写关于圣诞节的英语作文

写关于圣诞节的英语作文（精选15篇）

写关于圣诞节的英语作文 篇1

As soon as I got home， my father told me that today I went to the restaurant outside with my uncle and aunt， and I listened and jumped more happily. But mom hasn't come back yet， so she's going to wait for her mother to go home.

After a while， my mother came home， and I urged my father to take my mother out. Along the way， I saw tonight's pedestrian faces are filled with smiling faces， giving people a detailed， warm feeling. Walking to the entrance of International Building， I felt a warm current. The cold wind outside the glass door pushed the door into the warm spring. The Santa Claus in the mansion waved to us all the time. The green branches of the Christmas tree are covered with thousands of colorful lights. Twinkle， twinkle， twinkle， eyes.

写关于圣诞节的英语作文 篇2

课下,我把他叫到办公室,让他坐下,他不说话也不坐。我说: “你是一个懂事理的孩子,不喜欢被人教育。今天老师不想给你讲什么大道理,只想请你反思三个问题。

1.如果你是老师,看到学生在上课时不听课做别的作业,会怎么做?为什么?

2.如果允许学生在上课时不听课,其他学生效仿怎么办?

3.你对英语课有其他想法和意见吗?”

他摇摇头,依旧没有说话。课间十分钟很短,担心他还要上厕所,就让他回去了。我不知道有没有效果,只是把教育的权利还给了他!我没有没收他的科学作业,我不想他因为没有科学作业为难。学生为什么用其他学科的时间来机械抄写科学知识点呢?

其他方面的原因我不想过多思考,最重要的原因恐怕是这个学生不喜欢我,不喜欢我教的英语课吧。他在我的课上写其他作业,至少肯定一点,他是不怕我的。杨会豪(化名)的英语成绩平常就60分左右,但他接受知识比较快,按说成绩应该不错。但他的基础知识和自制力都比较差,他和同桌经常打闹。我因此经常提醒或批评他们。也许在一次次的批评中,他逐渐失去了学习英语的兴趣。曾经想过很多方法,经常关注他,经常提问他,一有进步大力表扬等,但是效果都不明显。快一个学期了,他还没有英语练习本,晚上作业一点不写,周末作业更别提了。

有人说:当课上枯燥乏味、毫无新意和吸引力时,就很难要求或保证学生个个一直“端坐如佛”,聆听教诲;当教师“引力”不足时,死气沉沉的课堂要拴住当下“特立独行”的学生也是不可能的。 因此,当我的课无趣、“无味”,甚至当学生听后感到更加“无知”时, 学生“另觅新食”也是理所当然的。

中考英语作文的“写”与“作” 篇3

所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别,无非是扣题,构思,表述。唯一要特别注意的是,写英语作文时,要求的字数比较少,所以在文章的结构上更须注意突出重点。在非重点部分,不要随意发挥,而应尽量直奔主题。以The English Teacher I Admire Most为例,文章的重点应该是讲述你为什么最敬佩他(她);他(她)有什么特别之处;你怎样看待他(她);他(她)是怎样成为这样的老师的等等。你可以状貌,但主要应该 “写神”,状貌应该简短,只起铺垫作用。写这篇文章当然离不开叙事,你可以叙述一件或多件事,这一件或多件事各自所占的分量应该有分寸,应能使整篇文章保持平衡。叙事时应该直奔主旨。英语写作非常注重主旨句,即能够统摄全文或者全段的句子。这个句子最好出现在文章的开头,然后在文章的结尾处用不同的表述呼应这个句子。例如,有一篇例文的第一句是这样的:She takes us into the magical English world(她带领我们进入充满魔幻的英语世界)。这就是一个非常有力的主旨句,足可吸引读者,让读者相信作者心中对老师确实有一种毫无保留甚或“五体投地”的敬佩,接下来就会有兴趣了解老师究竟有怎样的魔幻般的力量,让学生如此着迷。这篇文章的结句是her charisma is unbelievable(她的魅力是难以置信的),非常有力度,charisma与unbelievable两个词巧妙地呼应了magic这个词。文章需要主旨句,每个段落最好也要有这样非常有力的主旨句。构思完成以后,就是落笔表述的过程。这个过程应该迅速,最好能够一气呵成,不要过多地顾忌是否犯了语法错误,或者表述是否清楚。因为在完成了 “写”以后,你还有一个“作”的过程。

所谓“作”,就是“精雕细作”。英语初学者常常觉得自己眼高手低,想表述的意思难以成文,本来很精致的“意”却表现为颇为笨拙的“文”。这当然与我们掌握的词汇有限有关。但是,我们有限的词汇与表达,经过适当的调度与搭配,还是可以“作”出好文的。

处理完了表述问题,就进入了“深加工”阶段。英语写作最强调韵律感,即使是高深的学术文章,读起来常常也会很有“乐感”。这种“乐感”主要来自于句子结构的变化与组合。简而言之,就是长短结合,错落有致。英语的句子结构变化比较多,但我们在写作时受汉语的影响很深,写出的句子常常整齐划一,缺少变化。在加工时,就要有意地把某几个简单句加工成一个复合句或者复杂句。还应注意每一个句子的主语是否都是“人”(从头到尾都是he或者we),是否可以用一个抽象名词或者一个ing结构来充当其中某些句子的主语,以此构成主语的变化;在一个“意群”中,是否每个句子都是以主语开始;每个句子的谓语动词是否都是一个简单的动词,能否把其中的某一个或几个改成词组;能否构成一个又一个“短句+长句+短句”的意群组合;对于每一个表述,都要想想这种表述是否太中文化,用英语是否有更简单的表达。

中考英语作文试题的评判标准主要是:作文是否内容丰富、语言正确、表达流畅,若略有变化则为上乘。

关于快乐圣诞节英语小作文 篇4

It was Christs Day yesterday. We had a Christs party at school. Many friends of ne ca to the party. After we said“Merry Christs”, we began to sing Christs songs, such as Edelweiss, andso on. Then we told so Christs stories, such as Christs Father. Then I danced and laughted withfriends. We all had a good ti. When the party ca to the end,we said “Happy New Year” to each other. 昨天是圣诞节。我们在学校有一个圣诞节晚会。东北的许多朋友都参加了聚会。当我们说“快乐的基督”，我们开始唱基督的歌，像“雪绒花等。然后我们告诉所以基督的故事，如基督的父亲。然后我跳个不停的朋友。我们都有好消息。当聚会结束时，我们互致“新年快乐”。

关于写动物的英语作文600字 篇5

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的写动物的英语作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。

写动物的`英语作文600字 篇1

My favourite animal is tortoise.Tortoise walk not fast.But I like the tortoise.Why? Because, tortoise is a cute animal.It have a short tail and a four short foot.It have a little head and a hard shell.They are forty-five little and cute tortoise in My home.They like to play in the water.When they afraid some thing.They wall run fast.They like to eat the fish.I often buy some small fish to them to eat.They can catch the fish fast.First, they fake sleep.When the fish swim near they mouth.They catch the fish fast and bit the fish head.So, the fish die.They can eat the fish.In winter.They like to sleep in the sand.When they sleep, they don’t eat any food.Because they wall hibernation.But, when they are thirsty.They come out of the sand.So, we must give water to them to drink.I love the tortoise.I hate the eagle.Because, the eagle often eat the tortoise with it sharp mouth.My favourite animal is tortoise.

写动物的英语作文600字 篇2

Elephant is the largest animal on land today.It weights some ninety kilograms and is about one metre high when born.When it is 12 years old, it studs over three meters and does not grow any more.Elephant is usually grey in color, having a long trunk with large ivory tusks protruding from each side of its mouth.Usually moving in groups and caring for each other, Elephant is know to be a very and gentle creamre.For many years people have used the strength of these poweful animals to move trees and heavy logs.Elephant has been and is a vital tool for people to do many things that would normally be imposs-ible.Elephant is and will continue to be one of the greatest creatures man has ever come into contact with.Its size.beauty, and power willforever be useful to man.

写动物的英语作文600字 篇3

写圣诞节的作文 篇6

我心里既高兴又担心，因为全金坛市这么大，想找到吴老师简直就是大海捞针呀!为了那份充满爱的礼物，吃过晚饭，我和爸爸、妈妈大声地说：“MerryChrismas!”(圣诞节快乐!)便和他们一起上街去寻找吴老师。圣诞节的夜晚，天气格外寒冷。但寒冷的天气丝毫也挡不住圣诞节快乐的脚步。节日的大统华广场被华丽的街灯装扮得无比美丽。

广场周围成了灯的海洋。放眼望去，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。一盏盏路灯，好似一条长长的银龙，伸向天边。圣诞节之夜，人们相约在步行街上。这里人流如潮，热闹非凡。商店门口摆满了五彩缤纷，缀满星星的圣诞树，洋溢出节日喜庆的气氛。小商小贩在卖各式各样的圣诞老人，有会唱“Jinglebell”的玩具圣诞老人，有边跑边唱“我和你，心连心”的遥控圣诞老人，还有传说中的神奇的“魔术棒”……令我目不暇接。但是我哪有时间来欣赏这些可爱的东西呢?我首先应该去找吴老师，因为吴老师出现的时间只有半小时呀!我开始寻找吴老师。步行街上人头攒动，我在茫茫人海中寻找我想要看见的身影。

可是那熟悉的身影，始终没有出现在我的眼帘。俗话说“站得高，看得远”我想：如果站在高处寻找，也许找到吴老师的希望就会大一点。于是，我急急忙忙地上步行街的三楼。依着栏杆向下俯视，妈妈在三叉路口等着，爸爸在路口走来走去。我的目光一刻不停地搜索在川流不息的人群中。突然我看见在一楼巴巴拉儿童服装店的门口，一个我非常熟悉的身影——吴老师，我恨不得插翅飞下三楼去，一把抓住吴老师。我三步并着两步地冲下楼去，一把抓住他说：“吴老师，吴老师，我终于找到您了!”让我出乎预料的是，那个人回过头来说：“你找错人了吧，我不是吴老师。”我这才醒悟过来，赶忙说：“对不起，我认错人了。”

指导学生写好英语作文的三点尝试 篇7

一、从微观上指导学生运用英语思维, 学会地道的英语表达

初三学生在语法和词上有了一定的积累, 其英语作文, 从意思表达上看大多还是对的, 但总给人一种不大地道的感觉。究其原因, 我认为, 他们是因为没有真正地学会正确地运用英语去表达自己的思想。

试想, 他们从幼儿园开始到初三有近十二年的时间在一直学习母语——汉语, 因此, 在写作的过程中, 极易受到汉语思维的影响——即首先想的是汉语的句子, 然后再将其逐字逐句地翻译成英语的句子, 这样, 不用英语思维和英语表达方式写出来的文章, 质量肯定不高。马克思曾说过这样一句话:“一个学外语的人总是在心里把外语先译成本族语, 只有当他不用在心里译成本族语时才算掌握新语言的精神实质。”这句话确切地说明了运用英语思维进行表达在英语作文中的重要性。所以, 我们要培养学生的英语思维和英语表达的能力, 首先要模仿英美人士的表达习惯, 以增强学生对英语的语感。

比如, 多听一些发音标准的光碟、磁带或广播, 多读一些文字浅显而内容优美的文章, 多利用所学的五种基本句型变化句式结构写些地道的英语句子, 多使用一些定语从句、状语从句和非谓语动词等进行一些造句练习, 这样就能增强我们的语感, 我们的说或者写也就具有了“英语”的味道。学生还可以套用一些样板句, 就是说, 在学习课文或者在课外阅读的过程中, 最好把一些较为实用或者文质兼美的句子抄写下来, 套用在自己的实际写作中, 这样的做法, 也能使自己所写文章的句子更加符合英语表达的习惯。长此以往, 学生就能达到熟练运用, 进而写出地道的英语句子。

二、从宏观上指导学生运用英语思维, 把握规范的作文结构

在英语作文教学中, 通常的做法是先从字、词、句着手, 而我认为应该将文章的结构放在优先考虑的位置。因为, 我们如果把英语作文看作是建造一座大厦, 那么英语中的词汇、语法肯定是建筑中的砖瓦, 而文章的结构就是那大厦的框架。没有框架, 空有砖瓦往哪儿填?即使垒起来, 也会轰然倒塌。所以, 我们说框架有了, 填砖瓦就容易得多。

在初中阶段, 英语作文的篇幅一般不会太长, 往往是一篇文章充其量也就是一个段落。而从英语作文的思维方式上看, 其段落的安排还是有章可循的, 它的典型的结构为:“主题句”—→“扩展句:辅助句1、辅助句2、辅助句……N”—→“结尾句”。我们不妨用“汉堡包”来形容它, 如果上面的面包是主题句, 那么中间的菜和肉就是扩展句中的辅助句1、2、3……N, 这些辅助句是用来说明、拓展和支持主题句的, 而下面的那块面包就是文章的概括句即结尾句。

在对学生分析讲授了文章的段落之后, 我们可以将主题句与扩展句之间的关系分析给学生, 从逻辑的角度来看, 它们之间的关系是: (1) 从概括到具体; (2) 从命题到原因; (3) 从命题到例证。

这样的讲解, 就能使学生特别容易地掌握英语作文典型段落的写作方法。教师再通过大量的看题目写主题句或者写结尾句的方法进行训练。教师在写作训练过种中, 还要时刻不忘扩展句的练习, 调动学生的积极思维, 让学生自己分析, 也可让自己的同桌或其他同学帮助自己分析, 看自己的扩展句的每一辅助句是否表现主题句, 是否能为主题句服务, 是否合乎主题。久而久之, 学生就能将此种模式固定下来并为己所有。

三、从辩证角度摆正输入与输出关系, 置写作于听力与阅读之中

在英语写作中, “无米下锅”, 即无话可写是学生最为头痛的事情。我们知道, 在英语的“听”“说”“读”“写”四项基本技能之中, “听”“读”是信息输入的过程, 而“说”“写”是信息输出的过程。有道是:“厚积薄发。”只有足够的输入, 才能有效的输出。

我们知道, 英语课本中每单元的开头部分是“听说”内容, 在听力中均有大量的信息输入, 根据听力完成任务, 再根据任务设置一个report环节, 让学生利用听到的信息, 围绕任务写几句话, 做一个report练习。这是一个很不错的写作机会, 学生因为有信息的输入便会觉得有话可写。所以, 我们每一位英语教师要很好地抓住并利用好这个机会。

“听”的输入十分重要, “读”的输入同样重要。“读”的输入量也直接决定或影响着写的输出质量。课本中每个单元Section A与Section B的两个3a都是精读部分, 我们在教学时, 要引导学生先进行反复阅“读”理解课文, 之后, 再设计一些问题让学生进行回答, 让学生通过问答挖出其中的重点句和难点句, 让他们进行英语和汉语互译, 最后再出示一些关键词, 以引导学生复述课文。总的说来, 我们在教学时, 一定要根据信息的输入, 先引导学生尽量打开自己的口, 先进行说, 然后再写, 这样先说后写, 以说促写, 学生的写作能力就能得到很快的提高。大家都知晓口语是先于书面语的, 书面语又是以口语为源泉和基础的, 但是, 书面语与口语相较, 却更加合乎逻辑和语法, 所以, 在表达思想方面, 书面语比口语的要求现高, 也更难。因此, 学生在口语练习之后, 再进行书面表达就更加容易了。我们在具体的教学中, 不仿在完成以上这些说的训练之后, 再设计一些写作方面的活动进行练习, 譬如, 缩写课文、仿写课文、改写课文、续写课文等, 这样, 由于输入的“读”也为学生输出的“写”提供了素材, 所以, 学生的写作难度也就大大降低了。

如何写好英语作文 篇8

一、语言积累

英语和语文具有相同的特性，首先要进行大量的信息输入，经过大脑思维，加工、消化，然后形成自己的东西，才能在运用中得心应手。首先，要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能得心应手地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。其次，要熟读甚至是背诵大量优秀文章或者是段落尤其是一些范文。古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆，积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式。将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式或物理定理，非常重要。而经典的语言模式则存在与课文或范文中，所以要熟读背诵。那样的话在写作的时候学生就能洋洋洒洒，就会增添他们的写作信心。

二、认真审题

在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，分析与题目有关的材料，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的学生急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联性。所以学生要认真分析写作要点。如今学生的各类英语试卷中的作文大都是给材料的，即材料给出了所表达的内容要点。通过审题，弄清文章的主题后，罗列出文章的内容要点，最好能用简短的英语一次性列出，然后开始组织语言材料。但是我们不能够只是将材料翻译一下，而是要灵活运用各种句式。英语书面表达，最忌简单重复句式句型。有人说英语写作是“十句的三段论”，不无道理。只不过，好作文至少要包含十个高质量的句子。质量好的句子体现在措辞、结构、上下文的连贯性等方面。最能体现学生英语实力的就是对典型句子的驾驭，作为一名合格的高中生，应该是掌握了相当数量的语法结构和句式句型。做到了认真审题，又能够熟练运用句式句型，语意语篇表达很清楚，那肯定是一篇好文章。

三、书写工整

书写干净整洁。尽管书写即卷面并不是写好英语作文的关键，但却是影响英语作文评价的重要因素。从认识的先入为主的规律的角度讲，英语作文给评价者的第一印象当然是很重要的。很少有评价者会讨厌书写优美、整洁的英语作文。而评价者所喜欢的书写优美的作文，第一印象分值就会相对高了，对于被评价者来说当然不吃亏了。因此，学生必须清楚，要想在考试时作文得高分的话必须要要高度重视自己的书写，要高度重视卷面整洁。为了达到理想状态，最好平时就重视书写的练习。同学们最好坚持每天临摹英文书写，据考察，在期中、期末测评中，认真临摹过的学生考试成绩平均可能比未临摹的学生的成绩高出了2到3分。书写的重要性显而易见。

四、多说多练

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中 进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

五、认真评阅

要想写出好作文，学生仅仅写作文是不够的，还必须有老师的认真批改。我们大多数老师往往在批阅作文时只给笼统的评价，如：great、good、excellent等评语。苏霍姆林斯基说情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上。教学过程一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。所以老师在批阅学生作文时，不仅要指出作文中存在的错误，而且尽可能多的使用一些激励的语言鼓励他们想写，愿意写。如指出错误后，老师可以批阅说在写作中出现错误是难免的，但是只要我们注意积累，才能写出好文章。俗话说，积土成山，积水成渊。不积小溪，无以成江海；不积跬步，无以成千里。等这些激励的话，可能会收到意外的效果。除了在作文后面给批语外，老师换可以找学生面对面批改作文，那样的话可能会有心灵的碰撞，学生会感受到老师的重视，亲身感受老师的点拨，会燃起写作的欲望。

总之，经过学生自身的努力，积累、多说、多写、多练；经过老师的指导、精心传授、认真批阅，学生的作文水平一定会有大幅度的提高。

关于写动画片的初中英语作文 篇9

Kung Fu Panda is the lastest project from Dreamworks. It’s a CG-animated comedy about a lazy, irreverent slacker panda named Po Po (Voiced by Jack Black), who must somehow become a Kung Fu Master in order to save the Valley of Peace from a villainous snow leopard, Tai Lung. Prophecy said that Po is the “Chosen One” to save the day. But he appears to be the laziest of all the animals in ancient China. A group of martial arts masters are going to need a black belt in patience if they are going to turn this slacker panda into a kung fu fighter before it’s too late.I like the movie because it is very interesting and funny.The monkey is voiced by Jackey Chan who is my favourite star!

写圣诞节的学生作文 篇10

大家还拿出了蛋糕、苹果、饼干——接下来它们开始过属于它们的圣诞节了，刚开始的时候玩游戏，玩久了觉得无聊了，小美提议说：“我们看电视吧!”大家齐声说：“好。”它们看着看着不知不觉进入了梦香，时间过得真快，猪妈妈回来了，它看见小猪们睡的很香，不想吵醒它们，便一个个把它们抱回房间了。

圣诞节music晚会 夏雨薇

圣诞节music晚会 是我最难忘的事情了。在临近节日的周末，我参加了 圣诞节music晚会 ，那场景可真是壮观，连电台主持人都叫来了。(具体哪个主持人不知道哩)

圣诞节music晚会是在8点举行，下午就开始排练了。俗话说“台上三分钟，台下十年功”真是一点儿不错，我和好几个搭档合奏，晚会表演的两首曲子《铃儿响叮当》《平安夜》都需要练习好几个月才可以吸引观众的眼球，使乐曲悦耳动听。

在表演之前当然还需要打扮的哩，他们给我稍微化妆的一下，头上戴了一个由假草编成的花圈。表演开始了，我与一起合奏的搭档上了舞台，前面是许多人，我的心开始紧张起来，在练习时和排练时都是只有我们几个搭档，而现在，有许多双眼睛盯着我们，期待我们的精彩表演，我们一定要把练习的成果全部展现出来。想到这里，我的心也放松了许多，伴奏起，我们拿起了小提琴，随着优悦的伴奏声，随着

表演的倒计时慢慢减少，我们的表演结束了……

关于圣诞的虚构 篇11

如果用《读者文摘》的笔法述说一段关于圣诞树的感人故事应该是这样子的：二战后的美国。老兵杰克在战争中失去了一只手，心灰意冷的他不愿意再回到德克萨斯州的家中，害怕受到家人的嫌弃，那样他会心碎的。圣诞节前，杰克流浪到一个陌生的城市。街上灯火辉煌。卖圣诞树的店门前，一个贫穷的孩子向往地看着一棵美丽的圣诞树。杰克拿出遣返的二百美元，给孩子买了那棵圣诞树。孩子叫汤米，他兴高采烈地和杰克一起抬着圣诞树回了家。汤米的妈妈热情接待了他。在圣诞树下取礼物的时候，汤米说：“谢谢上帝，今天给了我一棵圣诞树和一个客人！但是我更希望爸爸能从战场上回家……”汤米的妈妈哭泣起来，原来，汤米的爸爸死在了战场上。妈妈说：“哪怕他四肢残废，面目全非，我们也希望他能回家……”第二天早上，杰克踏上了回家的路。

如果用三流韩国电视剧苦情悲情的思维来考虑一棵圣诞树应该是这样子的：敏浩和熙真是一对青梅竹马的爱侣，一直爱情甚笃。两人约好在熙真二十岁的圣诞节，一起去白头山看雪。可是就在圣诞节前，熙真发现自己得了白血病。熙真不忍拖累敏浩，假装变心，要和敏浩分手。敏浩说，必须在白头山约好的圣诞树下说分手。圣诞夜，熙真病发不能去。敏浩在赶去的路上出了车祸。敏浩并不知道，那棵树下，熙真埋了一个蛋，里头有张纸条，写着“我永远爱你”……

如果用安妮宝贝的笔法描述一棵圣诞树应该是这样子的：

写圣诞的200字作文 篇12

今天是平安夜妈妈带我去水游城玩。水游城里可热闹了。我在水游城里看到了好多的圣诞树，有绿色的圣诞树，树上挂满了各种各样的圣诞礼物，有亮闪闪的.金色的圣诞树，还有五颜六色一闪一闪的圣诞树，可漂亮了。

我还看了杂技表演，在舞台周围的水池上还飘着亮闪闪的小迷鹿和雪花，漂亮极了。

浅谈如何写好高中英语作文 篇13

一、过好基本词汇关

俗話说，巧妇难为无米之炊。同样，没有一定的词汇量，学生不可能写好英语作文的。任何一门语言都是从字词句再到篇章的。这好比婴儿学说话，先从最简单的词开始学。高中生英语作文不需要很高深的词汇和句子结构。更多使用的是初中所学的基本词汇。其中动词和动词短语又是写作最需要掌握的。为此，我的做法是在学生刚上高一时，注重学生初中和高中知识的衔接的同时，狠抓初中基本词汇的复习过关过手。我搜集到了八百左右的基本词汇和短语每天听写十个左右的单词和短语，让每一个同学都必须过关，课堂上不能过关的同学让他们课后必须过关。一个星期后再复习这一周所听写的单词和短语并进行抽查。在听写动词和动词短语的时候，还包括他们的用法和例子。这样在两三个月后，你就会发现学生具备了基本的词汇量，为写作打好了基础。单词的掌握问题必须常抓不懈，否则功亏一篑。抓单词的时候，要教给学生记单词的一些技巧和方法。比如说联想记忆，音标记忆，对比记忆，反复记忆，循环记忆等等。让学生感到记单词不枯燥而且乐意记单词。

二、过好基本句型关

英语的基本句型有五种。在过词汇关的同时，我也让每一个同学背诵基本句型的框架。每一种基本句型让学生背诵五个以上的例句。让学生在头脑中对五大基本句型有非常深刻的认识。然后对这五大基本句型进行反复的操练直到完全掌握。之后，我每天让学生翻译三个句子，定时定量。抽查一部分学生翻译的情况，及时给出正确的翻译。然后让学生背诵答案，第二天再听写或默写头天的句子。采用这种滚动式的好处是学生不会很快忘记所学的东西。

三、掌握有用的特殊句型，复杂句型和优美句型

有了基本的词汇和句型，学生能动手写作文了。这对于基础较差的同学就够了，但对基础较好的同学来说还不足以把作文写好写美。对于特殊句型的训练，我采用一周一个句型，反复操练，直到掌握。以强调结构句型为例，陈述句的强调结构就细分为强调主语的，强调评语的和强调状语的强调结构，另外还有一般疑问句的强调结构和特殊疑问句的强调结构。我每天练习其中一种，这个句型就练习了一个星期。对于特殊句型我基本都这样练习。对于复杂句型，我常采用的方法是句子改写。把长句改成短句，把短句改成长句。我也经常教同学分析复杂句子的结构，找出长难句的基本成分。更多采用的是把短句写长。

四、掌握一句多译的技巧

常言道，条条道路通罗马。英语的翻译也是这样。一个句子往往有很多种翻译方法。当然这是建立在掌握了多种句型的基础之上的。在平时的教学过程中我比较注意一句多译。以下面这句话为例：我将竭尽所能来帮助你。用简单句翻译为：I will try/do my best to help you ./In order to help you ,I’ll try my best.用定语从句翻译为：I will do all/anything/everything(that) I can (do) to help you .宾语从句的翻译为;I will do what/whatever I can (do) to help you.还可以用状语从句来翻译：I will try my best so that /in order that I can help you.另外，这个句子还可以用非谓语动词来翻译：I will help you ,trying my best.实践证明，这种方法非常行之有效。我发现我的学生经过这种训练之后写出来的文章明显上了一个档次。他们的写出来的东西不再那么单调乏味了。有的同学写出来的作文有很多亮点：有各种从句的运用;有强调句，倒装句，也有被动句的运用；有非谓语和独立结构的运用。学生写起句子来比较得心应手。这就是手中有粮，心中不慌的原因。

五、熟练背诵一定数量的作文范文

有了前面的基础，现在就要过渡到文章了。背诵是学习英语的必经之路。为此我们为每个学生印发了精心挑选的各种题材的英语作文范文20篇左右。让学生每周反复背一篇，直到滚瓜烂熟。最后通过全班默写的方式检查过关过手。这样做的好处是学生熟悉各种题材，易于下手写。其次，要求同学用英语写日记，我不定期检查。然后每周必写一篇作文，采用多种方式评改作文。对于学生中出现的优秀作文点名表扬并在黑板上张贴示范。对于写过的作文必给范文并给学生分析这篇范文好在哪里。范文一定要背诵然后默写过关。同时，老师还要把写作和短文改错训练相结合。因为改错当中的错误就是学生写作中的常见错误。事实表明，改错能力强的同学写作水平相对较高。此外，我比较注重学生的书写。我要求学生从字母开始练，写好了字母，字就不难写好了。我给学生在黑板上做示范，让学生跟我一个一个的写。要不了一学期，学生的书写明显改观。他们也很有成就感了。

写作只是英语能力的一方面，写作的培养也需要和听,说,读相结合，这样才能相得益彰。当然，写作能力的提高并非一触而就的，它需要长期的训练方能收到良好的效果。只要我们相信：Nothing is difficult to a willing heart.我们就有办法提高学生的英语写作能力。

（作者单位：四川省兴文二中）

圣诞老人写人的作文 篇14

这预示着春天的到来。

圣诞老人也很闲着没事干，翘着二郎腿，悠闲地看着书。他想着，该给孩子们一个什么样的惊喜呢!

元宵宝宝也在等着呢，他呀可着急了。时间早着呢，他却想象得如同火烧眉毛一样急

他们俩个真是死对头啊!

偏偏在同一天相遇了。

世界可真奇怪啊，2个服装各色各样啊~人们奇怪，今天是什么日子啊。翻了翻日历，可日历上没有写的：什么也不是。

人们围着看稀奇，喃喃自语起来。

因为他们到底是天上的神仙，与凡间人们的服装多少还是有些区别的。

“你是谁啊?”

“喂，问别人是谁之前先要告诉自己是谁吧?”

“我是圣诞老人。你啊，年级比我小，怎么这么不懂事呢?”

“圣诞老人?今天是我的节日，我的天下!”

“你的天下，呵呵，你是玉皇大帝?”

“大家支持谁?”

这一问大家挠头挠耳，毕竟大家都不认识他们，投谁也不公平，对方也会不服气啊!

“这年轻‘人’说话太冒犯了，不值得投票!”

“我认为恰恰相反，年轻人敢冒险啊!”

元宵宝宝说：“这老头子活不了多久了，给他一个机会吧!”

“你不要欺人太甚!”

“要不我们比试一下?”

“鄙视就鄙视!”

我鄙视你!超级鄙视你!

“我晕……”.

“大家看看，这老头子，年级这么大，不符合潮流!”

大家割腕叹息!

“你是谁啊，今天是圣诞节，我来庆祝生日的。”

他立即上网(还挺潮流的),啊丫丫，还真是啊。

他可不服输，这就是年轻人的思想啊：“圣诞节?呵呵，西方人的节日。你搞反动啊!”

“咋招?你现在看的电脑也是西方人发明的呢?，苹果!”

“哟，你还知道这名字呢?”

“怎么不知道?”

“年轻人，不要太自以为是。”

“大家好，这是我们演出的一场小品，谢谢大家了啦!”

关于圣诞节的作文：圣诞美丽事迹 篇15

约瑟也从加利利的拿撒勒城上犹太去，到了大卫的城，名叫伯利恒，要和他所聘之妻马利亚一同报名上册。那时马利亚的身孕已经重了，他们在那里的时候，马利亚的产期到了；就生了头胎的儿子，用布包起来，放在马槽里，因为客店里没有地方。

天使天兵夜报佳音

在伯利恒之野地里有牧羊的人，夜间按著更次看守羊群；有主的使者站在他们旁边，主的荣光四面照著他们，牧羊的人就甚惧怕。那天使对他们说：

「不要惧怕！我报给你们大喜的信息，是关乎万民的，因今天在大卫的城里，为你们生了救主，就是主基督！」

忽然，有一大队天兵同那天使赞美神说：「在至高之处荣耀归与神！在地上平安归与他所喜悦的人！」

《路加福音》二章十五节说众天使离开他们，升天去了。牧羊的人彼此说：「我们往伯利恒去，看看所成的事，就是主所指示我们的。」

他们急忙去了，就寻见马利亚和约瑟，又有那婴孩卧在马槽里；既然看见，就把天使论这孩子的话传开了。牧羊的人回去了，因所听见所看见的一切事，正如天使向他们所说的，就归荣耀与神，赞美他！

这就是为甚么时至今日，在圣诞前夕的「平安夜」，信徒们集合在各处，唱圣诗向世人「报佳音」。

东方博士前来朝拜

《马太福音》第二章记载：当希律王的时候，耶稣生在犹太的伯利恒；有几个博士从东方来到耶路撒冷，说：

「那生下来作犹太人之王的在哪里？我们在东方看见他的星，特来拜他。」

希律王听见了……就召齐了祭司长和民间的文士，问他们说：「基督当生在何处？」

他们回答说：「在犹太的伯利恒。因为有先知记著说：『犹大地的伯利恒啊，你在犹大诸城中，并不是最小的；因为将来有一位君王要从你那里出来，牧养我以色列民。』」