二年级校本教案古诗（精选5篇）
马
篇 Wâi
Cáo Zhí 魏
曹
植
míng biān
zhuàng shì名
编
壮
士
bù
dã
zhōng
gù 不
得
中
顾
juān
qū
fù
guï 捐
躯
赴
国
shì
sǐ
hū
rú
视
死
忽
如
注释：籍：名册。
中：心中。
赴国难：赶去拯救国家的危难。
归：回家。
jí籍，sī
私。nàn
难，guī
归！
rãn
rì
sī
guī
人
日
思
归 Suí
Xuē Dào hãng 隋
薛
道
衡
rù
chūn
cái
qī
rì
入
春
才
七
日，lí
jiā
yǐ
âr
nián 离
家
已
二
年。
rãn
guī
luî
yàn
hîu 人
归
落
雁
后，sī
fā
zài
huā
qián 思
发
在花
前。
注释：人日：指农历正月初七，传说鸿雁自南归北。
落雁后：落在了大雁的后头。
发：触发；发生。
chán
蝉
Táng
Yú
Shì nán
唐
虞 世 南
chuí
ruǐ
yǐn
qīng lù
垂
緌
饮
清
露，liú
xiǎng chū
shū
tïng 流
响
出
疏
桐。
jū
gāo
shēng
zì
yuǎn
居
高
声
自
远，fēi
shì
jiâ
qiū
fēng 非
是
借
秋
风。
注释：緌：本指帽带。这里指蝉儿头顶的触须。
流响：传出的声响。
疏桐：高大的梧桐。
借：凭借。
yǒng fēng
咏
风
Táng Yú Shìnán
唐
虞 世 南
zhú
wǔ
逐
舞
chuán
gē 传
歌
dîng zhī 动
枝
chuī
huā 吹
花
注释：逐：追赶。
轻袖：薄袖子。
共：通“供”，给，使得。远：远处；远方。
piāo
qīng
xiù
飘
轻
袖，gîng
rào
liáng
共
绕
梁。shēng luàn yǐng
生
乱
影，sîng yuǎn xiāng
送
远
香。
yì shuǐsîng biã 易
水
送
别
Táng LuîBīnwáng
唐
骆 宾 王
cǐ
dì
biã
yān 此
地
别
燕
zhuàng shì
fà
chōng 壮
士
发
冲
xī
shí
rãn
yǐ
昔
时
人
已
jīn
rì
shuǐ
yïu 今
日
水
犹
注释：易水：河流名，在今河北省易县。
燕丹：燕国的太子，名丹。
没：死了。
dān
丹，guān
冠。mî
没，hán
寒。
dēng yōu zhōu tái gē
登
幽
州
台
歌
Táng Chãn Zǐ áng
唐
陈 子 昂
qián bú
jiàn 前
不
见
hîu bú
jiàn 后
不
见
niàn tiān dì
念
天
地
dú
chuàng rán
独
怆
然
注释：怆然：悲伤的样子。
涕：眼泪。
gǔ
rãn
古
人，lái
zhě
来
者。zhī
yōu 之
悠
ãr
tì
而
涕
yōu 悠，xià下。
Shān zhōng
山
中
Táng Wáng bï
唐
王
勃
cháng jiāng bēi
yǐ
zhì
长
江
悲
已
滞，wàn lǐ
niàn jiāng guī
万
里
念
将
归。
kuàng shǔ
gāo fēng wǎn 况
属
高
风
晚，shān shān huáng yâ
fēi 山
山
黄
叶
飞。
注释：已滞：停留长久。
念：思念。
高风晚：深秋的风。
sài
xài qǔ
塞
下
曲
Táng
Lú
lún
唐
卢
纶
lín
àn
cǎo jīng fēng 林
暗
草
惊
风，jiāng jūn yâ
yǐn gōng 将
军
夜
引
弓。
píng míng xún
bái yǔ
平
明
寻
白
羽，mî
zài shí lãng zhōng 没
在 石
棱
中。
注释：草惊风：指风吹草动。
将军：指汉代名将李广。
平明：天亮；清早。
白羽：箭杆尾部装着白色羽毛的箭。
dù hàn jiāng 渡 汉 江
Táng Sîng Zhīwân
唐
宋
之
问
注释：音书：音信。
复：又。
怯：害怕。lǐng wài yīn 岭
外
音 jīng dōng fù 经
冬
复 jìn xiāng qíng近
乡
情 bù
gǎn wân 不
敢
问
shū
duàn 书
断，lì
chūn.历
春。gâng qiâ 更
怯，lái
rãn.来
人。
shān zhōng 山
中
Táng Wángwãi
唐
王
维
注释：元：本来；原来。
空：山谷。
jīng
xī bái shí
chū 荆
溪
白
石
出，tiān
hán hóng yè xī 天
寒
红
叶
稀。Shān
lù
yuán wú yǔ 山
路
元
无
雨，kōng cuì
shī
rén yī 空
翠
湿
人
衣。
sîng yuán âr shǐ ān xī
送
元
二
使
安
西
Táng
Wáng wãi 唐
王 维
wèi
chéng zhāo
yǔ
yì 渭
城
朝
雨
浥 kâ
shâ
qīng qīng liǔ 客
舍
青
青
柳 quàn jūn
gâng jìn
yì
劝
君
更
尽
一 xī
chū
yáng guān wú 西
出
阳
关
无
注释：使：出使。
客舍：旅馆。
qīng chén
轻
尘
sâ
xīn
色
新
bēi
jiǔ
杯
酒
gù
rén
故
人。
。
jīn lǚ yī 金 缕 衣
Táng wú míng shì 唐 无 名 氏
quàn jūn mî xī jīn lǚ yī
劝 君 莫 惜 金 缕 衣，quàn jūn xū xī shào nián shí
劝 君 须 惜 少 年 时。
yǒu huā kān zhã zhí xū zhã
有 花 堪 折 直 须 折，mî dài wú huā kōng zhã zhī
莫 待 无 花 空 折 枝。
注释：金缕衣：唐代的歌曲名。金缕是饰有金丝的舞衣。
莫惜：不要可惜，舍得抛弃。
堪：可以。
直须：应该；必须。
cháng gān xíng 长 干 行（节选）
Táng Lǐbái 唐 李白
láng qí zhú mǎ lái 郎 骑 竹 马 来，rào chuáng nîng qīng mãi 绕 床 弄 青 梅。tōng jū cháng gān lǐ 同 居 长 干 里，liǎng xiǎo wú xián cāi 两 小 无 嫌 猜。
注释：郎：指小男孩。
长干里：南京的长干巷。
qiū pǔ gē 秋 浦 歌 Táng Lǐbái 唐 李白
bái fà sān qiān zhàng 白 发 三 千 丈，yuán chïu sì gâ cháng 缘 愁 似 个 长。bù zhī míng jìng lǐ 不 知 明 镜 里，hã chù dã qiū shuāng 何 处 得 秋 霜
注释：秋浦：唐代县名。
缘：因为。
个：这样；这般。
秋霜：秋天的白霜。比喻头发像秋霜一样白。
。wàng lú shān pù
bù 望
庐
山
瀑
布
Táng Lǐbái 唐 李白
rì
zhào xiāng lú
shēng
zǐ
yān
日
照
香
炉
生
紫
烟
，yáo
kàn
pù
bù
guà
qián chuān
遥
看
瀑
布
挂
前
川。
fēi
liú
zhí
xià
sān
qiān chǐ
飞
流
直
下
三
千
尺
，yí
shì
yín
hã
luî
jiǔ
tiān
疑
是
银
河
落
九
天。
注释：香炉：指香炉峰。
生紫烟：形容瀑布的细珠飞雾在阳光映照下反射出的五彩缤纷的光彩。
九天：很高很高的天空。
jiàn kâ 剑
客 Táng Jiǎ Dǎo 唐
贾 岛
shí
nián mï
yí jiàn 十
年
磨
一
剑，shuāng rân wâi cãng shì 霜
刃
未
曾
试。jīn
rì
bǎ
shì
jūn 今
日
把
示
君，shuí yǒu bù
píng shì 谁
有
不
平
事？
注释：十年：多年。
磨：磨砺。
霜刃：形容剑锋锐利。发出寒光，有如秋霜。
把示君：拿给你看。
jiāng cūn jí shì 江 村 即 事
Táng SīKōngshǔ
唐
司 空 曙
diào bà钓 罢 jiānɡ cūn 江
村 zînɡ rán 纵
然 zhǐ zài 只
在注释：系：捆拴后打结。
堪：可以；能够。
纵然：即使。
吹去：把小船吹走。
ɡuī lái bú jì chuán 归
来
不
系 船，yuâ luî zhânɡkān mián 月
落
正
堪 眠。
yí yâ fēnɡ chuī qù 一
夜 风
吹 去，ú huā qiǎn shuǐ biān 芦
花 浅
水 边。
l
liáng zhōu cí 凉 州 词 Táng Wáng Hàn 唐 王 翰
pú táo měi jiǔ yâ gu 葡 萄 美 酒 夜 yú yǐn pí pā mǎ sh 欲 饮 琵 琶 马 zuì wî shā chǎng jūn m 醉 卧 沙 场 君 gǔ lái zhēng zhàn jǐ r 古 来 征 战 几
注释：夜光杯：玉制的酒杯。此处指精美的酒杯。欲饮：正要喝酒。
催：催战。
沙场：战场。
āng běi 光 杯 àng cuī 上 催 î xiào 莫 笑 ãn huí 人 回。，？ yǒng liǔ 咏 柳
Táng Hâ Zhīzhāng
唐 贺 知 章
bì yù zhuāng chãng 碧 玉 妆 wàn tiáo chuí xi 万 条 垂 bù zhī xì yâ shuí cái chū 不 知 细 âr yuâ chūn f 二 月 春
注释：碧玉：青绿色的玉。
妆成：妆饰；打扮。
丝绦：丝线编成的带子。
y成 à l下 叶 ēng s风 í shù gāo 一 树 ǜ sī t绿 丝 谁 裁 ì jiǎn d似 剪
高，āo 绦。出，āo 刀。
sîng líng châ shàng rãn 送 灵 澈 上 人 Táng LiúChángqīng 唐 刘 长 卿
cāng cāng zhú lín 苍 苍
竹
林
yǎo yǎo zhōng shēng 杳 杳 钟 声 hâ lì dài xī 荷 笠
带 夕 qīng shān dú guī 青 山 独 归
注释：苍苍：指暮色。
杳杳：深远幽暗。这里指从远处传来。
荷：背着。
sì，寺，wǎn。晚。yáng，阳，yuǎn。远。
guī yàn 归
雁 Tánɡ Dù Fǔ 唐
杜 甫
chūn lái wàn lǐ kâ
春
来
万 里
客，luàn dìnɡ jǐ nián guī
乱
定
几
年
归 ？ chánɡ duàn jiānɡ chãnɡ yàn 肠 断
江
城
雁，ɡāo ɡāo xiànɡ běi fēi 高
高
向
北
飞。
注释：乱：安史之乱。
肠断：指极度悲哀伤心。
juã jù 绝 句 Tánɡ
Dù Fǔ 唐
杜 甫
liǎng gâ huáng lí míng 两 个 黄 鹂 鸣 yì háng bái lù shàng 一 行 白 鹭 上 chuāng hán xī lǐng qiān 窗 含 西 岭 千 mãn bï dōng wú wàn 门 泊 东
吴
万
注释:含：包含。
西岭：指成都西面的岷山。
泊：停泊。
万里船：指从非常遥远的地方来的船。
cuì liǔ 翠 柳 qīng tiān 青 天 qiū xuě 秋 雪 lǐ chuán 里
船
。。
jiāng xuě 江 雪 Tánɡ LiǔZōngyuán 唐 柳 宗 元
qiān Shān niǎo fēi 千 山 鸟 飞 wàn jìng rãn zōng 万 径 人 踪 gū zhōu suō lì 孤 舟 蓑 笠 dú diào hán jiāng 独 钓
寒
江
注释：绝：尽。
径：小路。
人踪灭：行人绝迹。
蓑笠翁：身披蓑衣、头戴斗笠的老人。
寒江：寒冷的江水。
juã 绝，miâ 灭。wēng 翁，xuě 雪。
qì zhōng zuî
碛 中 作
Táng
Cãn Shēn
唐
岑 参
zǒu mǎ
xī lái yù
dào tiān 走 马 西 来 欲 到 天，cí jiā jiàn yuâ liǎng huí yuán
辞 家 见 月 两 回 圆
jīn yâ wâi zhī hã chù sù
今 夜 未 知 何 处 宿，píng shā wàn lǐ juã rãn yān 平沙 万 里 绝 人 烟。
注释：碛：指大沙漠。
走马：骑着马跑。
辞家：离开家乡。
平沙：万里沙漠。
绝：没有。
Xíng jūn jiǔ rì sī cháng ān gù yuán 行 军 九 日 思 长 安 故 园
Táng
Cãn Shēn
唐
岑 参
qiǎng yù dēng gāo qù
强 欲 登 高 去，wú rãn sîng jiǔ lái 无 人 送 酒 来。
yáo lián gù yuán jú
遥 怜 故 园 菊，yīng bàng zhàn chǎng kāi 应 傍 战 场 开。
注释：登高：古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗。
shãn tïng shī quàn xuã 神 童 诗 · 劝 学
（三）Sîng Wāng Zhū 宋 汪 洙
xuã wân qín zhōng dã
学 向 勤 中 得，yíng chuāng wàn juàn shū
萤 窗 万 卷 书。
sān dōng jīn zú yîng 三 冬 今 足 用，shuí xiào fù kōng xū
谁 笑 腹 空 虚。
注释：萤窗：晋朝车胤家穷买不起灯油，晚上借萤火虫的光亮来读书，后被引为勤学苦读的典范。
shãn tïng shī quàn xuã 神 童 诗 · 劝 学
（七）Sîng Wāng Zhū 宋 汪 洙
mî dào rú guān wù
莫 道 儒 冠 误，dú shū bú fù rãn 读 书 不 负 人。
dá ãr xiàng tiān xià
达 而 相 天 下，qiïng zã shàn qí shēn 穷 则 善 其 身。
注释: 儒冠:儒生的帽子.zǎo mãi 早 梅 Sîng Dào Yuán 宋 道 源
wàn shù hán wú万 树 寒 无 nán zhī dú yǒu南 枝 独 有 xiāng wãn liú shuǐ香 闻 流 水 yǐng luî yě rãn影 落 野 人
注释：寒：指寒冷的天气。
独：孤独。
野人家：野外的村庄。
sâ 色，huā 花。chù 处，jiā 家。
yǒu yuē 有 约
Sîng Zhào Shī xiù
宋
赵 师 秀
Huáng mãi shí jiã jiā jiā yǔ
黄 梅 时 节 家 家 雨，qīng cǎo chí tang chù chù wā
青 草 池 塘 处 处 蛙。
yǒu yuē bù lái guî yâ bàn 有 约 不 来 过 夜 半，xián qiāo qí zǐ luî dēng huā
闲 敲 棋 子 落 灯 花。
注释：黄梅时节:指春末夏初梅子成熟的一段时间，这时长江中下游连续下雨。
家家：本指每一家，这里指到处、处处。
灯花：燃油的灯心燃烧时结成的花状物。
shān xíng 山 行 Sîng Yâ Yīn 宋
叶 茵
qīng shān b青 山 wǒ yì b我 亦 fēi lái b飞 来 duì wǒ du对 我注释: 识:知道。
亦:也。
似:好像。
ù shí wǒ xìng zì
不 识 我 姓 字，ù shí qīng shān míng
不 识 青 山 名。
ái niǎo si xiāng shí
白 鸟 似 相 识，ì shān sān liǎng shēng
对 山 三 两 声。
Yuan ri 元
日
Sîng Wāng Anshí 宋
王 安 石
bào
zhú
shēng zhōng
yí
suì
chú 爆
竹
声
中
一
岁
除 chūn fēng
sîng nuǎn
rù
tú
sū 春
风
送
暖
入
屠
苏 qiān mén
wàn
hù
tóng
tóng
rì千
门
万
户
曈
曈
日 zǒng
bǎ
xīn
táo
huàn
jiù
fú 总
把
新
桃
换
旧
符
注释：元日：元旦。
除：过去。
屠苏：用屠苏草浸泡的酒。
瞳瞳：太阳出来把大地照亮的情景。
桃符：在桃木上刻的咒符，按迷信的说法，可以辟邪。
。
。
mãihuā 梅花 Sîng Wāng Anshí 宋 王 安 石
qiáng jiǎo sh墙 角 líng hán dú 凌 寒 yáo zhī b遥 知 wâi yǒu 为 有
注释：数枝：几枝。
凌寒：冒着严寒。遥：远。
暗香：幽香。
ù zhī m树 枝 zì kāi独 自 ú shì xu不 是 àn xiāng l暗 香 ãi
梅，开。ě
雪，ái 来。
mài tián 麦 田
Sîng Yáng Wàn lǐ
宋
杨 万 里
wú biān lǜ jǐn zhī yún jī 无 边 绿 锦 织 云 机，quán fú qīng luï zuî dì yī 全 幅 青 罗 作 地 衣。cǐ shì nïng jiā zhēn fù guì 此 是 农 家 真 富 贵，Xuě huā xiāo jìn mài tián fãi 雪 花 销 尽 麦 田 肥。
注释：绿锦：绿色的锦缎。
织云机：意思是绿锦是天上的织云机织出来的。
罗：质地稀疏的丝织品。
地衣：大地的衣装。
雪花销尽：意思是冬尽春来。
xiǎo
chí 小
池
Sîng Yáng Wàn lǐ 宋 杨 万 里
quán
yǎn
wú
shēng
xī 泉
眼
无
声
惜 shù
]yīn
zhào shuǐ
ài 树
阴
照
水
爱 xiǎo
hé
cái lòu
jiān小
荷
才
露
尖 Zǎo
yǒu
qīng
ting lì
早
有
蜻
蜓
立
注释：泉眼：泉水的出口。
惜：珍惜。
树阴：树木下不见阳光的地方。照水：倒映在水中。睛柔：明丽柔和。小荷：初生的荷叶。
xì
liú 细
流，qīng
róu 睛
柔。jiān
jiǎo 尖
角，shàng tóu 上
头。
shān
yǔ
山 雨
Yuán
Xiè
Xùn
元
偰 逊
yí yâ shān zhōng yǔ 一 夜 山 中 雨，lín duān fēng nù háo 林 端 风 怒 号。bù zhī xī shu ǐ zhǎng 不 知 溪 水 长，zhǐ juã diào chuan gāo 只 觉 钓 船 高。
注释：山雨：山上下的大雨。
溪水：河水。
钓船：钓鱼的小船。
mù chūn 暮 春 Qīng Wēng Gã 清
翁 格
mî yu莫 huā y花 liú ji留 suì su岁
注释：暮：晚；将尽。
莫：不要。
根蒂：草木的根。
àn chūn guī z怨 春 归 ú jǐ diǎn h余 几 点 āng gēn dì z将 根 蒂 ì yǒu dōng f岁 有 东 ǎo
早，ïng
红。
ài
在，ēng
风。
í qiū jiāng dú diào tú 题 秋 江 独 钓 图 Qīng Wáng Shì zhēn 清
王 士 祯
yì suō yí lì yì piān zhōu 一 蓑 一 笠 一 扁 舟，yí zhàng sī lún yí cùn gōu 一 丈 丝 纶 一 寸 钩。yì qǔ gāo gē yì zūn jiǔ 一 曲 高 歌 一 樽 酒，yì rãn dú diào yì jiāng qiū 一 人 独 钓 一 江 秋。
注释：蓑：蓑衣，披在身上挡雨的。
笠：草帽。
丝纶：指钓鱼用的丝线。
míng rì gē 明 日 歌 Míng Wãn Jiā 明
文 嘉
míng rì fù míng 明 日 复 明 míng rì hã qí 明 日 何 其 wǒ shēng dài míng 我 生 待 明 wàn shì chãng cuō 万 事 成 磋
注释：复：又。
待：等到。
蹉跎：白白过去，什么事也干不成。
rì 日，duō 多，rì 日，tuï跎。
shēng chá zǐ yuán xī 生 查 子 · 元 夕 Sînɡ Zhū Shū zhēn 宋
朱 淑 真
qù nián yuán yâ shí，huā shì dēnɡ rú zhîu。去 年 元 夜 时，花 市 灯 如 昼
。yuâ shànɡ liǔ shāo tïu，rãn yuē huánɡ hūn hîu。月
上
柳
梢 头，人 约
黄 昏
后 jīn nián yuán yâ shí，yuâ yǔ dēnɡ yī jiù。今
年
元 夜 时，月
与 灯
依 旧
。bú jiàn qù nián rãn，lâi shī chūn shān xiù。不 见 去 年
人，泪 湿
春
衫 袖。
注释：元夜：元宵节。
花市：卖花的集市。
。tiān jìnɡ shā qiū sī 天 净 沙 • 秋 思
Yuán Mǎ Zhì yuǎn 元 马 致 远
kū tãnɡ lǎo shù hūn yā xiǎo qiáo liú shuǐ rãn jiā 枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家。ɡǔ dào xī fēnɡ shîu mǎ xī yánɡ xī xià duàn chánɡ rãn 古 道 西 风 马。夕 阳 西 下，断
肠
人
zài tiān yá 在天
涯。
注释：枯藤：干枯的藤条。
昏鸦：黄昏时回巢的乌鸦。
古道：古老苍凉的路。
断肠人：远离家乡、极度悲伤的人。
1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。
2.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
教学重、难点：
发现规律，找出规律。
教学准备：
图片。
教学过程：
一、谈话交流，激发兴趣
最近老师觉得咱们班的同学表现非常好，上课认真，发言积极，字也写得特别端正，为了表扬大家，我决定邀请同学们到我的新家玩一玩。
二、创设情境，感知规律
师：现在老师就带领大家一起去玩玩，好不好？（好）
一路上你都发现了什么，找到了什么规律？（灯柱是红、蓝、黄、绿重复地出现）
揭题：同学们已经会找一些像这样重复出现的简单排列的规律，这节课我们就进一步地学习“找规律”。（板书）
师：这里就是我的家，我家新装了一扇防盗门，很先进，防盗门上有几组特意设计的密码，只有输入正确密码，才能打开防盗门。
自己先观察思考，然后摆一摆。
小组交流讨论：说说你是怎样看出来的。
1.让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律，并用规范的语言来描述规律，帮助总结。
（1）从看的方向不同来寻找规律
（2）从图形的不同来寻找规律
（3）从图形的排列来寻找规律
2.对同学们发现的规律进行分析，什么叫循环排列规律？
3.每个学生说一说想法。
设计意图：创设学生熟悉的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的积极性，激发学生的探索意识。
三、动手实践，创造规律
1.如果你是小小建筑设计师，你能设计出什么样的美丽图案？老师和同学拿出各种各样的图形卡片，请大家设计一些有循环规律的图案。
2.展示：□○★△、△□○★、★△□○、○★△□
3.让学生按要求去思考下面的图形应当怎样摆。
4.出示练习题：一只鸭子头像和两只鸟的头像（循环排列）
5.看书第115页，你发现了什么？
四、自主设计，创造规律
师：今天我们认识了新的规律，也用规律解决了生活中的问题，发挥你们的想象创造出漂亮的花边和图案，给老师家的窗帘设计花边。注意：先想好规律，再动手。开始吧！
1.学生活动
2.展示
五、课堂小结
这节课你学会了什么？掌握了什么规律？
六、提高练习
出示小黑板：
1.我爱数学、学我爱数、数学我爱……
2.上下、下右、右左、左右、上左、下上……
3.1234、4123、3412……
二年级校本课程教案
乔官镇常家庄小学
耿祥亮
２０１２．９
第1课时
安全
教学目标：
1、了解学校安全现状。教育学生注意安全。教学过程：
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌： 安全防范很重要，千万不要忽视了。
卫生活动与行路，安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
思考与练习
：
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？
2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
第2课 看谁做得快
一、学习目标：
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观：
通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：（1）档案馆：
师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？ 生：进行观察讨论。生：第一幅图拖拖迟到了。师：你怎么看出来的？
生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。生：拖拖晚上11点还没有写完作业。
（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么 做的？
生：讨论回答。
生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。（3）活动区：算一算
谁算得又对又快？
（4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。（5）实践园：时间快车
师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（6）开动脑筋
师：同学们谁来读读丽丽的故事？ 生：读丽丽的故事。
师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？ 生：有些说能，有些说不能。
师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、板书：
2、看谁做得快
一、拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
第3课
我自己会做
一、学习目标：
我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：（1）档案馆：“说一说”
师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？ 生：回答。
（2）咨询台：想一想 师：谁来读一读小强的故事？ 生：读小强的故事。
师：小强面对妈妈他该怎么办呢？ 生：进行回答。（3）活动区：演一演
师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？ 生：进行回答。（4）实践园：比一比
师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。生：做游戏。
五、板书：
3、我自己会做
我的手会做：
第4课
这是我们的校园
一、学习目标：
使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、学习重点：
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点：
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观：
介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。介绍科学层的位置，科学实验室的建设。
五、学习过程：（1）档案馆：
师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。生：进行看图观察。
师：小强的同学正在干什么？ 生：上体育课。师：他们都在干什么？
师：我们学校体育课做了哪些活动？（2）咨询台： 师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。” 生：进行拍手练习。（3）咨询台：密码箱
师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？（4）实践园：
师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。生进行练习。
六、板书：
这是我们的校园
先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
第5课
上课前，我该做什么
一、学习目标：
通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、学习重点：
具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点：
通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、学习过程：
1、档案馆：春雨的课间十分钟
师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？ 生：进行回答。
师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？ 生：进行回答。
师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？ 生：进行回答。
师：我们应该做好课前准备。
2、活动区：
师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？ 生：进行回答。
3、情景游戏：
师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、板书：
５、上课前，我该做什么
课前准备做好
第6课
鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。在科学学习中的作用。
二、学习重点：掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点：
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观：
养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。
五、学习准备：
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段：电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、师：今天我们来学习鼻子的功能这一课。我们每个人都有长着一个鼻子，只是近来我们很少去关注它。其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2、师：谁知道鼻子的构造有哪些？
生：鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师：鼻子都能为我们做些什么呢? 生：它能配合各种面部表情。生：它还能闻到各种美食。
4、师：有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？
生：做动作科学的闻的方法。师：你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动：师：了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。单的画出同桌的鼻子。生：进行活动。
（1）观察同桌鼻子的外形特征。（2）仔细摸一下自己的鼻子。
（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师：（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？
7、学生辨别。
8、教师：嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。（演示扇闻的方法。）
9、学生练习扇闻。
10、布置作业：回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书：
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
第7课
我能看见你
一、学习目标：了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
二、学习重点：学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。
三、学习难点：知道眼睛是重要的感觉器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
四、情感态度价值观：通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备：课件、电脑、电视
六、学习过程：
1、师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。师：今天我们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？ 生：眼睛。
2、师：在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢? 请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么 ？
3、学生回答。
生：我看到了一个小男孩在弯着腰。生：一堆胡萝卜。
师：观察教室你还看到了什么？ 生：进行回答。
4、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？ 生：观察后进行小组讨论。生：进行回答。生：有不良座姿等。
5、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。
6、教师：为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？
7、学生回答。
8、小结：要有端正的坐姿。要认真的做眼操。写字的时候注意离桌面的距离。
9、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。
11、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。
七、板书：
7、我能看见你
眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要认真的做眼保健操
第8课
坐姿
教学目标：做到坐姿端正、舒展大方。教学过程：
一、导入：出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：坐如钟
2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？
3、礼仪提醒；
（1）
不要托着腮坐，这样很没精神。（2）
不要向后仰坐，这样会摔倒。（3）
不要跪着坐，这样容易驼背。（4）
不要跷着腿坐，这样很不礼貌。（5）
长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。总结
第9课
站姿
教学目标：学会正确的站姿，做到优美、自然。
教学过程：
一、复习导入：复习正确的坐姿，导入新课。
二、学一学正确的站姿：、出示正确的站姿图：
要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
板书：站如松
2、稍息的姿势
要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。
看图，师示范标准动作，学生练习。
3、做操的姿势
要求：排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说：
下面的站姿对吗？（出示两幅图）
（1）
身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪。
四、总结
第10课 步态
教学目标：学会正确的行走姿势。
教学过程：
一、导入：你会走路吗？你知道正确的行走姿态是怎样的吗？
二、学一学正确的走姿：
1、出示正确的步态图：
要求：（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。
（2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。
2、辨析：出示四幅插图：说一说：他们这样对吗？应该这样做？
3、礼仪提醒：（1）不要在楼道里追跑。（2）不要边走边跳。
（3）不要走在路队里东张西望。（4）不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第11课 我爱国旗
教学目标：尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：
一、导入：
出示儿歌：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。
二、看图明理：
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：
（1）脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2、平时应该注意：
尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
三、读读画画：
读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。星
作者：樊发稼
我爱天上的点点明星。——天上的点点明星啊，只有在夜晚，才能看见。我爱人间的五颗金星。人间的五颗金星啊，时时刻刻，闪耀在我心间。
第12课 上学
教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。教学过程：
一、谈话导入：
你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？
二、明确要求：
（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。（2）见到老师家长、客人要问好。（3）见到老师和同学打招呼。（4）安静、有秩序进校。
三、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。自己评
老师评
家长评
按时上学，有事请假，主动问好，安静、有秩序进校
第13课 爱老师
教学目标：懂得尊敬老师。
教学过程：
一、导入：进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？
二、谈话明理：
博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为（1）
主动向老师问好。（2）
上课认真听讲。
（3）
主动帮老师做力所能及的事。（4）
听从老师教诲。（5）
祝贺老师的节日。
三、评一评：
做到了涂红色，需努力涂绿色。向老师问好
上课认真听讲
听从老师教诲
帮老师做一些小事
补充； 尊师爱师小故事
毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”
周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
第14课 学会鞠躬
教学目标：
学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。教学过程：
一、学一学：
（1）互相鞠躬。
（2）侧向鞠躬。（3）见到客人要鞠躬。
（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读： 日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第15课 课堂礼仪
教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程：
一、学习课堂礼仪 小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：
“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！
下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。
二、练习课堂礼仪
第16课 课间礼仪
教学目标：知道课间应该做什么 教学过程：
一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？ 看图明理：
（1）
收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。（2）
下课后负责擦黑板。（3）
帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：
下列课间行为好吗？（出示插图）
（1）在楼道里追跑。
（2）在教室里吵闹。
第17课 家庭问候
教学目标：懂得在家也要讲礼貌。
教学过程：
一、交流明理：（1）睡觉前道“晚安”。（2）早起问好。（3）出门说“再见”。
二、礼仪提醒您： 称呼与问候
一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下：
爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）；
妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）；
爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）； 妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评：
做到了涂上红色： 自己评
家长评
早起问好
睡觉前道“晚安”
出门说“再见” 主动问好
第18课 爱清洁 讲卫生
教学目标：从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学过程；
一、故事导入：
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
家里来客 经常洗手
上完厕所后
饭前、饭后
运动以后。
早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的！
勤剪指甲
勤洗澡
三、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂绿色。
每天 洗漱
勤剪指甲
洗澡
衣着整洁
勤洗手
发型整齐 自己评
家长评
第19课 爱惜粮食
教学目标：懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。
教学过程：
一、认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食？
整理书包
2、出示图片，认识粮食
3、看一看种粮食的经过（图片）播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗，体验种粮食的辛苦。锄禾
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三、听小故事，小鸡为什么老不走？应该这样爱惜粮食？
漏嘴巴
明明是个漏嘴巴，常常是他在小饭桌上吃饭，一群小鸡在他脚下吃饭。
一次，明明吃完饭，小鸡还不走，跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。吃完了，小鸡还不走，又吃明明碗中的剩饭粒。其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。明明的小弟弟笑着说：“哥哥是个漏嘴巴。”
第20课 我爱爸爸妈妈
教学目标：
了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。教学过程:
一、交流明理 爸爸妈妈工作辛苦了
帮爸爸妈妈做家务 记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。
体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。
二、记一记：
爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____
三、评一评：
做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星
自己主
动学习
自己洗
小内衣
帮助拿
碗筷
做些小
家务
自己早 晚洗漱
补充故事：.陈毅探母
1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
枫香小学
潘光凤
经典诵读教案
1、元
日
（宋）王安石
教学内容：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
教学目标：
1、学会本课4个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白两首诗的大意。
4、通过诵读，联系实际生活想象、感受诗中描写的景象，体会诗人的感情。教学重点：明白古诗的大意
教学难点：联系实际生活想象、感受诗中描写的景象 教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、元日：春节（大年初一）
2、一般我们是怎样过春节的？
二、重难字的理解
1、屠苏
2、曈曈日
3、新桃
4、旧符
三、句子理解
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
四、背诵古诗
2、江 南 春
（唐）杜牧
教学内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、江南春：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。
2、作者描写了江南的春天的哪些景色
二、重难字的理解
1、莺啼
2、酒旗
3、南朝
4、楼台烟雨
三、句子理解
1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四、背诵古诗
3、春夜喜雨
（唐）杜甫
教学内容：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、春夜喜雨：
2、作者描写了哪些景色？
二、重难字的理解
1、好雨
2、润物
3、野径
4、锦官
三、句子理解
1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
2、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
四、背诵古诗
4、游 园 不 值
（宋）叶绍(shào)翁
教学内容：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、谁知道题目是什么意思？“不值”该怎么理解？
游园不值：说诗人游园的时候，想去拜访老朋友，可是老朋友不在家，所以没有见到他，不能进园观赏。
2、那么诗人在这不遇中又遇见了什么呢？
二、重难字的理解
1、怜屐
2、柴扉
3、关不住
4、红杏
三、句子理解
1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
四、背诵古诗
5、晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
教学内容：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、林子方是谁，为什么要送他？
2、诗人和作者有什么感情？
二、重难字的理解
1、毕竟
2、映日
3、接天
4、四时同
三、句子理解
1、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
四、背诵古诗
6、四时田园杂兴
（宋）范成大
教学内容：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、“四时田园杂兴”中的四时指什么？
2、诗人现在的感觉如何？
二、重难字的理解
1、绩麻
2、各当家
3、未解
4、桑阴
三、句子理解
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家
2、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
四、背诵古诗
7、清 明
（唐）杜牧(mù)教学内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、清明是几月几日？
2、一般我们是怎样过清明的？
二、重难字的理解
1、纷纷
2、欲断魂
3、牧童
4、杏花村
三、句子理解
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
四、背诵古诗
8、惠崇春江晚景
（宋）苏 轼
教学内容：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚(tún)欲上时。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、惠崇春江晚景中的惠崇指谁？
2、晚景是什么意思？
二、重难字的理解
1、春江
2、蒌蒿
3、芽短
4、欲上时
三、句子理解
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
2、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚(欲上时
四、背诵古诗
9、枫桥夜泊
（唐）张继
教学内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、枫桥夜泊指的是什么？
2、枫桥是在哪里？
二、重难字的理解
1、月落
2、愁眠
3、姑苏
4、客船
三、句子理解
1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
2、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
四、背诵古诗
10、望天门山
（唐）李白
教学内容：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、天门山在什么地方？
2、为什么要用“望”这个字？
二、重难字的理解
1、楚江
2、碧水
3、相对
4、孤帆
三、句子理解
1、天门中断楚江开，碧水东流至此回
2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来
四、背诵古诗
11、塞下曲
（唐）卢纶
教学内容：月黑雁飞高，单(chán)于夜遁(dùn)逃。
欲将轻骑(jì)逐(zhú)，大雪满弓刀。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、塞下曲的“塞”字有什么特别的地方？
2、古诗描写的地方在哪里？
二、重难字的理解
1、月黑
2、遁
3、轻骑
4、满弓刀
三、句子理解
1、月黑雁飞高，单于夜遁逃
2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀
四、背诵古诗
12、凉 州 词（唐）王翰(hàn)教学内容：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、凉州是什么意思？
2、古诗描写的地方是哪里？
二、重难字的理解
1、夜光杯
2、欲饮
3、醉卧
4、征战
三、句子理解
1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
2、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
四、背诵古诗
13、凉 州 词
（唐）王之焕
教学内容：黄河远上白云间，一片孤城万仞(rân)山。
羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、这首古诗与上一节课学的古诗有一样的名字，回忆一下，那首诗描写的场景。
2、这首诗描写了哪些景色？
二、重难字的理解
1、孤城
2、万仞山
3、羌笛
4、玉门关
三、句子理解
1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山
2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
四、背诵古诗
14、送元二使安西
（唐）王维
教学内容：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、元二使是什么职位？
2、这是一首什么诗？
二、重难字的理解
1、渭城
2、雨浥
3、更尽
4、无故人
三、句子理解
1、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
四、背诵古诗
15、芙(fú)蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
教学内容：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、辛渐是谁？
2、找出古诗中描写静物的字、词。
二、重难字的理解
1、寒雨
2、平明
3、相问
4、玉壶
三、句子理解
1、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
四、背诵古诗
16、出 塞(sài)
（唐）王昌龄
教学内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、出塞的“塞”字，指的是什么？
2、这首诗描写的是什么？
二、重难字的理解
1、秦时
2、未还
3、飞将
4、不教
三、句子理解
1、秦时明月汉时关，万里长征人未还
2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！
四、背诵古诗
17、登黄雀楼
（唐）王之焕(huàn)教学内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、黄雀楼在什么地方？
2、作者登上黄雀楼，看到了什么？
二、重难字的理解
1、白日
2、海流
3、欲穷
4、更上
三、句子理解
1、白日依山尽，黄河入海流。
2、欲穷千里目，更上一层楼
四、背诵古诗
18、江畔(pàn)独步寻花
（唐）杜甫
教学内容：黄师塔前江水东，春光懒困倚(yǐ)微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、理解课题
1、江畔独步寻花是什么意思？
2、作者晚上散步的时候，看到了什么？
二、重难字的理解
1、倚
2、无主
3、黄师
三、句子理解
1、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风
2、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
两首古诗均为描绘山光水色的名篇，作者分别是唐代的李白和杜甫。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。《绝句》为诗人在成都草堂所作，全诗通过对明媚春光的描绘，表达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由近到远，写得有动有静，有声有色，表达了作者喜悦的心情。
学情分析：
这两首著名的唐诗，学生都会背诵。教学时，关键要指导学生反复朗读，
以求读出韵味，读出感情，促使学生领悟诗的意境。
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字
能解释诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
3、理解诗的内容，使学生受到大自然的教育和美的熏陶。
教学重点：
能解释诗句的意思。
教学难点：
能用自己的话描述诗的情景。
教学时间：
2课时
教学准备：
小黑板、录像。
第一课时
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解《望庐山瀑布》的诗意。
教学过程：
一、导入
1、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗?今天，我们再来学一首李白的诗。(板书：望庐山瀑布)齐读。
2、解题
谁能讲一讲课题的意思?
庐山在什么地方?(江西省九江市)
你见过瀑布吗?(出示挂图)
学习生字：瀑。
3、小结
《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。
二、精读《望庐山瀑布》。
1、指名读古诗。
2、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。
3、师生交流：(每句诗都先请学生来说，教师只做适当指导)
⑴日照香炉生紫烟
“香炉”是什么意思?
“香炉”，指庐山香炉峰。在庐山西北，山峰尖圆，烟云聚散犹如香炉，因此而得名。
“生”是什么意思?
“生”的原意是生成的意思，在这里是“升腾”的意思。
这句诗是什么意思?
让学生先说，教师再归纳总结：在阳光照耀下，香炉峰顶弥漫着紫色的烟雾，像香炉里散发的烟一样不停地升腾。
⑵遥看瀑布挂前川
“遥”是什么意思?
远。
“川”是什么意思?
川，水道、河流的意思，指瀑布下泻之后像一条河。
“挂前川”是什么意思?
挂前川，瀑布挂在山的前面。“挂”字化动为静，形象地表现出了倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。
这句诗的意思是什么?
远远望去，瀑布像一条大河垂挂在山前。
⑶飞流直下三千尺
“飞流”是什么意思?
飞泻的水流。
“直下”是什么意思?
“直下”是直泻而下的意思。直下，既写出了山的高峻、陡峭，又突出了瀑布奔腾而下，势不可挡的气魄。
“三千尺”是什么意思?
“三千尺”是虚指，意在形容瀑布的高和长。
这句诗的意思是什么?
很长的瀑布从陡峭的山崖上飞快地直泻而下。
⑷疑是银河落九天
“疑”是什么意思?
疑，可能是，怀疑。
“银河”是什么意思?
天河，晴朗的夜空里呈现出的由许多恒星组成的白色光带，看上去像银白色的大河。
“落”的意思是什么?
落，这里指“从……落下”;“落”字写出了瀑布倾泻而下的磅礴气势。
“九天”是什么意思?
古代传说天有九重，这里指天的最高处。
这句诗的意思是什么?
使人怀疑是银河从天上的最高处倾泻下来了。
4、这首诗描绘的是什么?你认为诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的?
5、练习朗读、背诵。
6、品读体会作者情感
“遥看瀑布挂前川”瀑布像是一条巨大的白练高挂在山川之间，谁能将这样巨大的瀑布挂起来呢?只有大自然。在这句诗里包含了作者对大自然神奇、伟大的赞颂。细细品味这首诗，可以使我们领会到大诗人李白丰富的想象力，感受到诗人对大自然的热爱。
三、总结(欣赏录像)
四、作业
用你手中的画笔画一幅庐山的瀑布图。
第二课时
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解《绝句》的诗意。
教学过程：
一、导入
1、板书课题，齐读
有谁知道这首诗是谁写的?你们知道他吗?
2、解题
这是作者对他居住的草堂附近明媚、秀丽景物的描写。
二、精读《绝句》
1、教师范读。
2、这首古诗写了什么?
3、利用学习《望庐山瀑布》的方法来学习《绝句》这首诗。复习
我们是怎样学习《望庐山瀑布》的?读诗句→找出不理解的字词→借
助字典或查找一些材料，把这些难于理解的字词弄懂→串联、整理说出诗句的意思→说出整首诗的意思。
4、小组学习，教师点拨
同学们还有什么不理解的地方吗?提出来师生共同研究解答。
5、诗中写了哪些景物?(黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船)
6、指导朗读
注意停顿，要读出诗的韵味来;注意轻重音，要读出感情。
7、学生练习朗读、背诵。
三、总结
四、作业
你能用一幅图描绘出《绝句》的意境吗?
板书
望庐山瀑布
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。
绝句
两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。
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