新时代劳动者练习

新时代劳动者练习

新时代劳动者练习 篇1

(时间：40分钟 满分：100分)

一、单项选择题(每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。)

1．公司制是现代企业主要的、典型的组织形式。其优点是()

①具有独立法人地位 ②具有有限责任制度 ③财务向社会公开透明 ④具有科学管理结构

A．①②③

C．①②④B．②③④D．①③④

2．有限责任公司是我国法定的公司形式之一，其特点是()

①全部资本分为等额股份 ②注册资本额较高，公司财务向社会公开 ③股东以其出资额为限对公司承担责任 ④公司以其全部资产对公司债务承担责任

A．①②

C．①③B．③④D．②④

3．苹果手机iPhone虽是“中国制造”，但其中只有3.6%的价值来自中国的组装。这表明我国企业要参与竞争就必须()

A．加大企业的技术创新力度

B．坚持诚信经营，树立良好的企业形象

C．加大宣传，形成品牌效应

D．转变经营战略，提高服务水平

4．市场调查表明：智能化、新能源、高效节能、环保低碳、跨界互联的智能化家电将日益成为各大家电厂商争夺市场的王牌产品，家电智能化潮流不可阻挡。面对这一趋势，家电企业应该采取的主要竞争策略是()

①加强自主创新，提高产品的科技含量

②加大新产品的开发，生产低碳产品

③以市场为导向，形成自己的竞争优势

④尽可能保持传统家电产品的市场占有率

A．①②④

C．①②③B．①③④D．②③④

5．随着新能源汽车的快速发展，新建的加油站纷纷将为电动汽车充电或为天然气汽车充电项目列入规划，加油站的这种变化表明()

A．新技术改变人类生活方式

B．企业经营应适应市场需求

C．“节能减排”是经济发展趋势

D．市场需求变化决定产品供给

6．国际上有一条公认的“马特莱法则”(又称“二八法则”)。该法则告诉企业的经营者，不应该面面俱到，而应侧重抓关键的人、关键的环节、关键的岗位、关键的项目，即关键的20%，再以20%带动80%，促进企业的全面发展。由此可见，“马特莱法则”强调()

A．重视科技投入，形成竞争优势

B．加强科学管理，以管理促效益

C．面向市场，生产适销对路的产品

D．遵守职业道德，开展正当竞争

7．2013年上半年，掺假羊肉、毒生姜事件接连发生。失信行为频现于生产、销售领域。为此，作为企业应()

①建立信用监督与失信惩戒制度 ②增强诚信意识，遵守市场道德 ③自觉接受监督，承担社会责任 ④树立竞争意识，形成自身优势

A．①④

C．①③B．②④D．②③

8．一般而言，经济增长与就业之间呈现正相关的关系。但是根据国家有关部门的统计，我国近20年的GDP年均增长率达到9%，就业增长率却在下降。针对我国就业领域中存在的问题，促进我国就业增长率提高的有效措施是()

①鼓励发展有市场需求的劳动密集型企业 ②调整产业结构，大力发展第三产业 ③注重发展中小企业和个体私营等非公有制企业 ④加快发展信息技术、生物工程等高新技术产业

A．①②④

C．②③④B．①②③D．①③④

9．为了找个好工作，多年来大学生中流行“考研一族”“考托一族”，现在又增加“考碗一族”，报考公务员成为许多大学生的首要选择。这一现象主要说明()

A．国家要为大学生提供更多就业岗位

B．大学生必须树立职业平等的观念

C．大学生必须树立自主创业的观念

D．大学生必须通过考试方式就业

10．随着“90后”渐渐步入职场，他们的就业观也日渐展露，那就是“要钱更要闲”。不再把工作放在第一位，比较追求个人的休闲和感受，这已经是“90后”的集体特色。这表明，新一代劳动者()

①就业观发生了新变化 ②就业观需要积极引导

③权利意识得到增强 ④积极履行劳动者义务

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

11．2013年7～8月份，“高温热浪”袭击全国，高温下劳动者的权益保护，再次成为公众关注的焦点。之所以加强对劳动者权益的保护，是因为()

①这是社会主义制度的本质要求 ②维护劳动者的权利是保障劳动者主人翁地位的前提 ③保障劳动者的权益，有利于调动劳动者的积极性和创造性 ④维护劳动者权益，有利于规范协调劳动关系

A．②③

C．①②④B．③④D．①②③④

12．漫画《恶意讨薪》启示我们（）

A．实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求

B．劳动者要增强维权意识

C．劳动者要增强法律意识，要以合法手段、法定程序维护权益

D．劳动者要树立竞争就业观

二、非选择题(共40分)

13．(20分)2013年上半年，食品安全再次风起云涌：陕西黑心老板面条里加甲醛，统一布丁被曝使用工业原料，南昌皮蛋制作催熟违规使用硫酸铜，可口可乐公司旗下(果粒橙)橙汁产品，含有美国禁用农药“多菌灵”，老鼠肉冒充羊肉等等。这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。

对此，某班学生以“企业应树立怎样的经营意识”为主题开展了一次大讨论，下面表格是他们根据讨论成果进行设计的。请你帮助同学们完成表格中的内容并进行简要阐述。

14．(20分)材料一 以下是北京某大学2014年即将毕业的学生就择业问题发表的看法。同学甲：我要根据自身专业特长、兴趣爱好和能力找份自己满意的工作。

同学乙：我想考公务员，因为工作比较稳定，也更体面。

同学丙：只要留在北京，什么工作都可以。

(1)运用经济生活的相关知识，阐述实现就业对于劳动者的意义，并简要评析三位同学的择业观。(8分)

材料二 当前我国“用工难”和“就业难”问题并存，“两难”问题困扰着政府、企业和劳动者。能否清除认知障碍，平衡利益矛盾，决定着政府、企业和劳动者能否和谐共“舞”。

(2)运用经济生活有关知识，就“两难”问题的解决，谈谈政府、企业和劳动者应如何做。(12分)

答案

1．选C 此题考查课本基础知识，有限责任公司不必向社会公开财务，用排除法即可，③不符合题意。

2．选B 本题考查有限责任公司的特点。有限责任公司的股东，以其认缴的出资额为限对公司承担责任，而公司以其全部资产对公司债务承担责任，故③④正确。①②是股份有限公司的特点，应排除。所以正确答案是B。

3．选A 材料说明我国企业的技术创新能力不足，所以要参与国际竞争，就要提高自主创新能力，A当选。

4．选C 面对家电智能化潮流，企业必须围绕市场的需求，生产适销对路的高质量产品，①②③均是具体要求，④不符合题意。

5．选B 企业经营成功，取决于很多因素，其首先必须面向市场，根据市场需求的变化调整自己的生产经营。据此可知B项符合题意，A、C不符合题意，D本身错误。

6．选B 由材料中抓关键的人、关键的环节、关键的岗位、关键的项目可知，“马特莱法则”强调的是加强科学管理，以管理促效益，A、C、D三项不符合题意。

7．选D 建立信用监督与失信惩戒制度的主体是政府而不是企业，①不选；材料强调的是针对失信行为，④与题意不符，舍去。

8．选B 高新技术产业不利于促进我国就业增长率提高，④不选，①②③均符合题意。

9．选B “考研一族”等职业平等意识不强，因此这一现象主要说明应树立职业平等观。

10．选A ①②③正确说明了“90后“的集体特色，展示了他们的就业观念及注重自身价值追求。④与题意无关。

11．选D 题目考查加强劳动权益保护的原因，四个选肢都正确，故选择D。

12．选C 讨薪也要通过正当、合法的手段，漫画中的讨薪者采取不合法的手段讨薪，是恶意讨薪。这启示我们要增强法律意识，以合法手段维护自己的权益，A、B、D项与题意无关，故选C。

13．(1)企业是以营利为目的的经济组织，只有重视产品质量，生产适销对路、质量上乘的商品，才能顺利实现商品的价值，扩大市场份额，获得更多的利润。

(2)只有敢干、善于应对市场的激烈竞争，不断提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，才能提高劳动生产率，形成自己的竞争优势，增强企业的市场竞争力。

(3)企业的信誉和形象是企业的无形资产，企业通过产品和服务在市场上形成企业的竞争优势，获得消费者的认可，企业是否诚信经营，关系到企业的成败。

(4)加强能源资源的节约有利于生态环境的保护，有利于转变企业的经济发展方式，在减少成本的同时增强可持续发展的能力。

(5)当今世界是开放的世界，积极“走出去”，开展国际化经营，有利于开拓国际市场，增强国际竞争力。(每点4分)

14．(1)①就业是民生之本。劳动者通过就业获得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断实现再生产。劳动者的就业有利于其实现自身的社会价值、丰富精神生活、提高精神境界，从而促进人的全面发展。②同学甲根据自身条件择业，体现了自主择业观，但考虑自身条件的同时还要看到社会的需要。同学乙选择公务员是因为公务员更体面，不符合职业平等观。同学丙应该结合自身实际，从社会需要出发实现就业，而不能仅仅考虑地域。(每点4分)

新时代劳动者练习 篇2

一、从新课导入中寻觅开篇之道

【课堂再现】江苏省天一中学吕一烽老师借用了日前央视记者追问路人是否幸福这个背景, 问学生们在天一中学幸福吗?学生异口同声地回答:“幸福。”接着, 吕老师就自然地过渡到了为什么在天一中学能够感受到幸福?从而引出许多在天一中学的劳动者, 如校长、老师、员工、保安、宿管员等, 最后过渡到劳动的含义和意义。江苏省宜兴中学焦立老师用了文化名人莫言开场, 学生顿时兴致很高, 然后将莫言和一个无名的老菜农进行强烈的对比, 说明劳动只有分工不同, 光荣属于劳动者, 最后过渡到劳动的意义和劳动者的地位平等。陕西省西安高新一中的李莉老师则用了一段赵本山和范伟的小品《红高粱模特队》片段来导入新课, 通过赵本山的经典台词“没有普天下的辛勤劳动, 吃啥。没有普天下的辛勤劳动, 穿啥。吃穿都没有, 臭美啥”, 进而过渡到劳动的意义, 从而开始了本节课的教学。

【观后之思】新课的导入是课堂教学的首起环节。新课导入应本着精炼、精致、和谐的原则, 尽可能从学生生活出发, 从学生关注出发, 通过巧设悬疑, 实现激发兴趣、激活思维、沟通情感等目的。一个设计精巧、恰当精致的导入对激发学生学习兴趣、集中学生注意力起到事半功倍的效果。

吕老师导入设计用了“你幸福吗”的流行语, 焦老师导入用了“文化名人莫言”, 这些背景素材学生感觉生活感很强, 因而在几秒钟就能迅速集中注意力, 激发学生的兴趣。相比而言, 李老师用赵本山的小品来导入, 《红高粱模特队》是1997年春节联欢晚会的小品, 反映的是东北农村生活, 因而与学生的生活相距较远, 学生的兴奋点调动相对比较慢。但是李老师用电视小品的形式来导入新课, 从一定程度上也弥补了生活感相对较弱的缺点, 通过绚丽的画面、激昂的音乐、幽默的语言等也能在较短的时间内调动起学生的积极性。

二、从文本处理中寻觅取舍之道

【课堂再现】三位教师都从自身理解的角度对教材文本进行了不同的处理, 并用教学课件或者导学案的形式给予呈现。比如针对劳动的地位和意义这个知识点, 三位老师都将教材设计的探究活动舍去了, 吕老师用“天一中学的教职员工”的案例, 焦老师用“莫言和菜农”的对比, 李老师用“红高粱模特队”的小品来过渡到这个知识点。三位教师在教材的其他知识点处理也呈现出自己的特点, 比如吕老师用一段视频来呈现就业形势, 用六个信封六个素材来呈现劳动者树立正确的就业观、依法维护劳动者合法权益两大知识点。焦老师用一个“陈志强”同学的案例, 分别设计了5个探究情境, 通过中学生要不要做家务、陈志强要不要就业、陈志强在找工作的过程中遇到的种种遭遇以及最后被老板拖欠工资, 从而呈现了劳动和就业的意义、树立正确的就业观、依法维护劳动者合法权益等知识点。焦老师通过一个材料多个角度挖掘, 将教材几个知识点进行串联和突破, 从而推进课堂教学。李老师相对于前两位教师而言, 对教材取舍的力度更大些, 将教材本框知识整合成两大难———就业难和维权难, 并对这两大难做了比较深入的探究, 同时将教材内容整体打包, 分成基础要求和提高要求两大部分, 其中基础要求针对就业难分解成这样几个思考题:就业对劳动者和整个社会的意义、我国就业形势如何、就业难的原因、国家和劳动者个人针对就业难分别采取的对策;而针对维权难则分解成这样几个思考题:为什么要维护劳动者的权益, 劳动者有哪些权益, 劳动者维权的基础、依据和途径是怎样的?提高要求部分就是让学生自己提出自己的疑问和看法。教师是让学生自主阅读教材的方式来处理基础要求部分, 通过让学生相互讨论的方式来处理提高要求的部分。

【观后之思】三位老师都在努力贯彻“用教材教”的理念对教材进行自我加工, 做到了尊重教材和超越教材的统一, 通过“取舍”对教材文本进行处理, 从而展开自己的教学。三位老师的教材处理都以课程标准为准则, 立足教材, 对教材原先内容深入思考, 准确把握, 明确了教材文本知识点和探究活动。同时都能跳出教材, 个性化、生活化地开发教材, 删繁从简, 对教材文本从结构和内容两个角度进行简化, 对教材中一些浅显的知识点直接舍去, 同时通过增补、更新等方法对教材进行加工。其中吕老师通过信封的形式来进行分解知识点, 形式新颖, 学生兴趣度很高, 参与性很强, 而焦老师通过“陈志强”一个材料串联, 则对知识点拓展、挖掘比较深刻, 李老师的处理方式更为大胆, 通过大跨度整合, 发挥学生自主学习的主动性, 对教材文本知识快速梳理, 为后续教学开展、素材补充腾出了较大的空间, 为师生的探究活动提供了时空上的保证。

三、从资源利用中寻觅开发之道

【课堂再现】三位教师都具有较为宽阔的资源观, 都能跳出教材的文本制约, 在资源的开发过程中各显特色。吕老师充分利用地利之便, 将本校的资源自然地融入课堂教学之中, 使天一中学的保安、老师、校长、食堂工作人员、宿管人员成为课堂教学资源的一部分, 同时将当今社会硕士生应聘城管, 小张国庆节加班而没有加班工资等案例引入课堂。而焦老师另辟蹊径, 反其道而行之, 以陈志强这个案例, 一例到底, 多角度设计, 将本课教材众多知识点有机整合并串联起来。李老师则把赵本山的小品、招聘会的拥挤、劳动力的供求、教育改革的现状、电视招聘类节目、临时工维权等素材都引入课堂, 让自己课堂的教学一方面充满了生活的气息和时代的张力, 另一方面也为学生提升自己思辨能力提供了素材。

【观后之思】高中思想政治课独具的学科特点之一就是素材具有鲜明的时代性、生活性。在三位老师的课堂教学中都选择了富有生活气息、时代特点的课程资源。然而, 比较而言, 吕老师从学生身边事来开发教学资源, 因为资源就在学生身边, 学生在课堂上探究兴趣很浓, 积极性很高, 从而师生互动非常自然、有效;而焦老师选择的资源是从自己曾经的一个学生入手, 相对来说, 更多的是以自我为中心, 因而师生互动显得有些吃力和呆板;而李老师选择社会热点、焦点问题进行资源开发, 学生虽然有一定的兴趣, 但是局限于他们的知识面和理解力, 学生的理解和表达总是不到位或者不知如何表达。

四、从问题设置中寻觅互动之道

【课堂再现】师生互动有效度如何很大程度上与问题设置有关, 三位老师在问题设置上也各有千秋, 各具特色。比如吕老师针对就业的意义这个知识点, 在学生看过视频后, 问了学生这样几个问题: (1) 视频中反映出我国大学生就业的形势怎么样? (2) 哪些因素导致了大学生就业的现状? (3) 视频中还给了我们一些什么信息?同时对网友有关硕士生应聘城管岗位的不同观点进行评价, 还以第三者的身份对小张在劳动就业中遭遇的不平等待遇进行劝说。焦老师围绕陈志强这个案例, 分别设计了“中学生该不该做家务”、为当今就业难而献计献策、陈志强找工作的过程启示我们应树立什么样的就业观, 请问, 陈志强的哪些权利受到了侵害?他的遭遇对我们维护自身的合法权益有何启示?而李老师则请学生从两组数据概括出就业难的主要原因, 并且布置了两个课后问题:“就业难”和“用工荒”为何同时存在?无锡市企业是否存在“用工荒”?这会给企业带来怎样的影响?该如何应对?

【观后之思】三位老师在问题设置上都动了一番脑筋, 尤其是焦老师和李老师。在公开教学中, 面对陌生班级, 如何巧妙地设置问题, 将对师生之间的有效互动, 课堂教学目标的有效实现有着重要的作用。吕老师以小组合作为学习组织形式, 通过六个信封, 让六个学习小组进行合作学习, 因而吕老师发问对象总是以小组为单位, 这样让学生代表本小组进行表达和交流, 不但能够大大提升了教学容量, 更重要的是让学生通过组内交流, 使得每个学生都有表达的机会;相对而言, 李老师的设问更多的是以单个学生为主, 这样学生之间的交流就很少, 学生的紧张感则更强。

新时代劳动者练习 篇3

【关键词】劳动；就业；就业观；依法维权

一、本堂课的主要目标和重难点

（一）教学目标

（1）知识与技能。识记劳动的基本含义和我国劳动者的基本权利，理解劳动、就业的作用和意义；正确认识我国就业形势的辩证思维能力；依法维护劳动者合法权益的能力；培养学生合作、探究学习的习惯；提高学生理论联系实际、自主学习、合作学习的能力。

（2）过程与方法。采用由具体到抽象的分析方法，即从我们熟悉农民工找工作的现象入手进行概括、提炼，归纳出劳动的含义、就业的意义、就业难的原因以及怎样实现就业等基本问题，再用基本观点去判断、分析和解决就业和自身合法权益等基本问题。采用自学、讨论、质疑、合作、探究等方法进行教学。

（二）教学重难点

（1）树立正确的就业择业观。

（2）维护劳动者合法权益的途径。

（三）教学资源及课时

（1）硬件资源：电脑、多媒体教室（需要实物展台、背投）、图片资料。

（2）软件资源：用Powerpoint软件制作的课件。

（3）课时安排：1课时。

二、教学过程

（一）课前准备

全班分成四大组，每个大组选出一位组长。每大组前后两排为一小组。组员要相互协作，主动发言。请一位同学模拟小杨找工作的故事，课前分组，选出组长，组长动员。其目的是提高学生的团结和担当责任的意识。

（二）导入新课

请同学们朗读一首关于劳动的诗歌，思考这首诗歌集中反映了什么主题？教师引导劳动重要性，从而引出本节课的主题，让全班同学参与，吸引学生的注意力，发挥学生的主体性，使全班同学进入上课状态，起到承上启下引出本框题的作用。

（三）讲授新课

1.幻灯片展示镜头一

大家好！我叫小陈，别看我长的老，可我才是20出头的小伙子。为哪样这么老呢，那是因为我们农村条件差、生活苦。虽然我没读多少书，但刚才你们朗读的那首诗的大概意思我还是听得懂的，因为我从小就热爱劳动，可我怎么也不理解劳动是光荣的，我只知道劳动是累的、劳动是为了吃饭。（通过小陈自述的方式展示）

学生参与：请一位学生来扮演农民工用地方话朗读幻灯片上的文字材料。请同学们思考劳动的含义、意义以及对待劳动的态度。

教学目的：通过设置农民工小陈就业的故事这一情景，把学生引入到实际的生活体会中，从而真正使政治教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，达到调动学生积极性和参与意识的目的。

2.探究活动一

请同学们结合上述小陈的案例，阅读41页二、三两段宋体字，分组讨论并完成学案中问题。

（1）什么是劳动？

（2）劳动为什么光荣？

（3）我们应该树立怎样的劳动观呢？

学生参与：分组讨论、交流，然后请第一大组的同学做主题发言，其余的大组对第一大组的发言进行补充，甚至提出质疑。

教师：板书劳动的含义，通过对劳动含义的把握，引出劳动的意义。引导学生自行完成学案，培养学生的文字归纳能力。

教学目的：通过探究，发现劳动的含义及意义，培养学生的归纳总结和合作探究能力

3.幻灯片展示镜头二

大道理我不懂，但通过你们的解释使我明白了劳动为什么是光荣的。我从小就爱劳动，可是在地里劳动赚不了几个钱，同村的许多年轻人都进城打工了，听说钱很好赚，我也到城里试一下。刚进城，有位城里人就叫我“傻帽”。他问我，为哪样进城打工，我说除了“赚钱”，还有哪样？本以为进城好找事做，可是到了城一看，怎么这么多人咯，我在人才市场逛了3天，在公路上蹲了2天了，可还是没有找到工作。按说城市大好找工作，现在找工作怎么这么难呢？

学生参与：扮演小陈的这位学生朗读幻灯片上的文字材料。

教学目的：通过这个活动，达到活跃课堂气氛，吸引学生注意力的目的，充分发挥学生学习的主动性，引起学生主动思考。

4.探究活动二

请同学们阅读教材42页宋体字部分，完成以下问题：

（1）小陈为什么要进城寻找就业机会？

（2）小陈找工作难的原因是什么？

学生参与：讨论，质疑，提问，回答，交流。

教师：板书：就业的意义，我国的就业形势，引导学生结合学案探究问题，培养学生整理和归纳文字能力。

教学目的：通过形象生动的故事激起学生的学习兴趣。通过质疑，引起同学们思考小陈进城寻找就业机会和就业难的原因，既能活跃课堂气氛，又可以实现生生互动，充分发挥学生学习的主动性。

5.幻灯片展示镜头三

唉呀！找工作真是太难了，工资高的我又干不了，工资每天五块八块的我又不想干，一天一天，身上带的钱也快花光了，这可咋办咯？国家有什么办法没有？何时才有工作呀？请你们快帮帮忙，想想办法。

学生参与：扮演小陈的这位学生继续朗读幻灯片上的文字材料。

教学目的：引起同学们的积极思考，激发学生的学习兴趣。

6.探究活动三

阅读教材42、43页宋体字，探讨；

（1）小陈的烦恼怎样才能得到解决呢？

学生参与：讨论、质疑、提问、回答、交流，为解决农民工就业提具体的措施。

教师：板书解决我国的就业问题的途径，引导学生完成学案，培养学生的文字归纳和概括能力。

教学目的：结合我国就业领域制定的第一部法律《就业促进法》，培养学生的探究、合作和辩证思维的能力，发挥学生的主动性、创造性。

7.幻灯片展示镜头五

一晃我就工作两年多了，在我勤奋工作下，我也赚了不少钱，正当生活很如意的时候，不幸降临在我身上，记得有一天，我感觉呼吸很困难，于是我跑到医院去做检查，医生说我患上了尘肺，我不相信，前两天单位组织我们体检，说结果是正常的，难道是在隐瞒真相！于是我要求医生把我胸膛打开我亲自看一下，由于手术难度大，我需住院治疗，花了一大笔钱。康复后，我拿着医药费清单去找我的老板讨个说法，不但遭到了老板的拒绝，老板反而说，我们单位的年轻职工是不办理保险的。你们说我该怎么办？请你们帮帮忙？

学生参与：扮演小陈的这位学生继续朗读幻灯片上的文字材料。

教学目的：通过这一镜头，引起学生的思考，充分发挥学生的主体性。同时，使同学们体会到小陈找到工作的欢心和被侵权的沉重心理，对学生进行“关注生命、关爱生活”的生命教育。

8.探究活动四

阅读教材44页宋体字，探讨；

（1）在我国，根据《宪法》《劳动合同法》的规定，劳动者依法享有哪些权利？该单位侵犯了小陈的什么权利？

（2）为什么要维护劳动者的合法权益？

（3）怎样维护劳动者的合法权益？

学生参与：分组讨论、交流，再请7、8两组作主题发言，其他组质疑，补充。

教师：板书维护劳动者合法权益的内容、原因及正当途径，引导学生完成学案。

教学目的：通过分组探究，培养学生的合作探究能力，突显学生的主体性。培养学生关爱社会、关爱他人的品德意识。

三、教学总结

幻灯片展示镜头六：

感谢大家对我热心的帮助，通过大家的讲解，使我对劳动的内涵有了更深刻的理解。劳动不仅仅是为了吃饭，更是光荣的，伟大的。下面我把关于劳动的诗歌献给大家。

学生参与：全体同学聆听，感受劳动的伟大、光荣。

新时代的劳动者 篇4

第七周第二课时编写人：贾如红审核人：贾如红审批人：

使用人：班组：组评：师评：

使用要求：

1、整体把握教材，通过自主学习梳理基础知识，完成资料自主学习题。

2、通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。

3、检测题限时完成，认真作答。

一、把握目标、明确方向：

1、理解并熟记就业的原因与措施及劳动者权益的相关知识。（ABC）

2、积极讨论、踊跃参与、大胆质疑，探究总结如何树立正确的就业观和维护劳动者的合法权益，提高辩证思维能力。(BC)

3、树立劳动光荣、依法维权的观念；以极度的热情投入学习，体验学习的快乐。(C)

【自学指导】（这部分内容要求同学们据提示自学，特别要记下不明白的问题，以备课内交流讨论解决。）

二、自主学习，筑牢基础（阅读教材P36-41内容，独立完成下列知识填空，并标出不明白的问题。）

一．劳动和就业

1、光荣属于劳动者：(了解)

劳动是________________________________________.重要性：劳动是________________;劳动者是___________________________________.我国劳动者____________________________.2、为什么要高度关注就业问题（识记并理解）

（1）（就业的作用）：就业是，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得与相结合，生产出社会所需要的和。劳动者通过就业取得报酬，从而获得，使得社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于其实现，、，从而促进人的全面发展。

（2）形势严峻：我国的人口总量和总量都比较大；与社会经济发展的需要不完全适应；不完善，不畅通。

3、如何解决就业问题：

（1）党和政府：要把放在经济社会发展的突出位置，实施积极的政策，加强引导，完善就业机制，扩大规模，改善结构。

（2）劳动者：每个劳动者都要树立正确的观念，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。

正确的择业观念有：（1）观，（2）观，（3）观，（4）观。

二．依法维护劳动者权益

4、为什么要维护劳动者权益？（识记）

①实现和维护劳动者的权益是的本质要求。②劳动者的各项权利是保障劳动者地位的前提，是充分调动和发挥劳动者、的保证。

5、我国劳动者享有的权利包括：的权利；获得劳动安全保护的权利；、享受社会保险和福利、；以及法律规定的其他权利。（了解识记）

6、劳动者如何维护权益：（识记并理解）

好习惯成就好人生

宜川中学高2014届政治备课组——经济生活（11）第____周第______课时

（1）劳动者享受权利，是以为前提，自觉履行劳动者的义务，是的基础。（2）我国实行制度，依法签定，是维护劳动者合法权益的重要依据。

（3）当劳动者权益受到侵犯时，可以通过等途径加以维护。

三、合作探究，提升能力（ABC）

1．探究环节（ABC）：先独学，自主审题、回归教材研究题干，梳理思路；再对学，A-A,B-B,C-C,交流自我学习中的困惑和看法，相互，解决部分能解决的问题，最后再群学，即A帮B，B帮C先解决个别问题，再探讨共性问题，并形成对该问题的答案，还有疑问的留在展示点拨环节予以解答。

2．展示环节（A）：由指定小组的指定同学，上台展示各小组讨论成果。要做到言简意赅，条理清楚，有理有据。

3．点评质疑环节（BC）：点评时，要先说自己的答题思路和方法，然后再去分析点评展示组的答案是否符合要求，根据这个标准和是否规范给出等级赋分；其他同学要勇于质疑，积极参与，可以从发放和思路上提出不同意见，或者从内容上，对那些方面不是很理解提出质疑和看法，相互交流、共同提高。

材料一有关数据显示，2009年全国高校毕业生达600万人，加之受金融危机的影响，大学生就

业率预计只有36%，就业形势“相当严峻”！

材料二据调查，大学毕业生选择就业地区时，前三项是上海（79%），经济发达地区（52%），深圳（49%）。选择到西部去的毕业生，首选项不到3%，就业后一两年内因吃不了苦而被淘汰的大学生高达50%。月薪1000元成为大学生求职的底线，46%的应届毕业生表示低于这一收入宁愿呆在家里。同时，七成以上企业则认为2008年的毕业生在工作中表现平平，30%的企业表示如果招聘不到理想的毕业生宁可职位空着。

请运用所学知识回答：（1）材料一和材料二反映当前大学生就业难的原因是什么？

（2）面对上述问题，国家和大学毕业生应该怎么办？

四、自主检测体验成功（ABC）（独立完成检测题，小组交流、展示答案，纠错订正。）

1、完成资料P48 当堂检测（1-6）——（ABC级都须完成）

2、完成资料P49 能力提升（2、3、4）——（BC级同学完成）

3P49能力提升第6题——（C级同学完成）

五、巩固总结深化提升（反思、整理、总结）

1、有重点的巩固基础知识，反思得与失（写在背面）

2、整理荟萃本（重点，难点、疑点、缺漏点、知识体系整理）

新时代的劳动者教案（定稿） 篇5

第2课时 新时代的劳动者

 教学目标

（一）知识与技能目标

1、识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。

2、理解：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。

3、运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。

（二）过程与方法目标

在学习劳动的相关知识的过程中，结合现实情况，学会分析问题，解决问题，使学生能够分析就业形势，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生的国家观念，使学生认识到树立正确的择业观，有利于国家的长治久安；使学生树立劳动光荣的观念，从小养成热爱劳动的习惯，增强诚实劳动、依法维护劳动者权益的法律意识。

 教学重点：树立正确的就业择业观。

 教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序。

 教学方法：以案例探究为主，结合生活中的事实，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，掌握本节课的知识点。

 教学课时：1课时

 教学过程

【导入新课】

教师：同学们希望将来从事什么样的工作呢？

学生：教师、私营企业老板、公务员„„

教师：大家心里都有一个自己未来的形象，但是你们的未来对于你们现在来说，可能还是一个未知数或者一张空白的图纸，等着你们去涂抹出属于你们自己的亮丽色彩。作为一个未来的劳动者，我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务，以及维护自己合法权益的正确途径和方法。今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者？

【推进新课】

二、新时代的劳动者

（一）劳动和就业

1、劳动光荣（板书）

教师：请同学们翻开课本41页，看劳动和就业下方虚框里的内容，并思考一个问题：劳动对个人和社会有着什么意义？

学生：阅读教材，积极思考、了解劳动的作用。

教师：

（1）劳动的含义（板书）：劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。

（2）劳动的作用（板书）：劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动创造文明、创造财富，促进人的发展，推动历史的进步。盘桓在我国北方大地上的万里长城就是古代劳动者辛勤劳动的伟大结晶，是中华民族的宝贵财富

劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。在我们社会主义国家，要使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。

既然劳动如此重要，劳动者就应该参加劳动，而劳动者又是在不同的行业中履行自己的义务的，这就要求我们了解就业的有关内容。（过渡）

2、就业（板书）

教师：同学们看课本42页李师傅的案例。由李师傅下岗再就业例子，思考人们为什么要就业？

（材料：李师傅自从下岗之后，一直拿着微薄的救济金在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。）

学生：通过就业可以赚钱；就业提高国家经济；就业可以养活自己等等

（1）就业的意义（板书）

教师：人们为什么要就业？就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。下面，我们就从个人、社会两个维度来看待这问题。

1个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断再生产，同时，也有○

利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

2社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，○

使社会生产顺利地运转。

（过渡）就业意义如此重大，那么在我国目前什么都缺就是不缺人的严峻形式下，能不能轻而易举地找到一个称心如意的工作呢？

教师：老师先来说两个案例，同学们认真听，思考其中蕴含着什么信息。

案例一：今后几年新成长劳动力供给将升至峰值，加上现存的下岗失业人员，每年城镇需要就业的劳动力达到2400万人。而我国目前经济增长所能增加的岗位每年只有800万个左右。这意味着至少有超过三分之二的人将找不到工作。

案例二：“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺失技工，每天至少流失100万美元的订单！昆山市一些企业甚至喊出了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良将难求。

结合这两个案例，同学们思考我国为什么会存在就业问题？

学生：认真思考问题，并回答。

（2）就业问题存在的原因（板书）

教师：我国的人口总量和劳动力市场都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。除了这两个原因之外，还有就是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都要突出和紧迫。

（过渡）从上面的几则信息我们可以感受到，我国就业问题已经十分地突出、繁重和紧迫了。然而这也是大家未来需要面对的问题之一，大家有没有想到什么好的解决方案，我们应如何应对严峻的就业形势？

（3）如何解决就业问题（板书）

学生：努力提高自身的能力和素质；发展自己多方面的能力，适应社会的需要；国家也应该制定相关的政策来促进就业。

教师：刚才同学们的回答非常精彩，从他们的发言中我们了解到，其实要解决国家的就业问题，既要靠党和国家为我们营造一个良好的就业和创业的环境，更要靠个人转变就业观念，树立正确的就业观。

1从国家方面看，○党和政府要从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。首先，要大力发展经济，这是解决就业问题的根本途径。其次需要实施积极的就业政策，鼓励、支持、引导人们就业和再就业。再次，需要完善劳动力市场，努力改善劳动就业与自主创业的环境。

2从劳动者方面看，应该发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的就业观念，而不能像○

我们上面提到的李师傅那样

嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口。教师：下面我们来看看课本43页的这副漫画，想想为什么会出现“有人没活干，有活没人干”的情况呢？

学生：回答

教师：这正是因为很多人的就业观念不适应市场的需要和变化。所以我们要能够正确地自我定位，了解自己拥有哪方面能力，可以从事什么工作，就业观要切合实际。

案例：北大学子李彦宏凭着在电脑方面的兴趣自主创业，创建了百度公司。2005年8月5日，百度在美国上市，成为继Goole后第二个在纳斯达克上升当日股价超过100美元的公司。这个案例说明了什么道理？ 学生：要树立自主择业观。根据自己的兴趣、专长和条件自主选择职业，这样能更好地发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。

教师：同学们回答地很好，树立正确的就业观，首先要树立自主择业观。像42页漫画中间的女孩子说：“在社会主义国家，就业要靠政府”这是不可取的。政府虽然负有责任，但劳动者要树立自主择业观。

案例：2006年7月23日，央视经济频道《绝对挑战》栏目为东风日产招聘中国区营销总监最终人选揭开面纱，辽宁选手葆旭东从5000多名报名选手中脱颖而出，最终战胜郑威和朱勇，获得百万年薪职位。这个案例反应了什么？ 学生：要树立竞争就业观。

教师：要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学生，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。而说不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，这个观念虽然具有职业平等观念，但缺少竞争就业观。

教师：大家看一下课本42页的这幅漫画，右边这个女生认为“工作要体面”，要不然别人会看不起。我们同学有没有也这样认为的？我相信不只是她，很多人都会有这样的想法，所以就业市场上就出现了这么一种情况：一些招聘的摊位面前人满为患，而另外一些前面却门可罗雀，真正是“有人没活干，有活没人干”。其实古语说得好：三百六十行，行行出状元。职业是没有高低贵贱之分的。像06年胡润版的首富张茵女士，不也就是从废纸回收起家，创立了玖龙纸业公司。因此，我们要树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献。

教师：现在，网络上流行一种说法,就是宅男、宅女，他（她）们不喜欢出门，不怎么与人群接触，只在家里靠着网络技术等条件，完成越来越多的工作，像是网络编辑、自由撰稿人、美术工作者等等，还有一类人是不与工作单位建立正式劳动关系，依靠接订单的方式来为自己做工赚钱。而他们的收入也不必正式上班族来得低。同学们可以参考课本43页的名词点击。从这我们可以得知现在的就业方式多种多样，不一定要像以前一样穿着工作服中规中矩地在办公场所上班了。结合现在就业形势的严峻，我们要树立多种方式就业观。

（过渡）总而言之，有党和政府的帮助，再加上个人的努力、与时俱进，相信一定可以找到自己满意的工作，我国的就业问题也能得到很好的解决。但是走上岗位的劳动者拥有那些权力呢？又该履行什么义务呢？在现实中侵犯劳动者权益的事情也时有发生，那么应该如何维护劳动者的权益呢？接下来，我们来看第二目内容“依法维护劳动者权益”。

（二）依法维护劳动者权益（板书）

教师：2002年底到2003年初，民工追薪再掀波澜，引起国家有关部门和社会普遍关注，据不完全统计，85%以上的民工认为自己不能及时拿到自己应得的工资，有相当一部分因打工致伤、致残、致死的民工的合法权益得不到有效的维护，还有的为了追薪竟“追”出很多极端的做法，酿出很多不该发生的悲剧。老师就曾亲眼看到十几个民工一溜排成行站在公路中间拦截车辆，堵住道路，打上标语追薪。如果不是被逼无奈，他们也不会做出如此举动。这反应了经济生活中的什么现象？作为劳动者遇到这种情况时该怎么办？

学生：认真思考，回答问题。

教师：上述材料放映了我国还存在许多侵害劳动者权益的现象，劳动者要树立法律意识和权利意识，当权益受到侵害时，不能采用一些过激行为甚至用损害自己生命的方式来维护权益，劳动者要合法维权、理性维权。

1、国家对劳动者权益的保护（板书）

教师：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求；党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，更要加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。

为了切实保障劳动者的合法权益，我国颁布和实施了劳动法。这部法律规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动劳动者积极性、创造性的保证。

通过刚才的分析，我们认识到国家在想尽一切办法保护劳动者的合法权益，那么，在我国劳动者享有哪些权利？

2、我国劳动者享有的主要权利

（1）我国劳动者享有的权利（板书）

教师：我国劳动者享有的权利有：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得安全卫生保护的权利；接受职业技能培训权利；享受社会保险、福利权利；提请劳动争议处理权利以及法律规定的其他劳动权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。

好，同学们下面我们就活学活用，用我们刚学习的我国劳动者享有的权利来分析课本44页的案例。

学生：阅读教材，认真思考。

教师：看了这个案例，大家思考一下，小张的哪些合法权益受到了侵害？

学生：侵犯了他休息、休假的权利；向上社会保险和福利的权利，还有获得劳动安全卫生保护的权利。

教师：同学们归纳得非常好。大家再思考一下，权利与义务是相互联系的，劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。那么劳动者有那些义务，有没有同学了解过？

学生：回答

教师：劳动者应履行的义务是：完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全规程，遵守劳动纪律和职业道德，以及法律、法规规定的其他义务。

教师：出现了案例中小张这样的情况，他除了通过仲裁行使权利之外，还可以通过哪些途径来维护权利呢？

学生：可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护权利。教师：对，作为劳动者要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，要以上面所说的合法的手段、法定的程序来维护权益，而不能采用非法手段施加报复。

从小张的案例出发，我们来归纳总结一下劳动者该如何依法维护自己的权益。

（2）劳动者如何依法维护自己的权益（板书）

教师：

首先，自觉履行劳动者义务，这是维权的基础和前提。

其次，依法签订劳动合同，这是维权的重要依据。

再次，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。

最后，劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到伤害时，以合法手段、法定程序来维护权益，是每个劳动者的正确选择。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们了解到劳动使人伟大，就业持续生存。不过在中国这样的就业形势下，解决就业除了党和政府的积极作为外，作为新时代的劳动者应该转变自己的择业观和就业观，才能找到让自己满意的工作，即使就业了也要注意维护自己的合法权益，具备法律意识，这样才是一个合格的新时代劳动者。

【板书设计】

二、新时代的劳动者

（一）劳动和就业

1、劳动光荣

（1）劳动的含义

（2）劳动的作用

2、就业

（1）就业的意义

（2）就业问题存在的原因

（3）如何解决就业问题

（二）依法维护劳动者权益

1、国家对劳动者权益的保护

2、我国劳动者享有的主要权利

（1）我国劳动者享有的权利

礼士中学九年级语文劳动节练习 篇6

一、古诗词名句填写

1安得广厦千万间，！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)2欲为圣明除弊事，！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

3我们要学会倾听，善于倾听。学会在忧伤失意时，去倾听“天狼”的豪言壮语；在遇到艰难险阻时，去倾听“，一览众山小”的雄心和气魄；在前途迷茫时，去倾听“路漫漫其修远兮，”的执著坚毅；在消磨时光时，去倾听“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨。

5廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。历史长河中，无数前贤今达为世人镌刻了一座座“廉洁与”“奉公”的人生丰碑。请任意写出一个与此相关的诗词名句，并指出它所涉及的人物。

二．语文知识

1.下列各句中，成语使用正确的一句是：（2分）（）

A、这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生．．．．。

B、他妄自菲薄．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C、角色的个性鲜明，是电视剧《新红楼梦》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生．．．．，令人难忘。

D、似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展．．．．，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。

2下列各句中，标点符号使用不合乎规范的一句是：（2分）（）

A、我曾读到一个警句，是“愿你生命中有过多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

B、我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不在理会。

C、见义勇为者让我们看到：世界是美好的，人心就是正义的灵魂所在。

D、15年中，累计献工15000多小时，20年里，献血6万毫升。他，就是“雷锋传人”——郭明义

3名言能给人以启迪，而动物名言则融合了动物的行为特点，或化用诗词妙语，或联想经典故事，或影射人类世界，让人于会心处掩卷沉思。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。（3分）

其一：乌鸦——言多必失。[多好的肉就让狐狸给叼走了，真不该被虚荣冲昏了头脑啊。]

其二：螃蟹——走自己的路，让别人说去吧。[做人做事要有坚定的信念方能成功。]

我的创作：——[]

三．阅读理解

“超级月亮”与地震

2011年3月11日下午，日本东海岸附近发生了9.0级地震并引发海啸。瞬间，无数人丢失了生命。人们不禁把这些灾难和“超级月亮”扯到了一起。

所谓“超级月亮”，是指月亮距离地球近距离的状态，据英国《每日邮报》3月8日报道，2011年3月19日，月球将到达19年来距离地球最近位臵，届时它与地球的距离将仅有35万多公里，看起来会异常巨大。此事在天文学界引发一场争论：许多人担心，“超级月亮”会带来极端天气甚至大灾难，比如：历史上1955年、1974年、1992年和2005年出现“超级月亮”时，都没什么好事，发生过飓风、海啸等极端气候现象。今年3月8日，河南周口市太康县、扶沟县、西华县交界处发生4.3级地震。3月10日，云南盈江县发生5.8级地震。

然而众多科学家却声称，这种担忧只是杞人忧天，甚至是“业余科学家”的“阴谋论”。国际射电天1-

文学中心的专家彼得〃惠勒表示，“即便发生火山和地震，也是因为地球自身的原因。地月之间的距离变近只会影响潮汐”。

事实的真相究竟如何呢？

南京大学天文系教授萧耐园在接受采访时表示，当天，地球受到月球的引潮力最大，这样大的引潮力必定会引起天气变化。日本地球科学与防灾研究所的地震学家田中则从1977年至2000年间全球发生的里氏5.5级以上的板块间地震中，调查了2207次被称为“逆断层型”地震发生的地点、时间等记录，以及与发生地震时月球引力的关系，结果发现：地震发生的时间，与潮汐对断层面的压力有很高的关联性，月球引力作用促使断层错位时，发生地震次数较多。田中认为：“月球的引力只有导致地震发生的地壳发生异常变化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小视的，它是地震发生的最后助力，相当于压死骆驼的最后一根稻草。

1本文的说明对象是，其特征是。（3分）

2文中最后一段划横线的句子主要运用了什么说明方法？有何作用？（2分）

（四）【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面19—22题。（共14分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉。蚌合而拑其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也！”惠王曰：“善！”乃止。（12分）

[注]且：将要。苏代；人名。惠王：指赵惠王。他将要攻打燕国。拑：通“钳”，夹住。禽：通“擒”，捉住。

1解释下列句中加点的意思。

（1）群臣吏民能面刺．寡人之过者（）（2）今日不雨．（）

（3）王之蔽．甚矣（）（4）故愿王熟．计之也（）

2翻译下面文言句子。

（1）此所谓战胜于朝廷。

（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。3文段理解。

这两篇短文的共同点是设喻讽谏国君，甲文中的邹忌讽谏齐威王时，先以设喻，再拿齐威王的地位和自己作比较，最后得出“______________”的结论。乙文中的苏代讽谏赵惠王时，也用了比喻论证的方法，这个比喻后来演变成一个成语，即___________。两文中的国君都接受了臣子的规劝，一个“_”字就是明证。

4邹忌讽谏齐威王，苏代讽谏赵惠王的目的各是什么？

菜花（孙梨）

每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放臵在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做“菜怀胎”。

慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安臵在书案上，是我书房中的一种开春景观。

菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就

没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。

今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。可是一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。

这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。

今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。

我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。

一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。

现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。

人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。

菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。

1文章描写了三种菜花，其中白菜花的外在特点是什么？（不超过25字）作者赋予菜花的美是什么样的美？（不超过4个字）（2分）

答：白菜花的外在特点是。作者赋予菜花的美。

2文中划线处作者把人生比作一篇文章，想一想，你还可以把它比作什么？仿照前文在下面横线处填上你的理解。（3分）

3文章为什么要插叙有关父亲的往事？（2分）

4文章最后一句话富有象征意义，指出这句话的寓意是什么。（2分）

5作者是以什么样的眼光去看菜花的，试结合原文作简要分析。（3分）

微博为什么这样“红”

萧尧

如今网络上，微博大行其道。那么微博大热的原因是什么？它对我们而言意味着什么？

就内部条件而言：微博，顾名思义，即微型博客。在博客之前，网络交流模式经历了从邮件、聊天室和IM（即QQ、MSN、UC等聊天工具）的历程。发展到微博这一步，网络聊天模式到达了一个顶峰，满足所

有展示、社交和信息需要，集日志、状态、分享、回复等功能于一炉，既精简又全面地诠释了最现代的网络交流，有了迅速被接受、推广的内部条件。

至于外因——人的需求，则指人对信息交换、社交的需要。如果说微博现象的内部条件是一个变量，是微博技术、形式从无到有，从粗糙到完善的一个变化过程，那么外因——人的需求则既是常量，又是变量。说它是常量，是因为人总是有交流的需要和欲望。但人们需求又有其变化的一面。从农业社会发展到工商业社会，对信息交流的需求大大增加，网络出现、普及，网民社会形成，人们交流的欲望大大增长，这也是微博出现的重要原因。

但有人指出，QQ、博客等等也能满足人们的需求，并不需要依赖微博。那么话题又转回到了微博的内部条件上来了。微博之有别于QQ、博客等，是因为它最简要地抓住并融合了这种需求最主要的两个核心：展现和交流。聊天室、QQ重于交流，博客重于展现，唯有微博能够精简地抓住并融合着两点。

另外，很重要的一点是，微博在QQ的基础上，进一步发挥了网络的一个特点：迅捷。“微型”的概念使内容制作和阅读时间较博客大为缩短；传袭于校内的“分享”概念在快捷的基础上丰富了信息量。就这样，信息量和互动速度得到了很微妙的平衡，这种平衡使得微博吸引了大量的博客用户，而回复功能也让QQ用户渐渐适应微博。内部条件和外部需求的融合，信息量和速度的平衡，很好地解释了微博现象的原因。

微博火起来了，作为用户，我们的生活自然也受到影响和改变。我们会感觉自己的需求被更好地满足了。比起玩游戏、聊QQ、写博客和逛校内，我们感觉更加充实、丰富和精彩。充实源自于自我展现和被关注，丰富源自于，精彩源自于，还有经过和自己“臭味相投”的人挑选过的分享的信息。和读书、阅读比起来，微博更刺激、收获效果感觉更明显（信息量大、快捷、新鲜）；和现实社交比起来，虚拟社交更轻松、更没有压力，不用在意外貌表情，反正隔着电脑；不用察言观色，只需根据平面符号进行反应；不用语言能力，有文字格式、标点、表情可以掩盖内容的空虚，甚至可以用分享来代替表达；不要求临场应变能力，断网、没上线、网络故障、临时有事„„各种可以不予反应的理由已被网络默认。总而言之，微博给我们带来了轻松的生活。

反之，微博也使我们少了学习、阅读的时间。此消彼长之下，我们用在现实提升自我（休息、学习、阅读、运动，甚至现实交往）上的时间就被逐渐侵占。用敲打的字符取代现实社交，使我们少了锻炼现实社交能力的机会。在虚拟世界还没充分取代现实世界的时代，现实社交能力的缺失对我们大部分人的成长和发展是相当不利的。此外，虚拟社交无法给我们对社交对象一个直观全面的认识，这种认识只能是平面的、单薄的，它只能发展出网络交往、网恋和网络婚姻，却无力支撑现实友谊、现实爱情和现实婚姻。微博影响、改变了我们的学习和生活，有好有坏，有利有弊。微博现象对我们来说意味着人类对虚拟文化、虚拟生活的一次选择和投票。（摘自2010/12/22北京青年报）

1.根据文章内容，请给“微博”下一个定义。

2.“微博”区别于QQ、博客等的核心内容是什么？

3.请结合上下文，给下列句子填空。（4分）

充实源自于自我展现和被关注，丰富源自于，精彩源自于，还有经过和自己“臭味相投”的人挑选过的分享的信息。

4其“坏”与“弊”的一面是什么？（4分）

5.作者在论证自己观点的时候，使用的主要论证方法是什么？为什么要使用这种方法？

四．作文

爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？„„

请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______ ”为题，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整；②要写出自己的经历和感受，不得抄袭； ③文章不少于600字；

参 考 答 案

一、古诗词名句填写

1、大庇天下寒士俱欢颜

2、肯将衰朽惜残年

3、会挽雕弓如满月会当凌绝顶吾将上下而求索

4、屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。于谦：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

二、语言基础和语文实践活动

5、略

6、A7、D8、D9、①删去“以及四川灾区”； ②成分残缺，缺少宾语中心语；将“首当其冲”改为“当仁不让”。

10、如鱼：我打死不去什么网吧！讥讽现在一些学生沉湎于网络不能自拔，最终会后悔莫及。

11、活动一：感想如：在科学的道路上，不是一帆风顺，而是充满艰险的。中国在航天科技领域展现了强大的实力，值得每个中国人自豪。活动二如：小民无辜，才受望天这苦。活动三：孩子受母亲不尊敬长辈的影响，指着拄拐杖的奶奶（或“老人”），蛮横地叫“老不死！”。活动四：略

三、浅层阅读

12、B13、看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处

浓烈的思乡情感，同时构成全诗音韵美。

14、略

15、狼吞虎咽 忍饥挨饿

16、只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

17、“超级月亮”与地震等自然灾害的关系。“超级月亮”不是引起地震等自然灾害的根本原因，但对自然灾害的提前到来确实起到了最后推力的作用。

18、打比方，形象生动地说明了月球的引力是地震发生的最后助力。

19、（1）指出，指责（2）下雨（3）受蒙蔽（4）仔细

20、（1）这就是所谓在朝廷上战胜敌国。（2）两只动物不肯互相放弃，一个渔夫就将它们一起捉住了。

21、自己（被妻妾客人蒙蔽）；王之蔽甚矣；鹬蚌相争，渔翁得利；善

22、邹忌是为了让齐威王接受群臣吏民的劝谏；苏代为了让燕惠王停止讨伐赵国。

四、深层阅读

23、①亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净；没有香味，色彩单调。②朴实无华（平凡）。

24、有不少人，竭尽全力，想把它描绘成一幅斑斓的油画。我只能把它涂画成一幅水彩，一幅别有情趣的风景。

25、因为父亲像菜花一样平凡，有他生命的美。

26、平凡而美丽的人生是应该肯定、值得赞美的。

27、作者是以一种赞美的眼光去看菜花的。（结合原文分析略）

28、【提示】从“一个人改变了”到“一些人就可能会跟着改变”，再到“世界就可能会改变”，这是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程。当然，不能因为文字的特殊性而将主题仅仅局限于好人好事和社会风气的改变，无论个人的努力，国家的变革，还是人类历史的进步，都是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。罗马不是一天建成的。相反，千里之堤，毁于蚁穴；南美洲一只蝴蝶闪动翅膀，就可以引发太平洋上的一场飓风。一个名人成功是几十年的坚持；相反，一个碌碌无为的人因为他在几十年间将时间一点一点地浪费了。

新时代劳动者练习 篇7

随着后金融危机时代的到来, 全球经济已出现明显的竞争格局——以美国为首的北美集团, 在奥巴马“再工业化”政策推动下, 不仅在新能源领域继续保持优势, 而且依靠其强大的制造业优势, 已进入一个复苏局面。受希腊债务危机影响的欧洲虽在各方努力下稳定下来, 但复苏迹象缓慢, 整个局面不容乐观。中国则在经济刺激计划下率先进入复苏, 此外, 被誉为“金砖四国”的印度、巴西等也进入到一个较快的复苏时期。

这种复苏的差异性已造成全球制造业新一轮的成本投票, 从本质上说, 也是全球制造业在利益分配上的一种较量。因此从这个角度来看, 随着成本上涨, 尤其是跨国企业巨头在这方面的担忧不可避免。

不过, 随着经济全球化的发展, 新兴经济体劳动力成本上涨是必然的, 希望劳动力永远“物美价廉”并不现实。一直以来, 中国都将人工成本当成制造的最大竞争优势, 这种利用人口红利的发展模式确实让大量的劳动密集型企业获得了很大发展, 从而完成了前期的资本积累。但一个不容忽视的问题是, 虽然地方经济得到了发展, 但针对发展环境的配套设施却缺乏相应投入, 从而提高了制造业的发展成本。由于长久以来中国劳工处于产业价值链最低端, 许多时候一件发达国家拥有知识产权的商品, 中国劳工成本约只有1〜5%左右, 而30〜50%以上的利润被发达国家拿走。所以, 发达国家的让利应是适应中国价格的合理之道。

但是, 利润的诱惑显然不是那么容易更改。对那些习惯了高利润、高收入的发达国家企业来讲, 一定会千方百计地逃避承担中国劳工成本上涨的责任。

可以预想, 一方面, 西方国家会恢复制造业, 通过减少进口的方式平衡“中国制造”价格压力;同时, 西方企业必将加大与中国各地出口企业的谈判力度, 想尽办法压低“中国制造”的商品出口价格。另一方面, 一些在中国设厂生产的外资企业, 还会要求当地政府要有更多的优惠政策, 否则就会提出将企业搬到印度、越南等地。在过去, “撤资”是一些外资企业屡试不爽的招数。其实, 那些西方企业如果只想冲着劳动力成本低去各国投资设厂, 供其选择的余地并不大。缺乏成熟的工业基地和产业链条的东南亚国家, 进入的门槛和难度并不小。更何况, 受中国需求的带动, 中国周边国家的经济复苏实际上已超出了原来预期, 中国正在成为周边国家经济发展的引擎, 离中国市场越近、离中国消费者越近, 显然对企业发展越有利。因此, 在中国以外的市场设立企业, 不仅有许多实际困难, 进行转移的企业还可能失去中国市场。

无论从哪个角度计算, 以当前中国制造的性价比看, 就算西方国家恢复了本地制造业, 在短期内, “中国制造”依然有一定的竞争力, 据最新统计, 中国依然是全球最具吸引力的外商投资目的地之一。所以, 中国各地政府和企业必须对此有充分的信心和全球视野。

德国制造业是全世界成本最高的国家, 但他们生产的是像宝马、奔驰这样的高附加值产品, 就连中国的地铁设备也是从德国进口的。为什么德国能生产这些高附加值的产品?因为得益于德国特殊的人才培养制度, 即具有高技能的技师人才的培养。德国技术人才分为两条路——工程师和技师之路, 他们待遇相同, 有时技师收入还高过工程师, 因此他们能生产出精美的产品, 高技能的员工决定了德国差异化战略的成功。

不可否认, 中国与西方国家在“中国制造”的商品价格上会有一场残酷的博弈。中国劳工的成本已只能升不能降, 相比之下, 一直有着高利润的西方有更多后退的空间。这时, 双方比的就是信心和定力, 如果没有自信, 就会在利益竞争中败下阵来。

让《劳动颂歌》成为时代强音 篇8

现实生活中“不倡导劳动而只攀比享乐”之风日趋严重。北京市总工会、北京市劳动人民文化宫却以高度的历史责任感，历时两年组织创作了组歌《劳动颂歌》，唱响劳动光荣、工人伟大主旋律。今年“五一”，《劳动颂歌》以主题晚会形式在北京电视台播出，反响很好。9月7日，北京音协、中国音协创作委员会联合于劳动人民文化宫主办研讨会，邀请了30余名词曲作家，为《劳动颂歌》打磨成精品并广泛传唱献计献策。以期——

让《劳动颂歌》成为时代强音

不知何时开始，劳动这个上世纪五、六十年代的流行语悄然淡出生活，“劳动致富，奉献光荣”不再时尚；社会上曾一度盛行“工、农、商、学、兵”的排列，当时尊称的“工人老大哥”如今更多与下岗联系在了一起，不再头顶光环作为创造社会财富的主体；媒体语汇中，“五一”国际劳动节更多被“五一”黄金周取代……商业大潮的冲击正淹没着“劳动”的价值。基于这样的现象，《劳动颂歌》的推出显示了组织创作者的使命感和对时代应有的思考。

北京劳动人民文化宫主任武卫平介绍：两年前北京市总工会决定大力推动工人歌曲创作与传播，责成北京市劳动人民文化宫组织市职工音乐创作室的词曲作者，按照精品要求打造《劳动颂歌》。今年4月完成的组歌《劳动颂歌》由“奋斗之歌”、“奉献之歌”、“创新之歌”、“和谐之歌”及序曲、终曲共计15首歌曲构成；作品体裁形式多样，包括齐唱、合唱、独唱、重唱、表演唱等，涵盖美声、民族、通俗等唱法。创作来自一线，颇富时代气息，成功塑造了现代工人和劳动者的生动形象。

首都工人有了当家作品

主持研讨会的北京音协副主席陈卫东说：歌曲是最能够深入人心、最能够打动人、最直接的音乐表达方式。60年了，《劳动颂歌》实际上是第一次“首都工人的当家作品”。

北京市总工会副主席王北平回忆说：歌曲是一个时代非常重要的表现形式，像《咱们工人有力量》《石油工人》都是非常豪迈的；刘欢唱的《从头再来》，反映工人阶级在困难时期重新去创业。今年第五次全国职工队伍状况调查显示，现在有2.7亿的城镇职工，还有4亿到5亿的农民工将要融入工人这个行列。他们不仅仅是构建和谐社会最大的最集中的力量，同时历来是我们经济建设、社会建设、政治文明建设方方面面的主力军。用歌曲反映他们的工作生活和精神状态是件有意义的事情。

面对庞大的劳动者队伍，与会者感到：近些年劳动歌曲具体到工人歌曲似乎断档了，找出一两首群众认可、能够代表这个时代工人形象的歌曲很困难。词作家任志萍说：今天的工人和五十年代的时候当然是不同的，原来最流行的歌曲就是《咱们工人有力量》，而今天的工人不仅有力量还有知识，要写今天的工人不容易。反映今天工人风貌的歌曲，很长一段时间是一个空白，《劳动颂歌》里有几首歌曲确实能够反映出今天劳动者的心态和劳动者的风貌，填补了这个空白。

提到劳动歌曲，与会专家如数家珍，纷纷提到歌曲创作长河中沉淀下来的经典的劳动颂歌。词作家晨枫说：从1948年马可的《咱们工人有力量》之后，还有晓河的《勘探队员之歌》，《老司机》《我为祖国献石油》、瞿维的《工人阶级硬骨头》等等。新时期以来，大批科学技术工作者走入工人行列。《劳动颂歌》中一批现代化的生产领域被纳入到歌曲作家的创作视野中来，使人有一种新鲜感。领域拓宽了，色彩变化了，情感份量加重了，对个人的东西考虑进去了。比如《师傅》（张枚同词，修骏曲）师徒之间的情感，人的精神世界都在。

《劳动颂歌》劳动者爱唱

今年8月全国八百劳模集中在北戴河休养，北京市总工会劳模合唱团演唱了《劳动颂歌》中的大合唱《光荣属于劳动者》（张枚同词，孟卫东曲），受到热烈欢迎。劳模范式祖谈到：我是一线工人，退休六年了。这个歌确实不错，挺有气魄。唱了相当轰动，其实我们唱得也不理想，但是我们唱的是我们自己，台下的劳模听了都特感动。

北京机电控股天海公司工会副主席武建军反映：演唱《劳动颂歌》，基层干部感到非常自然和亲切。它适应了不同年龄、职业、方方面面的劳动者的欣赏需求。像《师傅》，以社会对劳动者最亲切的称谓作为主题，通过叙事性的结构、流畅优美的旋律，展示了师徒之间友好的情意。《千千万万的姐妹兄弟》（刘志毅词，胡俊成曲）充满活力，以歌颂进城务工的农民工为题材，是一个创新；《笑容》（张枚同词，田晓耕曲）歌词朴实，曲调优美感人。

武卫平表示，《劳动颂歌》日前在第二届中国职工音乐创作评奖中获奖。目前正在进行传唱推广，两千多套光盘已经下发到基层，近期还将举行《劳动颂歌》作品演唱大赛。

专家为《劳动颂歌》把脉

《劳动颂歌》主题鲜明，立意准确，有艺术水准，可听性强。既有大气磅礴之作如合唱《光荣的中国工人》

（李昌明、肖阳词，林国华、李以曲）、《艰苦创业的老一辈》（张枚同词，金湘曲），也有叙事、抒情之篇，如《胸前的奖章》（张枚同词，姚明曲）、《摇篮啊小船》（毛撬等集体改词，沈尊光、石铁民曲）等。作曲家王志信说：如何写当代的工人是很多人面临的课题。组歌中《胸前的奖章》、《心儿飞翔》（张枚同词，李以曲）等给我一种新的感觉，是很久没有听到的歌曲。

命题为颂歌，就很容易写成大歌，因而宜从大处着眼，小处着手。《师傅》的成功就是最好的证明。词作家虞文琴感慨地说：组歌的歌词既有工人生活的感情厚重感，又有时代的时尚的东西，结合在了一起。《胸前的奖章》《师傅》很有感染力。有的歌词长了些，有的有所游离。《胸前的奖章》曲作者姚明坦言：工人歌曲很不好写。这组颂歌里面有好多好的作品，有些东西也很新。但我感觉里面有很多东西不放松。音乐上还有些不如人意，作品角度上还欠缺真情实感能打动人的东西。

《好日子》作者李欣献计：我平生写的第一首歌是1981年在葫芦岛当造船工人的时候。歌曲内容是不是涉及一些略带叙事的又简简单单的？曲风旋律上是不是能抓住一个非常鲜活的、很好的动机，发展过程中简约化，有可能出来的作品更鲜活？空政歌舞团词作家车行补充：形式上用些时尚的东西，题材、旋律上向工人和通俗多靠一靠，易于传唱。作曲家冯世全说“治世出颂歌”。《劳动颂歌》比较贴近时代，是一组好歌。从情趣、情景上再加强一些风趣的、诙谐的。好的歌、流传的歌总是情景交融的。作曲家伍嘉冀、张大龙、田晓耕，词作家刘其明，乐评人金兆钧、《长大后我就成了你》的词作者宋青松等都发表见解，参与组歌创作的沈尊光、张枚同、刘福全、张开诚、修骏等人到会听取意见。