美工设计工作总结（精选10篇）
一、超市标识标物规范
（一）名词解释
1.超市内的标识标物分为超市公告类和商品说明类两大类。
2.超市公告类：告知顾客相关超市经营内容、工作流程、企业文化的宣传告示。
A.卖场公告类：悬挂于卖场内的与顾客密切相关的告示。
a、顾客须知类：明确告知顾客相关的超市服务内容、作业流程等的告示。包括：
◇超市简介
◇公司徽标
◇经营宗旨
◇服务理念
◇营业时间
◇超市服务项目
◇超市购物须知
◇顾客存包须知
◇顾客退换货须知
◇赠品发放须知
◇办理会员卡须知
◇办理团购业务须知
◇大宗购物送货须知
◇其他顾客须知类
b、顾客提示类：提示顾客正确的超市方向及安全购物的标示。包括：
◇顾客服务处标示牌：顾客服务台、退换货处、赠品发放处、存包处、会员卡办理处、团购接待处。
◇出入口指示
◇方向指示
◇楼梯口的“小心碰头”
◇“小心路滑”告示牌
◇消防、安全指示牌
B.办公区域公告类：悬挂于办公区域内的超市员工、供应商及其他来访者密切相关的告示。包括：
a、对内宣传类：
◇公司徽标
◇经营宗旨
◇服务理念
◇企业口号
◇上班时间
◇公告栏（各类评伦、公告等）
b、对外公告类：
◇供应商等候室：超市各部门作业流程图
◇供应商谈判室：反贿赂标语
◇结算中心：供应商结帐须知
3.商品说明类：告知顾客与商品相关的宣传告示。包括：
A.商品区域说明：说明商品分布区域的告示，包括：
a、位于客服总台的超市布局图。
b、各商品区域上方的商品区域说明，如：生鲜区。
c、各商品类别上方的商品分类说明，如：冷冻冷藏食品。
B.POP类：告知顾客相关促销信息的告示，包括：
a、大海报类（大看板）：主要悬挂、放置于超市门前或入口处，告知超市即将进行或正在进行的大型主题活动。
b、主题海报类：告知顾客超市即将进行或正在进行的主题活动。
c、特价海报类：告知顾客明确的促销商品特价信息。是主要的POP，通常悬挂于促销商品上方。
d、旗帜类海报：包括方形旗帜及三角形旗帜，主要起到点缀卖场，烘托气氛的作用。
C.商品说明类：
a、商品分类说明卡：对特殊商品进行特别说明，以吸引顾客购买的促销卡，通常放置在商品旁边的货架上。包括：
◇新商品；
◇进口商品；
◇推荐商品；
◇自由商品；
◇广告商品；
◇特价商品；
◇限时发售商品；
◇惊爆商品；
◇清仓商品。
b、商品介绍类：对特殊商品的功能进行介绍，以便顾客在充分了解商品的基础上，引发购物的兴趣。通常放置在商品旁边，包括：
◇百货类特殊商品的功能介绍卡；
◇生鲜商品的产品介绍，包括文字说明、营养介绍、图片。
◇其他商品的特殊介绍。
c、商品销售说明类：
◇暂时缺货卡：对于暂时缺货，但不属于删除状态的商品进行说明。放置在缺货商品的货架上的价签带上。
D.价签类：说明商品价格信息的告示，包括：
a、价签：说明商品价格等因素的价格标签，通常放置在商品下方的货架价签条上。价签包括以下内容：
◇超市名称；
◇超市logo;
◇商品编号；
◇商品描述（品名）；
◇规格；
◇产地；
◇等级；
◇销售单位；
◇条形码（店内码）；
◇物价局监制字样；
◇价格；
◇陈列排面（如有可能）；
b、价签可根据商品的不同价格分为正常商品价签和特价商品价签。二者内容一样，通常以颜色区分，特价商品价签通常为红色或黄色。
c、为保持价签的统一性，价签应有电脑部统一打印。
随着数字化测量技术的发展, 逆向工程技术已成为近年来CAD/CAM领域研究的热点之一, 成为一种新的设计方法, 是产品再设计与提高阶段。国外早在20世纪60年代就已经开始了逆向工程的研究, 与国外相比, 我国针对逆向工程的研究起步较晚。逆向工程, 又称为反向工程, 是由已有的产品实物去寻求设计数据的过程。它的设计过程是首先通过三维扫描设备对产品实物进行扫描得到产品的点云数据, 然后将点云数据输入到专业软件里边对点云进行处理得到小平面特征, 通过对小平面特征截线、构面, 最后生成实体特征。生成的曲面和小平面特征可进行误差比对, 若误差较大, 可对线、面进行调整, 直至误差符合要求。本文以美工刀刀柄为载体, 对逆向设计过程进行了介绍, 主要过程包括三维扫描、点云处理和逆向建模三个步骤。
2 获取点云数据
该设计所用美工刀刀柄实物如图1, 利用光栅式三维扫描仪对刀柄点云数据进行提取, 所用扫描仪主要技术参数如表1所示。
三维扫描仪使用之前需要校正, 为防止反光, 在产品实物表面需喷涂现像剂, 在边界或曲率变化明显的地方通常会喷洒得不均匀, 应注意喷涂的均匀性, 确保没有太多的缺失。扫描方式有自动扫描和手动扫描两种方式, 两种扫描方式各有优缺点。自动扫描的扫描过程比较智能, 但是由于自动扫描需要贴很多标志点, 生成的小平面特征中这些标志点也会存在, 而这些标志点并不是产品的组成部分, 所以每个标志点位置都需要删除然后再进行补孔操作;手动扫描不需要贴标志点, 所以小平面特征处理起来方便一些, 但是扫描的过程需要手动调整图片位置, 使点云数据贴合。用户可根据自己的操作习惯选择扫描方式, 在这里选择手动扫描方式。
三维扫描仪自带软件可输出的文件格式可以是点云格式, 比如asc, 点云格式文件需要输入到专业软件中, 经过删除离散点、降低噪音、取样、包络等操作处理成小平面特征。还可以直接拟合成小平面特征格式, 比如stl, 这样就可以省略从点云到小平面特征之间的一系列操作, 更方便一些。在这里选择输出stl文件格式, 扫描出的刀柄点云如图2。
3 逆向设计
逆向设计软件选择正逆向混合设计软件Power SHAPE, 该软件是一款专业做逆向设计的软件。它既可以对点云进行处理, 还可以进行专业的逆向操作截线、构面, 具有强大的曲面功能, 同时兼具正向建模功能, 很好地对所有逆向设计需要的操作进行了集成, 解决了其他逆向设计软件功能不全, 需要将文件在多个软件之间导入导出所带来的设计误差。其软件界面如图3。
逆向设计过程包括处理小平面特征、截线、构面、生成实体几个部分。
3.1 处理小平面特征
利用扫描仪自带软件输出的刀柄.stl文件, 小平面数据量达五十多万, 数据量偏大, 会导致软件运算速度慢, 运行不畅。将刀柄.stl文图5:误差比对结果件输入到Power SHAPE软件后, 在不影响逆向设计的前提下, 一般第一步操作是将小平面数据量减小至十万左右。
扫描仪在扫描过程中会有一些局部扫不到, 导致小平面特征缺少部分特征, 如果缺少的特征影响逆向设计, 需要将这些缺少的小平面补齐。
3.2 截线、构面
由于小平面特征是由三角面片组成的, 表面凸凹不平, 直接在小平面特征上截出来的线也存在同样的问题, 所以截出来的线通常不采用, 但是可作为构面的参考线, 以此作为依据进行构线会得到比较精确的曲线, 进而去构面, 得到的模型比较合理。美工刀刀柄的结构组成中, 轮廓外侧曲面比较关键, 对其生成的曲面进行曲率分析, 如图4, 斑马线没有褶皱或交叉, 曲面质量较好。
3.3 生成实体
生成实体之前需要对曲面比对误差, 若误差不在要求的范围内, 可对曲面的网格线进行微调, 直至调整至符合要求。分析得到美工刀刀柄曲面和小平面特征之间的误差比对结果如图5所示, 平均偏差:0.0312, 标准偏差:0.0255, 59.52%的误差模量在0.0312之下, 86.78%的误差模量在0.0568之下, 94.95%的误差模量在0.0823之下, 精度较高。
曲面之间封闭完好, 没有缝隙, 生成刀柄的实体特征, 如图6。将刀柄实体输入自动编程软件进行处理生成程序后, 即可利用数控机床进行加工。
4 结论
逆向工程作为一门前沿技术和产品快速开发技术, 极大的缩短了产品的设计开发与生产周期, 可使产品的研制周期缩短40%以上, 提高产品的竞争力, 同时也便于产品的二次开发, 具有重要的现实意义。利用三维扫描仪设备和逆向设计软件, 对美工刀刀柄进行三维扫描、点云处理和逆向建模, 完成了刀柄的逆向设计, 得到的曲面质量较好, 误差比对合理。生成的实体利用自动编程软件处理后即可将程序输入数控机床进行加工。
参考文献
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关键词：《中国知多少》；多媒体；教育软件；美术设计
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 03-0000-02
Graphic Design Overview of Multimedia Educational Software"Know"
Chen Junfeng
(Xi'an Technological University of Arts Media Institute,Xi'an710032,China)
Abstract:This paper deal with the picture of the "Colour" educational software interface design,animation performance of the three aspects,summed up the art design of multimedia educational software production process,to explore educational interactive software to design.
Keywords:"Know";Multimedia;Educational software;Art design
由西安协同软件公司、西安市科委与西安交通大学出版社联合推出《中国知多少》多媒体教育软件推出后，取得了广泛的好评。该软件的美工设计思路根据电子介质的表现要求，对文字脚本作了大幅度的改编，精练解说文字，大大扩充图片，增加动画、配音和音乐，运用丰富的多媒体手段，充分展示中华五千年文明发展的历程。整个教育软件配有1200幅图片、20多分钟的录像片段、十几个动画设计、交互式的编钟演奏、3个多小时的配音、近20分钟的背景音乐。
在制作教育软件的过程中编创人员感到，从用笔和纸到用键盘、鼠标和显示屏，不仅有观念的转变，也有技术的特定要求，对美工设计者来说是一种全新学习。
一、图片的搜集、选择和处理
随着摄影、印刷技术的发展，图片的运用越来越广泛，图片的欣赏和解读也被提到新的高度来认识。图片不仅具有与文字并茂的表现效果，使读者获得视觉美的享受，更在于能传递文字不能完全表达的信息，让读者有一种新的解读。
在多媒体教育软件中，图片的数量和质量都非常重要。为符合多媒体的表现要求，编创人员广泛搜集图片，大加扩充，使目前《中国知多少》教育软件的图量达到1200幅，扩展了对中国文明史内容的表现力。
搜集百科历史图片类并非易事。过去限于条件，科技史研究对图片的认识和利用不够，留存的直接相关的图片不多。除要求各学科撰稿专家尽量提供可资利用的图片外，专门组织人力在国家图书馆和陕西历史博物馆查阅文物图集、画报、旅游画册、珍稀古籍等各类书刊达三百多种，另外又外拍了部分照片。一般说来，科技史研究的典型器物（如青铜器、铁器、纺织品）也为古代的珍贵文物，文物图集的文物照片拍摄质量比较高，选用制作教育软件效果较好。涉及古代建筑、大型水利工程等则以专门的建筑图集和旅游画册、画报之类较好。教育软件中涉及科技典籍的介绍，需要许多古籍的封面或首页照，我们尽可能选择有代表性的版本拍摄。选用图片需注意妥善处理版权问题。
最难处理的图片是中国古代科学家和工程技术专家的画像。《中国知多少》原书所述科技专家以辞条形式排列，有些找不到画像，空缺也无妨，但是，教育软件以多媒体的形式表现，索引以人像和名字并列检索，则要求每个人物都配画像，以保持整体画面效果。教育软件“群星灿烂”专题收录了中国古今60位杰出的科学家和工程技术专家。采用当代著名科学家的照片，一般有较大的选择余地。我们的原则是有彩照不用黑白，选工作照而不用标准像。近代科学家一般也可找到照片，虽说都是黑白照，且有些因年代久远，影像变得模糊，需做一些技术处理。惟有古代科学家的画像最难处理。古人根本无照片可寻。今人为古代科学家画的像数目有限，没有选择余地可言。为保证科学性起见，我们为一些古代科学家画像。确立画像要求：（1）注意时代特点，在服饰上不要闹出差错；（2）相貌年龄和科学家所做出主要成果的年龄段要基本吻合；（3）尽量用人物的侧面，避免引起争议。
二、界面设计
多媒体教育软件对界面设计和表现有较高的要求。好的界面设计一定是内容提示和艺术效果的有机结合，并充分展示出个性特色。
《中国知多少》多媒体教育软件根据内容需要，设置了五个主界面。在界面的设计上，我们力求不仅突出内容特色，而且给人以强烈的视觉美感。
例如，“古往今来”分十个时段，自远古始，穿越夏商周，经春秋战国、秦汉，入宋元明清，直抵20世纪末，上下五千年间，划出中华民族科技的源起、发展、辉煌、衰滞、再创、勃兴的发展历程。我们设计该主界面时，以年轮图形来展现一种历史的演进，画面底部配以云霞，并从下到上（相应远古到当代）对布光做由暗渐亮的处理。
在“古往今来”的分界面设计上，编创首先考虑选择能反映这一历史阶段的壁画、水墨画等作为背景，适当作淡化处理，再配以一或两件该历史阶段的能表现科技特点的器物。如远古时期的分界面，底部选用新石器时期的岩画，器物选用仰韶文化时期的彩陶，界面一出，即给人鲜明的视觉印象。又如近代部分，以清华园的老照片为底图，上压我国近代创办的科学杂志，营造出一种特定的时代气氛。
“古往今来”的色调处理也要通盘考虑，相应十个历史阶段应有不同的色调区分。远古采土黄色，使人遥想先民创制陶器的历史；隋唐用富丽的色彩，则使人追忆盛唐气象；明清之际，传统科技衰滞，西学东渐，界面设计以沉暮，而天际有一线亮光，正与标题相符。
“人文化成”界面，要表现的是中国古代具有重要影响的科技典籍。如何让读者方便地点击，具体了解一部科技典籍的情况？现在的设计是串编的简册，每简写一书名，鼠标点击一简，便翻出一幅画面，展示出与书名相应的典籍的较详细信息。
三、动画技术对历史和科技百科的表现
制作多媒体教育软件，强调多媒体新技术与文化的融合，内容与形式的协调统一，强调表现手法、检索技术和界面设计的个性特色，数据采集、程序编制的技术运用等，特别是动画制作水平及其对内容的表现力。
在《中国知多少》多媒体教育软件的总体设计中，计划制作二维、三维动画，充分表现中国古代科学技术20项重大成就，即造纸术，印刷术，指南针，火药火器，天文观测，水运仪象台，候风地动仪，算筹与珠算，刘徽原理，抗旱耕作，桑基鱼塘，针灸术，青铜冶铸，曾侯乙编钟，陶瓷制作，提花技术，水力机械，应县木塔，洛阳桥，都江堰。这些成就曾产生重大影响，有些发明创造曾推动世界文明的进步，有些甚至影响至今，史事本身无可争议，但是古文献记载微言大义，绘图简略，难以理解其复杂结构和原理。通过动画表现，展示其中核心技术和基本原理，形象生动，使读者一目了然。同时，每项成就配有相关图片和详细的说明文字，给读者以全貌。
例1，利用二维动画表现历史故事和百科常识。历史故事和民间传说在软件中占有约三分之一的动画工作量，二维动画矢量文件小，色彩单纯明丽，容易激发学习兴趣，是符合少儿认知特点的。《围魏救赵》采用了动画和影视画面剪辑合成的方式制作，对于历史人物服饰和武器的再现进行了认真仔细的研究，力求准确严谨。在中国少数民族介绍部分，集中展示了代表性的二十种民族歌舞，在文字和配音介绍之后，点击人物造型之后，会出现一个跳舞的小动画，像傣族的孔雀舞、蒙古族的鸿雁、朝鲜族的长鼓舞这些舞蹈都是典型的动作，为了准确表现傣族舞蹈“三道弯”和“一边顺”的造型特征，美术编创人员邀请了专业舞蹈教师进行示范，以求画出傣族舞蹈优美恬静、富于雕塑性的动作特征。
例2，利用三维动画表现候风地动仪。候风地动仪是我国东汉时期伟大科学家张衡发明制造的世界第一台监测报告地震现象的仪器，是我国古代的重要科技发明，文献记载见于《后汉书·张衡传》，中国历史博物馆有复原物陈列，然而观众只能见其外貌，难窥内部机构。科学史著作有剖视图，但属静态描绘，一般读者看后仍不甚了了。现在用动画表现，则有全新效果：候风地动仪仪体由精铜制成，形状象一具卵形酒尊。仪体内中心立有一根都柱，都柱旁有八组杠杆机械装置分别连接到仪体外的八条龙的龙头。地震时，震波传递过来，都柱就会沿滑道倒向震波方向，推动这一方向的杠杆，引发牙机。仪体外相应方向的龙张口吐出口中的铜珠，落入下方的蟾蜍口中。监测人员可以根据声响和方位即刻判断出地震发生的方向。动画演示中，读者可清楚地看到前后相连的几个过程：震波传递，都柱倾斜，触动杠杆，引发牙机，龙口吐珠。画面分正视和俯视，镜头有拉近和推出，部件着不同色彩。通过动画演示，读者对候风地动仪的工作机制可有较好的直观理解。
《中国知多少》多媒体教育软件是百科知识与多媒体技术协作的结果。对美术设计者而言，利用现代多媒体技术表现中华五千年文明史，普及百科知识，宣传科学思想、倡导探索精神，是一次的尝试。总结编导和制作《中国知多少》百科软件的经验，对于进一步开发多媒体软件教育功能的，无疑具有现实意义。
参考文献：
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[2]林崇德.中国少年儿童百科全书[M].杭州:浙江教育出版社出版,1998
[3]司春玲.教育软件的发展趋势及建议[J].现代情报,2003,12
[作者简介]陈俊峰，男，陕西西安人，硕士研究生学历，西安工业大学艺术传媒学院教师，主要研究方向：动画及数字传媒艺术。
1、负责项目移动APP、网站、应用程序的美工(UI)设计工作;
2、负责根据项目产品，配合后台开发人员实现产品界面和功能;为用户提供优越的产品体验;
3、熟练使用Adobe Photoshop，sketch，Adobe XD，Adobe After Effects，Adobe illustrator 等常用设计制作软件;
4、负责跟踪产品效果及用户体验，提出设计优化方案。
任职资格：
1、大专或以上学历，有1年以上相关工作经验;
2、较强的创意、策划能力，良好的文字表达能力，思维敏捷;
3、熟练使用Photoshop、Flash、fireworks、Dreamweaver、Illustrator等常用设计制作软件，熟悉HTML/CSS相关知识更佳;
1.专业毕业设计任务书········12.论文正文·············
4我的毕业设计与设计心得
摘要
我们小组设计了一款游戏《幸存者》，其中我负责建模，和一部分原画。所以在本篇论文中，我仅对游戏中我负责的部分做论述。本文中我会提到我创作模型的灵感来源，角色模型的背景，寄托在模型上的一些作者的情感，对模型所表现的未来的展望。之后，从细节中抽身，在更上一个层面上，谈一谈整个游戏设计中的心得想法。做事不易，最后，提一提我们在设计制作过程遇到的问题，并感谢那些帮助过我们的人。（用小四宋体）
关键词：游戏，建模，设计心得
一、引言
从2000年开始,经过了短短几年,中国网络游戏产业成就了丁磊和陈天桥,两个年轻的顶级富豪。无数的企业已经在中国网络游戏市场上搏杀得难解难分。2003年8月,“网络游戏通过引研究及示范产品开发”等两个项目首次被正式纳入国家“863计划”,新浪、搜狐、网易等门户网站也相继进入网络游戏市场。2004年9月上旬举行的网络游戏年会上,信息产业张淇司长透露.网络游戏已经被列入电子信息产业发展基金重点招商项目，2006年的国家“十一五”规划中也重点提出了发展信息服务业，信息产业将是未来个国强占的制高点，而体现智力、物力和财力的网游产业是信息产业不可分割的部分，也是未来各国产业激烈竞争和强占的市场之一。
二、设计灵感来源
接下这份工作之后，我很快就找到了灵感。《机械迷城（Machinarium）》是由捷克独立开发小组Amanita Design设计制作的一款冒险游戏，给了我无限的灵感，并间接地支撑了我对游戏的设计，建模。
《机械迷城》虽是2D画面，但是这种独特的手绘风格肯定会很快把你吸引。在这个个复杂机械所组成的游戏世界中，每个人都是机器人，包括游戏中的主角Josef。每个机器人们都看起来意外的老旧、锈蚀，却因手绘的关系而让人感到独特的亲切感。
绘图细腻的刻画手法极具感染力，城市的每个一个地点都会给人不同的场景体验。昏黄浑浊的天空、崎岖不平的山地、杂乱无章的金属建筑、远处被铆钉和天线所覆盖的高塔和四处丢弃的零件，再加上精心刻画的每一个各具特色的机器人，就这样构建出一个有血有肉的机械迷城。
《机械迷城》讲述了机器人Josef历尽千辛万苦寻找自己的机器人女友的故事，一路上他将和的坏人（机器人）们斗智斗勇，为了与自己的真爱重逢而展开一场冒险。游戏中没有冗长的对话内容，而是用漫画式的图面说明，交代游戏剧情，用轻松写实的方式让我们体会这座迷城即将发生的悬疑事件。
整个游戏过程中你用到的动作只有点和拖——点开关或者道具，拖主角或道具到需要的地方，所以不用为操作烦恼。解谜游戏当然少不了各种不同的难题，大部分的谜题都设计的十分巧妙，操控主角四处探所并且搜寻各样物品，把组合起来或是用来解锁；也可以在城市里随意的走动，跟场景或是其他同样是机器人互动，了解他们的需求以及帮忙他们，一步一步往事件的核心探索。
我谈谈我对《机械迷城（Machinarium）》自己的看法：每个人都是机器人，包括游戏中的主角；陈旧锈蚀的沉默的孤独的城市。
于是，在我的游戏角色中体现了以上的想法，我赋予了他种族，名字，情感，人生，一切我能给的，一个有故事的机器人。
三、角色背景故事
“我叫奥斯卡，一个机器人，一个孤儿，这并不奇怪，令人讶异的是，我有着人类的想法。噢，罗伯特在上，人类是什么？能吃的？它总会让我的脑袋冒出一些奇怪的东西，看，我的名字，奥斯卡，君特·格拉斯在《铁皮鼓》里，写了一个不肯长大的人。噢，君特·格拉斯又是谁？”
奥斯卡18岁了，他从寄养的亲戚家中被赶出来了。
于是，奥斯卡孤身一人来到了机器人的大城市“大都会”，对他来说，真是不亚于《红楼梦》中第六回的那个人类啊。但是一贫如洗的奥斯卡，只能在城市贫民窟的一栋破旧宿舍楼中安身了。
之后，奥斯卡在贫民窟中的污水厂中找到了工作，就这样奥斯卡的生活开始了，也许他一生都走不出贫民窟，也许他能交到几个朋友，也许他能遇到他生命中的另一个她，于是故事开始了。
四、角色心得
奥斯卡，一个出身底下阶层的年轻机器人，他多么像当下中国那些年轻农村打工仔，也可以称奥斯卡为“屌丝”。奥斯卡出身不好，贫穷，做着低贱的工作，但是这并不妨碍他有着乐观的心态，对未来美好的愿景。奥斯卡就是一个这样的机器人，或者说他也代表了这样的一群人。
作为作者，为什么我要创作出这样的一个角色？因为我想借奥斯卡，表现折射出当下中国那些受教育程度低下年轻打工仔们，这么年轻，孤身一人来到一个陌生城市，所面临的迷茫，生活的艰难，无力改变生活的无奈，所接触遭遇的人，底层人民的“众生相”。
五、作者对未来的展望
机器人这一概念是本游戏的核心概念，至于为什么选择一个机器人为主题的游戏，为什么选择一个机器人作为主角，作者在上文暗示到，要把奥斯卡当作一个人，那为什么不干脆选择人类作为主角？
这是因为，我想对机器人的未来的发展，做出自己的猜想。1920年 捷克斯洛伐克作家卡雷尔·恰佩克在他的科幻小说
《罗萨姆的机器人万能公司》中，根据Robota(捷克文，原意为“劳役、苦工”)和Robotnik(波兰文，原意为“工人”)，创造出“机器人”这个词。1939年 美国纽约世博会上展出了西屋电气公司制造的家用机器人Elektro。它由电缆控制，可以行走，会说77个字，甚至可以抽烟，不过离真正干家务活还差得远。但它让人们对家用机器人的憧憬变得更加具体。1942年 美国科幻巨匠阿西莫夫提出“机器人三定律”。虽然这只是科幻小说里的创造，但后来成为学术界默认的研发原则。1948年 诺伯特·维纳出版《控制论》，阐述了机器中的通信和控制机能与人的神经、感觉机能的共同规律，率先提出以计算机为核心的自动化工厂。
1954年 美国人乔治·德沃尔制造出世界上第一台可编程的机器人，并注册了专利。这种机械手能按照不同的程序从事不同的工作，因此具有通用性和灵活性。
1956年 在达特茅斯会议上，马文·明斯基提出了他对智能机器的看法：智能机器“能够创建周围环境的抽象模型，如果遇到问题，能够从抽象模型中寻找解决方法”。这个定义影响到以后30年智能机器人的研究方向。
1959年 德沃尔与美国发明家约瑟夫·英格伯格联手制造出第一台工业机器人。随后，成立了世界上第一家机器人制造工厂——Unimation公司。由于英格伯格对工业机器人的研发和宣传，他也被称为“工业机器人之父”。
以上是机器人的一些前期的历史，对于我自己的看法是机器人不仅应该去做人类指定它做的事，还应该独自以最佳方式去解决许多事情。
机器人接下来的历史就是围绕此进行的，许多科学家都曾耗尽了自己一生的心血。二战期间，英国数学家图灵发明了一种机器，这种机器成了机器人的鼻祖。这是一种破译敌方通讯的系统。后来，图灵用整个一生去幻想制造出一种会学习、有智能的机器。而在1945年，另一位著名的数字家冯·奈曼却设计了一个被称为“人工大脑”的东西。他和自己的学生都是心理学和神经学的狂热迷恋者，为了制造人类行为的数学模拟机，他们遭受了多次失败，最后失去了制造“人工智能”可能性的信心。
我在游戏中，想要探讨的是未来机器人的“人工智能”对于情感的反应，与人类的差别，我想把一个与人类一样生活，工作，社交，思考的机器人世界展现给大家。
六、设计心得
我就开始了我的毕业设计工作，时至今日，历时将近半年的时间，毕业设计基本完成。想想这段难忘的岁月，从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起；当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了；当毕业设计经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。毕业设计的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去整理各方面的资料，不断的想出新的创意，认真总结。历经了这么久的努力，紧张而又充实的毕业设计终要落下帷幕。在这次毕业设计的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。
在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。注重理论与实践的相结合。
毕业设计是我们每个大学生必须经历的一段过程，也是我们毕业前的一段宝贵的回忆。当我们看到自己的努力有收获的时候，总是会有那么一点点自豪和激动。任何事情都是这样子，需要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，认真严谨，有了好的态度才能做好一件事情，一开始都觉得毕业设计是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后设计总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业设计的写作，这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。
我在这次毕业设计的设计过程中可谓是获益匪浅，最大的收益就是让我培养了脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神。设计中，需要的是耐心，还要用心。对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度，认真听取别人的意见，这样做起事情来就可以事倍功半。每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，最关键是在困难面前，理顺思路，寻找突破点，一步一个脚印的慢慢来实现自己既定的目标。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成毕业设计之后体会到的。我想这是一次对意志的磨练，也是对我实际能力的一次提升，相信这对我今后走向工作岗位是至关重要的。
七、问题与解决
团队精神
问题：这一次毕业设计是以小组为单位的，我们小组有着包括我在内3个人。俗话说，人多事就多，诚不欺我。毕业设计刚开始我们就为分工烦恼了许久，最后拖拖拉拉才决定了，自己做自己的，3个人每个人自己搞定自己的角色原画和建模，自己的游戏场景建模和原画。团队合作不够，组员之间配合不到位，直接导致了我们前期工作的缓慢，到了工作的中期还出现了每个人的设计风格都不一样，游戏风格各异，游戏整体没有一个和谐的主要美术风格，游戏美术效果混乱。
解决：到了工作后期，我们重新商量，再次明确了我们的分工，游戏的设计才得以顺利继续。技术问题
问题：由于我们游戏方案是想，手绘贴图，效果才是最好的，但是，到后来发现手绘功底不行。
解决：没办法之下，采用实物贴图。致谢
[参考文献]
[1] Wendy Despain.《游戏设计的100个原理》.人民邮电出版社，2015． [2] 马唯.《游戏角色的服饰设计》.辽宁美术出版社，2011．
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 普通话 标准 |
| 计算机能力： | 精通 ; |
| 综合技能： | （QQ个性签名网 WWW.QQ0762.com/） |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 6月 | 广东科学技术职业学院 | 专科 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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