从事工作情况说明（共9篇）
近日, 内蒙古人社厅、司法厅联合印发《关于做好从事社区矫正工作高校毕业生志愿者服务有关工作的通知》, 将社区矫正工作者纳入2014年内蒙古社区民生工作志愿服务计划, 从社区民生志愿者中选出相关专业的高校毕业生, 充实到社区矫正工作队伍。
内蒙古人社厅将统一组织被录用的高校毕业生参加岗前培训, 各盟 (市) 司法部门对他们开展业务培训。培训结束后, 这些高校毕业生将由各旗县 (市、区) 司法部门根据工作需要, 安置到苏木乡镇 (街道) 司法所, 协助开展社区矫正基础性、辅助性和日常性工作。
社区矫正工作者在服务期间, 享受每人每月1500元的生活补贴, 以及每人每年1200元的交通补贴, 并参加各项社会保险。
美国前总统克林顿的女儿
新闻工作：美国国家广播电视公司(NBC)新闻通讯员
切尔西·雏多利亚·克林顿是美国前总统威廉·杰斐逊·克林顿和希拉里·克林顿的独生女儿。2001年6月获得了斯坦福大学历史学学士学位，2010年7月31日，与马克·梅兹文斯基在纽约市以北大约145公里的小城莱茵贝克举行了婚礼。
梅根·麦凯恩(MeganMccoin)
美国总统候选人约翰·麦凯恩的女儿
新闻工作：美国全国广播公司兼《每日猛兽博客》(Daily Beastblogger)栏目记者
梅根·麦凯恩是美国前共和党总统候选人、参议员约翰·麦凯恩和第二任妻子辛迪所生的长女，一个活跃奔放、在美国民众中有一定知名度的名人后代。2007年从哥伦比亚大学毕业，主修艺术史。毕业不久后，成为一名摄影师。
詹娜·布什·黑格(jenna BushHager)
美国前总统小布什的女儿
新闻工作：美国国家广播电视公司《今日秀》(Today ShOW)嘉宾主持
詹娜·布什毕业于美国得克萨斯州州立大学，获得了“英语文学”学士学位。当年在小布什连任成功时，她曾对媒体表示希望成为一名医生。
马里奥·巴塔利(Mario Batall)
著名厨师兼顶级连锁餐馆经营者
新闻工作：《胡夫珀博客》(HuffPo blogger)博主兼美食节目主持人
马利欧·巴塔利10年前就在纽约成名。从那以后，他精湛的厨艺和鲜明的个人标签——深夜狂欢、吉他弹奏、由马尾辫、短裤和亮橙色木屐组成的独特的外表，使他上升到一种明星的地位，远远超越了他餐馆的声誉。
马洛·托马斯(MarIo Thomas图右)
女演员、电影制作人、社会活动家
新闻工作：新闻评论博客博主
1989年马洛·托马斯凭借在《那女孩》(That Girl)电视剧中的精彩演出获得艾美奖。斯宾塞·普拉特(Spencer Pratf)
真人秀男星
新闻工作：《胡夫珀博客》主持人
海蒂·蒙塔格和前妻斯宾塞·普拉特是从《好莱坞女孩》(TheHills)走出来的真人秀情侣，两人2009年9月结婚，1年后离婚收场。
伊丽莎E9·斯玛特(ElizabethSmart)
美国遭绑架富家女
新闻工作：美国广播公司(ABC)《新闻》(News)特派记者
伊丽莎白·斯玛特2002年6月5日被人从盐湖城自家豪宅中掳走，直至2003年3月12日，两名妇女举报在街头发现疑似绑匪的流浪汉，警方才在疑犯车中将头戴假发、当时15周岁的伊丽莎白寻获。
伍皮·戈德伯格(WhoopiGoldberg)
黑人女演员
新闻工作：《视野》(The View)栏目主持人
1990年《人鬼情未了》为她赢得一座奥斯卡女配角奖。接着1991年由她主演的《修女也疯狂》大为卖座，将她推上演艺巅峰。主持多年深夜脱口秀节目和出版了多本少儿读物。
如果是保险公估人，需要公估人证书;如果是保险代理人，需要代理认证书;如果是保险经纪人，需要经纪人证书。
2
近期，由中国保监会向全国推广的保险营销员监管信息系统即将上线。为保证系统上线后正常运行，加强对保险营销员的监督管理，切实做好持证上岗工作，现就《保险代理从业人员资格证书》换发和《保险营销员展业证》新发有关工作通知如下：
一、《保险代理从业人员资格证书》到期换发工作
各公司应于202月29日前完成对过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发工作，逾期未换发的《保险代理从业人员资格证书》将被注销。
二、《保险营销员展业证》发证工作
各公司年以前发放的`所有展业证书作废，新发展业证统一使用新版样式，由各公司向市保险行业协会登记注册，再由各公司打印发放。
(一)各公司应高度重视《保险营销员展业证》管理工作，将该项工作作为加强行业诚信建设、切实保护投保人和被保险人合法权益的重要举措认真落实。
(二)各公司在办理保险营销员入司手续时，应对其持证情况进行严格审核，不得为未注销原公司《保险营销员展业证》的保险营销员办理入司手续。
(三)各公司在向保险营销员核发《保险营销员展业证》前，不得向该保险营销员核发工号或业务代码，不得授权其开展保险营销活动。
(四)对于已解除委托代理协议的保险营销员，各保险公司应及时回收注销其《保险营销员展业证》，不得无故拖延。
重庆市保险行业协会应合理安排各公司过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发时间，及时制定《保险营销员展业证》注册注销工作有关事宜的具体规定，并认真做好过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发和《保险营销员展业证》登记注册及注销审核工作。
3
一、《保险代理从业人员资格证书》到期换发工作
各公司应于2008年2月29日前完成对过期《保险代理从业人员资格证书》的集中换发工作，逾期未换发的《保险代理从业人员资格证书》将被注销。
二、《保险营销员展业证》发证工作
各公司2008年以前发放的所有展业证书作废，新发展业证统一使用新版样式，由各公司向市保险行业协会登记注册，再由各公司打印发放。
(一)各公司应高度重视《保险营销员展业证》管理工作，将该项工作作为加强行业诚信建设、切实保护投保人和被保险人合法权益的重要举措认真落实。
(二)各公司在办理保险营销员入司手续时，应对其持证情况进行严格审核，不得为未注销原公司《保险营销员展业证》的保险营销员办理入司手续。
(三)各公司在向保险营销员核发《保险营销员展业证》前，不得向该保险营销员核发工号或业务代码，不得授权其开展保险营销活动。
(四)对于已解除委托代理协议的保险营销员，各保险公司应及时回收注销其《保险营销员展业证》，不得无故拖延。
特殊教育不同于普通教育,班主任老师在课堂上需要不厌其烦地耐心传授,一个简单的音节,往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复,琐碎的工作,是常人无法想象的单调和枯燥,这就更需要用爱心来感动学生。笔者在担任班主任的同时还承担语文课的教学,认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通,用师爱来回报学生。作为班主任教师,把无私的爱全部融入了无声的世界,作为班主任教师,把更多的爱献给了别人的孩子。在精心培育和呵护下,一批又一批的聋哑孩子们在学习中成长,在学习中成熟,逐步做到自食其力,残而不废,回归主流,回馈社会。
课堂教学需要爱心,其他方面的教学同样需要爱心奉献。在排练舞蹈时,有一名同学,名字是乌日茄格,她是蒙古族小姑娘,长得清秀漂亮,讲文明懂礼貌,品学兼优,领导和老师都非常喜欢她,她的最大特点是做事认真,不但课堂上她认真听讲,课后自己找时间刻苦练习,从不说累,每次老师交给她的任务都能保质保量完成。她是校舞蹈队的主力,但她有头晕的毛病,及时补充糖分就缓解了,这就需要班主任老师细心观察,用无私的爱去呵护她,准备好红糖,随时给她补充。记得2013年春季,去长春参加省残疾人文艺汇演,由于一直在排练,体力有点透支,在彩排时她晕倒了,头晕恶心,在班主任老师的及时提醒下,给她喝了一杯红糖水,症状立刻减轻了,第二天正式演出时高质量地完成了全部舞蹈动作,所表演的舞蹈获得了三等奖,为学校争光添彩。在班主任老师的爱心教育下,2013年11月举办的主题团队会上,所参加的两个舞蹈都表演得很出色,更让人意想不到的是她作为一个听障小姑娘,能脱稿用口语很流利地演讲近10分钟,没用一个手语,没有说错一个字,即使不看大屏幕也能听清她的演讲内容,赢得了到会的国家、省、市领导的一致好评。2014年5月,为了庆祝第24个全国助残日,每个班级都要准备一个高质量的节目,由于只给1周时间排练,时间紧任务重,笔者利用一切可以利用的时间,加班加点,仅用了3天时间就练成了一个成形的舞蹈节目,后来经过师生的共同努力,在本次助残日活动中,我们班级的节目特别精彩,获得了市、校领导和家长们的一致好评。这可是班主任教师用爱心和辛勤汗水换来的呀!
二、用一颗真诚的爱心去关心学生的生活
健康的孩子需要关爱,听障孩子更需要关爱,尤其在生活上。记得7年前,班级的学生年龄差距大,大的十几岁,小的只有6岁,由于他们年龄偏小,生活自理能力极差,此时的班主任主要角色是他们的母亲,每当哪个学生生病时,无论是白天还是夜晚,无论是平时还是双休日,班主任都是第一时间到校,带学生去医院就医。记得有一次,姚博同学半夜肚子痛,我得知后立即打车到学校把孩子送医院就诊,等检查完了,打完吊针回学校时天已经亮了。还有一次,由于班主任工作细心,发现有一个同学的手背红肿,上面还有一些小红点,当时是春季,刚开始还以为是冻疮复发了呢,用两天冻疮膏不见效,我马上带这个学生去医院检查,经过化验检查,最后被确诊为手足口病,因为这种病是传染病,必须在传染病医院住院治疗,由于这个孩子家在松原,当天家长不能来医院护理,所以,我自己拿出3000元住院押金给这个孩子及时办理了住院手续,并且冒着被传染的危险在医院护理了一天一夜,直到孩子家长来到医院才放心地离开。还有一个同学也是一个蒙古族小姑娘,插班时她的家长没有说明孩子有什么病需要特别注意的,来班级不到一个月,细心的我发现她上课时目光呆滞,脸发红,仔细询问才知道,她昨晚睡觉时从床上滚落到地上,由于她睡在下铺,所幸没有伤到筋骨,但自从她摔倒后就感觉头晕、恶心、呕吐,变得生活不能自理,上厕所需要别人搀扶,吃饭也得别人帮忙,而且最大的特点是目光呆滞,只能直视不能斜视,但庆幸的是神志还清醒。由于她家在内蒙古通辽牧区,家长不能在短期内到校带孩子去看病,所以照顾学生的重担就落到我的身上,白天我上课时就委托一名同学照顾,课余时间就跑到宿舍去照顾这名同学,晚上也不回家,陪在孩子身边,扶她去厕所,喂饭给她,直到第二天中午她的家长到校,由于家长人生地不熟,我又带她们去医院看病,等检查完了天已经黑了,把孩子交给家长了班主任才算放心了,她的家长被笔者的所作所为深深地感动了。其实,班主任老师只是做了自己应该做的,家长不在身边时就是她们的母亲,无可厚非。但那一次并没有确诊到底是什么病,后来又去沈阳检查了,也没有明确的诊断,这就给我以后的工作带来了压力,白天上班时还好一些,能随时观察随时处理,到双休日和晚上,我一直坚持给值日、值宿老师打电话询问孩子的情况,如果有异常情况,第一时间到校处理,观察一段时间,确认无大碍了才放心地离开。
三、用一颗真诚的爱心去关注学生的成长
学生生病时我全程陪护,毫无怨言; 学生的衣服脏了,因为他们年龄太小,自己不会洗,我的角色是洗衣机。课余时间其他老师都休息了,我经常给学生换洗衣服。有一次,班级新来一名学生,家在农村,很贫困,当时他只有6岁,他的母亲再婚了,只有父亲带着他,他父亲对我说: “王老师,孩子就交给你了,你就是他的母亲,换洗的衣服都在这里。”我听了心里酸酸的,含着泪说: “放心吧,我已经把他当作我的亲生孩子了。”家长走后,我发现孩子的衣服脏了,就帮他找换洗的衣服,不找不知道,一找才发现,他家长拿来的三大包换洗的衣服都是脏的,包里的衣服还没有身上穿的干净呢。于是,我就把这三大包衣服都洗了,班级窗外的铁栅栏上挂满了衣服,同事戏谑地说: “王老师开洗衣店啊! ”不只是帮学生洗衣服,学生的脸、手、头发、脚也是班主任帮洗。这样一做就是3年,任劳任怨、默默无闻地奉献着。我不但对自己班级的学生奉献一片爱心,对其他班级的学生也同样洒下一片爱心。记得又一次周六值日,在巡视到三楼男寝时,发现男4寝满地都是被撕碎的枕芯,被、褥被扔在地上,经过调查,发现是一年级的一个男生干的,他把另一个智力有障碍的学生的被褥都扔在地上并且把枕芯撕碎,用脚在被上面踩,我狠狠地批评了那个犯错的学生,并且让他把地上的被褥、枕头整理好,整理完,我看枕套的拉锁已经被撕坏,就拿到班级给缝好还给那个智力有障碍的孩子,那个孩子感动地说: “谢谢老师”,当时我的心里暖暖的,为学生做一点事情是应该的。
摘要：特殊教育需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心,尤其是班主任。特教班主任工作每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑学生,班主任需要有一颗真诚的爱心。
一、版权贸易人员应具备的素质
从事版权贸易因为经常和外商打交道，所以语言很重要。至少要懂一门外语，这样便于我们和外商交流与洽谈；还要懂得法律知识、了解版权法和版权贸易的基本做法。从事版权贸易的人还要脑子活、反应快，要有敏锐的洞察力，善于和各种人打交道。同时要了解国际市场，熟悉国外出版社的同行；经常发电子邮件和浏览互联网，因为许多合作项目从完成到签约往往取决于平时的Email交流，而且许多信息可以直接从网上获得。另外，作为我们专业出版社的版权编辑人员，还必须具备一定的专业知识，如果没有相关的专业知识，就不能做出对市场需求的准确判断，即无法挑选适合本社出版的、读者需要的专业图书，无法及时抓住好选题。
二、热爱本职工作，要有足够的耐心
从事版权工作的人都知道，版权贸易工作是一项比较繁忙、细致、复杂的工作，要经常和版权经理人打交道，联系版权、报价、谈判、签合同、支付版税、提供销售报告等等， 一成不变的操作方式和重复劳动时间长了会使人产生逆反心理。因此，从事版权贸易工作的人员，要有耐心、有责任心，把它当成一种事业、一种乐趣来做，而不是当成一种负担去做，这样工作起来就感到轻松、愉快，而不会感到枯燥、乏味。
我所在的国际合作中心，不仅负责版权引进和输出，而且负责图书的编辑工作。也许是为了磨练自己的意志，在刚开始从事这项工作不久，就遇到了一个比较棘手的问题。我策划的一本经典图书《建构文化研究——论19世纪和20世纪建筑中的建造诗学》（Studies in Tectonic Culture），本书是当今世界著名的建筑理论家肯尼思·弗兰姆普敦（Kenneth Frampton）的一部重要的历史理论巨著。本书的英文版在美国出版之后，曾在国际建筑界引起轰动，该书的英文版曾在国内许多建筑院校作为参考书。社里非常重视，并决定作为重点书引进。通过各种渠道，我终于和本书作者及版权持有人——肯尼思·弗兰姆普敦教授联系上，并说明引进意图。由于当时对我社不了解以及其他原因，作者竟然回绝了。后来也多次写信联系，但一直没有回复。虽然出师不利，但我一直没有停止对此书的关注。也许是机缘巧合、也许是我的执着感动了作者，前后经过5年的联系、洽谈，作者最终同意将这本书的中文版权授予我社。本书一经出版，就在国内建筑界引起很大反响，并受到读者的强烈推崇，本书于2009年荣获第二届中国建筑图书奖。这本书的成功引进，使我对版权贸易工作充满信心。有付出，就会有回报。自从事版权贸易工作以来，由本人策划并编辑的重点图书有近300种，近期出版的《景观设计学——场地规划与设计手册》（原著第五版）、《城市化的动力学》、《建筑画100年》、《世界建筑艺术图典》、《建筑写意——建筑师的创意》，以及《建筑的前世今生》，都受到了读者的欢迎。
三、建立良好的信誉，赢得外商的信任
版权贸易谈判过程中要坚持有理有利的原则，避免盲目的“广种薄收”。某一本图书经过多方论证，一旦决定引进，就要签订合同。而且合同一旦签订，就要严格履行合同。图书一经出版，就马上通知外商，并及时邮寄样书和结算版税。经过长期的合作，凭借良好的信誉和高标准的图书质量，我社赢得了外商的信任，尽管有一些不正当的竞争，但许多外商仍将我社作为其中文版图书的首选。
另外，要建立与国外出版社的良好关系，与版权负责人交朋友，要及时回复对方的任何来函，这一点很重要，否则，会给人一种不尊重人的感觉。通过成功的版权贸易谈判让对方认识你、认同你、尊重你、信赖你，这样才能保持长久友好的联系，有利于双方的长期合作。通过版权贸易谈判达成双赢的效果，双赢的版权贸易才会长久。记得2009年12月底，当时我社多年的合作伙伴澳大利亚Images出版集团的Paul先生写信告诉我说Images要在2010年初出版一本非常好的别墅类图书——21st Century Houses 150 of the World’s Best。由于之前我们合作过类似的英文版，市场反应很好。因此Paul希望这次我社出版该书的中文版，只要抓住时机，同样可以拥有很好的市场。同时为了防止盗版、节约成本，Paul建议我社的中文版和他们的英文版同步印刷。Paul先生也非常信任我社，在没有正式签订合同的情况下，就将他们在印刷厂等待印刷的这本从未出版的英文版蓝样全部寄给我社供我们翻译。经过3个月的不懈努力，终于在2010年5月将这本精美、漂亮的《21世纪世界经典别墅150例》呈献给广大读者，并受到读者的欢迎。这本书也不负众望，在2011年亚太出版商联合会图书评奖活动中，获得了学术类金奖。一分耕耘一分收获，我虽然为这本精美图书付出了大量心血，但也得到了许多人的帮助，并获了奖。这也激励我继续努力，做更多的好书。
四、注重市场调研，加强营销宣传
目前，国家在“走出去”战略上给予了更多的政策扶持。因此，首先我们在选题策划时，应该围绕国家重大主题宣传，挖掘各种资源，努力策划一些外向型的选题。力求深入了解输出对象所在国家或地区的文化和阅读需求，国外读者需要什么样的图书，我们就策划什么样的选题，这样才能成功地将我们的优秀图书推向国际市场。
其次，要经常关注行业重大理论问题和热点问题，及时引进市场需求的双效益好的图书。同时策划出一些经典理论图书，并将这些图书整体策划，形成系列出版，既可扩大宣传力度，提高图书质量，又可以夺得较大的市场份额。
nlc202309090854
再次，要到各高等院校、科研单位以及设计单位作深入的市场调查，从中获取大量的信息，加强引进版图书的市场地位，与时俱进。另外，和留学海外的学者保持密切联系，从中挖掘出大量有价值的信息，从而为我们的选题规划和选题输出提供帮助。
五、建立一支优秀的作译者队伍
高品质的翻译图书，会给人带来愉悦的感受，有一支优秀的作译者队伍对于专业图书的翻译来说非常重要。尤其在向外商输出方面，好的图书英文简介和精美的样张的翻译会在输出方面起到事半功倍的效果。中文的翻译质量同等重要，国外的许多作者非常关注自己的图书在中国的翻译质量，有的作者要求我们提供中文译稿并请相关专业人员来审校，从而确定翻译质量是否过关。如果不能将作者的真实意图用中文表达出来，内容看不懂，读者就会有怨言。这样造成的结果是出版社的形象和信誉在外商和读者心中大打折扣，从而也会影响今后的版权贸易合作。
我社所引进的建筑类图书，都是专业图书。本着对外商对读者负责的原则，在选择作译者时非常慎重，我所选择的作译者大多数来自国内著名的建筑院校的博士、教授或从海外归来的学者，《建构文化研究》和《21世纪世界经典别墅150例》的翻译人员都是非常优秀的译者。他们的中英文水平都很高，而且非常有责任心，又有一定的专业背景，并且还可以给我们提供最新的图书信息，这对我们的选题策划很有帮助。
六、参加国际书展
参加各类书展和图书博览会，充分利用国际书展对外宣传本社图书，并寻找新的合作伙伴。国际书展既是一个对外交流与合作的平台，也是一个宣传和展示出版社实力的平台。书展前要做充分的准备，和外商预约好洽谈时间；书展上将适合推出的最新的英文图书书目和精心制作的新书样张推荐给对方，使外商对我们的图书有一个直观的了解，这样能大大提高合作与输出的几率。同时，通过与外商面对面的交流，也可以了解对方出版社的出版动态，获取大量的信息，这对规划我们的出书计划非常有帮助。随着社会信息化程度的提高，版权贸易在各国对外文化交流和文化产业发展中扮演着越来越重要的角色。因此，国际书展已成为越来越多的出版商不容错过的重要的国际交流平台。
总之，版权贸易工作是一项非常细致的工作，无论是引进还是输出，我们都要建立在平等互利的基础上，真正达到国际间的文化交流与合作。由于自己所在的建工出版社属于专业出版社，因此更多的是从专业的角度来谈自己在从事版权贸易中的体会，有做得不到的地方，欢迎大家批评指正。
（作者单位系中国建筑工业出版社）
从事放射线作业工作，由于工作中经常接触放射线照射，会使机体发生辐射损伤，造成一系列生理的和病理的改变，而体内某些功能的紊乱，可使多种营养素受到破坏和消耗，甚至发生营养不良。由于消化功能受到放射线影响，往往使人食欲下降，体重持续减轻，出现能量、蛋白质、维生素等营养不平衡。这样又可增加机体对辐射的敏感性。
营养状况与放射损伤之间是相互影响的，放射线作业人员在公休期间，虽然已经脱离辐射环境，但所受的放射线损伤后果如白细胞与血小板减少以及营养缺乏症，仍然不同程度地存在放射性。因此，配合药物和各种保健措施的作用，提供较为完善合理的营养，对于防治辐射损伤，改善代谢功能，促进康复，增强抵抗力，降低对放射线的敏感性，具有重要意义。
2、苯作业人员的饮食保健
苯是芳香族碳氢化合物，主要用于有机溶剂、稀薄剂和化工原料。接触苯的工作主要有炼焦、石油裂化、油漆、染料、塑料、合成橡胶、农药、印刷以及合成洗涤剂等。苯主要以蒸气形式经呼吸道吸入体内，是一种神经细胞毒物，可损害骨髓，破坏造血功能，毒性很大。
(1)苯作业人员在膳食上应首先保证合理的平衡膳食，在此基础上增加优质蛋白质的摄入。动物实验结果表明，在吸收苯蒸气的情况下，饲喂低蛋白饲料的动物，其生长发育远比高蛋白组差。苯的解毒过程主要在肝脏进行，一部分直接与还原型谷胱甘肽结合而解毒，而膳食蛋白质中含硫氨基酸是体内谷胱甘肽的来源，因此富含优质蛋白质的膳食对预防苯中毒有一定作用。
(2)苯作业人员膳食中脂肪含量不宜过高，因为苯属于脂溶性有机溶剂，摄入脂肪过多会促进苯的吸收，增加苯在体内的蓄积，并使机体对苯的敏感性增加。
(3)碳水化合物可以提高机体对苯的耐受性，因为碳水化合物代谢过程中可以提供重要的解毒剂葡萄糖醛酸。在肝、肾等组织内苯与葡萄糖醛酸结合，易于随胆汁排出。
(4)人体负荷试验表明苯作业人员体内维生素C贮量较低。动物实验亦观察到苯中毒时血和尿中维生素C含量均偏低，对维生素C的需要量较多，故摄入量应予以提高。有人建议每日补充维生素C150毫克。为预防苯中毒所致的贫血，还应适当增加铁的供给量，并补充一定量的维生素b6、维生素b12及叶酸，上述维生素有促使白细胞回升的作用。
(未完待续)
1 对象与方法
1.1 对象
本次调查对象为1950—1980年在各级医院放射科工作的医用诊断X射线工作者41人和同一医院未从事过放射工作的其他医务人员47人(另包括2个在1996年前过世的其他医务人员),分别对其进行了随访调查、信息核对和数据整理。
1.2 方法
采取问卷调查的方法,主要是对所列入的调查对象在2011年12月31之前肿瘤的发病情况和各种原因的死亡情况开展调查。调查的内容包括科室名称、姓名、性别、出生日期、开始医用放射工作时间、医用放射设备的机型与防护情况、工作量、肿瘤患病情况、死亡情况、目前健康状况等。
1.3 统计学处理
调查的数据全部输入Excel数据库,采用SPSS 13.0统计软件进行χ2检验,或SAS软件进行确切概率计算,重点就放射组和对照组在不同性别、年龄、工龄情况下肿瘤的发生及死亡情况进行统计学分析[6,7]。计算公式:比值比OR=放射组的暴露比值/对照组的暴露比值=ad/bc,
用Mietnen氏χ2值法计算OR值的可信区间,间,
2结果
2.1 不分层资料的分析
2.1.1 肿瘤发生的分析
放射组与对照组肿瘤发生的构成见表1。
(例)
(1)检验放射组与对照组2组的肿瘤发生率有无统计学差异,计算得χ2=0.40,P>0.50,结论为不能拒绝无效假设,即尚不能认为放射组和对照组的肿瘤发生存在统计学上的差异。
(2)计算暴露与肿瘤的关联强度OR值。OR=(5×46)/(36×3)=2.1,表明由于接触放射因素,使得放射组肿瘤发生的危险性是对照组的2.1倍。
(3)计算OR值的可信区间。OR95%CI=0.2～21.1,可信区间中包括1.0,则认为该OR值在0.05水平上没有显著性差异。
2.1.2 死亡发生的分析
放射组与对照组死亡发生的构成见表2。
(例)
(1)检验放射组与对照组2组的死亡率有无统计学差异,计算得χ2=1.65,P>0.10,结论为不能拒绝无效假设,即尚不能认为放射组和对照组的死亡率存在统计学上的差异。
(2)计算暴露与肿瘤的关联强度OR值。OR=(7×45)/(34×4)=2.3,表明由于接触放射因素,使得放射组死亡发生的危险性是对照组的2.3倍。
(3)计算OR的的可信区间。OR95%CI=0.6～8.2,可信区间中包括1.0,则认为该OR值在0.05水平上差异无统计学意义。
2.2 按性别不同进行分层分析
2.2.1 不同性别肿瘤发生的分层
不同性别肿瘤发生的构成见表3。
(例)
(1)计算各层的OR值。OR1=(5×33)/(32×2)=2.6,OR2由于放射组女性未有发生肿瘤者,因而无法计算。性别男的OR1较不分层的OR值大。
(2)进一步分析在对照组性别与肿瘤发生的关联。计算得χ2=0.22,P>0.50,说明性别与肿瘤发生没有统计学上的关联;OR=(2×13)/(1×33)=0.8,说明男性发生肿瘤的危险性是女性的0.8倍,女性发生肿瘤的危险性相对较高。
(3)进一步分析在放射组性别与肿瘤发生的关联。计算确切概率得,P=0.58,说明性别与肿瘤发生没有统计学上的关联。
2.2.2 不同性别死亡发生的分层
不同性别死亡发生的构成见表4。
(例)
(1)计算各层的OR值。OR1=(7×32)/(30×3)=2.5,OR2由于放射组女性未有发生死亡者,因而无法计算。性别男的OR1较不分层的OR值大。
(2)进一步分析在对照组性别与死亡发生的关联。计算得χ2=0.17,P>0.50,说明性别与肿瘤发生没有统计学上的关联。OR=(3×13)/(1×32)=1.2,说明男性发生死亡的危险性是女性的1.2倍,男性发生死亡的危险性相对较高。
(3)进一步分析在放射组性别与死亡发生的关联。计算确切概率得,P=0.56,说明性别与肿瘤发生没有统计学上的关联。
2.3 按年龄不同进行分层分析 以所有调查者的平均年龄(69岁)为界进行分层分析。
2.3.1 不同年龄肿瘤发生的分层
不同年龄肿瘤发生的构成见表5。
(例)
(1)计算各层的OR值。OR1=(2×21)/(19×2)=1.1;OR2=(3×25)/(17×1)=4.4。≤69岁的OR1较不分层的OR小,>69岁的OR2较不分层的OR大。
(2)进一步分析在对照组年龄与肿瘤发生的关联。计算得χ2=0.01,P>0.90,说明年龄与肿瘤发生没有统计学上的关联。OR=(2×25)/(1×21)=2.4,说明≤69岁发生肿瘤的危险性是>69岁的2.4倍,≤69岁发生肿瘤的危险性相对较高。
(3)进一步分析在放射组年龄与肿瘤发生的关联。计算得χ2=0.003,P>0.90,说明年龄与肿瘤发生没有统计学上的关联。OR=(2×17)/(3×19)=0.6,说明≤69岁发生肿瘤的危险性是>69岁的0.6倍,>69岁发生肿瘤的危险性相对较高。
2.3.2 不同年龄死亡发生的分层
不同年龄死亡发生的构成见表6。
(例)
(1)计算各层的OR值。OR1=(4×20)/(17×3)=1.6,OR2=(3×25)/(17×1)=4.4。≤69岁的OR1较不分层的OR小,>69岁的OR2较不分层的OR大。
(2)进一步分析在对照组年龄与死亡发生的关联。计算得χ2=0.42,P>0.50,说明年龄与肿瘤发生没有统计学上的关联。OR=(3×25)/(1×20)=3.8,说明≤69岁发生死亡的危险性是>69岁的3.8倍,≤69岁发生死亡的危险性相对较高。
(3)进一步分析在放射组年龄与死亡发生的关联。计算得χ2=0.005,P>0.90,说明年龄与死亡发生没有统计学上的关联。OR=(4×17)/(3×17)=1.3,说明≤69岁发生死亡的危险性是>69岁的1.3倍,≤69岁发生死亡的危险性相对较高。
2.4 按工龄不同进行分层分析 以所有调查者的平均工龄28 a为界进行分层分析。
2.4.1 不同工龄肿瘤发生的分层
不同工龄肿瘤发生的构成见表7。
(例)
(1)计算各层的OR值。OR1由于对照组≤28 a未有发生肿瘤者,因而无法计算;OR2=(1×35)/(12×3)=1.0。>28 a OR2较不分层的OR小。
(2)进一步分析在对照组工龄与肿瘤发生的关联。计算确切概率得,P=0.46,说明工龄与肿瘤发生没有统计学上的关联。
(3)进一步分析在放射组工龄与肿瘤发生的关联。计算得χ2=0.008,P>0.90,说明年龄与肿瘤发生没有统计学上的关联。OR=(4×12)/(1×24)=2,说明工龄≤28 a发生肿瘤的危险性是>28 a的2倍,≤28 a发生肿瘤的危险性相对较高。
2.4.2 不同工龄死亡发生的分层
不同工龄死亡发生的构成见表8。
(例)
(1)计算各层的OR值。OR1=(5×9)/(23×2)=1.0,OR2=(2×36)/(11×2)=3.3。≤28 a的OR1较不分层的OR小,>28 a的OR2较不分层的OR大。
(2)进一步分析在对照组工龄与死亡发生的关联。计算得χ2=0.57,P>0.25,说明年龄与死亡发生没有统计学上的关联。OR=(2×36)/(2×9)=4,说明工龄≤28 a发生死亡的危险性是>28 a的4倍,≤28 a发生肿瘤的危险性相对较高。
(3)进一步分析在放射组工龄与死亡发生的关联。计算得χ2=0.06,P>0.75,说明工龄与死亡发生没有统计学上的关联。OR=(5×11)/(2×23)=1.2,说明工龄≤28 a发生死亡的危险性是>28 a的1.2倍,≤28 a发生肿瘤的危险性相对较高。
3 讨 论
针对张家港地区医用放射设备的机型与防护情况,以及放射工作人员的工作量的调查显示,1980年以前,医疗机构放射的设备主要为30～50 mA的设备,采取铅椅、铅围裙、铅手套等方式进行防护;工作上,大多数放射医生主要从事透视、胃肠、拍片、群检及透环等工作,年人次数从数百至上万不等;为了提高诊断质量和服务能力,很多放射医生搀扶过患者进行放射诊断和床边拍片。
根据此次调查的1950—1980年30年间在张家港市各级医院放射科工作的医用诊断X射线工作者和同一医院未从事过放射工作的其他医务人员,我们发现,按照是否接触放射因素,并且从性别、年龄、工龄进行分层分析,放射组和对照组在肿瘤发生率及死亡率上不存在统计学上的差异(P>0.05);但由于接触放射因素,在肿瘤和死亡发生的危险趋势上产生了变化。
数据显示,由于接触放射因素,使得放射组肿瘤发生的危险性是对照组的2.1倍,而放射组死亡发生的危险性是对照组的2.3倍,这与多数研究结果一致[8,9,10]。按照性别进行分层,提示,在接触放射因素后,男性发生肿瘤和死亡的危险趋势会增加。按照年龄进行分层,提示,在对照组人群中,≤69岁者肿瘤及死亡发生的危险趋势较高,而放射组人群由于接触放射因素,≤69岁者死亡发生的危险趋势较高,>69岁的肿瘤发生的危险趋势较高。按照工龄进行分层,尚不能得出有关危险性的假设。
现场调查时发现,放射组中男性占90.2%(37/41),对照组中男性占71.4%(35/49);放射组平均年龄为67.9岁,对照组平均年龄为69.8岁;工龄相差比较明显,其中放射组平均工龄为23 a,对照组平均工龄为33.4 a,因而,由于样本选择的差异,可能导致结论有所偏差。另外,在放射组5例肿瘤患者中,3例为肺癌患者,除了与接触放射因素有关,考虑可能与吸烟有关[4]。
总之,由于接触放射因素,使得放射组肿瘤发生和死亡发生的危险性都较对照组高。张家港市地处苏南,是沿海和长江2大经济开发带交汇处的新兴港口工业城市。目前,张家港市拥有医疗机构50家,CT机以上大型放射设备28台,医用诊断X线工作者230人。虽然在放射用机型上及卫生防护上均比80年代前有了极大的改进,但放射性危害因素确实存在,所以提示各医疗单位及行政管理部门,加强放射卫生管理,改进防护条件,提高健康管理水平[11]。
参考文献
[1]Wang JX,Zhang LA,Li BX.etal.Cancer incldence and riskestimation a-mong medical x-ray workers in China,1950-1995[J].Health Phys,2002,82:455.
[2]全国医用诊断X射线工作者剂量与效应关系研究协作组.我国医用诊断X射线工作者1950—1985年间恶性肿瘤发病分析[J].中华放射医学与防护杂志,1991,11(3):149-154.
[3]全国医用诊断X射线工作者剂量与效应关系研究协作组.我国医用诊断X射线工作者1950—1990年间恶性肿瘤危险分析[J].中华放射医学与防护杂志,1998,18(2):119-122.
[4]全国医用诊断X射线工作者剂量与效应关系研究协作组.我国医用诊断X射线工作者受照剂量及其对健康的影响[J].中华放射医学与防护杂志,1984,4(5):1-13.
[5]王继先,李本孝,赵永成,等.中国医用诊断X射线工作者1950—1995年恶性肿瘤危险分析[J].中华放射医学与防护杂志,2002,22(4):234-238.
[6]方积乾.卫生统计学[M].5版.北京:人民卫生出版社,2003:108-126.
[7]李立明.流行病学[M].5版.北京:人民卫生出版社,2004:83-104.
[8]罗伟立,徐向红,杨海燕,等.放射性工作人员染色体畸变及受照射剂量研究[J].中华放射医学与防护杂志,2005,25(1):62-63.
[9]余宁乐,王进,许翠珍,等.江苏省医用诊断X射线工作者肿瘤流行病学调查[J].中华放射医学与防护杂志,2001,21(4):307-310.
[10]赵永成,王继先,张卫,等.我国医用诊断X射线工作者1950—1995年肿瘤死亡危险分析[J].中华放射医学与防护杂志,2002,22(4):243-245.
关键词：心理健康教育硕士,择业意愿,影响因素
一、引言
《中小学心理健康教育指导纲要 (2012) 》指出, 中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质促进其身心健康和谐发展的教育, 是进一步加强和改进中小学德育工作, 全面推进素质教育的重要组成部分。从纲要可以看出, 心理健康教育工作在中小学教育中占据重要位置, 这需要有一支专业化的队伍从事这项工作。廖全明在《我国中小学教育体系的研究现状及存在问题》一文中指出, 我国从事中小学心理健康教育的工作者不足4万人, 不能达到1∶2000的指标。王宏方、张秀琴在《学校心理健康教育教师现状的调查与分析》中指出, 在职的心理老师中, 心理学与教育学专业背景的老师只占40%, 剩下的60%是由中文、历史、生物等学科老师兼任。这表明中小学心理健康教育教师专业化不足。在已有的研究中, 大多研究从现有的教师队伍进行研究, 如邓林园、马博辉、伍明明、王工斌在《不同专业背景的中小学心理健康教师工作现状对比研究》中研究在职心中小学心理健康教师的专业背景、工作方法以及授课形式。本文试图从心理健康教师来源的角度对心理健康教师存在的问题进行研究。
二、方法
1.被试。
本研究在南昌大学、华南师范大学的心理健康教育硕士专业发放问卷60份, 有效问卷52份。男生14人, 女生38人。本问卷是在参考前人的基础上编写, 经专家评审具有较好的信效度。
2.数据处理。
采用SPSS19.0统计软件录入数据并运用描述统计和卡方检验对数据进行分析。
三、结果
(一) 心理健康教育专业硕士的基本情况
通过spsss19.0统计软件对数据进行分析得到, 女性38人, 占调查人数的73.1%;男性14人, 占26.9%。毕业后会从事心理健康教育的学生16人, 占30.8%, 不会从事心理健康教育工作的学生20人, 占38.4%, 不确定是否从事心理健康教育工作16人, 占30.8%。
(二) 影响心理健康教育研究生毕业后择业因素的分析
1. 研究生报考研究生的动机对毕业后就业选择的影响。
从学生报考研究生的动机来对数据进行分析, 为了“读研圆梦”而读研究生为10人, 这10人中有2人毕业后会从事中小学心理工作, 8人不确定是否会从事该工作;因热爱学术而读研的人数为4人, 这4人中有2人毕业后会从事中小学心理工作, 2人不会;为了提升就业竞争力而读研的人数为30人, 其中8人毕业后会从事心理健康教育工作, 14人毕业后不会, 另外的8人则不确定是否从事。为了缓解就业压力而读研有4人, 这4人中2人会从事心理健康教育工作, 2人不会从;因为父母要求读研的有4人, 这4人中2人会从事, 2人不会从事该工作。通过卡方检验χ2 (χ2=18.503, p<0.05) , 说明不同的报考研究生动机有显著性的影响。
2. 研究生的男女性别在是否会从事中小学心理健康教育工作上的比较。
通过对男女性别的数据进行分析, 可知男性共有14位, 其中10位毕业后不会从事中小学心理健康教育工作, 4位不确定是否会从事该工作;女性有38位, 其中16位会从事该工作, 10位不会从事, 12位不确定。通过卡方检验χ2 (χ2=11.338, p<0.05) , 说明男女性别在是否会从事中小学心理健康教育工作上有显著性差异, 即女性会从事中小学心理健康教育工作的比例比男性要高。
(三) 心理健康教育专业硕士研究生是否会从事心理健康工作的原因
上文已经分析了研究生是否会从事该行业的影响因素, 为了进一步探寻影响研究生是否从事中小学心理健康教育工作做的原因, 我们对一部分调查对象进行了访谈, 进一步了解他们择业的依据。
1. 硕士研究生会从事中小学心理健康教育原因分析。
我们对5位会从事心理健康教育工作的硕士研究生进行访谈。对受访的学生询问:“能跟我们谈谈, 你为什么会从事中小学心理健康教育吗?”。将会五位受访者回答归纳起来主要有以下几点: (1) 中小学心理健康教育工作与自己的专业对口, 与自己的兴趣相关, 认为从长远来看有发展前景; (2) 学习相关课程后, 发现自己的专业在中小学是可以有所作为的; (3) 认为中小学的工作比较稳定, 有保障。
2. 研究生不会从事中小学心理健康教育工作的原因分析。
对6名不会从事心理健康教育工作的研究生进行访谈。对受访的学生进行询问:“心理健康教育专业硕士就是为中小学心理健康教育设立的专业, 既然如此, 你毕业后为什么不从事中小学心理健康教育呢?”将六位受访者原因归纳起来主要有以下几点: (1) 中小学心理健康教育教师不受重视, 在职业发展上没有前景; (2) 中小学教师薪资较低; (3) 对从事该行业不感兴趣。
四、结论
1.研究生毕业后明确会从事中小学心理健康教育工作的学生占比小。通过对调查数据进行统计, 发现只有30.8%的研究生明确表示毕业后会从事心理健康教育工作。也就是说每年的毕业生只有三分之一的学生会从事中小学心理健康教育工作, 这严重影响到中小学心理健康教育工作的开展。
2.影响是否从事中小学心理健康教育工作原因分析。 (1) 分析可得到研究生读研的动机和研究生的性别会对心理健康教育研究生是否从事心理健康教育工作产生影响。为了获得硕士学位或者被调剂的学生一般毕业后不会从事该工作, 因为兴趣而主动报考心理健康教育硕士的学生毕业后会选择从事该工作。男女性别也会影响硕士毕业后是否会从事该工作, 进一步分析, 发现会选择从事该工作的都是女性。 (2) 研究生对薪资的期望、对职业发展的期望以及对中小学心理健康教育现状的认识会影响是否会从事心理健康教育工作。不会从事中小学心理健康教育工作的原因主要有:认为自身不适合做中小学老师;认为中小学心理老师的薪酬太低;不想从事教师行业, 想进企业发展;认为心理健康教育工作不受重视。
3.建议。教育部在《中小学心理健康教育指导纲要 (2012》中提出, 要重视心理健康教育工作并提出加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。但是, 通过心理健康教育硕士点培养的专业人才只有30.8%的人会从事中小学心理健康教育, 也就是说每年只有三分之一的心理健康教育专业硕士人才会进入中小学工作, 这严重违背了中小学心理健康教育硕士点的培养目的。根据心理健康教育硕士毕业生不从事中小学心理健康教育工作的原因, 本人提出以下意见: (1) 针对就读本专业的研究生多为调剂而来, 毕业后从事中小学心理健康教育工作的意愿不足的问题, 可设立中小学心理健康教育专项计划, 扩大专项计划招生名额。通过专项计划为中小学培养心理健康教育专门人才。 (2) 针对大部分心理健康教育硕士认为的社会和学校不重视中小学心理健康教育工作的现象, 中小学应该在招聘人才时主动向应聘者宣传本校心理健康教育工作, 以及国家对推动中小学心理健康教育工作所下发的相关文件, 给心理健康教育硕士树立信心。
参考文献
[1]教育部.中小学心理健康教育指导纲要 (2012年修订) [DB/OL].http://www.gov.cn/zwgk/2012-12/18/content_2292504.htm.
[2]廖全明.我国中小学教育体系的研究现状及存在问题[J].长江师范学院学报, 2008, (6) :146-150.
[3]王宏方, 张秀琴.学校心理健康教育教师现状的调查与分析[J].上海教育科, 2003, (5) :28-30.
[4]邓林园, 马博辉, 伍明明, 王工斌.不同专业背景的中小学心理健康教师工作现状对比研究[J].教师教育研究, 2014, (3) :49-54.
[5]吴玮.我国中小学心理教师专业化发展存在的问题及原因剖析[J]陇东学院报, 2011, (22) :122-125.
[6]刘笑梅, 贺银瑞.中小学心理健康教育教师现状调查及对策研究[J].中国基础教育, 2009, (9) :16-19.
【关键词】中职；班主任；学生；表扬式批评
大学毕业后能走进教师队伍使我感到十分荣耀，经历了九年的班主任和教育教学实践。在这段时间里，我得到了领导和同事的关心和帮助，更被大家忘我的工作精神感动着。
在我们中职学校，教育的对象都是来自于各个中学里学习的基础比较差，内心比较脆弱，自尊心非常强的孩子。在这个特殊的群体中，从事了九年的职业教育工作，使我深深的体会到了：要想让学生对学习重新产生兴趣，既掌握科学知识，又要学会如何做人的道理并非易事。
刚参加工作的时候，我也走过很多的误区，在各位老领导、教师的精心指导和帮助下，才得以走出误区顺利的完成教育教学和班主任工作任务。
通过以下三件小事谈谈我的教育教学和班主任工作体会。
第一：选科代表事件。
我既作为班主任，还任我班课。记得那是新学期上第一节课将要下课的时候，有的同学说：“老师您不选科代表吗？”我本打算上完一周的课之后，看看谁有能力再选科代表的。既然同学已经问了，想发挥自己的才能。我说：“当然需要啊！有哪位同学有愿意做我这科的科代表？”话音刚落，就有十六个人举手。我看着同学们的眼睛都在看着我，仿佛在说：“老师选我，选我……” 当时，我被这一双双稚嫩而又恳切的目光感动了。经过仔细地考虑后，决定十六个人全选，分成八小组，每组负责一周，采取轮流制，考察半学期，然后在从中选任有能力的同学继续担任科代表一职。
课余时间和同事讨论选科代表的事，有的同事很是不理解，科代表选一个或者两个就可以了，为什么选那么多啊？而我的观点则是：第一，考虑到我们面对的学生是一个特殊的群体，有一部分学生在中学时代，可能是由于学习成绩不是很理想，得不到老师的重视，每天扮演着一个小角色，时间长了，就没有学习的兴趣，渐渐地影响到了学习，甚至对老师以及学校产生逆反心理。我想这些同学还是渴望上进的，想通过学习这条途径，在今后的社会中实现自身的价值，才从各个城市里走到我们化校。在一个新的环境里，希望能得到充分的进步与发展，改变自己的人生，这时需要老师给他们一个机会；第二，如果就选一个或者两个科代表，就很可能会打消其他十四名同学的积极性，在心里上产生落差，渐渐地失去学习的兴趣和动力，以至于严重影响学习成绩；第三，分成小组，采取轮流制，还可以激起学生们之间的互相竞争学习的兴趣，使其更加努力地掌握科学知识。
采取这种方式以后，充分地调动了学生学习的主动性，上课的学习气氛更加浓厚了。
第二：上课看小说事件。
有一次，我去班级检查学生上课情况，看见七八个大男生居然拿着一本言情小说聚精会神地看。为了不影响大多数的同学学习，为此我找一节自习课，开了一次班会。我对那几个同学说：“作为一个大男生好意思看言情小说吗？”顿时，那几个同学脸红了，偷偷地把小说藏在书桌里边，我没有再多说什么。
等到我再到班级查课的时候，我一看还可以，思想觉悟上升了一个层次，那几个大男生全部改看武侠小说，看得出神入化。同样，在快要下课的时候，我笑着对那几个同学说：“恭喜你们了，思想觉悟上升了一个层次改看武侠小说！”那几个同学看看我，不好意思的把书收起来。
等我再一次来到班级查课的时候，却惊奇地发现没有一个人再看小说，都拿出课本在看，我没有多说什么，只是对他们笑了笑。在课讲完的时候，我到班级，那几个大男生刻意把书举得很高说：“老师您看我们的思想觉悟上升到极点没？”我当全班同学的面，把他们几个同学高度表扬了一番。
从这以后，上课看小说的人明显减少了。
第三：上课吃东西事件。
夏天天气比较炎热，上课的时候有很多同学吃水果和雪糕等，不注意听课。严重影响任课教师的教学秩序。我和任课老师商量好。首先叫一个正在吃东西的同学起来回答一个非常简单的问题，答案就在黑板上。那个同学站起来看着黑板说：“老师我不知道。”当时，我们没有批评他，相反的表扬了那个同学，“我要表扬你，因为你一诚实，二不盲从。不会就是不会，没听课不可能会，不盲从是你没有随便听取其他同学的答案。当今社会就需要你这样讲诚实的人，我们要真实、诚恳地对待身边的每一个人。但是如果一个人没有知识和本领，是不可能在社会上立足而终究要被这个社会所淘汰的。”那个同学很信服的坐下了。接着任课教师继续新课，那个同学听得很认真，再一次叫那个同学回答问题时，他竟然很顺畅地把答案说了出来。表扬了他，他体会到了成功地获得知识的喜悦之后，脸上也露出了最甜美的笑容。
通过这件事以后，上课吃东西的同学明显少了很多。
通过以上班主任和教育教学工作中常见的三件小事，我体会到，教师与学生应该建立起良师益友的关系，教师要认识到学生的特点，以真挚之心关怀他们，既要针对学生的积极奋进、自我完善、独立自主的特点，给予充分的信任，又要针对学生的片面、好动、天真、幼稚的弱点，施以正确的引导，做到“以己之身，及人之身。”与此同时，主动接近学生，与之努力创造心灵沟通的条件，只有真正了解学生在想些什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，达到传道授业解惑的目的。尤其是对于我们学校的学生不能采取直接批评的方式，否则会打消他们的学习积极性，采取表扬式的批评，对待每个学生都应该扬长避短，多鼓励少批评，尽量避免在公开场合使用严厉的口吻，以免伤害学生的自尊心。从而营造一个融洽的学习氛围，既可以激励学生的学习兴趣，又可以教会他们如何做人的道理。
参考文献：
[1]《教育学》 邹群 辽宁师范大学出版社.
【从事工作情况说明】推荐阅读：
从事专业工作年限证明(测绘)05-30
从事施工管理工作年限证明07-23
从事地理教学工作的心得体会09-09
专业教育从事行业05-29
参保职工从事特殊工种提前退休09-17
学院工作失误情况说明07-25
反洗钱工作开展情况说明09-08
办公室工作情况说明07-06
导游工作岗位说明书05-24
洁净工作台说明书07-06
