领导干部思想政治教育

领导干部思想政治教育（推荐8篇）

领导干部思想政治教育 篇1

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥领导干部在宣讲党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求和重大政策上的示范带头作用，进一步增强我校思想政治工作的针对性和时效性，根据中组部、中宣部、教育部《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》，现结合我校实际，特制定本实施办法。

一、重要意义

领导干部上讲台，是中央的明确要求，是加强高校党建和思想政治工作的重要举措，不仅有利于青年学生从“顶层设计”的高度了解国情、党情、社情、民情、校情，有利于青年学生全面正确地理解党的路线、方针、政策，有利于青年学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，落实“两个维护”，增强社会责任感，关心学校事业发展，成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

领导干部上讲台宣讲的主要任务是：深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传教育；开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育；结合国家和学校发展实际，宣讲改革开放和社会主义现代化建设的新成就新变化，宣讲党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；开展经济

发展新常态下的新形势、新特点、新任务教育；开展当前国家形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；开展培育和弘扬社会主义核心价值观教育；开展各民族共同团结进步、共同繁荣发展的民族大团结教育；回答学校师生关注的重大理论和实践问题，帮助青年学生自觉划清思想理论上的是非界限。

三、人员范围

学校党政领导班子成员，相关职能部门、各二级院部党总支书记、院长、副书记。

四、工作形式

领导干部要采取多种形式开展教育活动，可以采取思想理论课堂教学、党课、团课、形势与政策课，以及培训会、座谈会、研讨会等方式，也可以利用重大节日，纪念日，重大事件发生等时机，与青年学生深入交流，增强教育效果。

五、组织机构

在校党委领导下，成立由分管宣传工作的党委副书记为组长，党委组织部、党委宣传部、教务处、学生工作部、团委、思想政治理论教学部负责人为成员的工作小组，工作小组挂靠党委宣传部。

六、工作要求

1.每位校领导、二级院部党政负责人每学期至少上一次讲台。校领导原则上到所联系院部授课，二级院部党政负责人原则上在本院部内授课。

2.听课对象要以青年学生为主，领导干部要根据授课内

容认真备课，撰写讲义，严格按计划时间完成授课任务。党委组织部、宣传部对领导干部上讲台的具体实施情况进行核查。

3.上级单位领导干部到校开展上讲台活动，党委办公室负责相关活动的组织、协调，党委宣传部负责宣传，学生工作部负责组织学生。

4.充分发挥各级各类宣传平台作用，对领导干部上讲台情况开展宣传，积极营造人人关心青年学生成长成才，人人关注教育事业发展的良好工作氛围，形成全员育人、全方位育人的舆论环境。

领导干部思想政治教育 篇2

一、加强领导干部的反腐倡廉思想政治教育的意义

反腐败关系到党和国家的命运及前途, 领导干部是做好反腐倡廉工作的关键所在。只要做好了领导干部的反腐倡廉工作, 就能够令群众满意, 令党群关系更为紧密, 进而激发百姓创建具有中国特色的社会主义的积极性。只有加强了领导干部的反腐倡廉思想政治教育工作, 才可以令领导干部的防线更加稳固, 才会从根本上遏制住腐败的发生。透过加强领导干部反腐倡廉思想政治教育, 加快所有领导干部求实务真、与时俱进的模范精神, 实现执政为民、立党为公, 这样才能够更加深入地进行党风廉政建设以及反腐败斗争, 也才能够令社会主义市场经济体系更加完善, 全面体现创建小康社会的远大目标。

二、加强领导干部反腐倡廉思想政治教育的主要内容

(一) 深入开展“三个代表”的重要思想

不论是抗战年代, 还是和平建设年代, 我党都将共产党员的先锋模范作用发挥得淋漓尽致。我党将“为百姓谋福利, 做百姓的公仆”当做人生的最高目标, 争当党员领导干部立党为公、执政为民的先进模范。[1]当前阶段对我国的发展而言尤为关键。确保共产党员的先进性, 本着解放思想、实事求是、与时俱进来确保共产党员的先进性, 以实现共产党员远大抱负以及具有中国特色的社会主义为信念, 为完成党在当前时期的基本纲领而努力。确保共产党员的先进性, 就要全身心为群众服务, 真诚地为群众谋福利。

(二) 不断加强党员干部反腐倡廉的教育工作

加强党员干部的反腐倡廉能力, 对党而言尤为重要。各级领导干部不但是党与国家事业的主要力量, 也是腐败分子主要的攻击目标, 通过不同的考验, 对当前党员干部的反腐倡廉能力给予了新的挑战。透过系统的学习教育, 不但提升了所有党员干部的素质, 也可以令他们正确看待和应用权力, 让党员干部做到遵纪守法, 以免发生违法乱纪的现象。

(三) 深入实施艰苦奋斗、廉洁奉公的教育活动

艰苦奋斗作为我党的传统美德, 具有无产阶级革命家的特色。我党以及军队是通过艰苦奋斗建立起来的, 也是通过艰苦奋斗不断壮大的。当前我们进行社会主义现代化建设, 也应当通过艰苦奋斗来实现。只有坚持艰苦奋斗, 才能够避免腐败现象的发生。我国越发展, 就越要进行艰苦奋斗。所以, 只有不断进行教育, 才可以令广大领导干部建立廉洁奉公、无私奉献的思想, 自发抵抗腐朽思想的侵蚀, 在思想上建立起牢固的城墙。

(四) 深入进行法纪法规教育活动

国有国法, 党有党规。党纪国法已经在历史的长河中得到证明, 党和国家的事业只有通过党纪国法, 才能够获得胜利。当然, 这其中不乏少数领导干部对法规法纪十分淡薄, 对法制、纪律并不在意, 藐视法律, 认权不认法的情况存在。所以, 一定要加强领导干部的法纪、法规教育, 才可以令大家清楚, 只有从严才能够治党, 只有依法才能够治国。不论任何人出现违法乱纪的现象, 都无法逃脱法律与法规的制裁。

三、加强领导干部反腐倡廉思想政治教育的主要形式

(一) 深入认识, 争取把控反腐倡廉思想政治教育的工作定位

1. 正确看待教育的客观功能, 不断深入、强化反腐倡廉教育的必要性与重要性, 将反腐倡廉思想政治教育作为首道防线。

2. 在全面创建物质文明、精神文明、政治文明、社会文明以及生态文明的布局与目标体系的战略上, 深化对创建廉洁政党、廉洁政府的意识, 创建连接领导团队的重要性, 将反腐倡廉的工作以及发展和中心工作进行有效结合。

3. 将反腐倡廉思想政治教育的反腐倡廉建设归入到各部门、各单位的工作当中, 通过统一的部署与筹谋进行安排, 令其与其他方面的工作能够做到协调发展。[2]

(二) 完善落实“三个机制”, 深入反腐倡廉思想政治教育

通过完善落实学习、培训制度, 来加强领导干部的反腐倡廉思想政治教育;通过完善进行考核评价制度来加强反腐倡廉教育的力度;透过完善落实民主监督制度来提升领导干部的党性修养。

(三) 加强教育实效性, 丰富载体, 创新方法

要做到完善廉政文化的活动载体, 深入反腐倡廉思想政治教育的形式, 创新教育的方法, 综合运用不同的反腐倡廉思想政治教育的方式进行管理。

四、结束语

综上所述, 只有真正做到遵守党纪、党规, 全心全意为百姓服务, 才能够令我党的领导干部避免发生腐败现象, 令警钟长鸣。

参考文献

[1]李蒙.反腐倡廉, 事业才能长青[J].民主与法制, 2011 (15) :25-26.

领导干部思想政治教育 篇3

2015年7月，中共中央组织部、中共中央宣传部、教育部印发了《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），提出各省（区、市）党政领导班子成员，各省（区、市）有关部门、地市的主要负责同志，重点是省级领导干部每学期至少上一次讲台。这是新形势下弘扬党的优良传统、加强大学生思想政治教育的新举措。

传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学，一个基本的传播过程由传播者、受传者、讯息、媒介和反馈五个要素构成。从传播学的视角来看，领导干部上讲台就是领导干部作为传播主体对大学生（受传者）传播马克思主义理论中国化最新成果（讯息）的过程，因此必然符合信息传播的规律。从传播学的视角对这项工作进行研究，有助于推动工作真正取得实效。

一、传播者：凸显领导干部的独特优势

传播者指的是传播行为的发起人，是借助某种手段或工具、通过发出信息主要作用于他人的人。传播者处于传播过程的首端，对信息的内容、流量和流向以及受传者的反应起着重要的控制作用。传播学的研究表明，即便是同一内容的信息，如果出于不同的传播者，人们对她的接受程度是不一样的。人们首先要根据传播者本身的可信性对信息的真伪和价值做出判断。领导干部对大学生进行传播活动，和大学教师开展课堂教学虽然有相似之处，但其作为传播主体也有着非常鲜明独特的特点，只有准确把握住这些特点，发挥好领导干部作为传播主体的独特优势，才能真正增强传播的效果。

（一）身份的权威性。《意见》明确提出，上讲台的领导干部包括各省（区、市）党政领导班子成员，各省（区、市）有关部门、地市的主要负责同志，重点是省级领导干部。在我国当前的政治体制下，这些领导干部的地位较高，是各级党政部门“顶层设计”的主要负责者，同时在大众媒体上亮相的频率较多，更为大学生所熟知，更加富有权威性。所以只有严格按照《意见》要求，在具体落实时把好上讲台的人员范围，才能从传播主体即传播源头上确保传播效果。

（二）理论的深刻性。中国共产党是重视并善于学习的政党。党的十七届四中全会指出，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。无论是革命时期、建设时期、改革开放期间还是当前新形势下，中国共产党始终重视对党员尤其是领导干部的马克思主义理论教育，通过多种方式不断提升领导干部的马克思主义理论素养。《意见》中提到的上讲台的领导干部基本上都是长期经过党内学习生活锤炼的干部或者是在某些领域有着深厚理论基础的专家，对马克思主义理论或相关领域的理论有着深刻准确的理解，他们登上讲台向大学生传播马克思主义中国化的最新理论成果，具有很高的专业权威性，更易于为大学生所接受。

（三）阅历的丰富性。能够按照《意见》要求走上讲台的领导干部大多经历过多岗位的历练，有着丰富的实践经验，对我国的改革发展有着深刻的理解和把握。他们的阅历对于尚未进入社会的大学生来讲，本身就代表了一种发言权和发言资格。所以领导干部上讲台，要把自己的阅历作为增强传播效果的重要依托，把自己的阅历积淀贯穿传播的全过程。

二、受传者：准确把握大学生的需求

在传播学的研究中，受传者是一个重要的概念，他们是信息的接受者或传播对象，对事物的立场观点和看法、心理特点，对信息的需求、接触和反应方式的差异直接决定着传播效果。传播学者在关于受众的研究中提出了“使用与满足”的理论，即把受众成员看作有着特点“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。当代大学生已经基本属于“95后”，他们思维活跃、兴趣多元、独立自我，他们对信息的需求也呈现出鲜明的群体特点。领导干部传播马克思主义中国化最新成果的对象就是这样一个特殊的群体，因此，必须准确把握他们的需求，设置有针对性的议题，开展有针对性的传播，才能进一步增强传播效果。大学生主动获取信息归根到底无非是基于满足两个方面的需求，一是对外部变化的了解，二是对自身切身利益的关注。

（一）了解外部环境的变化。当代大学生身在校园、心系天下，虽然生活环境相对单一封闭，但对接触社会、了解社会、服务社会有着强烈的愿望。全国大学生思想政治教育发展研究中心开展的2015年高校学生思想政治状况滚动调查表明，高校学生高度关注国内外政治经济热点问题，表现出了心系国家发展与民族利益的国际视野和较高的政治素养。领导干部身处经济社会发展舞台的中心，深度参与并推动着社会的发展变革，他们上讲台不论是讲国内外政治经济热点问题，还是讲当地经济社会发展现状和趋势，或者是讲某部门某领域工作的思路和实践，都是大学生深入了解社会变化的重要信息来源。

（二）关注自身的切身利益。马克思曾说：“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益有关”。当代大学生在价值观念上更加务实，不仅关心社会的发展变化，更关心与切身利益密切相关的就业、学习和生活问题。甚至从某种角度来讲，大学生关注社会的发展也是基于对自身切身利益的考量。所以，领导干部上讲台一定不能泛泛而谈，而是要基于对大学生就业发展等实际问题的把握，做到传播内容和大学生现实需求的有机结合。

三、讯息：讲好中国故事

讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息，两者之间发生意义的交换，达到互动的目的。所谓讯息，也即传播内容，承担的最根本的任务是传递意义。《意见》对领导干部上讲台开展传播的主要任务和内容作了规定，但要想做到“有利于青年学生从‘顶层设计的高度了解国情、党情、社情、民情，有利于青年学生全面正确地理解党的路线、方针、政策，有利于青年学生坚定信仰，增强社会责任感，成为中国特色社会主义建设者和接班人。”，领导干部还需要学会讲好中国故事，把故事作为传播内容的基本载体，通过讲好中国故事把党和国家的大政方针讲清楚，把深刻的理论讲明白，把纷繁复杂的社会问题讲透彻。讲好中国故事，尤其是要注意“讲什么”和“如何讲”的问题。

（一）选取好传播内容。领导干部在日常工作中都是通过处理一件件具体工作来推动经济社会发展，但上了讲台，却需要把这些具体工作转化为一个个生动的故事传播给学生，所以需要领导干部把握传播的规律，参照新闻价值理论，选取哪些易于被关注、易于传播、易于被记忆的素材来承载自己的观点。一是要多讲大事。《意见》中提到习近平总书记系列重要讲话精神学习宣传教育、中国特色社会主义和中国梦的宣传教育、协调推进“四个全面”战略布局的宣传教育等都是关涉党和国家改革发展稳定的大事，经过学校的宣传教育已经为大学生所熟知，但是由于这些事情具有全局性、战略性、系统性等特点，大学生以其阅历尚无法完全准确深刻地把握其丰富的内涵。领导干部上讲台，就要这些大事的来龙去脉、丰富内涵、未来趋势等讲清楚。二是要多讲新事。所谓新事，有的是指时间新，也就是刚刚发生不久，还没有为大学生所熟悉。有的指思想新，虽然大学生可能已经知悉事件，但是对事情背后的复杂背景等还不了解，对党政干部推动工作的思路还不清楚。领导干部就要利用上讲台的机会，多给学生讲讲这些“背后的新鲜事”，也利于大学生进一步增强对政府工作的理解和信任。三是要多讲和大学生接近的事。所谓接近，就是指传播的信息要与大学生有某种关系，其中包括距离上接近、心理上接近、感情上接近等等。比如世界最大的钻石经销商戴比尔斯创作的广告语“钻石恒久远，一颗永流传！”，就把钻石符号与永恒爱情的见证美好的意境紧紧关联在一起了，所以在广告中一旦出现钻石时，受众自然会生出“永恒爱情”的感情来。领导干部上讲台，也要始终坚持传播过程尽可能全方位接近学生，拉近青年学生与党和政府的距离。

（二）创新话语表达方式。话语体系是领导干部和大学生之间建立共通的意见空间的基础，对传播效果有着直接的影响。上讲台的领导干部虽然长期在党政系统工作，经常出席会议发表讲话，但是面对的都是干部职工，已经形成了特定的话语表达方式，但是这种官方的话语体系和学生的学习生活还有一定的距离，并不为学生所熟悉和接受。因此，要想讲好中国故事，确保传播效果，领导干部还要认真研究大学生的语言表达特点，创新话语表达方式，真正做到在话语上贴近学生、赢得学生。领导干部要努力掌握更多富有时代特色的词汇，比如“重要的事情说三遍”、“蛮拼的”等网络热词，往往受到大学生的追捧，客观上表征着大学生的心理状态，如果领导干部能够在报告中恰当使用这些话语，往往能在学生们会心一笑中拉近与他们心理上的距离。领导干部作报告要通俗易懂，要认识到大学生虽然接受信息广泛，但是往往对很多理论的理解还不够系统和深入，领导干部需要用一些比喻、举例等方式，深入浅出地传递信息。如有位领导干部在报告中讲到建设文化强国的重要意义时讲到，我们建国前主要解决的是“挨打”的问题，建国后一段时期主要解决的是“挨饿”的问题，当前，要努力解决“挨骂”的问题，就从历史的纵深中生动巧妙地阐释了建设文化强国的重要意义。

四、媒介：拓展多元化的渠道

媒介是传播的渠道、手段或工具，在传播过程中发挥着纽带作用。在传播学领域有着较高影响的加拿大学者M.麦克卢汉提出了“媒介即讯息”，意思是说，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。所以，绝不能单单把领导干部上讲台的具体方式作为一个技术层面的问题，而应该秉承历史的思维，延续以往一些被历史证明行之有效的媒介形式，并根据时代发展的需要积极拓展新的媒介形式。《意见》提出，领导干部上讲台可采用灵活多样的教育教学方式，在形势报告、课堂教学等传统授课形式的基础上，也可采用工作现场会、座谈会、研讨会进校园等方式。其中的形势报告就是我党建党以来，一直重视并且很好坚持的方式。

五、反馈：建立及时有效的网络反馈机制

反馈是指受传者对接收到的讯息的反应或反应，也是受传者对传播者的反作用，获得反馈讯息是传播者的意图和目的。领导干部上讲台并不是不是一时心血来潮，绝不是走秀，而是按照中央的明确要求对大学生开展思想政治教育的重要方式。因此，了解大学生对传播效果的反馈，对于不断改进工作，提升领导干部上讲台的传播效果具有重要意义。

领导干部都有着非常繁忙的政务，不可能像高校教师一样经常深入课堂为学校讲课，而每学期一次的上讲台即便能够引起较大的反响，也很难产生持久的影响力。因此，建立及时有效的反馈机制，保持领导干部与大学生之间的传播渠道畅通，使沟通能够常态化，是领导干部上讲台工作需要探索的新领域。过去，由于传播手段的限制，领导干部上讲台之后，大学生只能通过书信等方式零散地与领导干部之间进行沟通，尚难形成有效的反馈机制。但伴随着科技的进步，网络的蓬勃发展为这种机制的建立提供了现实可能性。

要积极推动上讲台领导的干部通过网络平台建立自己的网络空间，向更多的大学生开放，并组建专门团队予以维护，定期筛选大学生比较关注的热点问题，通过网络平台及时与大学生进行沟通交流，使传播常态化。

参考文献

[1]《中共中央组织部中共中央宣传部教育部关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意三见.http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/201507/t20150731_197069.html

[2]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，2011.

[3]马克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1956.

作者简介

张威系郑州大学发展规划处教师；周杰系河北师范大学博士后。

基金项目

领导干部思想政治教育 篇4

一、您的基本情况（按您的实际情况确定1项，并打“ √ ”）

1、您的年龄是：

A.30岁及以下；B.31岁到40岁；C.41岁到50岁； D.51岁以上

2、您的性别是：

A、男B、女

3、您的政治面貌是：

A、中共党员B、入党积极分子C.预备党员D.一般干部

4、您的最高学历是：

A、中专及以下B、大专C、本科D、硕士研究生及以上

5、您的工作岗位是：

A、领导干部B、党建或组织干事C、宗教或统战干事D、其他

6、您的民族是：

A.维吾尔族；B.汉族；C.哈萨克族；D.其他

7、您担任当前级别职务或岗位职务的年限:

A.1年以内B.2～3年C.4～6年D.7～10年E.10年以上

二、您的工作情况（您可以按实际情况确定一项或多项，并打“ √ ”）

8、您对本单位干部队伍现状及思想动态的整体评价是什么？

A．精神面貌非常好，注重团结协作，作风民主务实，有干事创业的精神

B．领导干部用人不民主，作风霸道，不愿意倾听基层干部的声音，影响党内团结。

C．领导集体善于学习理论，敢于创新工作；政治思想素质好，业务水平高，群众信得过

D．干部队伍安于现状，不思进取，不求有功，但求无过，懒懒散散混日子 E．其他_______

9、你单位是否经常性开展党员干部思想政治教育活动？

A．经常开展思想政治教育活动B．偶尔开展思想政治教育活动

C．不开展思想政治教育活动D．不清楚

10、您对本单位党组织民族宗教工作现状的评价是：

A．注重民族团结，能严格落实党的民族宗教政策，促进宗教和睦和社会和谐，获得好评

B．干部民族宗教政策水平与促进科学发展和社会和谐的要求不相适应，但

可以接受

C．政治敏锐性不高，对不正常宗教现象睁一眼闭一眼，不知道该怎样管，也不敢管

D.需要增强识别和抵御境内外敌对势力利用宗教进行渗透活动的能力

E．极个别干部自己不能正确处理宗教信仰和政治信仰的关系，甚至支持不

正常宗教现象的发展

F．其他_______

11、您所在单位有没有对干部服饰着装、日常工作行为及政治思想表现进

行规范？

A．制定了相关管理制度并严格执行C．没有制定相关管理制度

B．制定了相关管理措施但没有严格执行D．不清楚

12、您所在单位干部或周围群众有没有浏览境外网站、穿着宗教服饰等不

正常的宗教行为？

A．有B．没有C．不清楚D．其它_______

13、您对基层干部或周围群众中出现的浏览境外网站、穿着宗教服饰等不

正常宗教现象的认识及态度是：

A．不过是一种正常的宗教习俗，可以理解，熟视无睹，听之任之

B．不正常宗教活动将宗教问题与政治问题混淆，扰乱社会治安和社会秩序

C．面对基层干部或周围群众中出现的不正常宗教现象应该及时勇敢地上前

制止和说服教育

D．干部对不正常宗教现象及活动认识含混，分不清正常宗教活动和利用宗

教从事分裂活动的界限，缺乏政治敏锐性

E．党的组织、党员干部要积极承担起引导群众崇尚科学文明，追求社会进

步的责任

F．个别干部思想空虚消极，缺乏科学的世界观、价值观，转而寻求虚幻的精神寄托

G．不能正确认识人类文明的多元化，盲目的宗教信仰会导致诸多事端和战

争，阻碍了人类文明的进步

14、您认为本单位干部队伍或周围群众中出现的不正常宗教现象及活动是

否应该加强教育与监管？那么应该由谁来负责教育和管理？

A．多部门联动B．组织部门C．政法部门

D．基层党（工）委E.村社区党组织F、其他_______

15、您觉得对本单位干部或辖区群众中存在的不正常宗教现象或行为应该

如何管理？

A．加强文明健康生活宣传教育

B．制定基层干部政治思想行为守则予以规范

C．单位领导应加强干部网络活动监管并及时掌握其思想动态进行诫勉教育

D．对存在不正常宗教现象或行为的干部予以行政处罚或党纪处分

E．应该设立网络监管部门加强监管

F．应该成立文明健康生活指导委员会或由义务监督员监管

16、宗教信奉的唯心主义有神论和我国宣扬的马克思主义，这两种您更信

哪种？您认为该如何处理政治信仰与宗教信仰的关系？

（此处“宗教信仰”指广义的对宗教认知，而非狭义的“信教”。）

A.坚持政治信仰，摒弃宗教信仰

B.以宗教信仰为基础发展政治信仰

C.坚持政治信仰，同时吸取宗教信仰中好的方面

D.对二者界限模糊，没有明确的处理办法

E.其它

17、党的基层干部应该怎样正确引导信教群众？

A．积极引导信教群众发展生产、改善生活、勤劳致富，促进科学发展和民

生改善

B．促进民族团结和宗教和睦，引导信教群众积极参与“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育，维护社会和谐稳定大局

C．扎实做好社会和谐工作，把伊斯兰教教义中和平、团结、爱国的思想贯穿到对群众的宣传教育之中，抵制和消除宗教极端主义思想的影响

D．要树立马克思主义宗教观，全面正确地贯彻执行党的宗教政策，不能以任何形式和名义，支持、纵容宗教的不正常发展。

18.你认为中国共产党员、国家公职人员、企事业单位干部（包括聘用人员）、教师和学生是否可以信教？

A.可以信教B.不可以信教

三、请留下您的宝贵意见与建议

19、您对我县（市）乡镇（街道）、村（社区）加强基层干部管理和群众宣传教育工作有何意见或建议？

领导干部思想政治教育 篇5

点意见：

一、从战略和全局的高度，充分认识加强和改进领导班子思想政治建设和干部教育培训工作的重要性和紧迫性

去年7月，中央召开了领导班子思想政治建设座谈会和全国干部教育培训工作会议，中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平同志和中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮同志分别在会上作了重要讲话。11月12日，省委也召开全省领导班子思想政治建设暨干部教育培训工作会议，传达学习了全国会议精神，省委书记石宗源同志作了重要讲话。12月23日，地委又召开了全区领导班子思想政治建设暨干部教育培训工作电视电话会议，传达学习了全国、全省会议精神，地委书记秦如培同志作了重要讲话。中央、省委、地委等领导的讲话，分别从全国、全省、全区的战略高度，系统总结了近年来领导班子思想政治建设和干部教育培训工作取得的成效，分析了当前工作中存在的问题，深刻阐述了新形势下做好这两项工作的重要性和紧迫性，对加强新形势下领导班子思想政治建设、推进新一轮大规模培训干部工作进行了全面部署。大家务必认真学习，深刻领会，切实把思想和行动统一到中央、省委、地委的部署和县委的要求上来，紧密结合实际抓好贯彻落实。

首先，加强领导班子思想政治建设，做好干部教育培训工作，是全面贯彻党的十七大精神和十七届三中全会精神、深入贯彻落实科学发展观、推动**经济社会又好又快发展的迫切需要。党的十七大描绘了到2020年全面实现小康社会的宏伟蓝图。能否实现这一历史性任务，关键在于各级干部、特别是领导干部能不能深入学习实践科学发展观，自觉地把科学发展的理念、方法、措施等运用到工作实践中，以只争朝夕、奋发进取的精神状态干事创业；关键在于各级干部的综合素质和执政本领能不能适应新的发展形势和发展变化的要求，团结带领全县各族人民保持经济社会又好又快发展。因此，只有不断加强领导班子思想政治建设，扎实抓好新一轮大规模培训干部工作，才能进一步增强各级领导班子和领导干部的思想政治素质和综合素质，提高他们团结带领各族干部群众科学建设**、科学发展**的能力和本领。

其次，加强领导班子思想政治建设，做好新一轮大规模干部教育培训工作，是建设高素质领导班子和干部队伍的迫切需要。思想政治建设是领导班子和领导干部队伍建设的核心和灵魂，是牵头抓总、管根本、管方向、管长远的建设。干部教育培训工作，是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是全方位提高干部综合素质的重要途径。这种性质，决定了这两项工作只能加强不能削弱、只能抓紧不能放松、只能改进提高不能停滞不前甚而倒退。近年来，县委高度重视领导班子思想政治建设和干部教育培训工作，通过加大培训力度、强化理论武装、坚持良好的用人导向、加强反腐倡廉建设等一系列措施，有力的推进了各级班子思想政治建设和干部队伍建设。但是，我们也要清醒地看到，全县各级领导班子和干部队伍建设还存在一些问题，影响和制约了全县的发展。突出地表现为“四个不相适应”：一是有的领导干部由于不重视和不善于加强政治理论学习，致使政策理论水平不高，开拓创新能力不强，习惯于按旧思维、老办法看待新问题，解决新问题，政治理论水平与促进经济社会又好又快发展的要求不相适应；二是一些干部对市场经济知识知之不多，不善于运用市场经济规律指导工作，存在教条主义、本本主义、官僚主义等现象，领导作风、领导能力与发展社会主义市场经济的要求不相适应；三是有的领导干部工作不扎实、不深入，对经济社会发展中存在的突出矛盾和问题不能联系实际有效加以解决，工作能力与做好新时期改革发展稳定工作的要求不相适应；四是有的领导干部党性观念淡漠，为政不廉，软、懒、散、庸，精神面貌和形象与勤政廉政的要求不相适应。这些问题的存在，影响了领导班子整体功能的发挥，影响了改革发展稳定的大局，必须引起高度重视。解决这些问题，除了要靠各级领导班子和干部的自身努力，更要靠各级党组织进一步增强工作的责任感和使命感，切实抓好领导班子思想政治建设和干部教育培训工作，使干部的素质和能力能够胜任不断发展的新形势和新任务的需要。

二、适应新形势、新变化和新要求，进一步加强和改进领导班子思想政治建设

领导干部思想政治教育 篇6

为切实落实好本次整顿活动，扎实、有效开展好各项工作，促进教育教学水平逐步提高，结合学校实际，从以下十个方面予以承诺：

一、规范办学行为

1、严格执行课程计划。严格按照国家和省上规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时，不挤占体、音、美、信息技术、综合实践等课程。不随意增减课程及调整课程难度，不随意停课和放假，保证学生每天1小时的校园体育活动。

2、严格规范作息时间。保证学生在校集中学习时间不超过7小时，每天睡眠时间不少于9小时，走读生冬季到校时间不早于8：00，夏季不早于7：30，晚自习不晚于20:30。

3、严格控制课外作业量，各科作业量之和不超过90分钟。

4、严禁违规补课。不占用双休日、节假日、寒暑假时间补课。

5、严禁考试招生行为。学校每学期组织学生考试不超过2次，不公布学生考试分数，不按考试成绩给学生排名次、座次，初一免试入学。

6、严格规范编班行为。均衡编班，控制班额、不设重点班、实验班，不举办各类学科竞赛。

7、严格学籍管理。按规定时间和要求注册学籍、不留级、不开除学生。

8、严格教学用书管理。不擅自违规征订、发行教辅资料。

9、严格规范教师行为。严禁歧视、体罚、变相体罚学生、有偿家教等。

10、严格规范评价行为。不单纯以考试成绩评价教师或给教师排名，不以升学率奖惩教师。

二、整治校园周边环境

联系镇综治部门及工商、文化、卫生、公安部门整治入校道路泊车占道及两边群众污水乱拨、乱倒，取缔周边2家黑网吧、1家游戏厅及1家台球，为师生营造良好的学习和工作环境。

三、维修男生宿舍储物柜、窗纱、门等设施。

四、维修用电线路，保障正常的教育教学秩序。

五、添置羽毛球、乒乓球等体育器材，丰富教职工业余文化生活。

六、设身处地为教职工谋福利、办实事，让教师感受学校大家庭温暖。开展三八妇女节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日为教职工赠送纪念品，送温暖活动。

七、办好职工灶，让教师吃得饱、吃得好。

八、办好学生灶。合理搭配学生膳食营养，保证学生每周150克大肉、3个鸡蛋，每天中午一荤一素，让学生把国家补助的4元足量吃到肚子。

九、落实好贫困住宿生生活补助政策，将每生每期625元的补助生活费用餐票及时发到学生手中。

十、坚持为学生供开水。保证每生每天一热水瓶开水。

领导干部思想政治教育 篇7

1. 新媒体拓展了学生获得信息的渠道和容量。

所谓自媒体, 即具有传统媒体功能却不具有传统媒体运作架构的个人网络行为, 是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后, 一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实和新闻的途径。大学生的创造性能够很好地在新媒体之上得到发挥和认可。新媒体的参与性非常强, 充分利用新媒体收集学生思想政治教育动态信息, 快捷、准确地传播健康、科学的思想政治信息, 营造了积极向上的思想政治教育舆论氛围。随着新媒体的发展和进步, 学生能够在短时间内获得更多的信息, 信息的渠道和容量大大拓宽, 这就大大地改变了学生的思想行为习惯, 对于提高他们的潜质、素质和能力有着较大的促进作用。

2. 新媒体的使用拓宽了大学生的交往空间。

新媒体的出现和发展使得讯息、图片、音频和视频的传输变得更加方便和快捷。基于这一发展而产生的多种交流平台也为大学生的交往带来了便利。自媒体的广泛兴起在很大程度上缩短了人与人的距离, 学生与外界的联系大大增加, 同时外界的各种信息也传达到学生的圈子中来, 所以说自媒体几乎是无处不在的。在信息化的时代下, 新媒体的兴起是必然的, 它的存在对于学生更好地学习和交流起到了重要的促进作用。随着新媒体技术的不断更新, 它必然会被更加广泛地运用在高校的教学中去。

3. 新媒体传递的价值观直接影响学生的思想政治素质。

新媒体对青年大学生道德素质产生的影响会传递到现实行为中, 新媒体作为一种传播能力极强的工具, 通过强烈的感官体验及传播效果, 会直接作用于学生的行为。新媒体在使用过程中所传达的价值观和人生取向等话题也会对学生的思想行为等方面起到较大的影响作用。所以说, 新媒体传递的价值观会直接影响学生的思想政治水平, 只有不断地进行反思和深省才能够对新媒体进行合理的使用。对于高校的学生干部来讲, 如何在新媒体的环境下进行取舍, 借助新媒体的力量实现思想政治教育的提高是值得探讨的话题, 这也从某种意义上决定了高校思想政治教育的改革。

二、新媒体条件下高校思想政治教育创新的意义

1. 为高校的思想政治教育工作提供新的方法。

新媒体使得每个人成为媒体的使用者和创造者, 在新媒体条件下实现高校思想政治教育的创新, 必定能够为高校学生干部的思想政治教育工作提供新的方法。传统的思想政治教育形式相对来说速度慢、效果差、教学方法落后, 而新兴的新媒体则大大突破了传统思想政治教育的束缚, 各种各样、灵活多变的媒体形式拓展了高校思想政治教育的思路和方法, 改变了传统单一的教学方式, 这是教育的进步。新媒体条件下的思想政治教育工作已经不再局限于课堂的教学, 而是要与时俱进, 借用多媒体等手段来进行授课, 以最直观的教学手段提高教学的效率, 提高高校学生干部的总体素质。

2. 运用新媒体提高思想政治教育效果。

运用多媒体手段能够提高高校思想政治教育效果, 随着新媒体技术的快速发展, 让高校现有的思想政治理论课教育模式受到影响。传统的思想政治教育注重单向灌输, 学生处于被动的受教育状态。而在新媒体环境下, 教师需要更加重视学生的主体地位, 通过网络等技术手段进行双向交流。多媒体的交互性很强, 它以最直观的画面、声音、图像等提高了思想政治教育的效果, 对于学生干部思想政治教育起到了很好的辅助作用。只有如此, 才能够让他们不断地学习、成长, 在高校中起到模范、先锋的作用, 提高影响力。

3. 提高高校学生干部的思想政治素质。

多媒体是时代的产物, 随着新时期信息技术的发展和进步, 多媒体以其便捷性和高效性引起了学者和教育专家的广泛关注。从某种意义上来说, 多媒体能够引导学生增强竞争意识、创新意识和法律观念, 教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观, 自觉抵制错误思潮和腐朽文化的影响, 这是高校学生思想政治工作的重要任务。多媒体本身就象征了创造力和想象力, 在新时期要想提高高校学生干部的思想政治素质, 其最重要的任务就是要结合时代的步伐来更新思想政治教育的内容, 以多媒体的兴起为大背景, 为学生干部思想政治素质的提高创造有利的机会。

三、自媒体环境下高校思想政治教育工作的新思路

1. 适应新媒体, 转变传统的思想政治教育理念。

新媒体是集传统意义媒体的基础上运用数字媒体技术开发创意完成的对于信息的传播加工, 它在很大程度上突破了传统思想政治教育的局限。因此要想实现自媒体环境下高校思想政治教育工作的进步, 就要首先适应新媒体发展的需要, 转变传统的思想政治教育理念, 善于将新媒体与高校的思想政治教育结合起来, 做到教育的与时俱进, 不断地提高教学的质量和效率, 所以要增强媒体意识, 根据时代多媒体的发展和需要, 不断改革现有的思想政治教育机制, 丰富并创新高校学生干部思想政治教育机制, 最大限度地提高学生干部的思想政治水平, 发挥他们的主动性和创造力, 提高高校的教育效果, 实现学生总体思想政治水平的进步。

2. 搭建自媒体教育平台, 开辟思想政治教育新阵地。

搭建自媒体教育平台, 开辟思想政治教育新阵地是实现高校学生干部思想政治教育的重要举措。在高校中要建立新媒体使用效果的评价体系, 以更好地融入原有的教育生态, 可以从知识、能力、情感、态度、价值观等方面入手进行评价。高校应当保持对于自媒体平台的高度敏感, 积极建设校方自媒体平台, 与学生加强互动。利用校方自媒体平台, 能够经常发布正面信息, 开展丰富的学生活动, 发挥舆论的导向作用。在这个教育平台中, 无论是高校还是师生都要广泛地参与其中, 在和媒体的互动中提升个人的思想素质和思想能力, 通过媒介的宣传作用来实现学生总体水平的提高, 为学校的思想政治教育的提高创造条件。

3. 通过多媒体, 实现多种形式的思想政治教育。

多媒体的形式繁多, 这对于高校学生干部的思想政治教育工作来说是一个很好的契机。以微博、微信等为代表的自媒体在校园里受到了当代同学的广泛欢迎, 几乎成为当代大学生生活学习的重要组成部分, 对大学生的成长成才产生了广泛而深刻的影响。多媒体的形式是多种多样的, 包括手机媒体、博客、数字电视、社交网站、网络学堂、博客群、微博等, 这些灵活多变的媒体形式为高校的思想政治教育提供了宽阔的平台, 学生干部可以在这个平台上借助各类方式和渠道来实现自身素质的提高和进步, 尤其是在高校学生干部思想政治理论课的实践教学环节中可以充分利用多媒体技术, 将教学内容与多媒体手段广泛地结合起来, 以更好地发挥学生的主体性。课堂教学是目前开展思想政治理论课的主要形式, 借助于多样化新媒体样态的其他教学形式来进行课堂教学对于学生干部思想政治素质的提高有着至关重要的作用。

4. 提高大学生的媒介素质, 强化思想政治教育。

要想实现高校思想政治教育工作的创新就要提高大学生的媒介素质, 强化思想政治教育, 这是推动高校学生干部思想政治教育的重要力量。媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力, 而且包括用独立、批判的眼光看传播媒介的内容和建设性地利用媒介的能力;媒介素养不仅是使用媒介的需要, 还应该是一个现代社会公民素质的一部分。因此, 我们要正确地判断和估价媒介信息的意义和作用, 有效地创造和传播信息, 应能正确理解、分析媒介信息, 提出批判意见, 提高对负面信息的免疫能力。对于高校的学生干部来说, 要不断丰富自己的知识, 奠定深厚的理论功底, 这样才能正确解析信息、运用信息, 有效地利用媒介完善和发展自我。从根本上说, 提高媒介素质是实现高校学生干部思想政治教育创新的重要方面, 在新媒体时代思想政治教育的内容也极大地拓宽了, 特别是对于大学生来说, 他们是接触媒体最广泛的群体, 只有提高媒介素质, 才会在新媒体时代走得更远。

四、结语

利用多媒体进行高校学生的思想政治教育, 促进学生干部思想政治素质的提高, 对于高校学生总体素质的提高有着至关重要的作用。新媒体拓展了学生获得信息的渠道和容量, 多媒体对于实现学生干部思想政治教育有着至关重要的意义。因此, 我们要转变传统的思想政治教育理念, 搭建自媒体教育平台, 开辟思想政治教育新阵地, 提高大学生的媒介素质, 通过多媒体实现多种形式的思想政治教育。只有这样才能够不断提高高校学生干部的思想素质, 发挥骨干和模范作用, 提高大学生的综合素质。

摘要：随着多媒体的发展, 大量涌现的新观念、新事物、新潮流等给大学生原有的相对稳定的价值体系以极大地冲击, 使高校思想政治教育工作面临前所未有的挑战。同时, 新媒体也推动着高校思想政治教育的创新和发展。本文从新媒体的基本认知入手, 论析新媒体与大学生思想行为的关联及新媒体条件下高校思想政治教育创新的意义, 正确把握自媒体的应用价值, 为高校的思想政治教育工作服务, 提出高校思想政治教育创新的可行性对策, 并积极探寻在自媒体环境下高校思想政治教育工作的新思路、新方法, 特别是如何做好学生群体中学生干部的思想政治教育工作, 发挥学生干部的骨干、模范作用, 以期对新媒体时代的高校思想政治教育有所助益。

关键词：自媒体,学生干部,思想政治教育,创新,素质,能力

参考文献

[1]刘朋朋.加强和改进高校学生干部思想政治教育研究[J].中北大学, 2013, (04) .

[2]杨宗兴.和谐视域下高校学生干部思想政治教育研究[J].广西师范学院, 2011, (06) .

[3]郭士腾, 檀跃宇.对高校学生干部加强思想政治教育的意义及改进对策[J].经营管理者, 2014, (01) .

[4]刘虹.探究大学学生干部培养的思想政治教育途径[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2014, (02) .

[5]杨宗兴.高校学生干部思想政治教育环境和机制探究[J].湖北财经高等专科学校学报, 2011, (04) .

领导干部思想政治教育 篇8

一、吉首市基层组织基本情况

湖南省吉首市位于湖南省西部，系湘西土家族苗族自治州首府，下辖3个街道、5个镇、7个乡，有行政村138个，乡镇社区5个，城市社区28个。全市共有党（工）委26个，其中乡镇、街道党（工）委15个。党委下辖党总支34个，党支部572个，党员13807人。其中，15个乡镇、街道党（工）委共下辖党支部228个，其中村支部138个，社区支部33个，镇机关支部16个，学校、卫生院等其他支部41个。

二、吉首市农村党员干部思想政治教育的内容及途径

1、吉首市农村党员干部思想政治教育的途径

一是集中学习。集中学习，作为思想政治教育的主要形式，为各级各部门所广泛采用。就吉首市而言，主要采取以下集中方式组织农村党员干部进行集中学习。一是委托市委党校举办专题培训班。如2014年组织的十八大精神贯彻落实专题培训班，组织了100余名乡镇、村（社区）干部进行培训。二是按期举办面向基层党组织书记、主任的业务知识培训班。每年两次，分别对基层党组织书记及村、社区主任进行培训。三是依托“三会一课”制度。通过严格推行“三会一课”制度，采取支部讨论学习的形式加强党员干部思想政治教育。二是书面传授。面传授，主要指通过发放报刊书籍，下发文件等以纸质媒介为载体，对党的方针、政策进行宣传，从而达到思想政治教育目的的方式。一是赠送书籍。2014年，该市向所有乡镇、街道赠送《论群众路线—重要论述摘编》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等书籍达1000余册，赠阅120份《中国组织人事报》，赠阅《人民日报》、《湖南日报》、《团结报》等黨报党刊500余份。二是下发文件。通过下发文件的形式，对上级的方针政策进行宣传贯彻，如2014年转发的《中国共产党员发展细则》等。三是远程教育。远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体等突破了时空界线的教学模式。2003年起，湖南省作为全国试点省份开始建立“党员干部现代远程教育”平台建设，截至目前，吉首市共有农村终端远教站点156个，覆盖全市所有乡镇、街道及行政村。同时，为了使党员干部更便捷的接受信息，湘西州委组织部开发了“党员E信通”手机平台，使农村党员干部能便捷的获取党建信息，同时，该部党管科采取每周发送党建手机报的形式，将本地区的党建动态及时发送到所有党员干部手中。

2、吉首市农村党员干部思想政治教育的内容

一是时政知识。时事政策教育对于提高广大党员干部治觉悟和政治责任感具有直接的促进作用。在时政教育的传播中，主要围绕国际国内形势，社会主义核心价值体系最新发展及解读，广大群众密切关注的医疗、教育以及各项惠农支农等优惠政策进行宣传教育。二是法律知识。法治意识是农村思想政治工作的一项重要内容。结合农村中犯罪现象的新特点，法律知识教育也作为思想政治教育的一项重要内容。主要涵盖一些实用法规：如《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《民事诉讼法》《行政诉讼法》、《土地管理法》的教育。三是道德教育。包括基础道德教育，社会公德、职业道德、家庭美德的教育。四是文化素质。包括基础文化知识，专业技能知识，与农村社会生活息息相关的其他知识。

三、吉首市农村党员干部思想政治教育存在的不足

1、经济建设为先，思想政治工作未引起足够重视

思想上不够重视，弄不清自己的主导地位和作用，是当前农村基层党员干部中存在的主要问题。主要体现于：一是认为思想政治工作可做可不做。认为思想政治工作与经济工作相比，一软一硬，做好做坏看不见，摸不着。以至于出现思想政治工作无人讲、无人抓的局面，或者是虽有人布置但人无落实。二是认为思想政治工作与己无关。一些干部认为，思想政治工作是党委部门的事，和自己无关，是自己的额外工作。一些基层党委政府在安排工作时班子成员之间在思想政治工作上难以形成重视的共识与合力。

2、资金保障基础，思想政治工作资金投入不足

近年来，对农村基层基础的重视加大，对基层基础设施建设的投入进一步加大，但相比之下，对思想政治工作资金投入显得不够。目前存在的普遍问题是，市乡两级安排财政经费时，普遍没有安排专项的思想政治工作经费。因为集体经济缺乏，乡镇、村社区也没有可由本级支配的收入，没有财力投入到思想政治工作方面。

3、缺乏与时俱进，思想政治工作缺乏灵活性

在新的历史条件下，农村思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都已发生很大变化，而一些基层干部面对新情况却束手无策。一是缺乏方法。老办法行不通，新办法不会想，不愿想，成为当前基层党委对待党员干部思想教育问题的主要表现。二是以罚代教。一些党委对于基层党员干部不善于教育引导，习惯用经济处罚代替思想政治工作。事无巨细，一罚了之。三是形式和层次存在不足。这几年，在思想政治工作方法上，该市虽然也积极探索了一些新的途径，好的做法，但总体上来看，农村思想政治工作方法依然陈旧，形式单一，教育呆板，说教味道浓的现象还普遍存在，农民喜闻乐见的方法和形式不多。

四、加强农村思想政治工作的对策建议

1、提高基层党委对思想政治工作重要性的认识

要使基层党委认识到，加强对党员干部的思想政治工作，是提高党员队伍整体素质的需要，是党的基层组织建设的重要组成部分，对于保持党的队伍的先进性，发挥党的领导作用，具有重要的意义。抓好党员干部的思想政治工作，是向广大基层党员干部灌输社会主义思想的需要，是建设社会主义精神文明和新农村的需要。各级党组织要充分认识到这一重要性，将加强基层党员干部的思想政治教育作为党组织的一项基础性、经常性工作来抓。

2、增强抓思想政治教育工作的自觉性和针对性。

要使基层党委增强抓思想政治教育的自觉性和针对性。一是要坚持两手都要抓，两手都要硬。一手抓经济建设不放松，一手抓党的建设，切实找准党员干部教育管理工作与经济建设工作的有效结合点。二是要突出教育内容的针对性。要坚持用社会主义核心价值体系武装党员干部的头脑；要重视科技文化知识、农村实用技术知识和市场经济知识的教育，努力增强党员干部适应和发展社会主义市场经济的能力。三是要讲求教育方式的实效性。要针对不同类型的党员干部情况，制定不同的教育计划，提出不同的教育要求，采取不同的教育方式；要坚持理论联系实际，坚持学用结合，有的放矢；要抓好典型教育，善于用身边的事，教育身边的人。

3、加大投入提供思想政治教育工作的物质保障。