放飞风筝放飞理想作文700字

放飞风筝放飞理想作文700字（通用10篇）

放飞风筝放飞理想作文700字篇1

我来到那片空地。啊!好美呀!绿油油的麦地就像一块无瑕的翡翠，像一片绿色的海洋;麦地两边的桃花粉红粉红的，像一个个红扑扑的小脸，像一片花花世界。我和妈妈找到一块空地后，在那里放了起来。妈妈拉着线，我高高举起风筝，妈妈说一声“放!”我立刻松手，风筝就飞了起来。风筝越飞越远，这是我想：这下拿第一，我势在必得了。可我看看天上的风筝。哇!我的天哪!天上的风筝争奇斗艳，一个比一个高，有愤怒的小鸟，有五彩斑斓的彩虹，有万兽之王称号的狮子，还有萌萌哒的小兔子……人们要是不注意看还以为那是敌人的轰炸机呢!

我也不甘示弱，尽量让风筝放的高一点。这让我找到了一种规律：你在放风筝时，如果线绷紧了，你就放线;如果线松了，你就收一点线。这下我想：我找到方法了，我天下无敌了!

这时王志轩来了，我跟他比放风筝，看俺俩谁厉害。我说：“王志轩，俺俩来一次放风筝比赛吧?”“没问题，来吧!”王志轩说道。

预备，开始!我的“远航”号起航快，一下就把王志轩甩的十万八千里。王志轩奋起追赶，但也无动于衷，正当我暗自高兴时，我的“远航”号被树缠住了，我的风筝立马就掉了下来。而这时王志轩却在那里幸灾乐祸，好像在说：“哈哈!叫你飞那么快，被产道了吧。”

我解开线后，就卷土重来立马起航，迅速追赶王志轩，王志轩没一会儿就被我追上了。最后经过激烈的比拼，我俩还是打平了。

放飞理想的风筝篇2

《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，从一个学生的角度，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生、爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。全文可分三部分：第一至第三自然段写由春天的风筝联想到刘老师；第四至第十三自然段回忆刘老师讲课和放风筝的情景；第十四至第十五自然段写思念刘老师。

本文突出的写人方法是抓住工作和生活两个方面，前一部分写刘老师工作的情景时，先以外貌描写介绍了他的慈祥、忠厚和身有残疾的特点；接着写了上课时板书、慷慨陈词以及提问、考试时的情景，表现他对工作的极端投入和对学生的热爱。后一部分则着重写他放风筝的情景，表现了刘老师对生活的无限热爱与执着追求。描写人物时从不同侧面入笔，娓娓道来，不着痕迹。

一、以写景衬托人物

人的内心总在一定的环境中外显出来。“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。”课文开头描绘了一幅什么样的画面？为什么一看到这种情景，作者就会不由自主地想起刘老师和他的风筝？这样的景物描写并不是闲笔，而是借春天那万物复苏、充满生机与活力的景象，衬托刘老师乐观向上、充满朝气与爱心的精神境界。这两句景物描写都运用了拟人的修辞手法，写得生动传神。春天的嫩绿宣泄着生命的活力，让我们感受到这些自然景物的勃勃生机，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用。

二、以描述揭示人物

课文对刘老师放风筝的描述十分详细、真切。“那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。”仿佛他的心也一起跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。“有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管，我自己来。’终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。”那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了生命的力量。那黑色的燕子风筝在风中翱翔盘旋，扶摇直上。为什么能“翩翩起舞”？因为残疾的刘老师拄着拐杖在奔跑，要亲手把风筝送上蓝天。又是谁在“翩翩起舞”？仅仅是风筝？不，还有刘老师，他那颗乐观向上、热爱生活的心在“翩翩起舞”，他对理想的执着追求让他一直不断地“翩翩起舞”。这是他执着顽强的生命的力量！

三、以议论升华人物

课文在描写的同时，适时抒写自己的看法，夹叙夹议，使人物形象更加立体而清晰。一个年过50的残疾教师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？表面上看，刘老师是个爱放风筝、性格开朗的人，深入想一下，又不仅仅如此。他不因自己的残疾灰心丧志，或者怨天尤人，他甚至比一个正常人更有活力。作者把工作与生活结合起来，更完整地表现了他的内心世界，写出了他的完美人格。刘老师虽然是一个残疾人，并且岁数也比较大了，但他乐观向上，一直保持着对生活的强烈的爱与追求，这是一个活泼的少年也难得具备的一种品质，作者的敬佩之情溢于笔端。他是个残疾教师，为了实现自己的理想，他要付出几倍于常人的努力，克服别人无法想象的困难。刘老师做到了，他用顽强的生命力克服了一切困难，实现了理想。

作者用刘老师的形象说明人的生命价值在于勇敢开拓，无私奉献，即使翅膀断了，心也要高高地飞起。让我们一起放飞理想的风筝，去迎接生活的每一天吧！

【快乐思维】

以“我最的人”为题写一篇短文，试着运用从课文中学到的表达方法。

放飞理想的风筝优秀作文篇3

来到金沙湾公园，冯老师买了两只风筝，一只他的，一只我的。我们俩步行，前往放风筝的地区。

在路上，冯老师问我有什么理想。我连声回答：“一名作家，一名举世闻名的作家。”冯老师接着又问：“你知道怎么做才可达成作家这个理想呢?”“当然要努力学习啦!”我毫无思索地说出。冯老师再问：“你知道怎么才是‘努力学习’吗?”我顿时口哑无言，说不出话来。

来到这个所谓放风筝的地方，只不过是海滩。冯老师说：“别想了，让我告诉你应该怎么才会达成理想。看着瞧!”说罢，手就拿着风筝线，在沙地上狂奔。第一次，失败。第二次，也失败。第三次，同样失败。第四次，稍微升高了一点，以为有希望，但事与愿违，结果还是失败。面对这么多的失败，冯老师没有放弃。第五次，不懈的努力，终于成功了。这成功了只是第一步，不要那么快开心。一些困难出现了：附近的一只风筝也非得差不多一样高，不知怎么的，两只风筝的线缠绕在一起，这下可遭了，如果是你，你会怎样做呢?冯老师就非常镇定，先捉住线轴，让它停止转动，然后慢慢地，认真地把两只风筝分开了。在天空飘扬着，骄傲地向地上的人招手。

冯老师放风筝的经过，我目睹得清清楚楚，懂得怎样去实现理想：确定自己的理想，不可因某种原因而放弃它，要一步一步地来，一次不行，两次不行……相信自己，相信自己的实力，一定会有一次成功的。这困难屈服后，可能在成功上滋生出另一种的困难，当真的遇到困难时，要用适当的方法处理，这样，理想会达成，而且会越做越兴旺。

我悟出这个道理后，擎着风筝，向老师冲去，大声叫：“理想如风筝，老师，让我现在体现一下怎样才可成功，成功后又是怎样开心的。”

放飞风筝作文600字篇4

上午，我们兴致勃勃抵达手工艺馆后，一位七十来岁精神矍铄的老爷爷告诉我们他是杭州微型风筝制作的第三代继承人，然后耐心地教我们制作微型风筝的具体步骤。第一步：上色。只见同学们拿到画有不同动物图案的半成品风筝后个个摩拳擦掌、跃跃欲试。他们两手拿着彩笔，左右开弓，一会儿涂渐变色，一会儿涂大色块，有时大挥彩笔、有时细细勾勒……同学们神情专注，聚精会神，连针掉到地上的声音都能听见。不一会儿，色彩斑斓、各具情态的风筝画好了，五颜六色的动物仿佛被注入了鲜活的生命一样，栩栩如生。小鸟穿着五彩的衣裳展翅高飞；猫头鹰目光炯炯如同高贵的公爵；蜻蜓正穿着绚丽的舞服，身姿轻盈、凌波微步。

第二步：裁剪。同学们左手拿着风筝，右手拿着剪刀，小心翼翼地沿着风筝的外轮廓把多余的布料剪下来。这一环节是最难的，很容易一不小心要么把风筝剪破，要么把绳子剪断，需要耐心和专注力。

第三步：穿线。为了拴住风筝，同学们细心地用线在风筝骨架上打活结拴紧。有些同学活结不会打，很气馁，就像泄了气的气球，旁边已经打好活结的同学就马上过来帮忙。在整个制作过程中，同学们互相学习互相帮助，气氛十分融洽。

这次的微型风筝与我以前做的瓦片风筝在材料、图案和骨架上有不同之处：

1. 材料：瓦片风筝是用宣纸做的，而微型风筝则是用类似丝绸的布料做的；

2. 图案：瓦片风筝的图案可以画得很大，但微型风筝动物图案很小；

3. 骨架：瓦片风筝的骨架可以微微弯折再粘上，而微型风筝的骨架却是笔直的。

我们可以看出微型风筝比瓦片风筝更小巧玲珑，希望它能载着我的梦想飞得更高更远！

放飞风筝放飞理想作文700字篇5

文秘助手之六年级叙事作文:放飞的风筝_450字

童年是快乐的，童年是灿烂的，而我觉得我的童年更是绚丽多彩的.特别是那五彩的风筝陪我度过的一个个美好的春季.春天，阳光明媚，万物复苏.在这美好的季节里，我们一家人都会来到田野乡村放飞风筝，让我们感到无比的惬意.我们来到田野里，野花竞相开放，小草也努力地探出了头.这时，空中也飞着各种各样的风筝，有可爱的金鱼风筝，展翅翱翔的燕子风筝……我也迫不及待地拿出我心爱的金鱼风筝，我一手拿着线轴，另一手拿着风筝，妈妈说“放”，我手一放，迅速地跑了起来，并且把线一松一紧的，不一会儿，风筝腾空而起，在春风的吹拂下翩翩起舞，渐渐的高过了太阳，来到白云旁边似的.我抬头仰望天穹，看见了我的风筝正和别人的蝴蝶风筝在空中跳起舞来，又好象在比美呢.这时，一阵风吹来，风筝越飞越远，飞到了不知名的地方，渐渐地风筝要落下来了，妈妈说：“收”，我眼疾手快地收起线来，美丽的风筝就回到了我身边.在这一天里，我们不仅放飞了风筝，还放飞了我们的心情，让我们在欢乐中度过了这美好的一天.和煦的阳光，柔和的春风，再加上那自由自在飞翔的风筝，给我的童年添上了无比幸福的色彩.六年级:杨寒宇

放飞理想600字作文篇6

记得我刚来铁山的第一天，与我初次见面的大伯手中提着的就是一个蓝色的大包包，沉甸甸的，里面是什么东西呢?只见他打开一看，原来是一把乐器，金光闪闪的颜色亮丽得让人睁不开眼。大伯告诉我这个叫萨克斯，说完他便吹奏起来。那音韵美妙变化，深沉而平静富有感情，轻柔而优伤，好像回声中的回声，没有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响了。当即我就着迷了，从那以后起我就开始跟着大伯学吹萨克斯了。

初学的时候，我就遇到了很多的困难，唇、舌、呼吸、手指总不能协调好。我越学越烦，有了不想学的念头。后来还是在妈妈的鼓励下我才重拾信心，反复琢磨起舌的状态与位置，经过不断苦练最终达到了快吐音。去年的联欢会上，我表演的萨克斯独奏赢得同学们热烈的掌声与羡慕的眼光。

从那以后，我对吹萨克斯更富有热情了。因为我觉得它可以穿越浩瀚的宇宙时空，融化难忍的孤独，抚慰寂寞的心灵，它不仅带给了我人生最大的快乐，也给听我演奏的观众生活中带来一股清泉。

现在我每天中午与晚上都要练习半小时的萨克斯，我相信只要我持之以恒，一定也能像我大伯那样成为一名优秀的音乐演员，在众多的观众面前把我的风采表现出来。在以后的日子里我会戒骄戒躁，要更认真的学习萨克斯，像贝多芬那样将音乐充满神秘色彩的旋律变换出喜怒哀乐，带给大家更多的期望。

放飞理想初中作文500字篇7

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体验风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的.勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名初中生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

放飞理想的优秀作文400字篇8

时间的流逝是无情的，是可怕的。我们在我们的不经意间快速成长，在我们日益麻木和封闭的心灵下看时间流淌。有些人从来都没想过要将时间挽留。对时间的态度，可以看出一个人的世界观。没有理想的人，就不可能懂得什么是人生，人生的意义又是什么。真正有理想的人，肯定会把握住人生的每一刻，因为每个阶段的奋斗都会关系到目标的实现。

理想是什么呢?理想是石，能敲出星星之火;理想是火，能点燃熄灭的灯;理想是灯，能照亮夜行的路;理想是路，能引你走到黎明。让我们乘上理想之马，挥鞭起程吧!

放飞青春作文700字篇9

青春期是一个人发育的黄金时期，在青春期里我们可以做很多有意义的事情，可以用相机或写日记的方式记录下每做一件有意义的事。

到了青春期就是到了叛逆期。自从进入青春期后，有时我会心情不好就乱与父母顶嘴，更多时候我还会嫌父母管得太多，渐渐的，发现这样做是错的，大错特错了。父母挣钱不容易，每一分钱都是父母用汗水来换取的，我们没有权利由自己胡心情不好就随便乱与父母顶嘴。但是，不是父母所有的思想和做法都是正确的，他们也有一些做不对的时候。当父母不对时，我们不应该理直气壮的顶回去，应该是要等他们气消了再慢慢跟他们谈谈，我们应该与父母进行友好胡交往。

我有一个梦——长大当一名好医生。医生这个职业是伟大的，病人胡命都掌握在医生的手里。记得小时候，妈妈曾问过我：宝贝女儿呀，长大后有什么梦想呀，可不可以告诉妈妈呀?那时的我很天真无邪的回答：哈哈!当然是当医生了呀，医生的工资很高的，到那时候我就会有很多钱买大房子给爸爸妈妈了。妈妈看着我微笑地点了点头。那时我还小，不顾一切地回答了当医生这个梦想，现在长大了，懂事多了，便知道梦想这两个字不是随便乱说的。既然有了梦想，就应该坚持不懈的，即使有再大的压力，也要化压力为动力地去完成它。

人人都会有个美妙的青春梦，有人想当老师，有人想当律师……既然有了梦想，就不能整天无忧无虑的，应该始终在心里记住自己胡梦想，并朝着这条通向梦想的路努力奋斗，在路上勇往直前。

我的青春谁做主?当然是我自己了。我有自己独特的个性，像一朵美丽的花朵在大地中灿烂地开放，被阳光温暖地照耀着。

我常常在想，父母挣钱供我们上学不容易，我们应该好好学习，报答父母，他们辛辛苦苦把我们养大，好辛苦的。