保定职业技术学院计算机信息工程系

保定职业技术学院计算机信息工程系（通用13篇）

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇1

计算机信息工程系_保定职业技术学院 组建于2000年，至今已走过了20年的春夏秋冬。我系长期秉持着“尽孝道，感师恩；敬手足，睦友邻；常自省，勤修身；积德能，固基本；遵法纪，守诚信；行善事，奉爱心。”的学子箴言。现拥有专任专业教师30余人，其中教授2人、副教授3人、讲师15人；外聘兼职教师20余人，其中高级工程师和高级技师10名；现开设专业5个，在校生900余人，累计毕业学生4000余人，当年就业率保持在90%以上。

计算机信息工程系现共开设五个专业，分别是：软件技术专业、网络技术专业、网站规划与开发技术专业、应用技术专业、应用电子技术专业。近年来，我系教师主持或参与完成省市级科研成果近20项，出版教材40余部；“软件创新园”学生社团被评为河北省大学生优秀社团；网络技术专业学生获得2011年全国职业技能大赛一等奖；在第七届全国信息技术大赛比赛中，我系学生荣获省一等奖2名，省二等奖2名，省三等奖7名。网站规划与开发技术专业刘小松、白星海获省一等奖，张艳飞获省二等奖，周蒲、田志赛、刘俊虎、刘海娜获省三等奖。软件技术专业刘大伟荣获省二等奖，何浩男、李建雨、陈旭东获省三等奖。在第七届全国信息技术大赛中，网站规划与开发技术专业刘小松、白星海同学代表河北省进入全国总决赛，并荣获全国一等奖。近两年全系师生获得院级以上职业技能竞赛奖项百余人次；系团委被保定团市委授予“保定市五四红旗团委”称号。

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇2

虚拟化平台硬件由服务器搭建,在平台中可以根据资源配置建立能够满足不同需求的虚拟机。虚拟机平台提供给用户个性化制定资源,并缩减信息服务器的管理成本,提高管理效率。

针对高校计算机实验室的情况,本文以绍兴职业技术学院信息工程学院为例,利用VMware虚拟化平台建设实现实验室软硬件以及虚拟机的管理,对资源进行优化配置,根据实际情况给出VMware虚拟化平台建设方案。

二、技术架构

1. 虚拟化技术

虚拟化,原指资源的抽象化,就是把物理资源转变为逻辑上可以管理的资源,以打破物理结构之间的壁垒,所有的资源都透明地运行在各种各样的物理平台上,资源的管理都按逻辑方式进行,完全实现资源的自动化分配。虚拟化本质上是一种物理资源封装手段,是构建云计算的基础技术之一。通过虚拟化技术,可以最大限度地屏蔽软硬件资源的差异性,根据需要灵活分配这些资源,减少总体成本。

虚拟化技术通过虚拟机监控器对底层硬件资源进行管理,支持多个操作系统实例同时运行。虚拟化技术的目标是实现资源利用率的最大化,同时将底层的物理设备与上层操作系统、应用软件分离,从而实现计算资源的灵活性。

对虚拟化可以根据不同方面属性进行分类。按照实现的层次可以分为硬件虚拟化、操作系统虚拟化、应用程序虚拟化;按其应用的领域可分为服务器虚拟化、存储虚拟化、网络虚拟化、桌面虚拟化。

2. 虚拟机

虚拟机是通过软件模拟的、具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。虚拟机是一台抽象的计算机,但和真实的计算机一样具有一个指令集并使用不同的存储区域。它负责执行指令,还要管理数据、内存和寄存器。一台虚拟的计算机在任何平台上都提供给编译程序一个共同的接口。编译程序只需要面向虚拟机,生成虚拟机能够理解的代码,然后由解释器来将虚拟机代码转换为特定系统的计算机码执行。使虚拟机发挥作用的虚拟机软件(Hypervisor)是一层位于操作系统和计算机硬件之间的代码。

三、VMware虚拟化平台建设方案

1. 平台建设环境

计算机硬件平台为CPU采用英特尔Core(TM)i3550@3.20GHz处理器、内存采用4GB(Hynix DDR31333MHz)、硬盘采用西部数据WD3200AAJS-60Z0A0(320 GB SATAⅡ)、显卡采用英特尔HD Graphics板载。计算机操作系统采用WINDOWS 7 64位。虚拟机平台:VMware Workstation 10版本下安装Windows XP的虚拟机。测试软件:AUTOCAD 2008、用友ERP、Crystal Mark R3、Pass Mark Performance Test V6.1等。

2. 平台建设过程

(1)在虚拟机Windows XP中安装AUTOCAD 2008,尝试解决软件的一机一码问题;

(2)在虚拟机Windows XP中安装用友ERP运行的环境,并测试其运行稳定性;

(3)在不同机房环境中,进行虚拟机系统迁移,测试虚拟机系统可用性、稳定性;

(4)测试物理主机与虚拟机的性能,并记录数据。

四、结论

VMware虚拟化平台有效解决了机房安装很多教学软件时,引起的软件冲突,导致软件不能正常使用问题;解决了某些软件安装时一机一码的限制,从而保障相关课程的实践教学顺利进行;充分利用现有机房硬件设备,最大限度提升软件运行速度,提高效能;让机房管理变得轻松,提高机房利用率,解决了教学科排课难的问题。随着虚拟化平台的不断发展以及VMware功能的不断强大,未来虚拟化平台将会提供更加便捷的管理模式。

摘要：以绍兴职业技术学院信息工程学院现有计算机教学实验室管理,教学实验环境搭建存在的一些问题为背景,探讨基于Windows操作系统为基础,搭建VMware虚拟化平台的意义。通过课题的研究,探索出在不改变现有机房中计算机设备的条件下,可以更合理利用现有计算机设备,让机房管理变得轻松。

关键词：实验室管理,虚拟化技术,软件冲突,数据迁移

参考文献

[1]张青,杜召阳,白佳.采用虚拟化技术优化IT基础架构,有效提升IT服务提供能力[J].电信技术,2010,(03):82-84.

[2]江迎春.VMware和Xen虚拟网络性能比较[J].软件导刊,2009,(05):133-134.

[3]石磊,邹德清,金海.Xen虚拟化技术[M].武汉:华中科技大学出版社,2009.4-12.

[4]王春海.虚拟机深入应用实践[M].北京:中国铁道出版社,2009.

陕西电子信息职业技术学院 篇3

学院下设计算机技术系、通信工程系、经济管理系、数字控制系、基础部和中专部，先后共开设30个专业。学院教学设施齐全，拥有先进的专业实验室及实习实训设施，满足了现有各专业教学和实验实训的需要。学院办学理念先进，管理科学规范，在教学中重应用，强技能，不断提高学生的综合素质，教学成效显著。2005年以来我院每年都有一批统招专科生通过专升本考试，进入本科院校继续深造。同时还有部分毕业生连续分别考入西安交通大学、西安建筑科技大学、西安科技大学、西安工业大学、西安工程大学、郑州大学等学校攻读硕士学位，继续学习深造。

学院实施名牌战略，紧紧把握教育与经济发展的结合点，依据人才市场需求，构建了专业文凭+实用技能+职业资格的培养体系。积极为毕业生就业开拓市场，提供全方位快捷服务。开通了校企合作绿色通道，创建了辐射全国的就业网，与国内近百家知名企业签订了就业安置合同，毕业生就业率高。经过奋力拼搏，各项工作取得了丰硕成果，被陕西省教委评为“先进办学单位”，授予“明星学校”称号。被陕西省委教育工委、陕西省教育厅评为“陕西省精神文明建设最佳单位”，被国家教育委员会评为“全国社会力量办学著名学校”，被中国成人教育委员会评为“中国高校先进单位”。

学院在教育理念、教学管理、办学条件、发展战略等方面将突破瓶颈快速发展，使学院成为一所国际化高水平，有特色，国家需要，社会欢迎，学生满意，家长放心的高等学校，为国家培养出更多合格的应用型人才。在新形势下，我院将依据自身优势，广聚人才，与时俱进，争创“产、学、研、用”一体化名校。

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇4

计算机系是学院重点建设系部，现有4个专业。该系现已形成了以特色专业软件技术专业为龙头，辐射计算机网络技术、计算机多媒体技术、动漫设计与制作专业的信息产业类专业群。

该系在课程建设上经过召开各专业的专家论证会，明确课程建设开发过程。课程开发要以职业岗位能力分析为依据→找出典型工作任务→确定学习领域→设置教学情境→组织实施教学→取得教学成果→获得岗位能力。课程开发过程要遵循：真实的工作任务、完整的行动过程、仿真的工作环境、“教、学、做”一体化、开放的学习环境这5条原则来进行。现该系的专业核心课程分均采取工作过程系统化的模式，采取“项目引领 任务驱动”的方式教学，在教学中经过多年探索，独创了“看、想、讲、做、评、改”的六步教学法，教学效果得到用人单位、同行专家好评。

该系拥有一只专兼并举的教学团队，现有老师53名，其中教授4人,副教授4人,80%的教师都具有企业级项目开发经验，拥有“双师证书”；拥有优秀教学团队2个、教学名师2名，微软银牌讲师2名，国家级职业资格鉴定考评员4名；完成的省秀优秀课2门、院级精品课4门，省级教研项目2项，校企合作开发项目50余项；聘请长春吉大正元信息有限公司、长春安信电力科技有限公司、长春启明技术股份有限公司等10余家企业具有专业经验的行业专家到各专业任教，直接将企业生产标准作为课程标准，让学生在学习与生产过程中培养职业能力，在毕业时实现零距离就业。

该系在教学管理上，秉承学院“包保驱动”的教学管理机制，形成了“以学生为本、以服务为宗旨”的学生培养模式。通过专业老师“包保驱动”教学管理，专职辅导员“全员全过程”的人性化管理，培养学生做人、做事、与人相处及学会怎么学习的职业能力与职业质素，树立学生以高技能为本，面向学生职业生涯，全面提高学生从业素质的人才培养理念。计算机系现有软件实训基地1个、软件项目实训室2个、网络实训室2个、多媒体实训室2个，动漫实训室2个，综合实训室3个，完全满足教学需要。先后被工信部授予“软件人才培养实习基地”，被吉林省信息产业厅授予“吉林省应用型软件人才培养基地”，“国家信息化技术证书考试培训基地”、“中国计算机软件技术资格和水平考试培训基地”。计算机系开放办学环境，在办学中瞄准信息行业先进技术，贴近国内知名企业，引企入校，逐渐使校企合作、工学结合形成长效机制。计算机系先后与北大青鸟印度Aptech公司、微软战备合作伙伴美国ATA公司合作，开展双证教育；与吉林伍陆柒捌股份有限公司、长春睿网科技股份有限公司、中软国际、大连信华信息技术公司、吉林省英才科技能限公司、长春安信电力科技有限公司等单位积极合作，开展订单式培养。

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇5

专业简要介绍计算机网络技术专业

培养目标：本专业将网络工程师认证课程溶入到教学计划中，通过真实环境实习和大量模拟环境实验，让学生在做中学，学中做，掌握计算机网络技术的基础理论知识，具备扎实的实践动手能力，能从事计算机网络安装、调试、运行、维护、管理以及企事业单位信息化建设工作和适应企事业单位生产、管理、经营、服务第一线需要的高等应用型技术人才。

就业方向：毕业后计算机各个行业都可以去，就业范围比较广泛。在网络方面主要可以从事IT企业、政府机关、企事业单位、各类外资企业、电力、电信、汽车、房地产、金融、保险、税务、教育、科研等各个行业的计算机网络建设、运行、维护和管理工作。

动漫设计与制作专业

培养目标：本专业通过现代艺术理念和现代艺术能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力；能使用二维、三维动画软件工具进行二维、三维影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作以及影视后期合成等创意任务。培养影视动画领域的高素质、专业技能人才。

就业方向：本专业毕业生可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。工程造价、工程监理专业

培养目标：面向基层，培养适应项目实施阶段需要的德、智、体、美等全面发展的具有一定的职业基础理论知识和较强实际动手能力和职业技术能力的适应建筑工程岗位群需要的技能型专门人才。就业方向：造价工程师助理(造价员)，分布在建设单位、施工企业、设计部门、监理公司、咨询公司、工程造价管理等部门，主要从事工程造价的编制工作，能够熟练运用计算机和应用软件进行工程计量、计价和招投标文件的编制。

会计专业

培养目标：本专业培养具有良好的经济管理基础知识，掌握会计学、统计学、审计学等学科的基本知识；熟练掌握会计核算和财务管理的基本方法，熟练操作主流财务软件和常用ERP软件的财务管理工作人员。

就业方向：在企事业单位和各经济管理部门从事本专业的实际工作，具有初步的组织和管理财务会计工作的能力，从事财务主管、出纳、工资核算、成本核算、材料核算、总账报表等会计核算工作与会计事务管理工作。

市场营销专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的，适应生产、建设、管理和服务一线需要的，具有扎实的市场经济理论基础和综合基本技能的，能够熟练地运用市场营销基本理论和方法，面向企业，能从事市场调研和营销策划、市场开拓与营销管理、公共关系与产品推销业务等具体工作。

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇6

为了进一步激励广大学生学习数学、应用数学的积极性,提高学生建立数学模型与运用计算机技术解决实际问题的综合能力,培养大学生创新意识及团队合作精神,同时每年9月份的全国大学生数学建模竞赛选拔人才,2012年和2013年连续举办了两届校内大学生数学建模竞赛. 通过活动的开展,确实提高了数学建模的影响力,吸引了更多的学生参与进来,提高了学生数学的应用能力.

一、当前面临的困难

伴随着全国高考生源总量的锐减,高职院校之间生源质量竞争日趋激烈,教育教学质量将逐步分化,呈现优胜劣汰的趋势. 从2012年开始,学院根据国家电网公司要求,合理控制招生规模,招生数量由原来的每年1500人减少至700人. 同时,由于学院职能转型,员工岗位调整,数学建模辅导教师团队由原来的5人减少至3人. 生源骤减,师资力量严重不足,在这样的大背景下,能否充分利用现有的教育教学资源,继续把我院的数学建模事业做好做大,是摆在我们面前的一大难题.

二、组建协会,广泛吸收人才

数学建模协会以服务广大同学,宣传建模知识,普及数学软件实用,传播建模精神,致力于活跃学校的社团活动,营造学术氛围为宗旨. 主要任务是为同学间交流建模心得提供平台,宣传普及数学建模知识,协助学校组织数学建模竞赛,宣传数学,普及数学软件实用等,致力于推动学院建模事业的发展.

第一届数学建模协会共吸收了我院89名数学爱好者,协会成立之后,开展了系列数学建模讲座,包括数学建模介绍、初等模型、建模论文撰写等,还专门为协会成员开设了线性代数和概率论与数理统计两门课程,以满足建模竞赛对数学理论知识的需求.

为了更好地进行师生交流、成员间交流,协会成员自发搭建了网络平台. 辅导教师上传历年竞赛优秀论文供学生参阅,也可进行网络答疑,学生之间开展讨论,交流体会,在一定程度上丰富了大家的课余生活,促进了良好学风的建设.

三、加大宣传力度,丰富宣传手段

为了吸引更多的学生参与校内数学建模竞赛,采用多种宣传手段. 一是建模协会的会长利用晚自习的时间到教室进行建模竞赛的介绍,分享自己参加竞赛的经历和收获,一次参赛,终身受益,终身难忘,鼓励学生积极参与. 二是充分利用各种宣传平台,第一教学楼的电子屏、学生宿舍楼前的展板、运动场的宣传条幅. 三是开展数学建模讲座,主要针对大一新生,主要介绍什么是数学建模及其广泛的实际应用,培养学生的学习兴趣.

四、改变校内竞赛的模式,提高校内竞赛的参与度和竞赛水平

2012年6月,我院成功举办了第一届校内数学建模竞赛,为了更好地模拟全国竞赛,让学生充分感受竞赛的过程,体现竞赛的公平性,我们借助信息系的机房,让学生在3天时间内完成论文的撰写,并按时提交. 期间,机房的网络是开通的,学生可以上网查阅资料,也可到图书馆借阅资料. 但是,学生的参与度和论文的质量不是很高.

经过建模辅导教师的研讨,在第二、三届校内建模竞赛中,采用了开放式的竞赛模式. 参赛成员不再固定在机房完成竞赛,可以在宿舍、教室等任何地点,时间也由原来的3天延长至9天. 时间和地点灵活了,学生的参与积极性就高了( 第一届21组参赛,第三届40组参赛) ,参赛者可以利用晚自习和周末的时间去完成竞赛,而且时间充裕了,参赛成员对赛题的思考更深入了,建模论文的质量相对有了一定的提高.

校内数学建模竞赛,一是丰富学生的课余生活,培养学生学数学、用数学的意识和能力; 二是更好地为全国大学生数学建模竞赛储备人才. 虽然经过竞赛模式的改革,校内竞赛的参与度和水平有所提升,但也暴露了一些问题. 开放式的竞赛模式,学生报名积极性高了,但是由于没有固定竞赛地点的约束,竞赛结束后部分参赛队伍不能按时提交论文.所以,如何更好地发挥校内建模竞赛的作用,需要更多的建模爱好者进行探讨和新的尝试.

摘要：为了更好地为全国大学生数学建模竞赛选拔人才,丰富学院数学建模活动,通过组建数学建模协会和举办校内数学建模竞赛的方式,吸引更多的数学爱好者参与进来,提高了校内竞赛的水平.

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇7

在首届全国高职高专英语写作大赛中夺得大奖

近日,深圳信息职业技术学院黄李进、陈丽娟同学继双双夺得首届全国高职高专英语写作大赛广东省赛区公共英语组和英语专业组特等奖之后,又在全国总决赛中分获相应组别三等奖。这是该院选手在全国英语赛事中的一大突破。

此次大赛由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会主办,是高职院校英语类比赛中级别最高的赛事之一。全国436所高职院校的20多万名学生参加院校初赛、省区复赛,最终174名选手入围全国总决赛,在高职院校影响非常大。

按照比赛要求,本次大赛赛程分为院校比赛、各省决赛和全国总决赛三个阶段。在学院的大力支持下,应用英语系从全院2000多名学生中选拔出150名同学参加了2010年4月10日举行的分赛区比赛。经过比赛,选拔出了20名选手,由系主任刘颖领衔,李小敏、何心舒、郭晓丽和王颖等老师组成的指导小组利用课余以及周末时间进行辅导。最终,从20名选手中脱颖而出的两位选手代表学院力压来自全省35个高职院校的其他选手,双双夺得了特等奖,并在随后举行的全国总决赛中代表广东省夺取了三等奖。

无锡技师学院

荣获全国技工院校教案评选一等奖

日前,国家人力资源和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室发文,正式公布“劳动社杯”全国技工院校教案评选活动结果。无锡技师学院推荐的优秀教案成果:《并励直流电动机的基本控制线路》荣获一等奖;《常用电工仪表测量使用》荣获优秀奖;《机械基础“绪论”》荣获优秀奖。同时,教案《并励直流电动机的基本控制线路》和《常用电工仪表测量使用》的多媒体课件设计还荣获多媒体课件专项奖。

据悉,由人力资源和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室组织的“劳动社杯”全国技工院校教案评选活动,吸引了全国近500个教案参评。经专家评审,共评出一等奖20个、二等奖39个、三等奖51个、优秀奖159个,多媒体课件专项奖40个。

常州技师学院

17个专业被评为省、市级重点专业

根据《江苏省技工院校示范专业、重点专业评选标准》,经江苏省人力资源和社会保障厅专家评审,常州技师学院确定模具制造等9个专业为省级重点专业。同时,计算机广告制作等8个专业被常州市人力资源和社会保障局确定为市级重点专业。其中,省级重点专业为:机械系的模具制造、机械设备维修、焊接加工专业;机电系的数控加工、机床切削加工专业;电气系的电气自动化设备安装与维修、电子技术应用专业;计算机系的计算机网络应用专业;旅游烹饪系的烹饪专业。市级重点专业为:电气系的楼宇自动控制设备安装与维修、汽车维修与营销专业;计算机系的计算机广告制作、计算机动画制作专业;电子校区的电子商务、现代物流专业;医药校区的药物制剂、药物分析专业。

大连市技师学院

教师在省、市级优秀论文评选中取得优异成绩

在近日揭晓的2010年技工学校教师教育教学论文评选中,大连市技师学院教师的教学科研成果喜人,参与评选26人,其中25名教师在此次论文征集评选活动中获奖,获省级优秀论文二等奖1篇、三等奖13篇;获市级优秀论文一等奖1篇、二等奖5篇、三等奖10篇。

近年来,学院以“打造职教经典,创建书香校园”为平台,不断加强师资队伍建设,在历年各个层次的教学论文、教案评选活动中都取得了优异成绩,这是学院长期重视教学科研活动、积极探索教育教学改革、全体教师不断努力提升自身理论素养和教学研究能力、积极创造积累和总结出教学经验所结出的硕果。

中山市技师学院

校企合作研发产品成果初见

近日,中山市技师学院电气应用系与中山市鼎釜自动化厨具有限公司合作研发产品的项目取得了初步的成果——由黄江、朱球辉、魏平西等老师为该公司研发的单片机控制电路已通过测试,现进入安装调试阶段。

该公司的产品“自动炒菜机”已取得“新型实用专利”和“发明专利”。为了提高产品的性能,今年3月,公司与该院电气应用系签订了《产品开发协议》,由电气应用系专业教师为公司开发产品的单片机控制电路模块。黄江等老师经过两个多月的设计、实验,提前完成了该项目的设计,且各项指标均达到公司的要求。

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇8

考上大学时许多中学生的梦想。今天，梦想成为现实，中学生成为了大学生，但这仅仅是人生的新开始。人生之路漫漫，在上下求索方向的时候，我们大学生面临诸多的困惑和不解：长远的看，我们要怎样渡过我们的一生?近一点看，我们要怎样渡过我们的大学四年?大学毕业以后我们该怎样继续自己的人生?考研?工作?我喜欢什么样的工作?我能做什么样的工作?我适合什么样的工作?我们不断地在寻找着答案。选修了周老师的大学生职业生涯规划课后，我在很多方面都有了了解，对自己迷茫的道路也开始了渐渐的清晰。

关键词：知己知彼，抉择。

知己知彼，充分准备

认知自我

自我认识是主体的我对客观的我的感觉和观察，从而形成一定的自我概念，并形成自我评价，包括对生理的自我，心理的自我，以及社会自我的认知。

首先，选我所爱，自我兴趣探索。

兴趣是个人对某事物或某种活动的一种选择态度，兴趣在职业选择中有重要作用，兴趣能激发潜能。有兴趣，让我们充满激情，一个人找到自己最感兴趣的工作，就等于踏上通向成功的道路，兴趣让我们开心的生活。

了解了霍兰德职业兴趣理论，通过降落兴趣岛的活动，经过分析，自己属于社会型和事务型的一类人。社会型的人的人格特点：合作，友善，慷慨，助人，仁慈，负责，善沟通，善解人意，富洞查力，理想主义等。行为表现为：喜欢社会性质的职业和情境;一社交方面的能力解决问题;具有帮助别人，了解别人，教导别人的能力，较缺乏机械与科学能力;重视社会规范与伦理价值。事务型的人的人格特点：顺从，保守，自抑，谦逊，坚毅，实际，稳重，重秩序，有效率等。行为表现为：喜欢传统性质的职业或情境;以传统方面的能力解决问题;具有文书作业和数字计算方面的能力;重视商务及经济价值。

然后. 寻我所需，自我价值观探索。

价值观是一个人在成长的过程中潜移默化逐渐形成的，受社会价值，家庭信仰以及周围环境和社会学习的影响。社会价值观是纷繁复杂的，我们在面临职业，事业，家庭和生活时，需要清除地知道自己重视的是什么。通过价值拍卖大会活动，经过分析，我符合生活型职业瞄：希望工作有足够的弹性，可以同时兼顾个人的，家庭的，职业的需要，职业与生活始整合的，他们愿意为提供灵活选择的组织工作，更关注组织文化是否尊重个人和家庭需要，以及能否与组织之间建立真正的心理契约。

接着. 做我所能，自我潜能及技能探索。

经过分析，我用得最多的技能是：语言表达能力，想象，直觉，咨询，校对，文字处理能力，管理能力等。我从没有用过的技能是：引导变革，机械使用等。

最后，探我所适，自我性格类型的探索。

俗话说：江山易改，本性难移。人的一生被某种性格类型所支配，从而形成相对稳定的不同于其他人的独特的行为方式。最好的工作是与性格类型相适应的工作。

经过分析，我的性格是外倾型重内倾型轻，直觉与感觉相当，情感型重与思维型，知觉型重于判断性。

认知社会

大学生在进行职业生涯规划时，要了解所处的社会环境及各种组织环境。

我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。建设事业的持续发展和人民生活不断改善所形成的巨大市场需求,将成为经济发展的强大推动力这是我们处的大环境。现在是改科技时代，计算机专业在这个时代里的地位是不克取代的，还有随着我国经济的发展对人才的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件。

科学抉择，设定目标

我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。

我的专业是计算机科学与技术，以前没有想过自己以后会做什么，从事什么样的工作。但是现在，我不得不去考虑这些问题。就现在来说，我给自己确定了两个大目标，也可以说是大学四年以后的两条路：考研，工作。我想我会两手准备，但是考研将是我以后这两三年学习所瞄准的重点。在这个高科技的社会，计算机以成为了日常生活中不可缺少的一部分，而英语更上让我们无处不体会到它的重要，因此，在大学的学习规划上，我将这两科作为学习的重中之重。在学习的同时，还努力提高自己各方面的能力。

大学一年级的生活在不经意间已经从我的指缝中流走了，在这一年里，了解大学生活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间要帐务的技能以及以后考研或是就业所需要的证书，适应大学的生活，开创一个新的生活学习圈子是我生活的重点所在。学习了新的知识，认识了新的朋友，对周围的社会环境也有了认识，对一些事物的看法也在慢慢的改变。

大学二年级，我的计划是：通过英语四级考试，拿到英语四级证书。熟悉掌握专业课知识。积极参加社会实践，让自己更加了解社会。

大学三年级，我的计划是：通过英语六级考试，拿到英语六级证书。开始准备考研，比如开始复习数学知识，积累专业知识，掌握考研的一些信息等。还要提高自己的工作能力，动手能力等。

大学四年级，我的计划是：上半学期吧重点放在考研上，好好的复习争取考研成功。考研结束以后，目标锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动，在实践中自己积累经验。

考研成功的话，在读研三年的时间里，更广泛的掌握知识，跟着导师学习，积极动手，积极参加一些项目的工作，了解社会的发展动态，渐渐的步入社会，为以后自己工作打基础。

总的来说，在大学四年的这段时间里，充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修相关课程、报考技能资格证书等.充分利用学校提供的培训机会，争取更多的培训机会，提高自己的知识能力。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，用真心交往，多结交益友。

结束语

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇9

计算机信息管理专业（软件测试方向为主）

尊敬的女士/先生：

我们是浙江警官职业学院计算机信息管理专业的教师，现正在进行计算机信息管理人才现状与需求调研，感谢您抽出宝贵的时间配合我们完成这项工作，您所提供的信息将对我院乃至我们专业建设非常重要，同时我们也对您所提供的信息严格保密，衷心地感谢您的支持和帮助！

贵公司的名称是连云港互动网络有限公司。贵公司的地址是连云港经济技术开发区。

联系人及电话肖刚***。请在选项中打√，未列入选项，请在下划线上简略填写。

一、贵公司的基本属性

1、贵公司的行业分布

A、应用软件行业（√）B、消费类电子行业（）C、电信互联网行业（）

D、工业控制与自动化行业（）E、金融、银行、保险行业（）

F、政府相关机构（）G、政府医疗软件行业（）H、软件外包行业（）I、电子商务行业（）J、其他行业

2、贵公司性质

A、国有企业（）B、外资企业（含合资）（）C、私营企业（√）

D、政府机构（）E、股份制企业（）F、其他。

3、贵公司成立时间

A、0~1年（）B、1~3年（）C、3~5年（）

D、5~10年（√）E、10年以上（）

4、贵公司人员规模

A、50人以下（√）B、50~100人（）C、100~500人（）

D、500~1000人（）E、1000~2000人（）F、2000~5000人（）

5、贵公司是否有独立的测试部门

A、是（）B、否（√）

6、贵公司专职测试人员规模

A、无（√）B、1~10人（）C、10~50人（）D、50~100人1~2人（）

7、贵公司测试人员与开发人员比例

A、1:1（）B、1:2 1~2人（）C、1:3 1~2人（）D、1:4 1~2人（）E、1:51~2人（）F、1:5以上1~2人（√）

二、贵公司计算机专业从业人员的基本属性

1、贵公司从业人员学历分布（请在括号里面填写人数）

A、计算机专业（6）B、计算机相关专业（电子、通信、自动化）（5）

C、非计算机专业（4）

2、贵公司从业人员学历分布（请在括号里面填写人数）

A、大专以下（）B、大专（5）C、本科（10）D、硕士（）

E、博士（）

3、贵公司测试人员进入测试领域的渠道

A、毕业直接从事软件测试（）B、从开发转型（√）C、通过培训转行（）

4、贵公司测试工作类型

A、性能测试（）B、功能自动化测试（）C、测试用例设计（）

D、白盒测试（测试用例设计）E、测试管理（）

三、贵公司计算机类从业人员的行为属性

1、贵公司计算机类从业人员掌握的开发语言

A、PHP（）B、VB（）C、Java（）D、C/C++（）E、C#（√）

2、贵公司计算机类从业人员掌握的脚本语言

A、Shell（）B、Python（）C、Perl（）D、Ruby（）

3、贵公司计算机类从业人员掌握的数据库知识

A、SQLServer（√）B、ORACLE（）C、MySQL（）D、DB2（）E、Sybase（）F、其他

四、贵公司对未来计算机类专业人员的需求

1、需求岗位

A、程序设计（√）B、网页设计（√）C、软件测试人员（）

D、系统维护人员√E、数据库管理人员F、其他

2、所需员工的学历

A、大专以下（）B、大专（高职）（√）C、本科（√）

D、硕士（）E、博士（）

3、所需人员的核心能力

A、程序设计能力（√）B、软件测试能力（）C、ＵＩ（前端）设计能力 Ｄ、网页设计能力（√）E、数据库开发能力（）F、售后服务能力（√）G、IT技术支持能力（√）

4、贵公司对高职层次计算机类专业人员的职业素养要求

A、诚信品质（√）B、敬业精神（√）C、吃苦耐劳（√）D、团队意识（√）

E、沟通能力（√）F、其他

5、贵公司在招聘高职层次计算机类专业人员时比较关注的证书

A、信息产业部（如程序员、高级程序员、数据库系统工程师）证书（√）

B、网页设计程序员（）

C、行业证书如微软.net程序设计师、SQLServer、DB2证书（√）

D、电子商务师（）

E、不关注（）

6、贵公司对高职层次计算机信息管理专业的起薪

A、1500~2000（）B、2000~2500 √C、2500~3000

五、贵公司认为计算机类从业人员核心能力及主要能力

1、程序设计能力对应语言

A、Java（）B、C#（√）C、C++（）D、VB（）E、C（）

其他

2、核心能力对应技术

A、JSP/J2EE（）B、ASP.net（√）C、PHP（）D、Android（）

其他

3、前端设计能力

A、Flex（）B、silverlight（）C、JavaScript（√）D、PhotoShop（√）

其他

4、数据库技术能力

A、SQLServer（√）B、ORACLE（）C、MySQL（）D、DB2（）

E、Sybase（）

其他

5、软件测试能力

A、测试组织能力（）B、测试管理能力（）

C、手动测试能力（√）D、自动化测试能力（）

6、硬件维护能力

A、计算机组装与维护能力（√）B、局域网维护能力（√）C、其他

六、公司合作意向

1、贵公司与高职院校合作培养计算机类专业人才的意向

A、强烈（）B、愿意（）C、一般（√）D、无（）

2、贵公司是否已经与高职院校合作开展计算机相关专业人才培养

A、是（），合作院校名称。

B、否（√）

3、贵公司与高职院校合作培养计算机类专业人才的主要形式

A、订单培养（委托高职院校为本公司培养人才，并全面参与）（）

B、合作培养（公司与高职院校共同为其他企业培养人才）（）

C、参与培养（）具体内容。

4、贵公司对计算机信息管理专业高职毕业生的希望和建议

1、精通ASP.NET（C#）、Ajax、SQLServer2000数据库的设置和使用；精通WEB开发工具，熟悉javascript脚本编写

2、熟悉网站架构程序设计及开发能力

3、能够熟练应用ASP.net进行中小型门户型网站的开发，有成型作品演示

3、诚实守信、踏实、能够吃苦耐劳、具有团队合作精神

5、贵公司希望与我院合作的事项

暂无

6、贵公司需要我院提供的支持与帮助

希望能够推荐江苏籍的学习优秀的同学来本公司工作

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇10

关键词：校园网络 信息管理系统 数据库 “信息孤岛”

中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2008）19-0023-03

作为高职高专院校，我校是一所以市场、技能为导向的院校，管理上隶属企业，而行政上直属省高教厅，这种建学模式在我国还属于改革时期的新事物，因此在学校的管理和建设上仍处于探索和摸索阶段。学院自2000年成立至今，在短短的五年多时间，成为万人学院，为国家和海南省的建设发展培养了大批应用型和技能型的人才。在社会及市场经济发展如此迅速的今天，学院仍需要不段提高师质、教学、科研及其他各方面管理水平，因此学院准备建立一套完善的综合校园网络信息管理系统。本文根据我校具体情况以及学校现有的发展能力，设计出适合具有学院特色的综合校园网络信息管理系统实施方案。

一、问题的提出和情况分析

我院目前具有教务管理系统、学生收费管理系统、图书信息管理系统、食堂IC卡消费管理系统、学生上机收费管理系统、图书借书证管理系统。随着学院信息化建设的发展，相应还要产生一系列校园信息管理系统，如教材发放管理、教学辅助互动管理系统、学生宿舍管理、勤工俭学信息管理、学生报到注册系统、学生干部、党团管理系统及人事管理等系统，同时正准备设计校园一卡通实施方案以及校园办公自动化系统。由于每个系统各自为政，分别使用各自的信息管理系统、计算机网络以及数据库管理系统，已经形成完全独立的“信息孤岛”，造成大量信息资源的重复使用以及大量的人力、物力、财力资源的浪费，更重要的是带来大量数据的不准确和统计错误，为决策者和管理部门制定相应政策带来诸多麻烦及误导。这是因为各部门使用各自的管理信息系统和各自的数据库源，获得的各类数据结果不一致，必然带来工作和管理上的诸多不便，也没有实现学校管理上的高效率、高水平，更没有将共享信息准确及时地体现出来，在这种局面下，迫切需要建立更加实用的综合校园网络管理系统，把学院如此杂多的系统整合在一起，建立完善的信息共享体系，从而减少信息的大量浪费，避免信息的重复使用，实现信息的准确性及完整性应用，为学院决策者和管理部门提供更具说服力的信息依据和精确的分析统计结果。

初步设想的方案是：以学校原有教务管理系统或者学生收费管理系统为基础和依托，实现信息的靠拢与信息数据库的共享整合，即尽可能让其他的信息系统的数据库转换到统一的数据库中，不能够实现转换的，通过信息共享软件接口实现公共信息的共享使用。

通过详细调查研究，我们以原有的教务管理系统的数据库为中心，该数据库是Oracle9i，在该数据库中建立起规范完善的基础数据库源，主要是学生、教学资源和教师的基本数据源。首先建立起标准规范的学生和教师准确数据表和相应的数据编码表，所有的信息管理系统都紧紧围绕这个中心数据源来进行使用。

原有的教务管理系统是2003年从清华大学购买的现成系统，当时学院正处于评估阶段，各项工作还处于完善和建设阶段，该系统的许多功能无法应用在我们这类新型体制下的职业教育管理中，其中，主要的学生收费系统、新生报道注册系统以及许多我们学校仍需增加的新系统都不存在，在这种局势下，学院领导非常重视学院信息化建设和应用的发展情况，组织人员完善和开发学院综合校园网络管理系统。

对于校园网络工程的设计与实施，这里不做详细描述，专对该系统中的软件和数据库设计做如下说明。

我们需要开发的新系统有：学生收费系统、新生报到系统、系部学生报到和注册及学生信息管理系统、网络中心IC卡发放管理系统、图书借书证发放与IC卡统一打印在一起的管理系统，以及网络教学互动管理系统，这些新系统的设计思想完全围绕上述建立的中心共享数据库系统。所有学生基本信息和教师基本信息均出自该中心数据库，这样保证了针对学生和教师方面的信息的统计汇总数据是一致的，各个相应管理部门汇总来的数据就会是吻合的。随着学院信息化建设步伐的进一步扩大，学院还将把校园一卡通管理系统、办公自动化管理系统以及数字化图书馆应用起来，并以此中心共享数据库为主要的基础数据源。因此，一个全面、标准、规范的校园网络中心数据库是我们整个综合校园网络信息系统建设的关键和基础。

二、数据共享步骤

目前我院综合校园管理系统以及新建立的信息管理系统将数据整合到一起的具体实施办法，根据学校具体情况我们首先进行共享数据信息的整理有：

（１）将原有的学生学杂收费系统进行了全面的软件升级与扩展，该系统是由本校人员开发，因此软件修改升级容易实施，同时将原有数据库进行了全面的整理和完善，建立起全面准确的与教务系统完全吻合的中心学生基本信息源，在数据信息的整合过程中同时将学生的实际学杂费收费和欠费定时在一个数据表中体现，便于对学生进行管理。

（２）将原有的学生上机收费系统的SQL Server数据库直接联入教务中心数据库中，完全共享中心数据库中的学生基本信息。

（３）在中心数据库中建立学生的ＩＣ卡数据信息表。

（４）在中心数据库中建立学生的借书证的发放信息表。

（５）在中心数据库中建立教职工的信息表。

（６）由于原有的教务管理系统采用Oracle数据库，所有设计系统的数据直接整合到中心数据库中，因此专门开发设计与该中心数据库之间的数据传输通道模块。

三、综合校园网络信息系统中主要的中心数据业务流程图（见图1）

四、学院综合校园网络管理系统功能结构图（见图2）

五、各主要功能模块简要说明

（１）招生办信息系统模块：主要完成新生信息的导入以及个别新生专业更改和个别新生的补充录入，同时可以随时查阅每个考生的来源、考试成绩等其它相关信息。同时可以输出打印出各类招生、考生报到率等统计分析报表。

（２）系部学生管理系统，无论新生或者老生，每学期都需要进行学生报到，交费之后，可以进行学生的注册。

（３）学生学杂费收费系统，凡在系部报到过的学生，可以在财务处进行学杂费的缴费。我校学杂费可以采用多种方式交费，如IC卡、银行账户、现金、电汇。而且我校可以进行分期多次交纳学杂费，这样无形中增加了管理的复杂性。其中构建能与教务管理系统一致的学生信息表，原有教务管理系统的学生信息表保持不变，只将需要的相关收费数据，重新建立新表与该学生信息表关联在一起，实现整个学生信息的共享，形成中心数据库。

（４）网络中心管理模块：主要是发放和挂失学生IC卡，通过中心数据库随时获得学生的交费情况和学生正处于何种状态（休学、转学、退学）。从而决定是否发放学生的借书证及打印学生借书证卡片。

（５）学生使用ＩＣ卡直接去食堂充值进行消费，与食堂收费管理系统相连接，采用IC卡也可到财务处实施学杂费交费。

（６）由学生学杂费交费管理系统扩展开发出学生学杂费交费查询系统，该系统可以为学校领导提供所有在校学生交费、实际交费、欠费等统计分析报表，也包括毕业生欠费与学习成绩对比的分析报表，为学校领导提供决策数据。

（７）学生交纳完学费，系部通过中心共享数据信息获得学生的交费、欠费情况，决定是否为学生办理注册和学生证事宜，同时发放学生证。每学期学生返校注册时，系里必须先查询共享信息，才可注册。

（８）学生到网络中心办理借书证事宜，借书证号自动由软件产生，网络中心根据学生的收费与注册情况，办理借书证，照相，并将相关信息存放到指定目录，传给图书馆。连接到图书馆的图书借阅、还书管理系统中。

（９）教务管理系统主要针对学生的学籍情况进行管理，以及对教学计划、自动排课、考试安排、学生成绩管理、学生毕业审核等情况进行管理。

（１０）图书馆管理系统完成ＩＣ卡借还书功能。

（１１）学生上机收费管理系统，利用学生ＩＣ卡上自带的电子钱包，完成学生上机收费的登记和电子钱包划价。

（１２）网络教学互动辅助系统重要实现教师与学生在网络上的互动教学和学习交流，满足在外实习学生参与学校正常的教学考试活动。身处异地的师生仿佛置身于课堂，可实现的一切教学活动，包括提问回答、收作业、考试及文件发送等。数据信息均采用综合校园网络中的共享学生和教师信息，同时具备自己的数据库信息。

（１３）人事信息管理系统完成学校教职工人员信息档案的管理、社会保险管理等。

（１４）综合决策查询系统，根据新生报到情况准确获得每年学生招收与报到比例，学生实际交费和欠费情况，每学期、每学年学生收费分析报表，每学期学生注册率、报到率，学生各科考试成绩、学籍情况及教师职称分布情况等综合报表，为学院领导做出正确决策起到关键辅助作用。

上述功能模块仅仅是目前我校先期进行的信息系统和已经实施的信息系统模块，这些系统已经基本应用在中心数据库系统中，实现了信息的共享和信息资源的利用，达到了预期的效果。当然还有许多重要模块有待完成，如：一卡通管理模块、办公自动化模块、Internet网络服务以及网上数字化图书馆、网络视频会议等系统，它们都是综合校园网络中不可缺少的部分，一些系统在我校已建立初步模型，还需要尽快纳入到统一的综合校园网络系统的中心数据库中，逐渐将我院的信息管理系统全部整合到一起，彻底消除校园原有的“信息孤岛”，建立完善实用的共享数据库。将学院的信息化建设普及到学院的任何部门、任何角落。极大推动学院的科研、教学、管理，以及生活娱乐上来，真正将信息数据带来的结果应用到学院的发展建设上来，促进学校全方位的提高和改进。我院实施的这项综合校园网络信息管理系统的改进与建设，从运作资金、人力与物力方面节省了最大资源，如果完全重新购买一套完整的综合校园网络信息管理系统，需要更多的资金、设备和相应的维护队伍。采用我们自己设计实施的综合校园网络系统，不仅节省了大量资金，更重要的是培养了一批系统设计开发人员和系统维护人员，为综合校园网络信息系统长期的扩展和维护奠定了基础。

随着我院综合校园网络前期建设的逐步完成实施，基于校园网络的应用信息系统不断完善，计算机信息网络的应用水平不断提高。我院综合教务管理信息系统使得教务处工作人员和各系部教师可以通过校园网进行综合的教务管理，利用教务管理系统，完成教师登分、自动排课、查询课表、教学计划和学生成绩注册情况查询等；系部学生管理信息系统实现了学生从开学报到、注册以及学生的奖惩、干部任职、学生党团情况等综合信息管理，该系统及时反映学生在校的表现和学生获奖、干部任职记录；学生学杂费收费管理系统利用系部登记的学生报到信息进行收费管理，实现了学生信息的流通共享，避免了过去采用不同的系统和数据库，获得的学生报到、注册以及收费情况混乱，根本无法实现信息的统计汇总分析等情况；学校后勤宿舍管理从学生一入校实施宿舍管理，统一安排宿舍，避免不同宿舍级别交费漏洞，避免学生与后勤的许多纠纷，宿舍管理的使用，也为系部的学生管理带来极大方便。学生学杂费收费管理与综合教务管理信息系统的信息共享实现了两个系统完善对接，实现了对学生收费的管理，成为学校管理流程中的一个关键环节，高职院校以学生交费为主线，进行学生其他各方面的管理；人事管理信息系统实施了人力资源管理，并将与综合教务管理信息系统以及网络教学互动辅助系统实现对接，及时实现教师数据库的维护与更新。

此外网上办公自动化管理系统、实验室与设备管理信息系统、继续教育管理信息系统、校园一卡通应用系统、数字化图书馆都是综合校园网络的重要模块。随着社会和市场发展的需要，学院必须逐步将校园综合网络系统日益完善。学院要生存发展，数字化建设一刻也不能停止，因此，校园网络功能增加扩充是综合校园网络下一步建设与实施的重点。

我院计算机网络应用水平在不断提高，信息网络共享资源与信息网络服务越来越丰富，计算机信息网络管理不断完善，学校教学、科研和管理对网络的依赖程度也将越来越高。学院许多部门都迫切需要第一手准确资料，这就意味着学院各个部门的管理和教学要提高、见效益都必须利用日益完善的综合校园网络系统。

保定职业技术学院计算机信息工程系 篇11

一、“金三角”立体建设模式的优势

( 一) 理论与实践密切结合

“金三角”模式将专业知识与政治理论知识结合起来, 应用于服务实践中, 使理论深入思想。远离了不注重理论学习方法, 一味进行理论灌输, 导致学习对象没有充分吸收知识的情况。

( 二) 因地制宜, 组织建设常态化、专业化

“金三角”模式将组织建设与高校学生的专业学习紧密结合, 互相促进。很好地解决了党组织发展工作中遇到的问题。如脱离实际、工作模式缺乏创新、在解决思想问题和实际问题上缺乏有效途径和手段等。

( 三) 密切联系群众, 打造学习型与服务型组织

“金三角”模式强烈的服务意识能够有效避免党组织工作脱离群众, 与群众缺乏沟通和交流等现象, 扎实的专业知识与群众服务的有效结合, 能更好地运用所学专业知识服务群众。

二、“金三角”立体建设模式的做法

( 一) “金三角”模式及组织环境介绍

1.“金三角”模式概念

金三角模式是一种立足于提高政治素养, 以文化宣传、党群服务、专业实践为依托的专业服务一体化立体建设模式 ( 见图1) 。它继承了党的宗旨, 从实际出发, 以人为本、勇于实践, 是一种学习型、服务型、专业化的党组织模式。

2.“金三角”组织环境介绍

信息工程系是广州现代信息工程职业技术学院最早成立的系之一, 作为学院的品牌系, 长期以来坚持从构建校企合作平台、强化实践育人、建设教学团队和打造专业特色等多方面进行建设, 现设有信息安全技术、计算机应用技术、计算机网络技术和物联网应用技术四个专业、七个培养方向。全系师生近1 000 人。系部党支部现有教师党员及学生党员25 人, 参加党校学习的入党积极分子400 余人。在民办院校特殊的环境中, 结合组织实际情况, 认真、坚决地开展党组织建设与发展工作。

( 二) “金三角”模式介绍及做法

1.“金”及实践探索

“金”作为立体三角形的顶端, 俯视着底面的“三角”, 构成和谐的立体三角形。“金”所代表的就是基层组织党建工作的政治素养, 加强党员的党性修养, 增强政治修为。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。党性既要有外在的约束性、规范性, 更需要党员干部的自觉自律和内在提升完善。每一个党员都要自觉用党章和党内政治生活准则来规范自己的一言一行, 在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。“金”在党组织开展建设中充当指南针的作用。

系党支部在日常党内政治素养的建设中, 主要采取理论结合实际的方式, 充分利用形式丰富的活动来加强学习。如富有理论研究实践特色的“谈政论事”时事研讨比赛, 在此活动中, 参加比赛的党员、入党积极分子以团队形式开展理论学习研讨, 获得知识, 并在国际国内发生的新闻事件中选择研讨案例, 团队结合理论进行充分研讨, 分析事件的真相, 最后团队以报告的形式演讲, 汇报团队观点与收获。通过这类实践活动, 参与学习的对象能很好地吸收枯燥的理论知识, 培养了党员干部对时事政治的敏感度, 强化党支部的政治理论教育内容。

2.“三角”及实践探索

“三角”作为立体三角形的底盘, 相互连接、互相促进, 形成稳定的底盘结构。“三角”代表的是基层组织党建工作中的专业实践、党群服务和文化宣传三个方面。

( 1) 专业实践

高校党组织党员分别具有高校教师、学生的特殊身份, 在党组织建设中认真开展专业实践是践行理论的重要手段。基层党组织要多动脑筋, 结合党组织的实际情况, 增强在校大学生投身专业学习与实践的积极性和主动性。只有具备扎实的专业基础, 才能够更好地为社会服务, 为群众排忧解难。

系部党支部在专业实践的建设中, 主要围绕专业教育、专业比赛开展IT信息化建设。如联合系团总支、班级团支部成立学习部门或小组, 根据学生的兴趣爱好, 建立网页设计、程序设计、网络管理等小组, 提供交流平台, 邀请企业专家到校开展专业知识讲座, 培养学生对专业的兴趣; 定期委派党员出席校外行业内的IT类信息商务活动, 与企业高管面对面地交流专业知识。开展网站设计比赛、计算机组装比赛等活动检验学生的专业学习水平; 开展专业实践内容, 组建信息商务协会, 搭建“学院城”电子商城平台。

( 2) 党群服务

习近平总书记提出“三严三实”以来, 以基层服务型党组织建设为中心, 结合专业开展党组织建设的专业化, 使党建工作更加接地气, 得到人民群众的点赞, 使党建水平更上一层楼。党群服务是“金”的落实, 深化了“专业实践”的内容。系部党支部在党群服务中, 以提升基层党组织、服务党员群众水平为出发点, 通过“三个项目”的建设, 打造党群服务中心, 为党员群众提供更加人性化的服务, 全面提升党组织形象。

第一个项目: 校园师生服务项目。校园计算机志愿维护活动, 全体党员及入党积极分子代表为全院师生免费提供专业的计算机软件、硬件服务。全面落实党的群众路线思想, 践行社会主义价值观, 提高党支部的党建水平。

第二个项目: 校外群众服务项目。深入贯彻落实社会主义核心价值观, 大力弘扬人道主义精神。如热心联系佛山市南海区桂城残疾人爱心工厂, 成为该单位的“爱心助残·公益伙伴”, 积极组织开展形式多样、内容丰富的IT志愿服务, 演出慰问等活动。努力营造志愿帮扶残疾人等弱势人群的良好社会氛围, 推动志愿助残服务开展, 在社会中引起关注, 一定程度上扩大了党支部的知名度。党员、入党积极分子深入基层, 加强党性培养, 营造党内的良好学习氛围。

第三个项目: 党员之家项目。创建和谐有爱的党员之家, 举办茶话会、交流会, 党员之间尽情分享生活、工作、学习感受。举办小型生日派对, 适时为过生日的党员送上节日的祝福和关心。加大对困难党员的帮扶, 在生活上、工作上给予必要的关心与支持, 帮助他们克服实际困难和问题, 创建一个和谐、充满关爱的党组织。

( 3) 文化宣传

文化宣传是党建工作开展的重要组成部分, 也是有力的推动者。在组织文化建设中, 加强党员干部队伍的培育是组织文化建设的核心内容, 优秀党员干部也是“金三角”立体建设模式的推动执行者。培养党员干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识, 培养优秀学生干部、锻造精英干部队伍, 形成强大的凝聚力, 有利于优化党组织环境。

系部党支部在日常党组织的文化宣传探索中, 围绕一个中心、两个基本点展开建设。一个中心: 时刻与中央保持一致, 加大宣传、学习力度, 做到全员思想统一。两个基本点: 一是不断完善组织的宣传平台, 利用网络、微信公众号、微博等媒体搭建网络信息共享宣传圈; 二是引用企业管理办法, 加强对党员、团员干部的素质培训, 如参加体验性较强的团队任务式拓展训练营, 培养社会主义核心价值观, 通过这种创新培训模式, 干部能够认识自身潜能, 增强自信心, 改善自身与党组织的形象, 克服心理惰性, 磨练战胜困难的毅力。

三、“金三角”立体建设模式的未来思考

( 一) 立足于本, 用理论武装, 优化立体模式

“金三角”模式的核心是政治素质, 专业实践是手段, 党群服务是目的, 文化宣传是推手。在党组织建设中, 如何适时做好不同时期的政治理论学习与应用, 是“金三角”模式细化研究的重要方向。

( 二) 优化组织的服务形式, 创新服务内容

高校的基层党组织立足于不同的专业方向, 服务的项目形式也不同。加强与不同基层党组织的服务合作, 是系部党支部深入实践的重要内容。

组织建设仍在探索阶段, 未来还有一段很长的发展和成长道路。组织建设没有统一规定的模式, 需要各基层党组织结合实际发挥优势资源, 全面加强组织建设。特别是作为民办院校的基层党组织, 要冲破重重困难, 保持肯学习、坚持不懈的精神, 才能摸索出具有自己特色的党组织建设思路。

摘要：针对当前高校基层党组织开展工作中存在的问题, 结合基层系部党支部的实际工作, 探索如何打造服务型基层党组织, 提出“金三角”立体建设模式, 通过总结日常的实践经验, 为基层党建工作做出贡献。

关键词：基层党建工作,基层党组织,“金三角”模式

参考文献

[1]曾蓉.加强干部党性修养增强干部政治修为[EB/OL].http://www.zjjzx.cn/news/zjjplyc/764372.html.

[2]新编党支部工作方法手册[M].北京:人民日报出版社, 2007.

[3]人力资源培训与开发[M].北京:电子工业出版社, 2010.

[4]万强, 苏朝霞, 王闯.管理学[M].北京:教育科学出版社, 2013.

芜湖信息技术职业学院建设 篇12

活动策划书

主办方：芜湖信息技术职业学院青年志愿者协会

-------以我做起,节约用水.一.活动目的: 让广大师生做到节约用水.二.活动形式:喷绘展览以及各种途径进行全面的宣传.三.活动地点:芜湖信息技术职业学院

四.活动人员:青年志愿者协会所有的成员并展望带动全院的师生.五．活动时间：待定

六．活动口号：节约用水光荣，浪费用水可耻

七.指导老师: 000

活动流程:

协会分为三个小组: A,普通话标准的为一个小组.B,实践能力强的为一个小组.C , 口齿凛

冽的为一个小组.分别由协会理事带队培养.具体活动内容:

1.音响的播放.(提前向学院广播站说一下)

2.喷绘的画面展览(地点:食堂门口.3.海报的(要求:至少2M长的 DM版面内容丰富.版面如下)

4.横幅.(要求:至少十米长)

5.资料的调查(要求:准备好齐全丰富的问卷表.具有鲜明的说服力度.具体安排:社团里面体面

优秀并且口齿伶俐的委员进行问卷试调查.)

8.落实到每一个信息学院出水口(落实到每一栋耧每一个寝室张贴(请节约用水标语).9.聚集水桶或水盆在食堂门口摆设成“水”字型或者“SOS”型来提倡节约.(准备水桶或水盆若干)

活动前准备工作

1.交递策划书让院领导进行修补其中的漏洞和不足,加以修改直到活动批准为止.2.发动全体社协成员积极的参加,让他们感觉到这即是一次自我锻炼的机会又是为信息学院公益的奉献.3.节水宣传语：

节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。水的浪费无处不在：

水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水；一个学校如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些节水的小常识是很有必要的。

一、刷牙

浪费：不间断放水。

节水：用口杯接水。

二、洗衣

浪费：洗衣机不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣方式。

节水：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

三、洗浴

浪费：过长时间不间断放水冲淋；盆浴时放水过多以至溢出，或一边打开水塞一边注水。节水：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

四、炊事

浪费：水龙头大开，长时间冲洗；烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发；用自来水冲淋西瓜、水果。

节水：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

宣传标语:

1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

3、大力普及节水型生活用水器具。

4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

6、国家实行计划用水，厉行节约用水。

7、惜水、爱水、节水，从我做起。

8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

10、依法管水，科学用水，自觉节水。

11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

12、努力建立节水型经济和节水型社会。

13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。

14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、请珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

19、浪费用水可耻，节约用水光荣。

20、水是不可替代的宝贵资源。

21、节约用水，重在合理用水，科学用水。

22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

水资源的未来

人类对水的需求量与日俱增。全世界1975年用水量为3万亿立方米，1994年用水量为4.3万亿立方米，2000年用水量为7万亿立方米。

有人分析，2030年以后，世界水资源将供不应求；2050年，亏水2300亿立方米；2070年，亏水4100亿立方米。我国专家分析，中国2050年总需水量为8000亿立方米，比现在增加2400亿立方米。其中，城市生活用水800亿立方米，工业用水3000亿立方米，农业用水4200亿立方米

据科学测定，如果“滴水”不停地流，可在1个小时内集到3.6公斤水，1个月内集到2.6吨水。这些水量，足可以给予一个人半年的生活所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响，无论是在家庭、工厂、还是农村，水都是人们不可或缺的。人体有三分之二以上是水分，我们每天都要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水分，以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存，而一年要一吨水才可以维持健康生命.节水从我做起

1.树立惜水意识

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的不知道爱惜，而是浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

2.养成好习惯

据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

3.用节水器具

家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式(扳手、按钮的)和全自动(电、磁感应和红外线摇控)两类。

五、节水活动，常抓不懈

节约水电，从我做起。宿舍、办公用水无跑冒滴漏现象，学校公共用水部分无违章现象，师生普遍增强了节约水电的意识，养成了节约的好习惯。

活动倡导:

水，让碧草变得更绿。

水，让花儿百花齐放。

水，让大树挺拔。

但你在一天天憔悴。

在一天天衰老。

在一次次的流着眼泪。

如果人们不珍惜水资源，那么世上的最后一滴水是人的眼泪。

活动感知：

1.提倡广大市民保护环境,节约水资源

2.了解生活中的浪费水资源现象。

3.宣传环境保护以及保护水资源的相关知识

4.让我们从今天做起，从身边做起，为节约水资源贡献出我们的绵薄之力。

四．活动中的经费：

1.冲洗照片的费用（浪费水资源现象的照片以及活动照片）

2.传单问卷表的费用.(500份)

3.贴照片的纸板纸张费用.4.写有宣传口号的横幅的费用.5.喷绘的费用.(待定)

6.标语的资料费.(若干)五．活动赞助：待定

活动要求:为了更好的起到宣传效果.全院各个班级在本班内利用班会时间召开了以“节水、节电、节能”等为重点的宣传教育活动班会，进一步增强了广大师生的资源忧患意识，形成了良好的资源节约氛围。各班、在会后展开充分的讨论，集思广义，积极鼓励同学节约有水并参加相关活动。

常州工程职业技术学院 篇13

常州工程职业技术学院简介

常州工程职业技术学院是由江苏省人民政府批准成立的全日制公办普通高等学校，创办于1958年，坐落于常州高等职业教育园区中心位置，学院占地1100余亩，在册学生一万余人。xx年，学院以优秀成绩通过了江苏省教育厅高职高专院校人才培养工作水平评估。学院环境优美，教学、生活设施先进，是一所数字化、生态化、人文化、现代化的绿色校园。

学院以就业为导向，以培养学生的职业能力为核心，以素质教育为特色，重点面向长江三角洲地区，为现代制造业培养高素质、高技能的技术应用性人

才。现有化学工程、应用化学技术、建筑与材料工程、机械电子工程、计算机技术、经济管理六个系18个专业39个专业方向，其中部分专业为江苏省示范专业。学院拥有现代化实训中心33个，188个高水平实验实训室及相配套的专业教室、多媒体、电化、络、语音教室等，设备先进，技术领先。图书馆藏书万册，千兆以太校园、宽带接入INTERNET，教学用计算机2646台，现已校园一卡通，初步建成数字化校园。学生公寓条件优越，配备络接口、电话等现代化生活设施，并具有良好个人学习空间。学院师资力量雄厚，教职工七百余名，专任教师380余人，其中教授、副教授及高级工程师等具有副高以上职称的教师107人，占专任教师的%。“双师型”教师150人，占专业课、专业基础课教师的%。

学院紧贴市场办教育，所有专业及课程的设置都经过广泛的市场调

研，学院各系在教学过程中，根据所在行业特点采用模块教学、项目教学等方法，根据学生就业的岗位群设置专业模块，让学生根据自己的兴趣选择某一专业方向自主学习，帮助学生毕业时在掌握本专业学生必须掌握的知识点同时，在某一领域内具有比较突出的实用技能；为培养学生的职业能力，学院投入大量资金用于实验实训室建设，将传统的演示性、验证性实验改造为工艺性、设计性、综合性实训实践；学院聘请企业一线科技人员和行业专家担任实训指导老师，通过模拟生产现场、营造真实工程场景，使学生所学知识与企业要求零距离；学院建立了60余家校外实训基地，使学生在毕业前，直接参加企业一线的生产和管理，做到所学技能与企业无缝对接；学院组织专业课教师滚动式到企业参与技术开发与革新，使学校在为地方经济作出贡献的同时，及时更新教师的知识结构，将最新的生产工艺及技术传授给学生；学院还充分利用现有 的四个国家级职业技能鉴定站，在为社会培训20个工种的技师、高级工、中级工的同时，帮助学生毕业时既取得毕业文凭，又获取与专业相关的职业资格证书，做到一凭多证。

学院注重产学研相结合、均衡发展，一大批教授、副教授被企业聘为科技创新促进者、兼职工程师等，将自己的理论成果与企业的生产管理实践紧密结合，形成了一批具有应用与推广价值的科研成果，经江苏省教育厅科技处统计，xx横向科研项目到帐经费在江苏省高职院中名列第五。学院为一些大型企业实施订单式教育，按企业要求设置教学大纲、设置课程，为企业量身打造专门人才，其中一些企业在该校相关专业投资建立了企业实训中心，并设立了奖学金。

学院注重与国外的交流与合作，先后与德国焊接中心、乌克兰巴顿焊接研究所、加拿大歇尔顿学院、加拿大莱姆顿学院、香港理工大学、香港职业训

练局、韩国极东大学等建立了合作关系并已全面启动。其中，我院与乌克兰巴顿焊接研究所合作共建“常州国际焊接研究中心”已经得到江苏省科技厅批准，作为省级国际合作重点课题立项并取得省、市财政拨款25万元。学院与加拿大莫哈克学院联合培养应用化工技术专业双文凭人才，xx年首次招生39名学员已经入学。

学院每年还选派教师赴德国、荷兰、加拿大、新加坡、日本等地培训，聘请国外专家来学院任教，通过不断地消化吸收职业教育比较发达国家及地区的精华，提升办学理念、明确办学特色，为培养全球化应用性技术人才积累经验。

学院以“育人”为目标，从思想道德素质、职业创业素质、科学人文素质、身心健康素质四个方面构建高等职业学院人才培养目标内容体系；从教育教学、生活工作、课外活动、社会实践等各个

过程和环节构建素质教育的实施途径和方法体系及对学生综合素质的考核评价体系，促进学生的全面发展。学院的校园文化丰富多彩，学生的个性特长得到较大程度的张扬与发挥，工程学院的学子们多次在省、市、国家组织的科技、文娱、体育比赛中取得骄人的成绩。毕业生凭借其过硬的专业技能与良好的综合素质受到用人单位的欢迎，经过调查了解，用人单位对我院毕业生满意度较高，96%以上用人单位认为我院毕业生称职。毕业生就业率xx、xx年均为100%，xx届毕业生初次就业率为％。

常州工程职业技术学院通过近五十年的创业，建立了良好的社会声誉，学院的办学经验多次在中央电视台、中国教育电视台、光明日报、中国教育报、新华日报、中国化工报、中国建材报等媒体上报道。

高校基本信息学校名称：常州工程职业技术学院

高校代码：13102 所在省市：江苏