经济学与生活课程报告

经济学与生活课程报告（精选7篇）

经济学与生活课程报告 篇1

题目1：什么是经济发展？如何理解经济发展的含义？答题思路：经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。一般而言，经济增长是指更多的产出，而经济发展不仅包括更多的产出，同时还包括产品生产和分配所依赖的技术和体制安排上的变革，意味着产出结构的改变，以及各部门间投入分布的改变。就当代经济而言，发展的含义相当丰富复杂。它更多地是指一个国家或地区人均实际福利的增长过程，不仅是社会财富量的增多，而且还意味着质的提升，即经济结构、社会结构的变化，投入产出效益的提高和人民生活质量的改善。发展总是与发达、与工业化、与现代化、与增长之间交替使用。

参考答案：经济发展指的是一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。

经济发展包括三层含义：

①经济总量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础；

②经济结构的改进和优化，即一个国家或地区的技术结构、产业结构、收入分配结构、消费结构以及人口结构等经济结构的变化；

③经济质量的改善和提高，即一个国家和地区经济效益的提高、经济稳定程度、卫生健康状况的改善、自然环境和生态平衡以及政治、文化和人的现代化进程。

题目2：什么是劳伦斯曲线和基尼系数？

答题思路：洛伦兹曲线是用来衡量社会收入分配（或财产分配）平均程度的曲线。基尼系数是根据洛伦茨曲线所定义的判断收入分配公平程度的指标。是比例数值，在0和1之间，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。

参考答案：洛伦兹曲线是指在一个总体（国家、地区）内，以“最贫穷的人口计算起一直到最富有人口”的人口百分比对应各人口百分比的收入百分比的点组成的曲线。洛伦兹曲线的弯曲程度具有重要意义。一般来说，它反映了收入分配的不平等程度。弯曲程度越大，收入分配程度越不平等；反之亦然。

将洛伦兹曲线与45º线之间的部分A叫做“不平等面积”，当收入分配达到完全不平等时，洛伦兹曲线成为折线OHL，OHL与45º线之间的面积A+B叫做“完全不平等面积”。不平等面积与完全不平等面积之比，称为基尼系数，是衡量一国贫富差距的标准。实际基尼系数总是大于0而小于1。基尼系数越小，收入分配越平均。基尼系数越大，收入分配越不平均。

题目3：根据需求弹性理论解释“薄利多销”和“谷贱伤农”这两名话的含义。

答题思路：需求价格弹性简称需求弹性，一般用来衡量需求的数量随商品价格的变动而变动的情况。如果一种物品的需求量对价格变动的反应大于1，可以说这种物品的需求对价格来说是富有弹性的，也就是说需求量变化的程度大于价格变化的程度。如果一种物品的需求量对价格变动的反应小于1，可以说这种物品的需求对价格来说是缺乏弹性的，也就是说需求量变化的程度小于价格变化的程度。所以，需求富有弹性的商品，可以做到薄利多销，而需求缺乏弹性的商品，价格下降，却并不能带来更多的收益。

参考答案：（1）需求富有弹性的商品，需求量变化的程度大于价格变化的程度，其价格与总收益成反方向变动。“薄利”就是降价。降价能“多销”，“多销”则会增加收益总收益。“薄利多销”是指需求富有弹性的商品小幅度降价能使需求量有较大幅雅的增加，从而引起总收益的增加

（2）需求缺乏弹性的商品，需求量变化的程度小于价格变化的程度，其价格与总收益成同方向变动。谷，即粮食，是生活必需品，需求缺乏弹性，其弹性系数较小，在粮食丰收、粮价下跌时，需求增加得并不多，这样就会时总收益减少，农民受到伤害。

题目5：用所学的经济学原理说明下面的两种观点是否正确，并说明原因。

答题思路：考察的是对于价格限制的理解。最高限价，是对这些产品所规定的一个低于均衡价格的最大价格。最低限价，也是支持价格，它总是高于市场的均衡价格的。

参考答案：（1）对。因为在限制房租（即实行价格上限）的情况下，房东不愿意修理房子，也不愿意

增加住房，一个城市就会变得破破烂烂。

（2）不对。最低工资法保护已有工作的低收入者，使他们的收入有保证。但增加了失业（即供给过剩），使另一些低收入者找工作更困难。

题目6：2011年3月底，国家发改委约谈了一些食品、日化类生产企业，了解情况，并明确表示，各类企业要加强社会责任，不得随意搭车涨价，更不许串通涨价、哄抬物价。你对此的看法是什么？

答题思路：食品、日化类产品都是群众生活必需品，其价格的变动直接影响群众的生活。若部分食品、日化类生产企业是滥用市场支配地位，以获得超额垄断利润为目的，以高于正常状态下可能实行的价格来销售产品，严重损害了消费者权益。政府就会通过控制进入、价格和质量等手段对市场主体（主要是企业）进行微观干预，纠正市场失灵。政府从资源的有效配置和服务的公平供给出发，对价格水平和价格体系进行规制。同时，若产品价格的上升，其它行业也会搭车涨价，从而引发物价总水平的上涨。这会导致通货膨胀。所以，政府也会出于抑制通货膨胀需要而制止企业随意搭车涨价，更不许其串通涨价、哄抬物价。

参考答案：无标准答案，本题考查学生理论结合实际的综合能力，分析需要有理有据，阐述清晰可。

《经济学与生活》课程作业讲评（2）

注：请同学们注意下面的黑色字体是作业的参考答案，绿色字体是对于相关问题的阐述和分析，即解题思路。

题目1：无差异曲线中，无差异的含义是什么？无差异曲线的特征是什么？

答题思路： 无差异曲线是用来表示两种商品或两组商品的不同数量的组合对消费者所提供的效用是相同的，无差异曲线符合这样一个要求：如果听任消费者对曲线上的点作选择，那么，所有的点对他都是同样可取的，因为任一点所代表的组合给他所带来的满足都是无差异的。

无差异曲线中的无差异就是表示两种商品或两组商品的不同数量的组合对消费者所提供的效用是相同的，满足程度是无差别。

无差异曲线的特征：

（1）较高的无差异曲线的偏好大于较低的无差异曲线。离原点越远的无差异曲线，所代表的效用越大。

（2）无差异曲线被假设为向右下方倾斜。在收入与价格既定的条件下，消费者为了得到相同的总效用，在增加一种商品的消费时，必须另一种商品的消费。两种商品不能同时增加或减少。

（3）除非消费者的喜好改变，否则无差异曲线不可能相交。

（4）无差异曲线凸向原点。

题目2：孟子说“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请你用经济学的观点分析一下其中所蕴含的意义。

答题思路：孟子用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌。这也就是说任何时候选择都是有代价的，做任何事情都意味着要放弃某些东西。

参考答案：相对于人们的无限欲望而言，资源量总是有限的、不足的。这种资源的相对有限性就稀缺性。稀缺性决定了每一个社会和个人必须做出选择，被舍弃掉的选项中的最高价值者即是这次决策的机会成本。

也可以考虑消费者均衡是研究单个消费者在既定收入条件下实现效用最大化的均衡条件。消费者均衡是指在既定收人和各种商品价格的限制下选购一定数量的各种商品,以达到最满意的程度。

无标准答案，只要结合案例分析有理有据，阐述清晰可。

题目3：小敏下班回家，第一件事就是对自己的丈夫和父母大吐苦水：“我要发疯了！所有的工作都让我一个人做，当我是人还是机器？”请你用经济学中的“智猪博弈”分析一下小敏面对的问题。如果你是老板，你该如何解决呢？

答题思路：在博弈论经济学中，“智猪博弈”是一个著名的纳什均衡的例子。假设猪圈里有一头大猪、一头小猪。猪圈的一头有猪食槽，另一头安装着控制猪食供应的按钮，按一下按钮会有10个单位的猪食进槽，但是谁按按钮就会首先付出2个单位的成本，若大猪先到槽边，大小猪吃到食物的收益比是9∶1；同时到槽边，收益比是7∶3；小猪先到槽边，收益比是6∶4。那么，在两头猪都有智慧的前提下，最终

结果是小猪选择等待，大猪则只好亲力亲为。改变这种结果，可以有减量方案、增量方案或是减量加移位的方案，看哪种效果更能达预期。

参考答案：小敏就是“智猪博弈”中的“大猪”，要想保住自己的工作，就不得不继续工作下去。作为老板，就要杜绝“小猪”的搭便车现象，可实行减量加移位方案。减量加移位方案即投食为原来的一半份量，但同时将投食口移到踏板附近。结果呢，小猪和大猪都在拼命地抢着踩踏板，因为等待者不得食，而多劳者多得。

同学们在回答问题时需进行一定的分析说明和阐述，分析需要有理有据，阐述清晰可。

题目4：重庆一位李先生拥有一个尾数7位都是“8”的手机号，他将这个吉祥手机号码，以22万元天价转让给了一位福建来渝做陶瓷生意的老板。还有不少地区以立法的形式认可公开拍卖“吉祥车牌号码”的做法。你对此有何理解？

答题思路：可以从以下几个方面进行考虑：（1）数字的错觉。对于某些数字的偏爱或忌讳，导致出现了“数字图腾”的崇拜；（2）经济学上的“钻石悖论”，为什么吉祥号码不是我们所必需的物品，反而价格如此昂贵；（3）声望效应，也是凡勃伦效应，某种物品会出现价格越贵，反而需求量增加。

参考答案：在不同的国家、地区或不同的消费群体中，由于民族风俗习惯、文化传统和信仰的影响，往往存在对某些数字的偏爱或忌讳，例如我国人民一般喜欢“8”和“6”，认为“8”表发财，“6”代表六六大顺，吉祥如意。正是出于对“吉祥号码”的崇拜，我国普遍存在着吉祥号码拍卖的现象。

从经济学的角度来说，是吉祥号码的需求和供给共同决定了它的高价位，这种供给和需求都是“物以稀为贵”的市场规律的正常表现。吉祥号码作为奢侈性商品，对人们而言，是可有可无的，因此需求价格弹性非常大，即人们对价格很敏感。同是由于吉祥号码的供给也相对有限，因而供给的价格弹性非常小。因此极大的需求价格与极小的供给弹性共同作用，就促使吉祥号码的价格非常昂贵。

声望效应的存在。由于人们进行挥霍性消费的心理愿望导致消费者对一种商品需求的程度 因其标价较高而不是较低而增加。

无标准答案，只要分析有理有据，阐述清晰可。

题目5：你注意到，在你公司对面的那家餐馆，去吃饭的顾客并不多，有时候一天难得见看见人就餐，可是它却坚持了一年，还没关门歇业。你对此如何理解呢？

答题思路：本题考察的停止营业点的应用问题。停止营业点，即在这一点上，价格只能弥补平均可变成本，这时所损失的是不生产也要支付的平均固定成本。只有低于这一点，不能再弥补可变成本，生产者就会停止生产。

参考答案：做出短期决策时不用考虑固定成本或平均固定成本，只要考虑可变成本与平均可变成本。在短期内，经营一家餐馆的成本包括固定成本和可变成本。

固定成本就是餐馆房屋的租金、厨房设备、桌子、盘子、餐具等，这些成本是不随就餐人数的变化而变化的。

而另外一些成本是随就餐人数而不断调整的，包括购买食物的成本、厨师和服务员的工资、营业税支出等，这些属于可变成本。

在餐馆决定是否营业时，必须从营业收入和成本的对比情况出发，当营业收入可以弥补全部成本并能有所赢利时，餐馆当然会选择继续经营。

但是，如果餐馆的收益不足以弥补全部成本，但是只要经营的收入大于可变成本，餐馆就会继续营业，因为高于可变成本的那部分收入可以弥补固定成本，利润最大化的原则就变成了亏损最小化。

只有从顾客那里得到的收入少到不能弥补餐馆的可变成本时，餐馆才会停止营业。

无标准答案，只要结合案例分析针对停止营业点的分析有理有据，阐述清晰可。

《经济学与生活》课程作业讲评（3）

注：请同学们注意下面的黑色字体是作业的参考答案，绿色字体是对于相关问题的阐述和分析，即解题思路。

题目1：试举例说明格雷欣法则（即劣币驱逐良币现象）在生活中的应用。

答题思路：格雷欣法则就是“劣币驱逐良币”的现象，即金银两种金属中市场价值高于官方确定比价的不断被人们收藏时，金银两者中的“贵”金属最终会退出流通，使复本位制无法实现。

此后，人们就用这一法则来泛指价值不高的东西会把价值较高的东西挤出流通领域，主要指假冒劣质产品在多种渠道向正牌商品挑战，并具有膨胀、蔓延的趋势。比如说在软件市场上的经济秩序和法规约束尚不完善时，或不能很好地协调工作时，盗版软件影响正版软件的制作、销售等，从而危害软件业健康发展，这是一种非正常的市场状态。

参考答案：格雷欣法则就是“劣币驱逐良币”的现象，即金银两种金属中市场价值高于官方确定比价的不断被人们收藏时，金银两者中的“贵”金属最终会退出流通，使复本位制无法实现。

举例说明在格雷欣法则在生活中的应用，分析有理有据，阐述清晰可。

题目2：为什么我们常说“投资股票时，最好不要把鸡蛋放在一个篮子”呢？

在投资时，怎样在追求高收益的同时，把风险降低到最低限度。通过合理的资产分散组合，避免“一荣俱荣，一损俱损”的状况。以投资股票为例，仅买一只股票，如果这只股票大涨，您会赚很多；如果这只股票大跌，您会损失很多。但如果您买十只股票，不太可能每只都大涨，也不太可能每只都大跌，在十只股票涨跌互相抵消之后，结果一般是小赚或者小赔。如此一来，分散投资使得结果的不确定性更小，也就意味着风险降低了。要注意的是通过增加有价证券组合的股票数量完全消除风险是不可能的，持有股票的多元化可以消除与某公司相关的非系统风险，但是不能消除系统风险。

参考答案：无标准答案，只要分析有理有据，阐述清晰可。

题目3：现在有一种现象，当政府提高最低工资水平时，失业率会发生一定程度的上升，请用最低工资法和效率工资理论解释一下这个问题。答题思路：考察的是最低限价：劳动力市场的最低工资的影响，分析最低工资标准的提高以及效率工资对劳动力市场的影响。

参考答案：最低工资水平高于由劳动力供求决定的工资水平。工资水平的提高吸引更多劳动力，劳动供给增加。而工资提高，企业用工成本上升，为了盈利，只能减少用工数量，或用机器替代劳动，或增加劳动强度。即使雇主不减少劳动力需求量，相对于增加了的劳动供给量而言，就业量还是较少。它就增加了劳动供给量而减少了劳动需求量。从而使经济中存在过剩的劳动力，由于愿意工作的工人多于工作岗位，一些工人成为失业者。

效率工资理论认为，在一定限度内，企业通过支付给工人比劳动市场出清时更高的工资率，可以促使劳动生产率的提高，获得更多的利润。在信息不对称的情况，企业采用效率工资制度可以提高效率，节省的成本高于向工人支付的工资。效率工资引起效率提高是由于企业能雇佣到最好的工人，工人会勤劳工作，并减少流动性。效率资对企业是有利的，但企业会减少所雇佣的工人，从而引起失业。

题目4：现在国内许多高校在招聘教师时，明确提出来要求是必须是“211”“985”高校毕业的博士，甚至“海归博士”。请你用经济学中信号显示和甄别的观点分析一下对此事的理解。

答题思路：某些行为人拥有但另一些行为人不拥有的信息，就是信息不对称。而信息不对称又导致了逆向选择和道德风险。而在就业市场上，招聘单位与应聘者对于对方的信息都不尽了解，招聘方只能根据可以获得的有限信息来做出判断，而毕业文凭又是一个极其便利的凭据。而对于应聘者而言，也会主动展示自己的文凭，以引起招聘方的注意。

参考答案：信号显示是指具有信息优势的一方（拥有私人信息的一方）采取某种行动向信息劣势方（拥有公共信息的一方）发送相关信号，用以回避逆向选择，改进市场运行状况。招聘单位对这些求职者基本是一无所知的，而它试用人的代价是昂贵的。因此，用人单位愿意把机会留给那些他认为最有可能成功的人，即有“最好的信号或资历的人，即“211”“985”高校毕业的博士，甚至“海归博士”。

那些处于信息弱势一方（拥有公共信息的一方）的采取引起信息优势（拥有私人信息的一方）的一方主动披露私人信息的行动时，这种现象就是信号甄别。由于信息不完全，每个人都希望向对方传递对自己有利的信号。应聘者就会主动向招聘单位展示自己的文凭等信息。

文凭信号作为教育信号的集中表现，是完成某类工作的能力信号，成为劳动力市场供需双方解决逆向

选择的一种对策结果。

无标准答案，只要分析有理有据，阐述清晰可。

题目5：李老师是重庆市一所著名大学的年轻教授，他们学校对教职工有着很不错的医疗保险，但是他还坚持买了很多商业保险，诸如人寿保险、万能分红险等，你对此如何理解呢？

答题思路：社会医疗保险基金的筹集在很大程度依赖于政府的财政补贴，而一国政府的财政收入受经济发展水平的制约，因此社会医疗保险所提供的保障往往是有限的、低水平的，这就为商业健康保险补充社会医疗保险提供了良好的成长空间。商业健康保险是医疗保险的重要补充。

居民的健康保险意识也逐渐增强，而万能分红保险除了基本的保障功能外，还能够获得资金的增值。保险由于其安全性高、保障到位，较之股票、基金等理财工具而言，资金安全性比较高。同时商业保险险种日渐丰富，能够满足不同的家庭和个人需要，商业保险也就成为个人理财的重要选择之一。

参考答案：无标准答案，只要分析有理有据，阐述清晰可。

《经济学与生活》课程作业讲评（4）

注：请同学们注意下面的黑色字体是作业的参考答案，绿色字体是对于相关问题的阐述和分析，即解题思路。

题目1：结合你对经济学的认识，简要叙述通货膨胀的可能的生成原因。

答题思路：通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给,导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。在当今的纸币本位制下，货币的增发是直接原因外，通货膨胀的产生还是一个极为复杂的过程，要依赖于一系列的社会经济条件。

参考答案：在当今信用货币制度下，货币的增发是通货膨胀的直接原因。

1、需求拉动型通货膨胀。由于社会总需求的增加而引起的通货膨胀它是指社会公众的消费需求与投资需求过度扩张的同时，商品和劳务的增量供给受到限制，从而推动一般物价水平上升的现象。

2、成本推动型通货膨胀。由成本的提高引起的通货膨胀，包括由工资的提高导致的产品成本上升；部分垄断企业提高垄断产品的价格，以此为原材料的产品成本上升。

3、混合型通货膨胀。现实经济生活中，需求拉动与成本推进的作用常常是混合在一起的。

4、结构型通货膨胀。由于社会经济结构（产业结构变化、消费结构变化、部门结构变化）方面的因素而引起的物价总水平不同程度的持续上涨。

题目2：简要分析我国近年外汇储备规模的急剧扩大对经济的负面影响？

答题思路：外汇储备作为一个国家经济金融实力的标志，其实也是一把“双刃剑”，并非多多益善，近年来中国外汇储备规模的急剧扩大对经济发展产生了一些负面的影响。从对长期的经济增长、利差、机会成本、宏观调控、国际优惠贷款的运用等几个方面阐述了外汇储备规模过大的负面影响。

参考答案：（1）损害经济增长的潜力。外汇储备只能在短期内促进经济增长，一定规模的外汇储备流入代表着相应规模的实物资源的流出，这种状况不利于一国长期的经济增长。

（2）带来利差损失，若考虑到汇率变动的风险，这一潜在损失更大。

（3）存在着高额的机会成本损失。

（4）削弱了宏观调控的效果。外汇储备的增长，在其他因素不变的情况下，可能会加大人民币升值的压力，使央行调控货币政策的空间变小。

（5）影响对国际优惠贷款的运用。按照IMF的规定，外汇储备充足的国家不但不能享受该组织的优惠低息贷款，还必须在必要时对国际收支发生困难的其他成员国提供帮助。

题目3：现在全球范围内的贸易保护问题层出不穷，我国就深受其害，我国政府在多种场合提倡要贸易自由，请你用经济学的观点谈一下，我们为什么需要提倡贸易自由呢？

答题思路：随着国际贸易的深入发展，关于贸易的争议也就成为各方关注的焦点。在这争论中逐渐形成了贸易自由主义和贸易保护主义两在针锋相对的阵营。易自由化与贸易保护主义一直交错存在，各个国家总会自觉或不自觉地采取保护本国贸易的措施，只不过两种力量对比的不同可能导致在一定时期更倾向于一个方面。

参考答案：自由贸易政策指国家取消对进出口贸易的限制和障碍，取消本国进出口商品各种优待和特权，对进出口商品不加干涉和限制，使商品自由进出口，在国内市场上自由竞争的贸易政策。

（1）自由贸易会增加总产出。

（2）国际贸易能促进竞争。

（3）限制自由贸易会积久成癖。虽然有些贸易限制可能对某国有利，但很少有国家能够把限制局限在带来好处的范围之内。

（4）贸易限制常常被滥用或被规避。

经济的全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的趋势，这也导致了贸易的全球化。而中国外向国际化程度不断提高，贸易依存度呈逐年上升趋势，因此要提倡贸易自由。

题目4：重庆市环保局2011年3月7日发布消息称，重庆市主要污染物排放权有偿使用和交易工作作为国家级试点，目前共进行主要污染物排放权交易14次，成交总额200．75万元。请从经济学的观点谈谈你对污染物排放权的见解，并简述一下政府解决污染这类外部性的手段还有哪些？

答题思路：目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，即大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。从污染的“公地悲剧”、排污外部性来进行分析如何解决污染，目前政府解决污染这类外部性的手段一般有直接控制（如管制、法律等），和间接控制（如征税/补贴等）。

参考答案：排污权交易制度。在政府的总量控制下，通过实行排污许可的交易也是一种选择。根据实际情况确定一个排污标准，然后向污染企业发放（或拍卖）排污证，排污证可以在市场上进行交易。这种方法不仅降低了政府管理部门的排污成本，而且也减少了企业治理污染的成本。排污物排放权的应用可以借助市场调节来实现有效减少负外部性。

政府解决污染这类外部性的手段还包括：

（1）直接控制：管制、法律

政府可以制定法律，规定废水和废气的排放标准，强制企业承担治理污染的费用。但罚款的数量一定不能小于治理污染的成本，否则没有人会去治理污染，宁可交罚款。

产业的进入壁垒、厂址选择的严格限制等是政府经常采取的管制手段。污染严重时，政府会采取比较严厉的手段包括勒令关闭或强行搬迁。

（2）间接控制：使用税收和补贴

征收污染税，其税收的数量应该等于该企业转嫁给社会其他成员的成本，从而使该企业的私人成本等于社会成本。一方面增加了生产有污染产品的成本，提高了价格，以减少社会需求和企业生产量，从而减少生产和污染。另一方面政府也可以用这种税收收入去治理污染。

给予补贴。对正外部性提供补助相当于扩大其外部影响以达到增进社会福利的效果。

私人谈判。私人部门克服外部性的一种方法是依靠责任规则，外部性问题的制造者有法律责任向受害人进行赔偿。

题目5：简要说明经济增长的特征是什么。

答题思路：经济增长指一个国家或地区生产的物质产品和服务的持续增加，它意味着经济规模和生产能力的扩大，可以反映一个国家或地区经济实力的增长。经济增长集中表现在经济实力的增长上，技术进步是实现经济增长的必要条件，而充分条件是制度与思想意识的相应调整。

参考答案：经济增长的特征概括为以下几个方面：

（1）按人口计算的产出高，即产出增长率、人均增长率与人均产出增长率都较高；

（2）生产率增长的速度很高，技术进步促进了产出的增长；

（3）经济结构的变革速度比较高；

（4）社会结构与意识形态改革迅速城市化进程加快，法律意识增强；

（5）经济增长在世界范围内扩大；

经济学与生活课程报告 篇2

整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国进行这些经济活动的基本背景———面向全球开放的社会主义市场经济。

第一单元在全书中起着引领和导入的作用。一方面，消费是最贴近我们生活的经济现象。从消费切入，有助于我们的教材更贴近学生的生活。另一方面，消费是生产的目的，对生产、分配等具有反作用。从了解消费进入《经济生活》的学习，符合经济学的学科逻辑。

第二单元的核心内容是“生产”，包括生产的作用、生产的制度保证、企业经营、劳动就业、金融投资等。就全书逻辑体系而言，本单元承接第一单元“消费”的主题，从为了满足人们的消费需要，就必须大力发展生产力入手，阐述与社会主义生产相关联的各项内容。其中，社会主义基本经济制度又成为下面两个单元的制度基础。因此，本单元承上启下，地位重要。从知识体系而言，本单元提纲挈领，因为物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点，是社会再生产全过程的决定性环节，它决定着交换、分配和消费，决定着生产关系和上层建筑，是经济理论研究最主要的内容。

第三单元主要介绍我国的分配制度，重在解决“为谁生产”的问题。财富创造和财富分配构成社会经济活动的两个基本方面。财富分配包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。我国的个人收入分配实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是由我国现阶段生产力发展水平和基本经济制度共同决定的。国家收入分配是以国家为主体的集中性分配，财政收入和支出是国家参与社会收入分配的两个方面，也是社会主义国家对市场经济实行宏观调控的重要手段。税收是国家财政收入的主要来源，税收主要包括政府征税和百姓纳税两个方面。

第四单元的核心内容是“市场经济”，起着总揽全局、提升境界的作用。对于了解社会主义市场经济，对于了解全面建设小康社会及科学发展观，了解经济全球化趋势，对高中生的成长十分重要，有助于他们立足于国内现实、放眼世界，理解社会主义经济的基本意义。学习本单元是高中生成长为社会主义建设者、获得全面建设小康社会本领的关键。生产、交换、分配、消费都是在一定的经济体制背景下进行的。在我国当前，面向全球开放的社会主义市场经济是人们进行经济生活的基本背景。因此，学习本单元有助于高中生深入理解经济生活，深入理解我国的生产、交换、分配、消费。

二、重要知识点的拓展与延伸

1. 关于人民币升值

第一，如何判断汇率升降?简单说，哪国货币升值，哪国的汇率就升高。但时，汇率升降并不仅仅取决于一个国家的币值变动，单单从一个国家的币值变动是判断不出汇率变动状况的。

第二，影响汇率波动的因素。在浮动汇率制度下，汇率同商品的价格一样受供求关系影响。影响汇率波动的因素主要有国际收支状况、通货膨胀、利率水平、汇率政策、重大的国际政治事件及信息等因素。

第三，人民币升值的影响。 (1) 有利于进口，不利于出口; (2) 有利于对外投资，不利于引进外资; (3) 有利于偿还外债。

2. 关于分配公平

党的十七大报告指出：合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。关于这一问题要把握好以下几点：

第一，造成收入差距的原因。各地经济发展不平衡，会导致收入分配失衡;经济增长过程中的不同要素对经济增长的贡献率不同，会拉大收入差距;不同领域的市场化进展程度不同，会拉大收入差距;人们收入多元化，会产生收入差距;城乡之间和行业之间机会、效益的不同，也会导致收入差距。

第二，解决分配不公的必要性和重要性。这是由社会主义本质和社会主义市场经济的根本目标决定的。解决社会分配不公，有利于调动广大人民群众的生产经营积极性，维护社会稳定和国家的长治久安;有利于促进我国经济又好又快健康发展，实现经济社会和谐发展，实现全面建设小康社会的新目标，构建社会主义和谐社会。

第三，如何解决分配不公? (1) 在根本上要大力发展生产力，把发展作为党执政兴国的第一要务; (2) 要坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全以资本、技术、管理等生产要素作为贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平; (3) 逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重; (4) 着力提高低收入者的收入水平，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制; (5) 创造条件让更多群众拥有财产性收入; (6) 保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入; (7) 扩大转移支付，强化税收调节，打破经营垄断，创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势。

3. 关于经济发展方式

党的十七大报告和历次中央经济工作会议都提出要“转变经济发展方式”。同以往所讲的“转变经济增长方式”相对照，虽然只改变了一个词，但内涵却发生了重大变化。经济发展方式注重经济社会综合协调发展的内涵，体现了科学发展理念，而传统的经济增长方式则容易引发人与自然、人与人之间的矛盾。

第一，转变经济发展方式的内涵。转变经济发展方式，就是要依靠科技进步和创新，在优化结构、提高效益和降低能耗、保护环境的基础上，实现速度质量效益相协调、投资消费出口相协调、人口资源环境相协调，真正做到又好又快健康发展。

第二，转变经济发展方式的必要性。转变经济发展方式作为今后一个时期的重要战略任务，是贯彻落实科学发展观的必然要求，对于保持经济平衡较快发展的良好势头，促进经济由粗放型增长向集约型增长转变，提高经济发展质量和效益，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道，具有重要意义。

第三，转变经济发展方式的主要策略。坚持以科学发展观为指导;把市场调节与宏观调控结合起来;调整经济结构，促进产业结构优化升级;切实加强农业基础地位，推进社会主义新农村建设;逐步缩小区域发展差距，促进发展成果共享;立足节约资源、保护环境，推动发展;推动科技进步，增强自主创新能力。

4. 关于贸易磨擦

据商务部统计，目前，世界上每7起反倾销案件中就有1起涉及中国，这使得中国连续10年成为遭受反倾销调查最多的国家，为此我国每年有400亿至500亿美元的出口商品受到影响。对此问题的认识，要把握以下几点：

第一，造成我国产品遭受反倾销的原因。一是一些企业进行商品出口时不顾成本竞相压价;二是一些国家以反倾销为借口，推行贸易保护主义。

第二，如何应对反倾销? (1) 我国政府应对反倾销的措施。在应对反倾销过程中，政府应做到统筹规划、组织协调、信息指导，建立健全反倾销预警机制，利用世界贸易组织规则和相关法律来维护我国的经济主权和经济安全。 (2) 我国企业应对反倾销的措施。面对反倾销，中国企业应该积极应战，充分利用国际贸易规则维护自己的合法权益。同时，企业要注意从技术、质量、品牌和国际化经营等方面提高国际竞争力，以求在贸易战中处于主动地位，有效地规避反倾销。 (3) 我国的行业协会应对反倾销的措施。行业协会应加强我国企业的行业自律，规范企业的竞争行为，防止在国际市场上出现恶性无序的价格竞争，以免倾销加重损害整个行业，损害整个“中国制造”。

第三，造成中国被提起反倾销诉讼的多为劳动密集型及低附加值产品的原因。 (1) 因为我国劳动力资源相对丰富，劳动力价格低廉，产品成本价格相对较低，所以中国在劳动密集型及低附加值产品方面存在着比较优势，而作为中国主要贸易伙伴的美、日、欧洲各国在这方面则存在相对劣势。 (2) 我国这类产品出口过于集中，加上国内企业之间的恶性竞争，在一定程度上造成低价销货印象。

经济学与生活课程报告 篇3

开题会之前，与会专家在玉龙学校校长黄美芳的陪同下，参观了学校新生活课程配套特色功能室，现场观摩了学校首届“生活节”系列活动之小学一到三年级的“生活技能大比拼”和四至七年级的“厨王争霸”烹饪大赛。

开题会上，课题总负责人、玉龙学校校长黄美芳代表课题组做开题报告。她详细介绍了玉龙学校新生活课题提出的背景意义、研究指导思想、研究目标、研究内容、研究方法、人员分工、研究阶段、预期成果和研究保障等。接着论证组专家相继发言，就课题的可行性和研究性提出建议。广东省教育研究院黄志红博士从 “特色主题化，目标行为化，文化物象化，课程结构化，项目个性化，办学合作化”六个方面对学校新生活课程前期研究成果给予高度概括和充分肯定。广东省教育研究院基础教育研究室谢绍熺主任从课程的实施方案和课程纲要的编写、校本教材的规范完善和评价体系的信息化等方面提出了不少宝贵的意见。他们一致认为，玉龙学校的新生活课程紧扣时代脉搏，使教育回归生活，让学生自立自强并且心灵丰盈、精神丰厚，课程的设置有梯度、可操作、能落实、易推广。最后，汤贞敏院长对玉龙学校办学理念与课程开发探索给予充分肯定，鼓励玉龙学校新生活课题组继续认真、扎实开展课题研究，提升研究成效，并遵循教育规律，回归教育以人为本的本质。

根深而枝横云天，历久而推陈出新。自2014年9月起，玉龙学校在建校初期就本着“小学做活，中学做实；九年一贯，全人发展”总体办学思路确定了办学理念“生活为源，发展为本”。遵循以人的发展为教育的根本理念，围绕生活离不开的“衣、食、行、情”四个方面，着力进行新生活课程的开发与实践，打造生活教育特色，引导每个孩子学习“七会”：一会收拾整理；二会煮一手好菜；三会烘焙；四会写一手好字；五会一门乐器；六会武术（健美操）；七会剪纸。

生活经济学学习报告 篇4

2013—2014学年小学期《现代生活中的经济学》

期末考试学习报告

姓名：陈广文专业班级：12软件02班学号：1201030007成绩：课程以专题形式，从大家熟悉的现实生活入手，利用经济学知识来解释现实生活中的一些现象，揭示简单现象背后所蕴含的经济学道理。主要内容涉及生产、消费、投资、理财、学习就业、职场竞争、人际交往、恋爱婚姻、平民生活等方面的经济学知识等，从而引导学生了解经济学知识，体验经济学世界，用经济学的思维观察现实社会经济生活，在愉悦思考中做一个理性的经济人。

第一讲的主要内容是介绍经济学及经济学大师，介绍不可不知的选择、成本与收益、机会成本、边际与效用、激励、帕累托最优、效率与公平等经济学知识和蝴蝶效应、鲇鱼效应、木桶理论、马太效应等经济法则，通过对一些经济学经典案例分析，引导学生初步了解经济学的一些基本概念，用经济学的思维观察现实社会经济生活。

第二讲的主要内容是介绍欲望与贪婪、欲望与效用、在鱼与熊掌之间如何做出选择等经济学问题，如为什么两个渔夫有着不同的人生结局？为什么再好的东西多了也不好？为什么平淡就是幸福等，从经济学意义上正确理解欲望与效用问题，懂得选择，学会放弃。

第三讲的主要内容是分析现实生活中的消费现象，介绍消费品、消费心理、消费行为中的经济学知识，通过经典案例分析，阐释生活消费中的经济学思维方法。

第四讲的主要内容是个人理财（用今天的钱打理明天的生活），投资方式，投资中的经济学案例分析。

第五讲的主要内容是学习就业中的机会成本和比较优势，当代大学生就业问题，学历、能力、观念与就业。

第六讲的主要内容是讲职场市场中的入职环节、职场竞争、晋升、加薪、职场理念等问题，通过对典型案例的经济学分析，启发学生正确认识职场问题，以积极心态规划未来的职业生涯，稳步进入未来职场。

我比较喜欢的内容是“选择”那一节的内容，懂经济学需学会选择。经济学是一门理性选择的学问，它研究人们如何做出决策，教人从对自己、对社会最有利的角度去分析、解决问题，给我们的生活提供了理性且有益的帮助，给我们警示，让我们清醒。

“鱼和熊掌不可兼得”、“有得必有失”之类的俗话，说明人生总是处在选择中。早上起来穿哪一套衣服出门，需要选择；中午要去哪里吃饭，又要选择；女孩子有众多的追求者，考虑结婚时，到底哪一位男士比较适合自己，需要选择；大学毕业后找工作时，面对多家用人单位，你也要作出选择，等等。所有这些选

择累积起来，就影响了我们的人生。

另一个我比较喜欢的内容是贪婪与欲望那一节，比如：一个有能力的人想买一辆车是正当的欲望，还能促进汽车业的发展和经济的繁荣。但一个食不果腹的人想马上买一辆汽车，就属于贪婪。不切实际地想做自己根本做不到的事，会使欲望变成贪婪。

欲望和贪婪有着不少共同点，但两者之间实际上有着本质的区别。马斯洛将人类的需求分为几个层次，只有在低层次的需求得到满足后，才会产生新的欲望，而最高层次的自我实现是无止境的。这就是说，人的正常欲望随着能力的提高而产生。

我们需要做的是，把控好欲望，不要放任它变成贪婪。

还有一个我觉得比较好的是路径依赖，路径依赖在经济学里说的是，你当下的选择是被你的前一个选择决定的，如果你要改变路径，成本将会高到你不愿意改变。人们一旦选择了某种制度，就好比走上了一条不归之路，惯性的力量会使这一制度不断“自我强化”，不易走出来。

路径依赖理论认为：个体的全部行为几乎都要受到路径依赖的影响。区别在于，不同情况下，好的路径效应能带来正面作用，提高行为的效率而进入良性循环，甚至形成规模效应；坏的路径效应则让行为一直锁定在低效率的状态。

在淘宝网上买东西、企业管理等，你的选择或企业治理模式不一定对，但若你使用了很长时间，就会对其产生依赖，即便明知是错误的，也可能一直使用下去。

通过课程我最大的感受是“经济学是一门研究人们如何经济地利用稀缺资源最大限度地实现自身目标的科学”。资源的稀缺性让我懂得：任何资源的取得都是有成本的，相对人的需要而言，任何资源都是有限的。那么在今后的工作中，在面对资源应用的政策分析中，首先肯定就考虑到资源的稀缺性。在经济学里首先要认定我们是“理智人”，这样才能在经济学的分析方法中科学的选择，理论性的推断。我是学文科出身，在生活中往往是以感性来感受身边的事物，以直觉来判断事物的好恶，在选择的时候是更注重感觉。而经济学原理知识告诉我们，人们面临选择，源于资源的稀缺性和多用性，我们的选择往往依预期而变。

学习经济学之后，我试着像经济学家那样思考问题，思考工作，思考生活。，特别是在面对选择的时候，告诫自己，不要过分注重感性，要增强理性思维，选择的代价是未选的东西。当然原来把选择中“舍得”以哲学的思维来考虑，知道有舍才有得，不舍就没得。而现在思考这个命题就是以机会成本的分析，以边际收益和边际成本的比较为选择的依据。生活中的经济学，以经济学的思维来思考生活，真是不同的感觉，不同的思维方式。

生活中的经济学可以解释我们身边一些消费现象。这些都是经济学家通过大

量实验数据总结出来的结论，可以解释市场经济的发展。经济学是门很有学问的课程，其中老师讲到的经济效应，我觉得这很重要。每个经济效应都是用寓言来解释，其中隐含了让人深思熟虑的真理。我觉得无论是不是学经济专业的，都应该对经济效应有所了解，最好能够理解透彻，能灵活运用。

经济学与生活课程报告 篇5

应经济学院要求，我们对家乡低碳经济对居民生活影响作了调查，现将调查

结果报告如下：

一、被访问者基本情况：考虑到在调查时能够畅通无阻，从年龄结构上看，我们调查的人群基本上集中于成年人，而且大多数是已婚者，我们认为

他们在实际生活中对低碳的认识比较深刻。从文化程度上看，小学及小

学以下人数占了4%，初中文化程度的人数占约占42%，高中文化程度的人数占总人数的45%，大学文化程度的人数较少，占到9%。我调查的基本上是乡镇及农村人群，我的搭档调查人群中城镇人口居多。在被

调查者性别上，我们会优先考虑女性，及被调查者中女性占到大多数比

例为71%，这主要是出于家庭主妇在生活中对低碳经济有着比男性更加

深刻的体会和认识。从对被调查对象基本情况的分析中可以得出的结论

是：文化程度高的大多数都居住在城镇，并且对低碳经济的认识比较全

面也较深刻，而文化程度相对较低的被调查者对于低碳则没有很明显的认识。这可能是由于乡镇、农村等交通不发达，偏远而消息闭塞的缘故。

二、低碳关注调查：通过调查问卷，我们对这一环节得出的结论是：人们对

于低碳经济的含义不甚明确，答案各异。有些答案甚至超出了调查问卷

之外出乎我们的意料，显然人们还对低碳经济这一知识不太了解，但也

有认识比较全面的，当然也不乏很了解并且在亲身实践的人，比如用节

能灯、步行去工作等这类方式。对于哥本哈根气候会议这一选项很多人

都很犹豫不定，因为没听说过这类新名词，我们解释半天也不见有成效

干脆就建议他们放弃。对于低碳经济这一名词的认识渠道也是个不相同，基本上趋向于通过几乎家家都有的电视或者从报纸杂志了解到，学生受

访者中也有通过网络或者学校教育这写方式了解的。一些工薪阶层也通

过在企业的宣传处等方式了解。另外还得出一个结论就是文化程度较高

者对于类似哥本哈根会议等环境方面的举措十分关注，得到答案也令人

满意。一些地区偏远，消息闭塞等成为了解低碳生活的最大障碍，那里的被调查者说很少听说有关低碳生活的这类名词，不过也有听说过节能

减排的，生活中确实也在尽量俭省节约，以切实做到节能。

三、低碳关注调查：总结了对这一环节调查的数据资料之后，我们得出以下

结论：

一）大多数人对于全球变暖的关注度不高，有极少人很关注；

二）有多数人认为近几年他们的生活环境遭到破坏，但并不严重；

三）环境对居民的生活有较大影响，有些居民甚至认为严重影响

了粮食收入

四）有六成以上被调查者表示为了改善环境愿意采取措施并已采

取了相应措施

据我们了解，很多地处偏远地区的被调查者对环境恶化没多大感觉，甚

至认为环境没多大改变。这可能是由于山区环境比较好，较少受到污染的缘故。但地处郊区的一些受访者则表示，附近的工厂严重污染了灌溉

用水，空气质量也较前几年有所下降，并已明显感觉到温度上升了。这

影响到了他们的生产，生活质量也有所下降。表示愿意以出资或者植树

等方式来改善环境。从调查问卷中我们还可以看到，有较多人愿采取一

些积极方式来改善逐渐恶化的环境问题。比如愿意采取低碳经济知识问

答竞赛、宣传、征点子等活动。

四、低碳生活方式调查：为了进一步了解居民对于低碳生活的了解程度，通

过对此环节的问卷经过仔细分析，我们了解到居民对于低碳带来的生活

还是很向往的，有受访者说低碳的生活更自然、舒适、健康。也有居民

说低碳的生活能够带来科技进步，促进产业结构优化升级，挺高生活质

量。但也有不少人认为低碳经济对生活没多大影响。尽管对于低碳生活的认识、了解、实践并不是很多。不少人认为有总比没有好，既然有低

碳生活这一行动，那就继续将其进行下去。也有不支持这一举措的，认

为没必要，反正自己身边都好好的，也没什么变化，没必要去花费人力

财力去搞什么对低碳知识的认识。但我们注意到九成以上受访者表示支

持低碳生活。并说愿意从自身做起，在平时的生活中会多注意节约用水、随时关灯、尽量少用电梯，不开私家车、多乘公交车等。有几个受访者

也告诉我们，他们很愿意做自己力所能及的事来亲身实践低碳生活，平

时会多提醒自己少用纸巾或者改用手帕，不少人更加提倡政府能够当面

宣传有关低碳的知识，并希望有关部门能够彻底禁止一次性东西的使用，尽量多生产些能够多次使用的环保袋，使用再生纸。一些家庭主妇还特

别强调在生活中会尽量少用含磷洗衣粉，再用水方面会多次利用。比如

洗菜、洗衣服的水用来冲厕所，生活用水不会直接导入河流等。在消费

方面，有四成以上受访者表示会有计划的购物，适度的消费以避免浪费。

同时也表示会将家中物品多次使用，也会少用手机、座机，而用电子邮

件等通信手段代替，以减少电的浪费和废旧电池的数量。值得注意的是，此次调查中有约63%的受访者家中都有节能产品，农村以节能灯为多，城市及城镇家庭则以使用节能空调、冰箱等居多。有34%左右的人表示

他们在购物时会很注意自己的产品是否是节能的，但这其中的大多数人

说这主要是考虑到经济实惠。对于低碳经济产品的价格如有所提高时会

不会依旧买这个问题，多数人的回答是否定的，他们表示会更加注意产

品的质量、性价比等，假如低碳经济产品价格高于一般产品价格，多数

人不会去买。我们从问题“您认为全面实现低碳生活仍面临的障碍时什

么？的回答中可以看出，有58%的被调查者认为由于中国农村人口占多

数，许多居民生活方式还很粗放，不顾生态成本，从而成为全面实现低

碳生活的最大瓶颈。

五、低碳经济调查：大多数被调查者们认为，我国发展低碳经济十分

必要，之所以这样认为是考虑到我国人口多，资源占有量低，人均占地面积少，碳的排放空间不大，也有的认为全球气候正在变暖，发展低碳经济能减

少二氧化碳排放量，降低温室效应，愿意切实为控制全球变暖出一份力。

认为没必要的则说低碳经济需要的技术含量比较高，而我国相对落后的生产力还不能实现这一新的经济模式。在问到是否支持低碳经济时，有

不少人表示很支持发展低碳经济，这样既节能，又能在实际生活中从自

身做起，为这一新的经济模式贡献自己的一份力量。也有不少人对这中

经济方式持怀疑态度，他们认为不可能实现，主要是政府组织不够好，人们积极性不高，对低碳经济的认识还不深刻，如果这一经济方式改变

了他们传统的生活方式，他们是不能接受的。还有人表示这一经济模式

实行会导致技术更替，改变原有的劳动力结构，从而会进一步导致失业，这是他们不支持低碳经济这一经济方式的主要原因。关于低碳经济的实

施，不少被调查者认为这主要要靠政府的公共政策来做导向。通过媒体

宣传也是很好的方式，有很多受访者这样表示。一些在企业工作的人士

表示，通过企业推行低碳行动计划是很有效的宣传方式，认为很多人会

接受这一方式来试行低碳生活。并且他们认为政府部门、社区组织和商

界组织是推行这一经济方式的关键力量，其中政府应对后两个组织起到

带头和导向作用，对社会公众起到榜样的力量，以使低碳经济能真正实

现。我国发展低碳经济模式的难点在于我国能源结构消费不合理，能源

效率低的矛盾突出。大多数被调查者这样认为。另外，技术开发能力的限制也是发展低碳经济突出的难点。

六、被调查者对于政府作为的评价：在实施低碳经济方面，政府是引

路人，社会公众是具体的试行者。公众对于政府的作为有一定的评价。被调查者认为，政府在实施低碳经济时应该制定出一些政

策法规，加大对低碳生活的推广和监督力度，建立健全低碳消费的制度体系，引导公众合理消费，加大科研力度，增加对低碳产

品研发的投入，营造低碳生活环境，引导监看生活方式，加大宣

传力度，向公众普及低碳生活知识，引导舆论营造良好的社会氛

围，摒弃陋习。政府也应该制定正确规划，积极引导，制定相关

法律加以约束，开征碳税和推行碳交易。“低碳生活”虽然是个新

概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气

候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全

球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意

识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要

因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生

产活动来提倡低碳生活。所以政府在这方面应采取相关措施，对于已

经采取的措施，大多数调查者认为起到了一定的作用，并对中国

发展低碳经济很有信心，希望政府继续加大力度实施这一经济模

式，以使他们周围的环境更优美，空气更清新。结论：一）低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，而不

是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节

电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。

二）低碳含义是提倡绿色生活和社会环保，更重要的是得到

每个人和全社会的支持。希望我们的此次调查能够起到了一定的宣

作用，并能够给学院带来一些有用的数据。

读后感生活与经济学 篇6

男人30而立，像我们广东地区很多男生来说，准备奔三的我们也是需要紧张一下关于婚姻的事情。自21世纪的来临，中国加入WTO以后，中国的经济发展，我们都是有目共睹的，看看身边的人，身边的事，都知道我们生活是好了，很多以前梦寐以求的生活，只要努力，相信自己，都可以一步一步地实现起来。开小汽车，住小区洋房，有时间就和朋友出去吃吃饭聚聚等等。连妈妈也笑着说，退休了，在家没事同学也会聚一起吃吃聊聊玩玩。可是，工作了几年的我，身边一个一个同学，一个一个同事结婚的现象，让我对很多东西都产生疑问和不解。很高兴的是我进的公司是需要了解和接触很多关于经济学的点点滴滴…?近段时间我遇到一本书，”每天学点经济学”!对于我这个没有正式学过经济学的人来说，这么的一本书，写出了很多比较基本的经济学概念和用很简单和很容易理解的语言让我们懂得更多这方便的知识。

到了今天经济学对于我们来说，已经和阳光。空气和水一样不可缺少，告诉了我们什么是经济学?我们为什么要学点经济学。?

经济学是一门真正的现代科学，真正了解经济学，并能为己所用的人不多，自从1776年，亚当斯密发表了<<国富论>>以来，经济学就历经了漫长发展和变化，到今天已是博大精深了。在身边的生活跟我们息息相关的事例太多了。书中也列出了不少。

为什么同一种型号的手机，在百姓和学生间会有悬殊的售价？为什么在粗粮和细粮之间，玉米的市场价格有时会超过小麦？为什么某种商品价格猛涨，人们反而争先恐后地抢着去购买？为什么把钱存进银行生利，储户几年后发现自己反而赔了钱？为什么已经提高香烟征税，对控制吸烟的效果依然不甚明显？为什么学经济学的研究生，几个人要联合起来到街头擦皮鞋？为什么人民币在不断升值，变得更加值钱后反而又生新烦恼？为什么产品比原料还便宜，这种市场竞争优势反而隐藏风险？ 为什么中国制造风靡全球，经济学家们对此却一直忧心忡忡？

从2007年下半年开始，通货膨胀成了人们最热门的话题之一。“粮价涨了，油价涨了，猪肉价涨了，房价更是在涨„„”可以说是涨声一片。我们必须得了解点基本的经济学，让我们在日常生活中，了解到很多很多我们该知道的，该如何去面对和处理。

我们现在就进入一个通胀的时代，所以我们也得了解。不了解的人就只会知道现在物价高了。工资又没有提高。生活苦了。但其实尽管是在通货膨胀的时候，人们往往赚得更多。

通货膨胀可以分成好几类，在不同的通货膨胀对人们生活以及社会经济的影响也不相同。1．温和的通货膨胀。这是一种使通货膨胀率基本保持在2％~3％，最多不超过5％，并且始终比较稳定的一种通货膨胀。这种温和的通货膨胀能像润滑油一样刺激经济的发展，因此被称为“润滑油政策”。2．快速的通货膨胀。这是一种不稳定的、迅速恶化的、加速的通货膨胀。在这种通货膨胀发生时，通货膨胀率较高（一般达到两位数以上），人们对货币的信心产生动摇，经济社会产生动荡，所以这是一种较危险的通货膨胀。3．恶性的通货膨胀。恶性的通货膨胀也称为极度的通货膨胀、超速的通货膨胀。这种通货膨胀一旦发生，通货膨胀率非常高（一般达到三位数以上），而且完全失去控制，其结果是导致社会物价

持续飞速上涨，货币大幅度贬值，人们对货币彻底失去信心。这时整个社会金融体系处于一片混乱之中，正常的社会经济关系遭到破坏，最后容易导致社会崩溃，政府垮台。

从宏观上来讲，抑制通货膨胀我们普通老百姓无能为力，主要是依靠政府进行调控，出台相关的经济政策和措施，例如上调存贷款利率，提高金融机构的存款准备金率，实行从紧的货币政策，包括限价调控令、严禁哄抬商品价格等等。从微观上来说，老百姓自身也可以采取一些措施，以应对通货膨胀。

依据中国人民大学中国宏观经济分析与预测模型(CMAFM)测算，2011年我国将存在温和的通胀，全年通胀率预计为4。5%，高点将出现在第二季度。近日很多机构分析说，中国CPI通胀率将在7月或8月触顶，9月份后将逐渐开始放缓，未来几个月将至少上调一次存款准备金率，可能将有一次或两次加息。

说了这些现状我们理解完以后还要学会怎么在生活上，工作上去应对。首先，当然是努力工作，多多赚钱，减少开支，以减轻通货膨胀的压力。其次，可以通过各种投资理财来抵消通货膨胀对财产的侵蚀。但需要针对不同程度的通货膨胀来考虑选择投资理财的工具。最后我们就会了解到温和的通货膨胀是刺激经济发展的润滑剂，而快速或恶性的通货膨胀，则是经济的杀手。

经济学与生活课程报告 篇7

本文就如何进行《经济学常识》与必修模块《生活与哲学》两个模块的目标整合和渗透，谈一些笔者的看法。

一、理清《经济学常识》与《生活与哲学》的内在关系

关于两个模块的内在联系，图示如下：

挖掘两个模块的深层联系，有两点启发：一方面，我们在《经济学常识》教学中，应该始终贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、基本方法，“帮助学生以科学的态度认识和对待各种经济理论”，因为“唯物辩证法是马克思研究政治经济学的最根本的方法”（《经济学常识》P25）。坚持这一方法，就要以马克思对待古典经济学的分析方法对待和分析一切已有的经济学理论和思想，包括以此对待马克思主义传统政治经济学理论。另一方面，通过《经济学常识》的学习可以进一步巩固《生活与哲学》的三维目标。《经济学常识》教学“注重学生马克思主义立场观点方法的培养和（辩证）思维能力的锻炼”，“教材从各种经济理论、政策主张产生的时代背景出发，分析它们的产生，评价其作用，可以帮助学生学会以历史唯物主义的观点方法认识问题、解决问题——进一步加深对辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点、基本方法的领悟。”（《经济学常识教师教学用书》P1）

二、实施《经济学常识》与《生活与哲学》教学目标的整合

在《经济学常识》教学中渗透哲学三维目标，首先应在教学设计中，在尊重和理解教材基础上对一些重点教学内容所涉及的目标进行整合。

下面以《经济学常识》“专题一”为例，笔者根据两个模块的教师教学用书所列出的能力目标与情感态度价值观目标，尝试作如下的整合。

三、在《经济学常识》教学中渗透《生活与哲学》目标

“编写《经济学常识》的意图在于，通过对不同历史时期主要经济学派产生背景、主要观点的分析，在开拓学生视野的基础上，帮助学生以科学的态度认识和对待各种经济理论，进一步加深学生对辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点、基本方法的领悟。”（《经济学常识教师教学用书》P1）专题编写的文本结构特点——涉及某种经济理论（思想）发生的背景、对经济学家思想理论的辩证分析、以科学的态度认识和对待各种经济理论等，在其每个层次的展开、转换和递进的过程中，都潜伏着清晰的哲学思维和方法线索。在《经济学常识》的教学中，作为经济学理论演进的显性线索和作为哲学思维方法引领的隐性线索，是同时展开和发生的。因此，有意识地渗透哲学三维目标，尤其是引导学生以哲学的思维、方法去认识和分析经济学各种理论的变迁，有着积极的意义。

下面对《经济学常识》教学中需要渗透的《生活与哲学》目标作简单的归纳。

第一，考察某种经济理论（思想）发生的背景时，比如古典经济学的诞生，凯恩斯经济理论的出现，马克思、列宁、斯大林、毛泽东的经济思想（认识）的产生，都需要将他们置于时代和社会的实践进程中，从而引导学生懂得，是不同时代的社会实践需要产生出不同的理论和思想，是实践的变化和发展推动了理论的演进和创新。

第二，对某个经济学家的思想理论或者一种经济模式、体制的评价中，应引导学生从哲学的高度放宽眼光，善于运用辩证的思维方法。比如分析“凯恩斯革命的影响”时，既要看到凯恩斯的政策主张在一定范围、一定程度上对缓和与摆脱经济危机具有积极作用，也应看到其理论不可能从根本上消除资本主义经济发展的各种内在矛盾；在分析我国建国初期实行计划经济体制时，既要“全面、辩证地理解计划经济体制的进步性和局限性”，也要注意将计划经济体制的出现放到当时的历史条件下进行考察。

第三，对任何一种经济理论的分析，最后都有一个我们现在如何对待的问题，要注意培养学生科学地对待前人思想理论的态度——批判地吸收、辩证地否定，坚持以马克思主义的态度、观点、方法对待以往的一切经济学理论。教材中的每一专题小结最终都落实到“态度”上来， 如“专题一小结”：“对待古典经济学理论——我们既不能一概否定，也不能全盘吸收，而应该以历史的观点来看待它，取其精华去其糟粕。”（《经济学常识》P18）指明了对待资产阶级古典政治经济学的科学态度；“专题三小结”：“对待西方经济学派的各种主张——对各学派的理论主张，一方面我们必须充分认清它们的本质，另一方面也要吸收和借鉴其中某些合理的成分。”（《经济学常识》P57）从而阐明了对待西方经济学的科学态度。

从宏观上看，《经济学常识》的五个专题分别从“资本主义古典经济学——凯恩斯理论——新自由主义”，以及“马克思政治经济学——列宁斯大林毛泽东对社会主义经济理论的认识——邓小平中国特色社会主义理论（社会主义市场经济体制）”两个方向展开，突出了“理解一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的统一性”“懂得坚持一切从实际出发、与时俱进是马克思主义政治经济学的理论品质”这一重要哲学思想。把握这个思路有助于启发学生，在新的历史条件下，我们必须坚持以马克思主义为指导，坚持马克思主义中国化的理论成果，并随着实践的发展继续丰富这些理论成果。

四、通过《经济学常识》与《生活与哲学》教学目标的整合与渗透，提高学生的辩证思维能力

从以往的教学实践来看，对现有教学资源（教学素材）进行充分的挖掘和利用，是有效实现教学目标的重要途径。在教学过程中，我们可以通过对一个问题情境多角度、多层次、多维度的使用和拓展，激发学生的问题意识和辩证思维，从而有效达成教学目标。在考虑《经济学常识》的教学时，我们应根据教学目标的需要，对教材文本所提供的教学资源适当整合，也可以结合现实社会的经济问题来开发新的教学资源。

比如“专题四”有关社会主义经济理论的初期探讨，范围从“列宁对社会主义经济理论的探索——斯大林对社会主义经济理论的探索——毛泽东对社会主义商品经济的认识（对社会主义经济建设的理论探索）”，再转入“专题五”邓小平“对社会主义市场经济理论的探索”。在具体的教学内容结束之后，我们可以设计一个合作探究活动，引导学生在完整把握有关社会主义经济理论发展过程的基础上，将自己的思维认识提升到哲学思考的层次。我们不妨以《生活与哲学》第四课的能力目标——“锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉按照客观规律办事的能力”（《生活与哲学教师教学用书》P81）作为切入点，使学生经过问题的探究，再次体会“规律是客观的是不以人的意志为转移的；同时人们在尊重客观规律的基础上能够发挥主观能动性自觉把握客观规律”。上述问题的探究也可以围绕《生活与哲学》第六课的情感态度价值观目标——“树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命”（《生活与哲学教师教学用书》P129）展开，启发学生要坚持真理，不要盲目崇拜权威，树立在实践中追求和发展真理的信念。