借条的写法及（精选11篇）
一、怎样写欠条和借条
人们在日常生活和经济交往中，因购买物品欠款、因某种需要借款(物)的事常有发生。往往由于债权人不注意要求债务人写下欠条和借条，或者写得不明确，给日后可能产生的债务纠纷的处理带来困难。因此，应当重视欠条、借条的写法。一张完整的欠条或借条一般应包括以下内容：
1、 欠款、借款(物)的原因;
2、 欠款、借款的准确数额，借物的名称、数量，金额应用大写表示;
3、 借款(物)的归还时间、欠款的付清期限应明确;
4、 违约责任要写清楚，如利息等;
5、 必要时，应当由担保人签字，并写明担保期限、责任。
此外，要注意使用标准纸张，字里行间应当紧凑，不能留有多余的空间。
二、还款收条应该怎么写
收到交来的钱或物，写给送交者的作为凭据的条子，叫收条。
欠债还钱是日常经济生活中的准则，欠别人钱的写欠条，借钱给他人的写借条，那么债务人还款给债权人时要不要写还款收条呢?一般情况下，亲朋好友之间经常发生借与还的事情，如果彼此都是诚信之人，那么上述所说的字据凭证都可以省略，但是现实中因为存在一些赖帐或者收账后不认数的人，所以，有白字黑字为凭证的字据在手是预防后一种情况发生的有效证件，所以，从这一层面来说，还款收条也有其存在的必要性。
一张完整的收条包括标题，正文，署名和时间四部分。但按会计法的要求，收条不能作为会计凭证入账。
延伸阅读
一、规范的欠条格式是怎样的
向个人或组织借了钱、物，只归还了其中一部分，还有一部分拖欠未还，对拖欠部分所打的条子，叫欠条;还有一种情况，当借了个人或团体的钱、物，事后补写的凭条，也叫欠条。欠条是个人或单位在欠款、欠物时写给有关单位或个人的凭证性应用文。欠条今天也有人称作“白条”。 欠条也是在日常生活中常见的为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一种凭据类应用文体。
规范的欠条格式如下：
在首行居中位置，写明标题“欠条”二字。
从第二行另起，前空两格，书写正式内容。内容要依次具体地写明被欠方的姓名，所欠钱或物的名称，已归还的数量、仍拖欠的数量，归还剩余的尚拖欠部分的(写清楚年、月、日)。
在正文内容的右下方，占两行，书写欠者姓名以及日期。
二、书写借条和欠条应注意的事项
书写借条和欠条时应注意的事项如下：
1、字里行间应当紧凑，不能留有多余的空间。
2、最好附带在借条和欠条中体现出借人和借款人的身份证号码，这样可以避免不必要的纠纷。
3、签名应当真实，应当当面书立，防止借款人或欠条书立人用其他人来签名，最后拒绝承认借条。
4、尽量避免使用容易产生分歧的语言，简洁和语义单一的借条才是最标准的借条。
等惰性电极材料为电极进行电解，正常情况下的电解质是水溶液，其电解总反应方程式有比较简洁的写法。笔者在中学教学一线归纳总结出电解总反应方程式的快速写法，现形成文字仅供读者参考。
一、电解总反应方程式的写法
惰性电极电解CuCl2、NaCl、CuSO4、KNO3、H2SO4、HCl、
NaOH等溶液时，电解总反应方程式可用以下写法，现以电解CuCl2及NaCl溶液为例，以此类推。（假设反应物均足量）
1.以电解CuCl2溶液为例
第一步，写出可能参加反应的反应物；
CuCl2+H2O→
第二步，将反应物展开成离子形式；
CuCl2+H2O→Cu2++Cl-+H++OH-
第三步，将参与放电的离子写成生成物；
CuCl2+H2O→Cu+Cl2↑+H++OH-
第四步，将生成物中的离子组合成物质；
CuCl2+H2O→Cu+Cl2↑+H2O
第五步，删去两边未参加反应的物质；配平、注明条件、整理等。
CuCl2
【分析】
第一步：因为电极本身不参与反应，所以必然是溶质和溶剂H2O
参加反应。
第二步：将所有可能参与放电的离子表示出来。
第三步：根据离子放电顺序写出生成物，剩余离子不变。
第四步：将方程式右边剩余的离子组合成物质。
第五步：因为左右两边重复的物质本质上未参与反应，因此删去，即
得所有反应物和生成物；整理方程式（条件、配平等）即可。
同理，电解HCl溶液的总反应方程式为：2HCl
2.以氯碱工业（电解饱和NaCl溶液）为例
第一步，写出可能参加反应的反应物；
NaCl+H2O→
第二步，将反应物展开成离子形式；
NaCl+H2O→Na++Cl-+H++OH-
第三步，将参与放电的离子写成生成物；
NaCl+H2O→Na++Cl2↑+H2↑+OH-
第四步，将生成物中的离子组合成物质；
NaCl+H2O→NaOH+Cl2↑+H2↑
第五步，删去两边未参加反应的物质；配平、注明条件、整理等。
二、电解总反应方程式的应用
1.快速判断电解前后溶液pH的变化
以电解CuSO4溶液为例，原溶液由于微弱水解而呈酸性，电
解后生成了强酸H2SO4，所以pH减小。对于CuCl2溶液和盐酸，原溶液呈酸性，由于电解本质上仅仅是溶质本身参加反应，电解后溶质物质的量浓度减小，酸性减弱，所以pH增大。而对于H2SO4、NaOH、KNO3三种溶液，由于电解本质上就是电解水，因此电解后溶质物质的量浓度均增大，所以H2SO4溶液的酸性更强，pH减小；NaOH溶液的碱性更强，pH增大；而中性的KNO3溶液依然呈中性，pH不变。
2.快速判断如何使电解后的溶液恢复到原状态
用惰性电极电解电解质溶液时，若要使电解后的溶液恢复到原
状态，应遵循“缺什么加什么，缺多少加多少”的原则，一般加入阴极产物和阳极产物的化合物。
以电解CuSO4溶液为例，由于电解生成了Cu和O2，所以要使电解后的溶液恢复到原状态，应向电解后的体系中加入CuO（当然加入CuCO3也可以），具体的量可以根据反应生成的Cu或O2的量进行计算。对于CuCl2溶液，由于电解只生成Cu和Cl2，所以电解后向体系中加入适量CuCl2固体即可。又如，分别电解H2SO4、NaOH、KNO3三种溶液，由于电解本质上都是电解水，所以分别向电解后的体系中加入适量的水即可恢复到原溶液的浓度。
3.进行有关电化学的计算
电化学计算中也可以根据写好的电解总反应方程式直接进行氧
化还原反应分析，从而根据转移电子守恒进行计算。由于所涉及的解题思想相对比较单一，这里就不再赘述了。
三、教学实施过程中的感受与思考
对于以惰性电极材料为电极电解电解质水溶液，其电解总反应方程式的写法，如果从被电解的反应物来分类，主要包括以下几类：（1）本质是仅仅由溶质参加电解反应，如电解CuCl2、HCl溶液
；（2）本质是仅仅由溶剂参加电解反应，如电解H2SO4、NaOH、KNO3溶液；（3）本质是由溶质阳离子和溶剂阴离子参加电解反应，如电解CuSO4溶液；（4）本质是由溶质阴离子和溶剂阳离子参加电解反应，如电解NaCl溶液。
笔者在教学过程中深刻体会到，其实学生在书写这一类方程式时，事先可以不进行分类，只需要掌握阴、阳两个电极区常见离子的放电顺序，依然可以顺利地将方程式表达出来。同时，与一些课外常用辅导资料上对被电解的电解质溶液进行表格式分类相比，这种方法显得更简洁明了，学生易于掌握和应用。
笔者在教学一线刚好完成两轮高一到高三的化学教学。在第二轮教学中，既教省理科实验班（科技特长班），又教平行班，在这个知识点的教学上，两种不同层次的班级教学都收获了很好的教学效果。
知识是无止境的，教学也是如此。我们只有不断地进行教学反思、总结，不断地研究教材，才能在已有的基础上找到更多新的教学切入点。
参考文献
[1]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书·化学（选修4）[M].北京：人民教育出版社，2007.
[2]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书·化学（选修4）教师教学用书[M].北京：人民教育出版社，2007.
[3]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[4]王祖浩.化学反应原理[M].南京：江苏教育出版社，2005.
[5]叶堃鹏，胡志刚.浅议中学化学课堂的有效教学[J].化学教与学，2014（1）.
[6]沈世红.基于内容和学情的创新教学设计[J].化学教与学，2013（12）.
[7]贾同全.“走三步”突破高考电极反应式[J].中学化学，2014（1）.endprint
电化学历来都是高考中的重点和难点。以石墨（C）、金属铂（Pt）
等惰性电极材料为电极进行电解，正常情况下的电解质是水溶液，其电解总反应方程式有比较简洁的写法。笔者在中学教学一线归纳总结出电解总反应方程式的快速写法，现形成文字仅供读者参考。
一、电解总反应方程式的写法
惰性电极电解CuCl2、NaCl、CuSO4、KNO3、H2SO4、HCl、
NaOH等溶液时，电解总反应方程式可用以下写法，现以电解CuCl2及NaCl溶液为例，以此类推。（假设反应物均足量）
1.以电解CuCl2溶液为例
第一步，写出可能参加反应的反应物；
CuCl2+H2O→
第二步，将反应物展开成离子形式；
CuCl2+H2O→Cu2++Cl-+H++OH-
第三步，将参与放电的离子写成生成物；
CuCl2+H2O→Cu+Cl2↑+H++OH-
第四步，将生成物中的离子组合成物质；
CuCl2+H2O→Cu+Cl2↑+H2O
第五步，删去两边未参加反应的物质；配平、注明条件、整理等。
CuCl2
【分析】
第一步：因为电极本身不参与反应，所以必然是溶质和溶剂H2O
参加反应。
第二步：将所有可能参与放电的离子表示出来。
第三步：根据离子放电顺序写出生成物，剩余离子不变。
第四步：将方程式右边剩余的离子组合成物质。
第五步：因为左右两边重复的物质本质上未参与反应，因此删去，即
得所有反应物和生成物；整理方程式（条件、配平等）即可。
同理，电解HCl溶液的总反应方程式为：2HCl
2.以氯碱工业（电解饱和NaCl溶液）为例
第一步，写出可能参加反应的反应物；
NaCl+H2O→
第二步，将反应物展开成离子形式；
NaCl+H2O→Na++Cl-+H++OH-
第三步，将参与放电的离子写成生成物；
NaCl+H2O→Na++Cl2↑+H2↑+OH-
第四步，将生成物中的离子组合成物质；
NaCl+H2O→NaOH+Cl2↑+H2↑
第五步，删去两边未参加反应的物质；配平、注明条件、整理等。
二、电解总反应方程式的应用
1.快速判断电解前后溶液pH的变化
以电解CuSO4溶液为例，原溶液由于微弱水解而呈酸性，电
解后生成了强酸H2SO4，所以pH减小。对于CuCl2溶液和盐酸，原溶液呈酸性，由于电解本质上仅仅是溶质本身参加反应，电解后溶质物质的量浓度减小，酸性减弱，所以pH增大。而对于H2SO4、NaOH、KNO3三种溶液，由于电解本质上就是电解水，因此电解后溶质物质的量浓度均增大，所以H2SO4溶液的酸性更强，pH减小；NaOH溶液的碱性更强，pH增大；而中性的KNO3溶液依然呈中性，pH不变。
2.快速判断如何使电解后的溶液恢复到原状态
用惰性电极电解电解质溶液时，若要使电解后的溶液恢复到原
状态，应遵循“缺什么加什么，缺多少加多少”的原则，一般加入阴极产物和阳极产物的化合物。
以电解CuSO4溶液为例，由于电解生成了Cu和O2，所以要使电解后的溶液恢复到原状态，应向电解后的体系中加入CuO（当然加入CuCO3也可以），具体的量可以根据反应生成的Cu或O2的量进行计算。对于CuCl2溶液，由于电解只生成Cu和Cl2，所以电解后向体系中加入适量CuCl2固体即可。又如，分别电解H2SO4、NaOH、KNO3三种溶液，由于电解本质上都是电解水，所以分别向电解后的体系中加入适量的水即可恢复到原溶液的浓度。
3.进行有关电化学的计算
电化学计算中也可以根据写好的电解总反应方程式直接进行氧
化还原反应分析，从而根据转移电子守恒进行计算。由于所涉及的解题思想相对比较单一，这里就不再赘述了。
三、教学实施过程中的感受与思考
对于以惰性电极材料为电极电解电解质水溶液，其电解总反应方程式的写法，如果从被电解的反应物来分类，主要包括以下几类：（1）本质是仅仅由溶质参加电解反应，如电解CuCl2、HCl溶液
；（2）本质是仅仅由溶剂参加电解反应，如电解H2SO4、NaOH、KNO3溶液；（3）本质是由溶质阳离子和溶剂阴离子参加电解反应，如电解CuSO4溶液；（4）本质是由溶质阴离子和溶剂阳离子参加电解反应，如电解NaCl溶液。
笔者在教学过程中深刻体会到，其实学生在书写这一类方程式时，事先可以不进行分类，只需要掌握阴、阳两个电极区常见离子的放电顺序，依然可以顺利地将方程式表达出来。同时，与一些课外常用辅导资料上对被电解的电解质溶液进行表格式分类相比，这种方法显得更简洁明了，学生易于掌握和应用。
笔者在教学一线刚好完成两轮高一到高三的化学教学。在第二轮教学中，既教省理科实验班（科技特长班），又教平行班，在这个知识点的教学上，两种不同层次的班级教学都收获了很好的教学效果。
知识是无止境的，教学也是如此。我们只有不断地进行教学反思、总结，不断地研究教材，才能在已有的基础上找到更多新的教学切入点。
参考文献
[1]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书·化学（选修4）[M].北京：人民教育出版社，2007.
[2]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书·化学（选修4）教师教学用书[M].北京：人民教育出版社，2007.
[3]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[4]王祖浩.化学反应原理[M].南京：江苏教育出版社，2005.
[5]叶堃鹏，胡志刚.浅议中学化学课堂的有效教学[J].化学教与学，2014（1）.
[6]沈世红.基于内容和学情的创新教学设计[J].化学教与学，2013（12）.
[7]贾同全.“走三步”突破高考电极反应式[J].中学化学，2014（1）.endprint
电化学历来都是高考中的重点和难点。以石墨（C）、金属铂（Pt）
等惰性电极材料为电极进行电解，正常情况下的电解质是水溶液，其电解总反应方程式有比较简洁的写法。笔者在中学教学一线归纳总结出电解总反应方程式的快速写法，现形成文字仅供读者参考。
一、电解总反应方程式的写法
惰性电极电解CuCl2、NaCl、CuSO4、KNO3、H2SO4、HCl、
NaOH等溶液时，电解总反应方程式可用以下写法，现以电解CuCl2及NaCl溶液为例，以此类推。（假设反应物均足量）
1.以电解CuCl2溶液为例
第一步，写出可能参加反应的反应物；
CuCl2+H2O→
第二步，将反应物展开成离子形式；
CuCl2+H2O→Cu2++Cl-+H++OH-
第三步，将参与放电的离子写成生成物；
CuCl2+H2O→Cu+Cl2↑+H++OH-
第四步，将生成物中的离子组合成物质；
CuCl2+H2O→Cu+Cl2↑+H2O
第五步，删去两边未参加反应的物质；配平、注明条件、整理等。
CuCl2
【分析】
第一步：因为电极本身不参与反应，所以必然是溶质和溶剂H2O
参加反应。
第二步：将所有可能参与放电的离子表示出来。
第三步：根据离子放电顺序写出生成物，剩余离子不变。
第四步：将方程式右边剩余的离子组合成物质。
第五步：因为左右两边重复的物质本质上未参与反应，因此删去，即
得所有反应物和生成物；整理方程式（条件、配平等）即可。
同理，电解HCl溶液的总反应方程式为：2HCl
2.以氯碱工业（电解饱和NaCl溶液）为例
第一步，写出可能参加反应的反应物；
NaCl+H2O→
第二步，将反应物展开成离子形式；
NaCl+H2O→Na++Cl-+H++OH-
第三步，将参与放电的离子写成生成物；
NaCl+H2O→Na++Cl2↑+H2↑+OH-
第四步，将生成物中的离子组合成物质；
NaCl+H2O→NaOH+Cl2↑+H2↑
第五步，删去两边未参加反应的物质；配平、注明条件、整理等。
二、电解总反应方程式的应用
1.快速判断电解前后溶液pH的变化
以电解CuSO4溶液为例，原溶液由于微弱水解而呈酸性，电
解后生成了强酸H2SO4，所以pH减小。对于CuCl2溶液和盐酸，原溶液呈酸性，由于电解本质上仅仅是溶质本身参加反应，电解后溶质物质的量浓度减小，酸性减弱，所以pH增大。而对于H2SO4、NaOH、KNO3三种溶液，由于电解本质上就是电解水，因此电解后溶质物质的量浓度均增大，所以H2SO4溶液的酸性更强，pH减小；NaOH溶液的碱性更强，pH增大；而中性的KNO3溶液依然呈中性，pH不变。
2.快速判断如何使电解后的溶液恢复到原状态
用惰性电极电解电解质溶液时，若要使电解后的溶液恢复到原
状态，应遵循“缺什么加什么，缺多少加多少”的原则，一般加入阴极产物和阳极产物的化合物。
以电解CuSO4溶液为例，由于电解生成了Cu和O2，所以要使电解后的溶液恢复到原状态，应向电解后的体系中加入CuO（当然加入CuCO3也可以），具体的量可以根据反应生成的Cu或O2的量进行计算。对于CuCl2溶液，由于电解只生成Cu和Cl2，所以电解后向体系中加入适量CuCl2固体即可。又如，分别电解H2SO4、NaOH、KNO3三种溶液，由于电解本质上都是电解水，所以分别向电解后的体系中加入适量的水即可恢复到原溶液的浓度。
3.进行有关电化学的计算
电化学计算中也可以根据写好的电解总反应方程式直接进行氧
化还原反应分析，从而根据转移电子守恒进行计算。由于所涉及的解题思想相对比较单一，这里就不再赘述了。
三、教学实施过程中的感受与思考
对于以惰性电极材料为电极电解电解质水溶液，其电解总反应方程式的写法，如果从被电解的反应物来分类，主要包括以下几类：（1）本质是仅仅由溶质参加电解反应，如电解CuCl2、HCl溶液
；（2）本质是仅仅由溶剂参加电解反应，如电解H2SO4、NaOH、KNO3溶液；（3）本质是由溶质阳离子和溶剂阴离子参加电解反应，如电解CuSO4溶液；（4）本质是由溶质阴离子和溶剂阳离子参加电解反应，如电解NaCl溶液。
笔者在教学过程中深刻体会到，其实学生在书写这一类方程式时，事先可以不进行分类，只需要掌握阴、阳两个电极区常见离子的放电顺序，依然可以顺利地将方程式表达出来。同时，与一些课外常用辅导资料上对被电解的电解质溶液进行表格式分类相比，这种方法显得更简洁明了，学生易于掌握和应用。
笔者在教学一线刚好完成两轮高一到高三的化学教学。在第二轮教学中，既教省理科实验班（科技特长班），又教平行班，在这个知识点的教学上，两种不同层次的班级教学都收获了很好的教学效果。
知识是无止境的，教学也是如此。我们只有不断地进行教学反思、总结，不断地研究教材，才能在已有的基础上找到更多新的教学切入点。
参考文献
[1]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书·化学（选修4）[M].北京：人民教育出版社，2007.
[2]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书·化学（选修4）教师教学用书[M].北京：人民教育出版社，2007.
[3]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[4]王祖浩.化学反应原理[M].南京：江苏教育出版社，2005.
[5]叶堃鹏，胡志刚.浅议中学化学课堂的有效教学[J].化学教与学，2014（1）.
[6]沈世红.基于内容和学情的创新教学设计[J].化学教与学，2013（12）.
1、格式应规范、清晰。
建议使用借条、收条等字据的规范格式。一个完整的借条主要包括四个要件：债权人、债务人、欠款内容以及归还时间，当然还包括签名及时间等内容; 收条则应包括五个要件：交纳人、收取人、交付理由、交付内容以及交付时间。这些内容反映在正规制作、填充式的字据(商店有售)上，使人一目了然，当事人双 方的权利义务关系十分明确。
2、形式注意事项。
书写字据，字里行间，不宜有空格空行，否则容易被持据人增写其他内容。不要用褪色的笔书写，钢笔最好用黑墨水或者蓝黑墨水，黑色水笔亦可。若用 圆珠笔或其他易褪色的墨水写字据，遭遇保存不当受潮或水浸时，字迹会变得模糊不清，亦可能为别有用心者利用化学制剂涂改制造良机。
3、标的物应写清楚。
借款、还款，借物、还物，皆应写清楚金额、数量，最好使用大写数字，以防止涂改和伪造。是财，是物，要分清，不要模糊、混淆。
涉及数字部分，最好用大写。有小写而没有大写，大小写不一致，数字前头有空格，小数点位置不准确等，这些都便于持据人添加数字或修改，进而引发 纠纷。如“货款计拾捌万人民币(180000万元)”，此为常见之失误，笔者已见过多次;阿拉伯数字末尾加个零，数额会骤然巨变。
4、内容表述要清晰。
语句不可大意，顺序不能颠倒，“借到张三”与“张三借到”便有天壤之别;不要将“借条”与“收条”相互改制，相关涂抹会为纠纷埋下伏笔;不要把 “借条”变为“借条”，有些公司拖欠民工工资，向民工出具借款“借条”而非公司拖欠工资的“借条”，如此，一字之差，劳资纠纷瞬间转变成民事借贷纠纷，民 工对于企业长期拖欠工资的行为，便难以到劳动仲裁部门举报、申诉，只能向法院起诉。
说明：本合同为个人借贷的借款凭证。
一、资金出借人、借款人基本信息：
(注：“出借人”，即资金出借人、债权人，将约定金额的资金借给“借款人”(即资金借用人、债务人)，“借款人”在约定期限内偿还该笔资金及相关利息和费用。)
二、借款信息：
经双方协商同意，出借人 自愿借给借款人 人民币(大写) 万 仟 佰 拾 圆整(小写：￥ .00元);借款期限：20 年 月 日至20 年 月 日止，共 年(即 个月)。
1、本金金额的，折合每月利息人民币 仟 佰 拾 圆整(小写：￥ .00元);按月付息，约定为每月 号支付上月利息，不足1月的按实际天数/30计算短期系数;
2
3、必须提前至少个月通知出借人，利息按实际借款期限、实际借款金额计算;
4、必须提前至少个月通知借款人，
利息按实际借款期限、实际借款金额计算。
三、出借人应保证借出资金合法合规、无其他经济纠纷。
四、借款人按本合同规定，按时付息，到期还本，若借款形成逾期，在合同规定的月利率基础上加罚 %。
五、本合同由出借人、借款人双方共同签字生效、共同执行;本合同一式两份，具有同等法律效力。
六、争议处理方式：友好协商、调解、仲裁、诉讼。
补充资料：
1、出借人根据自己的情况可选择付息办法，
(1)按月付息，每月约定日期支付利息，。
(2)期初付息，借款期初支付整个借款周期的利息，到期时归还本金。
(3)期初、期末两次付息，借款期初先付借款期的一半利息，剩下一半利息到期随本付息。
(4)期末付息，到期时随本付息，一次性结清。
2、利息、本金支付方式，可以约定为(1)现金方式支付，(2)银行转账方式支付。
3、利息分期、且现金支付的话，建议每期出具一个“利息收条”，写明“自XX月XX日至XX月XX日的利息XX元已收讫，收到时间XX”之类的。
4、是否允许借款人提前偿还本金、出借人提前收回本金，看双方协商，提供一个“出借人不可提前收回”的范本：
出借人按合同规定的借款到期日执行，在未到期时间内不得提前收回，若有不可抗拒的特殊需要用款，经借款人同意，可以提前归还，月息按合同原定下降10%。
5、本合同，还可以引入“担保机制”“抵押机制”“见证机制”，对应的需要添加
通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。通告不同公告，它主要用于有关单位开展业务工作需要。
写法
标题。1.关于通告。2.关于通告。3.通告。
原由。主要阐述发布通告的背景、根据、目的、意义等。通告常用的特定承启句式“为……，特通告如下”或者“根据……，决定……，特此通告”引出通告的事项。
通告事项。通告事项是通告全文的核心部分，包括周知事项和执行要求。撰写这部分内容，首先要做到条理分明，层次清晰。如果内容较多，可采用分条列项的方法;如果内容比较单一，也可采用贯通式方法。其次要做到明确具体，需清楚说明受文对象应执行的事项，以便于理解和执行。
结语。用特此通告或“本通告自发布之日起实施”表达。
通报、通告、通知这三个文种都有沟通情况、传达信息的作用，但又有区别：一是所告知的对象不同。通报是上级机关把工作情况或带有指导性的经验教训通报下级单位或部门，无论哪种通报，受文单位只能是制发机关的所属单位或部门;通告所告知的对象是全部组织和群众，它所宣布的规定条文，具有政策性、法规性和某种权威性，要求人们遵照执行，一般都要张贴或通过电台、电视台等新闻媒体大力宣传;通知一般只通过某种公文交流渠道，传达至有关部门、单位或人员，它所告知的对象是有限的。二是制发的时间不同。通报制发于事后，往往是对已经发生了的事情进行分析、评价，通报有关单位，从中吸取经验教训;通告、通知制发于事前，都有预先发出消息的意义。三是目的不同。通报主要是通过典型事例或重要情况的传达，向全体下属进行宣传教育或沟通信息，以指导、推动今后的工作，没有工作的具体部署与安排;通知主要是通过具体事项的安排，要求下级机关在工作中照此执行或办理;通告公布在一定范围内必须遵守的事项，有着较强的、直接的和具体的约束力。四是作用不同。通报可以用于奖惩有关单位或人员，通知、通告无此作用。
二、范例
xx市人民政府关于严厉打击渣土处置违法行为的通告
为加强xx市市容环境卫生管理，进一步提升和改善xx市生态环境质量，维护道路交通秩序，保障广大人民群众出行安全，经市政府研究，决定即日起在全市范围开展渣土运输乱象集中整治行动，严厉打击渣土车滴洒漏、乱卸渣土等违法行为。根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《国务院关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》、《城市建筑垃圾管理规定》、《xx市市容和环境卫生管理办法》、《xx市建筑垃圾和工程渣土处置管理办法》等规定，现通告如下。
一、本通告所称的渣土(即建筑垃圾)，是指建设单位、施工单位新建、改建、扩建和拆除各类建(构)筑物以及居民装饰装修房屋过程中，产生的弃土、弃料及其它废弃物。
二、任何单位或者个人从事建筑垃圾倾倒、运输、中转、回填、消纳等处置活动，必须依法办理审批手续，使用密闭车辆，经清洗后按照规定的路线、时间行驶，在政府指定地点卸放。车辆在行驶中必须严格遵守交通法规。不得遮挡车辆号牌，不得超速、超载行驶，不得违反交通信号灯通行。
三、严厉处罚渣土处置违法行为
(一)建设单位未经批准处置渣土的，由城管执法部门依据《城市建筑垃圾管理规定》第25条规定处罚3万元。
(二)施工单位有下列违法行为之一的，由城管执法部门分别依据《城市建筑垃圾管理规定》第22、25条等规定处以罚款：
1.未经批准处置渣土的，处罚10万元;
2.将渣土交给无证运输企业处置的，处罚10万元。
(三)运输企业有下列违法行为之一的，由城管执法部门分别依据《xx市市容和环境卫生管理办法》第32条、33条，《城市建筑垃圾管理规定》第23、25、26条，《xx市建筑垃圾和工程渣土处置管理办法》第12、15条等规定予以暂扣，处以罚款，并责令运输企业限期清除渣土：
1.未经批准运输渣土的，处罚3万元;
2.运输过程滴、洒、漏的，处罚5万元;
3.未按指定地点卸放渣土的，处罚5万元。
运输企业未在期限内清除渣土的，记入渣土管理“黑名单”。
(四)运输企业有下列违法行为之一的，由公安交警部门依据《中华人民共和国道路交通安全法》第90、95条等规定予以处罚、记分：
1.运输车辆未悬挂号牌、未按规定安装号牌或者遮挡号牌的，处罚200元，记12分，对驾驶证予以降级;
2.超载行驶，超载30%~100%的，处罚500元，记6分;超载100%以上的，处罚1500元，记6分;
3.超速行驶，超速50%~80%的，处罚500元，记12分;超速80%以上的，处罚1500元，记12分。对驾驶证予以降级或者吊销;
4.违反交通信号灯通行的，处罚150元，记3分。
四、实施渣土管理“黑名单”制度
对运输企业、运输单位、驾驶员的严重违法行为，记入本市公共信用信息平台失信主体记录，依据《国务院关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》采取行政性约束和惩戒措施。
(一)运输车辆有下列违法行为之一的，该车及驾驶员记入本市公共信用信息平台失信主体记录，公安交警部门不予办理市区临时通行证，城管执法部门不予办理渣土处置核准手续：
1.发生致人死亡且负同等以上责任的道路交通事故;
2.一个月内因遮挡号牌、污损号牌、违反交通信号灯通行、超速50%(高速公路、城市快速路超速20%)以上、驶入二环路高架桥、在学校门口发生交通违法行为、占用非机动车道行驶、遇人行横道线不避让行人(或者非机动车)、非法改装车辆或者人为屏蔽(破坏)GPS被处罚2次以上。
(二)运输企业有下列行为之一的，记入本市公共信用信息平台失信主体记录，失信惩戒期半年，在此期间公安交警部门不予办理市区临时通行证，城管执法部门不予办理渣土处置核准手续：
1.所辖运输车辆单车月累计受到公安交警部门处罚3次以上，或者城管执法部门处罚2次以上;
2.所辖运输车辆有3辆以上记入本市公共信用信息平台失信主体记录;
3.所辖运输车辆因遮挡号牌、驶入二环路高架桥、在学校门口发生交通违法行为、占用非机动车行驶、遇人行横道线不避让行人(或者非机动车)被公安交警部门处罚的。
(三)运输企业有下列行为之一的，记入本市公共信用信息平台失信主体记录，失信惩戒期一年，在此期间公安交警部门不予办理市区临时通行证，城管执法部门不予办理渣土处置核准手续：
1.所辖运输车辆单车月累计受到公安交警部门处罚5次以上，或者城管执法部门处罚3次以上;
2.所辖运输车辆有5辆以上记入本市公共信用信息平台失信主体记录。
(四)运输企业有下列情节特别严重违法行为之一的，记入本市公共信用信息平台失信主体记录，由市城管执法部门直接采取禁入措施，取消该企业渣土准运资格：
1.所辖运输车辆有2辆以上发生致人死亡且负同等以上责任的道路交通事故;
2.具有50辆以下车辆的运输企业，有3辆以上单车月累计受到公安交警部门处罚5次，或者城管执法部门处罚3次以上;
3.具有50辆以上车辆的运输企业，有5辆以上单车月累计受到公安交警部门处罚5次，或者城管执法部门处罚3次以上;
4.所辖运输车辆有10辆以上记入本市公共信用信息平台失信主体记录。
五、市、区城管执法、公安交警、交通、建委等主管部门应当密切配合，认真履行职责，互通执法信息，共同严厉打击渣土处置违法行为;对执法人员徇私舞弊、玩忽职守的，由效能、监察等部门依法给予问责、行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
六、本通告所称“以上”均包括本数，“以下”不包括本数。
七、本通告自公布之日起施行。
xx市人民政府
一、竖画的写法
（一）垂露竖的写法：这种竖笔画下端不尖而圆，似一颗露珠垂持着，所以得名“垂露竖”。书写时，笔尖向右下切入纸面，稍顿转笔向下行笔，至竖画末端轻顿后直接提笔回锋。书写应求“直中见曲”的笔势，行笔时中间稍快，两头稍慢，形成两端较粗重、中间稍细的态势，笔画坚韧挺拔，极富力感。（图一）
（二）悬针竖的写法：这种竖笔画上圆下尖，似一根粗针向下倒悬着，所以得名“悬针竖”。书写时起笔同垂露竖，要求边行笔边提笔，由重而轻，先粗后细，最后顺势出锋收笔。悬针竖最难的是要写得不偏不斜，有如铁柱般兀立而又不能僵直。书写速度不可过快，如果出锋过快，容易出现歪斜、虚飘的现象。（图二）
（三）上尖竖的写法：上尖竖笔画上尖下圆，收笔同垂露竖。书写时，笔尖向右下切入纸面后迅即转笔向下行笔，至竖画末端轻顿后回锋收笔。行笔时上部稍快，下部稍慢，形成上部飘逸，下部凝重态势，笔势直中见曲，富有力感。这种竖常见于字的左下角。（图三）
（四）短竖的写法：短竖和垂露竖书写方法基本相同，侧势向右下起笔后，顿而转笔向下行笔，这个笔画如在字的中间可省略收笔回锋。短竖较短，一般不垂直，多数笔势上端微向左或右倾斜。（图四）
二、竖的变化规律
竖的形态如此之多，是由其在字中的位置和笔画组合的规律决定的，我们只要注意观察、悉心感悟、认真总结，就会找到开启书法之门的“金钥匙”。
（一）重竖相并，左短右长：汉字楷书结字的基本规律是左小右大、左低右高、左短右长，因此在一个字中如果出现两个以上的竖画，就要写得左短右长。（图五）
（二）左边垂露，右边悬针：简单地说就是“左垂露、右悬针”。这是汉字结字的一条重要规律，字的左侧有竖皆为垂露，字的右侧有竖且笔顺为最后一笔时多为悬针竖。（图六）
（三）左边竖撇、右边悬针：在“井、介、齐、乔”等字中，都有一个竖撇和竖的组合，在这样的组合里，竖都要写成悬针竖。（图七）
（四）末笔一竖，多为悬针：从上面的例字中我们已经可以看到，一个字的最后一笔如果是竖画，则多数都是悬针竖。（图八）但也有少数几个字例外。（图九）
（五）横竖穿插，排列均匀：如果一个字中横画和竖画都比较多，书写时应把笔画之间的距离排列得均匀些，并注意笔画的长短、向背、斜正，字就会显得端庄、稳重。（图十）
目前，由于我办文秘人员紧缺，加之政府办公室担负着为县领导和全县服务的重任，现有的文秘人员已不能满足县政府领导和办公室办文、办会、办事的需求，为此，我办对全县各乡(镇)场的 25名干部进行了文秘知识和电子政务培训。通过培训、现场互动交流和笔试，我办拟定抽调若克雅乡干部肖洪刚、萨吾则克乡干部蔡东江和叶亦克乡干部郭艳杰到我办跟班学习。现特请张副县长给予批示为盼!
附注：
肖洪刚：男，汉族，团员，新疆大学，大专，行政管理，1984年6月。
蔡东江：男，汉族，团员，新疆大学，大专，法律，1983年3月。
郭艳杰：男，汉族，党员，自治区公务员培训中心，行政管理，1979年8月。
政府办公室
读后感怎么写？
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：
一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，我们的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
六、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
七、记住两点写读后感
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
读后感范文：读《去年的树》
《去年的树》这篇文章主要讲了一只小鸟和一颗大树是好朋友，冬天到了，小鸟离开大树，飞往南方。在飞往南方前，小鸟和大树做了一个约定，下一年的春天再回来给它唱歌。到了下年春天小鸟回来的时候。小鸟只看见树根立在那里。小鸟经过几十次对话终于找到了大树，可是已经被做成了火柴，小鸟对着用火柴点燃的灯火唱起了去年唱过的歌，这就是《去年的树》，是日本的作家美南吉写的。
（点评：这段话概括了课文《去年的树》的基本内容，也把作者介绍给大家。亮点在于比较完整地叙述了整个故事的发展，并把文章内容和作者放在最后介绍显得比较有特点。）
这个故事内容很丰富，让我难以忘记。从这个故事中，我明白了：人们要保护大自然和树，也要少点砍伐树木，而且还要遵守承诺。讲完了上面的内容，现在我来说一说我以前的一件事。记得那一天，体育老师让我们去自由活动，那时我和一个很好的同学约好在一个地方集合，我等了很久那个同学都没有来，我就去找他。我终于在一群人里面找到了他，谁知道他在和一些人在玩着什么游戏。我看到了就把他拉到我和他约好的地方，我就问他，他马上回答我，因为我已经忘记了，所以我才和他们一起玩的，对不起了，我下次一定会好好记住的。我听到这句话就跟他说，我可以给你一次机会，但下次一定要记住，我们答应别人的事情一定要做到。
（点评：这段话既说明了这个故事给作者带来的感受，也结合实际中自己的真实经历来叙述，显得真实和有感情。）
生活中，我们一定要遵守诺言，一定要做一个遵守诺言的人，才能赢得大家的尊重。
（点评：最后一段比较简洁，但是结合上文的案例，总结出了一个文章中心。）
“哎，你们这是干，干吗？没有王法了吗？”顶呱呱吓了一大跳，一时心速加快，差点晕过去。不过，他输人不输阵，口里还想维持点尊严。
“你说呢？”光头鹰坐在餐桌旁，眯着眼睛，手里玩着一把刀，冷冷地看着他。看得顶呱呱背后飕飕地冒凉气。这唏哩哗啦小镇上谁不知道光头鹰是个大混混，难缠的主啊。
“我，我不知道啊。”顶呱呱被刀光一晃，腿立刻软了，瘫倒在地。
“瞧，这是你老爹给我爹打的借条，都十年了！怎么？不准备还了？”光头鹰甩着一张纸，黑着脸问。
“啥？”顶呱呱一下傻了眼，他想了想，小心翼翼地问：“嗯，那个，那个，鹰大哥，不是我爹去年借了你爹一万块钱，今年已经还了吗？”
“胡说，借条在这放着呢，看看日期，都十年了，借条都黄了，不过，兄弟，这钱可不能黄哦。限你三天之内，还我五万块，否则，嘿嘿，公了私了你看着办吧。”光头鹰说完，得意洋洋地率领手下走了。
这下可把顶呱呱愁坏了，他赶紧关了店门冲回家问老爸。
顶呱呱的老爸老呱呱正在和聪明儿下棋，老头儿刚下了一步臭棋，正在死皮赖脸地求聪明儿让他悔棋呢。顶呱呱一下冲了进来，叫嚷着“要死啦，要死啦。”
“啪”老呱呱一个“神龙摆尾”给了儿子一个大嘴巴，“臭小子，说谁‘要死啦’？”
“哎呀，老爸，”顶呱呱掀翻了棋盘，大声喊，“出事啦。那光头鹰说你十年前借了他老爸的钱，现在来要钱啦。”
“啥？我啥时候十年前借他的钱？”老呱呱一下站了起来，“去年你开店的时侯，他老爸非要借给我一万块，我早还了啊。”
“可，可是他今天拿着借条来了，我看了，就是你签的字，而且借条都放黄了。”顶呱呱冒火地喊。
眼看爷俩要吵起来，聪明儿赶紧充当和事佬，“先别急，慢慢理清楚。伯伯你当时借钱的时候借条怎么写的？”
“不是我写的，他早写好了，我就签个名。”老呱呱立刻说。
“啊！！”顶呱呱和聪明儿相互看了一眼，都吃惊得张大了嘴巴。
“那，那你还钱的时侯借条拿回来了吗？”聪明儿不抱希望地问。
“他当着我的面撕了啊。”老呱呱迟疑了一下说。
“唉，这样吧。我和你们一起去看看借条，如果借条没啥问题，那我可也帮不了你们喽。”聪明儿无可奈何地摊摊手说。
顶呱呱和聪明儿来到光头鹰家，说是要核对借条上的钱数，光头鹰果然把借条给了聪明儿，聪明儿接过借条，哇，真是够年头了，里里外外都成了黄色的。他把借条打开又折叠上，这样来来回回反复翻看了几遍，忍不住笑了起来。
“你笑什么？休想不认账！”光头鹰凶狠地说。
“呵呵，鹰大哥，真是不好意思，希望你下次把借条做逼真一点哦。”聪明儿说完，随后把借条扔给了光头鹰。
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思想汇报的写法及要求
（一）基本要求：
1.使用20×20的作文纸，最好统一用同一类型的稿纸；
2.书写是用黑色水笔，避免任何明显涂改；
3.一篇的字数要求在1200-1500字之间，最少为作文纸的4页；
4.思想汇报最好一个月写一篇，但绝对不能超过2个月，每学年必定要有6篇。
（二）具体要求: 1.作文纸第一行，居中写上“思想汇报”四个字，不提倡用副标题；
2.作文纸第二行定格写称谓“敬爱的党组织：”
3.正文：
以每一时期的思想汇报主题为主（若无指定主题可参考每月的团日活动主题或当月的国家大事），联系党和国家，结合自己的学习、工作、生活等方面的具体情况，向党组织如实反映自己的真实情感。
【正文具体要求】
（1）一般模式：
第一段，用5、6行内容概括自己这一段时间来的状况，结尾引入本月主题，写上“以下内容是我这一段时间对党组织的汇报”。
第二、三段，可就其主题联系党和国家，以上内容字数一般不超过600字。
第三、四段，要结合主题联系自己这一段时间具体做了什么，一定要结合自己的切身实际谈，反映自己的真实情感，其中要记住自己是一名入党积极分子或预备党员的身份，适当结合党组织。
第五段，总结自己这一段时间的收获，要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算写清楚。
第六段，结尾，思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。
（2）落款：
一律分四行向右顶格写，第一行写上“汇报人：××系”，第二行书写“××级××班××专业”，第三行书写“×××（姓名）”，第四行写上2 思想汇报写法及要求 文学与传媒系思想汇报范文选评
时间“×〇〇×年×月×日”；落款不能单独一页；
具体格式：例：
汇报人：文学与传媒系
07汉语言文学（高级文秘）
洪雅丝
×〇〇×年×月×日
入党申请书的落款时间一定要在上系党课之前，而且“优秀团员入党推优表”、“入党积极分子培养考察情况表”上的“申请入党时间”一定要与入党申请书的落款时间相同。
（3）内容避免两个极端，即一是空谈理论，整篇思想汇报只谈相关党的理论和知识，或只谈国家做了什么措施，颁布什么重要文件等，没有联系自己；二是只谈自己，只写自己在这一段时间来的表现和体会，没有联系党组织，没有联系国家，类似生活汇报与工作汇报。
解决方法：理论性强的主题要多写自己，联系自己切实经历过的事或身边朋友的事，实际性强的主题要多升华，结合理论。
（4）不得网上或书上抄袭。
（5）不能出现原则性问题，不能出现政治性错误，如中国共产党已有70多年的历史了（是80多年了！）、改革开放20多年了（是30年了！）、胡锦涛总理（是胡锦涛主席！）等。
解决方法：思想不要过于消极或极端。
（6）时间与内容一定要一致，不能7月份的事项汇报内容上出现“暑假快结束了”这样自相矛盾的话语；或落款为5 月12日的思想汇报内容上出现5月13日发生的事情等类似情况。
（7）不要出现错别字或病句。
（三）应注意的问题：
1.思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章。
2.写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中新体会和认识深刻的一、二个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈。
3.写思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义。
4.写思想汇报要实事求是，对自己做一分为二的评价，不仅要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。
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