二年级下册语文期末复习分类

二年级下册语文期末复习分类（通用11篇）

二年级下册语文期末复习分类 篇1

一、易读错的字

钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(fáng)

挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng)

亡(wáng)羊补牢(láo) 揠(yà)苗助长

磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视

半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进

丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边

四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为

情亲 图画 老师 讲桌 座位 哈哈大笑

五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字

尽 jìn(尽头) jǐn(尽管)

累 lěi(积累) lèi(劳累)

圈 juàn(羊圈) quān(圆圈)

难 nàn(灾难) nán(为难)

坊 fāng(街坊) fáng(磨坊)

没 méi(没有) mò(淹没)

倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)

角 jiǎo(角度) jué(角色)

五、形近字

劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)

宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)

突(突然) 课(上课) 座(座位)

空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)

六、近义词

揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望

焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼

愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细

教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉

七、反义词

焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔

认真—马虎 深—浅 亲切—冷漠

严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配

1. 动词搭配：

(收住)脚步 (驮起)口袋

(甩甩)尾巴 (挡住)去路

2. 形容词搭配：

(高兴)地说 (吃惊)地问

(顺利)地过河 (自言自语)地说

(和颜悦色)地说 (开开心心)地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：

揠苗助长 亡羊补牢

守株待兔 叶公好龙

狐假虎威 鹬蚌相争

画蛇添足 井底之蛙

2.ABAC式的词语：

自言自语 各式各样 有声有色

全心全意 一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”(并列关系)

2. 感叹句：

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!

3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能?……”

4. “把”字句：

(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

第六单元 知识要点归纳

一、易读错的字

慈(cí)爱 毕竟(jìng) 一行(háng)

停泊(bó) 鸣蝉(chán) 指南针(zhēn)

垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng)

稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)

稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水 莲花 荷叶 绝对

山岭 雷雨 乌云 乌黑

压下 雷声 垂下 闪电

窗户 房子 迎接 扑上去

天然 帮助 指点 北极星

杯子 特别 积雪 生活

宇宙 失去 地板 容易

浴室

四、多音字

行 xíng(步行) háng(银行)

泊 bó(漂泊) pō(湖泊)

都 dōu(都是) dū(首都)

要 yāo(要求) yào(需要)

倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)

觉 jiào(睡觉) jué(觉得)

五、形近字

乌(乌黑) 户(户外) 压(压力)

鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄)

导(引导) 永(永远) 乱(打乱)

异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

六、近义词

望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢

清新—清爽 一动不动—纹丝不动

忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然

分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必

七、反义词

前—后 遥—近渐渐—飞快

清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封

稠—稀 有趣—乏味 特别—普通

打开—关上

八、词语搭配

1. 量词搭配：

一(阵)大风 一(只)蜘蛛

一(条)彩虹 一(盏)指路灯

一(个)安稳觉 一(件)事

2. 形容词搭配：

(满天)的乌云 (清新)的空气

(天然)的指南针 (忠实)的向导

九、词语归类

描写太空的词语：

浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测

广袤无垠 苍穹无边

十、句子积累

1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

十一、考点提示

1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元 知识要点归纳

一、易读错的字

竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng)

草籽(zǐ) 仿佛(fú) 商(shāng)店

编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙

抽(chōu)丝 编(biān)织 消(xiāo)失

二、易写错的字

泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。

商：下面是“八+ 口”，不是“古”。

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语

耳朵 扇子 遇到 兔子

后来 不安 整个 头痛

最后 决定 商店 围巾

星期 抽丝 编织 终于

完成 青蛙 草籽 野鸭

毛虫 泉水 应该 卖泥塘

搬走 倒是 破开 花纹

四、多音字

倒 dào(倒车) dǎo(倒下)

扇 shàn(扇子) shān(扇动)

似 shì(似的) sì(似乎)

撒 sǎ(撒种) sā(撒手)

五、形近字

兔(兔子) 决(决心) 卖(买卖)

免(免费) 诀(口诀) 买(买家)

六、近义词

耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤独

决定—打算 吆喝—叫卖 舒服—舒适

七、反义词

耷拉—高昂 经常—偶尔 寂寞—充实

简单—复杂 舒服—难受 周围—中心

尽情—拘束 笨出—灵巧 清醒—糊涂

八、词语搭配

1.量词搭配：一(只)河马

一(家)商店 一(间)小木屋

一(个)招牌 一(头)牛

一(条)蜈蚣 一(块)牌子

一(根)竹子 一(只)野鸭

2. 形容词搭配：

(伤心)的事情 (大大)的泪珠

(长长)的围巾 (绿茵茵)的小草

(慢慢)地散步 (自言自语)地说

(新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫

九、词语归类

1.“AA地”式的词语：

静静地 远远地 淡淡地 悄悄地

默默地 缓缓地 慢慢地

2.ABB式的词语：

绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿

红彤彤 白花花 紫盈盈

3.AAB式的词语：

打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操

洗洗手 读读书 看看报

十、句子积累

1. 比喻句：

(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

十一、考点提示

1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。

4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程

常以课内阅读的形式考查。

第八单元 知识要点归纳

一、易读错的字

祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 蓝天(lán)

赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇 粗糙(cāo)

秩(zhì)序 年纪(jì) 眼睛(jing)

敏(mǐn)感 乱窜(cuàn) 滋(zī)润

值(zhí)日 重新(xīn) 艰(jiān)难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿

一望无边 蓝天 野兔 赛跑

回忆 世界 学习主意 反复

简单 泥土 相当 结局 光明

觉得 值日 艰难 决心 炎热

花草树木 重新 生机

四、多音字

逮 dǎi(逮住) dài(逮捕)

当 dāng(当心) dàng(上当)

觉 jué(觉得) jiào(睡觉)

弄 nòng(摆弄) lòng(弄堂)

五、形近字

祖(祖先) 摘(采摘) 复(反复)

租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天)

睛(眼睛) 值(值日) 艰(艰难)

晴(晴天) 植(植树) 根(树根)

式(方式) 由(自由) 蓝(蓝天)

试(考试) 油(石油) 篮(篮球)

六、近义词

原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养

年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿

一望无边—一望无际

七、反义词

原始—现代 遥远—邻近粗糙—光滑

简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷

八、词语搭配

1. 动词搭配：

(逗)小松鼠 (采)野蔷薇

(捉)红蜻蜓 (逮)绿蝈蝈

(翻过)高山 (蹚过)大河

2. 形容词搭配：

(浓绿)的树荫 (苍苍茫茫)的原始森林

(敏感)的新世界 (粗糙)的声音

九、词语归类

AABC 式词语：

勃勃生机 格格不入 津津有味

朗朗乾坤 生生不息 恋恋不舍

亭亭玉立

十、句子积累

1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

十一、考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。

2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

二年级下册语文期末复习分类 篇2

一、复习的目的要明确

复习的目的是通过知识的复习与整理,对知识进行系统的梳理,沟通知识点与知识点之间的联系,使学生达到对知识的融会贯通。但是,复习却不能理解成简单地重复的学习,或者是大量的练习。复习应是一个再学习的过程,复习时要有深化和提升才能学有所得,学有所用。

【案例】二年级下册《数运算》单元复习涉及数运算的主要两个单元的知识,一是《有余数的除法》,二是《两三位数的加法和减法》。我听过一位教师这样上课:课上发给学生一张练习纸,做一题讲一题,到最后,很多学生明显地已经浮躁,不愿意听了。而另外一位教师却独立放手,先让学生对这两个单元的知识点进行复习梳理,还要比一比谁整理得又多又全,这无异于调动了学生上课的积极性。最后学生整理出这样的表格:

学生自己尝试对知识进行复习与整理的过程,也是学生对“书本知识”进行“由厚到薄”的提炼过程,学生对知识复习与整理全过程的参与,有利于形成学生综合的学习能力。这也正是数学知识复习与整理活动过程中所体现的独特的育人价值。

二、复习目标要明确

复习课目标的制定比新授课更重要,既不能照搬新授课的目标,也不能照搬课标要求,因为课标是完成学业后要达到的要求,不适合单元复习课或者是专题复习课,缺乏可操作性。再者,目标的制定要与习题一致,即目标设置后要有所评价。复习重点也要在目标中体现。

【案例】二年级下册《数运算》单元整理这一课,课堂目标就是通过整理复习,让学生明晰算理、算法,会根据具体的情境选择合适的算理、算法,初步学会估算,会用估算解决一些生活中的实际问题。为此教师设计了完整的练习纸:

通过典型的、有代表性的、针对性的习题对学生进行恰到好处的点拨,发挥了习题的反馈作用。习题形式的变换,培养了学生思维的创造性和灵活性。依据学生的答题情况,将知识前后连贯,理清知识点,扩大知识面,形成知识链。

三、理清整理复习的流程

复习课的教学流程应该十分非常清晰,第一,知识点梳理;第二,基础题巩固;第三,易错题辨析;第四,拓展题提升。

首先引领学生在课前自主复习的基础上进行基本知识点的梳理,然后寻找知识点之间的联系,最后进行有针对性、综合性、拓展性的练习。使学生由浅入深地逐步构建起了知识网络体系、在练习中加强了知识应用的训练。通过易错题的辨析让学生进一步强化知识点。在这个问题上,应该明白对某一类知识的整理和复习不仅是一节课,而应该是一个过程,就像《数运算》单元整理一样,知识点比较多,对知识应用的范围更是非常的广,需要让学生掌握的东西很多,一节课的时间是绝对不能完成全部复习任务的,教师千万不能心急,企图在一节课上解决所有的问题,只能导致走马观花、浅尝辄止。所以教师应该有一个明确的复习计划,将全部内容安排在几节课中完成,每节课分别完成什么都要精心设计。教师要下足功夫钻研教材,构建起逻辑严密的知识体系,对学习的重点难点了然于心,对学生的知识水平做到心中有数;有很多教师上复习课不备课,这样的做法不可取,复习课备课需要比新授课更用心、更用功,否则就会“东一榔头,西一棒槌”。

【案例】在《数运算》单元教学过程中,教师提问:有余数除法经常会出现哪些题型呢?

生1:口算题、竖式题……

生2:找规律题,比如△○□△○□△○□……照这样排列,第几个是(),第几个是()。

创造始于问题,问题激发兴趣,兴趣是学习的原动力。当学生对一个事物充满兴趣时,他的感觉会变得敏锐,想象会变得自由,思维会变得活跃,构成了自由创新的心境,学习就有了自觉性、主动性、创造力。先是学生对常见的题型进行回顾,然后教师呈现例题,都是在日常教学中发现的学生容易出现错误的问题,有着极强的针对性,可以帮助学生在分析错因的过程中,寻找正确的解题策略。而因材施教,灵活选用方法,激发学生的学习兴趣,使学生在复习中不断总结、不断反思,既发展智力,又提高能力,使复习课真正提高教学效率,获得实效。

四、复习课的误区

1.重复上课

简单地把上过的课再重复一次,缺少对知识的有效整理、更缺少对知识体系的建构贯通。这样就无法提升对知识的理解。

2.教师包办

不敢放手,仍然是一问一答,甚至教师直接代替学生在思考,完全是教师牵着学生鼻子走,这样就导致学生的能力难以提高。

3.环节琐碎

讲一点练一点,难成体系,不能整合,同时造成教学时间的浪费。

4.练习盲目

缺少深入的研究与思考,这样就难以实现对知识应用的有效训练,制约着课堂内涵的丰富和效率的提高。

二年级下册语文期末复习分类 篇3

一、建构知识体系

思想品德作为一个文科科目，建构知识体系对理清概念间的差异，理顺先后逻辑关系至关重要。就拿八年级下册第二单元来讲，这一单元主要讲了我们的人身权利，涉及具体的生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权。很多同学弄不清楚这些权利之间的关系，经常张冠李戴。如果我们归纳整理，建构下列知识体系，它们的关系也就一目了然了。

人权政治权 经济权文化权人身权人格权生命健康权人身自由权人格尊严权名誉权肖像权姓名权隐私权身份权

建构知识体系还能帮助我们弄清知识的分类标准，理顺相互之间的逻辑关系，如果每一单元都能做到这样的归纳整理，长此以往效果是非常明显的。

二、钻研历年考题

历年考题对于复习备考的指导意义是毋庸置疑的，重视真题的价值能让我们提取到有效的信息。选择题都是单选题，难度相对较小。学生失分多在主观题上，所以，我们把复习的重点放在主观题上。我校每次考前都会做前两年的考试真题。通过研习前两年试卷的主观题，我做了如下表格：

从图表可以看出：每课基本都会考到，但分值最大的是第七课财产权。消费者权益和正义容易单独作为一个大题考，分值都比较大。试卷有时候就是按照课程的顺序出题，比如两份卷子的最后一个大题都是考最后一课——正义，而受教育权也通常出现在第一个主观题里。主观题会考到以前学过的内容，但分值不会太大。

利用提取到的这些有效信息，我们可以有针对性地复习某一课。我不赞成为了应试而学，但掌握一些复习考试的技巧对我们的学习仍大有裨益。

三、因材施教，针对学生分层制订目标

学生是千差万别的，对某个学科的领悟和喜欢程度也不一样，所以分层制订目标是很合理的。我根据学生平时的作业情况、课上表现、考试成绩等指标把学生分为A、B、C三组，对不同的组制订不同的目标、设定不同的要求、布置不同的作业。比如A组，学生整体成绩比较好，课上表现积极，对本门课兴趣浓厚，总有与课程相关的问题提出，作业也完成得很好。对于他们，我布置的作业更倾向于拓展性的，比如，要求自己整合第四单元公平正义的知识体系，和本单元知识相联系的社会热点新闻有哪些？学了本单元的知识你如何认识这些社会问题？C组学生则只要求他们做完最低限度的作业即可，当然仍要鼓励他们积极向上。

对于特殊的学生要给予特别的关怀。有个学生作业完成情况一直不好，但他对本门课悟性很高，上课也很认真，每次考试成绩很好。对这样的孩子，我把他分在A组。还有的孩子心思不在学习上，即便只要求他完成最低限度的作业，但仍做不到，这样的孩子我就去检查他的笔记，表扬、鼓励他的优点，引导他积极向上。

四、合理分配时间，提高课堂效率

开始复习时要合理规划课时，恰当分配复习时间，这需要考虑横向和纵向两个因素。横向是指并列的每课，纵向是大致的几个阶段。这次期末复习共八个课时。横向：本册书共十课，前五课（期中考试已考），期末也会考但占比例较小，重点是后五课。纵向分三个阶段：熟悉课本知识；建构知识体系、突出重难点；做两年真题，分析错誤原因，查漏补缺。综合考量横向纵向因素，我做了如下计划：

计划做出后，在实际操作过程中，就可以根据具体情况调整。比如刚开始复习，在熟悉课本知识的基础上，在一个班同时进行了第九、十课知识体系的建构。还有时候刚讲解了重难点，就马上要求学生做卷子上的某个题，随讲随测，真正把知识点落在实处。教无定法，只要能让学生真正领会，很多方法都可以尝试。

充分利用课堂时间、提高课堂效率，是提高复习质量的最有效途径。

五、掌握一些题型的答题技巧

思想品德课的考题分为选择题、辨析题、材料题、实践探究题。选择题要注意题干，有些题目要求选择错误的或不符合题目要求的，一定要看清题干。四个选项里，经常有四项表述都是正确的，这种情况下一定要选择与题目要求最符合、最贴切的。选择题考的范围比较广，有的题综合运用几课甚至几个年级的内容，这就需要学生熟练地掌握课本知识，所谓“万变不离其宗”也。辨析题通常这样作答：先辨正误，再讲道理，然后谈具体做法，在阐述道理时应先讲依据，再联系材料，可正反阐述。实践探究题考得最灵活，要注意全面作答，通常从国家、社会、家庭、个人几方面思考作答。掌握一定的答题方法，就可以使自己在考试中如鱼得水。

不打无准备之战，只要自己准备充分，相信一定会考出好的成绩。

二年级下册语文期末复习分类 篇4

南王庄小学 张正会

为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下：

一、年级组学生情况分析：

1、本年级的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。、基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。

4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。

5、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练

习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。

7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。

三、复习原则：

1、更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。

2、提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

3、坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习课时安排：

本学期复习时间共两周：

1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。复习提纲：八个单元的复习资料

二年级下册语文期末复习计划书 篇5

2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

5、能把句子补充完整，能用常用关联词(并列、因果等)造句。

二年级下册语文期末复习分类 篇6

班级： 姓名： 得分：

一、在读音正确的（）里打“√”（6分）

附近fǔ（）

空房kòng（）

银行háng（）好吃hào（）

暑假jià（）

兴奋xìng（）

二、我能划掉不正确的读音。

(1)爷爷看见院子前面有一块空（kîng kōng）地，觉得空（kîng kōng）着挺可惜的，于是就种了些菜。

(2)小弟弟听着美妙的音乐（lâ yuâ），乐（lâ yuâ）得拍起了小手。(3)晚上，满天的星星好象无数（shŭ shù）颗珍珠撒（să sā）在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在院子里，仰着头，一颗一颗数（shŭ shù）星星，一直数（shŭ shù）几百颗。

三、我能写出下列词的近义词。

美丽（）约定（）欢快（）展现（）周围（）整个（）发明（）美丽（）往常（）轻松（）骄傲（）巴望（）焦急（）急忙（）白费（）慌张（）强壮（）担忧（）呼喊（）寻觅（）暖和（）年老（）称赞（）灭绝（）富裕（）粗重（）健壮（）特别（）敬爱（）欢乐（）健康（）辨别（）忠实（）帮助（）永远（）和蔼（）观赏（）沉思（）指教（）片刻（）展现（）周围（）整个（）犹如（）喜欢（）常常（）果然（）担忧（）优美（）温暖（）消失（）相信（）寒冷（）夸奖（）马上（）装点（）灭绝（）开心（）主意（）渐渐地（）刨根问底（）

四、给划线的词换个词意思不变。

1．用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。（）2．英国邮政部门立即采用了这种机器。（）

3．直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。（）4．养鱼的人很生气，想出了一个主意。（）5．起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。（）

6．翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依旧去鱼塘偷鱼。（）7．地球上突然变得十分寒冷。（）

8．它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。（）

9．这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。（）10．种田人急忙跑过去，捡起那只撞死了的野兔。（）11.他巴望自己田里的禾苗长得快些。（）

12．我还是和往常一样，每天给她送报纸。（）

五、写出反义词。

多（）清（）甜（）美（）静（）亮（）快（）窄（）穷（）（）强（）败（）减（）稠（）恶（）内（）瘦（）笑（）单（）暖（）厚（）富（）加（）南方（）丑陋（）成功（）仔细（）糊涂（）喜欢（）焦急（）漂亮（）整齐（）慌张（）天然（）火热（）光明（）增加（）粗心（）精细（）保护（）干净（）

六、我会填空。

（）的小路（）的小溪 温暖的（）茂密的（）一张（）一台（）一（）先生 一（）小刀 嘴巴（）的 身子（）的 毛（）的

夜幕（）（）一新 千方（）计 众志成（）（）采众长 万众一（）勤学（）风和（）

七、我会补充句子。

1、赠人玫瑰。

2、春风一拂，南燕双归。

3、春天像个，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

4、（）的野花一朵两朵，那是春天的（）吧？

5、泉水穿过，画眉鸟在。

6、五颜六色的裙子，就像一把把花伞。

7、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像，一片朦胧。

8、，疑是银河落九天。

9、好多事情并不像。只要肯动脑筋，坏事。

八、我会照样子写句子。

1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一，就。

2、我们应该保护比自己弱小的。

应该。

九、阅读练习

（一）雷锋日记一则 1961年10月15日 晴

今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（rǔ）单，帮高奎（kuí）云战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事„„总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了 □ ”他还不知道是我给他补的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的 □ 细小的 □平凡的工作 □ 少说漂亮话 □

1、连线

洗 被子 打扫 卫生 补 菜

2、在 □ 中加上标点。

3、写出下面词语的反义词：

平凡—— 细小—— 快活—— 干净——

4、联系上下文说说下面词语的意思

无名英雄： 漂亮话：

5、雷锋利用休息时间为战友做了、、、等工作。本来已经很累了，他却感到很快活，是因为：

6、我要向雷锋叔叔学习

（二）苏东坡“过目成诵”的秘密

“过目成诵”，是说读上一遍就能背诵。据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。

一天，朋友来看他，等了很久，苏东坡才出来会见。原来他在抄《汉书》。客人不解地问：“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”苏东坡说：“不然。我读《汉书》到现在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3个字，第二遍是每段抄2个字，现在只抄1个字了。”那位客人试挑了几个字，苏东坡就应声背诵有关的段落，果然一字不差。可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。

1、读拼音，写词语。

guî mù chãng sîng yī zì bù chà shí zài()()()

2、写出下列词语的近义词。

著名—— 天赋—— 勤奋—— 不解——

3、填空。

（1）苏东坡是（）代著名的文学家，据说他有（）的“天赋”。（2）“过目成诵”的意思是：（）。

4、短文告诉我们

（1）苏东坡有过目成诵的天赋，他的记性比一般的人好得多。（）（2）苏东坡并没有么过目成诵的天赋，只是他读书比一般人更勤奋、勤抄。（）（3）苏东坡抄了3遍《汉书》，能把《汉书》背下来了。（）

（三）雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1、划掉文章中（）里不正确的字。

2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。

3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（1）清爽而新鲜。（）（2）精神振作。（）

4、按短文内容填空。

（）的图画（）的小草

（）的柳枝（）的水珠 荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把 比作。

十、我能根据课文意思填空。

1、我发现了（）是春天的眉毛，（）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（），（）是春天的琴声。我还发现了（）是春天的（）。

2、泉水流进（），流过（），流到（），穿过（），跑下（），跑进（）。

3、要是你在野外迷了路，可千万别（），（）、（）、（）、（）是天然的指南针。中午时，太阳在（），树影正指着（）；黑夜里，北极星永远高挂在（）；大树的枝叶（）的一面是南方，（）的一面是北方；下雪天，沟渠里的积雪化得快的是（），化得慢的是（）。我还知道大自然中（）也能为我们指明方向。

4、我们人类（）三四百万年的历史，恐龙却有两亿年的历史。关于恐龙灭绝的说法有很多种。一种说法是：地球突然变得十分（），恐龙（）严寒，就慢慢地消失了。另一种说法是：（）撞伤了地球，地球上一片（），恐龙找不到食物，就渐渐灭绝了。

5、夏天要穿浅色衣服，是因为（）。

6、我国当代优秀的科学家有（）、（）、（）„„

7、“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”我知道“秋处露秋”是指（）、（）、（）和（）四个节气。

8、第一个妈妈夸自己的儿子（）；第二个妈妈夸自己的儿子（）；第三个妈妈的儿子（）。老人说他只看见一个儿子，是因为（）。

9、列宁边走边看，发现路边的花丛里有（）。他（）观察，只见那些蜜蜂采了蜜，飞进（）。园子旁边有（）。列宁想；‘（）肯定就住在那缩小房子里。列宁跟着蜜蜂（），找到了那个养蜂人。

二年级下册语文期末复习分类 篇7

1、识字7和识字8 看到图片或象形字，能写出它所表示的偏旁。

2、会使用、，。?!……：“”‘’——;等标点符号

例：

3、词语分类

例：山崖 珊瑚 鹅黄 雪白 龙虾 山峰 银灰 山谷 海龟

① ② ③

4、改正错别字

①下课时，同学们在操场上跳足球。( ) ②我们立正时要抬头挺凶。( )

③班马身上的花纹真还看!( ) ④他的作业本不见了，正在到处巡找。( )

5、填动词 ( )手 ( )腿 ( )腰 ( )胸 ( )窝 ( )水 ( )电脑( )书包 ( )新书

6、量词

一( )手枪 一( )斑马 一( )裙子 一( )飞机 一( )神话 一( )鸟窝 一( )衬衫

一( )窗户 一( )大雁 一( )教室 一( )家庭 一( )机枪 一( )潜艇

7、能将十二地支和十二属相按照顺序排列，并能将含有这些动物名称的词语补充完整

例：肥壮如( ) 顺手牵( ) 叶公好( ) ( )目寸光 力大如( ) 生( )活( ) 关门打( )

画( )添足 胆小如( ) 千军万( ) 呆若木( ) ( )到成功 机灵如( ) 守株待( )

打草惊( ) 狐假( )威

8、在括号里填上合适的词语

例：①( )的夜晚，我在( )数星星。 ②同学们坐在( )的教室里读书、写字。

③我有一个( )的家庭。

说话

①用固定句式说一说

例1：野生动物园里的动物真多呀!有(开屏)的(孔雀)，有( )的( )，有( )的( )，还有( )的( )。

例2：森林里生活着各种各样的鸟，有( )、( )、( ) ……我最喜欢( )，因为( )。

二年级下册语文期末复习分类 篇8

一、近义词：

团圆——团聚 碧水——碧波 对歌——对唱 秧苗——禾苗 竹篮——篮子 温暖——暖和 寒冷——严寒 眺望——远眺 专心——专注、认真

美丽——漂亮 缓缓——慢慢 许多——很多 快乐——欢乐 鲜艳——艳丽

祝贺——庆贺 希望——期望 感谢——感激 敬爱——热爱 好像——犹如 使劲——用劲 骄傲——自豪 本领——本事 容易——简单 飞快——迅速 惊讶——惊异 难受——难过 成天——整天 惟恐——生怕 著名——有名 茂密——茂盛 违抗——违背 往常——以前 寻找——搜寻 纳闷——奇怪 注视——凝视 忘怀——忘记 挂念——想念 清晨——早晨 武艺——武功 气愤——愤怒 再三——一再 增添——增加 凶恶——凶狠 激动——兴奋 拜别——告别 告别——告辞 探望——看望 昔日——往日 俊美——俊俏 祝福——祝愿 住宅——住房 明亮——光亮 晴朗——明朗 朦胧——模糊 能手——高手 好像——仿佛 开始——开头 思考——思索 热闹——喧闹 特地——专门 焦急——着急 顿时——立刻 简易——简单 普通——平常 方便——省事 堵塞——阻塞 及时——准时 耽搁——耽误 潜伏——埋伏 顺从——服从 传扬——传播 复仇——报仇 主张——主见 养育——哺育 陆续——连续 随手——顺手 壮观——壮丽 立刻——马上 追赶——追逐 意味——表示 幸福——快乐 将来——未来 耐心——细心 好奇——奇怪 大概——也许 宽阔——宽广 雄伟——宏伟 相会——相见 惊讶——吃惊 正巧——正好 铭记——牢记 报答——感谢 对付——应付 在乎——在意 理应——应该 征战——作战 祖先——祖宗 窟窿——洞穴 提醒——提示 计算——演算 凌晨——清晨 隐藏——隐蔽 传扬——传颂 吉祥——吉利 专心致志——聚精会神 聚精会神——全神贯注 色彩斑斓——五彩缤纷 东张西望——左顾右盼 大摇大摆——摇头摆尾 得意洋洋——自鸣得意 生机勃勃——生气勃勃 转眼间——一瞬间 明白——清楚、知道 闻——听 啼——叫

二、反义词：

团圆——分离 温暖——凉爽 寒冷——炎热 希望——绝望 勇敢——胆小 前进——后退 领先——落后 退化——进化 沉重——轻盈 坚硬——柔软 狡猾——老实 违抗——遵从 茂密——稀疏 忘怀——牢记 增添——减少 起早——贪黑 强烈——微弱 容易——困难 飞快——缓慢 朦胧——清楚 开放——凋谢 浑身——全身 凶恶——善良 激动——平静 遥远——附近年老——年幼 胜利——失败 光明——黑暗 明朗——阴沉 走神——专心 出色——一般 犹豫——果断 简易——复杂 普通——特别 方便——麻烦 长进——退步 堵塞——疏通 顺从——违抗 敌人——朋友 潜伏——暴露 现在——过去 开始——结束 热闹——冷清 宽广——窄小 清澈——浑浊 欢乐——难过 移动——静止 热闹——安静 危险——安全 苍老——年轻 将来——过去 早晨——傍晚 好看——难看 宽阔——狭窄 成功——失败 热情——冷淡 成活——死亡 朝霞——晚霞 大批——少量 幸福——痛苦 大概——肯定 快乐——悲伤、痛苦

强——弱 忧——喜 好——坏 出——入 细——粗 无——有 来——去多——少 日——夜 胖——瘦 新——旧 黑——白 前——后 缓——急密——稀 远——近来——往 弯——直 落——升 嫩——老 高——低活——死 短——长 难——易 拔——种 轻——重 硬——软 深——浅送——迎 密——疏 饱——饿 迟——早

寒冬腊月——盛夏酢暑 专心致志——三心二意、心不在焉 东张西望——目不转睛 窄---（）强---()穷---()曲---()双---()败---()贱---()内---()善---()减---()

三、填上合适的词：

（刺眼）的光（又白又胖、又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩）的蚕姑娘

（美丽）的村子（清清、清澈）的河水（灿烂）的朝霞（鲜艳）的红领巾（美丽）的衣裳（可爱、美丽）的小鸟（欢快）的笑声（嫩绿）的树梢（远大）的理想（可爱、美丽）的祖国（欢乐）的时光（亲爱）的伙伴（赤脚）的孩子（敬爱、亲爱）的老师（短粗）的小辫（痛快）的一跤（强烈）的光（水淋淋）的泥裤子（所有）的对手（有力）的翅膀（沉重）的奖杯（又细又密）的针脚（茂密）的森林（狡猾）的狐狸（著名）的小诗（美丽善良）的女神（太阳）的恩情（高强）的武艺（太阳）的光辉（高耸入云、遥远）的华山（苍老）的爸爸（闪光）的金子（无比）的激动（英勇善战）的花将军（简易）的手术台（自豪）的笑容（凶恶）的二郎神（文静俊美）的姑娘（美丽）的天鹅（出色）的棋手（美丽）的秋景（远近闻名）的棋艺（落日）的余辉（火红）的凤凰花（灿烂）的云霞（动人、感人）的镜头（动人）的故事（复仇）的子弹（透明）的雨滴（清凌凌、清澈）的小河（眨眼）的星星（弯弯）的新月（幸福）的家庭（灿烂、刺眼）的阳光（美丽）的蝴蝶（有趣）的故事

（欢乐）的鼓点（五颜六色）的花瓣（闻名中外）的鸟岛（各种各样）的鸟儿（新鲜）的蔬菜（密密麻麻）的鸟窝（人类）的朋友（金色）的鹿角

（雄伟）的斜拉桥（色彩斑斓）的蝴蝶（迷人）的景象（大批）的中外游客（会走路）的树（翩翩起舞）的蝴蝶（一年一度）的泼水节（吉祥如意）的象（小小）的荷塘（玉白色、青绿色）的鸟蛋（大大）的荷叶（金色）的小树（有趣）的东西（美丽）的小鹿（宽阔）的河道（南来北往）的客轮（快乐）的节日（宽广）的河面（好多）的问题（勤劳）的人民（鸟）的世界（欢乐）的泼水节（充足）的水源（温暖）的气候（台湾）的蝴蝶谷（晚上）的太阳（母亲）的恩情（蜗牛）的奖杯（健康）地成长（缓缓）地流着（哗啦啦）地响（飞快）的前进（自由）的飞翔（慢慢）地爬行（大摇大摆）地走（密密）地缝（不住）地点头（专心致志）地听讲（无可奈何）地搓手（静静）地举着（痛苦）地呻吟（聚精会神）地演算（焦急）地看着（热情）地问（一本正经）地说（起早贪黑）地习武练功（绿油油、一望无边）的农田（美好、幸福、美满、甜蜜）的生活

四、填上合适的词

一（棵）草莓 一（位）同学 一（只）蝴蝶 一（位）老乡 一（篇）文章 一（所）小学 一（块）黑板 一（辆）马车 一（道）数学题 一（只）天鹅 一（件）事情 一（把）神斧 一（声）巨响 一（道）血痕

一（只）老虎

一（条）帆船 一（阵）旋风

一（座）石桥

一（条）小河

一（个）口袋 一（头）毛驴

一（株）紫丁香 一（根）棒

一（口）气 一（颗）心

一（条）山沟

一（根）绳

一（棵）梨树 一（柄）大伞 一（片）绿叶 一（条）小鱼 一（只）蝈蝈 一（把）手枪 一（位）科学家 一（块）石头 一（匹）白马 一（片）朝霞 一（片）茶树 一（片）农田 一（群）鱼儿

一（片）海洋 一（对）翅膀 一（根）白发 一（身）武艺 一（个个）血泡 一（道道）血痕 一（个）哨所 一（架）飞机 一（艘）潜艇 一（枚）导弹 一（挺）机枪 一（支）步枪 一（头）大象 一（声）祝福 一（件）衬衫 一（条）裤子 一（间）教室 一（扇）窗户 一（条）裙子 一（个）神话 一（面）镜子 一（个）村庄 一（个）小岛 一（个）鸟窝 一（种）颜色 一（棵）梨树 一（只）乌鸦 一（次）比赛

七、多音字：

jiě(解放)b解 xiâ(解数)b

jī(茶几)ch几 jǐ(几个)ch

luò(落叶)s落 là(落下)s

ɡǔ(骨干)s骨

ɡū(骨朵儿)s

fânɡ(门缝)d缝 fãnɡ(缝补)t

ēn(奔跑)chōnɡ(冲浪)cánɡ(藏身)奔 冲 藏

ân(投奔)chònɡ(冲床)zànɡ(西藏)ǔ(处理)sù(住宿)jǐn(尽管)处 宿 xiǔ(一宿)尽

ù(到处)xiù(星宿)jìn(尽情)ā(撒娇)zuān(钻研)láo(唠叨)撒 钻 唠

ǎ(撒种)zuàn(钻石)lào(唠磕)àn(散步)dì(土地)shù(数学)散 地 数

ǎn(散文)de(渐渐地)shǔ(数一数)àn(子弹)jiē(结实)jiān(房间)弹 结 间

小学二年级下册数学期末复习计划 篇9

通过一个学期的学习，大部分学生对本学期的学习任务基本完成，对计算部分完成得较好，这也是本学期学习的一个重点内容。

总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等情况。另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

在本册教材中，计算教学的内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法(第二单元、第四单元以及第六单元)。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一些。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

三、复习内容

(一)100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。

(1)通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生掌握较好，增加一些简便计算内容。

(2)复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。

(3)加减应用题与乘法应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘法应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。

(二)表内乘法

(1)乘法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法的意义。让学生在做题中进一步明确乘法的意义。

(2)乘法应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数的几倍是几?的解题方法。加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。

(三)厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。

四、复习目标

(一)梳理知识，使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。达到数学知识

1、熟记全部乘法口诀，熟练的进行表内乘法计算。

2、熟练地进行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混合运算。

3、掌握加减乘基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。

(二)复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。

1、在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。

2、在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。

3、关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。

4、复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。

5、复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答;提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题;联系生活由学生编制数学问题。

五、复习重点

1、100以内的加、减法笔算

2、表内乘法

六、复习难点

1.100以内进位加法法和退位减法

2.表内乘法

3.厘米和米的复习

七、复习方法

1.讲练结合，点线结合。(先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。)

2.突出重点，突破难点。

3.逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

4.进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

5.及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

八、复习措施

(一)教师方面：

1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5.注重培优转困工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

(二)学生方面：

1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

转困措施

1.对各学困生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2.将课内课外转化相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3.时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

二年级下册语文期末复习分类 篇10

1、一个数从右边起第三位是（），和它相邻的两个数位是（）位和（）位。

2、最高是千位的是（）位数。4083最高位是（）。

3、最大的三位数和最小的三位数相差（）。

4、880这个数左边的8在（）位上，表示（），右边的8在（）位上表示（）

5、括号里最大能填几？

4×（）＜21（）×8＜66

70＞（）×8 67＞（）×76、在括号里填上适当的数。

一棵大树高12（）课桌的高大约是8（）

铅笔长大约是18（）字典厚大约是20（）

7、下面的图形，请你按形状分类整理填表。

苏教版小学二年级下册期末期终考试试题预览部分内容的图片、分数形式等无法完整显示，到试卷预览底部下载完整的试卷WORD格式

试卷内容预览：

个数

二、计算 33%

1． 口算12%

70×4= 9×60= 12×4= 110－60=

32÷8= 80＋60= 50＋300= 28÷7=

120－50= 140－90= 41×2= 30×6=

2、竖式计算（第②、③、④题要验算）。12%+9%

① 52÷7= ②436＋298= ③724－165=

④1000－462= ⑤28×5= ⑥89×9=

三、列式计算。10%

1、被除数是69，除数是8，商是几？余几？

2、5个78 是多少？

3、减数是394，被减数是607，差是多少？

4、48的7倍是多少？

5、78与9 的积减去576是多少？

四、生活中的数学

1、有53个山楂，每6个串一串，能串成多少串，还剩多少个？

2、小明要浇8行花，每行36棵。已经浇了199棵，还有多少棵没有浇？

3、二⑴班有40人去扬州春游，每8人一辆汽车，每辆车35元。需要多少钱？

4、小华有8本故事书，小明的故事书是小华的7倍多些，8倍少些。小明最少有多少本故事书？小明最多有多少本故事书？

5、自行车504元、电扇198元、电水瓶102元。

(1)买1辆自行车和1个电水瓶大约需要几百元？

(2)1辆自行车的价钱比一台电讯约贵几百元？

六年级下册语文分类复习 篇11

分类复习一

——容易读错的字音

头涔涔

旋转

从从容容

扎根

汲取

侥幸

附和

喝彩

一摞

屏住气

喧哗

肩胛

秽物

拧螺丝

爱憎

刹那

萦绕

露天

膝盖

空地

尽管

弓缴

抚摩

屏障

养尊处优

惊羡

薄弱

歉疚

鼻涕

薄雾

徘徊

熬粥

蜜饯

掺和

间断

娴熟

分外

铺户

数不清

吞噬

粤东北

偏僻

糯米

夯筑

贮仓

竹篾

土馕

摇曳

深邃

妩媚

香喷喷

剧种

榛子

演绎

抽屉

夹袄

便衣

幼稚

似的沉着

围歼

载歌载舞

哄堂大笑

铺天盖地

美不胜收

被难日

满脸横肉

憧憬

黑魆魆

暴露

璀璨

华灯

追悼会

转椅

而已

蒙眬

咨询

勉强

分量

剥削

划着

裂缝

喷香

薄纱

两腮

摩平

作台

眯缝

挨打

鲇鱼

喳喳

窜过

逮住

豁达

圈养

畜养

挣扎

停泊

斫痕

日晷

苦闷

削好

梗概

混进

笼罩

喧嚷

吹嘘

煞白

结结实实

撇嘴

处境

桅杆

倒毙

淡泊

执著

冶炼

侵蚀

迄今

沉淀

盛名

苍穹

猝然

破绽

载人

着陆

玫瑰

机械

漩涡

糊弄

似乎

貌似

侃侃而谈

风华正茂

锲而不舍

嫦娥奔月

分类复习二---四字词语

沧沧（）

（）俐俐

莫（）其妙

（）容容

无（）无故

语（）心长

（）暴雨

独立（）

专心（）

（）生机

座无（）

（）不到

不失（）

目不（）

不知（）

（）结实

惊（）动（）

（）落落

养（）处（）

（）学步

（）七八（）

万象（）

灯火（）

日夜不（）

万不（）

（）不同

张（）结（）

各（）各（）

（）灯（）庙

一（）所（）

（）大笑

能（）善（）

行（）积

（）

所（）之处

赞叹（）

身无（）

开山（）

两（）三（）

青（）獠（）

（）敦厚

别无（）

不一（）

（）哉（）哉

随（）所（）

（）山（）岭

（）以千（）

安然无（）

（）伟壮观

整齐（）

勤俭（）

和（）相处

（）井然

遮（）盖（）

别（）美（）

清（）徐（）

花（）飘香

（）而至

喜气（）

铺（）盖（）

迎风引（）

（）回荡

（）然起敬

五（）六（）

（）而过

随（）摇曳

美不（）收

载（）载（）

（）乐观

一（）而入

满脸（）肉

（）气冲冲

聚（）会（）

自（）自语

（）天动地

千（）一发

如此而（）

（）兵（）政

五（）四（）

死得其（）

重于（）山

轻于（）毛

不（）不忙

哆哆（）

（）实实

不（）之地

闻（）闻

恐（）万分

知（）安命

聊以自（）

天（）海角

（）重其事

与世隔（）

不可（）

（）味相投

（）手好闲

无（）无束

（）无其事

一（）二楚

惊弓之（）

欣喜若（）

浩浩（）

十（）十美

衣（）褴褛

（）无人烟

无所不（）

无（）无靠

落（）而逃

诚心诚（）

成（）结（）

软（）无力

泪水如（）

日（）雨淋

（）见天日

用之不（）

鱼（）而入

虚（）一场

丁丁（）

滴滴（）

东（）西走

荒（）离（）

人声（）沸

（）然无声

白净（）庄

烟熏火（）

（）有成效

眼花耳（）

一如（）往

（）游太空

嫦（）奔月

九天（）

（）子孙

瑰丽（）烂

（）生机

（）不已

积劳成（）

风华正（）

（）发早生

坚持不（）

（）而不舍

扑（）而来

司空见（）

追（）求（）

无（）有（）

出人（）

（）而谈

目（）口呆

深信不（）

（）有趣味

舍（）逐（）

百思不得（）

打破（）问到底

分类复习三—根据解释写词语

【

】：形容清凉的感觉。

【

】：聪明，灵活。

【

】：没有人能说明白其中的道理。

【

】：非常镇定，不慌不忙的样子。

【

】：没有任何理由。

【

】：言辞诚恳，情意深长。

【

】：不受外来力量的控制、支配，自己行使主权。

【

】：精神旺盛的样子。

【

】：座位没有空着的。形容观众、听众或出席的人很多。

【

】：不丧失美好的举止、仪态。

【

】：眼珠一转也不转的盯着看。形容人注意力高度集中。

【

】：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

【

】：形容使人感受很深，震动很大。

【

】：指生活在优裕的环境中。

【

】：比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

【

】：零碎杂乱。

【

】：一切事物或景象都变得焕然一新。

【

】：形容两种事物毫无共同之处。

【

】：表示无可奈何，不得不如此。

【

】：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

【

】：形容全屋子的人同时大笑。

【

】：连声赞赏不止。

【

】：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。

【

】：形容人的面貌极其凶恶。

【

】：不止一次或一种，而是很多。

【

】：心里想要怎么做就怎么做。

【

】：指生活悠闲自在。

【

】：形容高大而险峻的山岭。

【

】：原指人平安没有病。现泛指事物未遭损坏。

【

】：彼此友好的相处。

【

】：勤劳节俭的料理家务。

【

】：形容数量多，占的面积大。

【

】：

像一窝蜜蜂一样似的涌过来。形容很多人朝一个地方聚拢。

【

】：一下子到处都是。形容来势很猛。

【

】：迎着风放开喉咙高声歌唱。

【

】：形容美好的东西太多来不及欣赏。

【

】：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

【

】：形容很多人同时闯进门来。

【

】：指千钧的重量系在一根头发上。比喻极其危险。

【

】：缩小机构，精简人员。

【

】：泛指全国各地。

【

】：形容死得有意义，有价值。

【

】：集中精神，集中注意力。

【

】：满脸的怒气，异常激动。

【

】：震动了天地。形容声势浩大。

【

】：就这样罢了，没有别的。

【

】：本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住的颤抖。

【

】：课文指狠狠地。

【

】：形容极远的地方。

【

】：听到了从来都没有听说过的事。形容事物极其新奇罕见。

【

】：形容态度非常严肃认真。

【

】：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。

【

】：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。

【

】：与世人隔断，失去来往。

【

】：不生长草木庄稼的地方。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

【

】：不可想象，不能理解。

【

】：姑且用来安慰自己。

【

】：形容人声嘈杂喧闹。

【

】：指态度没有变化，完全像从前一样。

【

】：形容壮志豪情。

【

】：因长期工作，劳累过度而生了病。

【

】：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

【

】：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

【

】：坚持到底，一点儿也不松懈。

【

】：比喻有恒心，有毅力。

【

】：经常看到，不足为奇。

【

】：追溯事物发生的根源。

【

】：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以可配对儿。

【

】：百般思索也无法理解。

【

】：比喻追究事情的根底。

【

】：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

【

】：超出人们的意料。

【

】：理直气壮、从容不迫的说话。

【

】：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

【

】：非常相信，没有一点怀疑。

【

】：指很有趣味。

六年级下学期期末复习四——要求背诵的课文填空

1.弈秋，（）。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为（），（）。虽与之俱学，（）。（）？曰：（）。

2.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“（），（）。”

一儿（），（）。

一儿曰：“（），及日中则如盘盂，此不为（）？”

一儿曰：“日初出（），及其日中如探汤，（）？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“（）？”

3.我不知道他们给了我多少日子；（）。（），八千多日子已经（）；（），（），没有声音，也没有影子。

4.洗手的时候，（）；吃饭的时候，（）；（），（）。我觉察他去的匆匆了，（），（），天黑时，我躺在床上，（），（）。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。（）。（）。

5.在逃去如飞的日子里，（）？（），只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，（），（）？

6.人总是要死的，（）。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（），（），()。（），（）；替法西斯卖力，（），（）。张思德同志是为人民利益而死的，（）。

7.因为我们（），所以，我们如果有缺点，（）。()，（）。只要你说得对，（）。你说的办法对人民有好处，（）。

8.我们都是来自（），为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要（）。我们今天已经领导着有（）的根据地，但是还不够，还要更大些，（）。我们的同志在困难的时候，（），要提高我们的勇气。

9、这点美丽的（）的（），融入了一个女子美丽的（）和不屈的（）。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她（）、（）、（），有远大、执著的（）。这种可贵的（）与高远的（），是玛丽.居里几乎在完成这项伟大（）的同时，也完成了对（）的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停的变化着。在工作（）的同时，镭射线也在无声的（）着她的肌体。她美丽（）的容貌在悄悄地（），逐渐变得（），（）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的（），更加重了她（）和（）的负担。但她什么也不管，只是默默的（）。她从一个（）的小姑娘，一个（）的女学者，变成科学教科书里的新名词“（）”，变成（）的一个新的（）单位“（）”，变成一条条科学（），她变成了科学史上一块永远的（）。

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界（）中，（）是唯一没有被（）宠坏的人。”

分类复习五---课文内容填空

1、文言文两则

1.《学弈》选自

。通过写的事，说明了。

2.《两小儿辩日》选自，故事体现了

和孔子的态度。

3.孟子是我国古代的、，被称为“

”。后世将他与孔子合称为“

”。孔子是

时期的、、，学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成一书。《孟子》是

与他的弟子合著的，内容包括孟子的等。

2、匆匆

1.《匆匆》的作者是，著名诗人、、学者、民主战士，他的作品还有《

》、《

》、《

》、《

》。

2.文章紧扣“匆匆”，写了，表达了作者。

3.课文运用了、、、等修辞手法。开头、结尾都用了，突出时间来去匆匆的和的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

（5）。

3、桃花心木

1.《桃花心木》的作者是，我们学过他的《

》。文章借

比喻

。写一个种树人的育苗方法，说明了的重要意义。

2.树的生长“不确定”指

。人生活的“不确定”指

。桃花心木在不确定中

。树似人，人如树，这篇文章是的表达方法。

3.表达文章中心句子是“

。”这句话的意思是

4、顶碗少年

1、《顶碗少年》一文中多处对观众的反应进行了描写，这样写的作用是。

2、文中多次对碗进行了描写，这属于

描写，不仅体现了，还烘托了。

3、《顶碗少年》一文给你的人生启迪是：

。（或：

。）

5、手指

《手指》一文的作者是，我们在四年级学过他的一篇文章是

。揭示本文中心的语句是：。

这句话说明了的人生哲理。

6、北京的春节

1.本课以

为经线，以

为纬线，结构全文。

2.文章详细描述过春节的三次高潮（1）；

（2）；

（3）。

3.课文按

顺序，对、、三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：。

4.本课突出的表达方法是。

7、藏戏

1、藏戏的特点是（1）

；（2）

；（3）。

2、藏戏文化被称为“

”，有着

多年的历史，比誉为“国粹”的还早400年。

3、藏戏的开山鼻祖是，由于他一生建造了

座铁索桥，人们亲切的称他为“

”。

8、《各具特色的民居》

1、《各具特色的民居》一文介绍了

和

两种特色鲜明的民居，这是一篇，采用的说明方法有、、、。

2、客家民居的特点是

；傣家竹楼的特点是。

9、《和田的维吾尔》

1、《和田的维吾尔》一文描写了维吾尔人的特点。

2、和田有、、、、的美称。

10、十六年前的回忆

1.本文是李大钊同志的女儿

写的一篇，通过对李大钊

到的回忆，展示了

。表达了作者

。除开头外，文章是按、、的顺序来叙述的。全文前后、首尾,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。

11、灯光

1、《灯光》一文采用的手法，由

写起，叙述，结尾又回到写

。首尾，结构严谨，文脉相通，含义深刻。

2、《灯光》一文通过一件关于的往事的回忆，歌颂了，说明了。

12、为人民服务

1《为人民服务》是

于

****年**月**日在追悼

会议上所做的演讲，是一篇。

2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

（1）。

（2）。

（3）。

13、一夜的工作

1、《一夜的工作》的作者是现代作家

。这篇文章的主人公是

。我们在四年级的时候还学过一篇和他有关的文章是《

》。

2、《一夜的工作》一文的中心句是“

”。

3、《一夜的工作》从、两个方面来描写周总理一夜的工作。其中生活简朴表现在、；工作劳苦表现在、、三个方面。

4、你课外阅读过的描写周总理的诗歌有的《周总理，你在哪里》、宋小明的《

》。

14、卖火柴的小女孩

1.课文是

作家的一篇，他的作品还有：

（至少写三个）。本课讲述了的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了，是因为她，渴望得到

；第二次擦燃火柴，她看到，是因为

渴望得到

；第三次擦燃火柴，她看到了，因为她，渴望得到

；最后擦燃整把火柴，她看到了，是因为，渴望得到；

3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：

和

交替进行，美丽的和残酷的交替出现。

4.写出下面两段话的理解。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

15、凡卡

1.本文的作者是

国作家，通过

这件事，反映了，揭露了。

2.本文由作者的叙述、的内容、凡卡的和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过、、三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：、。

3.文章表达上的特点是：

（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的和写信过程中的，三部分内容穿插组成；

（2）采用了对比、、暗示的表达方法；

（3）课文以

结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

16、鲁宾逊漂流记

1、《鲁滨逊漂流记》一文的作者是

国作家

。他的其他小说有、、。

2、《鲁宾逊漂流记》一文的主人公是，故事梗概按照的时间顺序记叙，写了、、、、，突出了鲁滨逊的生存环境，表现了他的特点。

17、汤姆索亚历险记

1、《汤姆.索亚历险记》一文的作者是

国著名小说家

。马克.吐温是他的，意思是“

”。他的第一篇引人注目的短篇小说是，使他成为颇有名气的幽默作家。早期作品有《

》，35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《

》、《

》、《

》、《

》。

2、马克吐温是美国

文学的奠基人，世界著名的。被誉为“

”、“

”、“

”。他的四大名著有《

》、《

》、《

》

《

》

。《

》是马克·吐温的第二部成名之作。

3、我们在小学阶段学过马克吐温的文章《

》

《

》。

4、故事梗概围绕“

”，写了汤姆五次的历险：、、、、，刻画了一个的“顽童”形象。

18、《跨越百年的美丽》

1、《跨越百年的美丽》是一篇，文章从居里夫人的“

”下笔，具体描写了她为了探索“

”这一问题进行的艰苦的研究，赞美她对、对、对的贡献，更赞美了她的与。

2、《跨越百年的美丽》一文中跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的，更是她所体现的和。

3、居里夫人具有、的科学精神和的高贵人格。文中用爱因斯坦的话来印证

：。

19、《千年梦圆在今朝》

1、《千年梦圆在今朝》一文叙述了中华民族几千年来为实现、的美好梦想所进行的不断尝试和追求，赞扬了中国航天工作人员的科学精神。

2、《千年梦圆在今朝》一文中飞天梦实现的过程：

---

---

---

。航天人更远的梦想是：。

3、“神五”载人航天飞行的飞行员是，神六载人航天飞行的飞行员是、。

20、《真理诞生于一百个问号之后》

1、《真理诞生于一百个问号之后》是一篇

文，文章的主要观点就是文章的题目，即。

2、《真理诞生于一百个问号之后》一文中用了三个事例来论证观点，这三个事例分别是：、、。

3、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是。

4、本文的写作思路是

—

---

。写作方法是。

21、《我最好的老师》

1、《我最好的老师》一文讲述了“我”六年级时的科学课老师的故事。他是一个很有的人，教学方法，他用出乎意料的方法培养学生、的能力和对科学的精神。

2、《我最好的老师》一文中怀特森先生让我和我的同学们明白了一个道理：。

3、我之所以认为怀特森先生是我最好的老师是因为怀特森先生不仅教给学生，还教会学生，促使他的学生在质疑中懂得的道理。

全册课文内容综合填空

1、本册教材共有六个单元六个专题，分是：、、、、、。

2、本册课本中我们共学习了两篇文言文，分别是、。请写出其中一篇给你的人生启示：。

3、《桃花心木》运用了的表达方法，《卖火柴的小女孩》是一篇，本学期我们新接触了两篇议论文，分别是、。

4、通过第一单元的学习，我们明白生活中平凡的故事常常给我们许多人生启迪，阅读它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实、更稳健。的《匆匆》一文告诉我们；的《桃花心木》告诉我们。的《手指》一文让我们明白；的《顶碗少年》让我们知道。

课外书屋

1、都是革命小说《红岩》中的人物。

2、《红岩》记述的是1948年至1949年

战争时期，重庆

与

展开的激烈斗争。

3、在我国的文学长廊，有很多的革命题材小说，如，刘知侠的《

》、的《红日》、徐光耀的、王愿坚的《

》、的《赤色小子》。

成语故事

1.“舍本逐末”现在用来比喻（）。这个成语的主人公是（）。

13、邯郸学步的意思现在用来比喻（）

14、交流平台：1、通过阅读课外书、向长辈们调查了解，知道了一些少数民族的节日风俗，像蒙古族的的，藏族的节，西南地区的彝族、白族、纳西族、哈尼族等的节······还知道了一些地区的民居：北京的，土家族的，蒙古族的，傣家的、客家的。

3、通过阅读第五组课文的学习以及课外的学习，我们对科学精神有了一些具体的感受，加深了我对科学精神的认识，比如，，······

综合复习

1、《养花》一文的作者是，从这篇课文中我知道了养花的乐趣。

2、《生活是多么广阔》是现代诗人

写的一手

诗，诗歌的主题是

。我们本册书还学过作者的一篇文章是《

》。

3、《中华第一龙》一文中的中华第一龙指的是在省

市博物馆里陈列的一条用

砌成的、造型，外形像是的龙。从这篇

文章中我积累了许多含有龙的成语：、、、、。

3、《狱中联欢》一文节选自革命小说《

》，作者是、。这篇文章是按照联欢节目的先后顺序进行描述的：

---

--

----

。在这篇文章了我还积累了一幅对联：上联：，下联：

。横批是。

4、《明碑荟萃》一文学习后，我了解了我国历史上的几位书法家，他们分别是东晋时期的大书法家，唐代的、、。

5、《琥珀》一文的作者通过合理的，用一个生动有趣的，讲述了一块的琥珀的过程。

7、《智慧之花》一文告诉我们要学会，增强的意识。

趣味语文

有趣的标点

唐代诗人杜牧写过一首《清明》，原诗是：。。这首脍炙人口的唐诗有人只改动了一下标点符号，竟把它变成一首绝妙的小令：。，？。如果将标点符号再做改动，这首诗还可以变成一出精致的小短剧：

【时间：

。】

【布景：

】

【地点：

】

行人：（）？

牧童：（）！

分类复习六------日积月累。

第一单元：富含哲理的名句

【课内】：

1.人非生而知之者（）。

2.（），再而衰，三而竭。

3.（），天下物无全美。

4.种树者必培其根，（）。

5.（），观千剑而后识器。

【课外】

第二单元：描写传统节日的古诗

【课内】

元日

天竺寺八月十五日夜桂子。

。。

【课外】

【清明节】

【七夕节】

【重阳节】

第三单元：革命烈士诗歌

【课内】：默写《囚歌》

_____________________________

_ ,________________________

______，___________________

______：

____________

_______！

___________

_____，_______________

____——

_______________

__________！

________

__________，____________

____，_________________________

____，_____________

____________________！

第四单元：获诺贝尔奖的文学作品中的名句

１、正直是

（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

２、眼泪（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

３、最伟大的见解

（英国）戈尔丁《蝇王》

４、人是为了

（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

５、守信是，不应该

。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

６、使卵石臻于，并非，而是

（印度）泰戈尔《飞鸟集》

７、只有那些的人，才能，迎来

。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

８、一个人并不是

。你尽可能，可就是

。（美国）海明威《老人与海》

第五单元：有关工作方法、工作态度、工作精神的成语

【课内】：

百（）成钢

发（）图强

坚（）不懈

迎（）而上

集（）广（）

群（）群（）

革（）鼎（）

标（）立（）独（）心裁

（）一（）三

实（）求（）

各（）（）见不（）下（）

触（）旁通

精（）求精

（）为（）用