原来如此-高三作文

原来如此-高三作文（精选11篇）

原来如此-高三作文 篇1

或许，人世间所谓经久不衰的诺言，只是因为修饰辞藻的太过华丽。也许，人生从来就没有不老的誓言，那些我们曾经许下的豪言壮志，在岁月的车轮里渐渐地被遗忘于齿轮之间，且失去了昔日的那份执着与拼搏。

散漫于校园的小径上，毫无目的的穿梭着。我不知道哪里是尽头，哪里该停留，在这寂静而显得落寞的气氛中，我开始学会审视和思考人生。我每天都奔波于，挣扎于理想与现实的边缘，我试图接近它。但我始终摆脱不了宿命的所谓造物弄人，我始终挣脱不了世俗牢笼的牵绊。所以，在时光的流年中，我渴望一份缄默，我一直以一种乐观而低调的心态泰然处之于世，我祈求能够在朴实的字里行间找到一个为信念而持之以恒的理由，或是仅仅能够让我为之感动的瞬间。

人们常说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。”的确，我们生活的理想就是为了理想的生活，然而，心态决定一切，不要让岁月的悲歌在我们的虚度中悄然而逝，不要让我们的大一生活无疾而终，过早的落下帷幕。更不要让太多遗憾与惋惜成为我们大一生活留念的主旋律。或许，会有人说，大一被岁月塑造成了悲歌，它只会让歌者四处流浪，漂泊无着路。但，换一种心态而言，这何尝不是一份生活的馈赠呢？因为，只有经得起岁月的磨合与时光的雕琢才能定格于永恒。

“千里之行，积与跬步，直至天下担当。生命是一条充满险阻的朝圣之路，也许，朝拜的过程中会充满不可预知的险境，但你要明白人生不可能是坦途，只有平仄起伏的音韵才能谱写出和谐的音符。只有经历过风雨，才能更好的演绎生命的主角，用最佳的诠释去定义生命。

人生的困境从来都不是消沉的理由，只有付诸于行动才会孕育成功的希望。有时候，我们不要刻意将原本渺小的困难夸张化，不要刻意将原本无所谓的悲伤扩大化，要适应生活的法则，不要总为别人的一句话而多愁善感，不要总为别人的一个动作而郁郁寡欢，现实需要我们理智和坚强。抬起头，向前看，你看，满怀希望的旗帜总在风中高高飘扬。

人生如戏，但我们却又有着不同，演戏可以进行预演或彩排，而人生永远不可能存在彩排，它有的.只是现场直播。所以，每个人都是命运的主角，在生活的这个舞台上只有尽情的挥洒，加之苦乐相伴的承受，才能无悔于青春年华。

有一种成功总会让你付出代价，从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许李连杰的生命本身就是一次绝美的演绎，生活对他并不仁慈，漫漫无尽的挫折是命运对他的考验，但他百折不挠，始终执着于梦想，他明白一切困难都可以让自己变得更强大。终于，他将自己推向了辉煌的巅峰。

学会感恩生活的逆境，学会感激伤害过你的人，是他们让我们学会了坚强，理智和适应生存的环境。

原来如此-高三作文 篇2

一、教材创新, 让学生一见钟情

《红楼梦》中有一副对联:“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”正如我们一直对学生说的, 生活中不是缺少作文素材, 而是缺少发现素材的眼睛。其实在我们的教学中也不是缺少作文教材, 而是缺乏创造作文教材的“心”。

于永正老师曾执教过一堂有声有色的作文指导课———《认识象声词, 运用象声词》。从两篇短文入手, 于老师先是让学生“发现规律”, 通过一组象声词体会文章的“有声有色”, 接着通过两次播放同一组“公园画面”让学生进一步体会“有声有色”的重要性。然后, 于老师给学生提供了三组象声词, 让学生任选一组写一篇作文, 这是“运用规律”———让学生在实践中进一步体会到如何使自己的作文生动起来。

贾老师的作文课《感动的一瞬间》, 从出示作文题目到让学生说说让自己感动的事, 从学习范文到根据范文写文章, 从交流讲评到教学修改, 向我们展示了作文教学的全过程。最令人佩服的是贾老师那自创的作文教材, 他向学生提供的范文是《诚实比金子更珍贵》。文章讲述了李小翠的母亲———一位靠收废品养活家人的农民工, 无意中从废旧的练习本中发现了100元钱后设法归还失主的事情。其实这篇范文来自于一学生对上海小学生作文大赛的冠军———常欣获奖作品的改编。贾老师让学生依据常欣的文章《一件事的启示》, 换一个角度, 即站在还钱人的女儿的角度来写, 于是就有了这篇范文。在这堂课上他让学生根据这篇范文展开想象, 站在常欣的角度来写, 最后又让学生将自己的作文与常欣的作文进行比较。这是多么巧妙的设计。我们平时会接触到那么多的好文章, 如果我们都能动脑筋变通一下, 或让学生换一个角度写, 或换一种人称写, 或写前传, 或写后续, 还愁没有好的写作题材吗?

二、方法指导, 与教学如影随形

有了有趣的内容, 就一定能写好文章吗?有时教师组织了一次有趣的活动, 学生玩得不亦乐乎, 读他们的文章却索然无味。有了新颖的题材, 学生说起来兴趣盎然, 写出的作品却缺乏个性。究其原因就是缺少方法———写作的方法。所以在扩展学生阅读量的同时, 教师还应教给学生写作的方法。

于永正老师的作文课就是一堂写作方法的指导课。如果说上课前学生还不太注意声音的话, 那么这堂作文指导课让每一个学生明白了声音的美妙, 感受到无声和有声的巨大差别。学生在老师“让你的作文有声有色”“你的作文就能让读的人如闻其声, 如见其人”“缺少声音, 我们就会觉得生活缺少了一部分”等语言的感召下, 体会到象声词的运用对作文所产生的重要意义。教师通过一系列的假设让学生产生了无边的想象。于老师在课堂上以片段引路, 以录像区分, 以语言点拨, 在渲染、强调、想象中, 声音被逐渐地“放大”“凸现”, 并深深地烙刻在学生心中。那么我们是否可以得到这样的启发, 作文需要声音, 难道不需要颜色吗?不需要动作吗?如何写好颜色?如何写好动作?如何写好语言、心理?如何运用衬托、对比?如何利用倒叙、插叙?如何把握修辞、说明?这些不都可以上成一堂堂精彩的写作方法指导课吗?

贾老师为学生提供的《诚实比金子更珍贵》一文, 既是本次作文的材料, 又是贾老师用来帮助学生学习写作方法的例文。通过分析, 学生从中感受到如何抓住人物的动作、神态、语言和心理活动把文章写具体的方法。贾老师在提出写作要求之后, 通过谈话, 让学生明确本次习作“从哪里开始写”, 哪些内容该“详写”, 该“写多少”, 哪些内容可以“略作交代”等要点。这仿佛为学生即将出行的旅行备好了行囊, 对学生来说是最实用的帮助。

在为学生的习作进行点评时, 贾老师为我们演绎了精彩的一幕。他一边听, 一边随时评改, 从遣词造句、事情的来龙去脉、文章的中心开始演绎……

生:我像热锅上的蚂蚁团团转……

师:这位同学用了歇后语, 作文中恰当运用歇后语, 可以使文章生动, 但不要多用。

生:妈妈, 你有没有看见我的作业本?

师:“你有没有”这话多啰嗦, 改成“妈妈, 你看见……了吗”。

生:我一听, 呜呜地哭了起来。

师:用“一”就要用“就”, 没有“就”就不要用“一”, 你改一改。

生:我听了, 呜呜地哭了起来。

生:身后跟着一位小女孩……

师:如果他们在行进中, 可以用“跟”, 现在他们停住了, 要用什么?

生:要用“站”。

在贾老师的作文评改课上, 这样精彩的评改比比皆是, 每一次评改都是那么及时, 也使人听了心悦诚服。相信学生在这样随机的评价中, 实实在在地学到了许多有用的方法, 其价值远远胜过听几句“你真棒”“你真了不起”之类的赞美之辞。

三、信心培养, 搭平台异彩纷呈

我们常说“兴趣是最好的老师”。兴趣从哪里来?尤其是长期的兴趣得从信心中来。写作的信心虽然看不见摸不着, 却极其重要。试想, 有一件事, 不做挨人骂, 做了挨人批, 谁还有兴趣继续做呢?作文也是如此。我们需要给予学生信心。我们可以像贾老师一样在写作之前就给学生这样的信心。

课一开始, 贾老师流利地背出几篇小学生作文:《爸爸刮胡子》《蓝色的妈妈》《我学会了说“谢谢”》《吃大饼油条的启示》。学生专心地听着, 不时发出一阵笑声。贾老师说道:“好玩吧?作文就是这么有趣。每个小朋友只要认真学, 都能写出这样优秀的作文。”从学生的笑容里, 我看到了他们都有了写作文的冲动。

我们也可以像于老师那样在写作后给学生写作的信心。在他的课上, 从不吝啬给学生打分。从优秀的100分到读得流利的加10分, 再到想象合理加20, 直至最高分135分。对于学生来说, 于老师对每一篇习作的评价都是令人期待, 令人振奋的。学生从中看到自己的缺点, 看到他人的长处。这种激励式的评价, 使学生增加了更多自信, 对写作文, 也多了一分喜欢, 少了一分“畏惧”。

原来我从未被忽略过高三作文 篇3

我总是认为妈妈她不理解我，不懂我的内心，不在乎我的感受，我甚至是讨厌她。但她对我深深的爱，我却不知道。

冬天的夜晚如困兽，寂如死灰。我坐在车窗口，看着这座曾经繁华热闹，车水马龙的小城，现在已是一块黑布。任凭凛冽的寒风如刀刮在我脸上，我也乐意。“繁忙的功课，老师的教导，家人的希望......这些像枷锁一样环环压住我，喘不过气。我想放松。”

远远地我就看见了她。她又像往常一样来接我了。她的.眼神焦急，双手双脚不停地跺着，为自己求取一点而温暖。“滴——” 车到了，我慢悠悠地踏下了车，她一看到我，眼睛像宝石一样闪闪发光，急冲冲地跑来，拎起我的包，另一只手用力地抱着我，走往回家的大道上。

一路上，她支支吾吾地说个不停“今天作业完成怎么样啊!”“老师批评你没?" ...... 我越听越恼火，眉毛皱成了香肠，不耐烦地吼了句“别再问了!”顺手甩开了她的手臂。她也怔住了，不知所措的整理了衣服，抿着嘴，不说话像个受伤的孩子。

走着走着，身后的强光越来越亮，仿佛要挣破黑暗，紧接着强烈的鸣笛声震破了我的耳膜。一只熟悉有力的手臂紧紧把握一搂，眼前一黑，一辆小汽车风擎电策地划过我身边，妈妈及时挡住了我，我惊魂未定，她着急地检查我说：“受伤了没!受伤了没!”我点点头，又摇摇头。惊呆了，她长舒一口气，搂着我，继续走路，只不过，这一次搂得更紧了，就像护住自己的珍宝。

这时，我看见她颤抖的衣襟上布满了泥泞，就像疮疤一样。我转过头看她，她的脸怎么如此蜡黄，是灯光照射形成的吗?那些深刻的皱纹，是月岁划伤的吗?原来她如一座大山在我身旁，现在为何只有我肩高了?是我长大了吗?我忍着眼泪，鼻子一酸，哽咽地喊了声“妈——”然后津津乐道地讲着乐事。

作文原来如此高中作文 篇4

其实在现实社会中，狈这种动物是不存在的。有一天我在看沈石溪的一本小说时，注意到书中有这样一句话：“我曾经在一个寨子里看见过狼和狈一起偷寨子里的东西”。我顿生疑惑：狈不是并不存在吗？那沈石溪所说的狈又是怎么一回事呢？现在，就让我们一起来看看这传说中的狈吧！

书中说，这个寨子里最近经常丢东西，有人说他就亲眼看见了狼和狈。寨子里像炸开了锅，惶惶不可终日。最后，村民们决定捉住偷东西的那主儿，看看实事的真相到底是什么。夜晚，寨子里的人本想用一只羊来做诱饵，又心疼成本不菲，于是，便改用一只肥大的母鸡做诱饵。

寨子里的猎人怕人体散发出的气味会暴露人类，于是聪明的人有设计了一个警报铃和一个又大又深的陷阱，便各自回家睡觉了。

“叮铃铃——叮铃铃——”随着一阵清脆的铃声响起，寨子里的猎人旋风一般涌向事发地点。赶到时，正好看见一只大型的猛兽身上背着一只较小的兽。来不及想，“狼狈”两个字便一下子从猎人口中喊出，正在人们呆着时，只见那“狼和狈”早已箭一般窜了出去。人们这才回过神儿来，率领猎狗前去追捕。

原来如此作文 篇5

魔术开始了，曹老师信心十足地站到了另一边。崔可欣刚刚放好硬币，有些同学趁她不注意，又在另一个杯子放了一枚硬币，就这样，第一次失败了。

第二次又开始了。这次，是崔可欣来猜，曹老师来放。为了增加难度，我们让崔可欣站到门外，周庭宇也跟了出去，以防她偷听。曹老师征求了大家的意见，把硬币放在了第三个杯子里，大声地说了一声：“放好了!”崔可欣一进来就猜中了。真奇怪啊!难不成她听到了?于是，我 们又派了几个同学去监督崔可欣，潘岱辰颗还把杯子放来放去，真是眼花缭乱。我心想：“这下，崔可欣一定猜不出来了吧。”“已经好了。”曹老师又叫到。崔可欣推门而进，一下子就猜中了。

“有诈，有诈!”同学们异口同声地叫道。崔可欣宣布了秘密：“如果放在第一个杯子里，就说好，放在第二个杯子里，就说好了，放在第三个杯子里就是放好了，最后一个杯子就是已经好了!”原来如此啊，大家全都恍然大悟。曹老师笑眯眯地说：“对，世界上没有神仙，魔术就是智慧!”

啊，原来如此作文 篇6

房间那扇粉色儿的窗帘儿紧紧地闭合着，任由一种昏暗压抑缠绕着我。我瘫坐在床边，眼前总浮现出与妈妈面红耳赤争得不分上下的画面。不由眉头微皱，心头狠狠一揪，也许是我错了。

我起身去慢慢拉开那窗帘。霎时，一抹抹和煦的阳光争先恐后地钻了进来，房间忽地一下便敞亮了。望着那点点尘埃在光线中翩翩起舞，我不由轻呼了一口气。

我贪婪地向窗外探出脑袋，企图得到更多的温暖充溢心间，可一眼瞥见了花坛一隅妈妈那瘦小的背影。好像一颗皱褶的核桃。我眼眶不由模糊了，转身走出房间，径直朝花坛奔去。

只见妈妈手持一把小铁锹，在绚丽的花坛里正低头抚弄着什么。“妈妈!”我哽了哽喉头，终于喊了出来。她缓缓转过头来，我正撞上了她那双温柔的眼眸，心中一块重石落了下来。我一个箭步走向她，“妈妈，你在干什么呀?”我斗胆好奇地问道。“锄草呢。”她淡淡地答道，随即又埋下了头。

看妈妈握着那小铁锹，一插，一转，一提，手用力拔，那小野草便乖乖束手就降了。盯着好一会儿，不觉野草已成小山堆了。“真厉害呢，我也要试试。”

我一个箭步跨进了花坛，信手拔起几棵野草，得意洋洋朝地上一甩。“这样可不行。”妈妈硬生生地打断了我。“为什么?”我不解。

“锄草得除根，否则野草还会生衍，与花儿们争夺营养的。”妈妈耐心地道明。啊，原来如此。

听了这话，我不由惭愧地低下了头，静默片刻。“妈妈，对不起!”我缓缓抬起头，吐出这句道歉。妈妈猛地抬起头，温和地道：“知道错就好了，下次可不能这样。”

相视而笑。

躲藏在我心中那一棵棵忧患的野草，顿时被这莞儿一笑铲除得无影无踪。“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”

快乐原来如此作文 篇7

于是我把考试失利的事抛到九霄云外，心理想，做的都是比才的准备，整天与书本打交道。为书中的祥子，阿穆沙深感不平，与鲁迅先生互换心得，和矛盾谈天说地，以前不快乐的事好象从来没有发生过，早已从我的记忆里抹去，现在我一心想的是怎么在比赛中把自己的才能发挥得淋漓尽致。

过了一个月，离考试的日子越来越近，终于有一天，我踏进了考场，一看考卷，姨母并不难，我挥笔疾书，心中有一种莫名的成就感。从考场出来，心情并没有特别得紧张，我认为这次自己发挥的不错，对于一举夺冠，我想没有多大问题。

几天后，通知下来了，真的不出我所料，通知上清楚明白地写着：第一名。顿时我心花怒放，就像中了彩票一样激动万分，这个好消息我第一个想要告诉的就是老师。

我飞奔去老师的办公室，激动地握着老师的手，可是气喘得说不上话来，过了不就，我才大声地欢呼：“老师，我得了第一名，您知道吗?我得了第一名!”我还故意地重读了“第一名”，“老师早知道了，看你开心成什么样了。先在你和以前判若两人，你能告诉我现在快乐吗?”“当然快乐，快乐得不得了。”我一边擦汗一边气喘吁吁地说。老师有说：“苏格拉底曾说过，快乐往往是你在为着下个明确的目标忙碌得无暇顾及其他的时候突然来访。”我似懂非懂地点点头。老师的话虽然包含了深奥的道理，但是我还是感觉到这句话的含义

哦原来如此作文 篇8

晚自习前，当同桌得意洋洋地揭开饭盒盖时，我的肚子很不争气地哀嚎了几声。我目光炯炯地盯着同桌饭盒里的烧排骨，似是要把他们烧出个洞来，暗暗咽下几口唾沫，想到同桌饭盒内日日翻新的菜品，再想到家中母亲胡乱炒出的饭菜，心中满是羡慕。甚至怀疑，我从未触摸过母爱的影子。

回到家中，母亲所做的仍是简单的饭菜。我压抑不下心中的不满，朝着厨房中忙碌的母亲抱怨：“妈，你多久没有认真做一次饭了？能不能好好做一次饭？”母亲在厨房的身影顿了一下，良久，只是轻轻叹道：“好。”厨房里白气弥漫，我看不清母亲的表情，只觉得那白气卷挟着自责将我包裹：母亲并不是全职妈妈，每天下了班便要钻进厨房里料理饭菜，时间很是紧迫，而我竟然还另提要求。道歉的话语在喉咙里翻腾几下，终是没有说出口来。

几天后，刚打开家门，一股诱人的香气便裹挟着白气迎面扑来。母亲笑吟吟地从厨房探出头，擦擦额头上细密的汗珠：“女儿，妈今天调休。给你做了红烧鸡翅，快去尝尝。”果真，餐桌上一盘红烧鸡翅色泽诱人，轻咬一口，肉质嫩而不柴。母亲更开心了，在厨房中朝我笑着：“好吃吧？好久没有琢磨菜了，不能委屈我女儿。”袅袅雾气里，母亲的笑朦朦胧胧，氤氲的是母爱的影子，湿润的是我酸涩的眼眶。刹那间，我如因醍醐：母爱，原来如此细腻。

我望向厨房里熬粥的那双手：那双手已不再细腻，取而代之的是时间镌刻的细纹与操劳碾过的痕迹。深夜苦读时，这双手曾为我端上一杯温茶；在外游玩时，这双手曾为我发来一份叮嘱；踏进家门时，这双手蹭为我烹饪好一日三餐。这个女人操劳了十几年，用一双手与一日三餐，带我读懂了细腻的母爱。

原来如此，原来如此！原来母爱不一定是电视荧幕上的相依为命，而是深夜学习时的馥郁茶香，踏进家门时的锅碗叮当，早晨出门前的悉心叮咛……母爱，原来如此细腻。

快乐，原来如此简单作文 篇9

快乐，伴随着我成长。

4岁时，快乐是一辆满载糖果的列车，带着妈妈的微笑，驶入我心灵的车站。

记得4岁的时候，我正在上幼儿园，有一次，考试得了100分，老师还奖了一朵大红花，兴高采烈地跑回家拿给妈妈看。妈妈除了像往常一样拍着我的头夸奖，还给了我一把糖果，说“你很棒，这是你的奖励。”……我因此而快乐。

8岁时，快乐是伞下的温暖，爸爸用双手为我打造了一片无雨的天空。

夏秋交替，常常下雨。爸爸再三嘱咐我要带雨衣，我不听爸爸的劝告，丢下雨衣，只穿了一件短袖就上学去了。放学路上，果然下起了雨，气温降得很快，好后悔没听爸爸的话，没办法，也只好硬着头皮往前走了，突然，前面好像有一个熟悉的身影，走近一看，果然是爸爸。我用一种掺合着愧疚和求助的眼神望着他。他递给我一把伞，没有给我外衣，说：“这是你为自己的任性付出的代价”。

我哽咽了，爸爸给我的，不是冷漠，而是深深的关怀，我因此而快乐。

12岁时，快乐是含蓄的批评，老师的理解让我守住了自尊。

12岁的我，有那么一点点懒惰，不爱背一些常识性的东西。一次历史考试考砸了，本以为老师会当众说我一顿，但她没有。只是下课后，悄悄地走到我旁边，微笑着：“这次考试的结果出乎我的意料。”我沉默着，但我却因这句话而感到无地自容，她并没有大声责骂，也没有当众出我的丑。我为有这样善解人意的老师而快乐。

……

原来如此_初三作文 篇10

一开始，我在玩电脑时，看见有人拍视频，说自己是在赶海。手里拿着剪刀，走着走着看到一只鱿鱼，便拿剪刀前去剪，结果没想到，鱿鱼竟然由黑变白了。“这太不可思议了。”拍视频的人惊叹道。

这时鱿鱼喷出了好多墨汁，为了证实是不是所有鱿鱼被剪刀剪后都会变成白色的呢?他又找了五只大小不同的鱿鱼，一个一个把它们剪开，令人惊奇的事情发生了，它们都被变成白色的了。在这时视频作者说：“它们受到惊吓或者伤害都会变白，是怎么回事呢?请双击666，期待下期视频揭晓谜底。

我等不及了，急于去找到答案，所以去问爷爷，爷爷说;“那我怎么会知道!问你爸爸，他可能知道其中的道理。”我又来问爸爸:“爸爸，为什么鱿鱼在受惊吓或者受到伤害时会变成白色的呢?”爸爸想了想说;“我只知道鱿鱼会喷墨汁，但不知道它会变白，唉?你从哪看到的?”我把视频拿给爸爸看，爸爸来了句“不知道，你自己想想办法吧!”

我失望的返回房间，想来想去，我猜测：会不会，是因为在水里是透明的东西就很难看见，为了保护自己;也可能是因为鱿鱼表面皮肤被破坏后，大面积坏死，导致自己变白呢?不过这些也就是我的猜测，不一定是真的。

终于，我想到了可以用百度啊!

经过查找资料才得知;原来鱿鱼受伤后神经坏死，立刻就会变白。煮熟后变成透明的原因是因为死的鱿鱼，时间一长，就碱化了，所以煮出来后是透明的。食用可要注意啊!

原来如此作文800字 篇11

我趴在车窗上，晕车的难受和起床气在肚里乱成一团，前往乡下的路总是颠簸的，经过近一个小时的车程，到达了目的地，我有气无力地蹲在一旁，直到父母来催促我，才慢吞吞拎起些黄纸，往墓园里走去。

其实哪能称得上墓园，只不过是数目较多的坟地。我踩在泥泞且凹凸不平的小路上，往远处看，那是一大片的油菜花，开在灰白的天空下，并不灿烂，在我眼中，它们甚至是衰败不已的。我从来不喜乡下的环境，那些看似悠闲实则荒凉的景致，从来只会让我呼吸困难。

我从不愿意去扫墓，随着学业逐渐繁重，我只认为这种活动是浪费时间，但无论如何，父母总会把我硬拉去。

我看着墓碑上爷爷奶奶的相片，相当陌生，他们在很早之前就已去世，我甚至连他们的面都从未见过，去祭拜两位与你有血缘关系却素未谋面的人，那点血缘关系简直单薄的过分，它从未能激起我内心的悲伤。

该磕头了，火焰燃烧起来，我双膝点地，跪在燃烧的黄纸前，双手合十摇几下，后双手撑在身前，低下头磕一下，重复三次，算是好了。当我第三次结束，即将起身时，只听响亮的一声，鞭炮炸开了，我下意识转过头，向着响声源头望去，剩下的是渺茫的烟，身前的火焰温度滚烫，使我全身温暖起来，风带着轻微的抽咽声传入我耳中，我紧盯着爷爷奶奶那老旧的照片，他们正冲我笑着，顿时，心一颤，猛然明白了什么。

蓦地想起在《默读》中读到的句子：“人烧成了灰，成分就跟磷灰石差不多，并没有什么值得敬畏的，为什么我们要把它当回事?我告诉你，因为生死、光阴、离合，都有人赋予它们的意义……”

原来如此，生和死之间唯一的牵连，大概就是在这时吧。我们与死者很近，不过一层浮土;我们与死者很远，是生死不可逾越的距离。而当我们怀念起故人时，那生死之间的分界，竞已被模糊和淡化了。我站起身，再次向墓碑郑重地拜了拜。