小学生的秋游作文：秋游一日谈

小学生的秋游作文：秋游一日谈（精选11篇）

小学生的秋游作文：秋游一日谈 篇1

我们朝思暮想的秋游在今天终于到了，陈老师带领大家来到涟水百花公园。这里的花可真多啊，有紫的、红的、黄的，五彩斑斓的花儿随风飘荡，就像在和你招手!

中午渐渐地来临了，同学们的肚子饿的咕咕直叫，陈老师说：“现在我就带大家去野餐”，同学们欢呼起来!我们在一片草地上上野餐，边吃边玩，开心极了!有的玩泥土，把身上弄得脏兮兮的，就像泥人，还有的在跑步，这时听见陈老师在远处喊：“集合了!”同学们从四面八方向陈老师跑来站好队。

陈老师又带我们去了一个工厂，同学们异口同声的说：“哇!我第一次见到在没有泥土和阳光的情况下植物能生长!”里面的阿姨说：“这些植物是不需要泥土和阳光的，这是新型的培育方式。”

小学生的秋游作文：秋游一日谈 篇2

一、质疑:秋游体现的是怎样的“实践”

(一) 秋游就是“吃游”

在很多学生看来, 秋游就是小组聚餐。因为只有这个给他们留下的印象比较深刻。“我终于可以理直气壮地跟父母要钱去买喜欢的零食。”很多孩子这样说。而很多父母认为一学期一次的秋游, 多给点零食钱还是情有可原的, 不能让孩子在其他同学面前没面子。很多年轻的家长没有给孩子准备便当的习惯, 甚至不知道给孩子准备什么食物, 只是给钱让孩子自己买。很多孩子也不知道要将主食和零食、水果和矿泉水搭配。于是秋游前一天就变成了疯狂大采购, 从蛋糕、面包、饮料到鸡腿、牛肉干应有尽有。笔者调查了五年级的两个班, 秋游食品准备花费在30元左右的5%, 40元左右的10%, 50元左右的20%, 60元左右的40%, 60元以上的25%。有几个学生竟然买了近200元的东西, 装了满满一书包。于是从一大早进班级就开始吃, 上大巴车吃, 到景点吃, 到回来的时候包里还能剩下两盒牛奶。回来后有家长问秋游看了哪些地方, 孩子就把谁带的好吃的最多, 跟谁换了什么好吃的说了一遍。整个一个吃游。

(二) 秋游变成“旧游”

“怎么又去森林公园?我读书的时候就经常去, 现在孩子读书还去那里。”“这些地方我们家周末都去过好多次了。”家长和孩子们在抱怨秋游成了走不远的“旧地重游”。因为市内就那么几个景点, 综合实践基地也比较缺乏, 学生人数又多, 时间又只能限在一天内, 所以能去游玩的地方确实容易重复。孩子们想去哪里?“上海科技馆、常州恐龙园……”不过, 几乎所有这些游玩地点都在学校所在的市外。

(三) 秋游成了“室内游”

秋游的主要目的是让学生亲近自然, 可有些学校为了安全, 干脆把秋游地点都选到“博物馆”“纪念馆”等室内地点, 美其名曰“更有教育意义”, 而且不用考虑天气因素。可是孩子的想法就不是这样了:“本来想出来放松一下的, 还是看博物馆”“这就比上课好一点, 就是把历史书挂在墙上罢了, 没劲。”

二、追问:是什么让秋游瘦身了

是什么原因导致了秋游变成了“吃游”“旧游”乃至“室内游”呢?笔者经过调查分析, 认为主要是以下两个方面的原因。

(一) 客观上, 安全和费用是两座大山

“安全返校, 我悬着的一颗心, 终于放下来了。安全就是胜利。”一周前就开始关注天气预报, 时刻把手机抓在手中, 不断关心路况、景点人流情况的张校长终于可以舒一口气了。看着最后一个学生被家长接走, 班主任李老师瘫在椅子上:“如果可以, 我宁愿多上一星期课!”由于孩子大多是独生子女, 家长一方面希望孩子能够得到锻炼, 一方面又怕出现磕磕碰碰的情况。因出游而导致的安全事件, 网络也一面倒地指责学校, 这让老师们的压力很大。其次, 是秋游的经费问题。根据各市的物价部门规定, 每个学生每学期的社会实践费为一百元。如果组织长途游, 要考虑车费、住宿、吃饭、门票, 一百元很难实现。而社会实践费除了秋游以外, 还要用在其他的实践活动上。市内的公园、游乐场、德育实践基地就那么几家。秋游走不远、走不深、走过场也就在所难免了。

(二) 主观上, 缺少周密计划和创新思维

各学校在秋游方面从来不缺少计划, 甚至还有几套应急方案。因为这也是教育主管部门规定的, 是需要提前报批的。但这百分之八十是从安全角度考虑的方案, 如秋游项目、行驶路线如何避免可能出现的危险等, 这肯定是需要的。但还要在这个基础上进一步考虑如何利用现有资源让学生实践好。如很多学校为了秋游第二天能让师生休息, 都安排在周五, 结果景点学生爆满。教师怕学生走丢, 不停地清点人数, 不敢放开让学生实践。大部分学校怕麻烦, 秋游都是全校安排在同一天, 有的学校一年级到六年级学生的实践项目都相同, 结果高年级能玩的低级只能看, 低年级玩的高年级不屑玩。对于同一地点的秋游, 缺少创新策划, 每年的要求、流程都一样, 秋游就变成了学生提不起兴趣的故地重游。

三、探寻:怎样让秋游在“综合实践”中增值

(一) 未雨绸缪, 周密做好游前准备

1.明确聚餐要求, 吃出学问。秋游聚餐是学生非常期盼的事情, 班主任就要在秋游前对学生和家长就食品准备、就餐时间、环保意识等各方面进行指导和明确要求。有好多学校在学生第一次秋游的时候都要召开“明天去秋游”的主题班会。班会上老师会根据学生的提议列出各类食品清单, 再进行讨论, 以明确所带主食、零食、水果、饮料等大致种类和数量。分好聚餐小组, 明确聚餐要求。在日本学生秋游前学校会下发明细清单, 列出:便当、水壶、零食、湿巾、专用呕吐袋、垃圾袋、手绢、纸巾等一应物品。对零食明确规定不可以超过300日元。在秋游中几点到几点做什么事都有明确的规定, 更不可能出现从开始吃到结束, 边吃边扔的情况。秋游就是要学生在实践过程中体会到科学准备食物、共享互助、环保责任等多种理念。

2.做好游前功课, 游出水平。秋游前一周就把秋游的路线、目的地告知学生。中高年级让学生自己上网查询相关知识, 根据组员喜好, 小组合作绘出景点游览路线。低年级由老师讲解背景知识, 观看相关图片, 激发实践探究的欲望。如有学校今年准备去万鸟园和孙武文化园, 就可以让学生提前查阅“万鸟园有哪些鸟”“以前生活在什么地方”“有什么特别点”“孙武的故事”……到了秋游那天, 每看到一种鸟, 学生就高兴地喊出它的名字, 拉着同伴讲述自己知道的知识。到了孙武文化园, 有的学生能对着石像讲出他的来源, 有的能带着小组很快找到最精华的部分。

3.细致安全措施, 消除“游虑”。除了制定相关方案、预案, 在地点和路线的选择上还要主动听取交警、卫生、教育主管部门的意见, 对学生进行必要的安全知识培训。在秋游前学校德育部门老师要进行实时、实地预游考察。对相关时段沿途车流情况, 沿途景点中可能出现的问题, 以及当日同一地点是否有其他秋游学校, 都要在踩点中寻求解决方案。例如有学校秋游活动是安排学生到橘园采橘子, 德育处老师到现场发现橘子树都在山坡上, 坡度还比较大, 而下到橘园的路也没有台阶。一旦学生在下坡的过程中出现拥挤或者跌倒, 很可能会出现多人从山坡上滚下去的惨剧。于是立即和橘园负责人联系, 铲出几条台阶路, 铺上防滑的草垫, 消除了隐患。

吸收家长义工加入秋游的队伍也是提高安全保障的好办法。有些学校通过家长自愿报名, 选择热心参与学校工作的家长, 成立家长义工团。他们与每班两个带队老师一起, 担负起秋游的组织工作。家长们往往能更多地从孩子的角度考虑, 有些需要和家长沟通的地方, 义工的话更有说服力。在美国, 志愿者家长的英文说法叫“chaperone”。除了全职妈妈, 特意请假做志愿者的美国父母也不在少数。

(二) 创新方式, 开发秋游新资源

1.体验游, 开辟实践新基地。笔者从承办秋游的旅游公司了解到, 从目前情况来看大部分学校秋游都选择教育性观光线路、亲近自然线路、玩乐型线路, 较少有学校选择能够培养学生动手能力的参与性出游。而这恰恰是学生最感兴趣, 最能突出“综合”“实践”特点的出游。如果把目光转到这上面来就会发现很多新的基地。例如有学校组织学生来到蔬果基地参观学习。“哇, 原来山芋是长在这里的”“这个小番茄真甜”等惊叹声不断响起。生活在城市中的孩子很少知道这些蔬果是怎么长出来的。在参观的过程中听听工作人员介绍蔬果种植知识, 大棚内温度、湿度、病虫害控制的方法等。在工作人员的指导下, 体验挖山芋、摘番茄、拔青菜等劳动过程, 每人还亲手拔了一把青菜带回家。有家长说, 孩子把菜带回来后, 要求当天晚上就炒了吃, 虽然菜的成色一般, 但端上桌子以后, 平时很讨厌吃蔬菜的孩子, 居然主动地吃了好几口。这样的秋游经历, 不仅让学生掌握了一定的农业知识, 提高了动手能力, 还在积极体验、探索、思考中, 有效激发了他们的学习兴趣。

据在美国的朋友说, 美国小学生秋游时经常组织学生去果园摘苹果, 去比萨饼店参观了解食物制作流程, 去畜牧农场看挤奶过程, 去剧院观赏美国经典儿童剧等, 甚至带低年级学生去图书馆体验如何办借书证, 并自己借一本喜爱的书。而这些活动, 经常会让学生欢呼雀跃。

2.主题游, 旧地也能出新意。同一个地方变换不同的主题也能让学生游得乐此不疲。在一次综合实践培训会上, 南京的一位老师介绍, 他们学校的附近有一座山, 近几年他们的秋游活动都在这座山上。第一年的主题是意志力, 五人一组, 开展登山比赛。每隔一段高度, 就有一位老师给孩子们敲章, 鼓励他们。每集到一个章, 学生都会很兴奋, 哪队先到达山顶其每个队员就会获得一根棒棒糖。第二年是野营, 学生带上手电筒、照相机、睡袋、帐篷, 在山中的一块空地上围在一起露营。女生在里圈, 男生在外圈, 教师和志愿者家长在最外圈, 孩子们看着天上的星星, 听着草间的虫鸣, 和好朋友睡在一起, 有着说不出的兴奋。第三年是给树挂牌, 分组竞赛找出山上每一种植物的名称、查出植物的特点。第四年准备开展寻宝活动, 根据路线图寻宝。

今年在苏州的西山, 看到一群秋游的孩子每人都拿着一张《秋季综合实践活动学习单》走一会拿出来看看, 记录下沿途看到的动物、植物名称。还有学生一路捡漂亮的树叶准备带回去封塑做成书签。还有的学校把户外拓展训练和秋游结合起来。通过体验式教育, 让孩子自己去感悟, 磨炼孩子的意志, 建立自信, 培养团队精神。

小学生的秋游作文：秋游一日谈 篇3

我们乘车到了目的`地――上海植物园。那里有很多奇花异草，有许多我都叫不出它们的名字。我看见了黄色的桂花、青色还没有成熟的桔子、挺拔的松树。别看桂花的花朵小小的，花瓣只有四片，但散发的香味却十分浓郁，让人百闻不厌。我终于明白了为什么人们会说桂花十里飘香。植物园最多的要数菊花了。它们千姿百态、争奇斗艳：有红的、白的、，黄的，像绣球花一样，花瓣向内卷曲。

午饭后，我们到了大剧院，看马戏。那里的表演丰富多彩，其中我最喜欢叠椅子。演员将十几把椅子向上叠，大约有两层楼那么高，然后又站上去用手把自已撑了起来，倒立在椅子上，我大吃一惊，他太厉害了。最后一个节目是飞车表演我也很喜欢。有四个人在一个圆形的大笼子里骑摩托车，他们还不停地旋转，看上去十分惊险。我想：他们的骑车技术太棒了。

小学生的秋游作文：秋游一日谈 篇4

今天我们去秋游了。秋游的地点是上海科技馆。里面非常好玩，有好多项目。第一个去的是视听乐园，一进去，同学们议论纷纷，探讨这里面的奥秘。我们首先去的是用电脑来控制的大屏幕，分成踢足球、打排球、开船，之后我们又去了倾斜小屋，斜斜的，我都不会走路了。参观好魔屋以后，我们又去了像博物馆一般的房间，里面有很多物品，各种各样，我们买了一些留做纪念。视听乐园真大啊，转了一圈肚子都饿了。

午饭时间到了，我们取出台布，拿出自带的食物，津津有味地吃了起来。吃好了，接下来的活动就是“地壳探密”。走下台阶，好象进入了数万年前的恐龙时代。导游说：“我们待会儿要看的是‘火山爆发’”，还有15分钟火山就要爆发了，真是又惊险，又刺激。现场，热极了，轰隆隆火山爆发了，红红的火光从山上流下来。看完后，同学们七嘴八舌地讨论起来。随后，我们去的是这次活动最后一个项目“热带雨林”里面非常美，像自然界一样，我们爬上山，过了小竹林，走进一个山洞，名叫蝙蝠洞。看见洞口的标牌，同学们都吓死了，走进洞一看，事实并不是这样。然后，我们又看了昆虫世界，半路上，一条大蟒蛇和一只巨螳螂在向我们攻击，吓得我们四处逃窜。

科技馆非常有趣，我觉得这是一个最愉快的秋游。

小学生的秋游作文：秋游一日谈 篇5

导游阿姨带着我们走过“撒尿桥”的时候，我心想：万一桥不牢，那我们不就都要摔下去了吗？我越想，心里越害怕，直到我走过了“撒尿桥”，我才慢慢地振作起来。

接着，我们玩了跳跳云，刚一进去，就听见有人说：“这简直像太空漫步！”有人说：“这简直像蹦极”……我们还没玩够，守门叔叔就让我们出来了。

然后，我们玩了爬空心树，树里全是狼吼声，蝙蝠声让我们更害怕了，不过我们还是爬上了树梢，看了一会儿风景，就依依不舍地下去了。好不容易盼到了吃饭的时间，我们拿出了许多好吃的东西，有薯片；有饼干；还有面包，吃得饱饱的。

下午，我们又玩了：走迷宫；用游戏币玩游戏；参观松江大学城。听童老师说，这里有十所大学呢！最后去了教堂，在那儿，还看到了四位新娘子哩！

小学作文：快乐的秋游 篇6

自从星期一校长在早会上公布：星期五去秋游。我从那一刻开始，兴奋一直陪伴着我，心里有说不出的激动，心里总盼着星期五早点到来。今天一大早，我就从梦中惊醒。想着马上要去秋游了，我怎么也无法入睡，脑子里想的都是些去玩的地方和午餐要吃些啥东东。还有就是：自从开学以来，还没有和新同学一起自由自在的玩耍。想到这些，我更无法让自己入睡了，只好静静地等着天亮。

我们出发了，一个班级坐一辆车，车上包括我们班的三位老师和一位向导。大家都安静的坐在自己的位子上，眼睛却不由自主的瞟向车窗外面。

今天我们的目的地是厦门集美园博苑，园博苑的大门造型像两只白鹭，它是世界上独一无二的水上大观园。园博园以广阔的杏林湾水域为背景，由5个展园岛、4个生态景观岛和两个半岛组成，自然形成多岛结构、众星拱月的园在水上、水在园中的景观特点。

我们一下车，就一路一直走，走着走着，我们就不知不觉的过了十六座桥(自己也觉得有点蒙，数字不知道对不对)，其中有三座是比较大的桥，其余的是小桥。沿途都是景色宜人，让人不禁心旷神怡。最难忘的是午餐时间，一大班小朋友坐在草地上，一起共进午餐。小朋友们带的餐点是五花八门，什么好吃的都有，连平时父母不肯买的零食都能见着。我们坐在草地上共同分享彼此的美食，你分我一块，我分他一小包，可开心了。

吃完午餐，休息了一会儿，接着又在景区逛了会儿，就坐上大巴车回校了。

难忘的秋游小学作文 篇7

到了中心，首先，它的建筑就让我们耳目一新。它的外形很奇怪，下面有一个用玻璃制成的大地球上面有一个像小鸟一样的东西，银色的，身子是半圆的尾巴像圆台阶，鸟的面往右有一个像枫叶似的东西，也是银色的。组合起来，是多么壮观！

我们分成三小组活动，我们先去飞天之梦馆。我们往右走发现了一个摩托和自行车，原来自行车是坏的。王昊他们在玩摩托，加速键是右手柄，停止就是上手柄，往左扭就是左，往右扭就是右。排队，排到我了。我要去黑洞，我看着屏幕，看我到哪里了，我进了黑洞，他为我讲黑洞的知识，还使我感到有趣。我们还看了是如何撞击陨石的。前面还有火箭，卫星通信椅，太空生活模拟，太空船入坞，火箭控制中心，可他们不是坏了就是没到时间，使我感到很失望。我们还见了一个舱内航天服，居然可以摸我太高兴了，它和牛仔裤的感觉差不多，可比他柔细，我发现他可以穿，就是从后面上一个台阶，照一张相片，陈栩要给我找一张，我一进，暖暖的绵绵的，可舒服了！

秋游的学生作文 篇8

早上，我兴高采烈地上了车，我一直在想：周浦花海是怎样一个地方?

月亮船又是怎样的?到了学校放下书包就一直想走，可同学们还没有来，我犯愁了。等了一会，同桌来了，宋老师也来了。要出发了!到了车上，我被风景迷住了。看着风景，不一会就到了周浦花海。哇!好美呀，一走进门就闻到一阵清香。走进大门一看，好多花呀。我走了走，看见有仙人掌，雏菊……到了草坪上，我们把毯子铺在了地上，边欣赏风景边野餐，就这样度过了美好的一天。

快乐的秋游小学作文 篇9

野炊活动：我们跟着队伍来到了灶台旁，刚刚来到这里我们组的人都呆呆的站在那，不知干什么好，过了一会一位阿婆走了过来，用打火机给我们烧饭的工具添上了火光。妈妈走过来了我心里默默的喊着，妈妈教我们怎么做，我们几个也跟着她(我妈妈)翻翻炒炒，最终还是余老师走过来跟正在又翻又炒的妈妈说：“让孩子们自己炒吧!”其实吧!我也知道老妈早就想这样子了，只是怕我们炒不熟而已。我告诉你们大家：“如果你想去那里的话最好带上头套，因为你如果不带的话，你就会被熏成一个“流泪黑脸鸡”的。“

休闲区：来到哪里我立刻放下背包，来到一个离我们最近的游乐场所，我顺着人群一起往上爬，可是那些一年级的人太多了，走上去了，只能在上面维持秩序和朱雨辰、任益宣、任晨静他们一起，看到人少了我们才下来，再回去的路上任益宣一直在抱怨，嘻嘻!还好我机灵，三十六计走为上策。

写秋游的小学作文 篇10

天刚蒙蒙亮，我就准备去敲妈妈的房门，为了今天的秋游我兴奋的一晚上都没怎么睡着！

我匆匆地吃完早餐，背上昨晚准备的食物，就出了门。外面太阳还没出来，微风一吹，尽显得有丝丝凉意！妈妈显得有点担心，急忙问我冷不冷。我心里满是秋游的兴奋劲，满满的暖意，哪觉到什么冷哦！

一到学校，我和同学们在导游阿姨的带领下，排着整齐的队伍一起上了秋游的大巴！一路上我们像一群欢乐的小鸟，叽叽喳喳的闹个不停，不知不觉，来到了盼望已久的秋游目的地——珍珠泉。

车刚停稳，我们就急忙下了车。这时候的太阳公公露出了灿烂的笑容，目光照耀着我们，身上显的暖暖的！一股微风吹来，带着阵阵清香，让我情不自禁的深吸了一口。远处，一簇簇小黄花，在阳光下格外耀眼，招引着纷至沓来的蜜蜂和蝴蝶；树丛中的.小鸟也在放声歌唱，好像在欢迎着我们的到来。

我们在老师的带领下首先参观了“冰雪世界”，一进去就我看见一座座精美的冰雕，有白雪公主和七个小矮人，个个栩栩如生；还有很多可爱的小动物，形态迥异，憨态可掬，不经让人感叹雕刻师的伟大！在往前走，还有房子，小桥，滑滑梯。要是平时我肯定早就跑去玩滑滑梯了，可惜今天这里阵阵寒气包围着我，实在是太冷了，甚至连我走路的都显得迟缓了好多，我只想赶紧跑出去。“好冷啊！”我小声对在我旁边的付戴琪说，“有吗？一点也不冷啊！”穿着防晒衣的付戴琪小声回答，我指了指她的衣服，在指了指我的短袖。小戴好像明白了，一把抱着我。“走吧，这样就不冷了！”我被小付抱着的那一瞬间，突然一种莫名的感动！这份感动，居然让我忘记了寒冷！

之后，我们还看了鬼屋，百兽盛宴，猴子吃食等……

小学生快乐的秋游作文 篇11

一进入景区，我们就看到一个偌大的海洋剧场。剧场里面有许多精彩的表演：美人鱼表演、海豚表演、海豹表演……

我们首先去看了美人鱼表演，在一个展柜中，里面有很多美人鱼、鲨鱼、燕鳐等各种各样稀奇古怪的鱼，我们的表演者美人鱼就在这展柜里做出各种令人惊叹的动作!

然后我们又去看了海豹和海豚表演，首先上场的是海豹辛巴，人家会的东西可多了!你见过遛狗吧，那你见过遛海豹吗?只见辛巴用前鳍一撑就倒立了起来，还能向前进呢，更厉害的是辛巴不到三秒就用尾鳍把足球夹了起来。辛巴最厉害的还不止这些呢?辛巴还会套圈呢，只见它一会跑到这、一会跑到那，很快就把圈套中了。最后出场的是海豚乐乐，乐乐一出场就给了我们一个惊喜，只见它用尾巴快速击打水面就让身体全部出来了，而且还能在空中三百六十度转圈呢!我们不断的欢呼起来，手掌都拍红了!