技能培训学校招生简章
淄博立仁职业技能培训学校，成立于2005年，是由国家劳动部门批准成立的一所正规的职业技能培训学校。学校经人力资源和社会保障局批准取得“中华人民共和国民办学校办学许可证”（办学许可证号：劳社民3703104000011），并经民政局登记注册为民办非企业单位（登记号：鲁民证字第C00968号）。办校以来，已为社会培养了大批的针灸师、按摩师，而且有90%以上的毕业生走上了自己热衷的工作岗位，为当地众多的患者解除了病痛，其中有近40%的独立开业，成为了一方神医，正默默地造福于家乡人民，为传承祖国医学之精华——针灸、按摩做出了积极的贡献。
作为学校的实习基地——立仁诊所成立于2002年，是卫生部门批准的一所利用针灸、按摩专治颈、肩、腰、腿痛的专科门诊，日门诊量达60—70人次，以高超的技艺吸引了方圆百里的患者前来就诊。学员可以在门诊进行见习、实习，并有丰富临床经验的医师手把手的带教传授经验。学校在二楼，门诊在一楼，学员随时都有机会见到患者，随时都可以得到老师的传授，使我们的学习，真正做到了理论与实践相结合，避免了传统的“枯燥学理论、机械去学习”的学习模式。这也正是我们立仁针灸按摩学校的特色之处；也是为什么从学校一毕业就能立马独立工作的原因；也是为什么吸引了全国各地热衷于针灸按摩事业的有志之士前来学习的理由。
在校期间，不但能学到高超的针灸、按摩技术，而且也能培养出高尚的医德。“学而必成，成而有用;一技在手，前途无忧;服务社会，恩泽民众”。理论课要讲医德，见习、实习要结合具体的患者、具体的事情讲医德，使学员真正懂得一名合格的针灸师、按摩师只有“立足仁义”真真切切地善待患者，方能成功，方能成为一方“神医”。
学校主要培训针灸科医师、按摩师，学员修完规定课程，经过实习，经劳动部门考试鉴定合格后，颁发全国统一的职业资格证书（中英文对照），凭此证可独立开业，也可办理出国劳务。
针灸、按摩乃祖国医学之精华，远古时期，我们的祖先就一直采用此法来防治疾病，延年益寿。在科技高速发展的今天，虽然有先进的医疗设备及名目繁多的药物，但设备的局限性和药物的毒副作用也令众多医生对许多疾病束手无策，特别是常见的颈肩腰腿疼、面瘫、偏瘫等疾病，针灸、按摩却有奇特的疗效。针灸按摩疗法无任何副作用，所以被人们称之为绿色疗法，受到越来越多的国家的青睐。
招生对象
凡具备初中以上文化程度（包括初中），年龄在16周岁以上的针灸按摩爱好者及从事该专业的医务工作者均可报名，男女不限。
优惠政策
残疾人、退伍军人、下岗职工的学费可优惠100元（持证件为准）。
证书
修完规定全部科目，实习期满，经劳动技能鉴定中心鉴定合格后，颁发中华人民共和国职业资格证书一按摩师、针灸科医师，该证书中英文对照，全国通用，出国有效，持此证书可应聘上岗、独立执业。
专业设置 学习内容 学期
①中医基础学（解剖学+中医基础学）
②针灸理论（经络+腧穴学）
③针灸技术（毫针刺法、灸法、拔罐法、三棱针法、头针法、皮肤针法、针灸班 电针法、穴位注射法）
④针灸应用（针灸治疗原则、选穴原则、选穴方法，常见病的诊断与针灸治疗）
⑤实习
①中西医基础学（解剖学+中医基础学+经络腧穴学）
按摩班②基本按摩手法
③常见病的诊断与按摩治疗
④实习
①解剖学
②中医基础学
③经络腧穴学
针灸按摩班④刺灸学、按摩手法学
⑤针灸治疗学、按摩治疗学
⑥常见病的诊断与治疗
医学类高职高专教育是我国教育事业的重要组成部分。其定位为农村为基层培养“下得去、留得住、用得上”的全心全意为基层服务的医疗卫生人才, 这是我国医学教育工作的战略重点, 也是发展我国社会卫生事业、提高全民族健康水平的战略选择。《中国医学教育改革和发展纲要》指出, 鼓励高等医学院校毕业生到社区卫生服务机构服务。从国情出发, 基层医疗卫生技术人才, 若全部由本科教育培养, 则既不现实, 又会增加人才培养及使用成本;若由中等教育培养, 则既难以适应医学发展, 又不能满足科技进步对人才素质规格的要求;这恰好为医学高职高专教育提供了广阔的空间。以江西为例, 医学类高职高专学校生源比其他高职高专院校充足得多。
2.医学类高职高专教育的现状
医学类高职高专生源相对充裕, 生源素质问题越来越凸显。医学毕业生将来工作的对象是一个个鲜活的生命, 他们的工作成绩直接影响到他人的性命安危, 因此对医学人才培养就显得更重要。随着高等教育的普及, 本科类医学院校招生规模的增大, 大量素质较好的考生流向本科类医学院校, 进入高职高专医学院校的学生录取分数相对较低, 学生素质参差不齐。在目前传统的教学模式下, 医学高职高专院校毕业生的质量良莠不齐, 成为高职医学院校毕业生就业的一大掣肘。如何提高高职院校的生源质量, 已成为目前高职院校在招生时不得不面对的一大难题。
高职教育培养的是实用技术型人才, 主要需要掌握多种技术原理及常用技术操作。在高职高专院校之间争夺生源的同时, 却有很大一部分生源因考分和目前报考条件的限制而无法进入医学类高职高专院校就读, 如一些中职卫生学校毕业生, 就有很多希望到高等学府继续深造, 他们的操作能力较强, 在进行规范的高职高专医学教育后, 其医学素养及动手能力优于一般高职高专常规录取生, 在今后的就业中, 适应社会的能力更强。如何使医学类高职高专院校在录取时, 争取到更加适合在医药卫生系统发展的学生, 是医学类高职高专院校在今后招生中首要思考的问题。
3.面对现状的解决方法
对于目前医学类高职高专教育所处的地位及状况, 我认为只有推行“知识加技能”的招考模式, 在普通的理论考试的前提下, 调整知识考试在招生考试中所占的比例, 加入一定比例技能和综合素质测试, 提高生源的技能学习及操作能力, 进而提高医学类高职高专生的综合素质, 培养服务基层的实用型高级医务人员, 保证医学类高职高专院校的毕业生始终具备较强的综合素质能力。
3.1改革前提条件
“知识+技能”的招生考试模式设计方案, 首先要得到教育主管部门在政策上的支持, 给予医学类高职高专院校更多的招生自主权。以江西医学高等专科学校为例, 2012年该校在高考录取后的部分新生中, 进行了“技能”考核, 并根据“技能”考核情况, 择优选择编成临床和护理各一个试点班进行改革试点研究。2013年江西省教育厅将该校列入自主招生改革试点院校。该校临床医学、护理、助产、药学专业进行自主招生改革试点。其核心内容为学校对2013年报考普通高考的考生, 在6月7日、8日普通高考前, 可到该校报名参加由学校自主组织的招生考试, 自主招生学校在普通高考前, 完成录取工作。报考了自主招生考试并录取的学生, 不再参加普通高考;未被录取的考生可继续参加普通高考。
3.2具体操作
“知识+技能”招生考试分为两部分。考试内容不再是单一的理论考试, 而是采取“文化考试+综合技能测试”。两种考试的成绩各占最终成绩的50%, 这是在招生考试领域一次招生模式改革尝试。
“文化考试+综合技能测试”体现了对学生综合素质的要求, 但也存在一定的不足, 考试内容未能脱离纸笔测试的传统模式, 还只是以纸笔模式为基础, 在考试内容中加重了实事政治、自然常识等方面的内容, 并不能体现出医学院校的特点和高职高专医学院校人才培养模式的定位及方向问题。医学类高职高专院校“知识+技能”的招生考试模式设计方案, 首先要体现学校的特点及人才培养要求。
“知识”是综合掌握知识的能力 , 是学生将来在医学类学习中的基础, 扎实的基础是将来在医学学习中必不可少的一部分, 但考虑到自主招生考试中, 将有较大部分的卫生类中职学校毕业生参加, 则“知识”考试的内容将以初升高考的知识点和高中会考知识点为参考, 两点比例建议在6:4, 考核学生在中学时对基本知识的掌握程度。在试点中, 我校将招考第一次录取最低分数线定为80分 (总分150分) , 即“知识”考试分数达到总分的53%的考生都进入“综合技能测试”。
“技能综合测试”考核采取的方法为面试。考核的是学生进入专业领域前个人对行业的理解、热爱和目前所知晓的该专业领域的基本技能, 即该生对医学专业的认识与天赋。如该生对医学的看法, 面对某些医学临床突发事件时该生的处理方法或思路, 或让该生推测某医学器材的用途等。对医学专业有相对正确的认识, 将在将来的医学学习中应用高效学习方法, 树立正确的人生观, 在学习中少走弯路。对其医学类学习能力的考核, 将能挖掘大量具有医学天赋但在中学时没有掌握好学习方法的生源, 更好地开发每一个可用之材。以“知识”+“技能”考试的成绩总和为最后的总成绩, 择优录取。
3.3预期效果对比
我校在2013年以“知识加技能”招生考试模式自主招生70人, 分别在临床医学、护理专业各组成一个试点班, 相同专业同年入校的其他统招班级为对比班级。试点班级与对比班级采用同样的教学、考试方法。根据对2012级试点班的一年的跟踪调查统计, 试点班同学在医学类考试成绩及医学类临床操作能力上明显强于统招学生, 不足是文化成绩, 尤其是英语成绩平均低于统招班同学。
“知识加技能”的招考模式改革 , 有利于高职高专院校扩大办学自主权, 同时改变了“一考定终身”的传统高考政策, 使考生的选择权扩大, 使高职高专院校招得到生, 留得住生, 将最适合本校学科特点的考生培养好。通过对试点工作开展情况的统计调查, 考生、家长和社会是普遍认可的, 取得了预期效果。后期我们还将对考生今后的就业情况, 以及用人单位对人才的评价情况作进一步调查分析, 进一步完善医学类高职高专院校招生考试方式。
摘要：医学高职高专院校招生考试时采取“知识+技能”的模式, 将提高报考考生的技能学习及操作能力, 使高职高专医学院校招得到生, 留得住生, 将最适合本校学科特点的考生培养好。
关键词：高职；对口招生；计算机
引言：相对于普通教育这样学术性、理论性的教育，职业教育更加注重培养学生的实践技能。但是，就当前高职的现状来看，我国的高职对口招生考核仍然不够“对口”。这些测试主要还是以语文、数学、英语能力为主，从本质上来看，这样的高职招生与高考招生制度相似，都是以文化课成绩为主，让很多拥有对口专业知识的学生无法进入高职院校学习。
同时，这样的测试方式与测试内容与所需要的职业技能不符，导致生源层次不高，专业不对口，同时也导致学生选择高职院校的意愿降低，降低了高职学生的质量。那么，究竟如何解决这样的问题呢？高职对口招生考试“职业技能”测试方式的转变成了当前的主要内容。
笔者在长期教学实践中就高职招生考试制度模式改革中“职业技能”测试的具体方式做了初步探索，下面以计算机应用专业为例做一阐述。
1.专业理论知识占一定比例
高职对口招生考试是单招的一种形式，高职的招考时间早于高考，当学生未考上高职招考时，仍然可以参加高考。因此，高职对口招生考试与高考也有一定的相似性，只是考试内容有所差异。在职业技能测试中，理论知识是必不可少的内容。值得注意的是，这里的理论主要指的是专业的理论知识内容。在職业技能的考试中加入职业理论知识的部分有利于高职筛选出专业对口的人才，提高学生的质量，也为接下来的实践内容的教学奠定了基础。以计算机应用专业为例，该专业的理论知识考试包括计算机基础、计算机组装与维护、计算机网络及网页设计、数字媒体技术应用、数据库知识等内容，主要考核学生掌握计算机应用的基本知识及基本方法。同时在专业知识考核时加入思想品德内容的考核，主要可以根据学生档案袋等了解学生的情况。这样高职学校对于学生的了解能够更加全面，测试方式也能够显得更加完善与科学。
2.测试方式实行无纸化测试
所谓的无纸化测试，主要是指考试系统直接完成考试的监控以及考试结果的评定。即不采用纸质的方式，而是运用现代技术，比如上机操作等形式进行量化考核，自动完成答题记录以及成绩统计等内容。
实现无纸化测试能够将信息进行信息化管理，这既降低了招生的成本，也提高了结果的可信度与过程的安全度。而且换一个角度来说，作为学生而言，考试全程的信息化能够减少甚至杜绝考试作弊的现象，增加技能考核的公正性与公平性。当前部分高职学校已经开展了无纸化测试，尤其是计算机应用专业，无纸化测试更加符合这个专业的特点，这样的测试方式也增加了考试的效率。总而言之，这也将成为未来高职对口招生考试“职业技能”测试方式的主流形式。测试方式中加入现在较为常用的远程监控等，也能够减少考试的人力资源。运用网络进行考试场面的还原，无疑增加了测试的可信度和公平性。
3.以技能操作为主要测试内容
高职对口招生的主要内容是“职业技能”，这主要指的是操作技能的测试。在高职对口招生的职业技能测试中，文化课考试只是一个辅助性的作用。一般情况下，职业操作技能占得比例为70%。计算机网络技术、数字媒体技术应用两个考试模块体现专业应用能力。专业应用能力具体包括学生数字媒体技术的基本应用能力，即利用Pho to shop进行图形图像处理的能力及利用P rem ie re进行视音频编辑的能力。而对于技能操作内容的测试方式，高职学校可以根据自己学校的需求加以调节。比如将上述测试内容进行必考模块和选考模块两个部分，具体内容可以根据高职的主要培养方案进行合理分配。比如将必考模块和选考模块对半开，各占75分，必考程序设计技能。选考计算机网络技术技能或数字媒体技术应用技能。所谓的选考模块，即学生能够根据自己所擅长的内容加以考试内容的选择，有利于学生优势的发挥。同时，这样的比例分配也考虑了学生的兴趣爱好.更加具有操作性和合理性。
4.测试方式兼顾企业需求
根据上述的内容来看，高职对口招生考试“职业技能”测试方式主要以上机操作为主，内容以专业操作技能为主，理论知识为辅。即将测试方式由理论知识转向“知识+技能”的上机考核。除此之外，为了增加招生的针对性，提高高职毕业生的就业率，高职学校的对口招生测试方式也要兼顾企业的需求。越来越多的高职高专院校加强与企业的合作，即通过与企业合作，了解当前的市场人才需求。根据市场需求制定相应的教学方案以及课程设置等内容。同时也在招生考试的“职业技能”测试中加入这些内容。比如当前的企业更加注重学生的实际操作能力，高职学校就增加实际操作技能的分数比重。当市场需求有所变动时，学校也能够根据这些变化，对测试方式加以调整。从而实现社会型人才的培养。真正实现社会需求、学校培养以及学生学习三方面的统一。
结束语综上所述，当前高职对口招生还存在许许多多的问题，最主要的问题在于对口招生的测试的方式并不“对口”，这样导致了很多优质的专业生源流失，高职学校真正招进的学生与社会需求不符，测试方式不当。笔者认为高职学校可以根据社会、企业的需求，通过测试内容的转变以及内容比重的调节将现状加以改变。同时通过“机考”的形式增加可信度与公平性。当然，高职对口招生考试的测试方式还有很多，我们应该根据学校的实际情况，生源地的学生实际以及当前社会的发展要求，合理选择测试方式，提高测试的水平与信度。
一、配制一定质量分数的氯化钠溶液（配制50g 6%的氯化钠溶液）
用品：托盘天平（带砝码）、量筒（10ml）、量筒（50ml）、药匙、胶头滴管、玻璃棒、烧杯、细口瓶、质量分数大小相同的纸片、回收固体氯化钠的容器；氯化钠固体、蒸馏水、标签纸
二、探究酸的化学性质
用品：试管、试管架、试管刷、胶头滴管、镊子、玻璃棒、玻璃片、铁钉回收容器；石蕊溶液（滴瓶）、酚酞溶液（滴瓶）、生锈的铁钉、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、PH试纸
三、探究金属活动性强弱（金属的性质）
用品：试管、试管架、试管刷、镊子、药匙、砂纸、坩埚钳、酒精灯、火柴、金属回收容器；镁条、锌粒、铁片、铜片、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
四、氧气的实验室制取
用品：铁架台、铁夹、酒精灯、石棉网、火柴、大试管、单孔橡皮塞、导气管（60度、120度各一）、胶皮管、集气瓶、玻璃片、水槽、棉花、药匙、试管架、试管刷；高锰酸钾五、二氧化碳实验室制取、收集及检验
用品：铁架台、铁夹、试管、试管架、试管刷、单孔橡皮塞、导气管（90度长短不同两根）、胶皮管、集气瓶、玻璃片、镊子、药匙、小烧杯、石灰石回收容器、酒精灯、火柴、木条；石灰石、稀盐酸、澄清石灰水
六、酸碱盐性质实验
用品：试管、试管架、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片、试管刷；石蕊溶液（滴瓶）、酚酞溶液（滴瓶）、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氢氧化钾溶液、硫酸铜溶液、PH试纸
电子商务类技能考试大纲
一、考试性质
2015年重庆市中职对口高职招生电子商务专业技能考试（以下简称技能考试）是由中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校）电子商务类相关专业毕业生参加的选拔性考试。
二、考试依据及要求
（一）考试依据
1.教育部中等职业学校电子商务类专业(121100)教学标准。
2.电子商务员（国家职业资格四级）（职业编码：4-99-00-01）（标准发文：劳社部发〔2005〕7号）。
（二）考试要求
1.考试中对考生的技能要求
电子商务行业是新兴的行业，要求从业人员具有多方面的技能。电子商务类技能操作考试选择中等职业学校的电子商务技能训练内容、计算机网络技术技能训练内容、电子商务网页设计技能训练内容，参照电子商务员等级标准，要求考生掌握以下技能。
（1）能认识网店的组成部分，能完成网店部分装修工作；
（2）能完成网店商品图片处理，并对商品能进行准确描述；
（3）掌握网络营销基础知识，熟练应用网络营销基本操作技能；
（4）能熟练处理在线交易，完成支付；
（5）掌握电商商务物流基本技能，处理电商常见物流问题；
（6）掌握运营客户服务基本技能，处理客户常见问题。
2.考试中对考生的操作要求
考生应自带书写工具，除此之外其他工具皆不能带进考场。考试中进行实物操作、电脑操作。
三、考试时长及方式
1．考试时间：90分钟。
2．考试方式：现场操作。
四、考试内容
（一）网店装修技能
1.背景制作
利用软件完成网店的背景设计（店铺公告、店铺背景音乐、访问计数器、店铺挂件/浮动广告、宝贝分类栏中的装饰内容、店标/论坛头像显示、网店论坛签名）。
2.导航栏制作、客服栏制作、分类栏制作、商品区制作
利用软件完成网店的导航栏设计、客服栏设计、网店的分类栏设计、商品区制作。
3.网店的整合
利用软件完成网店的整合设计。
（二）商品图片处理技能
1.会裁剪与倾斜校正图片
会使用软件对图片做倾斜的矫正和裁剪。
2.能矫正商品拍摄的轻微变形
会利用软件“自由变换”矫正商品拍摄的轻微变形。
3.会完成照片中的抠像操作
会利用软件对照片中物品进行抠像操作(魔术棒、色彩范围法、磁性套索法、钢笔工具法、蒙版抠图法)。
4.能调整照片图像大小,改变像素总量及分辨率
会对图像大小进行调整；会利用“图像大小”对话框中改变图像像素总量及分辨率。
5.会调整色彩
会对图像进行色阶调整；会利用“图像色调”里对图像的色调进行改变，使变明亮；会利用“色相/饱和度”进行颜色调整。
6.会添加水印防盗版
熟练掌握对图片添加水印；会对水印的位置做调整。
（三）网络营销技能
1.会利用文本处理软件对文档进行编辑、存盘、重命名等。
2.利用搜索引擎手段进行网络营销
了解搜索引擎营销的流程，会在各大搜索引擎上注册，会使用搜索引擎收集商品信息，并对商品信息进行筛选和简单分析；
3.利用微博、聊天工具、论坛等工具进行网络营销
会注册、使用微博、聊天工具、论坛等工具、能对商品的信息进行较完整和准确的描述并进行发布，能对信息进行回复。
4.利用电子邮件进行网络营销
了解许可E－Mail营销的流程，会注册、收发、回复、转发电子邮件，会编写产品推广电子邮件，并在邮件里设置超链接和插入图片进行产品展示和宣传，会管理邮件列表及联系人。
5.利用网上拍卖方式进行网络营销
了解网上拍卖方式的流程，会进行账号注册、登录、竞拍信息的编写、图片的上传和信息的发布。
6.利用网络广告进行产品营销
会提炼广告关键词，会编写文字广告，会利用网站后台管理工具进行关键词广告与文字广告的发布与管理。
7.利用分类广告进行网络营销
了解分类广告的作用，会选择广告分类并编写和添加广告，会填写广告有效期、价格、上传图片等。
8.网上调查
会确定调查主题，会设计网络调查项目和选项、会发布与管理网络调查、会浏览与参与调查。
9.利用黄页服务进行企业推广
会整理和填写公司介绍，编写、上传和维护产品信息，会浏览黄页信息。
（四）在线交易及支付技能
1.商品发布与上架
能将商品主图上传网站平台；能完成与商品信息完全相符的类目属性填写；能拟定写精准的长尾关键词；能进行2种以上的免费引流量设置。
2.商品上下架时间安排
能创建上下架计划；能对宝贝进行上下架时间安排；能将主推款宝贝放在流量最大的时候进行上架安排。
3.电子商务网站网购物流程
能熟练完成在电子商务网站的购物操作。
4.卖家处理订单
正确从平台下载订单到自己的系统中；能将订单从系统下发到仓库中；将物流单号回传到网
店订单信息中。
5.沟通工具的使用
能安装电商平台交流工具软件；能使用阿里旺旺或者网店即时沟通工具与客户沟通。
6.网上银行的使用
能够正确下载网银证书并安装；能完成安全工具的组册、密码设置。
7.使用网上银行
能使用网银完成转账支付；能使用网银完成消费支付。
8.开通电子商务网站账户
能在电子商务网站上创建自己的账号并设置密码。
9.电子商务网站实名认证
了解实名认证，掌握实名认证的基本流程；掌握实名认证需要的材料，能熟练完成电子商务会员实名认证。
（五）电商物流技能
1.会正确填写电商常用物流单证
会正确填写货品订购表、收货单、入库单、发货单、报价单。
2.会制作商品条码
能正确安装条码制作软件、会根据条码编码规则设计及制作条码；
3.会对国内典型B2C电子商务平台运费模版进行设置
了解电子商务运费模版的常见设置内容，能对淘宝、京东、当当、一号店等平台的运费模版进行设置。
4.会对库存商品进行简单的统计并绘制简单的统计图
会对库存商品进行分类统计，并应用Excel绘制柱状图、饼图。
5.会选择合适的物流公司合作
能收集
处理顾客投诉中合理维护企业形象。
4.能够使用网络沟通工具与顾客交流（QQ、旺旺、电子邮件等）
在沟通中能够使用网络语言与顾客交流；在沟通中能够使用礼貌用语；能够准确记录顾客交流主要信息；能够有针对性的处理顾客信息（记录、回复、转至相关部门等）。
5.会处理顾客退换货要求
能够正确判断顾客退换货要求是否符合政策要求；能够正确处理顾客退换货要求（同意退还、不同意退换及原因说明等）；能够将顾客退换货处理意见及时转达至相关部门处理。
6.会收集管理客户信息
一、测试时间
约5-6分钟。
二、测试形式
面试。
三、测试内容
语言表达（40）、英语口语（40）、专业潜质（70）。
1.语言表达（40分）
普通话测试标准：自我介绍1分钟，包括个人基本情况，兴趣爱好，对电子商务外贸的认识。介绍时不得说出自己的姓名、学校、考号等个人信息。
要求：口齿清晰，发音准确，简明扼要，突出主题。
2.英语口语（40分）
现场由学校准备若干篇备选短文，由考生现场抽取其中一篇朗读，时间不超过一分钟，然后根据短文内容回答评委提出的1个问题。
要求：音质优美，发音准确，朗读流利顺畅，无错误，并能与评委进行日常基本口语交流。
3.专业潜质（70 分）
重点考查考生性格特征、情商、接受新事物的能力等综合素质。
招收专业及详情
一、大专班
专业:临床医学、口腔医学、护理专业,
学制:高中起点三年, 初中起点六年 (不限河北户口)
二、学杂费
学费:口腔医学9800元/年;临床医学7500元/年;护理5000元/年
杂费:住宿费600元/年;书本费及杂费1500元 (多退少补)
咨询电话:0311-86117134 86025086 QQ:953189734 593292115
网址:www.payxy.net
新增两类不得报考人员
【内容】今年新增两类人员不得报考：(1)在高中阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加高考的应届毕业生；(2)在上一年度参加高考利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生。
【解读】这是教育部首次在招生工作规定中明确将弄虚作假获取报名资格及作弊情节严重者纳入不得报考人员行列。
【对我省影响】执行上述政策。
异地借考限试卷相同地
【内容】教育部今年对“异地借考”作出新的限制：在两地试卷相同的前提下，由考生向工作或学习单位所在地及户籍所在地的省级招办提出申请并经同意后，可在考生工作或学习所在地的省(区、市)办理借考手续，参加考试。考生答卷的评阅及录取事宜由其户籍所在地省级招办处理。
此外，教育部今年明确规定：指使、组织或参与组织“高考移民”活动，为考生伪造或违规办理户籍迁移、中学学籍档案的考试工作人员，将根据《国家教育考试违规处理办法》中的相应规定进行处理。
【解读】“试卷相同地”说白了就是使用全国统一命题的试卷。这也表示，自主命题地区无法进行异地借考，2008年全国高考上海、北京、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、四川、陕西等16个省、区、市实施自主命题，考生人数约占全国考生总数的2／3。
【对我省影响】陕西省考试管理中心相关部门负责人说，我省从2006年起开始执行高考数学、外语科目自主命题，今年我省将继续执行这一政策，高考异地“借考”在我省无法实施。明年我省将按照新课程改革要求进行高考，在我省借考的可能性也不大。学籍在我省的考生无法到外地借考，而学籍在外地的考生也无法在我省借考。
招生简章不得隐瞒办学类型
【内容】各高校招生简章其内容必须真实、准确、表述规范，经审核备案后方能向社会发布，且不得擅自更改，并明确规定：民办高等学校、高等职业技术学校在招生宣传(广告)中不得使用模糊或隐瞒办学类型、层次的简称。
今年经教育部审核后的各高校招生简章将于4月15日后在阳光高考平台(http：／／gaokao.chsi.com.cn／)上集中发布。
【解读】今年教育部对招生简章实施更严格的审核，建议考生在填报高考志愿时，一定要登录阳光高考平台看招生简章，那里的内容不会忽悠考生，那里的学校没有伪装。
【对我省影响】我省是教育大省，也是民办高校集中的区域，教育部严格审定招生简章后，会使民办高校更加注意内涵建设。
“平行志愿”新增10省区
【内容】今年，教育部在去年湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市基础上，新增河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区进行平行志愿投档改革试点，使平行志愿投档模式进一步在全国推广。
【解读】所谓“平行志愿”就是在每个录取批次的学校中，考生可填报若干个平行的学校，然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取。具体地说，录取时，将考生按成绩从高分到低分顺序排队，依次检索考生填报的A、B、C、D等几个平行志愿，如果符合A志愿，则被录取，如果分数不够，则继续检索B志愿，依次类推，直到被符合条件的学校录取。需要说明的是，平行志愿是档案投到学校，不论录取与否，该批次投档即完成。
【对我省影响】按照教育部公布文件显示，我省今年不会实行平行志愿。需要说明的是，按照往年的规定，我省考生不管是报考本省还是外省院校，都不会实行平行志愿，而是实行录取前填报志愿和录取过程中征集志愿的办法。
新学期学生入学有关情况通知如下：
一、入学年龄1、3-5岁的幼儿可入我校小状元幼儿园；
2、6岁以上的儿童可入我校1-6年级；
二、费用情况
1、天天接送的学生
（1）幼儿园学生一学期（半年）收书费、学费、生活费、接送费、看管费，共计x00元。
（2）1-6年级学生一学期（半年）收取生活费、接送费、饭后辅导费、课辅费，共计x00元。
（3）幼儿—6年级住校学生一学期（半年）xx00元，中午四菜一汤（每天一个鸡蛋）。
2、不接送但中午在校吃饭的学生收取生活费、接送费、课辅费、作业辅导费x00元。
3、普通非接送学生
（1）幼儿园一学期收取书费、学费、作业费x00元；
（2）1—6年级学生和周围村办学校一样，书费、学费全免。
三、特色管理
学校根据自身优势，精细化管理，耐心教育，使学生对学习产生浓厚兴趣，产生吸引力，集中精力，以提高学生学习成绩为核心，牢牢抓住语文、数学成绩这个关键，最大程度地利用好每天时间，争分夺秒。使每个学生的潜能、潜力得到充分发挥，最终，使更多的学生以优异成绩考到家长、社会公认的理想中学。
四、辉煌升学
2011年有20%的同学考入xx一中，其中超过录取分数线40分的有2名，40%的学生考入xx中学。2012年又经过一年的加班加点，多做习题等实实在在的师生辛勤努力和艰辛拼博，今年又有50%的同学考入xx中学，其中超分数线30分的有1名，另有1名超过一中分数线56分。
望学生家长深思熟虑，欢迎同学们来我校快乐上学！
联系电话：xxxxxxxxxxxxx
一、SEO（Search Engine Optimization），汉译为搜索引擎优化，SEO的主要工作是通过了解各类搜索引擎的排名规则，来对网页进行合理的优化，使其提高关键词在搜索引擎上的排名，从而提高网站访问量，最终提升网站的销售能力或宣传能力的技术。
二、学会SEO能做什么：
1、从事SEO相关工作。在烟台来说，平均月收入3000-6000不等。
2、建站在家赚钱。作为SOHO的一种方式，月收入视能力水平在800-30000不等。
3、做老板销售自己的产品。运营好网站等客户上门，省去了跑市场的艰难与麻烦。
学会SEO后可从事SEO工程师、SEO讲师、网站站长、关键字策划维护、搜索引擎优化师、搜索引擎营销师、白帽SEO、网站运营人员、网站优化师、网站策划、SEO网站编辑、SEO赚钱、SEO专员、网络创业、网络编辑、网站策划、个人站长、SEO专员、SEO顾问、网络策划经理、网络推广主管、网站运营工程师、外贸推广主管、广告投放专员等工作。
三、SEO培训需要什么基础？
零基础即可，如果您对电脑应用有基础，当然更有帮助；有相关专业知识基础最好：比如网站建设基础。
四、SEO培训招生对象：
对互联网感兴趣，想从事互联网行业的人员。其中尤其适合以下几类人群：
1、在校或应届毕业生，希望通过培训多掌握一门技能，增加自己求职竞争力。
2、因种种原因正徘徊在职场十字路口的社会人士，希望找准适合自己的职业发展道路。
3、已投身网络营销行业的业内人士，因为遭遇技术瓶颈而希望进一步充电，获得更好发展。
五、SEO培训上课安排：
培训形式： 理论教学+上机练习+项目实训+网络指导。
上课地点： 鲁东大学校内教室
六、师资力量：烟台某出口外贸公司技术总监，网络运营部部长。
上课时间：每周日下午，1点半 到5点，为期一个月（包会，并提供实习网站实践）全程学费：300元。
主题词:生源下滑原因对策
来自全省职教工作会议了解,2009年秋季全省中职学校招生生源比2008年秋季全面下滑,没有达到各学校的招生计划,这使的各职业学校都在冷静思考,分析原因,应对变化。就其招生下滑的原因主要有以下几点:
原因一:生源基数自然减少
我国的计划生育政策已施行多年,独生子女或二个孩子家庭已越来越多,三个孩子的家庭已不多见。当人数基数减少,全社会生源自然减少已是不争的现实,且中职学校的生源多数在各县、农村,而农村的许多中学也同样因生源减少,而归并了不少乡镇中学,切城市中学的孩子,因受大学扩招的影响,多数选择就读高中,这是中职学校生源下降的第一个原因。
对策:生源基数的减少,不等于生源不足,各学校可以根据自身的特点,要学会多条腿走路,如:与中学联合办学,帮助他们解决一些具体困难,培养学生与中职学校的感情,初三学生生源的减少,高三毕业生却在增长,各学校要抓住有利条件,把目光放在高三毕业生、社会青年、大学毕业生等方面,减少初三学生数量上的减少对中职招生的影响。
原因二:地方保护使学生不能自由择校
从全国、全省中职教育来看,多数采取的是各县、市至少保留一所中职学校,这使得各县中职学校,通过教育主管部门用行政手段,强行给各中学校长们施压,要求他们每年必须保证、保送多少名学生一定要到该县中职学校就读,如果没有完成规定的名额,就对该校领导、各初三年级班主任进行行政干预(校长下台转岗,班主任不准再担任班主任工作),因此学校领导又层层下任务到各班主任,学生不能自由择校,造成了各市级中职学校生源不足,教育资源的大量浪费。而各县中职教育条件不具备却生源满员,造成学生家长十分不满,耽误学生前程,这是中职学生生源下降的第二个原因。
对策:条件好的学校可以与各县级、民营等层次学校进行广泛交流与合作,充分发挥自身在师资力量、硬件设施上的优势,吸引县级中职学校、民办学校对市级大型学校的兴趣,再走联合办校、资源互补的路子,同时,在专业设置上不要千篇一律,及浪费资源,也没有特色。
原因三:主管部门管理不到位
前几年由于中职教育发展很快,国家又对中职生进行1500元的生活补贴,它本来是一项利国、利民、利校的好政策,但在这一利益的驱动下,许多民营学校如雨后春笋般,你也招生,我也办校,主管部门又不严格把关。如(湖北省十堰市全市总人口300多万,城区也就百万人口,而中职政府办、民办学校合起来有一百多家,2009年市教育局组织的中职招生千里行报名参加的就有80多家)。许多民办学校有的更是乱到了极点,使政府办校有苦难言,有怨不敢说,这是中职学校生源下降的第三个原因。
对策:主管部门要充分发挥行政管理上的优势,加强管理力度,正确引导中职学校的健康发展,政策要合理,也要可行,同时控制学校的数量,不要盲目增加,增强办学的实力,对条件好的学校要加大支持力度,对条件差的、不符合条件的学校要坚决关停。
原因四:各中职学校互相竞争造成混乱
在前些年,由于中职生源充足,各学校之间的生源大战并不十分明显,但从2009年生源不断减少时,各学校从自身利益出发开动脑筋,强抓生源,各想奇招,但百招还原为一招,就是以给招生好处费为根本,现如今的初中老师已出现一个怪现象,不愿意带学习好的班级,更愿意带学习较差的班级班主任工作,这其中的道理不言而知,部分中学学校的领导有些就更加离谱,其结果是谁给的好处费高就把生源送到哪个学校,其结果是损害了学生家长的利益,最终形成了部分教师或领导的腐败行为,这是生源下降的第四个原因。
对策:各中职学校要建立诚信公约,互相监督,坚决制止不合理的招生手段,同时主管部门也要介入,对不讲公约的招生学校,一经发现,一票否决,坚决停办,只有这样,各中职学校才能在公平、公正的平台上有序、合理的招生。
原因五:中职学校自身管理存在问题
中职学校通过几十年的发展,多数政府性办校硬件设施和师资建设都累积了一整套切实可行的管理理念,在实践中也得到很好的应用。但随着前几年学校生源充足时过于自信,教学质量下降,特别是学生就业结果不佳,学生有许多怨言,同时学生的吃、住等方面学校也没有完全达到学生的要求,学生也有意见。还有就是部分中职教师职业道德有所退化,在管理上不能与时俱进等等方面都是造成学生对学校不满,是生源下降的根源。
对策:各中职学校要与时俱进,学习科学发展观,不断改进自己的管理理念,建立创新机制,克服自身不足,特别是师资力量、硬件设施的加强,要视学生为上帝,只有这要才能提高中职学校的办学能力。
学习内容:
1.变频器:学习变频器基本原理、系统设计、产品选型、调试、配置及维护, 并以一典型工程事例做现场分析、讲解, 以此提高学员解决实际问题的能力。
2.PLC:PLC的基本组成、硬件结构和工作原理;PLC的编程语言、编程元件与指令系统;梯形图的设计方法;以顺序功能图为基础的顺序控制设计方法;PLC的通信与工厂自动化通信网络。为增强学习效果, 还特别安排了PLC实验课。通过学习, 使学员能够掌握可编程序控制器的工作原理和PLC控制系统硬软件的设计方法, 并可迅速地设计出复杂的开关量控制系统的梯形图, 为从事PLC控制系统的设计、调试和改造工作打下基础。
学习费用:1300元/人 (含学费、实验费、资料费)
报到时间:2010年3月26日
学习时间:2010年3月27日——4月1日
学习地点:重庆
报名方式:即日起开始报名。请根椐您工作的需求详细填写好回执传真或寄至:
(401147) 重庆市渝北区龙溪镇上海大厦B栋17-4《自动化应用》杂志社
咨询电话:023-67605105 FAX:023-67903515
E-mail:editor@auto-apply.com
回执
填表时间: 年 月 日 (该表复印有效)
我们将根据您的回执发放开课通知。
2010年《自动化应用》杂志拟举办的培训班和会议如下:
3月举办变频器培训班。
8月举办PLC、变频器研讨会。
9月在重庆大型生产型企业举办变频技术交流会。
国际经济与贸易专业综合理论考试和专业技能考核大纲
一、专业综合理论考试要求和内容
1、商品的品质、数量与包装
基本要求：掌握表示商品品质的方法、度量衡制度、计算重量的方法，《联合国国际货物销售合同公约》及其它有关法律对卖方交货的品名、品质、数量、包装的规定，溢、短装条款的规定，包装标志的内容和作用
考试内容：商品的品质、数量与包装
2、贸易术语
基本要求：了解贸易术语的含义与作用，掌握《2010年通则》E、F、C、D各组术语的特点以及对各种贸易术语的解释。
考试内容：11种贸易术语的价格构成，买卖双方责任、费用及分险的划分，FOB、CFR、CIF术语以及FCA、CPT、CIP术语的比较，常见的贸易术语之间的价格换算，佣金的计算，贸易术语与合同的性质，选用贸易术语应考虑的因素。
3、国际货物运输
基本要求：掌握班轮运费的计收标准、班轮运费的计算、海运提单的性质、作用及分类、分批装运和转运条款的规定、装运港和目的港的规定；熟悉海运提单与其它运输单据的区别；了解班轮运输与租船运输的特点、合同中有关装运时间。
考试内容:运输方式、运输单据、国际货物买卖合同中的装运条款。
4、国际货物运输保险
基本要求：掌握海上货运保险承保责任范围、保险险别的划分、保险金额、保险费的计算、保险单的主要内容、了解伦敦保险协会海运货物保险条款、我国外贸企业办理运输保险的基本做法。
考试内容：风险与损失、我国海运货物保险条款、伦敦保险协会海运货物保险条款、国际货物买卖合同中的保险条款
5、国际货款的收付zizhu8.net
基本要求：掌握主要支付工具，特别是汇票的使用；正确使用汇付和托收方式；托收方式下的风险防范措施；信用证支付的性质、特点；信用证的使用。
考试内容：支付工具、汇付和托收、信用证、国际货物买卖合同中的支付条款
6、商品检索、索赔、不可抗力与仲裁
基本要求：掌握商品检验证书的作用、商品检验的时间和地点的规定、索赔条款的规定、不可抗力的含义、不可抗力条款的规定、仲议的形式和作用；了解商品检验条款的内容、解决争议几种途径的特点、仲裁条款的规定。
考试内容：商品检验、索赔、不可抗力、仲裁
广东自主招生论坛 ZIZHU8.NET
广东自主招生论坛 整理
7、国际货物买卖合同的商订
基本要求：了解大陆法系和英美法系对国际货物买卖合同商订过程的有关区别。理解订立国际货物买卖合同的法律步骤，要约与接受的要件。掌握合同的形式及其基本内容，合同成立的时间与合同生效的要件。熟练掌握国际货物买卖合同商订过程中发盘、还盘、接受的含义与要件。
考试内容：交易磋商的程序、合同的订立
8、国际货物买卖合同的履行
基本要求：掌握买卖双方的基本义务、信用证审核的主要内容；了解进出口合同履行的环节及其工作内容、《UCP600》对审证、改证的有关规定、出口常用单据（汇票、发票、装箱单）的缮制、进口索赔应注意的问题。
考试内容：出口合同的履行、进口合同的履行
二、专业技能考核要求和内容
1、英语自我介绍。
2、看图回答问题。
3、回答考官就学习、生活、职业、社会热点问题的提问。
三、考核形式
专业综合理论考试：闭卷、笔试，满分为150分，时间90分钟。试题类型有：单项选择题、多项选择题、判断题、案例分析题、计算题。
专业技能考核：满分为150分，时间10分钟。考试方式：面试
你还对这些动漫人物有印象吗？你对日本的文化感兴趣吗？你想做一个“师夷长技以制夷”的人吗？你想去日本留学或者工作吗？
·独特的教育理念
本校日语培训主要是注重工作生活中的实用日语，致力于从实用层面让学生真正的使用日语，而不是获得各类证书后仍无法开口用日语交流。·精选的日语教材
采用日本语言学校通用的“大家的日本语”教材，确保内容的实用性和有效性。
·优雅的学习环境
教室安装冷暖空调设备，学习环境舒适。
课程一览
采用日本语言学校通用的“みんなの日本語（大家的日本语）”作为教材，将课程划分为9个级别，学员可以在1个月内完成一个级别的学习。
我国利用互联网技术,实行高考招生网上录取工作,大大提高了工作质量和效率,有效地保证录取工作的公平公正,取得了非常满意的效果。然而,互联网中存在各种各样的安全弱点和安全威胁,将会影响到网上录取的安全性。一直以来,上级主管部门非常重视网络信息安全管理,不断改进网上招生系统,规范网上录取流程,指导各高校严格执行。
网上招生系统采用分布式C/S架构,由各省级招办的网上招生系统服务器、安装在学校的网上招生系统客户端,以及相关网络构成,如图1所示。
为了实行一年一度的网上录取工作,学校的高考招生网络一般为临时搭建。以中山大学为例,网上招生录取场地分为省内、省外场地两个地方,分别借用能接入校园网的院系计算机房,安装上全国版的网上招生系统客户端,以此构建高考招生网络,并上报该网地址段和对系统进行安全性设置。
网上招生系统服务器设置必要的访问控制规则,只允许学校高考招生网络及相关网络访问。而且,从客户端登录到网上招生系统后,就在客户端与服务器之间建立VPN加密隧道,保证网上录取数据在端到端传输过程中的机密性和完整性。可以认为该系统的校园网以外部分有足够的安全性,本文着重讨论基于校园网的高考招生网络的安全保障措施。
2 安全风险分析
从图1可知,学校高考招生网络由主机、接入交换机、汇聚交换机、骨干交换机、核心路由器和边界路由器等组件构成,相关组件的安全风险分析如下。
1)主机:作为网上招生系统客户端,与省级招生办服务器通信、进行数据交换,完成网上录取工作。因为这些主机必须与各省级招办互联互通,需要接入外网,若主机系统存在安全漏洞,随时会被利用,如果不加以限制地与外网通信,容易成为网络入侵攻击的目标。另外招生录取现场工作人员多而杂,U盘的使用,系统的误操作,感染病毒、木马等等,都有可能构成安全威胁。
2)接入交换机:一个较大的计算机房需要使用几台交换机提供足够的端口来连接主机,实现网络接入。由相关交换机构成的VLAN是一个广播域,遇到人为的或恶意程序产生的广播风暴或二层欺骗攻击等,会影响到该广播域上的主机。
3)楼栋汇聚交换机:作为VLAN网关,配置有访问控制功能,但也有可能受到网关ARP欺骗攻击、源地址欺骗攻击以及广播风暴攻击等,导致主机连网异常。
4)骨干三层交换机(路由器):用作区域汇聚交换机、校区骨干交换机、核心路由器和边界路由器等设备,主要用来提供网络互联和访问控制功能,与校园网所有网段相关,流经的流量类型复杂,尽管这些设备性能较高,已做好自身的管理访问,具有较高的抗攻击能力,但仍会面临各种Do S攻击,可能会造成骨干网络运行性能降低。而且,学校招生网络骨干部分涉及到的设备越多,故障率也就会越大。
3 安全保障实施
针对基于普通校园网构建的高考招生网络存在的安全风险,可按如图2所示,为网上招生系统建设专网。这样做的目的是,减少该专网接触校园网内部恶意流量的机会,便于加强对外部网络的访问控制力度,只允许由该专网主动发起的业务流量通过,过滤业务无关的网络流量,相关安全保障措施按如下所述加以实施。
3.1 物理安全
按照高考录取的业务要求,招生场地分为省内、省外录取现场。需要配备保安、系统和网络管理人员在现场值守,全程参与现场安全保障工作。加强招生场地保安,维护招生秩序,防止无关人员进入,减少主机数据被更改或系统被暴力性破坏等的可能性。
3.2 VLAN划分与用途
为了满足招生录取环境的安全性,同时又能保持与外界联系,可以将招生专网分为内、外网两部分,内网又分为省内和省外。内网只与网上招生系统服务器通信,外网则用于访问互联网,内、外网间的主机被逻辑隔离,互不连通。先安装内网主机,根据需要,后加装外网主机。该专网共划分3个业务和1个网管VLAN。主机的IPv4地址采用静态配置模式,IPv6地址采用无状态自动配置模式。在两个录取场地各安装一台打印服务器,连接于招生内网,可为内、外网服务。通过网管VLAN监视现场主机和传输网络的运行状况。
3.3 网络互联与路由规划
高考招生专网汇聚层采用三层交换机,以路由类型接口与核心层连接,隔离专网与校园网之间的广播流量;采用进行过VLAN修剪的trunk接口与接入层相连,接入层分为两级,主交换机通过光纤直连汇聚层,下接若干台桌面交换机。
该专网采用静态路由方案,在汇聚层只需配置默认路由指向核心层,在作为核心层的边界路由器上,配置源地址为信任网络(各省级招办服务器、招生相关网络,以及提供DNS、系统补丁、病毒库升级等服务的校园网数据中心)到目的网络为招生专网的静态路由,使来自非信任网络的流量不会转发到招生专网,又可实现招生网络访问外部信任网络。目前校园网主要采用OSPF路由方案,对于在校园网骨干中与招生专网相关的静态路由,需禁止重分布到OSPF进程中,并设置路由黑洞来终结非信任网络访问招生专网的流量。
招生外网访问互联网时,需通过校园网的SSL-VPN设备来实现,使该招生专网不会暴露在非信任网络中。
3.4 三层访问控制
招生网络对外不必提供服务,只会主动发起访问请求。在汇聚层与核心层的互联接口上配置访问控制规则时,只需考虑在接口的入方向应用基于源地址和目的地址的扩展ACL,让由招生网络主动发起请求的访问可信网络的TCP回应包进入,还要注意放行特定UDP包和其他协议包(由省级招办的信息技术部门提供),禁止外部网络对招生专网主动访问,尽量减少网络被入侵的机会。在边界路由器与汇聚交换机互联接口的入方向,只接受来自招生专网的合法流量,过滤非法流量对校园网的影响。
在指定主机和网络范围条件下,采用SSH方式来远程管理设备,确保远程安全管理。
3.5 二层接入控制
为了控制招生现场主机发出的数据包是与业务相关的而且是合法的,以此提高接入层的安全性,除了做好物理安全防范,还要进行接入层端口级别上的控制,例如,禁用闲置端口,设置防环功能,广播风暴抑制功能,还要确认主机入网许可等。所谓主机入网许可是通过对接入交换机进行特殊配置实现的,在交换机上对IPv4接入主机的MAC地址、IPv4地址、所属VLAN和连接端口实行绑定,生成静态的DHCP侦听表,然后基于该表启用防ARP欺骗功能和防源IP地址欺骗功能;类似地,对IPv6接入采用SAVI技术来实现。
在招生录取现场中的招生内网主机分为组长机和组员机,组长机负责对所有数据加工和汇总处理,以及向网上招生系统提交录取结果,而组员机主要负责预录取工作。对于省内录取而言,组长机可以控制组员机的显示内容,并向组员机分发登录客户端的用户名和密码,各院系的录取人员只能看到填报本院系志愿的学生数据。组员机有访问组长机的需求,但组员机之间没有必要相互访问。为了防止这些用来连接主机的端口被不合理使用,可采用私有VLAN技术和ACL技术。在接入交换机上启用私有VLAN功能,每个端口属于一个VLAN,隔离端口之间的所有流量,使处于相同子网的主机不能互访,只能经网关与外界通信;再利用ACL使处于不同VLAN的主机也不能互访。注意,组长机要能与组员机通信,且都要使用打印机,连接组长机和打印机的端口不能应用私有VLAN。
3.6 主机安全配置
由于招生录取工作人员是从全校各个院系、部门临时抽调而来的,人多手杂,直接接触、操作主机,有较大的安全隐患,因此对主机进行统一安全配置,可以避免人为引入的病毒、木马,防止网络蠕虫病毒对整个招生专网的攻击影响,也可防止录取数据外泄。
主机安全配置的主要原则是最小化配置原则,根据招生应用软件的需求,配备统一的操作系统,并更新到最新版本,为登录用户名设置强密码。还要清理操作系统自带的服务,禁用不需要的服务,禁用自动播放功能,防止移动存储介质插入自动感染病毒、木马。启用主机防火墙,拒绝网络上的其它主机对本机端口的访问。安装统一的网络版防病毒软件,并通过校内防病毒服务器更新最新的软件版本及病毒库。由于统一的网络版防病毒软件有安全监控中心,可以实时监控主机的病毒感染情况,有利于病毒主机的快速定位及相关处理。
一般招生工作人员使用的主机都连接在招生内网,不能访问与招生无关的站点,从而减少了工作人员随意上网造成的病毒感染及信息泄露的风险。
4 结束语
为了配合国家实施高校招生阳光工程,确保高校招生公平公正,学校高考招生专网必须严格配置、严格管理,从物理安全、网络安全和主机安全等多个维度,结合多种网络技术,提高招生专网的网络安全性能;采用独立网络、VLAN技术、接入控制、路由控制等技术措施加以保障,并通过管理制度、宣传教育、培训及安全监测手段对招生工作人员使用专网及主机进行配套的管理,最大限度减少安全漏洞和隐患,防止网络与信息安全事件的发生,切实维护良好招生秩序,保证学校的网上录取数据的机密性、完整性和可用性。
参考文献
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