挂职工作学习计划（精选9篇）
挂职干部工作计划
挂职干部王潇斌柏城中学工作计划一、报到时间：3月5日下午二、工作分工：(一)、担任六年级两个班的英语教学;(二)、负责学校文化建设的筹划、指导、评价等事物及外宣工作;(三)、承担各级教研课题(含小课题研究、知识树构建、双线双动力)的.立项申请、过程管理及筹划解题等。(四)、协助领导完成临时安排的工作。三、工作思路：(一)、关于英语教学工作：教学是我的本职工作，是我干好挂职工作的前提。所以我会把精力首先用到教学上。 (二)、关于文化建设方面：1、加大创新校园文化建设力度，打造“书香校园示范校”。2、学校教育文化建设与学校亮点工作宣传推介。3、宣传带动干部教师向《教育社区》投稿。4、争创“教育文化建设先进学校”。 (三)、关于课题研究方面：1、小课题研究。2、知识树构建。3、双线、双动力课题研究与推进。4、“教科研先进学校”的再创工作。四、工作要点：详见工作安排表附：柏城中学―第一学期文化建设、部分教科研工作安排 柏城中学2010―度第一学期文化建设、部分教科研工作安排 周次 活动内容 活动地点 主持人 参加人员 备注 1 1、召开《柏城中学推进学校文化建设与管理实施意见(讨论稿)》会议，讨论、征集意见。 2、召开教研组长和各级课题组长会议，传达学年教科研计划，安排近阶段工作。 学校接待室 李伟周庆刚刘德润李言智王潇斌 学校全体中层干部教研组长课题组长 2 1、召开书香校园建设，“书香校园示范校”创建工作会议 2、宣布向《教育社区》投稿计划。 学校接待室 王潇斌 各级部主任 3 召开小课题研究、知识树构建、双线双动力课题研究与推进会议。 学校接待室 刘德润王潇斌 教研组长课题组长 4 参观“书香校园示范校”，学习借鉴优秀做法。 相关教室 王潇斌 相关教师 5 1、检查读书笔记 2、《教育社区》发文汇编，装订成册。 王潇斌 各级部主任 6 各级课题研究情况汇报督促会 学校接待室 刘德润王潇斌 课题组全体成员 8 学校教育文化建设与学校亮点工作宣传推介 阶梯教室 王潇斌 邀请相关专家 10 小课题研究阶段成果展示活动。 生物实验室 刘德润 王潇斌 课题领导小组研究成员 11 知识树构建阶段成果展示。 生物实验室 刘德润王潇斌 课题领导小组研究成员 13 双线、双动力研究阶段成果展示。 生物实验室 刘德润王潇斌 课题领导小组研究成员 15、在《教育社区》发表的优秀论文、案例、教育故事等推荐评选，对优秀文稿进行结集。 生物实验室 刘德润王潇斌 各级部主任部分教师 16 学期文化建设、教科研工作总结。 学校接待室 李伟周庆刚刘德润李言智王潇斌 教研组长课题组长
中学挂职副校长工作计划
为响应市委市政府号召，经市教育局和单位推荐，我有幸成为亳州市第二批赴基层挂职的优秀专业技术人员之一，即将担任为期一年的xx县xx中学副校长。接到这一光荣的使命，我决心克服重重困难，认真履行职责，尽力完成组织和领导交给的任务，把工作做细、做实，不辜负领导和人民群主的期望。这次挂职锻炼给了我一个更广阔的舞台，为更好地完成此次挂职任务，提升自己的教育教学水平和管理能力，促进自身专业的更快成长和本职工作的更好完成，增强学习的系统性和有效性，我会珍惜这次机会，积极融入，认真学习，虚心求教，不断进步！现根据上级的要求和挂职学校的实际情况及工作分工，制定工作计划。具体如下：
一、挂职锻炼目标
1、通过一年的交流学习，以听、看、问的方式全面参与xx中学各项教育教学活动，全面了解xx中学的办学理念、办学目标、校园文化建设、教育教学情况、学校管理特色及管理流程，从中得到经验与借鉴，更新教育观念、教育理论，提高自身素质和管理水平，明确办学思想，促进所在学校各项工作的顺利开展，同时与选派单位共建友好学校。
2、通过参与学校行政例会、教研组工作会议、各学科教研组活动、各学科备课组活动，学习其先进经验，两校资源共享，创造性地运用。挂职锻炼期间，积极参与各种活动，并做好笔记，写好研修日志及挂职汇报总结，并及时高质量完成学校安排的任务，做到有反思，有总结，有提高。力求使自己的理论知识能呈现更清晰的脉络，使实践行为更出成效。
二、挂职锻炼时间
2016年3月-2017年3月
三、挂职具体措施
1、多观察，早融入。尽快熟悉xx中学的基本情况，如教育教学的主要特色，各教研组的基本情况等，使自己尽快成为xx中学的一分子。
2、多思考，勤交流。积极融入学校，积极为学校工作献计献策；要多参加各组的教研活动，还要在教研活动发表自己的见解，能和各教研组的老师深入进行教研活动，互相借鉴的好的经验，交流好的见解。
3、多学习，善反思。日常工作中要注意留心观察，及时记录自己的感受，积极撰写挂职日志；挂职期间至少阅读一本教育管理理论书籍和一本教育杂志，并认真做好读书笔记及心得体会。
4、多参与，重积累。挂职期间xx中学的各种会议、活动该参加的一定要参加，认真记录，发表见解。如校本培训、德育和教学一线的专题会议，各项主题活动，家长会等。
5、多请教，促提高。挂职期间要经常与学校校级领导、各处室的老师教研组的老师等多交流，多向其请教，学习其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多整理，实汇报。挂职期间除了完成上级规定的学习外，还要较好地完成挂职期间的汇报课任务，并为返回学校后的汇报作准备。
四、挂职锻炼方式
１、自学与拜师相结合
挂职期间，主动虚心向有管理经验的领导学习，不断总结、反思、提升，从实际出发，制定出切实可行的各类计划。
２、学习与实践相结合
通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。
3、考察与观摩相结合
通过外出考察、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和管理精英学习，获得更多的工作经验。
五、挂职自我要求
1、严格遵守xx中学的各项纪律要求，遵守挂职学校的作息时间及工作流程。
2、从礼仪着装、言谈举止等方面严格要求自己，注意自身形象。
3、学习态度要谦虚，主动与校方各管理人员取得联系，参与学校各项活动，体验生活，团结同事，协调好关系。
4、业余时间认真学习最新的教育理论和管理模式，不断给自己充电，提高管理艺术和管理水平。
本人是来自XX县第四批挂职干部，现年29岁、大学文化程度、中共预备党员、原任XX县XX乡副乡长，本人经过XX县委组织部的严格考核，于2011年9月20日选派到XX市进行两个月的异地挂职锻炼，来到XX市后分到XX市教育局挂职，任局长助理。本人在两个月的挂职锻炼中在XX市委组织部的具体指导和管理下，通过教育局领导和机关干部职工在工作上的支持、配合，学习上帮助、生活上关心照顾、纪律上严格要求下，本着不辱使命，开阔眼界，增长历练，学习经验的原则，珍惜机会，有所收获。始终严格要求自己,刻苦学习、认真工作，积极参与实践锻炼，使本人在政治思想素质，业务水平、领导能力等方面都有了明显提高。在挂职学习期间，能够按照县委组织部外出挂职学习的相关要求，认真学习挂职单位的好经验、好做法。立足于在挂职实践中学习锻炼，不断提高。为此，积极做好各项工作，顺利完成了学习任务。现将两个月来挂职学习工作汇报如下：
一、认识明确，思想转变
两个月前，当我收到挂职锻炼的通知时，心里很不平静，当时我首先考虑到这样几个问题，XX县委为什么要选派边疆基层干部到内地进行挂职锻炼？为什么在财力、物力、人力都十分困难的情况下，还要花费如此大的代价培训边疆基层
干部？听说我们在XX市挂职，XX的发展到底是个什么样子？我去了以后能不能适应新的工作、生活环境？这一连串的问题在我脑海里一遍一遍闪过，我的情绪异常低落。来到XX市后，XX市委组织部及市教育局分别以不同的形式迎接我们边疆基层干部的到来，各级领导的热情和为我们准备的一切打消了我先前的很多顾虑。我边学习、边工作、边思考，终于认识到选派边疆基层干部到内地挂职培训目的在于提高边疆基层干部整体素质，加快边疆经济发展，缩小边疆和内地的差距，加快边疆脱贫致富步伐，加强民族团结，维护社会稳定等方面都具有深远的历史意义和重大的现实意义，我想当初能被组织选派到内地挂职锻炼这是我的自豪和荣幸。
二、虚心学习，提高锻炼
理论学习是一个党员干部的成长进步的必由之路。两个月来，我一直将理论学习作为自身学习的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。我积极参加局机关组织的政治学习，认真学习十七届三中全会《决定》，努力践行“三个代表”重要思想，不断激发自己的政治责任感和奋发进取的工作精神。从乡镇工作到教育局工作，我感到自己的学识、阅历、能力等都有较大的差距，所以不敢掉以轻心。我注意向书本学习，向同事学习，向领导学习，经过不断的积累，自我感觉两个月来还是有了一定的进步，在组织管理能力、综合分
析能力、协调办事能力和文字语言表达能力等多方面，经过两个月的锻炼都有了较大的提高，基本保证了各项工作的正常开展。虽然距离独当一面开展工作还有很长的路要走，但也能算是一个比较好的“打下手”了。在挂职期间每天参加教育局办公室日常工作，上班时认真学习阅读有关文件资料，参加临时性教育教学相关会议,坚持深入各科室、校点，调研了解各学校的教育教学等方面的基本情况和学校管理的成功经验。交流中坚持多听、多看、多学，做到边学习、边交流、边思考,获得了许多新信息、新思想、新观念，为今后的工作奠定了基础。
三、加强沟通，结交朋友
挂职期间加强和教育局领导、各科股室干部、各办公室人员进行感情沟通和交流，上班瞅机会，下班抓机会，虚心做他们的学生，坚持真诚相待，实情相告。诚心和他们交朋友。时间虽短，却建立了深厚感情和友谊。相互还表示了长期加强交往与联络的意愿。为今后建立长期合作关系创造了条件。
四、严格要求，塑造形象
到XX市挂职以来按要求首先在三个方面有所转变，即：从领导转变学员，从家庭生活转变为集体生活、从工作状态转变为学习状态，认真学习了州、市制定的边疆异地挂职干部管理办法和各项规章制度，深刻领会了每章、每条的内容，-3-
无论任何时候干什么事情首先把制度放到第一位，按制度办事，严格要求自己。经常联系、互相了解其他挂职干部的工作、学习、生活情况，与他们进行交流、谈心，挂职干部生活有了困难，互相帮助解决困难，个别同志之间产生了矛盾做好教育工作，保证我们这小家庭的团结和谐。作为这批挂职干部的一员，本人自觉遵守各项管理制度，谦虚向别人学习，给教育局领导和机关干部留下了边疆人的热情、诚信、谦虚，吃苦耐劳的印象。勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够本着对事业高度负责的态度对待各项工作，并始终严格要求自己，不计个人得失，服从组织和领导的分工、安排。虽然事务性工作有些琐碎，但我注意强化工作意识，加快工作节奏，提高工作效率，并力求避免疏漏和差错。挂职期间严格按照机关作息时间上下班，不迟到早退，有事就请假打招呼。自觉参加教育局的各种集体活动，尊重挂职部门领导，主动汇报工作学习情况，一切行动服从组织安排，严格按照既定日程及内容开展工作，从未提出不合理的要求。并在不干扰、不添乱的前提下，随时保持与局长、各科室长和有关科室沟通交流。吃在食堂住在招待所，不搞特殊化。得到了挂职部门的肯定和好评。
总之，通过这次挂职学习，解放了思想，更新了观念，开阔了视野，收益颇深。在下一步的工作中，我一定把挂职期间学到的好经验好做法用到工作中去，干好本职工作。同时
受省委组织部门的精心安排，我到深圳市宝安区挂职锻炼学习，任区长助理半年以来，通过广泛的调研和交流，亲身体验了特区重大决策的工作机制，“零距离”接触了深圳先进的思想观念和做法，使我深切地感受到了特区最生动的篇章。深入思考深圳的成功经验，觉得有这样五点值得我们借鉴。
“尊重企业家，让企业家当老大，政府要把企业当作掌上明珠”――这是深圳高速崛起的奥妙所在
胡锦涛到深圳参加特区成立30周年纪念大会，听取四名代表发言，当时民间谁也不知道这四名代表是谁。在纪念大会上，优秀建设者代表、比亚迪公司董事长王传福讲述了凭着借来的250万元，一直和深圳风雨兼程，最终解决了电动汽车最核心的电池技术，在世界上形成了领先优势；国有企业代表、招商局集团董事长傅育宁回忆炸响了蛇口开发建设第一炮，喊响了“时间就是金钱，效率就是生命”的口号，始终把招商局与深圳这座年轻的城市紧紧连在一起；民营企业代表、腾讯公司董事会主席马化腾感恩改革开放，感恩深圳经济特区，使他们从5个人的创业团队，50万元的创业资本到成长为年实现总收入124亿元，上缴税收达15.5亿元的国际知名企业；境外投资企业代表、香港长江实业公司董事局主席李嘉诚讲到亲眼目睹越来越多世界级企业落户深圳，深圳跻身顶尖国际大都会行列指日可待。四位代表享受了历史的殊荣，其发言在深圳引起了热烈反响。
深圳的同志们向我介绍，深圳已经崛起为继上海、北京之后跻身三甲的全国现代化大都市，，深圳市本地生产总值达到人民币8201.23亿元，比1979年增长979倍。宝安区GDP达2207亿元，主要经济指标已经达到国内大中城市发展水平。我们不敢比，但我一直在思考其中的奥妙，在看到深圳评选特区30年30人中，有一多半是企业家时，我明白了：企业家在深圳得到了充分的尊重是奥妙所在！深圳为了支持企业家成长壮大，每年拿出上百亿，宝安区拿出20亿鼓励企业转型，强力推进战略性新兴产业发展，促进支柱产业做大做强。近几年来，有的企业得到了5000万元至8000万元的最高奖励。正是在“企业家老大”理念的指导下，深圳先后走出了招商银行、平安保险、万科、华为、中兴通讯、腾讯、比亚迪等一大批中国企业中的领军者，在各个领域都形成了强势企业，从而创造了深圳奇迹。
“想干、敢干、快干，让我们再回到那个激情燃烧的火红年代” ――这是深圳新时期“拓荒牛”精神的延续
解放思想是深圳发展不竭的动力，饱含激情是深圳屡创发展奇迹的源泉。近年来，深圳在勇敢地自我解剖，并指出现行发展模式下存在着土地、人口、资源、环境的“四个难以为继”的问题，提出从速度深圳向效益深圳的升级转型。广东省委常委、深圳市委书记王荣刚一上任就指出“守摊子没有前途，逆水行舟、不进则退”，时不我待、要“想干、敢干、快干”！在特区成立30周年纪念大会上，他又提出在新起点上再造一个激情燃烧、干事创业的“火红年代”，让我们耳目一新！我听后的体会是重在解决干部的精神状态问题，核心是重塑开拓创新精神！看到深圳人争做“改革创新的闯将”，感到热血沸腾，豪气满怀，每一天都是新的。
深圳改革开放30年的崛起，开创了城市化、工业化、现代化的奇迹，成就了中国改革开放的“窗口”，向世界展示了“深圳速度”，但也出现了劳资纠纷、富 、治安等问题。出了问题怎么办？市委市政府用“想干、敢干、快干”的精神积极化解。“敢”字当头，“闯”字为先，“创”字为本。面对“打一辈子工都落不了户口”的问题，深圳延续“时间就是金钱”的理念，勇敢地利用户籍政策这一平台，大胆采取积分入户的办法，鼓励青壮年、高学历、高技能、高素质的创业成功人士加入深圳籍，为深圳市储备了大量的人力资源和智力要素。近年来，“富士康”事件震动了全国，区委、区政府先后派出数千人次的工作组，深入企业，乘风破浪解难事，不遗余力办实事，令企业干部职工非常感动。同时，下发《加快转变经济发展方式构建和谐劳动关系》等文件，用超强政治敏锐性，超高的政治智慧，将其扩大到平安建设、社会建设和和谐家园建设，果敢睿智的解决了发展中出现的新问题。
“产业第一，精心谋划大产业，抢夺战略制高点”――这是深圳独领风骚的关键
产业第一，实质上深圳的崛起就是产业的崛起。如何实现“深圳速度”向“深圳质量”跨越？深圳的答案是加快转变发展方式，将战略布局为新能源、新材料、电子信息、生物工程、现代服务业、文化产业等新兴战略产业上，大力发展低碳产业。在一次宝安区干部大会上，王荣书记讲话指出，产业结构调整，不是把工业放弃，而是要作为推动城市现代化的重要动力，要把自主创新作为推动工业发展的中心环节。要说出个把有名的创新型高科技企业,全国哪个城市都不难找到,但像深圳这样创新型企业高度密集的城市几乎在全国找不到。仅仅宝安一个区，就有企业3.8万家，产值10亿以上就近70家，让人叹为观止。
在深圳，我们时刻感受到产业升级加快、低碳产业蓬勃新生的脚步。最令人称奇的是，深圳作为一个年轻的移民城市，却处处有文化的大餐，无论是“山水为骨、文化为魂”的深圳观澜山水田园，还是“吃台湾美食、品宝岛文化”的台湾美食街，都彰显了深圳将文化产业定位为“第四大战略性新兴产业”的战略思想。实质上，深圳与其他城市相比,没有悠久历史和辉煌文化的优势,但深圳坚持把年轻城市的新鲜创意作为发展文化创意产业最大优势，坚持“文化立市”，首开“F518时尚文化创意园”，先后获得“钢琴之都”、“图书馆之城”和“设计之都”的称号，这给我们弘扬厚重巴土文化带来了深刻启示。包括在有“荔枝之乡”美誉之称的东莞大朗镇，用文化创意包装荔枝实现“增值”，招商引资建立国内首个图书创意产业园区，这对我们深度开发本土文化产品同样也很有借鉴意义。
“杀出一条血路，开拓是你永远的魂，创新是你不老的根”！――深圳之路原来是这样走过来的
是什么力量推动深圳创造了奇迹？这其中有很多推手，但最重要的力量就是创新。在这里，处处充满了创新的氛围和创意的空气，无论是城市管理，还是工作方式，创新这个“魂”在各行各业都得到了充分体现。诸如深圳面对人多地少缺菜的矛盾，创造性地建设“不用土地的.菜篮子工程”――农产品批发市场，吸引全国各地的农产品都到深圳来销售，不仅丰富了广大市民的餐桌，而且极大地推动了现代农业贸易的发展。在今年，深圳在人事制度改革中又有新的突破，公开推荐选拔8名深圳市管正局级领导干部和22个副局级领导职位，大胆启用想干、敢干、快干的干部，受到国内广泛关注，全力营造了一个风清气正的干部建设环境。
在深圳，我听过一首歌里这样赞美深圳：开拓是你永远的魂，创新是你不老的根，事实也正是如此！位于深圳湾畔的华侨城，曾经是一片荒山，但经过市委市政府整合，将其打造成了一个中国标志性的休闲度假胜地。在深圳这样的开拓创新的例子不胜枚举，宝安区也是一样。桃花源科技园原来是宝安区一个多年闲置的干部疗养院，宝安区通过深入调研，科学论证，最终提出了建设高科技园区的战略构想，在每个别墅里面培育出1-2个高科技企业。通过不断的开拓创新，政府的“温暖”孵出了“金蛋”，如今桃花源科技创新园已经“蝶变”为宝安硅谷。深圳开拓创新的脚步从来没有停止，今年10月，一个奇特的交易市场在深圳亮相――深圳排放权交易所正式挂牌运作，从而在全国先行先试唱响了低碳绿色的“春天故事”。“一个碳排放需求大的企业可以通过交易所，向碳排放少的企业购买排放权，买空气！”说实话，看到这个消息我非常震惊！
“以后我们见面不要再问你是哪里人，而是要自豪地说我们都是深圳人”！――共建和谐家园是深圳城市灵魂的再塑造
去之前，听见有人说深圳是一座让人又爱又恨的城市，爱她，是因为这座城市充满机会；恨她，是因为这座城市没有归属感。去之后，我却发现情况大相径庭，深圳人都以自己工作和生活的城市而自豪，城市认同感极强。深圳有高达90的流动人口，近1000多万外来人。市委市政府把每个人都当做深圳人，使所有的市民都为了建设和谐家园尽责尽力。近期提出的“民生净福利”指标体系，树起了公共财政投向的指挥棒，成为全国二次分配体现公平正义的创新之举。可贵的是，深圳的民生福利并不仅限于户籍人口，而是将广大来深建设者包含在内，所以可以说，深圳的“一视同仁”做大了和谐社会的基数。
深圳今年正式实施特区内外一体化建设，将城市扩容五倍，着力解决深圳发展“瓶颈”问题。宝安的普通居民和我讲，特区一体化让他们最直接受益就是最低工资的提升。这正如王荣书记所讲的那样：我们要通过和谐家园建设，大家再也不问你是哪里的，最多也就是问你是宝安还是龙岗的，再也不问是湖南的还是江西的，你是不是本地户口还是非户籍人口，这些概念要越来越淡，这样才能共建和谐家园。在宝安区近700万人中，只有40多万人是本地人，就是在这座移民城市里，很多人都实现了自己的梦想，成为这片土地上最美丽的寻梦者，也是改革开放的建设者和受益者。他们说，在这里，幸福与户口、与身份无关，而是与尊严、实惠和福利相连。在这里，创业者、建设者、生活者，都是城市的主人，因为，这里有日积月累的归宿感、有逐渐丰厚的凝聚力。这里，就是他们的梦境家园。
一、学习情况
(一)集中学习
镇党委书记、镇长每周讲一次党的理论实践课、通报一次整体工作运行情况及应注意的问题和对策，时间定在每周周三上午，8:30?10：30;截至目前，共集中学习了8次，学习了《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》《习近平总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》《郭庚茂在全省党员领导干部会议上的讲话》《镇党的群众路线教育实践活动实施方案》《县委书记郭力铭在全县党的群众路线教育实践活动上的讲话》《镇着力解决“身在农村不懂农村”的问题》《镇下大力气消除征求意见群众顾虑多的问题》，写了18篇共2万字的学习笔记和3篇心得体会，使自己的政治理论水平有一定提高。
(二)自学
本人每周周六下午定为自学时间，学习材料是当周的《人民日报》《日报》《日报》中有关党的群众路线教育实践活动的报道与评论，本着多看看，多记记、多存存的原则，在撰写读书笔记的同时还收集简报，方便温故知新。截至目前，共存剪报50余页，其中包括《最是“实”风动人心》《领导干部的“义利之辨”》《眼光与见识》《坚持实事求是好作风》等文章。
(三)专题讲座
口片负责人、副职领导每周作一次业务工作专题宣讲，时间定在周五下午，3:00-5:00。先后以“全面加强基层基础工作”、“树立朴实、硬朗、温暖、坦荡的工作作风”、“讲政治、讲发展、讲组织、讲管理”、“充分发动、依靠、服务群众，加强党的作风建设”以及“新型城镇化的形势和任务”、“招商引资的渠道和方法”等为内容，组织镇村党员干部听取党课和专题报告20余场。
(四)实地参观，观看影视教育片
3月30日，在后寺村观看现代戏《村官李天成》，学习了濮阳县西辛庄村党支部书记李连成的先进事迹，并撰写千字心得体会;4月11日，党委书记带队班子成员以及14个行政村的党支部书记、主任一同到唐庄镇、刘庄村进行参观学习，了解当地发展，学习劳模精神，撰写题为《“苦干”与“苦熬”》心得体会，并就领导干部参观学习唐庄、刘庄收获多为主题向《今日》上报信息《从闪光点到启发点，从共振点到切入点》。同时，我亲自撰写的信息在《今日》头版头题发表5篇，分别为《镇，转变作风进行时》，《镇抓人管事，抓事育人??以环境整治促队伍建设》《镇五轮驱动城镇化建设全面铺开》《解读“三项教育的”的密码》《一座镇，一段情，一个梦??镇“我心中的”主题宣讲活动侧记》，加上其他版面的信息共计20余篇。
二、学习体会
(一)作为基层干部，要做到三个坚持。一是坚持紧扣发展要务，与群众合拍。恪守为民之责，把发展作为第一要务，以加快发展的实际成果让群众看到实惠，看到希望。绝对不能几年下来，山河不改，面貌依旧;二是多干平凡实事，与群众合意。“群众利益无大小”，对关系到群众利益的小事必须多操心，有问必答，把群众的冷暖放在心上;三是坚持树立平民意识，与群众合群，要时刻树立正确的权力观，改进工作作风，拉下身子，深入基层，少说多做，在思想上尊重群众。一切从群众利益出发，以扎实的工作业绩赢得群众的信任和支持。
(二)要树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格，不论从事哪个行业，都将失去起码条件，要树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事，办实事。这样，我们做人才能有充足的“底气”，做事才硬气。
(三)思想上，宁可苦干，也不苦熬。基层条件艰苦，组织让我到基层锻炼，我应该理解组织的良苦用心，抓住机会提升自己，不能畏难而退，混日子、熬年头。宁可苦干，不可苦熬。苦熬没尽头，苦干才有奔头。他们的过去是穷乡僻壤，群众吃不饱穿不暖，而唐庄镇、村的今天，群众既富裕又幸福，吴金印、史来贺将实干、苦干作为桥梁，带领群众从过去跨越到现在，还将继续昂首阔步前行，这告诉我们用苦干、实干向去攻克困难，就能收获广阔天地。史来贺有句名言“创大业，作大难。创小业，作小难。不创业，穷作难。”看看吧，既然都得作难，我们何不去作创业的难，这样的难作得有意义，这样的难作得有奔头。
(四)在活动中学会了一些工作方法。分工就是责任。对于分管工作，业务性的要熟练掌握，任务性的要明确标准，有时间节点的卡住时间节点完成。每个领导都要有独挡一面的能力;分管工作要有条理，善于摆正领导职责、运用领导位置、发挥个人魅力，集聚好口片上的工作积极性。善于运用“倒逼基层法”开展工作，对村、户的情况了解得比村干部还透彻，逼得村干部不得不干;切口包片就是齐抓共管，齐抓必须共管，形成合力，不能让你口片的任何工作成为拖整体工作后腿的短板;工作上要善于归纳、总结，扬长避短。对于工作成果，要学会保存和举一反三的再利用。
计划
按照县委组织部的统一部署，米克〃那木加甫同志于2010年4月1日到我局挂职局长助理，挂职期一年。我系统党总支从讲政治、讲大局的高度出发，紧紧围绕“三个提高”、“五个满意”的工作要求，以增强挂职干部思想政治素质为核心，以提高挂职干部综合能力为重点，根据挂职干部实际情况，精心制定了培养计划。
一、强化教育培训，努力提高挂职干部综合素质和能力
1、突出理论基础教育，不断提高挂职干部政治理论水平。加强政治理论培训，从学什么、怎么学、达到什么样的效果，重点加强有关法律法规知识的培训，增强挂职干部依法行政的能力。在理论知识的学习培训过程中，结合干部自身工作生活实践谈认识、找不足，使理论学习与实践工作有机的结合起来。
2、突出党性教育，不断增强挂职干部的宗旨意识、服务意识和大局意识。健全学习制度，重点开展“挂职为什么，挂职干什么，挂职后做什么”的教育，提高挂职工作成效。通过观看电教片、上党课等通过多种形式的教育活动，引导挂职干部树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强挂职干部的党性观念，增强宗旨意识、服务意识和大局意识。
3、加强学习党的各项政策，学习两会会议精神。加大
双语教学力度，努力提高挂职干部的汉语水平。
二、搭建发挥作用平台
本着在工作实践中锻炼成长的原则，着力搭建挂职干部发挥作用的平台。一是合理安排工作，搭建干事创业的平台。明确挂任干部职务，并根据挂职干部能力特长安排具体工作，给挂职干部交任务、压担子，支持他们放手大胆开展工作，最大限度地发挥作用。二是强化服务保障，搭建安心工作的平台。加强对挂职干部的关心爱护，积极配备工作场所和办公设施，为他安心工作和发挥作用创造必要的条件。经常了解过问挂职干部的工作生活情况，征求他的意见建议，尽力协调帮助解决他们工作生活中遇到的实际困难，解除后顾之忧，促其安心工作。三是加强联系沟通，搭建交流合作的平台。不定期了解挂职干部日常表现情况，积极支持挂职干部工作，主动向上级组织部门反馈挂职干部培养计划落实情况，充分发挥挂职干部特长优势，加强双方交流合作，实现互促共进。
三、健全制度，强化日常监督管理
坚持把监督管理贯穿于干部挂职锻炼工作的各个环节，有针对性地建立实行四项管理制度。一是工作汇报制度。要求挂职干部每季度向单位党组织、汇报一次自己的思想、工作和学习情况，半年进行全面总结。二是工作督查制度。坚持定期开展挂职干部工作的督促检查，发现问题，及时改进。三是考核评价制度。把挂职干部纳入同级干部一并进行考核，认真听取上级部门、单位领导和干部群众的意见建议，了解表现，肯定成绩，指出不足。四是思想交流制度。坚持定期为挂职干部提供交流经验、相互学习的机会，征求他们对工作和生活方面的意见建议，有效激发挂职干部的工作热情。
和布克赛尔县畜牧系统党总支
在贵州省教育厅和县教育局的安排下，我有幸成为贵州省第十七期赴苏州挂职学习的一员。2016年3月28日，我怀着对学校教育教学的改革、学校管理提升的追求，空杯心态，向苏州教育学习，为期30天。在这一个月里，有名师讲座培训、有跟班挂职学习、有参观名校、名地等，收获了很多。
我们贵州一行20人在苏州市教育发展中心集中培训两天后，我们相应被安排到苏州市最好的高、中、小学及幼儿园挂职，我有幸被安排到苏州市实验小学校学习，在学习中得到了林红校长及其班子成员的悉心引领和无微不至的关心，让我有机会深入到各处室，零距离接触，参与了学校管理全过程，学习了科学管理模式、新课程改革、教师个人发展、学生素质发展、校园文化与特色活动创建等一系列工作的基本流程和方法。体会到了学校的定位与办学思想的确立对学校的发展起到十分关键的作用。尤其实验小学教师扎实的工作作风、以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和陈刚副校长渊博的知识、丰富的管理理论、强大的人格魅力、高超的管理艺术深深地感染了我，使我在这段学习中深受启迪，开拓了我的视野、拓宽了我的思路、锻炼了我的能力。
一、挂职学校基本情况
苏州市实验小学创办于1905年，位于苏州市南门人民桥下，是中国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。学校占地面积16700平方米，拥有塑胶运动场，室内体育馆，游泳池，综合教学楼，多功能信息楼等，还拥有位于吴县镇湖镇，占地200余亩的学生素质教育基地。学校为六轨制，目前有60个小学班，近3000名学生，在编在册共257位教职员工，小学专任教师199人，本科162人，占81.4%；研究生18人，占9.05%，高级职称占8.04%，中级职称的占61.8%。现有江苏省特级教师2名，名校长、名教师3名，大市级学科带头人14人，市区级学科带头人10人，获得市级优秀教育工作者等荣誉称号的教师达90多人，占专任教师的47%，获得校级以上荣誉称号占专任教师的70%。近三年来，学校共有约20位教师在省市级赛课中获得一等奖。
二、挂职学习过程及感悟
从到苏州市实验小学报到的第一天起，我迅速地进入跟岗学习角色。我坚
持上下班制度，严格执行该校作息时间和教职工管理制度，从不迟到、早退。先是观察了解，随后就参与到学校的教育教学、教育科研、教育管理，做到了在学习中体验，在体验中学习。
我深入课堂听课、了解师生学习生活情况。我每逢公开课必听、教研活动必参加。利用空余时间与师生交谈。通过深入课堂、了解师生，让我领略到了新课程改革教师的上课风格与教学方式，体会到了实施素质教育背景下学生的全面成长，对学校的教育教学以及校风形成有了更深刻的理解。
我坚持参加学校的行政会、教职工大会、升旗仪式、教研活动、课题申报、师生运动会等活动，在短时间内将自己融入到了实验小学
这个温暖的大家庭中，亲身体验了每一次活动的成功与收获。
同时，在挂职学习期间，苏州市教师发展中心的热情接待、细心安排，让我们一次又一次的感动，真的很感谢他们。在此期间，教师发展中心为我们安排了几堂名家讲座，使我在理论上得到了进一步提升，观念上得到了进一步转变。讲座中，唐晓明处长让我感受了苏州古老、灿烂、历史悠久的文化，也感受到了苏州人民的热情好客。复旦大学马涛教授讲的《经济新常态下宏观经济形势分析》，这次精彩的讲座对于一个不懂经济学的我来说，似乎也听懂了一些，但不懂的很多，证明要多加强学习。第十中学柳袁照校长的讲座使我很难忘，他说：“作为教育工作者应具有情怀、担当、原创。一所好的学校要有诗一般的教育，教育的诗意在我们的心里，更在我们的校园里。把校园当成一部书来打造，让学生先去读这部书，等等经典话语。”听他讲述十中的历史，十中的神密故事，让我对十中这所被定为国家级文物保护单位，又有了一层新的认识，又多了一层神密，柳校长的文采、坚持学习和对诗一般的人生态度更是让我敬佩。复旦大学姜鹏副教授的精彩讲座解读了如何读《资治通鉴》，在增长知识的同时从中也教会我如何做人、如何处事的道理。在市一中，葛娴老师讲述《我的书生活》，阐述了读书兴趣的重要性。复旦大学檀传宝教授以《为幸福而教》主题，深入浅出地讲了作为一名教育工作者应具备的师德，他分析了教师职业倦怠的根源，从中又谈了破解职业倦怠的秘诀，只有不断提升自己的业务追求，把教师职业当成事业支追求，做一名幸福的教师。爱岗敬业不是教育局、学校、校长的要求，而是自己对自
己要求。让孩子开心地、幸福地生活在课堂上，生活在校园里，这才是真正的爱的教育。在一中，我们还欣赏了昆曲表演家马以瑾《牡丹亭·寻梦》的精彩表演，感受了曲艺艺术。名家林茶居的讲座《与十本书互相寻找》引人入胜，生活于书中，带着我前行，向着一本新书走去??这些让我收获了不仅知识，更是一次对读书重要性全新的认识。
此外，苏州市教师发展中心赵老师不辞辛劳先后带我到张家港外国学校、张家港市青少年社会实验基地、苏州市一中、十中、十六中，昆山新镇小学及
城区内的各所名校，参观了他们的校园文化建设，深入地与校长进行交谈，了解到了他们各自的办学思想与特色，感受到了各个校长的管理风格。我们贵州挂职校长一行20人还利用周末，到苏州园林、叶圣陶纪念馆、寒山寺等地参观走访，感受到了当地深厚的文化底蕴和书香气质，尤其是苏州人才辈出、俊杰遍地着实让我感叹不已。让我认识到了特色办学的真实内涵，吸取了各位校长的办学智慧与管理理念，让我大开眼界进。
三、感悟“苏实小”管理要点
1、科学管理
ISO9000族标准是国际标准化组织在1994年提出的概念，是质量管理体系通用的要求与指南，该标准总结了发达国家先进企业的质量管理初中经验，对推动组织实施质量管理，提升产品（或服务）质量，满足顾客需求，提高顾客满意度都是具有积极的影响。该管理模式不受具体行业限制，可广泛运用于各种类型、不同规模的组织，因
而受到了世界各国、各行业的普遍关注和采用。
苏州市实验小学校引入ISO9000族标准质量管理体系，促进学校转变教育观念，树立以学生为关注焦点的教育理念，提高学校管理的效率和管理的实效性。真正落实八项管理原则：以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系。比如：学校的教学活动管理，从教学设备配备、教师配置、教学计划制定开始，到备课、上课到教学活动检查、评价，以及教学活动改进等就构成了一个完整的过程，对过程的各环节作出适当的安排，进行有效的控制，是提高教学质量和教学效率的有效途径。学校管理的各个过程要求遵循PDCA螺旋式提升的动态循环，这一循环包括四个阶段，策划（plan）、实施（do）、检查（check）、处置（action）。PDCA动态循环是一个螺旋式上升的过程，在这一过程中，良好的方法和程序得到了固定，内在的问题得到消除，程序的不断循环可以个使学校各过程运行的效率、教育教学质量得到不断的提高。
苏州市实验小学内部管理非常严谨，工作非常高效。学校会议分成校长办公会（校级领导参加），行政办公会（中层以上领导参加），级部会（中层干部主持，年级组长参加），年级会（年级组长主持，年级教师和班主任参加），还有全校教师大会。学校管理的特点主要以ISO9000族标准质量管理体系、以PDCA管理方式，运用现代信息技术平如操作：1.分级管理，责任到人，管人到事，充分发挥了级部（学科组和年级组）的工作积极性。2.考核评价合理。学校实行谁负
责的工作谁考核，副校长考核中层干部，中层干部考核组长，组长考核老师，层层考核，每月考核一次，并拟定考核小结，指出工作的不足。期末综合考核实行积分制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖、指导学生获奖几部分考核积分。3.建立了人性化的管理体制，学校虽没有签到制度、点名制度，但基本没有老师迟到、早退或无故缺席，充分体现了以人为本的理念，营造了宽松和谐的工作氛围，极大地调动了老师们的工作热情，形成了强大的凝聚力和感召力。
2、科学的激励机制
在挂职学习期间，总感到苏州的老师很敬业、上课好、能力强，随便听某个老师的课，他们娴熟的驾驭课堂能力和高超的教学艺术给我留下深刻的印象。这里的老师能力发展是较为平衡的，主要得益于这里良好的教师培养机制。首先是创设教师发展平台。苏州市教育局在教师断续教育方面制订了强有力的措施，要求教师每一年断续教育达50学时（校级培训除外）才算达标，这与教师职称工资挂勾。这样一来，就有了“我要当名师、我要上公开课、我要上示范课、我要开讲座等一系列的教科研活动，自然形成了自我趋动的动力。另外，任何一个老师都可以根据自己的研究方向、研究内容申报课题，他们负责指导和根据研究成果评奖，有价值的课题还要往上一级推荐，且获奖情况与教坛新秀、学科骨干、名师评选、晋级、评优评模紧密联系，营造了“只要想学、就有平台”的教师自主学习、自主创新的宽松环境。
四、收获后的计划
通过一个月的跟班学习，认真地对两地的（苏州、贵州）教育进行对照，发现该地区的教育体制、办学条件、教育理念、教学质量、社会影响与我们悬殊很大。要想扭转我们当地的教育现状，努力地将我们的学校办好，我有如下不成熟的想法，请领导批评指正。
1、找准学校定位，规范办学行为
校长要基于“办什么样的学校”进行深层次思考，把学校生存的理由、生存的动力、生存的期望进行综合地分析概括，结合教师、学生、家长和地域文化来明确学校的办学思想。每一所学校的建设与发展，都离不开先进、准确、合理的学校定位。学校定位的准确与否，直接关系到学校办学的前途和命运。学校定位对学校办学行为起着规范、约束和自我评估的作用。能否为自己的学校建设与发展找准定位、规范办学，就要结合当地地域文化、学校自身条件以及经济社会发展的需要来定。
2、增加教育经费投入
教育的发展离不开经济支撑，教育的发展又可以推动经济社会的可持续发展，二者是紧密相关的，我们不能离开经济谈教育。各级政府要发展地方经济为学校提供经费保障，改善办学条件，配齐相应的设备设施，与发达地区相比，我们至少不能输在设备设施上。各职能部门要树立为学校服务的观念，为学校创设一个宽松的外部环境，让校长不再为钱发愁，把主要精力花在教育教学管理上。
3、创新管理模式，改进教学方法
在管理方面。都说火车跑得快，全靠车头带，这种说法在现在的教育形势下，已经跟不上了，因为现在已经是高铁时代，车头带的年代那是内燃机时代，现在的管理模式，需要的是每一节车箱都有内动力，都是车头，是高速铁路，这样的工作才是理想中的工作。运用到管理中也是一样的道理，如果什么事都需要校长室带着走才能正常运转，那是绝对不行的，它需要各个处室都能自动运转，所有的工作才会有效率、及时地完成，才有利于学校的发展。
在教学方法上首先要树立开放的教育理念。要突出视野的开放性，强化大教育的意识，改变过去“就教育论教育”的狭隘思维。主动走出区域教育狭隘自锁的封闭圈，着眼于全民教育和全球教育，把教育先进城市作为自身发展的参照系，在对照中把握自身的差距和努力方向，强化忧患意识，加强比较研究。其次要树立“以学生发展为中心，面向全体学生，提高全面素质，坚持以人为本促进自主发展”的教育理念，改变人才培养模式。再次针对学生特长，定向培养，由于家庭环境，爱好和志向的不同，学生在某些方面和某些学科上表现出来的兴趣和才能也不同，对这些学生，要如实验小学一样，全面开放学校课程，满足各种类型学生个性发展的需要，使学生学有所爱，学有所长。
4、关注教师个人发展、提高教师素质
学校根据质量管理体系要求，继承学校优良传统，建立一些富有学校特色、在管理实践中行之有效的继续教育管理制度，比如教师等级证书制、新老教师拜师结对制、教师继续教育学时量考核制、教师
继续教育奖励制等，有效地推进继续教育在学校深入开展，促进教师教育教学服务能力的全面提高。
学校领导班子首先要严以律己，身先士卒，深入班级抓教研，深入班级抓管理，深入课堂抓教学改革，与师生同甘共苦；工作上勇挑重担，平日加班加点作奉献；荣誉让给一线教师，重大问题坚持政策公开，程序公开。
重视师德建设。师德的核心就是爱学生。学生是国家的未来和希望。所以教师要“奉献于教坛，服务于学生”。要做到不搞有偿家教，不外出兼课，不体罚和变相体罚学生，不收受家长馈赠，不搞第二职业，不参与赌搏，不搞封建迷信活动，建立政治学习制度，提高师德修养。
积极开展教科研。教育科研是教育改革和发展的动力源，要转变教育观念、改进教学方法和手段、提高教学质量就必须从教育科研着手。要设立教科室，建立以教科室为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为主干，全体教师共同参与的教育科研网络。重点放在教学方法改革、教学模式与课堂结构的探索、教学过程的优化和现代化教学手段的应用诸方面。
四月中下旬，在鹿泉市教师进修学校组织下，我有幸到北京参加“特色学校建设”高研班学习，先后听取6位专家的讲座并到北京市海淀区翠微小学进行挂职锻炼，感觉紧张、匆忙，但却有沉甸甸的收获。
翠微小学是海淀区一所规模较大的学校，在职教师200多人，学生3500人，共设4个校区，我们先后在其中的三个分校进行了挂职学习。翠微小学的校训“明德至翠，笃行于微”给人的感觉耳目一新，不仅于此，全校师生也都在认真践行着。挂职期间，我们不仅惊叹于学校硬件建设的一流，更对“明德至翠，笃行于微”在师生身上的体现而深受感动。
其中的几件事情让我有所感悟。
第一天我们到翠微小学后，期间安排让我们自行到四楼图书馆集合，在楼道里有一个电梯。我们几个校长很自然的就打开进入其中，不想有一个小学生质问我们为什么坐电梯，我们没有理会径直到达了四楼。刚出电梯门，刚才那个小学生竟然一路小跑从一楼奔到四楼，气喘吁吁地说：“这个电梯不让用！”我纳闷了，就问为什么，他说学校规定不能用，我竟一时不知该说什么好了。学校的规定在学生看来是必须要遵守的，而且在后来的几天中我们的确没有看到任何一个学生或老师乘坐电梯，也许电梯只是为重要客人准备的，既然师生都能遵守那我们何必违反规定呢？以后的几天我们再也没有上过电梯，是那个孩子给我们上了一课，孩子的“笃行于微”是学校管理工作细致
入微的体现。
在接下来的听课活动中，翠微小学教师的精神面貌给我留下了深刻印象，总体说来可以用“精力充沛、气势旺盛、神采飞扬”几个词语来形容，无论是英语课、书法课还是形体课，在教师身上都有充分体现。课堂上的师生互动环节丝毫没有做作的感觉，也绝不拖泥带水。40分钟的时间，教师始终充满激情，学生在愉悦中接受老师传授的知识。我不禁想起爱因斯坦说过的一句话：把学生的热情激发起来，学生会把教师规定的功课当做礼物接受过来。多好的诠释啊！其实我们在听课过程中也出现过小问题，有一个教师在提问一个孩子时，那个学生或许是紧张卡壳了，任凭教师如何启发提问他就是一个字不说，课堂上竟出现近半分钟的空场，我们几个校长都静静地观察着教师，看他如何进行下一步的动作。稍后，老师轻轻走到学生身边俯下身来，用手轻轻拍着孩子的肩头说：“其实我早发现你的答案是正确的，大胆地说出来吧，老师相信你！”在老师的鼓励下，那个学生终于张开了口，大声回答出了正确答案。这一幕着实让我感动不已，说句实在话，假如是我，为了保证课堂效果或者争取时间，我是不会再去理会这个学生的，最多是换一个学生回答而已。但就是这个教师一句鼓励的话语，细微的肢体语言让孩子敞开了心扉，更多的是树立了孩子的自信心。
在翠微小学，时时处处皆有收获。第一次在学校图书馆参观，我们也许是兴奋，大家的声音不知不觉高了起来。这时旁边过来一位老师，轻声说：“各位校长，这里是图书馆，是应该保持安静的地方。”
短短几句话让我们一下子红了脸，是啊，图书馆是应该安静的地方，这么浅显的道理我们竟然忘得一干二净。一个普通的教师已经把“笃行于微”诠释到极高的境界。
翠微小学的教师群体是高素质的，他们进取心强，团队意识浓厚。印象最深刻的是参加了一次全校教师大会，有一位发言的女教师让我有所触动，倒不是她的发言有多精彩，而是因为她的年龄已经46岁了，仍然参加学校举办的“翠微杯”教师技能大赛，并在年级组教师的帮助下获得了一等奖。她的发言材料中对大家的支持表示感谢的内容占了大半，并且表示：融入这个集体，我要成为一只空水桶，源源不断地融入和接纳周围的活水。我要快乐地工作，快乐地生活！反观我们身边的情况，还会有46岁的教师主动参加类似的活动吗？很难说，相信绝大部分人会以自己年龄大了让年轻人去锻炼为由推脱，在这个女教师面前，我们难道不该反思一下自己吗？
从北京回来的第三天，我召开了全校教师会，把自己在北京的所见、所闻、所感做成一个课件，让大家对翠微小学有了一个全面、具体的认识，其中融入一部分具有深刻含义的语句：
1、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。翠微小学的教师做到了，我们的差距还很大，不少教师的定位只在“人”上。
2、你想把学生培养成什么样的人，自己首先要成为什么样的人，因为学生身上有教师的影子。我们现在很多教师抱怨现在的学生难教、难管，其实应该先从自己身上找找原因，反思自己平时的一言一行、一举一动是否符合一个教师的要求。
3、合作——互利共赢；争斗——两败俱伤。我们应该建立战斗的堡垒，而不是在堡垒中战斗。反观我们周围的部分教师没有团队意识，我行我素，唯我独尊，心胸狭隘，自私自利，这都是我们今后工作和生活中必须改变的。
4、学校与学校的竞争，归根到底是教师群体的竞争，学生的质量说到底就是教师的质量。我们应该静下心来教书，潜下心来育人。我们必须时刻为自己充电，让自己的那桶水永远甘甜、清澈。
最后，有12个字作为结束语：广读书、交高人、善反思、重实践。只有这样才能不断进步。
教育，累，并快乐着！痛，并快乐着！
李庆丰
xx年11月11日，在安顺市教育局的统一部署下，我有幸成为西秀区派出挂职学习校长中的一员，开始了在到山东xx市xx双语学校挂职学习生活。首先，我要感谢贵州省教育厅政务处领导和山东xx市教育局为我们搭建了学习、锻炼的平台，同时也感谢西秀区教育局对我的委派！这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，当好校长的助手，并以学校教导处、总务处各位同志携手把西秀区蔡官镇蔡官屯小学工作提好且进一步提高教学质量。所以我十分珍惜这次学习的机会，在端正学习态度的前提下，自我加压。在山东xx市xx双语学校挂职学习期间，得到了山东xx市xx双语学校陏主任的热情接待和宫春山副校长真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了xx市xx双语小学深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在校长、主任的指导下，把自己所学理论知识和学校管理实际有机结合，与校长、主任、各位老师的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职学习，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结：
一、挂职学习情况：
学习初期，我就对自己制订了学习计划与工作日程表，我要努力争取担任一项具体的任务，全程参与学校教育教学管理的实践活动，深入课堂听课。在参与挂职学校业务校长以及教导主任的全程管理活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念对山东xx市xx双语学校的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施情况，听取各位教师的经验介绍，探讨教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程中发现问题、研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践智慧。
（一）深入了解认真学习：从进入山东xx市xx双语学校的第一天起，我便上xx双语学校网，认真读校园网上所有资料，了解学校教师队伍建设、办学理念、教育理想及近年来取得的成绩，如：全国少先队红旗大队、全国语言文字规范化学校、山东省规范化学校、山东省教学工作示范校、山东省少先队工作规范化学校、山东省绿色学校、山东省“双合格”家庭教育优秀基层组织奖、xx市素质教育示范校、xx市平安建设示范校园、xx市绿色学校、xx市朝阳读书十佳学校、xx市科普示范校、xx现代教育技术示范校等称号。
山东xx市xx双语学校校园网设置最是丰富，设有校务公开、学校工作、学生天地、班主任工作、党建工作、家长园地、社区教育、教育资源、课程表十个栏目。这些栏目囊括了全部的日常教育教学工作，每一天教师要做什么、学生有那些活动、班主任有什么工作、学校将举行什么活动，甚至精细到每一节课是那位老师上，本周听那位老师的课、学生取得什么样的成绩等，打开网一目了然。学生在打开网就知道明天将上什么课或有什么样的活动；家长在家打开网也能了解自己孩子今天上什么课，老师布置了哪些作业，这样孩子在校有老师管理，在家有家长督促，也方便教师和家长相互间的沟通等，学校的一日常规都做到了网络管理、电子文档管理，让我进一步理解了教育教学电子管理的重要性。
(二)参加各种会议：只要有会议我必参加，且在周五行政会议上，在认真听取会议的同时，我会把我的所思所想提出，如果建议不成熟，学校领导也会给予指出。在这种相互学习中，我慢慢地学到了不少的管理知识。
（三）深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课65节，代课十节，如：xx年11月21日，我听了朱凤君老师六（3）学习课。课后，我与朱老师座谈交谈，他把他多年来教数学总结的经验告诉我：“一二年级重在培养学生思维能力，所以采用五字教学法要求学生‘看、听、想、说、做’；三四年级重在培养学生总结学习，所以要求‘简单、快乐、学’；五六年级重在培养学生共同合作学习，所以要求学生做到‘自主学习’。”又如染玉洁老师的综合实践活动课，让学生把生活经验溶进课科的各个知识点，学生的学生采用角色扮演法，使生活在现，有利于学生对知识理解，同时激发学生学习的积极性，真正做到把课堂交给学生，培养学生的思维能力、动手操作能力。在深入课堂听课调研中，我对山东xx市xx双语学校的教育教学情况有了深度的了解。
（四）虚心请教：我单独一人一办公室。办公室与，与校长室、副校长室相邻，校长和副校长的校内外活动经常让我同行，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。学到了书本上难以学到的知识。
（五）与中层干部交流：多数时间我深入到教导处，了解教导处、政教处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。
（六）参与各种活动：利用一切机会参与教学研究活动，校本课程开发活动，课外活动课、各种演练活动等。如xx年11月21日上午第四节课举行的全校师生疏散演习，在学校全体师生不知晓学校安排前提下，当警铃拉响时，仅用了1分21秒学校全体师生便有序地疏散到学校操场安全之地。这可以说是这所学校平时对安全工作的重视，师生安全意识性强。
（七）在认真研读教育专著和期刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以记录。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度，并加以整理，为今后的工作提供参考。
二、感悟双语教育
xx双语学校创建于2002年9月，坐落在美丽的世界风筝都福寿东街，占地25812平方米，校舍面积15886平方米。现有46个教学班，在校学生2020名。
学校环境优雅，设施设备一流。气势磅礴的综合楼、教学楼、办公楼、公寓楼，相映成辉，巧作天成；标准化塑胶运动场，现代气派，亮丽非凡；园林式景点，绿树葱葱，花草依依；高标准的实验室、微机室、语音室、多媒体教室配套齐全；图书室、阅览室、音乐室、美术室、广播室、文化长廊一应俱全。
学校拥有一支结构合理、素质精良的教师队伍。专任教师90人，其中有省市区教学能手63人，省市区学科带头人、骨干教师32人，国家省市区优秀班主任、优秀辅导员39人，省市区优秀教师26人，教学业务精湛，教学质量一流。
学校秉承“中西合璧，终生奠基，科学取向，臻于至善”的办学理念，弘扬“仁爱、求真”的校训，践行“让每一个学生自主和谐发展”的教育理想。以提高育人质量为核心，走内涵发展之路，坚持以科研为先导，以特色促发展，以“自主互助学习型课堂”建设为引领，加强课程建设，尊重学生个性，注重发现学生的兴趣、特长，重视师生进取精神、科学精神、民主精神的培养，“双语厚基”办学特色日趋鲜明，学生的双语水平、社会实践能力不断得到增强，得到社会及家长的广泛好评。学校连续六年参加全国小学生CCTV“希望之星”英语风采大赛，在山东省取得了非常突出的成绩。
全校师生团结拼搏，与时俱进，取得了令人瞩目的成绩。学校先后荣获:全国少先队红旗大队、全国语言文字规范化学校、山东省规范化学校、山东省教学工作示范校、山东省少先队工作规范化学校、山东省绿色学校、山东省“双合格”家庭教育优秀基层组织奖、xx市素质教育示范校、xx市平安建设示范校园、xx市绿色学校、xx市朝阳读书十佳学校、xx市科普示范校、xx现代教育技术示范校等称号。
养和谐之气固本，蓄创新之势超凡，诚欣赏之意评学，坚精进之志向教。双语人将秉承这一宗旨，风正悬帆，锐意进取！
办学理念：中西合璧、终生奠基、科学取向、臻于至善。融东西之思想，贯中外之文化，兼容并包，优势互补，为学生终生发展奠定良好的知识、能力、品格基础，养成良好的学习、生活、行为习惯，培养仁爱、乐观的人文情怀，形成民主、独立、自信、勇敢、勤奋的良好品质。在教育的理念和实践上，认真遵循人的身心成长规律，紧扣未来社会对人才的需求，确定科学的价值方向，在追求教育至真至善之路上不断求索、前进！
校训：仁爱求真。仁爱，其内在涵义为“自律，自省，自强不息”。外在表现为“刚强、果断、质朴、谦虚”。作为教师就应该为人以仁，身体力行，奉献爱心，耐心施教，用爱的态度与学生形成融洽的人际关系，生成全新的价值；作为学生当以仁爱导行，做一个恭谨、宽厚、信实、勤敏、上进的人。“求真”，就是要认识世界，探索规律，崇尚科学，坚持真理，追求真、善、美。仁爱与求真是相辅相成的。仁爱是求真的归宿，求真为了仁爱；求真是仁爱的径由，求真才能仁爱；同时，也只有注重仁爱，方可更好地求真。“仁爱求真”是双语人对教育理想追寻的一种愿景，是双语师生对“仁者爱人”的尊重之情、对“科学至真”的渴求之心、对“中西合璧”的兼容之襟。
教育追求：让每一个学生自主和谐发展。自主发展的人是有清晰的自我认识、有积极的自我形象、悦纳自我的人，是有明确的努力目标、有内在的学习需要与成长渴望、有良好的学习策略与学习习惯的人。和谐发展于内要实现知、情、意、行的和谐，于外则需实现与他人、与社会、与自然、与世界的和谐相处。“让每一个学生自主和谐发展”是以人为本的社会中学校教育对生命个体最真切的关怀！
教师培养目标：敬业爱生、理念领先、业务精湛、善于创新。
学生发展目标：
健康文明—品质高尚、身体强健、举止优雅、知识丰富；
志向高远—意志坚定、忠恕任事、孝悌爱国、全球意识；
双语突出—母语厚实、英语优异、文章练达、口才隽秀；
勇于创新—基础扎实、学习自主、善于研究、乐于实践。
发展策略： 体制改革的先导策略 ； 师资建设的根本策略； 教育科研的重点策略； 特色教育的核心策略； 加大投入的保证策略。
xx双语学校教育具体可以归纳为如下几方面：
（一）文化立人 特色兴校
xx双语学校十分重视学校文化建设，树立“让每一个学生自主和谐发展”的教育追求，明确了“敬业爱生、理念领先、业务精湛、善于创新”的学生培养目标。
基于此，学校构建在学校办学理念引领下特色独具的校园文化，形成了与学校育人思想水乳交融的校园文化。学校有“志道、跬步、格致、知行”四楼，每座楼的命名源自师生的精神追求，内涵丰富。办公楼“志道楼”，楼内的文化设计侧重于与学校教育理念的结合。一楼本着与核心文化相一致的原则，主要张贴的是中外几位著名教育专家的思想、观点；二楼是学校教职工根植于古今中外经典名言，从实践中总结而出的校本教育思想，通过解读认同后加以呈现；楼梯拐角是面向全体教职工征集、经过推敲、确定的教育准则和管理准则。教学楼——“跬步楼”，1——2层教室门前走廊的格言是通俗易懂的语言与卡通形象的组合，符合一二年级学生特点，3——5层楼是中外经典与现实场景的组合，涉及到学生的学习、行为、文明等各方面的引导，逐层升级，符合高年级学生特点。综合楼——“格致楼”，二楼内主要是以“探索”为主题的名言，拐角处是朱熹对格物致知的阐释；三楼是以“实践”为主题的名言，拐角处是李光地的格言。层次清淅，格调优雅、寓意深刻。志道楼与跬步楼之间的四层文化廊更是精巧别致。一楼设计紧扣校训，以浓郁的中华古文化为主；二楼设计以英语、西方文化为主，体现中西合璧思想政治工作；三楼设计以诵读中华古文化、古典名著为主要；四楼设计以对生命的关怀为灵魂，体现生命价值和意义。
在育人过程中，学校坚持“母语教育是本，英语教学是柱，英汉双语教育”的理念，文化建设中充分体现双语特色。通过立足母语教育、强化英语教育，促进英汉双语和谐运用和发展。学校校园的每一句箴言，都是用中英两种语言呈现在师生面前，耳濡目染，润物无声。学生在双语语言的氛围中沐浴、汲取中外文化的精髓，养成“勤奋、民主、独立、创新、尚礼”的品格，为学生的终生发展奠定良好的知识、能力、品格基础。
xx双语学校作为一所成立十一年的学校，在短短的十一年时间内，便以其鲜明的“双语”特色，取得胜利了令人瞩目的成就。这成就要归功于学校“中西合璧、终生奠基、科学取向、臻于至善”的办学理念，“教者快乐，学者舒心”的教学理念和“让每一位学生快乐和谐发展”的教育追求。可以这么说，英语作为一种语言是很难速成的，只能在耳濡目染、天和长日久的英语学习环境中去学习，有浓厚的英语学习氛围，形成独具一格的英语文化，才能真正提高学生听说英语的能力，学生双语素质才能飞跃，综合素质才能得于提升。
为营造英语学习氛围，xx双语学校真正做到了：
1、让每一个角落说英语。进入学校，目之所及，都是独具特色的英语风景。学校软硬并举、精心创设学生成长的英语环境保护潜移默化、提高学生的英语学习质量。形成了从环境布置到活动开展，从学生到老师，从
学校到家庭、社会的文化建设制度。学校的双语标语、标志牌、格言、七苑建设、板报墙壁、学生寝室、餐厅文化以及周边环境都是英汉双语呈现，目的就是让每一个角落说英语，让学生随时随地感受英语，让英语渗透到学生的感官以至灵魂。
2、学校还组建英语社团，创建英语角。学校英语社团每月举行一次活动，活动系列项目有：英语童谣、英语歌舞、英语故事、英语辩论、课外阅读、话题交流等。孩子们在活动中积极参与，以散思维，努力提高自己的英语口语水平与应用能力。
3、设立英语节。一年一度、规模盛大的“英语节”是每一位师生翘首以盼的盛会。活动内容丰富多彩。分为个人篇、集体篇和文艺汇演篇三大类，有“双语手抄报展评、英汉双语书法比赛、双语贺卡制作、英语单词接龙、英语等级考试、英语演讲、英语风采大赛、文艺汇演”等十余项活动。给学生提供了运用语言、展示自己英语能力、创造能力和表演能力的大舞台。
4、拓展英语学习空间。学校始终坚持让学生多听、多看、多说、多练习英语，积极拓展英语学习的空间，引导学生去发现英语学习的场所，去寻找练习语言的机会，去结交英语交流的伙伴。学校英语文化环境的建设，让学生始终浸润在浓浓的英语氛围中，学生入校到离校，从上课到活动，时时处处看到英语，听到英语，使用英语，时时刻刻感受着英语的存在，学校变成了一个小小的“英语村”。
在业务校长宫春山的组织下，英语教师与艺术、数学等学科教师共同参与研究，结合学校各项双语活动的开展，进行横向联系，使各学科在双语教育中尽可能协调发展。教师们每次参加双语教学观摩课后，双语教师和学科教师都相互交流，并认真撰写“听课体会”、“教后反思”等，为学校双语教育实验进言献策，提出合理建议。全校45岁以下教师定期参加英语日常用语的“过关考核”、逐步提高了全体教师英语口语水平。英语老师在这一过程中既是辅导员又是“考官”。全体教师跨学科地进行相关知识的学习和对课程教材的研究，逐步达到了“双专”化。xx双语学校教师的学习精神是我从未看到过的，校长带头学英语，带头用英语对话，班后教师相互学习，似乎每个人都是一名勤于上进的学生。
学校还对“阅读中外经典，享受读书乐趣”主题下的“中国古代寓言”和“经典读本的使用”这两个子课题，进行了深入研究和实践。真正是书香四溢墨韵满园。在研究“中国古代寓言”过程中，学校组织实验教师先期阅读并做出书评，做到胸有成竹叶对学校教师、学生、家长读书情况作了调查分析，清晰了下步阅读的方向；学校开展了行之有效的教研活动，为学生活动做好了充分准备。组织低年级学生把寓言中的故事、课前五分钟“说”故事、每天晚上与父母一起读一个故事的系列活动；组织中年级学生改编寓言故事、续编寓言故事的活动；高年级学生学校倡导阅读的自主性、阅读活动的灵活多样性。如开展课前故事、读书交流会、中国古代寓言故事知识竞赛等活动。学校的青荷文学社选举产生了有一定能力和威信的社长和副社长各一名，从三至六年级中吸纳了六十多名社员，每周五下午组织一次活动。活动主题鲜明，内容丰富。在方法指导上，涉及写人、记事、心理、动作、语言、景物等，开阔了学生写作思路。另外还组织学生家庭联谊外游、参加艺术活动、走进公园、田园、大棚……丰富了学生的生活体验，积累了写作素材。社员稿件有收编到学校的《双语翠苑》和《青荷》报刊内，有的上传到各级网站，有的寄向各地报社。“青荷”为孩子们提供了一方交流与倾诉美好情愫的空间，一方展示自我风采的舞台，丰富了校园文化生活，深刻了童年记忆，提高了语言魅力。
书香四溢墨韵满园，在深深的文化气息的浸润中，在诗意盎然的氛围的感染下，学生轻松地达成了求知与做人的双重目标，正所谓“入芝兰之室，久而自芳也。”
（二）科学管理 宽严相济
xx双语学校以“向管理要效率、向管理要质量、向管理要效益”为宗旨，科学探索有效的管理途径，建立制度与人本相结合的“仁爱求真”管理文化，形成了“宽严相济”的管理方法。
“宽严相济”的管理思想以“宽”入手，体现的是以人为本，凸显教师个性特点，使其在学校、处室、组室以及教师群体的相互关心、关怀、支持下尽情挥洒自己的思想，施展才华，从而避免千人一面，催生百花芬芳。xx双语学校这“宽”的前提是“严”，要求教师严肃工作纪律，严格遵循教育规律。二者并不矛盾，生根在“严”上的“宽”，枝叶更加茂盛，便于教育统一思想和明确发展方向，使工作更加有的放矢。同样，“宽”也在源源不断地输送着各种养分，使“严”更加根深蒂固，保障学校工作健康长远发展。
正因为学校“宽严相济”的管理思想才构建了和谐的班子群体。王鹏飞校长主张班子成员的整体优化。他认为，一个好的班子肯定是一所好的学校。所以他对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的工作要认真完成，更要以自身的人格魅力带动普通教师。在日常工作中实行人性化管理，努力创设良好的工作氛围，班子成员之间形成了较强的合力，在群众中威信很高。各个部门的教师群体都以班子为榜样，争创优秀年级组、优秀群体。领导班子的工作很辛苦、劳累但很开心、快乐，他们善于释放自己的思想、观点、看法，提出自己的观点和建议，种民主和谐、相互尊重的工作作风，不断提高了班子成员的凝聚力和战斗力。在xx学校这两个月来，我了解到了学校从建校到今十一年，通过实施学校制度优化工程和凝聚工程，紧抓住“宽”和“严”在学校教育教学工作中的核心主线，边思索边实践，边优化边发展，持之以恒的打造，形成了独具特色的“宽严相济”的管理办法，催生出管理文化价值取向，实现了文化价值引领下的制度体系保障，以文化自觉引领学校自主和谐发展。
（三）专业成长 敬业求新
教育质量是学校的生命线，教师是提高教育质量的主力军。新课程改革需要适应素质教育，观念更新，教法得当的教师队伍，就必然要求提高教师的专业素质。所谓专业，乃是立业之本。促进自身的专业成长是每一位教师发展所必须之路，因此，学校对教师的教学观念和教学行为提出了更高的要求，要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念下能有自身全新的教学策略。学校从建校开始，就不断采取形式多样的教师培训方式，加快教师成长的步伐，丰满教师成长的羽翼，从而提高教师队伍的整体素质。在科研兴校的大背景下，学校制定、完善了《xx学校课题研究推进管理机制》，建立了三级管理模式，在课题运行中，学校加强了“校长——中层管理干部——组室负责人”三级管理网络建设，做到了上下信息畅通，循环管理，步步落实。还制定了《xx学校课题研子课题实施细则》《教师专业自主发展激励办法》《xx双语学校教师成长五级评价体系》等等相关文件，以保障学校草根研究的顺利进行。
近几年来，xx双语学校教师承担国家公开课2节，承担语文、数学、思品、英语、科学、美术等省级公开课和优质课25节，市级语文、数学、思品、英语、科学、美术、体育、微机等公开课31节，有4名教师获得市级体育艺术教学基本功大赛一等奖，2名教师获得省级基本功比赛一等奖，1节数学的课获得国家级优质课二等奖，在市金点子案例评选中获得一等奖4个、二等奖1个、三等奖3个，获得市政府成果奖3个，有17人被评为或重新认定为市级教学能手，有25人被评为区级教学能手。
（四）课程教学 自主学习
课堂是学校教育、学生获取知识的主渠道，和谐、人本化的课堂是学生自主民展的乐土。，xx双语学校以促进学校、教师、学生的发展为目标，牢固树立“让每一个学生自主和谐发展”的教育理念，以“凝练核心文化、建设有效策略、凸显课堂特色、提升课堂效益”为思路，完善自主课堂建设，落实自主课堂常规，探索有效的评价方法，形成了符合学校实际、有利于学生自主发展的高效自主课堂，提高了学生的学习质量和效率，为学生终身学习奠定了良好的基础。学校还充分发挥“机制建设”在英语教学中的促进作用，注重学生学习、生活环境与教学的有机接合，形成较为科学的、有生命力的英语学习应用氛围，使学校课程建设迈上一个新台阶。
如：学校为促进学生英语能力发展，以“创设成功机会，让学生体验成功的快乐”为基本理念，改革评价制度，实行无分数评价，改变过去纯粹以笔试成绩为主的评价标准，做到了评价标准、评价方式多元化，让学生成为评价的主体。多元华的评价，帮助学生了解的掌握了自身的学习潜能、学习进展及相应存在的问题，激发了学生学习英语的兴趣。
可以这么说，xx学校课堂教学自主学习的教学方式方法，真正实现了轻负高质。2010年6月，xx市攀登英语实验表彰会塈经验交流会在xx学校举行。全国攀登英语试验负责人王文静到会并指导学校工作。且，一、二年级16个班通过师生联合、家长参与，以“表演、说唱、歌舞、游戏、竞猜”等方式，向兄弟学校和640名家长进行了精彩展示，获得广泛好评。
（五）渗透德育 仁爱雅行
多年来，xx双语学校一直立足于“教之道、德为先”这一根本，以“自主管理，仁爱雅行”为主题，以学生责任感培养为切入点，以生命教育课题为研究载体，优化班主任队伍建设机制，提升班级管理水平，完善全员育人制度，增强育人效果，深化生命教育课题研究，提高学生的生命品质，强化养成教育，优化行为习惯，推行学生自主管理，提高学生自主意识和能力，注重心理健康教育，培养健康品格，品德教育和养成教育双轨并进，学生的爱心、责任感日益增强，懂得了分享、勤奋，从而树立起远大理想，增强国际意识、集体意识、爱国主义意识，为每一个学生自主和谐发展奠定良好的思想奠基。因此，学校以“抓习惯、促养成、益终生”为主题，开展了一系列德育工作。
持续开展教育“主题月”活动是xx双语学校德育工作的一大亮点。“主题月”活动月月有目标，周周有重点，把工作落到实处。据悉，开学后学校在预备周就及时召开大队委会议，听取队员对新学期少先队实施活动的意见或建议，并选取队员提供的喜闻乐见的活动形式，精心设计每一学期主题活动月，每个主题都要求设计形式新颖且要切实可行，借助周一升旗仪式、主题班队会等，将活动育人做到实处，让学生自主管理，参与设计活动，参与组织活动。
如：本学期学校主题活动为以下六个主题
“文明礼仪教育月”。教育学生提升自己的文明礼仪修养，养成良好的文明礼仪习惯，争做文明礼仪小标兵。学校利用升旗仪式等集体活动，在很多细节方面都做了引导和要求。如，在校内见到客人要停下脚步，立正站好，行标准的队礼，向客人问好，然后让客人先行。各班级结合自己的班级特点，运用LDO的方式，让学生自主讨论梳理出作为一个学生应该做到的文明行为。如
：文明女生这样做，文明男生这样做。同时，为了帮助学生养成良好的文明礼仪习惯，学校下发了《xx双语学校文明礼仪知识读本》，要求学生学习，并按照书中要求来规范自己的一言一行。
“理想信念教育月”。学校结合胡锦涛同志在十八大报告对学生提出理想信念教育，在新的历史条件下，要求每一名学生都要有蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，促进自身道德品质和精神境界的提升，净化自身的精神家园。“思想是行动的先导。”作为一名新时代学生，应首先树立矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗的思想和决心。在日常学习和生活中，不断地加强道德理论知识的学习和运用，努力提高自身思想素质水平，为建设社会主义事业不懈奋斗。如四年级开展了主题为“小目标、大理想”的主题班会，在会上，教师引导学生给自己树立一个短期的小目标，通过不断地实现这些小目标，一步步踏实地奔向自己的大理想。如六年级就开展了主题活动为“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”大讨论，让学生明白每个人都要用自己道德和礼节来感召别人，使之达到知耻而向善的目的。
“感恩戴德教育月”。11月学生开展了感恩教育活动，通过活动的开展教育学生从小懂得做人的道理，使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。为培养小学生对老师的感恩意识，11月26～30日，学校设计了如下活动：
1、举行《老师，你是我的引路人》演讲比赛。
2、举行题目为“师恩难忘，师情永存”的作文竞赛。
3、开展学生向老师献真情活动，自选“六个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等)来表达对老师的感激之情。学校还将“感恩”迁移到爱社会上。开展了“争当优秀少先队员”的文明新风活动，少先队员的身影活跃在xx市各社区、敬老院、幼儿园等地，他们为孤寡老人送温暖，为小朋友带去快乐；课余时间往返于街道，扫地、清除非法广告纸，扶老携动，礼貌示范。开展了“争做环保的小卫士”、“绿色购物”“清除白色垃圾”等环境保护的活动。通过开展这些活动，望增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。
“责任习惯展现月”。开展了争创“四好习惯”小标兵活动。教育学生养成礼貌待人习惯（社会公德、仪表仪态、待人接物、主动问好、热心帮助等）、认真写字习惯（坐姿、写姿、握姿等）、坚持做事习惯（卫生、路队、课间、眼操等）、关爱他人习惯（感恩、爱护公共财物、生命教育等）等良好行为习惯，并进行“四好习惯”小标兵评比。
（六）狠抓常规 力求实效
xx双语学校以课改为重点，以活动为纽带，以科研为抓手，紧紧围绕学校“双语厚基”这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量。教学工作以“六关”工作为中心，将工作自查、互查、抽查、平时查与突击查、教研组查与领导查相结合，使教学工作抓得实在、有效。备课、上课、作业、辅导、反馈抓的实，效果好，促进了质量的提高。学校每个班每周安排一节外教课，每名外教每周授课16～18课时。教师的读书笔记每月由教务员检查一次，把完成情况纳入教师量化考核之中。学生读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成，把完成情况作为评价学生的一项重要指标。在学生中评选“读书小明星”，在教师中评选“读书学士”，在班级评选“书香班级”。建立“优秀班主任、十佳班主任、模范班主任、首席班主任”的晋级制班主任评选机制，制定出每一项评选的不同层级，不断发展地评选标准，使班主任有纵深发展地依据。学校每学期评选一次，分别依据民主评议（30%）、平日成绩（50%）和班主任互评（20%）总分评选。学校还开展“文明礼仪之星”事迹展示。
短短的两个月挂职学习时间，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们共同研究探讨，寻找可持续发展的学校管理理念，进一步提高教育教学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思考：
1、校长必须要有自己的办学理念和办学思想。
办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。
2、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。
学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。
3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。
每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的，那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，我们的很多校长都很成功。也是我们这些副职学习的榜样，要教师做到的，自己首先做到；要教师不做的，自己首先不做。
4、校长要立足校本研修，促进教师专业发展。
新课改，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有经验的，还是没有经验的，无论是优秀的，还是普通的——人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。作为业务校长一定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将教师专业发展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的管理机制。只有不断的实践，不断的探索具有学校特色的培训途径，才能使
教师汲取专业化成长源源不断的能量，找到适合自己发展的平台，也为学校可持续性发展注入生命之源。
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