高中生留学澳洲的条件
高中生澳洲留学的条件是什么。高考过后，考生们面临着多重的选择，留学澳洲成为其中一条光明大路。留学专家在这为不同学生打造不同的留学选择：
1.申请澳大利亚TAFE(职业技术学院)课程。
入学条件
1. 学历要求：完成高三课程。
2. 英语要求：
A：雅思成绩达到5.5分或以上的`学生可直接就读TAFE课程;
B：雅思成绩在5.0分的学生可做为申请者，但必须进行为期20个星期的语言学习。(不是固定20周的，大多数是读10周)。
2.申请快捷课程+本科课程
有些澳洲一般性的综合大学，将大学一年级的课程与预科课程结合起来，浓缩成一年的大学快捷课程。申请人完成快捷课程成绩合格后，可以直接跳到该大学的二年级继续学习，这样的学习方案为海外学生提供了一条便捷快速的求学通道。
入学条件
1. 学历要求：完成高二或高三课程，成绩优异。
2. 英语要求：
A 雅思成绩达到6.0分或以上的学生可直接就读主课课程;
B.雅思成绩达到5.0分或以上的学生可申请学习本科课程，但需要学习不超过30周的语言课程。
3.直接申请本科。
高中毕业生，高考成绩优秀，可以直接申请大学入学。目前澳大利亚，比如麦考瑞大学，西悉尼大学，墨尔本皇家理工学院等接受这样的高中毕业生的申请。
入学条件
1. 高考成绩优秀
2. 英语要求：
A雅思成绩达到6.0分或以上的学生可直接就读主课课程;
B雅思成绩达到5.0分或以上的学生可申请学习本科课程，但需要学习不超过30周的语言课程。
4. 想上名校，暂时又达不到名校大学本科的入学要求的，可以申请大学预科课程。
大学预科课程为期一年，目的是使学生具备完成本科学业所需要的基本知识和技能。预科课程可分为商科、理科等不同专业方向，包括各种必修和选修课程。通常都能在英语语言方面得到特别辅导。
许多大学都提供预科课程。比如昆士兰大学预科，新南威尔士大学预科，泰勒学院，SIBT(悉尼技术学院)。
入学条件
1. 学历要求：完成高二或高三课程，成绩优异。
2 英语要求：
A雅思成绩达到6.0分或以上的学生可直接就读主课课程;
中国是东方文化的起源地，很多亚洲国家的文化根源都可以追溯到中国文化。中国古典哲学博大精深、古典文学丰富、饮食多元化，还拥有诸多名胜古迹;在保持和继承传统文化的同时，中国文化也朝着现代化发展。据统计，从1950年至2006年底，我国已累计接受各类来华留学人员104.7万余人。与2005年相比，2006年来华留学生总人数增加了21608人，增长15.3%。2006年，共有来自全球184个国家和地区的162695名各类来华留学人员，在中国31个省、自治区、直辖市(不含港澳台地区)的519所高等学校和其他教学、科研机构学习。如果按国别统计，来华留学生人数排在前5位的国家为韩国、日本、美国、越南和印度尼西亚，人数分别为57504人、18363人、11784人、7310人和5652人。
其中，越南与中国文化交流历史源远流长，而广西作为大西南通道、作为中越两国人民友好往来的天然通途，集天时、地利、人和为一体，成为越南人出国留学的首选之地。
二、天时
天时，一是气候条件，二是时机。越南和广西同属亚热带季风气候区;中国—东盟博览会落户广西南宁，社会经济蓬勃发展，人民安居乐业。
（一）同一片蓝天下的宜人生活
1. 相似的气候条件
来桂留学的越南学子们几乎不用倒时差，不用慢慢地适应广西的气候，他们都会有这同样的感觉：天气跟我们的国家差不多，没有什么不同。相似的气候条件，带给越南留学生一种亲切感、归属感，让他们更快地进入状态，在这里快乐地生活。
越南属于典型的季风区，只有雨季和干季之分，5～10月为雨季，11月至次年4月为旱季，相对不热。不论南方还是北方, 7～11月多台风，气温则南北稍有差异。一般而言，南越平均温度为27摄氏度，4月最热，最低温度也在30摄氏度以上，较冷的1月均温为21摄氏度;北越一年四季分明，有较明显的冬，夏之分，最冷的1月均温为17摄氏度，但在接近中部高原地带如大叻等避暑地则较为清凉，平均在8～16摄氏度之间。时差：格林威治时间+7, 北京时间-1 (1) 。
广西属亚热带季风气候区。主要特征是夏天时间长、气温较高、降水多，冬天时间短、天气干暖。年平均气温21.1℃。最热月是7月，月均气温23～29℃;最冷月为1月，月均气温6-14℃之间。年日照时数1396小时。≥10℃年积温达5000-8300℃，持续日数270～340天。年均降雨量在1835毫米 (2) 。
2. 南宁为全球最适合人类居住的城市之一
2007年，联合国副秘书长兼人居署执行主任安娜·卡珠穆罗·蒂贝琼卡博士致信时任南宁市人民政府市长陈向群。信中说，经过严格评选，评审委员会一致同意授予南宁市人民政府2007年“联合国人居奖” (3) 。2007年10月5日陈向群和南宁代表团前往墨西哥蒙特雷市，在“世界人居日”颁奖典礼上领取“联合国人居奖”。此奖得主共有7个，其中城市政府2个，分别是中国南宁市和俄罗斯斯塔夫罗波尔市。
南宁简称“邕”, 别称“邕城”, 历史上的南宁属百越领地, 东晋大兴元年 (公元318年) , 从郁林郡分出晋兴郡, 郡治设在晋兴县城即今南宁, 这是南宁建制的开始, 距今已有1690多年的历史。邕城一年四季花果飘香。截至2008年全市已有自然保护区7个，面积5.17万公顷，占全市总面积23%;森林公园5个，面积1.07万公顷。市建成区绿化覆盖面积8295公顷、园林绿地面积6945公顷、公园绿地面积2030.07公顷，建成区绿化覆盖率38.98%、绿地率33.67%，人均公共绿地面积9.05平方米 (1) 。
南宁“草经冬而不枯, 花非春而常放”、“半城绿树半城楼”, 形成了“城在绿中、绿在城中”, 终年常绿, 四季花开, 山、河、湖、溪与绿树鲜花交相辉映, 绿化、美化、彩化与亚热带风光融为一体的园林风貌特色, 被中外游人盛誉为中国的“绿都”。南宁地区境内喀斯特地貌发育完美, 有较突出的南亚热带自然风光特色的山水资源优势, 加上四季温暖宜人, 花果芳香, 以及边陲的民族风情和边塞的文物古迹, 构成多姿多彩的旅游资源。经过严格评选的南宁市脱颖而出，令许多人喜爱上这个最适合人类居住的城市。
（二）中国—东盟博览会
2004年7月15日上午，中国—东盟博览会组委会正式成立并召开第一次会议。至2010年中国—东盟博览会已经在广西南宁成功地举办了7届。
自从中国—东盟博览会落户南宁，正在革新开放的越南就紧紧抓住这一机会，利用博览会这一平台扩大和中国以及和东盟各国的多方面合作。越南总理阮晋勇表示：“博览会将大力促进中国—东盟自由贸易区的形成，而这对中国与东盟则是共赢的。中国—东盟博览会的举办以及中国—东盟自由贸易区的设立对地区乃至全世界的和平友好合作做出了重大的贡献。”据越南驻南宁总领事馆总领事陈维海介绍，越南企业在第四届中国—东盟博览会共使用展位192个，参展人数约400人，主要展出农产品、水产品、橡胶、红木家具等。同时，还有约100家企业参加的商务代表团，出席越南—中国投资与经贸合作论坛。另外，与广西相邻的谅山、广宁等省也组织代表团参会。越南参会总人数超过1000人，是与会东盟10国中最大的代表团，也是越南参加中国—东盟博览会人数最多的一届。
中越翻译需求量日益增多。当我走在第四次东盟博览会的会场上时，当我走进越南展厅时，我欣喜若狂，为我的学生而感到骄傲。就我所见约有1/10的展位上站着广西医科大学的越南留学生们，他们运用所学，说着流利的汉语，扮演着翻译的角色，给中国—东盟博览会增添活力的一笔。
三、地利
地理上有利的地形，具有地理的优势，有利于生产和人民生活的土地条件，称为地利。
（一）中越接壤地理概况
越南领土的轮廓像一个拉长了的S型，有人说：贯穿越南南北的长山山脉是条扁担，红河三角洲和湄公河三角洲像两个大箩筐，是越南的谷仓。越南与我国山水相连，自古以来中越有着密切的关系。越南的东部和南部为大海所环抱，隔着北部湾与我国的雷州半岛和海南岛遥遥相望;越南北部的陆疆与我国的云南省和广西壮族自治区接壤，两国边界线长1347公里(实地总长2280公里)[1]。
越南有首脍炙人口的歌这样唱道：“越南，中华，山连山，水连水。”在中越边界上，大部分地区是崇山峻岭和低缓的丘陵地带，有两个两国最重要的天然通道：一个在我国广西友谊关与越南谅山之间，一个在我国云南河口与越南老街之间，这两个通道自古以来就是中越两国人民友好往来的天然通途。如今广西境内的东兴口岸也在蓬勃发展。
（二）广西和越南便利的交通环境
广西通往越南的交通极其便利，除了可以选择乘坐中国和越南的国际列车外，从广西首府南宁出发只需要坐7-8个小时的汽车，便可到达越南的首都河内。
广西到越南交通最繁忙最快捷的方式莫过于汽车，虽然有国际联运列车，但它的速度远远落后于汽车。2000年6月27日，中越两国代表分别在越南广宁省先安县和中国广西防城港市举行了“中国防城港—越南先安国际汽车运输开通剪彩仪式”，标志着中国与越南之间又一条国际汽车客货运输通道顺利开通。到今天，中越汽车运输业日益发展壮大。在南宁市就有3个售票点可以直接买到南宁—河内的直达快巴车票，车程仅8个小时，每天至少有2趟车次从南宁开往河内(8:30和10:00)。遇到春运(越南跟中国一样也过农历春节)、学生放假、开学，客运公司还会根据售票情况增加车次来满足需求。
在历史上，在广西南部海滨坐落着既沿海又沿边的地级市———防城港市，有着一段与越南海上交通相连的传奇性故事，越南军民称之为“海上胡志明小道”[2]，为越南人民抗美救国战争运送物资起到了积极的作用。今天，中越通过广西北海通过邮轮已连接起来。防城港港口昼夜灯火通明，一派生机勃勃的景象。
四、人和
人和指人心所向。汉语热的浪潮一浪高一浪。有“汉语托福”之称的“HSK”是“汉语水平考试”的汉语拼音缩写形式。它是为测试母语非汉语者的汉语水平而设立的标准化考试，可以说是外国留学生进入中国高校学习的“敲门砖”。HSK于1991年正式推向海外，最初第一次对外公开招考只有39人参加。截至2007年5月的HSK，在中国40多个城市举行，共有3.5万名外国考生参加，人数创历史新高[3]，“汉语热”由此可见一斑。
中国与东南亚国家在加强经济文化交流的同时，东南亚国家的汉语热也在不断升温。港台地区在东南亚投资的企业很多，学好汉语容易找到工作，甚至还会得到较高的薪水。
来自越南的留学生张光灿，在广西学习已经有四年多了，他说：“汉语在越南相当受重视。近年来，到广西来学习汉语的越南人越来越多，越南年轻人都以懂得汉语而自豪，只要懂汉语也能找个好工作。”毕业后，他想成为越南十分“吃香”的汉语教师。
广西民族学院外语系一位姓张的老师说：“这几年到中国特别是广西的高校来学汉语的东南亚留学生在成倍地增加。因为广西消费水平不太高，学费也不多，很适合东南亚留学生的消费层次，这些国家的学生在广西生活也容易习惯。”
作为中国与东南亚进行经济文化交流合作的平台，广西正以突出的科技文化交流的区位优势，吸引着越来越多的东盟青年前来学习汉文化。
参考文献
[1]王民同.东南亚史纲[M.]昆明:云南大学出版社, 2010.
[2]赖富强.中越边境跨国旅游[M.]南宁:广西民族出版社, 1999.
答：申请加入澳大利亚国籍时，须符合以下条件：
(1)身为澳大利亚永久居民：
(2)以澳大利亚永久居民身份在过去五年内累计住满两年，以及在申请入籍前的两年内累计住满一年：
(3)能说和理解基本英语，申请人须参加面试，须用英语说出澳大利亚公民的义务和权利：
(4)明白澳大利亚公民的义务和权利，申请前澳大利亚移民局将提供有关英语资料供背诵：
(5)品行良好：
(6)打算在澳大利亚居住或与澳大利亚保持密切关系：
(7)18岁以下的孩子可以包括在父母任何一方的入籍申请中，无须符合居住要求。
申请程序：
(1)递交申请表、申请费(现为120澳元)和有关个人资料：
(2)参加面试；
(3)3个月内将收到入籍典礼通知，通常在举行日的3周前；
(4)入籍典礼通常在大会堂或市政大楼由当地政府机关举行，典礼简单而隆重，在友善的气氛里进行，在典礼中，会有集体澳大利亚入籍宣誓，并颁发澳大利亚公民证及纪念品，包括在父／母亲申请中的16岁以下的孩子不一定要参加入籍典礼，他们可与父／母亲同时成为澳大利亚公民。
问：沈阳单小姐咨询哪些国家公民来中国大陆可免办签证?
答：一，根据双边协议，部分国家公民持相应护照前来中国，免办签证，但自入境之日起在华停留不得超过30天。如需延长停留时间，应尽快向有关部门申请。
二，持普通护照的下列3个国家公民前来中国大陆旅游、经商、探亲访友或过境不超过1 5天者，可免办签证从中国对外国人开放口岸入境：新加坡、文莱、日本。
但上述国家的下列人员需事先办妥签证：(1)持普通护照但来华旅游、经商、探亲访友预计停留期限将超过15天者；(2)持普通护照来华学习、工作、定居、采访者(3)持外交、公务护照者。
三，自2000年11月15日起，持与我建交国家的普通护照到香港、澳门旅游的外国人，经在香港、澳门注册的旅游公司组团进入广东珠江三角洲地区(指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门、肇庆、惠州、汕头市所辖行政区)旅游，且停留不超过6日可免办签证。
四，外国人持联程机票并已定妥联程座位搭乘国际航班从中国直接过境，且在过境城市停留不超过24小时、不出机场的，可免办签证。
五，下列20个国家的公民，无论持何种护照，过境上海48小时可免办签证：韩国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰，以及德国、法国、奥地利、瑞典、丹麦、挪威、芬兰、冰岛、荷兰、比利时、卢森堡、西班牙、葡萄牙、希腊、意大利等申根协议国。
六，下列19个国家持普通护照公民，经国家旅游局批准在海南注册的国际旅行社组团到海南省旅游，停留不超过15日可免办签证：马来西亚、泰国、韩国、菲律宾、印度尼西亚、德国、英国、法国、奥地利、意大利、俄罗斯、瑞士、瑞典、西班牙、荷兰、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰。
七，除上述情况以外，所有其他外国人入境中国大陆，均须事先办妥签证。
高中生赴德留学有多种渠道，但是一定要选择最稳妥的方式。据留学专家介绍，从根本上讲要获得进入德国大学，必须同时具备3个条件。
一、语言条件：德国大学要求所有的外国留学生，必须具备800学时以上的德语水平，通过德语中级二考试或者DSH考试。这是必须具备的语言条件，否则即使进入大学也难以听懂专业课程，这是外国留学生所必须完成的.首要条件之一。
二、学历条件：德国大学规定，中国的留学生进入德国大学必须是在中国通过普通高考，进入中国普通大学一年级以上的在校生，毕业生和研究生。
三、经济条件：德国大学虽然免学费，但是从中国学生到德国留学的普遍情况看，大多数学生都需要在德国境内进行德语强化，时间长短因人而异。因为在德国学习德语有良好的语言环境，对学生的口语和听力有极大的帮助。所以，到德国进行德语强化需要支付相应的学习费用。同时德国政府规定外国留学生在语言学习期间不能够勤工俭学，此阶段的学习费用和生活费用需要提前准备。
中国的高中毕业生不具备直接进入德国大学的条件，但是，并非是高中生不能赴德接受德国的高等教育，他通过另外一种渠道依然可以进入德国的公立大学。从目前看这种渠道有多种方式。作为学生和家长一定要选择最佳最稳妥的留学项目，选择学生通过相应的德语和职业教育之后能够进入德国公立大学的学校，以免贻误学生的前途。
★ 三个技巧申请美国留学
★ 留学美国佐治亚理工学院申请条件
★ 美国留学博士申请条件
★ 美国申请私立高中留学条件和费用
★ 申请美国留学MBA的条件
★ 高中生美国留学的申请条件
★ 高中生申请美国留学的条件
★ 美国硕士研究生申请留学的三大条件
★ 美国本科留学的申请条件介绍
虽然澳洲教学力量么有美国强大，但是，澳大利亚也是教育强国，教学环境和质量也是世界上领先的，因而中国学生原因选择到澳洲留学也是情理之中的。近年来，国内申请者留学澳洲的人数明显增多，且低龄化趋势明显。越来越多的家长选择送孩子去澳洲读高中。对他们而言，澳洲高中留学条件是关注的重点话题之一。
首先，并不是一定要有雅思成绩才能申请澳洲的高中。如果有较好雅思成绩的学生，一些学校可以减少或免去高中主课之前的英语课程。其次，从签证角度来看，申请赴澳读高中的571签证规定16岁以上的学生要符合这样的澳洲高中留学条件，那就是一定要达到雅思4分的英语水平。这么看来雅思是一定要考的吗?
我们帮助学生和家长从几个层面解决这个疑问。
签证对于雅思的要求：对于申请赴澳读高中的571签证的而学生来说，如果申请的时候未满16周岁则自动豁免雅思。
16周岁以上的学生需要提供1. 雅思4分以上，或 2.雅思豁免文件。
澳洲高中留学条件中，澳洲中学对于雅思的要求：雅思4分对于大多数学生来说可能都不是件难事，但这仅仅也是满足了申请签证的基本要求。一般澳洲中学对直接入读高中主课的学生雅思要求是5到5.5分，国内初中或者高中的学生在已经非常忙碌的学业中，想必也很难抽出时间去应对雅思考试。
由此，澳洲大多数高中都接受由高中预备课程(HSP)转入主课的学生。没有提供雅思或其他英语考试成绩的学生，一般之前的高中预备课程会默认为20周，入读后，根据个人的英语能力会减少或者增加周数。
澳洲高中留学条件中雅思豁免的条件：16周岁以下自动豁免。分为两种情况，其中之一是由中介豁免雅思，这是指通过有豁免权的.留学中介办理申请。这些中介是通过学校的认可并经澳洲移民局审核批准的机构，比如我们A&A.我们可以代表学校招生，并可在申请签证时免除提供雅思成绩的要求。学生则需要提供给我们初中英语75%以上的成绩证明，以及高中录取或在读证明。
澳洲高中留学条件中豁免雅思成绩的另外一种是由澳洲学校豁免雅思，这适用于学生自行办理申请或通过无豁免权的中介申请，并且欲申请的澳洲中学愿意提供一封支持学生无需考雅思的声明信。
一般这种情况下，学校会要求学生参加其他的英语类考试，比如AEAS.越来越多的私立学校将AEAS考试的成绩列入入学要求之内。另外，也有学校不要求学生参加任何英语考试就出具雅思豁免信，但学生仍然需要提供初中英语75%以上，和高中录取或在读的证明。
总体上看，澳洲高中留学条件是这样的，申请者不妨对号入座：
1. 不满16周岁的学生需符合这样的澳洲高中留学条件：
a) 不参加雅思考试 - HSP (30周以下)+ 中学主课
b) 参加雅思考试 - 根据成绩决定HSP周数或直接入读中学主课
2. 16周岁以上的学生需符合这样的澳洲高中留学条件：
a) 雅思4分以上- HSP(30周以下) + 中学主课
b) 雅思5以上 -中学主课(每所学校的入学要求不同)
c) 其他英语考试(如AEAS)- 根据成绩申请HSP或中学主课
1、托福 toefl--The Test of English as a Foreign Language
主办：美国教育考试服务中心(Educational Testing Service，简称ETS)
类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力
应用范围：美国高校倾向申请人使用托福成绩进行申请
2、雅思 IELTS-International English Language Testing System
主办：剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团所共同拥有
类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力
应用范围：英联邦国家倾向申请人使用雅思成绩进行申请和部分美国大学如斯坦福大学、乔治敦大学等不接受雅思成绩。
二、服务中心
很多学校一般都会开设国际学生服务中心这样的机构，帮助国际留学生解决生活上的问题，比如帮助联系和提供住宿信息等。
三、英语培训
英语成绩不好的同学可以适当参加英语培训，选择资质优良的培训机构是成功出国留学的前提，另外出国需要了解留学地的学校情况。
四、申请大学
这和申请哪国家相对应，一般最先决定去哪个国家。这涉及到准备何种英语，申请大学与专业，大学申请根据自身条件分几个梯度。好的、与自己现状对称的、保底的，三档，一共申请5~6所,然后先择其中一所自己认为比较好的`大学，然后先择专业。成绩一起给招生办就可以了。
五、申请签证
关键词：出国留学,高中生留学现状,规划与指导
随着经济社会的不断发展, 国际交流的不断增加, 基于追求个人经济回报, 学习掌握先进科技, 丰富自身阅历, 感受异国文化等多种动机, 出国留学已然成为满足其中任何一种原因的选择。 第一代留学为精英时代, 无论是经济条件还是自身素质, 都有很高要求, 回国后确实作为栋梁人才成为了时代的弄潮儿;而后第二代留学热潮应运而生, 出国留学被盲目追捧, 为了披金而镀金;如今迎来的第三代已趋于理性。 无论是学生还是家长, 都需要明确留学目的, 较为客观的衡量自身水平能力, 这一决定涉及了家庭、时间、金钱、情感等诸多方面的投入, 出国留学没有对与错, 只有适合与否, 需要的是合理化备考安排、教育规划及就业选择。
1 高中生留学现状
1.1 留学培训项目与中外合作办学
留学培训项目[4]主要着眼于语言培训、预科课程学习, 学生可通过预科课程的学习, 考试达标, 获得出国留学学分豁免的资格。 国外大学针对学生所习课程进行教育评估, 给出合理教育认证。中外合作办学一般特指国外某一或几所特定教育机构在中国境内高校展开的合作办学[4]。 在国内就读一定课时数后, 参加语言考试合格后即可进入指定合作院校就读。相比较而言, 留学培训项目高校选择范围广, 要求高, 比较适合语言层次高, 追求名校读书, 有更多更广选择面的学生。 中外合作办学相对来说学生容易录取, 但目标院校单一。
1.2 高中生ACT考试及录取现状
《2013 年出国留学趋势报告 》指出, 调查有留学意向的高中生群体, 59%准备高中毕业出国留学, 18%的人到国外读高中。 《中国留学发展报告 (2015) 》[6] 显示从2014 年赴美接受高等教育的国际留学新生886052 人, 其中中国留学生占据重要比重, 同比增长8.1% 。 2005 年全球评估证书GAC课程引入中国, 美国高考ACT随之进驻已有10 年之久, 目前大部分ACT中心分布在我国南方地区, 北方考点屈指可数, 大连地区唯一教学考试中心建立在辽宁师范大学。
现以辽宁师范大学ACT教学考试中心为例, 据资料记载, 该中心以往招生对象为辽宁省内高二在读学生, 现在随着美国高考的热潮不断高涨, 已面向全国, 从初三至高三学生均可注册学习参加考试。 对中心近四届毕业生的跟踪调查结果显示: 每届学生的ACT平均分可达28 分, 而美国本土重点高中学生的ACT平均分数约为26分。 美国有大学4000 余所, 常青藤院校ACT录取标准通常在34-36分, 全美排名前50 的院校ACT录取分数约28-34 分以上, 排名前百名的优质大学ACT录取标准通常在23-26 分以上, 该中心的学生都能够顺利入读美国前百名高校。
学生在选择学校时, 大部分集中在美国的东西部地区。 例如西海岸的加利福尼亚州、俄勒冈、华盛顿西雅图等, 东部的马萨诸塞州, 纽约州等。 在美国前百名的大学中, 备受中国学生青睐的有:加州大学 (伯克利、戴维斯、欧文、圣地亚哥、圣巴巴拉等各个校区) , 华盛顿大学西雅图校区、 滨州州立大学、俄亥俄州立大学, 排名60-70的德州农工大学、普渡大学西拉法叶校区, 排名70-100 的印第安纳伯明顿、罗格斯大学、爱荷华大学、密歇根州立大学等。 ACT考试被多个英语为母语的国家认可, 部分学生还选择申请了澳大利亚、加拿大等学校, 相比于美国, 这两所国家的录取率更高, 录取难度更低。
1.3 主要存在的问题
人身安全问题。 大部分学生出国留学属于独居异乡, 而且中国的高中生普遍还没有形成稳定成熟的安全意识, 在国内由父母照顾的比较周全, 因此出国留学后在生活自理自立方面, 以及财务管理方面都存在安全隐患。 同时我国留学生法律意识薄弱。
学习能力问题。 国内的基础教育几经改革, 已逐步与时俱进, 但仍与国外教学模式有很大区别, 导致留学后面对多形式课堂短时间内不能很好的适应。 缺乏学习的自觉性和自我规划能力, 部分学生离开了家长和老师的约束容易自我放任, 自学能力较弱。 另外国内高中生对参考文献等引用意识薄弱, 调研资料通常没有养成标注引文出处, 经自己消化后提炼总结的习惯, 通常在网络上摘抄下载, 这种问题的直接后果就是被认为是作弊行为, 被视为学术行为不端。
攀比斗阔问题。 出国留学的学生大部分来源于经济状况富裕的家庭, 出国后, 由于学生未形成成熟的价值观, 很容易互相攀比, 买豪车, 盲目追求名牌奢侈品等, 而对于一些家庭经济状况较弱的学生, 容易自卑或为了“面子”而无端挥霍父母寄给的留学费用, 无心向学。
2 教育规划
2.1 合理安排备考
不同时间段如何做好高效的规划, 家长和学生们显得束手无策。 通常选择参加美国高考ACT的考生主要集中参加9 月、10 月或12 月份考试, 此时的考生处于中国高三上学期, 大学申请阶段从9 月份持续到来年1 月份, 所以学生需要在9 月份之前准备好一份理想的托福或雅思成绩, 至少提前9 个月开始着手准备语言考试 ( 以托福为例) 和标准化美国高考 (以ACT为例) 。 现针对确定参加美国高考的备考生不同英语水平, 不同备考时间来做如下规划。 表1 针对备考时间较短, 仅提前9 个月开始着手学习的考生;表2 针对备考时间较宽裕, 能够提前一年半的考生, 复习计划更为全面, 在强化应试成绩的同时, 能够真正更好的提高英语水平。 对于时间更充裕的考生而言, 整个备考伴随着词汇量的积累, 英文文章阅读量的增加, 了解文化背景、体会文化内涵, 通过聊天晨读跟读等方式提高口语和听力水平, 尽早取得理想的语言成绩, 在后续的时间里能够全面集中精力备战考试。
2.2 合理选择大学
不要过分依赖大学排名, 合理衡量分数, 理智申请。 很多国内家长的择校误区就是太过看重学校的排名, 造成这种现状的原因大概分两种:一是信息了解的少, 只能通过单纯的排名来判断美国学校的好坏;二是虚荣心作祟。 因此在合理择校方面比较建议家长和考生全面衡量专业设置, 地理位置, 气候特点等。
根据就业或考研需要。 美国大学的分布与其学校所在州市的事业发展具有一定的相关性。 如著名的硅谷, 是高科技云集之地, 处在美国加州北部旧金山湾以南, 与之毗邻的是具有雄厚科研力量的一流大学, 斯坦福大学, 加州理工大学, 加州大学伯克利分校等。 另外由著名科学家创始的美国通用电气公司 (GE) 坐落于康尼狄格州, 同时该州集中了美国40 家大保险公司的总部, 因此康涅狄格大学的社会学、商学、教育学均为该校强势专业, 此外美国历史第三悠久的私立大学, 常春藤名校耶鲁大学正坐落于此。 再如德克萨斯州的石油年产量为全美龙头, 因此德州农工大学的石油化工专业全美顶尖。 如上实例不胜枚举, 因此在考虑选择学校时, 通常建议与实力雄厚的名校或知名项目相结合。
3 结语
国外大学固然存在更为丰富的教育资源, 但出国留学并非适合所有人, 同时还应考量学生自身身心发展情况确定最佳留学阶段, 做好充分备考工作, 录取通知书意味着高等教育的刚刚开始, 因此当学生和家长收到心怡院校的录取通知书后在短暂的兴奋之余, 要做好合理的长期的学习及工作规划。
参考文献
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方式一：直申本科
如多伦多大学，英属哥伦比亚大学，可以凭雅思6.5或托福80以上的成绩申请大学，出示当地一本线以上的高考成绩，以说明自己是中国优秀的高中毕业生，同时具备相当好的英语水平，加拿大名校很认可中国的基础教育，乐于接受真正优秀的学生。
方式二：有条件双录取
1、语言加专业。如萨省大学，戴尔豪斯大学，在学校发给一份本科录取通知的同时，再发一个语言的录取通知。在开学时学生如果经过大学测试具备听懂大学课程的能力或者开学时有雅思6.0－6.5可以直接进入专业课。如果通过测试，语言基础较好，大部分的课程都听得懂，可以一边读语言一边修几门选修课。如果基础很弱，学校会根据学生的水平不同，安排不同长度的全日制英语强化训练。这是加拿大留学生选择最多的方式，优势在于申请学校和签证时无需雅思成绩，开学时有合格的语言能力，可直接进入专业课，没有合格的语言能力学校愿意强化，也可接受延期。
2、预科+本科。学生同时获得预科和本科两份录取通知，如达英国际学院+阿尔伯塔大学。这种方式学生既可以通过预科强化能力，获得加拿大高中毕业证，也不担心预科后还要自己申请本科。
方式三：入读学院大专
如北阿尔伯塔理工学院学分可转至阿尔伯塔大学，卡尔加里大学，亚冈昆学院学分可转至渥太华大学，卡尔顿大学，康尼斯托加学院学分可转至麦克马斯特大学，贵富大学，雪尔顿学院学分可转至多伦多大学，约克大学。学院的课程是应加拿大对实用人才的需求而设置的，对于理论基础弱动手能力强的学生非常适用，对于希望学习一技之长，直接在加拿大就业，然后寻求移民的学生来说，这是最直接，省钱，省时的方式，同时大学学士学位课程也有一部分实用课程，所以认可学院的学分，如果学生愿意往学术方向发展，不排除将来读硕读博的可能，入学时基础差通过一段学习能很好适应加拿大教学特点，可以转到自己理想的大学继续攻读学位课程。
方式四：国际学院读大一
如西蒙弗雷泽大学、曼尼托巴大学。他们均开设等同于大一的大学转学分课程(UTP)，学生有IELTS5.5，高中成绩80分左右，就可以直接入学就读UTP，完成后可以进入相关专业的本科二年级。这样的留学方案特别受到家长的青睐，因为毕竟是直接就读专业，并且在大学校园里完成所有课程。
为什么要在国际学院就读大一呢?因为这里是以国际学生特点教学，比以当地学生特点教育，国际学生更能适应。这里是不超过20人的小班授课，比大学200人的大班授课，学生多了与老师交流的机会。这里是10门课分三个学期，假期也利用起来上课，比大学10门课分两个学期，学生有足够的时间消化吸收知识。通过国际学院的过渡，在进入大二时，国际学生和当地学生知识基础方面的差异就很小了。
方式五：大学预科
如哥伦比亚国际学院，将中国高中成绩转入加拿大高中，修完加拿大高中课程，英语课程及大学预备课程后，凭高中成绩单和毕业证申请加拿大大学。优势是，提前花时间适应加拿大高中教育，为进入顶尖大学，并且为在大学不轻易被淘汰打下坚实基础。
方式六：大学附属学院
如西安大略大学国王学院，通过西安大略大学语言学校强化英语，进入西安大略大学附属学院，可选课程非单纯的文科，理科或商科等，而是全面综合的课程。尽管都在一个大学校园里上课，获同一个大学发的毕业证，但在附属学院的学习压力要比在世界顶尖的西安大略大学小，如果学生能顺利适应加拿大的教学模式，个人也有良好学习能力，仍然可以进入西安大略大学文学院，理学院，商学院等等。
除了以上要具备的条件外，学生要想申请英国留学还要有更多的条件才可以，申请高中院校无论是英国还是美国都只能申请私立院校，我们都知道私立院校比一般公立的院校费用要高很多，英国的私立高中的留学费用要比本科研究生的费用要高很多，所以申请英国留学的第一大条件就是丰厚的家庭经济。低龄学生申请英国高中一般需要读三年或者四年的时间，而英国私立中学的留学费用一般在30万人民币左右，如果没有足够的资金保证就不能进入英国院校读书，不过英国的留学的保证金现在要是能够保证一年的留学费用，学生也可以努力学习然后申请奖学金，或者勤工俭学都可以，这样也能减少一定的留学费用。
美国高中留学申请之学术条件
美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。
美国高中留学指南之申请条件：英语标准化考试
一般而言，美国留学高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。
如果SLEP测验的分数超过60分，那么说明这个SLEbr所测验的水平很难检测出学生真正的英语程度，建议可以考TOEFL。因为SLEP只有听力和简单的语法和阅读测验，并没有像TOEFL(iBT)那样，听说读写四个方面都有涉及。如果英文的TOEFL(iBT)测验有考到79或者以上，则说明学生基本上已经具备了和美国同年龄的小孩同程度的英文能力，这样也就可以考虑选择不需要ESL课程的学校。
申请高中的另外一个考试叫SSAT，美国高中入学考试，主要是美国当地学生进入美国私立高中的考试。TOEFL(iBT)考到79分以上的同学，建议可以去考SSAT。SSAT在国内有考试，目前是在上海。
美国高中留学指南申请条件之年龄
美国高中是9-12年级，相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国高中的入读最低年龄要求为14岁。
美国高中留学申请之老师推荐信
一般来说，申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。
美国高中留学条件五：学生申请自述
学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。
美国高中留学指南之申请条件：家长申请自述
家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。
美国高中留学申请条件七：学校面试
美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度，学校通过面试来评估学生的综合能力。
美国高中留学申请条件：家庭财力证明
家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。一般我们建议，去美国读高中的家庭存款证明能在人民币100万元左右。
加拿大
（一） 途径
1、直接报考大学本科
这种途径的优点是可以自主选择一些比较好的学校，不过要提供较高的托福成绩或雅思成绩。
2、申请conditional offer的大学。
有的学校允许国际学生先读本校英语中心的ESL课程，考试合格者可免于提供托福或雅思成绩。凡是可以直接升入专业课学习的，则称为“有条件录取”；凡是不能直升，需要另行申请该校本科录取资格的，则称为“大学预科”。
申请conditional offer的大学则是先在大学附属语言学院学语言，语言合格后入读本校学位课程。
这种途径的优点是简单易行，但大多数不是知名院校，学校往往用有条件录取的办法扩大生源。
3、申请大学的语言学院。
先被大学附属语言学院录取，语言合格后免考托福或雅思进入该大学，如上外省大学需再考托福或雅思。
这种途径的优点是节约时间且一般为名牌大学，英语合格后可直接上该大学，但对学生个人条件和学生家庭经济条件有较高要求。
4、申请语言预科学院。
此方式以学习语言和加拿大高中的一些基础课程为主，考试合格后申请大学。
这种途径适合两类学生：一是学习优秀的学生。经过一定时间的学习，有机会参加当地的各类考试，可获得数额不同的入学奖学金，一般在500加元到30,000加元不等。二是学习后进的学生。除了学习英语外还可以补习中学的文化课，以期达到申请理想大学的愿望。
（二） 条件
加拿大高等院校对国际学生的英语要求为：托福550分以上，或雅思6.5分以上。
（三） 教育体制
加拿大的Postsecondary教育是由University（大学）和College(社区学院)组成的。不同于美国，在加拿大University和College是不同等级的，University类似于美国，读完四年之后可拿到荣誉学士学位，毕业拿到的是Degree，而College相当于美国的community college，拿到的是Diploma。在加拿大，University需要读3～4年，而College只要2～3年。另外，加拿大的很多专业如Medical, Law, Dental的学校要求在修完Bachelor Degree之后才可以入读。加拿大很多College和University有协议，其学生如果成绩优秀可以转入对口的University攻读Bachelor Degree，这样毕业时可同时获得学位和毕业证书。在加拿大，高等院校普遍实行学分制，公立院校之间学分相互承认，方便学生自由转系或转校。一般2年制文凭需要修满60个学分，普通学士学位需要修满90个学分，荣誉学士学位(相当于我国本科毕业所获的学位)需要修满120个学分以上。
（四） 费用
学费：加拿大大学每学年所需要的学费取决于省份及所修的科目。魁北克省约加币4,200元,安大略省加币2,700～4,400元,其他省份约加币800～2,000元。社区学院的学费和大学一样，因不同学院及所修科目的不同而差异,一般每年需加币500元～1,000元。
生活费：包括交通、通信、娱乐、洗衣等, 一般估计每年需要8,000加元左右。自费留学加拿大,经济担保人必须愿意并有能力支付你的学费和提供你每年10,000加币的生活费和相关书面保证材料。
澳大利亚
（一） 途径
目前澳大利亚接受我国高中生留学的学校有五种：语言学校、中学、技术学院、大学预科和大学。
1、 预科（1年）＋本科（3年）
这种途径的优势是可以顺利入读澳洲知名学府，感受世界一流学府的风采，但是要求高中毕业生学校成绩优秀并要先完成预科课程，成绩合格后，再开始大学一年级的课程学习。入读预科要求雅思5.0的英文成绩，并安排8～12个月的英文和大学专业相关的基础课程的学习，帮助学生顺利地完成高中和大学课程之间的过渡。
要求：经济担保约50～60万人民币。
2、捷径课程（8个月）＋本科（2年）
这种途径的优势在于3年即可完成本科学习，节省1年的时间和费用，但要求高中毕业生学校成绩较好。在完成捷径课程的学习后，可以直接进入大二完成2年的本科学习。
要求：雅思5.0分（或以上），经济担保约45万人民币。
3、职业技术培训TAFE（1～2年）＋本科（2年）
这种途径的优势是签证成功率高而且签证周期短， TAFE毕业生工作机会多，非常符合澳洲业主对人才的需求。如学生希望继续入读本科，可获得学分认可，进入大学直接入读本科二年级，并最终取得大学本科学位。
要求：雅思5.0分（或以上），经济担保约30万人民币。
（二） 条件
从2004年4月1日开始，高中生赴澳就读高中课程，需要提供IELTS至少4分的成绩，但是想上预科课程并拿到签证，IELTS至少要5.5分。
澳洲本科学习阶段接受国外高中毕业生入读大学前，要求他们必须读6个月到1年不等的预科。预科的课程设置是澳洲的高中课程内容加上一些选修课程，这些选修课程的内容是根据学生本人选择的专业相关的基本课程。
（三） 教育体制
澳大利亚的大学绝大多数是由政府办的公立大学，只有两所是私立大学——Bond University和University of Melbourne(Private)。公立和私立大学一律要接受严格的检查和管理，以确保教学质量和教学设备的高水平。大学一般可授予学士、硕士和博士学位。攻读学士学位课程的时间为3至4年，硕士学位课程则为1至2年，博士学位课程则需3至5年。
（四） 费用
学费：私立中学学费大概要比公立中学的贵一倍，每年约为11,000澳元（公立）至20,000澳元（私立）。澳洲的全部40所大学学费相差不多，但课程之间的差别较大。商科一般为每年15,000澳元。医科、法律、工程类的课程则要高得多，如医科课程每年不低于30,000澳元，法律在25,000澳元左右。英语课程约为每周320至350澳元。TAFE学费每年只有约10,000澳元。
生活费：生活费中房租占了大部分，其中悉尼地区房租由于近几年悉尼房价涨幅较大，超过其他地区30～50%，房租每周为200～350澳元不等。如加上饮食、交通、旅行、电话费、衣服、娱乐、课本费等平时开销总额每周约为400～500澳元。墨尔本是一个消费价格合理的城市，学生每周费用可以控制在350～400澳元在内。澳大利亚其他地区的生活成本会更低些。住在悉尼的学生每年至少需要约15,000～18,000澳元生活支出，墨尔本地区要15,000澳元左右，而昆士兰、西澳、南澳可以在12,000澳元左右。
澳加比较
从教育质量上来讲，加拿大和澳大利亚是不相上下的，也是被世界所认可的；从时间上来讲，加拿大和澳大利亚的预科和本科所读的年限均差不多，但不同的是澳大利亚政府要求去澳读本科的国外高中生必须学习6个月到1年的预科课程，而加拿大并没有此要求；另外对语言的要求，加拿大更灵活一些，大部分院校都同时接受托福和雅思两种成绩，虽然澳大利亚的部分学校也接受托福成绩，可是要想拿到澳大利亚签证就必须有雅思成绩。不过对于成绩分数的要求，澳大利亚比加拿大要略低一些。除此之外，针对那些想通过留学进而移民的高中生来讲，留学澳大利亚则比留学加拿大的性价比高出很多。因为只要在澳大利亚本土学习2年以上(full-time)，即使没有工作经验也可以申请澳大利亚移民，可是在加拿大这种状况就不可以，必须要求有工作经验，才可以申请加拿大移民。
一、多媒体计算机运用于课堂教学的优势
随着教育信息化的推进, 多媒体计算机作为一种辅助教学手段进入了高中课堂。在课堂教学中应用多媒体有利于增加课堂教学的信息量, 优化教学环境, 有针对性地突出重点, 解决难点。
利用多媒体为学生提供课堂学习的平台, 可以充分发挥多媒体的优势, 一来方便教师的教学, 同时又丰富了学生的学习过程, 有利于在教学实践中培养学生的创新意识和应用数学水平, 进一步提高学生动手解决实际问题的能力。
多媒体技术的不断发展使其具有图文并茂、视听结合、传播及时、易于共享等特点, 容易吸引学生, 调动学生的积极性, 活跃思维, 促进学生对知识的理解和掌握, 形成了良好的课堂学习氛围。
在特定的课堂教学中, 运用多媒体计算机能够及时处理大量的数据和图象, 展现传统教学中难以呈现的连续变化过程, 形成逼真的动态效果, 优化课堂教学。通过把握高中学生的心理特点、知识基础和课堂表现, 适时地运用多媒体进行实践教学, 就可以在课堂上减少教师先前的一些工作量, 节省宝贵的授课时间, 并保证学生的学习效果。
二、在数学教学中有效地利用多媒体信息技术
信息技术实际上提供的是一种资源库的形式, 它可以通过网络开发工具将学习内容以超文本、友好交互等方式转化为数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊等形式的学习资源, 为学习者提供友好的人机交互界面, 能为学习者提供丰富的知识库和信息库, 从而为学习者进行自主探究学习创造了有利条件。
学生自己可以根据教师利用多媒体所创设的问题情境, 借助网络资源、搜索引擎和教学资源库, 自定学习目标, 安排学习进度, 形成适合自己的学习方式。另外学生有时还可以针对老师提供给同学们的共同研究课题, 组成学习小组, 通过分工负责、互助协调、彼此竞争等形式, 在共同完成任务的过程中来实现合作学习, 培养团队精神。
数学是研究数量关系与空间形式的一门学科, 它所体现的知识结构具有严谨性与抽象性的特点, 在传统教学模式的基础上, 应用现代计算机多媒体技术有助于提高数学教学效率。
1、有利于创造良好的学习情境, 激发学生的学习兴趣
在数学教学中, 巧妙地利用计算机多媒体声像并举、易于变化、形象直观的特点, 创设一个良好的教学情境, 可以增加教学内容的趣味性, 更好地激发学生的学习兴趣, 满足学生的好奇心, 培养学生的创造力。
2、有利于培养学生的学习技能和实践能力
数学的学习需要长期的努力, 它集严密性、逻辑性、准确性以及创造力和想象力于一身, 要求学生在教师设计的教学活动中积极思考, 及时理解和掌握解题思路。而多媒体信息技术在数学教育中有很大的潜力, 在实际教学中指导学生学会利用多媒体技术进行学习, 不仅可以帮助学生提高获取知识和技能的能力, 提高思维能力和应变能力, 而且为他们未来的学习打下了一个良好的基础。
3、有利于提高课堂教学效率, 加强教师的信息处理能力
计算机多媒体能够在一定程度上节省教师的时间, 增加课堂教学容量, 丰富教学内容, 吸引学生注意力, 从而提高课堂教学效率。例如函数是高中数学中最重要的内容之一, 它的概念和思维方法渗透在高中数学的各个部分。不过由于函数本身的抽象性, 学生在学习过程中需要花费很多的精力。如果我们利用现代教育技术, 借助于几何画板等工具使函数的图象变为生动、直观的画面展现在学生的面前, 不但加深了同学们的学习印象, 还激励了他们进行自我探索、独立思考和解决问题的努力。
三、利用多媒体技术进行高中数学教学应注意的问题
多媒体的使用要求数学教师学习先进的教学理念, 掌握现代信息技术, 将传统教学方式和多媒体教学方式结合起来。当然, 也应该看到多媒体只是一种教学手段, 我们应正确认识它, 只有正确认识它在课堂教学中的位置, 才能最大限度地发挥它在课堂教学中的作用, 让多媒体真正走入课堂。
在教学过程中, 如果随意、不加选择地使用多媒体, 会分散学生的注意力, 致使课堂教学效果大打折扣。在现实中, 很多数学课件的制作仅仅追求表面效果, 忽视了学生的年龄特点和具体的教学内容, 与使用多媒体的初衷背道而驰, 使得预想的教学效果不能实现, 反而冲淡了教学主题。另外许多数学教师对多媒体技术的掌握还存在较大差异, 只有一些教师对多媒体的使用掌握较好, 这就需要教老师加强学习, 实现在今后的课堂教学中熟练使用和操作多媒体, 优化教学效果。
此外, 各个学校可以根据实际需要, 建立自己的教学媒体资源库, 收集大量的优秀数学课件供教师参考和学习。
四、结语
信息技术的运用是对传统数学教学方式的有益补充, 教师要善于利用多媒体计算机, 制作符合教学需要的学习课件, 同时与传统教学手段综合运用, 相辅相成, 以利于提高教学效率, 减轻学生学负担, 促进学生全面发展。
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