社团文化活动月策划（精选11篇）
社团文化月活动
策 划 书
策划者：组织部2011年12月03日活动主题
魅力校园活动的主要内容
我安康学院社团联合会演讲所将于 2011 年 12 月 5 日，参加 2011年社团文化月成果展活动，为了丰富大学生的校园生活，在经过安康学院社团联合会的全体干部精心准备下，决定进行一次校园内的文化月成果展活动，活动内容由演讲所各位各位干部及会员在所长的精心安排下，活动将以现场绘制“龙年腾图”以及“2012心愿墙”为主。我们相信这次活动一定会圆满成功！主办单位
安康学院社团联合会协办单位
社团联合会演讲所活动参加对象
全院系的我校学生及各位在场人员活动时间
2011 年 12 月 5 日活动地点
安康学院东校区 前操场活动目的丰富大学校园生活 增强大家的活动热情，激发大家的学习动力活动总策划
演讲所组织部活动组织
演讲所所长各位干部及会员宣传
海报及展板
12注意事项
服从组织管理 听从安排 确保活动安全举行经费预算
茶水 颜料以及材料费预计40 元
主办单位：
安康学院社团联合会办公室
协办单位：
安康学院社团联合会演讲所
2011年12月03日
主办单位：
安康学院社团联合会
演讲所
一、在参与中找到归属———万紫千红总是春
1. 加强学生社团制度建设。
我校坚持以人为本的教育思想, 在社团建设中, 综合考虑了学校场地设备情况、专业特长老师数量等实际情况, 经过深思熟虑后, 成立了由校长、副校长和中层领导及骨干教师组成的领导小组。学校统一制定了社团课程表, 对于时间、地点、负责人都进行了相应安排, 要求教师做到“四定”“五有”。“四定”即定活动时间、定活动地点、定负责领导、定活动指导教师;“五有”即要求每学期有详细的活动计划, 有活动总结, 有每次活动的详细备课, 有次活动的记录, 学期末学校有检查考核。教导处每周进行跟踪检查, 对活动实施过程进行严格管理。
2. 狠抓常规管理, 增强研究效果。
为保障全校社团活动的正常有序开展, 学校制定了《三堡寄宿制小学社团管理制度》, 并加强了社团活动管理力度。在每周一次的社团活动中, 学校领导对不同的社团进行常规巡视, 了解各社团活动情况, 并及时反馈。学校课题组每月组织社团教师开展课题研讨活动, 制定各社团每月重点推进的研究项目, 并对课堂操作进行指导。通过课题研究培训, 提高了社团教师的教育科研能力, 促进了项目式研究性学习在社团活动中的有效开展。
3. 收集有效反馈, 改进研究方法。
为了进一步规范学校社团活动, 学校每学年对全校教师、学生、家长进行意见征集, 了解师生对社团建设的看法。针对教师、学生提出的意见, 不断调整课题实施要求, 使社团活动更好适应学生发展的需要, 适宜于教师的课堂教学指导。
4. 尊重学生的兴趣爱好。
学校充分发挥全校教师的优质资源, 由教师根据自己的技能特长申报社团项目的领头人, 学生根据自己的兴趣爱好自选社团, 然后教导处进行统筹安排。在学生自主自愿的基础上, 先后成立了星星合唱团、指尖布艺社团、心随舞动社团、琴之韵社团、春蕾社团、多彩绘画社团、个性创意剪纸社团、智弈养德社团、丝竹声韵葫芦丝社团、金话筒社团、心灵手巧制作社团、国学社团、竖笛班、口风琴班等多个学生社团组织[1]。
5. 以活动为载体, 实现社团的教育价值。
我校以艺术特色教育为基础, 在各种社团活动中, 我们时刻注意发现和培养学生的个性、爱好和特长, 全方位调动学生的主动性与积极性, 让学生的创造性得到充分发挥。把素质教育的基本思想始终贯穿于成功教育的实施过程中, 以丰富多彩的社团活动为学生搭建展示自我的平台。在社团活动的同时, 进行感恩教育、诚信教育、礼仪教育和体验教育。注重学生情感体验, 促进学生健康成长, 形成优良的校风。通过社团活动的开展, 我们帮助学生建立了一个积极的自我, 使学生在情感体验中不断成长, 同时教师及家长的积极期望, 给学生提供了成功的机会。
6. 开发校本课程, 促进学生身心素质的发展。
通过社团活动, 我们结合学生的年龄特点和个性差异、学校的传统与优势等因素, 巩固和创新学校个性化的社团活动, 并通过第二课堂、大课间活动的探索和实践, 学校进行了校本课程《布艺制作》《剪纸》《素描》的开发及教材的编写使用, 通过教师示范传授、学生模仿并积极参与等手段进行双向互动的学习模式[2]让学生在轻松、愉快、感受成功的学习中主动参与各项活动的氛围, 从而激发学生兴趣, 提高他们的艺术修养, 促进学生发展, 同时促进教师的学习探究, 提高教师研究能力。
7. 实施合理评价, 激发研究热情。
在教学管理过程中, 对教师的正确评价是提高教师工作积极性、激励教师改进教学的重要手段。因此, 学校每学期会从以下三方面对社团教师予以评价:第一, 对教师课堂教学进行评价。学校采用随堂听课的形式, 对社团活动教学进行随机抽查, 检查社团活动的实施情况。结合行政日常巡视的打分, 最终形成对教师社团活动课堂教学的总体评价。第二, 对课题研究情况进行分析。课题组在每月的研讨活动中, 听取教师对课题实施的思考, 结合对教师相关论文的分析, 形成对社团教师课题研究情况的评价。第三, 对社团活动成果进行评定。每学期学校会组织一次社团汇报活动, 社团教师根据各社团的特点, 自主设计展示方式, 对全体学生和家长进行社团活动汇报展示, 学校根据展示情况, 对教师的社团活动指导能力进行评定。综合以上三方面的评价结果, 每学期学校会评出优秀社团指导教师, 并给予相应奖励, 以此激发教师的研究热情。
二、在展示中体验成功———映日荷花别样红
抓好学校的社团建设是校园文化建设内涵的体现, 是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。在工作实际中, 我们时常告诉学生“成功别怕困难, 老师在你身边”。我们让学生通过感受“成功教育”以提高他们的整体素质, 形成学生自立、自强、自尊、自信的良好品质, 激发学生奋发向上、团结协作、顽强拼搏的精神, 培养学生学会做人、学会学习、学会创造, 具有创新意识、创新精神、创新能力和环境适应能力。
1. 弘扬优秀传统文化, 推进素质教育。
我校始终将民族优秀传统文化作为推进素质教育, 培养学生高尚的艺术修养和品德情操的重要载体, 为此, 心灵手巧剪纸班的组建, 成为学校文化的一道亮丽风景, 很多学生都非常喜欢, 他们通过刻苦地训练和坚持不懈地努力, 不仅掌握了艺术技能, 而且吸取了民族文化的乳汁, 在德艺双馨上取得了明显成效, 并通过相互的学习, 让学生感受到“从成功中收获友情”, 培养了学生团结协作能力。
2. 个性特长得以展示, 感受成功快乐。
为了丰富孩子们的课余生活, 让孩子们在紧张忙碌的学习生活中感受成功的快乐, 学校将每周三确定为社团活动日。利用周三下午开展社团活动, 展示各社团成果, 既宣传了我们的社团, 让更多学生参与进来, 又丰富了校园文化生活, 舒缓了学生紧张的学习情绪。
利用重大节庆, “六一”节、国庆节、庆“元旦”等节庆活动, 为同学们提供展示自我的机会。一台台由学生自编自演的文艺演出在学校的大舞台隆重举行, 每台文艺演出的节目都是由各班级排演、选送的, 学生用自己的方式或歌或舞, 笑容和喜悦留在了孩子们的脸上, 让他们都能拥有愉快难忘的童年, 也集中展现了我校近几年开展素质教育和全面推进新课程改革的成果。
3. 创设良好教育环境, 提升学校文化品位。
学校的布艺制作班留下了同学们聚精会神的神态, 雏鹰体育班留下了同学们鼓掌呐喊的笑声, 培养了兴趣, 陶冶了情操。丰富多彩的课外文体活动, 让孩子体验到胜利的喜悦, 合作的必须, 坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历, 增长了见识, 树立了自信。
4. 扎实开展“第二课堂”, 促进社团建设。
“第二课堂活动”是我校文体活动的一个重要阵地, 也是学校社团建设的重要途径。它既能充分展示教师风采、丰富校园文化、拓宽学生视野、提高学生综合素养, 又能为打造学校形象奠定坚实基础。学校雏鹰体育班成员在全县中小学球类运动会上表现突出, 成绩优越。学校在学生的活动参与面上、活动质量上, 进一步朝着“项目广、人数多、质量高”的方向发展, 从而使这一活动更加贴近学生实际, 使学生真正“德、智、体、美”全面发展。
三、创新特色活动模式———枝红杏出墙来
学校丰富多彩的社团活动使各个社团各具特色, 每个社团都能结合本社团的活动特点, 进行灵活多样的活动, 同时学校积极为学生提供展示自己爱好与技能的舞台, 各社团间交流学习, 团结合作, 营造了良好的学校文化氛围。学校及时抓住活动过程中的优秀典型, 注意平时积累, 把活动中涌现出来的优秀作品、活动照片等以文字、图片形式及时在社团阵地中展示出来, 并通过展示, 激发各社团学生的活动积极性, 相互交流成功的经验, 丰富同学们的课余生活[3]。
通过我们不断努力和探索, 逐渐形成了学校个性文化的特色。学生通过参与多种活动, 使心理素质训练得到培养;通过多种课外活动, 以积极主动的学习和体验, 推动学生参与学习活动, 从而使学生的整体素质得到比较好的发展, 并在多种活动中体现知识素质、能力素质、方法素质和心理素质各方面的提高。激发学生的自尊心、自信心, 培养他们的成功心理和塑造完美人格, 最大限度地提高我校的教育教学质量, 提升我们的办学品位, 打造学校的品牌, 为我校开拓具有特色的新的教育模式奠定基础, 有力地推动学校整体工作的可持续发展。路漫漫其修远兮, 我们将在学生社团工作的道路上不断探索, 努力打造具有民乐特色的充满魅力的学生社团。
参考文献
[1]马千里.以社团活动促进学校内涵发展[J].浙江教育科学, 2010 (6) :51-54.
[2]王生.加强学生社团建设, 促进学校内涵发展[J].江苏教育:教育管理, 2012 (12) :15-16.
中学教学中开展课程实践活动，对中学生综合素质的培养起到了积极作用。中学生的个性特点是思维活跃，喜欢参加各种课外活动，运用形象思维思考问题。在中学课堂教学中，如果采用传统的教学模式，往往会由于学生的注意力不集中而无法获得良好的学习效果。将实践活动与课堂教学融合起来，可以提高实践课程教学水平。
中学生社团综合实践活动课程开设情况调查
本论文的研究，针对10所中学的社团综合实践活动课程的运行情况进行调查。通过调查可以明确，10所中学中，只有一所中学开设了社团综合实践活动课程，其它的9所中学都是以课堂教学模式为主。中学开设了社团综合实践活动，不同的活动项目所存在的差距是非常明显的。其中的6所中学已经着手社团综合实践活动课程的准备工作，但是并没有对课程内容以及所要达到的目的以明确定位，其中一所学校对社团综合实践活动采用了3学时，另一所学校对社团综合实践活动采用了2学时。所有接受调查的学校都会对课堂教学计划进行完善，但是并不意味着都会采用实践活动的模式展开。这些中学校无论是教师，还是学生，对社团实践活动课程都存在着争议。开设社团综合实践活动课程的学校中，大约一半的学生对社团实践活动课程并没有深入了解，而仅仅是在教师的引导下参与活动[1]。其它没有开设社团实践活动课程的学校的学生甚至对这门课程没有听说过，从而可以看出，学综合实践活动课程存在着诸多的问题亟待解决。
开设社团综合实践活动课程要能够将学校特色文化突显出来
将中学生的生活内容融入到社团综合实践活动课程中。综合实践活动是中学社团组织的，旨在配合课堂教学以提高课程教学效率。社团综合实践活动这种活动中对知识的渗入，属于是经验性课程。虽然在实践活动课程中会融合学生的生活内容，但是还要涉及到学生的家庭生活以及各种社会生活内容[2]。通过对中学的社团综合实践活动展开调查，能够明确，学校资源是基础，对学生的兴趣以及生活内容予以关注，并在活动中将体现出课堂文化知识。接受调查的学校参与社团综合实践活动课程的学生大约为600名，这些学生的生活环境各有不同，文化背景以及生活习惯也都各异。如果学校开展传统的集中教育模式，很难让所有的学生都获得同等的学习效果[3]。该学校拥有丰富的教学资源，除了课堂教育资源之外，还有课外教学资源。学校就建立了“融和教育”模式，即将各种教学资源都根据课程教学需要而进行了融合，对学生的文化背景以及家庭背景进行充分挖掘，形成校本课程而以实践活动的形式而展开。
比如，该学校开设了“我爱我家”的社团综合实践活动，其中的活动内容并不拘泥于教材内容，而是学生可以将自己的想法上报给社团组织，社团从中选择对学习有帮助且能够激发起学生学习兴趣的主题，让该名学生将实践活动计划制定出来，就可以看到，所选个的主题包括“我出生的家”“我成长的家”等等，学生在思考和制作实践活动计划看到过程中，就会将自己对家的情怀展示出来，以对学生进行爱家教育，引导学生对家乡充满热爱、对学校产生热爱之情。在实践活动实施的过程中，要将课程内容与实践活动充分融合，将课程教学落实到活动中。由于这些主题都源自于学生，符合学生的性格、兴趣，也能够满足学生的要求，因此，学生很容易地就会融入到实践活动中。最为有趣的是关于学生“出生的家”的课题，由于学生的老家来自于许多的地方，他们来到这里读书，聚在一起参加实践活动，当提起自己的家乡的时候，就会文思如泉涌，讲起来会滔滔不绝。在这些讲述自己的家乡的时候，就会思维活跃起来，相互之间进行交流、讨论，有助于增加学生之间的情谊。学校组织开展社团综合实践活动的时候，可以将学生的家乡文化活动作为实践活动内容，包括民间舞蹈、民间体育以及民间游戏等等。由于这些家乡活动是基于当地的历史文化积淀而形成的，就必然使得学生在参加活动的过程中，会感受到其中所含有的真、善、美的文化内容。社团综合实践活动的形式要多种多样，所有参与的学生要参与专业训练，也可以通过欣赏的形式接受这些传统文化，让校园文化的韵味更为浓厚。
针对校本课程开展社团综合实践活动课程。近年来，社团综合实践活动已经进入到研究层面。一些中学的领导对该实践活动教学给予高度重视的同时，已经将综合实践融入到课堂教学中，实现了理论教学由于实践教学的结合，但是，并没有将两者充分地融合起来，导致课堂教学与实践教学隔离开来[4]。要实现教育多元化，就要做到校内外沟通，将各种媒体充分利用起来加大宣传力度，并借由各种节日组织学生家长前来参加，比如，开展教师节庆祝大会等等。学生在实践活动中可以张扬个性，同时还能够使得学习能力有所提高。针对校本课程开展社团综合实践活动课程中，可以完善课程内容，还可以从中发现问题，针对校本课程进行调整并加以补充和完善。
2012年“秋之韵”社团文化巡礼节
开幕式 策
划
书
共青团扬州大学广陵学院委员会 扬州大学广陵学院学生社团联合会
二〇一二年十月
目 录
一、具体策划——————————————-3-5
二、活动准备———————————————6
三、人员安排———————————————7
—————8
五、2012年“秋之韵”社团文化巡礼节大会议程
—————9
四、2012年“秋之韵”社团文化巡礼节开幕式通知
2012年“秋之韵”社团文化巡礼节开幕式具体策划
一、活动背景：
为彰显扬州大学广陵学院学生社团风采，展示社团特色文化活动,引导社团积极向上发展，同时营造学生社团联合会成立十周年庆典氛围，经研究，决定于10月24日举办2012年扬州大学广陵学院“秋之韵”社团文化巡礼节开幕式报告会。
二、活动主题：扬社团特色文化，展十载社联风采
三、活动目标：
通过此次活动，庆祝广陵学院学生社团联合会成立十周年，规范社团的发展，加强社团的交流，营造和谐文明的社团氛围，彰显当代大学生的蓬勃朝气，丰富校园文化。
四、活动对象：扬州大学广陵学院各学生社团及全体在校学生
五、具体项目：
1、组织部门：扬州大学广陵学院团委
扬州大学广陵学院社团联合会
2、承办单位：扬州大学广陵学院社团联合会
3、活动对象：扬州大学广陵学院全体在校学生
4、活动地点： 江阳路南校区水利报告厅
5、活动时间：2012年10月24日 下午14:00-15:00
六、资源需要：
1、人力资源：明确活动负责人，组织相关的工作人员和后勤人
员
2、物力资源：（1）活动场地
（2）活动现场的设施和设备等
3、技术支持：影音设备等，确保活动顺利进行
七、活动负责人及主要参与者：
1、活动负责人：学生社团联合会主要学生干部
2、活动出席嘉宾： 扬州大学广陵学院领导
社团指导老师 院社联会主要学生干部
3、与会人员：学生社团联合会全体成员及各学生社团代表
八、活动具体流程
1、前期准备：
（1）提前确定当日参加报告会的嘉宾名单，邀请到场嘉宾（2）确定主持人，准备主持稿（3）制作好签到表、台签等（4）水利报告厅的申请
（5）宣传：海报宣传，发放通知到各系部（6）准备嘉宾席，准备好纸杯、茶叶、水等
2、会场准备：
(1)舞台布置：摆放好话筒、茶水、桌椅（2）专门人员负责多媒体、音响、话筒（3）社联办公室做好签到工作（4）组织与会成员按次序入场（5）主持人就位（6）领导就位
3、现场安排
（1）现场秩序维持及其他突发事件的处理（2）多媒体使用（3）现场拍摄
4、开幕式活动安排（1）书记发言（2）社联主席发言（3）社团代表发言
5、后期安排（1）场地清理（2）后期宣传（3）素质拓展认证（4）总结工作 扬州大学广陵学院社团联合会
二〇一二年十月二十二日
共青团扬州大学广陵学院委员会
活动准备
1、邀请嘉宾、主持人
2、宣传：出海报，发放通知至各系部，申请横幅
3、活动人员准备，对社联人员的具体安排，见人员具体安排。
4、签到表准备
5、场地申请
6、音响、话筒、多媒体等设备的确认。
7、茶具、茶水、茶叶准备
人员安排
1、主席团——邀请老师
2、办公室——策划、签到
3、宣传部——活动宣传
4、外联部——秩序维护
5、财务部——物品准备
6、活动部——场地申请、音响设备确认、话筒传递
7、拓展部——场地布置、素质拓展认证
8、注册部——现场倒水
9、调研部——场地清理
扬州大学广陵学院
2012“秋之韵”社团文化巡礼节开幕式通知
各学生社团：
有人说:社团就像美味的调味剂，使我们的大学生活变得丰富多彩；也有人说：社团就是塑造我们健康心理、进行卓有成效的思想工作的良师益友……各种各样的说法，诉说着社团的重要性。
适逢扬州大学广陵学院社团联合会成立十周年，社团作为大学校园中必不可少的一部分，在此意义非凡的时期蓄势待发，一展自我风采。
社团联合会，作为社团的服务、管理机构，为了让大家更加的喜欢、了解社团，在即将到来的“秋之韵”社团文化巡礼节开幕式上，我们将以报告会的形式向大家展示我院社团发展的历史及风采，并对社团的发展提出希望和要求。
活动对象：扬州大学广陵学院各学生社团及全体在校学生 活动地点：江阳路南校区水利报告厅
活动时间：2012年10月24日 14：00-15：00
共青团扬州大学广陵学院委员会
扬州大学广陵学院社团联合会
二〇一二年十月二十二日
2012年“秋之韵”社团文化巡礼节
活动议程
时间：2012年10月24日 14：00-15：00 地点：江阳路南校区水利报告厅
出席人员：
1、院学工办主任、团委书记 周 超
2、院团委副书记 张 茜 老师
3、院团委办公室主任
周晓进 老师
4、各社团指导老师
5、社团联合会全体成员
6、各社团代表 活动议程：
【活动目的】
为了增加我们市场营销学会的“知名度”，从同学中可以了解有很多同学对我们市场营销学会都不熟，甚至于有些同学是根本就不知道有我们市场营销学会的存在，今次参与到社团文化节的摆摊活动中来就是为了能够有更多的同学知道我们市场营销学会，更是为了之后的活动做准备，我们学会将要举行一个活动，我们想我们学会举行活动的先要条件应该就是同学们知道我们这个学会，连学会都不知道，从何谈起活动呢？
【活动地点】
北区宿舍门口前
【活动对象】
河滨全体学生
【活动安排】
活动前工作安排：
4:00—4:10在青协之家门口全员集中
4:10—4:30准备好全部要用的东西，如桌椅、成语接龙的相
关资料、奖品等（2~3人）
4:30—4:45布置现场（2~3人）
活动时人员安排：
出题者：（2~3人）主要是与参与者一起完成游戏，与参与者共同完
成3—5个成语的接龙，这些人一定要成语积累得有一定程度； 派发奖品：（1~2人）奖品可以分为两个或者三个等级，回答了多少个就可以获得那个等级的奖品；
维护秩序：（1~2人）到时候那么多个社团在一起，场面肯定会有点乱的，再者若参与者比较多的时候，这需要参与适当地排一队，这可能就需要维序者
活动结束安排：
1.当场总结这次摆摊活动的情况；
2.全体收拾东西。
【注意事项】
1.成语接龙的最终规定会随参与者的情况而稍微放松点，但不能放得太松，这会导致我们的游戏没有规则；
2.每一个等级的奖品也可以适当地让获奖者选一下，如果每一个等级的奖品都只有一样可能会比较单调，可以用不同的奖品吸引同学；
3.倘若同学较少的时候，我们学会的人员也要参与其中，毕竟成语接龙要3、4个人玩乐趣可能会比较大；
一、时间安排：4月27日
二、活动意义：
1、通过本次活动向广大师生展示法律援助协会的风采
2、提高法律援助协会和法学院的知名度
3、普及法律常识，让法律意识深入人心，遵法守法，同时增强我校大学生的法律维权意识，利用法律来维护自身的合法利益
4、通过此次活动让更多的同学参与爱心事业，推动校园精神文明的建设
三、活动承办：法律援助协会
四、活动内容：
通过活动现场的横幅、展板、传单与现场咨询等方式来达到宣传效果，并通过有奖竞答的方式与同学互动。
五、活动流程：
（一）前期准备：
1、办公室应找相关人员批准占用场地，并与志联协调规范场地范围准备相关桌椅，布置好场地。
2、准备展板与传单，内容资料应严格筛选，条幅应提前悬挂
3、为严肃协会形象，该日工作人员应着正装，外联部应准备相应服饰
4、复印好当日所需要分发的传单。
5、购买一些小礼品，准备套圈。
（二）活动开始：
1、干事将展板放置在提前预定好的位置。
2、工作人员应在活动会场分发传单，并对协会做简要介绍，如果同学有问题则将同学带到咨询台由专门负责咨询的同学回答相关问题。
3、咨询人员做好充分准备，回答咨询者问题，并相应提出建议
4、有奖竞答互动环节：
① 工作人员将小礼品摆放在小场地上
② 在小礼品一米前划线作为抛投线
③ 参加人员在一米线上抛套圈，如圈中小礼品则进行答题环节 ④ 工作人员给出题目，如果答对则获得圈中礼品
5、工作人员应引领众同学参观展板，并为之讲解
（三）活动结束：
1、回收条幅，登记保存，其他工具也应进行相关登记
2、归还桌椅等众设施
3、整理会场卫生
六、活动总结：
通过本次活动，不仅让同学们了解到更多的法律常识，更懂得如何维护自己的权利，还让同学们更加了解法律援助协会和法学院。也让我们的干事深入的理解相关法律知识，体会到助人为乐的快乐，推动了校园精神文明建设。
七、意外事故处理：
1、如果遇到无法解决的问题，应向询问者明确说明，并及时向老师寻求帮助，给予询问者答复。
一、创立并积极组织学生社团活动
我校先后组建“柳川文学社”“小摄影家协会”“玖月诗社”“紫灵剧社”四个社团, 以人文德育为核心, 以创新精神和实践能力的培养为重点, 开展的综合实践活动有声有色:紫灵剧社自编自导自演的校园剧“第八号当铺”和“审判”重在体现戏剧的教育功能, 促进高中生原创戏剧作品的创作和演出, 为同学们提供了更广阔的展示平台, 让他们可以各展所长。可以说, 社团活动极大地丰富了同学们的课外生活, 为同学们很好地提供了一个展示才华的平台, 倡导了学习之风、研究之风、竞争之风和合作之风, 营造了浓厚的校园文化氛围。
二、创立并逐步推进《柳川文学》班级化
柳川文学社以“励志文渊, 游艺柳川”为口号;以倡导个性, 张扬才学为宗旨;以坚持理论与实践相结合, 兴趣培养与美感体验并存, 学习与创作并重为特色;以兴趣小组为阵地, 以课外练笔为渠道;旨在培养学生人文素质, 塑造校园文学氛围, 提升校园文化品位。社刊《柳川文学》, 分为散文、诗歌、小说、文学简介等传统文学版块以及小记者采访、学生生活写实等全新版块。在注重文学性的同时, 展现校园生活, 学生风貌, 是新一代一中人抒发感慨、展示才情的舞台。本学年我们将推进《柳川文学》班级化, 这样既可以调动同学们的积极性, 又可以让《柳川文学》长盛不衰。我们相信再次起航的柳川文学社及我们的《柳川文学》必将成为学校教育教学园地中的一朵奇葩, 为校园生活增添一抹亮丽的光彩。
三、将社团活动校本化、课程化
综合实践课程作为一个独具特色的领域, 成为我国课程体系的一个部分, 被公认为我国当前课程改革的一大亮点, 新课程的实施, 为综合实践活动的开展开创了新的局面, 带给高中综合实践课程以新的气息。加强综合实践课程的建设成为充分展示学校特色、打破课程发展瓶颈的重要手段, 不仅可以有效地弥补了中国传统课程无学校特色设置的不足, 而且对于学生的全面发展具有重要的意义。构建学生社团活动课的校本课程模式, 让每一位学生有目的、有组织、有计划、有内容、有评价地根据自己的兴趣爱好组织社团、选择参加社团活动, 充分发挥学生的主体性, 给学生充分的自主学习空间, 让学生的兴趣、爱好和特长得到充分的发展。这也是新课程改革的目的之一。我校已编写校本教材《综合实践活动·诗歌朗诵》和《综合实践活动·校园心理情景剧》, 而《综合实践活动·诗歌朗诵》一书已由河北人民出版社于今年6月出版发行。
四、打造健康向上的校园文化
学校是传递文化、创造文化的场所。宣化一中创建于1902年, 至今已有108年的光荣历史, 为进一步弘扬学校优良办学传统, 寻求具有特色、能充分体现学校办学理念的“校训、校风、教风、学风及学校精神”, 让学生参与学校管理, 激励一中人更加努力奋进, 推进学校跨越式发展, 举行了“校训、校风、教风、学风及学校精神”征集活动, 此次活动得到了全校学生的积极参与。今后在学生管理中, 我们将继续用正确思想教育人, 用切实目标鼓舞人, 用科学制度管理人, 用积极舆论引导人, 用真情实感调动人, 用完美形象感召人, 用廉洁务实取信人, 力争使校园的每一个角落都具备浓烈的文化气息。社团活动, 以一道亮丽的景色, 有力地推动了高中生的素质拓展, 营造了特色鲜明、知识浓厚的校园文化氛围, 有利于高中生在学习实践中得到锻炼, 在追求理想中不断进取, 促进了校风、学风建设向更高的层次发展。
我校基于社团的综合实践活动的开设有着深刻的背景, 这也是我校探索具有高中特色的素质教育模式的一项重要举措。在学校推进人文德育框架的过程中, 学生的实践活动受到了前所未有的重视。我们的综合实践活动主要以社团为载体, 以社团活动的形式吸引学生, 增强他们的动手能力, 交流的能力, 帮助那些自信不足的学生找到自己的舞台, 增强他们的自信心。宽松的活动气氛, 灵活的活动方式, 让同学们渐渐地融入到这个团队中来, 这样有助于培养学生的情操, 树立正确的人生观、价值观, 从而也达到了素质教育的目标!
摘要：在《普通高中课程方案 (实验) 》中, 综合实践活动是高中新课程的八大学习领域之一, 被认为是我国基础教育课程体系的结构性突破, 综合实践活动的设置, 目的在于改变学生单纯地接受教师传授知识的学习方式, 为学生构建开放的学习环境, 提供多渠道获取知识并做到学以致用, 促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略, 培养创新精神和实践能力。
[关键词]基层群众 文化活动 策划 策略
一、基层群众文化活动的重要意义
群众文化，是群众在工作之余自我参与，自我娱乐和自我开发的一种社会性文化。是群众自己为主体和对象，采用社会活动的方式，开展群众文化性艺术活动和娱乐活动。其涉及面广，渗透性强，参与者众多，以其特有的形式和吸引力，遍及城乡各个角落，深入到每一户家庭，关系到几乎所有的社会成员。它不同于专业文化艺术活动，一般面向基层和农村，具有通俗特色和地域特色。它在社会主义精神文明建设中具有不可替代的地位和作用。
基层群众文化活动是我国在“十二五”规划时期由财政部和文化部同时发起的战略性的惠民文化项目，最终实现推动我国全民群众运动和基层文化活动的目的。近年来，随着我国城市化进程的推进和国民经济的不断增长，人民群众的生活水平也得到了发展，文化层次也得到了提升，群众不再满足于物质生活的富足，将目光投向了公共文化活动，通过丰富多彩的业余文化生活来提升自己的生活品质。
在各级政府职能部门的重视下，现在基层群众的文化活动开展得越来越丰富多彩，既丰富了群众生活，提升了群众素质，又促进了文化发展与繁荣，推动了社会经济与文化的均衡发展。但是，由于受到主客观条件的影响，基层群众性文化活动发展得还不够充分，活动的覆盖面与影响力还需要进一步拓展，活动的组织与内涵还有待规范与提升。
群众文化活动的策划蕴含着丰富的民间文化内涵，通过文化活动的组织策划，在活动中积累文化知识，能够推进民问文化的普及与发展。同时，基层群众文化活动更加贴近大众与生活，深得人们群众的喜爱，能够丰富群众文化生活，提升生活质量与品位。通过各种组织、策划与创新，使得各种民族文化互相交流，取长补短，古为今用，洋为中用，有利于文化事业的健康发展，促使群众文化事业不断地自我完善，促进文化事业的发展。同时，成功的群众文化活动能够充分弘扬中华民族的文化，增强民族自豪感与群众凝聚力，这有利于中华民族的稳定与团结，有利于社会的繁荣与统一。
二、群众业余文艺团队在基层群众文化活动的策划与组织的重要性
随着我国城市化进程的推进和国民经济的不断增长，人民群众的生活水平也得到了发展，文化层次也得到了提升，群众不再满足于物质生活的富足，将目光投向了群众文化活动，通过参加丰富多彩的业余活动来提升自己的休闲生活水平。
在探寻当前基层群众文化活动的基本原则，思考如何更好地对基层群众文化进行策划，解决当前急需的问题，可以从以下方面展开：
（一）文化惠民活动的意义
基层群众文化活动是群众性的民间文化活动的重要组成部分，发挥了基础性的组织作用。具体来说，主要分为四个方面：1.它使得公共文化服务作为一种政府的责任得到了明确和加强，因为这些群众性文艺团体的组建与形成及其相关活动都是在政府与党委的引导和鼓励之下出现的；2.这些民间群体可以使得公共文化投入不断地增加；3.群众性文艺团体可以在无形之中起到群众性文化推广的作用；4.这些群众性文艺团体有利于基层惠民政策的实现，对于丰富广大人民群众的精神文化生活有着重要的作用。
（二）公共文化体系的科学发展
此外，基层群众文化活动对于推动整个公共文化服务体系的科学发展也有重要的意义。1.这是一种大胆的尝试也是一种科学的探索，对于群众性文化如何由群众自发的开展和普及，惠及更多的群众是重要的一步，具有开创性意义。2.这些公共文化活动也为地方政府开展群众性文化活动积累了宝贵的经验，这对于基层政府和党委的组织策略也有着重要的现实意义。3.基层群众文化活动对于文化产业的发展有着现实意义，是一种无形而又巨大的促进力量。4.当前正是弘扬和发展社会主义核心价值观的关键时期，通过群众自发的团体可以更好的起到促进社会主义核心价值观深入人心的作用，有利于社会的进步，文化的传承和和谐社会的构建。
三、新时期如何加强基层群众文化活动
（一）吸收先进的经验
基层群众文化活动对于整个公共文化服务体系来说具有重要意义。因此，作为公共文化服务体系的重要组成部分，基层群众文化活动也必须不断提升自身水平，真正起到文化发展的现实意义，为了更快更好的达到这一目标，基层群众文化活动应当积极主动的吸收国内先进的经验，向国内先进示范区虚心学习。目前，我国已经建立的相关领域的示范区已经有很多，其中成功的范例也不在少数，为此，我们更应当积极主动地向其学习。学习其文艺团队的管理经验和方法，吸收其运作过程中出现的问题与教训，尤其重要的是，避免将其他示范区的运作模式简单的照搬照抄，甚至是生搬硬套，要科学合理的借鉴，再结合当地实际情况有所取舍的选择，最终实现将其他示范区的成功经验与本地的现实情况完美结合，打造属于有我们自己特色的示范区。
（二）党委与政府加大政策和财政的扶持与激励机制
基层群众文化活动的意义在于除了丰富当地的业余文化，还能为其他地区的基层群众文化活动提供经验和示范作用，因此属于公共服务体系的一个重要组成部分。而公共服务体系的一个基础性支撑就在于政府和党委的支持与主导，这种支持与主导不仅仅是物质层面的，更是物质与精神的合二为一。首先，党委与政府应当加大对于本地群众业余文艺团队的扶持力度，对此，中央关于各地基层群众文化活动的建设也有了明确的指示，要求对于基层群众文化活动的资金投入必须成倍的增加，并且规定了最低限度。除此之外，对于群众业余文艺团队，党委与政府还应当加强相关的政策扶持力度，更好地引导与支持其发展。
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（三）优化科学的团队管理长效机制
群众是文化建设的主体，他们既是创造者，又是受益者。文化建设的好坏，是否具有感召力、生命力最终取决于群众的认同感和参与度。本地区群众文化活动的开展，不仅能充分体现群众意愿，满足群众需求，而且为群众提供想看爱看、健康向上的精神文化产品和文艺活动样式。特别是对于群众业余文艺团队来说，更是离不开群众的支持与参与，而如何能够保证和加强群众参与的热情，如何更好地把群众的热情转化为文艺团队的水平，这就需要从团队管理的长效机制入手，真正体现群众的广泛参与性。
（四）增强群众业余文艺团队成员的综合素质
群众性活动是基层群众文化活动的重要组成部分，群众业余文艺团最大的特点和价值也就在群众性上，但是，群众性的草根文化不等于低俗文化，更不等于的水平文化，而如何保证文艺水平的基础上开展群众文化呢，就需要我们不断增强群众业余文艺团队成员的综合素质，包括基本素质和专业素质，在适当的情况下，我们可以考虑对团队成员进行专业知识的培训，也可以从外界引入专业人才提升文艺团队的综合水平，推动群众文化的综合发展。
结语
综上所述，基层群众文化活动是我们百姓生活中不可缺少的精神食粮。随着我国经济发展，更需要丰富广大人民群众的精神需求，让我们的经济发展中有更健康的因素带动经济社会的发展。以社区和乡镇为重点，全面加强文化基础设施、基本队伍、基本活动方式的建设，与时俱进，开拓创新，努力满足人民群众日益增长的精神文化需求，为我们和谐社会建设提供强大的精神动力和良好的人文环境，从而给人民群众的精神世界带来更多的动力。
基层群众文化活动有着上述其独特的价值和意义，而群众业余文艺团队又是基层群众文化活动的重要组成部分，群众业余文艺团队组织与管理水平的高低直接影响着示范区建设的好坏。因此，群众业余文艺团队应当吸收其他地区成功的经验，增强自身的专业水平和综合素质，特别是利用当地的文化品牌，加强团队的管理与发展，在当地政府和党委科学的引导与支持下更好地推动公共文化活动的发展。
参考文献：
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[2]姜异康.国外公共服务体系建设与我国建设服务型政府[J].中国行政管理，2011，（2） ：P 7；
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[4]张桂琳.论我国公共文化服务均等化的基本原则[J].中国政法大学学报，2009，（05） ：P44-45；
[5]张丽.走中国特色社会主义文化发展筵璐推进社会主义文化强国建设[J].理论学习，2012，（12） ：P 10；
[6]高陆平.包头市公共文化服务体系建设的建议与对策[J].华章，2013，（03） ：P21-22；
[7]肖敏.试论包头市公共文化服务体系的构建[D].中央民族大学，2010，（04）：P31。
作者简介：刘酌含（1982—），女，大学本科，三级演员，现任职韶关市文化馆。
一、前言：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；
有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；
有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹……
我们志愿者们秉承“奉献、友爱、互助、进步”的优良传统，拉开了我国志愿者文化节的序幕。“甘于奉献，团结互助；展现才华，提高素养”在这一绚烂口号的渲染下，我们将携手并进，释放热情，传递爱心，回报社会，抒写温情篇章，展现当代大学生的青春风采。
二、活动宗旨：以推动大学生开展公益实践，以弘扬志愿者精神、倡导志愿者文化、开展服务实践、塑造服务形象，学习先进模范为宗旨，开展志愿者公益活动。
三、活动目的：为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，我院欲策划第二次青年志愿者文化节，使全院同学都能参与到这次志愿者文化节活动中来；为了加深我们当代大学生对志愿服务工作的认识和理解：志愿服务是“送人玫瑰，手有余香”，从而让整个校园充满芳香；更为了追寻三月的足迹，在红三月里，掀起向雷锋同志学习的高潮，扩大我院在学校和社会上影响力。
四、活动意义：通过大学生与志愿文化相结合，突出实效性、人文性公德性、服务性，通过学习雷锋精神，从而营造科学、高雅的校园氛围。大学生参加志愿服务，在服务他人、服务校园的同时，自身也得到了提高、完善和发展，精神和心灵也得到满足。大学生参与志愿服务，既是在帮助他人，服务社会，同时也是在传递爱心与传播文明，在为他人送去玫瑰的同时自己也收获到了芬芳。
五、活动主题：迎世博迎亚运讲文明树新风——青年志愿者在行动
六、活动时间：3月9日——28日（视具体情况而定）
七、活动内容：
1、思想教育：放映教育片。
2、实践活动：
①、清扫教学楼，美化学习环境；
②、关爱老人，与爱同行；
③、保护环境，爱我校园；
④、缅怀英烈传承革命精神；
3、精神升华：主题征文比赛。
八、活动流程：
（一）、前期宣传:
1、时间：3月11日——3月13日（视具体情况而定）
2、地点：琴湖、金翰林、南苑、北苑
3、形式：海报宣传
4、内容：紧扣活动主题
5、准备：①、准备卡纸并手绘海报宣传；
②、制作活动宣传标志（胸前标志）。
（二）、思想教育:放映教育片
1、时间：3月27日下午2：00-——5：00（视具体情况而定）
2、地点：经管楼2023、参与人员：艺术学院09级全体学生、青年志愿者服务队全体人员、所有已注册中国志愿
者的志愿者及其它报名参加者
4、影片名称：《志愿者》
5、纪律秩序：团委学生会青志队和各班班长维持现场的纪律和卫生
6、准备工作：1首先找到所播放的电影资源并下载存储；
2借教室。
（三）、实践活动:
A、清扫教学楼，美化学习环境
1、时间：3月9日下午2：00——5：002、地点：艺术学院教学楼
3、参与人员：艺术学院09级全体学生、青年志愿者服务队全体人员、团校学习成员、所有
已注册中国志愿者的志愿者及其它报名参加者
4、准备工作：1准备好抹布拖把等卫生工具；
2青志队队员当天须佩戴青年志愿者胸牌及活动标志，并拿上院旗和队旗，各班有班旗的均可带上。
5、注意事项：活动过程中务必谨慎小心，以免毁坏公物。
B、关爱老人，与爱同行
1、时间：3月13日下午2：00——5：00（视具体情况而定）
2、地点：湘大老年活动中心
3、参与人员：青年志愿者服务队全体人员、所有已注册中国志愿者的志愿者及其它报名参
加者
4、准备工作：①首先由队长、副队长等人和湘大老年活动中心负责人进行协商，征求对
方同意或咨询可以提供志愿服务的活动；
②以寝室为单位各自备一套清洁工具，其中包括水桶、抹布、刷子、小刀、扫帚、撮箕。
5、注意事项：①活动过程中务必谨慎小心，以免毁坏了老年活动中心公物；
②在与老人的交流过程中，注意礼貌问题，言行举止要体现我院志愿者懂礼
貌有爱心的形象；
3青志队队员当天须佩戴青年志愿者胸牌及活动标志，并拿上院旗和队旗。
C、保护环境，爱我校园
1、时间：3月16日下午2：00——5：00（视具体情况而定）
2、地点：湘大校门口到图书馆主干道及新办公楼旁的草坪、广场和喷泉
3、参与人员：艺术学院09级全体学生、青年志愿者服务队全体人员、团校学习成员、所有
已注册中国志愿者的志愿者及其它报名参加者
4.准备工作：1以寝室为单位各自备一套清洁工具，其中包括水桶、抹布、刷子、小刀、扫
帚、撮箕；
2任务安排：办公楼附近的草坪（09级设计一班）
图书馆前的的草坪、广场和喷泉（09级设计二班）主干道两旁的卫生清理（09级动画二班）
办公楼附近广场（09级动画一班）
3青志队队员当天须佩戴青年志愿者胸牌及活动标志，并拿上院旗和队旗，各班有班旗的均
可带上。
D、缅怀英烈传承革命精神:
1、时间：3月28日下午2：00——5：00（视具体情况而定）
2、地点：湘潭市烈士陵园
3、参与人员：艺术学院青年志愿者服务队全体人员、党校、团校学习成员、所有已注册中
国志愿者的志愿者
4、准备工作：首先与组织部联系，一起寻找路线并与烈士陵园负责人进行
协商，征求对方同意或咨询可以提供志愿服务的活动；
5、注意事项：1在烈士陵园这种神圣的地方必须注意大学生应有高等素质；
2青志队队员须佩戴青年志愿者胸牌，并拿上院旗和队旗；
③来回路上务必听从组织者的安排，注意安全。
（四）、精神升华：
1、征文意义：在春回大地的阳春三月里，祖国的每一个角落都将再度掀起学习雷锋精神活
动的高潮。学习雷锋活动就像一股永不停息的春风，既是对学雷锋活动的延续，更是雷锋精
神的发扬和深化。“雷锋”作为为人民服务的代表已深入人心，他的英雄事迹传唱万家。我们
已经通过实际行动来志愿服务，我们还要更深层次的去认识去感悟志愿服务，从而更好的实
现人人为我，我为人人这一和谐画面。
2、参赛主题：“迎世博迎亚运讲文明树新风——青年志愿者在行动”
3、参赛时间：3月12日——3月20日，3月20日截稿。
4、参赛对象：艺术学院全体学生
5、参赛要求：体裁不限，杜绝抄袭，一经发现取消比赛资格。
6、投稿方式：以班为单位，由学习委员统一收集，交致青志队队长潘玉矿（联系电话：***），由宣传部初选，老师复选。
（五）、颁奖典礼：
1、时间：3月27日下午2：00-——5：00（视具体情况而定）
2、地点：经管楼2023、参与人员：院领导老师、学生会主席团及参与活动的全体人员
4、纪律秩序：团委学生会青志队和各班班长维持现场的纪律和卫生
5、准备工作：1证书的购买和打印；
2借教室及会场的布置。
6、合影留念
（六）、后期工作：
1、宣传：宣传部在网上实时发布活动信息；
2、交流：QQ群、召开部门会议；
3、总结：把活动的不足、长处以及心得用电子档记录下来为以后活动提供借鉴。
九、活动负责单位:
主办：湘潭大学艺术学院
承办：艺术学院青年志愿者服务队
协办：艺术学院宣传部、组织部、广告部
十、奖项设置:
1、“先进志愿班级”1个，荣誉证书+奖金50元；
2、“优秀志愿者”15名，荣誉证书+奖金10元；
3、征文比赛：一等奖1名，荣誉证书+奖金30元；
二等奖2名，荣誉证书+奖金20元；
三等奖3名，荣誉证书+奖金10元；
优秀奖4名，荣誉证书+精美礼品；
4、颁奖形式：举行颁奖典礼，颁发荣誉证书
一、活动主题：通过开展“第八届社团文化月”加强同学间的联系，发扬大学生的青春风貌。
二、活动背景：在青春飞扬的大学校园里，为发扬大学生的潜力，给
同学们营造一个展绽放风采的空间。
三、活动目的：旨在激发同学们表现自我的热情，鼓励同学们在业余的时间多参见些活动，为大学生活增光添彩，从而
达到使同学们在自我展示中自强自信进而收获到学习中学不到的知识和乐趣。
四、活动时间：2011年11月—2011年12月
五、活动地点：视各协会举办的活动而定。
六、活动负责人：院社团联合会各部门及各协会。
七、活动对象：安徽电子信息职业技术学院全体学生
八、活动流程：
前期准备：宣传部为各个举办活动的协会做好宣传工
作，及“第八届社团文化月”开幕
式的宣传工作。
（1）海报，用海报的形式为各协会
做宣传，在男女生宿
舍楼下级食堂门口张
贴海报，为活动做宣
传。
（2）展板，为协会出展板，并放置
在人多且显而易见的地方，做好宣传工作。
中期准备：为各个需要举办活动的协会写海报和展
板，做好宣传工作。
后期准备：做好各个协会活动的结束工作，有条不紊的做好“第八届社团
文化月”的结束工作。
九、预期效果：通过“第八届社团文化月”的举办，让广大学生都参
与到各个协会举办的活动中为大学生活增光添彩。
十、活动说明：“社团文化月”及在11月—12月份各个协会举办活
动的统称，它囊括了开幕式、闭幕式的开展与大力的宣传及各个协会
互动的开展。以多个社团开展活动的形式在校园内
举行大型的文化活动
十一、后期工作：做好“社团文化月”闭幕式的宣传工作，和各举办
活动的社团活动的总结工作。
院社团联合会宣传部〈宣〉
1. 具有相似的价值取向。体育社团组织是由在校学生依据个人兴趣爱好自愿组成的非正式组织。学生完全凭个人兴趣取向加入社团或参加社团活动，团友之间能同心同德，互敬互勉，互帮互学，形成强大的向心力和战斗力。
2. 具有包容的开放态度。体育社团在开展活动时，不仅面向自己的正式会员，而且还在扩大社团自身影响力的驱动下，大量吸引非会员学生参加本社团活动。此外，不少学生社团都有走出校园、融入社会的内在冲动，希望以此来引起社会大众的关注和支持，搭起校内和校外沟通的桥梁。
3. 具有自我约束的行为规范。学生体育社团是由学生自发组建，按照自身章程自主开展活动的学生组织。体育社团活动章程中，包含社团名称、社团活动的宗旨、组织机构和职权等内容，体现出自我管理和自我约束的鲜明特征。
二、体育社团文化植根于校园文化环境之上
苏霍姆林斯基说：“一所好的学校，连墙壁也会说话。”一个教室、一个操场、一幅书画，或者一声问候，都是一种氛围、一种文化的体现，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。
三、体育社团文化发展坚持走与校本文化相结合的道路
“校本文化”是在学校本土生成的，体现了各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的独具特色的学校文化，它是无形的力量。体育社团文化的发展要牢牢把握学校和学生这根主线，脚踏实地、深耕细作，才能绽放灿烂的花朵，才能结出丰硕的果实。
四、学校体育社团组织的培育和拓展
1. 文化创新彰显学校体育社团组织的活力。丰富多彩的活动、志同道合的朋友、锻炼自我的平台是体育社团吸引众多学子的魅力所在。体育社团文化的创新，要始终把握一条主线，就是从学生对体育文化的需要出发，围绕创社的宗旨，生动活泼和别具一格地开展各种活动。比如，篮球协会在开展活动时，除了本身的技战术水平，还可以采取游戏和娱乐的形式开展等。
2. 学校体育社团组织要注重思想解放和民主意识的培育。体育社团组织应该是民主的摇篮，体育社团文化应该是思想的盛宴。社团文化是催生民主意识的摇篮；团友之间的文化交流，会产生思想的碰撞和融合，因此，社团文化也是一场思想的盛宴。
3. 学校体育社团文化发展要注重社团骨干的培育。体育社团文化骨干是社团的“领头羊”，是社团的组织者和管理者，其人格魅力潜移默化地影响着每一个团友，事关社团的兴衰。
4. 学校体育社团组织对内立足团友，对外积极拓展。社团组织如果没有团友的支持和维护，就如同无源之水、无本之木；同样，社团组织如果对外消极应对，就失去了凝聚力和向心力。因此，社团文化也就不复存在。
五、体育社团文化发展的几点建议
1. 体育社团文化的发展不能“千校一面”。社团文化发展应注重精品意识和品牌效应，体育社团组织的建立应以点带面，做到“特色+品质”、“一校一品”。
2. 由培养体育社团组织向培养体育文化转移。除了组织丰富多彩的体育活动以外，应注重体育文化的内涵和品味，如开设体育文化沙龙等。
3. 学校要具有依法治“团”的意识，对体育社团组织的发展要制定规则指引，成立体育社团工作指导委员会。
4. 学校对体育社团组织的发展要积极引导，但不能以俎代庖。学校应在把握方向的基础上，充分信任学生，让学生独立自主地开展活动。
5. 体育社团组织的发展应争取学校和社会力量在精神和物质上的支持。体育社团组织要加强“团”、“校”合作，“团”、“企”合作。
6. 学校要及时总结体育社团组织发展的经验，对表现突出的社团和个人进行表彰和奖励。
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