管理统计学SPSS数据管理 实验报告

管理统计学SPSS数据管理 实验报告（精选10篇）

管理统计学SPSS数据管理 实验报告 篇1

一、实验目的与要求

1.掌握计算新变量、变量取值重编码的基本操作。2.掌握记录排序、拆分、筛选、加权以及数据汇总的操作。

3.了解数据字典的定义和使用、数据文件的重新排列、转置、合并的操作。

二、实验内容提要

1．自行练习完成课本中涉及的对CCSS案例数据的数据管理操作 2．针对SPSS自带数据Employee data.sav进行以下练习。

（1）根据变量bdate生成一个新变量“年龄”

（2）根据jobcat分组计算salary的秩次

（3）根据雇员的性别变量对salary的平均值进行汇总

（4）生成新变量grade，当salary<20000时取值为d，在20000~50000范围内时取值为c，在50000~100000范围内取值为b，大于等于100000时取值为a

三、实验步骤

1、针对CCSS案例数据的数据管理操作

1.1.计算变量，输入TS3到目标变量，在数字表达式中输入3，把任意年龄段分成三个组20-30设为1组，1-40设为2组41-50设为3组。图1，图1 1.2.对已有变量的分组合并，在“名称”文本框中输入新变量名TS3单击“更改”按钮，原来的S3->?就会变为S3->TS3,单击“旧值和新值”按钮，系统打开“重新编码到其他变量：旧值和新值”，如下图2，图2

图3 1.3.可视离散化，选择“转换”->“可视离散化”,打开的对话框要求用户选择希望进行离散化的变量，单击继续，如下图4，图4 单击“生成分割点”，设定分割点数量为10，宽度为5，第一个分割点位置为18，单击“应用”，如下图，图5 结果显示如下，图6 2．针对SPSS自带数据Employee data.sav进行以下练习。

2.1.根据变量bdate生成一个新变量“年龄”,选择“转换”->”计算变量”，如下图，图7 结果显示如下，图8 2.2.根据jobcat分组计算salary的秩次，图9 结果显示如下，图10 2.3.根据雇员的性别变量对salary的平均值进行汇总

图11 结果显示如下，图12 2.4.生成新变量grade，当salary<20000时取值为d，在20000~50000范围内时取值为c，在50000~100000范围内取值为b，大于等于100000时取值为a

图13 结果显示如下，图14

SPSS相关分析实验报告 篇2

学生姓名：

一、实验室名称：

二、实验项目名称：

相关分析

三、实验原理

相关关系是不完全确定的随机关系。在相关关系的情况下，当一个或几个相互联系的变量取一定值得时候，与之相应的另一变量的值虽然不确定，但它仍然按照某种规律在一定的范围内变化。

按照数据度量的尺度不同，相关分析的方法也不同，连续变量之间的相关性常用Pearson简单相关系数测定;定序变量的相关系数常用Spearman秩相关系数和Kendall秩相关系数测定;定类变量的相关分析要使用列连表分析法。

四、实验目的

理解相关分析的基本原理，掌握在SPSS软件中相关分析的主要参数设置及其含义，掌握SPSS软件分析结果的含义及其分析。

五、实验内容及步骤

实验内容：以雇员表为例，共有474条数据，运用相关分析方法对变量间的相关关系进行分析。

1)分析性别与工资之间是否存在相关关系。

2)分析教育程度与工资之间是否存在相关关系。

实验要求：掌握相关分析方法的计算思路及其在SPSS环境下的操作方法，掌握输出结果的解释。

1. 分析性别与工资之间是否存在相关关系。

分析：性别属于定类变量，是离散值，因使用卡方检验。 Step1.操作为Analyze Descriptive Statistics Crosstabs

Step2.将性别(Gender)和收入(Current Salary)分别移入Rows列表框和Columns列表框。

Step3.单击Statistics按钮，在弹出的子对话框中选中默认的Chi-square，进行卡方检验。退回到主对话框，单击ok。

2. 分析教育程度与工资之间是否存在相关关系。

分析：教育程度为定序变量，工资为连续变量，可使用Spearman和Kendall秩相关系数检验。

管理统计学SPSS数据管理 实验报告 篇3

个体收入的影响因素分析是社会学研究的经典课题，个体收入不仅是经济含义的变量，同时也是决定个体经济社会地位的重要指标之一，所以分析个体收入的影响因素具有重要的社会意义。

本报告基于某企业收集的关于474个样本的问卷调查数据，就问卷涉及的主要变量：性别、民族、受教育年限、职业类型、目前工资、最初工资、工作时间和之前的工作经历（月数）分析了该企业员工工资总体情况和影响工资收入的因素。

一 关于个体收入影响因素的假设

社会学文献对影响个体收入的因素做过很多论述，其中与本数据提供的变量相关的假设如下：

a 不同性别的员工工资收入存在差异

b 不同民族的员工工资收入存在差异（在美国显著）

c 不同职业类型的员工工资收入存在差异

d 受教育年限与员工现在工资收入呈正相关关系

e 初始工资与员工现在工资收入呈正相关关系

f 工作时间和之前的工作经历与现在工资收入呈相关关系

二 基于SPSS的企业员工工资总体水平和影响因素的描述与统计分析

1.样本的总体特征和企业员工工资的总体情况

1.1 样本的总体特征

根据SPSS对性别、受教育年限和民族的频次分析，可知该公司员工女性占45.6%，男性占54.4%，男女员工比例大体相当。公司51.3%的员工为高中及以下学历（受教育年限8-12年），38.2%的员工为本科学历（受教育年限13-16年），10.5%的员工为研究生学历（受教育年限为17年及以上）；公司有21.9%的员工为少数民族。

1.2 企业员工工资的总体情况

根据SPSS对当前工资、性别与当前工资、民族、职业类型与当前工资的描述分析，可得到表1。

表1 企业员工当前工资的总体情况

当前工资

女性员工当前工资

男性员工当前工资

少数民族员工当前工资

非少数民族员工当前工资

办事员当前工资

保管员当前工资

经理当前工资 均值 $34,419.57 $26,031.92 $41,441.78 $36,023.31 $28,713.94 $27,838.54 $30,938.89 $63,977.80 标准差 $17,075.661 $7,558.021 $19,499.214 $18,044.096 $11,421.638 $7,567.995 $2,114.616 $18,244.776

从表1可知，公司员工的平均工资是$34,420，标准差为$17,075.7。女性员工的平均工资 1

为$26,032，男性员工为$41,442，是女性员工平均工资的1.59倍；少数民族员工的平均工资为$28,714，非少数民族员工为$36,023，是少数民族员工的1.25倍；从民族来看，少数民族员工的平均工资是$36,023，非少数民族员工为$28,714，是少数民族员工1.25倍。从职业类型来看，办事员的平均工资为$27,838，保管员的平均工资为$30,939，这两种职业的少数民族员工与非少数民族员工的平均工资没有明显差异，经理层的平均工资为$63,977，是非管理层员工平均工资的2倍以上。

2.员工工资收入的影响因素分析 影响公司员工工资收入的因素，根据变量测量层次的不同和散点图样本分布的线性与非线性区别，可以通过两种方法来考察：一是性别、民族、职业类型和工作经历对当前工资的影响，可以用方差分析法和相关比率Eta来考察；另一是受教育年限、初始工资和工作时间对当前工资的影响，可以通过相关测量法和F检验来考察。

2.1性别、民族、职业类型和工作经历对当前工资的影响分析

从散点图的样本分布可知，工作经历与当前工资呈非线性，所以通过相关比率Eta来考察二者关系。根据SPSS分别对性别、民族、职业类型、工作经历与当前工资的单因方差分析和列联表的相关比率（E）结果，得到表2。

表2 当前工资的影响因素分析

性别与当前工资 民族与当前工资 职业类型与当前工资 工作经历与当前工资

F 119.798 15.326 40.521 1.040

p ＜0.01 ＜0.01 ＜0.01 ＞0.05

E 0.450 0.177 0.805 0.669

由表2可以得出，性别与当前工资的F值为119.798，其显著性概率p＜0.01，Eta值为0.450，说明不同性别的员工平均工资具有显著差异，性别影响企业员工收入；同样，民族、职业类型与当前工资的F值分别为15.326和40.521，二者的显著性概率p均小于0.01，所以，少数民族与非少数民族员工工资具有差异，但民族与员工当前工资的Eta值仅为0.177，说明二者相关性极其微弱；职业类型与当前工资高度相关，其Eta值为0.805。工作经历与当前工资的显著性概率p＞0.05，说明员工之前的工作经历对员工的当前工资没有影响。

2.2 受教育年限、初始工资和工作时间对当前工资的影响分析 根据SPSS对受教育年限、初始工资和工作时间与当前工资的相关分析和F检验，可得到表3。

表3 当前工资的影响因素分析

受教育年限与当前工资 初始工资与当前工资 工作时间与当前工资

F 92.779 33.040 1.503

r 0.661 0.880 0.084

p ＜0.01 ＜0.01 ＞0.05

表3的结果显示：受教育年限与当前工资在0.01的显著性水平下显著，相关系数r为0.661，F值为92.779，即受教育年限影响企业员工的当前工资收入；初始工资与当前工资的F值为33.040，其显著性概率p＜0.01，相关系数r为0.880，说明初始工资与当前工资高度相关；工作时间与员工当前工资的显著性概率p＞0.05，即二者相互独立，不具有相关关系。

2.3 回归分析：受教育年限、初始工资与当前工资之间相关关系的模型

为了更好的说明教育年限、初始工资与当前工资之间的关系结构，可以建立三者的线性回归模型。根据SPSS对三个变量的二元线性回归分析，得到表4。

表4教育年限（X1）、初始工资（X2）与当前工资（Y）的二元线性回归Constants 教育年限 初始工资

B ﹣7809 1020.4 1.673

b0.172 0.771

t ﹣4.452 6.356 28.42

p ＜0.01 ＜0.01 ＜0.01

R2=0.792F=898.947p＜0.0

1从表4可以看出，拟合优度R=0.792，较高，说明该线性方程拟合优度较好，F值为898.947，显著度p＜0.01，即该回归方程线性关系显著。自变量“受教育年限”X1和“初始工资”X2的回归系数的估计分别为1020.4和1.673，标准化系数分别为0.172和0.771，t检验值分别为6.356和28.42，其显著性水平p均小于0.01，所以认为X1、X2的回归系数高度显著。该二元线性回归方程可以表示为：

Y =-7809+1020.4X1+1.673X2

三 结论

从以上的分析可以得出：

1.性别影响该企业员工的当前工资收入，男性与女性的工资具有显著差异，男性的平均工资是女性的1.59倍，性别与当前工资的相关比率为0.450。

2.少数民族员工与非少数民族员工的工资具有差异，非少数民族的平均工资是少数民族的1.25倍。但民族与当前工资的相关强度很微弱。

3.职业类型影响企业员工的工资收入，其相关强度为0.805，其显著差异体现在管理层和非管理层的工资收入差距上，管理层的平均工资是非管理层的2倍以上。

4.受教育年限与当前工资具有较强的正相关关系，其相关系数为0.661。受教育年限越高，其工资收入越高；反之，则越低。

5.初始工资与当前工资具有很强的正相关关系，相关系数为0.880，即初始工资越高，其工资收入越高，反之，则越低。

6.雇佣后的工作时间和该工作之前的工作经历对企业员工的当前工资没有影响。

7.受教育年限（X1）和初始工资（X2）与当前工资（Y）可以建立二元线性回归方程模型。线性关系与回归系数均显著。该二元线性回归方程可以表示为：

Y =-7809+1020.4X1+1.673X2

spss统计分析实习心得3篇 篇4

五天的SPSS软件实训终于结束了，虽然实训过程充满了酸甜苦辣，但实训结果却是甜的。看着小组的课题报告，心里有种说不出来的感触。高老师在对统计理论及 SPSS 软件功能模块的讲解的同时更侧重于统计分析在各项工作中的实际应用，使我们不仅掌握 SPSS 软件及技术原理而且学会运用统计方法解决工作和学习中的实际问题这个实训。我真真正正学到了不少知识，另外，也提高了自己分析问题解决问题的能力。

小组中每个人完成不同的任务，我的任务是用独立样本T检验的方法分析市、县及县以下的分类对社会消费品零售总额的影响，分析方差，均值，P值，显著性如何并进行T检验，得出结论报告。结果中比较有用的值为差值变量的均值Mean和Sig显著性在初级统计中，通常都要求所分析的数据呈现正态分布。通过对spss软件对数据的实践处理，我感觉显著性检验问题还是比较简单的，但对具体数据分析的目的性，实用性以及自己在做研究时如何使用，还有待进一步实践和提高。

SPSS 有具体的使用者要求的分析深度，同时是一个可视化的工具，使我们非常容易使用，这样我们可以自己对结果进行检查。电算化老师曾经说过，学习软件其实只是学习软件的操作流程，而要真正掌握整个软件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，还要下一定的功夫的。我也深刻体会到了这点。前几次实训都是关于会计实验的，虽然时间安排比此次实训紧，任务量大，但实训结束后，基本的试训内容都完全掌握。而这次实训，虽然时间安排较为轻松，内容也不多，操作起来也有一定的难度，另外受外界因素的影响，根本就听不见看不见老师讲的，即便后来老师一讲就去前面，由于没有条件跟着操作，导致一部分内容总是不熟练，请教同学他们也不会，不过，问题也总会用解决的办法。经过我坚持不懈的努力，在本次实训结束之前，我终于弥补了自己不熟练的那部分内容。

学习SPSS软件，对于我们这些将来要时刻与数据打交道的人是有很大的帮助的，它主要的是运用SPSS软件结合所学统计知识对数据进行需要的处理，相对于EXCEL处理，SPSS软件处理不仅效率高，而且操作简单。我个人觉得，SPSS软件是一门专业性较强的课程，对于我们财务管理专业的学生是一门必备的课程，也是一门必须熟练掌握的课程，很庆幸，我是抱着将来要学习运用SPSS软件进行此次实训的。这次实训，使我对统计工作的过程和 SPSS应用的流程取得一定的感性认识，拓展了视野，巩固所学理论知识，提高了分析问题、解决问题的能力，也增强了我的职业意识、劳动观点以及适应社会的能力，最重要的是它使我获得了思想和课题分析处理上的双丰收。

在SPSS学习中,我对它的认识由浅入深，循序渐进,在实践中遇到的各种问题也能逐个攻克。学习这种在日常工作中有价值的分析方法，会使我们更能轻易应付日后的社会的信息工作;掌握这种高级的技能,对我们工作就业也提供了竞争优势.但是，软件的学习并不是一蹴而就的，在这个科技高速发达和知识不断更新的时代，我们应该不断学习不断更新自己的知识体系，争取做一名国家所需要的优秀的统计者。

本学期一周的SPSS软件实训结束了，我感触很深，因为本次实训过程是在共同努力下完成的。实训结果是可喜的。老师在对统计理论及 SPSS 软件功能模块的讲解的同时更侧重于统计分析在各项工作中的实际应用，使我们不仅掌握 SPSS 软件及技术原理而且学会运用统计方法解决工作和学习中的实际问题这个实训。我真真正正学到了不少统计知识，另外，也提高了自己分析问题和解决问题的能力。

SPSS 软件有具体的使用者要求的分析深度，同时是一个可视化的工具，使我们非常容易使用，这样我们可以自己对结果进行检查。我记得老师曾经说过，学习软件其实只是学习软件的操作流程，而要真正掌握整个软件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，还要下一定的功夫的。我也深刻体会到了这点。这次实训，虽然时间安排较为轻松，内容也不多，操作起来也有一定的难度，一部分内容总是不熟练，请教同学他们也不会，不过，问题也总会用解决的办法。经过我坚持不懈的努力，在本次实训结束之前，我终于弥补了不熟练的那部分内容。

在SPSS学习中,我对它的认识由浅入深，循序渐进,在实践中遇到的各种问题也能逐个攻克。学习这种在日常工作中有价值的分析方法，会使我们更能轻易应付日后的社会的信息工作，掌握这种高级的技能,对我们工作就业也提供了竞争优势。

学习SPSS软件，对于我们这些将来要时刻与数据打交道的人是有很大的帮助的，它主要的是运用SPSS软件结合所学统计知识对数据进行需要的处理，相对于EXCEL处理，SPSS软件处理不仅效率高，而且操作简单。

我个人觉得，SPSS软件是一门专业性较强的课程，对于我们国际经济与贸易专业的学生是一门必备的课程，也是一门必须熟练掌握的课程，我是很喜欢本次的SPSS软件实训的。这次实训，使我对统计工作的过程和 SPSS应用的流程取得一定的感性认识，拓展了视野，巩固所学理论知识，提高了分析问题、解决问题的能力，也增强了我的职业意识、劳动观点以及适应社会的能力，最重要的是它使我获得了思想和课题分析处理上的双丰收。但是，软件的学习并不是一蹴而就的，在这个科技高速发达和知识不断更新的时代，我们应该不断学习不断更新自己的知识体系。最后，要感谢老师的认真指导。

通过本次的教学实习，使我们对统计工作有了一个初步的认识，以及统计软件在

统计工作中应用的重要性和方便性，认识实习的目的认识实习的目的就在于让同学们初步了解企业的基本情况，了解信息收集，处理过程加强感性认识，为以后专业理论课程的学习特别是毕业设计奠定必要的实践基础。就是要我们把所学的知识运用到实践中。学习了统计学软件SPSS，有力的将理论知识与实践联系在一起，并且进一步掌握了理论知识;其次，通过老师对普查与政府统计机构的讲解，使我对统计的了解更加深刻。这次认识实习可以说是理论与实践的联系，校园与社会的联系，使我了解社会统计工作的轮廓，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。使同学们对统计工作的过程和 SPSS应用的流程取得一定的感性认识，拓展了视野，巩固所学理论知识，提高了分析问题、解决问题的能力，增强了学生职业意识、劳动观点以及适应社会的能力，使学生获得业务和思想双丰收。

现在我将近期的实习的过程感受汇总如下：SPSS 有具体的使用者要求的分析深度，同时是一个可视化的工具，使我们非常容易使用，这样我们可以自己对结果进行检查。我觉得我们可以在全校范围内把 SPSS 作为数据分析工具进行推广，向学生提供日常工作需要的有价值的分析技术。如果我们能够掌握这种高级技术，毕业后就能够轻易地应付来信息社会和商业世界的挑战。在这次短学期实习中，我第一次接触到了统计分析软件spss，并对其进行了基本的学习。

首先，我们学习了数据编辑窗口的几个部分：窗口主菜单、工具栏、数据编辑区、系统状态显示区等，并先后学习了这几个部分的操作步骤及计算出的数据所表示的意义。通过学习，我深刻的体会到要想学会一套软件的操作，远没有我想象的那么容易，尤其是这套spss统计软件。学习软件的基本操作相对来讲是容易的，但要理解每一个步骤的意义及每一组所计算出来的数据的代表内容，就要付出更多的精力和时间。在学习过程中，细心和耐心是很必要的。在某些操作中，比如说spss线形回归的操作步骤，只要稍微马虎一些，就会弄错，导致操作结果错误。通过这次在实验室的认识实习，我们不仅对spss这套统计软件有了初步的认识，而且掌握了一些基本的spss的操作，但更重要的是，我学会了如何去学习一种操作软件，如何去理解统计学这门学科。

初级会计学实验报告实验报告 篇5

模拟实践操作过程

1）准备会计模拟的一些资料，其中包括总分类账户的期初余额以及其中一部分明细账期初余额，该公司1月份发生的经济业务。

2）根据经济业务编制会计分录，然后根据会计分录编制记账凭证。

3）根据记账凭证编制原材料，生产成本，库存商品的明细账，以及银行日记账，现金日记账。

4）根据各种明细账编制科目汇总表。

5）开设总分类账户，并根据科目汇总表登记总分类账户，结出期末余额。

6）根据全部的总分类账的记录编制试算平衡表。

7）编制资产负债表和利润表。

模拟实验的收获与感想

学习基础会计已经差不多有一个学期了，课堂上都是针对书本每一章节做练习。这是第一次把之前的练习合起来作为一次综合练习。之前做练习会觉得比较简单，但是把所有练习综合起来就有一种无所适从的感觉。虽然如此，但是在班导师的带领下，一步一步地把账做好，最后编制报表。当今天把报表编制出来之后，我回顾自己这几个星期做过的账，之前一开始那种无所适从的感觉没有了，反之，我现在对于企业做账有了一个大概的理解。

经过这次模拟实验之后，让我亲身感受到做一名会计人员必须有耐心和细心，绝不能粗心大意，马虎了事。

模拟实验的建议

管理统计学SPSS数据管理 实验报告 篇6

人力行政部

二OO八年十一月五日

人力资源管理现状调查统计分析报告

此次人力资源管理现状调查历经半个月的时间，共发放调查问卷81份，回收58份(其中3份不合格)，占公司总人员的71.6%,从反馈结果的来看，可以说涉及到了公司人力资源管理的各个方面，同时也涉及到了人力资源管理以外的问题，比如公司整体战略规划、市场、管理体系等诸多方面，下面就汇总的结果进行逐一分析，而分析的结果也将为下一步建立符合公司的人力资源管理体系提供可贵的数据和资料。由于提供反馈问卷不全可能会造成部分分析有所偏差，但总体情况应该是正确的，现将汇总的情况和分析的结果公布如下：

一、调查人员结构分析：

1、职务人员分析:经理或以上人员:比例如下图.分析：公司的高层执行力不足和对公司动态关注度较差,有待公司加大关注力度,并急需加强对高层人员的培训及管理;公司的中层管理人员(主管及经理)则在执行力方面有较好的表现,应该是公司持续维护的重要力量;对管理者以下的员工此次的良好表现也是公司值得肯定的,可继续在此次层面上加大对员工政策及福利方面的倾斜度.2、年龄结构：比例如下图

分析：公司人员年龄结构比较适中,企业总体来说是有活力和激情的.3、性别：比例如下图

4、学历：比例如下图

分析：公司在人员学历结构上的分布就目前而言是相对合理的（大专及以上占了总人数的83.6%），加强对这一学历层次人员的培训，不仅在学历上要有所提高，而且在业务和专业知识方面也要促成为公司的主要骨干力量，从而进一步的加强公司在人才方面的核心竞争力；但从公司上市的长远计划来说，本科以上人员的缺乏，则是不利的因素，眼下我们可以就公司的关键岗位招聘一些高学历的人才做公司的储备之用。

5、入职途径：比例如下图

分析：公司在招聘途径方面总体是合理的，但员工的内部提升和职业生涯规划上却明显不足（自我推荐只占3.6%），下步公司必须要加强对内部人员总体水平的提高做大量的培训及规范、完善公司招聘体系和员工职业生涯规划体系，这样不仅可以让员工看到希望，增加他们的归属感和忠诚度，也可以增加应对人才危机的处理能力。

6、工龄结构：比例如下图

分析：一个公司正常的人员流动率在5%-12%是相对合理的，可上面的数据显示公司目前一年以下员工占41.5%,而3年以下的占到了49.1%,两者加起来90.6%。这说明我们公司人员的流动率严重的脱离正常的轨道，造成的直接后果是人才的严重流失，管理及用人成本增高，公司部分战略和政策得不到好的或继续的执行，从而在很难体现企业的核心竞争力。这一点需要公司的各个管理层进行全面的反省,把留住人才和增加企业的核心竞争力作为不前做最重要的一项工作来拿.7、薪酬结构：比例如下图

分析：从公司的总体薪酬水平来看,应该处于深圳中等水平的薪资,要想留住人才或增强公司的核心竞争力。薪酬是否具有竞争力也是能否留住人才，能否不断增加公司的核心竞争力的重要一环，具体的分析要与岗位和职务相结合才能比较准确.二、企业管理者行为调查

下面列出了15种管理行为表现，其中“A”表示总是或经常，“B”表示有时，“C”表示从不。

序号表 现 行 为评 价

ABC

1行动果断，个人决定，不征求下属意见32627

2向下布置工作不说理由253

43下属与其在工作上有不同意见时，表现得不满意2154

14对下属工作的失误总是批评、罚款或其它处罚813

325公司组织的各项文体活动总是积极参加33168

6经常越权直接指挥下属手下的人11238

7经常鼓励下属对其工作提出批评和意见202512

8重视周密的安排计划与工作30203

9对下属严格要求，经常检查其工作完成情况3319

110定期评价下属的工作成绩31223

11重视规章制度建议，要求下级照章办事34192

12对下属工作、生活的困难总是给与关心242

5413对下属就业务或技术进行学习给与支持和指导24304

14经常了解下属的需要并努力使之得到满足22287

15在工作之余与下属保持较多的接触19308

分析:从以上15项调查结果的反馈情况来看,企业的管理现壮总体来说是好的，包括工作中的计划、沟通与指导和关心；遵守公司的各项规章制度以及企业的整体氛围的营造与员工热衷于公司的文化建设等等方面，但这里面我们需要考虑一点是被调查者在填写调查表时的心态上面有不认真和不负责的态度，没有真正的起到调查现状的真实目的，因为就公司的目前情况而言，公司在管理上和制度建设上计划性不强、规范度不够、执行力不强、企业文化建设和宣导不力等弱项均没有表现出来，而这在我们公司却是客观存在的事实。不过，以上的综合数据也说明了员工对公司还是存在着较大的期望的，这对于我们推行规范化管理、企业文化建设等方面还是有很大的希望的。

三、企业凝聚力调查

“A”表示完全赞同，“B”表示基本赞同，“C”表示基本不赞同，“D”表示完全不赞同。

序号题 目评 价

ABCD

1本企业的发展前景很好21296

2在本企业工作个人有奔头9271

513本企业的管理者有足够的能力把企业办好92815

34我的个人前途与企业的兴衰是紧密相连的2120123

5本企业兴旺发展后我可以得到较高的利益1132113

6我愿意为本企业的发展献出个人毕生的精力162118

27在本企业工作有自豪感1322152

8我的亲属对我在本企业工作感到满意1331151

9在公开场合自己愿意佩戴厂徽或表示是本企业职员203051

10我与上级关系融洽27272

11我与周围的同事在一起感到很愉快351722

12我对本企业具有忠诚感和归属感2829

413我很乐意和同事们在一起参加业余文娱、郊游等活动 3219

5分析：从以上的数据综合来看，企业的凝聚力总体是好的，主要表现在忠诚感、归属感、与上级及同事很愉快的工作与活动，愿意佩戴厂版、个人的发展与公司紧密相连及企业的发展前景等方面都给予了较高的评价与肯定，这是我们要持续发扬的方面，而且要利用这一点进一步的调动全员的积极性，发挥他们的主人翁意识，参与公司的各项建设，让员工更多的享受公司的发展成果；但在另一方面，如个人在本企业的发展前途、把公司管理好、个人的大力支持和享受公司发展的成果等方面却显得信心不足，这里面说明公司目前整体管理、涉及员工切身利益的相关制度和管理者的管理水平上有待急需提高，因为信心不足的人数占了这里面近30%的人员，如果我们不能给员工信心、不能提高管理者的水平或尽快的使公司的管理规范化，这部分员工就很有可能会受内外因素的影响而选择离开公司。

四、人力资源指数调查

请从下面四种选择中，将最能说明您所处的环境或者最能表达您的感受的选项在评价栏合适的位置上打“√”，其中“A”表示完全赞同，“B”表示基本赞同，“C”表示基本不赞同，“D”表示完全不赞同。

序号内 容评 价

ABCD

1各部门之间有着充分的沟通和交流，信息能够分享5282

212员工的技能在单位里能得到充分、有效的发挥82620

23个人的工作目标和企业的目标具有一致性133111

14我已经得到了干好本职工作所需的各种培训62217

35本部门领导具有良好的工作风格163

546各种报酬、奖励的分配是公平、公正的424199

7公司或部门主管比较民主，员工可以提出建议和意见14329

28我的工作给我提供了个人负责任的机会2526

419公司关心照顾为之工作的员工929134

10本人或本人的下属对自己的工作目标十分了解183512

11员工能就本企业存在的问题进行公开、坦诚、富有建设性的讨论92517

412&n

bsp;公司或部门经常组织全体员工参与企业文化建设活动53017

313公司鼓励创新并对创新成果有奖励727184

14公司的薪水和福利待遇具有吸引力122238

15管理人员既关心工作,又关心员工生活527203

16员工是坦诚和直率的,能自由地交流信息143011

217企业内部员工之间相互支持和信任1030132

18工作绩效与经济奖励直接挂钩62717

519我的工作能提供一种成就感12321

120各部门员工都希望用高的标准来要求自己,并期望有高绩效9415

21公司的规章制度是切合实际的,并有利于目标的实现52815

22员工工作积极性高(每个人都能独立开展工作)831142

23公司为我提供了个人发展和能力提升的机会103312

24公司重视对员工的培训和指导112816

25公司经常有意识的组织各部门间的学习和交流1324151

26部门员工对企业目标负有责任感，并通过行动去实现它 143011

27主管能够对下属员工的建议和意见给予正式的反馈16345

28主管信任员工，并对员工抱有信心183051

29为了实现组织的目标员工之间能够相互信任与合作21276

30工作环境舒适、安全，并有利于产生好的绩效19279

31我的工作能得到上级主管的认可16271

2132全体员工参与决策，不是个别领导说了算1122156

33各部门之间有着良好的合作关系92716

34员工能够自由地与上级主管讨论工作问题143642

35公司有科学、合理的绩效评估体系82023

436公司过度容忍表现欠佳的员工516266

37在公司做出突出贡献时，能够获得相对应的奖励823174

38公司有科学、合理的培训制度42421

539公司能定期给员工提供脱产学习的机会414221

440我对目前得到的福利待遇是满意的319275

41我得到的工资与福利待遇比其它同类单位高113338

42公司有科学、合理的职业发展指导方案420256

43我感到工作得到了相应工资待遇22812

544我现在有更换公司的想法2142215

45公司有制度化的、弹性化的工资增（减）机制3221610

46在日常工作中，我经常得到主管的表扬和赞赏33712

347员工的职位晋升看重业绩和能力，不看重资历、学历83113

348公司的人员录用和晋升制度科学、合理328186

分析：从以上情况来看公司的人力资源管理现状好的方面主要有表现为：3、5、7、8、10、16、17、26-31等十五个方面的指数调查，占总反馈人数的86%。这在一定程度上肯定了公司部门负责人与下属工作和合作关系是较好的，基本上能进行有效的沟通和良性的工作互动，只要我们加大对公司管理者的培训力度，提升其管理水平、业务知识及技能，进一步协调好部门、员工与公司的工作，对于完成公司的战略和目标就有了较高的保证；

对于人力资源管理薄弱和意见较大一面则主要体现在：1、2、6、14、18、35-

42、45等十四个方面，占总反馈人数的49%。主要的的问题集中在了薪酬、福利、绩效、培训、奖惩以及员工职业发展方面，这基本上涉及到了人力资源管理的各个环节，可见公司的人力资源管理没有规范化、系统化和人性化，主要是薪酬和绩效尤为突出，下步人力资源部将有针对性的分步解决人力资源管理中突出的问题。

五、员工需求结构调查

1、您到公司工作的目的（A18 B21 C19 D3）

A、赚钱 B、发挥自己的专业特长 C、实现自己的理想 D、受老板赏识你认为公司的招聘程序是否公正合理（A4 B24 C24 D2 E1）?

A 很合理 B 较合理 C 一般 D 较不合理

E 很不合理，需改进的方面：你认为员工的绩效考评应该着重以下几个方面（AC8 ABCD7 ABC18 ACD1 A5 B1 BC3 AD1 D1 C4 AB3）(可多选)A 任务完成情况 B 工作过程 C 工作态度 D 其他

分析：绩效管理体系应该是以前三项为主，以上数据说明员工对绩效管理意识和理念方面还是比较正确的，只要我们把结果为导向的思路辅助过程管理和控制应该是可以让员工接受的。你认为公司应该依据下述哪些标准发放薪酬（AC17 ABC10 vACD5 A2 C3 ABCD4 AD2 D1 AB3 A3）(可多选)

A 绩效考评结果 B 学历 C 在公司服务年限 D 其他

分析：薪酬的建立不仅要靠绩效考评的结果为主，还应该以岗位价值和岗位的胜任力模型为依据来建立。此项数据说明公司的薪酬发放标准和体系还不健全。你认为与公司签哪种劳动合同更为合适（A28 B17 C5 D6）

A 1年 B 2年 C 3年 D 其他

分析：劳动合同的签订不仅要考虑员工的利益还应该考虑公司和社会法制方面的情况，从《劳动合同法》的角度考虑，为了保障员工的利益和兼顾公司的用人成本，前二次的劳动合同签订应该以长为宜，最好是以五年为基点，再根据不同的级别和岗位来增加签订的年限。此项数据说明公司的员工对相关法律的理想不正确和公司对员工的教育与引导不到位。你认为公司目前的福利政策(节日礼品、生日礼物、健康体检、带薪假期、社会养老/失业保险)是否完善，若不完善，需进行哪方面的改善（A24 B31）

A 是3 B 否，改善的方面：28健康体检15 购买住房公积金1 增加培训1 增加双薪、奖金1 社会养老保险和失业保险未按规定缴交7 旅游2 多组织员工活动1节日补助1年假时间太少3生日礼物、节日礼品、公司承诺很难实现1

分析：公司现行的福利政策主要问题有：不丰富；宣传不到位；组织不利及兑现不及时等方面，现在的员工工作薪酬固然重要，但好的，激励人相关机制也同样重要。你认为是否有必要对公司的中层经理进行管理知识培训（A45 B7）A 有 B 没有

分析：此项数据公司的中层管理者在管理水平和专业知识及技能方面还有所缺乏，加大对这层管理者的管理培训应该是公司下步重点关注的问题。如果是资格或技术认证培训，并且需要个人出资，你最大的承受能力是多少（A16 B18 C15 D7）

A 100元内 B 100～500元 C 500～1000元 D 1000元以上

分析：此项数据可以为公司下步建立符合公司及员工的培训体系方面应该以人性化和可操作化为主。你认为在公司工作有没有发展前途（A29 B22 C5）

管理统计学SPSS数据管理 实验报告 篇7

关于银行监管统计数据质量管理良好标准自评的报告

**银监分局：

根据贵局《关于转发银行监管统计数据质量管理良材标准（试行）及实施方案的通知》（金银监[2011]130号）文件要求，我联社于8月日起组织人员就银行监管统计数据质量管理良好标准（以下简称《良好标准》）认真开展了自评工作，现将自评情况报告如下：

一、精心组织，加强领导

我县联社及时制订了《良好标准》自评工作方案，成立了由联社理事长为组长、联社其他班子成员为副组长、相关业务科室负责人为成员的自评工作领导小组，作为组长的联社理事长对自评工作非常重视，做到亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办，切实抓好该项工作的落实。同时要求联社相关业务科室切实发扬团结协助精神，明确各自职责，积极动员，认真实施自评工作方案，确保自评工作扎实有序推进，防止走过场。

二、统计制度执行情况

1、认真贯彻《中华人民共和国统计法》、《统计违法违纪行为处分规定》、《银行业监管统计管理暂行办法》等法律、法规和规章，依法进行金融统计工作，坚持实事求是。

2、贯彻执行银监局制定的金融统计制度，并接受银监局的监督、检查。

3、及时收集、整理、编制统计数据和报表、资料，依法向银监局报送。

4、保质、保量完成银监局布置的各项统计调查工作。

二、统计违法、违规行为及其查处情况

通过对上报银监局的统计数据的自我检查，没有发现下列统计违法行为。

1、不存在利用统计造假表、做假账；

2、不存在拒报、瞒报、伪造、篡改统计数据；

3、不存在超越权限、擅自公开发表统计调查或者变更统计制度；

4、不存在未经批准擅自组织实施统计调查或者变更统计制度；

5、不存在对拒绝、抵制篡改统计资料或编造虚假数据的统计人员进行打击报复；

6、不存在其他严重的统计违法行为。

三、统计工作管理情况

1、统计机构和统计岗位设置及人员配备情况：

我县联社指定联社风险合规科为上报非现场监管报表、客户风险监测预警统计和助学贷款违约统计等工作的牵头部门，同时在风险合规科配备了一名专职统计员，负责各项报表的汇总统计上报工作，并实行AB角配置，换人复核。因部分统计数据涉及其他相关科室，故要求业务管理科、财务电脑科、人事监察科、保卫科等提供贷款行业分类、支农服务、中间业务、理财、关联方、利润分配、结算业务、案件等方面的数据，由风险合规科汇总后一并上报。由于人员缺乏，其他相关科室除财电科及业务管理科配置专职统计人员外，一般由科长或科员兼任。

2、统计制度建立情况：

目前我县联社主要参照上级部门的统计制度开展统计工作，尚未制定联社统计工作制度，未明确统计调查、统计报告和统计监督职权等。

3、统计培训的开展情况：

我县联社转发了《统计违法违纪行为处分规定》，要求全员进行认真学习，提高思想认识，增强统计意识，严肃对待统计工作。今年，我县联社准备组织统计培训，针对报表的填报，取数的渠道，数据的质量进行讲解讨论，有效地提高统计人员的素质，助推统计工作的顺利开展。平时工作中，对统计人员进行一对一专项辅导，对统计要点进一步说明，明确口径，加强复核。

四、存在的问题

1、未建立相应的统计工作制度，职责不明确。

2、统计人员数量偏少，综合素质较低，对统计业务、统计法律知识掌握不全面。

3、统计数据多为手工统计，系统不能取数，个别数据取数困难，造成统计时间上较紧张，存在数据准确性不高的现象。

五、纠正措施及改进办法 通过此次自查，我县联社深刻认识到统计工作的重要性、严肃性，同时也发现统计工作中存在理解上的偏差，对统计制度学习不够，对统计口径、统计说明认识模糊，造成统计数据存在瑕疵，从而影响上级部门的监管。对以上发现的问题，我县联社将认真整改，努力确保各项统计数据保质保量完成。

1、依法依规进行数据填报，严格按照银监局要求统计，确保报表的质量，做到不迟报、漏报、错报。

2、加强统计队伍建设，加强教育及培训力度，提高统计人员素质。保持相对稳定的统计队伍，积累统计经验，确保统计数据及时、准确、统一、完整。

3、加大对统计工作的科技投入，积极探索正确取数途径，尽快脱离手工统计填报。

管理统计学SPSS数据管理 实验报告 篇8

授课对象：09本科酒店管理专业

一、调研题目：饭店（或酒店）与旅行社（或餐饮企业）在会计科目的设置上有何异同？ 可选择调研题目

1、酒店与旅行社会计科目设置的异同比较

2、三星级饭店与小型餐饮企业会计科目设置异同比较

二、调研要求：

1、选择你所感兴趣的题目开展调研，并撰写一份不少于2000字的调研报告，调研报告以电子稿的方式提交（2010年10月15日前提交）。

2、调研报告的成绩列入本课程的总评成绩。未交或者补交作业者成绩本次成绩仍按照零分记录。

调研报告的基本格式如下：

调研题目

班级学号姓名

一、调研背景、调研方式、调研对象介绍（说明为什么要调研，调研想解决什么问题，以及如何开展调研的）

二、调研结果分析（根据所调研的结果，归类进行总结分析，可以用图表进行辅助说明）

三、调研建议（对所调研企业采用的会计科目设置方法的改进建议）

《会计学原理》课程阶段学习调研报告二

授课对象：09本科酒店管理专业

一、调研题目：饭店的生产经营过程及其核算

可选择调研题目

1、饭店食品采购流程及其核算（类似的题目可以为鲜花、布草布件、器皿、固定资产（家具、汽车）、办公用品、电脑软件及电脑耗材等）

2、饭店前厅收银的工作流程

3、饭店客房部洗衣房的核算

4、饭店餐饮收入的构成及其核算

5、饭店餐饮成本费用的构成及其核算

6、饭店康乐收入的构成及其核算

7、饭店康乐成本费用的构成及其核算

8、饭店客房收入的构成及其核算

9、饭店客房成本费用的构成及其核算

10、饭店商场销售收入的构成及其核算

11、饭店商场销售成本费用的构成及其核算

二、调研要求：

1选择你所感兴趣的题目开展调研，并撰写一份不少于2000字的调研报告，调研报告以电子稿的方式提交（2010年11月15日前提交）。

2、调研报告的成绩列入本课程的总评成绩。未交或者补交作业者成绩本次成绩仍按照零分记录。

调研报告的基本格式如下：

调研题目

班级学号姓名

一、调研背景、调研方式、调研对象介绍（说明为什么要调研，调研想解决什么问题，以及

如何开展调研的）

二、调研结果分析（根据所调研的结果，归类进行总结分析，可以用图表进行辅助说明）

三、调研建议（对所调研企业采用的核算方法的改进建议）

《会计学原理》课程阶段学习调研报告三

授课对象：09本科酒店管理专业

一、调研题目：上市公司（旅游类企业）的三大会计报表

可选择调研题目1、2009年华天酒店资产负债表的编制缺陷调研2、2009年华天酒店利润表的编制缺陷调研3、2009年华天酒店现金流量表的编制缺陷调研、4、2009年锦江旅游与锦江饭店两大公司财务报表比较分析5、2009年华天酒店会计报表附注内容解析6、2009年华天酒店三大会计报表内在逻辑关系分析

二、调研要求：

1、选择你所感兴趣的题目开展调研，并撰写一份不少于2000字的调研报告，调研报告以电子稿的方式提交（2011年1月5日前提交）。

2、调研报告的成绩列入本课程的总评成绩。未交或者补交作业者成绩本次成绩仍按照零分记录。

调研报告的基本格式如下：

调研题目

班级学号姓名

四、调研背景、调研方式、调研对象介绍（说明为什么要调研，调研想解决什么问题，以及

如何开展调研的）

五、调研结果分析（根据所调研的结果，归类进行总结分析，可以用图表进行辅助说明）

概率统计定积分近似计算实验报告 篇9

日期：2013 年 5 月 15 日 班级

学号

姓名

实验名称 定积分的近似计算

问题的背景和目的：

加深对大数定律的理解，学会用 o Monte Carlo 方法近似计算定积分的值． 掌握利用随机投点法和平均值法近似计算定积分的方法． ：

实验内容：

（随机投点法）

估计定积分11011xeJ dxe．(当 0 1 x   时，10()11xef xe  ).随机投点法的具体步骤为：

(1)独立地产生 2n 个服从(0，1)上均匀分布的随机数，1 2 1 2, , ,;, , ,n nx x x y y y ；(2)统计()i iy f x  的次数 k ；(3)用kn来估计1J ．

（平均值法）

估计定积分1101.1xeJ dxe(当 0 1 x   时，10()11xef xe  ).平均值法的具体步骤为：

(1)独立地产生 n 个服从(0,1)区间上的均匀分布的随机数1 2, , ,nx x x ；(2)计算()if x ；(3)用11()niif xn来估计1J ．（4）自己从《数学分析》教材中找一个“积不出来”的定积分，利用上述方法近似计算积分。

实验所用软件及版本：

Excel 2003 实验过程：

实验结果总结：

管理会计实验报告 篇10

班级：13-会计-1

姓名：王勇修

学号：***4

实验时间及学时：2015-2016学年春季学期，总8学时 实验地点：里仁学院机房 实验内容：

一、成本性态分析模拟实验。

根据“变动成本法”中的混合成本分解相关内容，利用Excel工作表格创建混合成本分解的高低点发模型、散布图模型和回归直线法模型，并学习混合成本分解模型的维护和应用。

二、经营预测模拟实验。

根据“经营预测”中的经营预测基本原理相关内容，利用Excel工作表格创建经营预测模型，重点是创建加权平均发、指数平滑法、直线回归法和多元回归法销售预测模型以及Excel工作表经营预测模型的维护和应用。

三、经营决策模拟实验。

根据“经营决策”中的经营决策基本原理相关内容，利用Excel工作表格创建“生产何种新产品决策”、“亏损产品停产决策”、“自制或外购决策”、“产品组合优化决策”、“生产工艺选择决策”、“定价决策”等经营决策模型，并学习Excel工作表经营决策模型的维护和应用。

四、全面预算模拟实验。

根据“全面预算”中的全面预算基本原理相关内容，学习利用Excel工作表格创建全面预算模型，以及全面预算模型的维护和应用。

实验心得：