coreldraw中商业广告设计

coreldraw中商业广告设计（推荐15篇）

coreldraw中商业广告设计 篇1

下图为我国知名企业的产品，相信陪伴了80年代前出生的人们不少寒窗岁月，也曾勾画出各种各样的心路历程，虽然现在已经被天威，AJ等等新科技产品所替代，不过偶然触摸到满脸灰尘的他，实在叫人回味万分。

ok，让我们去怀旧一下这墨水瓶盒子的包装设计。

1-2.3D效果的基础

3D效果必有2个以上的平面的视觉变形，因此我们要画出3视图。

使用工具箱的“矩形工具”拉出3个矩形，40*60；65*60；65*40，用鼠标拖出来的矩形是会不准确的，要点选矩形后在属性列中填上正确数值（下图红色圈圈的地方）。填上喜欢的颜色，一般浅色会比较好，可以突出以后的字体和包装。完成后如下图。

图中的尺寸和字是我为方便大家而标上去，实际过程不用画上去。最上面的矩形叫“俯视图”，左下的叫“侧视图”，右下的叫“平视图”。视图会因为物品的摆放位置不同而变化，不是绝对的，这里我们只是给于一个称呼而已，方便日后的操作。基本视图准备完毕，进入包装设计了。

2-1.三个视图的包装――底纹

1.在空白的地方用“手绘工具”在空白的地方按住Ctrl键拖出垂线，要长过三视图（如下图）。点选垂线，按Ctrl+C,再按Ctrl+V，复制大约20条垂线。现在20多条垂线在同一位置上，我们要把它均匀分布好。

2.点选垂线，将其中一条拖放到适当距离（距离要比三视图的宽度大）。圈选所有的垂线（圈选即用“选取工具”按住鼠标左键不放，拖出蓝色虚框，选择多样物品），在菜单中选择“安排――〉对齐与分布”，

在对话框分布的一栏中勾选“X轴向的间距”点击确定（如下图），垂线马上均匀排列了。如果觉得垂线还是不够密的，可以将20多条垂线“复制――〉圈选――〉分布”一遍，这样20就变40，密了一倍啦。圈选所有垂线群组起来或（ctrl+G)

将三视图也群组起来，并放到垂线中间去。点击垂线群组，在调色盘白色中单击鼠标右键，使垂线变成白色。点选三视图群组，在菜单中选择“安排――〉造型――>交叉”（如下图），在泊坞窗中勾选“来源物件”点击“交叉于...”，出现交叉于的光标，用此光标点击垂线群组，垂线就剩下相交在三视图中的部分了。

底纹部分完成，按Ctrl+A选择全部物件，在菜单选“安排――〉全部解散”，然后分别圈选三个视图，让视图与视图的垂线群组起来（Ctrl+G)，以方便日后的制作。

2-2.三个视图的包装――平视图

1.用“字体工具”在平视图中写上“青年”二字，我是使用的白色2点外框，红色填充的行楷字体。调整好大小和位置。写的时候最好是两个字分别写，以方便调整大小。

2.按Shift键点选“青年”二字，在菜单选“安排――〉转换成曲线”或按“Ctrl+Q”的快捷键，

或

此时就将美工字的属性变成曲线的属性了，字体再不能被编辑，所以在此之前要看清楚有没有写错字啊。（这一步骤对以后的透视变形非常重要，以下操作中凡是字体都需要此步骤）

3.在“青年”的右上方用深蓝色画上一个小圈圈，里面加上大写R(有字体啊，用Ctrl+Q把它转换成曲线），群组起来，并调整好大小和位置，将其群组（Ctrl+G)

coreldraw中商业广告设计 篇2

1 CorelDraw简介

CorelDraw是加拿大Corel公司推出的专业平面设计软件，它融合了绘画与插图、文本操作、绘图编辑、桌面出版及版面设计、追踪、文件转换、高品质的输出于一体的矢量图绘图与图文排版软件;它几乎是一个图像处理的百宝箱，它提供了各种图像处理功能，从矢量图像、位图到剪切图的连接修剪、图层处理等各种功能。不仅如此，它正在不断增加对几乎所有和图像相关功能的支持。支持图片扫描、数码相机、照片处理等多种时下流行且实用的功能。在CorelDraw软件包中，包含CorelDraw、CorelPhotoPaint两大软件和一系列的附属工具软件，应用领域涉及平面广告设计、商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、工业设计、产品包装设计、CI策划、印刷出版、网页制作、多媒体制作、建筑效果图绘制等等设计领域。

它几乎是一个图像处理的百宝箱，它提供了各种图像处理功能，从矢量图像、位图到剪切图的连接修剪、图层处理等各种功能。不仅如此，它正在不断增加对几乎所有和图像相关功能的支持。支持图片扫描、数码相机、照片处理等多种时下流行且实用的功能。

2 CorelDraw图形设计技术

笔者在运用CorelDraw绘图的实践中，总结了不少绘图经验和技术,总结如下:

2.1 图形绘制

1)绘制正方形、圆：选择矩形/椭圆工具，按住ctrl键，拖动左键绘制，绘制完毕，注意先松开ctrl，再放开左键。

2)以起点绘制正方形、圆：选择矩形/椭圆工具，同时按住ctrl和shift键，拖动左键绘制，绘制完毕，注意先松开ctrl和shift，再放开左键。

3)绘制正多边形：和绘制矩形圆相似，不过，要先右击多边形工具，选“属性”，设置多边形边数，形状等。

4)从中心绘制基本形状：单击要使用的绘图工具。按住SHIFT键，并将光标定到要绘制形状中心的位置,沿对角线拖动鼠标绘制形状。先松开鼠标键以完成绘制形状，然后松开SHIFT键。

5)从中心绘制边长相等的形状：单击要使用的绘图工具，按住SHIFT+CTRL键，光标定到要绘制形状中心的位置，沿对角线拖动鼠标绘制形状。松开鼠标键以完成绘制形状，然后松开SHIFT+CTRL键。

2.2 图框精确裁剪

1)打开图形对象，绘制容器图框，选择图形对象，选择“效果”→“图框精确剪裁”→“放置在容器中”，单击容器图框，图形对象即置于图框中。

2)右键拖动图形对象到容器图框，放开右键后选择“图框精确剪裁内部”，实现同样效果。

3)编辑图像内容：选择“效果”→“图框精确剪裁”→“编辑图像内容”→，或右击选择“编辑图像内容”可对图像内容进行编辑。完成编辑后可选择“完成这一级编辑”还原图形裁减。

4)提出图形对象：以类似的方法选择“提出图形图像”命令，可使图形对象还原。

5)锁定内置对象：使内置对象与图框同步移动和变形。可以在“选项”对话框设置图框裁减内容是否自动居中置入。“工具”→“选项”→“工作区”→“编辑”

2.3 图层管理

1)对象管理器

“窗口”(“工具”)→“对象编辑(管理)器”，将弹出“对象管理器”泊坞窗，它适用于管理对象图层的。

2)图层的操作

可以直接拖动调整图层的顺序，也可以直接拖动迁移图层中的对象到不同图层,对象管理器中图层的功能开关，依次为显示/隐藏图层、打印/禁止打印、编辑/禁止编辑、图层标示颜色。

在对象管理器泊坞窗/调色板中右击图层，可以锁定或解除锁定图层。设置图层管理器视图，目录树、图层列表。图层命名:右击图层名称，然后选择“重命名”。或单击图层标签，键入新的名称。

2.4 颜色填充

渐变填充包括线性、射线、圆锥、方角等4种。渐变填充是给对象增加深度感的两种或多种颜色的平滑渐进。线形渐变填充沿着对象作直线流动;锥形渐变填充产生光线落在圆锥上的效果;射线渐变填充从对象中心向外辐射方形渐变填充以同心方形的形式从对象中心向外扩散。方法为：单击填充工具组的渐变填充工具，弹出“渐变填充方式”，在该对话框中可以设置渐变色和相关参数。

2.5 复制的方法

1)方法一：单击工具，选择图形，单击标准工具栏中的复制图标(或按快捷键Ctrl+C)，再单击粘贴图标(或按快捷键Ctrl+V)，就在图形的原位置上复制了一个新对象，单击图形并将它拖到原图形一侧，就可以看到两个相同的图形。

2)方法二：选择图形，然后按键盘上数字区中的+键，即可在图形原位置上复制一个新的对象。

3)方法三：选择图形，并且拖动图形的同时点击右键,即可复制一个新的对象。

2.6 位图管理

1)导入位图

在CorelDRAW中，导入现有的位图是获取图像的一种常用方法。执行程序所提供的“导入”命令，可以将其他应用程序中的位图文件导入到该软件中，而且一次可以导入多个文件。方法为：执行“文件”→“导入”命令，或在标准工具栏上单击“导入”按钮，都将打开“导入”对话框

2)裁剪位图

对于CorelDRAW中获取的位图图像，如果不需要某一部分，可以将其裁切掉，而只保留需要的内容，该操作可以在导入图像之前进行，也可以在导入图像之后进行，并且不会对图像的分辨率产生影响。下面介绍导入之后位图的裁剪方法：

(1)使用“裁剪”工具，在图像上单击并拖动鼠标绘制裁剪框;

(2)在裁剪框中双击鼠标，即可裁剪图像;

(3)使用工具箱中的“形状”工具，选择导入的位图，这时在图像轮廓线上会显示四个节点，用户可以像对待普通对象一样对其进行编辑。

(4)拖动轮廓线上的任意一个节点可改变图像的外观形状，如果要增加节点时，可以使用“形状”工具在轮廓线上双击。另外，用户还可以通过转换节点的类型，来得到更为多样的外观。

(5)当得到满意的形状后，执行“位图”→“裁切位图”命令，或单击“裁切位图”按钮，位图图像就会按调整后的形状进行裁切，并且会自动重新创建位图的轮廓。

3 应用实践

VIP卡是一种消费凭证,同时体现出商家对消费者的一种人文关怀。在设计此类卡片时，画面效果应简洁明了，既体现商家的特点又包含对客户的关怀以及必须的商品信息。当消费者获赠这样一张精美的卡片后，心情定是愉悦的，这为下次消费无疑打下了良好的基础。VIP卡包括正面和背面两个面，在卡的背面必须注明该卡的使用方法和享有优惠政策,卡的正面可以是与消费内容相关的一些图片、标志等。因此设计制作包括两个部分,由于篇幅有限,本文主要介绍正面的设计。

1)将页面横向摆放。设置微调为1mm，纸张宽度为85mm，高度为54mm。双击“矩形”工具，创建一个与页面大小相同的矩形，设置4个角的圆滑度为15。填充线性渐变颜色，其中起点和终点的颜色为RGB(199,211,239)。将轮廓设置为无。

2)制作背景：绘制一个椭圆，按Ctrl+Q转换为曲线，调整椭圆的形状为桃状。将图形的旋转中心移到顶点上方，按小键盘的“+”键进行再制，接着在属性栏的“旋转角度”选项中输入30，按回车键应用再制，连

续按下10次Ctrl+D。

3)选择再制后形成的图形，单击属性栏中的“焊接”按钮，将它们焊接成一个整体，内部填充淡蓝色RGB(199,211,239),轮廓为RGB(49,74,93)，接着使用交互式透明工具添加透明效果。

4)对桃状图形旋转复制，完毕后按Ctrl+L结合，轮廓色为灰蓝色RGB(150,174,190)，调整中心到原来做好的透明图形上，进行群组。绘制多个图形摆放到卡身相应的位置。

5)绘制卡身中蓝色云彩图案。使用椭圆创建多个椭圆图形，使用焊接命令将图形焊接成一个整体，填充RGB(0,147,221)。将轮廓设置为无。如图2所示。

6)选择螺旋工具，按住Ctrl绘制一个螺旋形，保持螺旋形，单击艺术笔，为螺旋添加艺术样式。填充白色，轮廓为无，调整位置，进行群组，复制多个摆好位置。如图3所示。

7)绘制一个圆角矩形，填充颜色为RGB(161,217,252)，轮廓为无，复制圆角图形，填充RGB(0,124,252)。

8)输入文字

9)为卡片添加扣子图形。绘制椭圆，填充颜色为RGB(0,147,221)，轮廓为无。在中间绘制一个无填充圆，保持选中状态，单击艺术笔，添加艺术样式，样式颜色为黑色。

10)单击“箭头形状”工具，选择“十字箭头”，创建图形，调整箭头的红色和黄色点。将箭头旋转放置在蓝色的圆上。绘制白色椭圆做为高光。

11)完成其他文字效果,最后效果如图5所示。

4 结束语

CorelDraw是一款非常易于掌握的绘图软件,具有灵活方便的图形绘制、图形效果好、编辑功能和独特的符号、花纹和色盘模板自创功能,特别适合于图形的制作,可以非常方便、精确地设置对象的尺寸和相对位置,进行变形、组合、分解等操作,用它设计图形,极大地缩短了图形制作的周期,提高了生产效率和制作质量。

摘要：CorelDraw作为一款功能强大的矢量绘图软件,在图形的绘制上具有明显的优势与发展潜力。首先对CorelDraw进行了简要介绍,然后重点阐述了CorelDraw图形设计关键技术,最后分析了CorelDraw在名片图形设计中使用方法。

关键词：CorelDraw,图形设计,标志设计

参考文献

[1]杜士英.视觉传达设计原理[M].上海:上海人民美术出版社,2009.

[2]Corel公司.CorelDRAW X5中文版标准教程[M].北京:人民邮电出版社,2010.

[3]点智文化.中文版CorelDRAW X4完全学习手册[M].北京:化学工业出版社,2010.

coreldraw中商业广告设计 篇3

关键词 CorelDRAW 服装设计 应用

中图分类号：TP3 文献标识码：A

1 CorelDRAW软件的特点

对于服装专业使用软件的根本需求是由服装的专业特点及其课程中或工作需完成的任务所决定的。服装专业需要利用一些专业的绘图软件来完成服装效果图的制作、服装款式图的设计与绘制、服装结构图的设计与绘制、设计服装的排料图、服装结构的推板、服装工艺单的制作等等。所以要求软件的功能比较强大，然而CorelDRAW软件就是这样的一款软件，它能够完全独立的来完成综上所述的任务。CorelDRAW是一款矢量图图像绘制软件，功能强大，使用快捷方便，主要用于服装设计、广告设计、平面设计、网页设计等领域。

在服装设计中我们用的最多的工具之一纸张，对于服装设计来说纸张的大小变化较大，CorelDRAW软件可以设计任意大小或者标准纸张，也能快捷的改变纸张的方向等，为服装设计提供了便捷。为了满足服装设计的生产需求一般要求软件有多种格式可以互换，CorelDRAW软件恰恰可以满足这方面的需求，它的格式丰富。如crd、jpg等格式。这些格式可以满足在服装设计过程中绘制效果图、款式图所需效果；能满足服装设计中的一些细节设计，达到接近成衣的效果。

2 CorelDRAW软件在服装设计课程中的应用

2.1 CorelDRAW软件制作服装效果图

CorelDRAW软件能够优美的绘制线条、随意设置绘制原点、随意添加辅助线、可以运用各种图形，图案快捷的绘制服装效果图。CorelDRAW色彩丰富、变化快捷，软件的色彩模式丰富，包括：RGB模式、CMYK模式、HSB模式、IA模式等；还可以将流行色导入；并且可以快捷的改变色彩的色相、纯度、明度来丰富色彩效果。对于服装效果图来说服装的面料也是非常重要的，CorelDRAW有强大的图像效果处理功能，可以用画笔工具自己设计花样与图案、也可采用CorelDRAW自带的图案、同时还可以使用滤镜功能来完成图案或者面料效果的处理。

2.2 CorelDRAW软件制作服装款式图

服装款式图设计在表达过程中主要是表达平面款式图，要求对服装的廓形、结构、内部分割线进行精确绘制；同时要求比例关系恰当、对称；线条要求简洁、清晰、明了；不需要绘制衣纹线；CorelDRAW软件这些要求都能满足。在CorelDRAW软件里面可以用图像工具，也可以用线性工具来完成款式图的外轮廓及其内部结构与分割线的设计；同时还可以用辅助线来完成比例的问题，对于对称只需要镜像复制就能快捷的完成手绘最难达到的效果。当然如果需要体现款式的面料也是很轻松的，可以将面料小样扫描然后进行导入就能带了非常直观的视觉效果，这也是手绘很难达到的；同时需要完成一些图案的设计也是非常快捷方便的，也可以将图案进行扫描导入或者再转换为位图给款式图带来直观的视觉效果。款式图细节处理可以适量放大，用文字工具来完成复杂工艺或者数据介绍等；用CorelDRAW绘制的款式图，比例关系恰当、线条明确、清晰、结构清楚、色彩分明、图案明了、面料显现明确、细节清晰。

2.3 CorelDRAW软件绘制服装结构

对于CorelDRAW软件设计服装结构制图的特色在于利用软件的来改变裁片的大小、直接输入加放量后的数据即可，然后再制一个放入前一个下面一层，再调整好位置即可。

服装在设计与制作裁片时，需要按照国家所规定的对每个款式的每个裁片进行系列制作，这个过程就叫做服装推板，也叫放码。在以前用手工进行推板会导致误差的增加，并且效率也比较低，同时也感觉到很复杂。但是用CorelDRAW软件就非常的快捷、并且很精确。利用CorelDRAW软件中的交互式轮廓图工具就可以对裁片进行推板，在属性栏中设置其裁片的需缩放的大小与数量即可，操作方便快捷。利用CorelDRAW软件在服装推板过程中最有特色的就是：利用软件的大小缩放功能，制做最大和最小2个型号和裁片，再把2个型号裁片分别分离为其独立的裁片，然后把其裁片放出所需余量，形成大小不同的裁片，再把不同型号的相同裁片放在一起，两个裁片斜向错开一定的距离，再设置推板的数量，采用互动式轮廓图工具即可，然后将其分离，并将不同号型填充为不同颜色、或不同号型样板的轮廓线、明辑线、采用不同颜色；最后每个样板进行编号、数量以及经纬纱向的标注。

3结束语

综上所述，CorelDRAW是很好的服装设计软件，CorelDRAW软件绘制快捷、操作方便，能够满足服装设计专业过程中的各个环节的要求。现在已在服装的各个环节应用，当然在服装专业教学的过程中内容与形式都会有所不同，但是软件的广泛使用是不可避免的；因而可以用它进行数字化服装设计，推进服装教学的数字化进程。由于其显著的应用广泛性和经济性，能够最大限度的在大部分中小服装企业推广应用，开辟服装设计数字化的新途径。

参考文献

[1] 陈彬，王婷.服装公主线的优化设计[J].西安工程大学学报，2011（03）.

[2] 丁雯，胡萍.CorelDraw在针织毛衫设计中的应用[J].商业文化（下半月），2011（11）.

CorelDRAW海报设计教程 篇4

02

用选择工具框选两条交叉的线后，点击“焊接”。

03

排列-闭合路径-最近的节点和直线。

04

填充颜色。

05

再打开【窗口-泊坞窗-变换】，选择旋转，输入22.5，点应用于再制。

06

再制一周后如图。

07

coreldraw中商业广告设计 篇5

最专业的平面设计教学团队

平面设计课程CORELDRAW 第八课

渐变工具的使用

教学重点：渐变工具使用、四色渐变

教学内容：学会渐变上色，双色或多种颜色混合、图案与材质的填色 教学目的：利用渐变上色，做出各种路牌、金属效果、立体效果制作！教学笔记：

1、知识重点 渐变色

双色渐变：指由一个颜色到另一个颜色之间过渡，从而产生渐变。多色渐变：增加多个色彩，以设置多彩效果。

四色：基准色、高光、明暗交界线、反射光（环境光源）以达到立体效果。渐变方式

直线渐变：由对角、水平或垂直等所生产的直线渐变。

射性渐变：由其中一个颜色为中心，其他它为四周辅助。最常用的渐变表达方式。菱形渐变：产生在图形中的菱形色环，比较光用。

2、附加知识：

1)色彩填色，一般选择线性渐变和射性渐变，线性渐变角度不同则效果有所不同。射性渐变则着重两色搭配效果及中心点摆放位置。

2）四色渐变中，要求找到同色系颜色进行搭配，以表达最佳的立体效果。如蓝色系可以用天蓝、冰蓝、深紫蓝、深蓝这样来表达蓝色立体渐变。

3、作业要求：

1)找准颜色，各种颜色在色盘或专色PATONE专色盘里一定能找到。2)做好富安娜、金宝花园路牌、新光桌球城等作业 3）要求四小时内完成作业。

编辑：孙杰

审核：龚建

校稿：张婷婷

coreldraw中商业广告设计 篇6

关键词:CorelDraw教程 设计 七夕情人节 海报教程

本教程主要使用CorelDraw绘制相约七夕情人节海报教程，教程难度中等，制作出来的海报效果挺不错的，主要就是字体部分的设计，喜欢的朋友让我们一起来学习吧

先来看看最终的效果图吧：

具体的制作步骤如下：

:CorelDraw教程 设计 七夕情人节 海报教程

关键词:CorelDraw教程 设计 七夕情人节 海报教程

coreldraw中商业广告设计 篇7

通过调查以及访谈结果的分析,我们对Corel Draw课程的教学现状有了一个大致的了解,现结合本人多年从事教学的工作经验,总结出我院图形图像专业教学模式中存在以下几个问题。

1《Corel Draw平面设计》课程教学中存在的问题

1.1 教学目标与实际需求存在差距

企业在顺应社会发展和经济建设的过程中,需要员工具备良好的职业素养、优良的艺术设计理念和操作技能以及较强的图形图像处理能力和创作能力。然而,在教学中,教师不自觉地将学生变成了软件的操作者,使得我们的教育失去了高职教育的特色。

1.2 教材无法体现高职教育特色

教材的优劣在教育中起着至关重要的作用,教材是师生学习的理论依据,我们目前所用的教材大多数缺乏高职教育特色,在很大程度上影响了学生的职业技能、学习效果和创新能力的发挥。

1.3 教学方法单一,学生学习兴趣不高

传统的Corel Draw课程教学中,教师处于主导地位,课堂上缺少互动环节,学生处于完全被动地接受状态,教与学完全脱节,谈不上因材施教,更谈不上学习效率,在课后的实际操作中学生往往会不知所措,感觉无从下手。

1.4 学生美术功底差

高职高专院校图形图像专业的学生,很多都不是来自艺术专业,没有受过良好的美术设计训练,缺乏设计的基本认知能力。

1.5 教师缺乏先进的设计理念

教师缺少出外培训和下企业锻炼的机会,使得教师在教学中总拿一些老旧的、教科书上的案例给学生讲授,这样学生的学习热情很难提高,同时,教师的讲授积极性也会受到打击。

1.6 学生的实践需求得不到满足

我们的学生在学习《Corel Draw平面设计》这门课程时,大部分操作在机房里完成,缺少职业技能和项目实战开发的经验和实践操作的环境,从而降低了高职人才培养的规格,难以为当代社会的发展提供合格的技能型人才。

2 课程教学思路改革措施

2.1 调整教学目标以适应企业需求

高职院校应注重培养知识与技能相结合的应用型人才,在教学中,适当降低理论知识深度,注重知识的应用性,让项目的设计、制作和开发管理理念贯穿于教学始终,特别应该强调学生的综合素质和应用能力的培养。

2.2 调整教材内容,突出职业技能

高职院校应积极选用高职高专教育部规划的切合生产实际的、构建针对性强的、实用性强的教材体系。

根据对学生能力培养目标的认识,我认为可以将课程划分为8个章节,分别以目前行业中比较先进的项目为驱动任务。在每一个章节中又分为两个部分,第一部分通过案例以循序渐进的方式讲解各工具的操作和相互关系,第二部分将项目中的任务细划,经过小组探讨与研究进行专题训练。

2.3 多样化教学方法融入课堂教学

在课堂教学中我们将课堂知识点融入项目并进行细分,采用行动导向型教学法最终达到学做一体化的效果。

1)在教学中,教师和学生可通过“大脑风暴法”,通过集体讨论,集思广益,激发思路引起连锁反应,从而获得大量的信息,经过组合和改进,达到创造性地解决问题的目的。

2)通过“张贴版教学法”在张贴版面上通过添加、移动、更换或拿掉由学生或老师填写的卡通纸片,进行讨论、得出结论。

3)通过案例教学,对具体案例经过讨论和思考,去诱发学生的创造潜能。学生一方面从教师的引导中增进对问题的认识并提高解决问题的能力,另一方面也从同学之间的交流讨论中提高对问题的洞察力。

4)通过模拟教学法模拟一个具有与实际相同功能的社会场景,让学生在现实的社会环境氛围中对自己未来的职业岗位有一个比较具体的、综合性的全面认识与理解,有利于学生职业素质的全面提高。

5)通过项目教学法使师生共同实施一个完整的项目工作,学习过程按照实际情况划分为一个一个具体的项目或事件,从而培养学生扎实的理论知识和实际操作技能,整个过程几乎涵盖了解决具体问题方法的所有能力和学习的能力以及与他人协作的社会交往能力等多方面的技能。

2.4 增加美术修养提高学生美术功底

让学生多接触一些企业成功的经典设计作品,通过鉴赏与分析,激发学生的创作兴趣,让学生在潜移默化中吸取社会前沿的设计理念、色彩撞击等,并结合学校开设的美术基础、平面构成和色彩构成等课程从而提高学生的艺术审美能力,丰富创作思路。

2.5 多元化继续教育以提升师资素质和能力

结合学院教育教学发展实际需求,本着缺什么添什么,短什么补什么的原则,完善轮岗、转岗教育培训制度,建立教师继续教育长效机制,不断强化教师企业锻炼和能力提升。

2.6 实现校企合作、产教融合

没有真的校企合作、产教融合,就办不成实实在在的职业教育。要从真正意义上让企业更真实、更深入地走进校园,让学生在上课的过程中能够零距离地接触到一些企业的真实案例,在完成作业的过程中进行模拟企业相关岗位的锻炼。

3 总结

通过对我校《Corel Draw平面设计》课程教学过程中存在问题的深入剖析,使我们更清楚地认识到,要想培养社会需求的“高技能应用型人才”,就必须要改变传统的教学思路,这样我们的高职教育才能在教育的道路上走得更加长远。

摘要：近年来,各行名业对于社会技能型人才需求的重大缺口与每年大量高职院校的失业毕业生形成了显明的反差,该文以《CorelDraw平面设计》课程为例,总结并提出了改变传统教学思路对于解决这种现状的重要性。

关键词：行动导向型教学法,校企合作,产教融合

参考文献

[1]杨红兰.浅淡Corel DRAW课程的教学改革与实践[J].电脑知识与技术,2010(20).

[2]李秋梅.平面设计课程“做中学”的教学设计[J].大众科技,2011(12).

coreldraw中商业广告设计 篇8

一、以项目化教学为主导思想编写教材

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，它是行为导向教学法的一种。它突破了传统的教学模式，通过解决学生身边的一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高了学生学习的积极性和主动性。经过项目教学法学习的学生，他们的动手能力、解决实际问题的能力有了很大的提高。

在建构主义教学观的引导下，提倡情境性教学法，来增强学生学习的主动性、社会性和情境性，通过选取“工程项目”来创设“情景”，通过“协作学习”的方式开展学习，通过完成“工程项目”来达到“意义建构”，这是一种比较有效的教学方法。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。教师不仅是知识的传授者，而且要成为学生建构意义的帮助者，来激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机和建构所学知识的意义；学生要成为意义的主动建构者，要用探索法、发现法去建构知识的意义，是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。在建构意义的过程中，教师要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证，要把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考。这种方法不但适合中等职业学校计算机图形（CorelDRAW）教学，而且适用于各类中职院校各种应用性比较强的课程。

而采用项目化教学，有一本适合这种形式的好教材是非常重要的。但由于现行的教材基本是根据学科知识系统进行编写的，教师在实施项目教学时运用起来比较困难，不可能完全按照教材一章一节地讲授，也难以做到紧密结合教材内容。一些教师在设计教学时，为了让学生在课堂中能够更好地掌握所学知识，已舍弃了原有的教材；一些有条件的学校已经开始编写讲义，甚至开始编写教材。《CorelDRAW平面设计》就是一门实践性强、操作性强的学科，很适合采用项目化教学，而前提就是有一本合适的教材，并且在教材编写过程中重点要选好示范项目。

二、CorelDRAW平面设计知识体系

CorelDRAW软件是corel公司推出的，集图形设计、绘制、文字编辑、制作及高品质输出于一体的设计软件，对平面设计、CIS企业形象策划、室内外装潢设计、产品包装造型设计、网页设计、印刷制版等工作都发挥了重要作用。其软件功能强大，实用性强。CorelDRAW软件是基于矢量图进行操作的设计软件，具有专业的设计工具，可以导入office、Photoshop、Illustrator、AutoCAD等软件输入的文字和绘制的图形。下面简单介绍一下平面设计在广告类设计过程中构成的几项基本元素：造型元素，包括标志、轮廓、图像、文字、排版等；信息元素，包括标头、标语(宣传)、广告图文等；产品元素，在设计作品时，设计广告理念中所要表现的产品定位、产品特征、品位营造等信息是考虑的重要元素之一；文字元素，在设计作品中起到了画龙点睛的美化作用。

三、教材编写的要求与思路

1.编写要求

（1）教材开发应该与相应国家职业标准中对高职高专的要求有效衔接，立足培养学生的职业能力和职业素养，同时应该按照教育理论，体现职业教育的特点。

（2）教材的编写要重点突出项目教学，要按项目教学的要求组织教材内容，要有利于教学方法的改革和教学活动的组织与安排，同时具有一定的前瞻性，做到难易适度，详略得当。

2.编写思路

从构成广告作品的造型、信息、产品几项基本元素中，可以看出平面设计广告中的图形设计、文字编辑与自主创新起到了重中之重的作用。为了使学生的艺术创意、平面制作、设计技巧等综合应用能力得到提升，应大力培养学生对设轮廓设计、图形绘画编辑、文字处理、排版等实际操作的运用，提高学生的创新能力，增强学生自己动手动脑、构思构想、创作创造的意识，锻炼学生团队分工合作、协调与组织的能力。因此，在编写教材过程中必须考虑到这些内容，改变以往传统、死板的教科书，体现教材中的“老师为主导，学生为主体”的学科特点。在编写时加入具体的项目任务，以项目案例为主导，让学生针对一项任务去完成工作，把案例的主要思路、目标要求、重点难点、步骤流程、操作方法、任务分配、时间分配、图形素材、图文实例、最终效果、情境设计、实例演示等教学过程编写到教材中去，从而合理安排理论及实践内容课的比例，提高学生融会贯通、举一反三的能力。教材开始部分重点讲述基础知识，后面部分侧重于实际应用，书中以实例讲解、分析理论，使教材针对高职高技就业特点，具有了很高的实用价值。

3.编写特点

项目教学法融合了当前三大教学法(探究教学法、任务驱动教学法与案例教学法)的特点。项目教学法采取小组讨论、协作学习的方式，学生学习的过程就是一个探究的过程，不但能开拓学生的思维、发挥学生的潜能、培养学生的个性，而且能让学生自己通过协作学习，取长补短、互补不足。由学生自己解决问题，提高了自学能力，并大大提高了学生的自信心和成功感。以小组学习交流的形式，培养学生的协调能力与团队精神；小组之间开展学习竞赛，增强竞争意识，适应竞争激烈的社会。在课堂上老师对学生的学习和练习做出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。

在编写《CorelDRAW平面设计》教材的过程中，在实施项目教学法的同时，摈弃了以往传统、枯燥、乏味的教本教材，以“教师为主导，学生为主体” 的宗旨为标准来设计教材，兼收并蓄了探究教学法、任务驱动教学法与案例教学法这三大教学法特点，从而适应了当代高技能人才的培养要求。

coreldraw中商业广告设计 篇9

最终的效果图如下。

第一部分：创建背景

首先要做的是打开一张新文档，并重新定义文档尺寸。然后，你将开始创建背景：一个棕黄色的圆角矩形。在背景完成之后，要继续剩余的广告图片和文本部分。

在这一部分，你将使用coreldraw中默认的尺寸单位：英寸。然而，你也可以使用别的单位，包括点，像素和厘米。

一、创建绘图页面

1.点击文件菜单中的新建(file>new);

2.在属性条中，确定portrait按钮被激活，使绘图页面呈纵向;

3.在属性条的页面大小栏中，输入如下数字：

宽——7，

高——10，点击确定。

二、创建背景

1.双击矩形工具，创建一个和绘图页面同等大小的矩形;

2.如果你的屏幕上没有显示cmyk调色板，点击窗口菜单 >颜色调板 >默认cmyk调板(window >color palettes >default cmyk palettes);

3.在颜色调板上，点击gold色标;

4.按住ctrl(windows)或command(mac os)，点击调色板上的白色色标3次，使白色与这种颜色调和，产生一种稍浅的背景色;

5.打开轮廓线隐藏窗口，点击去除轮廓线

6.在背景矩形被选择的情况下，确定属性条上的round corners together按钮被激活，这样可使矩形四个角的圆角化程度保持一致;

7.在属性条上的任一个矩形圆角化文本框内，输入14，回车，

第二部分：添加底边

一开始，我们需要创建底边;然后，在图片中输入一副设计作品并加入边框;最后用强力剪切工具在排版上放置和对齐底边。

一、创建底边

1.在矩形工具依然被选择时，在绘图页面，也就是背景外拖动鼠标，画一个矩形;

2.在属性条的对象大小文本框中，输入如下尺寸：

宽——7，

高——1.5，回车确定;

3.在颜色面板中，点击red brown色板，用这种红棕色填充矩形，右击(windows)或control+点击(mac os)red brown色板，将轮廓线也设为同种颜色。

二、为底边加上设计

1.点击文件菜单中的输入(file>import);

2.选择coreldraw的安装路径;

3.选择路径corel graphics 11tutorialssample files;

4.双击名为steam的cdr文件;

5.在绘图页面之外的空白处单击，置入图像;

6.在置入图像依然被选择时，拖动对象中央的x符号，把它放置在红棕色底边的里面，如下图所示(图import);

7.按下shift，将红棕色底边一同选择;

8.从安排菜单中选择组群(arrange>group)。

三、将底边放入背景中

1.点击效果>强力剪切>置入容器内(effects >powerclip >place inside container)，一个黑色箭头出现在绘图窗口内;

2.点击背景;

3.选择效果>强力剪切>编辑内容(effects >powerclip >edit contents)命令;

4.使用选择工具，选择底边;

5.选择安排菜单下的对齐和分布命令(arrange >align and distribute >align and distribute);

6.在对齐和分布对话框中，激活如下选项：

垂直对齐——底，

水平对齐——中心，

对齐到——页面边缘，

点击应用后，关闭对话框;

7.在强力剪切菜单中选择结束本次编辑(effects >powerclip >finish editing this level)，如图所示，

第三部分：铺设辅助线

你可以用图片和文字组合成一张既有趣又能给人留下深刻印象的广告。辅助线将帮助你在页面上对齐和摆放对象。

在这篇教程中，你将用两种方法设置辅助线：特定数值和拖拽辅助线到绘图页面上。在设定好辅助线后，你需要把它们锁定到固定位置。

在开始之前，先来确定激活辅助线，点击查看菜单下的辅助线(view >guidelines)，检查辅助线前的标识是否被选择，即辅助线是否被激活。

一、用对齐选项铺设中心辅助线

1.如果没有显示标尺，那么点击查看菜单下的标尺(view >rulers);

2.用鼠标在水平标尺内点击一下，将一条水平辅助线拖至绘图页面内的任一位置;

3.同样用鼠标在垂直标尺内点击一下，将一条垂直辅助线拖至绘图页面内的任一位置;

4.按下shift，用选择工具把两条辅助线都选择，在默认情况下，被选择的辅助线显示为红色，未选中的则显示为蓝色;

5.选择安排菜单下的对齐和分布命令(arrange >align and distribute >align and distribute)，在“对齐到”区域内，激活页面中心选项，点击应用后关闭对话框。

二、用属性条铺设辅助线

1.按照刚才的方法，再拖拽一条垂直辅助线;

2.在属性条的对象位置的x轴坐标文本框内，输入数字5，回车确定;

3.再拖拽一条水平辅助线，在y轴坐标文本框内，输入5.5，回车确定。

三、用菜单铺设辅助线

1.从查看菜单下选择辅助线设置(view >guidelines setup)，通过双击一条辅助线也可以打开辅助线设置;

2.在选项(windows)或是参数选择(mac os)对话框中，从辅助线分类列表中点击水平;

3.在数字拦中，输入7.5后，点击添加;

4.输入3.5后，再次点击添加，然后点击ok。

四、锁定所有辅助线

1.点击编辑菜单中的选择全部>辅助线命令(edit >select all >guidelines);

2.从安排菜单下选择“锁定对象”(arrange >lock object);

3.保存你的文件。

第四部分、添加图像

这张广告要表达的信息是这个咖啡店里的产品均出自品质上乘的咖啡豆。一张位于大堆咖啡豆上的一杯咖啡的图片就能很好的表达这个意图。

这里，你将要创建一个矩形边框，并将一张图片置入其中。接下来，要使用辅助线来对齐边框图片。最后，还要为这个边框添加阴影效果。

一、创建边框

1.选择矩形工具，这背景图像之外拖出一个矩形;

2.在矩形被选择时，在对象大小文本框内，输入以下数据后回车确定：

宽——5.25，

高——4;

3.打开轮廓线隐藏窗口，点击16点轮廓线(中等粗细);

4.在cmyk颜色面板中，点击red brown色标，将矩形填充为红棕色，将其轮廓线也设为同样颜色;

5.在属性条上的矩形圆角化框内，输入20后确定。

二、输入图像

1.点击文件菜单中的输入(file>import);

2.选择Coreldraw的安装路径;

3.选择路径corel graphics 11tutorialssample files;

4.双击名为coffee_photo的jpg文件;

5.在刚才创建的矩形下点击。

三、将图片插入边框中

1.点击效果菜单中的强力剪切>置入容器内(effects >powerclip >place inside container);

coreldraw中商业广告设计 篇10

课程介绍：

本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。

CorelDRAW X6由Corel公司开发的矢量图形处理和编辑软件。Corel公司在CorelDRAW这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事矢量图形处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。

本课程主要分为基础技能篇与案例实训篇。基础技能篇主要学习CorelDRAW X6的一些基础操作和矢量图形的制作技巧，这是学习CorelDRAW的入门课程，也是必修课程。在案例实训篇中，学员通过对CorelDRAW在各个设计领域的应用进行的全面分析和详细讲解，使学员更加贴近实际工作，提高软件使用技巧，为今后的专业学习与深入的设计打下基础。

培训目标：                 了解CorelDRAW X6的工作界面，掌握文件的基本操作与图形、图像的基础知识 熟练掌握绘制、编辑和整形对象的方法和技巧

掌握绘制曲线、编辑曲线、编辑轮廓线和填充颜色的方法和技巧 掌握对象的排列和组合方法 熟练掌握编辑文本的方法和技巧

掌握转换为位图的方法和技巧，并掌握使用滤镜的方法和技巧 掌握应用特殊效果的方法和技巧

了解实物绘制概述，掌握绘制不同图形的方法和技巧 了解插画设计概述，掌握各种插画的设计方法和技巧

了解书籍装帧设计概述，掌握不同种类书籍装帧的设计方法和技巧 了解杂志设计概述，掌握不同领域杂志的设计方法和技巧 了解海报设计概述，掌握多种海报的设计方法和技巧

了解宣传单设计概述，掌握不同领域宣传单的设计方法和技巧 了解广告设计概述，掌握不同种类广告的设计方法和技巧 了解包装设计概述，掌握多种包装设计的方法和技巧 了解VI设计概述，掌握各种VI设计的方法和技巧

学习时间：

56学时

培训内容：

一、CorelDRAW的功能特色

1、掌握CorelDRAW X6中文版的工作界面；

2、掌握文件的新建、打开、保存、关闭和导出等基本操作的使用方法；

3、掌握设置和编辑页面的基本方法；

4、了解图像的种类、色彩模式；

二、图形的绘制和编辑

1、熟练掌握使用基本绘图工具绘制图形；

2、熟练掌握对图形的选取、缩放、移动、镜像、旋转、倾斜变形、复制和删除等操作；

3、掌握图形与图形之间的焊接、修剪、相交和简化等操作；

三、曲线的绘制和颜色填充

1、掌握绘制曲线的工具和使用方法：包括贝赛尔工具、艺术笔工具和钢笔工具等；

2、熟练掌握编辑曲线节点、端点和轮廓的使用方法；

3、掌握编辑轮廓线的颜色、宽度和样式的使用方法；

4、熟练掌握使用标准填充、渐变填充和图样填充等填充图形的使用方法和技巧；

四、对象的排序和组合

1、熟练掌握对齐与分布图形的使用方法和技巧；

2、掌握群组和结合对象的方法和技巧；

五、文本的编辑

1、掌握创建文本及修改文本属性的一些基本操作及设置文本间距方法和技巧；

2、掌握设置文本的首字下沉、插入符号字符、文本绕路径、对齐、内置、分栏和绕图的方法和技巧；

3、掌握将文字转化为曲线的方法；

六、位图的编辑

1、掌握转换为位图的方法和技巧；

2、了解并掌握几种常见的位图滤镜；

七、图形的特殊效果

1、掌握透明度效果的应用；

2、掌握调和效果的应用；

3、掌握阴影效果的应用；

4、掌握轮廓图效果的应用；

5、掌握扭曲效果的应用；

6、掌握封套效果的应用；

7、掌握立体化效果的应用；

8、掌握透视效果的应用；

9、掌握图框精确剪裁的应用；

八、实物的绘制

1、了解实物绘制的应用领域；

2、掌握实物的绘制思路和过程；

3、掌握实物的绘制方法和技巧；

九、插画的绘制

1、了解插画的概念和应用领域；

2、了解插画的分类；

3、了解插画的风格特点；

4、掌握插画的绘制思路和过程；

5、掌握插画的绘制方法和技巧；

十、书籍装帧设计

1、了解书籍装帧设计的概念；

2、了解书籍装帧的主体设计要素；

3、掌握书籍封面的设计思路和过程；

4、掌握书籍封面的制作方法和技巧；

十一、杂志设计

1、了解杂志设计的特点和要求；

2、了解杂志设计的主要设计要素；

3、掌握杂志栏目的设计思路和过程；

4、掌握杂志栏目的制作方法和技巧；

十二、海报设计

1、了解海报的概念和功能；

2、了解海报的种类和特点；

3、掌握海报的设计思路和过程；

4、掌握海报的制作方法和技巧；

十三、宣传单设计

1、了解宣传单的概念；

2、了解宣传单的功能；

3、掌握宣传单的设计思路和过程；

4、掌握宣传单的制作方法和技巧；

十四、广告设计

1、了解广告的概念；

2、了解广告的本质和功能；

3、掌握广告的设计思路和过程；

4、掌握广告的制作方法和技巧；

十五、包装设计

1、了解包装的概念；

2、了解包装的功能和分类；

3、掌握包装的设计思路和过程；

4、掌握包装的制作方法和技巧；

十六、VI设计

1、了解VI设计的概念；

2、了解VI设计的功能；

3、掌握VI设计的内容和分类；

4、掌握整套VI的设计思路和过程；

coreldraw中商业广告设计 篇11

【关键词】CorelDraw 表现技法 人物插画

引言

设计表现能力对于发展一个构想或是绘制作品而言，是一种插画设计上不可或缺的工具。而其它的优点除了拥有向量软件档案小、可输出各种分辨率与尺寸之图文件、所绘对象可共享的特点外，其支持各种影像档案，像是Adobe公司的Ⅲustrator的Al、.EPS格式、Photoshop的.PSD、还有Macromedia的Falsh的.SWF与SVG等档案格式。

1 交互式填充渐变填色练习

渐变填色的控制是使对象产生立体感的重要因素，Coreldraw供直线（Linear）、圆形（Radial）、圆锥（Conlcal）、方形（square）四种填色方式，但透过调整渐变中心点的“水平”、“垂直”位置与“旋转角度”，搭配“双色彩模式”或“自订渐变”模式，仍可搭配出各式各样的光影变化。以图1为例，由左而右分别为圆形、直线、直线与单色、锥形之填色效果，上下两者的差异在于调整渐变的变化方式，可呈现不同的质感，方形填色因极少用到，故未举例说明。若绘图者具备较佳的素描能力，一般很快就能了解其意义，并能表现出适当的立体感。此处诀窍在于调配出的渐变，可在对话框的“预设效果”中命名，并按“+”存盘，可供后续需要时共享或修改。

2 调和工具使用

调和工具（Interactive Blend Tool）的运用是能绘制出精致而逼真精描绘图的核心关键，其变化亦最为复杂。制作R角，利用交互式调和工具，使图3左不同颜色的两区块间产生形状及颜色调和，使其产生如骰子般的R角。如图3中，调和内定为20层，之后以选取工具选取调和过程之图形，使其外框不填色，即可得到最右方类似骰子边缘R角般的光影变化。此外需注意，进行调和的两图形，其节点数与相对位置需相同（故均以复制原图后缩放、调整节点及改色彩方式进行），否则会发生调和不平顺或产生紊乱线条的情况。

调和的方式一共有三种，直接调和、复合调和和手绘调和。如图3所示。为了达到相对逼真的绘图效果，需要我们灵活组合应用调和方式。调和对象的属性状态跟随绘制的头尾两个基本形状的属性变化。所以在调和之前为了保持调和效果的稳定，首尾对象的属性需要保持稳定。

coreldraw中商业广告设计 篇12

Corel Draw是Corel公司推出的一款矢量绘图和平面设计软件, 广泛应用于平面广告设计、工业设计、版面设计、包装设计、CI/VI设计、标志设计等设计领域。在延续以往旧版本的基础上, 其新版本corel Draw X3、corel Draw X4等在图形绘制、文字编排、图像处理、动画创建等方面都有了很大的改进和突破, 能有效帮助设计师进行更方便、更快捷的操作, 从而精确的完成设计工作, 因此深受广大设计人员的喜爱。Coreldraw学习起来比较简单, 但要很好地掌握Corel Draw软件并做到能灵活应用, 必须花上一定的时间与精力。

兴趣是最好的老师, 现在学习中需要“快乐学习”。学习不仅与动机有关, 还与情感和意志力有关。这就要求教师在教学中要先让学生知道学习的目的, 同时也要培养学生对本门课的学习兴趣。只有产生了浓厚的兴趣, 学生才能学得有滋有味, 并将知识灵活应用。下面总结几年的教学实践经验, 从几个方面谈一下Corel Draw教学中如何培养学生的学习兴趣。

1 上好第一堂课

教师在教学过程中, 第一次课很关键, 想办法让学生对这门课有个整体的了解, 增强学生的学习兴趣, 开阔学生的视野, 提高学生的欣赏能力, 增强学生学习兴趣与信心, 为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。本人采用优秀作品引导的方式, 从一开始引起学生的注意力, 如在Corel Draw知识讲解前以多媒体幻灯片的形式展示学校往届学生的优秀作品, 介绍Corel Draw软件功能的强大之处, 吸引学生的注意力, 来有效的导入新课, 同时从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解, 在拓宽学生视野的同时也给学生带来一种亲切感, 使他们对此门课程开始产生学习兴趣。另外, 通过用这些优秀设计作品作为引导, 让学生在欣赏精彩作品的同时, 想像学习成功后的情景, 如可以设计出比这些更优秀的作品, 考试成绩优秀, 得到老师赞扬及同学的羡慕等, 从而激发学习兴趣。

2 以“评”促“学”

在教学实践中笔者体会到以“评”促“学”的教学方法是激发学生学习兴趣的重要手段。因此, 在进行教学设计时一定不能忽略了对学生的评价。

教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”在实践教学活动中, 要求学生在规定的时间内完成老师布置的任务, 并及时对学生的作业进行现场评分, 对学生多作肯定评价, 也是激发学生学习兴趣的有效手段。将做得优秀的作品通过多媒体演示给学生欣赏, 并给予适当的鼓励与表扬。尽管作业完成得有好有差, 但只要是认真学习努力完成的作品就可以得分, 对做得不好的同学也要鼓励, 同时指出他们做得不好的原因, 让学生被动的学习变成了愿意学、主动学的情境。这种方法可以大大提高学生的积极性和竞争意识, 取得很好的效果。同时增强学生的荣誉感, 活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 增强学习信心, 促进学生与老师之间的交流与沟通。

3 学习动机激发

激发学生学习动机对提高学生的学习兴趣和效果至关重要。学生在学习软件的过程中缺乏持之以恒的毅力。有些同学的积极性往往是三分钟热度, 不能坚持。我在教学中采用了以赛促学的奖励机制。

将实际竞赛活动或校企合作项目融入到课堂任务中来, 将班级学生分成若干小组, 让枯燥的软件学习变成有趣的竞赛活动。学生根据竞赛要求或项目要求进行设计制作, 进行有目的的学习。而且学生的最后成果可以作为设计作品参加竞赛或完成企业某项目, 最后还可以得到相应的奖励。这样一方面学习了Corel Draw, 另一方面又能灵活应用Corel Draw进行设计。以这种竞赛的学习动机激励方式更加刺激了学生的积极性与学习兴趣。

4 以学生为中心

在传统的教育中, 教师处于主动地位, 而学生处于被动地位。课堂上学生都是以听为主, 或是跟着老师做。现代教育中要求以学生为中心, 要求教师全面了解学生的个性差异, 最大限度的调动他们的积极性与主动性, 加强教师与学生之间的互动, 让学生处于主导地位, 从而来提高学生的学习兴趣。在笔者的授课过程中, 渗透了学生为中心的基本理念, 教学实例主要都是来源于学生生活中比较感兴趣的实例, 并且在每一个Corel Draw实例讲解时, 首先会让学生先来分析下自己会用到哪些方法来做, 然后做出一定的评价。除此之外, 注意不同学生的特长爱好, 下达具体的任务, 让学生感觉到课堂上不是纯粹的以教师为中心, 而是以学生为中心, 这样也激发了学生的学习兴趣。

5 小结

Corel Draw是一门实践性比较强的、极富创造力的课程, 在教学过程中, 教师应抓住学生的心理特点, 提高学生的学习兴趣, 做好教学计划, 辅以灵活的教学方法, 就能取得一定的成效。总之, 我们要打破传统的教学理念, 让整个教学过程活起来, 提高学生的学习兴趣, 让学生感受到学习的快乐, 就会有所收获。

参考文献

[1]王晓钧, 陈姝.CorelDRAW X3基础与实例教程[M].天健电子音像出版社, 2007.

[2]周宏敏.CorelDRAW X3案例教程[M].北京:电子工业出版社, 2010.

[3]侯艳玲.对Coreldraw课程的一些思考[J].福建电脑, 2010 (06) .

coreldraw中商业广告设计 篇13

1、工具箱的快捷键的应用：

F2：开关ZOOM IN 模式 F3：用于ZOOM OUT 模式

F4：用于ZOOM TO ALL OBJECT(缩放所有物体)

SHIFT+F2：用于ZOOM TO SELECTED(缩放所选物体)

SHIFT+F4：用于ZOOM TO PAGE(缩放整页)

F6：矩形

F7：椭圆

F11： 渐变填充(FOUNTAIN FILL)

SHIFT+F11：一致填充(UNIFORM. FILL)

SHIFT+F12用于打开OUTLINE COLOR

拾取工具：(PICK) 最常用的工具，快捷键：空格键，但在进行文本编辑时快捷键为：CTRL+空格键

整形工具：(SHAPE EDIT) 快捷键：F10

缩放工具 ：(ZOOM)在缩放工具里，有一些类别：

曲线或手绘工具：(CURVE)：F5

矩形和椭圆工具：(RECTANGLE AND ELLIPSE)：

文字工具：(TEXT)：F8

填充工具：(FILL)：

轮廓线工具：(OUTLINE)：F12用于OUTLINE PEN，

2、菜单快捷键的应用

菜单的快捷键大部分是WINDOWS标准的快捷键，如：存盘，新建，打开，打印等，在此不再赘述，

在菜单的后面都有相应的表示。

3、快捷键的设置

很多时侯，CORELDRAW自带的快捷键不能满足我们的需要，并且有些常用的快捷键设置并不方便，而有些不常用的快捷键则便于操作，我们可以通过快捷键的设置功能把他们进行调换，对一些没有的进行设置。具体如下：

coreldraw中商业广告设计 篇14

CorelDraw课程是计算机广告设计专业、平面设计专业、印刷图文类专业主要课程之一, 是一门综合应用性、实践操作性强的课程, 它的前导课程是“计算机美术基础”。这门课程主要讲述平面图形图像处理和设计的基本原理与方法, 要求学生熟练掌握平面设计的方法和技巧, 培养学生审美能力、创意能力, 使学生掌握利用计算机处理和设计平面图形、标志、广告、宣传作品、包装盒、画册等的技能, 培养出一批优秀的平面设计师。

二、我校平面设计专业中学生就业现状

我校现有三个平面设计专业班, 2011年已有一个平面专业班就业, 全班51人, 女生22人, 从就业对口来看只有50%的学生从事平面设计或相关的工作, 另外一半的学生因专业不扎实或职业素养不符合公司的要求不能从事平面设计工作, 同时从事平面设计工作的学生在工作岗位上不能马上胜任工作, 而是要先做一个月的学徒工才能成为正式聘任员工。究其原因是我们的学生学会了软件的基本使用方法, 可要去解决设计中的一些实际问题时都觉得无从下手。面对这种现状, 我从岗位要求出发, 研究学生, 研究教法, 激活学生潜能, 根据企业对平面设计师的专业技能要求来实施教学, 在讲授CorelDraw这门课程时我采用了以就业为导向, 基于工作过程的教学方法——项目式教学法。

三、项目式教学法

传统的教学方法目的在于传授知识和技能, 以老师教为主, 学生被动地学习, 这种教学方式缺乏趣味性, 没有充分发挥学生的主动性, 从而影响学生学习的效果。

近年来, 中职教育的课程改革越来越受到重视, 而其中提得较多的是“项目教学法”, 它是一种通过实施一个完整的项目而进行的教学活动, 在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来, 充分发掘学生的创造潜能, 提高学生解决实际问题的综合能力。采用项目法教学, 教师需要做大量的准备工作。教师的主要任务有:确定项目内容、任务要求、工作计划, 设想在教学过程中可能发生的情况以及学员对项目的承受能力, 把学员引入项目工作中后退居到次要的位置, 时刻准备帮助学生解决问题。项目式教学法的教学步骤为:

(1) 确定项目任务:通常由教师提出一个或几个项目任务与学生一起讨论, 最终确定项目的目标和任务。

(2) 计划:由教师指导学生制定项目工作计划, 确定工作步骤和程序。

(3) 实施:学生确定各自的分工以及合作的形式并按照已确立的学习步骤进行小组自主学习, 教师在上述过程中只是起到指导和协调的作用。

(4) 检查评估:先由学生自评, 再由学生互评, 最后由教师对项目工作成绩进行检查评分, 师生共同讨论、评判工作中问题的解决方法、学习行为特征、学习效果等。

(5) 归档或结果应用:项目工作结果归档或应用到企业、学校的生产教学实践中。

四、项目教学法在CorelDraw课程中的应用

CorelDraw这门课程传统的教学方法是老师先在多媒体教室讲理论, 然后学生在机房进行实训。这种传统的教学方式, 虽然学生可以跟着书上的例子, 按照操作步骤做出和例子差不多的效果, 可是轮到自己设计或者按照客户的要求设计时, 效果就不是很理想, 往往很多工具摆在面前不知道怎么使用, 更不要说设计出理想的作品了。面对这样的问题, 为了更好地让学生掌握平面设计的实际操作能力, 在课程教学过程中我引入了“项目教学法”, 在讲解每一个工具、每一个命令时, 都会用一些有趣的项目来吸引他们, 让他们积极去探究制作的方法。例如在讲标志的制作时, 我先通过书上的简单实例, 让学生掌握基本工具和命令的使用方法, 此时学校刚好要设计一个“青年教师协会”标志, 于是我就把这个任务引入教学过程中来, 先把任务布置给学生, 六个人一组, 两节课的时间把标志设计出来, 学生先组内讨论, 然后分组完成, 作品完成后, 每组派一个学生解说设计理念和思路, 然后学生相互评价, 说出每组作品的优缺点, 最后由老师点评, 指出每组不足之处, 学生经过修改后把作业收上来, 最后经过老师和学生的激烈讨论终于确定把凌琪这组的标志作为学校“青年教师协会”的标志。标志被采用后受到了学校领导和老师的好评, 学生觉得非常有成就感, 学习兴趣更高了。

利用项目式教学法不仅让学生熟悉了今后工作岗位的技能要求, 更加提高了学生的关键能力——团结协作能力、自学能力、交际能力、语言组织能力、吃苦耐劳的精神。在讲海报设计这模块时, 我先要求学生自学书上的实例, 掌握基础知识, 自己总结出设计海报要注意哪些方面, 总结不到位的再由老师补充。当时正值“五一国际劳动节”来临之际, 我给同学们布置了这样一个任务:每六人一组, 每组一个组长, 周末到超市、商场、书店等各营业场所调查了解有哪些促销活动, 具体的促销宣传有哪些要求, 看哪组能够拿到业务, 周一前写出调查结果, 下一周的主要任务就是做促销宣传单。学生的能力超出了我的想象, 周一的时候每一组都有一份完善的调查报告, 并初步确定好了促销单的制作方案, 还有李明这组真的从步步高超市拿回了一个业务, 经过一个星期的制作、反复修改, 学生的作品被采用了, 报酬虽然不多, 但学生们一个个欢天喜地, 我也同他们一起乐得合不拢嘴, 是的, 怎能不高兴呢, 毕竟是第一次和企业合作!

通过将“项目教学法”引入实际教学过程中, 学生学习主动性强了, 从以前的不愿意问问题, 变成追着老师问问题, 从不愿意学, 到愿意学。学生在项目实践过程中, 理解和把握了课程要求的知识和技能, 体验到创新的艰辛和成功的乐趣, 培养了分析问题和解决问题的思想和方法, 同时掌握了学习的方法, 进一步提升了专业技能。

经过差不多一个学期的实践, 我总结出在CorelDraw中实施项目式教学法主要分成四个阶段, 即:制定项目、实施项目、评价和总结项目。每一阶段的活动都由师生共同参与设计、制定。

第一阶段:项目制定

制定项目是项目教学法的关键, 项目的确定要从岗位要求出发, 从学生的实际情况出发, 项目主要是由任课老师确定, 最好有行业专家参加设计。

(1) 选题要与实践相结合, 选择实用的、从岗位要求出发的选题。例如在讲交互式变形工具和精确剪裁知识点的时候, 我首先展示一张制作好的床上用品促销宣传海报, 从这张海报上图片的灵活多样的造型引入课堂的任务, 学生通过这个任务的完成很好地掌握了基础知识, 同时也懂得了设计海报的基本方式。

(2) 选题要考虑到学生的实际能力, 难度适中为好。难度过小, 没有挑战性, 学生不爱做, 也起不到锻炼的效果;而难度太大, 学生经过多方努力也不能做好, 容易产生畏难情绪, 挫伤学生的积极性, 变得不爱学习, 结果适得其反。在《交互式调和工具》一章中, 我结合实际为学生选取了实用且难度适中的“喜庆灯笼”样图, 90%的小组学生经过讨论、查阅资料很好地完成了这一任务。

第二阶段:项目实施

针对“CorelDraw X4”这门课程的特点, 以及学生的实际情况, 按照强弱搭配分为若干小组, 每组六人, 分配不同的任务, 并为他们的合作提供必要的条件。例如:安排他们与项目的有关人员、专家等谈话。老师提供资源以帮助学生进行调查并为调查提供各种建议。在此阶段老师组织学生在小组内对各自的工作进行讨论并相互提供建议和帮助。学生有独立制定计划并实施的机会, 在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为;有明确而具体的成果展示;学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题;项目工作具有一定的难度, 要求学生运用新学习的知识、技能, 解决过去从未遇到过的实际问题。

创造机会让学生走出课堂进行实际工作。我们学校在市区, 在项目完成的过程中我让学生分组到相应的企业、工作室调查, 了解完成任务一些必要的素材, 制作真实的设计项目, 从而使学生真正了解平面设计的基本流程。

例如本学期在讲解海报设计这一模块时, 我把学生分成五组, 六人一组, 每组按照高低层次进行人员搭配, 并给每组不同的项目设计书, 让每组成员自己分析要设计的项目, 同时自己找相关的素材及资料。具体如表1:

从项目设计书中我们可以看出, 在海报设计中没有给学生限制太多的内容, 学生可以自己查找相关的资料, 自己考虑自己制作的项目, 当然这些都是自己感兴趣的, 有了兴趣, 学生自然愿意克服困难, 经过自己的思考、资料的收集来完成任务, 同时项目设计书中限制了学生的进度要求, 可以给学生一种无形的压力和设计的紧迫感, 有利于他们日后尽快地融入设计岗位的快节奏工作中去。

当学生遇到困难时, 尽量多给学生提示, 最好不要代替学生解决, 要让学生通过思考、讨论、查阅资料等方式自己解决问题。

第三阶段:项目评价

某个项目结束后要通过作品的展示进行过程总结, 对每个学生做出正确的评定。评定从两方面入手, 即结果性评定和过程性评定。结果性评定主要是考查学生是否达到了学习目标, 过程性评定主要是考查学生的学习能力、协作能力、工作态度。为了使评定具有可操作性, 我们分为三个层次进行评定, 即教师、组内、组间, 每个层面的评定内容有所不同。为了说明问题, 设计了项目完成情况综合评定表 (见表2) 。

第四阶段:项目总结

在每个模块完成后都有一个项目总结环节。在老师帮助和引导下, 让学生有目的地展示自己开展活动的全部成果, 让学生表达自己学会了什么, 并分享他人的成果快乐, 从而激发学生新的兴趣, 转向新的项目活动。针对我校的实际情况, 我主要采用了成果展示的方法, 由小组的发言人全面介绍项目的实施过程、取得成果情况, 以及有哪些收获, 这种活动不仅锻炼了学生的合作能力、动手能力, 也提高了学生的语言表达能力和解决问题能力。

综上所述, 项目教学法是通过选取“工程项目”来创设“情境”, 通过“协作学习”的方式开展学习, 通过完成“工程项目”来达到“意义建构”, 是一种比较有效的教学方法。它突破了传统的教学模式, 通过解决学生身边的一些现实问题来实现学生对知识的掌握, 大大提高了学生学习的积极性和主动性。由于任务的确定直接与岗位结合, 学生在校期间就能了解自己毕业后所要从事的工作, 所以学习目的更明确, 积极性更高。经过项目教学法学习的学生, 他们的动手能力、解决实际问题的能力有了很大的提高。这种方法不但适合中等职业学校CorelDraw教学, 而且适用于实践操作性比较强的其他学科。

摘要：CorelDraw是一门综合应用性、实践性强的平面设计课程, 通过本课程的学习学生能胜任广告设计公司、平面设计公司及其他公司的平面设计师的岗位, 但是由于传统的教学方法在教学过程中没有很好地把教学内容与今后的工作岗位联系起来, 造成该专业学生毕业后不能找到对口的工作, 或者找到对口工作的学生也不能马上胜任工作, 独当一面, 影响了平面设计专业的良性发展。基于这种现状, 我从岗位要求出发, 研究学生, 研究教法, 激活学生潜能, 根据企业对平面设计师的专业技能要求来实施教学, 在讲授CorelDraw这门课程的时候采用了以就业为导向, 基于工作过程的教学方法——项目式教学法, 经过一个学期的实践和总结, 我取得了一些经验。

关键词：平面设计,CorelDraw,项目教学法,对口就业

参考文献

[1]肖胜阳.在计算机课程教学中开展项目教学法的研究[J].电化教育研究, 2003 ( 10 ) .

版式设计在商业广告设计中的应用 篇15

商业广告的主题具有社会性，其主题内容存在深厚的社会基础，它取材于老百姓日常生活中的酸、甜、苦、辣和喜、怒、哀、乐。并运用创意独特、内涵深刻等广告手段和用不可更改的方式、鲜明的立场及健康的方法来正确诱导社会公众。

版式设计形式美的法则

版面艺术设计的构成离不开艺术表现，是设计师为之奋斗而总结出的理论精华。美的形式法则通过重复与交错，节奏与韵律等一系列形式构成法则来规划版面，把抽象美的意念诉诸于观者，并从中获得美的教育和感受。

1. 重复与交错：在版面构成中，不断重复使用形状，大小，方向相同的基本形式，形成严正庄重的气势。重复使设计产生安定，整齐，规律的效果，但重复构成的视觉感受有时容易显得呆板，平淡，缺乏趣味性的变化。故此，在版面中可安排一些交错与重叠，打破版面的呆板，平淡的格局。

2. 节奏与韵律：节奏与韵律来自于音乐概念，正如歌德所言“美丽属于韵律”。韵律被现代版面构成所吸收。节奏是按照一定的条理，秩序，重复性连续排列，形成一种律动形式。它有等距离的连续，也有渐变，大小，长短，明暗，形状，高低等排列形成。在节奏中注人美的因素和情感—个性化，就有了韵律。韵律就好比是音乐中的旋律，不但有节奏，更有情调，它能增强版面的感染力。

3. 对称与均衡：对称是同等同量的平衡。对称的形式有以中轴线为轴心的左右对称；以水平线为基准的上下对称和以对称点为源点的放射对称；还有以对称面出发的反转形式，其特点是稳定、庄严、整齐、秩序、安宁、沉静。均衡是一种有变化的平衡。它运用等量不等形方式来表现矛盾的统一性，揭示内在的含蓄的秩序和平衡，达到一种静中有动或动中有静的条理美和动态美。均衡的形式富于变化，趣味，具有灵巧、生动、话泼、轻快的特点。

4. 对比与调和：对比是将相同或相异的元素作强弱对照编排所运用的形式手法，也是版面设计中取得强烈视觉效果最重要的手法。归纳起来有：主次、大小、粗细、长短、疏密、动静、黑白、刚柔、虚实等对比，它们彼此渗透，相互并存。通常在同一版面中呈现，多种对比关系交融在一起。在对比关系中，对比越清晰鲜明，视觉效果就越强烈。调和是在类似或不同类的视觉元素之间寻找相互协调的因素，也是在对比同时产生调和，所以许多版面常表现为既对比又调和，两者相互作用，不可分割。 对比为强差异，产生冲突；调和为寻求共同点，缓和矛盾。两者互为因果，共同营造版面的美感。

广告中版式设计的视觉流程

在大型商业活动中，为适合特定空间的氛围，可将同样的广告画面进行重复排列，扩大其时空容量，加深消费者的视觉记忆累积。具体到单幅广告，可采取有方向性的竖向、横向、斜向视觉流程，引导视线作或上下、左右或倾斜地流动；无方向性的曲线视觉流程和重心视觉流程则更具有韵味，强烈的节奏感、扩张感突出了鲜明的主题内容，版面视觉流程的设计将消费者的视觉流程停留点在了突出重要信息位置的最佳视域区。导向视觉流程是目前商场招贴广告中利用率最高的设计手段。导向元素可以是线条、箭头符号、手势符号和文字等，它主动性地引导人们的视线向一定方向顺序运动，由主及次，把画面各构成要素依序串联起来，形成一个有机整体，使重点突出，条理清晰，发挥最大的信息传达功能。

商业广告的版式构图

构图是商业招贴广告设计的重要问题。它是整个版面的结构形态，不同的构图具有不同的性格，表达不同的感情倾向。

1. 图片信息主体化构图：这是常见的一种广告编排类型，图片在版面上方，标题在下方，然后是说明文与商标图形。图片占据版面大部分区域，文字部分无论从信息量还是所占空间大小都相应弱化，精美的图片从形式还是内容上都具有视觉冲击力，易引起消费者的注意。

2. 标题型构图：标题在版面上方，图片、说明文与商标图形依次在下方。以标题作为图片的先导，让观众对标题先予以注意，留下明确印象，然后看到图片后获得感性的形象认识，进而在版面下方安排适当的说明和商标图形，使观众获得一个完整的认识。这类构图一般文字较少，可以根据内容需要对主题文字形式本身，以及文字组合形式进行灵活、生动的设计，实际上是文字图形化的设计表现。

3. 散点型构图：在版面的设计时将图与图、图与文字之间作自由分散状态的散点构成方式，形成一种随意的不经意的视觉效果。散装排列强调感受性原则，较注重自由、随机和偶然性的空间运动感。这种设计貌似随便而为，其实在内涵上蕴含着设计者独具匠心的创意追求。如在商业招贴广告的版式设计中运用散点构图的形式，则要注意各元素成焦点分散状态，而色彩主调和图形的相似性要協调，总体感上有统一的气氛与效果。为便于消费者在散点的版式中有视线的焦点，可将构成要素作适当变化，如将其作局部完整的放大，以规则的块面嵌入散点构成的特定部位，使消费者一开始就能把视线集中在这些经过着意设计的部分，以此为导线，然后再对散点的内容做轻松的视线流动，获得完整的印象。

4. 全图型构图：这是一种具有现代感的构图形式，也称无版心设计。它是用一张图片占据整个版面，无疆界性地打破了传统版式天头、地脚、内外白边的含义。图片可能是产品或品牌代言人形象，在图片的适当位置直接嵌入标题、正文和商标图形，用开窗形式安排其他构成要素，或图片甚至文字元素频繁“出血”，使广告形式具有较强的视觉冲击力，从而赢得消费者的极大关注。图片的视觉流程往往是从图片的精妙之处开始，最后视线流动到说明文及商标图形。

总 结

商业招贴广告象其他文化招贴一样，是对平面视觉传达设计美学的一种应用和延伸。版式设计的应用是增强广告自身美感、提高广告视觉注意力的重要因素。它促进了色彩的和谐组合，让人们在无意接受广告的同时，享受商业招贴广告为消费者带来的诸多便利。