电子信息学院暑期社会实践心得体会（精选11篇）
XX年7月13号河北省XX师范学院物理与电子信息学院社会实践服务队来到了位于XX市XX区的XX县，为深入学习宣传贯彻党的十八大精神和总书记“五四”重要讲话精神，扎实推进团中央关于“我的中国梦”主题教育实践活动的部署要求，通过暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，我们从中得到了许多的心得体会，使我们更加了解祖国的民态民生和什么才是真正的中国梦。
中国梦是中国梦不仅是民族复兴的大梦，也是我们每一个人的小梦，每个人都共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。我觉得人必须要有梦想，只要有梦想，就会为之不顾一切的努力，而不会在工作中虚度光阴当一天和尚撞一天钟；只要有梦想，就会有所追求，就能在物欲横流的社会里站稳身子；只要有梦想，就不会整天发牢骚，抱怨种种的不满，而会想着怎样才能改变社会上的种种不公，为人民谋福利，为社会做贡献，为中华民族复兴尽自己的力量。
中国梦是一个从民生出发的梦，它关系到大多数农民的利益，使多数的农民体会到党和国家的关心和厚爱，我们共同生活在这个美丽的构想下，共同呼吸着这被梦渲染的洁净清新的空气，不计较得失，这个充满大爱的和谐社会才是我们真正想要的精神家园。
少年强则国强，作为21世纪的大学生，我们才是这个梦的开始，中国梦，中国起飞的地方，青春向上的我们将会为这个梦注入新的活力，在实践中寻求经验，不断武装自己的头脑，为祖国的发展献上自己的绵薄之力。我们的成长过程就是一个奋斗的的过程，岁月在不断的向前涌动，我们也在不断地成长，党和国家对我们充满了希望，我们应该站出来，尽自己最大的努力为建设社会主义现代化国家而奋斗。所以我们来到农村，来到基层，体验生活，用自己的实际行动来践行中国梦的真正内涵。中国梦就是小康梦，就是人民幸福梦，任何生活在这种社会制度中的人们都应该感到光荣与自豪。
关键词：电子信息类,创新能力,多层次平台
创新是当今时代的主题, 是一个国家提升综合国力必不可少的条件, 国家教育部多次强调高等教育改革的目标之一就是加强对大学生创新意识、创新能力以及实践能力的培养, 提升学生创新能力已经成为教育领域的热点研究课题[1]。电子信息产业目前已成为推动国家经济发展的重要产业, 其发展速度日新月异, 新技术不断涌现, 也给电子信息类专业的大学生提出了更多的规格和要求, 因此电子信息类专业大学生掌握的知识和具备的创新能力必须跟上时代发展的步伐。搭建多层次平台, 提升电子信息类学生创新能力, 对整个国家的发展有深远的影响。
一、阻碍电子信息类学生创新能力提升的因素
在大学教学的过程中, 教师的主导作用强调有余, 而学生的主体地位体现不足。学生学习的内容僵化死板, 严重滞后于现代电子产业的发展, 与市场脱节, 学生不知所学, 不知所用, 这就导致他们缺乏质疑、缺乏兴趣, 没有动手实践的欲望, 这就严重制约了创新能力的培养。
二、多层次创新能力培养平台的搭建
针对阻碍创新能力培养的主要因素, 搭建多层次的平台显得尤为重要, 从课程体系、实验模块、电子竞赛, 校企合作等几个层面探索实践以提升电子信息类学生的创新能力。
1. 优化课程体系
对于课程体系应当重新审视, 电子产业生机勃勃, 技术产品日新月异, 在开设学科基础课的同时, 应该多开设些与产业近期发展相关的课程, 一方面是可以让学生跟得上时代的步伐, 另一方面可以激发学生的学习兴趣。
对现存的教学模式应改进, 不能仅仅以传授理论知识为目的, 以理论考试成绩为衡量学生学习质量的唯一标准, 要加强对动手创新环节的考核。在传授理论知识的同时, 应该重视与生产实践的联系, 让学生知道学习的东西要用在哪些领域, 使他们有学习的动力, 拓展其视野。在确立教师主导作用的同时, 应该积极发挥学生的主体地位。让学生踊跃地参与进来, 在教师的引导下勤于思考, 积极发问, 带着问题学习。
2. 整合实验模块
实验是培养学生创新能力的重要途径。对于实验平台的建设, 除了开设基础实验、综合应用实验这样的课内实验外, 还应该注重创新实验室的建设, 紧跟电子产业市场的需求。建立相关的创新实验室制度, 购置设备, 配备高水平的指导教师, 以电子竞赛、学校项目研究、企业项目开发等为契机, 组织学生积极投身到创新实验室。
3. 积极组织学生参加电子竞赛
大学生电子设计竞赛是教育部高等教育司和信息产业部人事司为提高大学生工程实践能力并与教学紧密结合而举办的学科竞赛。它是一项面向大学生的群众性科技活动, 其目的在于:鼓励大学生踊跃参加课外科技活动;激励大学生学习电子技术的积极性;提高学生动手实践和解决实际问题的综合能力;培养学生创新意识与团队协作精神[2]。
电子竞赛对大学生提升创新能力有极大的促进作用。创立基金制度, 可以激励优秀的指导教师与学生积极参加电子竞赛。电子竞赛可以促进课程建设和教学方法改革。电子设计大赛的题目涉及的内容涵盖了电子信息类大学本科的大部分课程, 可以促进学生将学习的理论知识运用到实践中, 激发他们创新的思维。另外, 电子竞赛以团队为单位, 这样可以使更多的同学参与进来, 合作互补, 对于提升大学生的创新能力, 是一个很有力度的方法。
4. 加强校企合作
企业处于市场竞争的一线, 很好的把握着电子产业发展的命脉。电子信息类的学生, 要做到视野开阔, 不能闭门造车。电子信息类的院校应该积极争取与企业之间的合作, 让优秀的学生可以参与到学校和企业之间的项目合作。可以让生产实习企业化, 让更多的学生可以有机会去企业中去学习, 明确自己的专业方向。由于电子信息类专业方向的多样化, 使得学生可能偏好于某一个方面, 比如有学生热衷编程, 有学生热衷硬件方面等, 在提升创新能力的过程中要重视这种个体的差异性, 让学生在某一个领域有所建树。
三、创新能力培养的应用效果
通过多层次创新能力平台的搭建, 大学生创新能力的培养取得了不错的效果, 比如近两年, 学生参加科技竞赛活动多项, 其中获国家“挑战杯”三等奖1项;全国大学生电子设计竞赛国家二等奖1项、天津市一等奖3项, 二等奖4项。三等奖3项;北京大学生集成电路设计竞赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项;天津市“挑战杯”二等奖1项。另外学生毕业后的签约率不断提高, 更多的学生可以从事到与电子信息类相关的行业中, 培养的学生得到企业更多的认可。
参考文献
[1]陈国岱.大学生创新能力平台构建的探索与实践[J].决策与管理, 2014, (12) :30-31
1、利用暑期进行大学生就学见习活动，鼓励大学生利用暑期自主
进入一家企业单位进行就业见习或社会调查等，将个人感受和调查结果归纳形成暑期个人实践活动反馈表。（附表一）
2、结合“文明修身”主题教育，读一本好书（要求内容积极向上），撰写读后感。结合“生命智慧”主题，观看一部有关“生命智慧”教育意义的影片（如：《珍爱人生》《弱点》《我的名字叫可汗》《听见天堂》《阿甘正传》《肖申克的救赎》《七磅》等），撰写观后感。（读后感，观后感任选一样完成）
3、以“青春视角，美丽中国”为主题，通过照片讲述身边最美最
感人的故事，记录生活最美的瞬间。
作业要求：
1、就业见习反馈表先打印出来，其余部分手写。并
需要单位盖章。
2、读后感、观后感不少于1500字，交打印版。写
明年级，班级，姓名。
3、“青春视角，美丽中国”需要交打印版及电子版。
打印版用普通A4纸打印，像素不少于800万，并
需要配有小段文字说明。写明年级，班级，姓名。
电子版以班级为单位上交，每人一个文件夹。文件
夹名格式为（年级-班级-姓名）
本次社会实践积极分子采用班级推选制度，每班推选5名同学，要求被推选的同学三份作业都要有并且符合要求。学院经过优中选优，评选出本学期的实践积极分子。作业将在新学期开学第一周收取。请大家按时完成。
附件1：
为了进一步促进各高校之间大学生的学习和交流，北京理工大学信息与电子学院将于2012年暑假期间（7月16日至7月20日）举办信息与电子全国优秀大学生夏令营活动，为广大学子提供一个广阔的交流沟通平台，以此激发同学们对信息与电子科学的热情，提高对科学研究的乐趣，锻炼同学们的实验动手能力拓展创新思维，同时给同学们更多的机会了解北京理工大学信息与电子学院。在这个夏天，希望你的身影能够出现在我们现代化的实验室中，与我们一起感悟信息与电子科学的乐趣。
本次夏令营计划招收营员40名，根据报名情况择优录取。同时夏令营期间将组织2013年推荐免试硕士研究生的预录取复试工作，复试通过即可获得预录取资格，在向我学院提交推免资格及相关体检合格证明后，可直接获得北京理工大学推荐免试硕士研究生资格。
一、北京理工大学及信息与电子学院简介
北京理工大学隶属于工业和信息化部，是一所理工为主、工理管文协调发展的全国重点大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，首批设立研究生院，首批进入国家“211工程”和“985工程”建设行列。北京理工大学是中国共产党创办的第一所理工科大学，她的前身是1940年创办于延安的自然科学院，李富春、徐特立、李强等老一辈无产阶级革命家先后担任学校的主要领导。
北京理工大学信息与电子学院的前身是北京工业学院电子工程系，1953年建立雷达设计与制造专业，是我国首批建立的从事雷达、遥控遥测专业教学与科研工作的单位之一。学院曾研制了中国第一套电视发射接收设备、诞生了中国电视第一频道、研制了中国第一部低空测高雷达。学院设信号与图像处理研究所、通信技术研究所、微波技术研究所、微电子技术研究所、专用处理器研究所、雷达技术研究所、信息安全与对抗技术研究所、电工电子教学实验中心等单位。学院有一支高水平的教师队伍：有中国科学院院士、中国工程院院士2人；“千人计划”国家特聘专家1人；长江学者奖励计划特聘教授2人；教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队1个。学院现有博士生导师43人（含兼职博导9人），硕士生导师132人。他们中不少人是国内同行业的知名专家，对国民经济建设和国防建设起到了重要的作用。信息与电子学院有2个一级学科、8个二级学科，其中信息与通信工程是国家一级重点学科，电磁场与微波技术是北京市重点学科。学院具有完整的学位层次。有2个博士后流动站（电子科学与技术、信息与通信工程），8个博士点（通信与信息系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、信息安全与对抗、目标探测与识别、微电子与固体电子学、电路与系统、生命信息工程），7个硕士点（电路与系统、通信与信息系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、信息安全与对抗、生命信息工程）。
二、夏令营活动安排
夏令营活动安排详见附件2。
三、活动报名申请
（一）申请资格：
1、面向对象： “985工程”或“211工程”高校“信息与通信工程”、“电子科学与技术”学科相关专业的2009级本科生。
2、成绩要求：“985工程”高校专业成绩排名前30%，“211工程”高校专业成绩排名前10%，无不及格科目。
3、本科阶段在一级学术刊物发表论文、或获科研成果奖励、或在全国重大竞赛中获奖者，优先录取。
4、国家大学英语六级考试成绩达到425分以上者。
5、身体条件：身体健康。
（二）申请材料
1、填写附件1《北京理工大学信息与电子学院暑期夏令营申请表》，并提交有效期内的学生证和身份证复印件。
2、请申请人所在单位在《申请表》备注栏中对申请人所填信息注明是否属实，并加盖单位公章。
3、提交本人成绩单一份并加盖教学公章。
4、提交一份个人简历。
（三）申请流程：
1、将附件《北京理工大学信息与电子学院暑期夏令营申请表》和个人简历的电子版发送到 zhrh@bit.edu.cn。
将纸质版邮寄到如下地址：
北京市海淀区中关村南大街5号
北京理工大学信息与电子学院通信研究所 周荣花 收
邮编：100081
2、报名截止时间为6月20日
3、夏令营组委会将于2012年6月25日前在北京理工大学信息与电子学院网站上公布审核录取结果，并以短信或邮件方式通知获批同学。
（四）相关说明：
本次夏令营提供免费食宿，外地高校学生在被我校录取为硕士生后，入学报到时凭来京车票报销本次夏令营的往返硬座车票（D、G字头除外）；北京高校的同学自行解决交通和住宿。
四、联系方式
办公室电话: 010-68912615 负责人：周老师 ***
李老师 ***
北京理工大学信息与电子学院
——信息工程学院2010年暑期“三下乡”社会实践活动总结在2010年暑期“三下乡”社会实践活动中，信息工程学院认真按
照河南科技学院大学生社会实践活动领导小组关于开展2010年暑期大学生社会实践活动的通知，深入贯彻我校第十三次团代会的有关精神，强化学习实践科学发展观，以“科技普及，智力支乡，实践自我，服务社会”为主题，引领广大团员青年学生在推动科学发展、促进社会和谐、建设文明新村的伟大实践中奋发成才、建功立业，充分发挥社会实践活动对大学生了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格的重要作用。
实践表明：“三下乡”社会实践活动已经成为当代青年学生受教
育、长才干、做贡献的有效载体，成为推动农村经济社会发展的积极力量，成为加强和改进大学生思想政治工作的重要途径。
现将本次活动的基本情况总结如下：
一、精心筹划——用爱心作铺垫
1、认真组团：社会实践活动是我校开展大学生思想政治教育的品
牌活动，学院积极的为这次暑期“三下乡”做准备，在六月初对这次活动通过学院通知、制作宣传栏、在各班团组织生活活动中宣传等方式召集学生积极响应学院有关组织的号召，有100多名学生申请参加2010暑期“三下乡”活动。经过严格的筛选，层层选拔，我院团委组
织了一支由政治素质过硬、专业素质强的两名教师和13名各专业精英及优秀青年志愿者构成的暑期“三下乡”社会实践服务队。团队由我院团委副书记栗宁带队，学生团委副书记王子林为团队队长。为了便于管理与安排，服务队共分为了4个小组开展工作，分别为“现场摄影PS照片制作服务组”、“农村计算机使用普及情况调查组”、“计算机基础知识资料宣传组”与“计算机简单故障免费维修组”。我们明确了这次下乡的目的和任务，根据活动计划和各人专业技能与所学知识，合理安排人员，对各个小组的各项工作都做出了明确分工。各项活动都有具体人员负责，并做好检查督促，确保活动质量，责任到人。所有参与此次活动的人以及关心此次活动的人都付出了许多努力。
2、做好联系工作。在6月26日前，我院社会实践服务队负责人通过电话多次与卫辉县刘全庄有关村领导商谈了“三下乡”的各项活动事宜，确定了服务项目和服务时间。通过联系工作，做到在服务队到达服务所在地之前，同学们对当地的情况都能有一定的了解，以便于以后的活动能及时有效地开展。
3、组织服务队的同学整理、印制我院暑期社会实践活动宣传资料。资料的内容尽量全面、完整、有效。主要包括照片PS处理的简单技巧介绍、农村计算机使用普及情况调查表、计算机实用基础知识宣传页、计算机常见故障的解决方法等方面。
4、由于学校对此次活动的高度重视，学院为下乡服务队划拨了“三下乡”活动专款，在经费上给予了保障。除基本活动宣传服务物料和人身保险以外，更以现场摄影PS照片制作为亮点，让同学们能有条件
在踏实工作的基础上积极创新，作出新的成果，让村民亲身感受计算机科技给生活带来的便利与美好。
5、活动前我们院团委还专门针对参与活动人员召开了准备会议，对同学进行了相关的培训与指导，提高了同学们的服务技能。“培训”是“三下乡”之前一个必不可少的环节。从人员选定的那一刻起，形形色色的培训就接踵而来，为让“三下乡”活动能真正达到预期效果，队员们大量学习关于新农村建设的各种文件、政策和相关专家的见解，而如何入户调研，如何发现和思考农村的问题，也成了队员们嘴边冷不丁边冒出的话题。在热心的专业老师讲解和社团有下乡经验的同学的指导帮助下，到出发之前大家对于农村当前的各种情况和农村调研方法和技巧都有了很深刻的了解。除此之外，为了增强团队精神，出去之后树立团队形象，队员们还得常常集中在一起学习一些“支农”的歌曲，为避免意外情况的发生，还组织了人员进行医疗急救方面的培训，甚至到出发的前一天，院领导还给大家进行了一次关于安全的培训。
6、最后，我们根据学校和院领导的要求，经过认真细致的准备，制定了详细的工作计划和活动方案，认真做好了有关工作的各项准备。
二、高效配合开展活动——发挥专业优势，开展科技服务
2010年7月4日上午7：30，在一切准备就绪之后，信息工程学院暑期“三下乡”社会实践计算机信息支农团踏上了征程。主要进行四个方面的活动：
1、现场摄影PS照片制作服务组。由我院教育技术专业和计算机
科学与技术专业的学生组成的现场摄影PS照片制作服务组深受当地村民欢迎，志愿者用相机采集电子数码照片，现场根据村民喜好，用PS软件制作出各种各样的主题背景或相框，并当即打印出高质量的彩色照片。当一位老人看到自己站在海边的英姿时，热泪盈眶地说：我想我这一辈子也到不了海边了，今天终于到了，还留了影呢，谢谢乖们。此情此景，让同学们备受欢心和鼓舞。摄影小组不仅给村民带来了计算机科技的亲身体验，而且在实践中锻炼了自己的专业技能，更重要的是他们受到了群众的肯定和赞誉，对树立正确的人生观和价值观奠定了坚实基础。
2、农村计算机使用普及情况调查组。该小组选拔的是我院信息工程专业的在院团委学生会宣传部的主要学生干部，不仅具有较高的专业素养，而且在宣传沟通、与人交流方面有特长。本次他们的主要任务是对农村计算机使用普及情况进行现场或上门抽样调查，调查标准尽量做到每户一人，使调查结果科学有效。调查内容包括是否有家庭电脑、若无电脑您打算什么时间买什么价位的电脑、家庭电脑的日常用途、家庭电脑的常见故障、若出现故障自己维修还是找专业人员维修等内容，由学生口述询问并笔录。除此之外，该小组还发放有关改革开放以来农村经济水平的显著提升和新农村建设的卓越成绩的相关信息材料，帮助村民回忆总结近些年来在党的领导和人民群众的勤劳奋进中生活水平稳步提高的过程，使村民倍感欣慰和希望。
3、计算机基础知识资料宣传组。该小组由我院团委学生会实践部计算机科学与技术专业的主要学生干部组成，发放有关计算机日常维
护与常见故障的排查和检修的宣传页，耐心认真、深入浅出的讲解使村民对计算机的使用和维护有了进一步的认识，尤其是对电脑防网络病毒及杀毒软件的正确使用做了深入讲解。村民们说，这张材料确实实用，好用，谢谢喽。看着村民们感激的笑容，同学们突然感觉前些天的培训和付出都是值得的。讲解过程中如果遇到有村民家庭电脑出现故障，他们会及时联系计算机维修小组，对村民进行免费检修。
4、计算机简单故障免费维修组。小组队员由我院选拔的实践能力很强的计算机科学与技术专业学生组成，配备维修电脑的常用设备。一般电脑硬件出现不可挽回损坏的可能性很小，所以只要经过细致检修和精心调试，一般村民的电脑都能修好。若遇到硬件损伤，维修组成员就建议村民该如何选配适合自己机型的物美价廉的硬件。本次计算机维修组共维修电脑6台，受到村民一致好评。
四个小组通力合作，密切配合，虽然本次参与社会实践的志愿者并不是很多，但有了前期严格的培训和紧密的沟通，并没有出现人手不够用的情况。同学们虽然辛苦，但当看到村民的感激之情，大家都表示还是很值得的。
三、尾声——关注农村，我们的路还很长
我们的社会实践活动受到社会各界众多关注，既展现了我校学子的风采，也让更多的人了解农村关注农村。
在2010年信工学院“三下乡”活动中，我们拿出了我们的热情，拿出了我们对农村的眷念，关切和深爱，把我们掌握的一些计算机知识和我们的精神风貌带到了农村。通过一次次的活动以不同的方式把
它们送给农家，送给农民。我们不敢说我们的努力能让农村大变样，但至少我们尽力了，我们正在一点一点的改变着农村的面貌。在2010年的夏日里我们实实在在的在“支农”的路上走过，我们没有为自己留下遗憾……
“三农问题”是一个长期积累的问题，在农村的改革与发展中必将会碰到种种困难，改革触及到的深层次的各个方面的内容和问题，触及到的经济体制改革与政治体制改革相结合的问题，难度都是空前的，需要我们全体人民来献策献力，从而保证社会的稳定与科学迅速发展。
大学生是未来社会的主力军，拥有社会知识和文化的最前沿者的优势，我们有责任也有义务肩负起中华民族繁荣复兴的伟大历史使命，由于条件的限制，可能我们做得很有限，但是我们必须去尽自己的力量去做，因为我们只有在实践中才能真正的完善自己，因为我们是时代的先锋，因为我们的呼吁将会有更多的人来关注中国的农村、中国的农业、中国的农民！
“三下乡”活动结束了，但是我们广大的大学生们，我们的大学生计算机信息支农团成员们将一如既往的关注“三农”，它的路会是漫长而深刻的……
一、当前阻碍学生创新能力培养的主要因素
从高校层面看, 目前的教学方法和模式受传统“教学三中心”的影响比较深, 在教学过程中教师的主导地位强调有余, 而学生主体地位体现不足。学生目前获取知识的最主要渠道仍然来自教师课堂授课及辅助教材, 而教材由于出版周期等原因其内容滞后于新技术的发展, 这种现象以电子信息类专业教材表现较为突出。对于工科专业的系院来说, 培养“双师型”教师是提高教学质量的一条重要途径, 但目前“双师型”教师在高校的普及率相当低。许多高校以纯理论型师资力量为主, 大多数校内专任教师没有一线企业经验, 没有关于市场和企业的切身体验, 因此设计的教学内容难免会与企业与市场的需求脱节。部分教师思路和知识面较狭窄, 创造性不强, 造成学生缺乏质疑、动手能力不强、科研实践活动能力薄弱的后果, 也影响了学生创新能力的开发。
从学生层面看, 当代大学生已经适应传统的“填鸭式”教学方式, 应试教育色彩较为浓厚, 其日常学习也以应付各种考试和考证为主, “60分万岁”“及格就好”的思想比比皆是, 学生的自主学习意识不强。尽管部分教师在课堂教学中有意识地通过案例、情境模拟、仿真实践等方法增加一些创新思维、能力训练环节, 但一些学生积极性不高, 不愿意主动思考, 不愿意通过团队协作完成训练任务, 教学活动总体参与度不够。部分学生有些创新意识, 但由于各方面的支持力度不够等原因, 这些创新的想法没有得到更深的挖掘, 往往止步于空想阶段。
从社会层面看, 尽管近年来许多鼓励大学生创新的政策已经实行, 但不可否认的是, 一些潜在的根本性问题仍旧存在, 具体可体现在如下几个方面: 一是社会主流文化中创新意识淡漠, 找到一个高薪或稳定的职位往往成为大学生学成之后的当务之急, 相比之下, 创新作为一种“远离现实的空洞的概念”, 早就被抛之脑后了; 二是社会为大学生提供的各种创新实践平台与政策扶持中, 其实际发挥的作用总是或多或少的受到限制, 整个社会层面的创新机制体制还未成熟。
二、大学生创新能力实践平台的构建
作为一个新办地方性本科院校的工科系院, 闽江学院电子系自建系以来坚持以提高学生实践创新能力为目标, 以各类群众性科技学术活动为载体, 针对当前阻碍学生创新的诸多因素, 立足学校的实际情况, 经过多年的探索和实践, 采取多种措施, 逐步为学生构建一个科学规范的创新实践平台, 有力地保证了学生创新能力的培养。
( 1) 开放“创新实验室”, 构建良好的创新平台。在应用型人才培养过程中, 实验室的作用不可忽视, 学生的实践创新能力的培养需要通过各种实验、分析设计活动来体现, 所以在课堂理论教学的基础上, 为学生提供足够的空间和设备基础, 并对学生进行相应的指导尤为重要。为了培育学生的创新能力, 电子系专门开设了由教师指导、学生自主管理、全天候向学生开放的学生“创新实验室”, 充分发挥实验室的资源优势, 创造良好的育人环境。学生带着自己的创新或科研项目, 向指导教师提出申请, 填写项目申报书, 经核准后可进入创新实验室, 实验自己的项目方案。这一过程中, 专业指导教师将定期检查学生项目的进展情况, 若发现不能按申请项目的时间表完成相应阶段的工作, 将会给予及时调整。针对学生的实验项目予以经费支持, 学生在创新实验项目中所需的元器件经费可由系部提供, 制作的成果交系实验室保管。对于一些优秀的作品, 经指导教师审核推荐, 可选送参加校级以上的科技类竞赛活动, 获奖学生在综合测评与经费方面再予以奖励。通过开放学生“创新实验室”, 极大调动了学生参加实践创新的积极性, 也为学生参加课外科技活动提供了一个良好的平台。
( 2) 设立科技类社团, 开创实践创新的前沿阵地。作为大学生第二课堂重要载体的学生社团, 是大学生为了满足自己的兴趣爱好、文化、心理等方面的需要而成立的, 是作为教育的补充和延伸而存在的。社团的类型丰富多样, 其中科技类社团对学生创新能力有明显的补充功能, 能为学生提供相对专业化的教育和学习场所, 增加校内实践的机会, 激发学生的自我创新意识。闽江学院电子系重视学生科技类社团建设, 通过设立电子协会和计算机协会, 构建学生实践创新的前沿阵地。其下的电子协会是体现电子系专业特色的一个社团组织, 它成立于1992年, 以培养电子技术应用类人才为宗旨, 主要职责是开展电子技术讲座培训、小电子产品制作等活动, 协会自成立以来得到系领导老师的大力支持, 其场地、设施等条件逐步完善, 为广大学生及电子爱好者提供了广阔发展空间。近几年电子协会为学校输送了一批专业能力较强的学生参加各届大学生电子设计大赛, 并取得了骄人成绩; 同时, 协会下设一个维修中心, 经常于校内外组织各种类型的义务维修活动, 既方便了群众, 又在活动中提高了学生的实践能力, 电子协会也被共青团福建省委授予了“青年自愿者服务队”荣誉称号, 成为学生创新实践的一个重要载体。闽江学院电子系计算机协会成立于2004年4月, 主要是为了适应专业发展的需要以及学生的兴趣爱好而成立的, 协会下设四个兴趣小组: 网页制作小组、编程小组、FLASH制作小组、和硬件DIY小组, 协会的每个小组每周至少对学生进行一次培训, 培养同学掌握相关的计算机软件与硬件方面技术知识, 协会一直深受广大学生的欢迎, 成为培养学生创新意识与实践能力的又一个舞台。
( 3) 打造品牌校园文化活动, 营造良好的创新氛围。校园文化活动作为第一课堂的延伸和拓展, 在陶冶学生情操、促进学生全面成才等方面有着不可替代的作用。为了提升学生的专业素质, 激发学生创新激情, 电子系每年都举办一届“科技文化节”活动, 通过打造具有专业特色的学生活动营造良好的创新氛围。至今电子系“科技文化节”已经成功举办了20届, 成为学校的一个品牌校园文化活动。在活动中, 为了让学生“全民参与”, 电子系举办了电子信息知识竞赛、科技游园活动、科技作品展等活动, 普及科技专业类知识; 通过举办一系列与学生专业课程相关的竞赛, 如模电竞赛、单片机应用技术竞赛等项目, 激发学生学习钻研的积极性; 此外, 从学生将来就业的角度考虑, 活动中还专门策划了旨在提升学生专业动手能力的各类实践技能大赛, 例如电子制作大赛、嵌入式技术竞赛、微信公众平台设计竞赛等, 提升学生的实践创新能力。每一届的科技节活动都认真组织开展, 坚持全局谋划, 全系动员, 针对参赛的学生专门配备了带队老师, 在比赛中全程指导服务, 让学生通过活动学有所获。科技文化节自开办以来产生了许多有创意的学生作品, 同学们相互学习、相互交流, 从中获取灵感和经验, 学生作品的科技含量逐年提高, 它就像是一道声色俱佳的创意大餐, 促进了学生创新能力的提升。
( 4) 鼓励学生参加学科竞赛, 激发学生的创新热情。学科竞赛是帮助学生利用所学的学科和专业知识创造性地解决某一领域实际问题的重要平台, 有助于激发大学生的竞争意识和协作能力, 培养创新思维和实践能力。建校以来电子系重视鼓励学生参加各类学科竞赛, 并积极创造良好的平台, 鼓励学生在竞赛中形成创新性成果。在参赛项目上, 鼓励学生参加“全国大学生电子设计竞赛”“挑战杯”“盛群杯”单片机大赛、“数学建模大赛”等各种省级、国家级的竞赛活动, 并积极组织学生申报“福建省大学生创新实验计划项目”, 让他们得到更多的锻炼机会。在经费保障与激励机制上, 制定《电子系学科竞赛管理办法》, 每年投入专项经费, 支持带队老师和学生参与各类学科竞赛, 教师指导学生竞赛的以教学工作量来核计, 获奖的指导教师将给予相关奖励, 充分发挥教师的主动性和积极性。在每年的学科竞赛前期, 任课教师利用双休日甚至暑假时间, 组织学生进行训练和基础知识的补充, 丰富了学生的知识面, 也培养了学生分析问题和解决问题的能力; 获奖的学生不仅在综合测评上可予以加分, 表现优异的同样给予奖励并优先推荐就业。在宣传发动上, 我们重视先进典型的影响作用, 通过媒体、宣传栏、网络等载体广泛宣传学生获奖信息, 激发广大学子对学科竞赛的兴趣, 举办一系列有关学科竞赛的表彰会与经验交流会, 让广大同学从这些获奖者的体会中感受学科竞赛的魅力, 了解创新就在我们身边。这种“以赛促练、以赛促学、以赛促建”的人才培养模式, 促进了学生创新和学习热情的提高, 学科竞赛蔚然成风, 学生在竞赛过程中充分提升了专业知识与创新能力, 它是培养学生创新能力的又一重要途径。
三、创新能力培养的实践成果
闽江学院电子系鼓励学生创新的一系列举措, 使学生的创新与实践能力得到实质性提升, 创新人才辈出。近年来, 学生参加各级专业类学科竞赛可谓成果丰硕, 共获得国家级的一等奖3项、二等奖3项, 省级的一等奖15项、二等奖16项、三等奖19项, 先后共承担了20余项福建省大学生创新性实验计划项目, 尤其是在2009年“全国大学生电子设计大赛”中, 电子系取得了历史性突破, 第一次捧回了全国一等奖的奖杯; 在2011年“第六届全国信息技术应用水平大赛”嵌入式开发与应用中, 电子系学生也取得了全国一等奖的好成绩。成绩属于过去, 在以后的办学道路上, 我们将牢记这些宝贵的经验, 同时探索新的培养举措, 为培养应用型人才贡献力量, 为学校的发展增光添彩。
摘要：提升大学生创新能力是高校培养应用型人才的重要途径。本文以闽江学院物理学与电子信息工程系 (以下简称“电子系”) 培养学生创新能力的措施为例, 通过开放“创新实验室”、设立科技类社团、打造品牌校园文化活动、鼓励学生参加学科竞赛等举措, 构建大学生创新能力培养的平台, 旨在为高校培养应用型人才提供借鉴。
关键词：创新能力,平台构建,措施
参考文献
[1]郧建国, 肖耘亚.应用型人才培养中大学生创新平台的建立[J].韶关学院学报, 2011 (08) :91—95.
陈驰
2008年7月23日大连医科大学药学院中心组开始了本学期的社会实践活动，上午9：30我们10名同学在院辅导员李军老师的带领下来到了辉瑞制药有限公司大连制药厂。
辉瑞药业是全球制药行业中的佼佼者。自1991年以来在制药行业中一直保持着领头羊的地位，因此同学们都非常向往能来到这样一个享有盛誉的外资企业。经过联系，我们有幸得到了这样的机会。在去大连辉瑞参观学习之前，我们做了充分的准备，组织大家共同学习辉瑞的企业结构以及发展历史，这为我们座谈会的顺利进行打下了良好的基础。
【“科技的力量，领航的风标之座谈篇】
辉瑞大连制药厂位于大连市经济开发区，是一个现代化综合性制药厂，是国内首家获得GMP（GoodManufacturingPractice优良制造标准）认证的制药厂。辉瑞公司为人类及动物的健康发现、开发、生产和推广各种领先的处方药以及许多世界最驰名的消费产品。他们创新的、具有高附加值的产品不但改善了世界各地患者的生活质量，而且使人们生活得更长寿、更健康和更有活力。新辉瑞公司包括三个业务领域：医药保健、动物保健、以及消费者保健品。公司的创新产品行销全球150多个国家和地区。
大连辉瑞制药有限公司的白朋女士是我们本次参观学习的主要负责人。她温文尔雅的气质和亲切友好的笑容深深地感染着我们。带领我们进入会议室后她开始向我们介绍辉瑞的有关情况。首先她以“辉瑞在全球、辉瑞在中国、辉瑞在大连”三个角度向我们介绍了辉瑞制药有限公司的运营体系、发展历史以及管理体制……美国辉瑞制药有限公司始建于1849年，是一家拥有150多年历史的以研发为基础的跨国制药公司，拥有世界上最先进的生产设施和检测技术，其一流的检测分析手段及其完美的质量保障体系，使公司的产品全部达到或超过了中国药典和美国药典标
准，辉瑞以其无与伦比的产品组合在心血管、内分泌、中枢神经、关节炎、抗感染、泌尿男科、眼科和抗肿瘤等治疗领域保持世界领先地位。辉瑞公司打出“一路向前”的口号，以“领导人才、革新创造、力争上游、尊重他人、团队精神、客户至上、社区精神、道德观念、质量为本”为价值观念，以“坚持绩效为先、开创包容环境、鼓励坦率直言、掌握千变万化、发展提高员工、齐心协力工作”为领导行为。
1989年，辉瑞在大连建立现代化工厂。辉瑞大连制药厂以“通过确保辉瑞高品质的人用药品的供应来不断提高人们的生活质量”为目标；以“在中国最受钦佩和推崇的药品供应组织以及成为辉瑞创造及强有力的竞争优势”为宗旨，开展生产工作。同时，辉瑞公司也是一个极富有人性化的企业。
随后我们进行了互动提问，白女士非常热情地向我们进行了一一的解答。我们就辉瑞公司的企业文化和大学生就业等方面进行了提问。在提到就业问题时，她向我们介绍了一系列求职过程中应该注意的相关事宜，比如在制作个人简历时应该注意的事项，在面试时会遇到的问题。而当我们问及“用人单位希望大学生在校期间，重点培养哪一方面能力”的时候，她向我们强调了英语学习的重要性，而且培养听说读写的综合能力尤其重要。同时她还强调，在辉瑞有经验技术的人员要比应届的大学毕业生有优势竞聘工作岗位。所以，我们在大学时，应当充分利用实验课和实习的机会多多积累经验。
通过对辉瑞理念，辉瑞人的敬业精神的初步了解，我们不禁的对辉瑞产生了一种敬佩之情，并纷纷表示希望辉瑞制药大连有限公司以后能与医科大学药学院建立长期的合作关系，一方面减轻我们的就业压力，一方面为辉瑞提供的药学人才。
【“健康世界，辉瑞使命”之参观篇】
结束了座谈后，我们又在生产车间负责人李老师的陪同下参观了辉瑞大连制药厂。辉瑞大连制药厂正门挂有醒目的“Pfizer”辉瑞标志，并有“健康世界，辉瑞使命”的辉瑞标语。穿过喷泉池，进入辉瑞大连制药厂的办公楼，大厅给人一种洁净而温馨的感觉，服务台上方印着“Workingtogetherforahealthierword”明亮醒目，正对服务台是公司的荣誉柜，里面整齐地摆满了公司所获得的各种荣誉奖杯及药品。在公司的里面有一个足球场，供员工们在闲余时娱乐，这充分体现出辉瑞公司人性化的管理理念。
在参观生产车间时，我们在李老师的指导下穿上了无菌服，进入药品生产重地。当穿过药品制备车间，路过片剂和粉针剂的生产车间时，我们看到了旋转压片机在不休止得运行着，工作人员穿着无菌服正在忙碌。看到药品的生产工艺流程及生产车间的空气净化装置时，使我不禁想到在药剂课上我们所学过的制药内容，课本上的理论知识今天在这里终于得到了实践。
李老师还向我们一一地讲解着生产时所用到的各种仪器，同学们都兴致勃勃地认真听讲,不时记着笔记并虚心向老师请教。当我们来到药品生产的最后一道工序即药品包装车间时，给我们的第一印象就是工作人员分工明确,秩序井然的工作状态。这里将制好的药品包装入盒，所有的工序包括药品装瓶、灯检、印字、装说明书等都是流水作业。通过参观制剂车间，我们不仅对药品的生产过程有了更加立体的认识，知道了一种药物从原料到成品经过的是一个多么复杂的流程，同时，我们还体会到药厂工人在生产过程中对自己的严格要求，以及他们穿着无菌服工作时怀揣的是怎样一种严谨负责的态度。这种敬业精神，不仅是一种对待工作的端正态度，更是一种对待生活、对待人生的积极思考。我们要把这种精神发扬到今后的学习生活中去，真正让自己成长为一个对社会有用的人才。
【“和谐共建文明大连”之体会篇】
通过这次实践活动，大家不仅开阔了眼界，更对药厂的工作有了地了解，对于我们需要锻炼提高的能力也有了更深刻的认识。随后，我们还参观了辉瑞投资建设的污水处理厂。有辉瑞这样的名牌企业做为榜样，我们相信，在倡导文明共建和谐的道路上，大连文明城市的创建将指日可待。
参观结束后，我的感触颇多，不仅钦佩于国际一流制药企业科学严谨的生产流程以及管理模式，还被他们分工明确、默契配合的团队精神深深打动。在迈入和谐共建、科学发展的大连的今天，引进优秀的企业，共享先进的科技，是构建和谐文明社会的先决条件。
中国有句俗话，叫：“穷人家的孩子早当家。”在我的父母那一辈人中，几乎找不出来不干活的人，或许那跟当时的家庭条件有关吧！但是另我百思不得其解的是：为什么家庭条件好了以后几乎在我们中学生中找不到常做家务的人了呢？
现代社会中许多都是三口之家，在那里，我们并不难发现其实大多数养尊处优的不是父母，而是我们。可能因为我们大多数都是独生子女的关系吧！有的家长太爱自我的孩子了，那种爱不是真正的爱，那是溺爱。说到那里，培养孩子的自理，自立潜力就变成了比学习成绩更为重要的当务之急。所以，做家务便成了培养孩子的自理，自立潜力的首要选取。
做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好。在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很简单了，同时也到达了事半功倍的效果。
在美国，有许多打零工的“少爷”们。比如美国孩子―-17岁的史蒂文。他是父母的独生子，父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员，按中国人的眼光，他简直是一个“少爷”。但是他却利用假期来到奎恩镇帮忙毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱”轿车送来的。温妮说：“需要他干些什么说清楚，他必须会完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每一天就吃面包，喝热牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西。他也理所应当的得到了800美元。他的妈妈温妮说：“史蒂文上个假期去我们银行总部打工搞清洁。每一天要扫四十多个厕所，同事们对我说，史蒂文打扫的厕所比以往任何一个清洁工打扫得都干净。”说着温妮露出了自豪的神情。
8月29日，我们的团队来到了XX省XX县卫生局，在这里我们进行了关于农村合作医疗制度的调查访问。
由于经过事先良好的联系沟通，我们在卫生局受到了相关负责人的热情接待。上午10时左右，农医中心的彭美良主任在会议室里接受了我们的访问。
据XX主任介绍，新型农村合作医疗于20xx年在XX县正式开展，当年全县就有约90%农民参与，并且这一比例在逐年不断提高，截至今年共有20。67万农民参加(该县共21万农村人口)。为了最大程度地实惠农民，XX县选择了在政策允许范围内的最大报销比率。农民在县内看病方便便宜了，去县外一些医疗条件更好的医院看病也是一样，因为XX县与省内许多大医院都签订了协议，作为定点医院农民在那里也能享受同样的待遇。而且现在各大医院都设立了“直补”窗口，由医院先垫付农民的医药费，省去了许多麻烦
接着，我们就合作医疗的普及程度和深度、农村外出务工人员的`医疗保障等问题与彭主任进行了沟通。在回答了我们的问题后，彭主任也谈到了合作医疗制在实施过程中的困难和问题，比如一些农民对于缴纳15元/年的资金不理解，以及很多人在看门诊的时候不使用家庭账户导致资源浪费等等。看来关于合作医疗的宣传力度应该再加强一些，不仅要让农民知道和参与进来，还要让他们理解具体的细节。
通过今天的访问，我们对于农村合作医疗在XX县的开展情况已经有了初步的了解，之后几天我们将前往陈坊积乡做进一步的调研。
从7月28日起的一个星期里,我在一个联通代办处进行我的社会实践, 第一天去店里，总是对任何事物充满好奇,但是第一天只做为学习观摩为主，店里有两个大的方面，一面是管理联通业务，一面是负责销售手机等商品。我主要跟着店主阿姨在电脑上学习如何办理联通有关的各项业务，包括最简单的充话费到为用户办理或取消业务，查询修改用户信息，为用户开通卡号，更为复杂的是办理宽带业务等等，各种操作，看的我眼花缭乱，但是店主阿姨还是耐心的教我，第一天上午看了好几次实践操作，下午店主阿姨就放手让我自己试一试。我一边在电脑上操作，店主阿姨一边在旁边指导，后来的几天慢慢的就熟悉了起来,特别是我第一次卖卡时, 我心里没了底,整整一天，我都忐忑不安，最有人来咨询了，我只好硬着头皮，按照阿姨教我的，介绍了最常用的大众卡，那人欣然接受，出乎意料的顺利。后来又接连顺利的卖出几张。
所谓熟能生巧，我想起以前学的《卖油翁》，别人问他为什么技艺如此高超，他说经常做自然如此罢了。联想到我的专业护理，正是需要多动手，多动脑，并且有很多操作需要反复练习才能熟练,只有
常练习才能技艺精湛，再结合理论知识,才能更好的做好工作,更好的为患者服务。另一方面，我同样学到,在困难问题或者面对陌生事物时,应该首先有敢于面对困难和陌生的勇气，只要迈出第一步，跨越 过心里的那堵墙,再回过头来可能发现那堵墙不堪一击,临床护理中 一定会遇到很多个第一次，只有经历多个第一次才能积攒足够的经验,做好临床本职工作。
实践中的每一天都有新的体会,例如那天在介绍各种卡的业务内容时，阿姨说：“你要根据人的外表来判断，有的人一看就是从事商业的，那就要介绍一些商务性强的；有的一看就是学生，就要介绍一些比较优惠的，不管是手机或是电话卡都是一样的道理，主要针对不同人的需求来买商品，你的东西也卖出去了，别人也满意。”不同的事物处理的方法理应不同,在护理工作中,对待不同的患者应该针对患者本身情况有个性化的护理。另外，从另一方面看,一个人的外表在社会中尤其重要,言行和举止是在社会上进行交往的第一张名片，只有当别人接受你的第一张名片，才会相互发展社会关系,可见外表举止的重要性。
一个星期后,因为种种原因我不得不离开，于是我更换了工作:去居民楼里分发传单。开始的第一天是雨天我们一行共三个人，我们打着雨伞，窜在各个单元楼里，有两楼的，有五楼的，有七楼的，下一个单元，再上另一个，转的我们晕头转向，虽然是下雨天，我们仍然大汗淋漓。第二天，一早，太阳就高高挂起，站在树荫下都抵挡不住烈日的魔爪，水泥路上更是腾起了热气，更不用说在居民楼里爬上爬
下了，一栋栋楼房像是一个个大火炉，两天里，我们几乎把大半个街区跑了个遍。几天来，我们几乎见过了各式各样的门，并且发明了各种折法保证插在各种门上不会掉下来，一边爬一边折。正是“行行出状元”，不管多么微小的工作岗位都能凭借自己的努力创造出属于自己的一番天地，护士的职业是再平凡不过的工作,不算高贵,但是一定需要高尚，在这样岗位上获得自己的成功,何乐而不为呢?
几天后,我来到广播电视网络服务公司，刚去的几天同样是先学习后实践,没多久我就熟悉了我的工作。有一次,一位稍稍年长一些的阿姨要总结各个地方的用户，需要在电脑上制作为表格，我看阿姨制作的特别费劲，想起在学校里学到的电脑知识，我自告奋勇的提出一些更加简便的方法，并且帮她把各种经常要改的表格作了快捷方式，避免每次要修改同样的信息好几次，那天我早早的完成了工作。同样的事件可以借鉴到以后的工作和生活中去,现在学习为以后打下基础的前提是能够把现在学习到的知识运用到现实生活中去,这样才能适应社会,有助于社会的发展。
很快,我的暑期实践就要结束了，这些天我做了各式的工作，但都教给我课本上学习不到的一些社会知识，遇到各样的人，近二十天中有快乐，有生气，有悲伤，有惊喜，但是这只是我慢慢进入社会做准备的一小步。
在学校里，理论的学习良多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能很少会用到书本上的知识，也有可能是书本上的知识一点也没有 用到。长期将书本和课堂作为获取知识为主要渠
道的我，缺乏相应的社会经验，刚刚开始去面对现实,面对社会,显得手足无措，更因为脱离了父母和学校的屏障保护,第一次独自面对社会,面对不同的人群，甚至感到恐惧,孤单。每到一个新地方,都要面对新的环境和人群，都要面临第一次的心理障碍。但是，这次的社会实践就是给了我这样的一个平台，给我了一个强迫自己去面对的平台，给了我一个不得克服困难的勇气。
人的一生中，学校并不是真正的永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是促使我们投身改革建设，培养锻炼才干的好渠道。是提升思想，修身养性，树立服务服务社会的思想的有效途径。在这次的社会实践中,我克服了困难，从各种各样的社会经验丰富的长辈中学到的是不同的社会常识。而且通过参加社会实践活动，有助于我在新观念吸收新的思想与知识。在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到进一步的提高，更重要的是自己的能力能否得到社会的认可，能否在社会实践中实现自己应有的价值。从以前的井底之蛙跳出水井,看到了更大更广博的天空。
投身社会到实践中去，主要目的是要我们从现在起起开始积累社会经验。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径，更是大学生回报
社会的一种良好形式。随着暑假的结束，可能是最后一个暑假的结束，我将重新回到大学校园，半年后，我就将作为实习生进入到医院实习。经过两年多的学习,我们的理论基础知识基本学习的差不多了,但是真正能否运用到实际中去才是区别的关键,大家出去实习时学习的知识到一样，可能站在同一水平线上,然而出去后却参差不齐，这就取决于个人与社会的融洽程度,能够适应社会的人,社会也会回报你的付出，然后我们才有权利发展社会。
我们的专业是护理，我们最常面对的是各种情况的患者，我们常常需要温柔，细心，操作得体熟练。所以在实习期间,我更应该拿出社会实践期间的 勇气和耐力，韧劲,一步一个脚印，不仅把在学校学习的知识与实际结合,巩固知识,联系实际,并且熟练操作,掌握技能，另一方面，我会继续积累自身的社会经验,为以后毕业真正踏入社会做好准备,打好基石。
时光如流水，一转眼为期一个月的 暑期实践活动已经结束了。在实践的这段时间内，我接触到各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感慨到的，而有些认知也同样是在学校无法学习和理解的。实践的过程是每个人都要经历的必经之路，这段经历会成为记忆,也会成为未来我珍贵的宝藏。在未来的不久,我将踏入社会，勇于面对,不惧挑战,相信将来的我可以在这样的社会中很好的生存。
精选范文:职业学院学生暑期社会实践总结(共2篇)
从短短的几天实践中走来，我们带不回任何精湛的技术，却能带回我们一生中最宝贵、最值得珍惜的财富。作为大学生的我们，抱着贴近社会、体验生活的愿望，怀着投身社会、服务大众的热情，希望在正式进入社会之前，提早与社会来个零距离的亲密接触，积累更多的社会经验，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等技巧，决定组织一个暑期社会实践队。经过重重筛选，最终16个优秀的同学成为了真正的队员，组成了赴藤桥的心路实践队。我们相信任何的工作都能给我们带来课本上无法得到的知识，所以在工作中我们多听多学多做，按时超量地完成任务。同时我们也在工作中学到了许多，大到先进的档案管理操作系统，小到复印机的使用，甚至于烧菜做饭…在这期间，我们从小事做起，从点滴做起，受益非浅。
具体实践内容：
在那短暂的10天的实践生活中，我们实践队组织实施了如下几项实践活动：义务支教，给全镇的党员拍照（更新党员宣传栏），免费凉茶铺，参观周日企业，大型的奥运宣传活动，邀请支教优秀学生一起包水饺（师生同乐），为当地的村制作宣传栏，以及免费的种子发放（蔬菜知识的传播）。这些活动在藤桥当地引起了一定的反响，而且每一项都给我们的队员带来了无穷的乐趣和无尽的收获。在活动期间，为了让队员们学到更多，在政府提出的自己煮饭与请厨娘之间，我们选择了自己动手煮饭，丰衣足食，同时还组织队员们每天晨跑，并且参加了当地一条进程要道的通车仪式。
义务支教：
我们作为大一的学生，可以说唯一的财富和特长就是我们所拥有的知识，而义务支教是一个让我们的特长得以发挥的活动，既可以给自己累积经验，也可以为社会提供服务和帮助。但在支教中我们也遇到了很多的问题，比如说学生的来源，学生的跨年级，接受能力，教材资料以及教课内容等等，但是我们还是克服了困难，选择了分小学和初中两个级段想面向社会招收学生，以讲授课外知识作为上课的重点内容，以提高学生多方面的应用能力作为我们上课的目的，最后我们收获了许多喜人的成果。
全镇党员拍照：
这是一个覆盖面广、意义大的活动。为了庆祝建党77周年，藤桥政府组织给全镇的党员拍照，更新各村的党员信息栏，而这个光荣的拍照任务就交给了我们实践队。我们作为大学生，能够给党员拍照，接触党员，这显然是一个学习党，接近党的难得的好机会，为我们将来入党做了很好的铺垫。
免费凉茶铺：
炎炎夏日，藤桥镇的老百姓们还在辛勤地进行着日复一日的艰苦耕作，而同样来自农村的我们，深知其中的辛苦与无奈，所以在如此的酷热之夏，我们选择用免费赠送清热解毒的凉茶的方式作为对他们的慰问，送去一点惬意，一丝凉意，以表达我们温科学子的一份心意。
参观周日企业：
我们长期住在大学这个象牙塔里面，“与世隔绝”的生活让我们学到的知识永远只停留在理论上，无从接触任何运作起来的实物。今天，我们队成员走出了象牙塔，来到了藤桥镇上的一家优秀企业——周日服装制作公司，在这里，我们看到了许多，也学到了许多，特别是经理为我们做了热情洋溢的讲解，让我们学习到了最新的企业管理及运作方式，队员们个个受益良多。
大型奥运宣传活动：
XX年年，中国年，奥运年，在这个特别的年份里，在这样一个天时、地利、人和的有利条件之下，我们实践队决定为奥运会做一次大型的宣传活动：以“和谐奥运，文化同行”为口号，举行了藤桥镇“迎奥运，促和谐，讲文明，树新风”大型宣传活动，活动包括：万人签字，有奖问答，宣传资料发放等。这是一个充分互动的活动，在提高当地人民对奥运了解的同时，也锻炼了我们队员的口语及交际能力。
与支教优秀学生一起包水饺：
10天来的实践生活让队员们学到了很多，经历了很多，也吃了很多的苦，在实践即将结束的今天，为了犒劳我们的队员，大家打算一起包水饺，但想想，独乐乐不如同乐乐，所以我们邀请了我们在支教时遇到的优秀学生，来与我们一同包水饺。就这样，一个本打算问犒劳队员的活动升级成了一个与学生们交流感情和充分互动的节目。
给当地一个村制作宣传栏
当我们步入藤桥镇的时候就发现了镇上的所有的宣传栏的内容及排版都非常的单调，于是在征得当地的政府同意后，我们联系了一个村子，了解了他们所需要的宣传栏的内容后，用我们大学生独特的思维及审美观，为那边的一个村子制作了一个出色的宣传栏，其内容符合实际，颜色鲜艳，排版合理，甚得为当地的人们喜爱。
谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼，谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，然而这个炎热的七月，我们以实际行动证明了自己，向所有人书写了一份满意的答卷。
我们是一个由16人组成的实践队，在实践中，由于我们队伍的人数不是很充足，以及活动的安排太过紧密，我们队没有明确的各种职务上的分组，只是大体把我们队分为4组，每个组每天都必须从事不同的工作，全面地锻炼了我们的队员。然而这些工作中最具有挑战性的当然就是每个小组轮流负责的每天的吃饭问题。虽然我们的生活有点艰苦，但这并不影响我队的士气和信心，每天，各个队都会努力的去变不同的菜色，当然还有“额外津贴”——一个西瓜。每当吃西瓜的时候，我们队员都会争先恐后地一股脑儿上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到这样的画面，总会让人忍俊不禁，却也会发自内心的感动！
作为实践队队长的我，写我们实践队的总结时，最让我感到欣喜的就是我们实践队在10多天的实践生活中，队员之间只有欢声笑语，没有怨天尤人，队员之间的团结合作使快乐与收获无处不在我们的实践生活中。
快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味，在这匆匆而过地十天里，我们共同拥有了许多难以忘怀的回忆，一起经历了收获时的喜悦，失败时的沮丧，挫折时的团结和分离时的不舍后，我们欣喜地发现，大家已经从最初的同事、队友，变成了朋友、伙伴。
也许，不能说实践增长了我们多少才干,或者丰富了我们多少知识,亦或是提高了我们多少素质,但是却教会了我们一个道理：机遇只偏爱有准备的头脑，只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
在这里也给以后参加实践或组队去实践的同学提个醒：
1.活动有政府的支持，将会事半功倍，一些问题都将迎刃而解,要尽量与政府联系，争取政府的支持，但也不能一味地听从政府，我们大学生是一个有思想的个体；
2.实践队伍当中最好有熟悉当地的队员，这样交流上不会有太大的困难并注意同当地人建立良好的关系，如果在实践中活动出现困难就容易得到帮助，而且当地人也会因此更好地配合实践活动，使活动能够成功；
3.出发去实践前，要调整好心态，实践不是去休闲，要做好吃苦耐劳的准备；
4.实践队员之间要互相帮助，在实践期间大家就是一家人要同舟共济，互相沟通理解，互相商量帮助，能忍则忍，宽以待人，多为他人着想，不要过于计较，要记住，参加了实践，那么我们就是一个团体；
赴藤桥心路实践队
[职业学院学生暑期社会实践总结(共2篇)]篇一：职业学院学生暑期社会实践总结 职业学院学生暑期社会实践总结
从短短的几天实践中走来，我们带不回任何精湛的技术，却能带回我们一生中最宝贵、最值得珍惜的财富。作为大学生的我们，抱着贴近社会、体验生活的愿望，怀着投身社会、服务大众的热情，希望在正式进入社会之前，提早与社会来个零距离的亲密接触，积累更多的社会经验，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等技巧，决定组织一个暑期社会实践队。经过重重筛选，最终16个优秀的同学成为了真正的队员，组成了赴藤桥的心路实践队。我们相信任何的工作都能给我们带来课本上无法得到的知识，所以在工作中我们多听多学多做，按时超量地完成任务。同时我们也在工作中学到了许多，大到先进的档案管理操作系统，小到复印机的使用，甚至于烧菜做饭?在这期间，我们从小事做起，从点滴做起，受益非浅。
具体实践内容：
在那短暂的10天的实践生活中，我们实践队组织实施了如下几项实践活动：义务支教，给全镇的党员拍照（更新党员宣传栏），免费凉茶铺，参观周日企业，大型的奥运宣传活动，邀请支教优秀学生一起包水饺（师生同乐），为当地的村制作宣传栏，以及免费的种子发放（蔬菜知识的传播）。这些活动在藤桥当地引起了一定的反响，而且每一项都给我们的队员带来了无穷的乐趣和无尽的收获。在活动期间，为了让队员们学到更多，在政府提出的自己煮饭与请厨娘之间，我们选择了自己动手煮饭，丰衣足食，同时还组织队员们每天晨跑，并且参加了当地一条进程要道的通车仪式。
义务支教：
我们作为大一的学生，可以说唯一的财富和特长就是我们所拥有的知识，而义务支教是一个让我们的特长得以发挥的活动，既可以给自己累积经验，也可以为社会提供服务和帮助。但在支教中我们也遇到了很多的问题，比如说学生的来源，学生的跨年级，接受能力，教材资料以及教课内容等等，但是我们还是克服了困难，选择了分小学和初中两个级段想面向社会招收学生，以讲授
课外知识作为上课的重点内容，以提高学生多方面的应用能力作为我们上课的目的，最后我们收获了许多喜人的成果。
全镇党员拍照：
这是一个覆盖面广、意义大的活动。为了庆祝建党77周年，藤桥政府组织给全镇的党员拍照，更新各村的党员信息栏，而这个光荣的拍照任务就交给了我们实践队。我们作为大学生，能够给党员拍照，接触党员，这显然是一个学习党，接近党的难得的好机会，为我们将来入党做了很好的铺垫。
免费凉茶铺：
炎炎夏日，藤桥镇的老百姓们还在辛勤地进行着日复一日的艰苦耕作，而同样来自农村的我们，深知其中的辛苦与无奈，所以在如此的酷热之夏，我们选择用免费赠送清热解毒的凉茶的方式作为对他们的慰问，送去一点惬意，一丝凉意，以表达我们温科学子的一份心意。
参观周日企业：
我们长期住在大学这个象牙塔里面，“与世隔绝”的生活让我们学到的知识永远只停留在理论上，无从接触任何运作起来的实物。今天，我们队成员走出了象牙塔，来到了藤桥镇上的一家优秀企业——周日服装制作公司，在这里，我们看到了许多，也学到了许多，特别是经理为我们做了热情洋溢的讲解，让我们学习到了最新的企业管理及运作方式，队员们个个受益良多。
大型奥运宣传活动：
XX年年，中国年，奥运年，在这个特别的年份里，在这样一个天时、地利、人和的有利条件之下，我们实践队决定为奥运会做一次大型的宣传活动：以“和谐奥运，文化同行”为口号，举行了藤桥镇“迎奥运，促和谐，讲文明，树新风”大型宣传活动，活动包括：万人签字，有奖问答，宣传资料发放等。这是一个充分互动的活动，在提高当地人民对奥运了解的同时，也锻炼了我们队员的口语及交际能力。
与支教优秀学生一起包水饺：
10天来的实践生活让队员们学到了很多，经历了很多，也吃了很多的苦，在实践即将结束的今天，为了犒劳我们的队员，大家打算一起包水饺，但想想，独乐乐不如同乐乐，所以我们邀请了我们在支教时遇到的优秀学生，来与我们一同包水饺。就这样，一个本打算问犒劳队员的活动升级成了一个与学生们交流感情和充分互动的节目。
给当地一个村制作宣传栏
当我们步入藤桥镇的时候就发现了镇上的所有的宣传栏的内容及排版都非常的单调，于是在征得当地的政府同意后，我们联系了一个村子，了解了他们所需要的宣传栏的内容后，用我们大学生独特的思维及审美观，为那边的一个村子制作了一个出色的宣传栏，其内容符合实际，颜色鲜艳，排版合理，甚得为当地的人们喜爱。
谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼，谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，然而这个炎热的七月，我们以实际行动证明了自己，向所有人书写了一份满意的答卷。
我们是一个由16人组成的实践队，在实践中，由于我们队伍的人数不是很充足，以及活动的安排太过紧密，我们队没有明确的各种职务上的分组，只是大体把我们队分为4组，每个组每天都必须从事不同的工作，全面地锻炼了我们的队员。然而这些工作中最具有挑战性的当然就是每个小组轮流负责的每天的吃饭问题。虽然我们的生活有点艰苦，但这并不影响我队的士气和信心，每天，各个队都会努力的去变不同的菜色，当然还有“额外津贴”——一个西瓜。每当吃西瓜的时候，我们队员都会争先恐后地一股脑儿上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到这样的画面，总会让人忍俊不禁，却也会发自内心的感动！作为实践队队长的我，写我们实践队的总结时，最让我感到欣喜的就是我们实践队在10多天的实践生活中，队员之间只有欢声笑语，没有怨天尤人，队员之间的团结合作使快乐与收获无处不在我们的实践生活中。
快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味，在这匆匆而过地十天里，我们共同拥有了许多难以忘怀的回忆，一起经历了收获时的喜悦，失败时的沮丧，挫折时的团结和分离时的不舍后，我们欣喜地发现，大家已经从最初的同事、队友，变成了朋友、伙伴。
也许，不能说实践增长了我们多少才干,或者丰富了我们多少知识,亦或是提高了我们多少素质,但是却教会了我们一个道理：机遇只偏爱有准备的头脑，只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才[职业学院学生暑期社会实践总结(共2篇)]能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
在这里也给以后参加实践或组队去实践的同学提个醒：
1.活动有政府的支持，将会事半功倍，一些问题都将迎刃而解,要尽量与政府联系，争取政府的支持，但也不能一味地听从政府，我们大学生是一个有思想的个体；
2.实践队伍当中最好有熟悉当地的队员，这样交流上不会有太大的困难并注意同当地人建立良好的关系，如果在实践中活动出现困难就容易得到帮助，而且当地人也会因此更好地配合实践活动，使活动能够成功；
3.出发去实践前，要调整好心态，实践不是去休闲，要做好吃苦耐劳的准备；
4.实践队员之间要互相帮助，在实践期间大家就是一家人要同舟共济，互相沟通理解，互相商量帮助，能忍则忍，宽以待人，多为他人着想，不要过于计较，要记住，参加了实践，那么我们就是一个团体； 赴藤桥心路实践队
篇二：职业技术学院2013年暑期社会实践总结 引领学生在实践中成长
职业技术学院团委2013年暑期社会实践总结
2013年暑期，职业技术学院团委认真贯彻落实学校《关于2013年暑期社会实践活动的安排意见》，积极组织学生开展以“感悟总理嘱托，体验河北省情，服务人民群众”为主题的社会实践活动，针对学院工科学生的特点，组建了33支集中队和41支同乡队，分别赴全省各地开展以就业见习、教育帮扶、社会调查、勤工助学、技术下乡、爱心奉献等为主要内容的社会实践活动，广大同学深入基层学校、企业、农村、社区等，以真情和技术谱写了一曲曲动人的乐章，深受当地群众的欢迎和称赞。
一、精神激励总动员，健立制度严要求 为使暑期社会实践活动组织好、开展好，真正成为广大同学受教育、长才干、做贡献的有效途径，学院团委组织各团支部认真学习学校有关文件精神，并制定了学院《暑期社会实践安排意见》，提出了“依托学科特色，充分发挥专业优势、坚持专业实习相结合、与就业创业相结合、与服务地方经济社会发展相结合、与个人成长成才相结合。”的指导思想，要求党员和入党积极分子做好模范，每个党员、入党积极分子都要组建或参加一个实践队；活动结束后学院团委进行考核，考核合格作为入党和转正的必要条件；对指导教师提出要切实起到应有的指导作用，要对活动的立项申报、前期准备、活动指导、新闻写作、网传材料修改、材料撰写等工作认真负责；对如何分类提交社会实践成果做出了详细说明。在全体团干部的努力下，学院组建了3支重点队、30支集中队、41支同乡队。
为让同学们掌握开展社会实践活动的相关知识，传达学校相关要求，促使同学们卓有成效地开展暑期社会实践活动。学院于7月10日举办了社会实践队出发前培训讲座，学院团委书记杨景振给同学们讲解了社会实践的意义、活动类型、开展形式、与实践单位沟通办法，介绍了新闻稿件、总结、调研报告等写作方法和新闻图片的拍摄技巧等，并传达了学校有关要求。他结合20年来带领学生赴各地开展社会实践活动的经历，详细阐述了开展活动中应注意的问题，要求同学们在实践中要注意发挥专业特长和个人才艺、加强协调和配合、勇于克服各种困难，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立师大人的良好形象。通过培训，为做好暑期社会实践工作打下了坚实的基础。
二、严密组织重指导，社会实践见成效
1.义务维修献技能，不辞辛苦受欢迎
7月30日至8月2日，由河北师范大学职业技术学院蔡石磊、高祥、李小
松、马正华、石锐5名同学组成的赴基层义务维修实践队在学院党委副书记、副院长田秀梅和学院团委书记杨景振带领下，在河北省加强基层建设年河北师范大学帮扶村-----阜城县漫河乡祁庄村和码头镇孟家头村为群众义务维修家电。学院并购买近千元的电子配件，学生公寓管理中心给每个同学准备好了被褥、毛巾被、枕头等。
7月30日，田秀梅、杨景振两位老师分别驾驶两辆车带领5名同学到达了阜城县祁庄村。驻村工作组马建国老师安排同学们住到工作组所住的农户对门的农家院，在搬运行李的过程中，路过这里的一位老伯听说同学们是来义务维修的，激动地对同学说：“我家的灯坏了，正愁没人修呢，你们来的正好呀。”蔡石磊同学顾不上收拾行李，立即跟着这位老伯到家，很快就将电灯修好了。维修实践队把村委会办公室作为维修场所，利用村大喇叭广播将义务维修的消息以最快的速度传遍了整个村子，村子沸腾了，村委会门口很快像集市一样人来人往，乡亲们用三轮、电动车等陆续将需要维修的家电送到了村委会。办公室的会议桌上、地上摆满了各式各样的电器，同学们不停地向乡亲们询问着电器存在的问题，汗流浃背地拆卸、测试、换件、焊接等。因为没有空调，加上正值高温天气，头上几个风扇吹来的闷热气流并没有带来多少凉爽，但同学们顾不上炎热，一丝不苟地工作着。
老师们在工作组厨房亲自给同学们做饭，到了吃饭时间，老师们每次都要去叫好几遍，因为电器太多，维修任务很重，在这里等着的乡亲们又盼着自己的家电能马上修好带回家，所以同学们废寝忘食地工作着。一天，都已经中午1点了，做好的饭快凉了，杨景振老师心疼地劝同学们先回去吃饭，下午再修，但同学们说：“老乡等着用呢，修好这件电器我们再吃饭”。
7月31日晚上，由于电热锅、电视机的元件更换较多，带来的100个电热锅开关和50个电视机元件已经用完，面对桌子上几十个需要维修的电饭锅和电视机，师生们很着急，因为在祁庄村修完后，打算8月1日下午赶到47公里远的另一个帮扶村---孟家头村开展义务维修。于是当晚联系因工作需要回到石家庄的田秀梅老师抓紧购买元件，想办法送到村里来。8月1日上午，田秀梅老师打来电话说：“元件马上就送过去，不会耽误你们去孟家头村”。当天下午4点，商学院的王明吉老师把元器件捎到了工作组，同学们立即维修剩余的电器。这时，驻孟家头村工作组杨连祥老师打来电话，说那[职业学院学生暑期社会实践总结(共2篇)]里的群众已经迫不及待地等着师大的同学们来维修电器，想让实践队早点赶过去。于是，兵分两路，实践队抽出3名同学由驻村干部赵红星老师接到了孟家头村，剩下的两名同学连夜把剩下的电器维修完毕。在祁庄村的三天时间，实践队维修洗衣机、电扇、收录机、电视等电器60余件，精湛的技术赢得了乡亲们的啧啧称赞。
去孟家头村的3名同学于8月1日晚到村后，立即投入到义务维修中。晚上11点了，维修场所---孟家头驻村工作组的门洞下仍然亮着灯，充足的电器配件也加快了维修进度，当晚修好了所有提前送来的电器。8月2日一早，其他2名同学在祁庄村完成任务后也赶到了孟家头村，5名同学一起共同研究问题，探讨维修方法，携手拆装、维修电器，整个门口像开会一样聚集着前来送电器的群众。一个个电器被同学们很快修好，从这里走出去的乡亲们喜笑颜开，纷纷赞美着同学们的高超技能，一个老大爷用三轮拉着刚修好的电视边走边对周围的群众说：“可比我们这里的维修店厉害，早就不能看的电视一会就给修好了，师大的学生技术真棒！”
在基层服务的几天里，实践队员还利用早晨的时间帮祁庄村街道两傍的花池拔草，在维修过程中与群众拉家常，晚上与群众一起载歌载舞等，深入了解村情民情，撰写了多篇人物采访传记。同学们深刻感到到农村经济面貌、思想观念发生的巨大变化，体会到专业技能的重要性，认识到自身在适应社会、专业技术方面存在的不足，纷纷表示：将努力学习专业技能，积极投身社会实践，在服务基层的过程中受教育、长才干、做贡献，为成为国家合格的建设者和接班人而努力。
由葛岩、许天甲、徐鹏、王蕊、王静贤、李焕六名同学组成的另一支义务维修实践队在武邑县前苏国村开展了为期五天的服务基层活动。队员们不顾多雨路滑，拿着工具去村民家里维修坏旧电器，深受群众欢迎。
2012级通信工程专业李迪、肖博文、李明慧、苏晓冉和信息技术学院2012级电子商务专业段月然5名同学于7月15至19日在北京双轮三轮车厂进行了义务维修。活动期间，他们认真向工人师傅们学习相关维修的知识，帮助工人师傅们维修自行车、三轮车、电动车等，学习了组装各种三轮车、自行车技术，认识到自己所学的专业知识、实际操作能力的不足，激发了学习积极性。
2.深入企业长见识，扎实工作长才干
同学利用暑期到企业参观学习、参加劳动生产、企业销售等，进一步了解了各个企业的经营状况，对规划自己的职业生涯提供了宝贵的
按摩仪。在实践中，他们认识到自身动手操作能力的不足，认识到理论联系实际的重要性，学会了相互配合，坚定了职业理想。
2012级电气工程及其自动化专业的刘丽群、尤秀、刘佩佩、赵颖、李莎莎、吴梅、赵斌等7名同学于7月13日至23日在河北华北制药有限公司开展社会实践活动。他们严格遵守安全操作规程，负责了药品的包装工作。每天大家从清理场地、检查产品的批号、装药、装盒，到检封、装箱，共同完成了一批批药品的包装。同学们受益匪浅，了解了药品企业的生产流程，认识到认真、耐心和细致的工作态度和团结合作的重要性。
2012级计算机科学与技术专业的王红玲、戈雨、申建、关盼颖、刘雅琴5名同学组成同乡队，于7月14日到8月4日在石家庄洛杉奇食品有限公司进行了为期15天的社会实践活动。同学们协助公司组织会议、举行为小学生送蛋糕志愿活动等，体会到了寻找工作的不易、工作之中的辛苦、完成工作的幸福，也学会了人际交往的技巧，磨练了意志，看到了自已与社会的距离，增强了努力学习、勇于实践的决心。
由李初蕾、曹笑笑、耿小淙、张江涛、曲东忍5名同学组成的就业创业社会实践队于7月13日至18日在石家庄市深泽县4S店、荣亮汽车贸易有限公司学习和实践了销售技能，了解了汽车的保养操作，练习了简单的维修技术。
另外还有几支实践队到北国超市、石家庄市赵县供暖局等单位开展了就业见习。通过实践，这些同学积累了工作经验，体验了工作的各种问题和难题，促进了努力学习、积极实践，掌握职场发展技能的决心。
3.教育帮扶下基层，奉献爱心长本领
在74支实践队中，大部分团队开展了基层教育帮扶活动，他们走进中学、小学、幼儿园、暑期补习学校等，利用自己的知识开展了教学实践活动。
连晓磊、焦祝林、张若琳、张志勤、王浩、李英怀、沈华7名同学组成的同乡队走进母校---武安职教中心，给暑期仍然在校学习的对口高考班学生开展了励志演讲、经验交流、专业辅导等活动，解答了他们的困惑，使他们了解了高考和报志愿方面的知识，对师大也有了进一步的了解。赴青县职业教育中心同乡队为当地学生举办了学习方法交流会，组织了“梦想，从这里开始”主题班会，进行专业实操课辅导等活动。
赴河北张家口阳原幼儿园基层服务社会实践队到新起点幼儿园，开展了教孩子们唱歌、跳健美操、做纸花和头饰、做游戏等活动。开阔了孩子们的视野。
由2011级电气工程及其自动化班的刘晨霞、来光耀及通信工程班的刘增洋、赵紫英、赵沐泽、段少博、于婷婷、季晓玲、商雅丽、贾奥博、王雅宁、方若琳11名同学组成赴邢台市临西县进基层志愿服务社会实践小分队，于7月28日至
8月2日在临西县大刘庄乡肖庄村进行了为期6天的教育帮扶、走访群众、义务劳动等活动。由于村里教学水平有限，教学相关材料也不是很丰富，孩子们的英语学得不是太好，实践队开展了针对小学生的英语辅导活动。并看望了老党员，清理了街道垃圾，铲除了主要街道的杂草，给乡亲们创建出一个较为整洁的生活环境。
2012机械制造工艺教育的几名同学到晋州市赵村小学开展了教育帮扶。在支教的过程中，他们认真备课、讲课，耐心回答小学生的问题，激发了孩子们学习英语的积极性，提高了孩子们的英语水平。
由2012级机械制造工艺教育刘帅同学和石家庄学院几名同学组成赴武安市邑城镇实践队举办了暑期补习班，招收了几十名当地的中小学生，开展了二十多天的教学活动。他们在招生、备课、授课的过程中收获很大。他们进行了对年级的分工、课程的分配、上课时间与时长的设计等，每天上课前点名，用流利的普通话给孩子们讲课，课间同孩子们玩游戏，放学后送孩子们过马路等，受到当地群众的称赞，收获到教学经验，体会到当教师的责任。在总结中，刘帅同学写到：“这份责任心将会伴随我走向未来与成功。”
赴张家口市康保县青龙村小学实践队开展了“让孩子们度过有意义的几天”为内容的教育帮扶活动。在6天的时间里，他们一直被孩子们天真的面孔、真诚的微笑、渴望知识的眼神围绕着。他们带领孩子们举办了猜成语游戏比赛、表演节目、投篮比赛、观看了电影《小小的我》等。使孩子们明白了学习机会来之不易，懂得了感恩、团结和宽容。同时，实践队的同学们进一步了解了乡村的孩子素质教育滞后、教育设施不完备等问题，决心毕业后关心和关注基层教育，将先进的思想、知识传授给贫困地区的孩子们。
由职业技术学院、数学与信息技术学院、化学与材料科学学院共10名同学组成了实践队，到山西省大宁县东木村开展为期5天的“心手相牵、助力农民工子女成长”活动。他们走进贫穷落后的小乡村，走进农民工家庭，亲切看望了留守儿童，成立了该村唯一一个暑期英语辅导班。队员们每人负责几个学生，以自己扎实的英语功底和平时家教经验，风趣认真地给孩子们上课，虽然口干舌燥，但都一丝不苟。课余时间，队员们为孩子们介绍自己的成长故事，鼓励他们努力学习，考上理想的大学。其中一个可爱的孩子叫贺婧怡，举起小手说：“姐姐，我以后也要去河北师大上学，还要听姐姐讲课！”一张一张童真的笑脸一直激励着实践队的同学们，他们以实际行动彰显了师大学子的优秀品质和良好的精神风貌。
由崔永艳、路亚林、王晴晴、彭秋芳、韩敬丹、高路、王平、韩玉榕8名同学组成的赴献县实践队，于8月10日至26日协助团县委开展了泊头绿色助学
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