大学生爱岗敬业

大学生爱岗敬业（推荐8篇）

大学生爱岗敬业 篇1

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照„„

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息„„

三年前，我报考了师范专业，但却没有想到自己真的会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。

虽然只是短短一个月的教育实践，但我却真实 地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

我为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为唐江的教育事业而祝福。

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个 充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。新的时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量！

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为一名培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重

中之重，更是我们新教师迫切需要解决的问题。首先，我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。所以，教师要注意提高自己的思想修养；教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度与有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象；教师要具有高度的工作责任感，一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。要热爱学生，努力成为学生心目中的富于爱心的老师，使他们自觉尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。其实每一位教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师们希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。但关键是要让学生正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们争取做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。古人云：艰难困苦，玉汝于成。青春的脚步如行云流，青春的岁月容不得半点浪费。让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行。

临渊羡鱼，不如退而结网。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命时代的强者！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈的摇浆，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将会到来！

在如今这个充满竞争的时代，在这片蔚蓝的天空中，拿出勇气，放飞你自己，显出你自己独特的风采。

未来不是梦，今天，就把握在你们手中！让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春。篇二：爱岗敬业演讲稿

向前走，同样是热爱与敬业

教师是辛勤的园丁，是蜡烛，燃烧了自己，照亮别人，教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到爱是教师最美丽的语言，要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏。

爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。

自从参加工作以来，我在对待体育工作上一直践行着爱岗敬业的奉献精神。教师是人类灵魂的工程师，作为体育教师，既要育人，又要培养学生良好的体魄，还要为国家培养优秀的体育后备力量，责任重大。

作为体育教师，我们的工作环境是最恶劣的，最复杂的。整日里在室外上课，以操场为课堂，从早操到课外活动，从上课到运动训练，而风吹日晒，雨淋挨冻更是家常便饭，如果对自己工作不热爱，如果没有坚强的毅力和一颗赤诚的心，那也就失去了前进的动力，也不可能几年如一日地辛勤耕耘，更谈不上能取得丰硕成果。

作为一名工作了6年的体育教师，我深知要想成为一名称职的体育教师，不仅要有全面的专业理论和技术，而且还要有从事体育教育教学和训练的组织能力，才能更好地发挥自己的作用，才能提高教学训练质量，所以，这几年来我一直努力提高自己的业务能力。教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人？爱心成就教育，我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。

爱学生，就需要教师尊重学生的人格，兴趣，爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全完善的人格。

“三军未动，粮草先行”思想教育就好比三军的粮草。每接手一个新班级，第一时间我就会对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育，科学人生观，从“学会做人，学会求知”着手，通过多变的形式，如办墙报，演讲比赛，主题班会等，使学生得到潜移默化的教育，在教育学生的同时，我也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想，所以深科学生，老师，领导及家长的好评。

在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注，从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生也是教师受学生欢迎的重要法宝。

教书育人是自己职责，爱岗敬业是自己本分，从教6年来，我一直都是全身心投入到工作中去，心中装着学生，无论发生什么事始终把工作放在第一位。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想，我行动，我坚持！

谢谢大家，我的演讲完毕！篇三：爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸我可以站在这里演讲，我是一名新入职的教师。求学将近二十载，这么多年一直做学生，毕业了应聘到科院，有机会站上讲台，成为一名教师。角色的互换使我有着无法言喻的感触。一直记得入职培训时，宋校长给我们讲述的我心目中的好老师的故事。是的求学这么多年，经历过的老师也有几十个，然而能给我的人生带来一些启迪的却也屈指可数。现在自己也成为了一名教师，我也渴望成为一位学生心目中的好老师。

作为年轻教师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心里。利用年轻的优势，提高自己的业务水平。

我所带的课程是建筑工程制图，这门课程在中学期间同学们都没有接触，逻辑性的理论知识也相对较少，更多的是考察学生的空间想象能力，以及动手画图能力。新接触的课程，同学们学起来有点费力，这就要求我们用更多的精力来帮助学生进入课程。所以，在实训课的时候我会不停的在教室里转，一个一个地督促学生动手画，不会的同学随时提问，我会及时帮其解答。每次批改完作业后，都要记录下大家犯错误比较集中的一些题目，下次上实训课时，再把这些题目做详细的讲解。讲课的过程中也要注意观察，遇到不听课的学生可以采取提问的方式来帮他回到课堂。此外，在讲课或是实训讲题时都要以一种朋友的身份与学生交流，尽量用朋友的语气来与学生交谈，不要让学生对老师有所畏惧。

康德曾经说过：这世上只有两样东西能引起人们内心深深的震动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则。作为教师，不管是在学校、在家庭，还是在社会上，都要时刻注意自身形象，为人师表。爱岗敬业、无私奉献并非一句空话，它在我们的工作中很简单，只是给那些需要关注的学生多一些爱心，耐心和关心，哪怕只是微弱的一点爱，一个微笑，一声问候，一句鼓励的话语，也许就能唤起他们拥抱生活的勇气，扬起他们远航的风帆。

老师们，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，爱教师，爱科院，风雨兼程，勇往直前吧！篇四：爱岗敬业演讲稿

爱岗敬业演讲稿

爱岗敬业演讲稿

一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。自xx年踏上这三尺讲台，已历经xx个春秋。我不知道教育是否是我最喜欢的职业，只是觉得，在这片土热上，到处都有我渴望的风景。我觉得：如果一个人选择了自己想做、能做，且社会需要的事情，并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。全国优秀教师郑立平的这段话也吐露出我的心声。二十多年来，我努力实践着我做老师的诺言：

一、教书育人，爱为前提

记得刚参加工作时，是在一个乡镇中学，那一年，学校为了提高升学率，按学生的成绩降序排列，把学生编成四个班，一二班成绩最好，三班次之，四班最差。也许领导为了考验我，也许只是权宜之计，安排我教三、四班的英语，任四班的班主任。领导单独跟我谈话时是这样说的：带这个班不要有什么思想压力，不出大问题就是大成绩。要知道，这些孩子平时在各自的班里不但不学习，还把自由散漫、破坏纪律根本不当一回事。这会儿把他们凑在一起，可想而知他们会是怎样的一种作为。对他们的许多骇人听闻的行为，我佯装全然不知。一开始就以最平和友好的方式深入到他们中间，跟他们聊天，与他们交朋友。我了解到这些学生大多爱好体育，尤其擅长跑步，所以，我就选择这点作为突破口每天早起跟他们一块儿跑步，并从细微之处关心爱护他们。还利用一起活动的这些机会，与他们畅谈理想和抱负，规划目标和奋斗计划。这样一来，不仅拉近了我们之间的距离，而且点燃了他们心灵深处的理想之火。他们觉得，我这这个老师不摆架子，能够瞧得起他们。感动之余，他们都帮我出主意，想办法，帮我管理班级，维持纪律。在他们的带动下，经过一段时间的努力，全班纪律井然有序，老师们普遍认为到四班上课，由“令人头疼”，到“令人舒心”了。班风的转变，也让我赢得了全体同学的爱戴。有了良好纪律的保障，我又开始了第二部的工作：利用自习课和课余时间给孩子们补课。“爱其师才能信其道”，在这样一种学习氛围之中，孩子们的成绩也一天天好起来。最后的中考在全校19个进线生中，我们这个根本不报任何希望的班级竟然占到4个。这个令人意外的结果也成为轰动一时的美谈。通过这一届学生的亲身经历，我深切的体会到：对待学生，爱是一切教育的基石，耐心有着更加伟大的力量。永远都不要给每一个学生定性，只要你对他始终不抛弃不放弃，他就一定会有进步的希望。xx年来走过的每一步，都验证了这一点。从乡镇中学到市区中学，所教的学生一批又一批，有许多次，是中途从别人的手中接过来据说是极有问题的班级，而最终都能不留任何遗憾的把他们送入更高一级的学校。新营中学的陈校长曾经说，我的身上有一种“让死灰复燃的力量”。我不敢说我的教学水平有多么高，但学生能够充分认可并且衷心爱戴我，我觉得，这就是对我最大的肯定，也是我这一生，作为教师最大的光荣。

二、献身工作，热血忘我 如果说热爱学生，尊重学生是使我与学生融洽相处的法宝，那么，全身心地投入工作，便是我工作能力业务水平不断提升的主要因素。走过的许多学校，搭档的许多同事，“拼命三郎”，“工作狂”便是他们对我的昵称。记得2008年的春天，忽然感觉得颈部不适，检查结果是甲状腺肿瘤，医生也不敢断定到底是良性还是恶性，要求我马上做切除手术。当时也是带毕业班，学生们还有两个多月就要中考了，复习工作进行到最紧张的程度。因为学校一时找不到合适的代课老师，我心急如焚。下午就要动手术了，上午我又偷偷地跑回学校上了两节课，并且跟我的课代表做好近期的复习计划，下午才回到医院接受手术。后来给我们兼课的老师在做学生的思想工作时，把这事当成了励志材料，学生们都感动得痛哭流涕。手术后，许多学生不顾班主任的劝阻，偷偷的跑到医院来看我。为了让学生安心学习，也为了减轻其他老师的负担，伤口刚刚愈合，我就回到学校，投入工作。我的这种工作态度，感动了全体同学和老师们，他们都以极大的热情，投入到工作和学习中。2009年，我女儿参加高考时，也是我接的另一届毕业班迎考之时，别的孩子都是爸妈亲接亲送，我却把女儿送上校车，回头继续给学生做早读辅导。二十多年来，我总是把工作放在第一位，从没因为个人的事情耽误过工作，即使我的父亲病重住院期间，我也是先跟同事们调好课，安排好学生的一切工作再去尽孝道。在我看来，自己的事，再大也是小事，而工作的事，再小也是大事，因为它关系到千家万户的前途和希望，也关系到社会的发展和进步。

教学是个良心活。许多方面干多干少全在于自己，这决不仅仅局限于领导规定的每周批几次作业，写几个教案。课程教了数年，内容早已烂熟，但我还是认真准备每一节课，备新旧知识的衔接，备巩固练习，备教具，备教法。丈夫经常嘲笑我：都教了一辈子了，那点子内容还没备好！我的观点是，内容要常教常新，因为面对的学生不同，教法更要不断翻新。试卷不过夜，是我多年来养成的习惯。为了让学生能有记忆犹新的效果，不论熬夜到多晚，我总是当晚全部批阅完毕，并在第二天及时讲解，让学生纠正错

误。每次大考完毕，（因为常常采取年级交换阅卷的方式，）我都要把学生的试卷重新审阅，仔细分析每位同学的错点，针对他们各自的问题，或笔头或口头给出合理化的建议，并提出对他们下一步的奋斗目标的期待。我的态度是友好真诚的，措辞或婉转或直率，尽管有时只是只言片语，或者只是在试卷上画上一个欣赏的笑脸，但学生们都能领悟其中蕴含的深意，理解老师的良苦用心。

付出艰辛，总有收获。对我来说，最大的收获，莫过于学生们学业进步和健康成长，莫过于桃李满天下的荣耀。

三、不断学习，追求卓越 教师的职业学无止境，它不同于医生，越老越受人欢迎，岁月的沉淀会使他们临床经验更加丰富、医术更加精湛。而教师则不同，随着年龄的增长，教育观念老化，思想僵化，业务能力开始退化，你会渐渐不再受到学生的欢迎。岁月的流逝会慢慢拉开老师与时代的距离。所以老师再忙也要不断看书学习，让阅读成为一种习惯。及时了解本专业的最新发展动态，不断更新自己的教育思想和教育理念，在广泛的阅读中不断汲取新知识，获得新信息，为了不落后于这个时代，我总是利用一切课余时间读书学习，我经常翻阅魏书生、朱永新、李镇西、窦桂梅、任小艾等人的教育专著，从他们的著作中我受益很多。除了阅读本专业的书刊，也广泛涉猎教育学、心理学、文学等各个方面的书籍。同时，我也经常写一些教育反思以及生活随想。这些年来，我的一些关于家庭伦理，教育反思之类的文章也经常出现在教育论坛、《日照文化纵横》、《日照日报》、《黄海晨刊》以及《日照广播电视报》上。我的专业论文《浅谈英语教学中的情感教育》在全省论文评选中荣获二等奖；《激发学生兴趣，打造高校课堂》在全市论文评选中荣获一等奖，并被省刊《英语测试报.教研刊》采用。阅读开阔我的眼界，写作完善我的思维，这些又更好的促进了教育教学的效果。

总之，教学相长。岁月可以使老师风华不再，但坚持学习，却可以使你的教育青春永驻。反之，如果不会学习，不想学习；不思进取，坐吃山空，必然会更快更早地被这个时代所淘汰。

四、百尺竿头，更进一步。

咱们外国语是一个年轻的学校，她有着一支团结向上、积极进取、年轻有为的干群队伍。我向往多年，去年终于如愿以偿。尽管在原来的学校，我已经拥有老资格。但是既然来到这里，那就一切从头开始。我的愿望就是能把自己的满腔热血和全部能力都奉献出来。刚来时，因为班主任的人选不多，领导希望我干班主任，我没有犹豫，接下了任务就投入工作：备学生名单，找各类学生谈心，了解学生情况，设计活动方案，进一步完善班规，倡导团结友爱，积极进取，严肃活泼的文明风尚。组织新一届班干部会议，进一步明确他们各项职责??每天废寝忘食的工作，中午随便在哪儿对付一口，就回到教室里陪伴学生，以便随时帮助学生解决各类问题。经过一段时间的努力，我基本上跨越了与原来的班主任工作方法不同所形成的障碍，各项工作进入正常轨道。也许由于过度操劳，抑或是别的什么原因，很长一段时间，我患上了一系列的疾病：失眠、恶心、厌食、整天头晕目眩。眼看着身体越来越差。虽然经过了一段时间的中药理疗，但还是没有好转。再坚持下去我深怕耽误工作、误了孩子。我只好忍疼割爱，辞去班主任的工作。虽然不干班主任了，但我还是一如既往的爱着这帮孩子，关心着他们的成长。并且尽己所能，帮助年轻的张梅老师管理班级的各项事物。在学生的心里，他们有两个班主任在关心着他们，在爱着他们，所以，他们从心理上感觉有依靠，很温暖。

一年来，除了认真履行自己的工作职责，热心协助张梅老师管理班级各项事务之外，身为备课组长，我带领全组成员积极投入新课程改革的教研之中。每周定时集体备课，共同研究新的教学方法，共同商定作业内容。在八年级组这个和睦融洽的大家庭里，尽自己的最大努力为集体多做事，做好事。尽己所能帮助年轻老师进步，让他们少走弯路，迅速成长。

调入咱们外国语才刚刚一年，积极的工作，本是我份内之事。我只是做了我该做的事，却收获了学生们的敬重、同事们的认可和领导们的信任。我在感激的同时又有深深的不安，咱们学校有那么多以校为家、爱生如子、积极进取、乐于奉献的优秀老师，与这些老师相比，我做的工作太少，贡献也很小，所以深感愧对领导的支持和同事们的推荐。今天借这个机会，梳理一下自己从教生涯中的过往点滴，以便发扬优点，改正不足。百尺竿头，更进一步，更好的发挥余热，献身教育。）篇五：爱岗敬业演讲稿8 乐为人师

老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。老师，小时侯我仰慕您，长大后我便成了您。

从教已经整整17年了，作为一名普通老师，我曾经有过欢乐，有过苦痛，也有过彷徨和无助，但经过多年的磨炼，我深刻感悟到做一名老师难，做一名好老师更难！

作为一名老师，要爱岗敬业，热爱每一位学生，努力发现学生身上的优点。对于学习好的学生，要鼓励他们向更高的目标奋进；对于学习一般的学生，要鞭策他们，“世上无难事，只怕有心人”，只要自己勤奋努力，就会取得进步！老师的一句鼓励的话语，一个暗示的眼神，一个赞许的微笑，都将影响到孩子的一生！因此作为一名老师，不仅要有较高的文化素养，而且还要有一颗宽容心，允许学生犯错，要给学生改错的机会，这样学生才会在一种宽松愉快的氛围中学习。“亲其师，才可信其道”，学生喜欢老师了，才会喜欢上这门学科，才可以实现寓教于乐，达到教与学的和谐统一。

每天当我走进校门，学生那一声声“老师好”，让我觉得有一种幸福感油然而生；一走进教室，我看见桌椅摆放整齐有序，地面干净整洁，耳朵里传来学生朗朗的读书声，一种愉悦之情在心头荡漾；课间活动时，学生们把我团团围住，又说又笑，看到孩子们那一张张纯真的笑脸，我的心里充满了甜蜜与幸福；批阅作业时，看到作业本上那一行行整齐、规范的书写，一个个鲜红的对勾时，我就有一种成就感。过节时，学生们送来一句句祝福：“老师，您辛苦了，祝您身体健康！”这一切，让我感受到教师的神圣与伟大，同时也体会到了职业幸福感，从而坚定了我终身从教的理想与信念。

大学生爱岗敬业 篇2

一、对中职生进行爱岗敬业教育的必要性

中等职业教育具有职业性的特征, 学校专业设置与社会工作岗位相对应, 教育的职业指向十分明确, 中职生毕业后能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用, 既要看其专业知识的掌握程度, 更要看其对待工作的态度和责任心。因此, 必须强化中职生的爱岗敬业教育。

1. 成才与否的关键在于是否具有敬业精神

敬业精神是一种责任心, 是对工作、对事业的全身心投入。“业精于勤, 而荒于嬉。”学生做人的重要基础是敬业精神。敬业者因为不愿混天聊日, 虚掷光阴, 为了胜任工作, 他们调动自己的聪明才智, 补基础、查资料、练技术、攻难关, 为学而做, 做中求学, 因此在学识和业务才能上的进步与日俱增。

2. 社会、单位、家庭和亲友都需要敬业者

社会呼唤敬业者, 一项调查显示, 用人单位最看重的毕业生素质是:责任意识、敬业精神、团队合作能力。单位的领导和同事都喜欢会做事的人。在经济社会中单位都需要能人为他做事和赚钱, 以维持发展。员工的敬业精神愈来愈受到用人单位的关注。同事们希望得到你在业务上的帮助和指导;家庭期待着你的进步和成绩;亲友们希望在必要时得到你的帮助和支持。随着社会高科技的发展, 生存竞争将日益激烈, 无过硬业务素质者, 必将被激烈竞争的社会所淘汰。现在很流行一句话“今天工作不努力, 明天努力找工作”。所以, 敬业精神是时代的呼唤、社会竞争的需要、社会发展的需要, 也是自己生存的需要。

二、对中职生进行爱岗敬业教育的途径与方法

1. 言传身教, 影响学生

师德师风就是教师的职业道德和行为作风。一个人选择了教育事业, 就必须正确认识自身的职业价值和社会责任。孔子曰“执事敬、事思敬、修己以敬”, 也就是教育人要有凡事俱“敬”的态度。“名师出高徒”, 师之名首先在于业精, 而业精源于敬业。作为一名光荣的人民教师, 要忠诚党的教育事业, 在本职岗位上树立高度的事业心、责任心, 热爱本职、忠于职守, 尽心尽力、尽职尽责。班主任每天面对的工作对象是学生, 是一个班级的整体, 他们的思想活跃, 易于激动, 也会创造性地产生意想不到的思维, 所以班主任要克服疲倦的心态, 要以主动的精神去面对学生, 面对工作。在课堂教学过程中, 面对“问题”学生能以积极的心态, 把循循善诱、因材施教用之于实际。要用自己的爱心与耐心转化他们, 而不是一味地惩罚, 要用自己的实际行动来影响学生, 培养他们良好的职业道德。

2. 爱岗敬业, 渗透课堂

教学渗透指在学科或专业教学中, 以拓展的方式, 培养学生的职业观念、职业理想、爱岗敬业意识与思维等。教学是中等职业学校的中心工作, 是学生求知、强能、塑品质的主阵地。学科与专业教学的内容中富含敬业教育素材的, 语文教学中的人物传记, 德育课中的职业道德与职业指导素材, 英语课的短文, 营销课中的案例, 心理学中的心理学原理, 等等, 合理加以运用, 即可使教学收到“双重”功效。体育教学中的耐挫折教育、意志力教育, 语文课中的理想与信念教育, 专业课中的职业道德、理想、纪律与情感教育等, 都可以很好地培养学生的敬业意识。

3. 理论学习, 坚持不懈

以职业道德规范教育为中心, 通过系统教学有关职业道德的原则、规范、养成等内容, 对学生进行敬业意识、纪律意识、竞争意识等方面的熏陶, 明确其含义、重要性和基本要求, 使学生首先从理论上理解和把握人生价值观与敬业精神的意义和体系。

进行科学人生价值观教育, 是培养敬业意识的关键。敬业精神, 指的是珍视和忠实于自己的事业, 具有很强的职业自豪感和责任感, 立足本职, 刻苦学习, 勤奋工作, 认真负责, 扎扎实实为人民服务、为社会作贡献的精神。是和兢兢业业、精益求精的工作态度联系在一起的, 是和诚实守信、质量效率联系在一起的。人生的价值在于奉献, 一个人只有竭诚地为社会、为人民作贡献, 才能使自己的人格和才能得到发展和完善, 从而使个人的自我价值得以实现。

4. 利用典型, 树立榜样

榜样的力量是无穷的, 先进人物尤其是当代各行各业的杰出人物的典型, 为学生提供了学习的榜样。职业学校可以充分利用报纸、广播、电视、黑板报、宣传栏等形式, 突出抓好新时期社会主义市场经济条件下涌现出来的典型事迹的宣传工作, 用他们高尚的精神激发学生敬业爱岗、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的意识。一方面, 要充分利用教师的表率作用。教师对事业的热忱, 对学生的关怀, 严谨的治学态度, 出色的教育教学活动, 本身就是敬业意识的具体化。教师的垂范作用, 对学生敬业意识的形成非常重要。另一方面, 可以请先进人物给学生作报告, 或者让学生对先进人物进行访问, 利用先进事例对学生进行潜移默化的爱岗敬业教育。

5. 技能竞赛, 激励竞争

大学生爱岗敬业 篇3

关键词：思想教学培养大学生敬业精神

一、加强学生的专业思想教育，是培养大学生敬业精神的基础

目前，在大学校园里，存在着这样几种学生；专业不理想等着混，有的是等待机会参军借屋躲雨；有的是怕在农村参加劳动来学校混；有的是父母怕子女在社会上闲着变坏，让学校帮助教育。这些学生普遍认为将来自己只能是一个普通的劳动者，不可能成为白领阶层，有自卑、怨气等心理。

针对这些情况，班主任充分利用自己这块思想教育阵地，着力加强学生的专业思想教育，增强学生“学专业、爱专业”的意识，逐步培养学生的敬业精神。①抓好人学教育。首先，给学生算好五笔帐（产业结构调整与人才需求的矛盾，块乏专业技术人才的损失殊，回乡致富的经济帐，让学生明确自身的位置，看到自己的未来，放下包袱，树立信心，努力学习，开拓进取。其次，聘请回头致富的典型；沿海务工的优秀人才回学校作报告，以现身教育的方式来教育学生，让学生看到他们的希望。最后，参观学校的办学成就。②讲清我国大学教育发展的形势，特别是《二十一世纪教育振兴行动计划》，教育学生学好专业，学好文化，将来才可在市场经济中大显身手。③注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力，培养学生学习的兴趣，逐步让学生认识到学有所获。④组织学生广泛开展调查活动，让学生了解用人单位或人才市场的孺求状况，特别需要敬业精神强、专业技术过硬的人才，教育学生“学专业、爱专业”。

二、培养大学生的奉献精神，树立吃苦耐劳的思想

目前的大学生独生子女多，不少家庭经济条件较好，从小受到祖辈父辈的溺爱，加之学习任务重，几乎从小不参加劳动，因而养成了怕苦、怕累，贪图享受，娇生惯养的娇气，只知索取，不知奉献。

培养大学生的奉献精神，必须教育学生丢掉娇气，树立吃苦耐劳、多做奉献的思想。一是教育学生懂得吃苦耐劳是中华民族的传统美德，实现四化，振兴中华，也必须有吃苦耐劳的精神。二是教育学生学会生活，自己的事自己做，从日常生活中的小事做起，从现在做起，自立自强。三是教育学生认识艰苦光荣。四是教育学生懂得人生的价值在于奉献，奉献越多，价值越大。

只有培养大学生的奉献精神，才能进一步培养大学生的敬业精神，在人民需要的平凡的工作岗位上，作出不平凡的贡献。

三、加强大学生职业道德教育是培养大学生敬业精神的重要内容

职业道德是人们在一定职业活动范围内所遵守的行为规范的总和。加强职业道德教育，是培养大学生敬业精神的关键。一个合格的从业人员固然需要掌握一定的专业理论知识，具有高超的操作技能，但在成长的过程中，理想、敬业精神等因素起着更为重要的作用。①上好职业道德这门课，教师率先垂范。②根据学校所开专业，组织学生认真学习这些行业的職业道德规范，与学生的日常行为规范有机地结合起来，制定严格的考核细则，进行认真考核。③根据专业特点举办专业知识讲座、专业技术竞赛，举办具有专业特色的学校手抄报、校报，选登专业信息，让学生广泛获取专业知识，并开展边学习、边致富的活动。④认真组织学生参加毕业实习。通过实习不仅让学生掌握操作技能，更重要的是让他们在实践中得到思想锻炼、职业道德的篇育，学习在职工作人员的敬业精神。

四、进一步拓展渠道，创新机制，增强思想 政治 工作的实效性

大学院校要把思想政治工作贯穿于学校工作的各个方面，贯穿于教学、管理、校园文化、社会实践等各个环节，要使思想政治工作有效地融入学校改革和 发展 的整体之中。为此：

（一）要加强教师教书育人工作。推进素质教育的关键在教师，素质教育呼唤高素质的教师。教师作为“人类灵魂的工程师”，一定要做到江泽民总书记所说的，“不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。仅仅会教、能教育是不够的，要乐教、善教、教好、教活，做学生成长成才的引路人。要树立正确的教学观、课程观，认真研究教学内容，处理好重点、难点、疑点的关系，点与面的关系，知识传播与能力提高的关系以及 科学 文化素质与思想道德素质的关系，做人与成才的关系等。学校要进一步加强教师队伍建设，针对师德建设中存在的突出问题，认真研究，采取措施，推动师德教风建设上水平。

（二）要坚持思想教育与严格管理相结合。思想教育工作不是万能的，必须同科学、规范、严格的管理工作密切结合，才更有力量。对于需要倡导和坚持的，要从法规和制度上予以支持和保证，要加强建章立制工作，使自律与他律、内在约束与外在约束有机结合起来。

（三）大力加强校园文化建设。健康、高雅的校园文化是院校思想政治工作的重要环节、有效途径和有力载体。院校要进一步加强校园文化阵地建设，办好校报、墙报、广播、有线电视，正确把握导向，唱响主旋律。要根据大学生的成长规律 ，体现不同的特点和层次性，组织好文化、美术、 体育 、科技、娱乐等活动，使校园文化健康高雅、丰富生动，充分发挥校园文化的育人功能。

（四）抓好社会新形势下院校与学生的实际，进一步完善劳动教育、国防教育、革命传统教育、法律教育等社会实践基地建设，开展行之有效的社会实践活动，使大学生多了解国情民意、增长才干、报效祖国。

大学生敬业精神的培养，是一项复杂的工作，是一个长期的、渐进的过程。如何有效地加强大学生敬业精神的培养，我们要深入研究，不断探索，更好地为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。

参考文献：

[1]张韶华.“90后”大学生敬业精神教育研究.湖南师范大学，2014-05-01.

[2]王冬.大学生良好职业态度的培养研究.山东师范大学，2012-06-01.

爱岗敬业——做学生人生的铺路石 篇4

—做学生人生的铺路石

尊敬的各位领导、老师和同学们：

大家好！

多少次，我希望作一首歌，题目叫《爱岗敬业》；多少次，我想写一首诗，题目叫《爱岗敬业》；多少次我想登台演讲，谈一谈“爱岗敬业”，今天，我终于有了这个机会，我就讲一讲我心中的“爱岗敬业”。

爱因斯坦曾经说过：“对于一切来说，热爱是最好的老师。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。作为一名普通的人民教师，我们应热爱党的教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育方法，爱生育人，对学生全面负责。也就是要有爱岗敬业精神。

生活中爱岗敬业的例子比比皆是，爱岗敬业的人不计其数。大家都知道：佳木斯市第十九中学的教师张丽莉，在今年5月8日20时38分，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身地救起学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以致生命垂危。张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲爱 1

岗敬业、英勇奉献的大爱之歌。得到了全社会的高度评价。说到这儿，我又想起2008年5月12日，四川汶川发生地震，人民生命安全受到极大的威胁。在这千钧一发之际，作为教师的范美忠第一个跑到了安全的操场，丢下了学生不理不管。被人们称为“范跑跑”，受到全社会的谴责。

从这两个对比鲜明的例子中，我明白了：立足本职、爱岗敬业是我作为一名教师应尽的责任和义务，也是我安身立命、受人尊重的资本。在工作中不轻言放弃，我把每一件事都尽力做好，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责。多少次，深夜里我还在灯下备课、批改作业；多少次，我连自己年幼的儿子也顾不上。

那是快期末的一天，孩子得了扁桃体炎，高烧不退，在医院里输液，他哭闹着不肯让我离开。听着孩子沙哑的声音，抱住孩子发烫的身体，我的心比刀绞还要难受。可是我怎么能舍下几十名学生而不顾呢？看着孩子哀求的眼神，我顾不得多想，强忍着眼泪，把孩子独自留在了医院。来到学校，一走进课堂，看到那几十双渴求知识的眼睛，我又精力充沛，忘记了一切，全身心地投入到了教学之中。

因为有责任心，因为爱岗敬业，我得到了学生的尊敬、家长的信任、同事的认可和领导的赏识。从接过教鞭的那一刻起，我心里就多了一份神圣的承诺，肩上就多了一份光荣的责任。

教育家陶行知先生说过：“在教师手里操着幼年人的命运，操着民

族和人类的命运。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。

那令人刻骨铭心的讲台、黑板和粉笔，都无声地塑造着国家的栋梁。作为一名教师，我们要做学生人生的铺路石，在三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献，用实际行动诠释我们的真诚，诠释我们爱岗敬业的真谛。

让我们用三寸粉笔书写精彩的人生，在三尺讲台上铸就灿烂的辉煌。

敬业爱学生演讲稿 篇5

弹指一瞬间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

19岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

23岁，我带着满腔热情外加一脸 的茫然走出师范，毕业生的暴涨，待业生的等待让就业成了一道难解的应用题。来回奔波于各大城市之间，每每招聘会上的空手而归总是让我的心渐渐冷却。可能冥冥之中我和这块教会我四年知识的土地有缘，就在我心灰意冷之际，是开发区这块美丽富饶、风情万种的土地敞开了她博大的胸襟，无私的包容了我、接纳了我。

永远忘不了那段日子，××年×月，第一次踏入了开发区，第一次踏进了实验小学的大门。我迷茫、我彷徨，面对着台下50多双渴求、信任的眼睛，我心里发慌。这时，我的同事频频对我伸出了援助之手，她们把自己的经验倾囊相送，手把手、心连心，她们是我在无边的海洋中搭乘的一艘小船，让我立时有了安全感。也正是这艘小船载着我一步步踏向成功的彼岸，让我在这一年中不断探索、不断成长。

回想这一年来的点点滴滴，内心不仅涌起无限感慨。从懵懵懂懂的第一次

踏上讲台不知该跟孩子们说啥到现在和他们的谈笑风生；从慌慌张张、一塌糊涂的开完第一次家长会到现在和家长们交流谈心；从因个别的家长的几句言辞哭得稀里哗啦到现在受用着多方家长的夸赞……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛还在眼前。

想问问自己，这一年你累吗？眼泪汹涌而出，我累，真的很累，有时候结束一天的工作，我会回到宿舍偷偷的哭一场，发泄一回。说实话，在当老师之前，我真没想到老师是一份很累得工作。我想当然的认为：一天不过几节课，上完走人不就得了。可是我错了，老师特别是班主任有太多隐性的工作在里面，班级、学生、家长、学校、个人多方面的协调，多方面的互动。这些都是我以前不曾想到的。

可这一年又让我懂得了作为老师的骄傲、作为老师的财富。老师的富有在于她拥有着无数颗纯真可爱的心。拥有着无数个爱她的孩子。说到孩子，我 的心情就会不知不觉地好起来。他们是我的天使，同时，也是我的魔鬼。他们会一瞬间让我哈哈大笑，当然，也会在一瞬间让我发疯发狂。我戏称他们为我的小妖。一年来，我的小妖们给我带来了无限欢乐，让我每天早晨起床后都有无数个期待……教师节的那天，当我手捧着孩子们送的鲜花，我在偷偷的掉眼泪，那是喜极而泣；圣诞节那天，当孩子们把在路上圣诞老人给的糖果全部堆到我的讲桌上时，我转过了脸去，我不想让孩子看到我的眼眶已红了；当元旦过后，拿着孩子们送的礼物时，我的眼泪流到了心里却在脸上绽开了美丽的笑容；当春节临近，拿着孩子们送的小小“福”字和漂亮的福娃时，我对家的思念转移了；当端午节，看着自己的手上、脚上系着孩子送的五彩线时，自己又仿佛回到了那无邪的童年；当看着孩子们的周记上写着“我可爱的文老师”而不是“敬爱的或尊敬的文老师时”，心里有种别样的喜悦与冲动；当听着孩子们用“多

么”造句时说到“我们的文老师是多么的漂亮啊！”时，心里着实狠狠地美了一回；当第一次让全班同学听到了说话声音小到我附耳都听不大见的同学的声音时，我激动极了，真想让那一刻成为永恒。我看得出来，孩子们也和我一样兴奋……这一年来我们积累了太多的感情，我们看《交通安全事故宣传片》时会一起哭得稀里哗啦；我们欣赏动画片时会一起欢呼雀跃。我爱她们，我一厢情愿的认为，她们也在爱着我。

说了这么多，我的心情很激动也很复杂，因为新的学期又开始了，我要面临着更大的挑战，说实话，我有点害怕可是我更坚定，因为在我的办公室有一群诲人不倦、兢兢业业的同事在为我鼓劲、为我打气，她们为我树立了一个个鲜活的榜样。每每看到放学后她们依然伏案备课的身影、每每听到电话里他们对孩子的循循善诱，每每想到她们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧

着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”

弹指一瞬间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

19岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

23岁，我带着满腔热情外加一脸的茫然走出师范，毕业生的暴涨，待业生的等待让就业成了一道难解的应用

题。来回奔波于各大城市之间，每每招聘会上的空手而归总是让我的心渐渐冷却。可能冥冥之中我和这块教会我四年知识的土地有缘，就在我心灰意冷之际，是开发区这块美丽富饶、风情万种的土地敞开了她博大的胸襟，无私的包容了我、接纳了我。

永远忘不了那段日子，××年×月，第一次踏入了开发区，第一次踏进了实验小学的大门。我迷茫、我彷徨，面对着台下50多双渴求、信任的眼睛，我心里发慌。这时，我的同事频频对我伸出了援助之手，她们把自己的经验倾囊相送，手把手、心连心，她们是我在无边的海洋中搭乘的一艘小船，让我立时有了安全感。也正是这艘小船载着我一步步踏向成功的彼岸，让我在这一年中不断探索、不断成长。

回想这一年来的点点滴滴，内心不仅涌起无限感慨。从懵懵懂懂的第一次踏上讲台不知该跟孩子们说啥到现在和他们的谈笑风生；从慌慌张张、一塌糊

涂的开完第一次家长会到现在和家长们交流谈心；从因个别的家长的几句言辞哭得稀里哗啦到现在受用着多方家长的夸赞……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛还在眼前。

想问问自己，这一年你累吗？眼泪汹涌而出，我累，真的很累，有时候结束一天的工作，我会回到宿舍偷偷的哭一场，欢迎到阅读

《爱区爱岗敬业教师演讲稿》 1

爱可以跨越一切距离

广东省西江实验学校唐翠苹 各位领导、各位评委，大家好！今天我演讲的题目是：爱可以跨越一切距离。

有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们教师高

尚的师德，也让我们从中依稀看到自己的身影。

我爱我的学生。我发现，在孩子的心中，教师的爱是和风，是细雨，是阳光，更是温情的催长剂。我从不以为孩子不懂得爱，我相信不管生性多么顽劣的孩子，都能被爱感化。我就是坚持这种信念，执着追求，陪着一批又一批学生成长。今年教师节，我收到了一个学生亲手制作的心意卡，上面写着：“亲爱的唐老师，您使我们班上的每一个同学都进步了，可是您美貌的脸上却多了几条皱纹，我们一定会好好学习回报您的爱。”虽然话语平淡，但是多么的饱含深情呀！学生的爱让我真正地体会到了一个教师的幸福、快乐和满足。爱是一种无形的动力，它让我和孩子们的距离拉近，让我觉得工作是快乐的，让我享受到桃李满天下的自豪。是的，三尺讲台就是我的事业，学生的成长成才就是我最宝贵的人生价值。

我爱我的工作，我对自己的选择无

悔无怨。尽管教师职业任务繁重、压力大，但我从心底爱着这份职业，作为一名共产党员，我要把青春毫不保留地奉献给党的教育事业，把自己的才智发挥得淋漓尽致。在我身边，总有一些优秀党员是我学习的榜样：六年级的杨老师患病了，为了不影响毕业班学生的学习，她手术后不顾医生的再三嘱咐，毅然回到学校上课；陶老师的脚受伤了，她一瘸一拐坚持上学，从不落下学生的一节课。他们像红烛在默默 1

中流淌着生命，燃烧着青春。从他们身上，我更坚定了当一名好老师的信心和决心。的的确确，我们一起工作，有着争先进位、跨越赶超的劲头。我们目标一致，互相学习，互相鼓励，彼此之间有爱，没有距离。

我爱我的家乡，爱这尊师重教的和谐郁南。近年来，我县始终坚持”发展教育就是发展郁南未来”的理念，通过电视、广播、网络等各种媒体，大力宣传“让每一个孩子读书成才”、“富口袋更要富

脑袋”的口号。出台了一系列优先发展教育、建设教育强县的政策措施：通过学校的撤并，更新、改造校舍，增添设备设施，成立“同兴教育促进会”，形成了全民行动办教育的良好氛围。据统计，县同兴教育促进会自2014年成立以来累计收到捐款1840多万元；获奖励教师 3155 人次，获奖励学生1683人次，受资助的困难学生达1200多人。这些数据不正是充分表明郁南人民振兴教育的决心吗？不正是体现了全县人民为郁南崛起而作出的努力吗？

爱有多深，成功就有多近。朋友们，好好爱我们的工作吧，它能让我们找到人生的价值，超越自我；好好爱我们身边的一切吧，因为，爱可以跨越一切距离；好好爱我们的家乡吧，它是我们温暖的港湾。让我们凝心聚力，激情奋进，为建设绿色郁南、幸福郁南而努力奋斗吧！

演讲稿:爱岗就是爱自己

爱岗的另一个理由是成就自己。在

很多记录生活哲理的词条中，中国人喜欢引用“重视过程而不在意结果”，以说明自己的一种境界。可是在现实生活中，谁会不在意结果呢？哪一种努力不是因着结果的诱人才产生强大的过程推动呢？而结果的很多内容变成了个人的成就、家族的成就、团队的成就、区域的成就等等。成就的平台是工作。

爱岗的第三个理由是喜爱。由衷地喜爱一个职业，并且从小就为理想而打拼的人很多。从理论上讲，由喜好而爱岗的人，一般会做的更好，做的更成功。但是无论怎样，把自己的爱好与工作结合起来都是一件幸福的事情。只是在寻找这种幸福的时候，适当地理性一些，效果会变得更好。

爱岗的再一个理由是曾经下岗或失掉岗位。在拼杀的竞争时代，在劳动力饱和的今天，每个岗位都是珍贵的。对于这一点，下过岗的人体会最深。

爱岗的理由很多，但归纳起来却也很条理。挣钱！

挣钱的确是爱岗的第一理由。尤其在今天，当实力成为衡量人的重要标尺的时候，人们首选的爱岗理由无疑是为生计、为生活、为高质量的生活。在这之后虽然还会有“为社会创造财富”，“为国家更加富强”，“为民族日益兴旺”这样一些更大题材的理由。但每一个理由都必须有个人的温饱和个人日益提高的生活质量做基石和铺垫。繁荣和茂盛的森林，肯定是由一丛丛枝蔓组成的；奔腾汹涌的河海，也是由一滴滴水珠汇集的。枝蔓常青，水滴饱满，是我们个体生命的需求，也是我们生存的社会需求，为了这两种需求，充分的爱岗，充分的利用岗位成就自己，充分的把每个岗位的回顾报做高，是每个人需求之外的一份责任。

工作是人链接社会的必经路径；工作是人实现自我的唯一舞台；工作是人维持生计提高生存质量的物质保证。

所以，人们没有理由轻慢自己的工作，没有理由轻视工作带给自己的实惠，更没有理由在工作中率性而为。

范文网

师德演讲稿：爱教育 爱学生 爱自己

德清县实验学校 徐国嫄

大家下午好：

今天我在这里和大家交流的师德体会是《爱教育 爱学生 爱自己》——创优争先，做更好的自己。

其实我很平凡，因为发言给出了主题，所以非要在题目上冠上“创优争先”，倒不是为了在台上夸大自己的言行，所以在继续话题之前，我想说的是，“创优争先”并不是创优秀，争先进那么简单。“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”的。

在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”，即爱教育，爱学生，爱自己。

从05年至今，我已经工作了6年。

常常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经历，很精彩：第一年教的是一年级英语，第二年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮助原政教处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最后幸福的是我们自己！

一、爱教育。

如果不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工作很多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的经验，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。那如果想发财还是赶紧跳槽吧！

教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！因为你们也是我的老师。谢谢！

二、爱学生。

爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。是用爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换来家长们的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸，一颗颗纯洁的心，我想：教师是拥有世界上最高利润回报的职业，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是整个美丽人生。教育是一片充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。在我的qq里不但装载着学生们对我的爱，也留着无数我对他们爱的痕迹！我最爱的学生沈若晨走了，就在我们师德培训第一天，也就是25日的傍晚离开了我。整个暑假我都陪着她，即使不在她身边，我们会天天短信，电话。只要条件允许我都会帮助她完成一些小心愿，爱她在每个动作里，爱她在我的心里。让人出乎意料的事26日凌晨我还收到她给我的生日祝福，孩子真有心，早早设置了定时发送。当收到这条短信的时候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我开心！所以我要爱自己。

三、爱自己。

对她来说能结束是一种解脱，对爱她的人是一种祝福，所以当想到即将开始教育教学，我便要向她学习，要坚持，要坚强，要不怕困难，更要爱自己。要有积极的人生态度，要往好的一面想事情，千万别每天愁眉苦脸。也许在大家眼里我就是那个天天笑眯眯的小痘痘。正是因为我的开朗，让学生们得到了快乐，也赢得了学生们对我的爱。“不以物喜，不以己悲”特别是在这个社会转型时期，各种社会矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，我们教师的人生取向不仅关系到自己的幸福与否，还会间接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师是谈不上爱教育和爱学生的。

爱国敬业诚信友善小学生作文 篇6

“位卑未敢忘忧国”。爱国，是对祖国最神圣、最深厚、最纯洁的情感。“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，岳飞用赤胆忠心倾诉着报国的情怀;“一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，抗日英雄赵一曼以宁死不屈的壮举表达着对祖国的热爱。千百年来，正是无数仁人志士、英雄儿女为祖国抛头颅、洒热血，才使中华民族延绵不绝、生生不息、发展壮大。

“业精于勤，荒于嬉。”敬业，是社会成员最基本的道德操守。“大禹治水，三过家门而不入”的历史传说，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的千古名言，无不表明恪尽职守、精益求精是中华民族的优良传统。“功崇惟志，业广惟勤。”宏伟的目标，人生的价值，只有在各自的岗位上勤勤恳恳工作，锲而不舍努力才能实现。

“民无信不立”。诚信，是为人之本，立人之基。周幽王烽火戏诸侯，帝王无信，臣子离心，最终西周覆亡。商鞅徙木立信，实施变法，为秦国强盛奠定基础。“人而无信，不知其可也。”只有诚实，才能获得人们的信任;只有守信，才能赢得别人的尊重和支持。

“积善之家，必有余庆。”友善，是中华民族的传统美德。孔融让梨的典故千古流传，六尺巷的故事世人称颂。“礼之用，和为贵。”在处理个人与社会、个人与个人、个人与自然之间的关系时，“取人为善、与人为善”“天人合一”，社会就会和谐安宁，人与自然就会和谐共生。

新中国成立以来，从雷锋到郭明义，从焦裕禄到杨善洲……一个个有理想、有情怀、有担当的中国人，舍己为公，大公无私，以“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当，支撑起共和国大厦的脊梁，他们始终代表着普通群众和领导干部道德风貌的主流。但是，我们也要看到，在经济社会加快转型、利益多元和诉求多样的现实中，一些人的价值观出现错位，致使诚信缺失、道德滑坡现象严重。要实现社会和谐有序，必须教育引导广大社会成员坚守“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则。

大学生爱岗敬业 篇7

荣获全国三八红旗手、全国优秀知识女性、第七届海南省青年科技奖、第八届“海南十大杰出青年”、第十一届“海南青年五四奖章”、海南省优秀共产党员、海南省先进女职工、海南大学中青年骨干教师、科研先进个人等荣誉称号。获得2项海南省科技进步二等奖等多项科研奖励。

主持“重大新药创制”国家科技重大专项、国家863计划、“十五”科技攻关计划、国际科技合作重点项目、高等学校科技创新工程重大项目培育资金项目、5项国家自然科学基金等国家和省部级科研项目共20项。发表论文86篇, 14篇英文SCI (Science Citation Index, 科学引文索引) 论文, 申请国家发明专利5项, 授权专利2项。她主要从事利用分子遗传学和基因工程的新方法, 来研究利用我国宝贵的基因资源, 包括野生葡萄抗病基因和药用海洋生物芋螺毒素基因的研究与开发;同时开展了基因工程药物的研究, 取得了突出的创新研究成果。率先利用信号肽与雪花莲外源凝集素 (GNA) 成熟蛋白基因融合, 在大肠杆菌中实现了重组GNA的高效表达, 申请了国家发明专利, 并获得授权。她发现了芋螺毒素新基因106个;人工合成了18种新型芋螺毒素;首次发现2个含有独特半胱氨酸模式的未知新超家族芋螺毒素, 引起国内外同行的广泛关注和认可。鉴定出2个特异结合哺乳动物神经乙酰胆碱受体 (nAChRs) 的新型α-芋螺毒素, 其中1个作用于新近发现的治疗神经痛药物靶点的α9α10 nAChR;另一个作用于具有重要临床意义的α3β2 nAChR。这些毒素肽在镇痛, 以及脑神经疾病、心脏疾病等多种疑难杂症的诊断及其治疗领域具有极好的应用前景。

她已与英国牛津大学、美国犹他大学、澳大利亚昆士兰大学和韩国KIST及江陵大学建立了广泛的国际合作研究互访关系。上述研究在国际同行中产生了广泛影响, 同时得到了我国从事芋螺毒素研究的戚正武院士和英国科技参赞Nigel Birch的好评, 他们都曾多次来学校合作交流。

罗素兰教授作为访问学者, 2004年6-8月出访英国牛津大学, 获得2004年度英国皇家学会奖学金项目资助, 与Gail P博士就抗虫芋螺毒素功能基因合作研究归来。2005年3月底到4月初出访韩国KIST及江陵大学, 协商在海南大学举办中韩先进材料、天然产物与海洋生物技术国际研讨会, 以及研究生培养等事宜。罗素兰教授已将她本人指导的一名硕士研究生推荐到韩国Kangnung National大学攻读博士学位。2005年10月、2006年3月与2009年3月, 世界著名的芋螺毒素专家、分子神经药理学家、美国犹他大学精神病学系主任J.Michael Mc Intosh教授及其助手应她邀请, 3次访问了海南大学, 并受聘为海南大学海洋药物领域的客座教授, 并进行学术交流, 且获得了2005年度和2009年度国家外国专家局引进国外技术、管理人才与科技部国际科技合作重点项目的资助。中美双方已达成10年期长期国际合作协议。2006年9-12月与2008年6-9月, 受科技部国际科技合作重点项目、国家自然科学基金国际合作与交流项目的资助, 她两次出访了美国犹他大学, 引进了芋螺毒素结合乙酰胆碱受体 (nAChRs) 及其亚基的研究技术;与Mc Intosh教授在芋螺毒素人工合成、纯化及其分子神经药理活性方面进行合作研究。

罗素兰教授与国际著名的多肽药物化学家、海洋新药研发专家、澳大利亚昆士兰大学分子生物科学研究所主席Paul Francis Alewood教授在芋螺毒素结构特征及其受体鉴定方面建立了合作研究关系, 澳方Alewood教授看到罗素兰教授发表的文章后, 对她新发现的A-超家族与T-超家族芋螺毒素很感兴趣, 主动提出合作, 并商定了中澳合作事宜, 签订了5年合作协议, 期望长期合作。2007年5-8月、2009年7-10月, 受国家自然科学基金国际合作交流项目等的资助, 罗素兰教授作为访问学者, 出访了澳大利亚昆士兰大学, 引进了研究芋螺毒素结合钙离子通道的新技术方法;Paul F Alewood教授和他的实验室经理Dianne Alewood也在2008年3月访问了海南大学罗素兰教授的实验室, 指导并培训中方研究人员和研究生从事有关研究工作, Alewood教授被受聘为新海南大学的第一位客座教授, 并在2008年7月再次访华。罗素兰教授还与泰国朱拉隆功大学科学部海洋科学系Narongsak Puanglarp研究员在中泰芋螺资源方面达成了合作意向, 国际合作双方正在共同申报和承担国际科技合作研究项目。上述国际合作与交流, 扩大了我国芋螺毒素海洋药物研究的国际影响, 借助国外先进科技资源, 大大提高了我国芋螺毒素药物研究的自主创新能力, 取得了可喜的进展, 同时执行完成了有关国际科技合作项目的研究任务。

罗素兰教授在实验室建设和教学方面十分努力, 表现突出。她负责筹建了海南大学海洋学院制药工程专业和海南大学生物技术实验中心。先后主讲研究生“基因工程原理”“海洋药物导论”“生物技术综合实验”“现代生物化工进展”“微生物学”“分子遗传学”, 大学生“微生物学”“现代生物技术概论”“生物化学”等12门课程, 教学评估优秀。先后指导20余名大学生和15名研究生的毕业论文;指导7名大学生分别参加第八届、第九届和第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛, 并获全国比赛二等奖和三等奖;指导2名学生参加海南省第二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛, 获特等奖;指导研究生获得海南省优秀毕业论文奖与国际多肽学术会议优秀墙报奖。她还获得海南大学先进工作者、第二届青年教师讲课比赛三等奖等多项教学奖励。每年超额完成教学科研工作量。

罗素兰教授积极参加各种会议、交流活跃。先后参加了第九届中国国际多肽学术大会、2007中国国际医药高峰论坛大会、第六届亚太地区海洋生物技术会议、第三届世界人类蛋白质组大会、生物医药国际论坛、第八届海内外生命科学论坛“后基因组时代的新药发现”、第二届与第三届中韩先进材料、天然产物和海洋生物技术研讨会、国家863计划资源环境技术领域第三届“海洋生物高技术论坛”、第八届中国生物毒素学术研讨会、海口医药产业发展论坛暨实施药谷计划会议、海南省第二届科技论坛、教育部高校第十七届分析测试中心主任年会等多次国际和国内学术会议。将组织举办第九届中国生物毒素学术研讨会。2005年8月28日至9月2日, 罗素兰教授作为海南省五人代表团成员之一, 参加了在首都北京人民大会堂和北京饭店举行的纪念第四次世界妇女大会十周年会议, 向全世界展示了海南人民, 尤其是海南妇女的五彩神韵, 扩大了海南妇女在国际社会中的影响。2008年7月20日至26日, 作为瞄准世界科技前沿、掌握核心技术、勇攀科技高峰的创新专家代表, 应党中央、国务院的邀请, 她参加了2008年北戴河暑期专家休假活动。罗素兰教授敬业爱岗, 刻苦钻研, 热爱党、热爱祖国, 尊师爱生, 勇于创新, 乐于奉献, 成绩卓著, 享有很高的声誉。

罗素兰教授的荣誉和获奖情况:

中共中央组织部等四部委“全国杰出专业技术人才”, 2009年;

国家七部委“新世纪百千万人才工程”国家级人选, 2007年;

教育部新世纪优秀人才支持计划入选者, 2004年;

海南省“515”人才工程第一层次人选, 2008年;

海南省科技进步二等奖, 2007年;;

第七届海南省青年科技奖, 2007年;

海南省科技进步二等奖, 2006年;

海南省优秀共产党员, 2008年

吴多泰博士科研成果奖二等奖, 2008年;

指导研究生获海南省优秀毕业论文奖, 2008年;

指导研究生获得国际多肽学术会议优秀墙报奖, 2008年;

全国三八红旗手, 2006年;

全国优秀知识女性, 2006年;

海南十大杰出青年, 2005年;

海南省青年五四奖章, 2005年;

海南省先进女职工, 2004年;

海南大学科研先进个人, 2004年;

海南省自然科学优秀学术论文一等奖, 2003年;

海南大学中青年骨干教师, 2001年;

指导2名学生参加海南省第二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛, 获特等奖, 2005年;

指导2名学生参加第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛, 并获全国比赛二等奖, 2003年;

指导3名学生参加第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛, 并获全国比赛三等奖, 2007年;

指导2名学生参加第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛, 并获全国比赛三等奖, 2005年;

海南大学2006年度“双吴”科研奖一等奖;

海南大学2005年度“双吴”科研奖一等奖;

海南大学2002年度“双吴”科研奖二等奖;

海南大学2003年度“双吴”科研奖二等奖;

指导研究生获得海南大学优秀毕业论文, 2009年;

爱岗敬业 默默奉献 篇8

关键词：爱岗敬业；低年级；教育管理；奉献；师德

多年来，我一直从事低年级的教育教学工作。工作中时刻以敬业、爱生、奉献为准则，努力做到教书育人，关心热爱每一个学生。勤勤恳恳、尽心尽责，在平凡的工作岗位上默默奉献。

一、以爱育人

爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到暖和。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在平凡而伟大的教育工作中，我深深体会到爱的力量。

低年级的孩子年龄小、自理能力差、认知水平较低，他们需要老师更多的爱和耐心去呵护、引导，他们对老师也有一种特殊的信任和依赖。从他们步入校园的那一刻起，我不仅是他们的老师、班主任，更是他们亲人。带他们熟悉校园、认识老师；教他们上课铃响要坐好、课上听讲要专心、想发言要举手；下课了要先按照课表整理好文具再活动，叮嘱他们把水要喝足；教他们学会读书、学会写字；帮他们穿衣服、系扣子、拉拉链，整理书包、收拾文具；午餐时，教他们双手取饭、文明用餐，为孩子们盛好汤放在桌上我才能坐下来休息一下。繁忙而细致的工作使我经常半天都顾不上喝一杯水，下班后不愿意张嘴再说一句话。

瀚文由于家庭的变故，父亲再婚、双胞胎弟弟的诞生，使刚升入小学的孩子受到心灵的创伤，成了班里最淘气也最让老师们头疼的孩子。经过观察，我发现瀚文的顽劣只是想得到大人的关注。了解到这些，除了与家长沟通，我在学习和生活上给予了孩子更多的关注与爱。我时常把他搂过来说说知心话，手把手教他把字写工整，看到他文具盒里的铅笔粗了帮他削好铅笔，天凉了，我买来袜子帮他穿上。慢慢的我惊喜的发现小瀚文变了，变得听话懂事了，不再是以前那个小淘气了。我知道这是爱的力量。当我们给予学生一份博大的师爱，收获的将是沉甸甸的欣慰与幸福。

二、科学治班

著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”责任心强的小学生，学习自觉努力，勤于思考，作业认真，更有行为自觉意识，乐于接受和承担任务，努力完成任务。反之，缺乏责任心的小学生表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。在班级管理中，我把每一个学生都当作班级的主人，让他们每个人都有事可做、有责可负，体会承担责任的酸甜苦辣。让他们在自我管理中增强责任意识、树立自信，提高明辨是非的能力和组织能力。每次带一个新班，我都要利用一到两周的时间观察每一个孩子，发现他们身上的闪光点，然后按座位、按学生特点分组，每组指派安全巡查员、卫生监督员、课前负责桌面文具摆放的监督员、收发各科作业的课代表等职务，让孩子们明确职责，都参与到班级管理中，充分调动学生的积极性，让他们在小小岗位上感受到班级对他们的需要，激发他们为班级服务的热情，从而树立责任意识，增强责任心。因为孩子们出色的表现，我所带的班每年都被评为三好班集体。现在的家长更注重孩子能力的提高，都希望孩子在班里有锻炼能力的机会。每人一岗的设置提高了学生的能力，使家长更加信任我、对我的工作更是大力的支持。

三、家长助力

我的工作离不开家长的信任与支持。平时我注意与家长及时沟通交流，热情耐心地为家长服务，尊重、理解、接纳每一位家长。我一直以为家长的力量能帮助我教育学生，一件事情的发生让我认识到家长的助力。一天中午，小嘉不小心划破了手指，我拿出医药箱将孩子的伤口包裹上，因为临近上课，我让小乐带小嘉到医务室做消毒处理，并打电话通知孩子的妈妈。孩子的妈妈得知小嘉的手破了，首先问到：“是不是有同学带刀片了？”我回答：“没有，绝对不会有这种情况，连剪刀都是不允许带的。”中午，家长把孩子接走就医，我从3点20开始给家长打电话，一直到5点多，家长始终不接电话。因为担心孩子，我决定去家访。我让先生到学校带儿子在学校附近等我，我查找小嘉家的地址，给家长发了家访的信息，买了水果直奔家中。不到6点我敲开小嘉的家门，父子俩在家，孩子对于我的到来非常惊喜。小嘉父亲告诉我，孩子的手拍了片子骨头没事，没有缝针，但也非常严重。他还问我：“当时老师您在什么地方？”并询问了当时有没有小朋友在周围，看是否是人为因素，还询问了教室的设施，看是不是设施问题。我告诉他：今天加上托管班，我是7节课，中午还看饭，所以从7点50进了班里，我就沒出过教室。对于其它的问题，我已经进行了排查，孩子的手确是意外受伤。将近半小时的沟通，我感到家长对我的埋怨，觉得还是我没有照顾好孩子。小嘉要请病假复诊，我允诺回来给孩子补课。回到家中已是将近晚上8点，一天的劳累和家长的不理解让我感到很委屈。第二天，孩子家长中午在班级群里发了一条微信，@小乐的家长，感谢小乐在小嘉的手严重受伤以后带小嘉去医务室就医。事件开始反转，全班家长都在为小乐同学的乐于助人点赞，没有家长去询问受伤的事情。小嘉复课后，我和老师们帮他补课，照看受伤的手。其间，小杰的妈妈找到我，了解了情况，告诉我小杰的爸爸认识小嘉的爸爸，要去说说他。几周以后，小高的妈妈和我无意中聊到小嘉妈妈抱怨老师，孩子的手受伤了也不亲自带孩子去医务室。了解老师工作的小高妈妈告诉她，当时的情况老师就要这样处理，要上课了，她不能为了一个孩子不管班里其他35个，如果老师不在出了问题，是责任事故。我非常感动，不只我在为孩子们付出，家长们也在背后默默地支持着我，助我排除困难，让我心无杂念的投入到班级工作中。

后记：前不久，小嘉在固定妈妈装在铅笔上的握笔器时，不小心扎破了手，我按相同的方法处理孩子的伤口，并告知家长。第二天孩子妈妈发来微信，对我表示感谢，并附上四枝玫瑰、四颗红心。工作虽苦虽累，甚至受到委屈，但当爱化解坚冰，让我的工作得到理解之时，我的世界豁然开朗。