花季雨季，我们的“爱”（推荐15篇）
青春就像一缕盛开的阳光，亮丽鲜活，有着麦芽的饱满和花朵的骄艳。青春时代，我们有着如诗如画般的生活，有着清纯简单的感情。没有金钱权利地位的纠缠，也没有尘世繁琐的干扰，我们自由自在的享乐。但也正因为这种无忧无虑、自由自在，才使得一些学生产生早恋。何谓早恋?相比现代汉语词典中将其简单的解释为“过早地谈恋爱”，百度百科给了更为详尽的回答。早恋也叫青春期恋爱，一般指18岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对于异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，这个词语往往带有长辈一方的否定性色彩。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋(单相思)。
我们现在分辨不清“爱情”与“好感”的区别。对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心，总乐意和异性同学交往相处……这可能就是物理上所说的“异性相吸”吧!还有，很多同学往往容易把异性友谊当作爱情。再就是，中学生早恋具有盲目性。我们之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的，一点儿也由不得自己控制，用俄国着名文学家屠格涅夫的话来说，它是“一种会燃烧的无法抑制的感情”。
然而，对待早恋我们要正确处理。一位16岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行了一次属于两个男人间的谈话。父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩?子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少?子：我心里只有她。父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩?爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办?你会不会后悔?子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。父：你初三时买的“随身听”呢?子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了。父：这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生。子：爸爸，我懂了……从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。说句实在话，对于我们这帮从儿童进入少年的青春期孩子，对某个异性有特别的感觉是很正常的。我敢说。每个正常点的青少年，都有这类思想，我觉得大多数像我们这类的青少年只是抱着好奇的心理，尝试大人们可以做我们却不能做的事，从而证明自己已经长大。我们虽然可以做大人们的事，却没有大人在社会中的经验和经历，还无法成熟的面对这一类问题所带来的困扰，也不能像大人一样能多方面的去思考这种问题。我身为在这种阶段的青少年，我觉得家长们应该做的不是一味的制止，这只会使我们的好奇心理更加严峻，要做的应该是慢慢引导，把不干净的思想去掉，让我们正确的和异性交往。思想可以有，但不能有歪思想;交往可以有，但不能有出轨的行为。这样正确的引导，在更好的满足我们的好奇心，也可以教授我们一种在学校无法学习到得社会经验，才能使我们长大能更好的面对这一事情。
而我们也应承担起自己应该承担的那部分责任，不能只靠家长和和老师来帮助我们，而是自己思考、分析，形成自己的观点和判断。也许绝大部分的情况不会像案例所说的那么极端与严重，但是现在的同学们，不得不承认的是我们处在一个成长飞速而尴尬的时期，很多事情我们知道对错但就是想试试，很多时候我们知道好坏但就是摆脱不了，很多情况我们知道善恶但就是看看会如何发展下去。在半梦半醒间，在稀里糊涂时，就陷了进去。
关于早恋，我更倾向于用好感来代替。喜欢一个人，对一个人有好感并不是什么错事，就像你看到美丽的花朵、可爱的小狗，它们可能在路边，可能在邻居阿姨的手中，它们并不属于你，但不影响你对它们的喜欢。真的喜欢，想在一起的话，就要靠自己的实力和能力用正当的途径和方法来争取。现阶段的我们，途径和方法都来自于家长的供给，偶像剧里的浪漫场景在生活很难靠现在的双手去完成，或者很可能完成的代价是巨大的，就像案例中的伤人者，对自己和别人的身心损害都是巨大的。
1.学会处理青春期对异性的美好感情，使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2.让学生学会以人为镜，欣赏他人，审视自己，完善自我。
【活动准备】
1.进行抽样小调查：什么样的男生最受女生欢迎？什么样的女生最受男生欢迎？
2.下载任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画
3.制作PPT课件
【适应年级】高一、高二年级
【活动过程】
一、游戏坊
1.热身游戏“优点大轰炸”，活跃课堂气氛，引发学生兴趣。
游戏规则：
（1）邻桌前后４人为一组。
（2）先找一个学生作为被轰炸者，其他三个学生轮流说出他的优点、 能力和特长，直到四人均被“轰炸” 过为止。
（3）要求学生尊重他人的评价，即使自己有不同的看法和意见，也不要嘲笑别人。
2.游戏分享
教师：听了同学对自己的肯定和赞美，你有什么想法？（随机采访个别学生）
学生：很开心，想不到自己有这么多的优点。
教师：同学们也感受到，别人对自己的赞美和肯定会让我们感到快乐和自信，所以在日常的交往中，当你发现你的同学或朋友有这样或那样的优点时，不妨大声告诉他（她）！
（PPT显示）导出主题——雨季，我们携手共进。
二、借助歌曲，引出话题
播放任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画，然后师生共同唱起来。（歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题）
教师：任贤齐这首《对面的女孩看过来》表达了一种什么的心情呢？
学生（笑）：渴望有人爱，有人关心，寂寞无奈的心情。
教师：那你们渴望有人关心、有人喜欢吗？
学生笑而不答。
教师：在日常交往中，我们都希望自己是个受欢迎、受别人喜欢的人。那你们知道具有什么样品格的人会受欢迎呢？我们马上作一个现场调查。
PPT显示小调查：（随机抽取男女生各5名回答）
女生回答：在日常交往中，什么样的男生最受女生欢迎？
男生回答：在日常交往中，什么样的女生最受男生欢迎？
（把学生们的观点和看法写在黑板上）
男生：幽默、有责任感、心胸宽广、不讲粗口、体贴……
女生：温柔、大方、可爱、乐于助人……
教师：请同学们对照一下：看看自己是否具备这样的品质？
三、你说我说——案例大讨论
教师：我们都希望得到友谊，希望得到别人的关心和注意，做一个受欢迎的人。在与异性同学的交往过程中，我们可能会遇到一些“棘手”的问题，我们该怎么办呢？有个名叫小军的同学遇到了一件烦恼的事情，我们一起来看看到底是怎么回事。
PPT显示案例——小军的烦恼（一）。
小军（男生）、小萍和小梅是初中同学，升到高中恰好又在同一个班。于是他们三个人成了好朋友，经常一起踢毽子，周末一起去逛商店等，感情非常好。过了一段时间，小军发现自己喜欢上小萍了，小军很烦恼，“我知道早恋也不会有什么结果，还会影响学习。我该不该向她表白呢？”
教师：你觉得小军同学应如何处理这件事情？说说自己的看法。
学生讨论和发言（略）。
教师：同学们都谈了自己的想法和看法，男女同学的观点也各不相同。对异性同学产生好感，这是青春期常见的心理现象，但一旦陷入这样的困惑，就会影响我们的情绪，产生较多的烦恼。事情继续往前发展，请看……
PPT显示案例——小萍的烦恼（二）。
小军终于忍不住了，一天晚上他向小萍表白了自己的爱慕之情。小萍听了，不知道说什么好。因为今天中午小梅才向她倾诉心声，小梅喜欢上了小军。两个都是好朋友，小军的感觉我要告诉小梅吗？那小军要不要让他知道呢？天啊，怎么办？
教师：请帮帮烦恼的小萍吧。
学生讨论和发言（略）。
教师：面对友情和爱情，小萍同学应如何处理，同学们都谈了各自的观点。事情就这样解决了吗？事情继续往前发展，请看……
（PPT显示）案例——三个人的烦恼（三）。
小梅从别人口中知道小军喜欢小萍，小军也知道了小梅对自己的感觉，一下子，小军、小萍和小梅都不再说话，变得很不快乐了，三个好朋友心里想：事情为什么会这样呢？我们还能挽回这段友谊吗？他们都很怀念以前三个人在一起时快乐的日子。
教师：他们还能挽回这段友谊吗？怎样才能挽回这段友谊呢？
学生讨论和发言（略）。
教师：请同学们根据平时的见闻感受，结合所给的事例，谈谈早恋对我们的影响。
学生讨论和发言（略）。
（整个讨论过程，教师应注重学生的参与性，鼓励学生在讨论的过程中进行理性思考，学会以人为镜，自我反思和进步）
教师：关于早恋的利与弊，刚才同学们也说了很多，许多中学生也认真研究过这一话题，我们一起来超链接上一届高一学生研究性学习的报告中关于早恋利弊的讨论。
（让学生在阅读思考中以人为镜，自我反思）
超链接高一（1）班
1.根据调查，中学生认为早恋的好处是：（1）互相交流，倾述心事；（2）互相监督，共同进取；（3）可以互相依靠；（4）可以在同学中立足，使自己更有面子；（5）解闷，有人陪伴。
2.经过调查，我们认为早恋给中学生带来的不利影响有很多：（1）花费很大；（2）学习成绩会下降；（3）情绪波动很大；（4）而且可能会冷落身边的朋友等。
从以上调查看来，早恋对中学生的不利影响是非常大的。
超链接高一（2）班
1.某市一高一学生由于拍拖遭到家长反对，在不到4个月时间里就离家出走6次；
2.某市中级法院判决一名由于与女朋友发生争吵而将其杀死的中学生无期徒刑。
3.据很多医院称：寒暑假后未成年女孩堕胎多了很多。
一旦陷入早恋，就会沉迷在卿卿我我之中，荒废学业，身心发展受到影响。
四、结束语——送给学生一首小诗
不要过早地采摘
当我还是一枚青果悬于枝头
若真欣赏
就耐心等待我熟透吧
那时
青色舞成晕红
果肉浓于酒
品一口
会醉了一生
教师：在这美好的季节里，我们共同学习、共同成长和进步。对异性的美好感情，请同学们学会等待，学会保护自己的感情和身体不受伤害。
五、教后反思
1.本活动切合学生实际，引起了学生极大的兴趣，在进行受欢迎的男女生小调查时，学生们畅所欲言，男女生都听得特别认真。在案例讨论过程中，学生在帮助别人解决问题的同时，无意中把自己的想法和观点投射出来，使学生能够以人为镜、自我反思。
2.整个教学过程，结合一个完整的故事，不断抛出连贯的问题让学生思考、讨论，没有过多的说教和指引，而是让学生充分讨论、发言，允许学生有不同的观点和看法，学生在参与讨论中得到启示。
【点评】
高中阶段是人的情感发展最丰富也是最复杂的一个阶段，每个人都要学会在两性的世界中度过。要获得处理好两性关系的必要技能，适应相应的社会规范，青少年就必须懂得如何与异性交往。
本课所设置的主题和背景是许多学生所面临的共性问题。现代社会中，一方面媒体过多地渲染青春期恋爱的美妙，另一方面家庭和学校的青春期教育却还停留在羞羞答答的阶段，在好奇心的驱使下有一部分学生争当恋爱事业的“尝试者”，使越来越多不该发生的事情发生。此活动设计以活动引入，借助歌曲，引出话题，让学生在歌声中、讨论时表达自己的心声。
同时，教师还努力地营造三个一连串的现实情景，向学生展示当他们遇到这样的情景时每个决定后可能遇到的问题，引发学生更深层次的思考，也增加了活动的针对性。本活动在诗情画意中结束，留给每个动过心的学生无尽的反思。
点评者：沈国强，广东省“百千万”名师工程培养人选，佛山市学科带头人
（作者单位：广东省佛山市南海区九江中学）
从前的我是一个少不更事的淘气包。在脑里根本就没有出现过“十六”这一词的含义。没一个年头，像翻山一样的翻过――漫长。但我渐渐地懂得了什么是一，什么是二，一直到了十五岁，可是“十六”还是处在我那不懂字典里的词。
我曾经幻想过我的十六岁冬日里洋洋洒洒的雪?是秋日里淅淅沥沥的雨?还是夏日里的电闪雷鸣，或者是春日里万物复苏的那片生机?
听起来是多么稚嫩的.幻想呀!十六岁怎是如此美好，如此的美妙呢?
如今，我已是个处在十六岁的花季中的少女了。我四面楚歌!在生活中在学校里的各种压力成为我窒息的毒药。它们在像病毒一样，侵蚀着我脆弱的骨髓。但是，我所明白的便是真正的人生了。我懂得了人生的含义，总归两个字“拼搏”。我接触到各种生活中的人，事，物。它们逐渐地被曾经稚嫩的我所理解，所吸纳了。
在十六岁的天空里，我并不退缩。我反而充满了对将来无限美好的希冀。因为，我学会了尊重，学会了宽容，学会了理解与谅解。这一切对美好的未来是无坚不摧的盔甲在战场上抗敌，挑战人生的艰难。美好的明天将要来临!
贝多芬是世界著名的音乐家，他从小就显露出卓越的音乐才华，但命运的捉弄让他听力日渐衰弱，无法医治，他没有退缩，凭借着顽强的毅力战胜了内心的痛苦和绝望，创作出大量的乐观主义作品，包括震惊全世界的《英雄交响曲》!毅力让一个耳聋的人完成了一件难于登天的事情，毅力让贝多芬成了全世界伟大的音乐家!
贝多芬在对我们说：世界上没有不能做到的事情。只要你有顽强的毅力，你就可以抛开被窝的温暖，迎着冬日的阳光来到校园。只要你有顽强的毅力，你就能集中思想，聆听老师的教授。只要你有顽强的毅力，你就能刻苦钻研，攻破一道又一道的难题。
居里夫人也对我们说：人要有毅力，否则将一事无成。毅力和壮志是事业的双翼，两者缺一不可，如果你没有坚韧的毅力，你的事业就会像雄鹰断了一个翅膀一样，不可能展翅飞翔，不可能遨游出你的一片天空，所以毅力是你事业成功的根本保证。其实，学习也是如此，不能一遇到困难就退缩，遇到难题就不
思考，那么这样难题越积越多，学习成绩也自然会下降，学业有成这四个字就无从谈起了。
无数成功人士对我们说，拥有顽强的毅力对于一个向往成功的人是多么的重要啊!每个人都有毅力，只是多和少的问题，获取和失去的问题。在成就事业的过程中不免遇到挫折和失败，但如果没有坚强的毅力作为后盾，将永远也走不出困境而迈向成功。如果你正迈步在成功的道路上，请别忘了，毅力是成功道路上一个不可缺少的.奠基石。这块奠基石不是凭空产生的，它需要我们先定下明确的目标，远大的理想;更需要我们坚定信心，鼓足勇气。
同学们，让我们扬起理想的风帆，擂起信心的战鼓，披上毅力的铠甲，借我们青春的翅膀去翱翔吧!
花季中的我们演讲稿2各位老师，各位同学大家早上好。今天我演讲的题目是“珍惜花季”。
时间一天一天的过去，我们一天一天长大。在不知不觉中，生命列轨上最璀璨的一站——花季，正悄悄向我们走来。
花季是诗，是一首用青春写出的满新诗篇;花季是歌，是一个用激情点出的快乐音符;花季是泉，是一泓汩汩涌出、奔流不息的活泼净水;花季是酒，是一杯永远香醇的琼浆玉液。
然而，当我们长大后，回想起花季的一切时，我们会不会后悔呢?
曾经有个人不管做什么事总是失败，他十分不理解，便去找一位有名的学者寻求答案。学者问他都做了些什么，他说：“我先是开车，我总是想着拉更多更多的人，结果一次不小心出了车祸;后来我学着经商，我想着做更大更大的买卖，结果被人骗光了钱;最后我买了一个小农场，我总想着把农场扩大扩大，可我却栽在了一场暴风雨中。”学者微笑着说：“你拥有了一辆车，就应珍惜它，认真地开车;你经商，拥有了自己的一份事业，就应该把握住它，切莫好高骛远;你买了农场，就应全力照顾好它，让它免受灾害侵袭。好吧，现在你可以回去任意干一种工作，不过要记住：“珍惜你所拥有的”。
我们现在拥有花季，我们就应该珍惜花季。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。在这一时期，我们就应该努力学习，奋发向上，为校争光，努力做到“今天我以附中为荣，明天附中以我为荣”。尽量不要在花季这张白纸上留下污点。愿我们活力充沛的花季，成为人生中最绚丽的季节，最美丽的风景，最美好的时光。
谢谢大家!
花季中的我们演讲稿3不消说，花季的少年，满是活力，热情与梦想。花季的生活，连在一起是沁人心肺的诗;花季的友谊，是纯洁无暇的玉;花季的誓言，不比群星寂寞，不比飞鸟孤单，是来自火热内心的苍穹的力量。
曾几何时，立在高高的山头，大声喊出总有距离的梦想，听着反复的回声，默认是上天的回应;曾几何时，夹着书籍默然行走，会为偶然拟定的计划而猛然加快步伐，迎着暖人的风，略过一丝笑意。这样单纯然坚定着。幼小的身影，在清华园秀美的亭上，刻下歪歪斜斜的几行字，便成了永远成长的铭记;童真的那张笑脸，因为有未名湖做背景，变得那样成熟和宝贝。无法说花季是什么，像什么，只是它让我们如此忘情的哭，也忘情的笑，我们只会走情感的极端，也就这样厌烦却不舍的感受生活，感受那反反复复也无法离开的唠叨，感受教室里永远压抑也温暖的气氛。
看得出，以前漂亮的大眼睛，因昨夜的如何奋斗成了浮肿的单眼皮;以前爱不释手的卡通，早已藏到自己也想不起的地方。但即使如此，也不会击退我们如海潮般的不屈的心。大笑着的眼睛眯成了一条缝，便不会再察觉吧，瞧着课本里精美的插图，听着那些跨越远古而来的唯美与纯真，简笔的卡通早已单薄了吧。时光送给年少一颗争强好胜的心，在那密密麻麻织出的网里，仍就可以窥见被网打碎的天空，仍有一米阳光，仍让它随着自己成长。
“我愿我可以是着素结长衫而独立溪旁的诗人，听千年前的潮响，看千年前的豪壮。我是飘逸的帆，扬起脸瞠;我愿我可以是着挺威的军装而戊守祖国的战士，听边防宁静的欢笑，看祖国铿锵的身影。我是自信的旗，随风飘扬”。这样的我们，怀着崇高而清素的梦想，细腻的情，像不敢轻触的花蕾，有一缕清风，它便开得无尽。敬着老师，孝着父母，爱着护士洁白的衣褂，简单的梦想却诠释花季里善良却执着的我们。无论怎样，都坚持着，那些浸透在白纸黑字上生动的喜悲，让我们切肤的感到，每个人的存在都是超脱于生命而又源于生命的灵感，活力冲撞的我们把它们抽象成了身边平凡而便于记忆的事实。于是从小，我们学会了感动，学会了铭记，也急于感恩，拼命的武装，充实着自己。为那又接迈太阳的一步狂喜不已。
抱着遥远的梦想，活在朴素的土地，有颗火热的心在熠熠闪烁。我们习惯于大声喊出:“我要努力!我要奋进。”我们习惯大声的喊出:“请你等我，我会成功。”或是我们不习惯言表但早已再心灵扎根的关于亲情的所有，爸爸悄然落泪的时候，心中早已无数遍喊过:“爸爸你要坚强，我永远陪您，我一定要报答您。”
花季的誓言永远在心灵深处支持着青春的奋进，无味无形，无色却有声。它不比群星寂寞，不比买鸟孤独，是来自火热内心的苍穹的力量。晨的太阳，绚染生命，纯朴却活力，誓去便不再。花季的誓言，如是。
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首先先说一下我对于第二个摘抄的一些看法。现在人对待事情普遍全都看结果，而不是看过程，在这样的一个时代不管你的经历有多灿烂，结果不好那一切就免谈，就像一些人为了自己的结果不择手段，并且获得了这个自己想要的结果，有一些人也知道这个黑暗的过程，但是他们还是去歌颂那个人，让社会上的人们都相信这样的。为了自身的地位而不择手段。其实我们在完成一些事情一些自己想做的事情的时候结果并不是最重要的`，而过程才是最重要的，至少我们做过了，而且做任何事的过程都很精彩。
接下来谈谈我对第五个的感受。在社会上学生都向往着好的大学，但是所有学生进入好大学之后都能活的下去么？在好的大学里因为学习压力，因情所困而跳楼的比比皆是，正如书中所说的“所有的小鸟都向往外面的大千世界，但不是所有的小鸟都能在外面的大千世界里快快乐乐地生活下去的。”所以在人生中选择自己适合的就好，不用去因为好就去盲目的选择，就像现在很多人都出国，但出国真的一定有那么好么？如果你进入一个排斥中国人的班级，你不仅会被排斥，被揍，而且你不会学到太多的知识，不懂的地方你问同学，谁会告诉你？作业什么的一定经常无故“消失”，这样的一个环境真的就好么？但是事情也是有两面性的，你也可能进入一个对你友善的团体，学更高的技术。其实在十一学校也是如此，并不是所有人都能过的很好，想一些弱者（比如说：我），在学校还好，到这里就是被虐成渣，真的一定过得很好么？
关键词：中职学生早恋危害心理健康
学生的“早恋”是中职学校的“老大难”问题，正所谓野火烧不尽，春风吹又生。早恋不仅会妨碍学生身心的健康发展，扰乱他们的学习生活，还会影响学校正常的教学秩序。学生因争风吃醋而产生矛盾、打架斗殴，其比例要占学校违纪事件的40%左右。
因此，如何对待学生的早恋问题，处理拿捏的分寸怎样才恰到好处，一直令很多年轻教师感到棘手。这个问题倘若不解决或解决得不好，不仅会影响学生身心的健康发展，对学校的教育、班级工作的进一步展开都是相当不利的。
一、学生早恋原因的探析
早恋是一种“心病”，俗话说：心病还得心药医。我们只有细致了解早恋学生的心态，才可能对症下药，从根本上解决好这个问题。
首先是生理因素。歌德说过：“哪个少男不善钟情？哪个少女不善怀春？”中专职业类的学生，年龄一般都在十六七岁至二十岁，这个年龄段正处于青春期的黄金岁月，随着生理和心理的发育健全，他们会本能和自发地对异性产生一种好奇感与爱慕感，潜意识里希望与对方接近交往。外表比较英俊或秀美的异性，自然而然地会成为他们目光所追逐的焦点。早恋，不仅能迎合他们生理上的好奇心，而且还满足了他们心理上渴望长大、渴望成熟的虚荣意识。
其次是社会的因素。信息时代，社会大潮中泥沙俱下，一些文化垃圾披着西方文明和“解放思想”的外衣混杂其中、招摇过市，一些不负责任的新闻媒体有意或无意地推波助澜，影视、报刊、书籍、音乐、广告等载体上充斥着许多对青少年健康成长不利的宣传，这些对学生产生了强烈的感官刺激，在客观上对学生的心理产生了一种“催化”作用。他们正处于世界观、人生观确立的阶段，对社会上的某些阴暗面还缺乏相应和足够的鉴别能力与抵制能力，很容易走进早恋的泥潭。
第三是学校的因素。中职学生“早恋”现象要比普通高中的学生多得多，这是一个不容否定的事实。最主要的原因是中职学生缺乏升学压力，缺乏一定的学习目标；近几年随着中职学校的扩招，生源质量呈持续滑坡的趋势，很多学生不管是文化素质还是道德品质方面，都令人担忧，有些学生自我约束能力较差，内心空虚迷惘。而学校方面对这类学生的教育措施并未加强，相反，随着学生人数的增加，在管理上有日渐松懈的趋势。
第四则是家庭的因素。随着社会的发展，由于多方面的原因，家庭破裂的现象已屡见不鲜。家庭的破裂，一方面使部分父母在遭受生活和精神上的双重打击以后，不能加强对子女的有效教育，忽视了对子女的关心和呵护，同时也缺乏在生活、处世上的言传身教，听之任之，漠视子女的身心发展。另一方面，父母的离异、家庭的残缺，对一个身心正在发展中的青少年是一个沉重的打击，在缺少父爱或母爱的情况下，他们自然会产生痛苦、彷徨的心理，内心空虚，寻求一定的安慰。这时候早恋往往就会成为疗治他们心灵创伤的一剂“良药”。
另外，一些素质不高的家长忽视子女当前的学习情况，却关心子女未来的“婚姻家庭”，他们不但不配合学校的教学教育，反而默许、放任甚至暗示、鼓励子女在校进行“恋爱”，以子女能够带回一个“女朋友”或“男朋友”而引以为荣。事实表明，有不少学生的早恋和他们家长的错误态度有着直接的关系。
综上所述，学生的“早恋”是有多种因素造成的，我们遇到问题时，必须冷静全面地了解分析对象，不能一味地就事论事，必须从当事学生的实际情况出发，运用灵活多变的办法，才可能取得事半功倍之效。
二、学生早恋的教育对策
处理学生的早恋，我们通常会像“南风”般以说服教育、心理疏导为主，但是，在温情攻势收效甚微或学生已经逾越了道德界限的情况下，我们也必须进行严肃处理，
1、首先，我们应该对当事学生的思想表示理解。当然，这种理解并不意味着支持他们的行为。从心理学的角度来看，学生的早恋是追求人格独立的表现，是渴望走向成熟的标志，这是一种随着年龄的增长而自然产生的极其正常的情感。平心而论，绝大部分学生进行早恋，都是怀着一种非常真挚的情感，怀着一种对未来极其美好的憧憬。他们惶惑不安地徘徊在神秘花季的门前，为一个十七八岁的少年通常都会困惑的问题困惑着。作为一名班主任，一个过来人，我们应该尽可能地理解他们的烦恼，指引他们避免陷入早恋的泥潭。
2、要让学生理解“恋情”和“友情”的真正含义。客观地说，有些学生所谓的“恋爱”，其实还处于正常的“友情”范围之内。处于十七八岁年龄层的青少年对有关恋情的问题有了粗浅的认识，好奇心使他们想探个究竟，但是他们的交往未必就是早恋。 一位诗人曾这么说过：“如果说爱情是鲜花、美酒和奶酪，那友情就象是阳光、空气和水。”无论何时何地，属于男女同学之间的友情都是美好而纯洁的。但是必须提醒他们注意的是，作为这个年龄的学生，需要在心里悄悄地把握好与异性之间交往的尺寸。因为少男少女的友情也是十分微妙的，处理得不好便会走向早恋。
3、教师的态度一定要诚恳。处理早恋问题，完全是一种“细腻”的活，稍有不慎，就会给学生的心灵带来很大的伤害——这种伤害有可能影响他（她）的一生。因此，与当事学生进行的谈话必须是心平气和、推心置腹的，力求做到动之于情、晓之于理，一方面使他们明白“爱情”的可贵，真正的爱情比生命还要重要，显然他们没有思想准备、也没有能力承担如此“沉重”的感情；另一方面，使他们了解“早恋”的危害性，在身心还没有发育成熟的学生时代，进行恋爱无疑是幼稚而危险的。恋爱中的青少年情绪都不稳定，注意力不集中，当事人在浪费大量的时间、精力之后，换取的常常是一场感情的折磨；而失恋的后果则更加严重，它有可能使当事人的心态扭曲，容易形成偏激、孤僻、冷漠、脆弱、自暴自弃等等不良心态，严重的将导致犯罪。
4、教师的态度一定要明确。反对就是反对，不容得一点的含糊，更不能网开一面。早恋严重违反了学校的规章制度，对学生健康成长极其不利，这是原则性的问题，不能够给当事学生以丝毫的侥幸心理。同时要使学生清楚地认识到早恋的危害，鼓励他们用理智来战胜这不成熟的感情。教师要引导学生注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力，树立远大的奋斗目标。
5、教师切忌对当事学生进行斥责、讽刺、漫骂。任何粗暴的压制、命令、惩罚往往是徒劳的，苏霍姆林斯基说过，对学生的粗暴教育“暴露和伤害了他心灵中最大的最敏感的痛处——爱心、个人自尊感和个人自豪感”，这不仅不能够解决问题，反而会使问题变得复杂化。一味的压制会使当事学生转入“地下”状态；而且，处于恋爱中的青少年往往会变得盲目而缺乏一定的理智，心理体验的变异性较大，过分的压制会使他们产生逆反心理，不但会造成适得其反的效果，甚至会刺激当事学生做出过激的举动，造成严重后果。
6、切忌盲目地向家长“告状”。从某种意义上来讲，动辄“告状”是教师一种无能的表现，在处理学生“早恋”的问题上尤其如此。教师在发现问题后，必须做到细致地观察，谨慎地把握，力求了解症结所在，因势利导，将问题化解于萌芽状态。当然，这并不意味着可以撇开家长，和家长进行联系也是必要的，但这种联系并不是“告状”，而是开诚布公地进行情况交流，是本着共同教育和挽救当事人的宗旨进行的谈话。
7、进行必要的性教育。权威资料显示，我国40%的人性教育起始年龄集中在13-16岁，但是有18%的人表示至今并未接受过任何正规的性教育。对于大部分人来说，获取性教育的渠道前五名是是互联网、书籍、杂志、朋友、学校，比例分别为50%、48%、32%、25%、20%；而父母的比例只有9%。在接触率最高的互联网中，排
名第一的是论坛和社交网络，占60%；第二是专门的性教育网站，占48%；第三是色情网站，占39%，其中男女比例悬殊，男生为53%，女生则有17%；第四是政府网站，22%。
显而易见，我们学校在青少年最关键的身心成长阶段，对他们的教育是不完整的，甚至是缺失的。通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。少男少女堕人爱河以后，他们单独相处时很容易会产生感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下，早期的性行为会使青少年沉洒于性快感之中，而无视由此产生的心理和生理的不良后果。因此，笔者认为，进行必要地性教育，尤其是让学生知晓过早发生性关系可能产生的严重后果，或许是“疗治”他们早恋的最终的一剂药方。现代医学研究证明，青少年身体发育不完全成熟，过早性接触，对身体发育不利。例如：20岁以前发生性行为的女子，子宫颈癌的发病率为1.58%，21岁以后发生性行为的女子，子宫颈癌的发病率则下降到0.37%，两者相差4倍。
三、结束语
总而言之，处理“早恋”问题是一门比较烦琐又比较深奥的学问，这需要我们在今后具体的工作实践中不断地探索研究，不断地总结经验得失；在努力提高教师个人的能力素质的同时，更要配合学校搞好德育工作，加强家庭教育指导的力度，争取家长的理解和支持。另外，对待一些心理素质较差的学生，适当地做一些心理辅导，有条件的学校可以开设心理咨询、心理门诊等，多管齐下，因势利导，这样才能取得事半功倍的效果。
参考文献：
[1]林彩蓉.中学生早恋的危害[OL].赏识教育网.
[2]韩宝磊，倪娜.中学生早恋的心理特征与应对策略[J] .青少年研究，2009，（2）.
十三四岁的年纪，正处于人生的花样年华，属于少年独有的悸动，想纯洁的白莲，在水中摇曳着，悄悄绽放。那特有的清幽，静静弥漫……
转眼间，我们从小学步入初中，从儿童加入青少年的行列，花季雨季，正是对爱情懵懂的年纪，那所谓的爱情，都是浮云……
近期班里八卦甚多，经常听到xxx喜欢xxx，应为这个，很多人遭受到无故的起哄。当然，“很多人”中的一部分十分乐意处于这风口浪尖之上，一下课，就可以看到他们在嬉笑谩骂，奔跑打闹，其矫揉造作之态令人厌恶。而另一部分人则对此十分厌恶，因为这已严重影响了自己的学习以及生活。
喜欢一个人又有什么错呢?是犯了法律法规的某一条，还是还是会让人性命难保?可是就有同学将此当做起哄的笑点，开开那些所谓的玩笑，真是可笑至极呀!而且有互相喜欢的同学，开始……令人堪忧，试问你来双语是为了什么?可笑!
其实对与我们而言喜欢只是一个表面现象，而最终有好感的根源是什么?是其容貌?是其成绩?是其为人?还是……我们根本不能达到真正的喜欢，因为真正的喜欢，真正的爱是不会在乎这些的，既然连喜欢都谈不上，更何况爱情呢?
亲爱的同学们，收收心吧，这个学期就剩15周了，还剩15周我们就上初三了啊。
但是，其实喜欢也可以变成一种动力，一切的一切，就看你如何把握。
寒假里，我读了《花季雨季》这部小说。这本小说描写了特区中学生斑斓多彩的生活，有如清风拂面，读起来有时让我哈哈大笑，有时让我默默沉思，感觉就好象是发生在自己身边的事情。读完这本书，特别让我感动的是谢欣然与她的朋友们一起成长，在寻常的事中懂得了不平常的道理，最终一步步走向成熟的故事。尤其是他们来到山村小学里，那个农村小男孩写的作文---《我的姐姐》，更是令我感动不已，也使谢欣然他们懂得了人生的含义，更加珍惜自己拥有的幸福生活。
可是在这个世界上，我们这些孩子有多少懂得珍惜现在的生活呢？有时我们受不得一点点委屈，遇到困难和伤心事，就认为自己是世界上最可怜的`人。然而山村里的孩子没有电灯，就算有了也用不起，有多少孩子因为家穷上不了学或被迫退学，从小就用稚一嫩的肩膀承担起繁重的农活，那一双双天真无邪的眼睛充满了求知的渴望……我们和他们比起来，那简直是天壤之别，可是他们却不像我们一有什么事就生气、不满足很多事情，而是努力再努力，开心的笑，开心地生活，他们更懂得珍惜。
我们现在有着优越的条件，但有的人却不好好学习，而是整天上网吧、逃学，沉迷于网络之中不能自拔，到长大时后悔莫及，成为社会上的废品；还有的人挑三拣四，嫌这嫌那，一不满意就生气；更有些人总是抱怨自己不如他人，其实是他缺乏自信，看不见自己的优点。像他们这些人都不会珍惜现在的美好生活，只会抱怨自己，那么他们的人生就不会有意义。
你好！我是一个正在读高中的女生，同时是我们学校文学社的社长。因为文学社的需要，我要多了解外面的杂志，以便向外推荐我社的优秀作品。我非常喜欢贵刊，也向其他社员作了推荐。
我接触文学的时间还不多。从我进入学校文学社起才主动练笔的，写得不是很好。给您寄来一篇小纯情小说，希望您能多指导。也希望你能指导我们文学社的工作。
祝 工作顺利
广西桂平师范学校星艺文学社 杨巧敏（笔名：菲雪绿媚）
有人说，雨季的女生都会有男朋友，因为那是青春萌动的季节。雨季的小河有潺潺流水，水声击起了一阵阵欢快的浪花，在心田里撒下一颗颗种子。雨季，整个季节都在下雨。风雨过后，是否会出现明媚的阳光和绚丽的彩虹？
一
春雨过后，湿润的土地散发着渴求种子发芽的气息。学校的球场上飘散着一股淡淡的植物芳香。湘盈独自漫步在芳草菁菁的净土上，享受着雨季所带来的自然清香，沉醉在甜美的紫色梦幻里。
放眼环顾四周，湘盈的眼睛瞪得像铜铃般大，不为别的，只因眼里的画面是一袭白衣的男生在向自己的方向走来。而湘盈的身上是一套纯黑色的衣服。纯白色，湘盈的最爱。她不由得将目光停留在了男生身上。一不小心，湘盈那双清澈的大眼睛碰上男生那道深邃的目光。一秒、两秒、三秒……直到彼此从身旁走过，身影消失在眼帘。
一个星期后。
“哎哟！”
“哎哟！”
“走路没长眼睛啊？”
“走路没长眼睛啊？”
“是你！”
“是你！”
走廊上的两人都愣住了，更令人惊讶的是两人穿的衣服竟然都是纯白色。两人回过神来，瞄见了各自手上的作业本——都是补交作业！男生记住了女生的名字，034班湘盈。湘盈也记住了男生，024班灵勇。
二
“湘盈，你的信。”室友神秘兮兮地将信交给湘盈。
奇怪？信封上怎么没有邮票？湘盈带着疑问与好奇心，小心翼翼地拆开粉红色的信封。
“湘盈：
你好，我是一个乐观开朗的男生。我觉得与你的相遇是一种默契，想与你做个朋友，不知你意下如何？相信阿拉真神会给我们缘分的。
祝快乐！
02.4班灵勇”
湘盈兴奋得把信捧在怀中，脸上傻傻地笑，心里偷偷地乐，迫不及待地拿出纸和笔，半遮半掩地写着：
“灵勇：
你好！我很高兴跟你交个朋友。与你相遇带给我很多惊讶。我深信了‘心有灵犀一点通’这句话。我很荣幸能够成为你的朋友，更希望成为你的知心朋友。对于交友，我从来都是来者不拒的。所以，我有很多朋友。但是，我的知心朋友寥寥无几，而我却成了众多朋友的忠实听众。因为我喜欢倾听别人的心事。而我的心事却不知向谁倾诉。遇到了你，有与你的默契，我深信你将会是我的好朋友。
……”
灵勇写的信是那样简简单单，而湘盈却写了整整3000字，灵勇和湘盈就这样开始了频繁的书信来往，只是每次灵勇的信很短，湘盈的信很长。
三
湘盈一遍又一遍地看着灵勇给她的那些短短的信，即使只有那寥寥几句，也是够湘盈回味许久的。她仿佛尝到了酸奶的味道——初恋的滋味。灵勇的出现就像彩笔在一张白纸上描绘了一幅美好的画面，使湘盈的生活变得绚丽多彩，又像一粒石子让湘盈的心湖泛起一阵涟漪，一圈一圈的波纹在向外扩散，就像湘盈思念灵勇时脸上的愁容，一点一点越来越明显。
最后一封信的日期至今已有好一阵时日，灵勇在干嘛呢？他很忙吗？怎么也不给我写封信？湘盈学会了发呆，学会了思念，学会了孤独，幻想着，思绪着，编织着紫色的梦。
没有灵勇来信的日子，湘盈成天一副心不在焉的样子，常常遗忘一些琐碎的事，甚至一些重要的事。脑子里有事没事总想着灵勇，梦里梦外全是他。只可惜他的模样总是很模糊，甚至记不起来，可是，好想他，一种莫名的感觉。感觉好像开始喜欢他……
即使灵勇不回信，湘盈都没有间断给灵勇写信。一天一封，封封都是长篇大论，掏心掏肺地诉说自己的心情故事。一种从未有过的感觉，让湘盈如此信任灵勇。不再害怕自己的心事被乱传，被别人笑话。能够痛痛快快地诉说心里的烦恼，包括想念灵勇。可灵勇总是保持沉默。
四
盼来盼去，终于盼来了灵勇的来信。可让湘盈万万没想到的是，灵勇告诉她他已经有好朋友了，湘盈虽有不甘心，可又能怎样？善良的湘盈是不会把自己的快乐建立在别人的痛苦上的。
可是好奇怪！如此想念的人，在看到他与别的女生谈笑风生时却不难过，不妒忌，不心酸，没有酸酸的醋味。一点也不伤心，湘盈在心里默默地祝福他。
忘了他？要湘盈怎么忘了他？忘一个人真的好难。愈想忘记却愈记得住。好矛盾，好难受，好痛苦。湘盈提起了笔。恳求和灵勇做个最普通的朋友，最好能认他做哥哥。湘盈不想失去曾令自己如此信任的朋友，失友之痛如切肤之痛。自己是那么的在乎友情……
五
信寄出去以后，一直没有回音。湘盈每天都在痴痴地等待着，每天都把时间排得满满的。让自己忙得喘不过气来，尽量不让自己胡思乱想。
周末了，这一周过得真是太慢了，简直麻木了，可周末该怎么过？湘盈不由自主地又想起灵勇来。拨了灵勇的电话号码，灵勇没有拒绝湘盈的倾诉。湘盈觉得很欣慰，或许他们还可以做好朋友的。
“湘盈，你现在是不是很想见我？”
“是。”
“你想来我家吗？”
“想，可是，我可以去吗？”
“当然可以。”
“那我现在去，行吗？”
“行！”
湘盈一阵欢喜，匆忙拎起了包。
六
灵勇的家让人有种孤单的感觉。这也难怪，灵勇的家人都在外省，只他一人住这诺大的房子，湘盈和灵勇坐在沙发上听着歌，谁也不说话。先前打电话时一箩筐的话到现在全都没了，两人都在沉默。
时间在不停地走动，一分一秒，安安静静地过了3个小时，DVD放着一首又一首的歌。歌是好听的，可湘盈时不时就看表，似乎有点不耐烦了，挺无聊的。湘盈实在坐不住了，站起来，说声“我要走了”。转身欲向大门走去。
突然，灵勇起身伸手拉住湘盈的手。手被灵勇拉着，湘盈毫无特别的感觉，与在溜冰场跟陌生男生牵手溜冰没两样。湘盈平静得很，安然若素，心，一点也没有加速跳动；脸，一点也没有绯红。湘盈很理性地意识到，她对灵勇没有感觉，先前只是一种错觉……
七
不知道为什么，湘盈竟然没有伤心，没有难过，更没有流泪。因为她很坚强吗？不，她一点也不坚强，内心很脆弱。曾以为见了灵勇就会莫名地流泪，可是，没有，有的全是坦然。
一个曾被自己视为初恋的男生，曾经很喜欢的男生，现在非常坦然希望他成为自己的哥哥。
花季，如花般美丽的年华，是十五六岁的青混：雨季，是十七八岁的懵懂。在这本书中，谢欣然、萧遥、刘夏、王笑天、陈明、余发、柳清、林晓旭就是一群处在花季雨季中的高中生。作者郁秀没有将青春的美好放大，也没有所谓的轰轰烈烈，而是选择了写实，十分贴近生活。在我们身边，总能找到大方果敢的谢欣然，沉稳开朗的萧遥，美丽活泼的刘夏，阳光帅气的王笑天，酷爱学习的陈明，调皮捣蛋的余发，多愁善感的柳清，情感细腻的林晓旭。
读着《花季・雨季》，我们也能早到自己，并跟着那个“自己”喜怒哀乐、困惑于人生，又最终循着“自己”的思索，逐步寻找生活的亮色学校的知识竟赛，寒酸的打工经历，伶仃岛的军训，重阳节的登山等绚烂的校园生活在体验之余，也在讲述着一个个道理一一比赛无谓输赢，要看你是否敢_；社会是残酷而现实的，无论何时，都要不忘初心：教官的严厉，是为了更好的自己要有自己的思维，在团队中互相帮助作为读者，我却也像里面的萧遥一样切身体会到了：比赛不谓输赢，重在你有没有奋斗拼搏，尽力而为。
那天下午是体育测试，女生八百米跑步。我本身就不擅长跑步，太阳又不合意地大，可也只能硬着头皮上。只听号令一响同学们如同利剑一般就冲了出去。前段，还是比较顺利，同学们也颇具斗志，可到了下半段，距离就渐渐拉开了。我顶着大太阳，汗珠一颗颗往下滴，还有些头晕，喘着粗气，胸口有些闷得慌，脚也酸痛无力，每迈出一步就就有晕倒的趋势。我晕乎乎地看见热气旁同学们一个个超过我，我想：我还能坚持到最后吗？如果现在放弃，就可以休息，还能喝水，再说，我现在比较落后，就算到达终点，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放弃，但是腿还是没有停下来，慢慢的，我快要接近终点了，于是，我紧咬着牙，打消了了这个念头。我慢跑着，拖着疲惫的身子一步一步接近了终点，脚有些麻木，也分不清是我跑向终点还是终点冲向我。终于，我大汗淋漓地到达了终点！我无力的坐在草从里，汗水滚到了眼里。我有些庆幸，庆幸我当时选择了继续奋斗！
我想起一句话：奋斗这一件事是自有人类向来是生生不息的。是啊，我们青少年是应该奋斗，即使偌大的人生跑场上，你是那最后一名……
我们，正走在青春大路上。
——题记
一·天色暗然，我亦黯然
爸妈都不在家。偌大的屋子只剩了我一个人。
天灰蒙蒙的，已经有好几天没有见过太阳了。那原本湛蓝的苍穹却还是黑压压的一片，像极了一个人愠怒的脸，没有半点笑意。
这样的天气，正如我的心情一般，，沉闷而没有生机。我原本空白的脑际，现已挤满了各种纷乱的思绪，在茫茫人海之中，我已无法为自己准确的定位，更找不到自己最终的目的地，学习压力的.重、人际关系的冷让我一下子无所适从，接二连三的考试失利使我措手不及。我开始怯懦的想要逃避，想要放弃。
打开关闭已久的窗户，湿冷的空气迅速包围了我，放肆地夺取着我身体的温度，全然不顾我的手和心都已经被冰得发颤。
二·雨中人，雨中景
我轻轻地将窗户关上，使自己与外界的一切隔绝开来，不想再去接触家以外的任何事物。
起身去倒了一杯白开水。手指紧握着玻璃杯，凝视着水蒸气氤氲着慢慢上升，最终消失在我的视线，不复存在，我心里不禁满是惆怅。
进教室前，欧阳燕在走廊上使劲踩了几脚，水被榨出来鞋不再响，她才走进教室。
刚坐下，同桌孙莉便凑过来：“快，快，把数学作业给我，过五分钟就要交了。”
欧阳燕心里一百个不愿意，谁让你上课就睡大觉?可是吃人家的嘴软拿人家的手短，她无奈地把作业本递过去。
上课铃声还没停，孙莉又趴在课桌上睡起来。肥胖的手臂把她的脸都挤变形了，撅起的嘴唇边还挂着一溜亮晶晶的口水。
欧阳燕直觉恶心，恨不得一把推醒她，让她边擦口水边喊怎么了怎么了，出尽洋相。欧阳燕立刻被自己这个恶毒的想法吓坏了。可孙莉确实讨厌，仗着自己老爸是某某局局长就目中无人，老跟比她成绩好的同学过不去。
前阵子也是雨天，欧阳燕在上课铃响之前冲进了教室，忘记跺掉鞋里的水。孙莉捕捉到欧阳燕运动鞋发出的怪声，指着欧阳燕身后一串湿漉漉的鞋印，故意把嗓门扯大到全班都听得见：“欧阳燕，你都可以把教室拖一遍了。”说完，小母鸡似的咯咯笑起来。欧阳燕的脸倏地红了。孙莉没笑几声，发现周围的人都横眉冷对，便知趣地收回了自己剌耳又孤单的笑声。
打那以后，欧阳燕不愿再和她说一句话，可是前几天班主任竟把她调到了身边。原来孙莉的父母特意拜访了班主任，四只手提满了礼物，请他给孙莉安排个学习上能帮她一把的好同桌。学习成绩稳居第一的欧阳燕自然首当其冲。
孙莉一脸谄笑地搬过来，硬塞给欧阳燕一大块巧克力：“以后多多关照啊。”欧阳燕说：“我不要，你自己吃。”孙莉把她挡回去，“我多得是，你要喜欢吃，下次再带给你。”欧阳燕就犹犹豫豫地收下了。结果当天中午孙莉就嬉皮笑脸要借作业本。从那以后，孙莉样样作业都抄她的，起先说话还带“请”，现在竟成了命令。回想起来，欧阳燕后悔极了，后悔不该收那巧克力，不该接第二天递过来的饮料，还有第三天第四天……
“欧阳燕，第五题答案是多少?”数学老师的声音把走神的她揪了回来。
她霍地站起身，慌乱地在黑板上找老师所讲的那道题，可越急越找不到，手心都冒汗了。
这时，前桌朱放特意把写着答案的草稿纸摆到课桌边。
“72。 ”
“嗯。上课要注意听讲。坐下。”
欧阳燕松了口气，轻声道谢。朱放微微点了下头。她转过头一看，孙莉竟还在睡，口水都流到手臂上
中午放学后，欧阳燕在等顺路的同伴，不经意从窗口望去：朱放没打伞，抱着书包钻进了雨里。她抓起自己的伞跑出去，在学校门口追上了他。
“伞借给你。”她把伞递过去。
朱放笑了，缀在眉毛上的水珠闪着光：“不用了。”说完就跑开了。
他的背影消失后，欧阳燕才往回走。她走得特别慢，好让雨水一点一点浇凉她发烫的双颊。
中午欧阳燕来到地爸妈开的餐馆。因为早点正餐夜宵都揽，时间总是紧巴巴的，两口子就在二楼一间狭窄的小包厢里将就住着。欧阳燕则住在奶奶家。
上个礼拜，欧阳燕就来过一次。她把运动鞋上的口子给妈妈看，妈妈说：“下个礼拜你爸就能把别人赊的饭钱讨回来，到时给你买双新的。”欧阳燕就踏着这双已是风烛残年的运动鞋又在雨里呱呱了一个星期。
到餐馆时，妈妈正在厨房挥舞着大铲子为客人备菜。
“妈，我来了。”
妈妈转过头来应了声，眼眶和鼻子都是红红的。欧阳燕想，爸妈准是又打架了。
她又想起小时候他们打得最凶的那次。爸爸把妈妈最宝贝的化妆台的大镜子砸碎了。妈妈在隔壁卧室里号啕大哭，几欲断肠的哭声把欧阳燕的心勒得死死的。她幼小的身躯在被子底上颤抖不已，潺潺的泪水把枕巾都打湿了。
欧阳燕顿了一下，终于开口。
“我走了啊。”
她还是那个躲在被窝里的孩子。
整个下午，欧阳燕都闷闷不乐，死盯着老师一张一合的嘴却听不进一个字。放学了，她才记起自己今天值日，就叫同伴先走。等教室里只剩她一个，她踱到窗户边远望。
天是淡蓝色的，像不经意刷出来的一笔，没有掺杂一丝白云。天蓝得那么纯洁，像催眠似的让人深信世界上一切都是美好的。
骗人的，骗人的，欧阳燕这样想，眼泪就漫了上来。
“还没走呢?”是朱放。
欧阳燕吃了一惊，说话都结巴起来：“我我值日。”
他走过来：“不扫地，看什么呢?”
“天。”欧阳燕有点难为情地笑了笑。
朱放望了会，说：“还真美。”
“美得都想纵身一跃，跳进去。”
“应该用‘翱翔’吧?”
“不，是纵身一跃，像跳进大海一样。”
中午放学收拾书包时，欧阳燕才发现作业本被孙莉带走了。下午就要交，我还没做完呢，孙莉真讨厌，欧阳燕皱起眉头。
正要敲响孙莉家的门时，欧阳燕听到了里面的争执声。
“妈，你怎么可以说那么难听的话?把楠楠都气跑了。”
“我说的是实话。她成绩那么差，还成天只顾着玩，总有一天把你也给拉下来!”
“才不会呢——”
“别说了，进屋写作业去。下次还考成那样，就给你请个家教。”
欧阳燕犹豫着，还是敲响了门。
开门的是孙莉的妈妈，脸上余怒未尽：“你找谁?”
“阿姨你好。我是孙莉的同桌欧阳燕，我来拿我的作业本。”
“哦，你就是燕燕啊。”孙妈妈忙欠身让她进去，笑眯眯地说，“我一直想让你到我们家做客呢。学习上你可帮了莉莉大忙。”
陈莉找出作业本给欧阳燕时，脸上的泪痕还没干。
欧阳燕正要走，只见孙妈妈从厨房里端出一碗肉色的糊状物，散发出十分难闻的气味。“莉莉，赶紧把它趁热吃掉。”
“妈，我不要。”
孙妈妈双眼一瞪，孙莉只好乖乖接过碗。
孙妈妈看欧阳燕一脸惊讶，便解释道：“这是猪脑。不是说吃什么补什么吗，我天天给莉莉蒸一碗，吃到她脑袋瓜有你一半灵就行了。”
欧阳燕出门时，孙莉凑到她耳边说：“猪脑的事你可别说出去。”
欧阳燕突然很同情她，真心地点了点头。
之后，欧阳燕上课总会督促孙莉听课，还耐心地给她讲解难题。
天只晴了几天，又开始雷雨大作。欧阳燕只得又跑去店里。爸妈正忙得不可开交，她一到就被抓差给客人上菜。一阵忙碌后，一家三口才围着几个小菜吃中餐。
“妈，什么时候给我买鞋啊?”
“再过几天。”
“又再过几天!上次你也这样说的!讨回来的钱呢?我自己去买。”
爸爸指着柜子里的烟酒：“这些货不要钱进的回来?说了过几天买就过几天再买嘛，那么大的人还不懂事，一点都不晓得体恤父母——”
欧阳燕把碗往桌上一扔，扯起书包就走。
没走多远，那双运动鞋又呱呱叫起来。欧阳燕心里委屈极了，两只脚因为老穿湿鞋又长泡又脱皮，爸爸还骂自己不体恤人，你们体恤我没?滚烫的眼泪扑簌簌地往下掉。
欧阳燕满心期待地打开课本，如愿以偿发现了朱放留的纸条。
自那次他帮忙扫地后，他们就时不时交换纸条，有时记载转瞬即逝的感触，有时摘抄诗句，有时写写歌词。
“原来，躺在操场上看，天更美些。”
“愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”
“昨天夜晚，有枚胖胖的云朵被晚霞染成了紫色，像路边卖的彩色棉花糖。”
“没人分享，再大的成就都不圆满；没人安慰，哭过了还是心酸。”
“你微微地笑着，不同我说什么话，而我觉得，为了这个，我已等待了很久。”
终于有一天，她摘抄上舒婷的《致橡树》：
“我必须是你近旁的一株木棉
作为树的形象和你站在一起
根，紧握在地下
叶，相触在云里
每一阵风过
我们都相互致意
但没有人听懂我们的言语。”
她微颤的手紧握着笔，一笔一划地写。心越跳越快，仿佛要挣扎着从胸膛里蹦出来。
放学时，孙莉拉住她：“数学老师留在黑板上那道题你解出来没?”“你又抄?”“不是，不是，参考一下而已。”欧阳燕把作业本递了过去。
下午，欧阳燕一进教室就感觉气氛怪怪的：本来叽叽喳喳的同学一下子都静了下来，带笑看着她。她莫名其妙地坐下，抬头一看就怔住了。
黑板上写着她纸条上的内容，还恶意地加上了她和朱放名字的缩写和那首诗感情直白的剩余部分：我们分担寒潮、风霜、霹雳/我们共享雾霭、流岚、虹霓/仿佛永远分离/却又终身相依/这是伟大的爱情/坚贞就在这里/爱，不仅爱你伟岸的身躯/也爱你坚持的位置/足下的土地。
是孙莉的杰作——纸条夹在了数学作业本里。
看着欧阳燕的脸一阵青一阵白，有同学忍不住扑哧笑了。前桌的朱放坐得笔直。冷漠得如同一座雕像。仿佛一个世纪过去了，那座雕像还是一动不动。
欧阳燕冲上讲台，用力挥舞黑板刷把粉笔字擦花。她放黑板刷时看见孙莉在笑，她从来没见过孙莉笑得这么开心。她立刻抓起黑板刷就扔了过去。黑板刷砸在孙莉课桌上，溅了她一脸粉笔灰。
“欧阳燕，你犯什么毛病!”孙莉不甘示弱地吼起来。
“毛病?你才犯毛病了呢!”欧阳燕冷笑道，“你妈一天一碗猪脑把你喂出毛病了!”
孙莉涨红了脸，冲上去和欧阳燕打起来。孙莉人虽胖，劲却没欧阳燕大，挨了两个大耳光，头就晕了，发疯似的用长指甲往欧阳燕脸上戳。
她们没打多久，班主任赶来把她们扳开了。
去办公室的路上，欧阳燕知道门边站的是朱放，也知道是他把班主任喊过来的，可始终没看他一眼。
“怎么打起来的?”班主任铁着脸。
孙莉像水龙头被拧开般哗啦哗啦哭起来：“她拿黑板刷扔我!”
欧阳燕低头不说话。
班主任只当她是默认，失望地摇头：“欧阳燕啊，你一直都是品学兼优的好学生，怎么不团结同学呢?”
他本想罚她抄十遍课文，看到她脸上赫然的红色抓痕便心软了。
“放学后把课文抄五遍交到我办公室再走。”
那天学的是贾平凹的《一棵小桃树》，满满几千个字。欧阳燕抄完时，天已经黑了，双眼酸胀不已。她翻出积累下来的那叠纸条，一张一张把它们撕成细小的碎片。碎片从窗户洋洋洒洒落下去时，她忍了一天的眼泪就下来了。
回家的路上，欧阳燕的肚子因空空无物而咕咕抗议。
运动鞋又呱呱叫了。潮湿的路面反射着路灯橘黄的灯光，像半江瑟瑟半江红的水面。欧阳燕一脚一脚把它踩碎。“公元前我们太小，公元后我们又太老，没有谁能够见到，那一次真正的微笑。”她突然想起曾抄在纸上的那句似懂非懂的诗，苦笑着踩得更用力了。
像花一样的年纪，像雨一样的青春。总是美好而又短暂，在那个时候我们渴望长大，对大学也充满了幻想。为了自己的梦想不断的拼搏。在最美好的时光中，遇到一生中难得的好朋友，同时，我们也会遇到一些困难，无论是学习，感情，还是生活上，都会不断的出现问题，需要我们自己面对，自己解决。
以班长谢欣然为代表的同学们在班主任江老师的带领下，一次次经受了生活的洗礼，走出了一个又一个的感情的旋涡，不断走向成熟。 影片展现了深圳丰富的自然资源和都市人文资源、城市的高速发展、现代人生活的快节奏和面对的各种竞争和压力，让改革开放时期呈现的社会复杂性和两种世界观人生观的矛盾，进入中学生的视野和生活，使十六七岁花季的孩子们面对这样的环境和现实，作出自己的判断，并让老师与家长们和孩子们在理解中沟通，在沟通中引导他们，使他们认识到生活中除了阳光还有泥泞，从而正确地把握人生，正确处理人与人之间的关系，树立远大的理想，做一个对社会有用的新型的跨世纪的人。
《花季 雨季》让我们看到了跨世纪青年的成长历程，看到他们是如何的成长，如何面对解决自己遇到问题。同时也给我一个启示。同样是一样的年纪，我们当时在做什么?是否真的在学习?那样的季节已不能在回去，现在我们只能在这里感慨当时，为什么我们不努力?为什么总也犯错误?就算是犯错误，你又处理好了吗?在想如果时间可以倒流，我不会怎样怎样......但是，过去的终究已经过去，现在我只需记得我该做什么，该怎么做。不会在范以前的错误。无论是什么，我想我都会认真的对待。不想在因为无知而失去我的朋友。我想对我在高中的妹妹说，珍惜现在的时光，努力学习，不要让自己后悔。同样，在花季年龄的弟弟妹妹们，不要再贪玩了 ，不要再任性了，不然你会后悔的。
（第一首）
走过了花季，
踏过了雨季。
带走了记忆，
留下了曾经。
收获了回忆。
学会了珍惜，
懂得了放弃。
珍惜该珍惜的，
放弃该放弃的，
人生才会有意义!
走过了花季，
踏过了雨季。
不再是，
懵懂的年纪，
不再是，
做梦的花季，
如梭的岁月，
写下了流离的往昔。
走过了花季，
踏过了雨季。
年华，
顺着涓涓的河流，
流走，
岁月被远远地，
抛在的对岸，
花季，
雨季，
在那，
波光粼粼的水里，
透放出，
耀眼的光芒。
那些花季的花瓣，
像海边的贝壳，
那雨季的`雨滴，
像夜空的星星，
都在生命里，
最深的地方，
慢慢地，
悄悄地，
歌唱。
走过了花季，
踏过了雨季。
潺潺的生命之河，
花开花谢的旅途，
风风雨雨，
点点滴滴，
在心湖上，
开出了一片浮萍。
走过了花季，
踏过了雨季。
那是，
最璀璨的青春，
那是，
最温情的岁月，
那是，
最动人的年华。
走过了花季，
踏过了雨季。
莫因，
路边的风景美丽，
而误了赶路，
路的尽头有着，
天底下，
最美丽的风景。
（第二首）
你我之间相遇，
也许是缘分，
也许是老天，
冥冥之中的安排，
我珍惜，
每一次和你的，
相遇。
是你，
让我感觉到人间，
还有真爱，
和你的倾心，
因为一个字：
——缘
但故事，
却在很多年前，
就埋下了伏笔。
不知道，
是冥冥之中的，
自有安排，
还是，
必然中的偶然，
你的出现，
让我相信：
一切自有天意。
努力的背面，
是幸运，
相遇的背后，
是相似，
你我都一样，
打算守着故事，
各自成长。
在，
故事中成长，
在，
微笑中坚强。
（第三首）
十六岁的笑容，
纯真美丽，
笑开了，
甜甜的花季，
十七岁的烦恼，
象小雨滴，
淅沥沥，
写进我的日记。
我们是花季，
我们是雨季，
今天的故事，
有我有你，
幸福的感觉，
写在脸上
多情的浪漫，
留在梦里。
走过了，
花季迈出雨季，
世界在眼中，
多么清晰，
找一找自信
学一学珍惜
拍一拍翅膀，
我胡乱地穿着衣服，想到今日的考试，想到心中挂念着的培，心情就又无端地沉落下去，而对这样的季候也无心再去诅咒它了。
昨晚房中的台灯坏了，就以此为借口，故意早早睡去，连笔记都不想碰一下，更不要说那一本本原文书了。当时客厅的电视正在上演着西部片，黑暗中，我躺在床上，偶尔会有音乐、对白和枪声传来，觉得有一丝朦胧的快乐。在那时考试就变得极不重要，觉得那是不会有的事，明天也是不会来的。我将永远躺在这黑暗里，而培明日会不会去找我也不是问题了。不过是这个季节在烦恼着我们，明白就会好了，我们岂是真的就此分开了，这不过是雨在冲乱着我们的心绪罢了。
每次早晨醒来的时候，我总喜欢仔细地去看看自己，浴室镜子里的我是一个陌生人，那是个奇异的时分。我的心境在刚刚醒来的时候是不设防的，镜中的自己也是不设防的，我喜欢一面将手浸在水里，一面凝望着自己，奇怪的轻声叫着我的名字——今日镜中的不是我，那是个满面渴想着培的女孩。我凝望着自己，追念着培的眼睛——我常常不能抗拒地驻留在那时分里，直到我听见母亲或弟弟在另一间浴室里漱洗的啦声，那时我会突然记起自己该进入的日子和秩序，我就会快快地去喝一杯蜂蜜水，然后夹着些凌乱的笔记书本出门。
今早要出去的时候，我找不到可穿的鞋子，我的鞋因为在雨地中不好好走路的缘故，已经全都湿光了，于是我只好去穿一双咖啡色的凉鞋。这件小事使得我在出门时不及想象的沉落，这凉鞋踏在清晨水湿的街道上的确是愉快的。我坐了三轮车去车站，天空仍灰得分不出时辰来。车帘外的一切被雨弄得静悄悄的，看不出什么显然的朝气，几个小男孩在水沟里放纸船，一个拾垃圾的老人无精打采地站在人行道边，一街的人车在这灰暗的城市中无声地奔流着。我看着这些景象，心中无端地升起一层疲惫来，这是怎么样令人丧气的一个日子啊。
下车付车钱时我弄掉了笔记，当我俯身在泥泞中去拾起它时，心中就乍然地软弱无力起来。培不会在车站吧，他不会在那儿等我，这已不知是第几日了，我们各自上学放学，都固执地不肯去迁就对方。几日的分离，我已不能清楚地去记忆他的形貌了，我的恋念和往日他给我的重大回忆，只有使得我一再激动地去怀想他，雨中的日子总是湿的，不知是雨还是自己，总在弄湿这个流光。今日的我是如此的撑不住，渴望在等车的时候能找到一个随便什么系的人来乱聊一下，排队的同学中有许多认识的，他们只抬起头来朝我心事重重地笑了笑，便又埋头在笔记簿里去，看样子这场期终考试弄得谁都潇洒不起来了。我站在队尾，没有什么事好做，每一次清晨的盼望总是在落空，我觉着一丝被人遗忘的难受，心中从来没有被如此鞭笞过，培不在这儿，什么都不再光彩了。站内的日光灯全部亮着，惨白的灯光照着一群群来往的乘客，空气中弥漫着香烟与湿胶鞋的气味，扩音器在播放着新闻，站牌的灯一亮一熄地彼此交替着，我呼吸着这不湿的空气，觉得这是一个令人厌倦而又无奈的日子。
想到三个多月前的那日，心情就无端地陷入一种玄想中去，那时正是注册的日子，上一个学期刚从冬季寒冷的气候中结束，我们放假十天就要开始另一个新的学期。那天我办完了注册手续才早晨十点多点，我坐在面对着足球场的石砌台阶上，看着舞专的学生们穿了好看的紧身舞衣在球场上跳舞，那时候再过几日就是校庆了，我身后正有一个老校工爬在梯子上漆黄色的窗框，而进行曲被一次次大声的播放着，那些跳舞的同学就反复的在练习。当时，空气中充满着快乐的音乐和油漆味，群山在四周低低的围绕着。放眼望去，碧空如洗，阳光在缓缓流过。我独自坐在那儿，面对着这情景，觉得真像一个活泼安适的假日，我就认真的快乐起来。那份没有来由的快乐竟是非常的震撼着我。后来开学了，我们半专心半不专心地念着书，有时逃课去爬山，有时在图书馆里发神经查生字，日子一天一天过去，接着雨就来了，直到现在它没有停过。我们起初是异常欢悦地在迎接着雨，数日之后显得有些苦恼，后来就开始咒诅它，直到现在，我们已忘了在阳光下上学该是怎么回事了。
从车站下车到学校大约有二十分钟的路，我走进校园时人已是透湿的了，我没有用雨具的习惯，每天总是如此的来去着。我们教室在五楼天台的角上，是个多风的地方。教室中只有几个同学已经先到了，我进门，摊开笔记，靠在椅子上发愣，今日培会来找我么?他知道我在这儿，他知道我们彼此想念着。培，你这样不来看我，我什么都做不出来，培，是否该我去找你呢，培，你不会来了，你不会来了，你看，我日日在等待中度日——四周的窗全开着，雨做了重重的帘子，那么灰重地掩压了世界，我们如此渴望着想看一看帘外的晴空，它总冷漠地不肯理味我们的盼望。而一个个希望是如此无助的被否定掉了，除了无止境的等待之外，你发现没有什么其他的办法再见阳光。
李日和常彦一起走进来，那时已是快考试了，李日是个一进教室就喜欢找人吹牛的家伙。他照例慢慢地踱进来，手中除了一支原子笔之外什么也没带。
“卡帕，你怎么穿这种怪鞋子?”卡帕是日本作家芥川的小说《河童》的发音，在雨季开始时我就被叫成这个名字了。“没鞋了，无论皮鞋球鞋全湿了，不对么?”
“带子太少。远看吓了我一跳，以为你干脆打赤足来上学了。”李日一面看着我的鞋，一面又做出一副夸张的怪脸来。“我喜欢这种式样，这是一双快乐的鞋子。”
“在这种他妈的天气下你还能谈快乐?”
“我不知道快不快乐，李日，不要问我。”
“傻子，李日怕你考试紧张，跟你乱扯的。”常彦在一旁说。
“不紧张，不愉快倒是真的，每次考试就像是一种屈辱，你说你会了，别人不相信，偏拿张白纸要你来证明。”我说着说着人就激动起来。
“卡帕，有那么严重么?”常彦很费思索地注视着我。“他妈的，我乱说的，才不严重。”说着粗话我自己就先笑起来了。
这是一种没有来由的倦怠，你如何向人去解释这个时分的心情呢，今晨培也没有来找，而日复一日的等待就只有使得自己更沉落下去。今晨的我就是如此地撑不住了，我生活在一种对大小事情都过分执着的谬误中，因此我无法在其中得着慰藉和亮光了。好在这心情已非一日，那是被连串空泛的琐事堆积在心底的一个沙丘，禁不住连日的雨水一冲，便在心里乱七八糟的奔流起来。
这是一场不难的考试，我们只消对几个哲学学派提出一些评论，再写些自己的见解，写两千字左右就可通过。事实上回答这些问题仍旧是我很喜欢的一件工作，想不出刚才为什么要那么有意无意地牵挂着它。仔细地答完了卷子，看看四周的同学，李日正拉
着身旁埋头疾书的常彦想要商量，常彦小声说了一点，李日就马上脸色发光地下笔如飞起来，我在一旁看了不禁失笑，李日的快乐一向是来得极容易的。此时的我心中想念着培，心中浮出一些失望后的怅然，四周除了雨声之外再听不出什么声音来。我合上了卷子，将脚放在前面同学的椅子上轻轻地摇晃着，那个年轻的讲师踱过来：“是不是做完了?做完就交吧。”
“这种题目做不完的，不过字数倒够了。”
他听了笑起来，慢慢地踱开去。
我想不出要做什么，我永远学不会如何去重复审视自己的卷子，对这件事我没有一分钟的耐心。雨落得异常的无聊，我便在考卷后面乱涂着——森林中的柯莱蒂，雨中的柯莱蒂，你的太阳在哪里——那样涂着并没有多大意思，我知道，我只是在拖延时间，盼望着教室门口有培的身影来接我，就如以前千百次一样。十五分钟过去了，我交了卷子去站在外面的天台上，这时我才突然意识到，整天都没课了，我们已在考期终考了。整幢的大楼被罩在雨中，无边的空虚交错地撑架在四周，对面雨中的宿舍全开着窗，平日那些专喜欢向女孩们呼叫戏谑的男孩们一个也不见，只有工程中没有被拆掉的竹架子在一个个无声的窗口竖立着。雨下了千万年，我再想不起那些经历过的万里晴空，想不起我干燥清洁的鞋子，想不起我如何用快乐的步子踏在阳光上行走。夏季没有带着阳光来临，却带给我们如许难捱的一个季候。教室内陆续有人在交卷，那讲师踱出来了。他站着看了一会儿雨。
“考完了就可以回去了，我们这门课算结束了。在等谁吗?”
“没有，就回去了。”我轻轻地回答了一声，站在雨中思索着。我等待你也不是一日了，培，我等了有多久了，请告诉我，我们为什么会为了一点小事就分开了，我总等着你来接我一块下山回去。
这时我看见李日和维欣一起出来。维欣是前一星期才回校来的，极度神经衰弱，维欣回乡去了快一个月。“考得怎么样?”我问维欣，平日维欣住在台北姑母家中，有时我们会一起下山。
“六十分总有的，大概没问题。”维欣是个忧郁的孩子，年龄比我们小，样子却始终是落落寡欢的。
“卡帕，你准是在等那个戏剧系的小子，要不然甘心站在雨里面发神经。”李日一面跳水塘一面在喊着。
“你不许叫他小子。”
“好，叫导演，喂，培导演，卡帕在想你。”李日大喊起来。我慌了。
“李日，你不要乱来。”维欣大笑着拉他。
“卡帕，你站在教室外面淋雨，我看了奇怪得不得了，差一点写不出来。”李日是最喜欢说话的家伙。
“算了，你写不出来，你一看常彦的就写出来了。”
“冤枉，我发誓我自己也念了书的。”李日又可爱又生气的脸嚷成一团了，这个人永远不知·比愁是什么。这时维欣在凝望着雨沉默着。
“维欣，你暑假做什么，又不当兵。”我问他。
“我回乡去。”
“转系吧，不要念这门了，你身体不好。”
“卡帕，我实在什么系都不要念，我只想回乡去守着我的果园，自由自在地做个乡下人。”
“书本原来是多余的。”
“算了，算了，维欣，算你倒霉，谁要你是长子，你那老头啊——总以为送你念大学是对得起祖宗，结果你偏闷出病来了。”李日在一旁乱说乱说的，维欣始终性情很好地看着他，眼光中却浮出一层奇怪的神情来。
我踏了一脚水去洒李日，阻止他说下一句，此时维欣已悄悄地往楼梯口走去，李日还毫无觉察地在踏水塘。“维欣，等等我们。李日，快点，你知道他身体不好，偏要去激他。”我悄悄地拉着李日跟在维欣身后下去。
下楼梯时我知道今日我又碰不着培了，我正在一步一步下楼，我正经过你教室的门口，培，我一点办法都没有，我是这样地想念着你，培，我们不要再闹了，既然我们那么爱着，为什么在这样近在眼前的环境中都不见面。李日下楼时在唱着歌。
“我知道有一条叫做目光的大道，你在那儿叫着我的小名呵，妈妈，我在向你赶去，我正走在十里外的麦田上……”
“喂，卡帕，这歌是不是那戏剧系的小子编出来的?告诉他，李日爱极了。”
这儿没有麦田，没有阳光，没有快乐的流浪，我们正走在雨湿的季节里，我们也从来没有边唱着歌，边向一个快乐的地方赶去，我们从来没有过，尤其在最近的一段时分里，快乐一直离我们很远。
到楼下了，雨中的校园显得很寥落，我们一块儿站在门口，望着雨水出神，这时李日也不闹了，像傻子似的呆望着雨。它又比早晨上山时大多了。
“这不是那温暖的雨。”维欣慢慢地说。
“等待阳光吧，除了等待之外怎么发愁都是无用的。”我回头对他鼓励地笑了笑，自己却笑得要落泪。
“算了，别等什么了，我们一块儿跑到雨里去，要拼命跑到车站，卡帕，你来不来?”李日说着人就要跑出去了。“我们不跑，要就走过去，要走得很泰然地回去，就像没有下雨这等事一样。”
“走就走，卡帕，有时你太认真了，你是不是认为在大雨里跑着就算被雨击倒了，傻子。”
“我已没有多少尊严了，给我一点小小的骄傲吧。”
“卡帕，你暑假做什么?”维欣在问我。
“我不知道，别想它吧，那日子不来，我永远无法对它做出什么恳切的设想来，我真不知道。”
历年来暑假都是连着阳光的，你如何能够面对着这大雨去思想一个假期，虽然它下星期就要来临了，我觉得一丝茫然。风来了，雨打进门檐下，我的头发和两肩又开始承受了新来的雨水，地上流过来的水弄湿了凉鞋，脚下升起了一阵缓缓的凉意。水聚在我脚下，落在我身上，这是六月的雨，一样寒冷得有若早春。
雨下了那么多日，它没有弄湿过我，是我心底在雨季，我自己弄湿了自己。
“我们走吧，等什么呢。”维欣在催了。
“不等什么，我们走吧。”
我，李日，维欣，在这初夏的早晨，慢慢走进雨中，我再度完全开放地将自己交给雨水，没有东西能够拦阻它们。雨点很重地落在我全身每一个地方，我已没有别的意识，只知道这是雨，这是雨，我正走在它里面。我们并排走着，到了小树那儿它就下得更大了，维欣始终低着头，一无抗拒地任着雨水击打着。李日口中含了一支不知是否燃着的新乐园，每走一步就挥着双手赶雨，口中含糊而起劲地骂着，他妈的，他妈的，那样子看不出是对雨的欢呼还是咒诅。我们好似走了好久。我好似有生以来就如此长久地在大雨中走着，车站永远不会到了。我觉得四周，满溢的已不只是雨水，我好似行走在一条河里。我湿得眼睛都张不开了，做个手势叫李日替我拿书，一面用手擦着脸。这时候我哭了，我不知道这永恒空虚的时光要何时才能过去，我就那样一无抗拒地被卷在雨里，我漂浮在一条河上，一条沉静的大河，我开始无助地浮沉起来，我慌张得很，口中喊着，培，快来救我，快点，我要沉下去了，培，我要浸死了。
李日在一旁拼命推我，维欣站在一边脸都白了，全身是湿的。“卡帕，怎么喊起来了，你要吓死我们，快，最走吧，你不能再淋了，你没什么吧?”
“李日，我好的，只是雨太大了。”
我跟着他们加快了步子，维欣居然还有一条干的手帕借我擦脸。我们走在公路上，车站马上要看到了，这时候我注视着眼前的雨水，心里想着，下吧，下吧，随便你下到哪一天，你总要过去的，这种日子总有停住的一天，大地要再度绚丽光彩起来，经过了无尽的雨水之后，我再不要做一个河童了，我不会永远这样沉在河底的，雨季终将过去。总有一日，我要在一个充满阳光的早晨醒来，那时我要躺在床上，静静地听听窗外如洗的鸟声，那是多么安适而又快乐的一种苏醒。到时候，我早晨起来，对着镜子，我会再度看见阳光驻留在我的脸上，我会一遍遍地告诉自己，雨季过了，雨季将不再来，我会觉得，在那一日早晨，当我出门的时候，我会穿着那双清洁干燥的黄球鞋，踏上一条充满目光的大道，那时候，我会说，看这阳光，雨季将不再来。
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