浣溪小学教学常规自查报告

浣溪小学教学常规自查报告（推荐10篇）

浣溪小学教学常规自查报告 篇1

在上级教育行政部门的正确领导下，我校教职工认真学习、贯彻和落实上级文件相关精神，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好。现将我校教学常规管理工作自查自评情况汇报如下：

一、教学管理工作完成情况

1、组织建设。

学校成立了以屈刚校长为组长、教导主任为副组长以及校委会成员和教研组长为成员的教育科研领导小组，分别设立了语文数学教研两个组，施行分层管理、分类提高，逐步推进，为教育教学提高提供了有力的保证。

2、制度建设。

学校建立了教学常规管理制度、集体备课制度、教师教学行为规范制度、教科研奖励制度、教学常规检查方案、继续教育系列方案制度等一系列规章制度。

3、学校常规管理落实情况。

学校开学初出台了《教学常规管理制度》、《教学常规检查方案》、继续教育等一系列制度，并严格把握执行力度，认真检查、分析、总结、反馈教育教学和教师继续教育中的成功和不足，为教育教学的提高作出了不小的贡献。

二、教师常规完成情况

1、认真备课

凡事预则立，不预则废。认真备课是提高课堂效益的前提,学校要求每位教师备课到位，强调教师必须提前按课时写出规范性教案，要做到“四有”、“四备”，即脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。依标（课标）扣“本”（课本）设计课堂教学结构，备导言（激发学生兴趣和要知欲望）、备板书（纲目清楚、直观形象）、备提问（使学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、练为主线、梯度密度科学合理）。为了改进教学，提高质量，实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常深”的目的，同时考虑到现在的科学技术日新月异，网上的教学资源非常丰富，有很多优秀的教案和课件及先进的教学理念，因此我校要求各教研组建立并完善自己的集体备课资源库。根据我校实际，教务处规范了教案书写格式，强调体现学生活动，体现课后反思，强调教案的适用性、创新性，强调超前备课，强调因材施教，当然也提倡书写“个性化教案”。同时强调集体备课。

2、认真上课。

课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这处主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本功，力求课堂教学简约、扎实、有效。

要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校非常重视常态课的研究，学校校长、教导处和各行政值周人员不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课督促教师重视平时的课堂教学。行政听课时不仅看上课，上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是否按教案上课；同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其教学相长。

3、认真批改作业。

我校对作业的要求是“四要”、“四不准”。“四要”是作业量要适度，质量要高，格式要严、批改要快。教师设计和布置作业题要有助于培养学生独立思考能力，收举一反三之效，不以数量取胜，要以质量见长，通过多样的题型，多变的形式、体现出综合检测，学生多方面知识和能力的内容。对各学科的作业格式、书写规范、订正规矩，都做严格要求。

4、认真辅导。

我校辅导对象包括学优生和学困生（主要是学困生），真正做到提优补差。不管是课内还是课外，要求教师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。每学期还制定补差计划，对学生进行现状分析，引人而异地制定详细的辅导措施，并对该生进行阶段考查效果跟踪分 3 析，不放弃一个学生。

5、认真组织考试。

我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期中由学校组织统一进行质量调研，考试形式主要是笔试操，紧扣单元知识的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展性和综合性，真正考察学生的知识水平和能力水平。期中教导处组织教师统一监考、统一阅卷、统一标准，提高了考试的信度。每次统测后要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析，在业务学习中及时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课教师及时查漏补缺。

6、认真进行教学反思。

为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平，我们要求教师每课必须有教学反思，上公开课的教师拟写一篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为重中之重，发现写的好的教师在教师会上点名表扬，对写得不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。

7、继续教育工作。

学校开学初制定了继续教育的一系列方案和措施，教师们根据学校的管理要求和安排完成了相关的教育资料，并从中受益匪浅。

三、存在的问题：

1、随着社会的发展，农村人口城镇化，教育资源区域配置不平等因素，一部分经济实力较好的农民搬迁至县城，给我校生源带来严重危机，特别是优质生源，这样我校的教学质量的提高就会滞后。

2、部分教师课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低。特别是活动类课程的备课上课理念不到位，方法不灵活。

3、部分教师认识不到听课、辅导和继续教育的重要性，只注重数量，不注重质量。甚至不能按时完成等现象。

小学教学常规自查自评报告 篇2

自查自评报告

为抓好我校的常规管理工作，促进我校教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。因此，我校根据《毕节市中小学教育教学管理评价细则》，我们本着求真务实的态度，对我校的常规管理工作进行了自查自评，希望通过自查自评进一步了解自身的成绩与优势，找出自身的不足与问题。从而使我校的教育教学工作迈上一个新台阶。

一、学校基本情况

我校是一所农村教学点，全校从一年级到六年级有有学生125名。学校共有教师7人，教师积极地参加市中心校各种教研活动，并结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研活动，取得不错的成绩。

二、逐项自查自评

1、办学思想（5分，自评5分）

为了加强教育常规管理，全面推进素质教育，提高教学质量。我校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为 切实减轻学生过重课业负担 全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》（黔教基发〔2011〕335号）、毕节地区《关于加强中小学管理 规范办学行为的实施意见》（毕地教发〔2010〕1号）、《毕节地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》（毕地教发〔2010〕4号）等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、办人民满意的教育。”面向全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。本项自评5分。

2、课程设置与计划总结（5分，自评5分）

A、严格执行课程标准进行课务安排。（2分，自评2分）我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分2分。

B、制定工作计划 与拟写总结（3分，自评3分）

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，学校每学期开学初都认真拟写《学校教作计划》和《学校教学工作计划》。计划拟订后，班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划。每个学期结束学校每个部门、教师都要写出总结，并在总结会上进行交流。本项自评得分3分。

3、教学过程管理

（1）备课（15分，自评14分）

明确备课制度，我校严格按照《花溪乡教育管理中心

关于进一步加强中小学教学常规管理工作实施意见》进行备课，反对照抄教案书，杜绝不备课或不带教案上课现象。此项自评14分。（2）、上课（20分，自评16分）

我校严格按照黔教法发（2011）152号，黔教法发（2011）334号文件精神，主要通过培训教研，课程体现，按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，教导处每学期进行4次检查，并做好检查记录，通过总结交流提出整改意见，要求教师在教学中注重学生品德教研与法律知识的培养。本项自评得分18分。

（3）作业布置与批改（5分，自评4分）

作业布置要做到“三要”：一要科学布置；二要形式多样；三要注重实效。书面作业全批全改次数：语文、数学每周各2次以上，三年级以上间周进行一次作文训练。科学、美术每周一次。要求教师作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。本项自评得分5分。

（4）辅导（5分，自评3分）

课外辅导要面向全体学生，分类指导，精心实施，讲求实效。要规范辅导行为，坚决杜绝有偿辅导。教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得挤占其他课程。要重视个别辅导，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底，调查，有针对性地拟写学困生辅导计划，并如期对他们进行辅导，做好了辅导记录，及时检查辅导效果。但是，所取得的效果并不明显。此项自评3分。

（5）检测与评价（6分，自评6分）

学校严格控制考试次数，要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。教育管理中心每学期组织一次期末统考。评卷结束各学科教师必须认真做好质量分析做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。本项自评得分6分。

（6）课外活动（5分，自评5分）

学校不仅要求教师要安排好学科课外活动，还把每天下午第三节课定为课外活动。学生素质得到了大幅度的提升。本项自评5分。

（7）教育设施设备（3分，自评3分）

我校有实验室、图书室和计算机室，各室管理有序，计划详实，使用正常，图书借阅率和实验开出率均达标。本项自评3分。

3、课改及教研活动

（1）课改推进（5分，自评4分）

积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，我校每学期都积极组织教师学习《新课标》；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。但是由于个别教师知识老化，还有个别教师积极性不高，导致课改没有如期推进。本项自评得分4分。

（2）校本教研活动（5分，自评4分）

有完善的校本教研制度，教导处拟定了教研工作计划，并定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。我校每学期开展了2次以上的公开课及新课程知识学习。由于于个别教师知识老化，参与积极性不高，导致所取得的效果并不明显。本项自评得分4分。

（3）听课评课（5分，自评5分）我校在开学初期拟定了听课、评课制度，明确课堂评估标准，引导教师深入课堂听课。但是由于特殊原因，未能得到实施。本项自评得分3分。

（4）教师培训培养（3分，自评3分）

我校制定了切实本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，主要通过学习文件精神，校本培训，校本教研，如实地开展了各项培训，培训后学校还要求教师写出培训心得或总结。本项自评得分3分。

（5）教师专业发展（4分，自评4分）

我校拟定了青蓝工程的实施计划、让老、中、青在教学中手拉手，真正起到了传、帮、带的作用，做到了有记录，有总结、有效果；还组织教师积极撰写教学教研论文、总结、自我反思、以及各种学习心得等。本项自评得分4分。

（6）校本课题研究（2分，自评0.5分）

我校积极组织教师制定校本课题，开展课题研究。但由于大多数教师年龄较大，知识结构老化，课题研究并不扎实。本项自评0.5分。

4、教学科研成果及办学成效（8分，自评4分）科研成果方面，我校无人获奖。此项自评4分。

综上所述，我校此次自查自评总分为84.5分。说明我们的教学常规工作还存在很多的不足，我们将在今后的工作中加倍努力，力争把不足补上。

华山小学

浣溪小学教学常规自查报告 篇3

为进一步贯彻落实紫马小学教学常规管理评估的各项工作，我们抽调教导主任协同教研组长组成评估组，于2011年6月10日对学校教学常规工作进行专项检查评估。通过查阅材料、实地考察、个别交流、小组评议等形式进行检查评估，进一步规范我校小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。现自查总结如下：

一、A1管理水平方面：

1、有学校教学工作、语文和数学课题实验工作计划，各教研组有本学科的教研工作计划。所定工作计划都是切合我校实际制定，并附有周程表。

2、学校每周都进行一次业务工作例会，有符合要求的会议记录，要求各教师都要做好笔记。

3、有教师考勤表，教师参加各种教研活动的记录和图片；教师作业布置教案听课检查反馈记录；作业听课每月检查反馈一次。

4、按规定开齐课程、开足课时，按时完成教学任务；保证正常教学秩序，学校“三表”上墙。

5、有学籍管理工作规程；有学生变动情况登记并分类保管；有在校生花名册、毕业生花名册；无迫使学生转学或退学现象、无留级现象。

6、学校有图书、远程教育设备、实验仪器出借与使用等记录，使用正常；教室、办公室、厕所、各功能室、校园环境等保持整洁、美观、育人氛围浓。

7、学校有家长会制度、有家访和家长接待日制度并有工作记录。

8、按时缴交各种材料；按时参加各种会议、学习培训；各项竞赛、活动按要求组织师生参加。

二、A2教学水平方面

1、教师备课都超周备课写教案，语文、数学专职教师都用祥案方式备课。

2、严格按课表上课，不上非统考科目或有偷工减料行为。教师基本功扎实、教学目标恰切、方法得当；充分利用现代教学设备，教学结构紧凑、组织有序；面向全体、教学氛围良好、生动有效。

3、作业本分类合理、封面填写规范、本子保存完好整洁、数量足够；布置适量，批改规范及时，学生对错改正后，教师能再批阅；学生书写姿势端正、作业格式统一、书写规范，不乱涂乱画。

4、学校有后进班的帮扶方案，有后进生的的辅导记录和材料；有工作措施、有工作记录。不在放学后留学生进行辅导。

5、开设“两操”（早操、眼保健操），开展兴趣小组活动和综合实践活动，按规定开设体育课、艺术课，确保学生每天锻炼一小时。有相关的计划、方案、总结、和活动图片资料。

三、A3教研水平方面

1、每周有教研工作安排、工作记录和活动相关图片。有EEPO实验课题材料和工作记录。语、数教研组每周至少开展一次EEPO实验研讨活动。

2、每学期老师撰写论文或教学总结每人至少1篇。真材实料，没有抄袭应付。

3、每学期老师听课评课不少于15节，领导不少于25节。各项内容均填写完整。

4、每学期每位老师至少阅读一本教育专著，做好读书笔记。

5、每学年每位教师至少上一节研究课。学校有研究课安排表、教案、说课评议记录、课堂教学评价表。

四、A4质量监控方面

1、完善师生的质量评价奖惩制度，不以期末测试成绩排名次或作为评价师生的唯一标准。坚持单元过关测试，对试卷进行批改讲评和质量分析,填写质量分析表，教导处批阅存档。

2、实施《小学生成长记录袋》和《小学生素质教育情况报告册》评价办法，统一保管、外观整洁，填写完整。

3、教师工作量化评价，各种日常检评资料齐全；建立教师成长记录档案袋，收集教师成长的各种资料。

五、A5学校特色方面

1、学校善于总结教学经验，积累了具有个性色彩和借鉴意义的论文汇编。

2、师生在各级比赛中获奖，并造册。

3、在日常工作中教师都尽职尽责，没有失职行为；教师严守教师职业道德标准，没有体罚或变相体罚学生。

4、远程教育课按要求开设，每周都开设了20节；EEPO阶段性（学习方式）评估，全校教师人人合格以上。

六、今后努力的方向

1、远程教育资源的出借与使用率还偏低，不能发挥出远教资源的更大作用。

2、学校从来没有举办过家长学校，也没有聘请校辅导员对学生进行教育。

浣溪小学教学常规自查报告 篇4

一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。

1.学校认真落实《课程设置方案》中的课程标准、课程计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。

2.教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

3.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，作为学校开展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组，并委派一名教学能力强,有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识,使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。

（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。

4.强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。

5.完善教本培训，作好教师素质提升工作进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。

一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。20xx年10月26日、27日，利用周六、周日两天，选派语文、数学、英语、历史、物理、化学等七个科目的任课教师，到XX小学聆听了专家和教师的讲座和示范课；20xx年11月9、10日，利用周六、周日两天，九年级的任课教师由校长请自带队参加了20xx年中考备考教学研讨会。

6.积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。 (1)积极鼓励教师参加县级教研活动为全面贯彻落实教研工作精神，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基础作用，促进校际之间的交流和合作，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育质量的均衡发展,实现教研工作的新跨越，进一步提高整体教育教学质量，先后在学科带头人评选和教师备课比赛活动；我校教师获得学科带头人评选活动的一等奖，三位教师获得学科带头人评选活动的的二等奖；XXX获得备课比赛活动的一等奖。

（2）开展校内教研组内教师间听评课活动听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的.研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。本学期在教务处主持下，学校教研组开展了46节的公开课；

二、抓住一个“改”字，使教改工作常态化。

浣溪小学教学常规自查报告 篇5

自查报告

为了进一步加强陆家营小学教育教学常规管理工作，有效推进教育教学常规管理精细进程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和常态化，实现“向教学过程要质量、向课堂要效益”的教学目标及要求。提高教学质量和办学水平，从而有效提高素质教育教学质量，现将本校对教育教学常规管理工作自查情况作简要的汇报。

一、办学思想

认真贯彻执行党和国家的教育方针，办学目标明确，任务落实，面向全体学生，促进学生从德智体美劳等全方面发展。自觉遵守国家颁发的《教育法》、《教师法》和《未成年人教育法》有所规定的法律法规，认真办出人民满意的一所学校。

二、课程设置与计划总结

按国家教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容及要求，开齐课程，开足课时，不可任意增添和减少。

学校要有教学工作计划，教学工作总结，各教研组及各任课教师有教学教研工作计划和总结，并且是常态化和规范化。

三、教学过程的管理

1、学校任课教师可采用集体和个人的形式进行，在备课时必须按教材和学生进行，要具有教案及一定的教学设计方可上课，学校做好检查备课的情况记录。

2、教师上课必须要按新课标要求组织课堂教学，在每一课堂中

有机渗透德育、法制教育，教学效果好，学校有详细的课堂教学检查，并做记录。

3、教师通过教学在巩固练习上，作业布置是否适量，是否采用梯度形式，作业的批改是否及时认真，对差生怎样进行辅导，采用何种方式辅导。效果如何，学校及时检查

4、通过教学后的检测次数是否达到基础与技能的发展情况。详改与登记、统计质量分析及讲评工作，进行多元的激励性评价。

四、课外活动

在平时教学过程中，要加强注重调节学生身心活动，既要学生在课堂学得文化知识，又要重视学生身心健康，由此要经常开展以班级为整体分组活动，形式多样、内容丰富多彩。

五、课改及教科教研活动

1、根据课程改革的要求，进行课堂改革，课堂中要体现新课程改革的新理念和新要求，要体现教师教学方式和学生的学习方式的转变。提高课堂教学效率和质量。

2、学校有听课、评课、说课制度；学校有听课记录，详实；听课记录按有关标准执行。

3、校本教研活动要有完善的校本教研定时定人定内容开展教研活动。

4、学校根据全校教师的老、中、青及学历的高与低，再根据教学能力的优差之别的具体实情已制定出近期和中期教师培养培训计划，有实施总结。

5、教师的专业发展建立健全教师业务档案，学校传帮带有计划，有实施，有总结，有效果。

6、教学科研成果及办学成效方面，学校教学质量在往年的基础上有所提高，学生精神状态很好，有健康活泼、积极向上的情趣。

根据以上所述，虽然教学质量有所提高，在与全镇所有学生比较置于在良好，但与个别优秀的学校的相比还相距很好，由此通过本次对教育教学常规工作管理的自查。还得认真采取行之有效的整改措施，更进一步加强抓好本校教育教学常规工作的管理是势在必行的。

龙街镇马踏小学

浣溪小学教学常规自查报告 篇6

2016—2017学年度教学常规管理

自 查 报 告

根据《毕节市教育局关于组织开展2016年全市中小学教育教学常规管理及“普十五”有关工作检查的通知》文件精神，我校成立了以校长为组长，教导主任和教研组长为主的自查小组，对2015—2016学年度学校工作进行整理，收集资料归档。现将自查情况汇报如下：

时间： 2016年11月10日前完成，并拟写自查报告。

1、办学思想：

我校认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学思路清晰，任务落实。我校教育教学面向全体学生，学校办学理念是促进学生全面发展。学校领导及老师都遵守和履行毕节市“十个不”承诺。

2、课程设置与计划总结：

学校按教育部颁发的课程标准、课程计划安排课时，没有违规排课，没有挤占考查科目的课时。每学期都在开学初组织老师和相关人员拟写工作计划，期末组织老师写总结。

3、教学过程管理

每学期组织两次集体备课，并要求老师上课带教案，并备有超前一星期左右教案。老师按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，学校有课堂教学检查计划，但缺少课堂教学检查记录。为减轻学生业余负担，学校制定了作业布置规定，并有检查记录，作业布置规定作业布置适量，要求批改作业及时，但我校作业很少有评语。每学期都要求老师有针对性地对学生进行辅导。每学期都有检测成绩登记、统计、质量分析及评讲记录。单元的有单元检测质量分析表，期末检测有期末检测质量分析表。经常开展课外小组活动，形式多样，内容丰富。学校有图书室、实验室、计算机室。图书室、实验室和计算机室都正常使用。

4、课改及教科研活动

我校每学期开展一次全校性优质课、一次集体备课。在课堂教学中体现新课改理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效果好。学校建有校本教研制度，并定期开展教教研活动。学校把教师听课列入教学常规工作项目，制定有听评课制度，并按上级部门要求每学期老师必须的听课节次。

学校制定有“十三五”教师继续教育培训计划并分期抽老师到省、市、县、进行培训。每个假期组织教师继续教育培训学习及自学。

学校建有教师业务档案，并有计划地组织教师培训学习。定期要求老师写教学论文、学习心得。

学校组织老师进行过课题研究，但未取得较好的效果。

5、教学科研成果及办学成效：

我校教育教学质量有了质的发展。但教育教学科研方面取得的成果不大。

总之，我校每个学期拟写计划都是根据学校实际拟写，每个学期都按计划开展教育教学活动。我校课外活动、校本研修是薄弱环节，教学科研也是薄弱环节，在今后的教研活动中，扬长避短，努力完善。

安乐小学

2016年11月10日

安 乐 小 学

111小学常规工作自查报告 篇7

常规工作自查报告

我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据区教育局文件精神，我们对我校教学常规工作进行自查，进一步规范了我校教学常规工作管理，强化了教学管理意识和教学质量意识，全方位推进了课程改革，为提高教育教学质量奠定了基础。经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理

一、严格教学常规管理，以规范化的管理促教学质量的提高。

重视课程计划管理。我校严格按市颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。严格执行作息时间，保证每天的两操时间和一个小时的体育活动时间。为了保证课程计划能够落实到位，学校实行“四制”管理。即巡堂制，周重点科目抽查制，月教学进度检查制，期末教学目标考核制。巡堂制是指学校领导负责定期巡堂，重点检查是否按课表上课，课堂教学常规等内容。周重点科目抽查制是指蹲点年级领导对有些重点科目如美术、音乐、校本课程、综合实践活动等课程，推门听课，检查备课等。月教学进度检查制是指对各学科的教学进度进行监控，防止过快或过慢，从而落实课程计划。期末教学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科（包括校本课程，综合实践活动课程）进行目标考核，对不能完成教学目标的，教师工作评价不得评优。

严格教学环节管理。首先加强落实。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。其次加强检查。学校领导重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查、调阅或月查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况，学校领导还经常深入课堂听课了解教师的教学情况，做到问题当面指出，经验当众推广，奖惩当月兑现。

二、倾力转变教学行为，全方位深层次推行课程改革。

（一）抓住立足点——落实领导职责。全体领导蹲点制，每个领导蹲点一个年级、坐阵一个办公室，做到评课议课带头说、业务学习带头学，充分发挥领导干部的带头作用，保证课改工作的有序实施。

（二）筑起制高点——培训实验教师。新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践才能转化为现实的课程，我校本着“全员培训，全程培训”的原则，在全体教师中扎扎实实地开展校本培训和校本教研活动。首先有条不紊地安排教师参加各级师资培训。其次有声有色地抓好教师的业务学习。我校要求教师人人阅读教育报刊，人人撰写读书笔记，学校每月对教师的学习笔记进行检查、评比，评比结果与教师工作评价挂钩。第三有的放矢地抓好校本教研活动。常规教研不停步，学校采用教研组长负责制来落实常规教研工作，着力开展“一课四活动”，对本学科课改过程中碰到的一些小问题展开教学研究，本着“问题即课题，行动即研究，案例即成果”的工作思路，引导全体教师搞好课改教学工作。专家督导制，充分发挥专家的引领作用。课题研究实行课题组长负

责制，各个课题组要做到每月“三有”：有活动安排，有课题研究课，有教学案例；每学期“四有”：有研究计划，有阶段小结，有活动研究材料，有专项档案。

（三）、教研组、备课组活动开展情况和开展校本研修的有效性、针对性。

根据校情，学校把“校本培训”作为提升教师整体素质，提高学校办学质量的指导思想，我们的做法是：

①制定科学、实用的教研计划。每学期的教研计划都是在广泛征求教研组每位老师的意见后出台的，计划制定过程实现由“教师——教研组——学校”自下而上产生，再由“学校——教研组——教师”自上而下加以落实，充分发挥教师的集体智慧，更好地关注教师的需要。

②规范教研流程。实行“学习——实践——反思——再学习——再实践——再反思”的教研模式，学校把每周四上午第1、2节定为课内比教学教研活动时间，教研活动做到五个确保（即：时间、人员、经费、过程、专题），每次活动由教师轮流组织理论学习，专题研讨，再运用理论分析教育科学中出现的问题，交流科研信息及教育发展动向，用新理念，结合公开教学，进行总结反思，促进教科研互联互补，使教研活动在反思，完善中发挥更好的作用。

③搭建互助平台。在教师中推行结伴帮带活动，由骨干教师带非骨干教师，由经验丰富的中年教师带新教师，由党员教师带非党员教师，进行结伴听课，这样，无论在教育理论上还是教学实践中，都有了深层交流、互学所长的机会。

④充分利用外部资源。每学期邀请教研员和结对学校优秀教师资源参与学校的活动，指导学校的常规工作，以这种形式督促了学校教师的成长。

三、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作

1、严格执行教育局的作息时间规定 减少学生在校时间，保障学生身体健康，根据区教育局文件精神我校及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间，也要保证学生回家学习和休息的时间。

2、落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园 学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。

学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家教。

学校还从教学单元考核中减轻教师的负担，每月仅按教育局教研室的单元测试卷子进行一次考核，了解教师教和学生学的情况，从不另增加其他名目的考核项目。

3、注重学生身心健康，落实《校园文体工程》

学校还进一步落实了《校园文体工程》通过各种文体活动，来丰富学生的课余生活，学校开办了各类课外活动小组，如音乐、美术、足球、舞蹈、航模、海模、车模等文艺科技项目供学生自由选择，学生参与面达到80%以上。学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从早操、拉丁操、眼保健操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效的锻炼时间。

学校还从改善校园环境中入手，布置了文化墙，有科技环保宣传栏、有全校

师生风采、有教学特色、德育活动等等方面的展板，营造一个和谐美丽自信的校园。

四、开展“课内比教学”活动，寻求自信课堂教学有效途径

1、转变思想观念 提高教师理论水平随着课程改革的深入，不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。教师必定要走出封闭、狭隘的视野，在新课程环境下重视塑造自己。通过“课内比教学”的活动，让教师们认识到：认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位，教学重在如何促进学生“学”的重心转换，将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。教学比武能充分调动广大教师的工作积极性和创造性，形成良好的校风、教风和学风。所以广大教师必须不断加强自身修养，提高教育教学理论水平，增强责任感。

2、创设小班课堂，培养自信师生

围绕我校自信教育，我们努力打造自信课堂，本学期借助“课内比教学”活动和小班化教学的契机，开展全校以探索小班化教学为主题的教学比武，教师根据学科特色设置导学单，让学生在课堂上轻松学习，创建高效课堂，努力打造着谌家矶区域特色的自信课堂，实现小班化教学的成功转变，均衡教育，使每个学生和教师都充满自信。

3、诚信教育读本，循环使用创高效 我校制定了教材循环使用制度，使教材更好的循环利用。本学期在诚信读本的使用上，由任课的三位教师分年段设计教学方案，在全校开展诚信教育，开班会，办黑板报、办小报，写征文„„让学生从不同形式受到诚信教育的熏陶

五、开展各项活动，培养学生学习习惯。

在区教育局的领导下，学校开展“日诵日写”活动，每天早上利用晨读的时间和课前2分钟，进行“每日一吟”的经典诵读。利用每天中午午休的时间进行规范字练写活动。开展了读书节活动，学校每学年会根据时代特色和学生特点，更新学校图书室的书籍，以年级为单位，进行“漂书”活动，以班级为单位，建立图书角，进行课外阅读。通过“日诵日写”和“阅读伴我成长”等活动培养了学生学写规范字，喜爱读书的好习惯。

六、教学联盟，资源共享

在区教育局的安排下，我校和育才二分、堤角等学校组合成教学联盟，定期开展教学联盟活动，在堤角小学的质量分析交流，让我们学校了学到了其他联盟校对教学质量分析的方法，学会更好的收集有效数据，用好数据。在育才二分的展示课中，感受到电子白板的神奇。教学联盟活动，让校校之间资源共享，达到均衡教育。

主要问题：

1.专职教师相对缺乏，流动性大，不能保证课程扎扎实实的落实。

2.小班化教学的研究还要进一步加大力度，力争形成操作性强、有学校特色的小班化教育。

今后努力的方向：

1、、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。各校要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，做到日巡堂、周调阅、月检查、期小结，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。③抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、加强学生行为规范教育，在学校工作安排中每月突出一个重点，每周提出具体要求，充分发挥黑板报、广播室、宣传栏等宣传阵地，充分发挥早会、队会、思品课、国旗下讲话等德育教育阵地，有针对性地进行培养与教育，把学生行为规范养成教育工作落到实处。

3、切实落实课程计划，重点落实教师配备，确保体育与艺术类课程有专长的专职教师，并努力争取其他综合性课程发展专职教师。积极组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

4、继续加强对学生学习习惯的培养，从小处入手，针对学生在书写、课前准备、课上大胆发言，认真听讲，课后知识的整理等方面的不足进行培养。

卡森希望小学学校常规自查报告 篇8

2009-2010学第二学期

我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据县局文件精神和通知，结合我校的实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向规范化、科学化。经自查，学校主要以下几个方面进行了有效的常规管理。

一、学校常规管理是提高办学水平的手段和保证，是衡量一所学校办学水平的标志，是提高教学质量的关键，为此，我校最近完善了一整套行之有效的学校管理制度，涉及教学班级管理、考勤、培训、值周、档案、门卫、图书室、家长安全责任书等制度。这一制度的健全和落实，使学校的各项工作有好有快的发展。

二、全面贯彻国家的教育方针，端正办学思想，树立正确的教育观和质量观、面向全体学生，促进全面发展。不乱办理不乱收费，促进义务教育均衡发展，努力实现教育公平、公正。学校在重大决策上必须经集体讨论，保证科学民主。最低限制必须经教代会审议通过方能实行，学校对评优选先都是公开化，公示化，不循私情，考核由学校成立的考核小组对每位教师的工作进行了系统地查、看、问、评，充分调动广大教师工作的积极，提高透明度。学校财务方面全面实行公开化，每学期开学初，向大家宣布本学期有多少人，每人每学期的财拔经费多少，计划本学期在改变办学条件上支出多少，教学上支出多少，其它方面支付多少等都要经过商议、讨论、审议而通过，杜绝一人说了算。购置的票据需三人签字，谁购买谁签字，谁保管谁签字，校长签字等一系列手续方可报销入账。对固定资产，设有固定资产账簿和表册，固定资产在谁办公 室存放或使用谁就签字负责，若丢失就按器物的价格赔偿。对破旧的固定财产，学校通过清点，经大家看后商议，认为的确无法在再使用的，通过签字再审报到学区，最后在固定财产账簿上报损。

三、学校积极倡导“身高为师、身正为范”的职业精神，教育全体教师树立以人为本的思想，严格执行《景泰县教师工作纪律》和《景泰县教师请假制度》以高尚的情操陶冶学生，促进学生的全面发展。学校制定了请假制度，本周内不得连续请假，不得超越范围请假，每天分上、下午签到制度，杜绝无故旷课、迟到等不良现象，进一步体现“学为人师，行为示范，教书育人，为人师表”等职业道德精神。

四、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。教学质量是学校的中心工作，是教师在整个教学工作中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，使全面提高教学质量的基本保证。

1.实施教导主任责任制，确保教学活动落实。

教导主任是校长的助手，学校行政会是这样说的也是这样做的。学校规定校长、教导主任要深入到教学第一线协助各教研组组长出谋化策，做好各项教学活动工作。规定每学年校长需走进课堂不能少于40次，教导主任不少于30次，对学校的教研组的教学活动校长、主任不得无故缺席。

2.严格常规管理，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂的落实放在首要任务，制订了许多课堂常规的管理制度： 备课。首先要坚持，不备课不得走进课堂上课，任何人是任何学科都需备课方能进教室讲课，大力提倡集体备课，正确处理备课与编写教案的关系，明确教学目的，理清教材思路，规划教学目的，理清教学流程,创设问题情境，化 解教学疑问，杜绝固定教案模式，设计符合科学性、个体性、实用性较强的教案，力求多一点实质，少一点形式。

上课。课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作的重点，在执行教学常规中，全体教师要能树立以学生发展为本的教学观，在教学过程中要求教师与学生积极互动，共同发展，教师成为学生学习发展的组织者、引导者和促进者。要求教师处理好教学中的三维目标，注意培养学生的创新精神和实践能力引导他们自主、合作、探究的学习方法，丰富教学内容，提高教学效率，在课堂教学中实现新课程的几个转变。

作业布置与批改。提倡练习型作业当堂完成，课外以活动实践性为主，我校主课作业量大、篇幅多，作业内容设计突出学科的特点，有注意学科结合，重点培养学生实践运用、操作能力以及探究合作创新意识，作业要求要注意学生个性差异，分层布置法，提倡学生参与，做到师评、生评、自评相结合。分数量化，符号评价，描述评价等相结合。

学校教研活动常抓不懈。注重科组教研，鼓励教师撰写教学案例，反思和论文，每学期制订出教师工作计划，认真组织实施常规的教研活动。2008年我校教师彭克龙、赵世普申报的课题获得二等奖，2009年杨玲娜、芮守兰、李永琴等申报了课题《农村小班化实施的研究》正在组织。积极开展各种教研活动，各教研组定期或不定期开展听课、评课活动，举行公开课等活动。今年我校举办了五类课的教学活动，此项活动受到了教师的赞许和好评。

加强师生的教学评价，促进教师专业化发展。学校建立健全了一系列师生教学评价制度，每学期通过家长座谈会，家访，发放学生、家长、教师调查问卷，及时了解学校的办学情况，教师的教育教学情况，教师的教学行为等。学校依据数据统计分析后，及时完善完整学校的各项规章制度，为优化我校育人 环境，提高教学质量提供了有利的保障，学校设立了学生成长档案记录袋。制度出教师专业成长的措施，为教师的成长搭建了平台，创设了机会。

五、安全管理

安全工作是学校工作的重中之重，他关系到广大师生的正常教学及学习的关键。学校为了确保广大师生的人生安全，每学期初组织人员先对校舍、教学设施进行认真的检查发现问题，及时解决，立即更换。

我校距公路特别近，始终存在着安全隐患，特别是交通安全，为了保证大家的安全，学校每周有三人值周（一名值周领导、两名值周教师）始终坚持不移，一如既往。另排专人进行门卫巡视，对来历不明的人未查清楚不允许进校门。学校设有门卫制度，来客登记制度，根据各种教育教学活动的开展，学校制定出符合我校实际的应急预案多达十种，且和各位学生、家长、老师签定了安全责任书，进一步提高了广大师生的安全意识、责任意识，做到责任分明，各个明白。

六、整改意见。

1.进一步完善教学管理制度，结合学校实际完善或重建质量指标，奖惩方案及教师德能勤绩考核办法，努力改革对教师和学生的评价制度。

2.加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务学习，力举校本培训，二是引导教师更好的参加教研工作。三是推进教学改革步伐，营造教学参与研究氛围。通过这次学校常规自查，不但发现了存在的问题和不足，还找到了今后的努力方向，我们将这些不足和问题，下大气力进行整改，使学校的常规管理工作再上一个新台阶。

浣溪小学教学常规自查报告 篇9

为全面贯彻落实县人民政府教育督导室有关常规管理的工作精神,切实把教学常规管理工作落到实处,努力使我校的管理逐步形成规范化、制度化、科学化，向管理要质量，向管理要效率。我校根据《2012年天柱县义务教育阶段学校常规管理督导评估方案(试行)》，对学校常规管理认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、基本情况

白市镇小学位于清水江畔集镇老街杨氏家祠背，占地面积20000多平方米，建筑面积4000多平方米。目前有教学班18个，学生总数815人；在岗教师50人，在岗教师取得小学高级资格34人，已取得聘任的有16人；中共党员17人；中师学历12人，占24.5%，大专学历26人，占53.1%，本科学历11人，占22.4%；学历合格率达100%；学校办学目标明确，办学思想正确，教师结构合理，人员分工合理到位，各种管理制度健全，硬件设施逐步趋于完善，我们结合实际，卓有成效地开展全镇教学研讨活动和教研组活动，取得一定的成绩。

二、行政工作方面

（一）办学方向

1、我校办学目标明确，办学思想端正。学校始终坚持全面贯彻教育方针，保证教育教学秩序正常进行，依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关政策和规章，结合本校实际，从德、勤、能、积等方面加强学校常规管理。

2、在各级党委、政府及教育行政部门的领导下，学校各项工作体现以人为本的教育思想，严格执行国家关于规范办

学行为的各项规定和县局相关要求，按照省人民政府规定年龄入学，不排挤后进生，服务范围入学率达到规定要求，巩固率、辍学率达到上级规定；切实减轻学生过重的学业负担，不布置课外作业，不订购课外资料；实行校长负责制，主持学校的教育、教学和其他管理工作，积极整合资源，努力提高办学效益。

3、学校开齐课程，上足课时，三表一历进教室，遵循办学规律，面向全体学生，重视学校内涵提升与特色发展；从德、智、体等各方面全面发展学生，注重学生创新精神和实践能力的培养，加强培养学生创新和实践能力，从而提高综合素质，推进素质教育的进程，为学生的终身发展奠定坚实基础。

（二）体制和校务管理

1、学校不断夯实体制建设，健全体制机制，确保学校教育教学工作秩序井然。严格按黔府办发[2002]89号文件规定的编制标准合理配备校领导班子和机构；建立健全学校各类组织机构，明确管理目标和岗位职责，学校管理水平进一步科学性、规范性、精细化、专业化。同时积极创新工作，廉洁自律，严格执行校务公开制度；每学年召开2次教职工代表会议，认真听取教职工的建议和意见，充分发挥教职工民主管理和监督作用，在学校重大建设、管理财产、教育改革由班子集体研究决定，并根据学校发展规划制定实施方案及学期工作计划（含校历表），对规划、计划执行情况付诸实施；对实施过程中存在的问题及时整改，并提出具体整改措施。

2、依法治校，校务、教务日志规范管理。教务、后勤、安全、师生考核及奖惩等规章制度健全，各类人员岗位职责明确。严格执行管理制度，监督机制健全，坚持考核，及时兑现奖惩。同时做好各类档案的收集整理工作，各类信息资

料收集迅速及时、面广，利用率高。目前各类档案（包括电子档案）完整规范，保存完好，使用方便，随时可查。

二、教育教学工作方面

（一）德育管理

1、学校有健全的德育领导机构体系，由党组织、共青团、少先队和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍，并有德育工作队伍培训提高的相应措施。

2、根据德育工作的要求，以及各学科课程标准，结合学生年龄特征实际，制定各年级德育工作目标，有计划地开展以爱国主义、集体主义、社会主义以及弘扬民族精神为核心的文明行为养成教育、政治思想、道德和心理品质教育。

3、认真培养学生的日常行为规范和德育“六个一”活动的开展；充分发挥小学“品德与生活”、“品德与社会”课主渠道作用，各学科渗透德育，提高德育课堂教学的时效性。坚持学生代表和学校领导分别在国旗下讲话，对学生进行诚信教育、社会主义荣辱观教育、集体主义教育，法制教育、环保、安全和国防、感恩教育、“十好十不”文明礼仪教育、《弟子规》等系列主题教育，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

4、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络实施德育教育。重视通过少先队活动和班主任工作进行德育教育。利用传统纪念日、节假日和校园广播等载体进行德育教育。如五一劳动节、六一儿童节、国庆节、元旦节等节假日开展诗歌朗诵、演讲、文艺等教育活动。每天中午都要用1小时的时间，由少先大队组织，认真进行校园之声广播教育。通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、班级学习园地、国旗下讲话、主题班会等宣传阵地，有针对性的开展心理健康、反邪教、禁毒和民族团结教育、廉政文化进校园等中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思

想道德品质。每学年开展612场次不同德健康有益的课外活动，出板报12期次，开展巡检200余人次，校园广播播音140天次，定期更新各班学习园地内容，有针对性的开展德育工作，培养学生良好的思想道德品质，促进了学校精神面貌整体提升。

（二）教学管理

1、严格执行课程计划。狠抓对课堂教学的过程管理，严格执行规定的课程计划，开齐课程开足课时，有学校和班级分课程表，严格按课程表上课。按规定选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材和教学辅导用书，无增订和强迫学生购买其他教材、教辅用书现象。没有各种尖子班、实验班。没有利用节假日或挤占音体美等教学时间组织学生补课和收费上课和有偿补课现象。同时选用经批准的地方教材，积极开发课程资源，抓好校本课程的研发工作和完善教师学习跟踪评价体系，因地制宜制订好教学目标和计划，使教学内容贴近实际，贴近学生的生活。

2、认真贯彻执行《天柱县中小学教学常规管理规定》。建立健全各类教学管理制度和完善教师教学业务档案，制定符合要求的教学工作计划、总结；规范教师备课、上课、作业布置和批改、课外辅导和课外活动、复习考试、教学反思等基本环节管理规范，符合教学常规管理规定的要求。

3、进一步夯实推门听课、评课制度，严格过程管理。听课、评课和教学过程检查制度完善，检查记录和等第评选完善；大家本着相互学习，相互提高，取长补短的态度，相互听课。学校班子每学期听课不少于20节次，教研组长每学期听课不少于12节次，其他教师每学期听课不少于10节次，进一步开拓交流范围，获取最新知识，促进常态课堂教学有效性的均衡提高。

4、重视实验教学，各项制度上墙，实验教学工作正常开展，保证了学校科学课演示实验95%以上，分组实验90%以上。

5、建立校本教研制度，教研组织健全，教研组工作有计划、总结。学校以提高教师整体素质为目的，不断加强校本培训，使各位教师熟悉《课程标准》，教学目标明确，教材处理恰当，注重改进教法，提高教学艺术，加强练习和辅导，用普通话教学，运用现代教育技术手段，向课堂要质量，促进了教师素质全面提升。加强了教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好了“备、讲、批、辅、考、评”等教学环节，优化教学过程。三年来，学校共开展听、评、说课240节次，开展全镇全校性“送教下村”教研活动30余次次，参与人数达300余人次；学科、年级组大型教研活动70余次，10余次全镇性优质课竞赛活动，教师在省、州、县级发表论文100余篇，经验交流活动20余次，从而大大提高了教学效果。在教学竞赛中，学校也先后有洪菊老师等10多位教师分别获州、县级教学竞赛二、三等奖。

（三）学生管理

1、严格执行义务教育阶段学校免试就近入学的规定，按规定招生范围招生，不举行或变相举行选拔考试。同时按规定严格控制班额，确保每班不超过45人，学校一直以来都没有设置或变相设置重点班、非重点班。

2、认真按照学籍管理规定，建立规范、科学的学籍管理制度和学生学籍档案。采取切实有效措施确保了周边村寨、村镇适龄少年儿童按时接受九年义务教育，不开除学生，学生辍学率小学控制在1%以下。

3、重视加强学生日常管理，建立健全并贯彻落实好“白市镇小学“十好十不”文明礼仪行为习惯教育、学生上课及

生活纪律、校园卫生、公物管理”等规章制度，使学生在纪律、卫生、文明、节俭等方面养成良好的行为习惯。同时重视对课外活动的指导和管理，加强对学习、经济有困难或品行有缺陷的学生和留守儿童特别是寄宿学生日常行为教育管理的帮扶和教育，建立健全资助贫困学生机制。通过“免、减、补、助、扶”，使学生不因家庭困难而辍学，确保他们在学校住的暖、吃得好、学的进。

（四）教职工管理

1、严格实行教师管理制度，教职工遵守学校规章制度和教师职业道德规范，真正做到上班时间不穿拖鞋、超短裙、短裤、高腰底胸衣、配戴手饰、说话文明礼貌、举止端庄、为人师表；教师不得随意调课或缺课，上课不准迟到、早退，上课时禁用通讯工具，在教室不得抽烟。

2、教师做到教师上课有教案、教学进度按课时计划、用普通话执教课堂教学；同时认真备课、精心布置与批改作业、辅导学生、考核，组织学生开展课外活动；做到全面贯彻落实教育方针，面向全体学生；不出现歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生的现象，不得违反规律加重学生课业负担。形成良好的师德教育。

3、加强教师的培训工作，转化教师的培训思想，从多元化培训不断提高教师的政治觉悟和业务水平。订立教师评优、晋级制度，学校把师德作为考核教师的重要内容，考核结果作为教师聘用、职称评定、实施奖惩的重要依据。

4、制定教师发展中长期规划和学计划。加强对每一位教师的培养和培训，确保每年生均公用经费不低于的5%用于教师培训经费。同时大力实施教师继续教育工程，鼓励支持教师在职进修和外派学习；建立促进教师专业化发展的校本研修制度，教师学历逐步提高；力争通过培养培训，学校绝大多数教师胜任教学，骨干教师的比例逐年提高，全体

教师的综合素质逐年提高。同时每年学校挤出经费订阅《少年时代报》、《贵州日报》《黔东南日报》等等对教学有帮助的学术刊物，供教师学习新的教学理念。

（五）质量管理

1、教学质量是学校的生命力，我校紧紧围绕分层教学、降低难度的教学中心开展各项工作，特别是毕业班的教学工作，切实加大工作力度，确保学生小学升入初中整班移交，毕业率达98%以上，学生毕业考试全科合格率比上学年有所上升，教学质量检测前位与末位成绩差距逐年拉近。

2、重视增强学生体质，认真执行好《学生体质健康标准》；认真上好体育课，积极开展体育活动，着力加强体卫艺工作。认真贯彻落实《学校体育、健康教育评价方案》和《体卫》两个条例以及“健康第一”的要求，认真纽织实施《学生体质健康标准》，教导处、体育教研组认真 贯彻落实学校体育、卫生工作条例及“国家学生体质健康标准”，严格按照课程方案要求开足和上好体育课，按时网上上报学生体质健康数据。同时积极开展丰富多彩形式多样的课外体育活动，认真落实好学生每天一小时的活动时间。规范地做好课间操和课外活动，每年至少举行一次以上田径为主的运动会。通过一系列的举措，学生近视率及常见的发病率呈逐年下降的趋势，也进一步树立了学生健全的审美观，养成健康的审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力。

（六）校园管理

1、近年来，我校不断优化育人环境，创新管理机制，加强校园环境建设，促进校园合理布局，尽可能让教学区、活动区、生活区相对独立，互不干扰。让广大师生有较足够的学习生活的空间，勒紧裤带添置必要的教育教学设施。加强校园绿化工作，积极营造校园文化氛围，让校园文化育人于

无形，坚持日检查，周汇总、周评比和周总结工作。从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使常规工作真正到实处，通过大型清扫和每天的小扫工作，彻底实现校园环境净化、绿化、美化、文化、道路硬化，教室、寝室、厕所整洁干净，门窗完好，采光照明良好，完全达到校园环境“七无七新”要求，彻底实现学校的每一个角落都成为德育的实施地。

2、学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，突出学校办学理念，按照既定办学目标，展示鲜明校训、校风、名人名言等，坚持让普通话成为校园语言，使用规范汉字。开辟师生艺术作品、安全、党建、教研工作等主题楼道、橱窗、园地等文化走廊；学校校园文化底蕴浓厚，有品味、有特色，彰显了学生化、个性化、健康化、激进化；初步形成了良好的校风、班风、教风、学风和良好的校园礼仪和文明习惯。

三、保障工作方面

（一）后勤及校产管理

1、学校切实加强财务后勤管理工作，严格执行国家财经法律、法规、财务规章和学校财务管理规定，认真编制学校预算，依法组织学校收入，精打细算节约开支，合理安排各项支出，对公用经费按规定使用。加强资金管理、财产管理、学生宿舍管理、实验室、保管室和食堂管理工作，明确管理责任，按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保学校各类仪器、图书、设备处于完好可用状态。同时按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校园安全隐患排查机制，发现险情立即采取应急措施，并予以整改，确保广大师生的生命财产安全。

2、坚持节约精神，勤俭办学，对各类物资做到合理使用，物尽其用。并按规定进行各类物资采购，采购合同资料齐全，坚持质量验收制度，把好质量关。及时为教学工作和学生学习、生活提供所需用品和物资。重点抓好水电设备等资源及学校教学仪器设备的管理和保护工作，确保线路完好，安全使用，充分发挥其现有资源的效益，使后勤的一切工作服务于学校的教育教学。

3、按标准配备相应的宿舍管理人员、安保人员，配置所需的附属设施与必要的设备，适应学校寄宿制管理的需要。管理人员认真履行职责，加强学生宿舍的楼道及寝室文化建设及优秀寝室的评比。督促学生遵守住宿纪律，按时作息；注意防火、防盗、防煤烟和炭气中毒，防止学生出走，发现异常情况及时报告；指导学生每天整理好内务、保持宿舍干净整洁；督促学生搞好个人卫生，做到勤理发、勤洗衣被，做到宿舍管理“四个一”学生。并为住校男、女独立设置宿舍，着力加强对女生宿舍的安全管理。

（二）安全管理

安全工作始终是学校工作的头等大事，是一切教育教学活动的基础。学校高度重视，实行校长是安全第一责任人的制度，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，与班主任、家长、学生层层签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识；同时按规定配齐学校保卫人员，制定和落实好门卫制度，制定重大治安应急预案，定期研究部署学校安全管理工作，经常性常对学生进行用水、用电、交通的事故预防演练，定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患，预防事故的发生。有针对地开展洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救的方法，依法维护学校周边秩序，保障师生人身、财产安全，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。并积极通过主题班、队会、广播、橱窗、宣传栏等加强学生安全教育，努力为师生

营造了一个良好、安全的环境。由于措施具体、工作到位，学校无一例意外安全事故发生。

（三）卫生管理

学校根据有关法律法规，制定和完善了学校执行晨检制度、校园环境卫生清扫制度、学校突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件应急预案、食品原材料采购要建立进货台账制度、食品留样制度、饮用水的卫生安全、学生健康档案等各项卫生工作制度，并按照《中小学生健康教育内容的基本要求》，结合学校传染病预防、食物中毒预防的需要，将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治、食物中毒预防作为学校卫生工作的重点，食堂实行学校自行经营，并按照规范化管理。制定和实施健康教育、健康咨询工作计划、课时安排、教案、宣传教育图片等，并按制度严格执行，确保学校卫生工作做到制度化、定期化、常态化。

四、存在的问题

1、学校的各种管理制度还需进一步健全和完善，整体教学质量提升步伐较为缓慢。

2教研、教改力度还需加强，对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，部分教师教学理念较落后，方法陈旧，各学科骨干教师和顶尖级教育能手还相当缺乏；教学质量仍存在不平衡的现象。

3、学校内部教学常规督查检查力度还需加强。

五、今后努力方向

1、不断建立健全和完善各项管理制度，加强教师队伍的培养和建设力度，千方百计提高教学质量。

2、通过外派学习和培训，加强教研教改工作力度，在教师教学理念的更新上游质的突破，彻底解决教学质量不平衡的现象。

3、着力加强学校内部管理，充分发挥各教研组长、年级组长的助力作用，推进教学常规管理工作。

以上是我校教学常规管理工作的点滴，通过一一对照《2012年天柱县义务教育阶段学校常规管理督导评估方案（试行）》逐条检查自评，自评 分。

总之，几年来，在各级党委、政府及教育主管部门的领导和关心下，通过全体师生的共同努力，白市镇小学各方面工作虽然取得了一定成绩，但与上级领导的要求还有一定差距。因此在今后的工作中，我们将与时俱进、开拓创新、踏实工作、励精图治，夯实内部管理，不断提升学校的教育教学工作。新的形势鼓舞人心，新的目标促人奋进，明天学校的各项工作一定会更上新的层次、新的高度。

教学常规自查报告 篇10

一、思想统一，思路清晰，行动迅速。

通过召开迎接常规检查专题会，制定详细方案。统一思想，提高认识，抓紧时间，落实职责，理清思路，加强培训，拓展内容，补缺补差，收集资料，分类整理，集思广益，迎接评估。

坚持“依法治校、以德治校、从严治教、规范管理”的原则，树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，推进我校教育工作健康和谐发展，让资料室成为见证学校日常管理的阵地，让资料反映学校管理的轨迹。“迎评”工作思路明确了，避免了工作中的盲目性，大家心往一处想，劲往一处使。开学后，各处室除搞好日常管理外，还花了大量的时间在“迎评”工作的准备上了。本次“迎评”工作的准备，大家办事不扯皮，不推委，不计个人得失，自觉加班加点，自觉地对各自工作内容进行拓展和延伸。做到了资料的全面收集，拓展延伸工作做得较深入，借“迎评”工作的东风，端正了教师们的工作态度，提高了教师们的积极性和创造性，真正达到了以检查评估促管理正规化的效果。

二、分工明确，讲究合作，督促落实。

在行政会上，成立了以校长刘文德为组长副校长齐长明为副组长，各行政人员为成员的的“迎评”工作领导小组。按资料目录，逐一分解到政教处、教务处、总务处、办公室、团支部。处室内部分工负责，责任到人。各处室将本处室资料目录再细化，打印表格，逐一分条清理，逐条落实。各处室具体负责本处室相关资料的培训、收集，一年来的资料，该完善的及时完善，该补充的及时补充，做到资料收集全面，让我校的资料建设尽可能地反映学校的管理脉络和教师成长的轨迹。

为迎接本次评估，我校“迎评”工作领导小组两位组长刘文德、齐长明同志经常深入各处室，找处室负责人了解工作进度，了解工作开展的情况，分析资料的拓展延伸工作，并尽一切可能地提供财力保障。资料收集完毕后，两位组长又经常进入资料室查看资料分类及整理情况，对一些局部的细微的问题，能及时发现，让各责任人及时补充和完善。两位组长为本次“迎评”工作的顺利开展做出了最好的表率。

组长如此，小组其他成员及非领导小组成员也都在尽职尽责地做好自己的工作，有的甚至在超负荷地工作，如张行广老师，除上课时间外，几乎是从清早“泡“到深夜，分装材料，编写目录，头绪纷繁复杂，但张行广老师硬是克服常人难以想象的困难，牺牲自己双休日的休息时间，不嫌麻烦，不言劳累，不计报酬，将此项工作扎扎实实地做好，保证学校资料建设的连续性、科学性。团支部王永平书记，每天坚持在最早、最短的时间督促学生将卫生工作、自行车摆放工作、及其它涉及校园安全文明工作的常规事情处理好，保证了校园每一天都有良好的校容校貌。能把这些普通而繁琐的工作做好，反映了我们坝头中学的教师队伍是一支能够积极向上，勇于拼搏、不甘落后的队伍，为此，我们深感自豪，有这样的队伍，我们坝头中学的明天永远是美好的。

三、素质教育，队伍建设，协调发展。

县局教育常规工作评估的重大意义在于以目标管理(即量化管理)的手段，督促各级各类学校从硬件建设和软件建设两方面创建安全文明和谐校园。

在县教育局的大力支持和倡导下，我校硬件、软件建设正在有序进行。首先，我校硬件建设正在逐步完善，校园宽带网络已经建成，师生们可以在绿色校园网上畅游，新建的多媒体教室是学生们了解外部世界，获取新知识的乐园;校园硬化、绿化已初具规模，水泥篮球场上师生们可以尽情展示体育运动的力与美，跑道上常常有同学在比赛着速度和耐力;住宿生管理正逐步走向正规化，学生们可以住上干净整洁的宿舍;食堂卫生经常督促检查，学校领导也经常深入食堂调研，使全体师生能吃上物美价廉的饭菜，享受质优价廉的服务;学校文化长廊已经建成并在发挥积极的辐射作用，学生们的文艺才华可以得到尽情展示;最近，学校安装了校园语音系统，成立了广播站，及时宣传正面典型，示范朗读优秀学生作品;学校聘请的保安保证了我校创平安和谐校园工作的顺利推进，抽烟的少了，打架的少了，上网的少了，家长满意度明显提升了。

我校软件建设也正在同步进行。师德建设工作开展得深入扎实，学校师德建设工作领导小组定期开展活动，并发挥党员的先锋模范作用，在活动中总结，在活动中提升，保证教师职业的纯洁性。定期开展了教学大练兵活动和外出听课交流活动。每学期由教务处牵头，由各教研组组织本组教师校内听课、评课、比课，外出听课，写心得，做反思，争取每一次活动都有收获，都有提高。我校教师在全县各项征文比赛中均积极参与并分别取得好成绩。各教研组还结合本组实际，开展丰富多采的课外活动，培养学生的能力，提升学生的素质，在各级组织的学生竞赛活动中，我校学生都有不错的表现。在08年“迎奥运，促和谐”演讲比赛、全国第二届书信竞赛、“预防溺水，珍爱生命”主题征文、全县中小学生科幻画作品评选、县中学生田径运动会、县第三节中小学生艺术节、安庆市举办的元旦书画专栏评比中，我校都有大批学生分别获得一、二、三等奖，同时获得全国第二届青少年书信竞赛活动优秀组织奖，全县中小学生艺术节团体二等奖，安庆市举办的中小学生元旦书画专栏评比集体二等奖。

每学期期初，总务处在各班随机抽取若干名学生做收费监督员和食品卫生监督员，确保从制度上防止乱收现象的发生，确保学生身体不受劣质、变质食品的侵害。学校政教处利用校园广播，宣传正面典型，每周进行国旗下讲话，对学生进行心理健康、防火、防水、防雷电、交通安全、法纪、国防等专题教育，积极倡导各班级开家长会、家长座谈会，构建社会、学校、家庭“三位一体”的立体教育网络。校园环境卫生由团支部长抓不懈，严格执行学校提出的“四杜绝”，即杜绝课间出校门，杜绝从后门、后窗购物，杜绝将零食带进教学区，杜绝翻越栏杆、围墙、走后门，“四杜绝”的执行让校园时时刻刻都保持干净整洁。各班级结合本班实际，制定本班公约，要求学生遵守中学生守则，遵守《坝头中学学生一日常规》，遵守班级公约，做文明中学生，要求各班定期出好黑板报和墙刊，由团支部组织学生会的干部定期检查评比，量化考核。

本次自查，也暴露了我校日常管理工作中的一些不足，具体表现在：

1、科技创新活动开展还有待完善，除了上交书画作品及征文外，还应该想办法激发学生动手操作的热情，形成学校“科技创新热”。

2、开展心理健康讲座和心理健康咨询还处在自发状态，没有从制度上进行保障。

3、资料收集还不够及时，不够全面，不够规范，导致后期整理花了大量的时间和精力。