广州初中物理中考试题（精选8篇）
2010年广州市初中毕业生学业考试 物 理
本试卷分第一部分（选择匆和第二部分（非选择题）．第一部分1至3页，第二部分4至
8页，共8页。总分100分。考试时间80分钟。注意事项：
1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；
填写考场试室号、座位号；再用2B铅笔把对应该两号码的标号涂黑。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3．非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉
原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；除作图可用2B铅
笔外，其他都必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答．不准使用涂改液．不按以上要求作答的答 案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。5．全卷共25小题，请考生检查题数。第一部分（选择题共36分）
一、选择题（每小题3分，共36分）
每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。1．下列能源中属于可再生能源的是
A．风能 B．核能 C．石油 D．天然气 【答案】A 【解析】能源按照能否在短时间内得到补充和恢复，分为可再生能源和不可再生能源。核能、石油和天然气都是经过很长时间才形成的，消耗后无法在短时间内得到补充，属于不可再生能源，答案选A。【考点】能源的分类
2．图1所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了
半导体
A．良好的导电特性 B．良好的绝缘特性
C．电阻随温度变化而变化的特性 D．电阻随光照变化而变化的特性
【答案】C 【解析】有的半导体受热后电阻随温度的升高而增大，利用这一特性可做成热敏电阻。电子体温计是利用感温元体（通常是用热敏电阻）的电阻值大小随环境温度的变化而变化的原理制成的。【考点】半导体的特点
3．根据图2所给信息，判断下列说法正确的是 A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的【答案】C 【解析】人听觉频率范围20Hz-20000 Hz，人发声频率范围85Hz-1100 Hz，C选项正确。蝙蝠的可以发出频率为10000 Hz，A选项错误。人的听觉频率也是有范围的，B选项错误。无论振幅多大，只要频率达不到人听觉频率范围，人耳是听不到声音的，D选项错误。
【考点】信息题，人耳的听觉频率范围
4．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所
示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）
【答案】D 【解析】这是一道有关图形的，由图3可以看出相同的时间，乙跑的路程多。由于甲，乙做匀速直线运动，所以随着时间的增大，甲，乙行驶的路程也随着增大，A,B反映的随着时间的增加，路程不变，所以错误。C,D图中，可以从横坐标选择一点，做纵坐标的平行线，交甲乙与a,b两点，然后过a,b两点做横坐标的平行线，得到结论。【考点】匀速直线运动
5．图5中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜 A．属于凸透镜，可用于矫正近视眼 B．属于凸透镜，可用于矫正远视眼 C．属于凹透镜，可用于矫正远视眼 D．属于凹透镜，可用于矫正近视眼
【答案】B 【解析】由b图，我们看到他的眼睛的像的特点是正立放大的虚像，可知他拿的眼镜属于属于凸透镜，可用于矫正远视眼
【考点】凸透镜成像的特点及其应用
6．如图6所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连
接的导体棒ab，当ab棒水平向右运动时，小磁针N极 转至右边．可使如图6所示位置的小磁针N极转至左边 的操作是图7中的
【答案】A 【解析】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流。感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关。所以想改变感应电流的方向只要改变其中一个因素就行了。根据小磁针偏转方向可判定螺线管中的电流方向。由题意知需要小磁针想不通的方向偏转，只要改变感应电流方向就行了。
【考点】电磁感应
7．在探究电路的电流规律实验时用了图8中的某个电路，已知R1＝R2＜R3，电流表的读数分
别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A．测量时的电路图应是
【答案】B 【解析】A是串联电路，串联电路中电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)，不符合题意，A选项错误。
B,C，D都是并联电路，并联电路中①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)。B,C中A3的示数等于A1,A2之和，又由于R1＝R2＜R3 在C图中A1等于A2的示数，与题意不符。所以C错误，B正确。D选项中A2等于A1与A3的和，与题意不符，因此也是错误的。
【考点】串、并联电路特点
8．如图9所示实验，试管口木塞冲出过程 A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加 C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同 D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少 【答案】D 【解析】这是水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能转化为木塞的机械能，所以水蒸气的内能减少，木塞的机械能增加。水蒸气是气体，看不见的，而白雾是小水珠。内燃机压缩冲程能量转化是机械能转化为内能。【考点】做功，能量转化
9．下列现象中属于白光色散的是
A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光 B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色 C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光 D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色 【答案】A 【解析】太阳光是白光，太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，使太阳光发生了色散。A选项正确。B,C,D是关于色光的混合和颜料的混合。【考点】光的色散
10．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图10所示，抛出后的小球由于
A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变 【答案】C 【解析】力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。小球会落下来，是由于受到重力作用。
【考点】力的作用效果
11．60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图11所示的平衡状态．由此可估测球 的质量约为 A．20kg B．30kg C．60kg D．120kg 【答案】B 【解析】根据杠杠的平衡条件 F1L1=F2L2，杠杆是水平平衡，所以力臂在杠杆上，不妨认为人对杠杆的力是动力，则球对杠杆的力是阻力，由图知L1:L2约为1：2，所以F1:F2约为2：1.又因为F大小等于G，G=mg 【考点】杠杆的平衡条件 12．如图12所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水
平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定 A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．P的速度一定大于Q的速度 C．P的质量一定大于Q的质量
D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
【答案】D 【解析】由于P、Q两物体分别在FP＝5N、FQ=3N的水
平拉力作用下做匀速直线运动，由二力平衡，所以P、Q两物体受到的摩擦力分别为fP =5N, fQ =3N 所以D选项是正确的。由于滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度因素有关。由题意不能得出其中一个因素的关系。【考点】二力平衡
第二部分（非选择题共64分）
二、填空题（共16分）
13．甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两
人质量相等，甲上行中动能（选填“增加”、“不变”、“减少”）．某时刻他们的位置如图13所示，该时刻甲的重力势能 乙的重力势能，甲的机 械能 乙的机械能．（选填“大于”、“等于”、“小 于”）．若此时上行的扶梯突然停止运动，甲会向前倾，原因是。
【答案】不变；等于；小于；由于惯性，要保持原来的速度向前倾。【解析】动能的大小与物体质量和速度大小有关。甲的质量不变，速度不变，因此动能不变。重力势能与物体质量和被举高的高度有关。上行的扶梯突然停止运动，甲的脚随电梯停止，由于惯性，甲的身体要保持原来的运动状态，所以向前倾。
【考点】机械能、惯性。
14．（1）托里拆利测量大气压强值实验如图14所示，当时的大气压强等于 mm高水
银柱所产生的压强．
（2）某地大气压强为1×10 5 Pa，作用在0.02m2面积的大气压力为 N．
（3）如图15，将薄纸片置于下唇底部，沿着纸片的上表面吹气，纸片升起，可知吹气过 程空气对纸片上表面的压力 下表面的压力（选填“大于”、“等于”、“小于”），证明气体压强与流速的关系是 ．
【答案】（1）750 ．（2）2×10 3．（3）小于；流速大的气体压强小。【解析】（1）托里拆利实验测量大气压的值，水银柱高度是指管内外水银面的竖直高度差。
（2）由于P=F/S，所以F=PS=1×10 5 Pa×0.02m2 =2×10 3 N(3)气体压强与流速的关系：气体流速越大，压强越小。
【考点】压强的计算，气体压强与流速的关系。
15．用图16的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气．为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是（选填“A”
或“B”）瓶．根据 现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明气体分子。
若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在 温度下（填序号）气体 扩散最快．
【答案】B；B红棕色变淡的．永不停息做无规则运动。④
【解析】二氧化氮的密度比空气的密度大，为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的瓶子应放在下面。温度越高，扩散现象越快。
【考点】气体扩散现象
16．弹簧测力计挂着一重为3N的物体A，物体A浸没并静止在水中，如
图17所示．
（1）图中弹簧测力计的示数是 N．物体A所受浮力是 N．
（2）如果测力计不拉着物体A，A在水中会（选填“下沉”、“上
浮”、“悬浮”）．判断的依据是。
【答案】（1）1.2；1.8。（2）下沉；当物体全部进入液体中时，G物＞F浮，物体下沉。
【解析】称重法测量物体在液体中受到的浮力：先用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，则物体所受浮力：F浮=G-F；根据物体浮沉条件，当物体全部浸在液体中，G物＞F浮，物体下沉。
【考点】称重法测量物体在液体中受到的浮力，物体浮沉条件，三、作图题（共9分）
17．（1）如图18所示，作出：
①水桶M所受重力的示意图； ②以O为支点，力F的力臂．
（2）画出图19中入射光线经平面镜反射后的光线．
（3）根据图20中经透镜折射后的光线画出入射光线．
【答案】
【解析】（1）重力的方向总是竖直向下的。画力臂的步骤： ○1先找到支点，所谓支点就是杠杆可以绕着转动的那一个固定点 ○2然后就是画出力的作用线
○3再过支点向力的作用线作垂线段，这一条垂线段的长度就是力臂，力臂要用虚线并标出垂足的符号
然后标上箭头或大括号及字母。
（2）画反射光线，先过入射点做法线，要注意法线与镜面垂直，然后用量角器量出入射角的大小，在确定反射角的大小，最后做出反射光线。
（3）凸透镜的其中一条特殊光线是：平行于主光轴的管线经凸透镜折射后，折射光线与主光轴平行
【考点】重力，力臂，光的反射定律，凸透镜的三条特殊光线
18．一只玩具猫外形如图21所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸
上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．
【答案】
第18题
【解析】根据题意，是一个开关同时控制两个小灯泡 【考点】电路图
19．由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量 m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是 g/cm3．
【答案】密度是：0.8 如右图，【解析】根据提供的数据描点连线，同一物质的密度是一样的。【考点】密度公式ρ=m/v
四、计算题（共15分）
解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计
算的题，演算过程及结果都要在数字的后面写上正确的单位．
20．如图23所示（滑轮组的绕绳未画出），人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒，使绳端向下移动了1.5m、重物匀速上升
了0.5m，已知滑轮组的机械效率为70%（g＝10N/kg）．
（1）人的拉力的功率多大？
（2）被吊起的重物质量多大？（3）按题意画出滑轮组的绕绳．
【答案】解：（1）绳子移动的速度v=s/t=1.5m/10s=0.15m/s 人的拉力的功率P=W/t=FS/t=Fv=600N×0.15m/s=90W（2）根据η=W有/W总×100％=Gh/FS×100％ 所以 G=ηFS/h=(70％×600N×1.5m)/0.5m=1260N 根据G=mg,得m=G/g=1260N/10 N/kg=126Kg(3)根据s=nh,s=1.5m,h=0.5m,所以n=3 如图示
【解析】机械效率的公式η=W有/W总×100％=Gh/FS×100％，先求出G,再根据G=mg，求出m 求出绳子的股数，再画图
【考点】滑轮组的机械效率的计算及画图
21．某电熨斗内有R1、R2两段发热丝，其简化电路如图24，它在220V或110V电压下都能
正常工作：110V时将S打至1挡，220V时将S打至2挡，这两种情况下熨斗的电功率
均为1100W．求
（1）电熨斗正常工作5分钟消耗多少电能？（2）电熨斗在220V电压下正常工作的电流是多大？（3）两发热丝的电阻之比 多大？
【答案】 解：（1）在两种情况下，电熨斗都正常工作，t=5分钟=5×60s=300s,P=1100W 根据P=W/t得W=Pt=1100W×300s=330000J（2）P=1100W,U=220V 根据P=UI，得I=P/U=1100W/220V=5A（3）当：110V时将S打至1挡，U1=110V,P=1100W,电流I1=P/U1=1100W/110V=10A 根据欧姆定律R=U/I,得R1=U1/I1=110V/10A=11Ω 当：220V时将S打至2挡，U=220V,I=5A, 根据欧姆定律R=U/I,得R2=U/I=220V/5A=44Ω 所以R1/R2=1/4 【解析】找准各个量，再根据公式就好计算
【考点】功率的公式及其变形公式，欧姆定律R=U/I及其变形公式
五、问答题（共5分）
22．（1）上海世博会很多展馆安装了太阳电池，太阳电池把什么能转化为什么能？（2）世博会展区通过喷射水雾来降温。请用物态变化的知识来解释为什么喷射水雾区域的温度会降低？
【答案】 答：（1）太阳电池把太阳能转化为电能
（2）采用喷射水雾能降温。因为水要蒸发，吸收周围的热量，使周围的温度降低。
【解析】新能源的利用，联系现实生活。【考点】能的转化，物态变化
六、实验 探究题（共19分）
23．小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：
（a）称出工艺品的质量，如图25所示．
（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．
（c）把工艺品放入A量筒，如图26．
（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27．
问：
（1）工艺品的质量m＝ g．
（2）实心铜块的体积V＝ cm3．图27中铜块所受浮力F＝ N．
（水密度ρ＝1× 103kg/m3，g＝10N/kg）
（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积、密度比铜的密度 ．
（选填“大”、“小”）.（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是
否可靠？为什么？
【答案】（1）89；（2）10；0.1。（3）大、小．（4）这个结论不完全对，因为它也可能是铜做的，只是内部空心了；当然，如果是实心的，则肯定不是铜做的。
【解析】（1）用天平测物体的质量，当操作正确是，物体的质量是砝码的示数与游码的示数和。
（2）F浮=ㄗ液gV排=1.0×10-5 m3× 1.0×103kg/m3 ×10N/kg =0.1N（3）由于质量相等，铜块排开水的体积小于工艺品排开水的体积，所以铜块的密度大。
（4）根据计算得出的是工艺品的密度小于铜的密度，但若是空心的，它也可能是铜做的
【考点】天平的使用，浮力公式
24．如图28小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙 壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像．小明根据该现象设计了在站台上粗测
玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验．实验步骤如下，请完成相关内容．
（1）小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观
察到 ；
（2）记录 ；
（3）量出 的距离．
除记录工具外，小明要完成上述实验必需使 用的仪器是。
步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广 告牌之间的距离d，物理依据是 ．
【答案】（1）自己的像落在广告牌上时；（2）自己的站位；（3）自己的站位到玻璃屏蔽门；刻度尺；像到镜面的距离等于物到镜面的距离．
【解析】根据平面镜成像的特点，像与物到平面镜的距离相等。先找到自己的像，满足自己的像落在广告牌上，那么自己的像到平面镜的距离就是广告牌到玻璃屏蔽门的距离。【考点】平面镜成像的特点
25．用图29所示的电路图做实验．请你回答相关的问题．
（1）按该电路图在图30连接实物（图中有两根线已连好），要求滑动变阻器的滑片P 向M端移动时电流表的示数增大．
（2）实验时A2表的读数如图31，A2示数为 A．
（3）正确连接电路，合上开关后看到L1亮，L2不亮．根 据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析： 甲：因为L2不亮，所以电路断路．
乙：电路是通路，根据P＝，P与R成反比．L1亮，L2不亮是因为L1电阻远小于L2。问：甲、乙的分析是否正确的，说明理由． 【答案】（1）如下图。（2）0.2。
（2）0.2（3）甲的观点是错误的，因为两个灯泡是串联的，如果断路，则L1也不可能亮，电流表不可能有示数。
乙的观点是错误的，在串联电路中，电流是处处相等的，灯泡L1亮是因为它的电功率大，因而
L1的电压比L2大，所以，L1的电阻远大于L2。
【解析】看电路图连接实物图，滑动电阻器的连接必须是一上一下，然后再根据题意要求，连接滑动变阻器。电流表的读数，要看准量程再读。这里用的是0—0.6A。灯泡的亮与暗取决与灯泡的实际电功率。
中考复习, 进度相对较快, 对于基础不太好的学生来说, 快速的复习更似蜻蜓点水, 对学生的帮助不大, 同时强化了他们内心对物理的畏惧, 如此对后续学习极为不利。所以如何能在有限的时间之内, 让各个层次的学生都能有所提高, 弥补之前学习的不足, 成为我首要的探索方向。同时, 也希望能培养起学生对物理的学习兴趣和学习能力, 发掘学生学习的主动性, 为未来的物理学习奠定良好的基础。
一、激发学生的学习兴趣
1. 教师上课要有激情。
初三的复习, 本身趣味性就不如新课, 学生兴趣索然也很正常。要吸引学生的注意力, 老师上课就要有激情, 要用有感染力的语言语调、丰富的表情让学生跟着老师走。有人说:“一个好的老师, 就是一个好演员”;也有人说:“好的老师是一名优秀的导演”。我觉得老师应该是一名全能型的演艺人才, 自编、自导的同时也要引领学生一起演绎精彩的课堂。
2. 复习课也要有实验。
在教授物理新知识的时候, 学生最喜欢的就是实验课。但在复习阶段, 几乎没有实验, 即便是复习到实验的内容, 也很少有时间去实验室操作。其实, 实验不仅仅能够引起学生的兴趣, 还可以有效地帮助学生回忆起以前学过的内容;同时, 反思一下自己当时做实验的错误操作和理解, 对相关内容的掌握有着事半功倍的效果。由于复习课时间有限, 可以将一类实验安排在一节课内完成, 如电学的串并联电路的特点、欧姆定律测电阻、测量小灯泡的额定电功率等。
二、提高课堂效率
1. 多媒体的应用。
现代的教学手段已经非常先进, 给教学带来了极大的便利, 也可以让课堂变得精彩, 如果应用恰当, 还可以大大提高课堂效率。在新课中, 教师利用板书进行规范的例题示范非常重要, 但在复习课中, 将学生的解题步骤投影讲解, 让同学们指出不规范的地方或者是错误的思维, 复习效果更好———既节省时间, 又能吸引学生的注意力, 也能促进学生表现的欲望, 学习效率很高。像物理中的力学、光学、电学都需要配以大量的分析图解, PPT与电子白板的结合效果就非常好, 清晰、直观、又便于分析, 操作起来也很方便。多媒体的应用不仅方便了教学, 也使得课堂的气氛不那么沉闷, 学生的注意力也不仅仅是听和写, 视觉的效果缓解了听觉疲劳, 提高了课堂效率。
2. 精选例题。
现在的教学要求平行分班, 使得一个班级内学生学习的差距较大, 一部分学习能力较强的学生学起来很轻松, 基础的复习对他们来讲太过容易, 提不起兴趣, 久而久之对复习也不太重视, 反而由于态度的原因经常导致简单题也失分。而对于基础不太好的学生来讲, 又觉得复习的进度太快, 有点吃不消。这样, 如果选定一本资料, 按部就班地复习, 即使再好的资料也容易出现优生“吃不饱”, 学习能力相对较弱的学生“不消化”的现象。为了引起优生的重视, 增强弱势学生的自信心, 教师选择的例题就非常重要。在知识点复习完之后, 精心选择几道例题, 同时要兼顾层次———基础的练习可以增强学困生的自信心;再设定一些“陷阱”, 给尖子生敲个警钟, 调动起全班的积极性;在此之后再进行摸底训练, 学生就会重视很多。
3. 分层教学。
每节课都尽量安排一个课堂小测, 题目不必太多, 但要分层。让每一个学生都觉得自己这节课是有收获的, 对物理的学习更有信心, 也期待自己下一节课的表现。作业作为当堂课内容的巩固, 题目要适中, 内容也要分层, 让优生有一定的挑战性, 也要让基础不好的学生感觉到复习之后的进步。至于作业的讲解问题, 完全可以让学生组内解决———让完成得好的学生来讲, 既刺激学生做好作业的积极性, 也解决老师分层作业不方便讲解的障碍。
三、注重学生学习能力的培养
1. 学会看教学大纲和中考说明。
初中生的学习能力尚不算强, 即便是优生, 对老师的依赖感也很重。殊不知一位教师教几十名学生, 很难个个都兼顾到, 只能从大局着眼, 选择对大部分学生都适用的方法。如果学生能掌握主动, 明确教学和考试的要求, 及时找老师协助解决自己的难处, 将会大大地提高成绩和学习能力。“学会看教学大纲”要求学生明确学习过程中教学大纲的要求、每个知识点要掌握的水平, 明确中考试卷的结构和内容分布, 使自己的复习目标更明确, 也可以随时根据要求检测自己的水平。
2. 学会归纳总结。
人对犯错是有惯性的, 所以曾经做错的题目对学生的帮助是最大的。如果仔细研究学生做错的题目, 你会发现, 很多学生会在同一个内容上反复出错, 错误的思维、错误的经验很难纠正。如果能够利用错题吸取经验, 相信会对学生的学习有很大的帮助。所以, 我要求学生整理一个错题本, 仔细分析自己做错的题目, 务必纠正错误的经验。每一次测验之后, 及时分析自己的失分原因, 检验是否有延续之前的错误;小组成员之间也相互竞争, 看看谁能不在同一地方跌倒两次。
3. 精心制订复习计划。
每个学生要根据自己对知识掌握的水平精心制订复习计划。教师的复习计划是针对全班学生的, 而每一个学生都有自己的特点, 学习水平不同, 接受能力也不同。学生如果能了解自己, 主动找老师帮助自己填补薄弱的知识环节, 及时改正, 复习才真正行之有效。学生的复习计划要包括以下方面:
阶段性:按照复习时间恰当地分配2~3个阶段, 将知识点复习巩固和针对考纲的练习分开;
方法性:针对不同的题型要有不同的应对方法, 例如选择题都为单选题, 并且答案其实已经在学生的面前了, 只需要将答案找出来即可, 排除法的应用就会起到不错的效果。
目标性:每一阶段的复习要达到什么样的目标, 想要达到这样的目标又需要做什么样的努力———复习要有策略, 达标同样要有策略。
4. 学会主动学习。
古人云:师傅领进门, 修行在个人。可见学习的主动性对学习的影响很大。教师要教育学生主动学习, 而不是在家长老师的逼迫下无奈地学习;学习要走在老师前面———提前做好预习, 带着问题听课, 带着目标练习, 这样老师的讲解才能最大限度地帮助到自己, 学习的效果自然也就不同。
【关键词】中考复习 合理安排 初中物理 科学分时 夯实基础 知识整合
中考复习课是初中阶段学习的收尾工作，也是一个重要的教学环节，复习的目的是把已学的知识归纳整理，使之条理化、系统化，找到知识间的内在联系，使知识进一步提高和升华。只有科学、有效地进行复习，才能最大限度地提高复习备考效益，从而提高中考成绩。
一、科学分时，合理安排
总复习一般从九年级第二学期初开始进行，根据初中阶段物理知识和时间分配特点，将总复习分为三个阶段：
第一阶段 ： （3.5～4.25）一模前，考点完全解读，解决基础知识和基本概念。按内容顺序复习，将初中物理知识分为五大部分，即声现象、光学、热学、电学和力学，每一部分有针对性地复习。
第二阶段： （4.25～5.20）一模后到二模前，以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用。根据中考试卷的题型特点，分为选择、填空、作图、简答、计算和实验探究六个专题进行复习；按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块进行复习。
第三阶段： （5.20～6.15） 二模后到中考前，以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意学生心理和应试技术策略的指导。
二、夯实基础，形成体系
在第一轮复习中 ，应把物理中的基本概念、基本公式、单位换算、需记常量，实验目的及原理等知识梳理出来，并印发给学生，以帮助学生在脑海中形成完整和深刻的印象。同时，要重视以下几点：
1.要引导学生对物理概念建立过程的理解。因为通过分析近几年的各地中考试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。例如鉴别物质的密度；比较压力作用效果的压强等。
2.设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断。譬如，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反等。
3.理清知识的条理、知识间的相互关系。如：电学知识中的实物电路、故障电路、动态电路的分析、电路的计算等。
4.对一些易混淆的物理概念进行整理和比较。例如，实像和虚像，压力和重力等。
5.要重视课本，放弃课本抓课外是会得不偿失。近几年中考常出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题、课本各类图表和图形渗透来实现物理知识的考查，值得重视。
三、形成网络，突出重点
以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。
1.按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个板块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。
2.按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究、计算、信息综合等专题进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。
3.重点知识，重点对待。中考物理试卷中的各知识点覆盖率很高，最近几年来都在80%～90%左右。有10个知识点的覆盖率几乎是100%。（1）参照物；（2）声音的特性；（3）光的反射和平面镜成像特点；（4）凸透镜成像规律；（5）密度；（6）压强；（7）浮力；（8）比热容和热量；（9）欧姆定律；（10）电功率 。
四、知识整合，全面提高
在第三轮复习中，以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这一阶段的复习主要是为了增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力。
1.解题格式要规范、语言表达要准确。例如，计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁地解释、举例。
2.训练综合题的分析方法和解题技巧，必要时可以在读题时画出草图。
3.关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等；注意观察生活，联系实际，如环境污染问题、能源问题等。
五、关注热点，把握动态
在复习中要广泛利用因特网采集热点信息，为教学服务，为中考复习服务，同时还应当关注新闻热点，如pm2.5、雾霾天气、玉兔登月、蛟龙下海等。注意捕捉新闻事件中所包含或涉及的物理知识，并善于与复习课教学有机融合起来。帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。
六、调整心态，提高效率
九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合征”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性地疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平，获得优异的成绩。
一、选择题
1.2015年3月23日中国国际酒业博览会在泸州国际会展中心举行盛大开幕式。如图是开 幕式的场景图片，下列说法正确的是：
A.进入会展区的车辆禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 B.挂有彩带的气球在升空过程中，彩带相对于气球是运动的 C.闻到“酒香”是因为酒分子的体积很小。
D.花团锦簇的红色鲜花是因为鲜花吸收了白光中的红色光 2.下列生括中的物理现象描述正确的是： A.矫正近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜
B.使用金属外壳的用电器时，一般要接三孔插座 C.秋天早晨出现的雾，这是汽化现象，需要吸热 D.煤、石油、天然气、太阳能等都是可再生资源
3.“等效替代法”是科学研究中的一种常用方法，其实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题。找出其中的规律。下列四个实例中体现了“等效替代法”的是：
A.选用一个10Ω的电阻代替两个20Ω并联时的电阻 B.选用磁感线形象描述磁体周围的磁场 C.选用轻绳探究使用定滑轮的特点 D.选用同一电阻探究电流与电压的关系 4.小轿车已进入千家万户，以下关于小轿车的说法中正确的是 A.座位上的安全带又宽又软是为了增大对人体的压强 B.小轿车行驶时要系好安全带。这是为了防止惯性
C.车窗打开时。遮阳的窗帘总是往外飘。是因为窗外空气流速大压强小 D.用水来冷却小轿车的发动机是因为水的比热容小，且容易获取。5.下列说法中正确的是 A.发电机的原理是和用磁场对电流的作用使线圈转动
B.只改变直流电动机的电流方向，直流电动机的转向仍然不变 C.热机的做功冲程把机械能转化为内能
D.四冲程内燃机的吸气、压缩、排气冲程是靠飞轮的惯性完成的
6．粗细均匀的电热丝放入一壶水中，通电一段时同将水加热至沸腾。若将电阻丝对折并联后放入同样一壶水中，通电到将水加热至沸腾．所需时时间与第一次的通电时间相比(电源电压恒定，不计一切热损失)。下列判断正确的是
A相等 B增加 C减少 D无法确
7.使用微小压强计探究液体压强的规律时,如图所示下列说法正确的是 A.用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差 B.该实验装置中的“U”形管是一个连通器
C.“U”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用 D.橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差曾大，则液体压强越大
8.5月初，小明家中的电能表示数为，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是：
A.电能表是测量用电器消耗电功率的仪表 B.小明家5月初至6月初消耗的电能是1200kW·h C.小明家所有用电器同时工作，总功率不得超过4.4Kw D.若电能表转盘在10min内转过300转，则用电器的总功率为1kW 9.某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法错误的是： A.甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 B.乙图中测石块质量时，天平的度数是44g C.由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm D.计算出石块的密度是2.2×10kg/m
10.如图所示，斜面高为1m，长为4m，用沿斜面向上大小为75N的拉力F，将重为200N的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端，下列关于做功的判断正确的是： A.木箱受到重力做功的大小为800J B.木箱受到斜面摩擦力做功大小为100J C.木箱受到合力做功的大小为125J D.木箱受到斜面的支持力做功大小为200J 11.如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右作匀速直线运动。当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的下列分析正确的是：
A.物块随平板小车作匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力 B.物块对小车的压力与小车对物块的支持力是一对平衡力 C.物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力 D.物块在平板上滑动的过程中，相对于地面向左运动
33312.某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示，电源电压恒为6V，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表量程“0～3V”，滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”，灯泡L标有“3V 0.9W”字样（忽略灯丝电阻变化）。在实验中为了保证所有元件的安全，下列判断正确的是： A.该电路中，变阻器R接入电路的阻值变化范围为0～20Ω B.该电路消耗的总功率的变化范围为1.2W～3.6W C.该电路中，电流表示数的变化范围为0.2A～0.6A D.该电路中，电灯消耗功率的变化范围为0.4W～0.9W
二、填空题
13.如图所示是龙舟大赛的比赛场景。运动员通过鼓声来统一 划船的节奏，鼓声是由鼓面 产生的。划水时运动员相 对于龙舟是（选填“运动”或“静止”）的，当运 动员离开龙舟后，龙舟所受的浮力（选填“减小”、“不变”或“增大”）。
14.如图所示，当光从水中斜射入空气中时，在分界面同时 发生反射和折射，反射角 入射角，折射角 入射角（以上两空选填“大于”、“等于”或“小于”），当入 射角增大到一定程度时，折射角会先到达90°，入射角继续增大 时，便没有了（选填“反射光线”或“折射光线”），光纤通信就是利用了此原理来减少光在传播过程中的能量损失。
15.登陆月球表面的月球车携带有红外线成像光谱仪、激光点阵器等多套科学探测仪器，探测得到的图像是通过（选填“超声波”或“电磁波”）传播到地球的。“激光橡皮”在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉直接
（填物态变化名称）为高温碳蒸气，在这个过程中，碳粉是通 过（选填“做功”或“热传递”）的方式来改 变内能的。
16.如图所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相对 于磁体的 极，可以观察到左边弹簧，右边弹簧。（后两空选填“伸长”、“不变”或“缩短”）
17.某太阳能热水器内装有100kg初温为25℃的水，经过一天的太阳照射，水温升高到
375℃，则水吸收的热量为 J，这些热量相对于完全燃烧 m天然气所放出的热量；要产生同样多的热量，用“220V 2000W”的电热水器正常工作需要 min的时373间。（水的比热容为4.2×10J/（kg·℃）、天然气的热值为(2.1×10J/m）
18.如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态。这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速直线运动。当小盘内放上重0.7N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为 N。木块的 运动状态（选填“会”或“不 会”）发生改变（不计绳重及绳与滑轮的摩擦）。
19.如图所示，一木块在水平面上运动时在相等时间内连续拍摄4次“频摩擦闪”照片，频闪的时间间隔为0.02s。从频闪照片可判断，该木块做 直线运动（选填“匀速”或“变速”）。木块从1位置运动到2位置的距离是 cm。木块从1位置到4位置运动的速度为 m/s。
20.底面积为2.0×10m的薄壁平底容器内装有适量的水，把物块放入容器内的水中，物块
-33静止时漂浮在水面上，浸入水中的体积为1.6×10m，容器内水面升高了6cm（容器中水未溢出），则水对容器底部增加的压强为 Pa，物块受到的浮力 N。（ρ水=1.033×10kg/m，g取10N/kg）-2
2三、实验题
21.（1）某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物理的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动距离S的长短，是为了判断钢球 的大小；
实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟 的关系。钢球沿斜面滚下 过程中，重力势能减小，动能
（选填“增大”、“不变”或“减小”）；若水平面绝对光滑，木块B被撞击后将
（2）小明利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆的平衡条件”。图每个钩码重O.5N。当调节杠杆在水平衡后，在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平位置平衙，需在B点悬挂 个钩码；只取走悬 挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平横，测得的拉力为 N；
若将弹簧测力计拉力的方向改为在C点斜向左上方拉杠杆，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的读数将(选填“变大”、“小变”或“变小”)。
22.如图甲所示，用四节干电池研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压恒为 V，电流表量程是0～0.6A,R是分度值为0.1的电阻箱，R′是规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器。
（1）按甲图连接好电路后，闭合开关S之前，应将滑动变阻器R′的滑片滑到 端（选填“a”或“b”）。开始实验时，发现电流表和电压表都有示数，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表示数均不变，请你分析电路发生的故障可能是。（回答一种即可）
（2）排除故障之后，改变电阻箱的阻值，再调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电阻箱的阻值与对应的电流表示数描在乙图中，根据所描点对应的数据可知，电压表示数为 V。该同学在操作中将电阻箱的阻值有1Ω调为丙图的示数，此时电阻箱的读数为 Ω。为了保持上述电压表的示数不变，应该将滑动变阻器的滑片向 端（选填“a”或“b”）滑动到适当的位置。此时滑动变阻器接入电路中的阻值应为 Ω。
（3）同学们在交流讨论中提出，既要保证上述电压表示数不变，又要使通过电流表的电流不超过其量程，那么电阻箱的阻值最小只能调为 Ω。
四、计算题要求写出必要的步骤、相关公式和文字说明）
23.图甲是建造长江大桥是使用起吊装置（图中未画出）的钢缆绳拉着实心圆柱体A距江面某一高度处沿竖直方向匀速下降，在下降到江底之前，始终保持0.2m/s的速度不变。图乙是A下降
33到江底之前钢缆绳对A的拉力F的随时间t变化的图像（取江水的密度为ρ=1.0×10kg/m，g取10N/kg）。求：
（1）圆柱体A下降过程中，重力的功率？（2）圆柱体A的密度
各位领导，各位老师，大家好！我是重新中学物理教师张延林，很高兴与大家一起共同探讨初中物理中考备考方法。
初中物理教材共十七章，根据我对教材内容、考试说明的理解及我校实际情况，对中考物理备考具体做法如下：
一、复习总体安排：
中考物理的复习共分四轮进行，第一轮为基础知识、基本技能的复习。第二轮为相关知识的整合复习，第三轮为专题复习，第四轮为综合复习训练（模考）。
二、时间安排（三个月）：
第一轮基础知识、基本技能的复习（时间一个半月，3月4日—4月21日）第二轮相关知识整合复习，主要对力学、电学两个知识模块进行整合训练，时间两个周（4月22日—5月5日）
第三轮专题复习，由于时间关系，主要对实验、作图及开放型试题进行复习，时间两个周（5月6日—5月19日）
第四轮综合复习，时间为3个周（5月20日—6月12日）
三、具体复习方法：
第一轮：基础知识、基本技能为中考考察的重点，分值70%左右。为了让大多数同学掌握基础知识、基本技能，让大多数同学感到学习物理并不难，对学习物理有自信心，本轮复习时间最长。为了让学生不感到复习枯燥无味，主要采用根据教材编排顺序，逐章进行复习。对于基础较好的班级，主要采用分知识模块进行复习。复习过程中均根据复习内容精选1—2道概括性较强的习题，事先布置学生完成，利用课堂上的时间讲评。通过试题分析讲评，引导学生将知识点梳理出来，复习结束，布置两份作业，一份有关基础知识上升为基本技能的训练试题（约30分钟完成），一份有关下一章复习内容的试题（约20分钟完成）。
第二轮：相关知识整合复习，由于时间有限，主要对电学、力学、热学相关知识的整合进行训练，目的是让学生对电学、力学、热学的知识进行整合，提高学生应用所学知识解答综合性较强问题的能力。
第三轮复习：根据学生实际及中考题型特点，主要对实验、作图及与生活实际、社会热点紧密相连，三种类型的专题进行复习。目的是训练学生将物理知识应用于生活实际的技能，提高学生应用所学知识解决生活实际问题的能力。
一、厨房里的物理知识
1.做饭时，厨房有很多“白气”-------先是水汽化产生的大量水蒸气，水蒸气在上升的过程遇冷又液化而成的小水滴。
2.水沸腾壶盖被顶起-------水蒸气的内能转化为壶盖的机械能。
3.烧开水时，壶嘴附近几乎看不到“白气”。而是在离开壶嘴一定高度处可以明显的看到呼出的“白气”-------白气是水蒸气液化而成的小水滴，壶嘴处温度高接近于水蒸气的温度，水蒸气不易液化，而一定高度处温度低于水蒸气的温度，导致水蒸气遇冷液化。
4.炒菜时，把附在食物上的少量的水一下子放入高温的油中水便爆发性地汽化。这样，周围的油被带得飞溅起来-------水的沸点低于油的沸点。
5.锅铲、手勺、漏勺铝锅等炊具的炳都用木头或塑料，木头、塑料是热的不良导体，以便在烹饪过程中不烫手。
6.炉灶上面安装排风扇-------是为了加快空气的对流，空气流速大的地方压强小。远离排风扇处压强大，压强差使厨房里的油污及时排出去，避免污染房间。
7.往保温瓶灌开水时，不灌满，能更好地保温。-------因为未满时，瓶口处有层气体，它是热的不良导体，能更好地防止热量的散失。
8.冬季从保温瓶里倒出一些开水盖紧瓶塞时，常常会看到瓶塞马上往上跳一下，（有时会脱离瓶口掉在地上）。-------这是因为随着开水的倒出，进入了一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气很快膨胀，压强增
大，推开瓶塞。
9.冬季喝刚出锅的汤时，看到汤面没有热气，好象并不烫，但喝起来却烫口，因为汤面上一层油阻止了汤的蒸发，热量的散失少，温度不易降低。
10.夏天用我国南方一种陶土做的凉水壶装开水，会很快冷却，且比气温低。
这是因为陶土容器中的水可以渗透出来，到了容器壁外的水会很快地蒸发，蒸发时要从容器和它里面的水里吸收大量的热，因而使水温很快降低。当水温降到和气温一样时，水还继续渗透、蒸发，还要从水中吸热，水温继续降低，但因为水温度低于气温后，水又会从周围空气中吸热，故水温不会降得过低。
11.磨刀时要往菜刀上洒水，因为刀与磨石摩擦生热，刀的温度过高时钢铁硬度会减小，刀口就不锋利了，洒水后吸收了热量，刀的温度就不会升得过高了。
12.刀刃磨的很薄——压力一定，减小受力面积增大压强
13.炒菜时，很快就能尝咸味，而淹咸菜却要很长时间才能尝到咸味——炒菜时温度高，分子运动快（扩散快）很快就能尝到咸味，淹咸菜温度低，分子运动慢，很长时间才可以尝到咸味。
14.当打开啤酒盖时，总会冒出一些雾气，这是为什么？——啤酒中溶有大量的二氧化碳，且内部压强大于外界的大气压强，当开启瓶盖时，二氧化碳逸出，体积变大，膨胀对外做功，本身的内能减小，温度降低，周围的水蒸汽遇冷液化形成“雾”。
15.高压锅的原理——利用了沸点跟气压的关系。
16.过年吃饺子是中国的习俗，煮饺子时，从水开饺子下锅到煮熟后捞出的过程，有很多物理现象，请你说出你所知道的，并用物理知识解释。
①将包好的饺子下于沸水之中，这时饺子将沉于锅底，因为此时饺子的密度比水的密度大，饺子所受的浮力小于饺子的重力（二力合成，合力向下）
②沉在锅底的饺子将会与锅底直接接触（由于生饺子很软，它将与锅底紧密接触），形成局部粘结，这时热由高温金属直接传递，所以饺子虽在水中却煮在锅底，因此，下锅后，就要用勺子背（力的作用面积大，物体所受压强小）顺时针（逆时针亦可）轻轻推动，使饺子在锅中旋转游动。（力可以改变物体运动状态）
③随着不断加热，由于热传递使饺子内部温度升高，饺子馅中的水蒸发形成水蒸气，馅中的气体（包括少量空气）膨胀，使饺子的体积增大，饺子排开的液体的体积也增大，所以此时饺子受到的浮力增大（阿基米德原理），浮力大于重力，饺子上浮。
④饺子煮沸后，往往需要点入几次冷水阻止沸腾这种做法将使沸水放出热量，降低温度，而冷水吸收热量，提高温度（发生了Q吸=Q放的热平衡过程），使最终温度稍低于100℃，达到了止沸的目的，这样使饺子表皮温度降低了，但饺子馅的温度仍较高，达到了煮馅的目的。⑤常言说：“开锅煮馅，盖锅煮皮”也是这个道理，开着锅时，饺子表面与外界空气直接接触，散热快，温度低于锅内温度，而饺子馅由于包在皮内，热量不易出，还能保持较高的温度。
二、汽车上的物理知识
力学知识
1.汽车的底盘质量都较大，这样可以降低汽车的重心，增加汽车行驶时的稳度。
2.汽车的车身设计成流线型，是为了减小汽车行驶时受到的阻力。
3.汽车前进的动力——地面对主动轮的摩擦力（主动轮与从动轮与地面的摩擦力的方向相反）。
4.汽车在平直路面匀速前进时——牵引力与阻力互相平衡，汽车所受重力与地面支持力平衡。
5.汽车拐弯时：
①司机要打方向盘——力是改变物体运动状态的原因；
②乘客会向拐弯的反方向倾倒——由于乘客具有惯性。
6.汽车急刹车（减速）时：
①司机踩刹车——力是改变物体运动状态的原因；
②乘客会向车行方向倾倒——惯性；
③司机用较小的力就能刹住车——杠杆原理；
④用力踩刹车——增大压力来增大摩擦；
⑤急刹车时，车轮与地面的摩擦由滚动摩擦变成滑动摩擦。
7.不同用途的汽车的车轮还存在大小和个数的差异——这与汽车对路面的压强大小相关。
汽车的座椅部设计得既宽且大，这样就减小了对坐车人的压强，使人乘坐舒服。
汽车快速行驶时，车的尾部会形成一个低气压区，这是我们常常能在运动的汽车尾部看到卷扬的尘土形成的原因。
8.交通管理部门要求：
①小汽车的司机和前排乘客必须系好安全带——这样可以防止惯性的危害；
②严禁车辆超载——A如果超载，在接触面积一定，对路面的压力过大，容易压坏路面不，B在接触面粗糙程度一定的情况下，超载增大了压力，增大了与地面之间的摩擦力，不利于行驶。C如果超载，质量过大，惯性会增大，给刹车带来不便，易引起交通事故。
③严禁车辆超速——防止急刹车时，因反应距离和由于惯性导致制动距离过长而造成车祸。
④限制车距——前面的汽车由于紧急情况而刹车，后面的车刹车不及时由于惯性向前冲去易造成追尾事故。
⑤禁止人货混装——急刹车时，由于惯性货物保持原来运动状态，容易掉下来伤到乘客。
9.简单机械的应用：
①方向盘、车轮、开窗摇柄等都是轮轴。
②调速杆、自动开关门装置是杠杆。
10.汽车爬坡时要调为低速：由P=FV，功率一定时，降低速度，可增大牵引力。
11.关于速度路程，时间的计算问题：参照物与运动状态的描述问题。
12.认识限高、里程、禁鸣等标志牌，了解其含义——A限速40Km/h
B里程到西大桥90
Km
C禁止鸣笛
声学方面
1.汽车喇叭发声要响，发动机的声音要尽量消除（发动机上装配消音器）——这是在声源处减弱噪声。
2.为减轻车辆行驶时的噪声对道旁居民的影响，在道旁设置屏障或植树——可以在传播过程中减弱噪声。
3.喇叭发声：电能——机械能
热学方面
1.汽车发动机常用柴油机或汽油机——它们是内燃机——利用内能来做功。
2.发动机外装有水套，用循环流动的水帮助发动机散热——水的比热容大，水温降低时可以从发动机上带走很多热量来降低发动机的温度。
3.冬天，为防冻坏水箱，入夜时要排尽水箱中的水——防止热胀冷缩的危害
冬天，为防冻坏水箱，在散热器中加入酒精——酒精和水混合后凝固点大大的降低了，可以防冻。
4.小汽车的后窗玻璃板中嵌有一道道的电热丝——它可以防止车内形成的雾气附着于玻璃上并凝华。
5.刚坐进汽车或有汽车从你身旁驶过时，会闻到浓浓的汽油味——扩散现象。
6.空调车车窗玻璃设计成双层的——防止传热。
7.环保汽车使用气体燃料，可减小对大气的污染。
光学方面
1.汽车旁的观后镜，交叉路口的观察镜用的都是凸面镜，可以开阔视野。
2.汽车在夜间行驶时，车内一般不开灯，这样防止车内物体在司机的挡风玻璃上成像，干扰司机正确判断。
3.汽车前的挡风玻璃通常都不直立（底盘高大的车除外），这是因为挡风玻璃相当于平面镜车内物体易通过它成像于司机面前，影响司机的判断。
三、自行车上的物理知识
自行车上的摩擦知识
1.自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹？
摩擦力的大小跟两个因素有关：压力的大小，接触面的粗糙程度。接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。自行车外胎有凸凹不平的花纹，这是通过增大自行车与地面间的粗糙程度，来增大摩擦力的，其目的是为了防止自行车打滑。
2.刹车以后，自行车为何能停止？为什么越是用力捏闸，车停得越快？
刹车时，闸皮与车圈间的摩擦力，会阻碍后轮的转动。越大，手的用力越大，闸皮对车圈的压力越大。产生的摩擦力也就越大，后轮就转动的越慢。如果完全刹死，这时后轮与地面之间的摩擦就变为滑动摩擦力（原来为滚动摩擦，方向向前），方向向后，阻碍了自行车的运动，因此就停下来了。
3.自行车哪些地方安有钢珠？为什么安钢珠？
在自行车的前轴、中轴、后轴、车把转动处，脚蹬处等地方，都安有钢珠。
人们骑自行车总是希望轻松、灵活、省力。而用滚动代替滑动就可以大大减小摩擦力，因此要在自行车转动的地方安装钢珠，我们可以经常加润滑油，使接触面彼此离开，这样就可以使摩擦力变得更小。
自行车的杠杆知识
1.控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡。
2.控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。
自行车上光学知识
自行车上的红色尾灯，不能自行发光，但是到了晚上却可以提醒司机注意，因为自行车的尾灯是由很多互成直角的小平面镜构成的，这样在晚上时，当后面的汽车的灯光射到自行车尾灯上，可将射来的光线反回，且由于红色醒目，就可以引起司机的注意。
压强知识
车座作成马鞍型，压力一定时增大受力面积减小压强。
骑自行车时的能量知识
1.骑自行车上坡时为什么加紧蹬几下？
为了提高速度，在人和车的质量一定时，可以增大动能，上坡时可以利用动能转化为重力势能，提高山坡的高度。
2.骑自行车即使不踩脚踏板，自行车也会越来越快，为什么?
自行车在坡上具有较大的重力势能，下坡时，重力势能转化为人和自行车的动能，动能不断增加，而人和车的质量一定的，所以速度会越来越大。
惯性问题
自行车的速度很大时，遇到紧急情况，需要刹车，为了安全应使用前闸还是后闸？为什么？应该使用后闸，因为车速很大时如果使用前闸，前轮受力而停止运动，后轮由于惯性还要保持原高速运动状态，后轮容易立起，将人甩出去。
四、钳子上的物理知识
1.整把钳子是一个省力杠杆
2.钳口有刃，是在压力一定时利用减小受力面积来增大压强。
3.钳柄上的花纹是利用了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
4.钳柄套上塑料套是方便电工使用时能够绝缘，防止漏电。
五、气压知识的应用
1.医生在拔火罐时的做法是将一酒精棉球用镊子夹好，点燃后在一玻璃罐内烧一下，后取出，迅速将罐扣在需要治疗的部位，这室玻璃罐就会牢牢地被“粘”在皮肤上，请你解释这种现象？
酒精燃烧消耗氧气，同时一定质量的空气被加热后密度变小体积变大从容器中逸出，容器内剩余空气很少，迅速扣在被治疗的部位上，与外界空气隔绝，导致容器内部压强远远小于外界大气压，在大气压的作用下容器被牢牢的压在治疗的部位上。
2.一张报纸的力量——把一只刻度尺放在桌上，让它的三分之一露在桌面外，在上面盖上一张报纸，将报纸压平，用力打击露出桌面的尺，发现尺不会被打掉，而上面没有报纸时却很容易打掉，为什么？
因为大气存在压强，没有报纸时，尺与大气的接触面积小，大气对其压力很小，铺上报纸后，增大了与大气的接触面积，增大了大气对尺的压力，所以不容易打掉。
3.你能说出哪些应用大气压的实例。
①吸盘式挂衣勾
②运输玻璃时往往在玻璃夹层里喷水来排除里面的空气，在大气压的作用下运输中不容易滑落
③用吸管吸饮料
④医生用注射器吸取药液——首先将注射器的活塞推到最底部目的是排除管内空气，然后向上提活塞，管内压强很小，在大气压的作用下药液被压入针管。
⑤活塞式抽汽水机和离心式水泵———离心式水泵使用前必须向泵壳内注满水，以排除里面的空气。
⑥自来水笔吸取墨水是利用大气压，吸墨水时先用力挤压笔囊，排除里面得空气，然后将笔尖放入墨水中，放开手，大气压就将墨水压入笔囊。
六、拔河比赛的物理知识
1.拔河比赛要穿新鞋———增大接触面的粗糙程度增大摩擦容易取胜。
2.拔河时地面上谨防有沙粒———防止滚动摩擦。
3.队员的质量大容易取胜———质量大惯性大改变运动状态难度大容易取胜。
七、流体压强的知识应用
1.飞机的机翼上面流线型，下面是平面，相同时间使空气流过上方时流速大压强小，在下方流速小压强大，压强差产生了向上的升力。
2.喷雾器———出水口上方空气流速大压强小，压强差将水压出形成喷雾
3.流体压强的危害
①火车开过时，人若没有在安全线外，容易被压向火车，发生危险。是因为火车开过时，带动周围空气，使周围空气流速大压强小，人外侧压强大，压强差将人压向火车。
②并排行驶的轮船由于两船之间的水流速大压强小，外侧水流速小压强大，压强差容易将两船压向中间发生碰撞。
八、白炽灯上的物理知识
1.灯丝用钨丝———钨丝的熔点高，高温下不易熔化
2.灯丝螺旋状———减小散热面积，提高灯丝温度，发光效果好
3.用久了的灯变暗———用久的灯丝由于受热升华，灯丝变细，电阻变大，在电压一定时，热功率小，灯光变暗。另外灯丝升华后又会在灯壁上凝华，使灯泡的透光性降低所以会变暗。
九、比热容
1.夏天走在松花江边的林荫路上感到格外凉爽，请用所学物理知识解释为什么这样的环境会更加凉爽？
①根据光的直线传播规律，不透明的枝叶有遮光的作用
②植物的光合作用和蒸腾作用要吸收太阳能
③江边水面积大，水的蒸发吸热可以使周围空气温度偏低
④水的比热容大，在与其他方吸收相同的热量情况下，水温度不会升的太高
综上所述，江边林荫更凉爽，若有威风吹来，加快水的蒸发吸热就会感觉更好。
2.我国夏季大部分地区多刮东南风，而冬季多刮西北风，产生这种想象的主要原因是什么？（东南地区属沿海地带，西北地区属内陆地带沙石泥土多于水）
沿海地区水面积大，夏季在与内地同样吸收太阳辐射热时，由于水的比热容大，升温慢，比内陆的气温低，内陆的热空气上升，沿海的低温空气从低处流过来补充，形成东南风，冬季则相反。
3.农村的水稻夜间要注水，白天要放水，为什么？
水的比热大，夜间多注入水，当水向外放热时，水温度不容易降得太低，可防止稻苗被冻坏，白天水过多吸热不易升温，所以白天要放出一些水。
4.城市里的暖气用水来取暖的好处是什么？
水的比热容大，温度下降时会放出较多的热量给室内的空气，使空气吸收热量升温。
十、电热毯上的知识
电热毯是众多家庭冬季睡觉时取暖的用具，它通常用两个档位：加热状态和保温状态，请说明电热毯的工作原理。
26.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:
(1) 在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图1甲所示.为使杠杆在水平位置平衡, 应将杠杆左端螺母向边旋一些 (选填“左“或“右”) .
(2) 调好后, 第一组按图1乙进行实验, 第二组按图1丙进行实验.你认为第组实验更好, 理由是.
这道题的命题意图, 采用这个实验设计考题, 期望师生善待教材中每个实验, 对实验不能只满足于激趣、铺垫知识的引出, 还应注意运用实验培养学生实验操作技能, 发展学生敏锐、细致观察能力, 使其功能最大化, 努力提高实验教学的质量.
离开考场后, 绝大部分学生对这道题的第二问答案拿不准, 有的教师后悔没有引导学生做这个简单的实验, 有的教师后悔没有提醒学生进行细致的观察, 在简单问题上让学生失分.甚至有的教师认为, 这是一道怪题, 超出了学生的认识水平, 对杠杆平衡情况提出了过高的要求.至此, 不难发现这道题, 失分在教师对实验教学的轻视, 失分在学生实验活动的肤浅.从而导致实验教学的质量低效, 学生的总体实验水平不高.因此, 在这里我浅谈一谈物理课堂教学与实验有效整合.
成因一教师的观点存在着偏差
“做实验不如讲实验, 讲实验不如背实验”的这类荒谬想法仍有很大的市场, 教师指导学生实验的积极性不高, 更谈不上挖掘教材本身的价值, 去拓宽学生的思路, 创造性地进行实验教学.多媒体普及以来, 很多教师夸大多媒体模拟实验的功能和作用, 以视频替代实验, 大搞“幕上谈兵”.试图以题海训练学生的实验技能、探究能力.热衷于让学生死记硬背, 忽略学生的实验活动.
成因二学生实验的时空狭窄
新课程理念下, 物理教材中既有相当多的演示实验和学生分组实验, 还有不少课后的小实验、小制作, 用来激发学生的学习兴趣, 但是现实教学现状, 却是学生除了做几个规定的实验, 根本无缘再进实验室;课后的小实验、小制作并不被重视和利用, 也谈不上去探究日常生活中物理现象和规律, 去利用废旧物品做实验和搞小发明了.学生实验时主观能动性发挥不够, 主要原因在于两方面, 一是实验的研究性较弱, 仅停留在能做好实验的层次上, 二是实验量小, 难度不大;其次, 与生活与生产实际的结合不够;三是实验内容的范围较窄, 仅以教材中实验为主, 课外小实验等方面的内容很少.本来作为现在的学生绝大多数是独生子女, 比较缺乏生活经验, 对生活中的一些科学现象比较缺少观察, 尤其是农村中学的学生对一些现代科技知识认识不足, 而我们的课堂及课后不能提供一个很好的教学空间, 使他们会感到物理很难学, 甚至彻底失去学习的兴趣.
解决办法就是将物理课堂教学与实验有效整合.
1.发挥课堂四十五分钟的效率, 提高物理实验教学质量:在现实教学中, 有的教师课讲得很好, 但是物理实验教学质量并不高, 这是什么原因呢?其实这道理很简单, 因为在教学中应正确处理好“教学”与“实验”之间的关系, 教学过程中学生是主体, 教师只起主导作用, 教学质量的高低取决于“主体”与“主导”相互作用的效果.
2.物理课堂教学让学生参与实验:教学中学生参与实验, 通晓实验过程, 主动获取知识, 这有利于培养实验技能和技巧;有利于实验品质的形成, 有利于思维的训练;有利于探索能力的开发.例如, “电磁铁”一节中, 提供了如何自制电磁铁的方法, 我让一个班级的学生利用假期进行制作, 并要求以作品的形式加以展示.在此后的几天中陆续有不少学生前来询问如何能提高电磁铁的磁性, 以求自己制作的电磁铁磁性最佳, 这样在他们制作的过程中, 对电磁铁的特点有了更深刻的印象.
【关键词】初中物理 解题陷阱 教学策略
物理是中考的必考科目，每位同学都十分重视对物理课程的学习与探索。由于初中物理相对其它科目具有一定的难度，有些题目的设置中常常存在一些“陷阱”，所以作为物理老师要赋予学生发现的眼睛，让他们跳出物理陷阱，轻松解决易错易混淆的题目。随着中考的临近，老师要给学生们多多留一些习题，增加他们对物理知识的训练强度，也要指导他们解题的小技巧。作为物理老师，我常常会总结一些物理解题规律，让学生避免犯简单的错误。这样可以培养学生形成良好的解题习惯，使学生在物理解题速度上又快又准。下面就如何跳出陷阱题，做一些简单的介绍。
一、抓牢基础，避免混淆
初中物理涉及的内容较多，概念相对也比较复杂，因此对基础知识的把握就变得极其重要。有些题目就是考察学生对基本概念的认识是否到位，让基础不牢的学生掉进陷阱里，致使丢分。面对这种情况，老师一定要提醒学生抓牢基础，理清概念，避免不必要失分。
例如：（物理概念考查习题）下列说法正确的是（ ）
A.某一物体温度降低的多，放出热量就多
B.温度高的物体比温度低的物体含有热量多
C.温度总是从物体热的部分传递至冷的部分
D.深秋秧苗过夜要灌满水，是因为水的温度高
这道题就是考查内能、热量、温度、比热等基本概念，而陷阱也是就此而出现的。很多学生对这些概念理解的比较含糊，就会轻易掉入出题者设置的陷阱中。在复习过程中，面对这种情况，老师要带领学生再次复习课本，对这些概念再次进行准确无误的重新认识，使学生对基础概念理解更加深入，即便将来再次遇到类似的问题也会信手拈来轻松解决。
下面来分析这道题，热量是指在热传递的过程中，传递的能量的多少，所以可以明确热量是过程量，所以热量不能用“含”字来表达。C是将热传递与温度传递弄混了，在热传递的过程中，不能说是温度传递，学生只要明确这一点就会知道B是错误的。而D是因为水的比热容大，秧苗过夜灌水可使夜间水向外放热时温度降低少，起到保护秧苗的作用，所以D中给出的分析也是错误的，这样正确答案就是A了。
二、锻炼慧眼，排除多余
物理有些题目会给出学生很多已知条件，但是其中也会存在一些无用信息，这些都是用来迷惑学生的，使学生无法找到真正解题需要的已知条件。这时候也需要学生拥有一双慧眼，能够拨开迷雾，看清题目的本来面目。而这双慧眼，就需要老师来开发，让学生能够看透本质。
例如：（物理力学方面习题）在光滑的水平面上有一个重为200牛的小车，以一米每秒的速度匀速前进，维护它运动所需要的力的大小是（ ）
A.100牛 B.50牛
C.200牛 D.0牛
这道题目虽然简单，但是它也是一道“陷阱”题。之所以这样说，是因为题目中给出的已知条件实在是太多了，仔细阅读细心分析再结合所学过的物理知识就会发现其中大部分都是无用信息。它的存在只是一种迷惑，让学生不能得出正确选项。解决这类题目需要对所考查的知识有一个正确的把握，只有抓住了解题的主线，任何条件都不会让自己迷失解题方向。
这道题只需要明确一个关键知识点即可，那就是“物体的运动并不需要力来维持”，所以题目中“维护它运动所需要的力的大小是”0牛。而题目中的“重为200牛的小车”、“以一米每秒的速度匀速前进”都是属于冗余条件，就是陷阱所在。
三、深层分析，挖掘隐含
初中物理题目也并非全是平铺直叙，直接让学生求解某些相关的量。它也会故意设置一些障碍，让学生找不到解题所需要的题眼。而这种题目大多需要学生对题目本身进行深层次分析，专心挖掘题目条件，才会找到那些隐含条件，将题目破解。
例如：（物理功与功率习题）王晓华同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10S。那么他上楼过程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪个值（ ）
A.3W B.30W
C.300W D.3000W
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