拾起一片落叶作文

拾起一片落叶作文（精选5篇）

拾起一片落叶作文 篇1

“拾起一片垃圾，净化一颗心灵”，这是我们班一位同学的座右铭;她以自己的实际行动履行一个少先队员的诺言;在她的`带领下，班上极少有同学乱扔果皮、纸屑的现象。她是谁?她就是我们班的班长阮婷婷同学。

阮婷婷是一个勤劳朴实的人，是老师的得力助手，是同学们心目中的偶像。同学们亲切地称她为“清洁小卫士”。有一次，班上的阮小玲同学因为肠胃不舒服，吃完早餐回到教室，在她的座位上吐了起来，顿时，一股难闻的气味弥漫在教室里，坐在她附近的同学纷纷捂着鼻子离开了教室。阮婷婷看见了，二话不说，走过去把阮小玲扶到旁边的座位坐好，然后自己拿起一把铲子到操场铲来了泥沙，撒在呕吐物上面，又用扫把清扫，那气味实在太难闻，她也差点吐了起来。可她还是坚持把脏物清理干净。同学们向她投来不解的目光，而她，只是一笑置之。

同学们随手丢弃的果皮、纸屑，阮婷婷总是默默地捡起来，值日生打扫教室、清洁区不够彻底，她也帮着打扫。讲台上的物品和教室角落里的劳动工具摆放不整齐，她自觉地把它收拾齐整。哪里出现卫生死角，哪里就有她的身影。教室门前的水沟，本来不是我们班的清洁区，但是阮婷婷觉得自己有义务把它清理干净，于是，她就经常利用空余时间把沟内的垃圾捡干净，然后提水冲洗一遍。有同学嘲笑她，说她是大傻瓜，她说：“我出的只是一点力气，但是，看到这些地方变得干净了，所有人都会高兴啊!”同学们被她的勇气折服了。时间一长，慢慢地理解了她，被她感染了，开始注意起自己的行为，一天天，一月月，教室干净了，校园美丽了，而我们，也早已在不知不觉中养成了良好的习惯。

拾起一片落叶作文 篇2

推开一扇窗

枝头的露水

打湿了朝阳

摸一摸枕边

残留的胭脂凝香

我重温

冷却的旧梦

谁的笑容

盛开在三月

桃花雨的深处

谁含着泪

葬了四月的玫瑰

跨出昨天的门坎

风, 很新鲜

雾, 有些朦胧

一些华冠经不起

秋风的凋零

竟落下

满园的忧伤

谁愿意去触摸

这满园的秋色

那些一不小心

就掉落的昨天

藏着一柄心形的剑

刺向今天

满眼

落叶残红

还在睡梦中

昨天

突然不知去向

试图找寻一些痕迹

今天

早已繁华落尽

无言

拾起一片红叶

夹进日记

埋葬昨天

为爱

举行一个简单的仪式

24-逆境中-拾起一颗自信的心 篇3

逆境中,拾起一颗自信的心

全球首屈一指的收银机经销公司——瑞士埃尔德集团在创业阶段，该公司竞争对手散布谣言，称埃尔德陷入财务僵局，令业务代表信心锐减，经营业绩下滑。公司多次辟谣，仍然收效甚微。

一天，公司总裁查菲尔召集业务代表座谈，以为业务代表牢骚满腹地说：“我所负责的区域遭到了百年不遇的旱灾，商家的生意严重受挫，谁还买收银机呢？”还有一位代表说得更难听：“公司资金吃紧，我哪有心思顾及业务呢？我只想找一家效益好的公司走人。”

„„

查菲尔沉思片刻，说：“请大家安静下来，我想请大家擦皮鞋，之后，还有精彩的节目。” 业务代表们面面相觑，不知道查菲尔在卖什么“关子”。

一会儿，公司门前那位擦皮鞋的男孩被人叫来了，查菲尔第一个伸出脚来，一边擦鞋一边和男孩聊了起来。

“你几岁了？擦一双鞋收多少钱？”查菲尔问。“先生，我九岁了，没擦一双鞋收5分钱。”男孩回答。

“以前，蹲在你那个位置擦鞋的是一个比你大的男孩，他为什么走了？” “哦，他叫比尔斯，17岁了，嫌这里不好做，离开了。” 业务代表们议论纷纷，有人问他：“那你为什么还选择这里呢？在这里工作能够维持生计吗？”

男孩乐呵呵地说：“可以的，有时候还能得到消费呢。”接着，他给大家算了一笔账：“每个星期我交给妈妈10元做生活费，到银行存5元，留2元做零用，不出一年，我就可以用银行的存款买一辆自行车，给妈妈一个惊喜。”

查菲尔擦完鞋，拍拍男孩的头，给了他一元钱的小费，男孩高兴地说：“谢谢，谢谢，谢谢先生！”查菲尔转过身，面向业务代表，激动地说：“诸位肯定见过那个比他年龄大的擦皮鞋的男孩，那个男孩表情冷漠，谁都不愿意靠近他，而这个男孩乐观、真诚，心中充满对美好生活的向往，所以前者选择离开，后者却能打开局面。”

男孩挥了挥手中的鞋刷，说：“来吧，我会将你们鞋上的灰尘全部擦掉，让你们走出去更精神。”„„

第二天，业务代表们满怀信心地回到销售区，自此，埃尔德扭亏为盈。

阅读训练 1.填一填。（1）“召集”的“召”读，属于（）结构，用音序查字法应先查（），再查音节（）。

（2）“僵局”的“僵”是（）结构，偏旁是（），这个偏旁的字还有：。（至少写10个）

（3）“受挫”的“挫”（cuō cuǒ cuò）这三个音中第（）个是正确的。（4）“盈”字在写的时候第一笔是（），用部首查字法应查（），再查（）画。

（5）“转过身”中的“转”在本文中读，它的另一个音为，可以组成词（）。

2.勾一勾。把搭配不合适的字用笔勾掉。

（遥 谣）言（阶 接）段（顾 故）及 片（刻 克）精（采 彩）（做 座）谈 冷（寞 漠）灰（沉 尘）3.小小翻译家。联系上下文用自己的话说说带点词的意思。

A.全球首屈一指的收银机经销公司——瑞士埃尔德集团在创业阶段，该公司竞争对手散布谣言，称埃尔德陷入财务僵局，令业务代表信心锐减，经营业绩下滑。．．锐减：

B.公司多次辟谣，仍然收效甚微。．．．．辟谣： 甚微： C.我只想找一家效益好的公司走人。走人： ．．D.业务代表们面面相觑，不知道查尔菲在卖什么“关子”。．．．．面面相觑： E.男孩乐呵呵地说：“可以的，有时候还能得到小费呢。” ．．小费： 4.好朋友，手牵手。

自信者 丧失时间 聪明者 抓紧时间 愚蠢者 积累时间 劳动者 等待时间 求知者 利用时间 懒惰者 拥有时间 5.选一选。下面的四个句子意思相同的一组是（）

（1）我所负责的区域遭到了百年不遇的旱灾，商家的生意严重受挫，没有人买收银机。（2）我所负责的区域遭到了百年不遇的旱灾，商家的生意严重受挫，谁还买收银机呢？（3）我所负责的区域遭到了百年不遇的旱灾，商家的生意严重受挫，为什么还不买收银机呢？

（4）我所负责的区域遭到了百年不遇的旱灾，商家的生意严重受挫，不可能有谁不买收银机。

A.（1）和（2）B.（3）和（4）C.（1）和（3）D.（2）和（4）6.理一理。根据原文内容填写。

（1）通过人物之间的，我们知道了那个大男孩，所以他离开了，那个小男孩因为他，所以打开了局面。

（2）这篇文章主要写了埃尔德集团公司总裁面对竞争对手的，业务代表们的，通过与小男孩的，让业务代表们找回了。

7.想一想。第五自然段中的“关子”指的是。8.画一画。在文中用“ ”画出小男孩最能鼓励业务代表们的一句话。9.判一判。正确的画“√”，错误的画“×”。

热爱汉语的作文：拈起一片叶子 篇4

是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什么，如行云，如流水，从老人唇齿间娓娓道来；又是什么，千百年来在中华大地上流淌，生生不息……是母语，是先祖的谆谆教诲和万般叮咛，是母亲亲切的话，是中华民族视为根的中国话。

从未将你看成没有思想没有感情的古董；从未曾将你看成简单的交流工具，因为你是一条河，流淌着的不仅是符号，还是源远流长承载了民族的血脉。轻轻地掬一捧河水，你可知道正是那“黄花红叶，春不如秋；白云青松，冬亦胜夏”，正是那“文章是有字句之锦绣，锦绣是无字句之文章”，滋润着你苦涩无奈的心灵？走在河边，你可发现，正是那“心旷，则万钟如瓦缶；心隘，则一发似车轮”，已使你坦坦荡荡，兢兢业业？从未将你看成简单的线条的堆砌，从来未曾将方方正正看成无聊的规则。因为你是山，挺立起华夏儿女脊梁，是中华民族的民族之根，“风生白下千林暗，雾塞苍天百卉殚”，是铿锵的控诉，是无情的揭露；“死生一事付鸿毛，人生到此方英杰”，是革命的号角、震天的呐喊，低下头拿起笔，写下壮志豪情，抬起头高歌生命，你是否感到胸膛中澎湃的是汉语的`巨澜，是民族的力量？

然而，令人惊诧悲哀的是：大学生要通过四六级英语考试，汉语却被蔑视，口译考试，却因中文功底太差落第……感慨万千：汉语，你失掉了往昔的光辉？触目惊心：汉语，你要走向何方？高中作文

热爱汉语吧，即使它没有获得诺贝尔奖，因为世上还没有任何语言能够出诠释“静水流深”的微妙意境，“明月松间照，清泉石上流”的禅意，“竹密何妨水过，山高难碍鸟飞”的隽永……热爱汉语吧，即使它没有英语那曲折与圆滑，但那端端正正的方块字，音韵和谐平仄相调的汉语已镌刻在我们的骨骼里，流淌在我们的血液中，当远古的甲骨有您的身影，钟鼎上又留下您的足迹，当小篆在奥运会上展示汉字与体育之美，汉语热一度升温，我们又有什么理由不热爱汉语？

用爱撑起一片蓝天六年级作文 篇5

如果一滴关爱代表一片大海，那么她就会有一片汪洋的大海。如果一片树叶代表一份关爱，那么就会有一片茂盛的树林。

有一次班上组织春游，同学都报了名，交了钱，有一位名叫雪儿的人也不例外。那天下午，同学们都在为明天的旅游做准备。雪儿看到同学们都从家里带来了许多好吃的东西：饼干、苹果、方便面......每个人都塞满了书包。下课后，雪儿悄悄地跑到饭堂买了六个馒头放在了书包里，不巧被几个女生看见了，她们什么都没说，就走了。可是雪儿却哭了。在车上时，同学们又说又笑，每个人高兴得不得了。当车到达目的地的.时候已经下起了雨。好多同学都没有带伞，雪儿和几个女孩儿一块挤着一把雨伞。到达宾馆时，雪儿的书包却淋湿了。里面六个馒头因为雨水的缘故全部泡化了。当其他同学吃饭时，雪儿一个人在房里吃着泡化的馒头。他没有钱买饭，这一次旅游机会都是她好不容易向爸爸争取的钱。想到同学们高兴的面孔，雪儿心里一酸，一丝无助的孤独顿时涌上心头。

正在雪儿一个人吃着馒头时，这时门外传出了同学们的脚步声，说雪儿可以让我吃你一些馒头吗?她慢慢地把六个馒头分给了自己的同学，同学们吃饱了，而雪儿一口也没有吃，同学们掏出自己的零花钱，说：“雪儿，走，吃饭去，我请客。”同学们都以吃了雪儿馒头为借口，这样直到旅游结束。