听名师讲课心得

听名师讲课心得（精选4篇）

听名师讲课心得 篇1

近期，学校里展开了教师听评课的活动，作为实习生的我们当然不会放过这次绝佳的机会，去感受一下当地名师的教学风采。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。而听评课活动为我们提供了一个很好的途径，学习经验丰富的老师们如何进行教学，能够使我们在短期内的教学水平得到一定的提高。

在听课前，我认真研究了所要讲到的教材中的相关单元，如果是习题课或者听力，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲，是否能够让学生明白自己所要表达的意思。到了听课时，我则认真做好听课笔记，听课的重点是注意讲课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以及课上流程与自己不一样的地方，以吸收老师的优点，同时纠正自己的做的不好的地方。听课过程中，我也将自己疑惑的地方记下，想一想老师为什么会这样讲。可以说，每个老师都有各自的特点，基本都有值得我学习的地方。在听课时，不仅仅只关注讲台，也要注意学生的表情反应，从而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，才能让学生乐意接受，主动去学习。我们班的学生普遍有偏科现象，学生的理科都学的比较不错，而像英语这种偏文科目，分数普遍较低，这与课堂上的表现是分不开的。课堂气氛不活跃，原因是他们基础较差，就算认真去听，也觉得很枯燥，比较难懂。

听英语名师讲课心得体会 篇2

2月22日至24日，在教育局参加了名师课堂风采教学观摩会学习，亲身聆听了几位知名特级教师主讲的优质课感触很多启发很大，受益非浅，使我在英语教学方面收获很多，名师每节课都不失个人风格、特色，在这几天学习过程中，作为一个从事多年英语教学工作的我，对英语教学又有了一个新境界。

几位专家名师就英语棵堂教学有关语音、语法、惯用法、时态及《课标》等几方面都做了详细的讲解。这次听课后，我体会到，语音在英语教学中重要性，以后怎样才能使学生更好地学会运用，更好的掌握发音技巧，我要反思和改进自己的教学，力求向名师学习在课堂上让学生感受到学英语是件快乐的事，明白了英语教学的好处，以及教师用语应符合哪些方面要求，掌握了语言技能（听、说、读、写）的训练方法、建议等。

听名师讲课的心得体会 篇3

我在学校多媒体教室听了名师的讲课，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教学了解之广，钻研之深。下面我就谈谈我的一点体会。

理念新，名师对课的设计有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案,不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。新理念体现先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。教师注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识与技能、思想和方法，获得广泛的探究活动经验。充分尊重学生，教师是学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展.思路新--即体现构思新颖，实用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段--即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机进入课堂，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。

激发兴趣--就是激发学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。

听名师讲课 篇4

2012年12月19日我作为一名乡镇美术教师，有幸参加了“吉林省小学名师工作室赴桦甸”送培到县“美术学科”的培训活动，共有三位老师分别进行了讲课和讲座的培训，其中来自吉林市龙潭区第二实验小学的王晓野老师和松江区实验小学的李燕老师带来了两节风格迥异，各有特色的课，来自名师工作室的倪岩老师的《践实课程标准，创建时效课堂》专题讲座更是在本次培训中起到了锦上添花，画龙点睛的作用。通过本次培训，使我深刻感受到了什么叫做一堂好的美术课，也让我深深的认识到了自身的不足，现在对本次培训活动说一说我简单的体会：

首先来自吉林市龙潭区第二实验小学的王晓野老师的《无题》一课，带给我的是耳目一新的感觉，她不同于我们一般的美术课堂，正像倪岩老师说了，王晓野老师做到了“形散而神不散”，而且在引入时，没有了那种既定的题目，才能更好地使学生充分发挥自己的想象力和创造力，在课堂中的一些典故，趣事，历史事实，都充分的展现了王老师的博学多才，也充分体现了只有一个老师具有多反面知识，才能教导学生多方面发展，这正是我要学习的地方。

其次来自松江区实验小学的李燕老师则是充分发挥了美术课堂的特点，使学生充分锻炼了动手的能力，精彩的课程导入，熟练的课件运用，扎实的基本功，都使我受到了深深的感染，课堂中活跃的气氛，学生们学习的动力，让我对自己的课堂做了新的调整和改变，认

识到了自己的不足，同时我要更加努力，像名师学习。

最后是名师工作室的倪岩老师给我们带来了非常精彩的《践实课程标准，创建时效课堂》讲座，这次的讲座确实使我受益匪浅，倪老师从美术课堂最基本的显性及隐性功能怎样相结合开始了这次的讲座，其中从美术的性质，理念，创新，实效等不同方面层层展开讲述，并讲到美术课堂重要的是要培养学生的创新能力，做到以学代用，以用代学，告诉了我们一堂好的美术课的标准是：学的快，收获多，学生能充分感觉到快乐，作一个好老师的基本是：要有深厚的内涵，要多学习，和学生多沟通，用自己的情感去引导学生学习。