教务办公室工作计划

教务办公室工作计划（精选8篇）

教务办公室工作计划 篇1

【论文范文】教学办公室以创建“一流本科教学”为目标，以教育部、教育厅本科教学工程建设为契机，坚持改革与发展，以加强实践教学、专业建设、课程建设为工作抓手，更新管理观念，增强服务意识，立足本职、积极进取、开拓创新、勤奋工作，圆满完成了2012年工作任务，现将一年来的工作总结如下：

一、组织队伍建设

2012年四月份实践教学管理办公室职能并入教学办公室，一直到2012年八月底，实践教学管理办公室的工作职责(包括全校的实验、实习、实训、毕业设计、课程设计等实践教学管理工作和教学条件建设工作)长时间只有办公室主任一人负责(原实践办主管提任宣城校区)，新的教学办公室职能包括原教学办公室和原实践教学管理办公室。在工作任务重且急、人员配备少且新的情况下，教学办公室在确保完成本职工作的情况下，加强组织制度建设，办公室每位成员在原有工作分工不动的情况下，加强团结协作和凝聚力建设工作;办公室规定每位成员要坚持原则、公正民主、顾全大局，办公室的每位成员工作务实，廉洁自律。办公室要求每位成员要加强能力建设，坚持业务学习，向文件学习，向实践学习，相互学习，不断提高单位整体人员素质和工作水平。事实证明，大家做到了。

二、制度作风建设

简单概括教学办公室的主要工作职能包括负责组织本科生教学计划、教学大纲等教学文件的制定和执行;负责本科专业建设规划的制定和实施;组织新增本科专业的申报;负责课程建设规划的制定和实施;组织新的课程资源(含网络课程)的开发与建设。负责现代教育技术的应用与管理，以及各类多媒体课程的评估、评奖、培训、建设与管理等;负责教材建设规划的制订和实施，组织教材的选用和各级规划教材的申报管理;负责制定推荐免试研究生的政策和实施办法，组织免试研究生的推荐与申报工作;负责组织各级各类“本科教学工程”(含本科教学质量工程)项目的申报、评审与管理;负责各级各类教育教学研究项目的申报、评审以及管理;组织各类教学成果的申报、评审、总结推广等;负责各级教学指导委员会的业务管理工作，承担校教学指导委员会秘书处的工作;负责本科生实验室和实践教学基地建设规划并组织实施;负责依据本科生培养教学计划组织编制实验教学大纲、实验教学执行计划等实验教学文件;负责组织制定实验室有关实验教学的规章制度与管理政策;负责实验教学运行的日常管理;负责实验教学示范中心的建设与管理;负责校内外实践(含实习实训)基地建设与管理;负责实验教学工作量核定的相关工作及有关实验室数据的统计分析与上报工作;负责全校工程训练、电子实习、计算机实习、认识实习、生产实习和毕业实习环节的实施计划与管理;负责全校课程设计、毕业设计(论文)环节的实施计划与管理。上述每一条都要求工作人员付出长时间的艰辛的工作，更要求要有完备的制度和明确的工作流程做保障。办公室根据工作需要，进一步建立健全了相应的管理制度和工作制度。办公室每位成员工作求实效，服务意识强，工作效率高。

三、工作任务情况

教学办公室的工作任务繁重而且紧急，很多工作往往是接到教育部或者教育厅的工作任务信息时时间已经相当紧迫。教学办公室加强工作预见性，根据工作规律提前谋划并开展工作。围绕学校中心和重点工作，按照单位工作职责要求，规范、高效地开展日常管理及服务工作。在工作思路、工作举措、工作机制等方面有所创新，并取得较好成效。

四、工作完成情况

1、本科教学改革工程

①.积极参加国家级、省级2012本科教学工程项目的申

报，其中组织报评1项十二五国家级实验教学示范中心并获批，获批省级卓越人才培养计划3项、校企合作项目3项、专业综合改革试点5项、省级精品视频公开课4门、省级精品资源共享课7门，申报一项省级数字图书馆并获批，组织申报省级教学成果奖61项，遴选上报省级教学成果35项，批准22项(特等奖：申报4项，批准2项;一等奖：申报8项，批准8项;二等奖：申报12项，批准7项;三等奖：申报11项，批准7项)，组织申报省级教学研究项目245项，经组织评选后上报省级教学研究项目53项，批准47项(省级重点：申报13项，批准19项;省级一般：申报40项，批准28项)，获批安徽省委托重大项目二项;

②.依据国家级、省级的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一五”期间立项的10门省级精品课程进行验收、1门国家级双语示范课程做校级审核(国家尚未启动此项工作)、验收评审5个特色专业、验收评审1个省级教学团队、检查评审3个省级教学团队，人才培养模式创新实验区检查3项，教学名师检查9项，教坛新秀检查20项，高校合作联盟建设和分类管理改革试点检查1项，示范实习实训中心检查1项，应用型教师教学能力发展中心检查1项。完成省级教学研究项目评审42项，省级教学研究项目中期检查16项。

③.依据相关的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一

五”期间立项的校级21门精品课程、2门双语示范课程、6个特色专业、23个教学团队、5个人才培养模式创新实验区、45项教研项目进行结题验收，对“十一五”期间立项的校级8门精品课程、2门双语示范课程、10个教学团队、4个人才培养模式创新实验区、17项教研项目进行中期检查。完成评审校级教学成果共50项，其中特等奖4项、一等奖8项、二等奖27项、三等奖11项;评审立项校级教学研究项目61项。

2、专业建设

①.依托2012版专业目录和新版专业设置管理规定及我校学科

发展需求和学科基础，对现有专业进行了整理，并组织了14门新专业报教育部审批;

②.结合我校办学定位、学科特色和服务面向，组织完成了2个“专业综合改革试点”项目的申报并获批;

③.根据学校对宣城校区的规划及建设目标，协助做好宣城校区的前两学年的教学计划编制工作。

3、课程与教学方法

①.开展了国家精品视频公开课申报和建设工作，激励教师积

投入教学和人才培养工作，申报的两门国家级精品视频公开课全部获批;

②.从学校现有的精品课程、双语示范课程或优秀课程中遴选

30门左右课程，按照资源共享的技术标准进行升级改造，更新完善课程内容，初步建立校级网络资源共享课程平台;

③.积极引进了6门国内优质网络教学资源，开设网络公选课，总选课人数10324人次，平均通过率96%，提高我校公选课的教学质量;

④.全面推进公共基础课教学改革。改革大学生思政课、大学英

语、大学体育、军事理论、社会实践等公共基础课程的教学内容及模式，增加课外教学和实践教学内容，开设“大学英语强化训练”实践课程。制定课程教学大纲，落实相应的课外教学实施方案并顺利实施;⑤.根据2011版教学计划的指导思想，与学院协同建设个性化课程、创新教育课程和拓展课程并制定教学方案。增设大学英语强化训练课程，调整社会实践课程并落实到小学期执行;

⑥.通过“精简学时、整合资源”原则组织制定了2011版课程大纲、实验大纲等教学文件，并将于学期末将校级通识平台课程大纲汇编成册;

⑦.组织十二五国家级规划教材的申报和建设，获批四门普通高

等学校本科国家级精品教材，打造一批与行业新知识、新技术、新成果有机融合的精品教材;

教务办公室工作计划 篇2

一、强化人才强校理念, 造就一流管理队伍

高校教务办公室是一个综合性很强的管理部门和服务机构, 工作内容纷繁复杂, 包罗万象, 不仅要参与好政务、管理好教务, 还要为发展、为大局、为师生员工提供好服务。因此, 要着重从政治素质、文化素质、业务素质、身心素质、意志品质等多方面加强对教学管理人员的培养, 以适应社会发展的需要。

(一) 加强学习, 提高自身的综合素质

高校教务办公室人员的素质是保证提高教学质量的关键。在日常工作中办公室人员必须牢固树立终身学习的理念, 做到主动学习, 不仅要向身边的同志学, 还要向社会学, 向合作伙伴学, 甚至向竞争对手学。一要加强政治理论学习。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 认真贯彻落实科学发展观, 并用于指导行动、推动工作。二要加强业务知识学习。由于高校教务办公室的主要对象是大学老师和学生, 这些人都有较高的文化知识和政策水平, 因此, 办公室人员要做好工作, 不仅要有高度的政治责任感和极强的为人民服务的意识, 还要有较高的文化修养和政策水平;不仅要懂得管理学、教育学、心理学、公关学、领导科学等多方面的知识, 还要掌握和运用好管理的原则和方法、政策法规以及做好工作所必需的各种业务知识和操作技能, 只有这样, 才能给师生员工提供满意的服务。

(二) 加强培养, 提高自身的业务能力

随着教育改革的不断深入, 师生对教务办公室提出的要求会更高。高校教务办公室人员在工作中要注意总结经验, 不断提高自身的业务能力。一要加强公关能力及合作意识的培养。高校教务办公室主要的服务对象的特殊性, 要求教务办公室人员掌握一定的公关技巧, 在传达指示、检查工作、协调关系、调查研究、接待来访、汇报工作中做到口齿伶俐、对答敏捷、富有条理性。这就要求办公室人员掌握好语言艺术, 搞好公共关系。比如, 在日常工作中办公室人员常用电话通讯的方式, 请求老师或学生理解和支持自己的工作, 就要坚持用“您好”、“请”、“谢谢”等礼貌用语。还要根据不同对象的个性、喜好, 尽量采用讨论和商量的语气。在协调过程中, 做到真实、准确、全面、和谐, 使协调双方信服并愿意配合, 从而共同做好工作。二要加强调查研究和综合分析能力的培养。教务办公室工作是一项涉及全校各部门及全体师生的专门性工作, 办公室人员不仅要和本单位师生员工打交道, 而且还要与兄弟院校甚至机关、企事业单位打交道, 这就要求办公室人员经常深入调查研究, 善于进行社会交往, 学会灵活处理各种关系, 在工作中主要通过听、看、思三方面去培养这些能力:一是“听”, 平时多与分管领导交谈或多参加一些领导主持的会议, 通过多听, 学会把握领导讲话的精神实质。二是“看”, 办公室人员是领导的耳目, 是学校对外交流的窗口, 可以通过参加各种会议, 或跟随领导深入基层访谈、交流、征求意见、收集信息等途径, 提高自身的观察能力。三是“思”, 办公室人员每参加一次会议或进行一轮调研, 每接触一份公文, 都要学会思考、分析、总结、吸收, 提高分析问题和解决问题的能力。三要加强沟通协调能力的培养。高校教务办公室人员要熟悉并深入了解教学工作运作的全过程, 认真学习领导和同事在学校管理工作中所表现出来的智慧和才能, “取人之长, 补己之短”, 不断提高沟通协调能力。由于各部门工作的侧重点不同, 难免会出现互相扯皮、互相推诿的现象, 办公室人员必须站在全局的高度考虑问题、化解矛盾, 使各部门互相配合、协调一致, 共同把工作做好。四要加强服务意识和服务能力的培养。高校教务办公室人员在工作中不能有应付了事、得过且过、墨守成规的思想, 必须切实转变工作作风, 更新工作观念, 从过去只偏重办文办事转变为既办文办事又出谋献策, 从收发传递信息转变为综合处理信息, 从单凭经验办事转变为科学管理, 从被动服务转变为主动服务, 努力提高服务质量。

二、强化窗口意识, 打造和谐形象

(一) 坚持文明服务, 营造良好风尚

弘扬现代文明礼仪, 营造讲文明、重礼仪、团结友善、热情服务的良好风尚, 是教务办公室发展进步的重要标志。高校教务办公室人员在工作中要做到:一要牢固树立为人师表、服务大局的窗口意识。高校教务办公室人员在服务过程中要坚持做到“六个一”, 即一张笑脸迎人、一把椅子让人、一杯开水敬人, 一句好话暖人, 一颗诚心待人, 一股正气感人。热情为基层、领导、师生员工服好务。二要牢固树立以人为本的服务理念。以人为本指的是人性化服务。高校教务办公室人员在工作中要尊重人、理解人、关心人、平等待人, 不断增强服务意识, 端正服务态度, 提高服务质量, 努力把教务办公室塑造成为领导放心、部门信任、师生员工满意的服务窗口。三要牢固树立质量意识。高校教务办公室人员要始终强调用过硬的工作作风感化人、周到的服务感动人、优质的管理取信于人, 要奉行“工作无小事”的原则, 办文、办会和办事都要讲究质量, 保证做到“不厌事、不漏事、不误事、不出事”, 坚决杜绝“门难进, 脸难看、话难听、事难办”的现象, 始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。

(二) 坚持依法治校, 推动和谐发展

当前, 高校要树立法治观念, 在法制的轨道上开展学校的综合管理、教学改革、服务保障等工作。实践证明, 新时期学校必须坚持依法治校, 才能推动和谐发展。高校教务办公室人员必须坚持以改革促发展、以发展求稳定、以稳定保和谐, 走以质量求生存、以特色求优势、以服务求支持、以贡献求发展的道路。

三、创新工作思路, 提高工作绩效

(一) 加强规范管理, 完善制度建设

制度是约束组织和个人的行为规范, 高校教务办公室要在逐步完善各项制度的基础上不断创新, 为学校的建设和发展提供保障。

一是完善学习培训制度。高校教务办公室要定期组织二级院系分管教学工作的领导、教研室主任或教学秘书进行专题业务学习, 并大力支持教学管理责任人积极参加上级主管部门组织的外出考察学习活动, 进一步提高教学管理人员的业务水平。二是完善调查研究制度。有计划地组织教务办公室人员对学校教学改革的热点、难点问题进行调查研究, 并根据工作需要, 组织教学和相关部门负责人开展参观考察活动, 以增长见识、增强管理能力。三是完善征求意见制度。在学校建设、发展、改革的重大决定或涉及面广的重要举措出台前, 教务办公室人员要广泛听取师生员工的意见和建议, 不定期地召开各种形式的座谈会, 听取师生员工和校友以及社会人士对学校教学管理方面的意见和建议, 并逐步形成征求意见及其反馈机制。四是完善情况通报制度。坚持每学期邀请一次二级院系分管教学工作的领导和有关部门负责人参加学校教学工作情况通报会, 或根据工作需要, 不定期地向师生员工通报当前学校教学的中心工作, 学科、专业建设和发展的重大事项, 以及教职工关心的热点问题, 建立建言献计和信息反馈制度, 鼓励教职员工就学校的教学管理和教学服务等工作献计献策, 集全体教职员工的智慧和力量, 推动学校教学工作又好又快发展。

(二) 加强沟通协调, 形成工作合力

高校教务办公室人员要善于处理好领导与员工、部门与部门之间的关系, 互相配合、互相支持, 分工不分家、补台不拆台、协调不推诿, 形成一个招之即来、来之能战、战之能胜的团队。一要做好学校内部的沟通协调。要使高校各个部门都能围绕一个共同的目标, 互相配合、协调一致, 使各项工作高效、有序的进行, 就必须做好各部门之间的沟通、协调工作。因此, 教务办公室要经常组织教学信息交流会、座谈会、领导接待日等活动, 以促进领导与教师、部门与部门、院 (系) 与院 (系) 的沟通和了解, 共同做好工作。二要做好学校外部的沟通协调。高校的发展有赖于社会各方面的支持, 要想得到社会公众的支持, 就要让社会公众对学校有一个正确的认识和了解, 因此, 高校教务办公室在日常工作中要注意与外界建立顺畅的沟通网络, 积极开展各种各样的社会交往, 建立广泛的横向联系, 让社会公众了解学校, 支持学校发展。

论高校教务工作 篇3

【关键词】教务工作特点；问题；对策

一、教务管理工作的特点

1.繁杂性。教务工作涉及很多方面，广到教学计划的制定、教学工作的开展、教学质量的监督，细到学籍管理、成绩管理、课程安排及考务管理，从对领导决策的领会到具体工作中的执行，都是通过教务管理人员这个“中介”来组织实现的。其中的每个环节都需要认真完成，一有疏忽就可能影响整个工作的顺利进行，很多工作比较繁琐，复杂，要用足够的耐心，谨慎的态度去对待。

2.规律性。高等学校的教务管理工作是复杂、繁琐、细致的工作，具有循序渐进的特点，教务管理工作在每个学年的同一阶段工作内容大致相同，虽然其间必然伴随着新情况新问题的出现，但工作可依据以往教务工作流程顺时展开，其中加入自己的创新，每个阶段的工作都要认真对待，顺利完成，不可中断，不可脱节，放松对任何阶段或环节的管理都将影响到后续工作的进行。

3.政策性。教务管理工作要依据国家的相关政策、方针进行。教务管理工作的实施必须要做到有法可依，有章可循。教务工作者必须不断地学习提高自身的政策修养，这样新制定的政策、条款、文件才能有足够的接受领悟能力，才能保证相关政策的全面贯彻和有效实施。在这样的前提下开展教务工作，才能确保教务工作顺利进行，学校和谐稳定发展，从而促进学风建设，促进社会的发展。

二、当前教务管理工作存在的问题

1.教务工作受不到足够重视。目前许多高校对教务管理工作在职业发展方面不够重视，教务管理者的职称、职务晋升问题不能很好地解决，严重影响了他们的工作情绪。

2.教务人员的业务水平有待提高。高校教务管理人员由于没有系统地学习过教育管理相关理论知识，没有接受过专业业务培训，基本是先上岗后学习，边工作边总结经验，对本职岗位的工作职能、相关的条例和规章制度认识不清晰，在工作中，特别是工作初期显得力不从心，无从下手。现在高校正在普及信息化，电脑已成为工作的必备工作。要求每个教务管理人员都要具备一定的计算机知识，对信息技术有一点掌握和使用。

3.教务人员创新精神不足。由于教务管理工作多是日常性、常规性的工作，工作任务繁重，部分教务管理者在工作中往往按照惯例、依领导指示办事，成天埋头于大量的繁琐工作之中，领导怎么安排就怎么做，为避免工作中出现差错而不愿采取新的工作方式，缺乏创新、进取精神。致使教务管理工作停留在一定的水平上，管理水平得不到提高。

三、对当前教务管理工作的对策建议

1.提高自身素质。教务管理人员在从事教务管理工作的同时，加强与教务管理有关的理论与实践研究，要大胆创新，大胆探索。不能只满足于做好日常事务，在掌握管理知识和相应管理技能、技巧的基础上，还要善于发现工作过程中产生的新情况、新问题，产生新思路，不断学习，研究，进行反思实践，保持与时俱进的管理理念与思想，结合现代化的手段探寻解决教务管理问题的最佳途径，稳步提高管理水平和管理质量。首先，要熟练把握本职范围内的业务知识；其次，要学习有关的计算机、外语等知识，从各个方面充实自己的知识；再者，就是学习理解教育部门颁布的有关规定文件及会议精神，对每个指标都要加以领会。

2.强化服务精神。教务管理工作本来就是服务工作，在工作中必须坚持以人为本的服务宗旨。学生和老师是教务管理工作人员思考问题和工作的出发点。实际工作中，教务工作是一项繁琐、劳累，但看不到具体成果的工作，很容易会有发生错误、得罪人这种情况发生。但不管怎么样，对于学生、老师的切身利益，我们必须以人为本，为他们提供最优质的服务，使他们在教学和学习方面更加的投入。如果他们有什么违反规定、原则的事情，要耐心的向他们解释，把老师、学生是否满意作为检验自己工作好坏的标准。有些时候，学生或老师会对我们教务管理人员的工作产生误解，这时应充分聆听他们的意见，及时解释，处理。所以我们应加强平时与学生、教师的沟通，加深他们对教务管理工作的认识和理解。

3.运用计算机管理系统，推进教务管理工作的现代化。传统的教务管理工作要人工完成教学管理过程发生的信息，这样不仅工作量大，而且花费的时间也多，重复劳动也多。现在随着科技的发展，我们教务管理工作也要随之与时俱进，利用现代科技力量提高我们的工作效率。教务人员是工作的执行者，常常要下达一些上级部门的通知，这里包括学生和老师，它的范围广，人员多，如果要一个个的去打电话通知他们，既浪费时间，又浪费金钱。在下达通知的时候，我们可以通过学院的网站、邮箱、飞信或QQ群进行通知，这样既方便又不浪费金钱、时间。总的来说，现代科学技术的发展大大提高了我们教务管理工作的效率。

参考文献：

[1]李明.高等学校教务管理导论[M].南宁：广西师范大学出版社，1988.

[2]刘建宁.谈高等学校教务管理的创新[J].职业技术教育（教學版），2005.

[3]江雪.论如何提高高校教务管理[J].科学教育研究，2007.

教务办公室工作计划 篇4

一、指导思想

以科学发展观为统领，以党和全教会精神及《教育规划纲要》为指针，全面贯彻新课标的基本理念，进一步推进素质教育，做好《课程计划》的实施工作，以提高教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，深入开展多层次多形式的教学研究活动，加强常规管理，深化教学改革，务实进取，努力提高我校的教育教学质量。

二、主要目标

1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作制度。

2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

3、搞好教师培训，提高教师素质。优化教学思想，提高教育质量。努力树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。

4、做好差生转化工作。各位教师针对所任班级学生建立差生档案，要有计划、有目的、有措施、有成效地做好差生转化工作。

三、工作内容

1、以作风建设为契机，加强德育建设

重视自身作风建设，加强职业道德修养。“学高为师，身正为范”，作为教师，要想管理好学生，使学生信服，就要首先自觉加强道德自

律，把爱国、爱校、爱生作为工作的出发点，强化主人翁意识，做到一颗红心、一身正气、一生奉献，提高和完善自我的道德观、事业观、纪律观和工作观；同时，把课堂作为展示自己风貌、显示教师职能、宣传德育思想的主阵地，主动、自觉、积极地向学生渗透正确的世界观、人生观和价值观，这样，既完善了自己，又提高了学生，同时也使自己拥有了崇高的人格魅力和道德感召力。

2、落实常规，有效监控，不断提升教学质量

提高备课的时效性，教师应根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的中、难点，设置合理的教学目标，撰写可操作性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。上课要杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。教室上课要处理好“教、学、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。布置作业要关注学生的差异，主义作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，其他年级根据实际情况酌情减轻学生负担。

3、全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

4、搞好教师培训，提高教师素质。加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。

四、落实工作的方法

1、如果说，加强德育工作是以德治校，那么，建立健全各项规章制度就是依法治校，二者相辅相成。规章制度是学校行动的依据和准则。要想实现标准化、规范化、精细化管理，就必须制定和完善各项规章和计划。一方面加强考勤的监督管理。坚决杜绝上班无故迟到、中途离校逛街的现象，坚决杜绝办公疲沓拖拉、不履行请假手续现象；对于违纪现象，教导处和教研组要切实负起责任，坚决按照规定考勤。另一方面，加强工作秩序的管理。实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。坚决杜绝上课迟到、监考闲呱的现象，坚决杜绝工作日中午喝酒影响上课的现象，坚决杜绝上课期间打手机、坚决杜绝工作时间上网聊天、玩游戏、炒股等活动。在充分尊重大家意见的基础上，用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎实实的落实来加强学校管理。

2、教务处深入课堂，走进教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

3、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上卡老师交

换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

4、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

5、以教科研为切入点，加强教学监督。加大校本教研的力度。校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校鼓励教师们要站在新课改的高度，站在以学生为本的高度，站在尽快提高教学成绩的高度，从学校实际出发，从学生出发，研究出适合你自己的教学方法，研究出适合我们学校的教学方法。

6、强化体卫艺工作，营造生动活泼的校园氛围。加强学生身体素质训练，及时做好学生常见病、传染病的预防工作。加强音乐、美术课的日常教学管理工作。

7、强化后勤保障工作，改善学校的办学条件。规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制。严格学校财产管理制度：严格出借手续，损坏照价赔偿。及时添置和维修教学设施设备，保障教育教学工作的顺利进行。

教务工作计划 篇5

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教务工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教务工作计划 篇1

本学期学校教务处工作计划根据职教会议精神，以就业为导向，以规范管理为基础，以技能落实为根本，以内涵发展为目标，努力提高教学质量，主要从以下几个方面开展工作：

一、进一步规范完善教学管理制度，强化常规管理制度的落实，主要做好以下几方面的工作：

1、努力推进课程改革工作，在总结原有课程改革工作的基础上，努力克服存在的问题，根据市里的统一要求和本校的实际，进一步理顺操作上的环节，逐步完善课程改革的实施方案，提高课程改革的效果。

2、进一步加强教研组建设，结合学校实际情况，对教研组实施性教研计划的实施情况开展调查和指导，重点是备课小组活动的情况和专业组学生技能训练的落实情况。

3、加强教学常规的管理，通过组织听课，检查备课，分析测试结果等方法，比较全面了解教师的日常教学情况；组织青年教师开展教学设计比赛，配合宁波市做好专业教师技能考核工作，提高教师业务水平；在部分专业实施专业教师兼上专业理论基础课程和实训课程的策略，使理论教学和实践操作得到紧密结合，对此教务处将加强统筹安排，追踪实施成效；继续做好新老教师的帮带结对工作，对新教师进一步实行定期听课、评课等教学常规的考核指导工作的细化和落实，努力推进新教师的快速成长。

二、按照专业教学指导方案，推进我校各专业课程结构改革。

专业课程结构改革每年都在进行，也取得了不少成绩，学生技能训练的项目在不断增加，技能训练的课时比例在逐步提高，但学生的技能水平与行业的要求还有相当差距，因此，围绕以学生为本，以技能为本的宗旨做好相关工作。

1、以专业教学指导方案为基础，根据本校实际，本学期内完成各专业教学计划的修订工作，突出专业技能训练，文化基础课、专业理论课和专业实践课的比例调整为2：3：5、2、适应行业对用人的要求，有针对性的强化技能训练，落实技能训练各环节的管理措施。从本学期起，在幼师、导游、计算机等专业中明显增加技能训练的比重，有条件的专业实施小组化训练形式，努力提高学生实训的效果。

3、尝试建立专业教学指导机构。为更有效的指导各专业教学工作，本学期拟在导游和幼师两个专业成立专业教学指导小组，聘请行业的行家担任组织成员，加强对专业教学的.指导和评估，推动专业建设发展。

三、积极备战，努力在各项技能大赛中取得好成绩。

技能大赛是省、市、县内规格最高的专业教育竞赛，技能竞赛涉及到各专业，为做好技能比赛，在技能比赛中取得好成绩，主要做好以下几点工作。

1、精心挑选参赛选手，把动手能力强，肯刻苦训练的学生挑选出来组成团队，按照比赛项目，动员和推荐有特长的青年教师参赛。

2、安排竞赛训练的辅导教师。对辅导教师，学校将尽最大可能保证其有较充足的时间和精力投入到训练辅导之中。

3、制订比较详细的训练计划。既要严格按训练计划执行，落实各阶段训练要点，又要灵活变动注意训练策略。教务处对各项目的训练全程指导，及时提供服务。

4、为竞赛提供充足的经费保障。为更有针对性的进行紧张赛前训练及辅导，对竞赛所需的必备设备学校将及时添置，对在竞赛中取得优秀成绩的学生、教师及辅导教师，除市县给以奖励外，学校另给一定的奖励。

四、认真开展丰富多彩的兴趣小组活动和组织学生参加各项考证活动。

各年级各专业要开设书法课、读书课（早读、午读）。继承中华传统文化，养成良好的读书习惯，营造书香校园。各科组要根据专业特点开设文艺（音乐）、书法、篮球、乒乓球、打字、动画制作、点炒、英语口语等多种兴趣小组活动。各小组要有计划、有组织、有内容、并有成效。对做出成绩学校将以资奖励。

另外，各科组要根据教学要求组织好计算机专业、会计专业和导游专业的学生参加全国计算机等级考试、会计证考试和导游证考试，确保学生的过关率。

附：具体工作安排：

九月份：

1、新学期各项工作及补充工作安排。

2、召开第一次科组工作会议。

3、教学常规月检。

4、上学期教学质量分析和罗桂祥教学金颁奖。

十月份：

1、做好新生录取工作。

2、召开第二次科组工作会议。

3、做好企业班学生学籍档案。

4、教学常规月检。

5、检查各科组兴趣小组活动。

6、各科组公开课活动。

十一月份：

1、组织中段考试。

2、做好毕业生的学籍档案。

3、教学常规月检。

4、召开第三次科组工作会议。

5、毕业班学生就业前的职业道德教育。

十二月份：

1、中段考试情况分析和总结。

2、检查各科组技能竞赛活动。

3、教学常规月检。

4、做好毕业班的毕业考试工作。

5、召开第四次科组工作会议。

6、各科组公开课活动。

一月份：

1、做好毕业证工作。

2、召开第五次科组工作会议。

3、期末常规大检。

4、各科组各项技能比赛活动。

5、做好各项技能比赛颁奖。

6、下学期教材的征订工作。

二月份：

1、做好期末考试工作。

2、期末考试成绩的统计分析工作。

3、学生成绩单的发放工作。

4、放寒假的各项准备工作。

5、其它各项工作总结。

教务工作计划 篇2

指导思想

以全面提高教学质量为中心,积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;认真落实中心校的工作计划,重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动,努力创设良好的教育环境,推动新课程改革深入实施。

概况分析

我校有47个教学班,在校生 2322人。目前大部分班级班额较大，班级学生人数普遍在50人以上，学生人数最多的是普通三年级的三个班，人数达到60人。从去年全县教学质量检测成绩来看，我校的教学成绩还不甚理想,特别是民族三年级各科目、民族四年级英语、普通3——6年级各科成绩与兄弟学校差距较大，民族五年级汉语文与过马营学校差距较大，这给本学期的教学质量的提升带来了一定的难度。我校教师年龄结构偏大，专业结构不尽合理，为合理调配教师带来了一定的困难，教师工作量相对不平均。

工作目标 全体教师要将主要精力投入到教学中，攻坚克难，成绩较好的班级要更上一层楼，差距较大的班级要尽最大努力最大限度的缩小差距。

主要工作与措施

一、加强教师队伍建设，逐步提高教师整体素质。

1、进一步加强师德师风建设。组织教师认真学习省州县有关文件精神，重点学习县教育局《教学常规管理办法》、《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》等文件精神，2、大力开展校本培训、教师在岗业务自修，逐步完善教师的专业知识结构，提高教师的课堂教学技能和水平。

3、适当开展校本教研活动。开展好教学月活动，从人人上好一堂课开始，通过听课评课活动，课堂实录反馈活动，力争每个教研组本学期推出一堂精品课。

4、开展教师读书活动，提高教师理论水平。

二、完善各项制度，加强教学常规管理。

1、完善教师上课制度、备课制度、作业布置与批改制度。

2、加强过程督导，优化教学管理,规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，保证各门课程开足开全上好。严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理，学校坚持每日巡视制度,定期不定期检查教师执行教学常规的情况，及时评价和反馈，对存在的问题及时寻求解决的办法,以促进全体教师共同进步。

三、从改进课堂教学入手，,提升教学质量

学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。

1、优化课堂教学设计。教师要不断学习新课程理念并有意识地将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上,要组织学生围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动。教案中要体现学生在课堂教学过程中的活动。

2、落实教学质量检测工作。重视平时阶段教学质量及期中期末教学质量的监测与管理。本学期部分年级尝试月考办法，每次月考教师都要认真科学地做好质量分析工作,教务处组织好期中考试并做好整体质量分析工作，促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。

3、重视写字教学。我校学生写字水平有所下滑。为此,本学期全校教师要重视写字教学,三年级以上要用钢笔或中性笔书写作业和试卷，教师上课和作业批改要写规范端正的字,学生的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒，藏文、语文、汉语、英语任课教师要组织一次写字比赛。

4、开展好第二课堂。德育室要统筹安排，充分利用好“每天一小时”的时间，让全体老师走出办公室，全体学生走出课堂，全员参与，本学期力争打出自己的品牌——藏族歌舞初现规模。举办好六一儿童节的庆祝活动。

5、加强音乐、美术、体育、科学等课程的管理,提高课堂教学的效率。综合教研组除认真上好每一节课外，要适当开展比赛活动，并认真辅导每一次活动,认真组织好每一项比赛。协同德育室、班主任为庆祝“六一”儿童节排练出一台优秀的节目。

主要工作安排 三月份

1、组织教职工认真学习省州县文件精神，教育全体教师认真贯彻执行《关于加强中小学教学常规管理的实施意见》，熟知师德建设主要内容。

2、组织并上好教育局规定的以“三反三强、四热爱”和感恩教育为主题的开学第一课。

3、制定并完善各项制度：教师工作纪律、考勤制度、备课制度、作业的布置与批改要求、教学成绩奖励办法、学生学习成绩奖励办法等。

4、制定各项工作计划：教学工作计划、教研组工作计划、教师教学计划、教师个人在岗业务自修计划。

5、开展寒假作业评比与展览活动。

6、第一次教学常规检查

四月份

1、开展好教学月活动，全面开展校本教研活动。

2、随机听课，人人上好一堂课。

3、各教研组精品课展示。

4、组织好期中考试并以教研组为单位进行全面的教学质量分析研讨，找出差距，商讨对策。教务处重点分析民族三年级、民族四年级英语、民族五年级汉语文、普通3——6年级各科目在教学中取得的成绩和存在的问题，商讨应对措施。（二年级汉语成绩）

五月份

1、表彰期中考试中成绩突出的学生

2、以班级为单位举行写字比赛并展出优秀作品。

3、以年级组为单位举行读书活动成果展示，举行一次朗诵比赛。

4、对部分年级科目月考情况进行质量分析

5、庆祝六一儿童节的各项准备工作

六月份

1、庆祝六一儿童节。

2、教师个人优秀教案展评，集体备课优秀教案展评活动。

3、以教研组为单位进行一次课堂实录反馈活动。

4、第二次教学常规检查及教师业务自修检查。

5、对部分年级、部分科目月考情况进行质量分析。

七月份

1、总复习，迎接全县教学质量统测，全力做好统测工作。

2、做好教师业务考核工作。

3、各项工作总结，表彰优秀、先进。

教务工作计划 篇3

一、指导思想：

以提高本校教育质量为主线，以新课程实验为重点，以县小学教研工作会议精神为指导，切实抓好校本教研，校本课程开发工作，继续开展校际教研活动，积极探索学科教学规律，为进一步提高我镇小学教育质量而努力。

二、本学期主要工作安排：

1、继续搞好新课程改革，并在“县学校课程支持小组”的指导下，进行校本课程的开发研究及实施。

2、立足课堂，深入教研，加强常规管理，努力提高教学质量。

3、成立年级组，加强合作交流，开创学校教学管理新模式。

4、加强课题研究，完成市立项课题“留守学生”的研究。

5、继续加强体育、卫生工作及特长生培养研究工作。

6、督促教师参加“323”师训工程的培训工作，确保教师培训的实效性。

7、做好各学科教师“优质课”的申报评比工作。

8、做好毕业班学生学业水平测试和考试工作。

三、行事安排：

二月份：

1、开学报名、学籍管理工作。

2、部分教师课务调整。

3、成立年级组、教研组，召开组长会议。

4、各学科新课程实验教师培训。

5、语文学科继续采用集体备课形式，充分利用电子备课室，提高备课质量。

6、确立毕业班部分学生语文、数学辅导教师。

三月份：

1、镇级各学科教研活动。

2、制订校本课程开发思路或计划。

3、各学科教师申报县优质课工作。

4、选送各学科教学案例参加县评比。

5、加强电子备课室、电脑室、多媒体教室的管理和使用。

四月份：

1、教学常规管理月活动。

2、一年级口语交际研讨活动。

3、莲花小学调研工作。

4、课题组活动

5、参加县小学生“三模”比赛。

五月份：

1、期中测评。

2、镇教研活动。

3、完成各学科部分教师参加县优质课评选活动。

4、完成一年级新课程实施总结，上送有关教学案例、论文、教案、课堂实录等。

六月份：

1、毕业班考试复习专题研讨。

2、学生读书读报知识竞赛。

3、期末教学质量考核工作。

4、做好7月份县学生篮球赛、8月份学生棋类比赛准备工作。

教务工作计划 篇6

以《十七届六中全会》精神为总体指导思想，用科学发展观统领全局,全面贯彻党的教育方针，坚持“全员发展、全面发展、特长发展、和谐发展”的办学理念，创造适合学生教育，让学生得到最好发展的教学环境，不断深化教育教学改革，加强教学常规管理，不断积累教改、教研经验，全面推行素质教育。尊重学生身心发展特点，突出培养学生的创新精神和实践能力，增强综合办学实力，建设和谐校园。

二、目标与要求

1.进一步落实教学常规，加强检查和督促。

2.认真钻研湖南省高二毕业水平测试要求,力争学生一次性合格率在98%以上。

3.加强高三教学研究,稳步提高教学质量。

4.组织相关人员对高一、高二年级有计划的进行教学常规督导。

5.读书、写作、三小作品、电脑制作作品保持衡阳市一流水平，要有作品获省级奖。

6.体艺组要做好本学期各年级内班级体育竞赛方案,筹备好首届学生合唱艺术节。学校各处室、年级配合落实。

7.体育合格率达98%以上，达标率90%以上。

8.艺术保持衡阳市一流水平并能保持有省级一等奖。

9.继续搞好课外兴趣小组的活动，培养学生的个性发展。

10.启用电子表格完成对学生模块学习学分的认定工作。

11.组织好6月份的高三学生高考及高二学生的毕业水平考试，争创优秀考点。

12.做好20xx级高一新生的招生工作。

三、具体措施

1、加强师德教育，教师要作学生的表率，教师应做到严守纪律、刻苦钻研、团结协作。

2、组织有关行政人员和教研组长、年级组长深入年级督导教学、教研工作，尤其是深入课堂，并及时与任课教师交换意见。

3、规范学籍管理，学生留级、转退学、休复学手续齐全。

4、切实做好控流保学工作，学生辍学率控制在规定的范围内。

5、加强组考工作，认真搞好高考、中考等考务工作;严肃考纪考风，杜绝舞弊现象，及时做好评卷工作、试卷分析及信息反馈等工作。

6、组织教师认真学习“教学常规管理”的有关条例、新课标和考纲，熟悉教材，明确本学期教学任务，分析各学科的教学现状和班级学生的学情，制订出切实可行的教学工作计划，包括教研组、备课组和个人计划。

7、坚持集体备课活动。各备课组必须坚持每周一次的集体备课，每次均要确定中心发言人，重点研究教材的特点、疑点、授课重点和难点，统一教学进度和统一用学习资料，青年教师要不断向老教师请教，经验丰富的教师要帮助青年教师较好地把握教学规律，即实施青蓝工程。

8、定期开展教研活动。教研活动要做到地点、时间、内容、人员四落实。活动内容主要是：①学习教育理论;②说课、评课等。教研组长对每次活动要作好记录，教务处将对教研活动的情况进行不定期的检查和督促。

9、加强对教师伏案工作的管理。教师的教案、作业批阅、集体备课、听课等实行月报制，教务处每月抽查部分教研组或部分教师的伏案工作，并与其所报情况对照。伏案工作的具体要求是：课前要有完整的教案;作业全批全改，语文大小作各8次(每次批改一半以上)，数学全期30次以上，英、理、化20次以上，政、史、地、生10次以上。

10、继续抓好辅导、培“优”补“偏”工作。要结合学生的个体差异因材施教。年级主任要与班主任和任课教师互通信息，使辅导、培优补差工作落到实处，各年级和任课教师要有具体记录。

11、不断改革课堂教学方法，积极开展启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量。广泛使用先进的传播媒体，有机地结合计算机教学，做到人人能按教学常规上好电教课。

12、以课题研究引领课堂教学的改革，每个教研组至少要有一个校级在研课题。加强教师的业务培训和现代教育技术培训。利用教研组活动，剖析典型的`示范课，加强示范课的备课、授课过程及授课方法的研究。

13、充分发挥科教馆和图书馆的作用，加强对实验仪器、电教仪器和图书资料的管理工作。教师要做好每一个演示实验并使每一个学生熟练地掌握每一个实验并能写出合格的实验报告。除开设好阅读课外，图书管理人员应教会学生如何借阅资料及有关资料的查阅方法，并且应保持馆内整洁、肃静，做到环境育人、服务育人。

14、开足上好体、音、美、劳技、信息等课程;开设英语口语课;完善综合实践课的开设，促进学生健康成长，协调发展，教务处将组织有关人员不定时地随堂抽查教学情况以及综合实践课的进程，并将其作为对教师的考核内容之一。

15、加强校本课程的研究与开设。广泛开展课外兴趣活动，各年级的数、理、化、生、信息奥赛队要明确好主教练的任务和目标，主教练要有活动计划、活动地点及确定的学生名单。球队、田径队、舞蹈队、美术小组的教练，既要要求队员加强专业训练，又要培养他们学习文化知识的习惯。继续办好鹿峰报。

教务办公室工作计划 篇7

本科教学工作是高校教学活动的重点, 而教务管理工作又是高校教学工作的核心。院系本科教务秘书是大学教务处和学院之间进行教学和管理沟通的枢纽, 是学院教学院长管理思想和理念的直接执行者, 学院教务工作的具体实施者。学院教务人员的工作质量直接决定着学院的教务管理水平和学院教学活动的组织和实施。本科教学是一所大学教学工作的重中之重, 院系的本科教学工作责任重、事务繁杂, 并且直接与师生打交道, 要胜任这一岗位, 必须具备过硬的政治素养, 及时把握国家的高等教育政策方针, 了解学校教务规章制度, 指导日常管理和服务工作;有较强的包容心、服务意识和奉献精神, 设身处地为师生着想;有统筹处理事务的能力, 能应对工作中各种繁琐的情况。

随着高等教育的发展和普及, 高等院校的教务管理工作也必须有相应的进步:首先, 学生数量剧增、教学管理信息剧增, 对教务管理工作的效率要求越来越高;其次, 社会对学生的需求日趋多元化, 学生修习学业的自主性、能动性增强, 对教学管理的丰富、公开的程度要求更高;再次, 高等教育的普及和社会整体文明程度提高, 高等院校的教务工作也应更人性化、更具有服务意识。院系的本科教务工作, 面对的是最基层的师生和教务部门的十几个科室, 涵盖面广, 工作量大, 信息繁琐, 工作的效率和质量的提升需要技术的支持, 信息化以其符合时代潮流的优势, 被引入到高等学校的本科教务管理中。

二、教务管理信息系统在教务工作中的优势

教务管理信息化是教育信息化在教学管理上的体现, 是指在教务管理工作过程中, 运用以计算机技术、网络通信技术为基础的现代信息技术和数据库技术, 以教务管理信息系统为载体, 以改善教学管理手段, 提高教务工作效果为目的, 服务高校教育教学工作, 满足教学需求, 支持教学管理决策。教务管理信息系统是教务管理信息化建设的核心。以笔者工作的中国海洋大学为例, 教务部门将主要几项教务工作都纳入了系统, 包括学籍管理、培养计划设置、学生选课、教师登录成绩、成绩查询、考试报名、学分审核等。

与传统依赖人工操作和档案记录的教务管理相比, 教务管理信息系统不再需要查找资料、核对信息、寻找关联等繁琐的步骤, 节省了大量的人力、物力和空间, 更系统, 更集中, 更具有即时性, 更便于教务工作者全面掌握工作信息、教务资源共享和工作人员与师生间互动, 具有显著的优势:

1.有利于提高教务工作的效率。传统的教务工作以纸质材料为主要载体, 必须有现场审批人的签章为执行依据, 对教务工作者和师生来说, 都是一项需要耗时耗力的工作。而依托信息系统的管理模式下, 这一切通过网络就可以完成。以更改成绩为例, 学生需征得任课教师同意后提交试卷原件及班级原始成绩单, 经院系教务秘书、教学院长审批无误, 报送学校教务处更改成绩, 并复印存档。在纸质时代, 联系任课老师、查找试卷和成绩单、学院审批和学校审批存档都在不同的地方, 而教务管理信息系统可以上传凭据、账号审批, 足不出户就可以办理。无论是院系教学院长、教务秘书还是师生, 都可以节省很多时间和精力。另外, 课程信息、学生信息等在注册报到、选课、考试、成绩登陆等环节都可以重复利用并随时改动。系统的统计、筛选等功能也大大减少了工作量。

2.有利于扩大教务管理的覆盖面, 整合多种电子资源, 提高教务教学质量。教务信息系统将教务管理与服务工作操作由一对一改为一对多, 发布信息更加透明、公开, 与师生的反馈互动也更加及时, 特别是选课和加课工作, 教务信息系统可以公开教学资源, 对学生和课程资源统筹安排, 达到最优效果。

3.学生修习学业自由度更大, 有利于高校学分制的建设和发展。学分制是以选课为核心, 教师指导为辅助, 通过绩点和学分, 衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。早在上世纪80年代, 中国高校就开始实行学分制改革, 但是当时实行学分制的高校, 几乎全部是学年学分制。去年, 我国多个省份普通高等学校学分制改革已经拉开大幕:一大批学校已经开始实施学分制收费。17所学校学分制收费及新增专业收费标准获批。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度, 与学年制相比, 学分制可以更充分地发挥学生的积极性主动性, 开发学生潜能, 提高教师竞争意识, 改进教学效果, 更好地优化教学资源配置。在网上选课系统里, 学生可以充分享有本校甚至一部分外校的教学资源, 根据自己的需求进行选择, 自主规划学业, 可以说, 教务信息管理系统为高校学分制的建设和发展提供了有力的技术支持。

三、本科教学管理信息化对院系教务秘书提出的新要求

随着教务信息管理系统的推广应用, 院系教务秘书的日常工作方式和内容也有了很大的变化, 相应地, 新的工作模式也对教务秘书提出了新的要求。

1.有熟练的计算机能力, 可以操作系统和处理相关数据。教务秘书对自己身份的定位应由管理者向服务者转变。在纸质档案和人工劳动的时代, 教务秘书的形象大概是埋首学生名册与各项规定中, 夜以继日辛苦忙于核对和清点。技术条件的改善将这一工作强度大大降低, 但并不意味着就可以完全用教务管理信息系统取代人工, 而是可以将人的力量用于追求更高的工作质量, 将高高在上的管理者变身师生工作、学习中的助手和顾问。

2.从思想上重视服务工作, 提高自身修养。院系教务秘书的工作的确是非常繁琐的, 除了完成学校教务处和教学院长的布置的任务, 还要面对最基层的师生出现的种种问题。但事务性的任务永远不是工作的灵魂, 作为一名教务秘书, 应当时刻牢记教务工作的岗位是因学生而存在的, 学生的成长和发展才是所有工作的核心, 必须以此作为考虑工作中一切问题的出发点。另外, 不能因岗位的平凡就不规范自己的言行举止, 教务秘书是直接与学生打交道的人, 其态度行为不仅关乎教务工作的质量, 更会影响未成年的学生对学校的信任度。教务秘书良好的岗位形象, 不只是个人修养的需要, 也是院系教务工作良性循环的重要保障。

3.善于换位思考, 服务到位。首先是发布通知、安排任务时, 要尽可能详尽宽松, 考虑到操作难度和可行性, 强拉硬派必然会挫伤师生工作的积极性;其次, 当师生遇到问题前来咨询时, 教务秘书最有把握的是根据自己的经验给出知识性的建议, 但这并不够, 每一位师生的问题都有其特殊的背景条件和特定的情绪, 他们要面对的是学校的各种规章制度和不同部门不同风格的工作人员, 只有把自己摆在对方的位置上, 从对方的利益出发, 才能处理得恰到好处。

4.善于沟通, 全面详尽掌握上级精神和基层情况。服务的最终目的是以人为本, 了解别人的需求, 院系本科教务秘书的工作要直接面对几百上千人, 沟通能力就显得尤其重要。首先是遇事多交流, 对学校教务处和教学院长安排的工作, 多请教请示, 弄清情况和目的再执行传达;师生反映的问题也要及时了解, 迅速判断, 做出最佳决策。第二, 利用现代网络和通信手段, 如飞信, QQ, 微信, 邮件等形式, 快捷直接地掌握最基层的情况。最典型的是每年选课的时候, 学校选课时间的开放是有限的, 而这期间如果学生的问题得不到及时解决, 会直接影响到他们的选课结果。即时工具就可以第一时间收集到他们遇到的困难, 与校教务处商量解决, 保障学生的学业顺利完成。

5.了解国家的高等教育政策和学校的工作方向, 并贯彻在服务当中, 用更新鲜、更理性的理念影响师生。有的学生对上课的认识还停留在高中阶段, 习惯于用年级来区分需要学的课程, 在安排学业时会遇到很多问题, 这时如果只是机械地按照培养方案来指导选课, 还是会受到很多的限制。学分制是高校改革的大趋势, 如果在不违背学校规定的前提下鼓励学生酌情跨年级选课, 规划学业, 合理配置教学资源, 更有利于学生的个性化发展。作为师生最直接的“顾问”, 不断更新自己的知识库, 也是很必要的。

6.树立信息安全意识。信息化给教务工作带来了便利, 也带来了不可预知的风险。教务秘书工作中可能存在的安全隐患主要有硬件软件安全问题、网络安全问题和用户操作安全问题。硬件软件上主要是要防止因供电、操作系统等问题造成的突然关机、系统崩溃导致操作中断、数据丢失;网络安全主要是要定期更新病毒库、安装防火墙, 防止病毒侵害;用户操作安全方面, 要保护好自己的账号和密码, 并严格控制自己管理下的用户权限, 一旦出现人员变动, 权限要第一时间调整, 以防出现安全隐患。

四、总结

优化学校教务管理工作的途径 篇8

关键词：初中；教务；管理

随着新课改的要求，体现学生地位已经成为教学的首要任务。

所以，加强对教务人员的管理，使其提高教务管理水平，已经成为学校发展的必然要求，建设综合素质较高的教务管理团队、完善学校教务管理机制等创新工作尤为重要。所以，本文就如何优化学校教务管理工作进行重点探讨。

一、初中学校教务管理工作特点

1.连续性

通常情况下，教务工作包括学期课程的安排、考试时间的安排、考试试卷内容的确定、成绩统计、放假通知等工作。由此可以看出，这些工作具有非常明显的连续性，并且事关学生以及教师的重要利益。如果其中某一环节出现差错，那么将会影响整个学校的教务运行。

2.繁杂性

教务管理工作还包括师资团队的建设、课程改革的建设、管理学生学籍以及开展实践教学等诸多繁杂的管理工作。这些工作内容不但在教务管理中占有重要地位，同时还影响着学校的发展。

二、初中学校教务管理工作的不足

1.教务管理团队素质较低

纵观我国初中学校教务管理工作人员，从中能够发现诸多人员未受到高等学校的专业培训，这就使其在进行教务管理工作时杂乱无章，没有条例地进行管理。同时，又由于教务管理工作是一项复杂而又烦琐的工作，长期以来工作人员的工作积极性也会明显下降，这严重影响了教务管理工作的效率。

2.学校教务管理机制不健全

中国有一句古话：“没有规矩，不成方圆。”此话同时适用于初三教务管理工作。通过仔细考察能够得出，我国初中学校的教务管理机制还尚未健全。由于没有健全的教务管理机制，就使得教务管理人员在进行管理工作时没有制度可依。再加上初三这个阶段需要归纳、整理的信息较多，所以，这在很大程度上降低了教务管理人员的工作效率，从而减缓了工作进度。

三、如何优化教务管理工作的方法

1.招纳高素质管理人员

随着社会的快速发展，一批具有高素质的管理人员应运而生。而初中学校现有的教务管理人员通常不具备专业素质。所以，在新的教务管理形势下，学校应该招纳具备综合素质的人才，这样能够在工作中为工作效率过低的员工树立榜样，并以此作为学习对象。这样一来，不但能够快速提高整个教务管理工作的效率，更能促进学校的可持续发展。

2.完善教务管理机制

在优化学校教务管理工作的过程中，仅做到高素质管理人员的工作还远远不够。学校应该同时做到完善学校自身的教务管理机制。一方面，学校应该定期召开教务管理工作例会，让管理人员定期将工作内容以及进程进行报告。另一方面，要根据初三学生的特殊性，对其进行“学”的管理工作。积极与学生进行沟通交流，确保学生的学习效率以及进度都符合教务要求。这样一来，通过全面的管理机制约束教务管理人员的工作，从而提升工作效率的成效显著。

针对初中三年级的特殊情况，从而找到能够优化学校教务管理工作的途径，是当今初中学校开展教务管理工作的首要任务。这需要学校、教务管理人员以及学生进行多方面的配合。学校应该制定完善的教务管理机制，而教务管理人员应该努力提高自身的专业素养，学生则应该努力完成规定学习教学内容，使自身修养上升一个层次从而积极支持学校教务管理工作。这样一来，通过全面地配合才能够真正地优化学校自身教务管理的工作。

参考文献：

[1]兰艳.高职院校教务管理队伍建设的现状与对策[J].湖北函授大学学报，2012（11）.