我真的很不错教学反思

我真的很不错教学反思（共11篇）

我真的很不错教学反思 篇1

设计思路：

针对我园开展的“争做好孩子”评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

活动目标：

1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。

2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。

3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。

4、感受色彩对比。

5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动准备：

进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；

歌曲准备：我真的很不错；

活动过程：

1、进场：听音乐“我是勇敢小兵兵”，随老师律动进场。

2、谈话导入：

（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？

（2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；

3、播放音乐，让幼儿感受音乐：

（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；

（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；

提问：“小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？”（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。

4、律动学习：

（1）教师随音乐示范表演律动一次；

（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；

（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。

（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）

（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；

5、游戏：我真的很不错（巩固）

（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。

（2）游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次；

（3）引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习；

6、活动结束：

围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。

教学反思：

1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思这篇文章共3216字。

相关文章

《大班教案《铃儿响叮当》含反思》：大班教案《铃儿响叮当》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛，激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班《铃儿响叮当》含反思教案吧。

我真的很不错教学反思 篇2

自信心是一种积极的心理品质, 是人们开拓进取、向上奋进的动力, 是一个人取得成功的重要心理素质。 自信心在个人成长和事业成就中具有显著作用。 奥格斯·冯·史勒格说:“在生命的真实里, 每宗伟业都由信心开始, 并由信心跨出第一步。”培养学生的自信心, 对孩子的发展十分重要。 四年级的学生从父母、教师和同学对自己的态度和评价中, 对自己各方面的能力有了初步的了解。 由于种种原因, 一些学生往往缺乏自信, 常常表现出退缩、不敢尝试的行为。 本课通过各种体验和游戏, 引导认识自信的重要性和掌握提高信心的方法。

【活动目标】

1.初步认识到自信的重要, 帮助增进学生间的相互了解, 体会被别人欣赏的快乐, 提高自信心。

2.引导学生在活动中掌握提高自信心的方法。

【活动年级】

四年级。

【活动准备】

教师准备:多媒体课件、白纸、记号笔。

学生准备:课前分小组, 确定小组长;课前收集有关自信的格言。

【活动过程】

一、暖身活动, 激活团体

(一) 宣布游戏规则

师:游戏的名字叫 (出示) ———雨点变奏曲。 小雨点还会打节奏呢! 我们来试试吧!

(师示范) 小雨:四个手指中雨:拍大腿大雨:鼓掌暴雨:跺脚。

(二) 做游戏

全班同学先试一遍, 接着男生、女生做, 最后全班再做一遍。

(三) 全班分享:玩了游戏之后, 心情怎么样? (师:这是你的感受! 是啊, 真让人开心! )

师:刚才同学们表现得都很棒! 能随着林老师的指令变化着, 林老师说的每个指令你们听得都非常清楚, 发言特别积极, 分享得也很好。 林老师真想说一句:你们真的很不错! (出示:真的很不错)

( 四) 揭示课题: 今天我们学习的主题就是 《 我真的很不错》。 (出示课题)

(五) 学习手语: 接下来跟着林老师一起学习这句话的手语。 (手语:我真的很不错! ) 大家学得非常好, 做得也非常自信。

【设计意图 】通过活动, 让学生感受到宽松、愉快、安全的心理环境, 中年级的孩子做做手语, 加深对课题的印象, 为接下来的环节铺叠, 并结合本课“我真的很不错”这一主题, 揭示本课学习主题。

二、故事分享, 认识自信

(一) 听一听

师:那么自信真的有那么大的魅力吗? 让我们先来听个小故事! (PPT出示故事:《昂起头来很美》, 播放录音)

珍妮是个总爱低着头的小女孩, 她一直觉得自己长得不够漂亮。 有一天, 她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结, 店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮, 珍妮虽不信, 但是挺高兴, 不由昂起了头, 因为急于让大家看看, 出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室, 迎面碰上了她的老师, “珍妮, 你昂起头来真美! ”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天, 她得到了许多人的赞美。 她想一定是蝴蝶结的功劳, 可往镜前一照, 头上根本就没有蝴蝶结, 一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。

(二) 议一议

(1) 听了这个故事, 你觉得珍妮得到赞美的原因是什么? (因为她自信。 )

(2) 如果以后珍妮不再戴蝴蝶结, 她会怎么想?

(3) 读了这个故事, 给你什么启示?

【设计意图 】通过孩子喜欢的故事形式, 对自信有更直观的认识, 并通过“议一议”, 谈谈自己的想法, 在大家自己思考、相互讨论中, 认识自信并加深理解。

三、游戏体验, 学会赞美

(一) 游戏规则 (PPT出示)

1.在小组内, 请同学在你背上写一写你的优点, 你想让谁写就让谁写, 可以请一个同学, 也可以请几个同学。

2.真诚地赞美别人。

3.不能告诉本人, 你写了什么。

4.可以这样写: (1) 你乐于助人 (2) 你动手能力强 (3) 你人缘好…… (生活或学习中)

(二) 游戏过程

1.写一写。 (歌曲 《我真的很不错 》作背景音乐)

2.猜一猜:你的同学会给你写什么?你想知道同学为你写了哪些优点吗? 你之前没有发现自己有这个优点? (在小组内写, 写好后全班同学作补充交流) 引导学生说出:我真的很不错!

3.读一读:大声读别人给你的表扬。

4.说一说:你现在的心情怎样?

现在我采访一下:你为什么一直在笑?

5.夸一夸:自信地表扬一下自己。

师:赞美是生活中阳光, 我们可以不时地赞美别人, 也可以赞美自己。

【设计意图】“请把你的话写在我的大拇指上” 的游戏, 通过“写一写”、“猜一猜”、“读一读”、“说一说”、“夸一夸”等学生喜爱的形式, 学会赞美他人, 并体验在得到他人赞美的同时, 自己和他人会变得更自信。

四、情境体验, 学会方法

过渡:生活中不可能什么都一帆风顺, 我们也会常常遇到一些挫折, 那可能会成为我们走向成功的绊脚石, 我们该怎么办呢? 下面我们一起:踢走绊脚石。 (PPT出示)

(一) 寻找增强自信的方法

1.出示情景, 表演小品:请学生演一演。

2.说一说:小品中的学生遇到了什么问题?

3.那么我们有哪些增强自信的办法?

(二) 运用方法帮助其他小朋友

1.我们再帮帮其他小朋友, 小组内可以说一说。

(1) 中队要举行一个班级的演讲比赛, 小李怕自己又会像去年比赛时一样, 因为紧张站在台上忘了词, 所以他不想参加了。 作为好朋友的你有什么办法让他有信心去参加这次比赛。

(2) 今天的家庭作业又是写作文! 作文、作文, 我一想到作文就头痛! 哎呀! 谁来帮帮我呀?

(3) 邻居小胖两年前因为车祸脸上留下了一条难看的疤, 篮球打得很好的他再也不和你们一起玩了, 现在你想邀请他一起去打球, 你会怎样说服他?

2.交流。

3.师小结:看来, 同学们已经会用学过的方法为大家排忧解难, 增强自信了……

【设计意图 】通过情境体验和讨论, 让学生在同学间的互相欣赏和自我欣赏, 帮助学生发现自己的优势, 进而增强自信心, 在具体的生活事例中获得增强自信的方法并加以运用。

五、分享收获

(一) 林老师这里还有一些格言, 让我们一起来读一读吧。 (配乐)

(二) 你们收集了哪些有关自信的格言?

(三) 通过这节课的学习, 你们有什么收获?

(四) 再做一次手势:我真的真的真的真的很不错!

【活动反思】

整堂课下来, 我觉得自己也存在一些不足, 比如对于事先未预设的生成问题, 还需灵活处理。 例如在情境体验中, 学生谈到许多增强自信的方法, 并未在老师预设的方法中, 此时容易着急, 实际上, 可以通过交流、讨论等形式, 加以概括及提炼。

我真的很不错作文 篇3

“好嘞!”

我接过棒棒糖并小心翼翼地塞进了书包。蔚蓝的天空上飘着几朵稀稀拉拉的白云，天空显得格外高远。我背着书包走出了校园，向家走去。

快到二妈家的小院了。我从书包里拿出一把棒棒糖，远远地就冲着院子大声喊：“弟弟，看二姐给你带的什么?“

“咚咚咚”，一阵急促的脚步声从小院里传了出来，紧接着就飞出一个五六岁的小男孩――我的小堂弟。

“哇，棒棒糖!”小堂弟看到我手中的五颜六色的棒棒糖，眼睛猛然一亮，紧接着又笑成了两个弯月亮，“二姐，我要我要!”他惊喜地跳着叫着从我手里抓过棒棒糖，转身又冲院里叫嚷着：“妈妈，看，看，棒棒糖，二姐给我买了好多棒棒糖哦!”边说边使劲地摇晃，仿佛得了天大的宝贝。

看着小堂弟开心的样子，我的心似乎要融化了。原来，一把小小的棒棒糖能给他带来这么多的快乐。二妈也冲我温和地笑了笑。这温馨的场景让我不由地让我回到了一年前。

那也是个周末。我背着沉重的书包，顶着大太阳往回走。朋友追上我，递给我一支棒棒糖。“谢谢哦!”我含着棒棒糖说。

回家时，路过二妈家的院子，老远就听见小堂弟“咚咚――”的从堂屋跑了出来，像小喇叭似地喊着：“二姐二姐――你回来啦!”“嗯。”我弯下腰抱起他。只见他脸上红扑扑的，几滴汗珠在额头上排列，因为刚才的小跑而轻声的喘着粗气，脸上挂满了开心的笑容。随即，他见到了我嘴里叼着的棒棒糖，小嘴顿时撅了起来：“二姐没有给我带棒棒糖――”声音都带着哭腔了，泪珠似乎在眼里打转，似乎受了天大的委屈。

我一时手足无措，慌乱地拔出口中的棒棒糖，塞到了他的嘴里，小表弟立即破涕为笑。抬头望去，院里子，二妈仍是那张冰块脸，头也不抬地洗着衣服。

从那以后，每个周末回家我都记得给弟弟带10个棒棒糖，我想看到他开心的样子。我不想我们像我妈和二妈那样因为一些小事而变得冰冷。

弟弟一边开心地舔着棒棒糖，一边冲着我笑。他笑得那样灿烂，脸上似乎绽开了一朵花。在我要转身回家的时候，小堂弟忽然勾住我的脖子，在我脸上轻轻地亲了一下，像微风拂过水面：“谢谢二姐，二姐好棒哦!”

我擦了擦弟弟印在我脸上的口水，看着弟弟欢快地跑进院子，院子里，二妈拉着弟弟微笑着说：“二丫头，不错啊，对弟弟真有心。”天啦，二妈竟然不仅冲我笑了，还表扬了我耶!

我真的很不错初一作文 篇4

这件事已经过去很久了，那天，我和妈妈一起去逛超市，她在化妆品区逛，我觉得很无聊，就一个人跑进了零食区。妈妈在我身后朝我喊：“小心点！我等一下来找你！”“哦，知道了！”我回应了一声，钻进了零食区。“啊！我最爱的焦糖瓜子！哇，我最喜欢吃的芒果干也在……”我一来到超市，就没有一次不朝零食奔去的。这是每个孩子的天性。不一会儿，我晃晃悠悠的抱出一大堆零食出来。我走到化妆品区时，却只看到两个售货员在柜台前。我顿时慌了，脑海里刚想求助她们，但是被我的害羞“镇压”了下去。关键时刻，我迅速思考着：我才进来两分钟，她不会走远，只有一种可能——用跑的！不可能，绝对不可能！妈不会不要我，我还是再找一找。于是接下来，我把体育区、蛋糕区和冷藏区都跑了一遍，还是没有找到。

我摸了摸脖子，发现一张超市卡静静躺挂在上面，于是，我把我拿的零食，妈妈的化妆品等，都一并放入推车里，我不知道出口在哪，于是就不管害不害羞，先问了再说：“叔叔，这里的出口在哪？”他一时答不出来，反倒我的脸红了，好像我在偷他的东西似的。我飞也似的跑开了。直到10分钟过后，我在超市终于找到了出口，马上跑过去，再一看墙上的挂钟，已经九点二十了！幸好还有时间。我急忙付了钱之后跑了出去。

天不遂人愿，居然下起了密密小雨，我不管三七二十一，反正早回晚回都是要回的，还不如现在就走。雨淋在我的身上，小草被淋得东倒西歪，时不时传来几声蛙叫。直到我走到了家门口，我已经洗了一个“雨水澡”，浑身湿透，塑料袋里的抹布也湿了，但是我为此感到荣幸、自豪。我用尽最后一丝力气把东西拖进屋，坐在地板上拿起板凳上的毛巾就擦。

不一会儿，妈妈回来了，嘴里还说着什么什么。妈妈一看见我，就跑过来说：“你怎么回来了？我找你找的辛苦极了！”

我真的很不错作文800字 篇5

时钟的秒针滴滴答答，倒转回早已远去的旧年华。

“咿咿呀呀......”小小的婴孩奋力扑腾着，想从母亲宽大的怀抱里挣脱。母亲无奈地放下孩子，紧跟在孩子身后，一刻也不敢放松，顽皮的孩子不知母亲的忧虑，自顾自地向前方跑去。爬起来，摔倒，再爬起来，又摔倒......终于，能够直立着走向母亲的怀抱。孩子笑着，稚嫩的童声中藏满了喜悦。她飞快地走向母亲的怀抱，脸上挂这满足的笑。母亲宠溺地勾了勾她的鼻子，温柔地说：“孩子，你真的很不错。”她欢快地在母亲怀里打滚，洋洋自得。

也许岁月是从指缝溜走的吧，不知道什么时候，她就已经上了小学。她字腔正圆的自我介绍，打满红勾的试卷，无一不让父母为之欣喜。这一切的满意，在那一件事后却悄然逝去。那是一个阴沉的天，她拿着手里那份皱巴巴的试卷，忐忑着走进教室办公室。她嗫嚅着不敢开口，只好看着窗外的梧桐树发呆。窗外下起了雨，梧桐树于沉重的雨幕中憔悴流离。“孩子，你最近是不是没休息好?”话语将她的思绪拉回了现实。她不敢回答，只是盯着地面发呆。老师这时拍了拍她的肩膀，“孩子，加油，我相信你是真的不错，下次努力!”似乎刚刚残余的温热还在，皎洁的月光静静洒在梧桐树上，如牛乳般为其遇上了光华。

后来啊，她经历了分别，又重新启程了。面对五十三张新面孔，她积极地结识着新朋友，每天下课便和朋友们聊着天散步。很快，班长选举开始了，她近乎迫切地报了名，所有她的朋友都选了她，可惜还是以一票之差落选。她不免有些失落，第一次下课后一个人趴在桌面不愿动。忽然有人拍了拍她的肩膀，略有些迷茫地抬起头，见到的是她的朋友们。只见为首的面带鼓励的笑容，对她说道：“不要沮丧嘛，还有我们呢，我们都相信，你真的很不错!”她的心刹那间投进了明媚的阳光。

也许她很平凡，也许她不完美，但因为有他人的鼓励，她才能自信地昂着头走下去。

她就是我，因为有你们，才让我相信，我真的很不错。

我真的很不错作文500字 篇6

我真的很不错，小时候老师似乎对我有一种偏见，对我的回答总是漠不关心。

有一次，上课的时候，我突然回答班主任的一个问题，她见我把手举得高高的，便用手示意我站起，我笔直站了起来，用较响亮的声音回答了问题，虽然答案不怎么样。我望着老师，只见老师从欣喜脸转向了苦瓜脸，头轻悄悄转到右边，双手叉着，气氛陷入异常的安静，我不禁咽了咽口水，心想:我回答问题你就这样，我再也不回答了！正在我思考的时候，老师冷冷地说了一句:“坐下吧。”

直到有一天，那是三年级下学期的期末考试。那天我怀着期待且又担心的.心情来到学校，坐在座位上，等待着老师宣布成绩。一会儿，大家都拭目以待，怀着兴奋的心情等待老师发卷子。老师也十分兴奋，笑容满面地宣布了大家的成绩，表扬了考得好的同学，其中就有我。她说:“谢葱同学综合成绩排名第三，但语文成绩是全班第一，打九十分以上的有二十多个，但男生只有一个，如果不是你，那全班就是花木兰当家了。”

这是我从一年级以来听到的第一次赞语，那时我真的相信自己很不错，回忆自己那一期刻苦学习，每天回家读两个小时书是多么不易，当时的辛苦换来的甘露是多么值得啊！从那一天开始，老师经常表扬我，对我十分的看好。我常对自己说，我真的很不错，任何的指责都是通向成功的指引。

我真的很不错初二作文600字 篇7

就在5月12日第一节课，语文老师在讲台上改我们的周记本，题目是《我最熟悉的一个人》。

一节课的时间就像沙子一般流去，语文老师也改完了周记本。她用手拍了拍桌子，大声洪亮地讲道：“这次的周记写得很差，狗屁不通，我改了一个班的作文，只有陈宇娴的作文写得很不错!如果你们都没有意见，我可以分享给你们看。”说完啊，左手在本子的上方举起了我的周记本。我顿时心里甜蜜蜜的，像喝了蜜糖一般，美滋滋的。我心里充满了自信，觉得我非常的不错!

这件事又让我想起三年级的时候，我的作文拿了一个A，而有些同学拿了A+。当时，我觉得我的作文水平远远不够好，有一个同学就在我面前炫耀：“你看，我拿了一个A+，你才一个A……”我听了心里怪怪的，心像解不开的死结，心想：就一篇作文嘛，有什么好炫耀的。今天，我周记被老师表扬，还拿了个A++，我想，我真的很不错!

下课了，有些同学争先恐后地来我位置上，说想看我的作文，还有一两个同学，急得像热锅上的蚂蚁，生怕看不到我的作文。这个说完给我看一下，那个又把我的周记本抢了过去，说“参考参考”。我这时候特别想跟我自己说：我真的很不错!作文水平进步地非常大，我真的很不错!

看完后，只听同学们纷纷称赞到：“真的很不错呢!”

真的很不错 篇8

这要追溯到上上个星期三：

“请各班讲解员到位。”高老师洪亮的声音从广播中响起。我用力的捏紧了拳头，死死地握住了那张早已背的滚瓜烂熟的台词。和程梦茹一起，迈着略带沉重的步伐走到室外等候，心不由得怦怦直跳。

眼看第一支队伍就快到了，本想为了不出洋相，在准备准备。谁知道他们却直接略过六(3)班，来到了我们跟前。“打”的个我们措手不及。情急之下，程梦茹只好当“冲锋马”，煞有介事地介绍起来，可他们却各顾各，完全不理会，她红着脸，一脸尴尬的与他们互动。

“哎!当讲解员太难了!”程梦茹叹了一口气。

一波未平一波又起，我们还没喘过气来，第二支队伍就来了。我一脸担忧，心想：“要不算了吧，不然出丑了怎么办?可是……可是……”

我微微把身子往后缩了缩，捂住眼睛，想眼不见心为净，但是幻想是美好的，现实是残酷的。我红着脸，紧张地走到前面，想张口，可之前那些熟悉的台词全溜走了，脑中只剩下了一片空白。“哎!死马当活马医吧!”我捧起一盆兰花，努力地回想着台词，可怎么也想不起来。我深吸一口气对着十几双富有求知欲的眼睛，开始对着上面的指示牌，充满感情的介绍起来。

结束了，周围响起了一阵热烈的掌声，正是那掌声，让我到后来变得开放，还获得了“最佳讲解员”的荣誉。

我真的不错作文 篇9

我为书醉

“书是人类进步的阶梯。”我从小就渴望从书中找到通往知识的阶梯。小时候，我总会捧着一本书，静静地看着。仿佛那书，就是一片乐园，我在其中追逐嬉戏;仿佛那书就是一片海，我就是海上那漂泊不定的树叶;仿佛那书就是一座灯塔，我是迷失航向的小船，指引我登上胜利的彼岸。看着书，我便不由得忘记烦恼，感到不可名状的乐趣，这里竟想不出一个适合的词语来形容它，姑且叫它“书意”吧。

“书是人的精神食粮。”长大了，作业多了，读书的时间却少了。爸妈规定到了九点就要睡觉，看书的时间更是少之又少。不过，我自有妙招。到了夜深人静，正是男儿读书时。趁爸妈都睡着了，我悄悄地打开灯，沉浸在书的海洋里。《湘行散记》文笔自然淳朴，我仿佛闻到了字里行间弥漫着历史沉淀的古朴气息;我也和鲁滨逊一起漂洋过海，开始一段又一段的奇妙之旅;《老人与海》中，我深深地被老渔夫那种坚韧、永不言败的崇高精神所折服。漫漫长夜，因为有书，感觉是如此的短暂。有了书的陪伴，我的梦也是如此的香甜。

我为书法痴

书法能陶冶人的情操。行书的豪迈奔放，如同脱缰的骏马，洒脱飘逸;篆书的刚强坚韧，如同一把砺刃，无坚不摧;楷书的严谨朴实，如同一位老学者，娓娓道来。

我第一次接触书法是在十岁时，那一根小小的毛笔吸引着我，我迷上了它――书法。为了书法，无论是风吹雨打，还是大雪飘飞，都挡不住我上书法班坚定的步伐。在家里，自然也少不了笔墨纸砚了。一有时间，我就会静下心来写字。仿佛毛笔能唤醒我的一腔热血。书法不仅是我的一个爱好，更陶冶了我的情操。做事要像行书，豪迈奔放;性格要像篆书，刚强坚毅;做事要像楷书，小心谨慎。

我为幽默狂

电视里的笑星赵本山、小沈阳家喻户晓。而我们家也有一个颇受欢迎的笑星，那就是我!因为有我，家里经常充满欢声笑语。

有一次，妈妈因为工作上的事情，乌云密布。妈妈检查我的作文时，手一滑，作文本“咚”的一下掉到地上，她尴尬地望望地上。我赶紧拿腔捏调地说：“哎――妈妈，这作文本竟然……竟然受不了你的强悍暴虐，最终逃出了魔爪。”我学起来老夫子摸着胡子拖长调接着说：“哎――可惜呀……可惜，它忘了底下可是万丈悬崖呀，于是……跳崖自尽啦!”我夸张的动作和表情让妈妈立刻笑得直不起腰来，捂着肚子：“你……你……你这个小坏蛋，笑死我了。”顿时，妈妈头上又是一片艳阳天了。

我真的很棒 篇10

我会做面包，帮妈妈买菜。有一天，妈妈要下楼去买菜，我说：“妈妈，您这样忙，还要下楼去买菜，我帮你去买吧!”妈妈脸上立刻有了笑容，说：“好吧!”于是妈妈给了我50元钱，让我去买菜。我买了蒜、胡萝卜、青菜。

我不光会这两样，事情做得不够好，我还会再试一次。有一次，我在写作业，写错了一个字，你妈妈说：“那么我还要再写一次。”我说着就拿了一个新本子来写。我真的很棒，我也很爱帮助别人，有一次我阿姨家的孩子不会写字，我一直在教他，终于把他教会了，我们都很开心，帮助别人真好!我觉得我真的很棒!

今天放学时，看到我们班的同学膝盖被磕破了，我过去把他扶了起来，对他说：“下一次一定要小心，这次是我看见了，要是下次没人看到那就没办法了。”他谢过我就走了。

可这事还没完。

第一节课一下课，他找到老师说了这件事，老师知道后立刻把我叫过来说：“金峻辉，你变成了一个乐于助人的好孩子。”我心里美滋滋地回到了座位上。我觉得我真的很棒!

我真的很爱你 篇11

既然决定了不离不弃，就注定有风风雨雨，幸福的路上总是会布满荆棘。

爱了!就不会轻言放弃，因为彼此有无尽的关怀、重情的呵护、缠绵的温存、相互的依靠、不变的等待、共同的忠贞......不再是寂寞的影子、牵强的怜惜，不再形单影只。极致的幸运成为梦绕魂牵的负担，这负担注定了生死相随的坚守。没有爱就不会有思念和牵挂，就不会有孤单的冷清，就不会有心酸的落泪，就不会有渴望相拥的热情......

无怨无悔的爱着，只想好好守护这份爱，让爱无限的延续。总是有分别让人不尽人意，可还是义无反顾的守着，不露痕迹的让思念溢满**裸的心，感悟了爱一个人的欣慰、牵挂、思念、无奈、心酸、等待......心如洪潮的等候，每个寂静的午夜，让你亮在我无尘的梦里。

缘是天意，份是人为。有了贴切的默契、至深的牵挂，不在乎爱的历程中的酸甜苦辣，在乎的是爱的路途上随处可见的真诚和感动。想念是一种温馨，被想念是一种幸福。

你是懂爱的人，我把我的爱给你，你是痴情的人，我把欢乐给你，你是有情意的人，我把幸福交给你，你是爱我的人，我把身心给你，你是想我的人，我把活力给你......你我延续着旷世奇缘，相互感动着、思念着、牵挂着、不离不弃的守候着。