宝玉挨打，小中见大(教师中心稿)

宝玉挨打，小中见大(教师中心稿)（共2篇）

宝玉挨打，小中见大(教师中心稿) 篇1

--师德修养中“细微末节”不容忽略

奎屯市二中 高葆金

有人说，一滴水可以反映出太阳的光辉;从一粒砂可以看到整个世界，很有道理。为师当以德为本，师德修养中有许多“细微末节”不容忽略。

从小事看依法治教。

有些教师虽然明确依法治教的大道理。但在一些小事上却不自觉地“犯了法”，例如有老师上课发火，把学生赶出课堂--此时剥夺了学生的受教育权就是不合法的;下课铃响了，老师还在拖堂--此时剥夺了学生的休息权!对学生不满意，布置惩罚性作业--也同意侵犯了学生的休息权;有的老师上完了课，在教室一角幽闲地点上了一支烟--其实是犯了未成年人保护法;扣押或私拆学生信件、公布某学生成绩为倒数第几第几--侵犯了学生的隐私权;再如班级里有学生丢了东西--老师搜学生书包、甚至搜身。诸如此类都是违背了依法治教的要求。

爱岗敬业中的点点滴滴。

“选择了就要爱，否则就分手”。人生选择职业也是如此，热爱教师这个职业，是干好教育工作的前提。有人一方面抱怨自己教学业绩平平，另一方面又“脚踏两只船”，不时地想“跳槽”、改行。甚至当了好多年教师，而这种“跳槽”之初衷还是放不下，无形中为创不出佳绩埋下了“隐患”。教育是科学，教学是艺术，教师虽然是个平凡的职业，但是，教师必须具有渊博的知识，精湛的业务。如果说备课是基础，上课是技术;那么，上好课则是艺术。从备课设计、确定重点、时间分配、问题安排、板书设计、到学生调动等等，都颇有学问，艺术的生命在于创新，忽略了不该忽略的点点滴滴也同样成不了事。

热爱学生是为师之本。

要相信每个学生都能成才，对学生要多几把衡量的尺子，这样才会“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”一个好老师总能最大限度地理解、宽容、善待学生的。当然，宽容不是无原则的，“教不严，师之惰”也，对学生错误的姑息，就是对教师职业的亵渎。严师高徒，但“严”不等于体罚或辱骂。教师要格外关注优秀生的缺点，差下生的优点。爱护学生就像爱护自己的孩子一样，--上好几周课了不换座位，对孩子视力无碍吗?批评要及时、公正。不要用在“拳头”班长。教师应当成为深沉似海的严父;耐心细致的慈母，指点迷津的兄长，交心换心的朋友。对学生要生活上关心，人格上尊重，行动上感化。

严谨治学、不断进取是师德的升华。

处在如今信息化、全球化的时代 ,教师只满足于一通水，甚至一杯水的程度是不行的，教师要具有鲜活的长流水，智慧要用智慧去启迪，人格要用人格来塑造，以其昏昏，使人昭昭，只能误人子弟。教师必须树立终身学习的观念。特别是面对新形势，新课改，新课标，今天的老师，必须学会不断充电。“台上一分钟，台下半天功。”厚积薄发，是为师成功之道。教师最忌“光教不研，拉车不看路，画地为牢。”学校教育教学具有重复的特点，易偏向于形式化、公式化和呆板化、僵化。教育的生命力不是“复制”而是创新。比如写教后记，本是小事，但这也是厚积薄发的.一部分。

团结协作不可小视。

我们知道，今天的教育必须要培养学生：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。如果一位教师自己还不会与同事共处，又怎么去教学生?因此，无论处理大事小事，都要考虑，珍惜缘分，注重协作，善解人意，要经常设身处地，换位思考。要与班主任、科任老师团结协作、资源共享。要“投我以桃，报之以李”“己所不欲，勿施于人”，自己方便了，要想想别人。比如一位科任老师，自己的课上学生出了问题，那就应该自己解决，不必也不应该交给班主任，自己反倒没事了。

尊重家长也是尊重自己。

教师和家长的关系是平等的，就某种意义上说，家长和我们教师的培养目标是一致的DD都是为了国家培养人才。可是有些老师却动辄训斥家长，这是不应该的，也是不允许的，不管是什么老师，哪怕是特级权威也没有资格训斥家长。要同情、宽容，理解家长，真诚地对待家长，特别是对待“弱势群体”。

廉洁从教不是小事。

教师的人格是伟大的，既然选择了教师，那就要甘于奉献，作为一名教师，当知“君子爱财，取之有道”。人的物欲是无止境的，学校也并非真空，各种不良风气会不断的影响到学校的。教师要善于抵制。个别教师，爱贪小便宜，例如时不时让学生家长请客，吃吃喝喝，看似小事，其实你是预支了道德储蓄，长此以往就会透支。再如私自收费订资料、进行有偿家教、托家长办私事等等，如果不能防微杜渐，终究要自食其果的。

为人师表是对教师最基本的要求。

所谓“学为人师，行为世范”这是北师大影壁墙上的标语。我们知道，这个世界上没有比老师的职业受到的监督更严厉了。老师校内校外、课上课下说和做都必须一致，守信守时、说话算数，讲究诚信，喊破嗓子，不如做出样子，其身正则令从。虽则衣着、言谈、举止看似小事，实则不小，正如乌申斯基所言：“教师的人格，就是教育工作的一切。”要求学生做到的自己要首先做到，要求学生文明修身，自己就要讲究礼貌，谈吐文雅;要求学生衣着朴素、大方，自己就要衣着端庄、整洁;要求学生说话诚实，自己就要表里如一。老师要严以律己，以身作则，身教重于言教，要动之以情、以情育人，晓之以理，以理塑人，导之以行，以行正人。教师是在塑造人的灵魂，教师本身必须为人师表。

由此可见，师德修养无小事，看似小事，却“牵一发而动全身”的情形是很多的。师德修养中，我们重视大事的同时，也一定不能忽视 “细微末节”。

《宝玉挨打》的三重内涵 篇2

邓彤

“宝玉挨打”是《红楼梦》中的一出重头戏。

“严父教子”，这在传统中国家庭中屡见不鲜的情景，在曹雪芹天才的笔下却写得那样波澜起伏、曲折有致，写得如此错综复杂、精彩纷呈，令人叹为观止。“宝玉挨打”一节在情节结构的布局上，人物形像的塑造、思想感情的表达上，都具有很高的水准。

挨打的原因很多。情节如此错综复杂，但叙述得却是层次分明，有条不紊。挨打的冲击波还一直延续到第74回，为后来抄检大观园种下了根苗。

在这一事件中，每一个人物都有精彩表现。贾政先是“喘吁吁直挺挺坐在椅子上，泪流满面”，后是“又急又痛、泪如滚珠、心灰不已”；王夫人是哭诉哀告，老太太是颤巍巍声色俱厉；李纨则抑制不住放声大哭；凤姐在一片忙乱中仍不失干练周到；袭人是满心委屈；还有下回宝钗罕见的真情流露，黛玉的“气断声吞”，无一不是诸人个性的体现。

写人物，写场面，写矛盾，每一处均使人如临其境，确是神来之笔。

这一件小小的家庭冲突，宛如一个全息细胞，几乎包含了《红楼梦》这部巨著中的所有重要信息，折射出多少动人的光彩！

且让我们细细品味一番。

一、从事件缘起看思想的对立与家族的矛盾

起因之一：一个夏日的午间，湘云与小丫鬟翠缕前往怡红院找袭人。在宁静的大观园里，主仆二人轻松愉快地谈论着“阴阳”二气，又捡了个文彩辉煌的金麒麟。在怡红院湘云又与袭人叙起了家常。本来这是一个十分悠然的午间，不料，贾雨村的造访破坏了这一美好氛围，引发了宝玉的一番人生观价值观的议论。在这里，宝玉和黛玉共同的志趣，宝钗、袭人、湘云完全认同现实符合主流观念的思想特点得到了充分的体现。宝玉一句“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话，我早和他生分了”，引得黛玉百感交集，感慨万端。

你不能不佩服曹雪芹化腐朽为神奇的大家手笔：一桩极为普通的会客事件，居然立刻使得小说人物的思想得到充分展现，使小说主题得以扩展深化。

两种人生观价值观的冲突立刻显现出来了。

而这不正是贾政始终为之痛心疾首的吗？

果然，正是这种“不通庶务、怕读文章”，厌恶“仕途经济”的心态，使得宝玉在见了贾雨村之后“全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤”，令贾政大为不满。这是宝玉挨打的最初起因。

起因之二：30回中，宝玉与金钏儿调笑被王夫人发觉，王夫人大怒，不顾金钏儿哭求立刻把她撵了出去，金钏儿含羞忍辱投井自尽。金钏之死，是宝玉挨打的重要原因。由于金钏之死，宝玉五内摧伤，唉声叹气，“恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去”。（整个贾府中，除了金钏儿家人以外，对金钏之死抱以极大悲痛的也就只有宝玉了）这样的精神状态，就使得贾政“原本无气的，这一来倒生了三分气”。

起因之三：琪官事件。这是宝玉挨打的决定性因素。宝玉与琪官蒋玉菡在酒席上一见如故并互赠了汗巾，而且两人过从甚密似乎也从不避人，忠顺王府的长史官所说的“这一城内，十停人倒有八停人都说，他近日和衔玉的那位令郎相与甚厚”似乎也不是信口开河。因此，当琪官在王府里“突然蒸发”不见踪迹，怎能不令人怀疑宝玉与此大有干系？当贾政得知此事，深知得罪王爷的严重后果，其内心的震撼可想而知！所以，宝玉无论如何难逃此劫了。

起因之四：贾环进谗。真是祸不单行，正当宝玉岌岌可危之际，贾环为免去父亲的责打，抓住机会，变被动为主动，变辩解为进谗，乘机给宝玉“下了蛆”。这一招击中了要害，使得贾政立刻失去了理智。这一回合中，贾环取得了完全的胜利，嫡庶之争的冲突又一次展开。所以，这次宝玉挨打又是贾府内部不同利益集团间尖锐冲突的必然结果。事出于偶然，但情属于必然。

二、从心态看人物的性格与身份地位之差异

A.贾政 贾政是这一事件的主角。他在这一章节中充分展示了自己鲜明的性格，其情感的演进写得层次清晰、脉络分明。

起初，贾政心中仅仅是因为宝玉精神状态不佳“生了三分气”，而当得知琪官之事后则是“又惊又气、目瞪口歪”，待到贾环进谗后，更是“气得面如金纸”“泪流满面”，见了宝玉“眼都红了”。作为父亲，贾政此时“恨铁不成钢”的心态展露无遗；而王夫人的一番哭诉又令贾政“长叹一声，泪如雨下”，这是贾政夫妻之情的真实流露；当老太太颤巍巍厉声斥责时，贾政又是“躬身赔笑”，又是“含泪下跪”。总之，在这里，贾政为人父、为人夫、为人子的三重角色特点都体现得十分鲜明，令人感动。

贾政是个迂腐方正的人。在贾府的诸位老爷中，只有贾政还算正直端方，只有他还能够坚守封建正统道德。他虔诚地信奉这种道德并且要求自己的儿子也要严格尊奉。他对宝玉的毒打完完全全是这一心态的促使。宝玉挨打实质是两种价值观冲突的必然结果：家族寄厚望于宝玉希望他能够“克己复礼”重振家业，而宝玉则一意率性而行视功名利禄如粪土，这是无法调和的冲突，激化的结果就是一顿严厉的责打。在这一事件中，贾政表现得是一身正气，王夫人与贾母实际上也是支持贾政的，她们在大方向上和贾政是一致的，只是反对贾政所采取的极端做法。作为一个对孩子寄予厚望的父亲，眼看儿子一意孤行不断地向着“危险的道路上滑去”，而自己除了痛打儿子一顿以外就毫无办法，你说他心中会是什么滋味？

贾政其实挺可怜的。

此外，作者在文中三言两语提及的人物也都形神毕肖。

B.李纨 当王夫人抱着宝玉哭喊着已故的长子贾珠的时候，一向如同槁木死灰从不动情的李纨也“禁不住放声哭了”。李纨之哭，极合情理，让人感受到她内心长期压抑的辛酸和苦楚。谁说她心如古井？她只是将情感压进了心底而已。李纨的一声痛哭，使我们对她的理解更进了一层。

C.王熙凤 凤姐始终精明能干，想的硬是比别人周到。当众人要搀宝玉回去时，是凤姐临乱不惊、布置妥当：“糊涂东西，也不睁开眼瞧瞧！打的这么个样儿，还要搀着走！还不快进去把那藤屉子春凳抬出来呢。”

此外，袭人、王夫人、贾母诸人的反映都是恰如其分合情合理的，他们的一言一行都是各自身份、性格的必然体现，在这一事件中人人都充分展示了自我。

三、从余波看性格的丰富与情节、主题的走向

宝玉挨打之后，惊涛骇浪转化为潺潺溪流，故事余韵袅袅，动人心弦。在这一事件里，有几位人物的言行尤其值得细细品味。

A.宝钗 宝钗总是能够在发生重大事件后在最短的时间里赶到现场。金钏儿死后她也是第一个赶到王夫人处去安慰王夫人的。宝玉挨打，她也是第一个前去探望。这虽然免不了带有“做人”的成分，但这次宝钗做得确实让人感动，让人喜爱。你看，“只见宝钗手里托着一丸药走进来”。一个“托”字，把宝钗那种郑重端庄性格完全写出。宝钗做人做事向来考虑周到。前来探望宝玉她也要做得冠冕堂皇，“师出有名”——专程前来送药这是多么合情合理的理由，任何人对此都不会有什么非议。而宝钗此时的神态也是那么让人怜爱：

宝钗见他睁开眼说话，不象先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者„„

这时的宝钗让宝玉感动，也令读者喜爱。这时读者才感觉到，原来宝姑娘心中也是如许深情款款，也有一种让人感动的极柔软的东西在，只可惜由于平素过于克制自己，不轻易使这种美好的情愫形于色而已。

B.黛玉 黛玉与宝钗迥然不同。她来探望宝玉，没有任何道具，也不需要任何道具，她只是带着一颗心来。当宝玉从梦中惊醒过来时：

恍恍忽忽听得有人悲戚之声„„睁眼一看，不是别人，却是林黛玉„„只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光„„此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害„„心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！

这番哭，毫无功利之心，是全然发自内心的纯粹的真情，是心灵之声的自然流露。此时的宝玉有福了。

人生倘能享受片刻这般爱的温馨，死亦何憾！

这次探望之后，宝玉随即给黛玉送去了两条半新不旧的手帕子，黛玉大为感动，遂有“题帕定情”之举，从此，宝黛之间再也没有发生吵架赌气之类的事。爱情，这美妙的爱情终于从朦胧走向清晰，从猜疑走向信任，一个崭新的爱的境界出现了。

C.袭人 袭人是宝玉最忠实的丫鬟，她对宝玉的忠心无可怀疑。当宝玉挨打**渐渐平定后，袭人正暗暗进行一个巨大的战略部署。

当王夫人使个婆子来口称“太太叫一个跟二爷的人呢”之际，“袭人见说，想了一想”，就自己去了。她究竟想了些什么呢？作者虽未明言，但根据后文我们可以约略猜测得到：依据当时的情形，王夫人极有可能向她询问宝玉挨打的前因后果。但是，该怎么说？什么时候说？什么该说？什么不该说？这些都不能马虎。袭人这“一想”，真是大不简单啊！

到了王夫人处，王夫人说“你不管叫个谁来也罢了”，显然并没有打算与袭人交谈。在说了一番关于宝玉伤势的话后，王夫人并没有提及什么实质性的话题。这时袭人自然不能擅自越位主动反映。而当袭人将走，王夫人突然想起并专门问起宝玉挨打的缘由时，袭人的回答就非常有分寸了。她是有备而来的。贾环进谗之事，袭人可以对宝玉说，但是绝对不敢对王夫人说，因为她深知宝玉的为人，也知道事关两位主人两条路线的斗争，如果把自己摆进主子争斗的漩涡中去，最终被碾碎的只能是她自己。于是，袭人转移了话题，单纯从为宝玉考虑为宝玉着想的角度向王夫人进言，不涉及任何一方的矛盾，献出的只是一片忠心。这一番话，使得王夫人心头如“雷轰电掣一般，心下越发感爱袭人不尽”。这一番话，从此奠定了袭人的身份地位，这一番话，又为后来抄检大观园埋下了一根巨大的导火索！

D.宝玉 宝玉是这一事件中的焦点人物。他虽然挨了贾政的痛打，但丝毫没有改变自己的追求和志趣。肉体的痛苦并没有抑制他精神上的自由，反而为自己因此得到众姐妹的眼泪而大感快慰：

（宝玉）心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。

这就是宝玉。

此番挨打，又使宝玉与黛玉的感情更进了一步。他躺在病床上给黛玉送去了两条半新不旧的手帕，令黛玉神魂驰荡。宝黛之间已然达到灵犀一点心心相印的地步了，两人的感情已不再是两小无猜的嗔嗔喜喜，而是生死相托的性质了。

此番挨打，又为宝玉的个性伸张腾出了一个巨大的空间。此后，贾母王夫人可以名正言顺地让宝玉在大观园中好生将息，宝玉也可以理直气壮地纵情张扬着自己的性情。

这次挨打，大长了宝玉的志气，大灭了贾政的威风。从此，宝玉优哉游哉又有了更大的自由空间。

真正是“祸兮福所倚”。

一桩小小的家庭冲突，居然就包含如此深刻的内涵，浓缩如此丰富的信息。

这就是曹雪芹。

这就是《红楼梦》。