体育部2013-2014上学期工作总结

体育部2013-2014上学期工作总结（精选6篇）

体育部2013-2014上学期工作总结 篇1

在过去的近一学期里，体育部先后举办或组织参加了新生百队篮球联赛、新生运动会、工商管理学院第四届团总支学生会篮球友谊赛并协助其他部门全满完成了迎新晚会，11·27纪念红岩革命大型各项活动。这些活动，我们都顺利组织参加并取得了相当圆满的结果。（具体工作情况见附表）

作为新上任的体育部部长很多地方需要学习，所以在每次活动中，我们部长副部长和体育部的干事们都积极思考，积极参与，每次活动后都会做一个详细的工作总结，因此体育部积累了很多经验和总结了许多教训，获得了很多好的想法和解决问题的办法，为来年的工作做好了准备。

为推进校园文化建设，丰富大学生课余生活，积极引导大学生参加全民健身活动，展示大学生的青春活力、团结协作和奋发向上的精神风貌，同时也为明年的校田径运动会发掘和培养人才，工商管理学院团总支学生会研究决定，特举办我院2013级新生田径运动会，以此增强全体同学的竞争意识和集体凝聚力，提高我院学生的田径运动技术水平，使学生得到全面发展，体育部作为主要的负责部门，我们全心投入到新生运动会的准备也组织工作中。

新生运动会是体育部学年中第一次自己主办的大型活动，也是学年中比较重要的活动之一。此次活动意在于选拔新生运动员的同时丰富大一新生的大学生活，增进各班之间的交流。大一各班都积极踊跃的参加，比赛相当激烈，此次运动会涌现了大量运动人才,有多名运动员进入校田径队,运动会圆满结束。本次运动会得到了领导的大力肯定，称赞为校级的运动会。本次新生运动会组织工作取得了很多突破：

首先本次运动会得到了院系领导和老师的空前重视，使本次运动会的顺利进行得到了保证。本次运动会学生会各部门在老师和主席团的带领下分工明确，工作积极性强，组织工作很顺利，活动取得了圆满成功。其次本次运动会的流程基本按照校运动会的流程安排，在二级院系里史无前例。在闭幕式上同时举行了颁奖仪式，使活动氛围达到了高潮，很好的增强各班的集体凝聚力。

但中间也存在一些问题，例如比赛开场时有点准备不足、颁奖环节的工作不到位等。这些都是我们需要注意的问题，在以后的比赛中，我们体育部会采取相应的措施，提早与各班班委沟通交流，与各班班长协作，共同避免问题的发生。

在所有工作中，我们都身体力行，履行了起作为学生干部的职责，并在本职工作上出色的完成了任务，但都或多或少的我们的工作存在了些问题，需要改进，体育部是一个希望不断进步的集体，每次活动后我们都会有详细的总结，以避免在以后的活动中再出现这些问题，考虑问题会更全面，做事会更认真仔细，使以后的活动更加圆满，把失误降到最低，争取做到最好。又一个学期的开始，在新的一学期里，体育部会继续努力，将工作做到最好。本期学院所获体育成绩:

一、工商男足在第六届校体育文化届中取得历史性的突破,击败信息学院，荣获冠军。同时工商女足荣获了亚军的好成绩。

二、工商网球队在校比赛中荣获了团体第一以及女单、男女双、混双第一

三、在校心理运动会中我院荣获团体三等奖及最佳组织奖

四、我院老师代表队在教职工趣味篮球赛上表现出色，一路杀入决赛最终惜败，荣获亚军。

五、我院第一届团总支学生会趣味篮球赛圆满完成，最终办公体育队险胜和谐之家队。此次比赛促进了学生会各部门的交流与合作，也进一步加强了各部门内部的团结与荣誉感。

六、校环校长跑比赛中我院同学表现出色，荣获多个好名次{男子第二、六、七，女子第六、七等}

重庆科技学院

工商管理学院团总支学生会体育部2013年12月10日

体育部2013-2014上学期工作总结 篇2

这次会议, 就是要认真学习贯彻落实党的“十七大”精神, 坚持科学发展观, 转变思想观念, 高举科学采标、主动采标的旗帜, 开创采标工作新局面, 努力为实现经济又好又快发展提供技术支撑。

(一) 加强采标工作是落实科学发展观的需要。胡锦涛总书记在“十七大”报告中要求“着力转变不符合科学发展观的思想观念, 着力解决影响和制约科学发展的突出问题, 把全社会发展积极性引导到科学发展上来, 把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面”。这对进一步加强采标工作也有着特殊重要的指导意义。当前, 采标工作还存在一些问题和不足, 比如对采标工作重要性认识不到位, 采标工作缺乏统筹规划, 研究不够, 投入不足, 推进采标工作缺乏切实可行措施, 工作进展缓慢等。要解决这些问题, 需要我们在采标工作中全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质, 增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性, 进一步加强采标工作。

(二) 加强采标工作是促进国民经济又好又快发展的需要。又好又快发展是新时期我国经济发展方式的战略性转变。“十七大”报告中提出“要加快转变经济增长方式, 推动产业结构优化升级”。标准问题是产业发展的核心问题之一, 调整产业结构, 抓住了标准就是牵住了牛鼻子。事实证明, 采标是推动产业结构优化升级的有效措施之一。一方面, 国际标准或国外先进标准的更新变化往往是世界产业结构调整的动向和趋势, 积极采用国际标准和国外先进标准, 就能把握住世界产业发展的潮流, 从而主动调整我国产业结构去适应全球市场的变化。另一方面, 通过采标, 我国标准水平提高了, 粗放经营、高能耗、高污染、低水平的产品、企业将被淘汰, 从而推动整个产业结构得到优化调整。

(三) 加强采标工作是提高我国竞争力的需要。自我国加入世界贸易组织以来, 我国经济快速融入世界经济大格局中, 中国市场已经成为全球市场非常重要的一部分。国际标准和国外先进标准是国际科技资源重要载体之一, 是产品进入国际市场的门槛。如果不与国际接轨, 我们就无法生产出为国际所接受的高水平产品, 在国际竞争中占得一席之地。随着全球经济的发展, 一些发达国家凭借他们在科技、管理、环保等方面的优势, 设置了以技术法规、标准、合格评定程序和检验检疫措施等为主要表现形式的技术性贸易壁垒, 以达到保护本国企业和市场的目的。要打破这些贸易壁垒, 就必须分析研究、采用国际标准和国外先进标准。

(四) 加强采标工作是确保产品质量和安全、维护人民利益和国家形象的需要。随着我国进入新一轮经济快速增长期, 对外贸易发展迅速, 贸易总量激增, 我国产品质量和安全遇到了一系列新形势、新问题, 面临着严峻挑战。一是国外媒体蓄意炒作, 制造中国商品威胁论。甚至由产品安全问题上升到质疑对华贸易政策, 给我国出口企业造成了相当大的损失。二是国内产品质量安全问题仍然比较突出, 存在很大隐患。总体来讲, 我国产品质量和安全与人民日益增长的物质和文化需求相比还存在一定差距。产品质量和安全所存在问题的原因是多方面的, 其中, 我国标准水平不高、与国际标准一致性程度低、与国外先进标准存在较大差异是其中之一。党和国家历来高度重视产品质量和安全工作, 特别是今年以来, 党中央、国务院对产品质量和安全做出了一系列重大战略部署, 对我国产品质量和安全工作提出了更新更高的要求, 我们必须按照党中央、国务院的要求, 增强紧迫感和责任感, 加快采标步伐, 解决落后、滞后、老化等问题, 确保我国产品质量和安全, 维护人民利益和国家形象。

二、切实转变思想观念, 增强采标工作有效性

(一) 立足长远, 把采标工作作为一项经常性工作常抓不懈。

经过几十年的努力, 我国采标工作取得了很大成绩, 为我国改革开放事业, 为我国综合国力和竞争力提升都起到了很大支撑作用。当前, 采标工作环境发生了很大变化。一是近年来我国经济平稳快速发展, 特别是对外贸易增长迅速, 我国已成为排名世界前三位的贸易大国;二是标准化工作取得了长足发展, 我国标准总体水平不断提升;三是我们在国际标准化领域取得不小的进步。我国在国际标准化组织 (ISO) 的贡献率排名已上升到第六位;四是我国提出“增强自主创新能力, 建设创新型国家”战略。虽然我们是经济大国, 但还不是强国, 无论是科技、教育发展水平, 自主创新能力, 还是国家竞争力等与发达国家相比都有不少差距。我国将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情, 决定了我们在很长一段时间内要向别人学习, 吸收和借鉴世界上先进的文明和科技成果, 这其中, 采标是非常重要的手段。另外, 采标还是减少贸易摩擦, 发展对外贸易非常有效的措施。同时, 采标也是一种引进、消化吸收和再创新的重要形式。在我国发展的初级阶段, 采标工作将是一项长期性、经常性的工作, 对此, 我们一定要有清醒的认识。

(二) 加强研究, 努力做到科学采标、合理采标。

采标不单是提高采标率的问题, 也不单是标准文本翻译问题, 而是个复杂的系统工程, 有着深刻的内涵, 和经济社会发展有着千丝万缕的关系。要揭示这种复杂的关系, 就要加强研究, 而不能想当然, 简单处理。特别是要防止走两个极端:一是不分青红皂白的拿来主义。将国际标准或国外标准简单翻译即为我国标准, 只为完成任务, 提高采标率, 不管我国经济社会发展实际;二是瞻前顾后的教条主义, 以我国实际情况与国际、国外不符为理由, 过分强调特色、差异, 贻误采标时机, 给我国产业发展酿成后患。加强采标研究的总体要求应该是科学、合理, 充分论证, 既要遵循国际惯例, 也要符合我国国情。研究的对象既要有具体的采标项目, 也要有采标基础理论和方法, 还要有实验验证、配套检测手段等。要通过加大采标研究, 最大程度提高采标工作的有效性。

(三) 进一步加大实质参与国际标准化活动力度, 增强采标工作主动性。

由于各种原因, 长期以来, 我国采标工作没有摆脱被动跟踪、转化的状态, 以至于形成采标工作就是收集国际或国外标准, 并翻译成我国标准的认识。被动的采标至少有两方面的问题, 一是国际标准中没有反映我国实际情况, 盲目采用对我国可能造成不利影响;二是我们永远落在别人后面, 甚至被别人牵着鼻子走。要彻底改变采标的被动局面, 唯一的办法就是要加大实质参与国际标准化工作的力度。一方面, 创造条件以企业为主体承担更多的国际标准组织技术机构的秘书处、主席或召集人工作, 争取在国际标准制定中赢得更多的话语权, 使更多的国际标准反映我国技术和国情, 争取采标工作的主动性;另一方面, 要努力将我国优势领域的技术上升为国际标准, 争取更多中国标准被采用为国际标准, 变被动采标为主动制标。此外, 还要扩大中国标准的影响力, 特别是在广大发展中国家的影响力, 使更多中国标准为他国采用, 引领国际。

三、全面贯彻落实“十七大”精神, 采取切实有效措施, 开创采标工作新局面

(一) 突出重点领域, 加快采标工作步伐。

一方面, 要重点加强基础和通用领域国家标准的采标工作。特别是涉及人身健康安全和进出口贸易领域, 要完全按照党中央、国务院的有关要求, 加快采标工作步伐, 提高国家标准总体水平。另一方面, 要加强企业、产业和地区的采标工作。企业是采标工作的主体, 企业采标工作做好了, 我国采标工作才会真正见到实效。要抓好重点产业的采标, 要通过采标工作促进产业结构优化调整, 淘汰落后技术和工艺, 提升我国产业国际竞争力。同时, 还要促进地区采标工作, 要在国家的统一部署下制定采标鼓励政策和规划计划, 通过采标推动本地方经济又好又快发展, 促进区域综合竞争力的提升。

(二) 创新工作模式, 建立采标工作新机制。

首要的是加快建立以企业为主体的标准化工作机制, 让更多有实力的企业承担国内外标准化技术委员会工作, 尤其是产品类或与市场紧密相关的领域。其次是要尽快建立技术委员会退出机制和激励机制。在专业标准化技术委员会的设置上一定要打破终身制, 不能让计划经济时代的大锅饭、铁饭碗在标准化工作中有生存的土壤。另外, 还要逐步建立国际国内标准化工作协同机制, 把国际标准化工作与国内标准化统一起来, 从根本上解决采标滞后、落后、被动问题。

(三) 做好服务工作, 加强协调配合, 共同推进采标工作。

作为国家标准化工作统一管理部门, 国家标准委首先要为各部门、各行业、各地方和各技术委员会做好服务, 抓好采标政策措施制定和落实。其次, 要加强采标工作的统筹规划和协调配合。另外, 还要合理安排项目、经费、机构、人员等, 整合标准信息等各种资源, 把有限的投入放到最需要的地方和环节, 务必使采标取得实效。各部门、各行业和各地方标准化主管部门要按照“政策推动, 市场引导, 企业为主, 分类指导, 国际接轨”的采标工作方针, 全力配合, 加强组织协调, 共同推进采标工作。质检系统要充分利用质量监督、免检、名牌、认证等措施, 支持和促进采标工作。

(四) 加强人才培养, 为采标乃至标准化工作提供源源不断的人力支持。

体育部2013-2014上学期工作总结 篇3

西庄中学张春梅

一、政治思想方面：

本学年，我担任八（6）、（4）班英语教学工作。工作中本人认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，利用课前或者课后几分钟时间与他们聊聊。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

体育部2013-2014上学期工作总结 篇4

教学工作总结

本学期我担任中学初三178、184班的化学教学工作，通过一学期来踏

踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，但本次期末测评成绩两个班都不好。

为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。

通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

二、激发兴趣，树立信心。

九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，通过实验让同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望。

化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。

三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好

每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归 1

纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。

四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生

回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平。

体育部2013-2014上学期工作总结 篇5

（2013-2014 第一学期）

高二物理组

2013-2014学年度第一学期已经结束。本学期，高二物理备课组五名教师一如既往认真工作，遵照学科实际和学校的工作安排要求，认真学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式，认真制定教学工作计划，狠抓工作落实，注重探索、实践，齐心协力，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下：

一、总体情况。

根据学校的安排，本学期高二十六个班共配备了五名物理教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务。

二、教育教学情况：

（一）、课前认真研究高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：本学期我们组的全体老师认真学习新课程标准，研究高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要知识，并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。

每周二上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。集体备课时，在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。根据实际学情合理安排教学进度，制定每节

课的预习提纲、习题案、当堂检测，对练习册中的习题进行归类，精挑细选，全备课组共享，争取做到精讲精练。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，平行班平均成绩接近，达到了预期教学效果。

（二）、加强教学教法研究，努力提升业务能力

本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，合理利用多媒体平台辅助教学。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。

讲课时作到“课上三讲”：精讲知识点、高考考点、解题方法。教师在讲解知识点的同时，要把高考考点时时渗透给学生，尤其要注重答题方法的指导。教师要做到用最简练的语言，最简单的方法和用最短的时间，使学生理解、接受并达到高效。无论对每节课，都要抓好三个环节：知识梳理、选题、训练、讲评、归纳。同时抓好三练：一是基础训练，二是提升训练（高考仿真训练），三是当堂检测。每周周测考试题要求有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，不留死角。每次出题由备课组成员轮流负责，兼顾普通班和实验班学生水平，同时，做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。这样有目的的教学让学生学有所长，达到了一定得预期效果。课后注重教学反色和教学经验的总结，写好教学随笔，从自己的实际出发，做到教有所思，教有所得。

（三）、及时反馈，调整教学

在每次考试后，我们备课组全员都进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在考试中反映的信息，进行教学的调整，同时了解各教

师的教学情况及各班学生对物理科的学习情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，优化教学方法，教学得到合理的调整。

实现优化教学方法的几个策略：

1.平等地对待学生。一是相信学生有学习能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学习。

2.做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程中的闪光点。

3.做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。

4.做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学习过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。

三、存在问题。

通过各次考试来看，高二总体成绩比较理想，年级班平均分相差不大。但还存在一些问题，如学生基础知识不扎实，获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

四、努力方向。

更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

本学期我们备课组一直坚持“三研、三讲、三练”课堂教学模式，真正使与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。老师都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。物理课堂有效教学模式基本形成，全体物理教师积极努力，争取打造物理高效课堂。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

沼肥在蔬菜上的应用 篇6

一、沼肥的优点和作用

沼肥包括沼渣和沼液, 是人畜粪便、农作物秸秆、农村日常生活污水等有机废弃物在沼气池发酵后的残余物。有机物质在厌氧发酵过程中, 除了碳、氢、氧等元素经微生物分解活动生成甲烷和二氧化碳等气体外, 其余各种养分基本都保留在发酵残余物中。其中, 沼液中溶解了大量的小分子水溶性物质, 这些物质中除含蔬菜生长所需的营养元素外, 还有维生素、蛋白质、赤霉素、各种氨基酸等对蔬菜生长发育起调节作用的活性物质;而沼渣中则吸附了大量的可溶性有效养分, 包括氮、磷、钾等大量元素和铜、锰、锌、钼、铁、钙、镁等微量元素以及腐殖酸、有机酸、纤维素、半纤维素、木质素等营养成分。

与普通化学肥料相比, 沼肥作菜田用肥, 除了可满足蔬菜生长发育对氮磷钾等矿质营养的需求外, 还有着两大优越性:一是沼肥中含有有机质、腐殖酸等, 可对改良土壤起到重要作用, 能降低土壤容重、增加土壤孔隙度、改善土壤团粒结构, 促进蔬菜根系对各种养分的吸收;二是沼肥中有部分未完全分解的原料, 施入菜田后可继续分解, 缓慢释放养分, 长期为菜田供肥。

沼肥应用于蔬菜生产, 一方面由于其营养全面, 具有明显的增产效果, 另一方面还能增强蔬菜抗冻、抗旱能力, 减少病虫害, 最终提高产品质量。这是由于沼肥中含有的各类有机质和腐殖酸等不仅改良了土壤, 同时也对提高蔬菜品质起到了一定作用;此外, 单糖、核酸等物质可增强蔬菜的抗旱能力, 沼肥中的一些游离氨基酸和不饱和脂肪酸能增强蔬菜的抗冻能力, 而某些抗生素则能增强蔬菜的抗病虫能力。

二、沼渣在蔬菜的应用

1. 沼渣作基肥。

沼渣用作露地蔬菜的基肥施用, 每亩施用2000~4000千克, 可在种植前翻耕时撒入, 也可在移栽前采用条施或穴施;如作为大棚等保护地蔬菜的基肥, 则应在设施扣膜之前施入, 每亩施用3000~4000千克, 然后扣膜闷棚一周, 彻底通风换气后再种植蔬菜。

2. 沼渣作追肥。

沼渣作菜田追肥, 一般采取开沟或挖穴埋施, 每亩施用1000~1500千克, 施后立即覆土。

3. 使用注意事项。

一是以沼渣作追肥, 不能出池后立即施用, 一般要在池外存放5~7天。因为沼渣在沼气池内处于厌氧环境, 还原性强, 如在出池后立即施用, 它会和蔬菜争夺土壤中的氧气, 影响蔬菜根系发育, 导致蔬菜叶片发黄, 凋萎。用于大棚蔬菜追肥, 更应在施用前将沼渣在棚外用塑料薄膜堆积10天左右时间, 让其充分腐熟, 以免造成蔬菜烧根和有毒气体伤害。二是蔬菜是喜肥作物, 生长期短, 需肥量大, 为满足其生育期对肥料的需要, 要适当加施部分氮肥和磷钾肥。

三、沼液在蔬菜上的应用

1. 沼液用作菜田追肥

(1) 追施。追施是指在蔬菜生长期开沟或挖穴施用沼液的方式。沼液追施方法是:在蔬菜根际开沟或开穴, 从出料间提取沼液, 对水1~2倍, 充分搅匀后施入沟 (穴) 内, 一般用量为每亩用原液1500~2000千克, 待沼液完全渗入土壤后即覆土。塑料大棚蔬菜使用沼液作追肥时, 应严格控制用量, 追施后加大放风量, 以防氨气中毒。

(2) 浇施。浇施又称泼施, 即用沼液直接对蔬菜地上部分进行浇泼。这种追肥方式适宜露地蔬菜, 方法简单易行, 节省工时。方法是从出料间提取沼液, 对水2~3倍, 充分搅拌均匀后对蔬菜地上部分直接浇泼, 浇施后要用清水冲洗叶面, 使蔬菜叶面无污渍。用量为每亩用沼液原液500千克左右。塑料大棚蔬菜生长期一般不宜浇泼沼液。

(3) 喷施。喷施是指将沼液稀释后用喷雾设施对蔬菜地上部分进行追肥的施用方式。其方法是从出料间提取沼液, 以纱布过滤, 用过滤后的沼液对水喷施于蔬菜, 对水量依蔬菜的生长期而定。在蔬菜嫩叶期, 一般对水2~3倍加以稀释后喷施。而在蔬菜生长中后期, 加水1倍即可喷施。用量为每亩50~100千克稀释液。喷施时要叶片的正背面均匀喷雾, 尤其是叶背面, 以叶面不滴水为度。施用频率为每7~10天1次为宜。喷施通常应在上午植株上的露水完全蒸发后进行, 夏季以傍晚为好。

2. 沼液防治蔬菜病虫害, 由于沼液中含有丰富的厌氧发

酵产物, 氧化还原电位较低, 还原性强, 所以可抵制和杀灭病原微生物和害虫;其次, 由于沼液中含有较高浓度的具有杀菌作用的铵离子, 对西瓜枯萎病、叶菜类蔬菜的蚜虫、菜青虫等病虫害也有一定的防治效果。方法是在病虫害大量发生初期, 每亩取沼液原液30~50千克用纱布过滤后, 全株均匀喷洒, 尤其是叶背面一定要喷到。为增强沼液的附着力, 可在过滤后的沼液中加入10克洗衣粉, 充分搅拌使其完全溶解后进行喷雾。

3. 使用注意事项: