消防部队政治教育课件

消防部队政治教育课件（精选8篇）

消防部队政治教育课件 篇1

授 课

教 案

授课内容

一、前言

又是一度枫叶红，警营顿飞离别泪。当初，我们怀揣着对军旅人生的美好憧憬，带着父老乡亲的殷殷嘱托，走进了警营，开始了与苦累相伴、与奉献为伍的军旅生活，尽情挥洒着宝贵的青春年华。如今蓦然回首，留下的是一个个坚定、自信、从容、淡定的背景和此生再难忘怀的无数精彩瞬间。曾经的懵懂少年已经成长为真正的男子汉，把军旅人生的累累硕果装进行囊，开始新的航程。

二、无悔军旅生涯

前苏联大文豪高尔基曾将社会誉为自己真正的大学，把苦难和磨砺看作人生的财富，不断激励自己去奋斗。而我们则把警营当成一座大熔炉、一所大学校，在永不停息的奋斗中收获了此生最为宝贵的成长经历。“自信人生二百年，会当水击三千年。”经过警营锤炼，我们的人生脚步更加自信、从容、坚毅和稳健。

（一）警营锤炼，我们更加懂得了人生的真谛

当兵的岁月，训练很累、日子很苦，我们每向前迈出一步都付出了艰辛的努力。忘不了那砸的哐哐作响、直了又弯弯了又直的拉梯挂钩梯，忘不了那春天赛棉袄、冬天赛冰棍的战斗服，忘不了那斑斑血迹、十指穿孔的救援手套……躺下的血和汗，已经渗入我们脚下的这片土地。我们学会了怎样在烟雾缭绕的火场深处辨别方向，学会了怎

的光彩与鲜活。失去了光彩与鲜活的青春，还能算是丰盈富足的吗？《西游记》中，唐僧师徒四人历经千辛万苦取来的经书被水浸湿了，在晾晒时又粘在石头上造成残缺。唐僧对此极为惋惜。孙悟空却劝慰道：“天地本来就是残缺的，经文残缺也属正常。”我们确立的目标、所做的事情，不可能都会成功，成功和失败如同一枚硬币的正反两面，都是宝贵财富。也许我们期待自己的肩上也能扛上“星星”，几经努力，“警官梦”还是破灭了；本想转个士官，铆足劲干了几年，最终未能如愿；入伍后写了好几份入党申请书，自我感觉干得还不错，没想到临退伍了还是个“老团员”；本想学到一门汽车驾驶、修理无线电之类的技术，没想到却抱了几年水枪……经历一次次的痛苦与彷徨，经过一次次的比较与选择，我们找到了理想与现实之间的差距，走出了“自我价值实现”的小领地，让浮躁的心灵一次次重归理性的大门，继续迈出奋进的脚步。经历了军旅人生的起起落落，坚韧已化为青春的骨骼，会支撑我们战胜未来行程中的风风雨雨，拥有更加美好的人生。

假如生活欺骗了你/不要悲伤/也不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧/快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息/一切都将会过去/而那过去了的/就会成为亲切的回忆

——普希金《假如生活欺骗了你》

（三）警营锤炼，我们感悟到了真正的幸福

对于青春而言，如果在咀嚼吃苦中学会坚强，掌握应对人生的本

死别的跋涉。

2003年11月3日，湖南省公安消防总队衡阳市支队官兵在扑救湖南省衡阳市衡州大厦特大火灾中，由于高楼突然坍塌，20名消防官兵光荣牺牲。战士江春茂在被埋压27小时后被成功救出。据他回忆，在被埋压的数小时里，是同处黑暗中的战友周忠君的鼓励和中队长陈桂华“一定要活下去”的临终嘱咐支撑着他坚持到最后。每当回想起这段经历，江春茂同志总会热泪盈眶。

战友情谊最纯真，最坦荡，最质朴，不掺杂一丝一毫的杂质。它轻轻挥洒着、滋润着、愉悦着我们绿色的生活，渗透在警营的每一个角落。

（一）互相关心、互相爱护

俗话说：相互尊重是好兄弟，相互理解是真兄弟，相互帮助是亲兄弟。还记得吗？当自己有了困难，是老班长主动伸出援助之手，帮助解决；当自己心里有了疙瘩，是指导员满腔热情地爱护体贴，帮助排解；当自己生了病的时候，是中队长端来热气腾腾的鸡蛋面条，精心照顾；当谁的家中遇到困难，是全队的战友纷纷献出爱心，共渡难关……正是这些点点滴滴使我们以心换心，难舍难分。

（二）真诚相待、赤诚相见

一句句真挚的话语，一次次坦诚的交心，一个个真诚的微笑，营造出了警营真诚和谐人际空间。不论性格、年龄、阅历如何，我们都敞开心扉，从交流中汲取信心和力量；不论是心中的小秘密还是训练的小心得，我们都高兴地与战友分享；不论发现谁身上的小毛病，我

则，诠释了“战友”的丰富内涵。

可我也是这些兵士中的一个呀/我的心总是和他们的心息息相通/行军时/我们走着同一的步伐/宿营了/我们做着相似的好梦/一个伙伴在身旁倒下了/我们的喉咙里响起复仇的歌声/一个新兵入伍了/我们很快就把他引进战斗的人生

——郭小川《山中》

每当秋风舞动片片红叶的时候，我们承载着浓烈的真情与沉重的离愁，把记忆装进挎包，把情愫打进行囊，带着青春永恒的风姿，带着友谊诠释的豪情，奔向久别的家乡，奔向心中的理想。无论走到天涯海角，只要一说当过兵，不管是陆军、海军、空军，还是内卫、边防、消防和警卫，不管是士兵或是干部，只要你我曾经穿过军装，大家相互道上一声“战友”，便有一股暖流在心中涌动，即刻拉近了彼此的距离。为什么在火热警营中结成的战友情谊能超越空间距离，走过春秋冬夏，相伴一生？那是因为我们收获的是铭刻着“团结、友爱、和谐、纯洁”的战友真情。

雷锋同志常常把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。战友小周的父亲得了重病，雷锋知道后以小周的名义给他家里写了信又寄去10元钱。战友小韩的棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为他补好了裤子，而自己半宿都没睡。

军旅生涯美，战友情谊长。尽管我们即将离开深爱的警营，“战

面对走留这一人生道路上的又一次重要转折，我们都要学会辩证、理性、平和的看待。要进一步强化“集体利益高于个人利益”的意识。在走留的问题上，不能忘记自己的职责，应该把个人放到部队这个整体中来考虑，以部队建设大局为重，无条件地服从组织安排。要坚持“一颗红心两手准备”。当部队需要我们留下，无论我们自己和家庭有多大的困难，都要愉快留下，继续为消防工作和部队建设作贡献；当部队需要我们脱下军装退伍时，无论我们有多么强烈的留队愿望，都要坚决服从，满怀信心走向社会，在新的岗位上为祖国的繁荣昌盛努力工作，这是因为：

1、走留问题是每名老战士面临的不可回避的现实问题。常言道：“铁打的营盘流水的兵。”军队是执行国家政治任务的武装集团，必须时刻保持强大的战斗力。而退老补新，正是保持部队生机与活力，巩固部队战斗力的重要保证，也是我们部队建设与发展的客观规律；

2、走留问题是不依个人意愿为转移的一种组织行为。走留问题，不是一种个人意愿，而是一种组织行为。走留与否，是各级组织经过认真细致的调查，根据部队需要和个人现实表现，通过个人申请、群众评议、基层推荐、机关考核、党委审批的程序决定的。当然，面临退伍，每名老战士都有一些这样或那样的想法，有些个人实际问题也需要解决。对每一个面临退伍的老战士而言，是一味站在自己的小圈子里考虑问题，还是自觉从部队建设大局考虑问题；是一切听从组织安排，还是从个人利益出发，打个人的“小九九”，这是衡量一个人政治素质高不高、思想素质强不强、纪律作风硬不硬的重要标志。每名

（二）正确对待个人荣誉，站好最后一班岗

有的同志之所以在走与留的问题上忧心仲仲，一个重要的原因是不能正确看待个人荣誉。比如，有的同志感到在部队没有立功、入党回家低人一等，不想走；与之相反，有的同志立了功、入了党，就认为荣誉到了手，再留没干头，不如快点走。其实，我们军人的荣誉是以勇于奉献为前提，它同军队的事业息息相关。以集体主义为基础的我军荣誉，并不反对军人对个人荣誉的关心，而且大力鼓励每个同志多做贡献，争创荣誉。但是，军人个人荣誉属于军队集体荣誉之中，个人荣誉与集体荣誉是相一致的。一旦组织确定自己退伍，即使没有立上功、入上党，也不是说就没有荣誉，相反，服从组织决定，这种默默无闻的牺牲更令人钦佩和称道。何况，荣誉和进步的大门，无论是军队还是在地方，始终都是向着那些勤奋工作、勇于奉献的人敞开的。同时，一旦组织确定留队了，即使立过功、入了党，也并非就是“船到码头车到站”，更不是“再干也白干”。因为我们从当新兵起，就开始接受部队的教育和熏陶，从一名不起眼的地方青年学生成长为一名响当当的男子汉；有的在部队的培养下学到了管理经验和技术；有的当了骨干，入了党，立了功。这些虽然可以说是个人奋斗的结果，但也时刻离不开组织的培养。如果组织没有给你工作的机会、评奖的机会、入党的机会，不给你提供适当的环境和岗位，对你不加以引导，你就不会有今天的成绩。应该说：一个人成长进步了，首先应该肯定的是组织对你的培养，你所做的一切，必须不负组织的厚望。当初组织上为你提供机会，使你有所得，而今天部队需要你走或者留时，必

对自己的要求、摆脱纪律的约束。只要没有离开警营，就还是一名军人，必须始终如一地遵守部队的条令条例和各项规章制度，任何时候都要恪守军人的行为准则；必须始终如一地严格要求自己，不给领导出难题，不向组织提无理要求；必须始终如一地珍惜对军队的感情和战友情谊，离队前留下好思想、好作风、好形象。这样，我们才会无愧于当兵的历史，无愧于组织对我们多年的培养。

1、要争当自觉服从大局的模范。如何对待走与留的问题是对我们的一次最实际的考验。士官的选取晋级要根据部队建设的需要，必须经过一定的组织程序进行，但组织上也会尊重本人意愿。作为个人来讲，必须从部队建设这个大局出发，服从组织安排，特别是从事专业技术工作和基层中队的骨干，要有一个正确的态度，自觉做到个人利益服从集体利益，不能因考虑个人的得失而影响部队建设。被选取为士官和晋级的同志，要以此为新的起点，以新的精神面貌，新的工作标准，在部队建设中充分发挥骨干作用，续写自己军旅生活新的篇章。没有被选取的同志，坚决做到思想没负担，干劲不减，标准不降，作风不散，一如既往地做好本职工作；

2、要争当遵纪守法的模范。每名老战士，服役几年，都为部队建设做出了很大贡献，在告别部队的最后时刻，一定要加倍珍惜当兵的历史，珍惜警营的最后时光。以往，有的同志由于存在松口气的思想，放松了要求，淡忘了纪律，结果是“行百里者半九十”，在最后时刻冲刺时栽了跟头,不仅影响了部队建设,也给自己留下了终生遗憾。面临退伍的老战士，都应以此为鉴，不能做出打架报复、酗酒滋事等违反规定的傻事来，用自身的良好形象，证明自己

整和人民生活水平的提高，促进了第三产业的发展，大量新的就业岗位不断产生；多种经济成分的迅速发展，拓宽了退伍战士的就业渠道。摆在我们面前的是一片广阔的天地。此外，我们除了享受《退伍义务兵安臵条例》和相应的地方退伍安臵办法中明确规定的许多优惠条件外，还有着自己独特的择业优势。

1、高尚的思想觉悟。警营的磨砺，使我们的精神境界得到了培养和升华，心系百姓不求名，甘愿奉献不求利，吃苦耐劳无索取，诚实守信无欺诈……这些都已经深深地渗入我们的血液，根植于我们的灵魂，伴随终生。这在当今时代是难能可贵的，也是为社会所赞许的。

2、过硬的身体素质。长期有规律的生活作息和系统科学的军事训练，磨练了我们的意志，强健了我们的体魄……这些会让我们在日益激烈的就业竞争中脱颖而出。

3、较强的应变能力。火场信息瞬息万变，也培养了我们过人的观察和分析能力，学会了适应各种艰苦复杂的环境，善于把握每一个细节，利用每一个条件，抓住最佳时机……有了这种能力，我们就能从容应对各种艰难险阻，永远立于不败之地。

4、强烈的团队意识。是否具备团队意识和协作精神，已经成为今天职场竞争的一个重要砝码，而这正是我们军人的优势。在建设社会主义和谐社会的伟大征程中，已经有许许多多的复退军人成为时代的弄潮儿，他们之中有的扎根农村，成为致富带头人；有的步入厂矿，成为技术和管理骨干；有的投身商海，成为自主创业者；有的经过竞聘，成为国家公务员……为社会增添了一抹抹靓丽的色彩，注入了一股股鲜活的力量。虽然离开了部队，只要我们身上的军人作风不丢，忘我工作的热情不减，革命军队的光荣传统

为中华人民共和国的公民，无论走到哪里，从事什么职业，担当什么角色，都是受党纪国法管束的，不存在绝对“自由”的人。我们在返乡途中，仍然要自觉遵纪守法，不做任何违法乱纪的事。

2、要讲文明，讲礼貌。不管在什么场合，大家都必须举止端庄，不要污言秽语，行为粗俗；遇到矛盾时，要高姿态，互相谦让，不能意气用事，更不能聚众报复，打架斗殴；

3、要注意安全防事故。要自觉遵守乘坐车船的有关规定，不携带易燃、易爆、危险品和管制刀具，不做任何可能危及车船和他人、个人安全的事。遇有事故，要挺身而出，主动积极地救助国家和人民群众的生命财产。

亲爱的战友们，人生就是一个奋斗的过程，每一阶段都有不同的风景。入伍十分光荣，退伍同样自豪。走向社会，是人生中一次新的征程和起点，也是一个广阔的天地。只要我们正视困难不惧怕，勇于挑战；面对挫折不气馁，敢于拼搏；永驻军人风采，永葆军人本色。那么，我们在社会这个大舞台上就一定能够大有作为，谱写更加绚烂精彩的人生华章。

退伍安置条例（节选）

第三条 退役士兵为国家安全、国防事业、军队建设作出了贡献，是国家的重要人才资源和社会主义建设的重要力量，应当受到全社会的优待和尊重。

第八条 保障退役士兵合法权益，是全社会的共同责任。的创业、团队建设、业务发展等方面清晰地分析了马云成功的步伐，从中你也可以了解到中国最大互联网公司阿里巴巴的成长历程及赢利模式。

5、歌曲《阳光总在风雨后》。懂得阳光总在风雨后是一种智慧；敢于等待灿烂的阳光是一种勇气；勇于面对阳光前的爆风骤雨是一种坚强。讨论题

1、珍惜当兵岁月的重要意义？

消防部队政治教育课件 篇2

一、在思想政治教育工作内容上要注重针对性

唯物辩证法告诉我们, 世界上的任何事物存在着普遍性的同时又都有其特殊性, 矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点, 这就要求我们在教育内容上要注重针对性, 这样才能打开心扉, 使人们从心底里乐意接受。在新时期、新形势下, 我们必须克服陈旧的应付式的做法, 用新的思维方式来进行思想政治教育。笔者认为, 要着重针对以下两个特点开展教育。

1. 针对党员领导干部特别是高、中层党员干部的特点, 突出邓小平理论的学习和反腐倡廉教育。

针对这些党员干部, 要做到提前教育和警示教育, 突出邓小平理论的学习和反腐倡廉教育, 特别是要坚持“三讲”和“三个代表”的教育, 尤其是保持党员先进性教育更是当务之急, 使他们摆正位子、认清自己的权利和义务, 不断提高思想政治素质和执政理论水平。

2. 针对普通党员干部和普通战士的特点, 要重点进行党的宗旨、爱国主义、理想信念、爱岗敬业教育。

部队中的普通党员干部和普通战士是部队建设的骨干, 因此, 这部分官兵的素质高低直接影响着部队建设和战斗能力。曾庆红同志曾经指出:“提高干部和党员队伍的思想素质, 最根本的是解决好世界观、人生观问题。”为此, 针对这部分官兵要有针对性地加强世界观、人生观、价值观的教育。

二、在思想政治教育工作形式上要注重多样性

辩证唯物主义指出:“形式对内容有能动作用, 我们在注重事物内容的同时, 也必须注重事物的形式方面。形式为内容服务。”这就告诉我们思想政治教育的形式也非常重要, 恰当的形式可收到事半功倍的效果。新时期、新形势、新任务必然要求在思想政治教育上要有新形式, 谱写新曲调, 方能适应形势发展的需要, 收到实效。笔者认为, 新时期的思想政治教育应采取以下三种形式。

1. 目标激励。

一个令人瞩目的目标, 能够激发官兵的斗志, 引导官兵的激情, 统一官兵的思想, 使广大官兵在实现各种目标任务中深刻领会如何做一名合格的消防战士。忠诚党的事业, 维护社会安定。

2. 典型引导。

“拨亮一盏灯, 照亮一大片”。这是我党我军常用不衰的思想政治教育工作方法。思想政治教育如果仅仅局限于“大帮哄”、“一锅煮”, 久而久之就会习以为常, 是不会奏效的。要深化对思想政治教育工作的宣传, 必须不断发现、总结、培养、推广典型, 用典型说话, 用典型指导, 典型引路, 就会增强教育的感染力和推动力。

3. 经常性启迪。

有效地运用各种有形载体进行持久性教育, 树立长期作战思想, 做到广播有声, 电视有影, 报纸有文章, 网络有图片, 集中学习周周有新意、月月有重点、季季有中心, 专栏、专题一起上, 使思想政治教育的内容随时随地都会通过感官刺激进入大脑强化感性认识, 收到较好的教育效果。

三、在管理手段上要注重科学性

强化管理是做好思想政治教育工作的前提, 是完成思想政治教育各项工作目标的保证。只有在管理上做到严格、科学, 思想政治教育工作才能取得良好的效果。笔者认为, 在新时期新形势下, 必须强化以下三个方面的管理, 才能适应部队建设不断发展的需要。

1. 组织管理。

思想政治教育工作是一项系统工程。一般而言, 应建立和完善三个教育组织。首先, 是领导组织;其次, 是机构组织;再次, 是人员组织。

2. 目标管理。

目标管理是凝聚官兵向心力的有效途径, 是完成思想政治教育工作目标的可靠保证。要建立思想政治教育责任制, 将目标量化并逐级落实, 把思想政治教育工作作为精神文明建设的一项重要内容来考核、奖惩, 切实把部队思想政治教育工作抓紧、抓实、抓出成效。

3. 制度管理。

强化制度管理是贯彻“宣传教育为主、预防为主、经常性工作为主”的“三为”方针的重要手段, 是实现管理科学化、系统化的必要措施。在日常管理中我们深刻体会到, 要实现管理的科学化, 在制度管理上必须狠抓三方面工作:首先, 突出一个“清”字, 它是思想政治教育工作的基石;其次, 狠抓一个“学”字;再次, 狠抓一个“检”字。

消防部队心理素质教育策略分析 篇3

关键词：消防部队 心理教育 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0244-01

随着社会的进步和科技、经济的发展，消防工作的重要性日益凸显，对消防官兵的心理素质提出了更高要求，心理素质教育作为一个不可忽视的方面，对消防部队稳定性、消防工作的效率都有重要影响，因此，必须大力加强消防部队基层官兵的心理素质教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，联系消防工作和部队建设实际，依照客观规律办事，坚持正确的指导原则，确保心理素质教育顺利进行。

1　对消防部队官兵进行心理素质教育的目的

消防官兵尤其是青年官兵本身不具备全面的认知、鉴别、自我调节能力，心理素质并不稳定，容易出现不同的心理问题，而消防工作对于消防官兵的心理素质有更高的要求；消防工作具有一定的危险性，对消防官兵面对事故场面容易产生恐惧感；灭火前线工作时间紧迫，消防官兵充满紧张感，一旦出现人员伤亡会产生内疚和自责；为了完成救援任务，消防队员平时要进行紧张的体能训练，身体处在满负荷或者超负荷状态，引起心理上的疲惫，这些负面心理如果不能及时教育纠正，会给消防工作带来不便，造成潜在威胁。对消防官兵进行心理素质教育目的在于解决其心理问题，保证消防官兵心理素質能适应消防部队的工作要求。而不同层次的消防官兵，心理发展的特点不一样，要有针对性的教育指导。

2　消防部队心理教育的主要内容

对消防官兵进行心理教育要明确教育的内容和方向，根据消防官兵的心理现状分析其当前的需求，由此来制定心理教育的内容，包括对消防官兵生活中面对的各种问题：刚入伍的消防官兵，处于新环境的适应期，在生理及心理方面与以往的生活产生颠覆，对这方面要加强关注；成长期的消防官兵，比较关心考核入党、技术学习等问题；即将退伍的官兵重视转业、家庭婚姻等。根据官兵所关注的方面准备心理教育的内容，减轻消防官兵的心理压力，适当指导，使其为人生做出正确选择。解决了困扰消防官兵的因素，才能使其健康发展。

3　消防部队心理素质教育的实施策略

3.1　创造和谐氛围，优化部队教育环境

消防官兵长期身处部队当中，部队环境对其身心健康有重要影响：营造温暖部队，深入基层官兵生活，加强与基层官兵之间的交流，了解其现阶段的需求与困难，化解各种矛盾，增进感情，让官兵在部队中感受到家的温暖，排解离家和对新环境不适应的烦恼，缓解消防工作带来的压力；创建文明部队，严格明确部队纪律，加强对各级带兵人的教育，正确处理严格管理与以情带兵、文明带兵的关系，让广大士兵感受到严中有爱、严中有情；文化部队在业余时间安排官兵置身于图书馆、阅览室、球类活动室、卡拉OK演唱厅等文化娱乐场所，把他们的注意力转移到他们喜欢的文体活动中来，让他们在歌声中忘却烦恼，在对弈中消除疲劳，在读书中感受美好，将不良心理状态扼杀在摇篮之中。

3.2　引入心理教育人才，建立专业的心理辅导团队

组织普及心理健康教育，对消防官兵普遍存在的心理问题进行了解指导；吸收引入专业的心理教育人才，配备合格的心理教育团队，负责制定心理辅导计划，传授正确的减压方法，有针对性的解决特定的心理问题；通过进修、考评、交流等方式提高其教育水平。

3.3　加强部门合作，有效组织管理教育活动

心理素质教育不是某一个单位的独立任务，需要部队各部门的通力合作，应该在各级首长统一领导下，由司、政、后、防各相关部门按职能分工，共同组织实施。训练部门要在计划、考核、管理及时间上予以保证；宣传部门要利用各种宣传设施和手段，开展形式多样的宣传活动；政治部门在具体应用心理学相关知识及成果，对保障部队官兵的心理稳定，对部队的安全稳定进行有效工作的同时，要对开展这一工作存在的问题及经验，及时归纳总结，并反馈给卫生部门，以便及时改进；当前消防部队心理卫生工作，主要还是该部门在具体负责，这也是消防部队的一个特色；卫生部门要主动协调各部门之间的关系，具体实施教育，保证教育内容的落实。

3.4　重视心理素质教育评价，建立官兵心理档案

目前消防部队缺乏一套适合自身特点的评价标准，仅仅根据各种量表进行衡量评价，为了对消防部队官兵心理素质教育的结果进行考察，并为以后进一步的完善心理素质教育方案，制定统一的评价原则，需要建立相应的心理素质评价系统。消防官兵通过评价系统客观分析自身心理现状，准确定位自身不足，判断需要改进的方面。

针对消防部队基层官兵心理特征，制作出科学的心理健康测试问卷，并在基层官兵中定期开展心理健康测试，将测试结果进行理论分析并建立心理档案。在官兵发展的不同时间段（如新兵入伍、老兵退伍、重大安全保卫等），要及时进行心理健康测试，发现有心理障碍或心理疾患的人员，视情实施心理干预，情况严重的及时送专业机构治疗；另外对于在灭火救援、消防监督执法中受到伤害、经历恐怖灾难现场或参加重要执勤保卫任务，以及工作上遭遇重大挫折或婚姻家庭发生重大变故的基层官兵，应当及时安排专业人员进行必要的心理疏导与矫治，缓解官兵心理压力，防止形成心理疾患。

消防部队是一个很特殊的群体，心理素质教育显得尤为重要，现阶段迫切需要建立一套适合我国消防部队特色的心理素质教育方案，把心理学引入科技练兵之中，为消防部队的宏观管理提供决策依据、对策，从而达到提高消防部队战斗力的目的。注重心理素质教育的广度和深度，建立具有时代性和消防部队特点的心理教育模式，积极的探索解决心理问题的思路和预防策略，维护部队的稳定和战斗力的提升，更好的保护社会安定和人民生命财产安全。

参考文献

[1]林静，王三红.消防官兵的消极情绪及健康教育对策探析[J].当代教育论坛：教学版，2010（3）：43-45.

[2]徐丽，莫茜.浅谈部队青年官兵心理压力自我调适的方法[J].武警医学，2003（9）：63.

消防部队政治教育课件 篇4

（一）一：单选

1．新兵入伍、地方大学生入警集训阶段军事业务训练与思想政治教育的时间比例为(A)。

A．7：2

B．8：3

C．7：3 D． 8：2 2．党委中心组集中学习每两个月不少于(A)次。

A．1

B．2

C．3 D．4 3．党委中心组集中学习每个(A)月不少于1次。

A．二

B．三

C．四

D．一

4．以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强思想政治教育的(A)和科学性。

A．先进性

B．典型性

C．知识型

D．学习型性

5政治委员和政治部（处）主任应当以主要精力抓思想政治教育，认真调查研究，(C)，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。

A． 实践指导

B．理论宣讲

C．精心部署安排D．统筹规划 6．大队干部的思想政治教育，由大队根据(B)和本单位实际组织开展。

A．本单位计划

B．上级部署

C．下级提供 D．地方公安政府

7．机关干部的思想政治教育，一般由(C)或部门党组织实施

A．机关领导

B．部门领导

C．机关党委

D．当地政府

8．公安部消防局(A)组织评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人。

A．每两年

B．每三年

C． 每一年 D． 每半年

9．公安部消防局评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人总队级单位政治机关评选推荐，政治部审核、(A)党委审批。

A．公安部消防局

B公安部．

C．所属总队党委 D． 当地公安局

10．总队级单位政治机关每(C)组织评选表彰“四会”优秀政治教员。

A．一年

B．三年

C．两年

D． 四年

11． 理论联系实际，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与(B)、加强思想教育与完善政策制度结合起来。

A．调养思想心态

B．保持心理健康

C．维持思想作风

D．发

扬思想传统

12．坚持科学理论指导。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强(A)的先进性和科学性。

A．思想政治教育

B．思想政治作风教育

C．思想作风教育 D． 心理思想教育

13．始终坚持公安消防部队的性质和宗旨，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，坚持(C)、关心爱护与严格要求相统一，促进官兵全面发展。

A．从旁引导

B．自主了解

C．启发疏导

D．互利互助 14．政治机关主管本单位的思想政治教育工作，组织教育部门承办(C)思想政治教育的业务工作。

A．下属单位

B．同级单位

C．本单位

D．当地政府

15．政治委员和政治部（处）主任应当主要精力抓(B)，认真调查研究，精心部署安排，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。

A． 思想作风教育 B．思想政治教育

C．日常政治教育

D．心理思想教育

16．没有编配政治干部的单位，由负责组织实施本单位的思想政治教育(B)。

A下属单位政治工作干部．

B主官．

C政治工作者．

D．当地政府教育

17．领导干部必须带头学习实践党的创新理论，模范贯彻执行党的路线、B)、政策和上级的命令、指示，做到言教与身教相一致，用自身的实际行动教育影响部队。

A．方案

B．方针

C．方法

D．要求

18．各级司令、政治、后勤、防火监督等各类干部，应当结合工作实际，(C)，形成合力，共同做好思想政治教育工作。

A．积极参与

B．偶尔参与

C．主动参与

D．被迫参与 19．根据上级机关和(C)的要求，制定公安消防部队思想政治教育的制度、规划及指导意见，部署和指导部队理论学习、重大主题教育，指导经常性思想教育。

A．各总队党委

B． 本级党委

C．公安部消防局党委

D．当地公安局党委

20．总队级单位政治机关在思想政治教育工作履行贯彻落实上级机关和同级部队党委的决议、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施(C)。

A．政策

B．法令

C．命令

D．规定

21．总队级单位政治机关在思想政治教育工作履行掌握部队思想情况，制定本单

位思想 政治教育和重大主题教育实施意见并抓好检查指导，组织指导(C)。

A．本单位思想政治教育

B． 本单位重大主题教育

C．本单位经常性思想教育 D．本单位思想作风教育

22．支队级单位政治机关在思想政治教育工作履行贯彻落实上级机关和(C)的决议、命令、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施。

A．上级部队党委

B．消防局部队党委

C．同级部队党委

D．当地公安局党委

23． 支队级单位政治机关在思想政治教育工作履行组织指导基层进行(A)。

A．经常性思想教育

B．经常性政治教育

C． 特殊时期政治教育

D．日常性政治教育

24．思想政治教育，必须以学习马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果为根本，以历史使命教育、(C)、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育、社会主义法治理念教育为重点，把建设社会主义核心价值体系、培育当代革命军人核心价值观和践行胡锦涛总书记“三句话”总要求融入全过程。

A．崇高理念教育

B．爱国奉献教育 C．理想信念教育

D．历史使命教育

25．思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、(B)、文学艺术、民族宗教、外事交流和管理学、教育学等知识相结合，增加科技和文化知识含量。

A．生活

B．经济

C．物质

D．娱乐

26．思想政治教育的内容，应当坚持要精要管用，紧密结合形势任务和官兵思想实际，注重保持教育的(B)。

A．主动性 B．连续性

C．习惯性

D．被动性

27．公安部消防局、总队级单位机关、支队级单位机关和大队思想政治教育时间不少于天(B)。

A．30

B．24

C．28

D．25

28．党的十四大首次把党在社会主义初级阶段的基本路线写入党章之中。其核心内容是(B)。

A．两手抓、两手都要硬

B．一个中心，两个基本点

C．三个有利于

D．四项规定

29．为了使党的建设更加符合社会主义法制建设的要求，十四大党章删除了原来党章中关于“违犯政纪国法的党员，必须受到行政机关或司法机关依据政纪或法律的处理”，“向党外组织建议(C)”等不属于党内问题和党纪处分的内容。

A．撤消党内职务

B．撤消行政职务

C．撤消党外职务 D．撤销一切职务

30．中队思想政治教育时间不少于天(C)。

A．30

B．40

C． 42

D．36 31．因执行重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫等任务时间较长的，经支队级单位政治机关批准，(B)安排时间补课。

A．政治领导干部安排

B．可不再专门

C．专门安排时间补课

D．领导自行安排

32．总队级单位每两年对团级以上领导干部理论轮训一遍，其他干部的理论轮训结合(C)。

A．课堂组织

B． 业余时间组织

C．实际组织

D．晚上组织

33．思想政治教育通常采取理论学习、(B)、经常性思想教育等形式进行。

A．课堂授课教育

B．重大主题教育

C．邀请教授教育

D．自行学习教育

34．思想政治教育通常采取(A)方法实施。

A．集中学习教育

B．官兵自主学习

C．政治干部教育

D．互助学习教育

35．官兵自我教育是运用民主讨论、(C)、思想互助等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。

A．自主学习

B．演讲交流

C．平等交流

D．政工干部讲授 36．随机教育启发是根据工作任务和官兵思想变化，随时随地进行一事一议、(B)、现场鼓动等，因势利导，析事论理。

A．互助学习

B．谈心交心

C．课堂学习

D．干部讲授

37．举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式，组织入伍、入团、入党宣誓，开展(B)，增强思想政治教育的感染力。

A．纪念活动

B．重大节日

C． 组织学习政治教育

D．纪念日庆典活动

38．把(C)结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修养和行为养成。

A． 政治感染教育

B．心理教育

C．规范行为

D．说服教育 39．思想政治教育的形式与方法，应当从实际效果出发，根据、(C)和客观条件灵活运用，并在实践中不断改进创新。

A．不同要求

B．不同事情

C．不同内容不同任务 D．不同对象 40．思想政治教育通常按照(C)步环节和要求组织实施。

A．4

B．5

C．6

D． 7 二：多选

１、《公安消防部队思想政治教育大纲》是根据（AB）制定的。

Ａ、《中国人民解放军政治工作条例》 Ｂ、《中国人民解放军思想政治教育大纲》

Ｃ、《中国人民解放军的党委工作条例》 Ｄ、《中国人民解放军纪律条例》

２、思想政治教育是（ABCD）。

Ａ、中国共产党在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作

Ｂ、党对公安消防部队实施思想政治领导的基本途径

Ｃ、加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节

Ｄ、增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期公安消防部队职能使命的重要保证

3、思想政治教育的主要任务是从（ACD）确保党对公安消防部队的绝对领导，确保消防工作和部队建设科学发展，确保有效履行新时期公安消防部队职能使命。

Ａ、思想上

Ｂ、纪律上

Ｃ、政治上

Ｄ、组织上

4、新时期公安消防部队职能使命，大力培育（ABCDE）当代革命军人核心价值观。

A.忠诚于党 B.热爱人民

C.报效国家

D.献身使命 E崇尚荣誉.5、思想政治教育必须遵循以下哪些原则（ABCDE）：

A.坚持科学理论指导 B.贯彻以人为本要求

C.围绕中心服务大局 D.注重增强实际效果

E.积极推进改进创新

6、公安部消防局政治部在思想政治教育工作方面履行下列职责（ABCE）：

A.组织编审思想政治教育基本教材 B.组织指导领导干部理论轮训

C.组织指导思想政治教育保障工作 D.组织消防局全体官兵学习政治教育 E.上级赋予的其他职责

7、思想政治教育主要学习人民军队性质宗旨哪些（AB）：

A.党对军队绝对领导的根本原则

B.全心全意为人民服务的宗旨

C.听党指挥、服务人民、英勇善战 D.爱国奉献、艰苦奋斗、尊干爱兵

8、思想政治教育的基本内容包括（ABCD）

A党的基本理论和路线、方针、政策 B人民军队性质宗旨和优良传统

C公安消防部队职能使命和消防官兵职责 D法制纪律和道德规范

9、思想政治教育通常采取下列（ABCDE）方法实施

A.集中学习教育

B.官兵自我教育

C.随机教育启发

D.用好信息网络

Ｅ新闻舆论引导

10、思想政治教育的形式与方法，应当从实际效果出发，根据（ABCD），并在实践中不断改进创新。

A.不同对象

B.不同内容 C.不同任务

D.客观条件灵活运用

11、院校学员思想政治教育时间，主要在（AE）和（）安排。

A 政治理论课 B党(团)日活动

C党课教育日 D 政治教育课

12、思想政治教育通常采取、、等形式进行（AB）

A理论学习

B重大主题教育

C特殊教育 D

经常性思想教育

13、机关干部的思想政治教育，一般由（AD）或（）组织实施

A机关党委

B 机关领导

C部门领导

D部门党委

14、思想政治教育内容应当包括（ABCD）

A官兵晋职晋级培训

B选改士官 C 入党、考学 D

学技术考试考核

15、公安部消防局评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人，评选表彰对象为（BD）。

A支队级主官B支队级单位和总队C支队级单位主管D 支队级单位政治机关干部

16.政治教员具备（ABCD）

A政治理论素养 B现代科学文化知识 C授课艺术 D 心理疏导能力

17.政治教员做到哪“四会”：（ABCD）

A会搞思想调查和计划安排教育

B会运用现代化教学手段备课讲课

C 会做思想工作

D 会进行心理教育疏导

E会进行法律知识宣讲

18.应当把提高组织实施思想政治教育能力作为重要内容的是（ABC）。

A 组织政治干部集训

B新任职政治干部培训

C 院校政治理论课教学

D 政治干部学习

19.总队政治部、支队政治处通过（ABCDE）等形式，加强对政治教员的经常性培养是。

A召开政工例会

B教育准备会

C 组织学习培训

D 开展岗位练兵

E 比武竞赛

20.部队院校在（AD）和（）中，应当开设思想政治教育课程。

A政治干部培训思想作风

B政治干部思想作风

C 生长干部心里作风

D生长干部政治理论课教学领导作风和干部生活作风

三、判断题：

1、领导干部必须带领官兵学习实践党的创新理论，模范贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的命令、指示，做到言教与身教相一致，用自身的实际行动教育影响部队。（N）

2、思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、经济、文学艺术、民族宗教、外事交流和管理学、教育学等（Y）

3、公安部消防局、总队级单位机关、支队级单位机关和大队思想政治教育时间不少于30天。（N）

4、因执行日常灭火救援、消防安全保卫任务等原因未落实教育时间的，应当于任务完成后的5天内进行补课（N）

5、支队级以上单位部署安排思想政治教育，应当给所属部队留出自行安排教育的时间支队级单位不少于思想政治教育时间的50%，大队每月不少于半天，中队每月不少于1天。（Y）

6、把说服教育与规范行为结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修

养和行为养成是行为规范养成（Y）

7、大队干部的思想政治教育，由大队根据上级部署和本单位实际组织开展。（Y）

8、中队干部参加大队组织开展的教育，组织和参加士兵思想政治教育的过程中分时接受教育。（N）

9、对政治教育督察，总队级单位政治机关每季度至少督察一次，支队级单位政治机关每月至少督察一次。（Y）

10、总队级单位每年、支队级单位每半年对思想政治教育效果进行一次考核评估，一般结合半年或年终工作总结进行，重要教育可专门组织考评，考评必须注重实际效果。（Y）

11.官兵晋职晋级培训、选改士官、入党、考学、学技术等考试考核中应当包括思想政治教育内容（Y）

12.公安部消防局每一年组织评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人。（N）

13.公安部消防局评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人总队级单位政治机关评选推荐，公安部消防局政治部审核、党委审批。（Y）14.思想政治教育先进个人的条件是：热爱思想政治教育工作，具有较强的思想政治教育业务素质，在抓好本单位思想政治教育工作中成绩突出，在推进本单位思想政治教育改进。（Y）

15.思想政治教育先进单位的条件是：党委领导和统筹教育有力，机关指导教育规范，部队教育秩序正规，教育时间、人员、内容和制度落实，完成任务好，部队士气高、风气正，安全稳定，官兵满意度高。

（Y）

16.总队级单位政治机关每一年组织评选表彰“四会”优秀政治教员（N）17.政治教员具备所需要的政治理论素养、现代科学文化知识、授课艺术和心理疏导能力。（Y）

18.政治教员应做到“四会”：会搞思想调查和计划安排教育，会运用现代化教学手段备课讲课，会做思想工作，会进行心理教育疏导。（Y）

19.公安部消防局政治部每2年对总队级单位政治部主任，总队级单位政治机关每两年对支队级单位政治主官、政治处主任、大队政治教导员、中队政治指导员进行一次轮训。（N）

消防部队廉政课件提纲 篇5

引言：2012年12月4日，中共中央出台了《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，引起了国内外和社会各界的关注„„

一、党抓工作作风建设的历史

（一）、中国共产党自建党以来对作风（工作作风）建设高度重视、常抓不懈

1、毛泽东（第一代领导集体）具体措施、规定等

2、邓小平（第二代领导集体）„„

3、江泽民（第三代领导集体）„„

4、胡锦涛（第四代领导集体）„„

5、习近平（第五代领导集体）„„

（二）、党在党风作风、密切联系群众等方面的优良传统

1、抗日战争、解放战争期间，“三大纪律、八项注意”等等例子

2、建国以后，党和国家领导人的优良作风，毛泽东、周恩来、胡耀邦等领导人在党风作风方面的事迹„„

3、新时期涌现出来的先进典型（事迹要和主题切合）

（三）、新时期党在党风作风建设方面面临的严峻问题

1、改革开放带来了各种不良思想，导致了官僚主义、形式主义等等„„，滋生了严重的腐败问题，严重影响了党的执政根基

2、官僚主义典型案例；

3、形式主义典型案例；

4、工作作风虚浮典型案例；

5、思想和精神懈怠典型案例；

6、领导干部特权思想严重、自律意识不强、自身形象不佳典型案例；

（以上案例挑选结合舆论焦点，比如：雷政富事件、红十字会、公款吃喝）

二、八项规定内容讲解

消防部队政治教育课件 篇6

党的十六大提出，要“始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，永葆人民军队的性质、本色和作风”。而部队思想政治教育工作是部队思想政治建设的重要内容和主要形式之一。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期，新的形势为部队思想政治教育工作提出了新课题、新要求，如何努力改进和加强消防部队思想政治教育工作，保证以消防监督和灭火救援为中心的各项消防保卫任务的圆满完成，更好地为经济建设服务，是摆在我们面前的一项重大课题，需要我们认真研究,切实解决。

一、新形势下消防部队思想政治教育工作面临的新情况新问题

在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，消防部队思想政治教育工作遇到了许多新情况、新问题。这些新的情况和问题，有的已经成为当前困扰部队开展思想政治教育工作，乃至影响教育质量和效果的主要矛盾。概括起来，主要有以下几点：

1、开放的社会环境影响与传统的教育思维方式的矛盾。改革开放，发展社会主义市场经济，全面建设小康社会，使部队所处的环境、面临的任务和官兵的思想观念、价值取向、行为方式等，都发生了一系列深刻的变化，既给部队思想政治教育注入了生机和活力，也给部队思想政治教育提出了许多新的课题。比如，在以经济建设为中心的情况下，怎样引导官兵增强革命军人的光荣感和使命感；在官兵物质利益观念增强的情况下，怎样引导官兵树立爱国奉献的思想；在部队物质文化生活受到社会高消费影响的情况下，怎样引导官兵保持和发扬艰苦奋斗的优良传统；在社会劳动力资源重新优化配置的情况下，怎样引导官兵把安心本职与求知成才统一起来，等等。对此，我们虽做了不少有益探索，但仍缺乏深入的研究和有力的对策。主要原因是还没有完全从传统的教育思维方式中解脱出来。一是仍以计划经济条件下形成的思维定势看待社会环境和教育对象的状况，思想不够解放，观念趋于保守，不善于发现和利用积极因素，不善于因势利导。二是重“义”轻“利”，讲“义”理直气壮，讲“利”心有余悸，不敢或不会从“义”与“利”的结合上讲清道理。三是对教育功能的认识存有片面性，或认为“教育万能”，以思想教育代替一切工作，把本不属于教育范畴的实际问题都靠教育去解决，削弱了教育的作用和威信；或过分看重社会的负面影响，认为“教育无用”，不能够大胆地开展思想政治教育。

2、教育对象思想层次的多样性与教育目标要求过高、过急、过空的矛盾。我国正处于社会主义初级阶段，所有制结构和分配结构、分配方式的多元化，必然带来青年官兵个体素质的差异性和复杂性。如现在战士的入伍动机、文化程度、生活阅历、家庭状况都有所不同；不少战士入伍前缺乏基本的道德教育，再加上受社会上腐朽思想文化的影响，正确的世界观、人生观基础薄弱。而部队思想政治教育往往忽视了教育对象思想层次的多样性，在教育目标和内容的设置上有脱离实际现象。一是教育目标过高。重长远性目标，轻阶段性目标；重先进性目标，轻广泛性目标；重政治性目标，轻道德性目标；重思想性目标，轻心理性目标。从实际出发不够，不能很好地把握思想层次教育的起点；不注意从立身做人的基本问题抓起，没有真正做到由浅入深、由低到高，一步一个脚印地提高官兵的思想政治素质。二是教育要求过急。对教育对象思想的差异性和复杂性缺乏客观的认识，恨铁不成钢，喜欢立竿见影，乞求教育发生“质变”，使处在不同思想层次的官兵一下子成为“活雷锋”，违背了教育循序渐进、由量变到质变的规律。三是教育内容过空。对社会存在的矛盾和问题不太敢正面接触，习惯于关起门搞理想化的“纯”教育，所讲的道理与教育对象看到的社会现象反差较大；脱离消防部队的任务和根本职能，为教育而教育，缺少消防特色，致使教育“魂不附体”，影响了服务保证作用的发挥。

3、社会信息传播渠道多、官兵思想变化节奏快与教育方法手段陈旧、教育者素质偏低的矛盾。在现代科学技术日益发展的新形势下，由于大众传播媒介发达，官兵接受社会信息和交往渠道扩大，思想变化的频率加快，影响官兵思想的外在因素增多，并呈现明显的不确定性，加大了把握部队思想状况的难度。官兵往往看一条新闻、接一个电话、读一封来信、探一次家，思想情绪就可能产生波动。而部队思想政治教育的途径相对比较窄，基本上还是沿用“我讲你听”上大课的方法，加上消防部队基层官兵较少而层次不少，不同层次不同教育难度大，只好“一锅煮”。而教育形式、教育方法、教育手段有待进一步改进，社会、家庭、大众传媒、环境熏陶在教育中的作用也没有得到充分发挥，使得教育吸引力和感染力不强。还有，在新的形势下，教育对象的整体文化程度有较大提高，视野开阔，思想活跃，民主意识增强，乐于接受新鲜事物，不再满足居高临下的“说教式”，对教育者的素质提出了更高的要求。而目前消防部队的实际情况是，相当一部分基层政工干部无论理论知识素质，还是组织实施教育的能力还相对较低，与教育对象的需求和加强部队思想政治建设的需要不相适应。究其原因，除少数人事业心、责任心不强外，还有一些客观上的原因。比如，政工专业毕业人员太少，现有课程内容也不十分符合基层实际，甚至偏于陈旧；思想政治教育工作能力、素质的要求对于刚刚走出校门的基层干部来说标准较高；各级对基层政治干部的在职培训，特别是思想政治教育能力的训练不够；基层政工干部调换较快，缺乏较长时间的岗位锻炼，而一个抓教育得心应手的基层政工干部，一般应具备三年以上的实践经验。

4、依法治警、坚持正规化建设与教育组织领导机制不够完善、规范的矛盾。加强部队正规化建设，必须依法治警，建立健全规章制度，严格按条令条例办事。近几年，军委、公安部、公安部消防局、总队陆续制定和颁发了一系列部队思想政治教育的规章、制度、规定，但远没有达到象执勤、训练那样完善、规范的程度，存在有法不依、无法可依的现象。主要表现在：一是教育任务的下达缺乏法规性，多头多时下达教育任务，基层难以承受，迫于应付。年初布置的教育任务，往往被一些新增加的教育所冲击、所取代，一个教育尚未完成，又下来另一个教育任务，“计划不如变化快”，基层疲于应付。二是教育内容缺乏稳定性。由于教育内容缺乏稳定性，安排教育往往一级等一级。三是检查教育缺乏严肃性。对教育落实情况的检查往往带有随意性，教育落实的好与不好，缺乏象业务训练那样明确、严格、具体的标准。衡量教育效果，或只看结果，不看过程；或只看过程，不看结果，两者没有有机地统一起来。四是教育结果缺乏激励性。没有严格的教育结果激励措施，不能真正与教育者和被教育者的个人进步及利益结合起来，起不到激励作用，导致领导不愿抓，教员不愿干，士兵不愿学。

二、改进和加强思想政治教育工作的几点思考

1、切实转变观念，明确思想政治教育的指导原则

一是必须正确认识思想政治教育的地位和作用。思想政治教育是思想政治工作的重要组成部分，是我军的优良传统和特有的政治优势。既要破除思想政治教育“万能”的“左”的观念，又要克服思想政治教育“无用”的错误认识。

二是必须坚持实事求是，贴近实际搞教育。实事求是，理论联系实际，是思想政治教育的根本原则。教育一定要贴近社会发展的实际，贴近支队建设的实际，贴近官兵思想的实际，从教育对象的思想基础、接受能力和实际需要出发，确定教育课题，真正把教育搞实。

三是必须尊重思想政治教育的规律。思想政治教育有其自身特有的规律，如有的放矢、因人施教、循序渐进、知行统一、情理交融、潜移默化，等等。要按照马克思主义的辩证统一观点和认识论规律组织实施教育，纠正违反教育规律，搞“急功近利”、“立竿见影”的错误做法。

四是必须把利益原则引入思想政治教育。既要教育官兵以个人利益服从国家和部队的整体利益，又要尊重和保护官兵正当的个人利益，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，防止一种倾向代替另一种倾向。

五是必须适应时代要求，树立“大教育”观。要转变“只有上课才是教育”的观念，树立“时时处处有教育”的观念，注重环境熏陶和警营文化的教育作用；要改变“我说你听”的定势，树立“人人都是教育者”的观念，把群众路线贯穿于教育之中；要突破“闭营施教”的陈规，树立“开放搞活”的观念，全方位、多渠道地实施教育。

六是必须着眼于提高部队战斗力。要把提高战斗力作为思想政治教育的根本出发点和落脚点，紧紧围绕以防火、灭火救援为中心的各项工作任务，鼓舞昂扬士气，锤炼战斗作风，激发练兵热情，为加强部队全面建设和完成各项任务提供强大的精神动力。

2、坚持从实际出发，科学确定思想政治教育的目标

开展思想政治教育是有目的的活动，必须要有明确的目标。制定教育目标，要把可能性和现实性、先进性和广泛性统一起来，既不能定得过高，使目标可望而不可及；又不能定得过低，把目标仅局限在“不出事”上。部队思想政治教育的总目标还是培养“四有”革命军人，但在实现总目标的过程中，要有阶段性目标，就是根据不同阶段的实际，把总目标化解为具体的阶段性目标，使总目标的实现由可能变为现实。阶段性目标要体现层次性，不同职别的干部和士官、义务兵要有所区别。要体现实践性，从大处着眼，从小处着手，从具体行为抓起，促进知行转化，引导官兵一步一步地朝着教育总目标迈进。

3、规范教育内容，增强思想政治教育的系统性、针对性、实效性和超前性

思想政治教育的系统性、针对性、超前性和实效性，要通过规范教育内容来实现。规范教育内容，要注重基础性，注重基本理论、基本观点、基本知识的教育和灌输；注重系统性，力戒零打碎敲，避免简单重复；注重稳定性，教育内容至少要管几年或更长时间，不能转换过快；注重层次性，在一个时期内，不同层次人员要有不同的教育内容；注重知识性，把讲道理与学知识结合起来，通过知识启迪，加深对教育内容的理解。规范教育内容可以从两个方面做起。一是确定针对性强的内容体系。按照教育内容的不同，分成基础理论教育、时事政策教育、经常性思想教育三大块。基础理论教育包括共同性教育内容和层次性教育内容两部分。共同性教育内容，如，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，消防职业道德教育，法律知识教育等，可作为教育的共同课目。层次性教育内容，就是把教育对象区分为营职干部、连职干部、排职干部和士官、义务兵几个层次，根据不同层次人员的需要，设置不同的教育内容，由支队级负责安排部署。二是建立相对稳定的教材体系。基本政治理论教育、消防职业道德教育、法律常识教育，形成统一的基础理论教材体系。

鉴于新形势下官兵因心理因素引起的思想问题明显增多，社会竞争、部队建设的任务对官兵的心理素质提出了更高的要求的实际情况，应把心理科学知识的普及教育作为部队思想政治教育的辅助内容，建议上级机关统一编写消防部队心理素质教育教材。

4、改进方法、手段，增强思想政治教育的吸引力、感染力

要努力改进教育方式方法，采用多种形式搞教育。目前，重点要在坚持以课堂教育为主的多种行之有效的教育方式方法的同时，广泛运用现代化手段搞好教育。要大力发展多媒体课件教学和电化教学，上级部门应组织力量，把相对稳定的教育内容制成开放式多媒体课件和音像教材下发部队。要重视大众传播媒介的作用，在基层中队中重申并坚持“三个半小时”制度（即每天收听、收看新闻和读报各半小时）。要充分利用局域网络，为实施教育提供方便、快捷的服务。努力增强思想政治教育的吸引力，要切实改善教育环境，使教育者和被教育者都感到有“利”可图，有所作为。

5、加强教员队伍建设，提高思想政治教育者的素质

建立一支政治强、业务精、作风实的教员队伍，是适应新形势，搞好部队思想政治教育的重要组织保证。在人员组成上，要拓宽教员队伍，改变政工干部“唱独角戏”的现状。在知识结构上，不仅要掌握马克思主义的基本原理，而且要了解社会学、教育学、心理学、行为科学、高科技等方面的知识，要随着时代的发展，不断优化知识结构。在素质能力上，应具备较好的思想政治素质和较高的文化素质，以及观察和分析问题的能力、组织谋划教育的能力和说理表达、谈心疏导等方面的能力。在培训方法上，要采取院校培训、在职培训和领导干部传帮带等途径。在人员引进上，应大量以地方院校引进政工专业人才，经部队培训后，放在基层一线，力争每个中队有一名，发挥其专业特长，成为一名合格的政工人员。

消防部队政治教育课件 篇7

目前,我国消防部队思想政治教育工作中存在的问题主要包括3个方面:(1)管理思想陈旧,管理才能不足;(2)管理机制不合理、效率较低;(3)管理法规建设滞后。究其原因可归纳如下:一方面,消防战士的个体思想之间存在一定的偏差,在工作过程中积极性不足。政治教育的目的在于改变思想,在市场经济的冲击下,人们的传统思想是物质利益为首、集体利益其次的观点。这使得思想教育工作者在开展工作的过程中难免产生自我怀疑和否定,降低了思想政治教育工作的效率。另一方面,个别思想政治教育工作者自身的思想水平和素质也存在缺陷,文化修养不够,在降低了自身的工作热情的同时也增大了工作的难度。

思想政治教育在内容上也存在单一、枯燥的问题,缺乏灵活性。部分单位和思想政治教育工作者在调查研究方面的工作不够深入,自身修养水平达不到,使得思想政治教育的内容缺乏创新意识,脱离实际。在教育模式方面,因循守旧,教学方式的灵活性不足。甚至有的领导认为业务水平的训练才是最重要的,而思想政治知识作为辅助,其教育力度可大可小,这就造成了部分官兵对思想教育的重视程度不够。

我国的消防部队一般都驻扎在城镇地区,分散度高、社会交集情况比较复杂。消防官兵的思想工作不能断断续续,否则思想就会受到外界因素的影响,一旦思想上出小差,就会在工作过程中犯错误。还有一些人乱搞人际关系,破坏了消防部队的声誉,假如这些问题能够及时发现并得到纠正,上述类似的后果就能够避免。一些单位在思想政治教育工作过程中的执行力不够严格,只注重基层的思想教育工作而对机关部门的思想工作的重视程度不够,只重视基层士兵的思想培养而忽略了干部的思想教育。

综上所述,我国消防部队在政治工作管理过程中所存在的问题主要有以下几个方面:

(1)工作内容的安排过于单一和烦琐;

(2)具体工作目标的制定不够明确;

(3)组织计划过于随意;

(4)方法和手段的更新过于缓慢。

第一,工作内容复杂主要是因为社会发展加快,部分消防战士的思想也随之产生了变化。早期制订的计划和任务在短短几个星期的时间内会连续进行调整,造成先前的任务还没有结束,下一个任务就接踵而来。

第二,思想教育工作的目标在实现的过程中,往往由于操之过急和要求过高等原因而无法实现。在进行消防战士的思想教育培训的过程中缺乏层次性和渐进性,对于不同的培训对象并没有采取具有针对性的培养方法,如果用一样的要求和标准来衡量显然是不科学的。

第三,造成组织计划过于随意的原因,一方面,由于工作计划不断地变动,有时候领导的临时决定凌驾于制度之上。另一方面,在工作过程中文字材料的汇报总结过于频繁,有时甚至在思想政治培训尚未结束就要提交总结报告,耽误了大量的培训时间,使得培训工作的重复性大大提高,降低了培训效率。

第四,方法和手段更新缓慢主要是由于所在地经济、文化和社会等方面存在差异。并且不同部队之间在计算机装备等方面本来就存在不同程度的差异,这些因素都会造成思想政治教育工作在方法改进方面显得落后。

要提高消防部队的活力和战斗力,必须加强整体的思想道德建设。必须以消防官兵的思想认识作为突破口,在思想教育过程中不断提升其创造性和主动性。

2 政治工作问题改革措施研究

2.1 新时期消防工作的特点

我国正处于社会主义经济建设的初期,许多领域的发展还不成熟。国家也正在大力发展改革事业,各企事业单位的管理思想正发生着潜移默化的改变。在新时期,我国消防部队在构成上出现以下特点:

(1)官兵机构复杂化;

(2)官兵家庭富裕化;

(3)官兵学历高层化;

(4)入伍动机多样化;

(5)退伍战士的负效应;

(6)社会的“四个多样化”。

消防部队是我国抢险救灾队伍的主力军,是我国人民财产和生命安全保障的专业化队伍。随着经济发展步伐的加快,如今火灾事故发生的频率逐年增加,而且其危害性比以前高出许多,新问题和新挑战层出不穷,这些都对消防官兵素质、能力和思想政治觉悟提出了更高的要求。

2.2 加强消防部队思想政治工作的途径和建议

时代在发展,消防部队思想政治工作的开展也应与时俱进,呈现出新面貌和新活力。思想政治工作的展开要结合先进的社会理论与实际,严格遵循《公安消防部队思想政治教育大纲》,注重思想政治教育工作开展的时效性。在新形势下贯彻落实消防部队思想政治培养工作应注意以下几点。

(1)弘扬以人为本的理念,强化消防战士的心理辅导教育。以人为本是进行基础思想教育的根本原则,同时消防战士的心理健康教育也应得到重视,将其纳入到思想政治教育的范畴之中。改善心理健康教育方法,成立网络心理咨询中心,通过网络等虚拟渠道了解消防战士的所思所想,了解其工作过程中的心理变化,及时进行辅导以去除其心理压力,以此建立富有人性化的思想教育体系。

(2)思想政治教育应紧密贴合消防官兵的个人实际情况,理论联系实际,做到有针对性地辅导。教育方式应因地制宜,针对不同对象采取不同的方法,从消防官兵的日常生活入手,结合先进理论适当扩大思想教育的内容。通过规范思想水平使其清楚地认识到自身的情况,在实践中发展自我,从而使自身的意志和素质都得到全面的提高,使我们的消防队伍保持战斗力。

(3)改革传统思想教育模式,提高思想教育工作的时效性。消防部队应成立专业的、高素质的思想教育团队,通过不断探索创新教育模式,完善基础设施建设,充分利用网络和多媒体技术的优势将消防部队的思想建设提升到更高的档次,使思想教育的内容更加丰富、形式也更多样化。

(4)建立思想政治教育工作评价制度,摆脱形式主义,发现思想教育工作中存在的问题和矛盾并及时解决。通过信息交流机制和思想教育监督机制相结合的方法,理论联系实际,强化消防战士的心理素质。

参考文献

[1]陈正杰.部队基层思想政治教育中亟待解决的几个问题[J].武警学院学报,2010(5).

[2]白耀周.思想政治教育的路径依赖性及其在消防部队工作中的运用[J].孝感学院学报,2010(7).

[3]张崭.新时期新形势下消防部队思想政治教育工作[J].辽宁经济,2010(8).

[4]刘有红,王国平.抓好《思想政治教育大纲》的贯彻落实[J].政工学刊,2010(7).

论新形势下部队思想政治教育创新 篇8

一、扭住思想政治教育创新的灵魂，追求真、善、美

弘扬真、善、美，这是思想政治教育的重要使命，也是思想政治教育创新的永恒源泉。真、善、美，固然既可以从哲学本体论角度理解，也可从认识论角度把握，还可从价值论中体会，但从部队思想政治教育内在要求的维度看，真，主要指真知、真理，而且是马克思主义真理；善，主要指道德上的善、品德上的善，而且是以社会主义核心价值观和当代革命军人核心价值观为内核的善；美，主要指阳刚之美、血性之美，而且是以革命英雄主义、革命乐观主义、革命浪漫主义和大无畏革命精神为标高的战斗之美。只有始终如一地弘扬真、善、美，部队思想政治教育才能不断壮根、固本、培元，创新部队思想政治教育才能成为有源之水、有本之木。作为部队思想政治教育的参与者组织者，理应在履职尽责创新思想政治教育工作中，更加自觉具体地体现出追求真、善、美的尺度。追求真，就是要有陈云同志那种“不唯书不唯上只唯实”的求真较真精神，在拥有工作主动权和建议空间的情况下，凡事要过过脑子把把关，特别是要敢于反对那种刻意把猫叫咪的伪创新、热衷跟风表态的虚创新、闭门胡编乱造的假创新，切实重视经过历史检验的真理、出自群众火热实践的真知。追求善，就是要有坚持和维护道德信仰的坚定勇气，始终树立和宣扬正确的是非观，积极挖掘和发扬民族文化优良传统，注重用共产党人和革命军人应有的价值追求强化精神取向，对发生在官兵身边的违背社会公德、家庭美德、伦理道德的现象不能熟视无睹、随波逐流、同流合污，而是要敢说敢讲、敢于抨击、敢于斗争、敢于交锋，努力坚守教育阵地、道德高地；追求美，就是要使乐观向上、积极进取、昂扬奋发的精神状态成为参与组织的思想政治教育的主基调、主格调，不管何时何地何种情况下，都要坚持弘扬主旋律，传播正能量，多带领官兵去看世界的光明面，少引导官兵纠结社会的阴暗面，真正为大家提供有益的精神营养而不要制造有害的精神污染，努力让官兵在思想政治教育中感受阳光的情绪、纯洁的信仰、高尚的精操。

二、把握思想政治教育创新的关键，融入理、情、景

思想政治教育既是一门科学，也是一门艺术，更是一门实践的学问。同样的教育内容，不同单位不同组织者教育者去抓去讲去教，效果可能有天壤之别，原因就在于组织者教育者抓没抓住增强思想政治教育说服力感染力鼓舞力的关键来创新。增强说服力，就要融入“理”字，也就是教育创新必须着眼把道理讲好讲透讲明白，想真招、拿干货、出精品，具体而言，就是要在实践中摒弃偷懒糊弄、东抄西凑、照本宣科的习惯，重视博览深思，汲取百家之长，力求融会贯通，努力把过去讲得单薄的道理讲得丰厚起来，把以往讲得片面的道理讲得全面起来，把从前讲得主观的道理讲得客观起来，把曾经讲得牵强的道理讲得畅达起来，真正使传授和强调的道理成为有理论、逻辑、实践支撑的硬道理。增强感染力，就要融入“情”字，也就是教育创新必须灌注和调动情感，筹划设计教育首先要把关心关怀官兵的成长成人成才这个最具意义的目的考虑进去，切实站在官兵思想、心理和精神需求的角度思考问题，努力以师者的情怀、仁者的气度、育人的真诚、助人的初衷，摆准自身心态位置，贴近官兵心灵对话，用设身处地、自然流露的真情温暖人打动人，不断提升教育的亲和力感染力。增强鼓舞力，就要融入“景”字，也就是教育创新必须尽可能为官兵指引并预见发展前景、未来图景、美好愿景、胜利场景，以使官兵更加自觉自愿地看到希望、播种梦想、催生奋斗欲望，不断地实现自我的超越、蓬勃生命的朝气。

三、明确思想政治教育创新的标准，坚持鲜、活、实

鲜、活、实，是思想政治教育发挥功能作用的重要保证，也是创新思想政治教育应当牢牢把握的原则标准。鲜，就是新鲜、有趣，能够令人眼睛一亮、耳目一新。要做到这一点，应当学会紧随时代脉搏筹划设计教育的课题、话题和议题，踩上时代的节拍，切中官兵的关注，回答当下的问题；应当学会选择撷取生动素材，充实完善教育内容，争取在利用一手原料上抢先机，在运用丰富史料上去拓展，在使用常见资料上求新意，力争平中见奇，不断推陈出新；应当学会合理借鉴电视网络等现代传媒中广受群众喜欢认可的宣传文化娱乐节目形式样式，创造更多具有时代气息的教育精品和品牌。活，就是灵活、活泼，能够让人乐于接受、愿意参与。要做到这一点，最需要做的，恐怕是要有意识地反思和检讨当前部队无论开展什么教育似乎都必须采取的集中动员、办班轮训、大课辅导、参观见学等形式，到底在对不同对象开展不同内容的教育过程中能够在多大程度上体现出实际作用而不是更多地体现为象征作用。把这个问题研究好了，组织开展教育，才会自觉寻找教育需求与教育供应对接最有效的方式方法，选取那种简洁有力直奔目的的途径手段，更加重视思想政治教育内涵的发掘提升，拿出的办法招法也才会更管用更有用。实，就是实在、诚实，能够使人真心相信、自觉认同。要做到这一点，前提是教育者做人要实，方法是时刻追求主观符合客观，重点是防范教育者心口不一、言行不一、表里不一，应当把握的要点是无论何种场合都应当讲确凿之言、说靠谱之话、发肺腑之论，还有就是机关指导要求实，不能也不应该更没有必要热衷去做那些本末倒置、越俎代疱、急功近利、甚至是忽悠上级完全不符规律的文字游戏和表面文章，真正靠有根有据、有章有法、有理有力的教育赢得官兵的信服信任，从而保证既能树立思想政治教育工作者的形象，又能提高思想政治教育的公信力，产生创新的更多效益，达到创新的更高境界。

四、找准思想政治教育创新的落点，强化知、意、行

思想政治教育的效果评价，最重要的是看教育对象也就是部队官兵思想上是否进步成熟、政治上是否合格坚定、行动上是否听从指挥服从号令，回溯到创新思想政治教育的具体实践，就要求组织者教育者在实施教育过程中，必须把触动影响官兵的知、意、行，作为用心用力之处求取实效。知，就是认识、认知，强化官兵认知水平是教育创新的应有之义，这需要教育的组织者实施者首先懂得立身做人处世的智慧。在教育中有意识地为官兵讲授这些道理，让官兵在潜移默化中学会比较、学会鉴别、学会考量，认知水平一定能够不断提高。意，就是意愿、愿意，也就是主观能动性，强化官兵主观能动性需要教育的组织者实施者善于运用物质利益原则启发大家。我们在开展思想政治教育过程中，理应更多地告诉官兵怎样更好地权衡利益上的得失，直白而言，就是要帮助官兵认清教育者所要求的内容对官兵来说有没有利、值不值得、需不需要，特别是注重启发官兵从长远利益、全局利益、集体利益的角度作出取舍，使之能够寻找到对自身价值的存在感认同感，不断强化正确利益取向的内在激励，确保官兵主观能动性生成延续持久强劲。行，就是行为、行动，支撑行动的是官兵践行教育要求的习惯和自觉，强化践行习惯和自觉，需要在创新教育的过程中更多地把教育与实践结合起来，为教育找到实践的出口，把实践作为教育的注解，从而真正使思想政治教育成为官兵的生命营养品、成长必需品。