二年级校本教案古诗(精选5篇)
马
篇 Wâi
Cáo Zhí 魏
曹
植
míng biān
zhuàng shì名
编
壮
士
bù
dã
zhōng
gù 不
得
中
顾
juān
qū
fù
guï 捐
躯
赴
国
shì
sǐ
hū
rú
视
死
忽
如
注释:籍:名册。
中:心中。
赴国难:赶去拯救国家的危难。
归:回家。
jí籍,sī
私。nàn
难,guī
归!
rãn
rì
sī
guī
人
日
思
归 Suí
Xuē Dào hãng 隋
薛
道
衡
rù
chūn
cái
qī
rì
入
春
才
七
日,lí
jiā
yǐ
âr
nián 离
家
已
二
年。
rãn
guī
luî
yàn
hîu 人
归
落
雁
后,sī
fā
zài
huā
qián 思
发
在花
前。
注释:人日:指农历正月初七,传说鸿雁自南归北。
落雁后:落在了大雁的后头。
发:触发;发生。
chán
蝉
Táng
Yú
Shì nán
唐
虞 世 南
chuí
ruǐ
yǐn
qīng lù
垂
緌
饮
清
露,liú
xiǎng chū
shū
tïng 流
响
出
疏
桐。
jū
gāo
shēng
zì
yuǎn
居
高
声
自
远,fēi
shì
jiâ
qiū
fēng 非
是
借
秋
风。
注释:緌:本指帽带。这里指蝉儿头顶的触须。
流响:传出的声响。
疏桐:高大的梧桐。
借:凭借。
yǒng fēng
咏
风
Táng Yú Shìnán
唐
虞 世 南
zhú
wǔ
逐
舞
chuán
gē 传
歌
dîng zhī 动
枝
chuī
huā 吹
花
注释:逐:追赶。
轻袖:薄袖子。
共:通“供”,给,使得。远:远处;远方。
piāo
qīng
xiù
飘
轻
袖,gîng
rào
liáng
共
绕
梁。shēng luàn yǐng
生
乱
影,sîng yuǎn xiāng
送
远
香。
yì shuǐsîng biã 易
水
送
别
Táng LuîBīnwáng
唐
骆 宾 王
cǐ
dì
biã
yān 此
地
别
燕
zhuàng shì
fà
chōng 壮
士
发
冲
xī
shí
rãn
yǐ
昔
时
人
已
jīn
rì
shuǐ
yïu 今
日
水
犹
注释:易水:河流名,在今河北省易县。
燕丹:燕国的太子,名丹。
没:死了。
dān
丹,guān
冠。mî
没,hán
寒。
dēng yōu zhōu tái gē
登
幽
州
台
歌
Táng Chãn Zǐ áng
唐
陈 子 昂
qián bú
jiàn 前
不
见
hîu bú
jiàn 后
不
见
niàn tiān dì
念
天
地
dú
chuàng rán
独
怆
然
注释:怆然:悲伤的样子。
涕:眼泪。
gǔ
rãn
古
人,lái
zhě
来
者。zhī
yōu 之
悠
ãr
tì
而
涕
yōu 悠,xià下。
Shān zhōng
山
中
Táng Wáng bï
唐
王
勃
cháng jiāng bēi
yǐ
zhì
长
江
悲
已
滞,wàn lǐ
niàn jiāng guī
万
里
念
将
归。
kuàng shǔ
gāo fēng wǎn 况
属
高
风
晚,shān shān huáng yâ
fēi 山
山
黄
叶
飞。
注释:已滞:停留长久。
念:思念。
高风晚:深秋的风。
sài
xài qǔ
塞
下
曲
Táng
Lú
lún
唐
卢
纶
lín
àn
cǎo jīng fēng 林
暗
草
惊
风,jiāng jūn yâ
yǐn gōng 将
军
夜
引
弓。
píng míng xún
bái yǔ
平
明
寻
白
羽,mî
zài shí lãng zhōng 没
在 石
棱
中。
注释:草惊风:指风吹草动。
将军:指汉代名将李广。
平明:天亮;清早。
白羽:箭杆尾部装着白色羽毛的箭。
dù hàn jiāng 渡 汉 江
Táng Sîng Zhīwân
唐
宋
之
问
注释:音书:音信。
复:又。
怯:害怕。lǐng wài yīn 岭
外
音 jīng dōng fù 经
冬
复 jìn xiāng qíng近
乡
情 bù
gǎn wân 不
敢
问
shū
duàn 书
断,lì
chūn.历
春。gâng qiâ 更
怯,lái
rãn.来
人。
shān zhōng 山
中
Táng Wángwãi
唐
王
维
注释:元:本来;原来。
空:山谷。
jīng
xī bái shí
chū 荆
溪
白
石
出,tiān
hán hóng yè xī 天
寒
红
叶
稀。Shān
lù
yuán wú yǔ 山
路
元
无
雨,kōng cuì
shī
rén yī 空
翠
湿
人
衣。
sîng yuán âr shǐ ān xī
送
元
二
使
安
西
Táng
Wáng wãi 唐
王 维
wèi
chéng zhāo
yǔ
yì 渭
城
朝
雨
浥 kâ
shâ
qīng qīng liǔ 客
舍
青
青
柳 quàn jūn
gâng jìn
yì
劝
君
更
尽
一 xī
chū
yáng guān wú 西
出
阳
关
无
注释:使:出使。
客舍:旅馆。
qīng chén
轻
尘
sâ
xīn
色
新
bēi
jiǔ
杯
酒
gù
rén
故
人。
。
jīn lǚ yī 金 缕 衣
Táng wú míng shì 唐 无 名 氏
quàn jūn mî xī jīn lǚ yī
劝 君 莫 惜 金 缕 衣,quàn jūn xū xī shào nián shí
劝 君 须 惜 少 年 时。
yǒu huā kān zhã zhí xū zhã
有 花 堪 折 直 须 折,mî dài wú huā kōng zhã zhī
莫 待 无 花 空 折 枝。
注释:金缕衣:唐代的歌曲名。金缕是饰有金丝的舞衣。
莫惜:不要可惜,舍得抛弃。
堪:可以。
直须:应该;必须。
cháng gān xíng 长 干 行(节选)
Táng Lǐbái 唐 李白
láng qí zhú mǎ lái 郎 骑 竹 马 来,rào chuáng nîng qīng mãi 绕 床 弄 青 梅。tōng jū cháng gān lǐ 同 居 长 干 里,liǎng xiǎo wú xián cāi 两 小 无 嫌 猜。
注释:郎:指小男孩。
长干里:南京的长干巷。
qiū pǔ gē 秋 浦 歌 Táng Lǐbái 唐 李白
bái fà sān qiān zhàng 白 发 三 千 丈,yuán chïu sì gâ cháng 缘 愁 似 个 长。bù zhī míng jìng lǐ 不 知 明 镜 里,hã chù dã qiū shuāng 何 处 得 秋 霜
注释:秋浦:唐代县名。
缘:因为。
个:这样;这般。
秋霜:秋天的白霜。比喻头发像秋霜一样白。
。wàng lú shān pù
bù 望
庐
山
瀑
布
Táng Lǐbái 唐 李白
rì
zhào xiāng lú
shēng
zǐ
yān
日
照
香
炉
生
紫
烟
,yáo
kàn
pù
bù
guà
qián chuān
遥
看
瀑
布
挂
前
川。
fēi
liú
zhí
xià
sān
qiān chǐ
飞
流
直
下
三
千
尺
,yí
shì
yín
hã
luî
jiǔ
tiān
疑
是
银
河
落
九
天。
注释:香炉:指香炉峰。
生紫烟:形容瀑布的细珠飞雾在阳光映照下反射出的五彩缤纷的光彩。
九天:很高很高的天空。
jiàn kâ 剑
客 Táng Jiǎ Dǎo 唐
贾 岛
shí
nián mï
yí jiàn 十
年
磨
一
剑,shuāng rân wâi cãng shì 霜
刃
未
曾
试。jīn
rì
bǎ
shì
jūn 今
日
把
示
君,shuí yǒu bù
píng shì 谁
有
不
平
事?
注释:十年:多年。
磨:磨砺。
霜刃:形容剑锋锐利。发出寒光,有如秋霜。
把示君:拿给你看。
jiāng cūn jí shì 江 村 即 事
Táng SīKōngshǔ
唐
司 空 曙
diào bà钓 罢 jiānɡ cūn 江
村 zînɡ rán 纵
然 zhǐ zài 只
在注释:系:捆拴后打结。
堪:可以;能够。
纵然:即使。
吹去:把小船吹走。
ɡuī lái bú jì chuán 归
来
不
系 船,yuâ luî zhânɡkān mián 月
落
正
堪 眠。
yí yâ fēnɡ chuī qù 一
夜 风
吹 去,ú huā qiǎn shuǐ biān 芦
花 浅
水 边。
l
liáng zhōu cí 凉 州 词 Táng Wáng Hàn 唐 王 翰
pú táo měi jiǔ yâ gu 葡 萄 美 酒 夜 yú yǐn pí pā mǎ sh 欲 饮 琵 琶 马 zuì wî shā chǎng jūn m 醉 卧 沙 场 君 gǔ lái zhēng zhàn jǐ r 古 来 征 战 几
注释:夜光杯:玉制的酒杯。此处指精美的酒杯。欲饮:正要喝酒。
催:催战。
沙场:战场。
āng běi 光 杯 àng cuī 上 催 î xiào 莫 笑 ãn huí 人 回。,? yǒng liǔ 咏 柳
Táng Hâ Zhīzhāng
唐 贺 知 章
bì yù zhuāng chãng 碧 玉 妆 wàn tiáo chuí xi 万 条 垂 bù zhī xì yâ shuí cái chū 不 知 细 âr yuâ chūn f 二 月 春
注释:碧玉:青绿色的玉。
妆成:妆饰;打扮。
丝绦:丝线编成的带子。
y成 à l下 叶 ēng s风 í shù gāo 一 树 ǜ sī t绿 丝 谁 裁 ì jiǎn d似 剪
高,āo 绦。出,āo 刀。
sîng líng châ shàng rãn 送 灵 澈 上 人 Táng LiúChángqīng 唐 刘 长 卿
cāng cāng zhú lín 苍 苍
竹
林
yǎo yǎo zhōng shēng 杳 杳 钟 声 hâ lì dài xī 荷 笠
带 夕 qīng shān dú guī 青 山 独 归
注释:苍苍:指暮色。
杳杳:深远幽暗。这里指从远处传来。
荷:背着。
sì,寺,wǎn。晚。yáng,阳,yuǎn。远。
guī yàn 归
雁 Tánɡ Dù Fǔ 唐
杜 甫
chūn lái wàn lǐ kâ
春
来
万 里
客,luàn dìnɡ jǐ nián guī
乱
定
几
年
归 ? chánɡ duàn jiānɡ chãnɡ yàn 肠 断
江
城
雁,ɡāo ɡāo xiànɡ běi fēi 高
高
向
北
飞。
注释:乱:安史之乱。
肠断:指极度悲哀伤心。
juã jù 绝 句 Tánɡ
Dù Fǔ 唐
杜 甫
liǎng gâ huáng lí míng 两 个 黄 鹂 鸣 yì háng bái lù shàng 一 行 白 鹭 上 chuāng hán xī lǐng qiān 窗 含 西 岭 千 mãn bï dōng wú wàn 门 泊 东
吴
万
注释:含:包含。
西岭:指成都西面的岷山。
泊:停泊。
万里船:指从非常遥远的地方来的船。
cuì liǔ 翠 柳 qīng tiān 青 天 qiū xuě 秋 雪 lǐ chuán 里
船
。。
jiāng xuě 江 雪 Tánɡ LiǔZōngyuán 唐 柳 宗 元
qiān Shān niǎo fēi 千 山 鸟 飞 wàn jìng rãn zōng 万 径 人 踪 gū zhōu suō lì 孤 舟 蓑 笠 dú diào hán jiāng 独 钓
寒
江
注释:绝:尽。
径:小路。
人踪灭:行人绝迹。
蓑笠翁:身披蓑衣、头戴斗笠的老人。
寒江:寒冷的江水。
juã 绝,miâ 灭。wēng 翁,xuě 雪。
qì zhōng zuî
碛 中 作
Táng
Cãn Shēn
唐
岑 参
zǒu mǎ
xī lái yù
dào tiān 走 马 西 来 欲 到 天,cí jiā jiàn yuâ liǎng huí yuán
辞 家 见 月 两 回 圆
jīn yâ wâi zhī hã chù sù
今 夜 未 知 何 处 宿,píng shā wàn lǐ juã rãn yān 平沙 万 里 绝 人 烟。
注释:碛:指大沙漠。
走马:骑着马跑。
辞家:离开家乡。
平沙:万里沙漠。
绝:没有。
Xíng jūn jiǔ rì sī cháng ān gù yuán 行 军 九 日 思 长 安 故 园
Táng
Cãn Shēn
唐
岑 参
qiǎng yù dēng gāo qù
强 欲 登 高 去,wú rãn sîng jiǔ lái 无 人 送 酒 来。
yáo lián gù yuán jú
遥 怜 故 园 菊,yīng bàng zhàn chǎng kāi 应 傍 战 场 开。
注释:登高:古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗。
shãn tïng shī quàn xuã 神 童 诗 · 劝 学
(三)Sîng Wāng Zhū 宋 汪 洙
xuã wân qín zhōng dã
学 向 勤 中 得,yíng chuāng wàn juàn shū
萤 窗 万 卷 书。
sān dōng jīn zú yîng 三 冬 今 足 用,shuí xiào fù kōng xū
谁 笑 腹 空 虚。
注释:萤窗:晋朝车胤家穷买不起灯油,晚上借萤火虫的光亮来读书,后被引为勤学苦读的典范。
shãn tïng shī quàn xuã 神 童 诗 · 劝 学
(七)Sîng Wāng Zhū 宋 汪 洙
mî dào rú guān wù
莫 道 儒 冠 误,dú shū bú fù rãn 读 书 不 负 人。
dá ãr xiàng tiān xià
达 而 相 天 下,qiïng zã shàn qí shēn 穷 则 善 其 身。
注释: 儒冠:儒生的帽子.zǎo mãi 早 梅 Sîng Dào Yuán 宋 道 源
wàn shù hán wú万 树 寒 无 nán zhī dú yǒu南 枝 独 有 xiāng wãn liú shuǐ香 闻 流 水 yǐng luî yě rãn影 落 野 人
注释:寒:指寒冷的天气。
独:孤独。
野人家:野外的村庄。
sâ 色,huā 花。chù 处,jiā 家。
yǒu yuē 有 约
Sîng Zhào Shī xiù
宋
赵 师 秀
Huáng mãi shí jiã jiā jiā yǔ
黄 梅 时 节 家 家 雨,qīng cǎo chí tang chù chù wā
青 草 池 塘 处 处 蛙。
yǒu yuē bù lái guî yâ bàn 有 约 不 来 过 夜 半,xián qiāo qí zǐ luî dēng huā
闲 敲 棋 子 落 灯 花。
注释:黄梅时节:指春末夏初梅子成熟的一段时间,这时长江中下游连续下雨。
家家:本指每一家,这里指到处、处处。
灯花:燃油的灯心燃烧时结成的花状物。
shān xíng 山 行 Sîng Yâ Yīn 宋
叶 茵
qīng shān b青 山 wǒ yì b我 亦 fēi lái b飞 来 duì wǒ du对 我注释: 识:知道。
亦:也。
似:好像。
ù shí wǒ xìng zì
不 识 我 姓 字,ù shí qīng shān míng
不 识 青 山 名。
ái niǎo si xiāng shí
白 鸟 似 相 识,ì shān sān liǎng shēng
对 山 三 两 声。
Yuan ri 元
日
Sîng Wāng Anshí 宋
王 安 石
bào
zhú
shēng zhōng
yí
suì
chú 爆
竹
声
中
一
岁
除 chūn fēng
sîng nuǎn
rù
tú
sū 春
风
送
暖
入
屠
苏 qiān mén
wàn
hù
tóng
tóng
rì千
门
万
户
曈
曈
日 zǒng
bǎ
xīn
táo
huàn
jiù
fú 总
把
新
桃
换
旧
符
注释:元日:元旦。
除:过去。
屠苏:用屠苏草浸泡的酒。
瞳瞳:太阳出来把大地照亮的情景。
桃符:在桃木上刻的咒符,按迷信的说法,可以辟邪。
。
。
mãihuā 梅花 Sîng Wāng Anshí 宋 王 安 石
qiáng jiǎo sh墙 角 líng hán dú 凌 寒 yáo zhī b遥 知 wâi yǒu 为 有
注释:数枝:几枝。
凌寒:冒着严寒。遥:远。
暗香:幽香。
ù zhī m树 枝 zì kāi独 自 ú shì xu不 是 àn xiāng l暗 香 ãi
梅,开。ě
雪,ái 来。
mài tián 麦 田
Sîng Yáng Wàn lǐ
宋
杨 万 里
wú biān lǜ jǐn zhī yún jī 无 边 绿 锦 织 云 机,quán fú qīng luï zuî dì yī 全 幅 青 罗 作 地 衣。cǐ shì nïng jiā zhēn fù guì 此 是 农 家 真 富 贵,Xuě huā xiāo jìn mài tián fãi 雪 花 销 尽 麦 田 肥。
注释:绿锦:绿色的锦缎。
织云机:意思是绿锦是天上的织云机织出来的。
罗:质地稀疏的丝织品。
地衣:大地的衣装。
雪花销尽:意思是冬尽春来。
xiǎo
chí 小
池
Sîng Yáng Wàn lǐ 宋 杨 万 里
quán
yǎn
wú
shēng
xī 泉
眼
无
声
惜 shù
]yīn
zhào shuǐ
ài 树
阴
照
水
爱 xiǎo
hé
cái lòu
jiān小
荷
才
露
尖 Zǎo
yǒu
qīng
ting lì
早
有
蜻
蜓
立
注释:泉眼:泉水的出口。
惜:珍惜。
树阴:树木下不见阳光的地方。照水:倒映在水中。睛柔:明丽柔和。小荷:初生的荷叶。
xì
liú 细
流,qīng
róu 睛
柔。jiān
jiǎo 尖
角,shàng tóu 上
头。
shān
yǔ
山 雨
Yuán
Xiè
Xùn
元
偰 逊
yí yâ shān zhōng yǔ 一 夜 山 中 雨,lín duān fēng nù háo 林 端 风 怒 号。bù zhī xī shu ǐ zhǎng 不 知 溪 水 长,zhǐ juã diào chuan gāo 只 觉 钓 船 高。
注释:山雨:山上下的大雨。
溪水:河水。
钓船:钓鱼的小船。
mù chūn 暮 春 Qīng Wēng Gã 清
翁 格
mî yu莫 huā y花 liú ji留 suì su岁
注释:暮:晚;将尽。
莫:不要。
根蒂:草木的根。
àn chūn guī z怨 春 归 ú jǐ diǎn h余 几 点 āng gēn dì z将 根 蒂 ì yǒu dōng f岁 有 东 ǎo
早,ïng
红。
ài
在,ēng
风。
í qiū jiāng dú diào tú 题 秋 江 独 钓 图 Qīng Wáng Shì zhēn 清
王 士 祯
yì suō yí lì yì piān zhōu 一 蓑 一 笠 一 扁 舟,yí zhàng sī lún yí cùn gōu 一 丈 丝 纶 一 寸 钩。yì qǔ gāo gē yì zūn jiǔ 一 曲 高 歌 一 樽 酒,yì rãn dú diào yì jiāng qiū 一 人 独 钓 一 江 秋。
注释:蓑:蓑衣,披在身上挡雨的。
笠:草帽。
丝纶:指钓鱼用的丝线。
míng rì gē 明 日 歌 Míng Wãn Jiā 明
文 嘉
míng rì fù míng 明 日 复 明 míng rì hã qí 明 日 何 其 wǒ shēng dài míng 我 生 待 明 wàn shì chãng cuō 万 事 成 磋
注释:复:又。
待:等到。
蹉跎:白白过去,什么事也干不成。
rì 日,duō 多,rì 日,tuï跎。
shēng chá zǐ yuán xī 生 查 子 · 元 夕 Sînɡ Zhū Shū zhēn 宋
朱 淑 真
qù nián yuán yâ shí,huā shì dēnɡ rú zhîu。去 年 元 夜 时,花 市 灯 如 昼
。yuâ shànɡ liǔ shāo tïu,rãn yuē huánɡ hūn hîu。月
上
柳
梢 头,人 约
黄 昏
后 jīn nián yuán yâ shí,yuâ yǔ dēnɡ yī jiù。今
年
元 夜 时,月
与 灯
依 旧
。bú jiàn qù nián rãn,lâi shī chūn shān xiù。不 见 去 年
人,泪 湿
春
衫 袖。
注释:元夜:元宵节。
花市:卖花的集市。
。tiān jìnɡ shā qiū sī 天 净 沙 • 秋 思
Yuán Mǎ Zhì yuǎn 元 马 致 远
kū tãnɡ lǎo shù hūn yā xiǎo qiáo liú shuǐ rãn jiā 枯 藤 老 树 昏 鸦,小 桥 流 水 人 家。ɡǔ dào xī fēnɡ shîu mǎ xī yánɡ xī xià duàn chánɡ rãn 古 道 西 风 马。夕 阳 西 下,断
肠
人
zài tiān yá 在天
涯。
注释:枯藤:干枯的藤条。
昏鸦:黄昏时回巢的乌鸦。
古道:古老苍凉的路。
断肠人:远离家乡、极度悲伤的人。
1.通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生发现图形和数的排列规律。
2.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
教学重、难点:
发现规律,找出规律。
教学准备:
图片。
教学过程:
一、谈话交流,激发兴趣
最近老师觉得咱们班的同学表现非常好,上课认真,发言积极,字也写得特别端正,为了表扬大家,我决定邀请同学们到我的新家玩一玩。
二、创设情境,感知规律
师:现在老师就带领大家一起去玩玩,好不好?(好)
一路上你都发现了什么,找到了什么规律?(灯柱是红、蓝、黄、绿重复地出现)
揭题:同学们已经会找一些像这样重复出现的简单排列的规律,这节课我们就进一步地学习“找规律”。(板书)
师:这里就是我的家,我家新装了一扇防盗门,很先进,防盗门上有几组特意设计的密码,只有输入正确密码,才能打开防盗门。
自己先观察思考,然后摆一摆。
小组交流讨论:说说你是怎样看出来的。
1.让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律,并用规范的语言来描述规律,帮助总结。
(1)从看的方向不同来寻找规律
(2)从图形的不同来寻找规律
(3)从图形的排列来寻找规律
2.对同学们发现的规律进行分析,什么叫循环排列规律?
3.每个学生说一说想法。
设计意图:创设学生熟悉的活动情境,引发学生自觉参与学习活动的积极性,激发学生的探索意识。
三、动手实践,创造规律
1.如果你是小小建筑设计师,你能设计出什么样的美丽图案?老师和同学拿出各种各样的图形卡片,请大家设计一些有循环规律的图案。
2.展示:□○★△、△□○★、★△□○、○★△□
3.让学生按要求去思考下面的图形应当怎样摆。
4.出示练习题:一只鸭子头像和两只鸟的头像(循环排列)
5.看书第115页,你发现了什么?
四、自主设计,创造规律
师:今天我们认识了新的规律,也用规律解决了生活中的问题,发挥你们的想象创造出漂亮的花边和图案,给老师家的窗帘设计花边。注意:先想好规律,再动手。开始吧!
1.学生活动
2.展示
五、课堂小结
这节课你学会了什么?掌握了什么规律?
六、提高练习
出示小黑板:
1.我爱数学、学我爱数、数学我爱……
2.上下、下右、右左、左右、上左、下上……
3.1234、4123、3412……
二年级校本课程教案
乔官镇常家庄小学
耿祥亮
2012.9
第1课时
安全
教学目标:
1、了解学校安全现状。教育学生注意安全。教学过程:
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的?
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌: 安全防范很重要,千万不要忽视了。
卫生活动与行路,安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
思考与练习
:
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?
2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。
第2课 看谁做得快
一、学习目标:
通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。
二、学习重点:
让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。
三、学习难点:
让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观:
通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。
五、科学探究能力:培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程:(1)档案馆:
师:请同学们观察拖拖发生了什么故事? 生:进行观察讨论。生:第一幅图拖拖迟到了。师:你怎么看出来的?
生:指针都指到了10点40分拖拖才去学校。生:第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生:第三幅图别的同学都放学走了,拖拖还没有整理完书包。生:拖拖晚上11点还没有写完作业。
(2)咨询台:你喜欢小拖拖吗?为什么?你在学习生活中像小拖拖这样吗?谈谈你是怎么 做的?
生:讨论回答。
生:不喜欢拖拖。因为他迟到,拖拉,作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。(3)活动区:算一算
谁算得又对又快?
(4)清一清:玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。(5)实践园:时间快车
师:说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?(6)开动脑筋
师:同学们谁来读读丽丽的故事? 生:读丽丽的故事。
师:聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗? 生:有些说能,有些说不能。
师:时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。
七、板书:
2、看谁做得快
一、拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
第3课
我自己会做
一、学习目标:
我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点:
通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点:
使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程:(1)档案馆:“说一说”
师:我有一双能干的手,我这双手会做什么? 生:回答。
(2)咨询台:想一想 师:谁来读一读小强的故事? 生:读小强的故事。
师:小强面对妈妈他该怎么办呢? 生:进行回答。(3)活动区:演一演
师:同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么? 生:进行回答。(4)实践园:比一比
师:同学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。生:做游戏。
五、板书:
3、我自己会做
我的手会做:
第4课
这是我们的校园
一、学习目标:
使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。
二、学习重点:
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点:
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观:
介绍实验小学,增强学生热爱学校的情感。介绍科学层的位置,科学实验室的建设。
五、学习过程:(1)档案馆:
师:同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。生:进行看图观察。
师:小强的同学正在干什么? 生:上体育课。师:他们都在干什么?
师:我们学校体育课做了哪些活动?(2)咨询台: 师:今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气,了解学校别着急。问问父母和老师,多和朋友在一起。” 生:进行拍手练习。(3)咨询台:密码箱
师:开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?有哪些不熟悉的地方?你喜欢上什么课程?喜欢学校里的哪些地方?(4)实践园:
师:你现在能做到这些吗?做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。生进行练习。
六、板书:
这是我们的校园
先给自己打打气,了解学校别着急。
问问父母和老师,多和朋友在一起。
第5课
上课前,我该做什么
一、学习目标:
通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。
二、学习重点:
具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点:
通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。
四、学习过程:
1、档案馆:春雨的课间十分钟
师:同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么? 生:进行回答。
师:下课铃响了,春雨同学在做什么。上课铃响了,春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗?为什么? 生:进行回答。
师:下课铃响了,你在做什么?上课铃响了,你在做什么? 生:进行回答。
师:我们应该做好课前准备。
2、活动区:
师:请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?我们班课前准备做得好的同学是谁? 生:进行回答。
3、情景游戏:
师:一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。生:进行游戏。
师:课前准备做得好,游戏、学习两不误。
五、板书:
5、上课前,我该做什么
课前准备做好
第6课
鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。在科学学习中的作用。
二、学习重点:掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点:
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观:
养成良好的卫生习惯,保护好自己的感官。
五、学习准备:
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段:电脑、电视、课件
七、学习过程:
1、师:今天我们来学习鼻子的功能这一课。我们每个人都有长着一个鼻子,只是近来我们很少去关注它。其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2、师:谁知道鼻子的构造有哪些?
生:鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师:鼻子都能为我们做些什么呢? 生:它能配合各种面部表情。生:它还能闻到各种美食。
4、师:有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢?
生:做动作科学的闻的方法。师:你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动:师:了解了鼻子的有关知识,下面我们来进行一个活动。单的画出同桌的鼻子。生:进行活动。
(1)观察同桌鼻子的外形特征。(2)仔细摸一下自己的鼻子。
(3)学生捏住自己的鼻子,感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师:(出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子)谁能辨别出瓶中的液体是什么?
7、学生辨别。
8、教师:嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。(演示扇闻的方法。)
9、学生练习扇闻。
10、布置作业:回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书:
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
第7课
我能看见你
一、学习目标:了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
二、学习重点:学会观察一个物体的正确方法,由表及里、有远及近等等。
三、学习难点:知道眼睛是重要的感觉器官,了解眼睛比其他器官接受外界的信息多,在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
四、情感态度价值观:通过做眼保健操的学习,养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备:课件、电脑、电视
六、学习过程:
1、师:眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。师:今天我们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用的是哪个人体器官? 生:眼睛。
2、师:在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢? 请同学们观察一下,你用眼睛观察到图中有什么 ?
3、学生回答。
生:我看到了一个小男孩在弯着腰。生:一堆胡萝卜。
师:观察教室你还看到了什么? 生:进行回答。
4、师:今天我们来看一下这位小刚的同学,他为什么戴上眼镜了? 生:观察后进行小组讨论。生:进行回答。生:有不良座姿等。
5、体验活动:(1)请班上视力不良的同学谈自己的心得体会;(2)用红领巾把眼睛蒙起来,体验一下失明的痛苦。
6、教师:为了保护自己的眼睛,我们都要怎样做?
7、学生回答。
8、小结:要有端正的坐姿。要认真的做眼操。写字的时候注意离桌面的距离。
9、教师:当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。
11、布置作业:回家观察自己家的布局和家具的摆放位置,然后画一张简图,看谁观察的仔细、记得牢。
七、板书:
7、我能看见你
眼睛(1)要有端正的坐姿(2)要认真的做眼保健操
第8课
坐姿
教学目标:做到坐姿端正、舒展大方。教学过程:
一、导入:出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求:小胸挺起,双脚放平,胸离桌沿有一拳。
板书:坐如钟
2、辨析:出示五幅图:这样的坐姿对吗?
3、礼仪提醒;
(1)
不要托着腮坐,这样很没精神。(2)
不要向后仰坐,这样会摔倒。(3)
不要跪着坐,这样容易驼背。(4)
不要跷着腿坐,这样很不礼貌。(5)
长期坐姿不良,会造成脊椎骨弯曲。总结
第9课
站姿
教学目标:学会正确的站姿,做到优美、自然。
教学过程:
一、复习导入:复习正确的坐姿,导入新课。
二、学一学正确的站姿:、出示正确的站姿图:
要求:(1)头部要正直,眼睛看前方,嘴唇微闭,表情自然。
(2)身体挺直,做到挺胸、收腹。
(3)双腿立直,双臂自然下垂。
板书:站如松
2、稍息的姿势
要求:双手背在后面,两脚稍微张开,是放松的姿势。
看图,师示范标准动作,学生练习。
3、做操的姿势
要求:排头要双手插腰,后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说:
下面的站姿对吗?(出示两幅图)
(1)
身体摇来晃去。(2)站在队伍中东倒西歪。
四、总结
第10课 步态
教学目标:学会正确的行走姿势。
教学过程:
一、导入:你会走路吗?你知道正确的行走姿态是怎样的吗?
二、学一学正确的走姿:
1、出示正确的步态图:
要求:(1)眼睛看前方,双臂平稳,双臂前后自然摇动。
(2)上身挺直,头正、挺胸、收腹、立腰,重心稍前倾,步幅适当。
2、辨析:出示四幅插图:说一说:他们这样对吗?应该这样做?
3、礼仪提醒:(1)不要在楼道里追跑。(2)不要边走边跳。
(3)不要走在路队里东张西望。(4)不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第11课 我爱国旗
教学目标:尊重国旗、热爱国旗。
教学过程:
一、导入:
出示儿歌:五星红旗,我们的国旗。国歌声中,高高升起。我们立正,向您敬礼。
二、看图明理:
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到:
(1)脱帽、肃立。
(2)行注目礼,少先队员行队礼。
2、平时应该注意:
尊敬国旗,爱护国旗,不损坏或挪做它用。
三、读读画画:
读一读下面这首诗,动手画一画五星红旗。星
作者:樊发稼
我爱天上的点点明星。——天上的点点明星啊,只有在夜晚,才能看见。我爱人间的五颗金星。人间的五颗金星啊,时时刻刻,闪耀在我心间。
第12课 上学
教学目标:知道应该按时上学,学会用文明用语在学校与人打招呼。教学过程:
一、谈话导入:
你们已经是一名光荣的小学生了,你觉得快乐吗?
二、明确要求:
(1)按时上学,不迟到、不早退,不旷课,有病有事请假。(2)见到老师家长、客人要问好。(3)见到老师和同学打招呼。(4)安静、有秩序进校。
三、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。自己评
老师评
家长评
按时上学,有事请假,主动问好,安静、有秩序进校
第13课 爱老师
教学目标:懂得尊敬老师。
教学过程:
一、导入:进了新学校,许多新老师,你喜欢你的老师吗?
二、谈话明理:
博爱礼仪提醒:爱老师可以表现为(1)
主动向老师问好。(2)
上课认真听讲。
(3)
主动帮老师做力所能及的事。(4)
听从老师教诲。(5)
祝贺老师的节日。
三、评一评:
做到了涂红色,需努力涂绿色。向老师问好
上课认真听讲
听从老师教诲
帮老师做一些小事
补充; 尊师爱师小故事
毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日,毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该应该!”
周恩来不忘师恩 1952年2月,南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世,周总理参加了治丧委员会并送了花圈,挽联上写着:“张伯岑老师千古,学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后,周恩来一直惦记着张家的生活,自然灾害时期,周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人,还派人给张夫人送去500元,并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座 1959年,朱德同志在云南政治学校礼堂看戏,开演前,一位年逾古稀的老人由服务员引了进来,朱德一眼便认出,那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林,急忙起身向前,立正敬礼,礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人,待老人座定后,他自己才坐下。
第14课 学会鞠躬
教学目标:
学会与他人打招呼,知道在什么时候行鞠躬礼,学会正确的鞠躬方法。教学过程:
一、学一学:
(1)互相鞠躬。
(2)侧向鞠躬。(3)见到客人要鞠躬。
(4)见到长辈要鞠躬。
二、练一练:
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读: 日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手,而习惯相互鞠躬,鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度,鞠躬分为15度、45度和90度,面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中,无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼,即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第15课 课堂礼仪
教学目标:让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程:
一、学习课堂礼仪 小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、联系本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范:
“上课”时:[班长]:起立!礼,立正、目视老师,[全体同学]:(鞠躬礼)同时喊:“老师好!”[老师]:“同学们好!”(点头礼)。[班长]:请坐!
下课时:[班长]:“起立”,[全体同学]:(立正、目视老师)鞠躬礼“谢谢老师!”[老师]:同学们再见!
3、上课迟到,应先敲门或喊“报告”,得到老师谅解和允许后,方可悄悄入座。
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言,声音要响亮。专心听讲,不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康。忌东倒西歪。
二、练习课堂礼仪
第16课 课间礼仪
教学目标:知道课间应该做什么 教学过程:
一、谈话导入:小朋友们,下课后,你们都做些什么呢? 看图明理:
(1)
收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。(2)
下课后负责擦黑板。(3)
帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩,但要注意安全。
二、说一说:
下列课间行为好吗?(出示插图)
(1)在楼道里追跑。
(2)在教室里吵闹。
第17课 家庭问候
教学目标:懂得在家也要讲礼貌。
教学过程:
一、交流明理:(1)睡觉前道“晚安”。(2)早起问好。(3)出门说“再见”。
二、礼仪提醒您: 称呼与问候
一个懂礼貌的孩子,做客时,见人主动称呼很重要,请你记一下:
爸爸的爸爸是爷爷(祖父),爸爸的妈妈是奶奶(祖母);
妈妈的爸爸是外公(外祖父),妈妈的妈妈是外婆(外祖母);
爸爸的哥哥是伯伯(伯父),爸爸的弟弟是叔叔(叔父),爸爸的姐妹是姑姑(姑母); 妈妈的兄弟是舅舅(舅父),妈妈的姐妹是阿姨(姨母);
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹,姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评:
做到了涂上红色: 自己评
家长评
早起问好
睡觉前道“晚安”
出门说“再见” 主动问好
第18课 爱清洁 讲卫生
教学目标:从小养成爱清洁,讲卫生的好习惯。
教学过程;
一、故事导入:
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
家里来客 经常洗手
上完厕所后
饭前、饭后
运动以后。
早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的!
勤剪指甲
勤洗澡
三、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂绿色。
每天 洗漱
勤剪指甲
洗澡
衣着整洁
勤洗手
发型整齐 自己评
家长评
第19课 爱惜粮食
教学目标:懂得爱惜粮食,做到不挑食、不剩饭。
教学过程:
一、认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食?
整理书包
2、出示图片,认识粮食
3、看一看种粮食的经过(图片)播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗,体验种粮食的辛苦。锄禾
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
三、听小故事,小鸡为什么老不走?应该这样爱惜粮食?
漏嘴巴
明明是个漏嘴巴,常常是他在小饭桌上吃饭,一群小鸡在他脚下吃饭。
一次,明明吃完饭,小鸡还不走,跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。吃完了,小鸡还不走,又吃明明碗中的剩饭粒。其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。明明的小弟弟笑着说:“哥哥是个漏嘴巴。”
第20课 我爱爸爸妈妈
教学目标:
了解爸爸妈妈的养育之恩,知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。教学过程:
一、交流明理 爸爸妈妈工作辛苦了
帮爸爸妈妈做家务 记住爸爸妈妈的生日,向他们祝贺生日。
体谅爸爸妈妈,自己的事情自己做。
二、记一记:
爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____
三、评一评:
做到请涂红五星,没做到需努力涂绿星
自己主
动学习
自己洗
小内衣
帮助拿
碗筷
做些小
家务
自己早 晚洗漱
补充故事:.陈毅探母
1962年,陈毅元帅出国访问回来,路过家乡,抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床,大小便不能自理。陈毅进家门时,母亲非常高兴,刚要向儿子打招呼,忽然想起了换下来的尿裤还在床边,就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲,心里很激动,上前握住母亲的手,关切地问这问那。过了一会儿,他对母亲说:“娘,我进来的时候,你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去,只好说出实情。陈毅听了,忙说:“娘,您久病卧床,我不能在您身边伺候,心里非常难过,这裤子应当由我去洗,何必藏着呢。”母亲听了很为难,旁边的人连忙把尿裤拿出,抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说:“娘,我小时候,您不知为我洗过多少次尿裤,今天我就是洗上10条尿裤,也报答不了您的养育之恩!”说完,陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净,母亲欣慰地笑了。
枫香小学
潘光凤
经典诵读教案
1、元
日
(宋)王安石
教学内容:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
教学目标:
1、学会本课4个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思,明白两首诗的大意。
4、通过诵读,联系实际生活想象、感受诗中描写的景象,体会诗人的感情。教学重点:明白古诗的大意
教学难点:联系实际生活想象、感受诗中描写的景象 教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、元日:春节(大年初一)
2、一般我们是怎样过春节的?
二、重难字的理解
1、屠苏
2、曈曈日
3、新桃
4、旧符
三、句子理解
1、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
2、千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
四、背诵古诗
2、江 南 春
(唐)杜牧
教学内容:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、江南春:顾名思义,江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。
2、作者描写了江南的春天的哪些景色
二、重难字的理解
1、莺啼
2、酒旗
3、南朝
4、楼台烟雨
三、句子理解
1、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
2、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
四、背诵古诗
3、春夜喜雨
(唐)杜甫
教学内容:好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、春夜喜雨:
2、作者描写了哪些景色?
二、重难字的理解
1、好雨
2、润物
3、野径
4、锦官
三、句子理解
1、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
2、野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
四、背诵古诗
4、游 园 不 值
(宋)叶绍(shào)翁
教学内容:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、谁知道题目是什么意思?“不值”该怎么理解?
游园不值:说诗人游园的时候,想去拜访老朋友,可是老朋友不在家,所以没有见到他,不能进园观赏。
2、那么诗人在这不遇中又遇见了什么呢?
二、重难字的理解
1、怜屐
2、柴扉
3、关不住
4、红杏
三、句子理解
1、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
2、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
四、背诵古诗
5、晓出净慈寺送林子方
(宋)杨万里
教学内容:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、林子方是谁,为什么要送他?
2、诗人和作者有什么感情?
二、重难字的理解
1、毕竟
2、映日
3、接天
4、四时同
三、句子理解
1、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
2、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
四、背诵古诗
6、四时田园杂兴
(宋)范成大
教学内容:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、“四时田园杂兴”中的四时指什么?
2、诗人现在的感觉如何?
二、重难字的理解
1、绩麻
2、各当家
3、未解
4、桑阴
三、句子理解
1、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家
2、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
四、背诵古诗
7、清 明
(唐)杜牧(mù)教学内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、清明是几月几日?
2、一般我们是怎样过清明的?
二、重难字的理解
1、纷纷
2、欲断魂
3、牧童
4、杏花村
三、句子理解
1、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
2、千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
四、背诵古诗
8、惠崇春江晚景
(宋)苏 轼
教学内容:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚(tún)欲上时。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、惠崇春江晚景中的惠崇指谁?
2、晚景是什么意思?
二、重难字的理解
1、春江
2、蒌蒿
3、芽短
4、欲上时
三、句子理解
1、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
2、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚(欲上时
四、背诵古诗
9、枫桥夜泊
(唐)张继
教学内容:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、枫桥夜泊指的是什么?
2、枫桥是在哪里?
二、重难字的理解
1、月落
2、愁眠
3、姑苏
4、客船
三、句子理解
1、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠
2、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船
四、背诵古诗
10、望天门山
(唐)李白
教学内容:天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、天门山在什么地方?
2、为什么要用“望”这个字?
二、重难字的理解
1、楚江
2、碧水
3、相对
4、孤帆
三、句子理解
1、天门中断楚江开,碧水东流至此回
2、两岸青山相对出,孤帆一片日边来
四、背诵古诗
11、塞下曲
(唐)卢纶
教学内容:月黑雁飞高,单(chán)于夜遁(dùn)逃。
欲将轻骑(jì)逐(zhú),大雪满弓刀。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、塞下曲的“塞”字有什么特别的地方?
2、古诗描写的地方在哪里?
二、重难字的理解
1、月黑
2、遁
3、轻骑
4、满弓刀
三、句子理解
1、月黑雁飞高,单于夜遁逃
2、欲将轻骑逐,大雪满弓刀
四、背诵古诗
12、凉 州 词(唐)王翰(hàn)教学内容:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、凉州是什么意思?
2、古诗描写的地方是哪里?
二、重难字的理解
1、夜光杯
2、欲饮
3、醉卧
4、征战
三、句子理解
1、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催
2、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回
四、背诵古诗
13、凉 州 词
(唐)王之焕
教学内容:黄河远上白云间,一片孤城万仞(rân)山。
羌(qiāng)笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、这首古诗与上一节课学的古诗有一样的名字,回忆一下,那首诗描写的场景。
2、这首诗描写了哪些景色?
二、重难字的理解
1、孤城
2、万仞山
3、羌笛
4、玉门关
三、句子理解
1、黄河远上白云间,一片孤城万仞山
2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
四、背诵古诗
14、送元二使安西
(唐)王维
教学内容:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、元二使是什么职位?
2、这是一首什么诗?
二、重难字的理解
1、渭城
2、雨浥
3、更尽
4、无故人
三、句子理解
1、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新
2、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
四、背诵古诗
15、芙(fú)蓉楼送辛渐
(唐)王昌龄
教学内容:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、辛渐是谁?
2、找出古诗中描写静物的字、词。
二、重难字的理解
1、寒雨
2、平明
3、相问
4、玉壶
三、句子理解
1、寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤
2、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
四、背诵古诗
16、出 塞(sài)
(唐)王昌龄
教学内容:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教(jiào)胡马度阴山!
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、出塞的“塞”字,指的是什么?
2、这首诗描写的是什么?
二、重难字的理解
1、秦时
2、未还
3、飞将
4、不教
三、句子理解
1、秦时明月汉时关,万里长征人未还
2、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山!
四、背诵古诗
17、登黄雀楼
(唐)王之焕(huàn)教学内容:白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、黄雀楼在什么地方?
2、作者登上黄雀楼,看到了什么?
二、重难字的理解
1、白日
2、海流
3、欲穷
4、更上
三、句子理解
1、白日依山尽,黄河入海流。
2、欲穷千里目,更上一层楼
四、背诵古诗
18、江畔(pàn)独步寻花
(唐)杜甫
教学内容:黄师塔前江水东,春光懒困倚(yǐ)微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点:理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学时间:1课时 教学过程:
一、理解课题
1、江畔独步寻花是什么意思?
2、作者晚上散步的时候,看到了什么?
二、重难字的理解
1、倚
2、无主
3、黄师
三、句子理解
1、黄师塔前江水东,春光懒困倚微风
2、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
两首古诗均为描绘山光水色的名篇,作者分别是唐代的李白和杜甫。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。《绝句》为诗人在成都草堂所作,全诗通过对明媚春光的描绘,表达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由近到远,写得有动有静,有声有色,表达了作者喜悦的心情。
学情分析:
这两首著名的唐诗,学生都会背诵。教学时,关键要指导学生反复朗读,
以求读出韵味,读出感情,促使学生领悟诗的意境。
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字
能解释诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
3、理解诗的内容,使学生受到大自然的教育和美的熏陶。
教学重点:
能解释诗句的意思。
教学难点:
能用自己的话描述诗的情景。
教学时间:
2课时
教学准备:
小黑板、录像。
第一课时
课时目标:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解《望庐山瀑布》的诗意。
教学过程:
一、导入
1、我们学过许多李白的诗,现在,咱们开一个李白诗会,把你知道的李白的诗背给大家听一听,愿意吗?今天,我们再来学一首李白的诗。(板书:望庐山瀑布)齐读。
2、解题
谁能讲一讲课题的意思?
庐山在什么地方?(江西省九江市)
你见过瀑布吗?(出示挂图)
学习生字:瀑。
3、小结
《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。
二、精读《望庐山瀑布》。
1、指名读古诗。
2、小组讨论,说说诗的意思,有什么问题可以提出来。
3、师生交流:(每句诗都先请学生来说,教师只做适当指导)
⑴日照香炉生紫烟
“香炉”是什么意思?
“香炉”,指庐山香炉峰。在庐山西北,山峰尖圆,烟云聚散犹如香炉,因此而得名。
“生”是什么意思?
“生”的原意是生成的意思,在这里是“升腾”的意思。
这句诗是什么意思?
让学生先说,教师再归纳总结:在阳光照耀下,香炉峰顶弥漫着紫色的烟雾,像香炉里散发的烟一样不停地升腾。
⑵遥看瀑布挂前川
“遥”是什么意思?
远。
“川”是什么意思?
川,水道、河流的意思,指瀑布下泻之后像一条河。
“挂前川”是什么意思?
挂前川,瀑布挂在山的前面。“挂”字化动为静,形象地表现出了倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。
这句诗的意思是什么?
远远望去,瀑布像一条大河垂挂在山前。
⑶飞流直下三千尺
“飞流”是什么意思?
飞泻的水流。
“直下”是什么意思?
“直下”是直泻而下的意思。直下,既写出了山的高峻、陡峭,又突出了瀑布奔腾而下,势不可挡的气魄。
“三千尺”是什么意思?
“三千尺”是虚指,意在形容瀑布的高和长。
这句诗的意思是什么?
很长的瀑布从陡峭的山崖上飞快地直泻而下。
⑷疑是银河落九天
“疑”是什么意思?
疑,可能是,怀疑。
“银河”是什么意思?
天河,晴朗的夜空里呈现出的由许多恒星组成的白色光带,看上去像银白色的大河。
“落”的意思是什么?
落,这里指“从……落下”;“落”字写出了瀑布倾泻而下的磅礴气势。
“九天”是什么意思?
古代传说天有九重,这里指天的最高处。
这句诗的意思是什么?
使人怀疑是银河从天上的最高处倾泻下来了。
4、这首诗描绘的是什么?你认为诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的?
5、练习朗读、背诵。
6、品读体会作者情感
“遥看瀑布挂前川”瀑布像是一条巨大的白练高挂在山川之间,谁能将这样巨大的瀑布挂起来呢?只有大自然。在这句诗里包含了作者对大自然神奇、伟大的赞颂。细细品味这首诗,可以使我们领会到大诗人李白丰富的想象力,感受到诗人对大自然的热爱。
三、总结(欣赏录像)
四、作业
用你手中的画笔画一幅庐山的瀑布图。
第二课时
课时目标:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解《绝句》的诗意。
教学过程:
一、导入
1、板书课题,齐读
有谁知道这首诗是谁写的?你们知道他吗?
2、解题
这是作者对他居住的草堂附近明媚、秀丽景物的描写。
二、精读《绝句》
1、教师范读。
2、这首古诗写了什么?
3、利用学习《望庐山瀑布》的方法来学习《绝句》这首诗。复习
我们是怎样学习《望庐山瀑布》的?读诗句→找出不理解的字词→借
助字典或查找一些材料,把这些难于理解的字词弄懂→串联、整理说出诗句的意思→说出整首诗的意思。
4、小组学习,教师点拨
同学们还有什么不理解的地方吗?提出来师生共同研究解答。
5、诗中写了哪些景物?(黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船)
6、指导朗读
注意停顿,要读出诗的韵味来;注意轻重音,要读出感情。
7、学生练习朗读、背诵。
三、总结
四、作业
你能用一幅图描绘出《绝句》的意境吗?
板书
望庐山瀑布
日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺,疑是/银河/落九天。
绝句
两个/黄鹂/鸣翠柳,一行/白鹭/上青天。
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