市场需求调研问卷

2024-06-29 版权声明 我要投稿

市场需求调研问卷(推荐11篇)

市场需求调研问卷 篇1

您好!我是浙江金融职业学院的学生,为了了解下沙牛奶市场的需求情况以更好的推广欧亚牛奶的销售市场,我们特此展开调研,谢谢您抽出时间予以配合!

1.您经常喝牛奶吗?

A.经常B.偶尔C.很少

2.您在购买牛奶时通常注意什么?(可多选)

A.品牌B.价格C.口感D.包装E.其它_______

3.您通常饮用什么品牌的牛奶?

A.国产品牌奶B.进口奶C.本地奶D.不讲究

4.您通常选购什么价位的牛奶(250ml盒装奶)?

A.1-2元B.2-3元C.3-4元D.4元以上

5.您喜欢什么口味的牛奶?(可多选)

A.纯牛奶B.酸奶C.果蔬奶D.粗粮奶E.其它_______

6.您一般选购什么包装的牛奶?

A.盒装.B.袋装C.瓶装D.罐装E.其它________

7.您一般在哪里购买牛奶?

A.大型超市B.小型便利店C.网店D.批发商E.其它_____

8.您一般在什么时间段喝牛奶?

A.早晨B.中午C.下午D.睡前

9.在蒙牛/伊利等知名品牌奶相继出现问题后,您对牛奶的发展前景

有何看法和建议?

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您的个人资料

1.您的性别

A.男B.女

2.您的年龄

A.10-20岁B.20-30岁C.30-50岁D.50以上

3.您每月可支配收入

A.1000以下B.1000-2000C.2000-3000D.3000以上

4.您的职业

A.学生B.自由职业者C.企事业单位职工D.公务员E.其它_______

再次感谢您的合作!

调研员:_______

调研地点:_______

调研时间:_______

市场需求调研问卷 篇2

关键词:泸州,物流人才,需求,调研

泸州地处川滇黔渝结合部交通枢纽中心, 区位优越, 交通便捷, 境内同时拥有“水、公、铁、空”交通资源, 物流行业的发展总体形势很好。2011年泸州市物流业增加值达32.3亿元, 同比增长8.7%, 物流业增加值占GDP的比重有较大提高, 物流产业经济效益和社会效益显著提高, 物流成本占GDP的比重持续下降。物流业的快速发展使得物流企业需要各种不同类型的物流人才, 研究泸州市物流人才需求的状况, 有助于高校有针对性地制定物流人才培养模式。

本次调研主要以企业、政府物流业发展规划、采用网络调查、实地走访、问卷调查等方式, 对物流行业的发展现状、物流业的人才层次和岗位需求、人才素质要求等内容进行调研, 调研报告如下。

一、物流人才需求调研指导思想

本次调研坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的原则, 贯彻“以服务为宗旨, 以就业为导向”的方针, 促进学校与企业合作, 努力推进教育观念的更新和转变;以就业为导向, 优化专业结构, 科学合理地调整和设置专业;以提高应用能力为出发点, 深化教学改革, 建立培养应用型人才的新模式;以提高岗位竞争力为目的, 加强素质教育, 提高学生综合素质。

二、泸州市物流人才需求现状

1.物流产业规模快速扩张。

目前, 泸州市物流企业已达804家, 其中, 水路运输企业45家, 水路运输服务企业8家, 筹建水路运输企业6家。随着物流基础设施和装备的现代化、物流信息网络的建设以及集中配送等新的生产组织方式的广泛采用, 第三方物流企业迅速发展, 专业性和竞争力不断凸显。截至2011年底, 泸州市拥有西部百强物流企业5家, 四川省50强物流企业10家, A级物流企业11家, 企业数量和经营规模都仅次于成都, 居四川省各市州前列。

2.泸州经济腹地广阔, 物流发展前景远大。

在国务院发布的《成渝经济区区域规划》中, 泸州市被定位为:“成渝经济区重要的交通节点、港口城市和商贸物流中心”。随着泸州新定的发展战略的实施, 泸州目前已经成为了四川产品输出和资源输入的物流“集散地”与“中转站”。

3.泸州产业基础雄厚。

泸州地区酒业、化工、机械、能源“四大产业”发展迅速, 占全市工业比重近80%, 具有较强的竞争力和带动力。利用临港优势, 规划建设了泸州酒业集中发展区、泸州化工园区、长江机械工业园区、四川合江临港工业园区、泸县中小企业创业园、江阳轻工业园区、泸州经济开发区等各具特色的“九大园区”, 一个沿江临港工业带已形成相当规模。在此基础上, 我们还拟规划占地面积约256平方公里的“泸州临港产业物流园区”, 该区域建成后, 将成为成渝经济区和四川省发展的重要经济增长极。

泸州市重视物流产业的发展, 从政策制定上对物流产业进行扶持, 为物流产业的发展起了良性循环的作用。物流产业的大规模发展也必将带来物流人才的大批量需求。

三、物流岗位需求分析

1.物流企业人才情况分析。

(1) 企业员工学历分布情况。

根据对企业调查, 物流企业中员工的学历人数分布从多到少依次是中专水平、高中、初中、大专、本科, 硕士研究生比例较少。可见在企业中目前的基层操作人员的水平还有待提升。

(2) 企业物流岗位的用人情况调查。

在本次对10家企业进行调查中, 仓储 共78人, 物流运输岗位用人共52人, 装卸搬运共42人, 货代共10人, 报关共4人, 理货、分货共41人, 物流成本管理共2人, 物流营销共18人, 物流客户服务管理共12人, 物流信息系统操作员共22人。由此可见, 企业物流岗位用人较多的主要集中在仓储和运输岗位。

2.物流岗位需求。

(1) 专业物流公司:

快递公司、其他第三方物流公司。主要岗位包括分拣、派件、报关员、化运操作、采购等。主要有顺丰、宅急送、邮件快递等。

(2) 物流操作:

主要有报关员、跟单员、仓管员等。

(3) 企业内部物流岗位:

零售连锁企业, 如人人乐、汇通、重百等连锁企业有自己的物流配送中心, 很需要物流人才。

(4) 储运岗位:

所需人才要求能够全面掌握仓储原则、库存控制、运输线路优化原则, 进行订单处理等。

3.企业对物流人才的基本要求。

(1) 物流是一个跨行业、跨部门的复合产业, 同时它又是劳动密集型和技术密集型相结合的产业。在运输、储存、包装、流通加工、搬运装卸、信息处理等物流所包含的每一个功能环节中, 都需要大量的人员去操作。在物流从业人员中, 75%~85%的人员是在从事操作岗位的工作。由于交通限制、客户需求、服务质量要求等原因, 物流操作往往是需要全天候24小时作业, 这种作业特点使得物流操作人员的需求成倍增加。

(2) 不同物流岗位对物流人才的需求分析。这里所说的物流人才, 是指具有大学专科学历 (学位) 或中级职称及以上的物流业从业人员;分为高级物流人才、中级物流人才、初级物流人才和一般物流操作人员四类:①高级物流人才:高级物流人才位于企业的高层, 负责企业整体目标的制定。在物流企业中, 出色的高级经理和总监属高级物流人才。调查表明, 这类人才招聘数占招聘岗位总数的比例较小, 招聘单位对这类人才的要求相当高。一般要求2~3年的工作经验, 多的可达3~5年, 有的甚至达到十年之久。并且要求的是曾担任大中型企业的经理级职位, 需具备丰富的管理经验!因此, 单就工作经验这一点来说, 很多人就失去了应聘的资格。此外, 要有良好的英语听说读写能力, IT技术知识和技能, 以及项目管理能力, 并要熟悉企业ERP管理动作技术。招聘企业一般要求此类人才为男性, 年龄在30~40岁之间。②中级物流人才:中级物流人才主要负责企业具体事宜的计划与指挥, 一般的经理和主管属于中级物流人才。例如:物流部经理、营运主管等。从调查的数据来看, 在招聘企业招聘岗位中占比较高, 招聘单位对此类人才的工作经验要求一般为5年左右。如果说高级物流人才需具备的是宏观的管理经验, 那么中级物流人才需具备的则是某一领域具体的管理经验。这些管理经验包括仓储管理经验、物流运作经验、采购工作的经验等。现代物流 (电子商务、配送流程设计、网点控制与管理等) 对专门的操作性、技能性人才的需求也是与日俱增的。由此可见, 对于中级物流人才来说, 具有某一领域的管理经验或精通某一技能是其应聘的法宝。③初级人才和一般操作人员:初级物流人才属于执行层, 他们负责具体事宜的操作。偏重于体力劳动。从调查数据来看, 这类岗位占招聘岗位的比例较高, 招聘单位对于此类人才的工作经验要求一般1~3年。此外, 还要求他们具有良好的沟通能力和团队合作精神, 熟练运用办公软件, 英语四级等。相比于高级和中级物流人才, 对他们要求较低。只要具有一定的相关工作经验, 会使用电脑, 能吃苦耐劳, 便可获得招聘单位的通行证。

(3) 调查表明, 物流企业在招聘从事基层岗位的员工时, 70%的企业要求员工“工作认真肯干、吃苦耐劳”, 75%的企业要求员工“具有协作精神和一定的责任感” , 25%的企业要求员工“具有相关经验” , 只有20%的企业要求员工“具有良好的英语口语水平”, 80%的企业只要求员工具有“高中以上文化程度”。

(4) 招聘员工时, 在表明只招男性的岗位中, 主要集中在需要体力、搬运笨重货物的装卸岗位和仓库管理岗位, 需要耐力、不断往返的速递和配送岗位, 而对于需要注重形象、善于沟通客户服务人员, 以及耐心细致、需要统计和分析数据的仓库管理人员则更倾向于选择女性。但是需要引起注意的是, 由于物流业务烦琐、需要交流的对象众多, 出外办公的频率高于一般行业。在一部分招聘的中层运作人才和高层 管理人才中, 用人单位也注明了只选择男性。

对物流人才的基本要求可以总结为以下几点:一是针对不同的岗位对英语和计算机水平提出了不同要求;二是企业对基层岗位的学历要求并不高, 多数企业对从事高层岗位的员工要求具有高中学历;三是多数的物流操作岗位比较艰苦、单调, 很多工作地点比较偏僻, 工作环境比较差, 这就必然要求在基层工作的员工“工作认真肯干、吃苦耐劳”、 “具有协作精神和一定的责任感”;四是众多的物流岗位中, 对男性的需求量要比女性的需求量大。

四、调查结果分析

1.物流人才严重缺乏。

导致物流企业人才严重缺乏的原因既有企业外部的因素, 即教学水平滞后, 实践教学更滞后, 直接造成了大量物流专业人才缺乏;也有物流企业的自身原因:物流企业待遇偏低, 物流管理企业的人才培养力度不够, 技术人才不愿意进入物流行业, 甚至本行业的专业人才外流;再加上外企进入后实施本土化策略, 造成大量优秀人才流向外企。总之, 物流人才缺乏严重。

2.物流人才缺乏也是结构性的。

物流人才缺乏不仅是在总量上, 还在结构上。“物流人才”是一个宽泛的概念, 从人才层次上可分为三个层次, 即战略层、管理层和操作层。从专业结构上可分为医药物流人才、食品物流人才、航运物流人才、仓储物流人才, 运输物流人才、配送物流人才等等。由于我国物流产业起步较晚, 整体竞争水平不高, 以及物流教育落后等诸多因素, 使得物流人才的结构性缺乏更加突出。

在人才层次上, 严重缺乏操作层面人才。主要由于各院校开设物流专业时间较短, 师资严重不足, 实习设备和场地更是跟不上要求, 再加上大多数院校实习采用“放羊式”的管理方式, 而使实习教学流于形式, 导致对学生的专业技能、能力、素质的培养失去控制, 那么, 严重缺乏操作层面人才就不足为怪了。

在人才能力结构上, 各院校的毕业生语言表达能力、沟通能力、协调能力、抗挫折能力严重缺乏。这主要反映出各高职院校对学生的这些能力培养意识不足, 以及对学生这些能力培养不得法和不到位。

3.物流专业毕业生动手能力不强。

如今刚毕业的学生, 在专业理论方面能提出自己独到见解的少之又少, 能直接上岗的更是凤毛麟角。这反映出学生动手操作能力培养的欠缺, 更暴露出师资实践教学水平有待提高。

五、调查对本专业人才培养方案的建议

1.加大实践教学投入, 建立“双师”型教学队伍, 进行课程改革。

实践教学是高职教育教学中的主要环节和特色部分, 构建一套适应高职教育教学的实践教学体系, 不仅可以保证实践教学的有效实施, 更是促进高职教育持续发展和体现高职教育特色的关键。实践教学内容以提高学生从业能力为依据, 通过哪些实践教学内容和活动来培养从业能力, 需要对专业课程改革, 建立起校企合作, 工学结合, 教、学、做为一体的专业课程。

(1) 建立一支具有现代教育理念和创新精神、教学能力强、熟悉生产领域、掌握过硬技术、乐于教书育人的高素质双师型师资队伍。

(2) 加强校内外实践教学基地建设, 通过学校投入和校企共建等途径, 不断改善校内外实习条件, 大力整合现有资源, 优化管理, 扎扎实实地建设好专业的实验室、实训室、实训工厂等。

(3) 进行课程改革, 改变教师讲学生听为学生在教师的指导下动手操作。使教、学、做为一体, 培养学生的关键能力。

2.加强对学生语言表达能力、沟通能力、协调能力、抗挫折能力的培养。

(1) 明确学生的语言表达能力、沟通能力、协调能力、抗挫折能力是现代大学生应具备的最基本能力, 学生的这些能力是让用人单位短时间认可的先决条件, 应引起院校领导和教师的高度重视。

(2) 对学生“心理适应能力弱, 处理问题能力差, 不会表达, 不知怎么与人打交道, 不爱动手, 与社会要求距离较大”等问题采取得力措施, 在课程改革过程中, 把语言表达能力、沟通能力、协调能力、抗挫折能力作为一项重要的教学内容, 把每个学生培养成综合素质高的优秀人才。

3.加强对教师的培训, 提高教师的专业技能。

教师理论水平和实践技能高, 是培养高素质、高技能实用人才的先决条件。那么, 怎样才能提高教师素质呢?

(1) 教师到企业去锻炼。

教师要指导学生在实训基地进行实际操作, 首先教师必需能熟练操作, 这就需要教师到企业中去锻炼自己, 并能帮助企业开发一些项目。

(2) 引进企业兼职教师指导学生实际操作。

校企合作是物流管理专业课程改革的方向。只有把企业经验丰富、技术熟练的专家与课程改革相结合, 并且参与到教学工作中去, 才能真正做好基于工作过程的课程改革, 使学生真正体会到企业的氛围。

(3) 加强实训室建设。

加强学生动手能力的培养, 把课程改革与实训条件结合起来, 真正做到教、学、做为一体。

(4) 加强校企合作。

让学生走出去, 到企业一线实践。把企业专家请进来, 进行实践教学, 指导学生操作。

4.课程设置应更偏重实践教学。

应注重仓储、配送、运输、等物流操作的实践环节的教学, 增加实践教学比重, 配齐物流校内实验实训室。多联系企业, 尽量使培养出来的学生在企业中能用得起来。

5.课证融合的课程体系。

课程建设与改革是提高教学质量的核心, 也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程, 根据技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准, 规范课程教学的基本要求。

6.过程化的评价体系。

改变考试方式与评价方式, 注重过程评价, 注重能力考核、等级证书考核与学生潜能的发挥, 部分与职业资格考试相关的课程采用以证代考的方式进行。

参考文献

[1]李晓超.现代物流人才培养的探索[J].经济论坛, 2007, (15) :78~79.

[2]张守德.我国物流专业人才需求与培养模式研究[J].物流教学, 2007, (6) :94.

[3]泸州市发展商贸物流政策SWOT分析.http://www.sc.gov.cn/zwgk/swzc/gzyj/200901/t20090104_550235.sht-ml.

[4]国家高等职业教育发展规划 (2011~2015) .

手绘POP市场需求调研报告 篇3

【关键词】手绘POP;艺术性;市场竞争情况

该文为辽宁省教育评价协会第一届教育改革与教育质量评价研究项目“手绘POP项目教学与实践研究”成果。课题编号:PJHYYB15332

一、POP的概念

POP广告指凡是在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方所设置的广告物,都属于POP广告。如:商店的牌匾、店面的装满和橱窗,店外悬挂的充气广告、条幅,商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示,店内发放的广告刊物,进行的广告表演,以及广播、录像电子广告牌广告等。

POP广告起源于美国的超级市场和自助商店里的店头广告。1939年,美国POP广告协会正式成立后,自此POP广告获得正式的地位。作为整个宣传空间,POP是一个很大的立体设计,它应分门别类,讲究宣传的整体性,更具强大的感染力,给人留下深刻的印象。它不仅具有形、色、构图、体积等,还可以运用其它手段,使之更优美、有趣,以引发消费者的购买欲望。

二、手绘POP海报市场前景

1.市场需求分析

手绘式POP广告,顾名思义,以手绘的办法来去制作POP广告。自60年代起,日本以超级市场为中心,开始大量应用手绘的方式来标注商品的品名与价格以及制作POP海报。手绘式POP广告不需花费太多制作经费,不需精美的印刷加工,只需少许创意和一些简单的工具,就可以随时绘写出漂亮的POP广告。其特点是可以迅速提供商品情报,与顾客沟通情感。其个性化、人性化的设计和表现超过机械制作的POP广告。麦克笔的出现与应用,更促使手绘式POP广告的发展。手绘POP海报的需求量也很大,一个中小型店面以装饰和促销为目的即需要手绘POP海报几十张,大型卖场则以数百和上千张计量。而且手绘POP海报不像户外招牌和灯箱属于一次性消费,商家举办促销活动或者新品上市都需要手绘POP海报进行宣传。每逢节假日,都是手绘POP海报消费的高潮,其市场非常庞大。

2.POP行业分析

手绘POP海报除了同行业竞争之外,其竞争对手还有喷绘公司和快印公司。

喷绘公司主要面对的是户外广告市场,虽然它装备的喷绘机也可以用于制作海报,而且其价格并不比手绘POP海报高,但喷绘机大都只有400dpi以下的输出精度,这样的输出精度使它并不适合于输出A1、A2幅面的精美海报。另外,有不少喷绘公司配备了高精度的写真机,它的输出精度可以和宽幅喷墨打印机媲美,但输出成本过高,用来制作便宜的POP海报并不合算。

打印POP具有的优势是输出效果规范统一、形式美观、色彩丰富,并且成本低廉、效率较高。是POP应用的主流,目前占据POP市场份额的95%以上。手绘POP具有极强的艺术性和亲和力,适合宣扬个性的零售店(高档餐厅、休闲会所、主题酒吧等),但它需要由高水平的POP美工师手工绘制,而且手绘POP效率较低并成本高昂,具有较大的局限性,不能适应大型零售店和大部分中小型零售店的手绘POP普遍需要。

三、手绘POP的发展趋势

1.手绘POP的特点

自60年代起,日本以超级市场为中心,开始大量应用手绘的方式来标注商品的品名与价格以及制作POP海报。手绘POP广告在材料和时间上远远超出了其他形式,因此也限制了手绘POP的发展,但是手绘POP的独一性和较强的艺术性仍然是其他形式没有办法替代的。我们经常能看到“今日特价”“新品上柜”等促销的广告牌、产品的个性也通过手绘POP的形式得以展现。由于手绘POP需要良好的美术基础和绘画功底,所以在很多企业的需求中都被其它的形式替代了。

2.手绘POP的发展趋势

手绘POP广告作为一种艺术形式,有一定的市场需求。市场上也有一些短期的培训机构,专门的培训手绘POP人才,但由于没有系统的学习,对构图、色彩、创新等方面存在差异,不适宜长期的发展,在当今快速消费的时代,高效的产品更加迎合市场的发展,这对于手绘POP来说是一个需要面临的严峻事实。

四、结论

通过以上的市场分析和行业分析,可见手绘POP这种媒体以低廉的成本和较强的画面感在市场上广泛的应用,在设计行业快速发展的今天,我们可见手绘POP在设计行业中的重要地位,以多元化的形式发布广告,有针对性的、图文并茂的发布,能够准确的定位消费人群,快速激发消费者的积极性,从而产生消费,达成销售的目的。

【参考文献】

[1]董景寰.POP广告设计[M].上海:上海人民美术出版社,2006(07):2-3.[3]王猛.手绘POP海报设计(泰山手绘POP技巧系列)[M].辽宁科学技术出版社,2008。

市场需求调研问卷 篇4

为提升全省辅导专员的工作技能,推动辅导专员个人成长,特进行本次半年度培训需求调研,请每位辅导专员根据个人实际情况进行选择和填写。

姓名: Xxx 机构: 山东中支 营销服务部:个险本部 入司时间: 2012 年 4 月

到岗时间: 2012 年 4 月(为本人到达XX保险辅导专员岗位的时间)

现在岗位: 辅导专员

培训内容及需求描述

(请根据团队发展和个人成长的实际需要,选择目前最需要提升的培训类别,并将具体培训需求填写到相应空白处。) 业务推动类

 组织发展类

 训练辅导类

 团队经营类

 其它类培训

最终培训需求调研内容和汇总结果将反馈各机构领导,并抄送分公司总经理室领导,请及时认真反馈培训需求,以太平的方式成长,从优秀走向卓越!

婚礼视频市场需求问卷调查 篇5

1.您的性别 [单选题] [必答题] ○ 男

○ 女

2.您的年龄段 [单选题] [必答题] ○ 20岁以下

○ 21-25岁

○ 26-30岁

○ 31-40岁

○ 40岁以上

3.您目前的月收入 [单选题] [必答题] ○ 暂时无收入

○ 3000以下

○ 3000-5000 ○ 5000-10000 ○ 10000-20000 ○ 20000以上

4.您是否看过婚礼视频,包括微电影和现场快剪吗? [单选题] [必答题] ○ 是

○ 否

5.您理想的结婚纪念方式 [多选题] [必答题] □ 婚纱照

□ 婚礼视频跟拍

□ 故事情节式的婚礼微电影

□ 其他新颖方式

6.您对为新人量身编剧并由他们自己出演婚礼微电影感兴趣吗 [单选题] [必答题] ○ 非常感兴趣

○ 比较感兴趣

○ 无所谓

○ 不怎么感兴趣

○ 一点兴趣也没有

7.您喜欢婚礼微电影的原因是 [多选题] [必答题] □ 有创意

□ 制作精良,画面优美

□ 有很好的纪念意义

□ 内容有趣

□ 情节设置吸引人

8.您不喜欢婚礼微电影的原因是 [多选题] [必答题] □ 缺乏创意

□ 制作粗糙

□ 价位偏高

□ 情节老套

□ 拍摄时间过长,影响婚礼筹备

9.如果您要拍摄一部婚礼微电影,您愿意投入多少时间拍摄(包括前期策划沟通)[必答题] ○ 3天以内

○ 3-5天

○ 5-10天

○ 10天以上

10.您是否愿意为自己拍一部婚礼微电影 [单选题] [必答题] ○ 愿意

○ 不愿意(请跳至第14题)○ 无所谓

单选题] [ ○ 资金充裕就拍

11.你愿意为你的定制婚礼微视频出多少钱? [单选题] [必答题] ○ 3000以下

○ 3000-5000 ○ 5000-7000 ○ 7000-10000 ○ 10000以上

12.您愿意为您的婚礼跟拍出多少钱 [单选题] [必答题] ○ 1000-2000 ○ 2000-3000 ○ 3000-4000 ○ 4000以上

13.你拍摄的微电影打算怎样播放? [多选题] [必答题] □ 婚礼喜宴上

□ 网络平台分享

□ 用作个人收藏纪念

□ 其他 _________________

14.除了婚礼微电影,现场快剪外,你有需要拍摄个人写真或是跟情侣拍摄MV视频?题] [必答题] ○ 有

○ 没有(请跳至第问卷末尾,提交答卷)

15.那你拍摄个人写真或MV视频的预算是多少? [单选题] [必答题] ○ 500以内

○ 500-1000 ○ 1000-3000 ○ 3000以上

○ 没这个打算

市场需求调研问卷 篇6

注:请您在相对应的栏目方框内打√,可以多选:

1、您的年龄为:

①35岁以下□②36-40岁□③41-50岁□④51岁以上□

2、您的文化程度为:

①大专□②本科□③研究生□④博士□

3、您的职级是:

①正处□②副处□③正科□④副科及以下□

4、您现在的工作岗位是:

①党群部门□②经济部门□③政法部门□④其他□

5、您参加党校培训的经费开支渠道为:

①市财政开支□②区县(市)财政开支□

③单位开支□④个人开支□

6、您近五年来参加过党校培训学习的主体班为:

①科干班□②青干班□③处干班□

④乡镇党委书记、乡镇长班□⑤专题班□

7、您对党校教学及管理的评价为

①好□②较好□③一般□④较差□

8、您认为干部调训应采取的方式为:

①上级组织点名调训□②单位为主申报□

③个人申请□④临时指派□

9、您认为党校主体班学制设置为:

①一个月□②两个月□③两个半月□④四个月□

10、您认为学员在党校培训学习形式为:

①脱产□②半脱产□③不脱产□④□

11、您认为学员在党校培训期间管理为:

①所有学员餐宿一律在校□②市直单位学员可以不住校□ ③只考勤听课率,不需考勤餐宿率□④餐宿自愿□

12、您认为学习期间对学员考核最主要的内容是:

①结业考试成绩□②调研论文完成情况□

③听课率、就餐率、住宿率□④参加活动的出勤率□

13、您认为党校培训授课师资为:

①坚持党校专职教师授课为主体□②适当加大市县领导干部授课力度□ ③定期聘请大专院校名师授课□④增加本地专业技术人才授课的比例□

14、您认为党校培训课程开设比重为:

①党性教育、理论教育、知识教育各占1/3□

②党性教育为主、理论教育和知识教育为辅□

③理论教育为主、党性教育和知识教育为辅□

④知识教育为主、党性教育和理论教育为辅□

15、您认为党校培训主要学习方式为:

①灌输式□②案例式□③研讨式□④体验式□⑤模拟式□

16、您认为参加党校培训的情况应与下列挂钩的是:

①干部职务提拔□②考核□③评优评先□④民主评议□

17、您认为党校自主选学培训班的时间:

①5天□②一周□③10天□④半个月□

18、您认为党校自主选学班次人员组成:

①按级别设班□②按职责分工设班□

③按市直或区县(市)设班□④按学习研究兴趣设班□

19、您希望党校自主选学学习和研究的内容是:

①政治理论类□②经济管理类□③公共管理类□

④领导科学类□⑤基本技能类□

20、您希望党校自主选学要解决的主要问题是:

①理论的困惑□②工作实际难题破解方法□

③了解现代信息知识□④战略思维培训与启迪□

21、您希望党校自主选学开设的教学专题或课程开设方向:

⑴⑵⑶⑷⑸

市场需求调研问卷 篇7

一、调研基本信息分析

(一) 产业背景及人才需求分析

目前, 福建省地区生产总值平均年增长9%, 到2010年全省地区生产总值突破10000亿元。作为省会中心城市, 福州市政府强调要将福州市全面打造为海峡西岸区域消费中心、物流中心、服务中心和旅游中心, 努力构建海峡西岸服务业强市。这些战略的实现都需要大量的人才、尤其是服务生产第一线的高技能人才作支撑。从当前我省经济和就业形势来看, 市场营销人才多年来一直高居人才需求榜之首, 其中, 对大专层次的市场营销人才需求占营销类人才总需求的比重快速上升, 我省高职高专类市场营销专业毕业生数量和人才需求量之间存在巨大缺口。

(二) 企业对高职市场营销人才的需求分析

1. 高职市场营销专业人才主要就业岗位分析

企业对高职层次市场营销人才的需求呈现出通用化向专门化转变的趋势, 企业在蓬勃发展、市场不断扩张的进程中, 为了更有效地开发和管理分散在各地的市场, 上规模企业如我省的七匹狼、安踏、九牧王等知名公司都有许多驻外营销机构, 急需大量具备区域市场开拓和管理能力的营销专门人才;在中华英才网的十大职场人气排行榜上, 销售代表排名第一, 区域销售经理排名第二。

2. 企业对市场营销人才培养的要求

(1) 要有良好的职业道德与敬业精神

在访谈中, 资深HR认为:营销员多为单独行动, 常处于一种无人直接管理的工作状态之中, 并且他们的工作多与物、财打交道, 又无人监督, 因此良好的职业道德和个人品质是赢得各方面信任的重要原因。从基层做起的就业意识也很重要, 因为如果没有一线工作的经验和经历是很难做好管理工作的。因此企业在选聘人才时特别看重人品。一般在招聘中, 首要的要求是学生思想品德好, 诚信守纪, 爱岗敬业, 学会做人, 安心一线工作, 不断进取。

(2) 要有过硬的身心素质

营销人员面对激烈市场竞争, 工作强度大, 经常面对失败, 企业对学生要求包括:健康的体魄, 能承受一定的劳动强度;心理素质良好, 自我控制与调节能力强, 意志坚定, 要有对挫折的承受能力, 充满自信心。另外, 较高的人文素养、良好的人际交往能力, 主动服务的意识也成为企业对营销人员的切实要求。

(3) 具备一定的专业知识和动手能力

现代企业对营销人员的要求不仅仅是能销售产品, 而是包括了多方面, 比如具备英语、计算机等通用基本知识和技能;撰写经济应用文、成本核算、沟通、营销心理分析、开展电子商务、客户管理等专业基础知识和技能以及信息收集、推销谈判、营销策划、组建销售团队、构建维护销售网络、销售管理等营销核心知识和技能。所以, 掌握基本的业务工作技巧的毕业生常能得到企业的青睐。

(三) 本专业毕业生就业行业及岗位分析

1. 一次性就业率分析

据跟踪调查显示:本专业毕业生就业率较高。2008届至2010届毕业生一次性就业率分别高达96.4%、97%、99%。

2. 行业分布分析

毕业生的就业去向主要集中于批发与零售业、信息传输、计算机服务和软件业。其中, 有36%的学生服务于批发与零售业, 有19%的学生服务于信息传输、计算机服务和软件业, 此外, 金融保险业也是毕业生较为集中的就业行业。

3. 初始就业岗位分析

企业对营销专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据。据走访情况和问卷调查数据显示, 本专业毕业生的初始就业岗位主要有:商业批发类、零售类及消费品生产企业的推销员、业务员、销售代表、销售主管助理、区域经理助理等营销业务岗位。

4. 毕业生升迁岗位分布状况

据走访情况和问卷调查数据显示, 毕业生由于工作踏实、能吃苦、素质好, 工作表现出色, 工作两三年后甚至一年后均能得到不同程度的升迁变动, 升迁岗位主要有:商业批发类、零售类及消费品生产企业产品经理、品牌经理、区域经理等营销管理岗位。

二、调研中发现的主要问题

(一) 学生的职业道德与敬业精神尚有欠缺

一些学生较浮躁, 择业片面追求高薪、优越的工作条件、不安心一线工作, 跳槽频繁, 较严重影响企业的正常经营活动和业务网络构建。

(二) 学生的心理素质与人文素质有待加强

部分学生心理承受能力弱, 自信心不足, 遇到挫折自我调节能力低, 妨碍其岗位适应能力与应变能力。

(三) 学生将所学转换为所用的能力欠佳

理论难以结合实际, 工作能力有待提高。

三、解决思路

(一) 加强职业道德教育和职业生涯规划教育

职业道德教育和感恩教育要切实贯穿于教育教学的全过程, 教师要利用各种场合和机会使学生形成职业道德意识, 养成良好的行为习惯, 能感激父母的养育之恩、社会的培育之恩, 并予以报答。通过职业生涯规划教育, 引导学生明确奋斗目标和方向, 树立正确的就业观念。

(二) 进行以工作过程为导向的课程体系和教学内容建设

综合分析调研情况, 根据企业的要求, 总结提炼出本专业毕业生的能力素质知识结构。并以此为根据, 进行以工作过程为导向的课程体系和教学内容建设。推行“基于企业营销岗位任务的理论实践一体化”、“工学结合, 三段递进”、“校企合作, 订单培养”等教学模式。

(三) 积极开展教学方法和教学手段改革

逐步推行交流式、讨论式、互动式等教学方法和教室实训室一体化、项目化教学等教学模式, 灵活运用案例教学、专题研讨活动、情景模拟教学、理论教学与实训一体化、企业项目与课程教学融为一体等方式, 强化理论和实践教学, 实行模拟训练和实战训练及学生顶岗实习相结合, 提升学生职业技能水平。积极推进教学手段的改革, 推广多媒体、网络教学平台教学。改革课程考核方法, 提倡多元化的考核评价, 以就业为导向, 重视实践考试和能力考核。在总结已进行的教学方法和考试方法改革试点经验的基础上, 逐步扩大改革的范围。

参考文献

[1]谢尧生.高职院校市场营销专业人才需求调查报告[J].岳阳职业技术学院学报, 2006.4

[2]洪凯.与企业需求“无缝链接”的职业院校人才培养模式探讨[J].职业教育研究, 2007.2

[3]尹彬.关于营销专业课程教学改革的思考[J].职业教育研究, 2007.11

市场需求调研问卷 篇8

【关键词】改革;用人单位;市场

黑龙江外国语学院是省内唯一一所语言类大学,培养了大批外语人才。目前,学校面临着快速发展的机遇与挑战。学校正全面走向社会,迈向国际,实现外语现代化已提到日程。我校的专业设置及学生培养质量直接影响着我省外语的发展水平。学生就业市场的客观变化决定了高等院校必须调整办学思路,改革专业设置及人才培养方案。形势迫切要求外语专业教育、教学改革,培养出听说能力强的高质量英语人才,适应用人市场需求。

本报告通过用人单位问卷调查所取的信息,进一步收集、统计、分析用人单位对我校毕业生总体评价、用人需求,对我校专业设置及课程结构存在的实际问题进行分析和研究,为我校教育、教学的调整和改革提供基础材料,以适应外语事业的飞速发展和现阶段用人单位对英语高等教育更高、更新的要求。对英语学校优化课程结构和提高办学质量,全面推进提高学生英语听说能力,提供可靠依据。为此,我校对全国部分英语用人单位的情况进行了抽样调查。具体情况如下:

一、调查函表数据分析

我系印制了《用人单位毕业生需求调查问卷》,调查内容涉及毕业生情况及用人单位总体评价等方面内容。

主要内容包括:

①用人单位性质 (第1项)

②用人需求倾向性 (第2项)

③对学校及毕业生要求 (第3、4、8项)

④毕业生表现及业绩评价 (第5、10项)

⑤用人单位对哑巴英语现象的原因分析(第6项)

⑥用人单位对专业设置建议 (第7项)

⑦贵单位目前有我校毕业生情况 (第9项)

1、抽样情况

毕业生及用人单位分布地域较广。省内主要以哈尔滨市为主进行调查,省外以北京为主,非别代表一线和二线城市,采取点面结合的办法有代表性地收集调研信息。

抽样涉及的毕业生,遍及翻译、电子、酒店服务等用人单位,涉及毕业生均是从事与英语相关的具体工作人员。反馈用人单位性质具代表性。

2、数据统计表

用人需求倾向性方面:通过数据显示,近半的用人单位需要能从事语言培训的英语毕业生,涉外服务类的毕业生需求也近三分之一。这就要求学生的语言功底过关,相对于读写等其它能力,是听说能力要更扎实,更突出。

用人单位对毕业生要求方面:大部分用人单位对我校毕业生的英语水平期望如下:1)具有流畅的口语交际能力;2)具有专业英语四级证书或能做到口语听力能力较强即可。

用人单位对毕业生存在听说能力水平低等现象的认识及理解:根据调查结果显示,大部分企业认为哑巴英语存在的根本原因为学校课程设置偏重理论知识的学习,听说实践训练的课程比例过低,并且课下没有良好的口语练习环境。

具体工作情况方面:调查表第5和10项是考察毕业生作为一名英语专门人才,是否具备适应社会、服务社会的基本能力,也是对学校办学方向、教学工作、学生管理工作效果的检验。通过数据分析,用人单位对我校学生的工作状态整体满意。

普遍认为,我校在办学方向、主要课程设置、教学方式、学生管理工作等方面认真执行了国家有关规定,已形成了符合教育规律和中医药教育特点的办学模式。所培养的毕业生具有一定的专业素质,适应社会能力强,能够运用所学知识正确处理工作事务,工作积极主动,工作能力较强,绝大多数学生能够受到用人单位好评。用人单位普遍欢迎学校对毕业生进行追踪调查工作。

三、调查结论

1、此次调查工作的针对性强

从毕业生基本表现、基本能力(听说能力)进行了解考察。取样单位有层次,门类齐全,具有典型性;被调查的毕业生有不同专业结构,具有代表性;资料充分,符合毕业生调查工作的基本要求。

2、学校坚持正确的办学方向

注重学生综合素质提高和英语相关专业基本素质的培养,用正确的思想去引导教育学生,并全面系统地向学生传授专业知识,具有自己的办学特色。提高学生的口语和听力水平,夯实学生的英语基础能力,使其具备有龙外特色的毕业生。

3、做好毕业生调查是可持续办学有力手段

毕业生追踪调查制度是一项行之有效的、联系学校和社会、检验教育质量的制度,对提高学校办学质量、增进学校与用人单位的了解、提高用人单位使用人才质量、反映毕业生意见和要求很有益处。要不断完善制度、继续加强此项工作。

4、继续加强学生基本英语的学习,提高听说水平

流畅的口语能力是英语习者的基本素养。随着学校不断扩招,英语习者的规模在不断扩大,随之英语传统教学的弊端也在不断显现。从对用人单位的调查结果显示,我校有相当一部分学生在语言培训机构工作,并且用人单位对证书的要求不高,对听说能力的要求较高。故学校应在课程设置上加重听说课程的比例,大一大二专业课程教学应降低难度,加大学生的参与度,课堂设置在理论知识铺垫的基础上,以学生活动为主,加大学生的听说实践练习;课下作业布置多以听说练习为主,全方位提高学生的英语基础能力。继续加大校企合作的力度,大三适当把企业工作内容及相关知识渗透到课堂中,有目的的引导学生进行学习,模仿企业工作模式设置实践教学内容,定向培养人才。

5、用人单位关注毕业生综合素质

用人单位在注重毕业生专业水平的同时,也注重毕业生的综合素质。从用人单位对我校学生的评价来看,我校毕业生优势为:较强的敬业能力,专业知识运用能力及学习能力;但从调查问卷来看,我校学生也有一些素质有待提高,如实践能力,创新能力,文案书写能力及文学艺术修养等。针对评价较强或很好的能力,我们要讨论并找到其原因,继续保留有效的教学方法,保持学生在此类素质方面的良好状态;而针对评价一般和不理想的素质,我们更要寻根溯源,抓住产生问题的根本原因,有针对性的进行改进,让学生广泛阅读大量书籍,以拓展视野,提高自身的文学修养;让学生多谢多练,提高写做水平;并在课堂活动上和课下作业布置上倾向于发散性思维及批判性思维的培养,加强学生的实践动手能力,真正做到学以致用。

学生能力的提高需要学校、企业、教师和学生的多方面配合才能实现。抓住问题存在的根源,结合学校特点,探讨行之有效的解决方案,并加大力度推进方案,问题就能得到有效解决。

参考文献:

[1]黄保强 关于本科专业及专业建设探析[J].广东白云学院学报 2009(4):2.

[2]程郁 李红梅 论校企合作式在商务英语专业人才培养中的运用[J].2008

[3]曹长德 合作式案例教学法的形成及功能[J].安庆师范学院学报,2008(3):63.

[4]付涛 高职实践教学的模式研究[J].实验室科学,2006(8):85.

市场营销调研问卷的设计 篇9

(一)问卷结构

一份完整的问卷通常由前言、主体内容和结束语三部分组成。

问卷前沿主要是对调查的目的、意义及填表要求等的说明,包括问卷标题、调查说明及填表要求。前言部分文字须简明易懂,能激发被调查者的兴趣。

问卷主体是市场调查所要收集的主要信息,他有一个个问题及相应的选择项目组成。通过主体部分问题的设计和被调查者的答复,市场调查者可以对被调查者的个人基本情况和对某一特定事物的态度、意见倾向以及行为有比较充分地了解。问卷结束主要表示对被调查者合作的感谢,记录下调查人员姓名、调查案时间、调查地点等。结束语要简短明了,有的问卷也可以省略。

(二)问卷设计

1、问卷类型

问题的类型一般有开放式和封闭式两种。

(1)开放式问题。就是调查者不提供任何可供选者的答案,由被调查者自由答题,这类问题能自然地充分反应调查对象的观点、态度,因而所获得的材料比较丰富、生动,但统计和处理所获得的信息的难度较大。可分为填空式和回答式。

例如:你认为食堂卫生吗?

卫生()不卫生()

如果不卫生问题在哪里?

(2)封闭式问题。封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几种不同的答案,这些答案既可以能互相排斥,也可能彼此共享,让被调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。它是一种快速有效的调查问卷,便于统计分析,但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式,这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。

常用的封闭式问卷的形式有:

1肯定否定式:对问题只给出肯定或否定两个答案,被试者从中选择一个。○

例如:“你喜欢数学吗?”

A.是的;B.不是的。

2多项选择式:○在每个问题后列出多项答案,让被试选择,选择的数量可以限制,也可以不限制。

例如:“你对填报高考志愿影响最大的人是:

A父母; B老师; C同学; D同性朋友; E异性朋友; F兄弟姐妹; G其他人(请具体填写)。”

3排列顺序式:在每个问题后列出多项答案,让被试者按某种标准将其排列成顺○

序。

例如:你最喜欢看哪一类电视节目?(请将答案号码填写在下划线上)

第一______ 第二______ 第三______

A新闻节目; B电视剧;C体育节目;D广告节目;E教育节目;F歌舞节目;G少儿节目;H其他(请写明)________。

4等级评分式:提出问题后,让被试者回答其程度,程度用文字、数字、线段单○

独或组合排列成连续的等级。

例如:“你是否喜欢学习?”

A非常不喜欢;B比较不喜欢;C一般;D比较喜欢;E非常喜欢。

2.问卷设计应注意的问题

(1)问卷的考场白必须谨慎对待,要以亲切的口吻询问,措辞应精心切磋,做到言简意赅,亲切诚恳,是被调查者自愿与之合作,认真填好问卷。

(2)问题的语言。由于不同的字眼会对被调查者产生不同的影响,因此往往看起来差不多的相同的问题,会因所用字眼不同,而使应答者作出不同的反应,做出不同的回答。故问题所用的字眼必须小心,以免影响答案的准确性。一般来说,在设计问题是应留意以下几个原则:

1避免一般性问题。如果问题的本来目的是在求取某种特定资料,但由于问题过○

于一般化,适应答者所提供的答案资料无多大意义。

例如:某酒店想了解旅客对该酒店房租与服务是否满意,因而作一下询问:

“你对本酒店是否满意?”

这样的问题,显然有欠具体。由于所需资料牵涉房租与服务两个问题,故应分别询问,以免混乱。

例如:

A.你对本酒店的房租是否满意?

B.你对本酒店的服务是否满意?

2问卷的语言要口语化名符合人们交谈的习惯避免书面化和文人腔调。○

(3)问题的选择及顺序。通常问卷的头几个问题可采用开放式问题,旨在使应答者多多讲话,发表意见,是应答者感到十分自在,不受拘束,能充分发挥自己的见解。当应答者话题多,其与调查者之间的陌生距离自然缩短。不过要留意,最初安排的开放式问题必须较容易回答,不要有高度敏感性的问题。否则一开始就被拒绝回答的话,以后的问题就难继续了。因此,问题应容易回答且具有趣味性,旨在应答者的兴趣。核心问题往往之语问卷中间部分,分类问题如收入、职业、年龄通常置于问卷之末。

问卷中问题的顺序一般按下列规则排列:

1容易回答的问题放前面,较难回答的问题放其后,困窘性问题放后面,个人资○

料的事实性问题放卷尾。

2封闭式问题放前面,自由是问题放后面。由于自由是问题往往需要时间来考虑○

答案和语言的组织,放在前面会引起应答者的厌烦情绪。

杭州山核桃市场调研问卷 篇10

一、你的性别

A、男B、女

二、你每月的生活费是多少?

A、1000元以下B、1000-1600元C、1600至2000元D、2000以上

三、提到山核桃您会想到哪些品牌?

四、你对于山核桃的信息,是怎样取得的?(可多选)

A、亲戚朋友推荐B、电视广告宣传C、商场超市的宣传D、其他(请注明)

五、你的山核桃的主要来源方式?

A、亲戚朋友赠送B、单位福利赠送C、自己购买(若选C项,请继续完成abc小题)

a)、您一般在哪里购买山核桃?

A、超市市场B、便利店C、品牌专卖店D、小摊贩E、网上购物

b)、您购买山核桃的时间一般为?

A、普通工作日B、周末购买C、节假日放假购买D、想买就买

c)、您经常选购山核桃的品牌是?

A、姚生记B、华味亨C、来伊份D、恒康E、新农哥F、其他(请注明)

六、您在选择山核桃的时候,什么会影响你的决定?(可多选)

A、价格B、品牌C、口味D、营养价值E、包装F、赠品或促销

七、您喜欢食用哪种类型的山核桃?(可多选)

A、手剥的,吃起来轻松加愉快B、非手剥,慢慢地享受才是真C、核桃仁,大口大口地吃才爽

八、您一般购买山核桃的用途.A、自己食用B、作赠品

九、您喜欢的山核桃包装形态是?

A、散装B、普通袋装C、带有防潮扣的袋装D、礼盒装

十、您心目中一袋250g山核桃的价格?

A、15元至25元之间一包B、25元至35元之间一包C、35元至45元之间一包

十、您觉得“姚生记”的山核桃的怎样?

A、很好B、一般C、很差D、没有印象

十一、“姚生记”采取哪种促销手段会让你更容易购买?

A、直接降价促销B、赠送夹核桃器等小礼品

C、买一赠一(增量)

十二、以下品牌,您知道的有?

A、姚生记B、华味亨C、来伊份D、恒康E、新农哥F、其他

市场需求调研问卷 篇11

为加强专业建设, 办出专业特色, 按照学院统一部署, 社会体育专业于2013年5~6月期间, 健美操、网球、跆拳道、高尔夫、器械健身五大专业方向教师共10人, 通过访谈法与问卷法相结合的方式, 与长沙、北京、上海、广州、深圳等地具有代表性的大型健身企业的店长、部门主管、技术人员及实习生进行交流, 对健身行业现状及发展趋势等方面进行深入调研, 就进一步加强“校企合作”、提高学生培养质量等问题进行了具体协商, 为促进专业建设奠定了良好的基础。

二、调研基本情况

1.调研的目的。通过对健身行业现状、发展趋势和人才需求的深层次了解, 从而明晰专业定位、明确专业人才培养目标和培养规格, 并最终为修订社体专业人才培养方案提供理论依据和事实依据。

2.调研的主要内容。 (1) 各专业方向健身企业现状及发展趋势; (2) 企业从业人员基本情况; (3) 各专业方向对应的职业岗位及职业岗位能力; (4) 企业人才招聘渠道及招聘要求; (5) 各专业方向的职业资格认证。

3.调研的主要方式。 (1) 问卷调查:本次调研分别为用人单位和毕业学生设置了调查问卷, 以了解用人单位对本专业毕业生的综合评价以及毕业生的就业现状。 (2) 访谈法:通过与用人单位主管和毕业生采取小型座谈会和个别访谈相结合的方式, 重点了解健身企业现状、发展趋势以及各专业方向对应的职业岗位及职业岗位能力。 (3) 照片或视频资料:本次调研中, 对本专业对应工作岗位的工作场景和工作片段进行了拍照或视频, 作为调研论据以及专业宣传片资料。 (4) 数理统计法、归纳分析法:统计归纳调研数据和信息, 形成调研报告。

三、长沙及周边地区五大专业方向相关健身企业人才需求调研结果

(一) 健身企业现状及发展趋势

1. 器械健身俱乐部私教部门。

首先, 从主营项目来看。目前, 长沙现有30余个品牌, 近100家器械健身俱乐部, 绝大多数以传统的器械健身课程和团操课程为主营项目, 极少数俱乐部辅以美容spa、游泳、球类 (乒乓球、羽毛球) 、格斗类 (跆拳道、拳击) 、保龄球等附属营运项目, 但上海、广州、深圳等一线城市健身俱乐部的附属营运项目比例较长沙高, 接近50%。因此, 今后器械健身俱乐部的综合化程度将会越来越高, 这些附属营运项目会越来越多见。另外, 目前, 北京、上海等一线城市现已出现“健身工作室”这种新型健身场所[1]。它占地仅百来平方, 是利用一些简单轻便器械强化核心躯干力量和小肌肉群力量。预计此类健身工作室会在不久的将来悄然来到长沙。其次, 从会员的健身目的来看, 目前仍以传统的减肥、增肌、塑形为主要健身目的。今后可能会倾向于关注青少年的姿态、体型和体质状况、儿童体适能、孕产妇健身、慢性疾病康复等。最后, 今后健身俱乐部内的私教课程将会越来越细化, 不再仅仅局限于器械健身私教, 而会延伸到瑜伽、肚皮舞、跆拳道、拳击等受欢迎的热门运动项目。随着人们生活水平的逐步提高, 甚至会出现上门私教服务。

2. 器械健身俱乐部团操部门。

目前, 健身俱乐部中, 团操课教练的存在形式主要分为两种:一种是“兼职跑场教练为主导, 专职操课教练作辅助”的形式;第二种是“私教、操教二位一体”的形式, 即俱乐部团操课程全部由具有操课教学经验的器械私人教练兼任。俱乐部每天的团操课基本都在4节以上。团操课程种类繁多, 其中以动感单车、瑜伽、肚皮舞、爵士这几种最受会员欢迎。随着市场的发展, 团操课种类将越来越丰富, 必然在现有操种类别下继续发展新的操种, 比如目前有几家大型健身俱乐部便增设了莱美课程体系。

3. 跆拳道俱乐部或道馆。

现长沙有30余家较有规模的跆拳道俱乐部或道馆, 在教学设施上基本达到跆拳道的授课要求。大多开设有跆拳道礼仪、技术、品势、身体素质教学等课程, 但是课程内容的设置较为单一, 也相对枯燥, 与沿海发达地区相比还有相当大的差距。为提高会员积极性和兴趣, 今后将会开设跆拳道双节棍、跆拳道搏击操、跆拳道防身术 (主要针对女性) 等课程[2]。另外, 目前跆拳道研究人员、跆拳道教师、俱乐部教练三者的市场需求量比较大。

4. 网球俱乐部。

网球运动在长沙及周边地区主要以俱乐部和个人单独带班的形式存在, 俱乐部一般属于私人承包制, 对场地、员工的管理都比较松散。网球运动在长沙地区的发展受到诸多现实情况的限制, 一是集中的场地比较少, 难以开办网球俱乐部, 高昂的价格又不利于单片场地的开发;二是重大比赛开展得较少, 使得教练流失较大;三是刚步入岗位的从业人员, 综合能力较差[3]。

5. 高尔夫球会。

从2002年的青竹湖国际高尔夫球会的兴建到现在, 经过十年的发展, 湖南省共拥有6家高尔夫球场, 十多家练习场, 预计到2014年将达到8家, 发展速度较为迅速。但目前在中国, 公众性球场的比率相当低, 大部分球场基本属于会员制球场, 并在球场周边及球场内部建有不同规模的中高档房地产。经济的迅速发展, 人均收入的增加, 将带动高尔夫相关产业的快速发展, 中国高尔夫运动将逐步实现平民化。

(二) 企业从业人员基本情况

在各健身企业中, 工作人员平均年龄20~30岁, 学历层次大多为大专;男性比例远远高于女性 (尤其是女性教练的缺口是很大的) ;销售部门 (即会籍顾问) 平均工资约为3000元, 教练部门平均工资约为5000元。

另外, 从从业人员的来源来看, 在被调研的8家器械健身俱乐部中, 本专业毕业生和实习生数量占总员工数量一半以上, 尤其是长沙的中体倍力, 比例高达90%;在跆拳道和网球俱乐部内, 教练的来源大致有前国家队退役的运动员、体育专业的毕业生, 以及半路自学成才者几种类型, 他们各有其优劣势。综合来看, 学生群体将是往后发展的主力军。

(三) 各专业方向对应的职业岗位及职业岗位能力

社会体育专业对应的主要职业岗位见表1, 但比较集中的仍然是教练岗位。职业岗位能力亦主要集中在专业运动技术和技能、与人沟通交流能力、市场营销能力三大方面。以高尔夫球童岗位为例, 这些岗位的工作任务或工作流程以及每项工作任务所需的职业能力具体见表2。

(四) 健身企业人才招聘渠道分析

目前, 各专业方向相关健身企业是通过网络招聘、参加人才交流会、到学校开招聘会、朋友介绍等方式作为它的主要招聘渠道。其中, 健美操、跆拳道和器械健身专业方向的健身企业比较青睐与高校联系, 招聘高校相关专业的学生;而目前长沙及周边地区的网球行业则主要通过朋友转介作为它招聘教练的渠道。

随着各家健身企业竞争力的增强, 企业越来越重视适合自身发展的优秀人才;而职业院校要办出自己的特色, 就必须保证培养的人才能适应区域经济发展的需要。在这一背景的驱动下, 校企双方就有了联合办班的意向。比如此次调研我们便与华南区中体倍力总经理初步达成了以“中体倍力订单班”的形式向企业输送优秀人才的意向。

(五) 健身企业对社体专业学生的招聘要求

1. 专业知识和技术技能:

扎实的理论功底和娴熟的运动技术技能, 是一名优秀教练的基本功。这在健美操、网球、跆拳道专业方向显得尤为突出。在此需要提到的是, 企业比较认可的有国家社会体育指导员证、亚洲体适能证等职业资格证书;高尔夫行业中, 比较通用的有中、高级高尔夫教练证, 但这些并不是企业招聘人员的必需条件。但是, 跆拳道专业则要求教练必须具备黑带的段位证及裁判证, 方可上岗。

2. 职业形象:

要求从业人员在形象、气质上能够胜任这份工作, 赢得会员的认可。这在器械健身、健美操、高尔夫教练这几个岗位表现得尤为突出。

3. 销售能力:

企业要生存, 要发展, 必须靠业绩, 靠经济效益。因此各健身企业都重视员工的营销和销售能力。

4. 服务意识:

即与人沟通交流的能力。在会员健身过程中, 要善于与不同职业、不同年龄层次、不同兴趣爱好的会员进行有效沟通。

四、社会体育专业教学改革建议

(一) 校企紧密合作, 为学生搭建实训平台

即第一学期初, 在不选定专业方向的前提下, 所有学生均进入健身俱乐部、高尔夫球会、跆拳道馆、网球俱乐部等校外实训基地完成为期一周的职业认知见习, 以了解具体职业岗位群和就业环境。同时, 健美操、网球、跆拳道、高尔夫等专选课均作为普修课程开设;并利用各专业方向社团建设, 让学生根据自身特长与兴趣爱好, 逐步确定自己的专业方向。第二学期, 学生选定专业方向后, 再次进入相关实训基地完成为期一周的轮岗见习, 熟悉健身指导岗位典型工作任务和工作流程。在第三、四学期中, 每1~2个月为学生安排一次健身俱乐部的见习, 观看各专业方向健身教练的实际上课情况, 获取感性认识, 以促进学生掌握健身指导职业岗位技能。最后五、六学期仍然是顶岗实习。

(二) 加强订单式人才培养

与用人单位共同制定人才培养方案, 在师资、技术、办学条件方面进行合作, 按照企业的要求量身打造人才。比如我们马上要实施的是“中体倍力订单班”, 在此经验的基础上, 我们还可以与其他专业方向对应健身企业实施订单培养。

(三) 调整各专业方向课程, 并使专选课教学内容与职业岗位能力保持一致

1. 器械健身方向:

(1) 为迎合市场需要, 增设《动感单车》课程; (2) 因健身俱乐部内常有外籍会员健身, 为提高学生英语口语能力, 增设《健身俱乐部英语》课程; (3) 为有针对性地加强健身俱乐部会籍顾问的模拟教学, 让学生多进行营销实践, 增设《健身俱乐期部营销案例分析》课程。

2. 健美操方向:

(1) 为迎合市场需要, 增设《瑜伽》和《动感单车》课程; (2) 《现代舞》课程内容中增加肚皮舞、民族舞、广场舞等特色操课的内容。

3. 跆拳道方向:

专选课教学内容中增设跆拳道双节棍、跆拳道搏击操、跆拳道防身术等项目, 以利于本专业毕业生在行业市场中占据有利先机。

4. 高尔夫方向:

增设《高尔夫礼仪》课程。

(四) 其他建议

由于今后器械健身俱乐部的综合化程度会越来越高, 这必然要求学生以后能够一专多能。因此, 在选定各专业方向的基础上, 开设第二专选是必要的。例如, 以器械健身为第一专选, 将网球作为第二专选。

参考文献

[1]王刚军.健身产业业态的产业升级——中国式健身工作室运营前景研究[J].广州体育学院学报, 2009, (3) .

[2]钟惠民, 李光.长沙市跆拳道俱乐部成员练习状况及学习效果探析[J].科教导刊, 2011, (2) .

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