高考后留学美国的方法

高考后留学美国的方法（共10篇）

高考后留学美国的方法 篇1

近年来，高考后出国留学已经成为许多考试失利的同学们冲击名校的第二次机会了。下面，专家为大家介绍两种高考后留学美国的最佳途径。

高考结束了，几家欢喜几家愁，有梦想成真考入名校的，也有考试失利感到迷茫的.。而高考后出国留学也成为发挥失利的同学们冲击名校的第二次机会。下面，专家就为大家介绍一下高考后留学美国的两种最佳途径。

一、本科转学

通常申请美国重点大学至少要花费一年的时间，在一年的时间内需要准备并参加TOEFL/IELTS、SAT/ACT考试、撰写个人陈述(P.S)或Essay、请推荐人撰写推荐信、准备留学签证等等，所以学生至少要耽误一年的时间才能进入美国大学读大一，通过大学转学的方式可以避免耽误入学时间。

美国大学允许国际学生在大一、大二阶段申请从国内院校转入美国大学学习，同学们利用大一、大二的课余时间和寒暑假准备TOEFL、SAT等考试和其他申请材料，同时要注意多和申请院校取得联系，沟通学分对接问题，尽量在大一、大二多修一些基础课程，每学期平均成绩不得低于83，不能出现“挂科”现象。

二、社区大学

高考后留学美国的方法 篇2

本次变化给考生带来的最大弊端有两点。第一, 由于起跳点和落地区完全水平, 迫使部分腹肌差的考生成绩不理想;第二, 由于落地区较硬, 缺少必要的缓冲, 其安全性能大大降低, 给考生的心理造成一定压力, 使考生产生畏惧心理, 不利于成绩的发挥, 测试成绩大大降低。

针对这一变化, 我们在平时的立定跳远训练中应注意以下几点:

一、强化落地缓冲动作要领

立定跳远的落地缓冲动作要领:收腹举腿, 小腿往前伸, 同时双臂用力往后摆动, 并屈膝落地缓冲。要点:小腿前伸的时机把握好, 屈腿前伸臂后摆, 落地后往前不往后。可以通过多做徒手模仿、向前下方的跳深练习等方式进行加强。

二、多练习上坡式立定跳远

在训练中多采用一定高度的跳跃有利于学生强迫性地收腿, 克服因收腿不及时造成的成绩不理想。一般采用三级、五级上坡的蛙跳, 25~30米左右的单脚跳的方法进行练习。

三、加强腹肌力量练习, 尤其是下腹肌力量练习

1. 悬垂抬腿法。

动作要领是双手紧抓单杠, 用力屈收双膝, 臀部上抬, 大腿尽量并拢且向上尽可能靠近胸部, 下背部团起, 然后放下双腿, 循环练习该动作。

2. 仰卧抬腿。

动作要领是人仰卧在场地上, 在练习的过程中让学生的背部紧紧贴近地面, 人的身体完全伸展开, 抬起双腿高于臀部, 双膝稍弯曲, 用3~5秒的时间开始放低腿部直到最低处, 然后再开始高抬起腿部直到胸部。

四、克服心理障碍, 做到全力拼搏

1. 做好保护, 避免受伤。

学生不敢跳或不能尽全力跳, 往往是以前受过伤或怕受伤, 因此应做好保护工作。在训练时让学生穿着软厚跟运动鞋, 避免脚后跟受伤;科学合理安排强度和运动量, 避免小腿胫腓骨骨膜炎发生。

2. 培养学生勇往直前、敢拼敢干的性格。

性格是一个人对现实的稳定态度以及与之相适应并习惯了的行为方式个性心理特征。在平时的训练中就应多培养学生具有敢打敢拼、沉着冷静、协同配合等良好的作风和心理素质, 常参加体育运动可培养学生的良好性格, 尤其对那些内向、孤僻、软弱、优柔寡断的学生可克服其性格弱点, 使之逐步形成开朗、勇敢、顽强的性格。

高考后留学市场“前世今生” 篇3

随着高考成绩的揭晓和高考录取工作的开始,复读学校和留学咨询机构也开始忙起来。近年来,随着经济的不断发展人们收入水平的提高,学生们选择深造的方式和机会越来越多样。对此,很多专家表示,高考过后选择留学还是复读,学生应综合考虑家庭经济情况和学生自身特点,选择适合自己的教育方式,切忌盲目。

出国留学:目标要明确

生活的提高时代的发展,给了学生们更多学习深造和选择的机会。从新西兰教育网了解到,近年来出国留学已经不再是什么新鲜事了,特别是高考过后,国内大学亦不再是所有高中毕业生的唯一选择,国内高考的独木桥亦不再是毕业生的逼近之路。

“出国留学,始终是为了更好的职业前景和适应社会竞争,无论有的留学生是想提高学习水准,还是有的留学生希望借助留学移民,总体来讲,出国不应该是漫无目的的,应该有自己长远的目标和打算。”资深教育专家冯霞说:“出国留学前要有自己明确的目标和计划,因此出国之前,要全面考虑自己适不适合留学,自己未来的职业定位在哪儿、兴趣点是什么、到底有什么特长。这都是至关重要的。”

新西兰教育网陈骊老师介绍,既然打算选择出国留学,就应该对国外的教育方式与国内教育方式的区别有一定的了解,另外,国外留学肯定要面临一个人独立的生活状态,出国留学,异乡陌生的生活环境,没有亲人朋友在身边的小心呵护,语音能力不强怎么办,能不能独立勇敢面对适应国外的生活和教育,这些都需要留学生和留学生家长要全面考虑。

选择复读:需要过硬的心理素质

每年都有高考高分学生选择复读,复读学生中有着多方面的原因,有的一心要考上名牌大学,甚至非北大、清华不上;还有是成绩在高职专科线徘徊的学生;另外的是因生病、发挥失常等特殊原因遭遇失利的学生。

多年留学经验的陈骊老师说,复读的学生都有着很重的学习负担,一是高考失败的阴影;二再次高考面临压力;三是应届生所带来的“威胁”。复读一年,有时并不能如愿以偿,考虑的因素应该是全方位的,光有勇气是不够的,针对学生的不同情况,应该具体问题具体分析,脚踏实地,不要盲目。

工薪留學:留学费用10~13万/年

专家分析出国留学PK复读,其实有一部分学生希望去留学,但是由于留学资金问题,阻碍了学生留学梦,专家推荐,工薪家庭的留学并不难,经济的发展催生留学热,留学选择留学可以选择近来新兴的热门留学国家,比如新西兰、新加坡和马来西亚,这些国家除了教育质量高足以和老牌留学国家媲美之外,留学花费也只有欧美国家的三分之一平均每年在10～13万之间,适合希望去留学资金不太足的工薪家庭留学。

高后留学:今年赴美遇 高峰

2010年高考刚刚结束,在每年的这个时候,都会迎来出国留学申请的高峰期。近年来,国内留学市场的趋势和特点是怎样的?

究竟该如何看待出国留学这个选择--带着这些广大学子和家长关心的问题,笔者采访了有关留学专家。

近三年来高考后留学人数持续递增

近几年来,留学这个概念日渐被国人接受,高中毕业生选择出国留学的人数也出现了持续增长的态势。

新东方前途出国咨询公司市场负责人李浚告诉笔者,2004年底在新东方开设SAT培训班时仅有几十名学生参加,到了2005年,参加培训的学生增长至500人,2006年的规模迅速达到千人,而今年则早已突破5000人。与2008年同期相比,2009年新东方前途出国公司的咨询量上涨近4成。与往年高考后爆发的留学咨询热有所区别的是,提前咨询、提前准备、提前办理留学申请等正成为今年留学市场的一大亮点,尤其是选择赴美留学的高三毕业生人数呈明显增加态势。由此可以看出,高三毕业生选择赴海外留学正呈现上升趋势。

“从金吉列留学公司的数据统计显示,近年来高中毕业生选择出国留学的人数步入上升通道,而2009年为近10年之最。与往年同期相比,到目前为止签约办理量已逾30%左右。”金吉列留学公司常务副总裁陈璐怡告诉笔者,“近三年来选择高考后出国留学的高三毕业生人数增长更快,约占赴海外读本科者的70%左右,并以高考成绩不理想、难以进入国内优秀大学以及高考发挥失常几类学生为主。还有一个比较突出的现象是,高考前选择赴加拿大留学的高三毕业生人数在逐年递增,份额大约占高三办理出国留学者的60%。毕竟在高考前出国留学,不仅能尽早地为自己确立学习方向,更有充分时间关注所选学校及专业方向,还能有效避免申请高峰期带来的竞争压力,为错开高考后七、八月间签证及机票的紧张而赢得时间。”

“北京今年有8万余名考生参加高考,同时也有选择放弃国内高考而申请就读国外高校的部分考生。诸如人大附中、四中、八中、师大实验中学等部分学校有将近一成高三学生就已收到海外高校的入学通知书,其中不乏被排名前50的美国大学录取者。”北京关爱成长国际教育咨询中心留学总监崔婕女士指出,“日本学生支援机构的调查结果也显示,在日留学生中,2006年高中毕业生约为8.6万人,而2007年、2008年也分别以8.7万人和9.1万人在留学生总数中占据相当比重,并分别占总留学人数的73.7%,73.3%和73.6%。”

哪些国家与专业受留学生青睐

谈及近几年来高三毕业生都选择哪些留学目的国家时,新东方前途出国咨询公司市场负责人李浚表示,“留学目的主流国家前10位排序依次是美国、澳大利亚、英国、韩国、日本、加拿大、新加坡、新西兰、法国和俄罗斯,赴此十国留学人数约占出国留学总人数的86.3%。此外,以强势专业和众多知名院校而著称的欧洲小语种国家,正在成为高三毕业生关注的重点;而与诸多英语国家留学相比,具备留学费用低、教育质量高以及奖学金项目多等诸多优势的小语种国家留学也在不断吸引高三毕业生。”

金吉列留学公司常务副总裁陈璐怡女士指出,“凭借其强大教育资源支撑的英、美、澳等留学国家,依旧占据留学市场较大份额;而加拿大等国则凭借其独特的优质教育、低廉的开销及毗邻经济大国的区位优势,吸引着更多工薪家庭。像美国、英国、澳大利亚、加拿大仍是四大主流留学国家,而从留学国家的安全性、学校的规范性、学习时间的合理性、留学费用以及签证通过率等诸多横向比较可以发现,选择赴澳大利亚留学人数始终处于稳步增长的趋势;其次是日本、新加坡、新西兰以及小语种等国家。”

这些业内人士还指出,出国留学选择专业最为重要。近几年来,高三毕业生及家长在专业选择方面更趋务实、理性。曾经“一枝独秀”的商科,正在逐步被企业管理、生物医学、能源开发与利用、环境保护、设计师(艺术类、建筑、城市规划、动漫画)等专业取代,并呈现出留学国家的优势专业与中国未来职业需求的“百花齐放”的选择局面。

“高三毕业生赴澳大利亚留学的专业选择呈现多样化。”金吉列留学公司常务副总裁陈璐怡女士指出,首先,“热门不冷,冷门趋热”。有约占80%的人数依旧倾向于选择商科及管理方向的专业,而曾经无人问津的药剂学、心理学、设计等冷门专业,也正在被家长和学生认可并逐步趋热。其次,理工专业稳步增长,文科专业尚有一定市场。选择理工科、医学及健康类专业者约占18%,仍然有2%的学生选择文学类专业。其三,传统专业下热门专业受追捧,申请要求较高专业则很少有人问津。赴加拿大留学的专业选择,中国学生仍旧追捧商科大方向下的一些热门专业,诸如市场营销学、经济学、会计学等有就业前景的专业课程,比例约占高三毕业申请人数的80%以上。与此相反,在申请阶段一些对于申请材料要求过高或尖端领域的专业,诸如法律、临床等专业却门庭冷落。从赴美国留学的专业选择可以看出,金融、会计、计算机等专业仍然最受欢迎,但专业选择却日趋理性,金融、会计等专业“一统天下”或者“半壁江山”的局面将不再出现。此外,从赴日本留学的专业选择来看,社会科学、人文科学和工学依旧占据前三位。2008年的数据显示,有48359名留学生选择社会科学,约占总人数的39.0%;有29189名留学生选择人文科学,占23.6%;而有19511名留学生选择工学,占总人数的15.8%,除此之外,理学、农学、保健、家政、教育、艺术等新兴专业也备受留学生青睐。

澳际教育集团加拿大留学事业部经理严婷婷指出,出国留学的专业选择基本集中在计算机、信息技术和商科等专业。首先,市场对此类实用专业人才始终有一定需求,另外,北美一些发达国家在此类实用学科的领先地位也吸引中国学生的留学热度不减;而庞大数量的留学生聚集这些容量有限的实用专业,必然导致就业的难度与风险。如今有越来越多的家长和学生意识到此类问题的严重性,因此诸如精算、教育、石油天然气、旅游及酒店管理、城市规划、园林景观、生物技术、传媒、应用语言学、翻译等更利于就业的专业日趋受追捧。毕竟此类专业契合了经济社会快速发展的脚步,跳出扎堆的专业而选择真正适合自己、适合市场需要的专业才是最为重要的。

2010年是赴美留学高峰年

“奥巴马总统访华期间,在与中国政府签署声明并明确指出2010年将继续扩大招收中国学生赴美留学的同时,美国使馆也宣布,将为中国学生赴美签证提供更为快捷的服务。”新东方前途出国咨询有限公司市场负责人李浚向笔者表示,2010年将是国内学生选择留学美国的极好时机。利好的签证政策、4000多所院校的接纳能力,必将催生2010年成为留学美国的高峰年。

赴澳大利亚留学政策稳定,其优势英美难以逾越

金吉列留学公司常务副总裁陈璐怡女士指出,對比诸多留学国家,一直以来澳大利亚留学政策相对稳定。而针对部分签证类型的中国风险审核等级,近年来澳大利亚政府也做出了相应的调整。因此,2010年澳大利亚留学将在各种热议中继续向前,并将迎来赴澳留学攻读综合性大学学士学位、就读私立中学的历史新高。此外,新技术移民政策和部分签证细则的微妙变化,也将影响留澳学生的群体结构。

陈璐怡女士还说,澳大利亚一贯注重维护其教育质量并希望吸纳更多优质学生,其目的是期望这些学生在未来发挥更重大作用。澳大利亚的留学优势恰恰是美、英等国在短期内难以弥补和逾越的。因为一部分留学生学成回国之后,将对中澳政治、经济、教育文化等诸多方面产生良好效用;而另一部分将移民澳大利亚,是最优质的移民,对于年轻、且受过良好教育的优质劳动力,必将对澳大利亚的发展产生积极推动作用。

2010年英国申请签证将更加完善

“自2010年2月起,原先递交赴英学生签证所必需的Visa Letter(即签证函)将完全被电子版的CAS(Confirmation of Acceptance for Studies,即录取确认函)所取代。”新东方前途出国咨询有限公司市场负责人李浚表示,“CAS类似于电子数据库,且有一个特定代码,节省寄送时间以及其方便、及时、更加准确的信息备受市场青睐。”此外,新的计点积分制第四层级(学生签证)顺利经历了2009年签证过渡阶段后,2010年的签证将会变得更为完善,赴英学生质量也将大幅提高。

日本“30万留学生计划”,助推签证率逐年上升

日本政府推出的“30万留学生计划”的利好政策,将直接影响日本签证通过率出现直线攀升态势。金吉列留学公司常务副总裁陈璐怡女士指出,据日本语教育协会签证率的调查数据,申请2007年4月入学的中国留学生签证通过率不足50%,而自计划实施后,仅2008年10月及2009年4月入学的中国留学生签证通过率就达到了80%至85%左右,而2009年10月的签证通过率更是达到惊人的90%以上。2010年初,在日留学生总数是14万人,而从2010年至2020年,日本入国管理局只有对每批留学申请者都保持在80%以上签证批准率,方能在2020年完成“30万留学生计划”。

加拿大新签证政策将降低资金门槛

在资金担保方面,加拿大大使馆拟放松对其资金的来源审查,并取消“担保金必须提供12个月的存款历史”等硬性规定。取而代之的是付清第一年学费并存入加拿大银行10,000加元生活费(定息定期存款)的利好政策,而学生抵加后并可按月支取这笔费用。此利好政策将极大地满足了“资金足够但来源不清或资金不足但成绩优秀”等部分国内家长申请签证的需求。澳际教育集团加拿大留学事业部经理严婷婷表示,“未来赴加拿大留学的中国学生的选择面将会越来越宽,留学人数仍处于逐年攀升的态势。”但严婷婷还提醒,“中国学生只有提高自己的申请条件,才能与各国精英竞争赴加拿大顶尖大学的录取机率。”

新西兰将成为留学目的国的“新兴贵族”

高考后美国留学方案推荐 篇4

适合对象：成绩优异的高中学生

选择这种美国大学申请方法的学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式。美国大学希望招收全面发展的学生，因此准 备采用常规申请方式的学生，不仅要注重学习成绩，还要多参加各种社会活动，注重全面发展。

2、条件录取

适合对象：无标准化考试成绩的高中学生

部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取;学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。条件式入学为学生提供了一条申请美国大学的便捷通道，同时也能申请到众多奖学金。与直接申请相比，选择此途径的学生可以先到美国，在美语氛围下学习语言。

3、社区大学

适合对象：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生

美国是世界上大学学费最昂贵的国家之一。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉。建议学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，可以节省不少学费，而获得的学位是一样的。

此种方式“2年社区大学+2年四年制大学”，即在某一社区大学录取的同时，根据个人选择，社区大学也会同时颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的“有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习(副学士学位)，之后学生转入四年制大学完成后两年的学习(学士学位)，大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。由于转入的四年制综合大学往往都是名校，因此这种美国大学申请方法又称作社区大学“名校直通车”，

4、转学

适合对象：适合国内在读大学生/大专生

美国大学接受转学学生，每年都会录取一定数量的国外转学生，因此目前国内在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时也相应转入，学生只需修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。

5、中外合作办学

适合人群：无标准化语言考试成绩的学生、达不到直接申请海外大学条件的学生

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。

目前国内开办的中外合作办学项目有：留学预科、2+2留学、3+2留学，今天小编就为大家简单介绍一下2+2留学项目。

说到2+2留学，现在分为两种，一种是计划内的2+2，一种是计划外的2+2留学。

计划内2+2是教育部批准的在高校开办的中外合作办学项目，要求学生达到中国高校的本科录取分数线，完成国内课程后赴海外合作院校就读，最终可以获得两个国家的本科学位证书，可以在教育部涉外监管网查到。

计划外2+2是指教育部认证的：中国留学服务中心(中留服)出国留学培训基地的2+2项目，“出国留学培训基地”院校的留学项目，是国内大学和国外大学签订合作互认协议，并在中国(教育部)留学服务中心备案后进行招生。国内、国外大学的合作协议只是针对留学衔接项目的课程互认、学生语言和GPA成绩要求，并不涉及到共同出资、共同经营，比如北京外国语大学2+2留学项目就属于此类，可以在中留服的网上查到。一般家长所说的面向高中毕业生的2+2留学大多指这种。

北京外国语大学2+2留学学生在北外商学院就读两年的英语课程及部分商科学分课程(约占国外大学总学分的1/3)，之后将转入北京外国语大学国外合作大学继续学习剩余课程(约两年)，完成学业后可获国外大学学士学位。被北京外国语大学2+2留学录取的学生将在中国教育部留学服务中心(中留服)正式注册，学院将协助学生到中留服进行学位认证。

北京外国语大学2+2留学采用全英文授课，师资为北外优秀中外教师，使用国际经典教材，采用国际化的授课模式，可与国外大学课程无缝衔接。

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9.美国留学后办理移民签证的注意事项

高考后留学方案 篇5

目前出国留学的途径主要有四种，通过中介机构申请、参加中外院校之间的合作办学、通过预科项目申请、个人申请(DIY)等。

中外合作办学

优势：节省一半留学费用、录取有保障适合国家：美国、加拿大、英国、澳大利亚等

所谓学分项目，即是国内高校与海外大学签署协议，留学前期的1-2年是在国内上海外大学认可的学分课程，在留学后期成功转移至海外大学。所获学历被中国教育部认可，相比较其他出国留学方式至少节约一半左右。

目前学分项目以1+3、2+2居多。以西南财经大学出国留学预备学院中外合作办学项目为例，学校和美国、加拿大、英国、澳洲共计30多个学校签署了1+3、2+2的校际学分协议。就读学生最高可获得国内2万元人民币的入学奖学金，以及海外最高每年5万元人民币的学费减免或最高每年6万元人民币的奖学金。如果一个学生参加的美国2+2项目，在国内阶段修读了两年海外大学学分课程，他既不耽误留学时间，同时可以节省海外大学的生活费、学费大概30-50万元。中介优势：选择国家、海外学校面较宽，广撒网适合国家：各个留学热门国家

中介机构一般对国外大学比较了解，对各国的留学政策、国外大学的要求、签证过程和要求等比较了解。中介机构中有专业化只做一个国家申请的，也有综合性的大机构，可以接各个国家申请的案子。以最热门的留学国家美国为例，中介费大约为2至3万左右。

为了确保学生能够“命中”一所或多所学校，中介机构都采取“广撒网”的方式去申请院校。通过中介申请是一种比较省心的方式：选校、留学考试、文书写作、签证等留学程序都有专业人士一对一“照顾”。选择中介服务比较适合学生已经有托福或雅思成绩。

通过大学语言预科再出国

优势：在国内先熟悉海外大学上课方式适合国家：英联邦国家、新加坡等

大学语言预科项目，是让学生在国内或国外先读一年的语言及部分其他课程，在语言过关以后，再帮助学生申请海外大学。可降低海外大学申请难度，同时提前熟悉海外大学上课方式。一般申请英联邦国家，在国内上一年预科是一种不错的选择。预科一年的学习费加生活费大概在国内10万元，国外20-30万人民币左右。在国内提升语言后，更有利于快速适应海外大学学习。DIY优势：费用低、适合成绩优秀、自主性强的学生

DIY就是由个人向国外大学直接申请，并自己组织签证材料等。它只适合于语言水平高，综合能力强并想挑战美国顶级名校申请的同学。但是，高考(微博)学生DIY，一般需要花一年的时间备考语言和准备申请文书等，时间成本是学生家长不得不面临的问题。

高考后留学方案盘点 篇6

要求：SAT成绩+高中成绩单、教师或社会组织负责人推荐信、参加社会活动情况等。

学制：正规美国大学是四年制学士学位;社区大学是二年制副学士学位

花费：培训班学费;考试费加交通住宿费;材料邮寄费;学费;生活费;总计：2.5万至9万美元/年，折算成人民币是15万至60万元/年。

奖学金：可申请的奖学金主要有研究奖学金、奖学金、助学金、补助金、学费全免或部分减免五种。

澳洲预科+本科

要求：雅思+高中成绩单

学制：澳洲八大是1年预科+3年本科，总学制4年，医学、建筑专业是5年，也有部分学校提供本科快捷课程，总学制3年。

花费：八大院校：一年的学费+生活费合计人民币在18-20万。

顾问支招：如何规避选校风险?

首先把好选校关，尽量不要选择私立技术学校，单独申请读语言学校，学语言可选择在公立大学或TAFE学院下的语言中心。其次，留学和移民不可混为一谈，建议留学还是以学习为主。

学校名称：澳洲昆士兰大学 University of Queensland 所在位置：澳洲，St Lucia , Ipswich , Gatton学校设置类型：综合性大学创建时间：19学历：预科 专科 本科 研究生 网络课程 学校性质：公立学生人数：37952人

英国“高考”或预科+本科

条件：参加英国“高考”A-level或雅思+高中成绩单

学制：国际学生一般均要求读一年或半年本科预科，英格兰地区本科三年，其它地区均为四年。

花费：学费加生活费折算成人民币约15万-20万/年。

奖学金：英国奖学金大多是提供给研究生课程的，本科学习的奖学金数量很有限，竞争激烈。提供本科及研究生学习的奖学金项目分为院校奖学金、商业及专业机构奖学金及有关基金等。

加拿大本科双录取

要求：雅思+高中成绩单

学制：四年制学士学位，硕士课程除商科外都为两年学制;同时有两年制大专，及一到两年学制的研究生文凭课程。

花费：一般学费加生活费15万人民币/年，艺术类和商科专业学费稍贵。

申请学士学位课程的学生，托福至少80分，雅思至少6.5，若达不到语言成绩要求，很多学校也可提供双录取的入学方式。加拿大大学本科四年学制，学院与大学之间有灵活的转学分政策，为不同需求的学生提供了便利。

全球有4亿5千万人说西班牙语，拉美有3亿5千万人说西班牙语，而我国从开设西班牙语专业50年以来，仅有5000人毕业。川外成都学院的专家表示，西班牙语由于使用范围广泛且使用国家多为发达国家，在就业领域和薪酬方面拥有明显优势，但是，目前我国培养出的西班牙语专业学生远远不能满足市场的需求。本周六，川外成都学院将举行西班牙国立大学招生说明会，为你揭开小语种专业就业的神秘面纱。

西班牙语、葡萄牙语等语种，虽在世界上使用范围广泛，但由于国内人才培养刚起步，市场需求依然缺口很大，成为真正意义上的“小语种”。同时也因为国内培养人数少，让西班牙语成为薪情就业行情最好的语种之一。中国是南美最大投资国，中国和西班牙、葡萄牙等国家的经济往来，不仅仅是贸易，而是能源，通讯，技术，旅游，电信以及基础建设行业，都需要精通相关语言的人才，使得西班牙语专业人才是我国最少，就业最昂贵的专业人才之一。

冷战后美国的文化外交输出战略 篇7

文化影响如此之深远,因而它已不再仅限于弘扬一国之辉煌或者被本国人所承袭那么简单,而是开始登上外交舞台,成为继军事外交、政治外交、经济外交等众多外交形式之后的又一新型独立外交形式———文化外交(cultural diplomacy)。冷战后,美国继续加大推进其在全球范围内的文化扩张,输出以民主和自由为核心的价值观,表面上是要“拯救”身处“邪恶国家”的人民,实际上却是为其文化霸权的野心披上一层合法的外衣。

一、文化外交的含义

每个民族都有其独特的文化与风俗。自古以来地区之间的文化交流从未间断过。张骞的西域之行连接了传递我国东西方文明的“丝绸之路”;马可·波罗的中国之行向西方世界传达了一个富饶文明的东方古国。但是文化外交不同于民间的文化交流形式。外交是国家之间通过和平的方式处理关系及事务,因此文化外交着重突出政府在对外文化交流中所起的作用。外交学院国际关系研究学者李智在考虑到将文化外交作为国家利益的一部分时,把文化外交定义为“主权国家以维护本国文化利益及实现国家对外文化战略目标为目的,在一定的对外文化政策指导下,借助文化手段来进行的外交活动”。胡文涛教授认为,文化外交是一国建构国际形象的新路径。他指出,在经济全球化背景下,各国国际形象的经济维度已经趋于统一,文化成为国与国之间相互区别的最根本因素。因而文化维度是国际形象的根本特征,文化外交也就成了政府树立国际形象的新途径。

美国的文化外交战略自然有维护其国际形象的目的,但是其真正的意图,还是通过不断的文化输出,甚至将本国的价值观念强加于其所谓的“邪恶之国”,以达到其在文化层面上的霸权地位,最终为其所有决策的最高标准———国家利益所服务。

二、冷战后美国文化外交战略的具体表现

(一)弘扬人道主义的人权文化

美国的“人权观”是美国重要的外交理念,是将约翰·洛克的“天赋人权”理论发扬光大的典范。人权的核心是强调个人的价值和权利。《权利法案》的第一条就明确规定:“所有人都是生来同样自由与独立的,并享有某些天赋权利,当他们组成一个社会时,他们不能凭任何契约剥夺其后裔的这些权利”。20世纪70年代后期卡特政府将“人权外交”正式作为国家的一项主要外交政策提了出来。冷战后,美国的历任总统更是大打“人权”牌,以弘扬人道主义为由,将“人权观”作为有力武器来抨击共产主义和其他发展中国家。苏联解体后,乔治·布什总统逐渐把“人权”攻击的重点转移到中国,这一点到了克林顿政府表现更甚。美国无视我国的计划生育政策对世界的巨大贡献,反而对这一顺应我国基本国情与发展的政策大肆指责。小布什政府虽然集中国力打击恐怖主义,但其对中国人权问题的抨击仍然沿袭了前任总统的态度,以“人权”为借口对我国新疆和西藏边境地区的恐怖分子持包容之态,来干涉中国的内政。“美国维护世界各国的‘人权’已经打上了霸权主义的色彩,成为美国履行其世界警察职责的一个象征,也就是说只有美国才有权利对别国的人权状况‘吹毛求疵’,说三道四。”

(二)渗透基督教思想的神学文化

谈到文化,就不可避免的要谈起宗教。目前世界上影响最大的三大宗教分别是以东南亚国家为主的佛教、以美国为代表的西方国家的基督教和中东地区穆斯林民族信仰的伊斯兰教。美国是西方基督教的传人,冷战之后美国更是热衷于将基督教思想传递给其他民族。美国将反美的伊斯兰教看成是宗教极端主义,意图用军事的手段强行植入美国的基督教思想。天津师范大学杨卫东副教授表示:“美国继承了欧洲文化那种视伊斯兰为独裁宗教,穆斯林是恐惧与幽灵的象征等这样一些价值观”。9.11事件后,小布什政府更是采取了“先发制人”的战略,相继发动了阿富汗战争和伊拉克战争,试图解构伊斯兰文明。而美国宗教思想渗透的真正动因,却是为其全球性的文化扩张和文化霸权地位做准备,使世界普遍接受美式的文化价值观。

(三)推广美式价值的大众文化

20世纪80年代,哈佛大学肯尼迪政府学院院长约瑟夫·奈提出“软权力论”之后,美国就更加致力于对外推广其大众文化。在食品方面,美式快餐风靡全球。1948年,第一家麦当劳快餐厅在美国开张,从此,以汉堡可乐薯条为代表的美式快餐在全世界盛行。在影视方面,美国的影视帝国好莱坞出品了无数的经典影片,同时输出了美国的价值观和美国人的生活方式。“美国的电影生产总量只占世界电影产量的6%—7%,却占据了世界总放映时间的一半以上,全球正在放映的电影有85%来自美国好莱坞,而美国电影市场上外国电影的份额不足3%”。在音乐方面,美国的流行音乐一直引领着世界音乐的潮流。爵士乐、乡村音乐、布鲁斯音乐、摇滚乐等一直影响着全世界的音乐创作。在教育方面,美国致力于加强与重要国家之间的教育文化交流。例如创建于1946年的“富布赖特项目”就是中美两国政要间重要的教育交流项目,旨在通过教育和文化交流促进两国间的相互了解。此外还有美国的牛仔裤、可口可乐、《纽约时报》等大众因素正渗透进世界人民的生活中,传达着美式的价值和理念。

三、美国的文化外交战略对中国的警示以及中国的应对之策

冷战后,美国的文化外交战略愈演愈烈,其渗透力与影响力也愈加深刻。美国的文化外交看似缓和、友好,其实质自然是为美国的国家利益而服务。美国始终视中国为强大的竞争对手,因而其文化外交战略对我国文化的稳定存在一定的影响。

首先,是对我国社会主义意识形态的冲击。自苏联建立世界上第一个社会主义国家以来,美国就一直视社会主义为最大的敌人。冷战结束后,苏联的社会主义制度解体,美国又转向开展针对中国的社会主义意识形态斗争。这对于尚处于社会主义初级阶段的中国来说无疑是一个巨大的冲击。前美国总统国家安全事务顾问布热津斯基在《大失控和大混乱》中说道:“削弱民族国家的主权,增强美国文化作为世界各国‘榜样’的文化和意识形态力量,是美国维持其霸权地位所必须实施的战略”。

其次,是对中国化的民主制度的挑战。中国是一个人民民主专政的国家。“主权在民”是中国民主制度的根本,也是中国长治久安的保障。但是美国却一直借机抨击中国的民主制度,认为只有美国式的民主才是真正的民主,并不断通过文化潜在的渗透作用对中国的民主制度发起挑战。中共中央党校政法教研部的麻雪峰认为:“中国民主将超越西方旧有的民主形式和实践,成为一种更好的、更具生命活力的、新型的民主,它将为中华民族的强盛奠定坚实的制度基础”。

面对美国文化带来的威胁与挑战,中国应该积极寻找正确的应对办法。首先,我们应该坚定秉承中国优秀的文化传统,以友好交流为目的积极地对外输出我国的文化思想。其次,我们应该始终坚信中国文化政策制定的合理性。美国的文化战略并不是通用的,它只适合美国的发展状况,而若硬要效仿美国的文化策略,恐怕只能适得其反。最后,我们应该清醒认识美国文化霸权的真实野心。作为一个开放的民族,中国应该广纳各民族优秀的文化成果。但是同时还应该清醒的认识到美国文化外交的真实意图。中国不能也不应被美国的外交辞令所蒙蔽。

四、结语

冷战结束后,美国加速了其在文化层面的扩张,将文化外交作为又一重要的外交手段。但是我们应该清楚地认识到,美国文化外交的真实目的,是在文化层面称霸全球,并最终为其所有外交政策的最高标准———国家利益而服务。美国文化外交战略形式多样,渗透力强,对社会主义国家尤其是我国的文化安全建设具有极大的威胁。我们一定要提高警惕,正确看待中美两国的文化差异,并继续将我国的文化发扬光大。

参考文献

(1)胡文涛文化外交与国家国际形象构建[M],中国社会科学出版社,北京,2015年3月,p1.

(2)李智文化外交---一种传播学的解读[M],北京大学出版社,北京,2005年1月,p24.

(3)胡文涛文化外交与国家国际形象构建[M],中国社会科学出版社,北京,2015年3月,p22.

(4)“弗吉尼亚权利法案”(Virginia Bill of Rights),1776年6月12日。全文可在http:www.constitution.org/bor/vir_bor.htm网址上获得.

(5)王晓德美国文化与外交[M],天津教育出版社,天津,2008年,p453.

(6)杨卫东信仰的构建与解读:宗教与美国外交(第1版)[M],中国社会科学出版社,2011年7月.

(7)黄鑫冷战后美国文化外交战略研究[D],电子科技大学硕士学位论文,2010年3月.

(8)Zbigniew Brzezinski,Out of Control:Global Turmoil on the Eve of 21st Century,New York:Maxwell Macmillan International,1993,p77.

高考后留学美国的方法 篇8

紧张的高考已经结束，接下来就是漫长的等待成绩的时间。每年，这个时间都会有大量的学生选择出国留学，的“高考后留学时代”早已开启。跟那些留学准备充分的学生相比，这些高考后才开始选择留学的学生具有什么特点?为什么有越来越多的孩子选择高考后留学?下面，留学专家就跟大家一起分享下对这两个问题的见解。

一、选择高考后留学的学生具有哪些特点?

根据留学专家了解的高中生情况来看，高考后选择出国留学的学生通常分为两种，一种是高考成绩不理想，另一种则是高考成绩比较好的学生。

高考成绩比较理想的学生选择出国留学，一方面是因为现在越来越多的国家承认中国的高考成绩，理想的高考成绩对于学生的申请会起到加分的作用;另一方面，学生自身比较优秀，不满足于国内大学的教育，想去国外接受更好的教育;最后，可能就是学生对于录取院校或者专业不是很满意，最终决定出国留学。

而那些高考成绩不理想的学生则可以分为以下几类：

(1)平时成绩很好，但是高考发挥失常没有进入到理想学校的学生;

(2)高考成绩不理想，达不到国内前十、211或985院校，希望通过出国留学满足名校要求;

(3)高考成绩很不好，在国内没什么学校可以接受的，最多能上个三本的学生会选择出国。

二、为什么越来越多的孩子选择高考后留学?

现在有越来越多的高中生放弃国内大学选择出国留学，这种现象已经成为了一种潮流，在外语学校尤其突出。根据威久办理留学多年的.经验来看，之所以有越来越多的学生选择高考后留学主要有以下几个方面的原因。

首先，很多家长对国内的高等教育感到失望，感觉孩子在国内学不到知识，所以送孩子出国留学。再加上国内的环境污染、食品安全等诸多问题，希望孩子能通过留学来进行移民。

其次，不管是从语言上、文化上或是专业上来说，最好的学习阶段是在大学本科。本科阶段不仅是学习的过程，也是学做人的过程，很多家长希望孩子能到国外深造，让孩子从学识到个人素质都有一个很大的提升。

再次，许多学生为了避开中国严峻的就业形势而选择出国留学镀金，将来能为自己增加一些竞争力。

高考后去日本留学的基本条件 篇9

马上高考了，不少学生都在高考后准备日本留学，那么高考后去日本留学的条件是什么呢?日本政府为了让留学生可以更好的安心学习，会给在日本留学的学生发放定额补助。同时日本校方为了减轻留学生的经济负担，也给与奖学金的鼓励。

许多今年高考学生的家长，都在忙碌着准备学生出国留学的事情，所以高考后去日本留学条件也成为了家长们最想要了解的留学信息。

一、日本留学高考成绩无硬性规定：

在去日本留学的条件中，高考成绩在对于你在考日本大学的时候，是不会有太大影响的。因为日本留学部硬性规定高考分数，但是高考成绩会作为在日本留学申请中，签证官考察你的资料之一。不过如果你想要报考日本名校，高考成绩高是很有利的。如果有些学校特别提出要提供国内高考成绩，你就不得不提供高考成绩了。

二、去日本留学条件语言关很重要：

大多数留学生在到日本的时候都是先上语言学校，因为日本留学日语必须过二级，这是日本留学的语言门槛。学生准备去留学最后在国内先参加语言培训，通过日语二级再去留学。如果学生的时间比较充足，并不急着去大学入学，可以先去日本读语言课程，这能让你全方位的融入日本。

三、日本留学需要进行“留考”：

什么是：“留考”呢?“留考”的考试科目由日本语(统一必考)、数学(分文理科两种试卷)、综合科目(针对文科生，包含日本地利、历史、政治、哲学等知识)及理科(针对理科生，包含物理、化学、生物三科考试，根据所报大学及所报专业要求考其中两科)组成，也就是说，专业科目成绩与日语成绩是留学生考取日本大学的两大重要参考数据。因此，参考高考分数，分析自己的优势科目，对将来赴日申请学校起到了很好的`奠基作用。

留学生统一考试是每年两次，分别在每年的6月中旬和11月中旬举行。这个考试是私费留学生报考大学的必要步骤之一。

四、日本留学方式：

1、高考成绩只有部分大学明确要求中国学生递交认证，但是不作为录取依据。大部分大学不管。

2、日本大学如果对统一考试有要求，那应该是日本留学试验eju(日本留学考试)的成绩。如果不要求，那就以自己大学的考试为准。

3、可以直接申请部分私立大学，在国内或者到日本去考试。

4、也可以直接申请部分不要求eju成绩的国公立大学。

美国SAT与中国高考比较 篇10

关键词：SAT考试,中国高考,对比

1 SAT考试综述

1.1 SAT的产生以及历史沿革

在美国, 高等学校的种类繁多, 而且学校对学生学习的标准和要求也各不相同。还有在美国各个州的权利也比较大, 导致全国也没有一个具体的标准来对学生的教育以及学生的水平进行综合评价。此外, 美国的学校没有一个统一的教材和教学课程, 各个学校的教学水平参差不齐, 导致评分标准也高低不一[1]。所以, 在大学对新生进行录取的时候难以有一个全国高等院校统一认可的一个考试。因此, 依照学生能力进行测试的考试SAT便应运而生。

1900年由12名美国著名高校校长联合设立了SAT美国教育考试服务中心 (ETS) , 成立了“CEEB (大学入学考试委员会) ”来进行学业成绩测验, 并于1901年开始实行第一次地区性的统一考试。

1.2 SAT考试

美国学生的大学入学考试不是由国家来组织的, 而是由承认度较高的一些私人考试机构进行组织的。其中, 最有名的如:ETS、GRE、TOEFL、GMAT等等。美国学生的大学入学考试被广泛承认的一是ACT、另一个是SAT, 他们都是由美国的高校测验处负责的。但是相对比较来说, SAT参加的人数较多, 影响力也比较大, 承认度也相对较高。它是全美国大学都承认的考试, 然而还要求申请者提供成绩单, 它是美国高等院校决定录取和评定奖学金的重要参考指标。每年至少会有上百万人参加SAT考试, 从而它被认为是“美国的高考”。

SAT的考试时间在海外每年举行五次, 时间分别在1、5、6、11、12月举行。而在美国则另外加两个月分别是3、10月两次, 每次考试的时间都在星期六举行。不管学生以前是否参加过考试, 不管学生的年纪, 只要报名缴费就可以参加, 并且以最好的一次最为正式成绩。

1.3 考试内容和评分原则

SAT分为两种, 分别为SATⅠ和SATⅡ。它是以测试学生的综合学术能力为主要目的。

旧的SATⅠ是由英语以及数学两部分组成的, 英语的题型是:填空、阅读、类比分析以及短文等;而数学的题型为单项选择、数量比较、自由解答题。整个考试的考题由七个部分组成的, 英语和数学各占考题的三部分, 多出的一个部分是由测试新题组成的, 不计入到总分当中。

自2005年3月改革以后的新SAT有批判性阅读和数学以及写作三个部分组成。其中, 批判性阅读:把SATⅠ中的英语部分改为批判性阅读, 取消了类比, 增加了阅读量;数学:把SATⅠ中的的数值比较进行了取消, 增加了代数2, 提高了数学难度;相对比较来说SATⅡ中最大的改动就是增加了写作部分[2]。写作部分:选择题、论文写作。而新的SAT的考试时间为三个小时四十分钟, 相比旧的SAT考试时间增加了半个小时。

1.4 考察重点

SAT考试注重的是学生的“学术能力测试”, 是对学生潜能的一种考察, 而SAT注重的正是高等院校所关注的问题。如:SATⅡ新增加了作文部分的目的就是提高学生的写作能力、阅读部分主要测试学生辨别句子之间不同部分之间的关系以及在建立词汇的时候之间的遣词造句和联系的能力。

在SAT官方网站中我们可以看到, 这次改革的目的就是提高学生的写作能力。在美国的高等学校和本科学院的学习中, 一直特别注重学生的写作能力, 因为这直接关系到是否能够很好的适应大学的学习生活。美国加州大学校长特别赞赏SAT的改革, 他提出“对学业成就最好的预测就是写作考试, 因此我们认为SAT的改革举措对整个美国来说有很大意义”。美国大学委员会委员长表示, “新的SAT将会更好的测试学生们在高中阶段所掌握的知识, 还能更好的完成这次考试的核心任务:对学生们在大学的表现进行预测, 当人们提到SATⅡ的时候, 会把它作为对写作、阅读以及数学甚至是和它相关的推力技能的测试, 这些基本技能是学生在大学期间取得成功所必须具备的技能”。

2 美国高校招生制度的独特之处以及中国高校招生存在的问题

和我国的高考制度相比较, 美国的高校在招生的时候和中国的不同之处主要有以下几个方面。

2.1 美国高校招生制度为学生提供了多次选择和机会

美国总部的大学委员会和所管辖的各个考试中心不断地改进大学招生考试的形式, 美国允许学生多次参加考试, 为了避免“一次考试定终身”, 可以选择成绩最好的一次来是作为升学的依据。

SAT每年都举行多次考试, 学生可以按照自己选择的时间来进行考试。此外, 学生还有多次选择报考的机会, 不会因为误报而耽误终身。如:学生在入学的大一时没有明确的专业, 可以根据学生自己的主攻领域来跨校和跨系进行选择, 而且还有转校和转系的机会。

学生可以向各个考点进行报名, 也可以从大学委员会的教育考试中心免费的索要一些复习资料以及考试简章和报名材料等等, 可以直接向该附近的考点进行报名。这样做的好处就是, 使大学招生和学生所在的学校联系, 并且减少了学生升学的压力。

美国还给学生提供了广阔的空间, 在美国的高校都实行开放型的招生政策, 对所有被录取的学生都招收, 并且为不合格的一些学生进行补课。在美国, 有很多的一些社区学院, 他们也都实行这个政策, 保证学生都可以受到高等教育的机会。在2011年, 有80%的学生都是直接升入高等院校的, 而剩下的就是录取了以后再进行预科学习。对于美国的学生来说, 考上一所普通的大学并不意味着是一件难事。对美国的学生来说, 想要接受高等教育任何人都可以找到对应的地方。

SAT与中国高考相比还有一个很大的区别:中国高考是一考定终身, 学生很少有其他的课余活动, 几乎把全部的时间和精力都花在准备高考上;而美国的SAT就完全不同, 学生可能只有三分之一的时间花在这上面, 且可以多次考试, 有大量的时间进行其它方面的学习和社会实践活动。

2.2 我国社会、国家赋予高考过多的职能

我国高考除了作为高校选拔人才的依据, 还具有维护社会公平, 维持社会稳定和能促进社会交流的功能[3]。它不单单只有教育的功能, 还有社会功能和文化功能。“有所不为, 才能有所为”, 假如赋予一个事物过多的职能的话, 将什么也得不到。然而, 在中国高考就被赋予了过多的不应该有的职能。

早在20世纪70年代末和80年代初, 中国恢复了高考制度, 学生是否能升入高校, 关系到学生的社会身份。好大学意味着好工作和好的发展前景。时至今日, 高考还一定程度与获得城市户口联系在一起, 这些现象的存在并不符合现代教育理念。

2.3 形式单一

我国的教育选拔形式相对来说比较单一, 没有个性化的选拔, 而且不利于创新, 最终导致了在基础教育中对片面追求教育情况的盛行。在中国的高考往往是一次定终身, 完全以一次性的考试分数作为高校录取的唯一依据。它的弊端是很明显:如考什么就教什么、考多少就教多少, 忽视了考试无法涵盖的内容和科目。而导致的直接后果就是, 导致教育价值的外在化和深度功利化, 违背了教育的宗旨, 造成了学生发展的畸形和片面性。我国的高招以学生的高考成绩来进行划线, 没有上线。而高中阶段的社会实践活动和学习成绩根本不被列在高校录取招生的范围内, 难以形成一个动态的和全面的人才培养机制。

2.4 诚信和公平问题

因为我国的地域辽阔, 社会发展水平和东西部经济发展水平相差较多, 在教学质量以及教学设施上都存在较大差异。每年的分数段在一些省区里可以上重点大学而在其他省区或许连普通的大学都上不了。这是困扰我国教育和谐发展的重要问题。

目前, 我国的高考招生制度改革还存在着以社会诚信为核心的制度保障和文明基础, 对这种改革所存在的正义以及公平存在着很大的风险。目前在我国, 诚信问题情况很严重。以高中教师为学生写的推荐信为例子, 不管学生在校期间的表现怎样, 老师所给的评语都是同样的辞藻, 把学生评价得很优秀, 因此, 在进行审查的时候, 招生的高校对推荐信不屑一顾, 社会公信力从学生时代就开始丧失。

3 对美国高考的成功合理之处要借鉴

3.1 考试方式灵活多样

在我国一次性的考试而夺定终身, 这样的招生方式会使许多学生耽误前程。因此, 认为比较理想的招生方式就是:既有高校单独的考试成绩, 又有统一考试的成绩。即多次成绩合为一体来进行录取。目前, 在我国学生的高考成绩和一次性填报志愿脱离的太远, 导致学生的高考成绩在多年内都有效, 同时还可以向不同的学校申请入学, 学校可以根据学生的高中期间成绩和高考成绩以及参与社会活动的表现来决定录取情况。如果学生在某一年没有理想的学校, 还可以不直接入学, 而是等到下一年选择合适的学校。

3.2 考试标准动态化

美国的SAT考试在招生的时候有两个特点:一是避免学生片面发展;二是避免一次考试定终身。而是提高学生全面发展和综合素质。我国的高校在招生的时候应该把学生在高中的每一门课程的成绩作为高考录取时候依据[4]。那么就会使学生在日常的生活中参加社会活动中具有高度的责任感, 这样才能使学生全面发展, 改变学校只重视知识教育而对道德忽视的社会实践。

4 总结

总而言之, 一个国家的高考关乎到国家发展的大计。我国教育面临诸多挑战和发展机遇, 必须改革才能使教育更好更快发展。另外, 高考的改革一定要结合国家的国情, 适当的对国际上一些合适的经验进行借鉴, 逐步的进行改革。

参考文献

[1]章建石.美国大学的入学考试与招生系列访谈 (五) ——教师的责任与指导[J].教育测量与评价 (理论版) , 2010 (6) :112-115.

[2]Editorial (2009) .Curiculum Reform andNew Practices in Class rooms andTeacher Courses[J].International Journal of Science and Mathematics Education, 2004 (2) :43.

[3]袁竞成.从美国中学数学中的几个问题的反思我国数学教育[J].中学数学教学参考, 2008 (10) :60-61.