说话比赛等，方法不拘一格，鼓励孩子创新。
在“语文主题学习”实验中，教师还要有“取舍”的教学智慧。纵观以往的课堂教学，一篇课文往往需要两课时才能完成，教师不厌其烦地讲解，学生被动地接受。而“语文主题学习”实验主张“一课一得”，那就需要教师有整合与取舍的教学智慧。如引领学生探究“细节描写”的表达方式，不是在每一篇课文中都讲一些细碎不成体系的“细节描写”，而是用主题的形式，整合一组文章（从“语文主题学习”丛书中选择），在大量阅读中，深入认识并学会运用细节描写。这要求教师具有发现和整合资源的能力，同时要求教师有“取舍”的胆识，有“疏密有致”的教学艺术。
其实教师可以以活动的形式让学生爱上阅读。如学习三年级下册第八单元的内容时，我先让学生知道本单元是围绕民间故事和神话故事这一主题来编排的，学完课文内容后，再引导学生课下搜集民间传说和神话故事，选择你喜欢的一个故事讲一讲，利用课外活动时间让学生以小组为单位选派一名同学上台进行讲故事比赛。通过这一活动，让学生亲近文字，亲近文学，亲近文化，营造了一个自由阅读的空间，使学生在快乐、自由阅读的同时提高文学素养，通过精彩纷呈的主题活动，展现语文的魅力。
经过这一年来的尝试，“语文主题学习”走进了我的课堂，让我教得轻松，孩子们学得快乐，其中也不乏疑问和困难，但只要长期坚持下去，成功的彼岸就会越来越近。
1.在这学我要把我在以前的坏毛病改掉应为我已经上六年级了，再过一年的时间我就该毕业了，就带离开小学进入初中阶段了，如果我再不改掉很有可能影响学习。
2.我还要认真学习把我的成绩赶过来要不然该影响我升初中的成绩，如果不能进入好的中学将影响我的学业，影响我的学业更可能影响我的工作、影响我的.一生!
3.我将认证对待每一堂课，如果马虎了一点就可能影响我的成绩。
4.我将认真对待我的每一次考试，就像人们常说的一样台上一分钟台下十年功。
5.进入六年级就相当进入了小学的最后冲刺阶段我将限制玩电脑上网，除学习用电脑以外的时间只有两个小时而且只有周六周日能玩每次最多能玩一个小时每玩一次到下一次必须有与玩电脑的时间一样的时间的间隔不然我的视力很有可能受损，单个眼睛多不舒服啊!
一、以前的我上课没有认真听讲，下课就更不想用功学了。但是从期中以后，我明白了听课的重要性，如果课上没有认真听讲，课后做题就会花费比别人多三倍的精力，那样自然就会觉得学习没有兴趣，不想再学下去。但是如果你上课注意听讲了，把老师教的全部都听明白了，那么你课下做题就会找到一种乐趣，是一种享受。
二、课前一定要认真预习。上课之前把老师要讲的知识点全部都勾画出来，不明白的地方要用特殊的符号表示出来，在第二天听课的时候要仔细的听老师讲，这样的记忆是最深刻的。如果没有预习，老师在讲台上讲了一通，我们还不知道老师说的是什么，那样的学习是没有质量的。
三、每次的作业都要认真的完成。每次上课前老师都会讲一讲昨天留的作业，只有我们用心的去做了，那老师讲的知识点我们才记得住。倘若我们是照答案或是拿别的同学的抄的，那老师讲课就像讲天书一样，我们根本就听不懂，那样我们听课的兴趣就会大大的减弱。
四、一定要有一个正确的心态。无论考试的成绩如何，我们都不要自暴自弃，一定要学会追赶。现在学还来得及，如果错过了这个机会那就永远没有机会了。还有就是不能轻敌。我们的对手有好多好多，千万不要小看了他们，你在努力，别人也在努力，如果你稍一松懈，别人就把你超过去，你在想追赶就会付出更大的努力。
五、一定要相信自己。无论我们遇到了多大的困难都要相信自己能过去。王宝强的“不抛弃，不放弃”，正是我们现在应该有的心态。
——珍惜大学生活 开拓新的境界 立志
吾等新时代青年，欲成事，必先立志。立志，则应先立大志：不仅为自己的前途未来读书，更是为中华人民共和国的伟大复兴而努力。
大志需立，短期的目标亦不可缺。时间如白驹过隙，大学生活无比宝贵。我等青年需利用这几年的黄金时光努力充实自己。因此，现制定本科四年计划于此。
一、大厦欲建高，基础要打牢
首先，基础学科的学习是必须要做好的，高数、英语、普地将会成为我等地信学子未来发展的根基。因此，必须将下大功夫将这三门学好。高数方面，刷题是不可缺少的，我买下同济版的习题全解，张宇1000题、吉米多维奇精选版，每天做几道。除此之外，数学是要多想多思考的，经常回扣课本亦是必要的。英语，听力和词汇是我的弱项，我打算通过扇贝记单词和每日英语听力来提高自己的英语水平，让四六级考试如探囊取物。而普地、C++、计算机等新学课程，我会在日后的学习中总结技巧，目前并没有什么好办法。但无论如何，思想要端正。
二、参加社会实践，拓宽人生广度
一昧宅在学校学习也是不好的，那样的大学生活是不完整的。一个精彩的大学生活一定要有走出校园的经历。参加一次志愿者活动，为老人服务，在地铁指引，在图书馆整理书籍……如此等等等等。这样，才不负我们的青春。
三、参加学科竞赛，提高学术高度
大学生活，又怎能少得了竞赛。没有竞赛的人生，是不完整的人生。只要有机会，我会积极参加各项竞赛。如数学建模大赛，英语演讲大赛等等……
四、脚踏实地，努力实干
空说无益，实干兴邦。若计划只停留在空想的阶段，不如不想。计划是用来的执行的。实干胜于夸夸其谈，从现在开始，我会一步一步，向着目标走去，奔去。
记忆魔盒
我背书总是在班上名列前茅。为什么?因为我有个“记忆魔盒”。想不想知道呢?快把耳朵伸过来,让我悄悄告诉你。我每天晚上临睡前,都要先把当天学过的课文仔仔细细地读两遍,然后才进入梦乡。第二天一大早上学前,再把课文认认真真地读两遍。这样一来,我到学校上早读背书时速度就比别的同学快多了。不信,你也可尝试一下。
错题宝库
我每次考试成绩都在班上遥遥领先。其中有没有什么秘诀?当然有。因为我有一个“错题宝库”。每次考试后,我都要把试卷上自己做错的题改正在一个笔记本上,并把它们分类排列。每隔一段时间,我就把它们找出来做一做。有时,我还让老妈给我出些跟这些错题类似的题。等到下次考试前,我再把笔记本拿出来看一看,这样就能有效预防这些错误再次出现,效果还挺不错。不信,你也试一试。
词句沙龙
我的作文写得不错,已经在三家报刊上发表过作文。你一定很羡慕吧?想知道我是怎样做好语言积累的吗?告诉你吧,我有个“词句沙龙”。我平时十分喜欢看课外书,每次看完后,我就把自己感觉好的词语、句子摘录在一个笔记本上,并且分门别类,如写人、记事、写景、状物……平时一有闲暇,我就跟妈妈一起玩词句沙龙游戏,这样不仅丰富了自己的语言积累,还为写好作文奠定了基础。
怎么样,你觉得我这几个“独门秘籍”还行吧?对你有没有启示?让我们开动脑筋,在学习上百尺竿头更进一步!
(指导教师:赵学潮)
教师点评
我的妈妈曾当过多年的邮递员。为了对邮递员的生活有深刻的体验，在妈妈的支持下，我决定趁着暑假，顶着烈日，去体验邮递员叔叔阿姨的辛劳。
我的这次体验时间共10天，时间是在上午。前8天，早晨8点去工作。8点多钟，差不多可以分报结束。中午没有固定的工作时间，什么时间送报结束，就什么时候下班。最后两天，我9点钟去报到，去体验分发杂志的辛苦。
我想通过体验，我会更加尊重邮递员，关爱邮递员。我相信：这个暑假，我会圆满完成任务的。
（江苏省无锡市旺庄中学 吕奕炜）
进入了六月份，除了紧张的复习考试之外，这时我最盼望暑假生活，因为我想过一个快乐的暑假。
首先我要去深圳看望二姨妈，因为她非常喜欢我。其次我要提高我的游泳技术。去年我学过蛙泳，又跟一位同学的爷爷学过仰泳。所以今年我的目标是学会自由泳，这样我的游泳技术就会得到提高。
我好期盼暑假的到来呀！
（石家庄市石纺路小学潘泊言）
暑假终于来了！我要收拾行李，准备去海边玩耍。
到了海边，我要穿上泳衣，扑向大海的怀抱。在海边，我要捉四处乱跑的小螃蟹，捡小小的贝壳和海螺，挖几个蛤蜊。
我要坐在沙滩上堆一座美丽的城堡，让快乐的小仙子住进去。
（江西省萍乡市安源区城区小学张征）
暑假要来了，我有许多计划，想去大连看大海，感受大海的宽广无际；想去北京爬长城，看看长城到底有多长……可是每当想到这些美好的计划时，我的脑海里也会浮现出姥姥期待的眼神。姥姥的家在另一个省，她年岁大了，最盼望的事就是能见到我，想来想去，我最终决定：我的暑假还是去看姥姥吧，好好陪陪她老人家。她想我，我也想她了！
（吉林省长岭县实验小学 孟祥十）
今年的暑假我打算学骑自行车，这可是我小时候的梦想。以前爸爸、妈妈总说我小，让我大了再学，等我大了之后，却又没有时间。今年这个暑假，我一定要好好地利用。
学习骑车将面临着被摔的可能，可是我一点都不害怕，因为我是男子汉。
（黑龙江省铁力市一中附小刘卫杰）
暑假有近两个月的时间，除了按计划完成假期作业之外，我还想锻炼自己的生活能力，学着做更多家务事儿。我要读很多课外书，每天写日记，每天锻炼身体。我要去北京。从小学一年级课本上就知道了天安门广场，我想亲眼去看看，我要爬长城……暑假，快点到来吧！我的假期一定会很丰富多彩！
（陕西省西安市长缨西路励志小学林立杰）
暑假大约45天，前十五天用于做暑假作业，巩固以前学的知识；中间十五天的时间预习下学期的课本，掌握各种知识点，不会的记录下来；最后的十五天我要去做社会实践，在爷爷的食杂店里“打工”，体会劳动生活的苦辣酸甜！
（黑龙江省海伦市向阳小学 徐紫桐）
我梦寐以求的暑假又快到了。在暑假里，我的计划如下：
1、抓紧时间，尽快完成暑假作业。
2、争取两天完成一幅画，画成一个系列，再装订成册——《小芯的2013暑假画册》。
3、将邀请我最好的朋友，来我家住几天，我们一起学习游戏。
4、到香港迪斯尼乐园去玩上一把。
以上就是我暑假要做的事情哦！你有什么计划，能说给我听听吗？
（浙江省宁波市海曙区镇明中心小学王悦欣）
平时太忙碌了，没时间整理自己的文集，在这个暑假里，我准备整理自己的文集，向即将出版个人散文集《涧桥梦剑桥》的申屠涧桥同学学习。在不远的将来，我也要争取出版一本自己的文集。 整理文集，其实也是整理过去，记起快遗忘的往事。
（江苏省无锡市东林中学王欣怡）
做梦都在盼着暑假快点到来，我早就在心里计划着自己的暑假了：
1.暑假我要学游泳，学会后可以去大海里畅游。
2.我还要去学学唱歌，因为我喜欢唱歌，可总是唱不好。
3.我要去云南的西双版纳玩玩，感受一下大自然的美丽风光。
不过，在开始这些计划以前，我得先完成自己的暑假作业。
（山东省青岛市南京路小学 张倍蓓）
我的暑假计划，就是在家好好休息，谢绝一切补习班，当个彻底的宅女。来看看我的安排吧：
早上醒来后我要自己学做早餐——鸡蛋麦片粥。美味早餐很快摆上桌面。吃饱喝足就认真做作业去喽。
燥热的午后拉拉小提琴，赶跑瞌睡虫。3点左右约“死党”来我家玩。5点开始，要和爸爸一起去顶楼打羽毛球，适当的体育锻炼能让我有棒棒的身体。
晚餐后开始的阅读时间，则是我“小书虫”最惬意的时刻了。掩上书卷，钻进我的写作空间。作文写好了，摇摇呼啦圈。很快休息时间到咯，多么快乐的一天！
怎么样？我的暑假宅女计划是不是相当充实呢，期待着暑假快快到来哦！
（福建省永春县桃城中心小学 辜芷妍）
小脑袋：每一个同学都有着自己的暑假计划，把自己的暑假生活安排的充实而快乐。无论怎样过，只要有意义，对自己的成长有帮助就可以。小脑袋在这祝愿同学们都能如愿以偿。
I have a pronunciation problem. I can’t pronounce so well. So I plan to listen tothe tape and read after it. I can’t read English passages quickly and can’twrite a passage clearly.
Now I plan to read more and practice writing often. Asfor listening, sometimes I can’t understand what others are saying. So I planto improve myself by listening to the radio and TV. Grammar is the mostdifficult for me. I have no idea of it, but I think my English teacher can helpme with it.
不得不承认，高三真的来了。我觉得我还没准备好，就迈进了高三生活。其实我早就开始想目标这个问题了，只是今天才有机会说出来。
总目标：进军一本，总分儿达到500。
学科目标：地理一定要及格！数学成绩只能更高不能下降；英语再拔高，不能自满；语文再拔高，争取再上一层次；政治保证会做的题不错，大题分要有所提高；历史目标就是把时间、事件记牢了。其实对我来说，这也不算很容易。
然后，分科说一下我的假期以及以后的学习计划吧。
语文：要多看看满分作文，多读读《读者》之类的杂志，开拓开拓思维，增长文学艺术细胞。古文儿虽应继续保持，但还得多练多做；字音字形平时积累跟上老师；噢，对了，假期一定好好练字！加油！
数学：正处于提升状态中，我也知道，我有点儿懒，假期我一定多做题，以此来弥补一下我基础差的现状。常督促哦~~O(∩_∩)O~以后不管遇到什么难题都不要放弃，再多想一想，有多少思路就往上写多少东西。哪怕什么都不会，那就把考什么写上去，老师讲的时候一定要紧跟着，步步紧逼！(╰_╯)！做过的题还需在巩固几遍，以免前学后忘，老师一讲会自己一做不会的情况再发生。
英语：单词急需加强，每天要想着背，多练练写写，说到做到！听力虽然是我的强项，但还应多听听英文短文片段，培养感觉。阅读完形必须保持每天各做一篇，否则后果自负。英语也要买一本满分作文看，学习人家的词汇短语运用，将好句背会。o(︶︿︶)o唉…
政治：需巩固背诵，这样才能弥补记得快忘得快的毛病。自己尽量多做一些总结吧，体系要清晰。假期强化要答题的条理性，多做大题找找感觉。易错点总结一定不能落下，如果没有时间就翻回头去看看以前的错题也行，记住为主。假期多关注一些新闻吧，或许有些帮助。
历史：也是多总结吧，学的东西太多，易混，反复看能起到很大的作用。事件的时间一定要准确记忆，因为老考排序题。假期要多看一些史书什么的，增进增进知识，也培养培养兴趣，扩充知识面。学案上的题一定要重做一遍，因为老师说多，那上面的题全是精选题。错题要仔细思考，再反复看，再加深印象。历史背诵要理解背诵，其实都是死套路，但要找到感觉才行。
地理：要紧跟老师步伐，慢慢自己琢磨，认真思考，多做题，这种偏理的东西，必须先理解，才才能背会。但背也是不能忽略的，毕竟它还是文科的东西，需要大段背诵，假期要训练大题，要学会分条答，分哪几个方面自己先想清楚了再往上写，学过的东西要慢慢学着迁移，中国的要联系世界的，考虑的要广。还有，必须每天晚上花十分钟看地图册，记住要坚持每天看，不能间断，因为这对做题有非常大的帮助。
最后，目标是语文考100分，英语考120，数学考100分，政治考80分，历史考80分，地理考60分。
我想我给自己定了这么多的计划，也不一定全部都能完成，但是我会尽我最大的能力去完成它，毕竟只有这一年了。加油！看我的吧！↖(^ω^)↗
高三
张老师是我的语文老师，她留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透。
张老师上课时的声调抑扬顿挫，像磁铁一样充满了吸引力，我们都很喜欢上她的课。记得上《把我的心脏带回祖国》这一课时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我的朗读，一边想象，体会一下肖邦的心情……”我们静静地听着，想着，觉得自己就像是坐在肖邦旁边，看到了他埋头作曲时的样子。就连几个调皮蛋也在思考着，想象着……
张老师还会用眼睛说话呢！一天，张老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳地说起话来。这时，张老师回过头来，眼里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么又说话了？”教室里顿时鸦雀无声。
有一次，张老师提问了一个问题，同学们都在思考着，我慢慢地举起了手，可是又放了下来。这时，张老师向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“勇敢一点！”我马上又举起了手，张老师让我回答问题。我刚站起来，同学们就都看着我，我的心咚咚直跳。这时，张老师又向我投来了肯定的目光，好像在说：“不要紧张，大胆地说。”我响亮地回答出了问题。张老师又露出了赞许的目光，我明白，她是在说：“说得好，以后要多回答问题。”
我们爱张老师，更爱上她的语文课！
江苏省扬州市江都区郭村小学六（1）班
指导老师：张丽雅 张中秋
通过调查可以发现有相当数量的同学认为课堂上所学的知识和实际联系较少，教师所讲的内容引不起他们的兴趣;近半数的同学认为老师教法太死板，满堂灌的陈旧方式让他们感到学习很被动，缺乏主动参与学习的精神。
为了改变这种局面，我在课堂教学中作了一些尝试，较好地调动了教学过程中学生的积极性和主动性，同时自己也体味到了教学的乐趣。
一、更新教学理念，改革传统教学方法
（一）营造和谐学习氛围，提升课堂教学效果。
《语文新课标》提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。师生关系是否融洽、学习氛围轻松与否都将直接影响到一堂课乃至一门学科的教学效果。所以，教师应该放下“师道尊严”的架子，从学习和生活两方面走近学生。在接触的过程中互相增进了解，大大缩短彼此间的距离感。为了做到这一点，课间我常常并不急于回办公室休息，而是呆在教室里和学生聊天说笑，打成一片，师生关系融洽了，学生卸下了心理包袱，上课自然不会冷场，教与学在师生的默契配合下顺利完成。
不仅如此，在教学活动中，教师还要善于发现学生身上的闪光点。就职业学校的学生来说，成绩较差，基础薄弱，学习目的不明确，放大他们的优点，以此为契机，可以引导他们投入到学习中来。马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了赞赏的魅力所在。学生回答不论对错与否，教师都可以给予肯定，正确的答案应肯定其对于上课所讲内容的理解与把握，错误的答案也可以肯定学生思考的意识，对于主动发言的学生更应肯定其积极参与的意识和回答的勇气。实践证明，教师的鼓励比批评更有利于调动学生的积极性。
（二）让学生快乐学习，激发学生求知欲望。
英国教育家洛克在他的著作《教育漫话》中多次表达了这样的意思：“当学生正在用心学习的时候，他们应该高高兴兴，一切事情都应该使他们感到容易，感到快乐。”能否让学生对语文学科感兴趣，在快乐中学习，是我们的教学活动能否取得成功的先决条件。只有学生对这门学科产生了浓厚的兴趣和强烈的求知欲望时，他才会全身心地投入进来，认真地学习，快乐地学习。
我曾统计过学生对“四大名著”的了解度，结果除了《西游记》学生看过以外(也仅限于电视)，其他三部知道的人少得可怜。究其原因，学生认为《西游记》通俗易懂，情节精彩。其实他们对作品的喜好仅仅停留在看热闹的层面，并没真正学会鉴赏作品。教师这时就应承担起引领学生探索作品精妙的重任。《林黛玉进贾府》出自《红楼梦》，如果仅按小说三要素对课文进行讲解，教学目标也已达成，但学生的脑海中仅仅多了贾宝玉、林黛玉、王熙凤三个人物形象。至于为何宝黛初见就有似曾相识之感?何为四大家族?曹雪芹的生活经历对于他写出这样一部旷世巨著有什么影响?……学生依然不得而知。为了让学生领略这部作品的绝妙之处，我从女娲补天讲到宝黛的前世姻缘，从“葫芦僧判断葫芦案”讲到贾府众多人物的命运和结局，从曹雪芹锦衣玉食的贵公子生活讲到落魄的寒士生活……学生听得如痴如醉，直至下课铃响才回过神来，还强烈要求下节课继续今天的内容。课后我布置了预习任务，具体找出人物形象刻画的方法。事实证明，课上的讲解显然勾起了学生对作品的兴趣，绝大部分同学在认真预习的前提下较好地完成了预习任务。甚至还有小部分学生利用假期看起了《红楼梦》，并在周记中就观后感与我进行了交流。
所以，教学应从培养和激发学生的兴趣着手，让学生感到语文易学、好懂、实用、有趣。倡导学生在快乐中接受知识，在愉悦中得到熏陶，真正体现语文的人文性与工具性的统一。让学生感到真正学到了知识，提高了能力，陶冶了情操。
（三）互动教学，寻求教与学的最佳结合。
“师生互动”是语文课堂教学最基本的组织形式，是提高课堂效率、达成教学最优化的有效途径之一。教育心理学的研究表明，学生消极被动地接受课堂教学，学习效率较低下。如果学生积极主动地参与到课堂教学中来，与教师产生互动，那么，他接受的就是自己理解了的有意义的知识信息，这种信息是以“图式”的形式储存于长时记忆中，不易遗忘，提取时信息的检索也较迅速。
我们可以为学生创设一个自由的活动空间。自由指的是教师能够让学生在学习上、精神上和人身上拥有一定的自由，能够按照他们的意愿来把握学习的过程。而活动其实是互动的过程，充分体现了学生的主体地位，体现了学生个体发展成长的过程，更体现了师生间的互动。学生以小组讨论的形式来解决问题，最后由老师总结和点拨。在互动中，引导学生沿着科学的思维方法积极思考，允许学生答案的多样性，而不再是像过去那样给学生一个统一的标准答案。学生头脑里没有了教师填鸭式的框架束缚，加之轻松平等的课堂气氛，思维非常活跃，答案也丰富多彩。总之，互动建立了平等、民主、互动的新型师生关系，形成了良好的课堂氛围，引起了学生探究创新的兴趣，提升了课堂活力。
（四）多媒体使用，活跃学习氛围。
多媒体手段运用于语文教学中是对传统教学的改革，打破了常规教师讲授的模式。借助多媒体教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生视觉、听觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。例如进行诗歌教学时，使用多媒体辅助教学，能有效地弥补常规教学的不足，调动学生所有的感觉器官，使其全身心地投入到诗歌特定的氛围情趣中，以声传情，以形传意，使学生在学习诗歌时激情澎湃。
二、教学体现“职”的特点
（一）教学与专业结合。
《中等职业学校语文教学大纲》明确指出：“语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科文化知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。”这段话高度概括了中职语文教学所具有的双重职能———既要提高学生的文化素养，又要为学生学习专业课服务。面对职校学生轻文化、重专业的现状，教师要调动学生学习语文的兴趣，以专业为突破口，巧妙地把语文与学生的专业联系起来，使教学内容具有实用性。让学生切身体会到语文是一种工具，是学习其它学科的基础;语文是有用的，语文是有趣的，是有生命力的。如在烹饪专业的语文教学中，可以大量地加入有关美食方面的美文介绍，经常让学生完成有关菜肴制作的说明文，这样就可最大限度地调动学生的积极性，使学生能主动、愉快、扎实、全面地学习。旅游服务专业教学《滕王阁序》一文中，展示滕王阁图片可以让学生增加感性认识，再把相关历史故事联系起来，甚至与本地的一些名胜古迹联系起来，如赣州的八境台、郁孤台等。学生在学语文中也学到了旅游方面知识，使语文学习专业化。再如选择一些名家名作、名言警句、优秀学生作品等，作为计算机专业班学生文字录入练习实训的录入练习材料。学生在练习过程中无意识增大了课外阅读量，体会到了语言文学美，感受到了情感的冲击，达到了提高语文阅读与鉴赏水平的目的，把语文教学与计算机专业知识结合起来，达到教学目的。
语文教学与专业相结合，使学生在学习语文基础知识、培养语文基本能力的同时，向相关专业课程延伸，既获得有关的文学修养和文化熏陶，又提高综合职业能力和人文素质水平，满足学生适应未来职业岗位和终身学习的需要。
（二）教学与实践课程结合。
新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途经也应是语文实践，不应刻意追求语文知识的系统与完整。”因此，培养语文实践能力也是语文教学的目标之一。
职校学生，毕业后将直接进入竞争激烈的社会，将面临求职、应聘、公关等各方面的挑战。而一些学生说话时常常有头无尾、啰嗦、没有重点且语病和口头禅较多，根本无法谈及语言的严密、准确、活泼、言简意赅。学生口语交际能力差，毕业后就很难适应社会对人才多方面的需求，因此，培养学生敏捷的口语交际能力是职校语文教学的当务之急。可以将对学生的需求有计划地、序列化地、由简单到复杂地进行口语交际训练，贯彻在整个语文教学过程中，落实在每一堂语文课上。就课堂而言，可以对学生进行课前三分钟说话、内容复述、答询、问题辩论等;就内容而言，大至社会重大事件，小到生活衣食住行;就形式而言，我们可以个别和集体相结合。在这些训练的基础上到学生毕业前对他们特别进行自我介绍、求职应聘等训练。这样坚持下去，学生能真正参与进去，提高其口语表达能力是完全可能实现的。学生在社会求职过程中就不会因羞于开口、不善表达而影响其求职的成功，这样职高语文教学的学以致用也就真正落到了实处。
总之，语文教学应充分立足职校学生的实际情况。从实际出发选择教学内容，“强化能力，学以致用”，体现职教语文特色，通过提高学生的语文学习兴趣，促进和谐的新型师生关系的建立，从而提高职高语文的教育教学质量。
摘要：现在职校语文教学情况不容乐观, 学生普遍轻文化重专业, 语文学习积极性不高。通过调查发现原因有二, 一是学生不满老师传统的教学方法, 二是认为所学知识和实际联系较少。为了探索到适合职校学生学习的模式, 一要更新教学理念, 改革传统教学方法, 二要在教学中充分体现“职”的特点。
关键词：职高语文,改革传统教学方法,教学理念,体现“职”的特点
参考文献
[1]姜慈龙.快乐教学在职高语文课堂教学中的实践与研究.
[2]卞丽娟.多媒体让诗歌教学激情澎湃.
[3]徐小平.谈中职语文教学的专业性、实用性和实践性.商情, 2008, (44) .
[4]孙春裕.职高语文教学改革之我见.
1、坚持每天，充分利用可以使用的时间来进行英语学习。没有锲而不舍的英语学习精神和大量的时间英语练习做保证，全部都是空谈。
2、每天听写一篇英语文章，以此英语文章为中心，来进行一天的英语学习。
3、英语的听，说，读，写，译五项都需要进行练习，主要还是要以英语的听说为主，在这里可以通过唯智学园来练习英语听力及英语口语。
4、求质不求量，把英语文章完全搞懂则足够了，不要好高骛远，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是英语学习成功的必经之路。
5、要时刻充分利用零碎的时间来学英语，不断地进行重复。
6、英语听写是个英语学习的最好办法，要不断的加强。
7、抓住一套英语教材就足够了，不要盲目的更换英语教材。
8、每天英语学习有需要有一个具体可实施的方案，必需坚决执行，没有任何偷懒的借口。
二、细分来说：
(一)英语听力：
1、除周末外，可以每天上午10：00——12：00听写一篇五分钟左右的英语小短文。侧重点是英语听力后进行分析的过程。
2、最好是随身带MP3，一有空闲时间就重复听这篇英语小短文，直到听到熟透为止。
3、周末看可以看一部英语动画电影，复习一下旧的英语学习内容，回顾查看一周来的英语学习方案执行情况。
4、多注重英语听力的精听，要听很多遍。
(二)英语口语：
1、进行英语口语要尽力复述在英语听力是所听到的的英语小短文。
2、每天坚持张嘴说，每周使用唯智学园来练习英语口语。
3、注重在英语口语进程中纠正英语语音发音。
(三)英语阅读：
1、每周阅读一份英语报纸。
2、注意要整理英语阅读笔记。
(四)英语写与译：
1、争取每天把英语听写的英语小短文都翻译，先英汉，再汉英。
2、多注意要整理笔记。
李南
紧张的学习生活，在我还没有细细品味出它属于哪种滋味时，就突然结束了。这可能是太投入的原因吧。时间，不会因为我们的投入与不投入而放慢它的脚步，所以，在有限的时间内，尽量掌握更多的学习知识点，才是最重要的，大学刚毕业的时候，对于程序员这个领域还是比较陌生的，虽然这是我在大学时学习专业。那时候就算我对编程有一些了解，应该说也不是很深刻，毕竟，那时候忙于应付考试，也太着重于理论知识，故此到毕业之后显得有些“低能”。还好，我来到了北大青鸟，我想，这应该是一种幸运的，而且理智的选择。从一开始的c语言，到后来的html、SQL server以及vb，都让我感觉到一种循序渐进的学习方式，同时，也和我在大学中所学到的知识有机的吻合着，这无疑树立了我对这个行业的自信，也让我更深刻地了解到了什么叫做“编程”。可以说，一种编程思想的建立，单从理论方面学习是远远不够的，“青鸟”的老师注重能力培养，而打破了千篇一律的教学模式。毕竟，每个同学的思维都是不一样的，所以考虑问题的出发点和思维模式应该不尽相同，老师们会按照每个同学的不同情况，因材施教、细心辅导，在建立规范化语言体系的基础上让每个同学发挥自己的能力，这应该就是和大学的学习方式最大的差别吧。
通过这学期的学习，使我更加规范化了我的语言（编程语言）。虽然每个程序不尽相同，可是当我们分析问题的时候，出发点往往是一样的；虽然每个程序完成之后可能千变万化，可是它们在编写过程中的语言格式都是一样的，这可能就是万变不离其宗的体现吧。学以致用，这一直是当前的学生所比较担心的问题，直到学习了最后的vb，我们终于意识到自己原来可以有能力做出那么优秀的作品（即使它们某些方面还体现着稚嫩）。
如何才能学习好第一学期的课程呢？上课认真听讲这个自然不必多说，课前预习和科后复习这也应该是大家的习惯才对，更重要的，是一定要多上机练习。不亲自动手上机练习，似乎觉得老
师讲的已经全部接受了，即使有些东西似懂非懂。而当上机的时候，这些问题就会赤裸裸的暴露在你的面前，让你不得不去解决它，其实解决它似乎也没有多么困难，当你把问题迎刃而解的时候，你会享受到那种自豪与成功的喜悦，从而渐渐的建立起你的信心。如果只是上课听讲，不动手练习，知识只会停留在理论上，就会出现我前面所说到的“低能”的问题，我们就永远不会有质的飞跃。而上机练习，恰恰是量到质的积累。有些同学可能很害怕上机时候遇到问题，其实，问题本身并不可怕，关键是要以什么方式去面对它，是选择逃避，还是迎刃而解。问题的暴露应该都是我们知识盲点的体现吧。对于我个人而言，每一次问题的暴露，都会让我兴奋不已，当问题解决的时候，我知道以后类似这样的问题，对我应该不再是困难了。学习，就应该这这一点一滴中形成的。
具体应该怎样做呢。我个人认为做到“四多”是很必要的。即“多学”“多练”“多看”“多说”。多学是除了上课听讲之外，在课下尽量找一下其它参考资料和所学的东西加以印证，对于我们来说，成长的时候仅仅吸取一种养分是远远不够的，而我们现在应该正处于这个行业的成长期。“多练”指在校上机和在家上机。二者上机内容可以不同，在校上机多为掌握课堂知识，在家上机可以作为个人提高。“多看”——经常看老师或者其他同学的编程过程，这应该是一种印证比较的学习方法，看看他人的思维模式是否和自己想的一样，一样在那里，不一样又是为什么，通过多看可以取长补短，把自己不健全的思维方式渐渐的变得完善。“多说”——与同学和老师及时交流、及时沟通。有时问题并不一定能在上机的时候完全暴露出来，事实上，我们上机的时间远远没有我们谈话的时间多，加强交流，不仅可以减少人与人之间的隔阂，更重要的是通过它可以发现更多问题，增长我们的见识。
哇!好整齐呀!40张稚嫩的小脸, 40副坐得溜直的小身板, 40双清澈的眼睛期待又渴望地望着新来的我。我突然觉得心头有些热, 两眼竟然有点湿润。我简单地做了自我介绍, 又向同学们问好, 然后胸有成竹地翻开了课本。
“亲爱的同学们, 今天, 我们来学习第一课《观潮》……”
解读课文, 找出生字, 按部就班地讲授知识点, 自然导入, 顺理成章地出示本课的学习目的……一切都已经熟烂于胸, 一切都在有条不紊中进行着。此时的我, 心情早已不那么紧张。第一堂语文课效果不错, 我有点得意, 甚至沾沾自喜了。
最后, 进行总结性的通读课文了。我的声音在教室里响了起来:
“钱塘江的大潮, 自古以来被称为天下奇观, 农历八月十八日是一年一度的观潮日……下午一点左右, 从远处传过来隆隆的响声, 好像闷雷滚动……”
正当我陶醉在课文所描述的情景中时, 一个怯弱的声音突然打断了我抑扬顿挫的诵读:
“老师, 您好像有两个字的音读错了, ‘隆隆’两字应该读二声, 您读成了一声。”
声音虽然很轻, 但在这寂静的课堂上, 听来却十分清楚。我脸上原本灿烂的笑容一下子僵了。怎么可能?是学生弄错了吧?我有些慌乱, 随即又镇静地说:“不是吧?是应该读一声吧?”那个叫王棋、穿着白色连衣裙的小姑娘小脸已经涨得通红, 但她仍然坚持地摇着头说:“不, 是应该读二声。”
学习委员张震鹏机灵地拿出一本字典, 迅速地查到这个字, 走到讲台前, 指给我看。天哪!果然读二声啊!我彻底蒙了, 就好像身着夏装突然站在北极的冰川上一样, 从心底升起一股凉气!
怎么办?这可是自己的第一堂语文课, 我是他们的老师呀!学生敢于纠正老师, 这要有多么大的勇气呀!但是, 如果承认自己错了, 那可是颜面扫地呀, 学生会怎么看我这个新老师呢?我真是左右为难, 束手无策。一时间, 教室里变得格外安静。
我抬起头, 同学们那纯真稚气的小脸庞、渴望知识的眼睛就面对着我, 我觉得也只有真诚而勇敢地面对自己的错误才能不辜负他们的期待。于是, 我挺直了腰板, 清清喉咙, 满含歉意地说:
“同学们, 对不起, 王棋同学说得对, 这两个字是应该读二声, 都怪老师备课不够仔细。对不起, 老师保证今后再也不会出现这样的错误。”
没想到, 我的坦诚让教室里响起了雷鸣般的掌声, 孩子们甚至都站了起来, 不停地冲我使劲儿鼓掌。
生活真是充满了辩证法, 这第一堂课竟产生了意想不到的好效果。我这样做迅速拉近了和同学们之间的距离, 师生关系变得非常融洽, 从而大大提升了我以后备课和教学的质量。
原以为会一直坚持独生子女的我，在二孩政策放开之后，产生了动摇的心理。于是顺其自然地，我和儿子修修开始一起迎接二宝的到来。
刚开始，当我怀孕的消息在小区里散布开来后，总有一些邻居会和修修开玩笑，主题不外乎是“你妈妈要生小宝宝了，那样就不喜欢你了”，看似一句玩笑话，对老大的打击还是很大的。因此，从第一个人开这种玩笑起，我们全家人都给予了友善的回应，请他们不要再说这样的话，并且当着邻居的面宽慰修修——“你是我们最爱的宝贝。”渐渐地，开玩笑的邻居越来越少。同时，全家人在言语上也很注意，从不对儿子说“你要当哥哥了，要做得比小宝宝好”之类的话给他施压。
随着怀孕天数的增加，我的身体越来越笨重，有些事情做起来会不方便。每当这时，我就会“依赖”儿子，求得他的帮助。除了让儿子帮我，我们还一起整理出他小时候穿过的衣物，留给小宝宝穿。这个时候，儿子特别大方，恨不得把自己所有漂亮的衣服都留给小宝宝。我们还一起去超市挑选婴儿用品，如奶瓶、小衣服、尿不湿等，每当这个时候，儿子会不由自主地表达对小宝宝的喜爱，发出“好可爱”的赞叹。我会趁机告诉他：“生你的时候，妈妈也这么准备的哦。”这样一说，儿子会亲昵地扑到我的怀里，对我说：“谢谢妈妈，妈妈真好。”
考虑到生了二宝以后，我们会把生活上照顾的重心稍稍转移，我开始有意识地培养儿子的自理能力。比如，培养他一个人睡觉。我们先去宜家挑选了一盏落地两用灯，还买了一个他中意的小布熊。晚上，儿子抱着小布熊，马上就能睡着了。我还让儿子自己洗澡、洗脚，调节水温等。在一次次的锻炼中，他的生活自理能力得到了提高。我变得轻松了，儿子也产生了一种“我很能干”的自豪感。
每次，小宝宝一踢我，我总会不由自主地发出“啊”的声音。这时候，儿子会关切地凑到我身边，轻轻拍着我的肚子，说：“小宝宝，你可要乖点哦，不要欺负妈妈。”每当听到这样的话，我就觉得特别幸福。当然，幸福远不止于此，当我带着儿子去醫院产检的时候，他不仅会帮我拎包，当我检查结束的时候，他还会帮我把鞋子套好，看得在场的准妈妈们羡慕不已。我也慢慢通过《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》等性教育绘本，告诉儿子妈妈生小宝宝的过程，提前让他知道，妈妈生完宝宝后，要休息一段时间，没法像以前那样一直陪他玩了。每当这时，儿子都会说：“我已经做好准备了，会和爸爸一起照顾妈妈。”
二孩时代的到来，对我们全家人是一次挑战。如果处理得当，对家里的老大来说，是一个成长的过程，更是一次感受爱和付出爱的旅程。
要不要二宝，这是个问题
有人说，父母与我，只有半辈子的缘分；子女与我，也只有半辈子的缘分，唯有兄弟姐妹与我，才是一辈子的缘分。听到这句话时，我深深地被打动了。作为第一代独生子女，我一直因为没有兄弟姐妹而感到深深的遗憾，常常想象着如果能有兄弟，在受人欺负时就会有人为我出头；如果能有姐妹，就可以一起探讨穿着打扮、谈论喜欢的明星；长大了、各自成家了也仍然可以互相扶持。
可以说，曾经的我是二孩政策坚决的拥趸，可是渐渐地，面对巨大的生活压力，我变得越来越实际。一方面是考虑到经济负担太重。我曾经也轻松地认为，爷爷奶奶辈生了那么多孩子都能养得活，现在难道会养不活？可真的养过孩子才知道，现在已不是“多个孩子多加一把米”的时代了，养孩子的成本大大增加：从物质方面来说，生了二孩，除了满足吃穿用等基本生活外，车子乃至房子都有升级或添置的必要，这就是一笔巨大的开支；从精神方面来说，既然生了孩子，就需要给予良好的教育，玩具、图书以及参与各种教育机构的培训，都花销不少。就算在玩具用品的购置上，“1+1”是小于“2”的，但这笔花费对现代家庭来说也无疑是一种负担。
另一方面，比经济负担更沉重的恐怕是精力上的不足。我们这一代人生育年龄大大推后，我的父母辈生育年龄是二十七八岁，而我生第一个孩子时已经31岁，现在，孩子3岁了，公公婆婆也近65岁了，如果再生一个，他们还吃得消带吗？
对我自己来说也是一样，现在近35岁的年纪要再生一个，已是高龄产妇，且不说怀孕时会面临一系列的问题，就说生下来后能否兼顾两个孩子的照料和养育，我也是底气不足。想得再远一些，再过五年、十年，我们的父母都年逾古稀，而我的两个孩子在生活上、学业上都还离不开大人的关注和呵护，我们夫妻俩同时需要照料四位老人和两个孩子，还要兼顾自己的事业，这时，稍稍一点波折都可能成为压垮我们的最后一根稻草……
要不要二宝，这真是个问题。
养育一宝，足矣
面对“二胎”潮流来袭，我也曾萌发强烈的愿望——再生一个孩子。尤其是儿子仔仔已满6岁，作为一个大班的孩子，他开始有自己独立的思想和行为。很多时候会说“我想”“我就要”“我有我的想法”“不用你管”等的话。每当此时，我就会怀念那个处处需要我抱、抚摸、能对我的微笑报以同样笑脸的小婴儿。
于是，我会经常翻阅仔仔小时候的照片来获取内心的满足，看他第一次在浴缸里游泳、第一次学会走路、第一次叫我妈妈。只是，翻阅几次之后，再看看孩子现在的样子，之前那种强烈“生二胎”的想法就慢慢地消退了。
有趣的是，妈妈们聊起这个话题，总是达成这样的观点：要是生出来就长这么大就好了。大家表示，孩子养大的时光虽然充满快乐，但妈妈们却不愿再重来一次。恰恰是体会到“养儿方知父母恩”，才明白养孩子真的不是一件容易的事情。特别是孩子生病的时候，医院来回奔波与日夜陪护操劳，身体的劳累与内心的煎熬，都是刻骨铭心的。
幸运的是，仔仔的自理能力逐渐增强，我觉得终于可以拥有属于自己的时间了。然而，在他经历过民办小学的面试之后，我“再生一个孩子”的火花彻底熄灭了。虽然儿子在生活上不再那么强烈地依赖我，但在他面临幼升小的过渡阶段，我对他心理上的关注与日俱增。
当时面试持续了一个小时，儿子出来后，我内心隐隐有一种不安，担忧的是儿子能否顺利地从幼儿园的游戏生活过渡到小学学习生活。幼儿园注重的是个体差异、尊重孩子的天性，而小学开始注重学业任务，这样的差距足以考验我们成人与孩子的内心。儿子即将进入一个全新的环境，他对小学生活体验会有一个情感变化，对学习环境有一个适应过程，这肯定是需要我更多关注和陪伴的。这样一来，“生二孩”无论多么美好，我也再无精力去对付了。
有一天，我抱着儿子，像是自言自语：“妈妈还是喜欢小时候的你，那么可爱。”儿子马上抱着我：“那我好想回到小时候啊。”我有些触动：原来孩子在迎合我，他多么希望得到妈妈全部的爱，为此宁可变回小时候。可以预见的是，二宝的出生一定会带给大宝心理影响。有人肯定会反驳：我们父母那一代不是生好几个，不都能养活嘛！独生子女长大太辛苦了，再生一个就会有手足之情。
我的观点是，只要把孩子培养成一个具有独立的人格、喜欢结交朋友、乐于帮助别人等积极品质的人，那么他完全可以有很多好朋友、好兄弟、好姐妹，也能收获很多美好的感情。而就现实生活而言，有没有老人帮忙带孩子，经济条件能否承受，大宝的情绪问题，等等，也都是考虑是否要二孩的理由。
就我而言，“不要二孩”最根本的理由在于我除了享受做妈妈外，也非常享受工作带来的成就感。这种成就感，是需要时间去累积的。假如我生完二宝，却缺少时间和精力与他互动，以至于让他无法获得人生最初也是最重要的信任感，我想这种缺失将会影响他的一生。
养育孩子，是养，也是育；在给不了最好的“育”之前，就先不养了吧。
【我的语文学习计划总结】推荐阅读：
我的寒假初三语文作文06-04
小学语文《我的老师》教案06-13
我的教学观小学语文07-15
我的语文老师作文欣赏09-19
我的语文老师小学作文素材07-15
我的语文老师们优美散文09-16
描写我的语文老师作文500字07-24
六年级语文《我的母亲》的优秀教案设计07-12
1 我的母亲 中职语文第一册教案09-09
