中国近代史纲要重点整理（精选8篇）
第一章 反对外国侵略的斗争
选择题：
1、清朝唯一盛世时期是康乾盛世。2、1640年英国资产阶级革命爆发，资本主义的发展突出表现在工业革命的爆发上。
3、所谓的殖民地是指商品倾销市场、廉价劳动力、廉价原料的供应地和自由投资市场。
4、列强对中国的侵略主要有军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透。5、1840年，英国发动第一次鸦片战争，中国战败。1856年，英法国发动第二次鸦片战争，发动了著名的“火烧圆明园”；1900年，八国联军发动侵华战争并签订《辛丑条约》
6、中国割让香港岛给英国是在中英《南京条约》中规定的。
7、割占中国最多的帝国是俄国，赔款最多的是《辛丑条约》。8、1894年日本发动甲午战争后签订的《马关条约》允许日本在中国设厂，各国开始大规模的对华进行资本输出。
9、中国革命的主力军是农民阶级。中华民族资产的特性是革命性、软弱性或妥协性。
10、中国第一次大规模的反侵略武装斗争是广州三元里人民斗争。
11、鸦片战争战死虎门的将领是关天培，镇南关大捷的指挥大将是冯子材，甲午中日战争中战死的爱国将领有邓世昌、林永升、丁汝昌、刘步蟾。
12、要求中国实行门户开放政策的是美国，列强不能灭亡和瓜分中国的根本原因是中国人民进行了不屈的反侵略斗争。
13、近代中国睁眼看世界的第一人是林则徐，他编写了《四洲志》，魏源的《海国图志》是在综合了世界各国历史，地理及对外政策后提出了“师夷长技以制夷”的思想，严复翻译了《天演论》。简述题：
1、简述中国封建社会的基本特点？
在经济上，封建土地所有制占主导地位；在政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度；在文化上，以儒家思想为核心；在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度；中国封建社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。
2、为什么说1840年第一次鸦片战争是中国近代史的开端？
第一次鸦片战争以中国失败而告终，主权独立受到侵犯，领土完整遭到破坏，中国逐渐沦入国家主权受制于外国列强的半殖民地社会；鸦片战争后，随着五口通商和西方商品在中国的倾销，促使中国传统的封建的自给自足的自然经济开始解体。
3、简述近代中国半殖民地半封建社会的特点是什么？
资本帝国主义成为支配中国的决定性力量；中国封建势力成为外国列强压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱；封建剥削制度封建地主的徒弟所有制在广大地区保持着；中国资本主义没有成为中国社会经济的主体；近代中国各地区经济、政治和文化和发展是及不平衡的；人民毫无政治权利和生活的极端贫困化。
4、简述社会阶级关系的变动？
旧的封建统治阶级——地主阶级继续拥有大量的土地；旧的被统治阶级——农民阶级仍是近代中国社会人数最多的被剥削阶级；中国资产阶级分为官僚买办资产阶级和民族资产阶级两部分。
5、简述中国工人阶级为何具有无产阶级的特点? 深受帝国主义，封建势力和资产阶级三重压迫和剥削，革命性最强；人数虽少，但相对集中，便于形成革命的力量和传播先进的思想；同农民天然的联系，便于结成工农联盟；因此中国工人阶级是近代中国社会中最先进、最革命、最有力量的阶级。
6、简述近代中国的两对主要矛盾及其关系？
①在半殖民地半封建的中国，帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾是两对主要矛盾，而帝国主义与中华民族的矛盾是各种矛盾中最主要的矛盾；②两对主要矛盾之间的关系，一是当外国列强向中国发动侵略战争时，民族矛盾上升到主要地位；二是当外国侵略者同中国封建政权相勾结共同镇压中国革命时，阶级矛盾就上升为主要矛盾；三是国内战争发展到直接威胁帝国主义在华利益及中国封建地主阶级统治时，帝国主义和国内封建主义完全公开站在一条线上。
7、简述中国两大历史任务及其关系？
①近代中国社会的性质和主要矛盾决定了近代以来中华民族始终面临两大历史任务：一是球的民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。②两大历史任务既相互区别，又相互联系。其区别在于，前者要改变民族遭压迫、人民受剥削的地位和状况，是要从根本上解决生产关系问题；后者是要改变近代中国经济、文化和社会落后的地位和状况，解决生产力问题。其联系在于，只有完成第一大任务，才能为第二大任务的完成创造条件。
8、简述反侵略斗争失败及其原因？
一是社会制度的腐败；二是经济技术的落后，前者是根本原因。
第二章 对国家出路的早期探索
选择题： 1、1851年的金田起义是太平运动的起点；太平天国由胜转衰的转折点是天京事变；1864年7月天京被攻破，太平天国农民战争失败。
2、《天朝田亩制度》所建立的理想社会是“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无处不均匀、无处不饱暖”。
3、对洋务事业的指导思想最先做出比较完整表述的是冯桂芬，洋务运动的性质是“自救”活动，其指导思想是“中学为体，西学为用”；北洋海军全军覆没，标志着洋务运动的失败。
4、维新变法最早开始于1895年的“公车上书”；其后康有为撰写了《新学伪经考》、《孔子改制考》、《人类公理》等著作；当时影响最大的学会是强学会、南学会和保国会等；影响较大的报纸有上海《时务报》、天津《国闻报》、湖南《湘报》等。
5、对抗维新变法的代表作是湖广总督张之洞写的《劝学篇》。简述题：
1、简述太平天国农民战争爆发的根本原因？
一是封建专制政权和地主阶级对农民的政治压迫和经济剥削；二是鸦片战争带来的恶果，使得中国社会的阶级矛盾普遍激化了；前者是战争爆发的根本原因。
2、简述太平天国的纲领文件。
太平天国前期的《天朝田亩制度》是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案，但此纲领并没有超出农民小生产者的狭隘眼界，它所追求的理想天国是一种绝对平均的理想社会，是不切实际的空想；太平天国后期洪仁玕提出的《资政新篇》是一个带有鲜明的资本主义色彩的改革与建设方案，但通篇为涉及农民问题与土地问题。这一致命的弱点，决定了这个方案从一开始就缺乏实施的阶级基础和社会条件。
3、简述太平天国运动的历史意义？
一是它沉重的打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基；二它是中国旧式农民战争的最高峰；三是太平天国对孔子及儒家经典予以严厉批评，削弱了封建统治的精神支柱；四是太平天国农民战争有力地打击了外国侵略势力；五是它冲击了西方殖民主义在亚洲的统治。
4、简述太平天国失败的原因和教训？
太平天国失败的根本原因是缺乏先进阶级的领导，你哦年国民阶级不是新的生产力和生产关系的代表，带有阶级局限性；太平天国的失败还在于没有科学理论的指导；太平天国起义的失败表明，在半殖民地半封建社会，农民不能担负起领导反帝反封建斗争。
5、简述洋务运动的内容？
洋务运动持续时间为30年，其内容主要有兴办近代企业，建立新式海路军，创办新式学堂，派遣留学生。
6、简述洋务运动的历史意义？
在客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展；成为中国近代教育的开端；传播了新知识，打开了人们的眼界；引起了社会风气和价值观念的变化。
7、简述洋务运动失败的原因？
洋务运动具有封建性；洋务运动对西方列强具有依赖性；洋务企业的管理具有腐朽性。
8、简述维新派和守旧派的论战？
两派之间的论战主要围绕三个问题展开：一是要不要变法；
二是要不要兴民权、设议院，实行君主立宪；三是要不要废八股、改科举和兴学堂。论战的意义是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋，为维新变法运动作了思想舆论的准备。
9、简述“百日维新”的主要内容？
在政治上，改革行政制度；在经济上，保护、奖励农工商业；在军事上，裁撤绿营，改练新式陆军；在文教方面上，改革科举制度，废八股，提倡西学。这些新政的内容，对中华民族资本主义的发展和资产阶级先进文化科学的传播都是十分有利的。
10、简述戊戌维新运动的意义？
戊戌维新运动是一次爱国救亡运动；是一场资产性质的政治改革运动；是一场思想启蒙运动；在改革社会风气方面也有不可低估的意义。
11、简述戊戌维新运动失败的原因和教训？
戊戌维新运动失败的主要原因在于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。维新派自身有三方面的弱点和局限：一是不敢否认封建主义；二是对帝国主义抱有幻想；三是脱离人民群众。戊戌维新以悲剧性的失败而告终，不仅暴露出资产阶级的软弱性，同时也说明在半殖民半封建的中国，企图通过统治者进行自上而下的改良的道路，是行不通的要想实现国家的独立、民主、富强，必须采用革命的手段。
第三章 辛亥革命
选择题： 1、1906年清末新政开始废除科举考试。
2、中国第一个资产阶级革命组织是孙中山组织的兴中会；其他资产阶级革命团体有黄兴的华兴会，蔡元培的光复会；近代中国第一个全国性的资产阶级性质的政党是中国同盟会，其纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”；同盟会的机关报是《民报》； 三民主义是民族、民权、民主。3、20世纪初，资产阶级革命派宣传民主革命思想的代表作有章炳麟的《驳康有为轮革命书》、邹容的《革命军》、陈天华的《警世钟》和《猛回头》。
4、民生主义的基本方案是核定低价；按价征税，涨价归公，按价收买。
5、资产阶级组织的武装起义中影响做大的是1991年的广州起义，又称黄花岗起义。人民武装起义尤为强烈的属四川省的保路运动。
6、辛亥革命的高潮出现在1991年10月10号的武昌起义。1912年中华民国临时政府宣告成立，国号为“中华民国”，1912年为中华民国元年。
7、中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是《中华民国临时约法》。
8、北洋军阀统治了中国16年；1915年袁世凯接收了日本提出的“二十一条”。以孙中山为首的革命派与北洋军阀进行的斗争有1913年“二次革命”，1915年蔡锷的护国运动，1917年孙中山率领的第一次护法运动，1919年的第二次护法运动。9、1914年孙中山成立的中华革命党，第二次护法战争的失败标志着中国旧民主主义革命的终结。简述题：
1、简述清末新政的内容？
一是改革管制，整顿吏治；二是改革兵制，训练新军；三是改革学制，提倡新学；四是奖励工商，兴办实业。
2、试述“三民主义”的内容？
民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”两性内容：一是以革命手段推翻清王朝，改变它一贯推行的民族歧视和压迫政策；二是变“次殖民地”的中国为独立的中国，但其没有明确的反帝主张；民权主义内容是“创立民国”，即推翻封建君主主义专制制度，建立资产阶级的民主共和国，但其没有明确劳动人民在国家中的地位；民生主义的内容是“平均主义”，但其没有正面触及封建土地所有制，不能满足农民的土地要求；孙中山的三民主义学说，提出了一套中国历史上不曾有过的资产阶级共和国的建国方案，是一个比较完备的民主主义的革命纲领。
3、革命派与改良派的辩驳内容与意义？
内容：一是要不要以革命手段推翻清政府；二是要不要推翻帝制，实行共和；三是要不要社会革命。意义：论战划清了革命与改良的界限，论战使资产阶级民主和三民主义思想得到了更加广泛的份额传播，为推翻清朝统治的革命斗争奠定了思想基础。
4、为什么说南京临时政府是资产阶级共和国性质的革命政权？
一是人员构成上，资产阶级革命派控制着这个政权；二是在实行的各项政策措施上，集中体现了中华民族资产阶级的愿望和利益，一定程度上符合广大中国人民的利益。
5、简述南京临时政府的局限性？
一是企图用承认清政府与列强所定的的一切不平等条约和所欠的一切外债，来换取列强承认中华民国；二是没有提出可以满足农民土地要求的政策与措施。
6、简述辛亥革命胜利的历史意义？（为什么说辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命？）
一是推翻了清王朝在中国的统治；二是结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府；三是一场思想解放运动；四是推翻了民族资本主义经济的发展；五是打击了帝国主义在华势力。
7、简述辛亥革命的局限性？（辛亥革命为什么会失败？）
没有提出彻底的反对帝国主义和反对封建主义的革命纲领；没有充分发动和依靠群众；没有建立坚强的革命政党；资产阶级革命派的软弱性以及由此而来的辛亥革命的局限性，使辛亥革命难以摆脱失败的命运；辛亥革命的失败表明：资产阶级共和国的方案不能救中国。
第四章 开天辟地的大事件
选择题： 1、1915年陈独秀在上海创办的《新青年》，成为新文化运动兴起的标志。
2、新文化运动的主要内容是提倡民主与科学，还提倡白话文、新文学，反对文言文，主张文学革命。新文化运动的第一篇白话文小说是鲁迅发表的《狂人日记》。
3、在中国大地率先举起马克思主义旗帜的是李大钊。五四运动斗争目标是“外争国权，内除国贼”。
4、《共产党宣言》第一个中文全译本是陈望道翻译的。中国第一个地方共产党组织是上海共产主义小组。中国共产党第一、二次全国代表大会都是在上海举行。
5、第一个产业工会是上海机器工会。第一个农民协会成立在浙江省萧山县衙前村。
6、中国工人运动掀起高潮的起点是1922年香港海员罢工，终点是1923年京汉铁路工人罢工。中国工人运动史上最长的一次罢工是省港大罢工。
7、建立革命统一战线的问题是在中共第三次全国代表大会上。国共合作的政治基础和革命统一战线的共同纲领是新三民主主义。第一次国共合作的政治基础是联俄、联共、扶助农工三大政策。1924年国民党“一大”的召开，标志着以第一次国共合作为基础的革命统一战线正式形成，改组后的国民党改为工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的革命联盟。8、1924年成立的黄埔军校把政治教育提到和军事训练同等重要的地位，注重培养学生的爱国思想和革命精神，这是同一切旧式军校的根本区别。
9、北伐战争的直接目标是打到帝国主义支持北洋军阀。
10、国民党右派为了打击共产党员和工农革命力量，以蒋介石为首后制造了中山舰事件、整理党务案事件。简述题：
1、简述五四前夕的新文化运动的历史意义？
一它是资产阶级民主主义的新文化同封建主义旧文化的斗争；二是它大力宣传了民主与科学，启发了人们的理智与民主主义觉悟，开启了思想解放的潮流；三是它为五四运动创造了思想文化上的条件。
2、简述五四前夕的新文化运动的局限？
新闻欢运动提倡的资产阶级民主主义，并不能为人们提供一种思想武器去认识中国；他们没有把运动普及到工农群众中去；他们中的不少人在思想方法上存在绝对肯定或绝对否定的形式主义偏向。
3、简述五四运动的历史特点及意义？
五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动；它是一场真正的群众性的革命运动；它促进了马克思主义在中国的广泛的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想和干部上的准备；它是中国新民主主义革命的伟大开端。
4、为什么说五四运动是中国新民主主义革命的伟大开端？
五四运动发生在俄国十月革命之后，中国革命逐渐成为世界无产阶级社会主义革命的一部分；五四运动以后，无产阶级逐渐代替资产阶级成为近代中华民族民主革命的领导者。
5、为什么说中国共产党的诞生是马克思主义同中国工人运动相结合的产物？
五四以后，随着工人运动的发展，工人阶级急切需要找到实现本阶级意志的精神武器；马克思主义的广泛传播，也迫切需要从工人阶级中找到物质力量。
6、早期共产党组织的成员同反马克思主义的思潮进行了那三次论战？
一是同胡适围绕“问题与主义”的论战；二是关于社会主义的论战，强调资本主义道路在中国走不通，中国的出路只能是社会主义；三是同无政府主义的论战，指出必须以革命的手段夺取政权，建立无产阶级政权。
7、简述中国共产党成立的伟大意义？（为什么说中国共产党的成立是一个“开天辟地的大事件”）
它标志着中国革命终于有了一个坚强的领导核心；中国革命从此有了一个科学的指导思想，即马克思主义；沟通了中国革命与世界革命的联系，使中国革命有了新的前途，即社会主义的前途。
8、简述中共“二大”的内容与意义？ 1922年中共二大的召开，党的三大纲领：消除内战，达到军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。意义：中共二大在中国近代历史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。
9、简述北伐战争得以胜利进军的原因？
国内合作的实现，革命统一战线的建立，特别是共产党员和共青团员的先锋模范作用是北伐胜利的重要原因；北伐军得到广大工农群众的大力支持；北伐战争得到了苏联政府的多方面援助。
10、简述国民革命失败的原因？
客观上，帝国主义和中国封建主义势力的联合力量大大超过了革命联合力量；革命统一战线内部出现剧烈分化，蒋介石、汪精卫先后分裂统一战线，制造反攻政策；主观上，以陈独秀为首的中共中央领导犯了右倾机会主义错误。
11、简述国民革命的历史意义？
沉重打击了帝国主义和封建主义的统治势力；扩大了中国共产党在中国人民中的政治影响，中国共产党正是从这场革命的失败中涉取教训，开始懂得了进行土地革命和掌握革命武装的重要性。
第五章 中国革命的新道路
选择题：
1、国民党实行的是代表地主阶级、买办性的大资产阶级利益的***和军事独裁统治。
2、影响较大的中间党派的有：邓寅达的中国国民党临时行动委员会（又称第三党），乡村建设派，中华职业教育社，中国国家社会党。
3、中共中央确定土地革命和武装斗争的方针是在1927年的汉口会议中。“枪杆子里面出政权”的说法是由毛泽东首先提出的。
4、由大革命失败到土地革命战争兴起的历史转折点是八七会议。1927年毛泽东领到了秋收起义。5、1927年8月1日的南昌起义是由周恩来、朱德、贺龙、叶挺、刘伯承发起的。1927年12月，张太雷、叶挺、叶剑英发动了广州起义。
6、中国共产党人对中国革命道路探索上，毛泽东有四篇代表作：《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》（主要代表作）、《反对本本主义》。
7、新民主主义革命的基本问题是农民土地问题。8、1931年成立的中华苏维埃共和国临时中央政府，当选为中央执行委员会主席的是毛泽东。9、1936年红二、四方面军先后同红一方面军在甘肃会宁、静宁将台堡会师。简述题：
1、为什么说国民党代表了大地主、大资产阶级的利益？
国民党政府是在帝国主义的支持下建立的，从根本上说，国民党统治的建立，并没有使中国摆脱帝国主义的压迫，而是为外国侵略势力深入中国进一步敞开了大门。国民党统治时期，在中国的社会经济生活中占优势地位的仍然是封建经济。国民党统治建立以后，官僚买办资本急剧的膨胀起来，它又是中国的垄断资本，控制了全国的经济命脉。国民党的反动统治代表着帝国主义、封建主义和官僚资本主义的利益，在当时，推翻国民党的反动统治成为新民主主义革命的主要目标。
2、简述中国国民党临时行动委员会及其政治主张？
委员会成立于1930年8月，一方面不满国民党当局的内外政策；一方面又错误的认为中国共产党的的革命主张不适合中国国情；同时还大力策动军事反蒋活动，商定武装起义计划，但其军事反蒋斗争，终因1931年邓寅达的被捕而告失败。
3、简述南昌起义的历史意义？
它打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；它成为共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的伟大开端；它揭开了土地革命战争的序幕。
4、“三湾改编”的主要内容及意义？
内容：将原有的一个师缩编成一个团；将党的支部建立在脸上；成立各级士兵委员会，部队内部实行民主管理。意义：它成为建设共产党领导的新型人民军队的重要开端。
5、试述红色政权存在和发展的原因和条件？
中国是一个几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展极端不平衡的半殖民地半封建的大国（根本不原因）；国民革命的影响；全国革命形势的继续向前发展；相当力量的正式红军的存在；共产党组织的坚强有力和各项政策的正确贯彻执行。
6、简述“工农武装割据”的思想？
共产党领导的土地革命、武装斗争与根据地建设这三者之间的辩证统一关系。
7、简述土地革命中的阶级路线和土地分配方法？
依靠贫民、雇民，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级；以乡为单位，按人口平分土地，在原耕地的基础上，实行抽多补少、抽肥补瘦。
8、试述王明“左”倾教条主义的主要错误？
在统一战线问题上一味排斥和打击中间势力；在革命道路问题上坚持以城市为中心；在土地革命问题上，实行消极防御的方针；在党内战争和组织问题上，推行“残酷斗争无情打击”方针。
9、简述中共党内屡次出现严重“左”倾错误的原因？
八七会议后，党内一直存在着的浓厚拼命的冲动；全党的马克思主义理论准备不足；共产国际的干预以及对王明的全力支持。
10、试述遵义会议及其重大意义？
1935年召开的遵义会议解决了当时具有决定意义的军事和组织问题。意义：遵义会议在及其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，开始确立了以毛泽东为代表的新的中央的领导，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上走向成熟。
11、简述长征的伟大意义？
它粉碎了国民党“围剿”红军、消灭革命力量的企图；是中国革命转危为安的关建；它为迎接中国人民救亡的新高潮准备了条件；长征保存并锤炼了中国革命的骨干力量；长征播散了革命的火种；长征铸就了伟大的长征精神。
第六章 中华民族的抗日战争
选择题：
1、近代以来中国第一次取得反侵略完全胜利的战争是中国人民抗日战争。
2、中国人民抗日战争进入全民族抗战的新阶段是1937年的卢沟桥事变。
3、引发抗日战争的三大事变是1931年“九一八事变”、1935年“华北事变”、1937年“卢沟桥事变”。
4、标志着中国人民抗日救亡运动新高潮到来的是一二·九运动。5、1935年在陕西召开的瓦窑堡会议提出了抗日统一战线的线政策。6、1936年西安事变迫使蒋介石做出了停止“剿共”，成为时局转换的枢纽。
7、第二次国共合作作为基础的抗日民族统一战线正式建立的标志是共产党宣言和蒋介石的谈话。第二次国共合作时，红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；南方的红军和游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长，项英任副军长。
8、抗日战争时期中国始终存在着两个战场，即共产党领导的敌后战场和国民党领导的正面战场。
9、国民党的正面战场中的著名战役是1938年的台儿庄战役。
10、抗日战争中国民党著名的爱国将领有：佟麟阁、赵登属、谢晋元（淞沪会战）、张自忠（枣宜会战）、戴安澜。
11、战略相持阶段是中国抗日战争取得胜利的最关键的阶段。
12、抗日战争中，中国共产党军队取得胜利的第一个大胜战平型关大捷。
13、中国军队对日本军队发动的规模最大的战役是“百团大战”。14、1941年，国民党发动的第二次反共高潮中最著名的事件是皖南事变。
15、为了坚持、扩大和巩固抗日民族统一战线，中国共产党制订了“发展进步实力，争取中间势力，孤立顽固势力”的总方针。抗日战争期间，进步势力是指工人、农民和城市小资产阶级。中间势力是指民族资产阶级、开明绅士和地方实力派。顽固势力是指大地主大资产阶级的抗日派，即以蒋介石集团为代表的国民党亲英美派。
16、抗日战争期间，共产党坚持的是“三三制”原则，即共产党员、非党的左派进步分子和中间派。抗日战争期间，土地政策施行的减租减息的政策。
17、整风运动的内容是反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。反对主观主义是整风运动的主要任务。主观主义的主要表现形式是教条主义和经验主义。中国共产党内出现“左”、右倾错误的思想认识根源是教条主义。18、1945年，中共七大确立了以毛泽东为党的一切工作的指导思想。19、1945年9月3日，抗日战争胜利。20、1945年，中国成为联合国的创始国和五个常任理事国之一。简述题：
1、简评抗日战争时期国民党领导的正面战场？
国民党领导的正面战场是抗日战争的重要战场；抗战初期，正面战场组织过若干重大战役，打破了日军“速战速决”的战略企图；随着相持阶段的到来，正面战场转化为比较消极，多次制造反共军事摩擦，在对日战场上连接出现溃败；国民党坚持独裁的政策也遭到全国人民的反对。
2、试述持久抗战的内容和意义？
内容：①毛泽东指出，中日战争不是任何别的战争，乃是版殖民的半封建的中国和帝国主义的日本之间在20世纪30年代进行的一个决战。中日双方存在着相互矛盾的四个特点：敌强我弱，敌小我大，敌退我进，敌寡助我多助；②毛泽东还科学的预测了抗日战争的发展阶段。即：抗日战争将经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段；③它决定了抗日战争只能是持久战，最后胜利是属于中国的。意义：毛泽东阐明的持久战思想，抓住了中日战争发生的时代特点和战争性质，揭示了抗日战争的发展规律和坚持抗战、争取抗战胜利必须实行的战略方针，对全国抗战起了积极作用。
3、试述新民主主义革命的内容和意义？
内容：毛泽东阐明了中国共产党领导的整个中国革命运动是包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段的全部革命运动。1919年五四运动以后的民主主义革命是新民主主义革命；他还阐明了中国共产党在新民主主义革命阶段的基本纲领，即政治、经济、文化上的纲领；他总结了中国共产党成立以来的经验，指出统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党领带革命的三个基本问题，是战胜敌人的三个法宝。意义：新民主主义理论以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合的理论成果，新民主义理论的系统阐明，标志着毛泽东思想达到成熟。
4、抗日战争胜利的意义？（为什么说中国人民抗日战争是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争？）
抗日战争的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整；抗日战争的胜利为中国共产党领导人民取得整个新民主主义革命的胜利奠定了基础；抗日战争的胜利促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神；抗日战争的胜利为最终战胜世界法西斯势力做出了历史性的贡献。
5、简述抗日战争胜利的原因？
共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用；中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗战，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素；中国人民抗日战争胜利，得到世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。
6、抗日战争胜利的基本经验？
全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗战胜利的力量源泉；以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力；中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又不惧怕战争。
7、简述中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位？
抗日战争不仅是中华民族救亡图存的民族解放战争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分；抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场；中国人民的持久战争为同盟军对完成太平洋战争的战略转折和实施战略反攻创造了有利条件。
8、为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱？
中国共产党积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线，最大限度地动员全国军民共同抗战，成为凝聚全民族力量的杰出组织者。以毛泽东为主要代表的中国共产人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，科学阐明了抗日战争的规律和进程，制定了正确的战略和策略，对抗日战争发挥了重要的作用。
第七章 为创建新中国而奋斗
选择题：
1、共产党成立以后的四大战役是北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争。2、1946年挑起全国性的内战的标志是以大局围攻中原解放区。
3、在国统区开展的爱国民主运动是配合人民解放战争的第二条战线。
4、人民解放战争开始的标志是1947年刘邓大军挺进大别山。
5、毛泽东提出的新民主主义革命的三大经济纲领是没收封建阶级的土地归农所有；没收垄断资本归新民主主义的国家所有；对民族工商业采取保护措施。
6、开始转变没收地主土地的标志是1946年中共中央发出的《关于清算、减租即土地问题的指示》（史称《五四指示》）。
7、中国共产党的土地改革总路线是依靠贫农，团结中农，有步骤的、又分别的消灭封建剥削制度，发展农业生产。
8、国统区人民斗争的高潮运动有昆明“一二·一”运动，抗暴运动,反饥饿、反内战、反迫害运动（五·二〇运动）。
9、中国最早宣告成立的自治区是内蒙古自治区。
10、中国各民主党派有中国国民党革命委员会（简称民革）；中国民主同盟（简称民盟）；中国民主建国会（简称民建）；中国民主促进会（简称民进）；中国农工民主党（简称工农党）；中国致公党（简称致公党）；九三学社；台湾民主自治同盟（简称台盟）。
11、“第三条道路”的幻想归于破灭的标志是民盟总部的解散。
12、中国共产党领导的多党合作制、政治协商格局形成于解放战争期间。
13、中华人民共和国成立前召开的最后一次会议是中共七届二中全会。简述题：
1、简述抗日战争胜利以后的三种政治力量和三种建国方案？
一是地主阶级与买办性的大资产阶级的建国方案，此方案维护地主阶级和买办性的大资产阶级的根本利益；二是民族资产阶级的建国方案，此方案在中国行不通；三是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的建国方案，此方案代表的是中国共产党，它希望建立一个工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的人民共和国。
2、民族资产阶级的建国方案在中国行不通的原因？
一是帝国主义不容许中国成立一个独立、富强的资本主义国家；二是民族资产阶级在经济上、政治上的软弱性，使得它们没有勇气和能力去领导人民进行彻底反帝反封建的斗争，从而未建立资产阶级共和国扫清障碍。
3、如何理解毛泽东说“不但必须打败蒋介石，而且能够打败他”？
一是必须打败蒋介石是因为蒋介石发动的战争是一场在美帝国主义指挥下的反对中华民族独立和中国人民解放的反革命的战争。不用革命战争反对反革命战争，中国将变成黑暗的世界，中华民族的前途就会被断送；二是能够打败蒋介石，是因为蒋介石军事力量的优势和美国的援助，只是暂时的现象和临时起作用的因素。而蒋介石发动的战争的反人民性质，是人心的相背，则是经常性起作用的因素。
4、简述解放区经过土地政策出现的新面貌？
①广大农民对共产党更加信任和拥护，人民民主政权进一步巩固和加强；②广大农民从封建的生产关系中解放出来，生产积极性空前提高；③大批青壮年农民踊跃参军，配合解放军作战，人民解放战争有了巩固的后方和最基本的人力和物力保证。
5、试述国民党迅速走向崩溃的原因？
一是抗日胜利后，国民党把接受变成“劫收”，使民众期望破灭；二是国民党统治集团违背人民要求休养生息的意愿，实行反人民的内战政策；三是国民党统治集团将全国各阶层人民置于饥饿和死亡线上，迫使各阶层人民团结起来，同反动政府作斗争，除此以外，在无出路。
6、简述台湾少数民族地区的人民民主运动？
①1947年台湾的二二八起义；②1945年新疆省的“三区革命”；③1947年内蒙古自治政府宣告成立。
7、如何认识民主党派的历史意义？
一是重庆谈判期间，各民主党派同共产党一起反对国民党反动派的内战、独裁政策；二是在国民党发动全面内战时，民主党派同共产党保持一致；三是民主党派的许多成员积极参加共产党领导的爱国民主运动，有的为此流血牺牲；四是在人民解放战争转入战略反攻后各民主党派都公开宣言，站在人民革命一边。
8、简述七届二中全会的内容？ 1949年3月，中国共产党在西柏坡村召开了七届二中全会。主要内容：一是规定了全国胜利后中国共产党在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策；二是指出了中国有农业国转为工业国、有新民主主义社会转为社会主义的发展方向；三是在中国共产党自身建设的问题上，提出了“两个务必”的要求。
9、简述《论人民民主专政》的内容？
一是人民民主专政的基础是工农联盟；二是主要依靠工人阶级和农民阶级；三是为建立新中国，必须团结民族资产阶级；四是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。
10、试述中国革命胜利的主要原因？
一是由于有了中国工人阶级的先锋队—中国共产党的领导；二是由于帝国主义、封建主义、官僚资本
主义的残酷压迫，中国人民走上了反帝反封建反官僚主义斗争的伟大时代；三是中国革命之所以能够赢得胜利，同国际无产阶级和人民群众的支持也是分不开的。
11、简述中国革命胜利的基本经验？
一是建立广泛的统一战线；二是坚持革命的武装斗争；三是加强共产党自身的建设。
12、简述革命统一战线中的两个联盟及关系？
统一战线中存在着两个联盟：一个是劳动者的联盟，即工农联盟；一个是劳动者与非劳动者的联盟，主要是劳动者与民族资产阶级的联盟。关系：这是辅助的、同时又是重要的。必须坚决依靠第一个联盟，争取建立和扩大第二个联盟。
13、为什么说“没有共产党就没有新中国”？
①中国共产党为工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族和全中国人民的利益；②中国共产党能够制定出适合中国情况的、符合中国人民利益的纲领、路线、方针和政策，为中国人民的斗争指明正确的方向。中国共产党人以行动表明了自己是最有远见、最富于牺牲精神，最坚定。而又最能虚心体察民情并依靠群众的坚强的革命者，从而赢得了广大中国人民的衷心拥护。
第八章 社会主义基本制度的全面确立
选择题:
1、西藏和平解放标志着中国大陆和平统一。
2、新中国的社会主义国营经济主要是通过没收官僚资本建立。3、1950年七届三中全会，毛泽东的报告中指出要获得国家财政经济状况的根本好转，需要创造三个条件是指土地革命的完成，工商业的调整，国家机构经费的大量节俭。
4、“三反”运动是指反贪污、反浪费、反官僚主义。“五反”运动是指反行贿、反偷税漏税、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国家经济情报。5、1949年，第一个同中国建立外交关系的是苏联。
6、抗美援朝战争中，被任命为中国人民志愿军司令员兼政治委员的是彭德怀。
7、中国社会经济中存在着的五种成分分别是社会主义性质的国营经济，半社会主义性质的合作社经济，农民和手工业者的个性经济，私人资本主义经济和国家资本主义经济。
8、党在这个过渡时期的总路线的总任务，是实现“一化三改”即社会主义建设同社会主义改造的总路线。其主体是社会主义工业化。
9、对资本主义工商业进行社会主义改造是实行赎买政策，采取国家资本主义的形式，把资本主义工商业改造成为社会主义的。
10、国家资本主义经济是在人民政府管理之下，用各种形式和国营社会主义经济联系着，并受工人监督的资本主义经济。其初级形式是收购、加工、订货、统购、包销；高级形式是公私合营。简述题：
1、为什么说新中国的成立是中国历史的新纪元？（新中国成立的伟大历史意义？）
一是帝国主义列强压迫中国、奴役中国人民的历史从此结束；二是宣告中国封建主义、官僚资本主义统治的历史从此结束；三是标志军阀割据。战乱频发、匪患不断的历史从此结束；四是从根本上改变了中国社会的发展历史；五是中国共产党成为全国范围内的执政党，总之，中华人民共和国的成立标志着中国的新民主主义革命取得胜利，标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会的建立。
2、简述抗美援朝战争的意义？
抗美援朝的胜利，打击了美国的侵略和战争策略，保卫了新中国的安全，使全世界对中国刮目相看，新中国的国际威望空前提高拨，新中国的经济建设和社会改革赢得了一个相对稳定的和平环境。
3、简述新民主主义社会的特点和性质？
特点：新民主主义社会不是一个独立的社会形态，在经济上即有社会主义因素，又有资本主义因素；其性质具有过渡性。
4、为什么说通过社会主义道路实现国家工业化，这是最好的选择？
近代以来的历史表明，资本主义工业化的道路在中国是走不通的。从19世纪60年代末70年代初中华民族资本主义工业产生以来，由于受到外国垄断资本的压迫和本国封建生产关系的束缚，始终处于举步维艰的境地。在帝国主义时代，中国通过走资本主义道路实现现代化的可能性已经失去、。为了实现国家的工业化，中国必须走社会主义的道路。
5、为什么说过渡时期总路线反映了历史的必然？
一是社会主义工业化是国家独立和富强的必然要求和必要条件；二是资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能成为中国工业起飞的基础；三是对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件；四是当时的国际环境也促使中国选择社会主义。
6、试述一条有中国特点的社会主义的农业合作化道路？
一是在中国的条件下，可以走先合作化、后机械化的道路；二是通过互助组、初级社、高级社逐步过渡的方针；三是发展要坚持自愿和互利的原则；四是是否把增产作为衡量合作社是否办好的标准；五是把社会改造同技术改造相结合。
7、论述社会主义改造基本完成的意义？
一是社会主义改造的基本完成使社会主义的基本经济制度也建立起来了，是中国进入社会主义社会的主要标志；二是社会主义改造是由私有制到公有制的一场韦德的变革，使生产力从旧的生产关系束缚中解放出来，对生产力的发展直接起到了促进作用；三是通过社会主义改造，中国共产党创造性的完成了由新民主主义到社会主义的过渡，实现了中国历史上最伟大最深刻的社会变革，开始了中华民族伟大复兴的历史征程。
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展 选择题：
1、毛泽东的《论十大关系》是共产党人开始探索社会主义建设道路的标志。2、1961年中共提出的对国民经济实行的八字方针是“调整、巩固、充实、提高”。3、1971年，文化大革命粉碎了江青、林彪两大反革命集团。
4、文化大革命的性质是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
5、毛泽东的几大贡献：“二弹一星”的研制（1964年中国第一颗原子弹和1967年第一颗氢弹的爆发，1970年第一颗人造地球卫星的发射）；1971年中国恢复了在联合国的合法席位。6、1972年中美建立外交关系。简述题：
1、简述陈云提出的“三个主体、三个补充”的思想？
①国家经营是主体，个体经营为补充；②计划生产是主体，自由生产为补充；③国家市场是主体，自由市场为补充。
2、试述《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的内容和意义？
内容：一是毛泽东提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题；二是毛泽东科学的分析了社会主义的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这些矛盾可以经过社会主义制度本身的自我调整和完善，不断地得到解决。这实际上为积极促进社会主义制度的自我完善和发展奠定了理论基石；三是毛泽东说社会主义社会存在着敌我之间和人民内部两类性质的矛盾，前者需要用专政的方法去解决，后者只能用民主的方法去解决。意义：它是一篇重要的马克思主义文献，对中国社会主义事业具有长远的指导意义。
3、简述1957年的反右派斗争？
一是对极少数右派分子的进攻实行坚决反击，是完全正确和必要的；二是反右派斗争被严重的扩大化了。
4、简述1958年通过的“鼓足干劲、力争上游、多快好省的建设社会主义”的总路线？
一是反映了广大人民群众迫切要求改变国家经济文化落后状况的普遍愿望；二是其缺点是忽视了客观的经济规律。
5、如何认识错误的性质及其原因？
性质：中国共产党在全国建设社会主义时期所犯的严重错误，包括“文化大革命”在内，是探索中的错误，不是由社会主义制度本身所制造。原因：一是对于什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，还没有完全搞清楚；二是由于中国共产党把根本不属于阶级斗争的问题看做是阶级斗争，促成了阶级斗争的扩大化错误的产生；三是党的民主集中制和集体领导制度遭到严重破环，致使党无法依靠制度和集体的力量及时发现并纠正错误。
6、简述毛泽东等老一代革命家探索中国社会主义建设道路的理论贡献？
一是毛泽东论述了必须实行马克思主义与中国实际“第二次结合”的基本思想；二是提出了社会主义社会矛盾的学说；三是阐明了建设社会主义的基本方针。
第十章 改革开放与现代化建设时期
选择题：
1、历史决议评价毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。
2、毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经营总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
3、邓小平提出的社会主义精神文明建设的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。4、1987年中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线。
5、我国经济体制改革的目标是建立社会主义经济体制。
6、改革、发展和稳定的关系是：稳定是前提，改革是动力，发展是目的，三者相互促进。7、2001年，中国正式加入世界贸易组织。8、1997年7月1日香港回归，1999年12月20日澳门回归。9、1998年，中共十五大提出的“三讲”是指讲学习、讲政治、讲正气。
10、科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，方法是统筹兼顾。
11、和谐社会的特征是指民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
12、社会主义核心价值体系的基本内容有马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观。
13、四位一体的内容有经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。
14、和平发展的内涵：中国既通过争取和平的国际环境来发展自己，又通过自己的发展来促进世界和平。
15、新时期特点是改革开放，显著的成就是快速发展，突出的标志是与时俱进。
16、中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。17、20世纪以来，中国经历了三次历史性的巨大变化：一是辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度；、二是中华人民共和国的成立（1949年）和社会主义制度的建立（1956年）；三是改革开放（新时期）。简述题：
1、为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来伟大的历史性转折？
1978年召开的中共十一届三中全会，一是冲破长期“左”的错误的严重束缚，否定了“两个凡是”的错误方针，评价了关于真理标准问题的讨论，否定“以阶级斗争为纲”的指导思想，作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线；二是形成了以邓小平为核心的党的中央领导集体，以这次全会为起点，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时代。
2、论述社会主义的初级阶段的含义？
一是我国社会已经是社会主义社会；二是我国的社会主义社会还处在初级阶段。
3、简述“两个飞跃”的思想？
中国社会主义农业的改革和发展有两个飞跃：第一个飞跃是废除人民公社，实行家庭联产承包为主的责任制；第二个飞跃是发展集体经济。
4、简述“一个中国、两种制度”的构想？
在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台作为特别行政区保持原有的资本主义制度长期不变。
5、简述社会主义民主政治建设稳步推进的主要表现？
一是人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，进一步健全和完善，广泛的爱国统一战线继续得到巩固和发展；二是基层民主建设取得重大进展；三是社会主义法制建设取得显著成就，以宪法为基础的中国特色社会主义法律体系在逐步完备。
中国近代史4月4日串讲内容
一、主要讲解了书后的《模拟测试卷》
1、新民主主义革命三大纲领：政治纲领、经济纲领、文化纲领
2、新民主义三大纲领： 没收官僚资本，没收地主土地；保护民族资本；保护工商业
3、中国共产党建国方案、内容以及评价(P125)科学的建国方案
4、三反运动内容（P153）三反五反的内容及意义
5、三中全会以来取得的成就（P118）十大成就（P229）
二、重点讲解了书上（P74）问答题
1、答案在P57
2、答案在P60的四点
3、答：问题一：A辛亥革命的失败，资产阶级共和国方案的破产，促使中国的先进分子选择了马克思；B工人阶级的成长和壮大和工人运动的发展，为马克思主义的传播提供了阶级条件；C新文化运动为马克思思想提供了思想文化条件，促进中国先进分子选择了马克思主义。
问题二：A经过旧民主主义革命的失败与俄国十月革命胜利的对比，中国的先进分子选择了马克思主义；B经过对五四时期各种主义和学说的比较和研究，中国的先进分子选择了马克思主义；C通过多次的思想论战之后中国的先进分子选择了马克思主义。
4、答：P65中国共产党成立的伟大意义，答四点，毛泽东的话。
5、简述中国共产党在大革命中的历史作用？
答：
1、中共制定了反帝反封建的民主纲领，为中国革命指明了方向；
2、中共倡导和推动了国共合作的统一战线的建立；
3、中共发动和组织了工人运动和农民运动；
一中国近现代史纲要课程资源的含义及种类
课程资源是2002年新一轮国家基础教育课程改革时提出的一个重要概念, 国内学界对这一概论的解释也有不同, 我们认可这样的提法:课程资源有广义与侠义之分, 广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素的总和, 侠义的课程资源仅仅指形成课程的直接因素来源。本文的课程资源系广义概念, 即“形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件”。以下对中国近现代史纲要课程资源的探讨即立足于这一界定。
要阐明中国近现代史纲要的课程资源, 我们首先应该了解中国近现代史纲要的课程属性及课程目标。
关于中国近现代史纲要的课程属性, 目前学术界有分歧, 具代表性的见解有四种:一种意见认为, 虽然中国近现代史纲要课从名称和内容上来看是“一门历史课程”, 却不属于“历史学科的学科教学体系”, 而是“一门从属于马克思主义理论学科教学体系的政治课”。第二种意见认为, 中国近现代史纲要对“中国近现代时限内中国历史发展的全过程进行研究, 从中找出规律, 发挥其社会功能”, “当然属于历史学科的范畴”。第三种意见认为, 中国近现代史纲要课“既是一门历史课, 又是一门思想政治理论课”, 应将其“明确定位为一门高校思想政治理论教育的历史课”。第四种意见认为, 中国近现代史纲要课是“基于国家和民族立场的、以中国近现代历史进程为载体的、承担高校思想政治理论教育使命的、体现史学价值塑造功能的‘通识性’国史课程”。
无论是哪一种定位都不能否认:中国近现代史纲要课程具有鲜明的历史学科特性, 它要进行思想政治教育。
对于中国近现代史纲要课程的目标, “05方案”将其定位为:主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史, 帮助学生了解国史、国情, 深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义, 选择了中国共产党, 选择了社会主义道路;党的十八大以后, 又增加了一个选择, 即“选择了改革开放”。
以上述课程属性特征及课程目标来看, 中国近现代史纲要的课程资源应该是指有利于实现上述“两个了解”“四个选择”课程目标的各种因素的总和。由于受历史学科特征及思想政治教育的影响, 这些因素异常丰富, 且种类繁多。
按照课程资源构成来源的不同, 可以把中国近现代史纲要课程资源分为人力资源、物化资源和文化资源。按照课程资源空间分布的不同, 我们大致可以将中国近现代史纲要课程资源分为校内课程资源和校外课程资源 (凡是学校范围之内的中国近现代史纲要课程资源, 就是校内课程资源, 超出学校范围的中国近现代史纲要课程资源就是校外课程资源) 。按存在方式的不同, 可分为有形资源和无形资源 (又称显形资源和隐形资源) , 有形资源指具有一定的形态, 能看得见、摸得着, 可以直接运用的资源, 无形资源指附着于一定的形体, 不能被看得见、摸得着, 却以潜在的方式对课程施加影响的资源。根据物理特性和呈现方式, 课程资源又可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源, 等等。
无论以什么标准来划分, 中国近现代史纲要课程资源有:中国近现代史纲要课程教材、教师、学生、课堂生成性资源、图书馆、博物馆、展览馆、纪念馆、科技馆、历史音像资源、历史遗址遗迹、历史文物、专家学者、历史见证人、网络资源、地方近现代历史文化资源、社会焦点热点、教学设施、教学环境、学校风气、社会风气以及广泛的自然资源等。中国近现代史纲要课程资源无处不在、无时不有。这些资源中最重要的几项是:教材、教师、学生、图书馆、博物馆、展览馆、纪念馆、科技馆、历史音像资源、历史遗址遗迹、历史文物、网络资源、地方历史文化资源、社会焦点热点。
二中国近现代史纲要课程资源的新理念
1. 中国近现代史纲要课程教材是核心课程资源
目前, 对于中国近现代史纲要课程, 我们实行的是高度统一的国家课程, 这一课程所使用的中国近现代史纲要教材是学生从事学习、教师从事教学的“范本”, 是教师和学生借以发生相互作用的媒介, 无论从它的内容、结构还是表现形式上看, 它在教学中有着“至高无上”的权威, 因而它是中国近现代史纲要课程的核心课程资源。核心课程资源的开发与利用, 是课程目标实现的重要保证中的主体部分, 是进行教学的基础。因而, 在中国近现代史纲要课教学中, 首先和主要的应该是中国近现代史纲要教材的开发与利用。
中国近现代史纲要教材共用20余万字的篇幅, 容纳了整个近现代的历史, 它突显了中国的近现代史的主流和本质, 即“是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史;尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下, 进行的伟大艰苦的斗争, 经过新民主主义革命, 赢得民族独立和人民解放的历史;经过社会主义革命、建设和改革, 把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史”。“这里既是提出这本教材的主题, 也是指明中国近现代史的主线, 指明它是一部怎样的历史”。其“纲”和“要”鲜明的特色就在于此, 也正是因为这一鲜明的特色, 使中国近现代史纲要核心课程资源可供开发利用的内容异常丰富:时间长达170多年;涵盖了社会、经济、政治、军事、外交、思想文化领域等;就其空间而言, 中国、西方乃至整个世界——必须将170多年的中国近现代史纳入到这一历史时期世界的视野中加以审视, 如此广阔时空范围内有利于实现中国近现代史纲要课程目标的各种因素均可开发和利用。
但是, 教材绝不应当只是中国近现代史纲要唯一的课程资源。
2. 中国近现代史纲要课教师是重要的课程资源
在传统的教育观念中, 人们通常将教师作为课程资源的利用者, 而非作为一种课程资源来开发和利用。自2002年在中国开始的新一轮基础教育课程改革, 给我们带来了课程资源的一个新理念, 即教师是重要的课程资源, 尤其是历史教师:“历史教师不仅是最重要的历史课程资源的利用者;更是最重要的历史课程资源。历史教师不仅决定着历史课程资源的鉴别、开发、积累和利用, 是课程资源的重要载体, 而且他本身就是历史课程实施的首要基本资源。教师的素质状况决定了历史课程资源的范围、开发与利用的程度以及发挥的水平”。这一新理念同样适宜于具有鲜明历史学科特性的中国近现代史纲要课程资源的开发及利用。从这一新理念出发, 在课程资源的建设过程中, 我们应当把中国近现代史纲要教师队伍的建设放在首位, 通过对中国近现代史纲要教师这一重要课程资源的开发利用, 带动其他课程资源的优化发展。
事实上, 对中国近现代史纲要教师这一重要课程资源的开发和利用, 中宣部、教育部早就给予了高度重视, 2005年, 《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出:“努力造就一支高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍”“要按照专兼结合的原则, 不断优化和充实高等学校思想政治理论课教师队伍”“要制定高等学校思想政治理论课教师任职资格标准, 实行准入制度”“要建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系, 加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设。采取脱产进修、攻读学位、名师指导、社会考察、国内外学术交流等措施, 力争在5年内培训数百名学术带头人和数千名骨干教师。中宣部、教育部负责培训学术带头人, 各地宣传部门、教育部门负责培训本地骨干教师, 各高等学校负责培训本校教师, 形成多层次、多渠道的培训格局。”随后, 《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》中明确提出:“新课程开设前, 要抓紧组织好对所有任课教师的培训。以掌握教学大纲的基本要求, 熟悉教材, 了解教学方法、手段为重点, 着力提高教师的思想政治素质、专业水平和教学能力。中宣部、教育部负责组织中央部委直属高等学校思想政治理论课骨干教师的培训;各省 (区、市) 宣传部门、教育部门负责组织本地骨干教师的培训;各高等学校负责本校教师的培训和集体备课工作。”2008年, 宣传部、教育部再次出台《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》, 进一步强调加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的重要性、紧迫性和总体要求, 并对“加强高等学校思想政治理论课教学科研组织建设”“教师的选聘配备工作”“教师队伍的培养培训工作”以及为“教师队伍建设提供学科支撑”“提供政策保障”等方面做了具体安排和部署。
这一系列文件精神的落实过程中, 中国近现代史纲要课教师这一重要课程资源的开发和利用得到了强有力的推动。通过培训以及培训期间广大教师的相互研讨、交流, 从事中国近现代史纲要课教学教师的历史学科知识、政治素养、教学能力得以显著提升。
然而, 中国近现代史纲要课的学科特性以及它的思想教育性, 使得它不仅要求教师具有历史专业的学科知识、思想政治理论教育的专业素养和洞悉现实、观照未来的能力, 还要求教师具备教育学、教育心理学、科学教育方法等多方面的素质和驾驭不断变化的思想政治教育课堂活动的能力。因此, 中国近现代史纲要课教师这一重要课程资源的开发和利用是时时刻刻、永无止境的。
3. 学生也是课程资源
同样的, 传统教育观念将学生定位于课程资源的消费者, 而忽视了学生的主体角色, 现今, 人们一再强调, 学生是一切教育的主体。学生也是课程资源, 其根本原因就在于此。
从课程资源的类型来看, 学生属于人力资源, 这既指学生的生活经验是课程的依据, 也指发挥学生在课程实施中的能动性、创造性。课程目标能不能实现, 与学生的主体作用发挥大小密切相关:“不论教育者编写的教材多么精美, 设计的教学目标多么完善, 教育者自身素质多么高, 如果学生没有自觉、主动、积极参与学习过程的正确态度, 没有求知的强烈愿望和激情, 没有掌握科学有效的学习方法, 我们的教育就是失败的。”
中国近现代史纲要课程是依据“05方案”由“马工程”专家设计的, 教材是编写组专家编写的。值得我们注意的是“中学历史已基本涵盖了中国近现代史中的主要历史事件、重要历史人物等”, 所以, 教材编写组也力图“注意避免与中学课程的简单重复”, 但是, 如前所言, 因其“纲”和“要”特色鲜明, 使中国近现代史纲要教材的基本内容不可避免地与中学历史教材内容存在着较多的重复。正由于此, 中国近现代史纲要课程在实施的过程中, 学生不可能完全按照设计者预设的路径发展, 他们会以自己独有的目光去理解和体验课程, 提出、创造出一些“独特的东西”, 而这些“独特的东西”又会成为中国近现代史纲要课程比较重要的组成部分;从这个意义上说, 学生既是教学的参与者、教师教学的合作者, 也同样是中国近现代史纲要课程资源的创造者和开发者。学生的生活经验是他们接受教育知识的起点, 学生的个人知识以及个性和思维方式的差异是一种有待开发的课程资源。因而, 中国近现代史纲要课堂教学中, 我们需要高度重视学生的作用, 充分发掘学生作为一种课程资源的潜力。
三开发和利用中国近现代史纲要课程资源的注意事宜
中国幅员辽阔, 56个民族共同组成中华民族这一个大家庭, 由于自然、经济、文化等因素的不同, 课程资源的状况客观上存在较大的差别, “特别是在需要较大经济投入的课程资源方面, 往往很不平衡”。中国近现代史纲要课程资源也不例外, 不同的地域、不同的文化背景、发达地区与不发达地区、民族地区与非民族地区、不同的城市、开发主体力量强与弱、同一地区 (城市) 条件好的学校与条件差的学校, 其课程资源会呈现出不平衡性。所以, 不同地区与不同学校应结合自己的实际情况, 因地制宜地开发和利用中国近现代史纲要课程资源。
因地制宜地开发和利用中国近现代史纲要课程资源过程中, 尤其要重视学校教师的作用。
同时, 我们还需说明, 课程资源的开发和利用是课程实施、课程目标实现的重要保证。所以, “凡是有助于创造出学生主动学习与和谐发展的资源都应该加以开发和利用”。但究竟哪些资源才是具有开发和利用价值的课程资源?有学者提出, 开发课程资源, “必须反映教育的理想和目的、社会发展需要、学生发展需求、学习内容的整合逻辑和师生的心理逻辑”;并且必须注意优先性原则 (“精选那些对学生终身发展具有决定意义的课程资源”) 和适应性原则 (“课程资源的开发利用不仅要考虑典型或普通学生的共性情况, 更要考虑特定学生对象的具体特殊情况”“还要考虑教师群体的情况”) 。课程资源的丰富性和适切性决定着课程目标的实现范围和实现水平, 所以, 一方面我们必须充分开发与利用中国近现代史纲要课程资源;另一方面开发与利用中国近现代史纲要课程资源要有针对性和适应性。
综上所述, 中国近现代史纲要的课程资源指有利于实现“两个了解”“四个选择”课程目标各种因素的总和。由于受历史学科特征及思想政治教育的影响, 这些因素异常丰富且种类繁多:中国近现代史纲要教材是核心课程资源, 但不是唯一的课程资源;中国近现代史纲要课教师是重要的课程资源, 学生也是课程资源。开发和利用中国近现代史纲要课程资源要结合实际、因地制宜, 要有针对性和适应性, 要特别重视中国近现代史纲要教师的作用。
摘要：中国近现代史纲要的课程资源是指有利于实现“两个了解”“四个选择”课程目标的各种因素的总和, 这些因素异常丰富且种类繁多。教材是核心课程资源, 但不是唯一的课程资源;教师是重要的课程资源, 学生也是课程资源。开发和利用中国近现代史纲要课程资源要结合实际、因地制宜, 要有针对性和适应性, 要特别重视教师的作用。
关键词：中国近现代史纲要,课程资源,教材
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《中国近代史纲要》的性质就决定了它在高等院校整个课程设置中的地位，它的开设是为了让学生最直接具体的感受到马克思主义中国化的精神力量。其教学的设计直接影响着教学效果的好坏，因此为了达到良好的教学效果就必须改善其教学中存在的问题。使整个教学过程符合新课改的要求，让学生充分融入到课堂中来。
《中国近代史纲要》存在的教学问题
实践教学形式单一。《中国近代史纲要》这一门课程的开设是为了让同学们能够多方面全方位的感受到马克思主义中国化的精神力量，而这种力量的传递不能仅仅依托于传统的讲授时式的教学，还应该配合一些相应的实践教学，只有这样才能让学生将理论知识深化到生活中去，真正的体会到马克思主义中国化的精神力量。然而在当代中国大多数高校的《中国近代史纲要》课堂中，实践教学的形式都过于的单一，有的老师可能执教了十几年，实践教学的形式却一直都是“读书报告”、“电影观后感”，我们可以想象到其中的枯燥和乏味。当代的大学生有几个人会真正的研读《马克思列宁主义》然后寫一篇读后感呢？大多数学生都是为了应付老师、完成作业，然后随便在网上搜索一篇读后感拿来凑数。所以这种过于单一又传统的《中国近代史纲要》实践教学形式，并不能达到让学生更加深入的理解马克思主义中国化精神的教学目的，还会让学生产生一种消极懈怠的学习心态。因此改善实践教学形式对完善《中国近代史纲要》教学的是十分必要的。
学生参与度不够。一个课程教学效果的好坏，与学生的参与度是直接相关联的，只有学生充分的参与到课堂当中来才能让他们真正的感受到课堂教学内容的魅力，达到教师所预期的教学效果。然而在我国大多数高校的《中国近代史纲要》的课堂教学过程中，面临的最为严重的问题就是学生在课堂中的参与度不够。一般高校中《中国近代史纲要》的课程多是以大课的形式开设的，一堂课一般是一个学年几百人的形式，这种教师和学生的比例首先就不可能保证，授课教师会照顾到每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。而在《中国近代史纲要》的课堂授课中大多数教师都是采取传统的讲授法，整堂课基本上都是教师自己在讲授课本知识，将自己摆于主体地位而忽略了学生的参与度，一堂课下来可能都不会提几个问题完全不给学生自己思考感悟的机会，可想而知这样很难会达到理想的教学效果。因此要完善《中国近代史纲要》的课堂教学，达到理想的教学效果，就一定要增加学生在课堂上的参与度，让学生能够真正的融入到课堂中来，争取做到感同身受。
学生缺乏兴趣态度不端正。《中国近代史纲要》的内容大多数都是理论上的，给人一种抽象不具体的感觉，要想学好这门课就必须要具有良好的理解概括能力。这种抽象不具体的知识本身就会让人枯燥乏味，再加上教师的教学方法有十分传统不生动，长此以往一些学生就会产生排斥不感兴趣等情绪，还有一些学生他们并没有意识到《中国近代史纲要》这一门课程的重要性，认为这是一门没必要开设的课程或者是没必要认真学习的课程，只要考试的时候稍稍学一下就好了。而兴趣和态度是一个人能否学好一门知识的关键所在，只有感兴趣才能促使学生学习《中国近代史纲要》，只有态度端正才能促使学生坚持学习《中国近代史纲要》并且将其精神贯彻到生活中，可通过当代大学生的状态我们可想而知《中国近代史纲要》这一门课程的教学效果会是什么样的。所以激发学生的学习兴趣、端正学生的学习态度是当前《中国近代史纲要》教学的关键。
内容广泛，不易衔接。《中国近代史纲要》的教学内容涵盖面非常之广，各个单元章节之间的内容关联性也不强。因此在教学过程中，从一个单元章节的内容过渡到下一个单元章节的内容，如果教师在这期间没有一个良好的知识链接，会让学生感到很突兀，造成知识断层。一旦产生了知识断层就会不利于学生对知识的记忆，更加不利于学生将所学到的知识内容运用到生活中。
如何改善《中国近代史纲要》的教学问题
教师应丰富实践教学形式。由于《中国近代史纲要》的实践教学形式多数都过于传统单一，很难让学生真正的融入到课堂中感受马克思主义中国化的精神力量，没有深切的感悟就不可能将其运用到生活中。这就要求讲授纲要课的教师不要满足于教学现状，应通过加强对教学效果的理论研究，指导纲要课程的教学实践。在实际教学工作中，积极发现纲要教学中的种种问题，结合自己的教学心得，提出教学改进措施。教师要勇于创新，在《中国近代史纲要》的课堂教学中突破传统的“读后感”、“观后感”等形式，开创新的符合当代大学生性格需求的实践教学形式。可以让学生进行教材讲述，阐述他们自己对于教材内容的理解，或者让学生组成互学小组制作教学视频，最后进行课堂展示，老师验收教学成果。
确立学生的主体地位。在《中国近代史纲要》的课堂授课过程中应该明确学生的主体地位、教师的辅导地位，一切以学生为主、一切以学生为先，不能一堂课都是老师在讲而学生完全没有参与到课堂当中来。一些教师的教学内容也不是以学生的状况为标准而是以自身的教学目标为准，甚至可能根本不适合学生目前的接受水平，这样根本不可能达到理想的教学效果。因此，要让学生充分地参与到课堂教学当中，让学生成为课堂的主人，教师要尽量少表达自己的观点而尽量多的让学生来表达他们自己的感悟和想法，当学生遇到困惑时再由教师出面帮助解惑。只有这样，明确了学生在课堂上的主体地位了，才能更加有利于《中国近代史纲要》课程的有效开设，培养出符合社会主义核心价值观的当代优秀大学生。
增强学生的学习兴趣。只有感兴趣才会促使一个人去认真学习，所以学生是否感兴趣在教学当中是十分重要的，可《中国近代史纲要》本身就是理论性较强，较为枯燥乏味的学科，学生的学习热情也不高。但是只有教师激发了学生学习《中国近代史纲要》的热情，才能让学生们全身心的投入到学习中去，跟着教师的教学节奏走，最终才能达到理想的教学效果。因此如何在纲要课教学中培养学生的兴趣，是摆在每一个任课教师面前的重大问题。那么在教学过程中，教师怎么样才能激发学生学习《中国近代史纲要》的热情呢？首先要做的就是了解学生的需求，根据学生的需求来制定教学方案，摒弃那些传统的、乏味枯燥的教学方案，设计一些具有趣味性的教学方案，做到寓教于乐，在保证趣味性的情况下也能传授知识，确保让学生感受到的课程的变化性和常新性，保证学生的学习热情。教师还应该让学生了解你，做一个良师益友，在与学生的得日常交往中能够以身作则潜移默化的传授知识，增强学生学习《中国近代史纲要》的兴趣，让马克思主义中国化的精神融入到学生的生活中去。
教师要提高自身的专业水平。要想更加流畅顺利的讲解《中国近代史纲要》就必须要具备一系列的专业知识，还要不断地提高自身的专业水平。因为只有这样才能在单元章节知识过渡的时候尽可能的利用专业知识，来讲解其中的相关之处，避免学生产生知识断层的现象，有利于教学活动的展开。教师要想提高自身的教学水平完善教学过程，就必须要系统阅读相关书籍，如《中国共产党七十年》、《中国共产党历史》、《毛泽东传》等，不但要做重点阅读的准备，还要制订长期的阅读计划：并且从事纲要课程教学的教师要积极走出去，到其他高校、研究单位进修，做好终身学习的打算，努力提高自身专业水准。
答案：鸦片战争的失败和一系列不平等条约的签订，是中国人民遭受外国资本主义奴役的起点，给中国社会带来极大的影响。
鸦片战争后，中国社会性质开始发生根本变化，即由一个独立的封建社会一步步地变为半殖民地半封建社会。鸦片战争前，中国在政治上是个独立自主的国家。在经济上是一个自给自足的自然经济占统治地位的国家。鸦片战争后，中国的自然经济由于遭受外国资本主义的冲击而开始解体。中国社会的主要矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。
在思想领域 也发生了巨大的震动。所以 说鸦片战争是中国近代史的起点。
二、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？
答案：1)在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而前一个是主要矛盾。(2)在两种矛盾的作用下，中国的社会性质由封建社会转变成半殖民地半封建的社会性质
(3)中国半殖民地半封建社会有一下一些基本特征：
①、资本----帝国主义势力操纵中国的经济命脉，控制了中国的政治
②、中国封建势力和外国侵略势力相
勾结，压迫奴役中国人民。
③、中国自然经济遭到破坏，但土地所有制依然存在，阻碍着中国走向现代化和民主化。
④、所兴的民族资本主义经济已经存在，但势力很弱。
⑤、政治势力不统一，各地区、政治、经济和文化发展不平衡。
⑥、在资本----帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国的广大人民过着饥寒交迫，毫无政治权利的生活。
四、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？
答案：资本——帝国主义的入侵给中国带了沉重的灾难，它们发动侵列战争，屠杀中国人民，侵占中国领土，划分势力范围，勒索赔款，抢掠财富；它们控制中国的内政、外交、镇压中国人民的反抗，扶植、收买代理人；它们控制中国的通商口岸，剥夺中国的关税自主权，实行商品倾销和资本输出，操纵中国的经济命脉；它们披着宗教外衣，进行侵略活动，为侵略中国制造舆论。
五、近代中国进行的反侵略战争具有什么意义？
答案：帝国主义的侵略给中华民族带来巨大历史灾难。但是列强发动的侵略战争以及中国反侵略战争的失败从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人民的思考，探索和奋起。鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了，中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒，中国的仁人志士正是怀着强烈的危机感和民族意识，历尽千辛万苦，不怕流血牺牲，去探索挽救中华民族危亡的道路。
六、中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么？
答案：原因：反侵略斗争失败的原因首先是中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度决定的。其次，是国家经济特别是经济技术和作战能力的落后。
教训：落后就要挨打，但是从根本上来说，不推翻腐朽的中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度，要想广泛地动员和组织人民群众，去进行胜利的反侵略战争是不可能的。
七、如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训？ 答案：意义：
①、太平天国起义沉重打击了封建统治阶级强烈撼动了清政府的统治根基。
②、是中国旧式农民战争的最高峰。③、还冲击了孔子和儒家经典的正统权威。
④、有力地打击了外国侵略势力。⑤、是19世纪中叶的亚洲民族解放运动中，时间最久、规模最大、影响最深的一次战争。失败的原因：
①、农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表。具有阶级局限 ②、无法从根本上提出完整的、正确的政治纲领和社会改革方案。②、与宗教来发动、组织群众，不能正确知道斗争，而且给农民战争带来危害。
④、对西方资本主义侵略者缺乏理性的认识。
教训：在半殖民地半封建的中国，农民具有伟大的革命潜力：但它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取的胜利的重任。单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。
八、如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训？
答案：性质：是一场封建地主阶级旨在维护封建统治的自救运动。
失败的原因：①、具有封建性。②、洋务运动对外国具有依赖性。③、洋务企业的管理具有腐朽性。教训：：（1）新的生产力是同封建主义的生产关系及其上层建筑不相溶的，是不可能在封建主义下充分地发展起来．故要发展近代企业，要维护民族资本；要想培养洋务人才，要改变封建科举制度．
（２）西方国家不希望中国真正富强起来，故不可一切仰赖外国，需自己独立自主
（３）新式企业，需要新的管理体制．给予商人一定的发言权，政府干预不要太深贡时，委派技术人员，以营管理．对现代企业也有一定的帮助．
九、如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训？ 答案：意义：
(1)戊戌维新运动是一次爱国救亡运动
(2)戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动
(3)戊戌维新运动更是一场思想启蒙运动。
失败的原因：主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。
教训：在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治者走自上而下的改良的道路是根本行不通的。要想争取国家的独立，民主，富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义，封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度 为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化？ 答案：①、推翻封建君主专制制度，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
②推翻清朝统治，沉重地打击了帝国主义的侵略势力。
③为民族资本主义的发展创造了有利条件。
④对近代亚洲各国的民族解放运动产生了广泛的影响。
十一、辛亥革命为什么会失败？它的失败说明了什么？
答案：首先，从根本上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的。帝国主义与袁世凯为代表的大地
主、大买办以及旧官僚、立宪派一起勾结起来，从外部和内部绞杀了这场革命。
其次，从主观方面来说，在于它的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。
第一，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。第二，不能充分发动和依靠人民群众。第三，不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。
辛亥革命的失败说明了什么
辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路
十二、中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生和发展的？
答案：时代和环境：
（一）第一次世界大战和十月革命
（二）世界反法西斯战争及其胜利
十七、为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”？ 答案：中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变”。它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国人民从来就勤劳勇敢，富于斗争传统。他们的斗争之所以屡遭挫折和失败，重要原因之一，是由于没有一个先进的坚强的政党作为凝聚自己力量的领导核心。而自从有了中国共产党，这种局面就根本改变了。
十八、中国共产党成立后，中国革命呈现了哪些新面貌？为什么？答案：面貌：①、第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。②、开始采取群众路线的方法。
原因：①、分清敌友是革命的首要问题。中国共产党给予基本的解决。②、是否相信群众、依靠群众是关系革命成败的一个大问题
十九、以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？
答案：把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想..在毛泽东思想指引下,中国共产党领导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义,封建主义,官僚资本主义的革命斗争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国以后,顺利地进行了社会主义改造,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立了社会主义基本制度,发展了社会主义的经济,政治和文化.二十二、为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争？
答案：
一、抗日战争是中国近代历史上最伟大的民族解放战争，是近代中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
二、抗日战争
是中国共产党领导的新民主主义革命的重要历史阶段，为新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
三、中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分
二十三、为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱？ 答案：（1）中国共产党实行的是全民族抗战的路线，采取的是持久战的战略方针。
（2）为了贯彻执行全面抗战路线，中国共产党作出了开辟敌后战场的战略决策，并坚持在敌后广泛开展游击战。
（3）中国共产党在统一战线中坚持独立自主的原则，坚持抗战，团结，进步的方针，反对妥协，分裂和倒退。；（4）中国共产党积极建设抗日民主根据地。在抗日民主根据地实行三三制的民主政权建设，减租减息，大力发展生产，积极进行全面化建设和干部教育。
（5）在大后方开展抗日民主运动和抗战文化工作，对于激发大后方人民的爱国意识，坚持国共合作团结抗战，支援抗战前线，积蓄革命力量等发挥了重要的作用。
（6）中国共产党将马克思主义溶入中国国情，创立出的新民主主义理论从思想上武装了中国共产党人，使他们极大的增强了参加和领导抗日战争和新民主主义革命的自觉性。
二十五、为什么说中国人民的抗日战争是弱国战胜强国的范例？其基本经验是什么？
答案：经济：由于中国国内连年内战和军阀混战，民主经济已经濒临崩溃。军事：日本的军事发达，而中国还扛着小米加步枪。
基本经验：
1、全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。
2、以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。
3、提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证。
4、中国人民热爱和平、反对侵略战争，同时又决不惧怕战争。
2.近代中国的主要矛盾及其关系：在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。两对主要矛盾是互相交织在一起的，而前一个是最主要的矛盾。
3.近代中国两大历史任务及其关系：答：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两个任务，是互相区别又互相紧密联系的。由于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种社会制度，争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提，开辟道路。因为不经过反帝反封建的斗争，争得民族独立和人民解放，①就不可能推翻帝国主义对中国的反动统治，改变它们控制中国经济财政命脉，利用特权向中国大量倾销商品和资本输出，压迫中华民族工商业发展的局面，②就不可能废除封建地主土地所有制和专制政治制度，解放农村生产力，改善农民的生活，扩大民族工商业的国内市场；③就不可能达到民族的团结，社会的稳定，从而集中力量进行经济、文化、教育等各方面的现代化建设，以实现国家的繁荣富强和人民的富裕幸福。4.中国近代历次反侵略斗争失败的原因和教训是什么？ 原因：反侵略斗争失败的原因首先是中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度决定的。其次，是国家综合实力特别是经济技术和作战能力的落后。教训：落后就要挨打，但是从根本上来说，不推翻腐朽的中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度，要想广泛地动员和组织人民群众，去进行胜利的反侵略战争是不可能的。5.林则徐：《四洲志》，魏源：《海国图志》，师夷长技以制夷。
6.太平天国运动的历史意义是什么 第一，太平天国革命达到了中国旧式农民战争的最高峰。第二沉重打击了清王朝的反动统治，加速了清朝统治的衰落和崩溃。第三，打击了外国侵略者，阻滞了中国半殖民地化的进程。第四，太平天国的反抗精神鼓舞了中国人民的革命斗争意志。第五太平天国革命也是当时世界人民革命斗争的一部分，推动了亚洲民族解放运动，同时也震动了欧洲大陆。
7.太平天国起义失败的原因和教训：原因:第一，农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表，他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性。第二，拜上帝教教义不是科学的思想理论，它不仅不能正确指导斗争，而且给农民战争带来了危害。第三，天平天国也未能正确地对待儒学。第四，对西方资本主义侵略者还缺乏理性认识。教训：在半殖民半封建的中国，农民具有伟大的革命潜力；但它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任。单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。
8.洋务运动的指导思想：中学为体，西学为用。
9.洋务运动的主要内容:兴办近代企业（兴办军用工业，兴办民用工业）；建立新式海陆军；创办新式学堂，派遣留学生。
洋务运动失败原因：具有封建性 对外国的依赖性 管理的腐朽性
10.维新派与守旧派的论战内容：要不要变法；要不要兴民权、设议院，实行君主立宪；要不要废八股、改科举和兴西学。
戊戌维新运动的意义：是一次爱国救亡运动；是一场资产阶级性质的政治改革运动；更是一场思想启蒙运动。
戊戌维新运动的失败原因：维新派自身的局限（不敢否定封建主义，对帝国主义抱有幻想，惧怕人民群众）和以慈禧太后为首的强大守旧势力的反对，民族资本主义力量还十分微弱，民族资产阶级的社会基础相当狭窄，维新派势力更是非常弱小，很多人自身还保留着封建士大夫的痕迹。他们既没有严密的组织，也不掌握实权和军队，更没有去发动群众，只能把希望寄托在一个没有实权的光绪皇帝身上，失败是历史的必然
戊戌维新运动的教训：在半殖民地半封建社会的中国，企图通过统治者走自上而下的改良的道路，是根本行不通的。要想争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。
11.资产阶级革命派的宣传与组织工作：章炳麟---《博康有为论革命书》，邹容---《革命军》，陈天华---《警世钟》、《猛回头》；革命团体---华兴会、科学补习所、光复会、岳王会。12.关于革命与改良辩论的内容及评价：要不要以革命手段推翻清王朝；要不要推翻帝制，实行共和；要不要社会革命。这场论战具有重大意义。通过这场论战，划清了革命与改良的界限，传播了民主革命思想，促进了革命形势的发展。但这场论战也暴露了革命派在思想理论方面的弱点。
13.为什么南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权？资产阶级革命派在这个政权中占有领导和主体的地位；南京临时政府制定的各项政策措施，集中代表和反映了中华民族资产阶级的愿望和利益，在相当程度上也符合广大中国人民的利益；临时参议院颁布《中华民国临时约法》，这是中国历史上第一步具有资产阶级共和国宪法性质的法典。14.辛亥革命的意义、失败原因和教训是什么？ 历史意义： 辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度，建立资产阶级共和国为目的的革命，是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。在近代历史上，辛亥革命是中国人民为救亡图存，振兴中华而奋起革命的一个里程碑，它使中国发生了历史性的巨变，具有伟大的历史意义。1）.辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力，是中国反动统治者在政治上乱了阵脚。⑵辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心。⑶给人们带来一次思想上的解放。⑷促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。⑸信亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高潮。失败原因：根本原因：资本主义的建国方案在半殖民地半封建的中国行不通。客观原因：中外反动势力的联合绞杀。客观原因：资产阶级革命派政治上的软弱性和妥协性。没有提出彻底的反白帝反封建的革命纲领；不能充分发动和依靠人民群众；不能建立坚强的革命政党，作为团结一些革命力量的强有力的核心。教训：资本主义道路在中国走不通。15.新文化运动的性质及主要内容：资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争。
16.十月革命对中国先进分子的影响：推动中国的先进分子把自己的目光从西方转向东方，从资产阶级民主主义转向社会主义。
17.五四运动的历史特点：表现了反帝反封建的彻底性；是一次真正的群众运动；促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。
18.实行国共合作，掀起大革命高潮。合作方式---1922年7月中共二大提出；国民党第一次全国代表大会。
19.遵义会议 内容：会议集中全力解决了当时最为紧迫的军事问题和组织问题。会议总结了第五次反“围剿”失败的经验教训，批评了“左”倾教条主义者在第五次反“围剿”中军事指挥上的严重错误，充分肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则。会议改组了中央领导机构，选举毛泽东为中央政治局常委。意义：第一，结束了王明“左”倾教条主义在党中央的统治。在党生死攸关的危急关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，使党中央和红军在极端危险的境地得以保存下来，胜利地完成长征。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关得转折点。第二，中国共产党以毛泽东为核心的第一代领导集体开始形成。这就为坚持马克思主义的基本原理与中国具体实践相结合的毛泽东思想提供了组织保证。第三，遵义会议是中国共产党在没有共产国际的干预下，第一次独立自主地成功地运用马克思列宁主义基本原理，解决中国问题，选择自己领导人的重要会议。这是就有划时代意义的大事。这标志着中国共产党从幼稚走向成熟。
20.游击战争的战略地位和作用：战略防御阶段，从全局看，国民党正面战场的正规战是主要的，敌后的游击战是辅助的；在战略相持阶段，敌后游击战争成为主要的抗日作战方式；游击战还为人民军队进行战略反攻准备了条件。
21.巩固抗日民族统一战线的策略总方针：.坚持统一战线中的独立自主原则；又联合有斗争是统一战线的总政策；发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力的总策略；同顽固派斗争必须坚持有理、有利、有节的原则。
22.中共成为抗战中流砥柱的原因：1）中国共产党的自身建设：形成了正确的坚强的党中央领导集体；形成了一个走在时代前列而又紧密联系群众的无产阶级先锋队和中华民族先锋队；形成了党的优良作风和党在人民群众中的良好形象。2）抗日民族根据地的建设：三三制的民族政权建设；减租减息，发展生产；文化建设与干部教育。3）推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作：抗日民主运动和进步文化工作，是全民族抗日战争中的一条重要的战线，对于激发大后方人民的爱国民族意识、坚持国共合作团结抗战、支援抗战前线、积蓄革命力量等发挥了重要的作用。
23.统一战线，武装斗争，党的建设，这就是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个主要的法宝。
24.抗日战争胜利的原因：第一，中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用，1）他吹响了挽救民族危亡的第一声号角，举起了全民族奋起抗战的第一面旗帜，担当了武装抗击日本侵略者的民族先锋；2）中共提出的全面抗战路线和持久战的战略总方针，是指导全国抗战、夺取战争最后胜利的指南。第二，中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。第三，中国人民抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。
25.抗战胜利的基本经验：全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉；以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力；提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证；中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又决不惧怕战争；只有坚持中国共产党的领导，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。
26.中国革命胜利的原因：广大人民和各界人士和广泛参加和大力支持；中国工人阶级的先锋队---中国共产党的领导；中国共产党在革命过程中始终英勇地站在斗争的最前线；国际无产阶级和人民群众的支持。
27.中国革命胜利的基本经验：建立广泛的统一战线；坚持革命的武装斗争；加强共产党自身的建设（三大作风：理论与实际相结合、密切联系群众、自我批评）。28.新中国成立的意义。
29.新中国成立以来的历史性成就：第一，从经济独立到建设社会主义现代化国家；第二，从赢得政治独立到建设社会主义民主政治；第三，从发展新民主主义文化到建设中国特色社会主义文化；第四，从打破封锁到全方位对外开放；第五，从‘小米加步枪’到逐步实现国防现代化。
30.一化三改造：党在这个时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。31.实行社会主义改造的国内外条件：
社会主义改造胜利的意义:
1、在生产关系方面由私有制到公有制的一场伟大变革，它对生产力的发展直接起到了促进作用；
2、它使人民的生活得到显著的改善；3为中国全面进行社会主义建设奠定了基础，开辟了道路，为在社会主义条件下取得比资本主义更快更好的现代化发展速度铺平了道路；
4、社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
32.实现四个现代化的根本前提---四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
复习重点 2018.6.22凌晨
一、考试题型
多选 简答题 论述题
二、复习重点
上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）本编综述 风云变幻的八十年
（二）西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 ★３、社会阶级关系的变动（工人阶级、资产阶级的形成等）（1）旧的阶级： 地主阶级、农民阶级
（2）新的阶级： 中国资产阶级、工人阶级。中国资产阶级的来源主要由一些买办、商人、地主、官僚投资新
式企业转化而成。构成比较复杂。其中有一部分是官僚买办资本家。另一部分是民族资产阶级。中华民族资产阶级的特点：（1）分作上层和中下层。
（2）两种特点和双重性格。一方面受帝、封压迫，一定条件下可以参加反帝反封的革命或保持中立。另一方面，因力量薄弱，与帝、封有千丝万缕联系，斗争中缺乏彻底性。
（3）中国的民族资产阶级在政治上表现出两面性，有矛盾、斗争的一面，又有依赖、妥协的一面。民族资产阶级不能引导中国民主革命走向胜利。
（三）近代中国的基本矛盾和面临的主要任务 ★１、两对主要矛盾
主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。前一对矛盾是各种矛盾中最主要的矛盾。
两对矛盾的关系：不同时期呈现不同的状态，如有时民族矛盾是主要解决的对象。如历次反侵略战争和义和团运动。有时呈现出阶级矛盾为主要矛盾，如太平天国农民起义和辛亥革命。有时二者勾结一道，如镇压太平天国农民运动。★２、两大历史任务及其关系（革命与现代化的关系）
两大历史任务： 争取民族独立和人民解放，实现国家的富强和人民的富裕。这两大历史任务的关系：
①是互相区别又互相紧密联系的。
②两大任务的主题、内容与实现方式不一样，前一个任务是从根本上推翻半殖民地半封建的统治秩序，改变落后的生产关系和上层建筑；后一个任务是要改变近代中国经济、文化落后的地位和状况，发展社会生产力，实现中国现代化。
③前一个任务是为后一个任务扫清障碍，创造必要的前提，后一个任务是前一个任务的最终目的和必然要求。
第一章 反对外国侵略的斗争
第三节 反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒 ★
（一）反侵略战争失败及其原因
从中国内部因素来分析，主要有以下两个方面：
一是社会制度的腐败，这是根本的原因。因为正是由于社会制度的腐败，才使得经济技术落后的状况长期得不到改变。
一是经济技术的落后，这是重要原因。西方工业革命后经济技术和军事装备飞速发展，中国经济总量小，工业技术落后，必然被动挨打。经济技术落后必然影响的武器装备、军队素质、综合实力等方面远不如人
第二章 对国家出路的早期探索 ★第一节 农民群众斗争风暴的起落 ★
（二）农民斗争的意义和局限 1．意义：
第一，太平天国起义沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基。第二，它是中国旧式农民战争的最高峰，第三，太平天国起义还冲击了孔子和儒家经典的正统权威，削弱了封建统治的精神支柱。第四，太平天国起义还有力地打击了外国侵略势力。
第五，和其他亚洲国家的民族解放运动汇合在一起，冲击了西方殖民主义者在亚洲的统治。
★第二节 洋务运动的兴衰
（二）洋务运动的历史作用及其失败 1.洋务运动的历史作用
第一，在客观上刺激了中国早期工业和民族资本主义的发展。第二，成为中国近代教育的开端。
第三，传播了新知识，开阔了人们的眼界。第四，引领了社会风气和价值观念的的改变。2.洋务运动失败的原因 首先，洋务运动具有封建性。其次，洋务运动对外具有依赖性。再次，洋务企业的管理具有腐朽性 ★第三节 维新运动的兴起与夭折
（一）戊戌维新运动
戊戌维新运动是1898 年资产阶级维新派掀起的一场资产阶级性质的改良运动。其主要代表人物： 康有为（旗手）、梁启超、谭嗣同、严复等。★
（一）维新派倡导救亡和变法运动
★
（二）戊戌维新运动意义和教训 1．戊戌维新运动的意义
① 戊戌维新运动它是一次爱国救亡运动。维新派在民族危亡的关键时刻，高举救亡图存的旗帜，要求通过变法，发展资本主义，使中国走上富强的道路。维新派的政治实践和思想理论，不仅贯穿了强烈的爱国主义精神，而且推动了中华民族的觉醒。
② 戊戌维新运动它是一场资产阶级性质的政治改良运动。维新派突破洋务派“中体西用”思想的局限，主张改革君主专制制度。虽然未能成功地建立起资本主义的君主立宪制度，但在一定程度上冲击了封建制度。
③ 戊戌维新运动它更是一场思想启蒙运动。维新派大力传播西方资产阶级的社会政治学说和 2
自然科学知识，宣传自由平等、社会进化观念，批判封建君权和封建纲常伦理，从而把顽固的封建主义思想壁垒打开了一个缺口，有利于民主思想在中国的传播，有利于人们的思想解放。在教育方面，京师大学堂的创设，更成为中国近代国立高等教育的发端。
④ 戊戌维新运动在移风易俗、改革社会风气方面也有不可低估的作用。如主张革除吸食鸦片及妇女缠足等恶俗陋习，提出“剪辫易服”，倡导讲文明、重卫生、反跪拜等。
2．戊戌维新运动失败的原因
主要是由于维新派自身的局限性和遇到了以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。首先，民族资产阶级力量弱小。当时民族资本主义经济力量还十分微弱，民族资产阶级的社会基础相当狭窄。维新派的势力弱小，既没有严密的组织，也不掌握军队，更不懂得应当去发动群众。这样，他们就只能把自己实行改革的全部希望寄托在一个没有实权的光绪皇帝身上。其结果只能是失败。
其次，维新派的局限性：一是不敢否定封建主义；二是对帝国主义抱有幻想；三是惧怕人民群众。
3．戊戌维新运动失败的教训
① 戊戌维新的失败暴露出这个阶级的软弱性，② 改良道路是根本行不通的。
③ 要想争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段。
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
（二）资产阶级革命派的活动
1．孙中山与资产阶级民主革命的开始 ① 1894 年，上书失败。孙中山写了《上李鸿章书》，提出“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”的改革主张，希望能用和平手段推进中国变革，但被拒绝。其思想也从改良转为革命。
② 1894 年，组织团体。孙中山到檀香山组织中国第一个资产阶级革命团体——兴中会，立誓“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。
③ 1895 年，孙中山策划广州起义，起义失败后流亡海外，继续反清。④ 1904 年，孙中山发表《中国问题的真解决》，指出只有推翻清政府的统治，建立“中华民国”，才能真正解决中国的问题。2．革命派的宣传与组织工作 革命的思想宣传家及其代表作： 世纪初，民主革命思想得到广泛传播。1903 年，章炳麟发表了《驳康有为论革命书》，邹容出版了《革命军》。（以“革命军中马前卒”的名义，热情讴歌革命，号召人民推翻清朝统治，建立“中华共和国”。），陈天华出版了《警世钟》、《猛回头》 资产阶级革命团体： 华兴会、科学补习所、光复会、岳王会等。第一个全国性资产阶级政党——中国同盟会： ① 1905 年8 月，在东京成立同盟会。② 领导：孙中山被推选
为总理，黄兴为执行部庶务。③ 纲领： “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，机关报为《民报》。
★
（三）三民主义学说和资产阶级共和国方案
1905 年11 月，在《民报》发刊词中，孙中山将同盟会的纲领概括为民族、民权、民 3
生三大主义，后被称为三民主义。其内容：
民族主义： 包括“驱除鞑虏，恢复中华” 两项内容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策；二是追求独立，建立“民族独立的国家”。
民权主义： 民权主义的内容是“创立民国”。即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。政治革命的目的是建立民国。
民生主义： 即社会革命，指的是“平均地权”。“核定地价，增价归国”的方法解决农民的土地问题。
孙中山的三民主义学说，初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。
（四）关于革命与改良的辩论
1905年至1907年间，以孙中山为首的革命派与康有为、梁启超为代表的改良派各自分别以《民报》、《新民丛报》为主要舆论阵地展开论战，这场论战主要围绕以下问题展开： 第一，要不要以革命手段推翻清王朝，这是双方论战的焦点。第二，要不要推翻帝制，实行共和。第三，要不要社会革命。
意义： 通过这场论战，划清了革命与改良的界限，传播了民主革命思想，促进了革命形势的发展。
★第二节 辛亥革命与建立民国
（一）封建帝制的覆灭
清朝灭亡： 1912 年2 月12 日，清帝被迫退位。封建帝制覆灭。
（二）中华民国的建国
1．中华民国临时政府宣告成立
1912 年元旦，中华民国临时政府建立，改国号为“中华民国”，孙中山为被选为临时大总统。中华民国是一个资产阶级共和国性质的革命政权。
2．《中华民国临时约法》 ：1912 年3 月，临时参议院颁布。这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典,是革命的产物，带有鲜明的革命性、民主性。它不仅具有现实的进步意义，在中国宪政史上也占有重要地位 ★第三节 辛亥革命的失败
（一）封建军阀专制统治的形成
北洋军阀首领袁世凯窃夺了辛亥革命的果实后，建立了大地主和买办资产阶级利益的北洋军阀政权。
（二）旧民主主义革命的终结
① “二次革命” ：1913 年孙中山发动的反袁斗争。
② 中华革命党成立：1914 年，孙中山在日本组织的，坚持反袁。
③ 护国运动： 1915 年12 月，蔡锷等在云南组织“护国军”，宣布独立，反袁复辟帝制，很快形成席卷半个中国的护国运动。次年3 月，袁世凯被迫取消帝制。
④ 护法运动： 孙中山举起了“护法”的旗帜。其目的：要求北洋军阀统治者恢复并保护《中华民国临时约法》 和民国时期的国会，护法运动以失败告终。
⑤护法运动失败的教训： 护法运动的失败不仅是孙中山个人的失败，也标志着整个中华民族资产阶级领导的旧民主主义革命的终结
第四章 开天辟地的大事变 第一节 新文化运动和五四运动
★
（二）新文化运动与思想解放的潮流 1．新文化运动的兴起
① 兴起的标志： 1915 年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）。②倡导者和主要阵地： 陈独秀（旗手）、李大钊、鲁迅、胡适等； 《新青年》杂志和北京大学是主要阵地。
③基本口号：民主，科学。
五四前的新文化运动的性质： 1919 年五四运动前的新文化运动是资产阶级民主主义革命性质的思想启蒙运动。
2．五四运动前新文化运动的意义
总体上讲是中国历史上一次前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运动，具有重要的历史意义：
第一，它是资产阶级民主主义的新文化同封建主义旧文化的斗争，是辛亥革命在思想文化领域的延续，沉重打击了封建专制主义。
第二，它大力宣传了民主和科学，将人们从封建专制所造成的蒙昧中解放出来，起到思想启蒙的作用。
第三，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。客观上为马克思主义在中国传播、为以五四运动为开端的中国新民主主义革命创造了思想文化上的条件。3．五四以前新文化运动的局限
第一，当时的启蒙思想家批判孔学，是为了给中国发展资本主义扫清障碍。但是，没有揭示封建专制主义得以存在的社会根源，脱离经济而把资产阶级共和国方案失败的根本原因归之于思想文化，是错误的，并不能为人们提供一种思想武器去认识中国，去有效地对中国社会进行改造。第一，当时的启蒙思想家批判孔学，是为了给中国发展资本主义扫清障碍。但是，由于资产阶级共和国的方案在中国行不通，所以从根本上说，提倡资产阶级民主主义，并不能为人们提供一种思想武器去认识中国的必然，去有效地对中国社会进行改造。
第二，他们把改造国民性置于优先的地位。但是，离开改造产生封建思想的社会环境的革命实践，没有把运动普及到工农群众中去，仅仅依靠少数人的呐喊有限的宣传，其目标就难以实现。第三，那时的许多领导人物，还没有马克思主义的批判精神。而是用资产阶级的方法。
（三）十月革命与马克思主义在中国的传播
十月革命是怎样推动中国的先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义的呢？
第一，十月革命给中国人民的一个启示是：经济文化落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放之路。
第二，十月革命诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度对待中国，有力地推动了社会主义思想在中国的传播。
第三，十月革命中俄国工人、农民和士兵群众的广泛发动并由此赢得胜利的事实，给予中国的先进分子以新的革命方法的启示，推动他们去研究这个革命所遵循的主义。★
（四）五四运动新民主主义革命的开端.五四运动发生的社会历史条件
首先，新的社会力量的成长、壮大（中国工人阶级的成长）。其次，新文化运动掀起思想解放潮流的。再次，十月革命对中国的影响。导火线：巴黎和会中国外交的失败。
2.五四运动： 是1919 年5 月4 日爆发的中国人民反帝反封的爱国民主革命运动，是中国新民主主义革命的伟大开端。直接斗争目标： 罢免亲日派官僚曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务，中国政府代表拒签合约。
性质：以工人阶级为主力，城市小资产阶级、民族资产阶级、全国规模的广泛的群众性的爱国运动。
（五）新民主主义革命的开端 五四运动的历史特点
第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。
第二，五四运动是一次真正的群众运动（中国工人阶级开始登上政治舞台）。第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。
第四，五四运动发生在俄国十月革命之后，发生在无产阶级社会主义革命的新时代，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。
第二节 马克思主义进一步传播与中国共产党的诞生 ★
（三）中国共产党创建及其意义 1．中国共产党的创建：
中国共产党一大：1923 年7 月23 日在上海召开。参加大会的有毛泽东等12 名代表，代表50 多名党员。大会确定党的名称为中国共产党。通过了党的第一个纲领。党的纲领是： 以无产阶级革命军队推翻资产阶级，采用无产阶级专政以达到阶级斗争的目的——消灭阶级，废除资本私有制，以及联合第三国际等。大会选举产生了由陈独秀、张国焘、李达组成的党的领导机构——中央局，以陈独秀为书记。大会宣告了中国共产党的成立。2． 中国共产党创建的历史特点和意义 ① 历史特点
一方面，是直接继承列宁主义而来，没有受到修正主义影响。中国共产党是按照列宁的建党原则建立起来的。
她所接受的是没有被修正主义阉割的马克思主义的完整的科学世界观和社会革命论，是科学社会主义。
另一方面，是在半殖民地半封建中国的工人运动基础上产生的。中国工人阶级身受三座大山压迫，具有坚强的革命性。在这个阶级中不存在欧洲那种工人贵族阶层，没有社会改良主义的基础。
所以，中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党，是一个区别于第二国际旧式社会改良党的新型工人阶级革命政党。
②中国共产党成立的伟大历史意义
第一，中国革命终于有了一个坚强的领导核心。第二，中国革命从此有了一个科学的指导思想。第三，中国革命有了新的前途和目标
★第三节 中国革命的新局面
（一）制定革命纲领，发动工农群众 1．制定反帝反封建的民主革命纲领
第一，中共二大第一次提出了反帝反封建的民主革命的纲领，为中国人民指示了明确的斗争目标。1922 年7月召开的中共二大指出党的最高纲领是实现社会主义、共产主义；它在当前阶段的纲领是：打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正民主共和国。二大纲领的提出，说明党认识了革命的首要问题——分清敌友。
第二，开始采取资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过、也不可能采取的革命方法，即群众路线的方法
2．发动工农群众开展革命斗争
① 工人运动。第一次工人运动高潮： 1922 年1 月香港海员罢工为起点，1923 年2 月京汉铁路工人大罢工遭到北洋政府的血腥镇压为终点。
② 农民运动。中国第一个农民协会：1921 年9 月，在浙江萧山县衙前村成立了开展反抗地主压迫的斗争。1923年1 月，广东海丰县总农会成立，彭湃任会长。
（二）工农运动的发动
（三）实行国共合作，掀起大革命 1.第一次国共合作的形成
建立革命的统一战线是中国革命发展的客观需要。
首先，第一次国共合作形成的原因和条件。一战后，社会矛盾日益加深，人民生活更趋恶化，“打到列强，除军阀” 已成为全国人民的强烈愿望。
其次，1923 年2 月7 日京汉铁路罢工遭到北洋政府的血腥镇压之后，中共认识到单凭自己一个阶级的力量，是不能取得胜利的，必须在各种不同的情形下团结一切可能团结的革命的阶级和阶层，组织革命的统一战线。
再次，中共二大提出“联合全国一切革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主的联合战线”。1923 年6 月，中共三大决定实行“党内合作”即： 全体共产党员、共青团员以个人名义加入国民党，同孙中山领导的国民党建立统一战线。
最后，1924 年1 月，国民党在广州召开。大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释：在民族主义中突出了反帝的内容；在民权主义中强调了民主权利应“为一般平民所共有”，不应为“少数人所得而私”；在民生主义中则提出了“平均地权” 和“节制资本” 两大原则（后来又提出了“耕者有其田”的主张）。并提出要改善工农生活的状况。这个新三民主义的政纲同中共在民主革命阶段的纲领基本一致，因而成为国共合作的政治基础。大会实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大革命政策。这样，国民党一大的成功召开，就标志着第一次国共合作的正式形成。国民党一大把国民党改组成为工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级的革命联盟。2． 大革命的兴起
① 1924 年，工人运动开始复兴，农民运动也有了初步开展。② 1924 年5 月，黄埔军校成立。
③ 1925 年5 月，以五卅运动为起点，掀起了全国范围的大革命高潮。④ 1925 年7 月1 日，国民政府在广州建立
大革命失败的原因、意义和教训 1.大革命的失败
1926 年3 月，蒋介石制造中山舰事件，1927 年，他在上海发动“四一二” 政变，汪精卫在武汉发动“七一五” 政变。这标志着国共合作全面破裂，大革命最终失败。2.大革命失败原因：
第一，客观上，敌我力量悬殊；资产阶级发生严重的动摇、统一战线出现剧烈的分化；国民党右派叛变革命。
第二，主观上，中国共产党的中央领导机关在大革命后期犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误，放弃了无产阶级领导权；当时的中国共产党还处在幼年时期，在统一战线、武装斗争、和党的建设三个基本问题上没有经验，不善于将马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实践结合起来；共产国际不真正了解中国的情况，对于中国革命作出了一些不切实际的指导。3.大革命失败的经验教训
第一，中国的民主革命必须建立包括工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的广泛统一战线。在统一战线中，必须坚持无产阶级领导权，对资产阶级实现又联合由斗争的政策。
第二，在中国民主革命中，无产阶级领导权的中心问题是农民问题。无产阶级必须发动广大农民群众，满足农民的土地要求，建立巩固的工农联盟，才能保证革命的胜利。
第三，中国革命的主要斗争形式是武装斗争，主要组织形式是军队，无产阶级要实现对革命的领导，必须建立和掌握革命的武装。没有一支自己掌握的的军队，革命便不能取得胜利。最后，领导中国革命的中国共产党必须不断加强思想上、政治上、和组织上的建设，善于把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合，制定和实行正确的政治路线和组织路线，这是革命胜利的根本保证。
4.大革命的历史意义：
第一，沉重打击了帝国主义在华势力，基本推翻了北洋军阀的反动统治。
第二，大革命教育和锻炼了各革命阶级，党领导的工农大众经受了革命的洗礼，提高了政治觉悟，为后来共产党领导的土地革命的开展奠定了群众基础。
第三，大革命提高了中国共产党在全国人民中的政治威望，党在马克思主义指导下，制定民主革命纲领，发挥了党的政治优势。第五章 中国革命的新道路 第一节 对革命新道路的艰苦探索
1、南京国民政府的建立
① 宁、汉合流： 1927 年4 月18 日，南京国民政府建立。1928 年2 月，南京国民政府改组。武汉国民政府不复存在。实现了宁、汉合流。
② 东北易帜： 张学良1928 年12 月29 日宣布东北“服从国民政府，改易旗帜”。北洋军阀时代结束。这样，国民党就在全国范围内建立自己的统治。
2、土地革命战争的兴起
大革命失败后的艰难环境；开展武装反抗国民党反动统治的斗争
3、农村包围城市，武装夺取政权的道路
第六章 中华民族的抗日战争
★第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争
（一）日本灭亡中国的计划及其实施
1． 日本“东方会议”： 1927 年，日本首相田中义一召开“东方会议”，会议制定了《对华政策纲领》，声称：惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那。
2.九一八事变： 1931 年9 月18 日深夜，日本关东军制造事端，挑起战争，九一八事变爆发。标志日本开始变中国为其独占殖民地。1932 年2 月，中国东北全境沦陷。
3．华北事变： 1935 年，日本在华北制造了一系列事端，向中国政府提出华北政权“特殊化”的要求，这一系列事件被称作“华北事变”。
4．卢沟桥事变： 1937 年7 月7 日，驻丰台演习日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平县城搜查，遭拒绝后，即炮轰宛平城，攻击卢沟桥，中国驻军奋起反抗。日本全面侵华战争由此开始。中国在东方开辟了世界第一个大规模的反法西斯战场，全国性抗战的开始。
5． 全面侵华战争： 卢沟桥事变后，日本采取“速战速决”的战略，向华北、华东、华中地区发起战略进攻。在1938 年10 月占领广州、武汉以后被迫停止对正面战场的战略性进攻。在坚持灭亡中国的总方针下，日本调整侵华政策，实施“以华制华”和“以战养战” 策略，对国民党政府采取政治诱降为主、军事打击为辅的方针；在占领区加紧扶植傀儡政权，并逐步将主要兵力用于对共产党领导的敌后抗日根据地进行“扫荡”。
（二）残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难 1．日本在其占领区的残暴统治
① 对台湾的殖民统治： 自1895 年《马关条约》 签订后，日本对台湾50 年的殖民统治。日本驻台湾总督掌握立法、行政、司法、军事权。
② 对东北的殖民统治： 九一八事变后，日本在中国东北实行了14 年的殖民统治。1932 年，在日军扶持末代皇帝溥仪上台，建立伪“满洲国”。
③ 扶植汪伪政权： 1938 年12 月，中国国民党副总裁汪精卫叛国投敌。1940 年3 月，在日本的操纵下，汪精卫在南京成立伪“中华民国国民政府”。2．侵华日军的严重罪行
首先，制造惨绝人寰的大屠杀。如南京大屠杀，死者达30 万人以上。对八路军、新四军所在的抗日根据地实行“三光”政策。其次，疯狂掠夺中国的资源与财富。再次，强制推行奴化教育
第二节 从局部抗战到全国性抗战 ★
（三）停止内战，一致对外
1、八一宣言： 1935 年8 月1 日，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国临时中央政府和中共中央的名义发表《为抗日救国告全国同胞书》（《八一宣言》），呼吁全国各界，停止内战，集中一切国力，为抗日救国的神圣事业而奋斗
2.一二九运动： 华北事变后，民族危机加深，在中国共产党的号召和中共地下党组织的领导下，1935 年12 月9 日，北平学生举行抗日示威游行，遭到国民党军警镇压。它促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来 ★
（四）全民族抗战开始 国共合作，共赴国难。
（1）八路军和新四军： 1937 年8 月，国共两党达成协议： 红军改编为国民革命军第八路军(简称八路军)，由朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥。叶剑英任参谋长，左权任副参谋长，任弼时任政治部主任，邓小平任政治部副主任。下辖三个师，全军共4.6 万人。随后，南方的红军和游击队，除琼崖红军游击队外，改编为国民革命军新编第四军(简称新四军)，叶挺任军长，项英任副军长。
（2）国共两党第二次合作正式形成的标志： 1937 年9 月22 日，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》 ； 23 日，蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话，以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
（3）抗日民族统一战线的新特点： ① 广泛的民族性和复杂的阶级矛盾。② 国共双方有政权、军队的合作。③没有正式的固定的组织形式和协商一致的具体的政治纲领。★第三节 国民党与抗日的正面战场
（一）战略防御阶段的正面战场
1.台儿庄大捷： 1938 年3 月，李宗仁领导的第五战区在台儿庄战役中，歼灭日军1 万余人。2.国民党在抗战中牺牲的将领：佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜等。
3.八百壮士守四行： 淞沪会战中，国民党军队谢晋元团长率军据守四行仓库，被誉为“八百壮士”。
（二）战略相持阶段的正面战场
相持阶段到来后日本对华政策的调整： 从速战速决到对国民政府采取政治诱降为主，军事打击为辅的方针。
相持阶段到来后国民党的变化： 1939 年1 月召开五届五中全会确定“防共、限共、溶共、9
反共”方针；对日作战则趋向于消极，保存实力。标志国民党从片面抗战到逐步消极抗战
第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 ★
（一）全面抗战的路线和持久战的方针
1．洛川会议： 1937 年8 月，中国共产党在陕北洛川召开政治局扩大会议，制定了《抗日救国十大纲领》，反映了共产党全面抗战路线。强调要打倒日本帝国主义，关键在于使已经发动的抗战成为全面的全民族的抗战。指出，在中国，农民是人民群众的主体，进行人民战争，首先和主要的就是发动和农民，党的工作重点放在敌后农村，继续走农村包围城市的道路。
1938 年5、6 月间，毛泽东发表《论持久战》，系统阐明了持久抗战的总方针。主要内容：
（1）抗日战争是持久的。日本是强国，中国是弱国，强国弱国的对比，决定了抗日战争只能是持久战。
（2）最后胜利是属于中国的。日本是小国，发动的是退步的、野蛮的侵略战争，在国际上失道寡助；而中国是大国，进行的是进步的、正义的反侵略战争，在国际上得道多助。中国已经有了代表中华民族和中国人民根本利益的、在政治上成熟的中国共产党及其领导的解放区和人民军队。因此，最后胜利又将是属于中国的。
（3）科学地预测了抗日战争的发展进程。抗战将经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。其中，战略相持阶段，是中国抗日战争取得最后胜利的最关键的阶段。
意义： 毛泽东阐明的持久战战略思想，抓住了中日战争发生的时代特点和战争性质，揭示了抗日战争的发展规律和坚持抗战、争取抗战胜利必须实行的战略方针，对全国抗战起了积极作用。
（二）敌后战场的开辟与游击战争的发展 1．平型关大捷： 1937 年9 月，八路军第一一五师主力在晋东北平型关附近伏击日军，歼敌1 000 余人，击毁汽车100 多辆，这是全国性抗战开始后中国军队的第一次重大胜利。2.抗日根据地的创建： 1937 年11 月太原失陷后，按照中共中央的部署，八路军在敌后实施战略展开，发动独立自主的敌后游击战争，在华北、华东、华中华南创建了抗日根据地。到1938 年10 月，共产党领导的抗日武装发展到近20 万人。到1940 年底，人民抗日武装部队发展到50 万人，创建了晋察冀等16 块抗日根据地。
3．两个战场的建立及其关系（抗日战争中形成了哪两个战场？它们的关系是怎样的？）（1）一个是主要由国民党军队担负的正面战场；一个是由共产党领导的人民军队为主担负的敌后战场。（2）两个战场是战略上的相互配合的关系。
4.百团大战： 1940 年8 月至12 月初，八路军总部调集100 多个团共20 万人，对华北日军发动了一场大规模的以破袭敌人交通线为重要目标的进攻战役。这就是百团大战。
（三）坚持抗战、团结、进步的方针
★第五节 抗日战争的胜利及其原因和意义
（一）抗日战争胜利的意义（包括中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位）
1．世界反法西斯战争的东方主战场
（1）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场。
（2）中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。1．抗日战争胜利的意义
中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
第一，中国人民抗日战争的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。
第二，中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。中国人民通过抗日战争的实践认识到，中国共产党是领导中国各族人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。
第三，中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。这就是：民族自尊品格、民族团结意识、民族英雄气概、民族自强信念、民族创造精神。第四，中国人民抗日战争的胜利，对世界人民战胜法西斯、维护世界和平的伟大事业产生巨大影响，为最终战胜世界法西斯势力作出了历史性贡献，显著提高了中国的国际地位和国际影响。
第七章 为新中国而奋斗
★第一节 从争取和平民主到进行自卫战争
（一）中国共产党争取和平民主的斗争
1．中国共产党争取和平民主的方针：8 月25 日，中共中央在对时局的宣言中明确提出“和平、民主、团结”的口号。
2．重庆谈判： 为争取和平民主，1945 年8 月28 日毛泽东、周恩来、王若飞等在重庆与国民党当局进行的谈判。10 月10 日，双方签署《政府与中共代表会谈纪要》（即双十协定），确认和平建国的基本方针，同意“长期合作，坚决避免内战”。
3．政治协商会议： 1946 年1 月10 日，国共双方下达停战令。同一天，政治协商会议在重庆开幕，出席会议的有国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士的代表38 人。会议达成政府组织、国民大会、和平建国纲领、宪法草案等五项协议。
（二）解放区军民的自卫战争
1946 年6 月底，国民党军以进攻中原解放区为起点，全国内战爆发。毛泽东提出了论断： 我们必须打败蒋介石，而且能够打败他。必须打败蒋介石，是因为蒋介石发动的战争，是反对中华民族独立和中国人民解放的反革命的战争。我们能够打败蒋介石，人民解放军的战争所具有的爱国的正义的革命的性质，必然要获得全国人民的拥护。这就是战胜蒋介石的政治基础。为了激励人民敢于斗争、勇于胜利的的勇气和信心，毛泽东在同美国记者安娜·路易斯·斯特朗自谈话中提出了“帝国主义和一切反动派都是纸老虎” 的著名论断。2．以自卫战争粉碎国民党的军事进攻
为了打退国民党对解放区的军事进攻，中共中央指出，在政治上，必须和人民群众亲密合作，必须争取一切可以争取的人，在党的领导下建立最广泛的人民民主统一战线； 在军事上，必须采取集中优势兵力、各个歼灭敌人的作战原则。
★第二节 国民党政府处在全民的包围中
（一）全国解放战争的胜利发展
1．人民解放军转入战略进攻（解放军转入战略进攻的标志和特点是什么？）
三路大军（刘伯承、邓小平； 陈毅、粟裕；陈赓、谢富治）挺进中原，人民解放战争战略进攻的序幕由此揭开。战略进攻的特点： 解放军在数量并未占优势，便发起全国性战略反攻，人民解放军主力打到外线去。
2．提出“打倒蒋介石，解放全中国”的口号。1947 年10 月10 日，中国人民解放军总部发表宣言，提出“打倒蒋介石，解放全中国” 的口号。
3．夺取全国胜利行动纲领制定。1947 年12 月，中共中央在陕北米脂县杨家沟召开会议，制定了夺取全国胜利的行动纲领。
（二）土地改革与农民的广泛发动
1.《五四指示》 :1946 年5 月4 日，中共中央发出《关于清算、减租及土地问题的指示》(史称《五四指示》)，决定将党在抗日战争时期实行的减租减息政策改变为实现“耕者有其田” 的政策。
2.《中国土地法大纲》： 1947 年7 月至9 月，中国共产党在河北省平山县召开了全国土地会议，制定《中国土地法大纲》。明确规定废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实现耕者有其田的土地制度。3．土地改革运动的热潮
土地改革总路线： 1948 年4 月，毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》 中系统阐明了土地改革总路线：依靠贫农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
土地制度改革的意义： ① 经过土地改革运动，到1948 年秋，一亿人口的解放区消灭了封建生产关系。农民分得土地并在政治上获得翻身以后，其政治觉悟和组织程度空前提高，农村生产力得到解放，工农联盟进一步巩固和加强。人民解放战争获得了源源不断的人力、物力的支援。② 土地制度改革，是从根本上摧毁中国封建制度根基 的社会大变革。解决了土地问题的农民，深感共产党是他们利益的代表者，积极支持共产党领导的革命。这就为打败蒋介石、建立新中国奠定了深厚的群众基础。
（三）第二条战线的开辟与民主党派的活动机
第二条战线： 是指在国民党统治区，以学生运动为先导的人民民主运动。
第三节 中国共产党与民主党派的合作 ★第三条道路的幻灭
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—2018）本编综述 辉煌的历史征程
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（一）中华人民共和国的成立和中国进入社会主义初级阶段
一）中华人民共和国成立的伟大意义 中华人民共和国的成立，中国历史由此开辟了一个新纪元（中华人民共和国成立的伟大意义是什么？）
第一，帝国主义列强压迫中国、奴役中国人民的历史从此结束，中华民族一洗近百年来蒙受的屈辱，开始以崭新的姿态自立于世界的民族之林。占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。
第二，本国封建主义、官僚资本主义统治的历史从此结束，长期以来受尽压迫和欺凌的广大中国人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。一个真正属于人民的共和国建立起来了。
第三，军阀割据、战乱频仍、匪患不断的历史从此结束，国家基本统一，民族团结，社会政治局面趋向稳定，各族人民开始过上安居乐业的生活。人民可以集中力量从事经济文化等方面建设的时期开始到来了。
第四，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义的过渡，创造了政治前提。
第五，中国共产党成为全国范围内的执政党。它可以运用国家政权凝聚和调集全国力量，巩固民族独立和人民解放的成果，解放并发展社会生产力，以造福于各族人民，造福于整个中华民族。
总之，中华人民共和国的成立，标志着中国的新民主主义革命取得了基本的胜利，标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会在全国范围内的建立。这是马克思主义同中国实际相结合的伟大胜利。
1956 年是我国历史发生重要转变的一年。社会主义改造基本结束，社会主义的经济制度和政治制度已经建立，马克思主义在意识形态领域占据了主导地位。这标志着我国完成了从新民主主义向社会主义的转变，进入了社会主义的初级阶段，开始了全面建设社会主义的新时期。
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一、雄关漫道真如铁——民族独立和人民解放梦想的实现
中国是著名的世界四大文明古国之一。16世纪至19世纪初, 中国还处于封建社会晚期的兴衰更替之时, 西方国家纷纷确立了先进的资本主义制度, 通过工业革命走上快速发展、扩张的道路, 古老的封建中国被历史前进的车轮毫不留情地抛到了后面。“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国, 不顾时势, 安于现状, 人为地隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。”[1]从1840年鸦片战争开始, 曾经独立自主、文化昌明的中华帝国一步步沦为半殖民地半封建社会, “天朝上国”的迷梦被击得粉碎。随着西方列强的入侵而产生的, 是中华民族的民族意识和民族精神的唤醒, 是中华民族复兴的中国梦的提出。从1840年开始, 一代又一代中华儿女为救国图存而英勇奋斗、艰苦探索。经历了旧民主主义革命一系列抗争失败的苦痛后, 中国人民找到了马克思主义这一科学理论, 在无产阶级政党——中国共产党的领导下, 进行了新民主主义革命, 最终赢得了民族独立和人民解放。
1. 风云变幻的80年——旧民主主义革命的艰难探索
如何反对外国的侵略而争取民族独立?如何改变国家贫穷落后的面貌而走向繁荣富强?这是半殖民地半封建的中国社会面临的主要问题, 也是近现代中国的先进分子反复思考的主要问题。从鸦片战争到五四运动的近80年时间里, 落后的中国对于这个问题所找到的答案就是:向西方国家寻找救国的真理, 走资本主义的道路。由资产阶级领导的, 以建立资本主义社会和资产阶级专政国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命称为旧民主主义革命。旧民主主义革命期间, 中国先后出现了四次较大的运动, 代表着历史的发展方向。1851-1864年, 农民阶级的代表人物洪秀全领导了声势浩大的太平天国运动, 严重动摇了封建统治根基, 沉重打击了外国侵略势力。洪仁玕提出的《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩, 是先进的中国人最早提出的发展资本主义的蓝图。从19世纪60到90年代, 李鸿章等地主阶级洋务派掀起了洋务运动, 打出了“自强”“求富”的旗号, 兴办近代企业、建立了新式海陆军、创办新式学堂, 这是近代中国第一次大规模的模仿、学习西方工业化的运动。1898年, 以康有为、梁启超为首的资产阶级改良派发起戊戌变法, 主张变法图强, 要求发展资本主义经济和扩大资产阶级政治权力, 符合近代中国发展的历史趋势。20世纪初, 以孙中山为首的资产阶级革命派领导了辛亥革命, 结束了中国长达两千多年的封建君主专制, 建立了资产阶级性质的“中华民国”, 在政治上、思想上给中国人民带来了巨大的解放, 这是20世纪中国的第一次巨变。为了挽救中华民族的危亡, 农民阶级、地主阶级、资产阶级的代表人物都进行了不懈的探索和多方面的奋斗, 包括组织政治团体和党派, 举行变法, 发动革命。但是, 他们在近80年的时间里为实行资产阶级性质的改良和革命所进行的斗争, 都以失败告终, 中国并没有成为一个独立富强的国家, 相反地, 中国的殖民地化程度更深了, 国力更加衰弱了。中国旧民主主义革命的历史证明:旧式的农民战争、不触动封建根基的自强运动和改良主义、资产阶级革命派的民主道路都不能完成反帝、反封建的民主革命任务。近代中国社会的发展, 期待新的阶级及其政党领导新的革命, 呼唤新的革命理论的产生。旧民主主义革命的失败、近代中国革命形势的发展, 以及世界形势的新变化, 为新民主主义革命理论的形成提供了客观条件。
2. 翻天覆地的30年——新民主主义革命取得胜利
十月革命的胜利, 启发了中国先进的知识分子, 使他们选择和接受了马克思主义, 作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。1919年的五四运动, 中国无产阶级登上了历史舞台, 并接受了马克思主义的指导。1921年, 历史上最先进最革命的政党——中国共产党成立, 这是中华民族发展史上开天辟地的大事变。危难之际, 中国共产党登上历史舞台, 成为实现中国梦的核心领导力量。1924年, 国民党与共产党实现第一次合作, 进行了北伐战争给北洋军阀以沉重打击。大革命后期, 国民党反动派叛变革命, 疯狂屠杀共产党人和革命群众, 第一次国共合作破裂, 国民大革命宣告失败。面对白色恐怖, 中国共产党人勇敢地从血泊中站起来, 决定用武装的革命来反抗国民党武装的反革命, 并开始独立领导武装斗争和创建人民军队。经过艰难探索, 中国共产党人终于找到了一条可以带领中国走向民族独立和人民解放的正确道路, 即“农村包围城市, 武装夺取政权”的革命道路, 中国革命开始走向复兴, 党领导的红军和根据地逐步发展起来。1934年10月, 第五次反“围剿”失败之后, 党和红军被迫进行了战略大转移, 经过万里长征到达陕北, 又投入了抗日战争的洪流, 建立了敌后抗日战场, 逐步成长为抗日战争的中流砥柱。抗日战争的胜利, 维护了中华民族的独立, 极大地提高了中国的国际地位。抗战胜利后, 国共进行重庆谈判, 签订关于和平建国问题的《双十协定》。1946年, 蒋介石撕毁《双十协定》, 发动内战。在中国共产党的英明领导和人民群众的大力支持下, 解放战争最终获胜, 中国人民解放军解放了除台湾、西藏以及港澳以外全部的大陆领土。1949年10月1日新中国的成立, 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史, 实现了民族独立与解放。“中国在世界上的地位, 是在中华人民共和国成立以后才大大提高的。只有中华人民共和国的成立, 才使我们这个占世界总人口近四分之一的大国, 在世界上站起来, 而且站住了。”[2]
近代以后, 中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大, 在世界历史上都是罕见的。但是, 中国人民不断奋起抗争, 终于掌握了自己的命运。
二、人间正道是沧桑——国家繁荣富强和人民共同富裕梦想的逐步实现
新中国建立伊始, 以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体团结带领全党和全国各族人民进行了具有中国特色的、和平的社会主义革命, 确立了社会主义基本制度, 为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。1956年, 中共八大开始探索社会主义建设的道路, 由于实践经验和认识的不足, 指导思想发生了偏差, 错误地发动了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”, 社会主义建设的探索出现了严重曲折。1978年的十一届三中全会, 以邓小平为首的第二代党和中央的领导集体重新确立了实事求是的马克思主义思想路线, 带领中国人民进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期, 并提出“建设有中国特色社会主义”的新命题, 提出了社会主义初级阶段的理论, 制定了初级阶段的基本路线, 在中华大地上又掀起了一场前所未有的深刻革命, 极大地解放和发展了生产力。十四大以来, 以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体提出建立社会主义市场经济体制, 并制定了社会主义初级阶段的基本纲领, 成功地将有中国特色社会主义建设的伟大事业全面推向了21世纪。十六大以来, 以胡锦涛同志为总书记的党的第四代中央领导集体团结带领全党全国各族人民, 深入贯彻落实科学发展观, 着力促进社会和谐, 继续在全面建设小康社会实践中推进中国特色社会主义伟大事业。改革开放30多年以来, 社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就, 人民生活从贫困实现了到温饱到小康的历史性跨越。
十八大以来, 习近平总书记正式提出了“中国梦”这一战略思想, 并具体阐述了它的基本内涵、主要内容、实现路径和核心目标。从中华民族伟大复兴的波澜壮阔历史来看, 从来没有任何一个梦想像“中国梦”这样鼓舞人心、凝聚人心, 也从来没有一个梦想像“中国梦”这样成为一代又一代中华儿女为之探索、为之奋斗的伟大追求。经过鸦片战争以来170多年的持续奋斗, 中华民族伟大复兴展现出光明的前景。习总书记说:“我们现在比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标, 比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”改革开放以来, 我们不断艰辛探索, 终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路, 那就是有中国特色的社会主义道路。
三、长风破浪会有时——中国特色社会主义的现代化强国梦必将实现
中华民族实现伟大复兴的历史进程有力地证明, 只有马克思主义才是指引中华民族实现伟大复兴的科学的世界观和方法论, 只有中国共产党才能领导和团结中国各族人民不断取得中华民族伟大复兴的新胜利, 只有中国特色社会主义道路才是实现中华民族伟大复兴的康庄大道。坚持马克思主义指导、中国共产党领导和走社会主义道路, 这是历史和人民做出的正确选择。青年大学生要把追求个人的美好梦想与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”紧密结合起来, 坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信, 自觉地承担起时代赋予我们的历史使命, 即:到中国共产党成立100年时全面建成小康社会, 到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业, 需要一代又一代中国人共同为之努力。当代大学生要志存高远, 脚踏实地, 继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
“中国近现代史纲要”课程全面展现了中国近代以来一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史过程;突出表现了全国各族人民在党的领导下, 进行伟大而艰苦的斗争, 经过新民主主义革命, 赢得民族独立和人民解放的伟大历史过程;经过社会主义革命、建设和改革, 把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的伟大历史过程。这个伟大的历史进程, 习总书记用“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”进行了生动概括, 而中华民族伟大复兴的未来则用“长风破浪会有时”加以抒发, 深情诠释了“中国梦”的缘起、发展和内涵, 表达了走中国特色社会主义道路的坚强决心和实现中华民族伟大复兴的坚定信心, 给人们以奋进的激情和力量。“中国梦”是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的典范, 把中国梦教育融入“中国近现代史纲要”教学亦是题中应有之义。
参考文献
[1]马克思, 恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 2012.
【关键词】《中国近现代史纲要》；课程；教学；思考
中共中央16号文件对高校思想政治理论课程提出新的改革方向，认真领会精神的基础上，着力吃透教材，使教学更具实战性，更贴进行学生的实际。笔者以《中国近现代史纲要》为例，结合实际教学内容，做以下思考。
一、明确时间界限，找准近现代史的基本线索
通常意义上，史学界将中国近现代史划分为三个阶段，以1840年鸦片战争为起点，至今的历史，1919年五四运动爆发划分了中国近代史；1949年新中国成立时间节点为现代史；1949年至今为当代史。这与《中国近现代史纲要》一书中的划分有所区别。“纲要”中体现的时间节点是始于1840年，至1949年中华人民共和国成立为近代史，之后为现代史。要在学习“纲要”的导论时，将时间点划分和基本线索厘清，以便更好地掌握学习规律。
二、避免重复教学，突出重点侧重学术性
与高中的《中国近现代史》相比较，《中国近现代史纲要》的内容字数变少，课时压缩。要避免高中教学的图文并茂式，在把握中国近现代史发展脉络的基础上，有所侧重，突出学术性。对于中国古代文明，中国五千年灿烂的文化，点到即可。从鸦片战争开始，中国的半殖民地半封建社会，受到殖民侵略，要明确中国近现代的社会性质、主要矛盾、历史任务。在第一章讲授过程中，要让学生明确中国落后挨打的实质，中国在受侵略中的灾难以及反抗斗争。第二三章则侧重于中国各阶级对于国家出路的问题进行探讨。中国共产党在探索国家出路的同时，农民阶级、地主阶级以及资产阶级都做出相应的努力，并取得一定的发展。但是，他们的努力并没有从根本上解决社会的主要矛盾。引领学生明确为什么是无产阶级来完成中国历史的改革。
要从高中的“是什么”的问题向“为什么”进行转变，强调“纲要”的学术性，侧重研究中国历史发展的规律性，要以前沿问题研究为基础和核心进行探讨。
三、要明确教学特色，区分对待该课程与其他两课之间的关系
思想政治理论课程的开设，目的是培养学生了解历史，热爱国家的情愫，科目内容有相互联系。在思想政治理论课程中，《中国近现代史纲要》的内容与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一课存在重复性内容较多。二者起点均已1840年鸦片战争开始，渗透的主旨思想都是中国共产党领导下取得辉煌的成就。但两门课程各有侧重，《中国近现代史纲要》侧重于毛泽东思想的形成，中国革命的发展以及中国的建设等，而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》则侧重于改革思想的形成和中国特色社会主义的发展，涵盖邓小平理论、三个代表、科学发展观以及社会主义核心价值观的内容。“纲要”与“概论”在讲述同一问题时也各有侧重。就“新民主主义革命的道路和基本经验”这个章目而言，“纲要”以党对革命道路的探索过程为核心，而“概论”以理论内涵为核心，二者相互补充，各有侧重。在学习“纲要”过程中，以规律性为学习重点，要“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”。而“概论”则是对历史的升华，回答为什么的问题。
四、凝练教师的人格魅力，发挥主导作用
教师在思想政治理论课的教学中处于中心环节。教师要将个人的魅力体现于教学中，唤醒学生对理论课程的喜爱。
首先，教师要坚信马列主义，才能打动学生相信。教师要将《中国近代现代史纲要》中革命先烈的精神、老前辈教师对教育事业的忠诚贯穿在教学过程中。马克思主义学院院长的一个宝就是《资本论》，三个上就是床上、车上、厕上。用他的话来讲就是，一天不看《资本论》，浑身不自在。就是这样的一种精神，使他的讲授理直气壮，活灵活现，深入浅出，学生乐于接受，学有所得。
第二，要跳出就理论讲理论的模式，与学生相关联，与当前重大事件相关联。教师上课要有的放矢，根据不同年代的学生思想状况进行必要的课程变革，要对学生的状况充分调研，才能深层次的解决学生思想中存在的问题，才能让这门课程更具价值。要敢于剖析历史，敢于“刺激”学生，以第一章为例，教学重点是帝国主义入侵的问题，那么我们就要敢于评价帝国主义入侵的功与过，就要让学生认识到中国资本主义短暂的春天为中国的发展做了继续和储备，但进程被打算，中国沦文半殖民地半封建社会。要与学生的关注点相结合，与学生在实际生活中所遇到的问题相结合，提高学生的创新思维。
第三，要热情饱满，聚精会神，全身投入，感染学生。学生在热情饱满的教学态度感召下，会不自觉地融入到教学中来，这种政治激情的感染力能够迸发出鼓动性和震撼力，对学生心灵的冲击持久。
参考文献：
[1]李松林.“中国近代史纲要”教学中应该注意的几个问题[J].思想理论教育（上半月）.2007.4.
[2]徐奉臻.中国近现代史纲要的回溯提升教学法探微[J].吉林教育，2007.1.
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