美德少年班队会（精选13篇）
活动主题 :树立良好文明习惯，争做美德阳光少年
活动目的 ：
1.使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2.使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
准备过程：
1.收集资料
2.布置黑板
活动过程：
1.班会开始
主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年四班“学雷锋，争做美德少年”主题班会现在开始！
同学们，这次班会的主题是——争做美德少年。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是“美德”在当今社会已越来越重要了，良好的“美德”对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
2.诗朗诵《美德少年就在身边》
3.登陆“未成年人网”，学习美德少年事迹，为“美德少年”投票。
4.在网站上进行留言
5.评选身边的美德少年
6.唱拍手歌《美德传四方》
班任总结
天使档案:
姓名:陈思睿
性别:男
年龄:12岁
爱好:舞蹈、乒乓球、阅读
学校:武汉市谌家矶小学
天使档案:
姓名:耿瑞伶
性别:女
年龄:10岁
爱好:舞蹈、画画、看书、羽毛球、游泳
学校:武汉市新村小学
奖牌风云榜:
陈思睿:
2012年全国中部城市体育舞蹈公开赛业余少儿B组C级赛第六名
2013年全国中部城市体育舞蹈公开赛业余少儿A组A级赛第六名
耿瑞伶:
2012年全国中部城市体育舞蹈公开赛女子双人8岁铜牌组拉丁舞二等奖
2013年全国中部城市体育舞蹈公开赛技术等级女子单人九岁组拉丁舞一等奖
2013年全国中部城市体育舞蹈公开赛少儿拉丁舞基本队列组合二等奖
富有爱心的“美德少年”
活泼自信的陈思睿是班上的尖子生, 他的成绩一直名列前茅, 多次被评为优秀学生。他还经常去武汉市未成年人救助中心给小朋友讲故事、陪小朋友玩游戏。在2012年江岸区“美德少年”评选中, 他荣获“好孩子”称号。
小思睿自幼在武汉体育舞蹈艺术学校长大, 小时候他经常会去看舞蹈学校的学生们练舞, 那时他就喜欢上了舞蹈。2011年, 学校成立了针对少儿业余培训的东方燕拉丁·舞蹈俱乐部。陈思睿立马就报了名, 开始了拉丁舞启蒙学习, 并于一年后又开始了标准舞、芭蕾基训以及民族民间舞的学习。
艰辛的学舞历程
思睿印象最深刻的就是上基训课时压腿、下腰、劈叉、扳腿那刻骨的疼痛。但凭借着毅力和对舞蹈的热爱, 他克服了疼痛, 坚持了下来。现在, 他的身体柔韧多了, 体能也大大提高, 学校早操也都是他在领操。在学校的体育测试中, 他也拿了满分。男生考仰卧起坐一分钟40个便达标, 他却一分钟做了62个。
思睿参加过多次比赛。他最难忘的一次就是2013年全国中部城市体育舞蹈公开赛。那次比赛竞争十分激烈, 晋级过程也一波三折, “半决赛刚开始的时候, 伦巴和恰恰跳得还可以, 可到了节奏稍快的牛仔和桑巴, 我便慌张起来, 跳错了节奏。下来后, 我们心里忐忑不安, 担心进不了决赛。过了一会儿, 老师告诉我们进了决赛, 我们欢呼雀跃, 十分兴奋。”小思睿说。
老师眼中的好学生
在小学里, 耿瑞伶是老师眼中的好学生, 作为大队委, 只要老师交代的事她都能处理得很好。在俱乐部, 她还是班长, 和同学相处很融洽, 开朗、活泼、自信是同学们对她的印象。而在爸妈眼中, 耿瑞伶是一个再乖巧不过的乖乖女, 每次犯错都会主动承认, 并自己去找原因。
喜欢音乐和舞蹈, 瑞伶4岁开始学舞。开始她学的是民族舞, 每次上形体课都要练劈叉、压腿, 年幼的她实在难以承受那种疼痛, 总是上几节课又停几节课, 这样反反复复坚持了一年便放弃了。上拉丁课她也是抱着试试看的态度, 没想到她非常快乐, 于是就一直坚持到了现在。
舞蹈的艰辛教会她坚强
“孩子学舞的这些年, 各方面的进步真的非常大。”妈妈说。学舞之后她的性格活泼很多, 舞蹈中的艰辛让她学会了坚强与自信, 更加听话和懂事了。“记得有一次我和他爸吵架, 吵得不可开交, 当时她都吓哭了。事情过后她给我和她爸爸每人一张纸条, 上面写着:‘希望爸爸妈妈以后不要再吵架了。’还画了一个爸爸妈妈牵着手的漫画, 我当时看了觉得很惭愧, 以后便再也没当着孩子的面吵过架。”
在生活中, 妈妈会要求小瑞伶回家后先完成作业, 适当的休息之后, 再帮助她练习舞蹈基本功。周末的时候, 妈妈还会经常带她去室外运动, 偶尔也会带她旅游放松心情、体会生活。“我觉得培养孩子良好的生活习惯是最重要的。”
刻苦的“美德少年”和乖乖少女
陈思睿和耿瑞伶是班上最刻苦的学生。2012年, 因为两人身高、基本功水平都合适, 老师便安排他们开始搭手练习。他们经常在一起玩耍。陈思睿会讲一些有趣的事情给小瑞伶听, 还会做一些怪动作把她逗乐。有时, 思睿也会恶作剧。一次, 在排练中场休息时, 小瑞伶坐在海绵垫上跟其他同学一起玩。这时陈思睿跑过来趁她不注意把垫子一拉, 把她拉倒在地, 弄得小瑞伶把腰给闪了。为这事小瑞伶好几天都没跟陈思睿说话。
每年他们都会参加社区举办的纳凉晚会, 给社区居民们带去欢乐, 住户们对他们的表演都赞不绝口。而他们俩也会因为大家的快乐而开心。在俱乐部, 每年5月都会举行“燕舞月”学员汇报演出, 年末还会举办新春联欢会, 陈思睿和耿瑞伶也是其中的常客。
【家长出镜】耿瑞伶妈妈:
一直坚持孩子的兴趣
孩子学舞这几年来, 各方面进步都很大。学舞锻炼了他很多方面的能力, 现在已经成了他生活中不可缺少的一部分。每个周末的舞蹈课让孩子充满期待, 每次他都会早早地到训练厅准备。对我们来说, 只要孩子对这个一直感兴趣, 我就会一直支持下去。
【教师出镜】郭万茹老师:
做孩子们的良师益友
教师评价：李泳同学聪明好学，积极努力，各科成绩一直优异。尤其是作为班长，他工作认真负责，大胆管理，班级工作井井有条，是老师的得力助手，学生学习的标兵，是一名优秀的班干部。
家长评价：李泳是个懂事让大人省心的孩子，从小离家，在四五十里外的学校求学，他能体谅父母外出打工挣钱的艰辛和不易。在家孝顺爷爷、父母，并能主动帮大人干家务杂活，能按时完成老师布置的作业，也从不乱花钱，是个家长放心的孩子。希望他好好学习，将来有出息，早日成为有用之材。
学生评价：李泳不但自己努力学习，成绩优异，而且还乐于助人，作为班长他不想让任何一位同学掉队，主动帮助学困生解决学习中的疑难，使大家共同进步，在学习和班级管理上一直是同学们的领头羊。
美德少年——杨 荟
小英才档案：
杨荟是一个勤奋好学、追求上进、阳光开朗、稳重不泛活泼的女孩。在班里是语文课代表，女生工作协调员，学校广播站播音员。在学习上，她细致认真，学习勤奋刻苦，各门功课全优，是老师喜欢，同学们称颂的学习标兵。她乐于助人，同学们有疑难主动帮助，喜欢课外阅读，喜欢写作练习，作文总在班内交流，作文竞赛屡次得奖，多次被学校评为“班级之星”“三好学生”。
教师评价：杨荟是个聪明勤奋好学，各科成绩优异的同学，对班级工作热心负责，稳重大方，乐于助人，是老师的得力助手，同学们学习的好榜样。在学校举行的各项活动中多次为班争得荣誉，希望她继续努力更上一层，同时尺有所短，寸有所长，要相互学习，争取更大发展。
同学评价：杨荟不但学习努力，踏实认真，成绩优异，而且在各项活动中表现突出，同时还热情助人，讲文明有礼貌，是同学们学习的好榜样。
家长评价：杨荟是个懂事乖巧、能体谅爸妈奶奶的好女孩。她放学回家总是先完成学习任务，然后主动干些力所能及的家务活，如：洗衣、扫地、做饭等，有眼色、懂礼貌、尊敬长辈、与邻里同龄人和睦相处。希望她在学习上不断努力，取得更加优异的成绩。
爱我中华
崇尚美德
活动目的：
1、培养学生民族精神，提高学生道德素养。
2、使学生传承中华美德，了解发扬传统美德。
3、在活动中，让学生由认识中华传统美德到体验、实践传统美德。
活动形式 ：舞蹈、故事、小品、课本剧、辩论、诗朗诵、快板、对口词、签名活动等。活动时间：二00三年四月 活动准备：（略）活动仪式：（略）
甲：中国是一个古老的文明古国 乙：她具有悠久的历史，灿烂的文化。
甲：她所创造的灿烂文化，尤其是永放光芒的传统美德，是全世界各民族共同的瑰宝。
乙：今天，我们五中队将在这里举行“爱我中华，崇尚美德”的主题队会，我们有
邀请到各位领导，各位辅导员老师来参加我们的队会，对你们的到来，我们表示热烈的 欢迎，并表示忠心的感谢。
甲、乙：“爱我中华，崇尚美德”联合主题队会现在开始。乙：下面请中队长讲话。（略）
甲：祖国是中华民族所有儿女的集合，是13亿人口的一个大家庭。
乙：它，有山的巍峨，河的宽阔。
甲：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀！
乙：《我的祖国》有山有水，风光秀丽，你们说祖国是吗？ 乙：我们中华民族素以明礼、诚信著称于世，自古就被誉为“礼仪之邦”，她有着丰富的传 统美德。
甲：早在古代，人们就赞美、追求、传承中华美德。乙：《曾子杀猪“换”诚信》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家想来听一听吗？（想）有请曾子三口上台表演。
甲：听了刚才的故事，我们知道只有 诚实才能得到别人的信任和尊重。
乙：这种诚实守信的美德，我们要继承和发扬，可是，除了我们要做个诚实守信 的人之外，还应该讲文明，懂礼貌。甲：对，讲文明，懂礼貌是我们小学生的行为，可在我们身边有没有人做到呢？
是如何做的呢？请看小品《现代文明礼仪》。
乙：文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖洋洋，迎着阳光雨露，文明的鲜花处处开放。
甲：希望我们者一代人在生活中能处处发扬文明礼仪，这样社会才会进步！
乙：诚实守信，文明礼仪都是中华美德，都需要我们去继承和发扬。
甲：《王冕寺庙夜读》那勤奋好学的精神也等着我们 去传承。甲：看了刚才的课本剧，我们应该好好想想，古代就流传着诚实守信，勤奋好学的美德，可
是到了现代，我们发扬过那些美德了呢？
乙：中华美德博大精深，除了刚才我们了解到的诚实守信、文明礼仪、勤奋好学之外，还有 哪些中华美德呢？（指名说说）
甲：同学们知道的中华美德还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？（有）请
学们来说说身边发扬过的美德。（6个美德事例）
乙：请这些“美德之星”上台领奖，有请“美德博士”颁奖，大家欢迎。（进行曲）
甲：《传统美德》可真不少，大家想听听哪些美德？请听快板《传统美德》。
乙：同学们，我们知道见义勇为是中华美德，曾经，赖宁就用生命换回了森林，他那的精神至今还流传，在校园里，我们也一直以赖宁为榜样。
甲：可是最近却听到中央有一条报道：说见义勇为要我们学习它，可在我们小学生中，由于
人小，还不需要我们去发扬见义勇为，赖宁这样见义勇为就有些不值得，那到底需不 需要我们小学生见义勇为呢？
乙：事不说不语，理不辩不明，这样吧，有请正反方各派代表上台来辩一辩，论一论，见义
勇为要不要小学生来发扬？（辩论）甲：美德在我们身边处处放光芒。乙：它需要我们去继承和发扬。
甲：请听对口词《美德颂》，听听我们少先队员的心声。乙：我们要宏扬祖国的传统美德，为它增光添彩。
甲：我们要在国旗下立下誓言，继承和发扬中华传统美德。乙：大家都想成为“美德之星“吗？（想）
那就请你们先带头来举行“继承传统美德，塑造现代人格“签名活动，请有秩序地签 名。（播放音乐）
甲：有请在场的老师也来签名。
乙：我们要从小好好学习，做个“四有新人”树立远大理想，张大建设好我们伟大的祖国。
甲：继承和发扬中华 传统美德，让美德之花永远开放校园与社会。
乙：让我们的行动体现于校园与社会。甲：让我们的祖国永远展翅高飞。
乙：让我们一起来《颂美德、我飞翔》（仪式略）
初一五中队
一、活动时间
2014年3月21日
二、活动地点
初一五班教室
三、活动目标。
通过活动，使学生牢记党和人民的重托。确定在德、智、体、美、劳等方面全面发展的目标，发愤图强，决心争当四个好少年。
四、活动流程
1、进行关于四好少年的知识竞赛。
2、各小组表演有关文艺节目。
3、中队长进行有关发言。
五、活动总结
通过活动同学们对自己“争当四好少年”都提出了切合实际的目标。并下定决心把这些目标转化为自己的实际行动。时刻准备着为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
初一五中队
主题中队会活动案例
大石桥市沟沿中心小学
李
荣
“学规范、见行动，争当四好少年”主题中队会活动案例 活动主题：学规范、见行动，争当四好少年 活动背景：
胡锦涛总书记在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的方向和指南。
当前，随着社会形势的深刻变化，一些社会丑恶现象以及家长的溺爱给孩子的成长带来了不可忽视的冲击。有的孩子道德行为存在严重的问题，有的过惯了衣来伸手、饭来张口的日子，有的以自我为中心、只知索取不知感恩。一个人爱祖国、爱他人的情感是从爱父母、爱亲人开始的，一个人良好的言行举止也是从小养成的。我班借此契机开展“争当四好少年”主题队会，也以此大力推进我班全体队员争当“四好少年”的活动进程。活动目的：
学习胡爷爷的贺信，在全体队员中掀起“争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。”的热潮。
活动过程：
一、整队报数
中队长：亲爱的少先队员们，我们四
（四）中队“学规范、见行动，争当四好少年” 主题中队会马上就要开始了,请各小队整队，报告人数。
小队长：稍息，立正，报告人数。（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告）报告中队长，第X小队共有少先队员X人，已全部到齐，报告完毕。中队长：接受你的报告！小队长：（跑回原位）稍息！
中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，四
（四）中队共49名少先队员，已全部到齐，“学规范、见行动，争当四好少年” 主题中队会一切准备就绪，请批准我们活动，并参与我们活动，报告完毕。辅导员：接受你的报告，批准你们活动，并参与你们的活动，同时预祝这次活动取得圆满成功。
二、出旗
中队长：全体立正！出队旗，敬礼；
三、唱队歌
四、请中队长讲话
五、活动过程
甲： 2009年的秋天，胡锦涛总书记的“争当四好少年”的号角吹遍了祖国大地，中华民族自古以富有理想，追求光明，勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱，活泼开朗，作为 为人处事的道德规范。
乙：今天就让我们用宏亮的嗓音，用精彩的故事，优美的舞蹈等来表达我们争当四好少年的决心吧。老师们，同学们，我宣布四（4）中队“学规范，见行动争当四好少年”主题中队会现在开始。
第一站：走近“四个好少年”
（甲）我们是文明古国。（乙）我们是礼仪之邦。
（甲）老师教导我们，（乙）知书达礼儿时起。
（甲）学习礼仪善交往，（乙）团结同学敬师长。
（甲）主动帮助老弱残，（乙）孝顺长辈问暖寒。
（甲）礼仪知识认真学，（乙）从小养成好习惯。
甲：少年是祖国的新希望，作为新一代的少年，我们应该做一个热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。
乙：2009年10月12日，胡爷爷给我们全国少先队员和广大少先队工作者写来一封贺信！他首先表达了对全国少先队员的热烈祝贺！并向为红领巾事业付出心血和汗水的广大少先队工作者表示诚挚的问候！
甲：胡爷爷教导我们要“争当四个好少年”，那大家知道要做到哪“四个好”吗？
大家齐：知道。
甲：好，那我们大家就一起把它说出来吧。（齐说）
1．争当热爱祖国，志向远大的好少年。
2．争当勤奋学习，追求上进的好少年。
3．争当品德优良，团结友爱的好少年。
4．争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
甲：大家是怎样是理解这四个要求的呢，谁愿意来说一说。
首先，我们要争当一名热爱祖国、理想远大的好少年。因为只有从小养成爱国思想，长大以后才能去为祖国出力，成为国家的栋梁。当然，远大的理想对于少先队员来说是必不可少的，有了远大的理想，并向着理想去努力，才能取得成就。我们熟悉的周恩来总理就是一个这样的人。小时候，当他看到中国人常被外人欺负时，就立下决心为“中华之崛起而读书”。从此，他一直刻苦学习，向着目标努力，长大以后，他参加革命，为中华民族的独立自主和繁荣富强奉献了毕生精力，成为全国人民永久怀念的伟人。
第二，我们要争当一名勤奋学习、追求上进的好少年。勤奋学习，追求上进对于每一名少先队员来说都十分重要。要知道，“学习是一切前进动力的源泉”。从小养成勤奋学习、追求上进的好习惯，将来才能更好的造福于社会。俗语说“活到老，学到老”。人一生有学不完的知识，有了爱学习的好习惯，以后才能从生活中学到更多有用的知识。学习知识，还要开动脑筋，善于灵活运用，像钱学森爷爷那样努力研究新问题。如果你勤奋学习，勇于创新，最后一定能享受成功的乐趣！
第三，争当品德优良，团结友爱的好少年。要知道道德是做人的根本。即使你有一些学问和本领，如果没有好品德，也不会成为对社会有用的人。当一名品德优良，团结友爱的好少年，对同学们来说十分重要。我们可以从小事做起，可以对伤心的同学轻轻说一声“坚强些”，可以上前扶起摔跤的同学，可以认真遵守对别人的承诺。只要你细心帮助遇到困难的同学，你在大家心目中就会留下美好的印象。
第四，争当体魄强健，活泼开朗的好少年。活泼开朗是每一名少先队员都应具备的性格。它就像温暖的阳光，人见人爱。一个人的身体素质，对于他的现在和将来都有很大的影响，有了健康强壮的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，就像建立在沙滩上的楼阁，看似雄伟壮观，但暴风雨一来，乙：同学们，对照着四好少年的这些要求，我们都要做到哪些方面呢？谁来说说？
生1：道德好。有礼貌，见到老师,长辈朋友问声好；懂得感恩，别人给予我们帮助，我们不要忘了跟对方说声“谢谢”；要文明，遵纪守法。
生2：心态好。要对自己有自信，受到挫折不要悲观失望，要往好的方面想，更重要的是找到自己到底错在哪儿。
生3：学习好。现在的社会，没有文化就等于是一个废人，我们要从现在做起，好好学习，天天向上，全面发展。
生4：身体好。有一个健康的好身体是很重要的，要多多锻炼。
生5：目标好。要为自己设定一个目标，向着目标奋斗，不然就像无头的苍蝇，一点头绪都没有。这样做的再多也是无用的。
生6：性格好。要开朗大方，活泼向上，积极参与集体活动。
甲：胡爷爷提出少先队员要把热爱祖国摆在首位，我们头顶着阳光，沐浴着春风，将时刻与祖国同行。祖国培育了我们，我们要以热爱祖国为荣，请欣赏歌曲《歌唱祖国》。
甲：我们就像祖国的花朵，在祖国的怀抱里健康快乐的成长。请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》
第二站：寻找身边的好少年
甲：这些年，我们身边涌现出许多优秀的好少年，下面，我们找几名同学来汇报一下 “全国十佳少先队员”事迹。（3名同学汇报）
第三站：争当四个好少年
乙：听了全国十佳少先队员的事迹，我们深有感触，也深受鼓舞，虽然我们达不到他们那么优秀，但我们可以向他们学习，缩小我们和四好少年之间的差距。甲：那谁来说说你们觉得怎样才可以争当四好少年呢？（同学们热烈发言）
甲：希望同学们在以后的日子里，都能按照自己说的去做，真正做一个四好少年，做一名优秀的少先队员。
乙：接下来，听听我们三个小组的《小学生日常行为规范儿歌》
甲：刚才你们提到了文明用语，那谁来说说常用的文明礼貌用语有哪些呢？（自
由汇报）
乙：看，大家多有礼貌啊，接下来，请听三句半《讲礼仪》 甲：争当四好少年，还要求我们全面发展，下面请欣赏张洪鲲同学的二胡演奏《赛马》
乙:女生也要一展才华，请欣赏女生的现代舞《nobody》 甲：最后，让我们合唱《争当四个好少年》
甲：我们要争当身心健康的好少年
乙：把少先队建成快乐活泼的大家园。
甲：我们再次吹响欢快的鼓点。
乙：用学习实践活动来迎接祖国的明天。
甲：像雏鹰学飞练硬双翅。
乙：去翱翔长空冲刺向前。
甲：让我们记住热爱、理想！
乙：让我们记住勤奋、追求！
甲：让我们记住品德、团结！
乙：让我们记住开朗、强健！
合：人人争当四好少年！四好少年！
乙：今天，我代表4.4中队发出倡议：让我们每一位少先队员以争做四好少年为目标，处处规范自己的言行，在少先队组织里磨练自己，奋发向上，茁壮成长。
六、辅导员讲话
甲：下面请辅导员讲话，并带领我们重温入队誓词。
同学们，今天你们 “学胡爷爷贺信，争做四好少年”主题班会活动，在大家的认真准备下，终于成功举行了。通过这次活动，你们更深刻地理解了争当四有少年的标准，展示了阳光少年的风采。老师真心希望，队员们在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民，热爱祖国，勤奋学习，都成为新时期的阳光少年。
七、呼号（全体起立，举起右拳）
师：准备着，为共产主义事业而奋斗！————生：时刻准备着。
八、退旗
(敬礼)
甲、乙：我们宣布4（4）中队“学规范、见行动，争当四好少年”主题队会到此结束。
活动效果：
说设计：本次活动，分四课时完成，前三课时，队员和一年级小朋友结对子，有了与幼小儿童相处的经历；入队仪式上，新老队员牵手，结下情谊；队员们到福利院慰问演出。本次说课为第四课时，分享前期活动的收获，聚焦“爱幼”主题，引导队员“悦纳”家庭中的小成员，在相处中做到宽容谦让，成为幼小儿童的表率。
说辅导：辅导过程，我思考最多的是怎么把有意义的教育主题做成有意思的教育活动，策略如下：贴近生活：通过情景剧聚焦并放大生活中与幼小相处的矛盾，在思辨后反转剧情，指引队员将爱护幼小的想法落实为真切的行动；调动情感：利用故事、视频、音乐等手段，调动队员情感；螺旋推进：从解读“爱幼”的内涵，到家庭篇，校园篇，社会篇，逐步放大。
说过程：此次活动课共分为四个篇章。1.爱幼之历史篇——说文解字，追溯渊源：第一小队解读“幼”字，介绍古书典籍中关于“爱幼”的记载。队员们一致认为爱幼是中华民族的传统美德，我们应当学习并传承这一美德。2.爱幼之家庭篇——分享快乐，聚焦问题：四位队员讲述了自己和弟弟妹妹相处的趣事，队员们都被逗得哈哈大笑，作为辅导员的我也讲述了自己和弟弟手拉着手在手术室外等候妈妈的经历，队员们的情绪受到了感染。第二小队表演情景剧《兄弟之战》，取材于生活中真实的案例。队员们从剧中发现问题，并积极讨论如何解决问题，辅导员适时点拨。在队员们的出谋划策中，反转剧《兄友弟恭》上演了，展现了长幼相处之道。3.爱幼之校园篇——助人强己，乐在其中：第三小队分享了手拉手活动中的感想，更领悟到了助人强己的道理。4.爱幼之社会篇——心手相牵，把爱传递：第四小队利用视频将队员们的视野拓展到外面的世界。（播放视频：吃不上一顿饱饭的姐姐将爱心午餐中仅有的一个鸡蛋装进了口袋带回家中给弟弟）此刻，再动情的话语都是多余的。队员们噙着泪水，决心行动起来，把爱和温暖传递给他人。懂得悦纳幼小，宽容谦让的好少年们在音乐声中光荣地佩戴上了美德章。
说效果：队会后，队员们还将继续推进手拉手活动，在教会一年级小朋友更多技能的同时，注重与他们情感上的交流，做好他们的表率，并充分发挥引领的作用，引领一年级小朋友共同争当“美德好少年”。队员们还将参加“爱心公益社团”系列活动，一起走进养老院，进行爱心募捐，捐赠书籍、衣物等，实现自己的小小“公益梦”。
三
（一）中队
活动目的：1.学习《中小学生守则10条》和《小学生日常行为规范20
条》，帮助学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进他们身心健康发展。
2.提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。
活动准备：布置班长组织各小组排练有关规范方面的节目。活动形式：班会形式
活动过程：
一、揭示主题：
主持人(甲)：今天,我们三一班将要召开“做阳光少年”主题班会,首
先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。
班长：亲爱的同学们,中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者,让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园!
二、展开主题
1、加强卫生管理，完善 “三清”（桌面清、墙面清、地面清）、“三齐”（书本学具摆放齐、教室窗帘悬挂齐、桌椅、劳动工具堆放齐），“三有”（教室物品有人管理、物品损坏有人报修、节约用电有人负责），“五无”（地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角）行为规范。学生见到老师和客人，都能真正规范地行队礼，问好。“老师，您好”“客人，您好，欢迎您来到第一小学。”
2、只要一进校园，就会看到学生在静静地读书。
3、只要一到操场，就看到学生运动或游戏的场景。不管你是在学校的校园内还是在校门外，那些来校的学生们，一个个背着书包，静站在那里等着铃声，走廊上、空地上、大树下都是孩子，没有同学会大声嚷嚷或放声大笑，最多你会看到两个或者三个孩子在一起小声地说着什么。此时的校园内，绝没有喧闹的杂音和高声刺耳的喊叫，也看不到学生在互相追逐打闹。
（二）1、知识竞答：
主持人(乙)：老师们,同学们!行为是人与人之间交流的桥梁,规范是公民道德的基本要求。讲规范是现代社会文明的基石和标志,讲文明是做人的基本准则。
主持人(甲)：文明规范是一块金子,拥有的人,他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德,是美妙人生享之不尽的一笔财富。
主持人(乙)：亲爱的同学们,你对《小学生日常行为规范》知道多少呢?欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（进行知识竞答）
主持人(乙)：同学们真厉害,对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地,大家一定花了不少的时间去学、去背,值得我学习啊。
2、小品：
主持人(甲)：紧张刺激的知识竞答之后,让我们来轻松一下,看一个小品《发生在我们身边的事情》。
三、话题活动：
主持人(乙)：下面我们来开展一个关于吃零食的话题活动
主持人(甲)：课后我们做了一份调查,从调查的结果来看,同学们都比较喜欢吃零食,而且花在零食上的钱也不少。现在我们就来讨论一下吃零食对我们的身体到底有没有好处呢?
主持人(乙)：看,我们各小队都带来了资料。让我们各小队的代表来告诉我们零食的坏处。
(1)果冻不仅不能补充营养,甚至会访碍某些营养素的吸收。
(2)薯片的营养价值很低,还含有大量脂肪和能量,多吃破坏食欲,容易导致肥胖,还是皮肤健美的大敌。
(3)泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零,一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等,特别是某些质量低劣的次品,对健康的损害很大。
(4)膨化小食品营养尚可,但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂,多吃不利于健康。
主持人(甲)：同学们,接下来我提议,让我们共同拍起手来,齐声背诵《小学生行为规范三字歌》
四、背诵行为规范三字歌
主持人(甲)：时间过的很快,我们的主题班会也接近尾声了。让我们手拉手,一起来为文明歌唱。
主持人(乙)：让我们手拉手,一起书写祖国明日的辉煌。
主持人(甲)：我们每位同学都应从自身做起,少说漂亮话,多做实在事,举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,做一个文明的小学生。
主持人(乙)：最后,让我们大家齐唱《爱在人间》愿这首歌带去我们的心愿,送上我们的祝福。
中队辅导员：罗迪逊
一、活动时间 ： 2016年4月
二、活动范围：
嗣同路小学116班
三、活动名称和形式 ：“养成好习惯 争做好少年”主题中队会
四、活动目的要求：
一、设计理念：
1、自己的活动自己搞，充分展示个性才能。
“充分展示学生个性、才能”是素质教育的重要特征。在本次活动的组织过程中，我注意尊重队员的个性，根据每个队员的特长分配活动角色，尽可能让多一点的队员参加表演，让他们发挥自己的个性特长，让全体队员都参与到整个活动中来，做活动的主人。
2、活动形式灵活多变，参与热情高涨。
针对小学生活泼好动的特点，本次活动采用小组唱、快板、朗诵、小品等学生喜闻乐见的形式，使活动变得生动有趣，把“良好习惯的种子”播种于队员们的心田。利用精彩的节目表演传递着文明礼仪的内涵，打动他们幼稚的心，让队员们从中得到了启发，将行为习惯牢记心中。
二、活动目的
通过活动，培养学生从小树立良好行为习惯的意识，学会在日常学习生活中养成良好的行为习惯。
三、活动准备
1、召开中队干部会议，制定“活动方案”，根据每个队员的特长分配活动角色。
2、排演小品、朗诵等节目。
3、制作课件。
4、准备活动用具。
活动过程：
一、整队 报告人数
中队长：全体起立
整队 各小队报告人数！
四个小队长面向队员：第*小队全体起立！稍息，立正。
第一小队长（敬礼）：报告中队长，第一小队应到队员18人，实到18人，报告完毕！
中队长（还队礼）：接受你的报告
第一小队长 还礼后，跑步返回到本小队前：稍息 坐下。（第二、三、四小队报告完毕后）
中队长（跑至辅导员老师处，敬礼）：报告中队辅导员
本中队应到队员72人，实到72人，“养成好习惯 争做好少年”主题中队会一切工作准备就绪，报告完毕。
辅导员（还礼）：接受你的报告，预祝你们的主题中队会圆满成功！
辅导员敬礼，中队长还礼。
二、全体起立、出旗、唱队歌。宣布活动开始
中队长：嗣同路小学116班《养成好习惯，争做好少年》主题队会现在开始。中队长：进行队会第一项，出队旗，全体起立，向队旗敬礼！（放出旗曲，旗手手拿队旗与护旗手走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼）礼毕。
中队长：队会第二项，全体起立，唱队歌。（放伴奏录音，队歌要唱完整，有指挥）
（唱完）全体请坐
中队长：下面我们进行队会第三项，活动正式开始，有请主持人上场！
主持甲：各位老师 主持乙：各位同学 主持合：下午好！
主持甲：欢迎参加116班《养成好习惯，争做好少年》主题队会。甲：我不是你的影子，但我与你亲密无间。乙：我不是机器，但我全心全意听命于你。甲：培训我，我会为你赢得全世界。乙：放纵我，我会毁掉你的终生。甲：我到底是谁，平凡的让你惊奇。合：我，就是习惯！
男：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。
女：好习惯，是什么呢？请欣赏诗朗诵《好习惯是什么》。
男：我们有幸走进了幸福的校园。女：我们有幸踏进了知识的殿堂。
男：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。女：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。男：请欣赏舞蹈《一年级》。
男：孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”
女：一个人的学习、生活、为人、处事，都会受习惯的影响，被习惯所左右。男：好的习惯让我们在不知不觉中受益终生。女：不良的习惯却在不知不觉中害我们于无形。
甲：咱们一起来看看小品表演《课间**》。
男：小品表演得很真实，两位同学在矛盾发生后，在同学的开导下，相互理解并道歉。大家说，以后我们也能做到吗？
学生齐：能！
女：回答声音真响亮，体现了我们班的气势，说明大家有决心有信心。男：现在我们开一个小会议，名字叫做——坏习惯，甩，甩，甩。
女：请全班同学把自己最想改正的一、两条坏习惯写在纸条上。写好后，我会请同学念出自己所写的内容。
（学生活动）
(一两分钟后)
男: 时间已到。有哪些同学愿意自告奋勇地说出自己坏习惯呢？
（生举手，一个一个的说）
女：为这些勇敢地同学点赞！最后，我请小队长把纸张都收上来，把这些坏习惯都放到“坏习惯集中营”里，这样它们就再也不会跑出来了。
（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）
男：光说不做是没有用的，关键是拿出行动，要有决心，更要有恒心。女：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
男：看，我们中队开始行动啦！请欣赏三句半<养成种种好习惯>。
男：习惯就像雏鹰的一双翅膀 女：能让我们在高高的蓝天上遨游
男：习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴。女：能让我们在阳光下茁壮成长。
男： 请欣赏节目串烧《好少年当自强》——合奏《龙的传人》，街舞，跆拳道武术表演
男：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。
女：好习惯，人生的礼仪天使，男：一个不好的习惯会给别人带来伤害，给自己带来失败。
女：一个好习惯则会给别人带来方便，给自己带来成功。男：习惯需要严格要求，女：习惯贵在长期坚持
合：让我们从简单开始，持之以恒，永不放弃，在目标的引领下，养成好习惯，成为阳光好少年。请欣赏合唱《童年》。
男：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。下面请辅导员讲话
四、辅导员讲话：首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功。今天的班队活动，同学们的表现都非常出色，马克思曾说过：“良好的习惯是一辆舒适的四驾马车，坐上它，你就跑得更快。”这希望同学们都能通过这次队会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师相信，在今后的生活中和学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言。
五：辅导员老师带领学生呼号
老师：全体起立 面向队旗 举起右拳 呼号
准备着，为共产主义事业而奋斗 队员：时刻准备着！
六、退队旗
中队长主持：全体起立，退旗、敬礼。
七、结束：
关键词： 中华传统美德 青少年德育教育 方法与途径
中国是一个具有五千年悠久文化历史的文明古国，在漫长的文明历史进程中，形成了博大精深的中华传统美德，体现着中华民族的优良传统和优秀品质，代表着中华民族整体的道德精神面貌，是中华民族精神的集中体现。传统美德一代代传承至今，净化人的灵魂，推动中国社会进步发展。然而，在当前市场经济条件下，由于利益凸显和价值多元论，对传统美德提出新的挑战。社会不诚信、不道德、没有信仰已构成对社会的威胁，尤其是青少年传统美德的缺失已经影响到青少年的健康成长。正所谓“少年强则国强”，青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年传统美德教育已变得刻不容缓。
一、传统美德是中华民族几千年形成的宝贵精神财富
中国学者王文慧指出，“所谓中华传统美德，就是指中国历史流传下来、具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产，其内容十分广泛”。中华传统美德从古至今代代言传身教，流传至今，最早的可见于《三字经》、《千字文》等过去的启蒙读物中及《论语》、《孟子》等中华文化重要文献中。关于传统美德的内容，没有固定说法，有学者概括为“忠、孝、礼、义、廉、耻”，最新的书籍将传统美德分为爱国、诚信、知耻等20个部分。结合青少年德育现状，中华传统美德集中表现为修身齐家治国平天下、自强不息、仁爱孝悌、重义轻利、“力行”等这些方面。
二、青少年中华传统美德缺失现象原因分析
青少年传统美德的严重缺失，与青少年自身特点密不可分。埃里克森曾提出：“人们的行为举止受心理和社会因素决定的，只有在这一前提下，人们才能按照自己的意志行动，而不是出于他们的需要。”因此，青少年德育的缺失除了青少年自身的因素，受到其他外界因素的影响与制约，如社会、学校、家庭等。从国内外角度考虑，青少年传统美德的严重缺失主要由以下几方面原因所致。
第一，受市场经济的负面影响，西方腐朽没落的生活方式和思想文化渗透并侵蚀青少年的头脑。第二，社会对传统美德教育不予重视，近年来传统美德在青少年素质教育中的地位越来越脆弱。社会各层面把科研成果当做国家发展的指标，忽视社会文化与道德；同时，社会对传统美德的宣传力度不够，没有为青少年培养优良的传统美德营造良好的社会氛围。第三，学校对中华传统美德的宣传力度不够、方法不对，没有引起教师和学生的关注。很多学校只注重对学生的智力培养，很少把美德纳入学期量化管理中，在日常教育内容和教育方式上缺少对传统美德教育的指导。第四，从家庭方面看，一方面，很多家长溺爱孩子、娇惯子女的现象十分普遍，忽视对孩子传统美德的教育与培养，无意中拉大他们与传统美德的距离。另一方面，部分家长忙于工作，很少有时间与孩子交流与沟通，时间久了，很多孩子容易成为“问题少年”。这些都直接或间接导致青少年德育缺失，不利于青少年健康成长。
三、加强对青少年传统美德教育方法的途径
首先，社会要大力宣传与弘扬中华传统美德，并充分发挥教育部门在加强和改进青少年思想教育中的主导作用。教育部应针对青少年教育中出现的问题，改革教育制度，提高传统美德教育在素质教育中的地位，为青少年健康成长营造良好的学习环境。此外，社会其他部门应大力宣传与弘扬中华传统美德。
其次，家长要努力为孩子营造和谐的家庭环境，并对青少年进行传统美德相关教育。家庭是社会的重要组成部分，而家长是子女最早的、也是时间最长的老师。因此，家长应切实履行对未成年子女的教育义务和抚育义务，从小培养孩子形成一个良好的思想品德和行为习惯。
再次，学校大力宣传传统美德的相关知识与故事，并加强传统美德教育，提升德育在素质教育中的地位。学校是青少年接受教育的直接源泉，学校方面可以从以下几个宏观方面解决青少年传统美德的缺失问题。第一，培养当代青少年的忧患意识，增强责任感；第二，引导青少年对社会尽责，勤奋学习，刻苦锻炼。第三，提高青少年美德修养的自觉性，培养青少年持之以恒的精神。
最后，青少年要自觉学习中华民族传统美德，提高自身修养。青少年应从小自觉学习传统美德，提高自身素质，努力克服“青春期”带来的逆反心理，认真学习科学文化知识，避免接触社会不良信息与外来文化，做一个自制的人。从主观上说，这是青少年传统美德观念培养的最关键途径。
传统美德是五千年中华文明的历史积淀，也是中华民族宝贵的精神财富。传统美德体现着中华民族的优良传统，体现着中华人民的优秀品质，代表着中华民族整体的道德精神面貌，传统美德对当前社会主义现代化建设仍然具有深远的指导意义。青少年是祖国的未来支柱，是国家富强的强大力量，继承和发扬中华传统美德是每一个中国人，特别是青少年一代的历史责任。我们应该清楚地认识到：成才先成人。要想让青少年成为担负新世纪伟业建设重任的一代强有力的新人，必须重视传统美德教育，使青少年一代在拥有智慧头脑的同时拥有一颗善良、勇敢的心，进而受到社会的认可和支持，使中华传统美德得以发扬和光大。因此，加强青少年传统美德教育是当务之急，社会、学校及家庭要共同努力，为青少年健康成长营造良好的社会环境与家庭环境，同时为社会蓬勃发展贡献一份力量。
参考文献：
[1]王文慧.加强中学生中华传统美德教育的理性思考[J].社会科学，2006（5）.
[2]丁祯彦，等.中国哲学史教程[M].上海：华东师范大学出版社，1989.
[3]靳明.宣讲贯彻十八大礼泉处处显生机[N].咸阳日报，2012-12-13.
[4]鲁洁，等.德育新论[M].南京：江苏教育出版社，2010.
二、做好自身的工作，不要出手打人，要帮助同学，乐于助人。
三、所以我们要大声宣誓:我爱祖国，要有一个道德品质和心灵美的精神，以雷锋为榜样，所以我们要学习雷锋好榜样我们要做文明少年，传播雷锋之精神，做一个为他人着想，我爱人们
四、我们要学习雷锋叔叔帮助别人做好事的精神，为胸前的红领巾增光彩，为祖国争光。
五、帮助别人，快乐自己，争做美德少年。
六、好好学习。生命对于每个人只有一次，用实际行动当一名共产主义事业合格的接班人，他把一生都献予党和人民，也不会因为碌碌无为而羞愧”
七、雷锋就是这样的.人。
八、自创手打：当他回首往事的时候。我要向雷锋学习“人最宝贵的是生命，他不会因为虚度年华而悔恨，人的一生应当这样度过，自强不息
九、我要向雷峰叔叔学习，做个文明的少年
十、1、做一个美德少年，要讲礼貌、讲文明、讲卫生。
十一、2、向雷锋叔叔那样无私奉献帮助别人。
十二、3、只要我们人人献出一点爱心，世界变得更加美好。
活
动
方
案
×年×月×日
——主题中队会
“中国梦〃少年梦〃我的梦”
——六一中队主题队会活动
主题队会目的：
1.选择少先队员即将离开小学进入初中学习，这样一个特殊时期举行此次中队会，引导队员回顾小学生活，展望未来。
2.观看党的“十八大少年儿童版动漫宣传片”，在寻找、体验、交流等活动中，理解党的十八大精神，明白中国梦的内涵；
3.教育队员把握党的好政策，树立远大的理想，从现在起为实现理想做好准备。活动内容：
以中队主题队会的形式，现场多媒体展示、文艺演出等形式反映主题。
活动准备：
1.推选两名主持人。
2．十八大少年儿童版动漫宣传片。
3．“中国梦”展板。
活动过程：
一、预备部分
1、集合列队，整理队伍
2、逐级报告出席人数
二、正式部分：
1、全体立正。
2、出旗、敬礼；
3、齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》。
4、宣布活动开始，进行活动。
中队长：我宣布，“中国梦〃少年梦〃我的梦”主题中队活动现在开始。有请主持人：吾普尔江，热伊莱。
（一）我爱你中国
男：一玉口中国，一瓦顶成家。
女：都说国很大，其实一个家。
男：国的家住在心里，家的国以和矗立。
女：国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢。
男：国是我的国
女：家是我的家
合：我爱我的国，我爱你——中国
手语表演《国家》
（二）了解十八大，感受中国梦
男：同学们，去年11月召开的十八大，同学们都还记得吗？女：当然记得！请看动漫片：
（中队辅导员播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片一：党的十八大）
男：梦想是石，敲出星星之火。
女：梦想是火，点燃熄灭的灯。
男：梦想是灯，照亮夜行的路。
女：梦想是路，引你走到黎明。
男：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。哎，你的梦想是什么呢？
女：我的梦想有很多，但是我现在迫切想要实现的梦想就是考上疆内初中班。你呢？
男：我也是。那假如你考上了疆内初中班，你最想说的话什么？女：恩，感谢疆内初中班的好政策，为我们这些农村的孩子创造了良好了机会，帮助我们实现自己的梦想。
歌舞表演《新疆亚克西》（改编）
（三）少年自强，中国梦圆
甲：梦想提供了创造和想象的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个同学的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。女：实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是自信、自立、自强。
武术表演《男儿当自强》
男：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。
女：虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。
男：让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己
做起，响应时代的召唤，自强不息，共圆中国梦!集体朗诵《少年中国说》
五、辅导员讲话
请中队辅导员老师讲话。
六、呼号
接下来进行呼号，请中队辅导员领呼。
七、退旗、敬礼
八、宣布主题中队会结束中队长：六一中队中队“中国梦〃少年梦〃我的梦”到此结束。
【关键词】文明礼仪；实践活动；长效机制
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，礼仪教育就应该作为学校德育工作的一项重要内容，也是提高学生全面素质的教育手段之一。近年来，我校在全面推行和实施素质教育的同时坚持德育为首、五育并举，以“文明礼仪”教育为突破口，广泛开展了一系列文明礼仪的主题教育实践活动，教育效果明显，得到了家长和社会各界的一致认可。
一、健全机制，保障实践活动顺利实施
学校将“文明礼仪”主题教育实践活动列入重要议事日程，在方法措施上狠下功夫。一是建立健全领导机制。成立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责。成立了由校长、分管德育副校长、少先队辅导员、班主任组成的德育管理队伍。从方案制定、活动实施、阶段小结均作了统一安排和部署。每月专题例会都将阶段性工作进行小结交流。上下联动，齐心协力。二是建立激励机制。树立文明礼仪的先进典型，通过典型的示范作用，带动更多的少年儿童学礼仪，用礼仪，对讲文明礼仪的班级和学生进行奖励和表彰，发挥先进典型的示范和辐射作用。
二、营造氛围，形成潜移默化良好影响
良好的教育环境，对人的成长有着不可替代的促进作用。校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，文明的校园文化，对培养优秀品质的人才具有不可低估的教育功能。
我校因地制宜，在校园各个醒目的位置均张贴了文明提示语（如：上下楼梯请靠右行，请勿大声喧哗，小草微微笑、请您绕一绕等），让校园的每一面墙、每一草每一木都会“说话”，使学生时时受教育，处处受感染。其次，每间教室外悬挂了名人名言，用先进人物时时指引青少年乐观向上，做文明好少年。三是在各间教室张贴《中小学生守则》、《重庆市中小学礼仪常规》等，让制度时时约束儿童，抵制不良文化的影响，净化学生心灵，并使之成为自觉调整自身言行的隐性教育资源。浓厚氛围，让学生受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。
三、围绕主题，开展丰富多彩实践活动
1.分层活动，效果初显
根据学生的年龄特点，德育处将活动分成低、中、高年级进行。如：低年级着重从兴趣入手，采取喜闻乐见的讲故事、朗读有关文明礼仪的儿歌或把儿歌编成拍手游戏等形式来进行普及；中年级则在普及知识的基础上，进行文明礼仪歌曲表演或进行一些场景模拟等，让学生在表演中提高自我约束能力；高年级相继召开主题班（队）会，充分发挥学生的主观能动性，不但把文明禮仪小知识牢记于心，同时锻炼学生的自我表达能力，展示阳光少年活泼自信的品格。
2.专题教育，引向深入
在进行文明礼仪活动中，每月围绕一个主题来进行教育活动。如：一月春节礼仪；二月集会礼仪；三月课堂礼仪；四月公共场所礼仪；五月活动礼仪；六月交往礼仪……为保证活动能深入学生的心灵，使其能够内化在心，学校活动领导小组对每个班主题教育活动进行了全程观摩，将贴近少年儿童生活实际，极具感染力、具有典型性的队会活动作为全校师生观摩，进行推广。
3.结合课堂，点滴渗透
全体教职员工充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，通过课堂教学普及文明礼仪知识。在《品德与生活》、《品德与社会》等课程中抓住礼仪知识的教育内容，通过教学，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的礼仪知识，并内化为行动。
4.加强监督，文明言行
每个班均推荐了“文明礼仪监督员”，查找身边的不文明行为，对同学、对老师、对家长等身边接触的人进行调查，将发现的情况及时向老师汇报。红领巾电视台的小记者还随时抓拍身边的良好行为和不文明行为，在电视台展现出来，促进同学讲礼仪，用礼仪。鼓励学生积极查找自身存在的不文明现象，互相监督，从细节做起，养成文明礼仪好习惯，做文明好少年。
5.家校联动，步调一致
家长是孩子的第一任老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会对小孩产生潜移默化的影响。为此，学校通过致家长一封信，发放“文明礼仪家校联系卡”、送礼仪知识读本，召开家长会等形式，动员家长和学生一起学礼仪，动员家长做孩子的文明表率。把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到学校，达到家校共育的目的。
四、结语
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