教学工作要点

教学工作要点（精选8篇）

教学工作要点 篇1

xxxx年全市体育工作的总体要求是：认真学习贯彻________精神和习近平总书记对体育工作系列讲话批示精神，树立“五大发展理念”，紧紧围绕市委、市政府“解放思想、内外兼修、北上南下”和“六大攻坚战”统一部署，抓改革促创新，抓项目促提质，抓群体促健康，抓竞技强基础，抓产业促消费，抓宣传浓氛围，抓队伍优作风，着力推进全民健身与全民健康、健康运动与休闲旅游的融合，为改善人民生活、建设健康XX作出贡献。

一、抓改革促创新

1、着力解放思想。倡导敢破敢立、敢闯新路、开明开放，提高健身健康意识，切实转变落后的思想理念、思维定势，让敢想敢干、执着担当、创新创造在体育系统蔚然成风，不断趟出新路子、开辟新境界。

2、以推进“一县一品”为抓手，着力转变体育发展方式。强化服务，继续支持南康乒乓球省级训练基地发挥改革引领示范作用，以乒乓球项目快速普及，带动乒乓产业各门类、新业态发展，形成竞技体育、群众体育、体育产业共同发展局面，走出一条体育改革社会化、市场化、职业化路径。盘活公共体育场馆资源，探索市属体育场馆采取公司化、企业化运营模式。支持崇义县、XX县、XX区、赣县推动户外运动项目发展；支持大余县进一步开发建设丫山健康运动休闲旅游区；支持瑞金、兴国、于都打造红区运动休闲旅游基地；其他县因地制宜、探索体育综合发展之路，拉动体育与相关产业的融合发展。

3、完善公共服务方式，充分调动体育社会组织积极性。研究制定《政府向社会力量购买体育基本公共服务管理办法》《体育彩票公益金资助体育社团开展全民健身活动办法》，以购买服务的方式推动社会力量、体育社会组织承接体育部门转移职能及委托开展的体育赛事活动，让赛事活动、健身场地由政府、部门包办转变为政府部门购买服务、社会一起办。创新经营服务形式，提升公共体育服务质量和效率，充分调动社会组织和社会力量参与公共体育服务积极性，为体育市场注入活力。

4、创设体育发展平台，着力推动智慧体育建设。通过斯迈夫会员社群分会等体育产业会员社群和体育产业资源共享平台，吸引社会资本、社会力量进入体育设施建设、体育赛事运作、体育用品制造等领域。探索建立市级体育产业研究智库，为体育产业发展提供智力支撑。建设XX智慧体育平台，通过“互联网+”等方式，整合体育社会组织、场馆、教练、社会体育指导员等资源，实现数字化管理，为全民健身广泛开展提供便利。

二、抓项目促提质

1、落实体育事业发展相关规划项目。深入贯彻落实《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《国务院办公厅关于加快发展健身休闲产业的指导意见》《“健康中国xxxx”规划纲要》《XX市全民健身计划（xxxx-xxxx年）》等体育相关政策，推动《XX市“十三五”体育事业发展规划》《XX市“十三五”体育产业发展规划》《XX市足球事业发展规划（xxxx-xxxx）》等规划项目的落实。

2、推进现代服务业体育重大项目规划建设。落实国家旅游局、国家体育总局《关于大力发展体育旅游的指导意见》，积极融入我市“现代服务业攻坚战”部署，抓好体育旅游有关项目建设，按照城市社区“十分钟健身圈”建设目标，坚持体育用地、居住绿地与公园绿地的“三地”融合，建设便民、利民的健身设施。加大户外运动场地建设力度，促进体育与旅游（休闲）项目的深度融合，积极打造有影响力的体育旅游目的地、体育旅游示范基地及体育旅游精品赛事、精品线路。市本级实施XX市老年活动中心项目和XX图书文化体育综合体项目建设。指导配合县（市、区）规划建设运动主题健身休闲公园、登山步道、山地自行车道、城市绿道、足球场、攀岩场、滑翔场、汽摩场等户外体育设施，有计划建好城市、乡镇、社区的室内外场馆（全民健身中心、“两场一馆一池”、乡镇健身工程等项目）。发挥各地资源潜力，支持打造x-x个体育特色小镇、体育产业发展示范点或示范基地，引导产业集聚发展。

3、积极做好赣南等原中央苏区振兴发展工作。认真落实“北上南下”工作路径，加强与国家体育总局、省体育局的汇报沟通，加强向体育事业发展先进地区的学习，服务好对口支援工作，拓宽振兴发展新路。争取国家相关部委（省厅局）在人、财、物等方面给予XX、崇义等更多的倾斜和扶持。xxxx年计划组织、承接并开展国家、省、市体育相关人员培训活动xx次以上，参训人数xxxx人以上。争取更多的赛事落户XX。

三、抓群体促健康

1、推动《XX市全民健身实施计划（xxxx-xxxx年）》的落实。加强对全民健身计划实施情况的督导检查，进一步明确并细化“十三五”期间全民健身工作的发展目标和任务，加快群众体育的社会化，努力构建完善的全民健身服务体系。

2、突出品牌特色开展全民健身活动。广泛开展“体育.惠民xxx”为主题的全民健身活动。举办XX市民健身大联赛，搭建活动平台，印发《市直驻市单位及各县（市、区）全民健身活动安排》《市级体育社团民健身活动安排》，推动机关、企事业单位、社会团体、学校等实行工间（课间）健身制度并发挥引导示范作用。开展好节、假日群众健身活动，办好春节“龙腾狮跃闹元宵”、端午赛龙舟，国庆球类、户外项目赛事，暑期游泳等XX本地特色的群众性体育活动。在x月x日“全民健身日”期间，联合各相关单位及单项体育社团，集中推出一批优秀全民健身项目、优秀体育社团、健身站点，打造“市民健身大联赛”等活动。培育好健身休闲项目，争创省级全民健身活动基地。有针对性地组织开展符合单位系统、企业职工特色的全民健身比赛和活动。

3、积极举办和承接特色赛事。发挥各类体育主体作用，积极挖掘红色、客家、山水资源，盘活体育场馆，争取多部门协调配合，承接国家级、省级、周边省市赛事活动。xxxx年全市重点举办（承办）好乒乓球、攀岩、游泳、篮球、足球、自行车等xx个以上高级别赛事和若干个体育品牌赛事（游泳、自行车、攀岩、足球、乒乓球等），扩大XX影响力。

4、落实社会体育指导员“千人培训计划”。举办全国健身气功培训班，抓好一级和二级社会体育指导员培训。各县（市、区）开展好三级社会体育指导员培训，年培训人数不少于xx人。吸引高校、社会专业人才，企事业单位体育骨干，大学生村官、志愿者（义工）等加入到社会体育组织和体育指导员队伍中。在全市开展“优秀社会体育指导员之星”评选表彰活动。组织举办百城千村健身气功、太极、武术等展示，XX市社会体育指导员技能展示等活动。完善全民健身志愿服务组织体系建设，开展以“同一片蓝天”为主题的全民健身公益志愿服务活动。

5、规范指导并积极培育发展社会体育组织。进一步健全和完善体育社会组织管理考评办法和相关激励机制，市级培育x星级体育社会组织x-x个，培育发展体育社会组织x-x个，完善体育社会组织x个。做好各类全民健身活动站点的登记备案工作。

6、加强国民体质监测工作。建立和运行市级国民体育监测中心，指导督促县（市、区）建立县级国民体质监测站，配齐监测设备，完善监测机制，明确监测任务，确定监测场所和人员。创造条件为党政机关、企事业单位、社会团体及健身群众开展体质监测。

四、抓竞技强基础

1、备战十五届省运会。xxxx年是十五届省运会举办年。要加强项目队伍的组建，做好与十五届省运会项目设置的对接工作，根据省运会组别设置、年龄结构要求，有针对性的把各组别人员配全配齐，做好现有队伍的优化工作，确保参加锦标赛的运动员年龄段符合省运会年龄段比例，做到既突出重点、又不不缺项。

2、建好体育后备人才训练（培训）基地。发挥我市攀岩运动先发优势，与省体育局、x应用技术职业学院合作共建x省攀岩队，深化教体融合，打造专业攀岩队，形成长效机制。支持并发挥省乒乓球二队南康训练基地优势，借力引力，推动我市乒乓球项目发展。结合我市实际，积极培育水上运动等项目金牌新增长点，做大做强重竞技等优势项目。加强和规范田径、游泳、水上、摔跤等省、市级单项后备人才基地建设，力争创建x个省级单项体育后备人才基地，办好市级单项体育后备人才基地。发挥青少年体育俱乐部、体育传统项目学校作用，使校办运动队、俱乐部、传统项目学校、后备人才省（市）基地融为一体，创出品牌和效益。

3、强化体教结合。完善体教结合联动机制，充分利用学校资源，扩大训练网点，形成自身优势，改善训练、办学、保障条件。加强对县（市、区）青少年体育工作的指导，健全县级体校机构，积极推动项目进校园，市本级项目进校园学校数量达到x所以上。武术、攀岩、跆拳道等项目开启进校园试运行模式。

4、强化教练员、裁判员培训。提高各级教练员业务水平，把好入口关。用好国家体育总局对口支援的优势，进一步协调市内外体育院校、训练单位分期分批帮助培训我市教练员（体育教师），年内组织乒乓球、足球、综合教练员等多期教练员培训班。继续开展全市“十佳教练员”评选活动。抓好裁判员管理、培训、发展工作，根据我市裁判员项目、年龄结构、地域分布等做好全市裁判员培训统筹规划工作，推进我市青少年锦标赛裁判员选派制度改革，将裁判员纳入各项目协会管理，推动裁判员公平执法能力和执法水平的提高。

5、加强运动员队伍建设。全面掌握县（市、区）各项目业余训练情况，规划和明确市、县级开展项目、规模、输送等任务指标。加大对优秀运动苗子的培养输送力度，争取多人进入省体育局“xxx优苗工程”重点培养对象。各县（市、区）积极参加全省百县田径、篮球、足球运动会并力争取得好成绩。

6、做好青少年参赛、办赛工作。参加全国青少年相关锦标赛、攀岩赛，争取取得好名次；参加省锦标全部比赛项目，争取获xx个项目团体前三，全部项目实现团体前六，个体第一实现xx个以上。依托省级训练基地办好高水平赛事，xxxx年计划承办全国乒乓球后备人才基地分区赛（南方赛区）、全国夏季游泳锦标赛、全国攀岩比赛及x省青少年乒乓球、游泳、足球锦标赛等x项省级以上赛事，举办篮球、足球、田径、乒乓球、攀岩、武术套路、举重、摔跤、游泳等x个项目的市级青少年锦标赛。

7、加强市体校建设。市体校加强科学管理，提高训练水平，努力打造全省一流体校。着力解决好市体校运动员文化教育问题，争取教育、编制、财政、人社等部门的大力支持，在办学形式、教师聘任、设施完善等方面走出一条新路，促进市体校可持续发展。

五、抓产业促消费

1、提升体育在现代服务业中的比重。主动融入市“现代服务业攻坚战”工作大局，加强体育与文化、旅游、休闲、健康等产业的融合，整合力量，发展体育服务业，培育体育休闲、体育旅游、健身娱乐、竞赛表演、训练培训、“互联网+体育”等体育市场。积极打造有影响力的体育旅游目的地、体育旅游示范基地及体育旅游精品赛事、精品线路，支持体育产业发展示范点或示范基地建设，引导产业集聚发展。出台并落实鼓励扶持政策措施，吸引社会资本，支持社会力量参与体育设施建设，为全民健身设施建设注入更多资金活力。培育和引进大型综合体企业、广告策划公司、体育用品生产企业、销售企业落户XX，引导大众体育消费，提升体育在现代服务业中的比重。

2、加强体育场馆运营管理。牢固树立公共体育设施“亲民、惠民、利民”，“以体为主、公益为先”的发展理念，进一步健全场馆设施的免费、低价位开放的常态化、长效化机制。利用场馆资源优势，积极推进场馆运营机制改革创新，激发场馆活力，增强场馆综合运营能力，充分发挥场馆社会效益和经济效益。积极推进有条件的学校、企事业单位场馆加大对外开放力度。

3、培养复合型体育产业人才。吸引市场运营、金融、互联网、宣传等行业人士参与发展体育产业。积极争取国家体育总局、省体育局支持我市与体育发达省、市企业及社会组织对接，多形式开展体育管理干部、体育社会组织培训、交流等活动。鼓励有条件的市属、驻市高等院校加强与发达地区高等院校体育相关专业的对接，开设体育经纪、场馆运营、体育宣传、体育休闲等专业，培养更多能从事服务体育产业发展的专业人才。鼓励体育社会组织加强与发达地区、周边省市的联系、交流，借力开展相关人员的培训。

4、推动体彩销售创新发展。进一步落实省“x+x”文件，注重抓基层、打基础，优化服务手段，强化网点建设，巩固、扩大彩民群体，加大体彩宣传力度，争取各方支持，落实体彩工作考评机制，加大体育资源与体彩销售的良性互动。推进依法依规治彩，进一步规范销售行为，强化彩票销售工作安全运行，提高彩票工作能力和水平，积极推动增机扩点，开展好大卖场等销售活动，力争全年销售总额比上年增长xx.xx%以上，即达到x.x亿元以上。

六、抓宣传浓氛围

1、拓宽宣传渠道。提升体育宣传意识，发展壮大体育宣传员队伍，完善宣传激励机制，充分发挥和运用好传统媒体、新兴媒体的宣传效力，丰富XX体育信息网，构建XX体育微信、体育终端平台，不断拓宽宣传渠道。

2、加强主题宣传。加强与新闻媒体的沟通合作，积极开展体育活动赛事、体育行业先进人物示范典型、体育设施建设、体育场馆开放服务、体育彩票惠民等主题宣传活动，倡导正能量，浓厚体育发展氛围，提升体育文化吸引力。

七、抓队伍优作风

1、贯彻落实市委市政府“改作风、提效率”意见及市委推进干事创业实行容错减责免责的办法（试行）和领导干部“为官不为”问责办法（试行），大力倡导和积极践行“敢想敢干、奋勇争先，直面问题、敢于担当，马上就办、办就办好，善谋实干、一心为民”等优良作风，努力建设一支创新、实干、团结、进取的体育干部队伍。

2、落实党风廉政建设和反腐败工作责任制。认真践行“三严三实”，讲政治、讲规矩、守纪律；落实局党组主体责任和领导班子成员“一岗双责”，积极开展理想信念、党性党风党纪、政治品质和从政道德教育，深化示范教育、警示教育和岗位廉政风险教育，建立和完善廉政风险动态排查、目标管理、预警问责等制度。进一步落实中央“八项”规定，健全和完善各项规章制度，进一步降低“三公”经费和其他各项公务成本，严肃各项工作纪律，确保廉政纪律执行到位。

3、切实加强基层党组织建设。规范基层党组织组织生活，落实组织制度，在政治上、工作上、生活上关心党员干部，激发党员干部工作积极性和奉献精神。发挥工、青、妇作用，开展形式多样的集体活动，增强党组织凝聚力、战斗力，切实提高系统内干部队伍的业务水平和工作能力。推进“两学一做”学习教育常态化制度化。加强对体育社会组织党组织建设的指导和管理，落实“三会一课”制度。

教学工作要点 篇2

意大利女高音歌唱家莱·泰巴尔迪认为:"歌唱的秘密就是找到一位好教师"。的确如此,声乐学习过程中如果遇到一位好教师,学习就会有事半功倍的效果,那么怎么样才能建立良好的师生关系呢?我认为应该做到以下两点:

1、民主、平等、和谐

教学从来就是师生共同完成的,声乐教学中教师与学生这种特殊的"师徒"关系离不开师生间密切的沟通、配合、良好的互动。在以往较为传统的声乐教学中,教师过于严厉,过于权威性,这使得学生一直处于言听计从被动的地位。而如今在声乐教学过程中提倡的是建立民主、平等、和谐的良好的师生关系。首先,专业上的交流和思想感情上的交融,建立良好的合作伙伴的关系。其次,在教学过程中,教师应鼓励学生大胆的提问和质疑.以便教师更快、更准确的了解学生在专业学习过程中遇到的困难问题,随之正确的引导学生,让学生能够认识问题并加以改正。再次,教师应有师德修养,因为教师是学生的榜样,举手投足直接影响到每一个学生。反过来说,学生也因该将文明、懂礼貌、尊重教师的辛勤劳动。构筑良好的"师徒"关系,使得教师和学生之间即使良师又是益友。

2、正确、恰当的引导

声乐教学中的教学并不是所谓的教师教,学生学,而是教师正确、恰当的引导学生。在教师的指导下,学生通过自己的智能活动去获得专业知识与技能,从而在专业学习过程中得以更进一步的发展。

声乐教学过程中,一方面,教师要晓之以理、动之以情、示之以范,培养学生正确的歌唱方法、浓厚的兴趣、真挚动人的情感。使得学生真正意义上的进入歌曲.全身心的投入歌唱状态当中。另一方面,教师应选择适应学生的教学方法,指导学生学习,让学生领会如何正确的学习。现在的学生自我意识较强,所以教师在教学过程当中应保护学生的自尊心和自信心,这样就使得学生学习起来更加积极、主动、充满热情与自信。

沈湘教授对于声乐教学的教与学的关系时说过教与学的关系就是教师帮助学生歌唱,而不代替学生唱,教师要帮助学生唱好,千万不能让学生为你的"学说"和经验服务。教师要站在学生的角度上,设身处地的去考虑他们在学习过程中存在的问题。他还认为有些感觉是不能用教师自已的感觉和语言强迫学生接受的,是要让学生自己有所体会后,用他的语言说出自己的感受。

声乐是一门技术和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的,它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过正确发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人。所以如何培养正确的发生练习也是每位声乐教师在教学中必须注重的。

二、正确的发声练习

教师教学生练声的目的是要使之具有正确、科学的发声状态,把良好的歌唱状态保持到歌唱中去,改变学生自己在学习过程中出现的错误、不科学的发声习惯,使之成为符合歌唱发声的习惯的状态,所以必须明确我们练声的目的,而不是简单的"开开声"而已。因此在发声训练过程中应注意以下几点要求:

1、学生一定要充分理解和运用气息控制的方法,因为歌唱呼吸是歌唱中最重要的一个环节,是整个歌唱建筑的基础,因此必须明确呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。

2、打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是声乐技巧能否顺利发展的关键之一,很多学生声音上的毛病,多是由于歌唱时候喉头没打开、过于紧张、不稳定造成的,而只有正确的喉头位置才是获得稳定、流畅声音效果的关键。

3、掌握好歌唱的共鸣,使声音传得远,且圆润,优美动听。共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开,因此要求学生通过母音的发声练习,稳定喉头打开口腔,调节气息,把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上,来增大音量,扩展音域,美化音色,统一声区,使高、中、低三个声区的声音协调一致。

4、正确的发声与正确的咬字、吐字是分不开的。学生通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力,使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。

5、学生在歌唱发声时,还要注意对音准、节奏的训练,发声练习的同时逐步掌握强、弱、渐强、渐弱、连与顿等歌唱发声技巧,丰富歌曲的表现手段,增强歌曲演唱能力。

6、在每次练声时,学生都要保持正确的歌唱姿势,只有正确的歌唱姿势才是进入良好歌唱状态的前提条件。

7、学生在练声、唱歌前,一定要静心,稳定情绪,要有非常好的心理状态,要有良好的歌唱欲望,要充满信心、放松自如地进入歌唱状态,否则是唱不好歌的。

8、学生从开始练声起,就要同音乐结合起来,即练声也要有良好的乐感。

从以上我们可以领悟到,学生在歌唱发声的过程中,呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行,它们是相互联系、相互促进、相辅相成的。

俄国南低音歌唱家夏里亚宾说:"你知道什么是歌唱吗?你脑子里怎样想,心理怎样感觉,你用情感唱出来。这才是歌唱"。可以见得光有好的嗓音条件和正确的发生还是不够的。所以在声乐教学过程中,我们声乐教师还必须教学生如何培养自己的对歌曲内容的分析,体会歌曲的情感,最后用发自内心的情感来完整的演唱歌曲。

三、歌唱中的"声情并茂"

歌唱的目的是用熟练的发声技巧,生动的表达作品的思想感情,再以甜美的歌声感染听众。现在很多学习声乐的学生在学习过程中,往往只是单方面的注重声音技巧的运用,而忽略了"情"的运用。有的学生练声时,身体僵硬,死气沉沉,十分的呆板。只是为练声而练声,为唱歌而唱歌,毫无生气与朝气,也毫无感情。"声"与"情"是演唱艺术中不可缺少、不可分割的两部分,声乐不仅仅是听觉艺术,它是听觉和视觉双重结合的艺术。一首好歌,它本身是没有生命力的,只有通过好的歌唱者才能将它唱活,所谓好的歌唱者要有优美悦耳的声音,熟练的声乐技巧.真挚动人的情感,准确的语言形象,形体动作大方。在演唱过程中能用自己的生活经验、文化修养和丰富的想象力,对歌曲进行细致的分析,在体会歌曲内容和情感上,用发自内心的情感,准确的咬字、吐字、共鸣、用气等声音技巧,将歌曲内容深刻的表达出来。俗话说,没有激情的演员不是好演员,那么同样,没有激情的教师就是好教师吗?当然也不是。怎样去调动学生的学习兴趣、学生积极性,提高学生的专业水平,挖掘学生的潜力,激发学生们内在的感情,这在声乐教学中是很重要的。在声乐教学中,学生一味的练声,一味的唱歌使得学生感到很枯燥、单调,其实可以用歌曲及简单的唱词作为练声曲的练习,多唱歌,用歌来解决方法上的一些问题。即减轻学生的方法压力,让学生进入歌曲中的情景中去。既练了声、练了方法又练了表演,提高了表现力。当学生完全进入歌曲的角色之后,脑海里出现的是歌曲中所描写的世界,眼前是歌曲中展现的环境,会忘记了自己的存在,完全融入到了歌曲所给你的特定氛围。与此同时学生的声音充满了激情,也忘记了发声吐字方法所带来的压力。这时候,平常上不去的高音上去了,潜在的情感会因为动情而爆发。这是"情"带了"声","声"中有了"情"。

在声乐艺术的发展过程中,"唱声"与"唱情"也有不同的看法,这种不同看法的存在,从一定意义上说,也是一个相互促进、相互影响、相互溶化的过程。所谓技、艺结合,声情并茂,以情带声,以声表情、寓情于声。因为"声"是基本功,没有唱"声"之功,也无法达到唱"情"的目的,也就没声乐艺术。声与情是相辅相成的。

相同的声乐作品出自不同的歌唱者,演绎出的效果也大不相同,这些差别不仅仅是来自歌唱者的声音,是对声乐的专业技巧,作品的理解,文化底蕴不同的差别。声乐教学中还有一个重要的环节就是素质培养,它包括了:身体素质、音乐素质、文化素质、心理素质等方面。

四、全面的素质培养

声乐学习的素质与其它学科相比具有一定的特殊性,音乐本身来说就是一种感觉的艺术,抽象的艺术。正确的歌唱方法和良好的声音是歌唱的基础,而完美的艺术感染力和表现力就是要求演唱者要具有一定的审美情趣、文化底蕴和音乐涵养等。

1、身体素质

身体素质包括嗓音条件、声带、喉部肌肉能力,共鸣腔体构造等。并不是天生的嗓音就能适应歌唱,哪怕有好的嗓音条件也要有科学的训练,才能得以自如的运用。学生即使有很好的音乐表现力,若不能建立在良好的声音之上的话,再美丽的歌声也只能是化为理想。声乐学习过程中的身体素质不仅是刚才所说的歌唱技能,良好健康的体格是确保声乐学习正常进行的必要条件,它包括敏锐的音乐听觉、良好的音乐节奏感、灵活的语言表达能力及协调的身体运动能力。

2、音乐素质

音乐素质一般指学生必须具备的音乐专业方面的基本才能，它主要包括音准、节奏、音乐记忆、音乐修养、音乐感受能力及对音乐作品理解和表现能力等方面。音乐素质的培养,学生要认真学好相关的音乐理论知识,了解音乐历史的发展和特点,多看多收集音乐资料,感悟处于不同时代的音乐作品中作者的人生观及作品产生的背景等。与此同时还要提高学生的艺术品位,要具有相对高的音乐审美眼光。

3、文化素质

文化素质是指学生的文学、历史知识和全面的文化修养,一般来讲,声乐作品往往都是文学、戏剧和音乐的结合,所以在声乐教学中,对于学生的文化素质培养主要体现在所唱作品思想内容的理解和再创造。在唱任何一首声乐作品之前.首先要对作品所要表达的深刻涵义进行透彻的理解,然后运用与之贴切的声音正确的表达作品的内容。声乐教学中都要接触一些外国作品,特别是意大利、德国的经典作品,这些经典作品经历了历史的考验,证明是声乐学习的必修课题,这些声乐作品原则上都要求用原文演唱,因为原来这些歌曲的音乐都是依据它的歌词的韵律来谱写的,我们也可以用翻译过来的汉语演唱,但相比之下,就可能失去了原有的韵味和音乐与语言结合的密切关系,所以,我们也就有机会接触到多种外语,学生学习掌握外语的能力也是需要在声乐教学中不断加强的。

4、心理素质

心理素质是指在声乐教学和声乐艺术实践中,学生的内心活动、心理状状、心理承受能力和调控能力等。因为歌唱是一门表演艺术,学习歌唱的最终目的多数是为了在舞台上和在听众面前展现自己。学生的心理素质是可以在学习和艺术实践过程中,逐步得到培养和加强。教师也应该针对每位学生不同的情况,有意识地在教学中严格要求与鼓励,表扬与批评并用,引导和锻炼学生的心理承受能力,鼓励学生积极参加各种舞台实践的机会,在成功中提高学生的表演欲望和自我调控情感情绪的能力。有的学生在台下虽唱得不错,一上台就大打折扣,紧张得不能自制.这也就是通常所指的"怯场"。表现的心跳加速、身体僵硬、两腿打颤、气息上浮,忘词跑调等。即使是有些专业表演者,一旦在重大演出时,也时常会有类似的紧张失控的心理障碍发生,当然,这一切的一切都是心理因素中情结绪消极的一面在起作用。一个歌唱者的歌唱心理对其演唱起着相当重要的作用和影响。

歌唱心理是来源于客观存在歌者大脑中的反映,但又反作用于演唱者的行为中。一个演唱者应该运用科学的方法,正确认识和对待客观事物,不断提高自己的心理素质,并用来正确指导自己的实践行为。此外,声乐技巧的训练和心理素质的锻炼两者同等重要。两者的关系是相辅相成的,不可偏废。演唱技巧的日益提高会使人充满自信,精神饱满。反过来,自信和轻松的心理状态又有助于演唱技巧的发挥,使演唱达到完满无缺的境界。

最后,我想说,对于学习声乐的学生来说,唱好歌是一方面.另外还要提高声乐的艺术性,这就需要有各方面的修养和积累。它包括了音乐修养、艺术修养、文化修养、生活积累与人生感悟等。还应该学好视唱练耳、和声、曲式分析等课程,多多欣赏中外音乐作品,现此同时还要从自然科学中去获得知识,从日常生活中去汲取营养。只有这样,在演唱声乐作品时就不会仅有技巧和单薄的情感表达。如果我们掌握了这些要点,相信一定可以顺利开展声乐教学,而且学生是可以学有所成的。

摘要：声乐教学的要点在于建立良好的师生关系、掌握正确的发声练习,做到歌唱中的“声情并茂”和进行全面的素质培养,如果我们掌握了这些要点,相信一定可以顺利开展声乐教学,而且学生是可以学有所成的。

小学作文教学要点 篇3

一、重视平时积累

1. 根据课文内容来积累

新课程的许多课文后面都有“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,这样的练习是为了让学生在背诵时感受语言文字的优美,在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词、佳句,就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可写。比如:在教完《日月潭》后,首先让学生背诵课文里面自己喜欢的自然段,熟记好词、佳句,将它们摘抄下来;学习课文里描写景物的方法;然后让学生写自己熟悉的景物。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”好的文章、诗词是语言精华的浓缩,书读得多了,不仅有助于提高赏析能力、写作能力,还能陶冶情操。只有脚踏实地,坚持不懈地积累词汇,才能做到出口成章,妙笔生辉。

2. 通过写日记来积累

坚持写日记是积累材料的最好方式,也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广,生活中听到的、看到的、想到的都可以写。学生既可以将自己的喜怒哀乐无拘无束地表现出来,有一个表达的空间,也能写自己亲眼所见、亲身经历的事情。例如:组织学生去风景名胜区旅游,或进行一次课外活动,或看完一次电影、电视,都可以让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。因为每个人的写作冲动不是恒定不变的,有些东西是在特定情景中的自然流露,稍纵即逝。因此,写日记、读书笔记等应是学生练习的常用形式,学生看到特定景物,遇到特殊事情,用日记的形式写下来,长期积累,作文肯定会有较大进步。

二、注重学以致用,结合实际及时指导

小学生的知识有一定的局限性,所以教师结合课文和生活实际及时指导很重要。例如:《只有一个地球》是一篇让人类保护地球生态环境的文章,我在教完这篇课文后,举行了一次以“保护我们的居住环境”为主题的班会活动。要求学生把自己居住的环境是怎样的,怎样保护我们居住的生态环境,用几句话描述出来。学生们踊跃发言,其中有一个学生是这样写的:我生活在一个可爱的小山村里,那里山清水秀,满山遍野都是果树,到处都是鸟语花香,山边的小溪清澈见底,游鱼可见,乡村的水泥路宽敞干净,错落有致的小洋楼分布得井井有条、清新漂亮。这样优美的环境,是我们村重视环保,大家热爱家园的结果。这样的描写很真实,学生说得都是真话、实话。

三、让学生平时多观察周围的事物,多留心身边发生的事情

学生作文难,其中一个重要问题,就是平时没有细心观察周围的事物,留心身边发生的每件事情,没有积累好写作文的材料,作文时没有材料可写。针对此种现象,我在教学中经常督促学生平时要多细心观察周围的事物,留心身边发生的事情,鼓励学生多观察,多写一些自己亲身经历的最感兴趣的事,激发他们说出自己的真实情感,敢于表现自己,敢于用自己的语言表达自己想说的事情。鼓励他们多动脑、多动口、多动手写出自己喜欢的景物、事物和自己最感兴趣或最有意义的事情。例如,让学生平时仔细观察哪处景物优美,然后记录下来。又如,最近,身边都发生了哪些事情,其中哪一件事印象最深、最难忘,把这件事记录下来。让学生平时积累好写作文的材料,作文时就有话可写了。

四、注重对学生作文的评价、批改

教师的评价对学生十分重要,评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的作文要有正确的评价,多鼓励学生认真写、敢于写。同时,应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要有较高的要求,而对基础差的学生,哪怕他只是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做,能让基础差的学生得到鼓励,看到希望。

教师批改时,要逐句过关,既要段批,又要篇批,从学生的用词到用句,都要批改好,好的句段还要重点划出,既要指出其精华所在又要指出不足之处,最后再从写作方法上给予总结,给予鼓励。这样,学生看到自己的作文,就会对优缺点一目了然,真正懂得写作的方法。同时,他们也会感觉到老师批改作文时付出了多大的心血,下次作文时,就会扬长避短。此外,还能提高学生的写作水平,激发学生的作文兴趣。

教育教学工作要点 篇4

2017第一学期五堡学区教育教学工作在县教科局领导下取得了喜人的成绩，本学期是五堡学区巩固教育、教学成果进一步加强学校精细化管理的重要阶段，五堡学区将继续围绕“快乐学习，幸福成长”这一办学理念，以更高的标准、更高的要求、更实的措施，追求发展学校内涵发展，打造学校品牌，提升学校形象，为创办人民满意的教育、创建高品位的区域名校而努力奋斗。特拟定五堡学区2017年下半年教育、教学工作要点如下：

一、教育工作

1、增强环境育人功能，清理校园杂草、杂物，保持好校园、教室、办公室卫生，净化、美化校园环境，做好校园文化建设工作，做到文化建设精细化，及时维护、更换文化展板。让我们的校园真正成为孩子成长的乐园。

2、组织学生收看开学第一课，做好开学后学生的收心教育和思想行为及学习教育培训，通过举行开学典礼和表彰活动对优秀学生及学生管理干部进行充分肯定，鼓励广大学生形成比、学、赶、超的校园竟争氛围。

3、开足开全开好课程。要高度重视体育、音乐、美术、书法练字、1-2年级道德与法制，3-6年级品德与社会等课程。以丰富多彩的课程推动孩子全面发展、个性发展。

4、重视学生体育锻炼，保证所有学生每天一小时的运动时间。规范两操（间课操、眼保健操）及大间课活动，做好大课间的建模工作，本学期各校全面启动校园足球运动。寄宿制学校划分学生活动区域增加学生饭后或饭前活动时间。

5、学生社团活动扎实有效，要有学期目标、课时目标及成果展示。本学期寄宿制学校组建田径运动队和学生女子足球队。

6、重视国学教育，引领学生在阅读中掌握中国文化基本的精神内核、做人做事之道，以循序渐进、春风化雨、潜移默化的方式，滋润孩子们的心田。

7、进一步推广校园普通话，提倡教师和学生，学生与学生，课上与课间，在校与在家进行交流时一律使用普通话。大力推进文明礼仪养成教育，学生见到老师、领导、客人等主动行点头礼问好在校园蔚然成风。（统一为：老师好、客人好。）

8、做好班会课及主题班会制度化建设，杜绝形式主义，内容与时俱进，记录详实、资料齐全。

9、巩固《小学生守则》《小学生日常行为规范》和“24字社会主义核心价值观”的背诵。要求操前集体背育，做到朗朗上口并依此指导行为习惯。

10、加强学生自主管理工作，注重学生养成教育，完善部委制加强小组建设并实行学生管理轮岗制，使学生自主管理真正成为促进学生能力发展，减轻教师工作强度的有效模式。

11、重视班主任队伍建设和考核，特别是重视班主任的业务学习，大力开展班主任经验交流，建立班主任业务学习和研究制度，学校建立双周班主任业务学习和交流制度。

12、搞好三结合教育，做好家长委员会工作和家长学校工作，要注意把家长纳入学校的管理。通过建立微信群、座谈、家长会等多种方式搞好家校联系。

13、进一步完善科学的评价激励制，各校要建立有学校特色的学生评价体系且要全面，（包括学习、纪律、道德等方面，方式如：换星、换卡、换奖状）使学生评价真正起到鼓励先进，鞭策后进的作用。

14、充分发挥学校教育处、少先队组织的职能作用，以传统节日及重大节日时间节点，开展主题鲜明，内容丰富的教育活动，做好活动资料的收集并及时上报宣传材料。

15、教育并监督学生搞好个人卫生，寄宿制学校学生的床单、被罩定期要求学生带回清洗。

16、加强学校安全工作，严禁学生携带刀具等危险物品进入校园，经常性地对学生进行防溺水、防雷电、防震等安全专题教育。本学期着力开展防校园欺凌教育工作。

17、加强学校的常规管理和精细化管理，把精细化管理拓展到学校管理的每一个细节，落实好学校管理人员的自查自省的反思制度。

二、教学工作

1、严格落实教学常规。解决备课实效性差、作业量较小、鞋子笔顺结构问题、使用涂改液等不良习惯。具体落实好学区制定的教学常规标准。

2、加强小组建设。让小组这个基层组织发挥作用，每人都有责任，一岗双责，训练班级助手，达到兵练兵、兵带兵、兵强兵的作用，推进自主管理、自主学习。

3、做好教师领导的培训工作。通过学习培训、通过参观看到先进常态、通过反思寻找差距、通过改进落到常态。学习——参观——反思——改进（四步一体，一贯到底，不能浅尝辄止）

4、加强教研工作。利用校本娇艳的平台（通过学科组、年级组）充分发挥教研组每个成员的作用，安排好教研组长，做好教研活动计划，开展好教研组活动，实行中层干部包组进组活动，要使活动有主题、有实效、有记录。利用同课异构、异课同构，将课标、参考精神落到实处，向常态课要质量。

5、加强师生练字、国学诵读的力度。这两项重点一定不能与语文教学割裂开来。要利用描摹、诵读体会汉字美、语言美、学习古朴的传统道德。

6、提升教学新理念。我学区以疑探思想、跨越理念、探究精神、合作意识、自主课堂为优秀课堂理念标准，把握时代脉搏，与时俱进，通过培训学习、学科带头人引领、建模观摩，能让老师们做出精品课。

7、重视学习力培养，利用魔方、九连环、手指操等课程手脑并用的小课程、结合社团课程，发展学生智力，增强学生学习兴趣。

8、出台新学期易行的考核办法，客观评价，奖惩得当。

三、学前教育工作

1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质

(1)组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。(2)为骨干教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划有组织的参加县、区、片的各级教研活动，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。

(3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，扎实基本功成为能写会画能教的全面手，上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。

(4)抓好教师练字基本功，把写字姿势、执笔方法、间架结构、笔顺笔划在学前教育期间扎实扎稳。

(5)继续做好新老教师的结对，传帮带工作，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。

(6)充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，课后反思，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。

2、加强常规管理，提升活动质量。

(1)严格教学 “五认真”备好课上好课，写好教案，提倡谢简案。(2)做好幼儿一日生活常规的培养，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。

(2)继续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园长和幼儿专干着重对青年教师进行预约、推门听课，了解班级各方面的情况，对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨可行的改进措施，完善班级教育教学的管理。(3)安全重于泰山要规范接送卡的应用，让社会、家长放心；正确使用学具；活动区域的安全工作。

(4)注重办公室及教室区角卫生的清扫和消毒。

(5)有计划的精心准备每学期的驾校联谊活动，将学校招生计划、工作动态、孩子学校在会上展示。

3、加强专业研究，为教师成长提供舞台。

(1)加强教研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)继续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题，有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。

(3)开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。寻求最佳教育途径，执教老师要写好反思。

4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。

(1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，明确每周品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。

(2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。(3)创设丰富的区域游戏活动的环境，提供丰富的游戏材料，重视区域游戏活动的有序开展。(教室、寝室、走廊等)幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种能力的发展。

5、各项工作有始有终

学期初有工作计划，月计划，有活动主题，具体教育教学活动计划，学期末有工作总结。

以上内容是本学期五堡学区教育教学工作的要点也是落脚点，希望各位校长、园长及广大教师同志们一如既往、再接再励，做一个有思想、善思考，重落实的高效执行者。

2011年教学教研工作要点 篇5

工作要点

一、突出质量中心，齐心协力抓备考，全面落实教学质量既定目标。

1、明确质量目标。2011年中考确保全市前五，全市前100名达到8人；中学、陈小教育质量综合评估进入全市前六，陈店镇教育质量综合评估总积分进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力夺高名次；初级小学质量综合评价各项指标水平全面提升，中小学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，全镇中小学素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。

2、精细教学管理。一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校2011年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特别是重视综合实践活动、理化生科实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善定期或不定期的检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核的主要内容。三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是小学三、四年级英语教学的稳定提高和中学政治、历史、地理、英语的应考工作（政治、历史、地理改为闭卷考试；英语口语测试），学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。

3、优化备考策略。一是多渠道、多方式不失时机地进一步统一提高全镇教师对质量工作的思想认识，树立“质量为大，质量为先，质量为狠”的观念，把提高质量作为办人民满意教育、建设教育强镇、为陈店人民谋福利的大事来抓，摒弃高调空谈，推崇真抓实干。二是组织好非毕业（结业）年级学学科镇级调研考试，全力搞好毕业（结业）年级学科市统一调考和非毕业（结业）年级学科抽签检测迎考备战工作，把考试作为学校重大的育人活动和手段，充分彰显学校考试的教育本质功能，让师生得到诚信、守纪、公平、求真的教育，狠抓考风考纪和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。抓实学月学科知识过关检测分析，结业业（结业）年级学学科调学生体育项目学段达标校级竞赛活动；开好质量分析会，充分发挥考试的诊断、评价、导向功能，及时调整管理措施，促进全镇中小学教学质量稳中有升。三是学校依据校情制定切实可行的《质量结账方案》，分解、细化各类质量目标，将质量目标分解到年级、到班、到组、到人，做到人人有目标，班班有目标，科科有目标，实行教学质量捆绑结账制，质量结账到班，结账到年级学科组。实行质量过程问责制，做到非毕业年级和毕业年级同样待，考查科目和考试科目同样抓，实行奖优罚劣，拉开奖励档次，重奖学校质量有功之臣，达到目标评价、目标激励的作用。四是学校组建备考专班，制定备考方案，明确分工，理清职责，包科蹲点抓备考，深入课堂抓备考，深入学生抓备考，深入教师抓备考，实行同奖同赔，捆绑结账。五是抓实集体备课，努力做到独立钻研、集中交流、因人而异、取长补短、反思完善，不断改进，充分发挥学科组全员的智慧，群策群力，团结协作，精细备考，提高平时备考的效率和质量。六是学校依据校情班情，开展扎实有效的培优治跛、培优辅差活动，确保小学生合格率、中学生优秀率达标，确保校与校、科与科、班与班之间基本平衡，全面提升全镇的整体质量。七是加强备考的巡查与调控，年级力求做到“四个统一”。即：统一备考计划，统一备考进度，统一备考资料，统一备考检测与分析。及时反馈信息，商讨改进办法，做好查漏补缺，确保环环相扣，步步落实。

二、强化教师研训，多种途径促发展，确保教师业务素质有新提高。

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教学工作要点 篇6

本学期教务处将紧紧围绕打造市级艺体特色学校和省级快乐校园示范校的工作目标，继续深化教学改革，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建优质实效课堂。以强化教学常规管理、提高校本教研质量、调整课程结构为重要途径，落实教学常规，抓好细节管理,开展特色活动，切实提高教学水平与效率，促进我校教学质量再上新台阶。本学期着力做好以下工作。

一、进一步高质量落实教学常规工作，切实提高教学质量。

1.变革作业、教案检查方式，建立周检查制度。每周不定时检查教师教案和一个班级的所有作业，教研组长和检查班级班主任配合检查，检查结果进入年终考核，根据教案和作业检查情况确定听课对象，与教研室深入班级开展跟踪听课评估工作。本学期选择适当时间举办全校教案展评。

2.认真撰写教学计划（教学进度），教学工作总结，教学设计更科学更合理，反思更深刻，教学技能提升更迅速，全面提高个人专业素养。

3.严格考试流程，强化考试纪律，提高考试效度和信度。本学期，提前谋划，认真组织好期中、期末等各种考 试，通过使用屏蔽仪、加强巡考、学习培训等方式，努力转变考风，转变学风，逐渐加重考试成绩在考核中的权重。

4.细化早晚自习管理责任，加强巡查、检查力度，确保自习质量。本学期继续坚持教务干事值班、教务主任、值周组、分管领导巡查制度。值班干事提前到岗，查教师到位情况，查学生出勤情况和学习情况。对于玩手机、睡觉、不学习的学生做详细记载，通报批评，扣除班级考评积分。努力消除跟班迟到、辅导不进教室、不管理学生、不维持秩序的错误现象。检查、巡查人员坚持在自习结束前、第二节晚自习上后等关键时间点加强巡查。教务处建立教情通报制度，每周一期通报反馈到级组。

二、全方位重实际抓好重点工作，稳步提升办学水平。1.以培养学生自主学习能力为目标，积极打造有效课堂，促进教法变革，适应现代教育教学要求。

2.抓实抓细高考和学业水平考试备考工作

质量是学校的生命线，成绩是质量的最直接体现。本学期，教务处将集中力量，指导高

三、高二年级组分别做好高考和学业水平备考工作，进一步提高高考成绩和学业水平测试合格率与优良率。

（1）针对高考备考，分别在3、4、5，月份召开3次教师会，进行质量分析，查漏补缺，调适修正备考策略。根据省上统一安排，组织好2次高考模拟考试。加强专业班 的教学指导，结合专业学生实际，夯实基础、抓牢主干，强化记忆，追求实效。加强听课检查，从第三周开始，主管校长、教务主任、包级领导深入课堂督促检查，发现问题，立即整改。做好自主招生宣传与报名工作，指导学生理性报考。组织好考前心理调适和应试技巧指导工作。

（2）针对高二学业水平测试，要进一步提高师生对考试重要性的认识，抓好各个备考环节。中考后召开动员会，统一思想，部署安排。加强复习方法指导，合理安排复习时间，文科注重基础、主干知识的记忆，理科强化模拟训练。

3.科学施教，严格管理，充分彰显艺体办学特色。（1）通过编制培养规划、制定授课计划、整合课程内容、调整授课时间，提高艺体教学水平和效率。

（2）分管领导、教务主任、值班干事三个层面，重点加强对艺体教师出勤、上课等方面的检查，发现问题及时反馈，按制度处理，杜绝教师在上课时间上掐头去尾，上课随心所欲，不管理学生等现象。

（3）规范艺体教学期中、期末考试制度，引进第三方考评机制，科学检查专业教学业绩。

（4）开展组内听、评课活动。要求每位教师本期至少互听组内教师课10节，以此打破专业课授课各自为阵、闭门造车的局面，达到取长补短，科学施教的目的。4.多方联动，多管齐下，全力实现快乐校园创建目标（1）3月份积极与市教育局基教科衔接，进一步明确快乐校园创建细则，借鉴其他学校成功经验，对照创建要求，完善实施方案，全方位收集整理资料。

（2）打造有效快乐课堂。以有效教学为目标，构建课堂展示点评、基础知识记忆比赛、经典习题过关达标等生动有趣丰富活泼的课堂教学活动，调动学生学习兴趣，提升学习学习愉悦度。

（3）注重学生实践锻炼。组建学校合唱团、管乐团、民乐团、书画社、舞蹈队、古筝、篮球队、乒乓球队等学生专业社团。周五下午由指导老师统一组织训练活动，每学期通过音乐会、美展、球类比赛等形式进行阶段性成果汇报，反馈督查教情、学情，尽力打造在全市有一定知名度的艺体社团。高一级开设艺体校本课，高二级课设人文类校本课程，将课内课外，理论与实践相结合，促进教育教学质量提高和学生素质全面提升。

（4）加快足球特色示范校建设。

调整体育课程内容，足球教学每周保证一课时，通过足球课程提高学生兴趣和足球运动技能；组建年级足球队，每周保证训练不少于2课时，两位接受培训老师分别训练一个年级球队，在年级球队基础上集训组建学校足球队，代表学校参加全市联赛；和政教处沟通衔接，每周阳光体 育活动安排五人制或七人制足球比赛，建立联赛机制，开展班级对抗赛，营建运动氛围，实现健康学习生活的目标，以积极的态度改变学生体质状况。

((5)抓好校园安全工作：①配合保卫科抓好学生安全教育。②通过班主任渠道狠抓学生卫生习惯养成教育。③通过体育室内课宣传健康教育和卫生常识，帮助学生养成正确的健康卫生观念。

5.科学谋划招生工作，改变生源质量。

提早谋划2016年招生工作，学期开始安排招生相关事宜。2016年招生将全市分三个片区，分三组深入全市所有初中学校展开宣传动员，将我校办学特点和招生要求宣传到位。利用多种媒体向全市初中生宣传动员。制作我校艺体教师介绍彩页，通过名师效应吸引全市优质生源，通过入口的变化实现走出困境的愿景。

6.优化教师队伍，加强教研组、备课组建设，促进教师专业发展。

（1）按照市教育局2015年市直学校度考核通报会相关精神要求，根据我校艺体特色示范校创建实施方案，结合我校师资力量实际，优化教师学科及年龄结构，努力打造一支有担当、能干事、会干事的教师队伍。

（2）以教研组、备课组建设为抓手，切实开展校本教研，提高教师教学实效性。督促各教研组充分利用好集体备课时间，加强教师业务学习和课堂教学研讨活动。集体备课以大组活动为主，教研组长要做好计划安排，通过观看优质课录像，说课研讨、课件制作等形式，让集体备课实实在在的成为业务提升的平台；教研室、教务处共同组织好青年教师教育论坛、教学基本功比赛等活动，进一步促进青年教师成长；督促教师做好教学技术的更新进步，借助办公电脑的普及，提高多媒体技术在课堂上的使用率，每个备课组每学期应上传校园网不少于10个课件，重点章节，难点课题做到资源共享。

总之，在本学期，教务处全体工作人员将以饱满的工作热情，严谨务实的工作态度，遵循“服务教学、服务师生”的工作遵旨，立足本职，勤奋工作，开拓创新，追求卓越，为创建市级艺体特色学校做出应有的努力。

教 务 处

规模鸡场消毒工作要点 篇7

1 种蛋的消毒

1.1 种蛋最佳消毒时间

种蛋最佳消毒时间是种鸡产蛋后半个小时, 蛋的温度还没降到常温, 可采用百毒杀万分之三的浓度或东立铵碘消毒剂1:2000～2500稀释浓度浸泡消毒, 每天捡蛋4次以上, 每捡一批蛋就消毒一次, 这样种蛋在刚产下还没冷却到常温, 蛋壳表面的细菌和病毒还没热胀冷缩进入蛋内, 大大提高种蛋消毒效果, 保证种蛋孵化率和健康鸡苗的质量。

1.2 种蛋孵化前的消毒

种蛋在准备孵化前, 连蛋、箱、孵化机都要消毒一次, 孵化机实现全进全出制度, 孵化一批消毒一次, 采用百毒杀万分之三或东立铵碘消毒剂1:2000～2500稀释浓度喷洒消毒的方法。

2 鸡舍的消毒

2.1 消毒时间

鸡舍在鸡群移出后, 或在新鸡群迁入以前, 至少空闲三个星期, 通过消毒, 杀灭或降低病原微生物的活性。

2.2 消毒的步骤

2.2.1 杀虫

先用一些杀虫药, 如1～2%敌百虫溶液对鸡舍内外进行喷洒, 杀灭寄生虫虫卵及蚊子、苍蝇等害虫。

2.2.2 清除粪便、垫料

鸡粪和垫料要清理干净, 积累的脏物和灰尘要打扫干净, 以免影响消毒剂的消毒效果。

2.2.3 浸泡、冲洗

地板、墙壁、养鸡设备积累的粪便和污垢, 用清水浸泡30min以上, 用扫把或高压喷枪冲洗干净, 包括地板、墙壁、养鸡设备、天花板上的污垢和灰尘。

2.2.4 通风、干燥

冲洗干净后的鸡舍应通风, 并使鸡舍彻底干燥, 有条件用火焰消毒更好。一些寄生虫对消毒剂有抵抗力, 对干热和直射阳光却敏感。

2.2.5 用消毒药进行消毒

消毒前提高鸡舍温度3～5℃, 同时采用百毒杀、漂白粉、2%氢氧化钠等消毒剂, 配好相应的浓度, 消毒人员穿好工作服, 带上口罩, 做好防护工作, 采用低压喷洒消毒液, 喷洒消毒液后要维持12h。

2.2.6 关闭门窗等通风口

喷洒消毒药的同时要关闭门窗等通风口, 防止啮齿类动物进入鸡舍。

2.2.7 搬入设备

将消毒好的养鸡设备和工具搬入消毒好的鸡舍, 防止再次污染。

2.2.8 熏蒸消毒

在进鸡前3d, 采用福尔马林熏蒸消毒法对鸡舍进行熏蒸消毒, 熏蒸时间为24h, 熏蒸室温最好不低于15℃, 相对湿度在70%左右, 用量为每立方米30ml的福尔马林溶液, 置于较大容器内, 加高锰酸钾15g。

2.2.9 通风

鸡舍熏蒸消毒24h后, 开窗通风24h。

2.2.1 0 针对传染性法氏囊病的消毒

针对传染性法氏囊病病毒的消毒, 采用碘剂、氯剂消毒药, 如东立铵碘、漂白粉、二氧化氯消毒剂等, 对鸡舍再喷一次消毒药, 这样杀灭或降低病毒的活性。

3 饮水的消毒

通过饮水消毒, 抑制大肠杆菌、沙门氏杆菌的生长, 从而减少肠道疾病的发生。饮水消毒最好采用短链有机酸消毒药, pH值<5.2以下, 这样可以避免在水管中形成污垢。常用消毒药为赛可新, 浓度为每升饮水添加1～3ml, 饮水量为摄食量的2倍。

4 带鸡消毒

4.1 消毒次数

鸡群没有疾病发生时, 一周消毒一次, 有病时一天一次。

4.2 消毒药的种类

带鸡消毒一般采用碘剂、二氧化氯、百毒杀、消毒威等消毒药。

4.3 消毒的浓度

带鸡消毒一定要注意浓度, 看清消毒药说明, 认真配好相应的浓度, 如百毒杀采用0.03%, 一定要仔细, 不能马虎。

4.4 喷雾要求

带鸡消毒喷雾前要关闭门窗, 雾滴大小调整在50～100μm, 喷雾量为每立方米50～60ml, 喷雾方向要朝向天花板, 均匀降落, 不能直接喷在鸡的身上, 喷雾后要维持15min。

4.5 保温

带鸡消毒后要提高鸡舍温度2～5℃, 直到鸡的羽毛变干为止。

4.6 通风换气

消毒完成后, 打开门窗适当通风换气。

4.7 带鸡消毒禁忌

在接种疫苗的前后3d, 不进行带鸡消毒。

5 出入通道的消毒

初中英语语法教学要点 篇8

一、培养学生学习英语语法的意识

培养学生学习英语的语法意识，是指让学生通过学习对英语学科的本质有深刻的认识，并且有自觉运用英语进行表达的兴趣。它是学生的英语语法、技能和表达等综合能力的体现。学生对初中英语语法最初的认识是无意识的，之后是对教师的模仿，学习到一定的程度和阶段就会转化为他们有目的、有意义的思维活动。这种思维活动在英语学习中有两种表现方式，内在的表现是指学生要通过一定的语言规则理解英语语段的表达含义；外在的表现是学生根据语言规则，自己组织语言做出口头或者书面的表达和反应。学生学习英语的最主要的目的是能够充分地理解和运用它，而理解英语的语言组织规则是这一过程中的重要一环。但是，在英语教学中，培养学生的语法意识，教师不能仅将重点放在让学生理解语法规则和用法上，而应该将重点放在培养学生对新语法意识的体验上，也就是必须要求学生根据老师设计的语法教学情境做出一定的语言反应。需要注意的是，培养学生的英语语法意识并不是要回到传统的枯燥的语法教学中，而是强调培养学生的语法敏感性和运用能力，通过不断的体验和积累，对语法知识有个宏观的认识。这时教师只需稍加点拨，学生就可以牢牢记住这个语言点，进而形成了英语语法意识。

二、创设情境开展语法教学

掌握一定的语法知识有助于提高学生的英语表达能力，但是，初中英语语法教学并不是教师直接把语法知识教给学生，这样的教学不但没有趣味，而且效率较低，效果也差。因此，初中英语教师可以创设一些情境，让学生在模拟情境中自然地学习语法、掌握规则，然后用所学的语法规则指导自己的学习。具有真实性、形象性和生动性的情境，能够激发学生学习的兴趣，有利于学生触景生情、激活思维，进而学习到更精深的语法知识。比如，随着教学内容的不断深入，在英语学习中学生会逐渐接触到动词的时态和语态等语法知识。这些语法知识不仅是初中英语学习的重点，而且对学生用英语交际的效果有着直接的影响。因此，教师可以创设相应的情境，让学生进行训练，并理解动词各个时态的不同含义，如“I am closing the door.”“I have closed the door.”“I will close the door.”分别代表不同的状态，教师可以为每句话创设相应的情境。这样，学生就易于理解其中的语法规则，而且学得快、记得牢。由此可以得知，创设准确的教学情境有助于学生理解语法现象，这样的效果远比教师的生硬灌输要好得多。

三、通过趣味活动提高语法教学效果

英语作为一门语言学科，其学习过程漫长且难见成效。因此，学生可能会逐渐失去学习的兴趣。而开展有趣的活动则有助于激发学生的学习兴趣，有利于使枯燥的语法教学变得生动有趣。在初中英语教学中，开展的趣味活动多种多样，有做游戏、猜谜语、讲故事等，教师可以根据所教内容选择合适的活动方式。比如在教学“动词的过去式”时，教师可以提供一些单词和图片让学生围绕“PeterYesterday”的话题来编故事。由教师开头，之后每个学生编一句，要求每句话之间要有联系，整个故事要完整。这样，学生就会全心全意投入到编故事的活动中，而且能够在这个过程中顺利掌握动词过去式的用法，可谓一举两得。◆（作者单位：江西省会昌县白鹅初中）