我在生活中的发现话题作文

我在生活中的发现话题作文（共10篇）

我在生活中的发现话题作文 篇1

如果你还想发现许多美的话，可以到花园看看赏心悦目的花朵，花园的花和公园的花十分不同，因为公园里的花有些被没有公德心的人类所破坏或者被流浪狗随地大小 便，失去花朵原有的味道，花园中的话是给专业人士照顾的，所以到处是桃李争妍的灿烂景象，真是美不胜收，也保有原来的气味。

美，是没有形 式，没有形状，却令你惊叹，令你着迷，艺术大师罗丹说：”美，到处都有，对于眼睛而言，不是缺少美，而是缺少发现。”可见美是无时无刻出现在每个角落，但 是有些人却是视而不见，如果能更用心去体会那就更完美了。在学校里有的人要赶着上体育课、有的人在走廊奔跑、有的赶着上厕所.....种.种看见的是活力十足且青春的美。

描写平凡在生活中的话题作文 篇2

小草遍布世界各地，在马路边，平原上，石缝里，阴暗的角落里因此，它常常被人忽略，它一身绿大衣，没有多余的打扮，没有姹紫嫣红的花点缀，在广阔的大地上，它挺拔着身姿，风吹不倒，雨刮不坏，生命力极强的生存着。在外婆家别的不多，花草树木是最多的，我却只记得那块石头上的一抹绿。

春天的播种季节，风吹着一粒小草的种子，不料被一块石头阻挡，它只能作罢停下，一株小草被石头压在了身下，开始了它的生长。春雨滋润万物，可它却接受不到春雨的洗礼，阳光是万物的生机来源，可它却感受不到光芒。它不屈于这块顽石，它想自身去创造一个不可能的奇迹。它从泥土里吸收足够的养料，奋不顾身往石头的里面长，终于皇天不负有心人。

它成功了，可夏天来了，太阳变得炎热灼人，雨下的迅猛，它在石缝间坚强的屹立着，经受着狂风暴雨的考验，骄阳烈日的锤炼，生活环境的艰苦丝毫没有打退它的信心与信念。它生长着，在阳光照射下，一抹绿毫无保留的展现在我眼前。我佩服它的坚强，那难道不是一个战士拥有的精神吗?我欣赏它的平凡，那难道不像质朴的农民吗?我爱它顽强的生命力，那难道不是我们中华民族所体现出的民族气节吗?它是普通的，却又是不平凡的。

我在生活中的发现话题作文 篇3

记得小时候，当看别人满心欢喜地玩着飞机模型时，我就心里酸酸的，后来我灵光一闪，想到飞机模型也是人做的，为什么我自己不能做呢?我急速地跑回家，开始制作飞机模型。

我知道自己不能光凭想就制作飞机模型，必须得有图，没办法，我只能让妈妈帮我画一个模型图。之后我让爷爷和我去拿制作机翼的材料。我一个人拿着大锯子，开始向木板‘‘进攻’’，锯子发出十分有节奏的声音，我又费了九牛二虎之力方才将机翼做好。此时的我已经气喘吁吁。第二天早上，我自己准备去寻找一些材料去做其它的模型部分。在废品废物中，我终于找到了塑料板，可是此时它在我头顶2米左右的地翻。看着近在咫尺，却丝毫没有办法获得他，我不产生了一些无力感，但是我决定坚持下去。我看看周围的环境，发现有一个垃圾车，然后一蹦一跳地想要碰到塑料板。一位环卫工人看到这景象，连忙把我抱了下来，然后用劝诫的语气说着;‘‘小朋友，攀高上帝是很危险的，这里又脏，别弄脏了你的衣服，赶紧回家吧。’’‘‘我要上面那个塑料板来做飞机模型，你能帮我拿下来吗?’’‘‘呦，折磨小就会做飞机模型了呀!长大肯定是发明家，行，我帮你拿下来。’’在拿到塑料板之后，我又赶紧回家，对它进行加工，之后我把所有的材料依次进行拼接，我终于完成了飞机模型。

能出我亲自制作的飞机模型向伙伴们炫耀，伙伴们都连声款我心灵手巧，我品尝到了创新的快乐。

在生活中的烦恼作文 篇4

小时候我每天生活在无忧无虑的日子里，每天开开心心的和小伙伴们一起玩耍。从来不知道什么是烦恼，也不去想它。而是每天都和小伙伴们待在一起，一起玩着快乐的游戏。

上了小学我每天的生活的不在像小时候那样无忧无虑了，而是每天和书本打交道还要完成老师布置的作业。从这以后我也失去一些和小伙伴玩耍的时间了，开始专心致志地学习。从学习中我开始慢慢认识了烦恼的意思，但是我始终没有真正的理解它领会它。

上了中学，我每天的生活更不会在像小时候那样无忧无虑的。随着年纪的上升，我每天就像一只勤奋的蝴蝶一样，不停地忙碌着。根本没有一点时间让我停下来歇一会，自从我上了中学，我小时候的小伙伴越来越远离我。我也慢慢的理解了烦恼。我甚至生活在烦恼中。

在小时候我生活在无忧无虑的日子里，没有烦恼可上了中学。我每天都有很多的烦恼，我有时还会为我的成绩而感到烦恼。眼看着别人的分数一点点的高的成绩一步步的上升，而自己的分数却一点儿也不高。成绩更是上不去自己平时的学习态度也不是很马虎，为什么成绩上不去呢？根本不是学习的料吗？想到这我的心就觉得烦。

有的烦恼是来自我的家庭中，妈妈在我的眼里是个很不讲理的人。她每次都要为一些琐事和我吵起来，甚至有时谁弄坏了东西，她总是没有证据的冤枉我。每天我总是习惯的和妈妈吵起来，这些我都习以为常了。我最讨厌妈妈拿我和别人比，每每和妈妈吵起来时她总是会拿我和邻居家的女儿比。说“人家女儿”什么都能干，像做饭、洗衣服样样都会做而你，整天就会看电视。我辩解道：她明明比我大，而妈妈却说：“不就大两岁吗”？我生气地说两岁也是大呀！我说完就生气的走了，回到屋我就念叨地说：“你让她当你的女儿”，我是我，她是她，为什么要在一起比呢，人比人真烦人。

渗透在生活中的语文知识作文 篇5

下面就让我来为大家介绍一下生活中的语文吧!

语文无处不在。站在大街上放眼望去，五花八门的店铺名称比比皆是，他们利用了各种谐音，打造出一个个精彩无比的店铺名称，给人以一种亲切感，使人更加印象深刻。例如大家耳熟能详的“衣衣不舍”，这个店名改自成语“依依不舍”，成语原意形容一个人舍不得离开，改写之后就形容一个人舍不得这里的衣服而不愿意离开，写出了这里的衣服好到让人舍不得离不开的地步，为这个店铺增添了不少人气。

电视里的那些短小精悍的广告也是语文，这些广告精练，往往却一语双关，给人以无限的联想，并产生购买这种产品的冲动。例如大家常用的海尔电器，“海尔，真诚到永远。”这一句话中“真诚”和“永远”二词很好的展现了海尔电器的质量好的特点，不管你用多久，它仍像刚买来时一样“真诚”地为你服务，不会中途坏掉，而且这则广告多次的在电视上出现，看多了，就会使你印象深刻，当你买电器时的第一选择就一定会是“海尔”这一品牌了。

在网络世界里，语文也是最为通用的。QQ离不开语文，上网查阅资料离不开语文，一切的一切全离不开“语文”二字。我们聊天时，总喜欢用简洁的短语来表达自已的意思。例如：你造(知道)吗?886(拜拜了)，表(不要)等。这些短语利用了形形色色的象形、拟声以及数字等词构成了，一句句幽默的短语，使人叹为观止。但这些词在写作时，可不能乱用哦!

隐藏在生活中的危险作文750字 篇6

在阳光明媚的天气里，一切事物都是显得那般美好，然而有人说过：理想很美好，现实很残酷。而我就是一个例子。

为什么这样子说呢?因为这可是我亲身体验过的事实。记得就在那节课下了以后，我像往常一样与别的同学嬉戏着，然而就趁着我放松的时候，厄运就像埋伏在深处的毒蛇一般，在你最不经意的时候，露出令人寒栗的毒牙，给予你不可弥补的伤害。这给予了我深刻的教训，下面就让我给你们一一讲诉我的悲惨经历吧。

铛铛——铛，下课的铃声充斥着寂静的教室，聆听着这平凡的铃声，仿佛一双无形有魔力般的双手，安慰着同学们疲惫的心，而我就是这其中的一员。下课了后，同学们那充满活力的念想又再次气势汹汹[注: 汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。]的燃烧起来，争先恐后[注: 抢着向前，唯恐落后。]的冲出教室，而我就是其中的一员。如往常一样，和同学们嬉戏打闹着，可令我没有想到的是，厄运一直伴随在的身边，别的同学不小心把我一推，我在意料之中的倒下来了，可令我没有想到的.是这看是不经意的一推，竟然将我的左手弄骨折了，于是我进了医院。在忍着剧痛之下让医生开始了续骨，刚开始虽然有点痛，但在我咬牙强忍之下，还是忍了下来，当我以为已经完了的时候，更加剧烈的痛苦又侵袭而来，让措手不及[注: 措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。]的我闷哼一声。不过到了最后，总算完了，上了夹板之后，我就放松了下来，在父母的带领之下来到了医生办公室，医生让我看片子，尽管我有了心理准备，但是看了之后还是忍不住倒吸了一口凉气，左手的两根骨头竟然齐齐骨折!这让我的最后的一丝侥幸心理都消失殆尽。

时间匆匆而逝，一月已然过去，而我的骨头也已愈合了大半，我又开始在学校上课了。经过这次的教训，让我明白了危险就在我们身边，我们一定要谨慎对待危险。

写生活中的发现作文 篇7

突然，妈妈问我：“你知道怎么让咸水变成淡水吗？”我想了半天都没有想出来，就对妈妈说：“不知道，怎样才能让咸水变成淡水呢？”

妈妈看着我，笑了笑说：“不知道吧，没关系，你看好了。”只见妈妈找来个大盆子、小杯子、保鲜膜，一块小石头，还有一些加了盐的水。妈妈开始示范了，她把加了盐的水倒进大盆子里，紧接着把小杯子竖在大盆子中间，然后盖上保鲜膜，再把小石头放在对准小杯子口的保鲜膜上。最后，妈妈把盖了保鲜膜的大盆子放在阳台上阳光照得到的地方。

我怎么看也想不通这样能让咸水变成淡水，就问妈妈：“这样能行吗？”妈妈说：“等着看吧。”

过了一会儿，我发现大盆子里的水少了很多，小杯子里却有很多水。我想，“这是怎么回事呢？”。妈妈说：“你要仔细观察。”我注意到小石头压着的保鲜膜，有小水滴滴下来。妈妈给我解释说：“太阳光会把水变成水蒸汽，水蒸汽碰到冷的保鲜膜又会凝结成小水滴，顺着被石头压低的表面流了下来，落进下面的杯子里，你尝尝杯子里的.水咸吗？”

我拿出杯子，舀了一小勺水尝了尝，果然一点咸味也没有了。

纹样在生活中的应用 篇8

包头第28中学

王

斌

教学目标：

1、通过本课的学习学生了解最基本的蒙古族纹样图案文化，在设计应用时加深民族文化产生探究蒙古族图案艺术的兴趣。

2、通过营造蒙古族文化使学生更加热爱自己的家乡，关注草原文化关注内蒙古的发展，培养民族自豪感。

教学重点：应用所学纹样图案知识，在蒙古靴上进行造型、绘制、设计、用色等几个方面的练习。

教学难点：

1、通过学习设计能增强学生的创新，探究能力。

2、通过学习能否激发学生传承的动力，关注蒙古族文化。

教学方式：多媒体教学，小组合作，师生互评 教学方法：启发引导———思考探究———拓展创新

教学用具：白纸，格尺，铅笔，彩笔。

教具：课件，范图。教学过程：

一、情境导入：展示小奖品——蒙古靴，来激励学生积极配合积极 表现。并且提问学生你对蒙古族了解多少的问题？出示短片带有问题的观赏。

观看后服饰中的纹样和图案让这些服装更漂亮了而我们以前学习过什么纹样呢？（提问）回忆所学纹样有二方连续，四方连续，对称纹样，适合纹样。

二、新课教学：

1、展示蒙古族图案（看短片）总结。有通过平时的

生活生产总结出的几种常用的纹样——卷草纹，云纹，盘肠纹。根据所观的纹样构成和生活中的应用自己发挥创造一个单位元素并且任意设计一组纹样。

2、展示范图——蒙古靴3种样式并且提问这3种直观的区别————颜色不同，造型不同，纹样设计不同。

三、学生活动：用15-20分

一——以小组为单位设计蒙古族靴子并且着色，教师进行个别辅导。（从几个角度如：给谁设计，个人喜好造型变化，喜好图案纹样寓意，用色上，实用上等）。

四、学生评价：先进行学生之间的互相评价（针对学生优秀的方面，有创意的，）并且给部分学生奖励。教师评价并且给本节课整体以肯定。以一件作品为例，教学生评价方法。

五、扩展欣赏：以一短片展示学生的优秀作品及用不同材料进行的蒙古靴子造型，色彩等方面的扩展。

继电保护在生活中的应用 篇9

继电保护在当代生活中的运用 ······························1 1 研究的背景与意义 ·····································1 1.1背景 ············································1 1.2继电保护的作用与意义······························2 2 研究内容··············································2 2.1继电保护的基本原理································2 2.2组成与分类········································3 3.3继电器············································4 3 继电保护在电厂中的应用································4 3.1继电保护在电厂应用的基本要求······················4 3.2继电保护的维护管理································5 3.3继电保护在电厂配置的规则和重点····················5 4 结论··················································7 5 心得体会··············································7 参考文献··················································8继电保护在当代生活中的运用 研究背景和意义

1.1研究背景

电力系统的飞速发展对继电保护不断提出新的要求，电子技术、计算机技术与通信技术的飞速发展又为继电保护技术的发展不断地注入了新的活力，因此，继电保护技术得天独厚，在40余年的时间里完成了发展的4个历史阶段。

建国后，我国继电保护学科、继电保护设计、继电器制造工业和继电保护技术队伍从无到有，在大约10年的时间里走过了先进国家半个世纪走过的道路。50年代，我国工程技术人员创造性地吸收、消化、掌握了国外先进的继电保护设备性能和运行技术［1］，建成了一支具有深厚继电保护理论造诣和丰富运行经验的继电保护技术队伍，对全国继电保护技术队伍的建立和成长起了指导作用。阿城继电器厂引进消化了当时国外先进的继电器制造技术，建立了我国自己的继电器制造业。因而在60年代中我国已建成了继电保护研究、设计、制造、运行和教学的完整体系。这是机电式继电保护繁荣的时代，为我国继电保护技术的发展奠定了坚实基础。

自50年代末，晶体管继电保护已在开始研究。60年代中到80年代中是晶体管继电保护蓬勃发展和广泛采用的时代。其中天津大学与南京电力自动化设备厂合作研究的500kV晶体管方向高频保护和南京电力自动化研究院研制的晶体管高频闭锁距离保护，运行于葛洲坝500 kV线路上［2］，结束了500kV线路保护完全依靠从国外进口的时代。

在此期间，从70年代中，基于集成运算放大器的集成电路保护已开始研究。到80年代末集成电路保护已形成完整系列，逐渐取代晶体管保护。到90年代初集成电路保护的研制、生产、应用仍处于主导地位，这是集成电路保护时代。在这方面南京电力自动化研究院研制的集成电路工频变化量方向高频保护起了重要作用［3］，天津大学与南京电力自动化设备厂合作研制的集成电路相电压补偿式方向高频保护也在多条220kV和500kV线路上运行。

我国从70年代末即已开始了计算机继电保护的研究［4］，高等院校和科研院所起着先导的作用。华中理工大学、东南大学、华北电力学院、西安交通大学、天津大学、上海交通大学、重庆大学和南京电力自动化研究院都相继研制了不同原理、不同型式的微机保护装置。1984年原华北电力学院研制的输电线路微机保护装置首先通过鉴定，并在系统中获得应用［5］，揭开了我国继电保护发展史上新的一页，为微机保护的推广开辟了道路。在主设备保护方面，东南大学和华中理工大学研制的发电机失磁保护、发电机保护和发电机?变压器组保护也相继于1989、1994年通过鉴定，投入运行。南京电力自动化研究院研制的微机线路保护装置也于1991年通过鉴定。天津大学与南京电力自动化设备厂合作研制的微机相电压补偿式方向高频保护，西安交通大学与许昌继电器厂合作研制的正序故障分量方向高频保护也相继于1993、1996年通过鉴定。至此，不同原理、不同机型的微机线路和主设备保护各具特色，为电力系统提供了一批新一代性能优良、功能齐全、工作可靠的继电保护装置。随着微机保护装置的研究，在微机保护软件、算法等方面也取得了很多理论成果。可以说从90年代开始我国继电保护技术已进入了微机保护的时代

1.2继电保护的作用与意义

改革开放30年来，中国的市场经济得到快速的发展，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。随着经济的发展，对电力的需求越来越大，电力供给开始出现紧张，在很多地方都出现了供电危机，使其不得不采取限电、停电等措施，以缓解电力供给的紧张。在如此严重的形式下，加强对电力系统的安全维护至关重要，而继电保护正是其中主要的保护手段之一。继电保护对电力系统的维护有重大的意义。一是，继电保护可以保障电力系统的安全、正常运转。由于当电力系统发生故障或异常时，继电保护可以实现在最短时间和最小区域内，自动从系统中切除故障设备，也可以向电力监控警报系统发出信息，提醒电力维护职员及时解决故障，这样继电保护不仅能有效的防止设备的损坏，还能降低相邻地区供电受连带故障的机率。同时还可以有效的防止电力系统因种种原因，而产生时间长、面积广的停电事故，是电力系统维护与保障最实用最有效的技术手段之一。二是，继电保护的顺利开展，在消除电力故障的同时，也就对社会生活秩序的正常化，经济生产的正常化做出了贡献，不仅确保社会生活和经济的正常运转，还从一定程度上保证了社会的稳定，人们生命财产的安全。前些年北美大规模停电断电事故，就造成了巨大的经济损失，引发了社会的动荡，严重的威胁到了人们生命财产的安全。可见，电力系统的安全与否，不仅仅是照明失效的题目，更是社会安定、人们生命安全的题目。所以，继电保护的有效性，就给社会各方面带来了重大的影响。

2研究内容

2.1机电保护的基本原理

电力系统发生故障后，工频电气量变化的主要特征是：

1)电流增大。短路时故障点与电源之间的电气设备和输电线路上的电流将由负荷电流增大至大大超过负荷电流。

2)电压降低。当发生相间短路和接地短路故障时，系统各点的相间电压或相电压值下降，且越靠近短路点，电压越低。

3)电流与电压之间的相位角改变。正常运行时电流与电压间的相位角是负荷的功率因数角，一般约为20°；三相短路时，电流与电压之间的相位角是由线路的阻抗角决定，一般为60°～85°；而在保护反方向三相短路时，电流与电压之间的限额将则是180°+(60°～85°)。

4)不对称短路时，出现相序分量，如单相接地短路及两相接地短路时，出现负序和零序电流和电压分量。这些分量在正常运行时是不出现的。

利用短路故障时电气量的变化，便可构成各种原理的继电保护。例如，据短路故障时电流的增大，可构成 过电流保护；据短路故障时电压的降低，可构成 电压保护 ；据短路故障时电流与电压之间相角的变化，可构成功率方向保护；据电压与电流比值的变化，可构成 距离保护 ；据故障时被保护元件两端电流相位和大小的变化，可构成 差动保护； 据不对称 短路故障时出现的电流、电压相序分量，可构成零序电流保护、负序电流保护和负序功率方向保护等。2.2组成与分类

模拟型继电保护装置的种类很多，它们都由测量回路、逻辑回路和执行回路 三个主要部分组成。

对继电保护装置的基本要求

1）选择性

选择性就是指当电力系统中的设备或线路发生短路时，其继电保护仅将故障的设备或线路从电力系统中切除，当故障设备或线路的保护或断路器拒绝动作时，应由相邻设备或线路的保护将故障切除。

2）速动性

速动性就是指继电保护装置应能尽快地切除故障。对于反应短路故障的继电保护，要求快速动作的主要理由和必要性在于

（1）快速切除故障可以提高电力系统并列运行的稳定性。

（2）快速切除故障可以减少发电厂厂用电及用户电压降低的时间，加速恢复正常运行的过程。保证厂用电及用户工作的稳定性。

（3）快速切除故障可以减轻电气设备和线路的损坏程度。

（4）快速切除故障可以防止故障的扩大，提高自动重合闸和备用电源或设备自动投人的成功率。

对于反应不正常运行情况的继电保护装置，一般不要求快速动作，而应按照选择性的条件，带延时地发出信号。

3)灵敏性

灵敏性是指电气设备或线路在被保护范围内发生短路故障或不正常运行情况时，保护装置的反应能力。

所谓系统 最大运行方式，就是在被保护线路末端短路时，系统等效阻抗最小，通过保护装置的短路电流为最大的运行方式；系统 最小运行方式，就是在同样的短路故障情况下，系统等效阻抗为最大，通过保护装置的短路电流为最小的运行方式。

保护装置的灵敏性用灵敏系数来衡量。灵敏系数表示式为：

(l)对于反应故障参数量增加（如过电流）的保护装置：

保护区末端金属性短路时故障参数的最小计算值

(2)对于反应故障参数量降低（如低电压）的保护装置：

保护区末端金属性短路时故障参数的最小计算值 4）可靠性

可靠性是指在保护范围内发生了故障该保护应动作时，不应由于它本身的缺陷而拒动作；而在不属于它动作的任何情况 下，则应可靠地不动作。

以上四个基本要求是设计、配置和维护继电器保护的依据，又是分析评价继电保护的基础。这四个基本要求之间，是相 互联系的，但往往又存在着矛盾。因此，在实际工作中，要根据电网的结构和用户的性质，辩证地进行统一。电力系统保护分为主保护和后备保护，后备保护是指当主保护或断路器拒动时，用来切除故障的保护，后备保护可分为远后备保护和近后备保护2种，远后备保护就是当主保护或断路器拒动时，由相邻的电力设备或线路的保护来实现的后备保护，如变压器的后备保护就是线路的远后备。近后备保护是当主保护拒动时，由本电力设备或线路的另一套保护来实现的后备保护，如线路的零序保护和距离保护就是相互后备的 2.3继电器

1）电磁型继电器

电磁继电器的基本结构形式有螺管线圈式、吸引衔铁式和转动舌片式三种，如图 1 所示。电流继电器在电流保护中用作测量和起动元件，它是反应电流超过一整定值而动作的继电器。电磁继电器是利用电磁原理工作的。

螺管线圈式；

吸引衔铁式；

转动舌片式

图 1 电磁型继电器的结构原理

2)集成电路型继电器

3)抗ＴＡ饱和、抗暂态超越的集成电路型电流继电器

3继电保护在电厂中的应用

3.1继电保护在电厂应用的基本要求

继电保护在电厂应用的基本要求：继电保护装置应满足可靠性、选择性、灵敏性和速动性的要求:这四 “性” 之间紧密联系, 既矛盾又统一。

（一）继电保护的可靠性可靠性是指保护该动体时应可靠动作。不该动作时应可靠不动作。可靠性是对继电保护装置性能的最根本要求。继电保护的可靠性主要由配置合理、质量和技术性能优良的继电保护装置以及正常的运行维护和管理来保证。任何电力设备(线路、母线、变压器等)都不允许在无继电保护的状态下运行。220kV 及以上电网的所有运行设备都必须由两套交、直流输入、输出回路相互独立, 并分别控制不同断路器的继电保护装置进行保护。当任一套继电保护装置或任一组断路器拒绝动作时, 能由另一套继电保护装置操作另一组断路器切除故障。在所有情况下, 要求这购套继电保护装置和断路器所取的直流电源都经由不同的熔断器供电。

（二）继电保护的选择性：选择性是指首先由故障设备或线路本身的保护切除故障, 当故障设备或线路本身的保护或断路器拒动时, 才允许由相邻设备保护、线路保护或断路器失灵保护切除故障。为保证对相邻设备和线路有配合要求的保护和同一保护内有配合要求的两元件(如启动与跳闸元件或闭锁与动作元件)的选择性, 其灵敏系数及动作时间, 在一般情况下应相互配合。

（三）继电保护的灵敏性：灵敏性是指在设备或线路的被保护范围内发生金属性短路时, 保护装置应具有必要的灵敏系数, 各类保护的最小灵敏系数在规程中有具体规定。选择性和灵敏性的要求, 通过继电保护的整定实现。

（四）继电保护的速动性：速动性是指保护装置应尽快地切除短路故障, 其目的是提高系统稳定性, 减轻故障设备和线路的损坏程度, 缩小故障波及范围, 提高自动重合闸和备用电源或备用设备自动投入的效果等。一般从装设速动保护(如高频保护、差动保护)、充分发挥零序接地瞬时段保护及相间速断保护的作用、减少继电器固有动作时间和断路器跳闸时间等方面入手来提高速动性。

3.2继电保护的维护管理

（一）防误措施

微机保护的一些定值设定以及重要参数修改在硬件设计上设置操作锁，操作时必须正确输入操作员的密码和监护人的密码时，方可进行正常操作，并将操作人和监护人的姓名等信息予以记录和保存。

（二）继电保护装置的日常维护

1.当班运行人员定时对继电保护装置进行巡视和检查，对运行情况要做好运行记录。

2.建立岗位责任制，做到人人有岗，每岗有人。

3.做好继电保护装置的清扫工作。清扫工作必须由两人进行，防止误碰运行设备，注意与带电设备保持安全距离，避免人身触电和造成二次回路短路、接地事故。

4.对微机保护的电流、电压采样值每周记录一次，对差动保护要记录差动电流值。

5.定期对保护装置端子排进行红外测温，尽早发现接触不良导致的发热。6.每月对微机保护的打印机进行检查并打印。

7.每月定期检查保护装置时间是否正确，方便故障发生后的故障分析。8.定期核对保护定值运行区和打印出定值单进行核对。

3.3继电保护在电厂配置中的规则和重点

（一）220kV系统双重化的保护，保护Ⅰ接于保护小母线Ⅰ（BMⅠ），保护Ⅱ接于保护小母线Ⅱ（BMⅡ）。独立组屏的断路器保护直流电源接入两组保护小母线之一。非电量保护、失灵保护、3/2接线断路器保护和短引线保护用直流电源，按均匀分布的原则，接入两组保护小母线之一。两组跳闸线圈的断路器控制回路，控制电源Ⅰ接于控制小母线Ⅰ（KMⅠ），控制电源Ⅱ接于控制小母线Ⅱ（KMⅡ）。

（二）220kV系统双重化的两套保护与断路器的两组跳闸线圈一一对应时，其保护直流和控制直流必须取自同一组直流电源。对于220kV断路器只有一组跳闸线圈的情况，失灵保护工作电源应与相应的断路器控制电源取自不同的直流电源系统。故障录波器、保护和故障信息系统设备采集柜的直流电源按电压等级（主变录波器按高压系统归类）分类接于相应的直流分电屏保护小母线。测控装置电源按电压等级分类（主变各侧测控装置按高压侧归类）接于相应的直流分电屏控制小母线。

（三）3/2断路器在每个线路、变压器间隔配三相电压互感器；为了检查同期和检电压，在母线上配单相电压互感器；变压器间隔上母线的情况下，母线上配备三相电压互感器。并联补偿电容器组的电压互感器（包括放电线圈兼电压互感器）的设置应满足电容器组内、外部故障继电保护原理的需求。失压保护和过电压保护使用母线电压互感器；开口三角电压保护和电压差动保护使用电容器组电压互感器。

（四）电压互感器二次绕组：110kV～220kV电压等级电压互感器应有三组保护专用的二次绕组。其中两组星型接线的二次绕组分别供两套主保护用，开口三角形接线的二次绕组接零序电压回路。按照“《国家电网公司十八项电网重大反事故措施》继电保护专业重点实施要求”，双重化的主保护的电压回路宜分别接入电压互感器的不同二次绕组。来自开关场电压互感器的二次的四根引入线和开口三角绕组的两根引入线应使用各自独立的电缆。

（五）双重化配置的两套保护应配置相互独立的电压切换装置。双母线接线电压切换装置，由隔离开关的辅助接点控制。保护用电流互感器的配置，应使电站内各主保护的保护区之间互相覆盖或衔接，消除保护死区。在采用罐式断路器的情况下，电流互感器布置在断路器的断口两侧。

（六）双母线主接线以及3/2断路器接线的母线侧断路器，电流互感器布置在断路器的外侧（非母线侧）。发生断路器和电流互感器之间死区故障、断路器内部故障时，由母差保护动作快速切除故障，避免了因依赖断路器失灵保护而延长故障切除时间。

（七）双重化配置的两套保护的跳闸回路与断路器的两组跳闸线圈分别一一对应。单套配置的保护和220kV母差保护同时作用于断路器的两组跳闸线圈。双母线接线断路器随线路保护而双重化配置的重合闸，“压力低闭锁重合闸”回路应分别接入。

（八）SF6断路器的SF6气体压力低应接入闭锁合、分闸的回路，但不接入闭锁重合闸的回路。若设置了SF6气体压力低闭锁重合闸，则在线路发生健全断路器相别的故障时，线路保护由于重合闸被闭锁而三相跳闸，单相故障增加误启动失灵保护2/3的概率。考虑到SF6气体压力低该种缺陷的不可自愈性，基于简化二次回路的原则，并计及分相闭锁合、分闸回路时SF6气体压力低闭锁重合闸带来的上述负面影响，SF6气体压力低不接入闭锁重合闸的回路。

（九）失灵保护回路：220kV母线保护、线路、变压器、发变组的电气量保护、母联和分段断路器的充电和过流保护应启动断路器的失灵保护。主变或发变组动作于母联或分段断路器的后备段保护不启动母联或分段断路器的失灵保护。非电量保护不允许启动失灵保护。断路器三相不一致保护不启动失灵保护，单断路器接线及单断路器运行的发变组保护中的非全相保护应该投跳闸并启动失灵保护。

（十）单断路器接线发变组保护非全相运行，负序电流将造成发电机定子过热和振动，危害发电机的安全运行，因此其三相不一致保护应启动失灵保护。3/2接线母线侧断路器失灵出口跳所在母线其它断路器，可以采用经母线保护出口的方式。通过开关量输入回路实现失灵经母差直跳功能时，经过强电中间继电器转换，应设置双开入、与逻辑，提高失灵经母差直跳功能的安全性。失灵启动回路（含发变组保护解除失灵电压闭锁）的二次电缆跨保护小室连接时（分小室布置电站的保护小室之间，发电厂升压站网控室和机组主控室之间），该回路应在失灵保护侧应经强电中间继电器转接。

（十一）母差保护回路：双母线接线母线保护屏的刀闸信息宜直接取自刀闸的辅助接点。一方面保证了两套保护回路的独立性，另一方面避免了取自各间隔电压切换继电器接点时受该间隔保护检修等的影响。每套母差保护应接入独立的电流互感器二次线圈。母联、分段断路器保护，3/2接线断路器保护应独立组屏。3/2断路器主接线短引线保护宜与相应的母线侧断路器保护共同组屏。

结论

继电保护技术应用的研究与探索，应以进一步提高保护的性能和安全可靠性为目的。继电保护在功能实现上，是统一的整体，需要一次设备、二次回路、通道、保护装置之间的配合协调，才能发挥其整体性能。随着电力系统的发展和计算机通信技术的进步，继电保护技术的发展向计算机化、网络化、一体化、智能化方向发展，这对继电保护工作提出了新的挑战。只有对继电保护装置进行定期检查和维护，按时巡检其运行状况，及时发现故障并做好处理，保证系统无故障设备正常运行，这对防止继电保护不正确动作，提高继电保护的安全运行，提高供电可靠性，具有十分重要的意义。

继电保护技术未来趋势是向计算机化，网络化，智能化，保护、控制、测量和数据通信一体化发展。

心得体会

时间飞逝，还没来得及画上圆满的句号，电力系统机电保护的课程已经结束了。14周授课内容丰富了很多以前没有学到的新知识，让我逐步了解自己专业领域。这篇小论文写作能够顺利地进行，归功于老师您上课传授给我的知识，使我能够很好的掌握和运用专业知识，把专业课程系统的结合起来，并在实践中得以体现。过去忙碌的14周里，总会觉得自己碌碌无为，但这份小论文见证了我的硕果。一份耕耘一分收获，也许我的收获并没有其他学霸那么多，但至少我从辛勤耕耘过。

参考文献

轴对称在生活中的应用 篇10

江苏泰州市沈毅中学韩新正邮编225300

我们生活在一个充满对称的世界中，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子，而轴对称是对称中重要的一种，在日常生活中有着非常重要的应用。本文试举几例，谈谈轴对称在生活中的应用。

一．利用轴对称巧妙设计, 使所用的输水管线最短

例1：如图1，要在河道L上修建一座水泵站，分别向A、B两

镇供水，泵站建在河道的什么地方，可使所用的输水管线最短？

L

（图1）

分析：我们可以把河道近似地看成一条直线l，问题就是要在直

线L上找一点C，使AC与BC的和最小。设B’是B关于l 的对称点，本题就是要使AC与CB’的和最小。在连接AB’的线中，线段AB’最短。因此，线段AB’与直线l的交点C的位置即为所求。

二．利用轴对称,在台球比赛中准确击球

例2：如图2，已知台球桌ABCD内有两球 P、Q，现击打球Q

去撞击AD边后反弹，再撞击P球。请画出Q球撞击AD边的位置。DC图

2分析：要使球Q撞击AD边反弹，再撞击球P,必须使球Q的入射角等于其反射角，显然，作P点关于AD的对称点P’,连结P’Q, P’Q与AD相交于点E,很容易得到∠QED=∠AEP’=∠AEP。所以点E即为所求的点。

三．利用轴对称，求出镜中电子钟的实际时刻和水中车牌倒影的实际号码

例3.小明从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图3所示，这时的实际时刻应该是（）

A.21:10B.10:21C.10:51D.12:0

1分析：根据镜子中电子钟示数与实际时刻的读数成轴对称，镜子是对称轴，所以在镜中电子钟示数的右边划一条直线作为对称轴，找出各数字的对称图形，立即可以得出这时的实际时刻是10：51，所以选择C.例4．一辆汽车的车牌在水中的倒影如图4所示，请问该车的车牌号码是多少？

分析：水中的倒影与实际的车牌号成轴对称，但两组数据的方向是一致的，所以在水中的倒影下边划一条直线作为对称轴，就很容易求得该车的实际车牌号是M17936，本题应和例3区别开来。

四.利用轴对称,求出蚂蚁爬行的最短路程

例5.如图6,在一块三角形区域ABC中,一只蚂蚁P停留在AB边上,它现在从P点出发,先爬到BC边上的点M,再从点M爬到AC边上的点N,然后再回到P点,请在图上作出M、N点,使得蚂蚁爬行的路程最短.PP

分析:作点P关于BC、AC的对称点P1、P2,连结P1P2,分别交BC、AC于点M、N,再连结PM、PN,易知PM=P1M,PN=P2N,所以蚂蚁爬行的路程=PM+PN+MN=P1M+P2N+MN=P1P2,根据两点之间线段最短,可知△

PMN即为所求.五.利用轴对称,设计精彩而美丽的图案

例6.请在图7这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律,然后在横线的空白处设计一个恰当的图形.分析:本题中排列的图形都是左右对称的轴对称图形,只要在每个图形中间画一条对称轴,规律就一目了然.第一个图形是由1和反1组成,第二个图形是由2和反2组成,依此类推,最后一个是7与反7,所以在横线处应设计一个6和反6,即

例7.金星村拟建造农民文化公园，将12个场馆排成6行，每行4个场馆，村委会将如图8的设计公布后，引起一群初中生的好奇，他们纷纷设计出不少精美的轴对称的图来，请你也设计一张符合条件的新图。

图

8分析：这是一道融知识、技能、技巧、综合素质的创新试题，本题的答案不惟一，只要符合条件即可。下面试给出几个参考答案。