八年级道德与法治提纲（精选8篇）
4.怎样做一个文明有礼的人：
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。
5.诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
6.讲诚信有什么重要作用？
（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。
7.如何做一个诚信的人：
（1）树立诚信意识（2）运用诚信智慧（3）珍惜个人的诚信记录。
3.对自已负责，对他人负责的重要性：
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。
4.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：
（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。
5.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：
我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
6.为什么说我承担我无悔：
虽然有些事情不是我们自愿选择 的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
7.承担责任的重要性和怎样承担责任：
（1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖
（2）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
者相辅相成。
5.人民利益的维护：
国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。
6.国家利益与人民利益的关系：
通过小组合作学习, 掌握建立和谐师生关系的方法。
【学习重点】建立和谐师生关系的方法。
【学习难点】理解建立和谐师生关系的方法的原因及学生应怎样正确做。
【学习过程】
师:上课。
生:大声背诵《自主歌》。
师:进行第一标:设置目标: (多媒体) 展示本节课的学习目标, 让学生朗读。
接着进行第二标:达成目标任务1.
朗读21页, 思考问题:怎样建立和谐的师生关系?
学生朗读后, 教师指导学生, 对子, 小组讨论, 找出答案, 然后各小组展示答案, 教师指导, 归纳正确答案。
师:同学们知道各个方法的原因以及正确做法吗?
师指导学生各小组讨论, 在课本上找答案, 师引导学生归纳答案 (幻灯片展示答案) , 并提醒学生考试时本问题是考试易考点。
师让学生站起来背诵, 对子互背任务1问题。争取在规定时间内会背。
师:进行任务2。
以小组为单位, 组内每人提出关于共建良好师生关系的具体建议, 筛选出好的切实可行的建议并付诸行动。
小组长组织组内学生人人发言并记录建议。
师巡回指导各组活动。师让各组长发言展示, 不完善由学生补充。
师:希望同学们将这些建议付诸行动, 为建立和谐师生关系而做出自己的努力。
任务3:朗读21页互动, 思考问题。这些法律规定对你理解师生关系有什么启示?
学生讨论后发言, 教师指导。
进行第三标:反馈目标。
当堂检测 (略) 。
【反思升华】
1.本节课的目标是否达成?
2.有什么收获?
3.存在的问题有哪些?
师:归纳, 希望同学们和老师建立和谐的师生关系。
【本节课设计原理】
本节课用“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式组织学生学习, 尽量发挥学生学习主体作用, 教师在其中起引导指导作用。
本节课“三标高快课堂体系”分为三个步骤, 第一标设置目标, 引导学生知道本节课的目标。第二标达成目标, 通过任务1让学生朗读课文并思考问题, 以小组合作学习方式, 达到培养学生阅读、思考、理解、归纳等能力, 并当堂尽量会背, 教师在其中起到引导、指导、督促小组活动学习的作用。任务2让学生提建立良好师生关系具体建议, 目的让学生理论联系实际、学以致用, 将理论付诸行动。通过任务3让学生认识到法律规定保护促进建立“尊师爱师, 亦师亦友”的关系。第三标反馈目标, 通过做题将本节课学到的知识和实际结合起来, 理论联系实际, 提高其做题能力。最后, 反思升华让学生总结本节课学习目标是否完成, 有什么收获及不理解。
关于小组合作学习, 由小组长组织本组学习, 维持纪律。每个任务, 都由每个组内学生自学, 学生不会对子帮, 对子不会小组帮, 小组不会全班帮, 全班不会教师再指导, 教师只发挥引导、指导、督促的作用。小组合作学习方式就是让每个学生通过一系列任务都动起来, 调动每一个学生的学习积极性, 发挥学生的学习主体作用, 并在互帮讨论中实现共同提高, 整个过程围绕学习目标, 最大程度让学生完成、实现学习目标, 达到提高课堂效率目的。
道德与法治期末复习计划上<一>
一、确立复习目标：
没有目标的计划不是合格的计划，计划制定首先就要清楚自己要达到什么样的目标，然后为之努力就可以了。
首先，要熟练掌握课本知识，对于重点和难点知识要着重复习。
第二，要将知识点进行汇总、总结，找出各个知识点之间的联系，这样就能达到举一反三、融会贯通的境界。
第三，提升自己分析问题、解决问题的能力，有助于考场发挥。
二、明确复习内容：
1、要跟着老师的节奏，过一遍课本
2、对于不懂、不会的知识点，或者是常用的知识点，要熟练掌握
3、老师讲过的典型题一定要重点记忆，通常典型题代表着一类题，如果弄懂了典型题，那么就等于学会了一类题。
4、主动构建知识体系，争取达到知识系统化、理论生活化
5、对于背诵的内容，要做到一日一清。
6、要将错题本、学期作业、课堂笔记、辅导资料结合起来，营造更加立体的学习环境。
三、复习的措施与方法：
1、留有尽量多的，充足的复习时间(通常会提前一个月进行系统幅)
2、复习课更为关键，因此要保证充足的精力和较高的专注度。
3、听练结合，及时巩固，抓好针对训练
4、做典型题，力争做到牵一发动全身
5、关注时事政治，近些年，“道德与法治”更趋向于同学们身边的事，因此时事政治评论类节目、文章同学们也要有计划有目的的去看。
道德与法治期末复习计划下<二>
一、期末复习分析
本学期《道德与法治》围绕着社会生活、规则、责任，以及国家利益展开，因此，虽然本学期只有看似只有10个课时，其实，需要掌握的知识还是比较多，所以，利用期末复习首先要瞄准基础知识，在掌握基础后，再进一步提升和拓展。
二、复习内容
1、第一单元：走进社会生活，共计2课时。
2、第二单元：遵守社会规则，共计3课时。
3、第三单元：勇担社会责任，共计2课时。
4、第四单元：维护国家利益，共计3课时。
5、时政要闻。
三、复习方法
由于复习时间短，因此在复习阶段，采取的是二轮复习方法。
第一轮复习：夯实基础阶段。按照每一单元为单位，进行系统复习，形成初步的整体知识框架。找出每一课的重点知识进行巩固记忆。复习时，可以以学习小组的形式进行相互提问，最大限度的提高复习效率。
第二轮复习：综合提升阶段。综合提升阶段，就是要找出各个知识点之间的联系与规律，然后将学到的知识进行整合。此外，还要查漏补缺，就是要好好利用错题本、作业，归纳错题集时，很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺，这样就能减少错误咯。从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通，综合运用。
四、课时安排
第18周，第一、二单元
第19周，第三、四单元
第20周，综合练习
五、期末目标
通过期末复习，能够让自己《道德与法治》的基础知识更加的牢固，为今后更好的学习《道德与法治》打下坚实基础。
六、期末复习计划误区
1、误区一：临时抱佛脚
如果不制定一个切实可行的复习计划，只是临时抱佛脚，会让所学知识变得杂乱无章，《道德与法治》需要记忆的东西比较多，如果不能有条理的复习，记忆效果会非常差，所以，即使是“临阵磨枪”也要有计划的“磨”。
2.误区二：搞题海战术
动笔做题固然是好事，但是在期末复习过程中，由于时间紧、任务重，所以我们要注重做题质量，而不是数量，所以，在做《道德与法治》复习题时，一定要一道题一道题做精、做细，认真总结规律和方法!
3.误区三：自我感觉良好
初中阶段最容易犯的错误就是“自我感觉良好”，这是很多学生容易进入的误区，一次成绩不错就认为自己很好;懂一点点知识就认为自己全都会了，这在复习过程中是“大忌”。要时刻保持谦逊的态度，这样知识会掌握的更牢、更多。
浪溪中学
刘 葵
伴随着秋风，新的学期如期而至。新的面孔，新的教材，使我本学期的工作加大了难度，为了更好的面对工作挑战，我特制定本学期的工作计划。
一、学情分析
本学期我任教的班级是八年级,学生特点是学习习惯差，学习缺少主动性和探究性。
二、教材分析
本学期课程分为四个单元，共十课。第一单元 走进社会生活 分为两课 丰富的社会生活和网络生活新空间 本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是 让学生了解人与社会的关系 以及如何合理利用网络。本单元的教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元 遵守社会规则分为三课 社会生活离不开秩序 社会生活讲道德 做守法的公民 是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。本单元的教学难点是 理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元 承担社会责任 分为两课 责任与角色同在 积极奉献社会。本单元教学重点是 加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任 教学难点是让学生认识到为社会服务。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元 维护国家利益 共分为三课 国家利益至上 树立整体国家安全观 建设美好祖国 本单元是整册教材的重点内容 教学重点是让学生理解国家安全的重要性 教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。
三、德育目标
让学生对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，愿意为自己的行为负责，并积极奉献社会；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威严。同时依法自律，防微杜渐；树立国家安全意识，树立整体国家安全观念，为建设伟大祖国贡献力量。在教学中落实这样德育目标我准备这样做：（1）充分运用教材作用。这是主要途径。即在备课的时候充分挖掘教材中思想教育内容，确定德育目标，并在教学中突出出来。（2）在教学中要善于运用灵活的教学方法，如情境教学法，案例教学法等。创设情境会使教学效果更佳。例如，利用计算机技术做成优美的课件，通过图片、音乐等陶冶情操，使学生更好得掌握知识，发展能力，并且能更好得落实情感态度、价值观的目标。（3）在教学中主动践行“育人为本，德育为先”的理念。
四、教学方法设计和提高教学质量的具体方法
备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。根据九年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。辅导是提优补差的一种有效手段，后进生一直是需要关注的重。
2017.9.6
学校：桐川初级中学
科目：
政
治
班级：
八三八四
教者：
张
知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 能力目标
培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 情感态度与价值观目标
培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 【重点难点】
教学重点：尊重他人的原因及做法。教学难点：尊重他人的做法。2 教学过程
一、导入新课(展示图片)
思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授
(一)尊重他人的原因及含义 活动一：讨论课——尊重
(学生阅读教材P33的“探究与分享”)
1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2．有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。2.我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。
教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
活动二：情境讨论——乞丐可以进图书馆吗？(展示材料)某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。思考：你如何看待以上观点？
教师讲述：读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。教师总结：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(二)尊重他人的做法
活动三：情境讨论——他该怎么做？(展示材料)情境一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。
思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。
教师讲述：情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。
情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。
情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。
教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。活动四：你说我说——什么样的人值得尊重？(展示观点)观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。
观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。教师讲述：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。
为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。
教师总结：由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。(三)尊重的深层含义
活动五：发散思维——我们还应尊重什么？(展示问题)思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 教师讲述：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……
三、课堂总结
第五课第二框
预防犯罪
教学目标
知识与技能
了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。过程与方法
能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
情感、态度、价值观
树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
教学重点
犯罪的特征。
教学难点
加强自我防范。
教法及学法指导
案例分析
情境探究
教学工具
多媒体
教学过程
一、教学导入
(复习导入）
二、自主学习
认真阅读课本52—57页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。（时间大约8分钟）
1、刑法的含义
2、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？
3、什么是刑罚？
4、我国刑罚分为哪两类？
5、如何加强自我防范，远离犯罪？
三、互助探究
活动一：自主学习——了解刑法与犯罪
阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题)
1．什么是刑法？
2．什么是犯罪？
学生自主学习，回答问题。
教师讲解：
1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
活动二：认清犯罪特征
(案例分析)
案例分析：
2015年9月，火锅店服务员朱某因加水问题与顾客发生争执，一气之下将开水淋到顾客头上，造成女顾客全身四分之一被烫伤。2016年1月鹿城法院审理此案，一审判处朱某有期徒刑一年十个月。
法律链接：《中华人民共和国刑法》234条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或管制。
思考：材料中朱某的行为是什么性质的违法行为？并结合材料分析。
生答总结：犯罪行为。朱某将开水淋到顾客头上，造成女顾客全身四分之一被烫伤，具有严重的社会危害性；违反刑法；被判处有期徒刑一年一个月，具有刑罚当罚性。
教师总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：
(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。
(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。
(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
活动三：区分刑法和刑罚
刑法是一部规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。
刑罚是刑法中规定的处罚方式。
刑罚是刑法内容的一部分。
教师讲述：
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。
活动四：预防犯罪
(学生阅读教材P55“探究与分享”)
思考与讨论：
1．有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？
2．绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。
3．说说陈某的经历给你的启示。
教师讲述：
1.阅读教材P55“相关链接”可知，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。
2．交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。
3．陈某的经历告诉我们：
(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)预防犯罪要杜绝不良行为
(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。
五、检测提升
1、小军进结交不良网友，沾染不良习气，从而走上违法犯罪道路，这警示我们（）
A．遵纪守法，慎交网友B．遵纪守法，拒交网友
C．远离网络，拒交网友D．珍爱生命，聚焦网络
2、不少同学嗜好上网打游戏，个别同学为筹钱去盗窃、抢劫，做出了违法犯罪的事情，受到处罚。要预防违法犯罪就应该（）
A．有足够的勇气，主动承担责任
B．把自己的行为限制在违纪的范围内
C．从杜绝不良行为做起
D．钻法律的空子，避免自己受罚。
3、下列几种行为中，不属于一般违法行为的是（）
A
为了寻开心，一中学生多次拨打“119”电话，谎报险情
B
外出旅游，在文化古迹上乱刻乱划
C
王某参与打架斗殴，致人重伤，被判处有期徒刑三年
D
几位年轻人在广场草地上胡打乱闹，对“勿踏草坪”的牌子视而不见
4、星期天，小明家来了客人。吃晚饭后他们要打麻将，刚好缺一个人，爸爸叫小明“凑个数”，赢了归自己，输了爸爸给。对此，小明不正确的做法是（）
A
不去凑数，要学会拒绝不良诱惑
B
要坚持原则，婉言谢绝
C
告诉他们赌博的危害，说服他们多参加有意义的活动
D
可以去凑数，星期天要好好放松一下
5、正在读初中的魏某曾被评为“三好学生”，但是自从结识了社会上游手好闲的“朋友”后，他开始小偷小摸，继而发展到偷盗同学家的财物，并在行窃时被当场抓获。这说明（）
A青少年要依法律己
B一个人如果法制观念淡薄，就很容易从一般违法发展到犯罪
C一般违法与犯罪对社会的危害程度不同
D一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
六、总结评价
（一）总结提升
刑法是惩治犯罪,保护国家和人民利益的有力武器
了解罪与罚犯罪的基本特征
刑法
预防犯罪
认清犯罪危害,远离犯罪
杜绝不良行为
加强自我防范增强法制观念
防患于未然
作业
普通同学：完成课时作业基础题
程度较好的同学：完成基础题和能力题
反思提升
提供给学生案例，让他们思考：材料中朱某的行为是什么性质的违法行为？并结合材料分析。叫了几个学生起来回答，暴露了道法非选择题中典型的错误，要么是脱离材料，要么是原理没有用上去，给了学生试误的机会，总结归纳了错误，提供了正确答案，归纳了道法非选择题的答题模式，还是有效果的，给我的启示是道法教学中案例教学是很重要的，这也是直接与我们的考试形式挂钩的，对于案例教学我们一定要舍得花时间，做到精细化教学。
12、我国宪法的组成和基本内容分别是什么?
(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国微、首都，共四章一百三十八条。
(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
13、为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则?
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运，社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
14、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的?
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。
15、宪法在我国法律体系中的地位是怎样的?
(1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
(2)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。
(3)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
(4)从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
(5)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
16、为什么权力行使需要接受监督?
监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
17、如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力?
为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
18、人大如何监督宪法和法律的实施?
宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。
19、如何全面依法治国?
全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
(1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。
(2)要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。
(3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
20、如何增强宪法意识?
(1)增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。
(2)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法，具体要做到以下几点：
①学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会宪法原则和精神。同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。
②认同宪法。我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。
③践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题;坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
丰富的社会生活
第一节我与社会
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？p3★
看电视、上网查询；看报纸、听广播；参加义工活动；到景区旅游；当志愿者;为社区发展提建议等。
2．参加这些社会活动对中学生有什么意义？p4★★
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.如何理解个人与社会之间的关系？p4-5★★★
（1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分每个人都是这张“大网”上的一个结点。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们有不同的身份。（3）我们每个人的存在都与社会息息相关，不可分割。
第二节
在社会中成长
一、在社会课堂中成长：
1、人的成长是不断社会化的过程。P7★
2、社会化的含义：p7
★
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
3、社会化的意义？（个人成长与社会化的意义？）p7★★
①使我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为：
1、亲社会行为的具体表现：p8★★
①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展；③参加公益活动，例如：义务劳动、义务献血、爱心捐助等。
2、为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的意义？）p8★★★
①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。
②有利于在实践中发展和成就自己。
③有利于实现自己的人生价值。
④
有利于创建和谐社会。
3、如何养成亲社会行为？p8★★★
①
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②
我们要主动了解社会，积极投身于社会实践。③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。想他人之所想，急他人之所急。
4.我们为什么要参与社会？
①参与社会的过程中，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程②我们只有积极参与社会，积极融入社会。倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课
网络生活新空间
第一框网络改变世界
1、络的积极作用（网络的利）p10-13★★★
对个人：（网络如何丰富日常生活）
①
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
对社会：（网络如何推动社会进步）
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
2、网络的消极作用（网络的弊）p15-16★★★
弊：①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
3、“网络问政”的意义p13★★
①丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，②
使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，③
对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
4、中学生迷恋网络的负面影响。（危害）p13★★★
①影响学习、工作和生活。②不利于身心健康成长。③影响现实人际交往。
5、（1）网络谣言有什么危害？p14★★★
答：
①网络谣言损害国家形象和公信力
②污染了网络环境；
③扰乱了公共秩序
④败坏了社会风气；损害了公共利益。
⑤影响人们的正常生活。
（2）怎样防范网络谣言？p14★★★
国家：
①国家完善相关法律法规，大力宣传法律知识。
②政府加大执法力度，严厉打击违法犯罪行为。
个人（青少年）：
①文明上网，不造谣，不传谣，不信谣。
②发现网络谣言，要及时向有关部门举报。
③自觉遵守道德与法律，遵守网络文明公约。
④在网上传播正能量，积极同违法行为做斗争
6.如何预防网络诈骗？
①
提高警惕，不轻信网络。
②
不在网络上随意透露自己的个人信息
第二框合理利用网络
1、如何理性参与网络生活？★★★
（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。P17
(2）学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不在无关信息前面停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。P18
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18
(4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。(5)传播网络正能量。
2、怎样传播网络正能量？★★★
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。
（2）要在网上传播正能量。做到践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。高扬主旋律
第二单元
遵守社会规则
第三课
社会生活离不开规则
第一框
维护秩序
1、社会秩序的含义及种类？★★
含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。P23
种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。P232、社会秩序的作用/意义？★★★
（1）社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。P23
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。P233、社会规则的含义及种类？★
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的行为准则。P25
种类：调节我们行为的规则有很多，如人们约定的原则、劳动合同、道德、纪律、法律等。P25
4.社会规则的作用？★★★
（1）社会规则明确社会秩序的内容。确定社会生活的条理和次序，使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。P25
（2）社会规则保障社会秩序的实现。明确破坏秩序的处罚方式，保障社会的良性运行。P25
第二框
遵守规则
1、社会规则与自由的关系？★★★
（1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。P27
（2）社会规则是人们享有自由的保障。规则保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。P282、如何正确行使自由和权利？★★
①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②要在法律允许的范围内行使权利。
③要以合法方式行使权利。
2、如何遵守社会规则？★★★
（1）遵守规则需要他律和自律。P28
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。P293、如何维护规则？★★★
（1）要从自己做起，自觉遵守规则；P30
（2）要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。P304、怎样改进规则？★★★
①要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。
②积极为新规则的形成建言献策。P31
5.为什么要改进规则？p31★★
规则不是一成不变的：①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
第四课
社会生活讲道德
第一框
尊重他人
1，尊重的含义和基本表现？p32★
含义：尊重即尊敬重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
基本表现：我们应该尊重他人的人格、权利等。
2、为什么要尊重他人？(重要性/作用/意义)p32-33★★★
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3、如何尊重他人？p35-36★★★
（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。
（2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。
（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。
（4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。
第二框
以礼待人
1.礼的含义及表现？p37★
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。P37
2.文明有礼的重要意义有哪些？（作用/重要性）p37-38★★★
①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易得到他人的尊重与认可。
②对社会：文明有礼促进社会和谐。助力人们友好交往、团结友爱，从而形成安定有序、文明祥和的社会。
③对国家：文明有礼体现国家形象。
3.怎样做一个文明有礼的人？★★★
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。P39
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
。良好的举止方可反映高雅的气质。P40
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从细节、小事做起，影响和带动身边的人。P40
第三框诚实守信
1.诚信的内涵？p41★★
诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。P41
2.诚信的重要意义有哪些？（重要性/作用）
★★★
（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。是融入社会的“通行证”。诚信才能赢得信任，否则无法立身处世。P42
（2）对企业：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。P43
（3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。增互信，促和谐；积累社会资本；提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。P43
3.如何践行诚信？（如何做到诚实守信）★★★
（1）树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺。P43
（2）运用诚信智慧。当隐私与诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。P44
（3）珍惜个人的诚信记录。弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，努力促进社会发展和文明进步。P45
第五课做守法的公民
1、法律的规范作用？p46★★
①法律为人们的行为提供一个模式、标准和方向。
②法律是评价人们行为是否有效的准绳。
③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、违法行为的含义？p48★
含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。P483、违法行为的种类？p48★★★
(1)根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。
违反的法律
法律后果
实例
民事违法行为
民事法律法规
民事责任
欠债不还
行政违法行为
行政法律法规
受行政制裁（行政处分或行政处罚）
扰乱社会治安
刑事违法行为
刑事法律法
刑事处罚
故意杀人
(2)
根据情节严重程度、对社会危害大小，这三种违法行为还可以进一步划分:
①民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
②刑事违法行为是社会危害性最严重的一种，称为严重违法行为，也称犯罪。
4．一般违法行为与犯罪的关系
一般违法行为
犯罪(严重违法行为)
不同点
危害性
社会危害性较小
严重的社会危害性
触犯法律
刑法以外的法律
刑法
处罚
民事或行政制裁(较轻)
刑罚处罚(严厉)
相同点
都是违法行为，都对社会造成危害，都要承担法律责任
联系
从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊
5、身边违法行为的主要表现有哪些？★★
（1）行政违法行为的表现：谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。P49
（2）民事违法行为的表现：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。P506、怎样做到遵守法律？★★★P51
（1）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。
第二框
违法犯罪
1、刑法的作用与主要内容是什么？★
作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。P52
含义：它明确规定了什么是犯罪，以及犯罪应当判处什么样的刑罚。P52
2.犯罪的含义及基本特征是什么？★★★
含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。P53
特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
3、刑罚的含义及种类？★★
含义：又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。P54
种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。P54
（1）主刑：①管制②拘役（拘役：为刑罚处罚手段，期限为1个月以上6个月以下；拘留：主要为行政处罚手段，期限为1日以上15日以下。）
③有期徒刑
④无期徒刑
⑤死刑
（2）附加刑
①罚金：（与罚款不同，罚款一般为行政处罚手段，罚金是刑罚处罚手段，罚金的数额通常要高于罚款。）
②剥夺政治权利
③没收财产
④驱逐出境
4、如何加强自我防范，预防犯罪？★★★
要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。P55
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。P55
应增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。P56
第三框
善用法律
1、我们维权的有力武器是什么？p57★
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
2、运用法律维护合法权益的方式有哪些？p58★★★
（1）可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。
（3）必要时可以直接向人民法院起诉。
P593、诉讼的含义及地位是什么？P59
★★
含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
P594、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？★★
(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)我们要善于依法维护正当权益。
5、青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？P61-62★★★
（1）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（2）要积极弘扬社会主义法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。P62
第三单元
勇当社会责任
6.1
我对谁负责
谁对我负责
1、责任的含义和来源?P65
含义：责任是
一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、为什么角色不同就责任不同？（不同角色承担什么样的责任？）P66
每一种角色都意味着承担相应的责任。作为子女，孝敬是父母我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
3.对自己负责的表现及意义？P67
表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。
意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
4他人为我们负责的意义？★P68-69
很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。有的人离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
6.2
做负责任的人
1.承担责任的代价与回报是什么？★★★P71
代价：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报。既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。
2、如何学会作出自己的选择并承担相应的责任？P71
在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出最合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
3.为什么说我承担我无悔？（如何对待不可推卸的责任？）P72
①虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们任然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
4.自觉承担责任的意义？P72
在我们的周围有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
5.如何做一个负责人的人？★★★
（1）
承担责任，不言代价与回报
（2）对于我们可以选择的责任，就应该义无反顾的承担起应付的责任。
（3）虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们任然应该自觉承担相应的责任。
（4）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
第七课积极奉献社会
1、★★★为什么说关爱他人是一种幸福？（关爱的作用）P75-77
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱利于形成良好人际氛围，促进社会文明进步。
（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。
2、★★★怎样做到关爱他人？P78
（1）关爱他人，要心怀善意。要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
（2）关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
（3）关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，不伤害到他人。
3、★★★为什么要服务社会？P81
（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。
4、★★★怎样做到服务社会？P83
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
5、社会公益活动的具体形式
环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
6、无论哪种形式的社会公益活动，我们都应该注意什么问题？
要求：无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
7、青少年能参与哪些力所能及的社会公益活动？
（1）我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；
（2）可以到科技馆、博物馆做志愿者。
第八课国家利益至上
1、对待祖国，我们应该有什么情感？P86
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2、★★国家利益的内涵及重要性？P87
是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
3、★★国家利益的内容、什么是国家的核心利益？P88
（1）内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
（2）国家核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4、★★国家利益和人民利益的关系？P89-90
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，国家利益和人民利益相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
5、★★中国梦最鲜明的特点是什么？
将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
6、★★如何树立维护国家利益意识（坚持国家利益至上）？P91
（1）要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
（2）要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
（3）要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。
7、★★★怎样捍卫国家利益
P93
（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出生命。
（3）要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
8、作为青少年，如何在日常生活中捍卫国家利益？P93
在日常生活中，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
第九课树立总体国家安全观
1、★★★维护国家安全的意义：(国家安全的重要性、作用、意义)P97
（1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。
（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障
（3）国家安全是人民幸福安康的前提。
2、为什么必须坚持总体国家安全观？P98
我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
3、★★总体国家安全观的内涵？
要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
4、★★怎样贯彻落实总体国家安全观？
或问：面对国家安全形势的新变化，我们要重视哪些方面的安全？P99
面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；
既重视国土安全，又重视国民安全；
既重视传统安全，又重视非传统安全；
既重视发展问题，又重视安全问题；
既重视自身安全，又重视共同安全。
（十个重视）
5、★★我国需要构建怎样的国家安全体系？
面对国家安全形势的新变化，要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
6、为什么维护国家安全，人人有责？
维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。
7、★★我们可以通过哪些方式维护国家安全？P101
（1）可以为维护国家安全工作提供便利和协助，（2）可以为维护国家安全积极建言献策；
（3）可以检举、制止危害国家安全的行为，（4）也可以监督和维护国家安全工作的开展。
8、★★怎样维护国家安全？P100
（1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献，要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
（2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。可以为维护国家安全工作提供便利和协助，可以为维护国家安全积极建言献策；可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
（3）履行维护国家安全的法律义务。
9、★★★履行维护国家安全的法律义务
P101
（1）认真学习相关法律法规。要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
（2）每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第十课建设美好祖国
1、★★我国发展取得了哪些巨大成就?
（1)我国经济增长成就显著，已成为世界第二大经济体；（2)民主法治建设深入推进。（3)文化建设蓬勃生机。（4)科技创新成就斐然；（5)惠民政策陆续出台、社保水平不断提高。（6)国防和军队改革取得重大突破；（7)综合国力显著提升，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。P1042、我国在发展中还面临哪些问题？
我国取得了巨大的成就的同时发展中也面临着诸多问题。人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。
3、国家采取哪些措施来解决发展中存在的问题？
【或为什么要对国家未来充满信心(原因)？】
（1）国家正在采取多种措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险（2）着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
4、★★怎样正确认识劳动的意义？P107
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。
（2）辛勤劳动创造了今天的辉煌。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
5、★★为什么说劳动者值得我们尊敬与学习？（怎样正确认识不同的劳动岗位？）P108
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，（2）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
6、★★实现中国梦，创造未来美好生活需要我们怎样做？
答：需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
7、★★为什么实干创造未来?（为实现中国梦，我们可以做什么？）
P109
（1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。
（2）少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。
8.如何让自己的青春绽放出绚丽光彩？
(青少年应如何创造未来？)
（1）要发扬实干精神。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
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